Một số kinh nghiệm dạy ôn luyện thi vào lớp 10

Một số kinh nghiệm dạy ơn luyện thi vào lớp 10 Đề tài : MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY ƠN LUYỆN THI VÀO LỚP 10 A MỞ ĐẦU I / Đặt vấn đề Hiện nay, Tiếng Anh sử dụng hầu hết lĩnh vực sống coi ngơn ngữ quốc tế số giới Vì thế, việc học sử dụng Tiếng Anh ngày tăng Ở Việt Nam, Tiếng Anh ngày chiếm vị trí quan trọng mơn ngoại ngữ sử dụng phổ biến nhất.Hơn ,Tiếng Anh ba mơn học chọn kì thi tuyển sinh vào lớp10 Trong năm qua với việc nâng cao chất lượng đại trà, nâng cao số lượng học sinh giỏi ,việc ơn luyện thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT trường đặc biệt quan tâm Giáo viên giảng dạy nhiệt tình kiên trì.Bên cạnh đó,học sinh ham mê học mơn em khơng đạt kết cao Qua đề tài “một số kinh nghiệm dạy ơn luyện thi vào lớp 10” Nhằm giúp em có phương pháp ơn tập hợp lý đạt chất lượng cao,cùng bạn đồng nghiệp chia sẻ nỗi băn khoăn, trăn trở Thực trạng Phần I :Các dạng kiểm tra kiến thức ngơn ngữ :Gồm thực trạng sau 1.1- Thực trạng thứ phần phát âm Hầu hết học sinh khơng nhớ qui tắc phát âm “s/es” lớp và qui tắc phát âm “ed” lớp số trường khác nên gặp khó khăn làm dạng Ex: Choose the word whose underlined part is pronounced differently from the others 1) A worked B cleaned C asked D helped 2) A window B tidy C fine D mind 1.2- Thực trạng thứ hai phần ngữ pháp Đối với dạng tập cho động từ ngoặc dạng thích hợp , đa số học sinh thường mắc lỗi sai động từ bất qui tắc,danh từ số ,số nhiều , khơng phân biệt câu chủ hay bị , chia dạng ,chia thì, động từ áp dụng cơng thức , khơng biết chuyển sang câu hỏi chí khơng thuộc cơng thức Ex1: Rice ARE grown in tropical countries.(khơng phân biệt danh từ số ,số nhiều -> Rice is grown in tropical countries Nguyễn Thị Đức Hiền Trường THCSTT Bình Dương Một số kinh nghiệm dạy ơn luyện thi vào lớp 10 Ex 2: People grow rice in tropical countries -> Rice was grown in tropical countries ( khơng nhận dạng ) Ex 3: They have to take that English course, haven’t they ?(khơng đúng) They have to take that English course, don’t they ? ( - Khơng phân biệt loại động từ :động từ thường , động từ “be “ động từ khiếm khuyết để chuyển sang dạng câu hỏi cho phù hợp ) Ex4: Let the baby (sit ) on your lap -> Let the baby sits on your lap (Học sinh khơng phân biệt tập chia hay dạng động từ) ->Let the baby sit on your lap Ex5: Don’t forget (bring) ……………….along a raincoat Don’t forget to bring along a raincoat Ex6: My sister(like)……………….…….(listen)………………………to music,but she(hate)………….…… (watch)…………….……football matches 1.3/ -Thực trạng thứ ba từ vựng giới từ : Đối với dạng tập kiểm tra kiến thức cách thành lập từ Tiếng Anh (word form), phần lớn học sinh khơng thuộc từ vựng, họ từ giới từ khơng biết loại từ dùng câu Hơn giáo viên khơng cung cấp họ từ giới từ cho học sinh quan trọng khơng kiểm tra thường xun.Vì học sinh gặp nhiều khó khăn làm dạng tập dạng từ giới từ Ex1: Use the correct prepositions to complete the sentences Children’s shoes usually wear .very quickly.(HS khơng nhớ « wear out ») 2.The Internet is available only in cities.Therefore,I cannot easily get access … it (HS khơng học thuộc « get access to ») Ex2:Give the right form of the words in the brackets to finish the following sentences 1.You ‘ve made your parents very .(pride) 2.Trinh Cong Son is one of the most well-known in Viet Nam(music) Phần II:Các dạng kiểm tra kỹ năng:Gồm thực trạng sau 1.4/-Thực trạng thứ tư kỹ đọc hiểu : Đa số học sinh khơng phân biệt loại câu hỏi,khơng nhớ nghĩa từ để hỏi, Nguyễn Thị Đức Hiền Trường THCSTT Bình Dương Một số kinh nghiệm dạy ơn luyện thi vào lớp 10 khơngnhận dạng loại từ để điền vào chỗ trống ,nghĩa từ cách làm tập dạng đọc hiểu Ex: Read the text then answer the questions Peter is my pen pal He is 15 years old He lives in a house in London He has lived in London for ten years He is an excellent student He always works hard at school and gets good marks He loves learning Vietnamese in his free time Questions : How long has he lived in London? → ………………………………… What does he love doing in his free time? →………………… ( câu hỏi 1:Một số HS khơng nhớ nghĩa từ “How long” nên trả lời “He lives in a house in London” 1.5/- Thực trạng thứ năm kỹ nói : Một kỹ mà giáo viên tập trung cho học sinh sử dụng để kiểm tra kì thi kĩ nói.Do học sinh học thường hay nhầm lẫn sử dụng Ex : ( Trong đề thi tuyển sinh vào 10 năm 2012 ) Complete the dialogues with the correct responses from the box Yes, I would That’s a good idea Not at all Yes, please Yes, of course A: Do you mind if I borrow your laptop a moment? B: Not at all A: I’m reading a newspaper Could you turn the TV down, please? B: Yes, of course 1.6/- Thực trạng thứ sáu kỹ viết : Nhiều HS chưa nắm vững cấu trúc ngữ pháp loại câu học chưa hiểu nghĩa câu nên viết câu chưa xác, chặt chẽ Đa số em khơng nhớ cụm động từ,các giới từ sau động từ,tính từ cụm giới từ Ngồi khả nhận dạng cấu trúc câu,thì cụm từ yếu nên khơng làm dạng tập viết câu Ex:1.The office may be closed,so Mark won’t be able to get in ->If the office … 2.I am so busy ,so I don’t write to my friends regularly.