Phân tích chương trình tiếng việt 2

Kiến thức tiếng Việt và văn học Chỉ làm quen và nhận biết thông qua các bài thực hành kĩ năng • Ngữ âm và chữ viết • Từ vựng • Ngữ pháp • Văn học... Tập đọc• Số lượng bài và thời lượng

Mục tiêu

Nghe

Viết Kiến thức tiếng Việt

và văn học

• Nghe – hiểu và trả lời được câu hỏi của người đối thoại; biết dùng câu hỏi để hỏi lại người đối thoại nhằm hiểu

rõ yêu cầu của họ; có thái

độ lịch sự khi nghe người khác nói.

• Nghe – hiểu những văn bản có độ dài thích

• Nói thành câu, nói rõ ràng, mạch lạc.

• Bước đầu biết chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi, chia tay, mời, nhờ, yêu cầu, chia vui, chia buồn…đúng

ngữ điệu và đúng nghi thức khi giao tiếp

• Biết giới thiệu đơn giản về bản thân, gia đình, lớp

Viết

Kiến thức tiếng Việt và văn học

Chỉ làm quen và nhận biết thông qua các bài thực hành kĩ năng

• Ngữ âm và chữ viết

• Từ vựng

• Ngữ pháp

• Văn học

Cấu trúc chương trình

Sách bao gồm 15 đơn vị học, mỗi đơn vị gắn với một chủ điểm, học trong hai tuần (riêng chủ điểm nhân dân học 3 tuần)

1 Tập đọc

• Số lượng bài và thời lượng học

• Trung bình mỗi tuần học sinh được học ba bài tập đọc, trong đó có một bài học 2 tiết, hai bài còn lại – mỗi bài học 1 tiết.

• Như vậy tính cả năm, học sinh được học

93 bài tập đọc với 124 tiết: Học kì 1 là 48 bài, 64 tiết; Học kì 2 là 45 bài, 60 tiết.

2 Kể chuyện

• Trong hai học kì, HS được học 31 tiết kể chuyện Mỗi tuần HS được học 1 tiết kể chuyện Cụ thể ở học kì 1 là

16 tiết, học kì 2 là 15 tiết

5 Luyện từ và câu

• Trong cả năm học, học sinh

được học 31 tiết Luyện từ và

câu: 16 tiết ở học kì 1 và 15

tiết ở học kì 2 Mỗi tuần HS

được học 1 tiết Luyện từ và

câu.

6 Tập làm văn

• Cả năm học, học sinh được học 31 tiết Tập làm văn Trong đó, học kì 1 là

16 tiết, học kì 2 là 15 tiết (mỗi tuần học 1 tiết).

Môn Kiến thức Kĩ năng

Luyện từ

và câu

- Nhận biết các từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm, tính chất

- Nhận biết câu trong đoạn

- Nhận biết kiểu câu kể, câu hỏi

- Biết cách dùng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu phẩy

- Biết các từ ngữ chỉ sự vật, hành động, tính chất thông thường; một số thành ngữ, tục ngữ

- Đặt và trả lời câu hỏi

- Viết đúng nhữ pháp những câu đơn giản

-Biết phân biệt khi nào dùng các chữ mở đầu - Viết đúng các từ

Nội dung từng phân môn

Môn Kiến thức Kĩ năng

Tập

viết

- Biết viết chữ hoa cỡ vừa.

- Biết nối chữ cái viết hoa

với chữ cái viết thường.

- Viết đẹp và đúng mẫu chữ hoa và chữ thường.

- Viết nhanh, sạch sẽ.

Tập

đọc

- Nắm bảng chữ cái.

- Hiểu nghĩa các từ mới.

- Nắm nội dung, ý chính của

đoạn văn bản, bài thơ ngắn,

một số văn bản thông thường.

- Bồi dưỡng vốn văn học ban

đầu, mở rộng hiểu biết về

cuộc sống.

- Đọc trơn từ, câu, bài văn, đoặn văn, bài thơ ngắn có nội dung đơn giản, đọc lời hội thoại, văn bản thông thường.

Nội dung từng phân môn

Môn Kiến thức Kĩ năng

Kể

chuyện

- Biết kể lại chuyện theo gợi

ý (tranh ảnh, câu hỏi, lời thoại của nhân vật).

