TUẦN 6 Thứ hai, ngày 28 tháng 09 năm 2015 Tiết 2: TẬP ĐỌC Bài 11: SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ APÁCTHAI A. Mục tiêu: 1. Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ phiên âm nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài. 2. Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người da màu. 3. Rèn kĩ năng đọc, nói trôi chảy, lưu loát. 4. Giáo dục: tinh thần đoàn kết bình đẳng giữa các dân tộc. B. Đồ dùng: Tranh minh hoạ bài học Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc. C. Hoạt động dạy học:
Kế hoạch dạy học 5C TUẦN Thứ hai, ngày 28 tháng 09 năm 2015 Tiết 2: TẬP ĐỌC Bài 11: SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI A Mục tiêu: Đọc trơi chảy tồn bài, đọc từ phiên âm nước ngồi số liệu thống kê Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh đòi bình đẳng người da màu Rèn kĩ đọc, nói trơi chảy, lưu lốt Giáo dục: tinh thần đồn kết bình đẳng dân tộc B Đồ dùng: - Tranh minh hoạ học - Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc C Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động học sinh Bài cũ: Gọi HS đọc thuộc khổ thơ cuối trả lời câu hỏi Êmi-li, con… -GV nhận xét ghi điẻm Bài mới: Giới thiệu bài: Giới thiệu tranh minh hoạ 2 Luyện đọc: -Gọi HS đọc NX -Chia thành đoạn Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ khó (chú giải sgk) * Lưu ý HS đọc từ phiên âm nước ngồi: (A-pác-thai, NenxơMan-đê-la…), đọc số liệu -GV đọc mẫu tồn giọng đọc rõ ràng, rành mạch, nhấn giọng số lệu, thơng tin sách đối xử bất cơng với người da đen Nam phi… Tìm hiểu bài: Tổ chức cho học sinh đọc thầm thảo luận trả lời câu hỏi 1, 2, 3, sgk * Hỗ trợ HS câu hỏi 3, liên hệ giáo dục tinh thần đồn kết khơng phân biệt dân tộc, màu da, tơn giáo, người có quyền đối xử bình đẳng -GV chốt ý rút nội dung bài(u cầu 1, ý 2) Luyện đọc diễn cảm: -Hướng dẫn giọng đọc tồn Treo bảng phụ chép đoạn 3, hướng dẫn đọc -Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm, thi đọc diễn cảm trước lớp NX bạn đọc GV NX đánh giá Củng cố-Dặn dò: -Hệ thống bài, liên hệ giáo dục -Nhận xét tiết học -Dặn HS luyện đọc nhà, trả lời câu hỏi sgk chuẩn bị Tác phẩm si-le tên phát-xít - HS lên bảng Lớp nhận xét bổ sung Tiết 3: HS quan sát tranh, NX -1HS đọc tồn -HS luyện đọc nối tiếp đoạn Luyện phát âm tr/ch;s/x Đọc giải sgk -HS nghe, cảm nhận -HS đọc thầm thảo luận trả lời câu hỏi sgk -HS thảo luận, phát biểu câu theo ý hiểu thân -Nhắc lại nội dung -Học sinh luyện đọc nhóm Thi đoc diễn cảm trước lớp Nhận xét bạn đọc HS nhắc lại nội dung liên hệ thân phát biểu TỐN Bài 26: LUYỆN TẬP A Mục tiêu: Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan GD: Tính cẩn thận, trình bày đẹp, khoa học B Đồ dùng: -Bảng con, bảng nhóm C Hoạt động dạy học: GV: Lê Văn Dũng Kế hoạch dạy học 5C Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: -HS: Đọc thuộc bảng đơn vị đo diện tích -HS2: 9cm2 =…mm2; 135dm2=…m2 dm2 -GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: Giới thiệu bài, nêu u cầu tiết học 2 Tổ chức, hướng dẫn cho HS làm tập: Tổ chức cho học sinh làm tập tr28, 29sgk Bài 1: a)Hướng dẫn mẫu sgk u cầu HS làm số 8m227dm2 vào bảng Nhận xét, chữa 27 100 27 100 -HS theo dõi -HS làm tập sgk -HS làm bảng Nhận xét, thống kết 8m227dm2=8m2 + dm2 =8 m2 b)u cầu HS làmvở Gọi HS lên bảng làm, Nhận xét, chữa bài: 65 100 HS lên bảng làm -Một số HS đọc bảng đơn vị đo diện tích -Lớp nhận xét, bố sung 95 100 4dm265cm2 =4 dm2 ; 95cm2= dm2 Bài 2: Tổ chức cho HS chọn ý viết vào bảng Nhận xét, chốt ý đúng(B) Bài3: u cầu HS dùng bút chì điền vào sgk cột thứ Gọi HS lên bảng chữa Bài 4: Hướng dẫn cho HS làm, u cầu HS làm vào vở, HS làm bảng nhóm Chấm vở, nhận xét chữa bảng nhóm Giải Diện tích viên gạch là: 40 × 40 =1600 (cm2) Diện tích phòng là: 600 × 150 =240 000 (cm2) =24 (m2) Đáp số: 24 m2 Củng cố dăn dò: * Hệ thống * Hướng dẫn HS nhà làm phần lại tập1, sgk * Nhận xét tiết học Buổi chiều: -HS làm bảng HS điền vào sgk, chữa bảng -HS làm vở, HS làm bảng nhóm, chữa bài, thống kết HS nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích ĐẠO ĐỨC Bài 3: CĨ CHÍ THÌ NÊN (Tiết 2) A Mục tiêu: Kiến thức: Nêu số gương tiêu biểu có ý chí vượt khó noi theo gương có ý chí vượt khó Kĩ năng: Bước đầu xác định khó khăn sống thân lập kế hoạch vượt khó thân Giáo dục: Có ý thức vượt khó, có tinh thần tương thân tương B Đồ dùng: Các truyện nói gương có ý chí vượt khó Phiếu học tập C Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Bài cũ: Kiểm tra cũ: - HS nhắc lại ghi nhớ tiết trước - Kiểm tra chuẩn bị nha HS Bài mới: : Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Giới thiệu, nêu u cầu Hoạt động 2: Thực u cầu tập sgk hoạt động thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày kết GV nhận xét, bổ sung +Nêu ví dụ cho HS hiểu hồn cảnh khó khăn: GV: Lê Văn Dũng Hoạt động học sinh -HS nhắc lại ghi nhớ -HS chuẩn bị -HS theo dõi -HS nêu số gương vượt khó sưu tầm Thảo luận thống ý kiến -HSphát bạn có hồn cảnh khó khăn lập kế hoạch giúp đỡ Kế hoạch dạy học 5C -Khó khăn thân: sức khoẻ yếu, bị