->If I ………… ( Ở hai câu ,HS khơng phân biệt câu loại 1,câu loại 2.) Nguyễn Thị Đức Hiền Trường THCSTT Bình Dương Một số kinh nghiệm dạy ơn luyện thi vào lớp 10 Ý nghĩa tác dụng giải pháp Có hệ thống logic kiến thức cũ tiết học Giúp học sinh chủ động việc chuẩn bị ơn tập Học sinh thấy tầm quan trọng việc ơn tập kiến thức cũ chuẩn bị Ơn tập ,củng cố kiến thức rèn luyện kĩ thường xun liên tục tất tiết học hoạt động vơ quan trọng dạy học.Nó giống cơng việc sinh hoạt hàng ngày người Nếu ngày khơng ăn uống ,nó ảnh hưởng đến sức khỏe nào?Nếu giáo viên khơng ơn tập, giúp HS tháo gỡ khúc mắc, bù đắp chỗ hỏng em khơng hiểu mới, dẫn đến chán nãn khơng tiếp tục học Dạy học sinh giỏi khó kiến thức,nhưng dạy HS yếu phải chịu khó thời gian Biện pháp giúp cho HS trung bình trung bình nắm kiến thức ,trọng tâm chương trình Từ em ln ln cảm thấy thoải mái ,tự tin mạnh dạn học Tiếng Anh Đặc biệt nâng cao chất lượng tuyển sinh vào 10 Phạm vi nghiên cứu đề tài - Đề tài nghiên cứu xoay quanh vấn đề dạy ơn thi vào lớp 10 Song đối tượng nghiên cứu điển hình mà tơi mạnh dạn áp dụng đề tài học sinh khối Trường THCSTT Bình Dương II/ Phương pháp tiến hành: Cơ sở lý luận thực tiễn Từ năm học 2009 -2010 đến năm học 2012 -2013 , mơn Tiếng Anh Sở Giáo Dục Đào Tạo Bình Định tổ chức thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT gần mơn học bắt buộc Thời gian làm 60 phút ,hình thức thi tự luận 100%,trong làm thi học kì lại trắc nghiệm 100%,cho nên học sinh quen với kiểu làm trắc nghiệm,khi vận dụng làm tự luận học sinh bị rối,chưa nhận dạng đề thi , chưa biết cách làm có hiệu Chính ,đòi hỏi học sinh cần số kiến thức kĩ để làm đạt điểm cao Bên cạnh hầu hết học sinh bị hỏng kiến thức mơn Tiếng Anh, nhiều em chưa thật u thích mơn ý thức tự giác học tập nhiều em Nguyễn Thị Đức Hiền Trường THCSTT Bình Dương Một số kinh nghiệm dạy ơn luyện thi vào lớp 10 chưa cao Để đối phó với giáo viên em thường dùng sách “Học tốt Tiếng Anh” mà khơng chịu khó học từ vựng hay thực hành kỹ Hơn nữa, người dạy chưa hiểu rõ học sinh khơng thích học ,thậm chí khơng muốn học Bởi lẽ giáo viên chưa tháo gỡ kiến thức bị hỏng lớp dưới.Trước thực tế đó, tơi đúc kết “Một số kinh nghiệm dạy ơn luyện thi vào lớp 10” Các biện pháp tiến hành, thời gian tạo giải pháp a Các biện pháp tiến hành + Dựa vào : -Thực trạng học tập kết thi tuyển sinh vào 10 trường Huyện -Tích lũy kinh nghiệm dạy học thân đồng nghiệp năm qua - Qua đợt tập huấn chun mơn, hội giảng cụm , thao giảng chun đề để tháo gỡ khó khăn, vướng mắc nhằm nâng cao chất lượng học tập học sinh b Thời gian tạo giải pháp * Qua 03 năm thực giảng dạy theo kinh nghiệm theo dõi kết học tập học sinh.(Từ năm 2011 đến 2013) - Năm 2011 tiến hành nghiên cứu thử nghiệm giải pháp - Năm 2012 tiếp tục thử nghiệm sử dụng hiệu giải pháp - Năm 2013 bổ sung hồn chỉnh giải pháp B NỘI DUNG I Mục tiêu Sáng kiến kinh nghiệm: “Một số kinh nghiệm dạy ơn luyện thi vào lớp 10 ” giải số vấn đề sau : - Giúp cho HS bị hỏng kiến thức lớp ơn lại nội dung trọng tâm - Các em có kiến thức hiểu làm tốt dạng tập chương trình lớp thi vào 10 - Giúp cho HS nắm kiến thức chương trình cấp THCS học tiếp chương trình THPT cách dễ dàng - Nâng cao chất lượng mơn mang lại hiệu cao giảng dạy học tập Nguyễn Thị Đức Hiền Trường THCSTT Bình Dương Một số kinh nghiệm dạy ơn luyện thi vào lớp 10 II Mơ tả giải pháp đề tài Thuyết minh tính 1.1/ Giải pháp thứ Một dạng mà HS khơng thích thú phần phát âm Để giải thực trạng ,tơi ơn tập hướng dẫn cho HS số bí ghi nhớ làm sau : * CÁCH PHÁT ÂM "ED"Phát âm "ed" có loại:phát âm /t/, /id/ /d/ 1> Phát âm /id/: Phát âm /id/ sau âm / t, d./ Giúp HS dễ nhớ nói /t,d/ “tình dun “ Ex:- Wait > Waited - Add > Added 2> Phát âm /t/: Phát âm /t/sau âm / sau chữ , p,k,f, s, , /dễ nhớ (thu,pán,kà,fê,sữa ,sáng,chiều) ( th, p, k,f,gh, s,ce ,sh,ch) Ex: - Jump -> Jumped - Cough -> Coughed - Watch -> Watched - Kiss -> Kissed 3> Phát âm /d/: Phát âm /d/ gặp trường hợp động từ phụ âm lại * CÁCH PHÁT ÂM "S", "ES" 1> Phát âm động từ "es": Cần lưu ý trường hợp cho phép thêm "es", đuội động từ phụ âm: s,z,ch,sh , x,ce, ge.( Giúp HS dễ nhớ sau :sáng ,zớm ,chèo ,shng, xuống ,cái ,ge) Và trường hợp phát âm /iz/ Ex: - Watch -> Watches - Orange -> Oranges - Box -> Boxes 2> Phát âm động từ "s":Có trường hợp /s/ /z/ - Phát âm /s/ động từ phụ âm: , p, k,, f, t (dễ nhớ sau : (thời ,phong ,kiến ,fương,tây) Ex: - Stop -> Stops -Roof -> Roofs 3/Phát âm /z/ trường hợp lại Ex: -Need- >Needs *Notes : + T = /t / , / /t/ : -Number->Numbers - Dog -> Dog Một số từ có âm khác /,/ /, / teacher , Nguyễn Thị Đức Hiền / ten , take, computer Trường THCSTT Bình Dương Một số kinh nghiệm dạy ơn luyện thi vào lớp 10 / / : (t before u) picture actual / /: notion information / /: essential + CH = / / / ; /k/ ; / / : watch statue question calculation / catch teach chat /k/ : Christmas school chemistry chorus / chef chute champagne / : machine potential Cần ý phát âm số từ đặc biệt chương trình lớp sau : / /: /z / : casual occasion Islam comprise design deposit compose 1.2 / Giải pháp thứ hai 1.2 a / Nội dung kiến thức chương trình lớp mà tơi giảng dạy ,hầu hết học sinh nắm vững cơng thức chia thì, câu bị động ,câu gián tiếp, mệnh