- Hiểu được nội dung chính của câu chuyện

-Nói lưu loát, kể truyền cảm -Tự rút ra bài học cho bản thân.

-Rèn kĩ năng trình bày trước tập thể.

Tập làm

văn

- Biết viết đoạn văn kể, tả đơn giản có độ dài từ 3 đến 5 câu.

- Biết điền vào bản khai lí lịch, giấy in sẵn, viết danh

- Viết đoạn văn hoàn chỉnh theo yêu cầu.

- Rèn luyện cho HS kĩ năng nghe, nói, đọc, viết.

Nội dung từng phân môn

Thái độ

- Yêu tiếng Việt.

- Yêu thích môn Tiếng Việt.

- Hứng thú đọc sách.

- Có ý thức giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt.

- Lễ phép trong giao tiếp.

- Bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm và tâm hồn lành mạnh, trong sang tình yêu cái đẹp, cái thiện và thái độ ứng xử đúng mực trong cuộc sống.

Các nguyên tắc xây dựng chương trình

Nguyên tắc thực tiễn

Nguyên tắc sư phạm

Nguyên

tắc

khoa

học

Nguyên tắc khoa học

Nguyên tắc khoa học yêu cầu xem xét một cách nghiêm túc cả cấu trúc lẫn nội dung của môn học

SGK Tiếng Việt 2 đã thể hiện tính khoa học, hệ thống

thông qua các phân môn, cụ thể như:

 Phân môn tập đọc: Các chủ điểm được sắp xếp theo

hệ thống từ gần gũi đến lạ dần

 Phân môn LTVC: Các đơn vị bài học được sắp xếp

hợp lý

Nguyên tắc sư phạm

Nguyên tắc sư phạm đòi

hỏi chương trình môn học

Tính thực tiễn

• Chương trình xác định được chuẩn tối thiểu của môn

học đồng thời có độ mềm dẻo để thực thi ở những vùng miền khác nhau

• Cụ thể:

+ Tiếng Việt lớp 2 : Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, (Tập đọc) ; không mắc quá 5 lỗi trong bài (Chính tả), chữ viết

rõ ràng, t ương đối đều nét, thẳng hàng (Tập viết)

+ Đối với khu vực Bắc Trung Bộ GV cần chú trọng hơn trong việc cho HS phân biệt rõ hai thanh hỏi và ngã Còn khu vực Nam Bộ HS dễ nhầm lẫn cặp phụ âm cuối t/c vì

Quan điểm tích hợp

Quan điểm tích cực hóa hoạt động của

Quan điểm giao tiếp

• Quan điểm giao tiếp được thể hiện trên cả hai phương diện nội dung và phương pháp dạy học.

 Về nội dung, thông qua các phân môn ra những môi trường giao tiếp có chọn lọc để học sinh mở rộng vốn từ theo định hướng, trang bị những tri thức nền và phát triển các kĩ năng sử dụng tiếng Việt trong giao tiếp ( SGK dạy HS từ những nghi thức lời nói như chào hỏi, cám ơn, xin lỗi, đồng ý, từ chối…đến các kĩ năng làm việc và giao tiếp cộng đồng như lập danh sách lớp, tra mục lục sách, đọc thời khóa biểu, lập thời gian biểu, gọi điện,…)

Trong cùng một chủ điểm thì các phân môn của Tiếng Việt đều có nội dung

tập trung xoay quanh chủ điểm đó

Tích hợp dọc (đồng

Kiến thức và kĩ năng của lớp trên bao hàm kiến thức và kĩ năng của lớp dưới

nhưng cao hơn, sâu hơn

Ví dụ

Viết đoạn văn ngắn

Quan điểm

đồng tâm

Đáp lời chào hỏi, chia tay,

Cách nói lời chào hỏi, chia tay,

GV đóng vai trò là người tổ chức hoạt động của

HS (chủ đạo);mỗi HS đều được hoạt động, mỗi

HS đều được bộc lộ mình và được phát triển (chủ động).

SGK xây dựng hệ thống câu hỏi, bài tập hướng

dẫn HS thực hiện các hoạt động

Thời lượng các phân môn

Tập viết

Chính tả Luyện

từ và

Đảm bảo tính vừa sức cho HS Giúp HS tìm ra kiến thức mới.

Phù hợp với tâm sinh lý của

HS lớp 2.