khuyết tật -Khó khăn gia đình: nhà nghèo, thiếu chăm sóc bố me… -Khó khăn khác: đường học xa, thiên tai, lũ lụt… +Gợi ý cho HS phát bạn có khó khăn lớp, trường, có kế hoạch để giúp bạn vượt qua khó khăn Hoạt động 3: Tổ chức cho HS phân tích khó khăn cuả thân theo mẫu PHT Gọi số trình bày trước lóp, lớp nhận xét, thảo luận bổ sung, đưa cách giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn * Kết luận: sống người gặp khó khăn phải có ý chí vuợt qua khó khăn Sự cảm thơng, chia sẻ bạn bè cần thiết để vượt qua khó khăn, vươn lên sống Hoạt động cuối: * Củng cố, hệ thống * Dặn HS thực hành theo gương vượt khó * Nhận xét tiết học Tiết 2: HS ghi lại khó khăn thân, đưa biện pháp khắc phục Một số trình bày trước lớp Nhận xét thảo ln đưa biện pháp giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn HS nhắc lại ghi nhớ sgk KHOA HỌC Bài11: DÙNG THUỐC AN TỒN A Mục tiêu: HS nhận thức đựơc cần thiết phải dùng thuốc an tồn Xác định đựoc nên dùng thuốc Nêu điểm cần thiết dùng thuốc mua thuốc * GDKNS: Kỹ nang tự phản ánh kinh nghiệm thân cách sử dụng số loại thuốc yhoong dụng B Đồ dùng: Hình trang 24, 25 sgk Sưu tầm vỏ đụng số loại thuốc, hướng dẫn sử dụng số loại thuốc C Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Bài cũ: +HS1: Nêu tác hại thuốc lá, bia rượu?Thái độ thân chất đó? +HS2: Nêu tác hại ma t thái độ thân với ma t? -GV nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Khai thác vốn hiểu biết cảu HS tên số loại thuốc trường hợp dùng loại thuốc Bằng trao đổi nhóm đơi Gọi số HS kể, Gv nhận xét, bổ sung chốt ý giới thiệu Hoạt động2: Thực u cầu học hoạt động cá nhân theo u cầu tập trang 24 sgk Gọi số HS đọc kết Lớp nhận xét, bổ sung Chốt lời giải đúng: 1-d; 2-c; 3-a; 4-b + Gọi số HS giới thiệu vỏ đựng hướng dẫn sử dụng sưu tầm * Kết luận: Chỉ dùng thuốc thật cần thiết;Dùng theo định bác sĩ Khi mua thuốc cần đọc kĩ thơng tin ghi vỏ đựng hướng dẫn kèm theo Hoạt động3: Củng cố học trò chơi Ai nhanh, đúng: GV đọc cac câu hỏi trang25 sgk, HS ghi nhanh lựa chọn vào bảng +u cầu HS trả lời nhanh số câu hỏi thực hành trang 24 GV nhận xét, tun dương HS trả lời nhanhvà Hoạt động cuối: • Hệ thống • Dăn HS học theo mục Bạn cần biết sgk;về nhà nói lại với bố mệ học sử dụng thuốc • Nhận xét tiết học GV: Lê Văn Dũng Hoạt động học sinh - HS lên bảng trả lời -Lớp nhận xét bổ sung HS trao đỏi cặp, phát biểu -HS làm việc cá nhân;Thảo luận nhóm thống kết HS ghi lựa chọn bảng Thảo luận thống kết -HS đọc mục Bạn cần biết sgk Kế hoạch dạy học 5C Thứ ba, ngày 29 tháng 09 năm 2015 Tiết 1: TỐN Bài 27: HÉC TA A Mục tiêu: HS Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc ta;quan hệ héc ta mét vng Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích(trong mối quan hệ với héc ta) GD tính cẩn thận, trình bày khoa học B Đồ dùng: -GV: Bảng nhóm -HS: bảng C Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: - Kiểm tra nhà tồn lớp +Gọi HS lên bảng làm số lại tập 1a tiết trước -Nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Giới thiệu, nêu u cầu tiết học Hoạt động2 Giới thiệu đơn vị héc ta (sgk) Cho HS đọc đơn vị héc ta Viết kí hiệu héc ta vào bảng Đọc mối quan hệ héc ta (sgk) Hoạt động3: Tổ chức cho HS làm tập luyện tập: Bài 1(tr29 sgk): a)Tổ chức cho HS làm dòng đầu vào 1HS làm bảng nhóm Đáp án đúng: 100 4ha = 40000 m2 ;20ha =200000 m2 ; = 5000m2; ha=10 m2 b)Tổ chức cho HS làm vào bảng số đầu Gọi HS lên bảng làm Nhận xét, chữa Đáp án đúng: 60000 m2 =6hm2 ; 800000 m2 = 80hm2 Bài 2(tr 30 sgk): GV gọi HS đọcthầm tốn, dùng bút chì gạch dưói u cầu Suy nghĩ ghi nhanh kết bảng Nhận xét chữa Đáp án đúng: 222km2(Gọi số HS giải thích cách làm: 1ha=1hm2;1hm2 100 = km2) Hoạt động cuối: * Hệ thống * Hướng dẫn HS nhà làm ý lại 1, 3, sgk * Nhận xét tiết học Tiết 3: -2 HS lên bảng làm Lớp nhận xét bổ sung HS đọc viết đơn vị đo héc ta HS làm vở, bảng nhóm, bảng HS tìm hiểu u cầu Ghi kết vào báng con, giải thích cách làm HS nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài11: MRVT: HỒ BÌNH-HỮU NGHỊ A Mục đích u cầu: HS hiểu nghĩa từ có tiếng hữu, tiếng hợp;biết xếp từ vào nhóm thích hợp Đặt câu với từ, thành ngữ Giáo dục tính đồn kết hợp tác nhóm học tập B Đồ dùng: - GV: Bảng phụ, - HS: Từ điển TV, bảng nhóm, tập Tiếng Việt C Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Bài cũ: -Gọi HS nhắc lại ghi nhớ từ đồng âm GV: Lê Văn Dũng Hoạt động học sinh Một số HS nhắc lại ghi nhớ từ Kế hoạch dạy học 5C -Gọi HS đọc câu đặt theo u cầu BT tiết trước Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Giới thiệu, nêu u cầu tiết học Hoạt động2: Tổ chức hướng dẫn HS làm tập sgk: Bài 1: u cầu HS đọc u cầu, nội dung tập Tổ chức cho HS thi tìm từ theo nhóm vào bảng nhóm Nhận xét bảng nhóm, bổ sung • Hỗ trợ: u càu HS khá, giỏi giải nghĩa số từ tìm theo u cầu 1, 2: Chẳng hạn: a)+hữu nghị: tình cảm thân thiện nước +chiến hữu: bạn chiến đấu +bằng hữu: bạn bè thân thiết b)+hữu ích: có ích, +hữu hiệu: có hiệu +hữu tình: có tình cảm Bài 2: Tổ chức cho HS làm bảng nhóm Nhận xét, bổ sung: a)hợp tác, hợp lực, hợp b)hợp tình, hợp