đề với ‘WISH “ học sinh thường sai động từ bất qui tắc Như từ tiết học tơi cung cấp cho học sinh động từ bất qui tắc thường gặp ,hướng dẫn cho học sinh cách học u cầu học sinh học thuộc lòng.Trong q trình dạy ơn tập,nếu gặp động từ bất qui tắc, tơi ln ln ơn lại cho học sinh Hướng dẫn cách học động từ bất qui tắc nhanh theo dạng cung cấp ĐTBQT thường gặp chương trình cấp THCS Nhóm 1:Các động từ có ba dạng biến đổi giống cost cost cost cut cut cut hit hit hit read read read let let let put put put Nhóm 2:Các động từ có hai số ba dạng biến đổi giống có nhóm với số từ 1. -ow/aw – ew – own know – knew – known blow– blew–blown draw –drew– drawn grow –grew –grown throw– threw –thrown Nguyễn Thị Đức Hiền 7. -ay – aid – aid say – said – said pay– paid –paid -ee –e –e : Trường THCSTT Bình Dương Một số kinh nghiệm dạy ơn luyện thi vào lớp 10 2. -eak – oke – oken speak –spoke – spoken break– broke –broken steal– stole –stolen 3. -d – t – t (trừ read/ bid) spend –spent – spent build – built –built lend – lent – lent send – sent – sent 4. i – a - – u (trừ think ) begin –began– begun drink –drank–drunk ring – rang – rung sing – sang –sung swim – swam– swum 5. -ch – aught –aught bleed – bled– bled meet– met– met feed–fed–fed 9.V1 – V2 = V3 buy – bought – bought bring – brought – brought find –found – found forget – forgot – forgot hear – heard – heard hold – held –held keep – kept – kept hang –hung – have –had – had learn – learnt – learnt leave – left – left lose –lost –lost make –made –made sell – sold – sold sleep – slept – slept stand – stood – stood think – thought – thought win – won – won catch –caught – caught teach – taught –taught 10.V1 =V3 – V2 -ell – old – old sell – sold – sold tell– told– told become –became–become come – came – come run – ran – run Nhóm 3: Các động từ có ba dạng biến đổi khác hồn tồn khơng nhóm với từ loại go –went– gone bear–bore–born know– knew– known choose –chose – chosen see –saw –seen – did – done take –took –taken drive –drove – driven ride– rode –ridden eat –ate –eaten wear –wore –worn fall– fell – fallen write – wrote – written give – gave – given 1.2 b/ Qua dạng tập chia thì,câu bị động…… HS làm tốt tập thường mắc lỗi động từ phù hợp với danh từ số ít, danh từ số nhiều Do để khắc phục tình trạng ,tơi ơn lại ngắn gọn hòa hợp chủ ngữ động từ u cầu HS học thuộc Nguyễn Thị Đức Hiền Trường THCSTT Bình Dương Một số kinh nghiệm dạy ơn luyện thi vào lớp 10 I + am she ,he it ,Lan, danh từ số +was she ,he it ,Lan, danh từ số + is you,we,they,danh từ số nhiều +were you,we,they,danh từ số nhiều +are she ,he it ,Lan, danh từ số + has I,you,we,they,danh từ số nhiều +have Lưu ý : * Danh từ số danh từ khơng đếm (water, information, rice, knowledge, jean cloth,coffee……… ) danh từ đếm với a /an /this /that trước * Hình thức danh từ số nhiều = danh từ số + s/es / y->ies This student-> these students * a child-> children , a man-> men , a woman -> women , a tooth ->teeth 1.2 c / Học sinh biết cách đổi sang câu bị động ,nhưng khơng xác định động từ câu nào,cho nên câu bị động khơng với câu chủ Trước thực trạng ,tơi ơn tập cho học sinh cách dùng q trình dạy ,khi gặp câu tơi thường hỏi học sinh câu THE USES OF TENSES (Cách dùng thì) Tenses (Thì) 1.The present simple (Thì đơn ) Nguyễn Thị Đức Hiền Form (Công thức) a/ Động từ TOBE: S + is/ am / are + O EX: She (be)……is… in grade b/ Động từ thường: Khẳng định: S (she,he,it,N-số ít) + Vs/es + O S (I, You, We, They, N-số nhiều)+ V(bare-inf) + O Phủ định: (she,he,it,N-số ít) +does not +V(bareinf) +O S (I, You, We, They, N-số nhiều)+do not +V(bare-inf) +O Nghi vấn: Do/ Does + S + V(bare-inf) + O? * Chú ý: Những động từ tận chữ -o,z,ch,x,s,sh chủ ngữ số phải thêm “ ES” Signals (Dấu hiệu nhận biết) always: luôn, often: thường xun usually: thường thường sometimes: never : không every day : hàng ngày every night : buổi tối once a week( lần tuần), twice a week( lần tuần)……… Trường THCSTT Bình Dương Một số kinh nghiệm dạy ơn luyện thi vào lớp 10 2.The present progressive (Thì tiếp diễn) 3.The present perfect (Thì hoàn thành) 4.The past simple (Thì khứ đơn) Nguyễn Thị Đức Hiền Ex:My father (watch)…… watchES …… TV every night S + be (is/am/are) + Ving +O Ex:Her students (study) are studying English now * Chú ý: Quy tắc thêm ING Động từ tận –E, bỏ E thêm ING Ex: write -> writing 2.Động từ âm tiết, âm tiết dấu nhấn âm tận phụ âm trước ngun âm gấp đơi phụ âm thêm ING Ex: sit -> sitting , begin ->beginning 3.