Nhiều màu sắc sinh động, tập trung được sự chú ý của HS Phong phú, đa dạng phù hợp với nội dung từng chủ điểm.

Tập đọc Kể chuyện

Luyện từ và câu

Tập viết Tập làm văn

So sánh chương trình mới và chương trình cũ.

Tập đọc - SGK mới đã kế thừa những ưu điểm của SGK cũ:

+ Dùng lại những bài đọc hay.

+ Sắp xếp các “văn bản đọc” gần gũi, thiết thực với trẻ

- SGK mới xem HS là trung tâm của quá

trình dạy học

- Các chủ điểm được chia nhỏ hơn

- Các bài tập đọc trở thành nguyên liệu để

cho các phân môn

- Kiểu loại văn bản phong phú

- Có nhiều văn bản vui

- Văn bản có tính nghệ thuật cao hơn

- Câu hỏi khai thác bài có khả năng phát

triển tư duy

- Phương pháp dạy Tập đọc trong SGK cũ lại nặng về thuyết trình, giảng giải, chú trọng hoạt động của GV,

chưa đề cao vai trò chủ động tích cực của HS

- Quy trình dạy học chưa hợp lí

- Khâu luyện đọc trơn, đọc trôi chảy bị coi nhẹ

- Khi hướng dẫn HS hiểu bài, GV cũng nặng về giảng từ ngữ, giảng bài, chưa chú ý tổ chức cho HS hoạt

- Những đổi mới

Kể chuyện

- Nội dung phân môn KC gắn bó chặt

chẽ với phân môn TĐ và chủ điểm của

từng tuần học, không có quyển Truyện

đọc riêng

- Nội dung truyện kể là những câu

chuyện các em vừa học đọc trong tiết

TĐ trước đó

- Các kiểu bài tập KC trong SGK mới rất

đa dạng, phong phú: Kể lại một đoạn

hay toàn bộ câu chuyện theo tranh minh

họa; KC theo gợi ý (trang 105 tập 1,

trang 84 tập 2); kể chuyện phân vai, KC

bằng lời của mình, KC theo lời một nhân

vật (trang 102 tập 2),…

-Kể chuyện đươc tách biệt với môn Tiếng Việt, có quyển sách Kể chuyện riêng

-Toàn bộ là nội dung câu chuyện, không

có tranh minh họa cho từng đoạn

- Chủ yếu do giáo viên kể trước, học sinh nghe và kể lại toàn bộ câu chuyện theo lời văn của SGK

Chính

tả

Nội dung gắn bó chặt chẽ với phân môn

TĐ và chủ điểm của từng tuần học.

Bài tập mới phong phú, đa dạng

SGK mới tổ chức cho HS luyện tập bằng nhiều hình thức hoạt động, nhiều

Chữ cái viết hoa thường có những nét cong, nét lượn.

Nội dung tập viết trong tiết học luôn bám sát nội dung bài học trong

SGK

Trong vở tập viết, sau mỗi chữ viết mẫu, trên mỗi dòng kẻ đều có điểm đặt bút nhằm giúp HS xác định rõ

số lần viết theo mẫu

Tập

viết

Chữ viết mẫu có kích thước phù

Tập

làm

văn Rèn luyện các kĩ năng nghe, nói, đọc, viết và quan sát tranh Đặc biệt,chú trọng

luyện kĩ năng nói cho HS ứng với nhiều tình huống giao tiếp đa dạng

SGK mới vẫn có nội dung rèn kĩ năng KC

và miêu tả cho HS, song nội dung và hình thức luyện tập phong phú hơn.

SGK mới cung cấp, trang bị cho HS một

số hiểu biết và kĩ năng phục vụ cho việc học tập và sinh hoạt hằng ngày với nội dung khá đa dạng

Nội dung các bài học của phân môn TLV

 Tuy nhiên, theo ý kiến của nhóm, SGK Tiếng Việt 2 còn tồn tại một số vấn đề:

- Tập đọc: “Quà của bố” (trang 106 TV2 tập 1) bài này HS

còn phải luyện đọc quá nhiều từ khó (cà cuống, niềng niễng, nhộn nhạo, quẫy tóe nước, con muỗm,…).

-Các bài chính tả tập chép ở sách TV tập 2 nên thay bằng