thới, phù hợp, hợp lệ, hợp pháp… Bài 3: Cho HS đặt câu với từ vào số HS viết câu vào bảng nhóm Nhận xét, bổ sung Khen ngợi HS đặt câu hay VD: +Bác chiến hữu ba em +Phong cảnh nơi đay thật hữu tình +Cơng việc phù hợp với lực bạn +Là phiếu hợp lệ Bài4: Chia tổ tổ đặt câu với thành ngữ vào BT Đại diện tổ viết câu vào bảng nhóm Nhận xét, tun dương HS đặt câu hay VD: Ngày thống nhất, Nam, Bắc sum họp, bốn biển nhà Hoạt động cuối: * Hệ thống * Dăn HS học thuộc ghi nhớ, làm lại tập3, làm BT vào * Nhận xét tiết học Tiết 4: đồng âm Đặt câu theo u cầu tập tiết trước HS theo dõi -HS thi tìm từ vào bảng nhóm -HS làm bảng nhóm -HS đặt câu vào vở, HS viết vào bảng nhóm Lớp nhận xét -HS đặt câu vào vở, HS đặt câu vào bảng nhóm Đọc lại giải thích số câu thành ngữ LỊCH SỬ Bài 6: QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC A Mục tiêu: Giúp HS: Biết: với lòng u nước thương dân sâu sắc, ngày 15/6/1911 Nguyễn Tất Thành (Bác Hồ) tìm đường cứu nước Bước đầu biết Bác lại định tìm đường cứu nước mới;khơng tán thành với đường cứu nước nhà u nươc trước Bồi dưỡng lòng kính u sâu sắc, Bác B Đồ dùng: Ảnh bến cảng Nhà Rồng Bản đồ hành VN C Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Bài cũ: +HS1: Giới thiệu sơ lược đời, hoạt động Phan Bội Châu? uHS2: Kể số hoạt động phong trào Đơng Du? -GV nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Giới thiệu bài, nêu u cầu tiết học Hoạt động2: Tìm hiểu gia đình, q hương Nguyễn Tất Thành, Vì Sao NTT nước ngồi tìm đường cứu nướcBằng hoạt động thảo luận nhóm với thơng tin sgk tưu liệu sưu tầm -Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận GV nhận xét, bổ sung * Chốt ý: : NTT sinh 19/5/1890tại Nam Đàn Nghệ An, với lòng u nước thương dân, có ý chí đánh đuổi thực dân Pháp;khơng tán thành đường cứu nước nhà u nước trước đó, NT Tquyết chí nước ngồi tìm đuờng cứu dân GV: Lê Văn Dũng Hoạt động học sinh -2HS lên bảng trả lời -Lớp nhận xét bổ sung HS theo dõi -HS thảo đọc sgk, thảo luận nhóm đại diện nhóm báo cáo Nhận xét, bổ sung Kế hoạch dạy học 5C Hoạt động3: Tìm hiểu mục đích tìm đường cứu nước biểu thể tâm nước ngồi NTT thảo luận nhóm gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận GVnhận xét, bổ sung * Kết Luận: Ngày 5/6/1911tại bến cảng Nhà Rồng Bác rời tổ quốc xin làm phụ bếp tàu bn Pháp nước ngồi tìm đường cứu nước cứu dân * Hỗ trợ: Cho HS quan sát ảnh chụp Bến Nhà Rồng, ảnh chụp tàu Đơ đốc La-tu-sơ Tờ-rê-vin Hoạt động cuối: * Hệ thống bài, liên hệ giáo dục • Dặn HS học theo câu hỏi sgk • Nhận xét tiết học -HS đọc sgk thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Nhận xét bổ sung HS nhắc lại KL sgk Buổi chiều Kỹ thuật CHUẨN BỊ NẤU ĂN I MỤC TIÊU: - Nêu cơng việc chuẩn bị nấu ăn - Biết cách thực số cơng việc chuẩn bị nấu ăn Có thể sơ chế đ ợc số thực phẩm đ ơn giản, thơng thường phù hợp với gia đ ình - Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn gia đình II CHUẨN BỊ: - Tranh, ảnh số loại thực phẩm thơng thường, bao gồm số loại rau xanh, củ, quả, thịt, trứng, cá … - Một số loại rau, quả, củ tươi - Dao thái, dao gọt - Phiếu đánh giá kết học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Bài cũ: “ Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình ” - HS hát + Hãy nêu cách sử dụng loại bếp đun gia đình em ? -2 HS nêu -HS nhận xét, góp ý + Nêu tác dụng số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình - Nhận xét, tuyên dương Giới thiệu mới: - Cho lớp hát “Cái bống bang” - Cả lớp hát tập thể - GV nêu vấn đề: + Bạn Bống Bang hát giúp - Dự kiến: Quét nhà, nấu ăn, lau nhà, … đỡ bố mẹ công việc ? - GV liên hệ: Là ngoan, em phải - Lắng nghe biết giúp đỡ bố mẹ công GV: Lê Văn Dũng Kế hoạch dạy học 5C việc vừa sức, công việc “Chuẩn bò nấu ăn “ Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Xác đònh số công việc chuẩn bò nấu ăn - Hướng dẫn HS đọc SGK/ 31; 32 - HS nhắc lại Hoạt động nhóm, lớp - HS đọc SGK + Hãy kể tên công việc thường - HS kể tên công việc chuẩn bò tiến hành chuẩn bò nấu ăn ? nấu ăn - GV chốt ý: Tất nguyên liệu - HS khác bổ sung sử dụng nấu ăn: rau, quả, thòt, trứng, … gọi chung thực phẩm Trước nấu ăn ta cần phải chọn sơ chế * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thực số công việc chuẩn bò nấu ăn * Tìm hiểu cách chọn thực phẩm -Hướng dẫn HS đọc mục 1, quan sát H + Em cho biết mục đích yêu cầu việc chọn lựa thực phẩm cho bữa ăn ? Hoạt động cá nhân, lớp - HS trả lời - HS khác bổ sung ý kiến - GV chốt ý: Đảm bảo đủ lượng, đủ chất dinh dưỡng, phù hợp với điều kiện kinh tế gia đình, hợp vò với người + Các em cho biết rau, thòt, tôm, cá, … mẹ em chọn ? - GV chốt ý: + Tôm, cua, cá, phải tươi, sống + Rau xanh phải tươi, non, sạch, an toàn, không bò giập nát hay héo úa + Thòt phải tươi, không mùi ôi, màu hồng tươi, dẻo dính ( phần nạc ), … * Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm Hoạt động nhóm - Chia lớp thành nhóm - GV giới thiệu nội dung, yêu cầu - HS lắng nghe phiếu học tập Nhóm 1: Ở gia đình em thường sơ chế rau cải, su hào trước luộc ? GV: Lê Văn Dũng Kế hoạch dạy học 