Động từ có ie cuối ta đổi ie thành y thêm ING Ex: lie-> lying (nằm) , tie-> tying (cột) S + have/ has + Ved /V3 + O + Chủ ngữ: (she,he,it,N-số + has ) ( I, you, we, they, N-số nhiều + have) Ex: My teacher (see) has seen that film before * Hiện hồn thành + since + khứ đơn a/ Động từ TOBE: S + WAS/ WERE + O +S(I ,he,she,it, N-số ít) + was +S( You, we , they, N-số nhiều) + were Ex: I (be)… was…… in grade last year b/ Động từ thường: Khẳng định: * S + Ved / V2 +O Phủ định: * S+didn’t +V(bare-inf) +O Nghi vấn: *(Wh)+ did + S + V(bare-inf ) + O? 10 now, at the moment : at present : giờ, Look !, Listen! For + khoảng thời gian :trong khoảng (for an hour ,two months) Since + mốc thời gian( từ) Since yesterday, since 1990 just : vừa , already:rồi( đứng sau have/has) recently : gần đây,yet :chưa (đứng cuối câu) ever :đã before; trước 1.ago: cách yesterday: ngày hôm qua 3.last night : tối hôm qua last week:tuần trước , last year 4.in 2000 (in+ năm cụ thể ) when, while Một việc xảy ra, Trường THCSTT Bình Dương Một số kinh nghiệm dạy ơn luyện thi vào lớp 10 30………………the sun was shining, it wasn’t very warm 3.1.3 Thơng qua hình thức kiểm tra họ từ tập áp dụng thường xun kiểm tra từ vựng với bảng tóm tắt họ từ giới từ giúp cho HS khơng gặp khó khăn làm dạng tập đề thi thử đề thi tuyển sinh I Give the correct form of the words in brackets We’re very impressed by the ……….of your town ‘s people.(friend) 2.We need to get more young people ……………in the sport.(interest) 3.The accident happened because he drove……………….………… (care) 4.I bought an …………….……book last Sunday (interest) The internet is a wonderful …………… of modern life (invent) I am …………… that people have spoiled this area (disappoint) The restaurant has the ………… for serving some of the finest food (repute) Tsunamis, earthquakes and typhoons are …………… disasters.(nature) There is a faucet in your kitchen ( drip) 10 We can protect the environment by air pollution ( reduction) 11……….is difficult when two people don’t speak the same language (communicate) 12.The Internet has …… developed and become part of our daily life.(increase) 13.Modern patterns have been added to the “Ao dai” to make it more …… (fashion) 14.She was really ………………… by the beauty of the city ( impress ) 15.To keep the air unpolluted,people ought to use … energy to create electricity ( sun) 16 Children seem to have lost their …………………….in reading (enjoy) 17 There has been a great………………in his English (improve) 18 In the 18th century jean cloth was made………………from cotton (complete) 19 He drives so……………… that he often has accidents (care) 20 This book is very…………………and useful for your research (inform) II.Find and correct mistake in each sentence.(There is one mistake about word form) We should keep the environment pollute 2.On this festival, people celebrate free from slavery Tuan has been nominated as the most effective active in the town charity program I don’t like to wear this shirt because it’s comfort Nguyễn Thị Đức Hiền 63 Trường THCSTT Bình Dương Một số kinh nghiệm dạy ơn luyện thi vào lớp 10 Ao dai is the tradition dress of Vietnamese women It represents their beauty When Bob visited Vietnam , he was impress by the Vietnamese’s friendliness If we pollution the water, a lot of fish will die and float on the water surface SAI GON GIAI PHONG is published seven days a week It is a week newspaper 9.He was very pride of the work he had done 10.Fruits’ festival in Suoi Tien park is a very joy activity 11.The volcanic erupt caused a lot of bad effects 12.The sell of clothes always goes up 13 Tide waves are the result of an abrupt shift in the underwater 14 Five million of champagne bottles will be production next year 15 Playing the guitar is my favorite form of entertain 16 pollute water can direct harm to people’s health and kill fish 17 Mr Brown is talking to some volunteer conserve 18.We’re disappoint that our environment is spoiled 19.What you think about his collect of coins? 20.Tet is the most important celebrate in Viet Nam III.Fill in the blanks with the correct preposition The young birds depend ……… their parents for food …………several weeks 2.Children’s shoes usually wear .very quickly 3.The sale of jeans stopped growing Howerver, jeans have never been out fashion 4.The final exam will be held ………… June 12, 2006 Don’t forget to turn ………the TV ……… going to bed 6.Mary has to stay …… home to look…… her sick brother 7.He arrived …… Singapore…… Sunday evening 8.The train will arrive ……… two hours It has left the station …… two o’clock 9.His breakfast consists……………dry bread and a cup ……… tea 10.It’s not easy to get access ……….the Internet ……… the countryside 11.He is studying …a high school.He will study there ……the beginning June 2014 12.The course began …… January 2005 ……… ended sometimes …… April 13.My brother is fond playing football 14.Malaysia is divided …… two regions, known as East Malaysia and West Malaysia Nguyễn Thị Đức Hiền 64 Trường THCSTT Bình Dương Một số kinh nghiệm dạy ơn luyện thi vào lớp 10 15.Who is going to look …………… your children while you are away? 16.… my opinion, the Internet is a very fast and convenient for me to get information 17.My mother is worried………………the water bill 18.What you use the Internet ………………………? 19.The information is posted ……Jimhello ……10 December 2002 , ……9.07 pm 20.She loves to watch the stars …………………… night 3.1.4 Trong q trình dạy GV ln ln rèn đủ kĩ dạng cho HS, tập trung lỗi sai thường xun ơn lại Do HS khơng lúng túng giải tập đề thi sau I Read the text then answer the questions that follow In many secondary schools in Britain, wearing school uniform is compulsory(1) Some schools argue that there are many disadvantages to this system Most students don’t agree with school uniform (2) Firstly, when you have to wear the same clothes as everyone else you don’t have a chance to develop personal taste in the way you dress Secondly, people who look scruffy in their uniforms too and you can always tell the people who come from poor homes because their uniforms are not as new or don’t fit properly Finally, the main reason why most students don’t like school uniforms is because most schools choose such colors and styles that don’t suit young people at all 1) What is compulsory in many secondary schools in Britain?…………………… 2) Do the majority of the students agree with school uniform?……………………… 3) How many reasons for disadvantages of wearing uniform are there? II Complete each space with an appropriate word using the given words Remember that there are more words than needed: pollution up (1) impossible (4)for river (2) environment (3)polluted These days it is .(1) to open a newspaper without reading about the damage we are doing to the .(2) The earth is being threatened and the future looks bad What can each of us do? We can not clean up our (3) rivers and seas overnight Nor can we stop the disappearance of plants and animals But we can stop adding to the problem while scientists look (4) the answers III.Read the passage then decide whether the statements are T or F Nguyễn Thị Đức Hiền 65 Trường THCSTT Bình Dương Một số kinh nghiệm dạy ơn luyện thi vào lớp 10 Christmas is the biggest festival of the year in most of Britain(1) Celebrations start properly on 24 December, Christmas Eve It is a family celebration and many of the customs center on children When they go to bed on Christmas Eve, children hang up a pillow case or a sack for their presents(2) While the children are asleep, so the custom goes, Father Christmas, or Santa Claus, comes(3) (but only to children who have been good) Father Christmas climbs down the chimney and puts presents in the sacks (4)that the children have left out No festival of the year is bigger than Christmas in most of Britain Before the children go to bed, they receive presents While the children are sleep, Santa Claus comes Santa Claus puts the presents on the bed of the children IV.Complete each space with an appropriate word For most North American households, lighting accounts for 10 percent to 15 percent of the electricity bill (1)Howerver, this amount can be reduced by replacing an ordinary 100-watt light bulb (2) with an energy-saving bulb These bulbs use a quarter of the (3) electricity of standard bulbs and last eight times longer Therefore ,consumers can (4) save about US$7 to US$21 per bulb V Four phrases have been removed from the passage Choose from the phrases A-F the one which fits each gap Learning a foreign language is, in some ways, like learning how to fly There are some differences,…(1)C… It is this: learning how …(2)A…… It is never enough to read a book on how to fly a plane A book can give you a lot of information about how to fly, but if you only read that book, then try to fly without (3) E……… The same is true of learning a foreign language For example, can you speak English well without having lots of practice? The answer is “No”.….(4)D… is what every learner of a foreign language should know A.to these things needs a lot of practice B.Teenagers often learn English for their higher studies C.but there is a very important similarity D.“Practice makes perfect” E.any practice, you will kill yourself Nguyễn Thị Đức Hiền 66 Trường THCSTT Bình Dương Một số kinh nghiệm dạy ơn luyện thi vào lớp 10 F speak English well 3.1.5 Sau HS áp dụng số tập kiểm tra kĩ nói, HS thực hành tốt dạng đề thi sau Ex 1:Complete the dialogues with the correct responses from the box Thank you That’s a good idea (1)Congratulation (2) We don’t mind “I’ve won the first prize in the English speaking contest” – “ ” “I’m sorry about the noise” – “ ” Ex 2: Complete the dialogues with the responses from the box: No, I don’t mind Nice to meet you (2)It’s very nice of you to say so You’re welcome (1)Yes, please I hope so A: Will you have a cup of 0tea? I’ll make it for you B: ………………………………………………… A: Let me congratulate you on your good results you got during this school year B: ……………………………………………… Ex 3: Complete the dialogues with the correct responses from the box You’re welcome (1)Don’t worry It’s my pleasure.(9)Thanks a lot Yes, he has Lan : I’m sorry that I broke your bicycle Hoa :………………I can fix it 2.Ba: Congratulations! Nga:……………… I’m amazed that I could win the first prize Ex 4: Complete the dialogues with the correct responses from the box (1)Yes, a lot No, I like it Yes, go ahead No, Thanks I’m fine A: “Do you like pop music? “ Yes, we are (2) Sure What can I for you? B: “ _.” A:“Could you me a favor, please?” B:- “ _” Ex 5: Complete the dialogues with the correct responses from the box (2) That’s a good idea! (1)That’s right I am A: Hello You must be Lan! Not at all Yes, of course You’re welcome! B: ……………………………………… Nguyễn Thị Đức Hiền 67 Trường THCSTT Bình Dương Một số kinh nghiệm dạy ơn luyện thi vào lớp 10 A: I suggest that you should study English harder B: ……………………………………………… Ex 5: Complete the following dialogues with the phrases in the box That sounds interesting (1)Please go ahead (2)Yes I’d like some meat, please Yes I think so, too A: Would you mind if I ask you a question? B: ……………………………………… A: Can I help you? B: ………………………………………… 3.1.6 Đây dạng mà tơi nhận thấy HS thường giải trước dạng tập vơ hiệu Ex1 : Rewrite each sentence, beginning as shown, so that the meaning remains the same Liz asked me, “When does your school vacation start?”  