5C Nhóm 2: Ở gia đình em thường sơ chế thòt lợn trước nấu ? Nhóm 3: Ở gia đình em thường sơ chế cá trước rán ? Nhóm 4: Ở gia đình em thường sơ chế tôm trước rang ? - GV nhận xét kết luận ý kiến - HS lắng nghe, quan sát số thao tác thảo luận nhóm cách sơ chế thực sơ chế GV phẩm trước nấu ăn Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập Hoạt động cá nhân, lớp - Tổ chức đánh giá kết học tập HS qua phiếu trắc nghiệm - HS làm Em đánh dấu ( X) vào loại thực phẩm nên chọn cho bữa ăn gia đình: Cá ( sống, quẫy, bơi … ) Cua ( sống, bò lổm ngổm) Cá ( ướp đá lạnh) Cua rụng càng, rụng chân Rau tươi sạch, an toàn Rau tươi, nhiều bò giập, bò sâu Thòt lợn tươi, có màu hồng (phần nạc) mùi ôi - GV nêu đáp án để HS tự đánh giá kết - HS trao đổi tự đánh giá kết quả - GV nhận xét đánh giá kết học tập - Lắng nghe GV nhận xét kết luận qua phiếu kiểm tra lớp Hoạt động 4: Củng cố Hoạt động cá nhân, lớp - GV hình thành ghi nhớ - HS nhắc lại Tổng kết- dặn dò: - Chuẩn bò: “Nấu cơm “ - Nhận xét tiết học - Lắng nghe Thứ tư, ngày 30 tháng 09 năm 2015 Tiết 1: TẬP ĐỌC Bài 12: TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT-XÍT A Mục tiêu: Đọc trơi chảy tồn bài, đọc tên riêng nước ngồi GV: Lê Văn Dũng Kế hoạch dạy học 5C Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi cụ già người Pháp dạy cho tên sĩ quan Phát-xít Đức hống hách học sâu sắc Giáo dục: u hồ bình, ghét chiến tranh B Đồ dùng -Tranh minh hoạ học -Bảng phụ ghi đoạn văn cuối C Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: Gọi HS đọc “Sự sụp đổ chế độ A-pác-thai”Trả lời câu hỏi 1, sgk tr55 NX, đánh giá, Bài mới: Giới thiệu bài: Giới thiệu tranh minh hoạ 2 Luyện đọc: -Gọi HS đọc NX -Chia thành đoạn, gọi HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ khó (chú giải sgk) * Lưu ý HS đọc số tên riêng nước ngồi: Si-le, Vin-hem Ten, Mét-xi-na, I-ta-li-a, c-lê-ăng -GV đọc mẫu tồn giọng kể tự nhiên, thể tính cách nhân vật Tìm hiểu bài: Tổ chức cho học sinh đọc thầm thảo luận trả lời câu hỏi 1, 2, sgk tr59 * Hỗ trợ câu 4: Cụ già người Pháp biết nhiều tác phẩm Si-le, nên mượn tên kịchNhững tên cứop nhà văn để ám bọn phát xít xâm lược Cách nói cụ tế nhị mà sâu cay làm cho tên sĩ quan phát xít bẽ mặt, tức tối mà khơng làm Luyện đọc diễn cảm: -Hướng dẫn giọng đọc tồn Treo bảng phụ chép đoạn Nhận thấy vẻ ngạc nhiên… đến hết hướng dẫn đọc diễn cảm -Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn nhóm, thi đọc diễn cảm trước lớp NX bạn đọc GV NX đánh giá Củng cố-Dặn dò: * Liên hệ GD: Qua câu chuyện muốn nói lên điều gì? * Nhận xét tiết học * Dặn HS luyện đọc nhà, trả lời câu hỏi sgk Tiết 2: -3 HS lên bảng, đọc, trả lời câu hỏi -Lớp NX, bổ sung -HS quan sát tranh, NX -1HS đọc tồn -HS luyện đọc nối tiếp đoạn -Luyện đọc tiếng từ câu khó Đọc giải sgk -HS nghe, cảm nhận -HS đọc thầm thảo luận trả lời câu hỏi sgk, NX bổ sung, thống ý -HS liên hệ phát biểu theo ý hiểu thân -Học sinh luyện đọc nhóm Thi đoc diễn cảm trước lớp Nhận xét bạn đọc HS liên hệ phát biểu, nêu ý nghĩa câu chuyện TỐN Bài 28: LUYỆN TẬP A Mục tiêu: HS biết tên gọi, kí hiệu mối qun hệ đơn vị đodiện tích học Chuyển đổi đơn vị đo diện tích, giải tốn có liên quan đến diện tích GD tính cẩn thận, trình bày khoa học B Đồ dùng: -Bảng phụ -Bảng nhóm C Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm tiết trước -Kiểm tra tập nhà HS -GV nhận xét bảng lớp, Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Giới thiệu, nêu u cầu tiết học Hoạt động2 Hướng dẫn Luyện tập -Lần lượt tổ chức cho HS làm tập sgk tr30: Bài 1: Cho HS làm số ý a, số ý b vào bảng con, nhận xét GV: Lê Văn Dũng Hoạt động học sinh -1HS lên bảng làm -Lớp nhận xét bổ sung HS làm ý a, ýb vào bnảg Kế hoạch dạy học 5C chữa Các số lại cho HS làm vào Gọi HS chữa bảng Đáp án: a)5ha = 50000m2 ; 2km2 = 2000000m2 b) 400dm2 = 4m2 ; 15dm2 = 15m2 ;70000cm2 =7m2 Bài 2: Cho HS dùng bút chì điền dấu vào sgk Gọi HS lên bảng chữa bảng lớp: Đáp án: 2m29dm2 >29dm2 ; 790 =79km2; 100 8dm25cm2 < 810 cm2 ;4cm25mm2 = cm2 Bài 3: Hướng dẫn khai thác đề tốn Tổ chức cho HS làm vào HS làm bảng nhóm Chấm vở, chữa bảng nhóm Bài giải: Diện tích phòng là: × = 24( m2) Số tiền mua gỗ để lát sàn phong là: 280000 × 24 = 6720000(đồng) Đáp án: 6720000 đồng Hoạt động cuối: • Hệ thống • Dặn HS nhà làm ý c tập 1, tập4 sgk tr30 • Nhận xét tiết học Tiết 3: vở, chữa bài, thống nhaats ý -HS dùng bút chì điền vào sgk Chữa bảng lớp HS đọc đề Khai thác đề tốn -HS làm vào NX bảng nhóm Chữa thống kết Nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích CHÍNH TẢ Bài6: Nhớ-Viết: Ê-MI-LI, CON… A Mục đích u cầu: HS nhớ- viết đúng, trình bày hai khổ thơ cuối Ê-mi-li, con… Tìm tiếng chứa ưa, , ươ;Nắm cách ghi dấu tiếng có chứa ưa, , ươ;Tìm tiếng có chứa tiếng chứa ưa, ươ thích hợp điền vào câu thành nhữ, tục ngữ Cảm phục hành động dũng cảm Mo-ri, xơn B Đồ dùng: Bảng phụ Bảng con, BT TV C Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: HS viết bảng từ: ngoại quốc, mảng nắng Hoạt động 2: Giới thiệu bài, nêu u cầu tiết học Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết tả: -GV đọc viết với giọng rõ ràng, phát âm xác Gọi HS đọc thuộc hai khổ thơ cuối -Nêu câu hỏi tìm hiểu nội dung bài: +Em có suy nghĩ hành động Mo-ri-xơn? Hướng dẫn HS viết danh từ riêng, tên riêng nước ngồi( Ê-mi-li;Oasinh-tơn);Từ dễ lẫn(sắp;sáng lồ;sự thật ) -Tổ chức cho HS nhớ-viết vào vở, sốt sửa lỗi -Chấm, NX, chữa lỗi HS sai nhiều Hoạt động 4: Tổ chức choHS làm tập tả trang 55, 56 sgk Bài2 (tr 55sgk): Cho HS làm cá nhân vào BT, HS đổi chữa bài, GV gọi HS gạch tiếng có chứa ưa, ươ bảng phụ;nhận xét cách ghi dấu tiếng Đáp án đúng: + Các tiếng chứa ưa: lưa, thưa, mưa, giữa; +Các tiếng chứa ươ: nước, tươi, itưởng, ngược +Nhận xét: tiếng chứa ưa, ươ khơng có âm cuối dấu đặt ởchữ đầu âm có âm cuối dấu đặt chữ thứ hai âm GV: Lê Văn Dũng Hoạt động học sinh -HS viết bảng -HS mở sgk tr55 -HS theo dõi viết sgk +Một số HS đọc thuộc viết Thảo luận nội dung viết -HS luyện viết từ tiếng khó vào bảng -HS nhớ- viết vào Đổi sốt sửa lỗi -HS làm tập: -HS làm vào Vở tập, đổi chữa HS thảo luận nhóm, viết câu trả lời vào bảng Đọc lại 10 Kế hoạch dạy học 5C Bài 3(tr 56 sgk): Cho HS thảo luận nhóm đơi, ghi đáp án vào bảng Nhận xét bảng con, chữa bảng lớp Đáp án đúng: từ cần điền là: +ước, mười, nước, lửa -Gọi HS đọc lại câu thành ngữ, tục ngữ điền Hoạt động cuối: • Hệ thống • Dặn HS luyện viết tả nhà • Nhận xét tiết học Tiết 4: HS nhắc lại quy tắc đánh dấu học ĐỊA LÝ Bài 6: ĐẤT VÀ RỪNG A Mục tiêu: Giúp HS: Biết loại đất, rừng nước ta ;Nêu số đặc điểm đất phù sa, đất phe-ra-lít;rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn Biết vai trò đất, rừng đời sống người GDMT: Ý thức cần thiết phải bảo vệ khai thác đất, rừng cách hợp lý B Đồ dùng: - Bản đồ địa lý tự nhiênViệt Nam; - Tranh ảnh, tư liệu nạn phá rừng;Trồng rừng… C Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: HS1: Nêu đặc điểm vùng biển nước ta? HS2: Nêu vai trò biển đời sống người dân? GV nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Giới thiệu bài, nêu u cầu tiết học Hoạt động2: Tìm hiểu loại đất chính, đặc điểm loại đất nước ta thảo luận nhóm với sgk BĐĐLVN Gọi đại diện nhóm trình bày trứơc lớp Nhận xét bổ sung GV BĐ vùng bố loại đất * Kết luận: Nước ta có2 loại đất đất phe-ra-tít đồi núi đất phù sa đồng * LGGD MT: + Ở địa phương em sử dụng đất nào?Nêu biện pháp bảo vệ sử dụng đất? * KL: Đất nguồn tài ngun q giá có hạn Vì việc sử dụng đất cần đơi với bảo vệ cải tạo Hoạt động3: Tìm hiểu rừng nước ta thảo luận nhóm với hình sgk lược đồ Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận GV nhận xét * Kết luận: Nước ta có loại rừng rừng rậm nhiệt đới vùng dồi núi rừng ngập mặn ven biển Hoạt động4: Tìm hiểu vềvai trò rừng đời sống người thảo luận lớp GV nhận xét, bổ sung * GDMT: +Để bảo vệ rừng nhà nước nhân dân cần làm gì?Ở địa phương em làm để bảo vệ rừng? KL: Rừng có vai trò quan trọng rừng bị tàn phá Tình trạng rừng mối đe doạ lớn tới mơi trường sống ngườiVì việc trồng rừng bảo vệ rừng nhiệm vụ cấp bách tất người (kết hợp hình ảnh minh hoạ) Hoạt động cuối: • Hệ thống bài, • Dặn HS thực hành BV đất trồng, BV rừng • Nhận xét tiết học -2HS lên bảng trả lời Lớp nhận xét bổ sung HS theo dõi -HS đọc sgk thảo luận, trả lời -Liên hệ phát biểu -HS thảo luận nhóm, trình bày kết thảo luận -HS thảo luận trả lời, liên hệ phát biểu -Nhắc lại KL sgk Thứ năm, ngày 01 tháng 10 năm 2015 GV: Lê Văn Dũng 11 Kế hoạch dạy học Tiết 1: 5C TỐN Bài 29: LUYỆN TẬP CHUNG A Mục tiêu: HS biết tính diện tích hình học-2 Giải tốn liên quan đến diện tích GD tính cẩn thận, trình bày khoa học B Đồ dùng: Bảng nhóm C Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Bài cũ: +1HS lên bảng tập tiết trước +Kiểm tra tập nhà HS -GV nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Giới thiệu, nêu u cầu tiết học Hoạt động2 Tổ chức cho HS làm tập trang 31sgk: Bài 1: Gọi HS đọc u cầu Khai thác nội dung u cầu đề Cho HS làm vào số HS làm bảng nhóm Nhận xét chữa Bài giải: Diện tích phòng là: × = 54 (m2) Đổi 54 m2 = 540000(cm2) Diện tích viên gạch là: 30 × 30 =900(cm2) Số viên gạch dùng để lát kín phòng là: 540000: 90 = 600(viên) Đáp án: 600 viên Bài Hướng dẫn HS khai thác đề tốn Tổ chức cho HS làm Một HS làm bảng lớp GV chấm vở, nhận xét, chữa bảng lớp Bài giải: a)Chiều rộng ruộng là: 80: =40(m) Diện tích ruộng là: 80 × 40 =3200(m2) b)3200m gấp 100m2 số lần là: 3200: 100 =32(lần) Số thóc thu ruộng là: 50 ×32=1600(kg) 1600kg = 16 tạ Đáp án: a)3200m2; b)16 tạ Hoạt động cuối: Hệ thống • Hướng dẫn HS nhà làm 3, sgk • Nhận xét tiết học Tiết 2: Hoạt động học sinh - 1HS lên bảng Lớp nhận xét bổ sung -HS theo dõi -HS làm tập sgk -HS làm vào Nhận xét chữa bảng nhóm HS làm vài Nhận xét chữa bảng lớp TẬP LÀM VĂN Bài 11: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN A Mục tiêu: Giúp HS: Biết viết đơn quy định thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lý do, nguyện vọng rõ ràng Rèn kĩ trình bày đơn từ GD: Lên án tội ác chiến tranh, cảm thơng, chia sẻ với nạn nhân chiến tranh B Đồ dùng: +Bảng phụ, tập Tiếng Việt Tranh ảnh thảm hoạ chất độc da cam C Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên GV: Lê Văn Dũng Hoạt động học sinh 12 Kế hoạch dạy học • 5C Bài cũ: Gọi HS đọc đoạn văn viết lại tiết tập làm văn tiết trước -GV nhận xét, bổ sung Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: -Giới thiệu nêu u cầu tiết học Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm Bài tập trang59, 60sgk Bài 1: HS đọc thầm Thần chết mang bảy sắc cầu vồng, trả lời câu hỏi sgk Nhận xét, bổ sung * Hỗ trợ: Cho HS quan sát số hình ảnh thảm hoạ chất độc da cam, liên hệ giáo dục HS lên án tội ác chiến tranh, cảm thơng, chia sẻ với nạn nhân chất độc da cam Bài 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu u cầu tập Tổ chức cho HS viết vào vở, HS viết vào bảng phụ * Lưu ý HS điểm cần ý thể thức viết đơn -Gọi HS nối tiếp đọc đơn, lớp nhận xét bổ sung Nhận xét chữa bảng phụ * Lưu ý HS trình bày quy định CHú ý viết tả phần quốc hiệu, tiêu ngữ;Tên đơn viết chữ in hoa Chẳng hạn: CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập – Tự – Hạnh phúc Lương Sơn, ngày 28 tháng năm 2015 ĐƠN XIN GIA NHẬP ĐỘI TÌNH NGUYỆN GIÚP ĐỠ NẠN NHÂN CHẤT ĐỘC MÀU DA CAM …………………………………………… Hoạt động cuối: Hệ thống Dặn HS làm lại BT vào vào Nxét tiết học Tiết 3: Một số HS đọc lại đoạn văn viết lại tiết trước -HS theo dõi -HS đọc thầm thơng tin sgk, thảo luận trả lời câu hỏi Thống ý kiến -HS đọc u cầu -HS viết đơn vào tập, Một HS viết bảng nhóm -Nhận xét chữa HS nhắc lại cách trình bày đơn KỂ CHUYỆN Bài 6: KỂ CHUYỆN ĐÃ CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA A Mục tiêu: Bước đầu kể câu chuỵên(đựoc chứng kiến tham gia )về tình hữu nghị nhân dân ta với nước nói nước biết qua truyền hình, phim ảnh Rèn kĩ nói cho HS Giáo dục: Hiểu truyền thống u chuộng hồ bình, hợp tác, hữu nghị nhân dân ta B Đồ dùng: -Bảng phụ ghi tiêu chí đánh giá -Tranh ảnh nói tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước khác C Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Bài cũ: - Gọi HS kể câu chuyện theo u cầu tiết trước +GV nhận xét, -Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: Giới thiệu bài: Giới thiệu, nêu u cầu tiết học 2 Hướng dẫn HS Tìm hiểu u cầu đề bài: Gọi HS đọc đề sgk tr57 GV gạch chân từ: chứng kiến, làm, tình hữu nghị Hướng dẫn HS tìm truyện, , kể chuyện theo gợi ý tr56, 57 sgk + Gọi số HS giới thiệu câu chuyện kể + u cầu HS lập dàn ý cho câu chuyện định kể GV kiểm tra, khên HS có dàn ý tốt * GV hỗ trợ: gợi ý HS kể chuyện đẫ thấy truyền hình, phim ảnh, có nội dung u cầu cảu đề Tổ chức cho HS kể trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện +Gọi HS giỏi kể trước lớp GV nhận xét đánh giá GV: Lê Văn Dũng Hoạt động học sinh -2HS lên bảng kể lại chuyện Lớp nhận xét bổ sung -HS chuẩn bị -HS theo dõi -HS đọc đề sgk -HS đọc gợi ý sgk giới thiệu truyện chuẩn bị -HS tập kể trao đổi nhóm HS kể trước lớp -Đặt câu hỏi trao đổi nội dung ý 13 Kế hoạch dạy học 5C -Tổ chức cho HS tập kể, trao đổi nhóm -Tổ chức cho HS thi kể trước lớp Đặt câu hỏi trao đổi nội dung câu chuyện bạn kể Nhận xét bạn kể * GV hỗ trợ: Treo tiêu chí đánh giá lên bảng, hướng dẫn HS cách đánh giá bạn kể -GV Nhận xét cho cá nhân Củng cố-Dặn dò: -Củng cố, liên hệ giáo dục -Nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị cho tiết kể chuỵện sau: Cây cỏ nước Nam nghĩa câu chuyện -Nhận xét bạn kể theo tiêu chí đánh giá chung - Bình chọn bạn kể hay -Nêu cảm nghĩ truyền thống hữu nghị nhân dân ta Thứ sáu, ngày 02 tháng 10 năm 2015 Tiết 1: TỐN Bài 30: LUYỆN TẬP CHUNG A Mục tiêu: HS biết cách so sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số giải tốn dạng Tìm số biết hiệuvà tỉ số GD tính cẩn thận, trình bày khoa học B Đồ dùng: Bảng nhóm, bảng C Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: +HS1: Làm tiết trước +HS2: làm tiết trước GV Kiểm tra làm nhà HS Nhận xét bảng, Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Giới thiệu, nêu u cầu tiết học Hoạt động2: Tổ chức cho HS làm tập trang 31, 32sgk: Bài 1: a)Tổ chức cho HS xếp phân số vào bảng Nhận xét, gọi 18 35 số HS nhắc lại cách so sánh phân số mẫu số Lời giải: -2 HS lên bảng làm 3, tiết trước Lớp nhận xét, chữa -HS theo dõi -HS làm bảng con, Chữa ; 28 31 32 35 35 35 ; ; b)Cho HS làm vào Gọi HS lên bảng làm Gv nhận xét, chữa Gọi HS nhắc lại cách so sánh phân số khác mẫu 12 Lời giải: ; ; -HS làm Nhận xét chữa bảng lớp ; Bài 2: Tổ chức cho HS làm ý a, ý d vào 2HS làm bảng lớp Nhận xét, chữa Đáp án đúng: 12 + + 22 11 12 12 15 3 15 x8 x3 15 16 16 x3 x -HS làm vào Chữa bảng nhóm a) + + = = = ;d) : x = = Bài 4: Hướng dẫn HS khai thác đề, tổ chức cho HS làm vào 1HS làm vào bảng nhóm Chấm vở, chữa Giải: Hiệu số phần là: – =3 (phần) Tuổi là: 30: =10 (tuổi) Tuổi bố là: 10 × = 40 (tuổi) Đáp án: 10 tuổi 40 tuổi Hoạt động cuối: • Hệ thống GV: Lê Văn Dũng 14 Kế hoạch dạy học • • 5C Dặn HS nhà làm ý lại , Nhận xét tiết học Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài 12: DÙNG TỪ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ A Mục tiêu: Bước đầu HS biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ Nhận biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ;Đặt câu với cặp từ đồng âm GD tính cẩn thận, hợp tác nhóm học tập B Đồ dùng: -Bảng phụ -Bảng nhóm, tập Tiếng Việt C Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Bài cũ: HS1: đặt câu với câu thành ngữ b(BT4) tiết trước -HS2: Đặt câu với thành ngữ c BT 4tiết trước -GV nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Giới thiệu, nêu u cầu tiết học Hoạt động2: Hướng dẫn, tổ chức HS làm tập phần nhận xét: -u cầu HS đọc câu văn, suy nghĩ trả lời câu hỏi sgk Gọi số HS trả lời GV nhận xét, treo bảng phụ ghi lời giải đúng: +Câu văn Hổ mang bò lên núi hiểu theo cách: Cách 1: : (rắn)hổ mang(đang)bò lên núi Cách 2: (con)hổ(đang)mang bò lên núi +Có thể hiểu câu có sử dụng từ đồng âm: Các tiếng hổ, mang, từ hổ mang(tên lồi rắn)đồng âm với từ hổ(con hổ);mang(động từ) Từ bò(trườn)đồng âm với từ bò(con bò ) • Chốt ý rút ghi nhớ sgk Khuyến khích HS tìm thêm ví dụ Hoạt động 3: Tổ chức cho HS làm tập luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc u cầu BT1 Tổ chức cho HS làm cá nhân vào BT, HS làm bảng phụ: Dùng bút chì gạch chân từ đồng âm đoạn văn Gọi số HS giải thích * Lời giải đúng: a)(ruồi) đậu- (xơi)đậu;(kiến)bò-(thịt)bò b)chín(tinh thơng)-chín(số chín);c)bác(đại từ)-bác(động từ);d)đá(chất rắn)-đá(động từ) Bài 2: u cầu HS đặt câu vào vở, HS đặt câu bảng nhóm, GV chấm vở, nhận xét bảng nhóm * VD: +Em bé tập bò/Con bò lại Hoạt động cuối: * Hệ thống * Dặn HS VN làm lại tập vào Học thuộc ghi nhớ * Nhận xét tiết học Hoạt động học sinh - 2HS lên bảng -Lớp nhận xét bổ sung -HS theo dõi -HS đọc u cầu bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi Thống ý kiến HS đọc ghi nhớ sgk, lấy ví dụ -HS đặt câu vào Đọc câu, nhận xét bảng nhóm HS nhắc lại ghi nhớ sgk Tiết 3: TẬP LÀM VĂN Bài 12: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH A Mục tiêu: Giúp HS: Nhận biết cách quan sát tả cảnh Lập dàn ý văn tả cảnh sơng nước GD u cảnh vật thiên nhiên B Đồ dùng: -Tranh ảnh minh hoạ cảnh sơng nước -Bảng phụ, bảng nhóm, tập C Hoạt động dạy học: GV: Lê Văn Dũng 15 Kế hoạch dạy học 5C Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: Kiểm tra phần quan sát cảnh sơng nước nhà cảu HS -GV nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: -Giới thiệu, nêu u cầu tiết học Hoạt động2: Tổ chức hướng dẫn HS làm tập sgk trang62 Bài 1: Chia lớp thành nhóm 3nhóm đọc trả lời câu hỏi đoạn văn a;3nhóm đọc trả lời câu hỏi ý b Gọi đại diện nhóm trả lời;cácnhóm khác nhận xét, bổ sung Chốt ý(ghi bảng): a)+Đoạn văn tả thay đổi màu sắ mặt biển theo sắc mây trời +Tác giả quan sátn bầu trời mặt biển vào thời điểm khác +Tác giốnc liên tưởng biển người, biết buồn vui, lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sơi hê, lúc đăm chiêu gắt gỏng b)Con kênh quan sát vào thời điểm ngày +Tác giả quan sát thị giác, xúc giác +Tác dụng liên tưởng bài: giúp người đọc hình dung dwocj nắng nóng dội, làm cho cảnh vật sinhn động hơn, gây ấn tượng với người đọc Bài 2: Tổ chức cho HS dựa vào kết quan sát viết dàn vào vở, HS viết dàn ý vào bảng nhóm GV chấm vở, nhận xét bổ sung bài bảng nhóm Tun dương HS có dàn ý đầy đủ Hoạt động cuối: • Hệ thống • Dặn HS nhà viết lại dàn ý vào • Nhận xét tiết học -HS trình bày kết chuẩn bị nhà -HS theo dõi -HS đọc thầm đoạn văn Thảo luận trả lới câu hỏi, Nhận xét bổ sung -HS viết dàn ý vào -HS đọc dàn ý, chữa, bố sung dàn ý bảng nhóm HS nhắc lại dàn ý chung cảu văn tả cảnh KHOA HỌC Bài 12: PHỊNG BỆN SỐT RÉT A Mục tiêu: HS biết ngun nhân gây bệnh sốt rét Biết cách phòng tránh bệnh sốt rét *GDKNS: Kỹ tự bảo vệ đảm nhận trách nhiệm tiêu diệt tác nhân gây bệnh phòng trnhs bệnh sốt rét * GDMT: Xử lý rác thải, dọn sinh mơi trường B Đồ dùng: -Hình trang 26, 27 sgk -Phiếu học tập C Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Bài cũ: - HS 1: Nêu điểm cần ý phải dùng thuốc? - HS2: Nêu tác hại việc dùng thuốc khơng đúng? - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Cho HS thảo luận lớp câu hỏi trang 26 sgk Gọi số học sinh phát biểu GV liên hệ giới thiệu, nêu u cầu học Hoạt động2: Thực u cầu hoạt động nhóm theo câu hỏi: Nêu ngun nhân gây bệnh sốt rét mà em biết? +Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác nhận xét bổ sung GV nhận xét chốt ý: * Kết Luận: Một số ngun nhân gây bệnh sốt rét Mơi trường ẩm thấp tạo điều kiện cho muỗi có chỗ sinh sản;Nằm ngủ khơng mắc màn, GV: Lê Văn Dũng Hoạt động học sinh -2 HS lên bảng trả lời lớp nhận xét bổ sung -HS liên hệ phát biểu HS thảo luận nhóm, Trình bày kết trước lớp, Nhận xét, bổ sung, thống ý kiến 16 Kế hoạch dạy học xử lý rác thỉa khơng quy định… Hoạt động3: Thực u cầu hoạt động thảo luận nhóm ghi kết qủa thảo luận vào phiếu học tập Gọi đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung * Kết Luận: Mục Bạn cần biết sgk * LGGDMT: Em cần làm đẻ giữ vệ sinh mơi trường khơng cho muỗi có nơi ẩn nấp, sinh sản? Gọi HS trả lời, Gv chốt ý: +Phát quang bụi rậm, tổng vệ sinh(h4)sgk +Chơn kín rác thải, dọn nơi có nước đọng, ao tù, lấp vũng nước, thả cá để chúng ăn bọ gậy… Hoạt động cuối: • Hệ thống • Dặn HS học thuộc mục Bạn cần biết sgk • Nhận xét tiết học GV: Lê Văn Dũng 5C -HS thảo luận nhóm Trình bày kết thảo luận -HS liên hệ phát biểu HS nhắc lại mục Bạn cần biết sgk 17 [...]