Liz asked me …………………………… 2.Mrs Quyen does volunteer work She is a retired teacher  Mrs Quyen, ……………………………………………………………………… 3.Nobody can deny the benefits of the Internet  The benefits of the Internet …………………………………………… 4.They have built many new schools in Binh Dinh Province Many new schools ……………………………………………………… “ I’m having a good time here” she said. She said………………………………… 6.Her sister doesn’t read an interesting story in the library  An interesting story…………………………………………………… “What you usually in your free time ?” The examiner asked me……………………………………………… Peter said, “I’m waiting for my parents now.”  Peter said that……………………………………………………… We mustn’t throw away the traditional “ao dai” The traditional “ao dai” …………………………………………… 10 We have special gifts and parties for our mothers on the 8th of March We don’t Nguyễn Thị Đức Hiền 68 Trường THCSTT Bình Dương Một số kinh nghiệm dạy ơn luyện thi vào lớp 10 have a Mother’s Day in Viet Nam Although ………………………………………………………………………… 11 Lan said to me, "I am waiting for my parents now." Lan told me 12 We can't have a holiday because we don't have enough money  If we 13 Mr John is going to take all the students to the beach  All the students 14 My friend Tom can compose songs Tom sings Western folk songs very well  My friend Tom, ……………… 15 He said to me , “How you learn English in your country?”  He asked ………………………………………… Ex2 :Write the sentences, using the given words Make any changes and additions if necessary How much/ time/ you/ spend/ surf/ web/ day/?->……………………………………… If/ you/ be/ board/ now/ experience/ those/ marvelous things/.>……………………… book/ sister/ read/ present/ write/ famous/ writer/ 18th century/.->…………………… These exercises/ too/ difficult/ students/ do/ without/ make/ mistakes/.->…………… 5.school student / wish/ can have / car ->……………………………….………… 6.The Asean country / divided / two regions / sea / Malaysia -.>…………………… 7.The students / study / that school / love / play / guitar ->……………………………… 8.if / rain / evening / we / not / go / stadium.-> ………………………………………… 9.How many/ hour/ day/ you/ spend/ watch TV?->……………………………………… 10.Why/ not/ we/ take part/ these/ cultural/ activities.->………………………………… 11 If/ Mr Ba/ have/ car/ drive to work.->……………………………………………… 12 Viet Nam / be / south-east Asia/ export / rice.->…………………………………… 13 Mai/ wish/ can/ visit/ parents/ everyday.->………………………………………… 14 If/ students / have/ alarm clock/ arrive/ school/ ontime// ->…………………… 15 explorer/ discover/ America/ be / Colombus// ->…………………………………………………………… Từ giải pháp ,HS áp dụng giải vấn đề với dạng thật dễ dàng mang lại hiệu cao.Để ơn lại tất dạng giúp cho HS làm quen với dạng đề trắc nghiệm ,tơi cung cấp cho HS số tập đa số em vận dụng tốt Nguyễn Thị Đức Hiền 69 Trường THCSTT Bình Dương Một số kinh nghiệm dạy ơn luyện thi vào lớp 10 Choose the word or phrase in brackets that best completes each sentence You seem to be quite good (for / about /at /to) physics - A: "I suggest fixing the dripping faucet." - B: “(We will/ Good idea/ Yes, please/ You are welcome) " - A: How (far / long / often / much) .do you play football? - B: Twice a week He always takes full /advantage/ benefit / profit / advice) of the mistakes made by the competitors Mount Pinatubo, which is a volcano in (a / an / the / some) Philippines, erupted in 1991 Students in secondary schools should wear uniforms, (should/ should they/ should he/ shouldn't he) ?( đề thi tuyển sinh vào 10 ngày 29/06/2013) 7.New York, ………… is one of the biggest cities in the USA, was founded in 1624 by the Dutch.( which / that/who/ where) 8.“You left the gas on, ………………?” – “I am sorry I forgot.” ( you / did you / don’t you / didn’t you) 9- “Why don’t we go to Nha Trang for our summer holidays?” - “ ………………………….” (That’s a good idea / You are welcome./ No, you can’t./ Yes, you can.) 10 A :How (far /long/often/fast)…………………… is it from here to the market? B :“It’s about kilometers.” 11.I am looking forward to (hear/hearing/heard/ hears)…………….you soon 12.she never let you stay up late, ?(.didn't she/doesn't she/did she/was she 13.Baird produced the first TV picture in 1926 ,…… he ?(was/wasn’t/did /didn’t) 14.The church …….about 100 years ago.( is built / was built/ will be built/ has been built 15 People in Israel are going to celebrate their festival………….is called Passover ( whose /who / which/ where 16 …………… I was really tired , I couldn’t sleep ( Even though / So / Therefore / Because of) 17 Lan is very tired ………… , she has to finish her assignment before going to bed ( Although / So/ Therefore/ However Nguyễn Thị Đức Hiền 70 Trường THCSTT Bình Dương Một số kinh nghiệm dạy ơn luyện thi vào lớp 10 18 I suggest………….some money for poor children.( raise/ to raise / raised/ raising ) 19 She asked me if I…………….a laptop computer the following day (.buy/ will buy / bought / would buy 20 I ……………telephone her if I knew her number.( would/ have to / will/ shall 21 Honda motorbikes……………in Viet Nam ( produce/ will produce/ are produced/ would be produced ) 22 All the houses in the area……………immediately ( has to rebuilt / had to rebuild / have to be rebuilt/ have to rebuild) 23 If he……………… soon, he might miss the train ( isn’t coming/ doesn’t come/ won’t come/didn’t come ) 24 Mr Long said that he……………in Ho Chi Minh City ( lived / is living/ has lived/ will live * Khi HS nắm kiến thức chương trình bậc THCS,sẽ dễ dàng cho họ học chương trình PTTH cao Ví dụ q khứ hồn thành , câu điều kiện loại ……… 3.2 Tính kỹ thuật, chất lượng, hiệu sử dụng: Kinh nghiệm dạy học tổng hợp lỗi sai mà học sinh thường gặp từ giáo viên tìm giải pháp thật hiệu để giải vấn đề Thật phương pháp dạy học vơ đơn giản khơng đòi hỏi tốn nhiều chi phí, cần chịu khó ơn lại kiến thức chương trình thường xun kiểm tra học sinh Ngay từ đầu năm sau học giáo viên tóm tắt nội dung kiến thức tập tài liệu để học sinh sử dụng dễ dàng đạt chất lượng Ngồi khơng quan trọng học sinh lớp mà tài liệu tham khảo cho người học Tiếng Anh 3.3 Tác động xã hội tích cực, cải thiện mơi trường, điều kiện lao động Có thể thấy việc áp dụng kinh nghiệm dạy học trên,khơng mang lại kết mỹ mãn cho người dạy lẫn người học,mà tác động lớn đến mơi trường học tập.Tơi nhận thấy ngao ngán,khơng muốn học học sinh tơi khơng nữa,khơng khí lớp học trở nên nhẹ nhàng đặc biệt vui mừng ,thích thú học sinh họ nắm bắt kiến thức củng cố lại nội dung cũ.Các em học sinh sơi nổi,hăng say hoạt động,làm việc tích cực hơn.Cùng với niềm vui đó, giáo Nguyễn Thị Đức Hiền 71 Trường THCSTT Bình Dương Một số kinh nghiệm dạy ơn luyện thi vào lớp 10 viên cảm thấy u học sinh ,u nghề tự thấy phải có trách nhiệm hơn,nghiêm túc nhiệt tình việc nâng cao chất lượng giáo dục C KẾT LUẬN * Những điều kiện, kinh nghiệm áp dụng, sử dụng giải pháp Mỗi giáo viên có suy nghĩ cách dạy khác Song có chung mục đích để truyền đạt cho em học sinh đúng, đủ kiến thức giúp em hiểu khắc sâu kiến thức cách nhanh dễ nhớ Để thành cơng dạy ,đòi hỏi người giáo viên phải có phương pháp dạy học thật phù hợp nhằm thu hút hết đối tượng học sinh tham gia với Và quan trọng phải có bí hay kinh nghiệm giảng dạy cho thật hiệu ” Trăm hay khơng tay quen “ Để làm tốt dạng tập đề thi giáo viên phải giúp HS thường xun ơn luyện từ vựng , đọc hiểu theo chủ điểm sách giáo khoa chương trình Tiếng Anh lớp 9;cấu trúc câu nghĩa từ ,cấu trúc câu thơng qua hình thức làm tập.Phần họ từ nên chọn lọc từ sách khoa , dạng áp dụng thường kiểm tra từ vựng Chúng ta làm giúp cho HS nhận dạng đọc hiểu ,các cấu trúc câu quen thuộc có cách làm xác Từ , giúp HS nâng cao chất lượng điểm thi vào 10 mơn Tiếng Anh cải thiện Bản thân tơi đúc kết số kinh nghiệm nêu tơi nghĩ tất giáo viên nên tích lũy kinh nghiệm giảng dạy Việc đòi hỏi người giáo viên phải nhiều thời gian chuẩn bị chu đáo Giáo viên phải bám sát nội dung sách giáo khoa lớp ,bám sát chuẩn kiến thức ,kĩ khơng nên dạy chệch choạc nội dung Nên thiết kế tập sách giáo khoa thêm dạng tập sát với đề kiểm tra, đề thi tuyển sinh vào10.Ngồi ,chúng ta cần phân tích kỹ rèn luyện dạng cho HS thật dễ hiểu đạt kết cao * Những triển vọng việc vận dụng phát triển giải pháp Tóm lại vận dụng kinh nghiệm day học tùy thuộc vào giáo viên ,mỗi học mục đích người dạy rõ ràng phải nhìn nhận số bí nêu loại thuốc bổ ích cho đối tượng học sinh bị hỏng Nguyễn Thị Đức Hiền 72 Trường THCSTT Bình Dương Một số kinh nghiệm dạy ơn luyện thi vào lớp 10 kiến thức lớp Bên cạnh giúp cho HS khác có mẹo nhỏ để học rèn kỹ hiệu cao Cùng với kinh nghiệm giảng dạy nêu ,ơn tập phương pháp vơ quan trọng ,mà giáo viên phải thực thường xun cơm bữa ,để phát huy tính tích cực chủ động học sinh q trình lĩnh hội tái tạo kiến thức đồng thời nâng cao chất lượng giáo dục Với phương pháp dạy học này, chắn học sinh nâng cao trình độ tiếng Anh cách đáng kể Như thành cơng giáo viên thành cơng giáo dục Việt Nam Những cải tiến sử dụng dễ dàng áp dụng rộng khối lớp khác Và tơi hy vọng đề tài sớm triển khai áp dụng cho trường bạn Những vấn đề trình bày ý kiến chủ quan riêng tơi tơi tiếp tục học hỏi, trao đổi với đồng nghiệp để đưa dạy đạt hiệu cao * Đề xuất ,kiến nghị Qua thực tế giảng dạy thực đề tài tơi xin kiến nghị số việc sau: - Đối với giáo viên +Thường xun kiểm tra học sinh với tinh thần động viên khích lệ +Ln ln dạy ơn cũ Trong q trình dạy kiến thức có kiến thức cũ giáo viên phải ơn lại +Phải xác định kiến thức trọng tâm chương trình để ơn luyện cho học sinh +Dạy ơn luyện thi vào 10 phải dạy từ đầu năm học khơng phải chờ biết thi mơn Tiếng Anh dạy +Giáo viên phải để ý đến lỗi HS thường mắc phải , thường xun đưa tập dạng - Đối với học sinh +Phải xác định Tiếng Anh chiếm vị trí quan trọng Nó gần mơn học bắt buộc thi tuyển sinh vào lớp 10 +Phải trau dồi từ lúc đầu ,phải học thường xun khơng phải học hai hết Nguyễn Thị Đức Hiền 73 Trường THCSTT Bình Dương Một số kinh nghiệm dạy ơn luyện thi vào lớp 10 + Tiếng Anh xếp vào mơn xã hội khơng cần phải