... xét chữa bài Bài giải: Diện tích nền căn phòng là: 9 × 6 = 54 (m2) Đổi 54 m2 = 54 0000(cm2) Diện tích một viên gạch là: 30 × 30 =900(cm2) Số viên gạch dùng để lát kín nền căn phòng đó là: 54 0000: 90 = 60 0(viên) Đáp án: 60 0 viên Bài 2 Hướng dẫn HS khai thác đề toán Tổ chức cho HS làm vở Một HS làm bảng lớp GV chấm vở, nhận xét, chữa bài trên bảng lớp Bài giải: a)Chiều rộng của thửa ruộng là: 80: 2 =40(m)... Nhận xét, gọi 18 35 một số HS nhắc lại cách so sánh phân số cùng mẫu số Lời giải: -2 HS lên bảng làm bài 3, 4 tiết trước Lớp nhận xét, chữa bài -HS theo dõi -HS làm bảng con, vở Chữa bài ; 28 31 32 35 35 35 ; ; b)Cho HS làm vào vở Gọi 1 HS lên bảng làm Gv nhận xét, chữa bài Gọi HS nhắc lại cách so sánh phân số khác mẫu 1 2 3 5 12 3 4 6 Lời giải: ; ; -HS làm vở Nhận xét chữa bài trên bảng lớp ; Bài 2: Tổ... sánh phân số khác mẫu 1 2 3 5 12 3 4 6 Lời giải: ; ; -HS làm vở Nhận xét chữa bài trên bảng lớp ; Bài 2: Tổ chức cho HS làm ý a, ý d vào vở 2HS làm bảng lớp Nhận xét, chữa bài Đáp án đúng: 3 4 2 5 3 12 9 + 8 + 5 22 11 12 12 6 15 3 3 15 x8 x3 15 16 8 4 16 x3 x 4 8 -HS làm bài vào vở Chữa bài trên bảng nhóm a) + + = = = ;d) : x = = Bài 4: Hướng dẫn HS khai thác đề, tổ chức cho HS làm bài vào vở 1HS làm... dạy học 5C Bài 3(tr 56 sgk): Cho HS thảo luận nhóm đôi, lần lượt ghi các đáp án vào bảng con Nhận xét bảng con, chữa trên bảng lớp Đáp án đúng: lần lượt các từ cần điền là: +ước, mười, nước, lửa -Gọi HS đọc lại các câu thành ngữ, tục ngữ đã điền Hoạt động cuối: • Hệ thống bài • Dặn HS luyện viết chính tả ở nhà • Nhận xét tiết học Tiết 4: HS nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh đã học ĐỊA LÝ Bài 6: ĐẤT VÀ... thửa ruộng đó là: 50 ×32= 160 0(kg) 160 0kg = 16 tạ Đáp án: a)3200m2; b) 16 tạ 3 Hoạt động cuối: Hệ thống bài • Hướng dẫn HS về nhà làm bài 3, 4 trong sgk • Nhận xét tiết học Tiết 2: Hoạt động của học sinh - 1HS lên bảng Lớp nhận xét bổ sung -HS theo dõi -HS lần lượt làm các bài tập trong sgk -HS làm bài vào vở Nhận xét chữa bài trên bảng nhóm HS làm bài vài vở Nhận xét chữa bài trên bảng lớp TẬP LÀM VĂN... bảng trả lời Lớp nhận xét bổ sung HS theo dõi -HS đọc sgk thảo luận, trả lời -Liên hệ phát biểu -HS thảo luận nhóm, trình bày kết quả thảo luận -HS thảo luận trả lời, liên hệ phát biểu -Nhắc lại KL trong sgk Thứ năm, ngày 01 tháng 10 năm 20 15 GV: Lê Văn Dũng 11 Kế hoạch dạy học Tiết 1: 5C TOÁN Bài 29: LUYỆN TẬP CHUNG A Mục tiêu: 1 HS biết tính diện tích các hình đã học-2 Giải các bài toán liên quan... truyền thống hữu nghị của nhân dân ta Thứ sáu, ngày 02 tháng 10 năm 20 15 Tiết 1: TOÁN Bài 30: LUYỆN TẬP CHUNG A Mục tiêu: 1 HS biết cách so sánh các phân số, tính giá trị biểu thức với phân số 2 giải toán dạng Tìm 2 số khi biết hiệuvà tỉ của 2 số 3 GD tính cẩn thận, trình bày khoa học B Đồ dùng: Bảng nhóm, bảng con C Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Bài cũ: +HS1: Làm... bài tập C Hoạt động dạy học: GV: Lê Văn Dũng 15 Kế hoạch dạy học 5C Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Bài cũ: Kiểm tra phần quan sát cảnh sông nước ở nhà cảu HS -GV nhận xét 2 Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: -Giới thiệu, nêu yêu cầu của tiết học Hoạt động2: Tổ chức hướng dẫn HS làm các bài tập trong sgk trang62 Bài 1: Chia lớp thành 6 nhóm 3nhóm đọc và trả lời câu hỏi đoạn văn a;3nhóm... câu chuyện +Gọi một HS giỏi kể trước lớp GV nhận xét đánh giá GV: Lê Văn Dũng Hoạt động của học sinh -2HS lên bảng kể lại chuyện Lớp nhận xét bổ sung -HS chuẩn bị -HS theo dõi -HS đọc đề bài trong sgk -HS đọc các gợi ý trong sgk giới thiệu truyện đã chuẩn bị -HS tập kể trao đổi trong nhóm HS kể trước lớp -Đặt câu hỏi trao đổi về nội dung ý 13 Kế hoạch dạy học 5C -Tổ chức cho HS tập kể, trao đổi trong... chức cho HS thi kể trước lớp Đặt câu hỏi trao đổi về nội dung câu chuyện bạn kể Nhận xét bạn kể * GV hỗ trợ: Treo tiêu chí đánh giá lên bảng, hướng dẫn HS cách đánh giá bạn kể -GV Nhận xét cho từng cá nhân 3 Củng cố-Dặn dò: -Củng cố, liên hệ giáo dục -Nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị cho tiết kể chuỵện sau: Cây cỏ nước Nam nghĩa câu chuyện -Nhận xét bạn kể theo tiêu chí đánh giá chung - Bình chọn ... Gọi HS lên bảng làm, Nhận xét, chữa bài: 65 100 HS lên bảng làm -Một số HS đọc bảng đơn vị đo diện tích -Lớp nhận xét, bố sung 95 100 4dm 2 65 cm2 =4 dm2 ; 95cm2= dm2 Bài 2: Tổ chức cho HS chọn ý... làm -Lớp nhận xét bổ sung HS làm ý a, ýb vào bnảg Kế hoạch dạy học 5C chữa Các số lại cho HS làm vào Gọi HS chữa bảng Đáp án: a)5ha = 50 000m2 ; 2km2 = 2000000m2 b) 400dm2 = 4m2 ; 15dm2 = 15m2... Ê-mi-li;Oasinh-tơn);Từ dễ lẫn(sắp;sáng lồ;sự thật ) -Tổ chức cho HS nhớ-viết vào vở, sốt sửa lỗi -Chấm, NX, chữa lỗi HS sai nhiều Hoạt động 4: Tổ chức choHS làm tập tả trang 55 , 56 sgk Bài2 (tr 55 sgk): Cho HS làm