tư nhiều mơn tự nhiên ,học sinh cần chăm ,cần cù chịu khó học + u cầu em ln ln có thói quen ơn tập để khắc sâu kiến thức cũ Trên kinh nghiệm nhỏ bé tơi việc dạy ơn luyện thi vào lớp 10 nhằm nâng cao chất lượng điểm thi vào 10 mơn Tiếng Anh Rất mong nhận nhiều ý kiến đóng góp đồng nghiệp để đề tài tơi hồn thiện Bình Dương ,ngày 01 tháng 03 năm 2014 Người thực Nguyễn Thị Đức Hiền THẨM ĐỊNH CỦA BAN GIÁM HIỆU ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… Nguyễn Thị Đức Hiền 74 Trường THCSTT Bình Dương Một số kinh nghiệm dạy ơn luyện thi vào lớp 10 ……………………………………………………… MỤC LỤC Trang Nội dung A MỞ ĐẦU I Đặt vấn đề Thực trạng Ý nghĩa tác dụng giải pháp Phạm vi nghiên cứu đề tài II Phương pháp tiến hành Cơ sở lý luận thực tiễn Các biện pháp tiến hành, thời gian tạo giải pháp 1 5 B NỘI DUNG Nguyễn Thị Đức Hiền 75 Trường THCSTT Bình Dương Một số kinh nghiệm dạy ơn luyện thi vào lớp 10 I Mục tiêu II Mơ tả giải pháp đề tài Thuyết minh tính Giải pháp thứ Giải pháp thứ hai Giải pháp thứ ba Giải pháp thứ tư Giải pháp thứ năm Giải pháp thứ sáu Giải pháp thứ bảy Giải pháp thứ tám Khả áp dụng Lợi ích kinh tế- xã hội 6 6 16 19 21 23 34 35 40 C KẾT LUẬN - Những điều kiện, kinh nghiệm áp dụng, sử dụng giải pháp - Những triển vọng việc vận dụng phát triển giải pháp - Đề xuất, kiến nghị 51 51 52 52 TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách giáo khoa, sách giáo viên Tiếng Anh lớp 9- Nguyễn Hạnh Dung (chủ biên)-NXB Giáo dục năm 2005 Một số sách tập Tiếng Anh lớp 93 Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức,kĩ mơn Tiếng Anh THCSNXB Giáo Dục Việt Nam Các đề thi mơn Tiếng Anh vào lớp 10 PTTH tỉnh Bình Định Nguyễn Thị Đức Hiền 76 Trường THCSTT Bình Dương Một số kinh nghiệm dạy ơn luyện thi vào lớp 10 Nguyễn Thị Đức Hiền 77 Trường THCSTT Bình Dương [...]... (adv): một cách vội vã 6 luck (n): điều may mắn, vận may lucky (adj): may mắn unlucky (adj): khơng may mắn luckily (adv): may thay > Is this the book which you want to read ? (Một số HS sử dụng đại từ quan hệ “which” kết hợp hai câu trên nhưng lại bỏ đại từ “you”) Ex3:... học sinh “chủ ngữ của câu hỏi đi phải là một đại từ : HE,SHE,THEY ,IT, YOU ,WE,I ,“ *Danh từ số nhiều chỉ vật và người -> đại từ “They “ *Danh từ số ít chỉ vật -> đại từ “it “ Nguyễn Thị Đức Hiền 13 Trường THCSTT Bình Dương Một số kinh nghiệm dạy ơn luyện thi vào lớp 10 *Danh từ số ít chỉ người “mother,sister,grandmother,Lan,Hoa… -> đại từ “/she “ *Danh từ số ít chỉ người “father,brother,grandfather,Nam…... (adv): một cách mạnh mẻ strength (n): sức mạnh strengthen (v): đẩy mạnh 27 Trường THCSTT Bình Dương Một số kinh nghiệm dạy ơn luyện thi vào lớp 10 broadly (adv): rộng rãi broaden (v): mở rộng 9 apply (v): nộp đơn xin việc, ứng dụng application (n): đơn xin việc, việc nộp đơn applied (science): khoa học ứng dụng applicant (n): người nộp đơn xin việc appliance (n): thi t bị (thường ở số nhiều) 10 home... FOREIGH LANGUAGE 1 experience (n,v): kinh nghiệm, kinh qua have experience in doing s.th: có kinh nghiệm trong việc gì experienced (adj): có kinh nghiệm inexperienced (adj): thi u kinh nghiệm inexperience (n): sự thi u kinh nghiệm 2 qualify (v): đủ trình độ qualification (n): trình độ well-qualified (for) (adj): có trình độ cao 3 exact (adj): chính xác exactly (adv): một cách chính xác inexact (adj):... pollution ………F 3 In big cities, there are too many parking facilities ………F 4 Cars, buses and trucks cause little congestion …… F ( Đề thi vào lớp 10 PTTH tỉnh Bình Định năm 2012) Nguyễn Thị Đức Hiền 31 Trường THCSTT Bình Dương Một số kinh nghiệm dạy ơn luyện thi vào lớp 10 c.Điền khuyết - Cấu trúc của bài tập u cầu HS hồn thành bài đọc với từ đã cho:Thơng thường từ đã cho bao gồm nhiều loại:danh từ ,tính... ở mệnh đề if và động từ nào ở mệnh đề chính Nguyễn Thị Đức Hiền 16 Trường THCSTT Bình Dương Một số kinh nghiệm dạy ơn luyện thi vào lớp 10 2.Định hướng một số loại hình bài tập giúp HS làm tốt câu điều kiện a/ Give the correct tense of the verbs in brackets ( the conditional sentence : type1) 1 If it (rain ) this evening , I (not go ) .out 2.Lan (miss) the bus if she ( not hurry ) b/ Give the... 2nd = vào ngày 2 tháng 9 , on May 19th = vào ngày 19 tháng năm on Christmas Day = vào ngày Giáng Sinh , on New Years' Day = vào ngày Tết On : ở trên (on a farm = ở nông trại, on the way = trên đường đi, on TV (television) = trên ti vi, on vacation = vào kì nghỉ 3 "AT"+ giờ : vào lúc, ở tại At + giờ (at 10 o'clock… = vào lúc 10 … giờ ) at Christmas = vào Giáng Sinh ,at night + vào ban đêm,at noon = vào ... nhà sưu tầm enter (v): vào entrance (n): lối vào, cỗng vào 22 Trường THCSTT Bình Dương Một số kinh nghiệm dạy ơn luyện thi vào lớp 10 entry (n): lối vào tòa nhà, cổng vào Unit :LEARNING A FOREIGH... Bình Dương Một số kinh nghiệm dạy ơn luyện thi vào lớp 10 ( Một số HS sử dụng đại từ quan hệ “who” kết hợp hai câu lại bỏ đại từ “I”) Ex2: Is this the book ? You want to read it -> Is this the... pháp B NỘI DUNG I Mục tiêu Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm dạy ơn luyện thi vào lớp 10 ” giải số vấn đề sau : - Giúp cho HS bị hỏng kiến thức lớp ơn lại nội dung trọng tâm - Các em