Sự thay đổi về việc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông dân do ảnh hưởng của quá trình đô thị hóa ở xã nguyên khê, huyện đông anh, thành phố hà nội

Các ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ốc, có một số thông tin thu thập từ ư ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ ặc dù gặp không ít khó khănliên t nh, có vai trò thúc

L I CAM ĐOAN ỜI CAM ĐOAN

Đ tài ề tài “S thay đ i v vi c làm, thu nh p, chi tiêu c a h nông ự thay đổi về việc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông ổi về việc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông ề việc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông ệc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông ập, chi tiêu của hộ nông ủa hộ nông ộ nông dân do nh h ảnh hưởng của quá trình đô thị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện ưởng của quá trình đô thị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện ng c a quá trình đô th hóa xã Nguyên Khê, Huy n ủa hộ nông ị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện ởng của quá trình đô thị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện ệc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông Đông Anh, Thành ph Hà N i” ố Hà Nội” ộ nông được thực hiện từ tháng 1/201c th c hi n t tháng 1/201ực hiện từ tháng 1/201 ện từ tháng 1/201 ừ tháng 1/201 5 đ n thángến tháng5/2015 Đ tài s d ng nh ng thông tin t nhi u ngu n khác nhau Cácề tài ử dụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ững thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ừ tháng 1/201 ề tài ồn khác nhau Cácthông tin này đã được thực hiện từ tháng 1/201c ch rõ ngu n g c, có m t s thông tin thu th p tỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ ồn khác nhau Các ốc, có một số thông tin thu thập từ ột số thông tin thu thập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ ập từ ừ tháng 1/201

đi u tra th c t đ a phề tài ực hiện từ tháng 1/201 ến tháng ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng, s li u đã đốc, có một số thông tin thu thập từ ện từ tháng 1/201 ược thực hiện từ tháng 1/201 ổng hợp và xử lý c t ng h p và x lý ợc thực hiện từ tháng 1/201 ử dụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các

Tôi xin cam đoan r ng, s li u và k t qu nghiên c u trong đ tài nàyằng, số liệu và kết quả nghiên cứu trong đề tài này ốc, có một số thông tin thu thập từ ện từ tháng 1/201 ến tháng ả nghiên cứu trong đề tài này ứu trong đề tài này ề tài

là hoàn toàn trung th c và ch a đực hiện từ tháng 1/201 ư ược thực hiện từ tháng 1/201 ử dụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Cácc s d ng trong b t kì đ tài nào khác ất kì đề tài nào khác ề tài

Tôi xin cam đoan r ng m i s giúp đ cho vi c th c hi n đ tài nàyằng, số liệu và kết quả nghiên cứu trong đề tài này ọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện đề tài này ực hiện từ tháng 1/201 ỡ cho việc thực hiện đề tài này ện từ tháng 1/201 ực hiện từ tháng 1/201 ện từ tháng 1/201 ề tài

đã được thực hiện từ tháng 1/201 ả nghiên cứu trong đề tài này ơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý c c m n và m i thông tin trong lu n văn đã đọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện đề tài này ập từ ược thực hiện từ tháng 1/201c ghi rõ ngu n g c ồn khác nhau Các ốc, có một số thông tin thu thập từ

Hà N i, ngày tháng năm ột số thông tin thu thập từ Sinh viên

Nguy n Th Ng c Anh ễn Thị Ngọc Anh ị Ngọc Anh ọc Anh

L I C M N ỜI CAM ĐOAN ẢM ƠN ƠN

Trong th i gian th c hi n đ tài, m c dù g p không ít khó khănời gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăn ực hiện từ tháng 1/201 ện từ tháng 1/201 ề tài ặc dù gặp không ít khó khăn ặc dù gặp không ít khó khăn

nh ng nh s t n tình c a các th y cô giáo và s n l c c a b n thân, tôiư ời gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăn ực hiện từ tháng 1/201 ập từ ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ực hiện từ tháng 1/201 ỗ lực của bản thân, tôi ực hiện từ tháng 1/201 ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ả nghiên cứu trong đề tài này

đã hoàn thi n đ tài ện từ tháng 1/201 ề tài “S thay đ i v vi c làm, thu nh p, chi tiêu c a h ự thay đổi về việc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông ổi về việc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông ề việc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông ệc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông ập, chi tiêu của hộ nông ủa hộ nông ộ nông nông dân do nh h ảnh hưởng của quá trình đô thị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện ưởng của quá trình đô thị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện ng c a quá trình đô th hóa t i xã Nguyên Khê - ủa hộ nông ị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện ại xã Nguyên Khê - huy n Đông Anh – TP Hà N i” ệc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông ộ nông

Trước hết tôi xin chân thành cảm ơn các thầy, cô khoa kinh tế và pháttriển nông thôn trường Học Viện Nông Nghiêp Việt Nam đã truyền đạt và trang

bị cho tôi những kiến thức quý báu trong quá trình học tập trên giảng đường

Đặc biệt, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo GS TS Đỗ KimChung người đã tận tình giúp đỡ, chỉ bảo và hướng dẫn tôi trong suốt thời gianthực hiện chuyên đề thực tập

đi u ki n thu n l i cho ề tài ện từ tháng 1/201 ập từ ợc thực hiện từ tháng 1/201 tôi trong quá trình thu th p thông tin đ th c hi nập từ ể thực hiện ực hiện từ tháng 1/201 ện từ tháng 1/201

Cuối cùng tôi xin gửi đến gia đình, người thân và bạn bè luôn quan tâmgiúp đỡ tôi trong suốt thời gian thực hiện chuyên đề của mình lòng biết ơn chânthành nhất

Do thời gian thực tập không dài và kiến thức còn hạn chế nên không tránhkhỏi thiếu xót Vậy kính mong được sự đóng góp ý kiến và chỉ đạo của các thầy

cô giáo để đề tài được hoàn thiện hơn

Tôi xin chân thành cảm ơn!

Hà Nội, ngày tháng năm

Sinh viên

TÓM T T KHÓA LU N ẮT KHÓA LUẬN ẬN

Đô th hoá (ĐTH) là xu th t t y u c a các qu c gia trong quá trìnhịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ến tháng ất kì đề tài nào khác ến tháng ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ốc, có một số thông tin thu thập từphát tri n Sau h n 25 đ i m i, cùng v i chính sách m c a và chuy n đ iể thực hiện ơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ổng hợp và xử lý ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ử dụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ể thực hiện ổng hợp và xử lý

n n kinh t t ho ch hóa t p trung sang n n kinh t th trề tài ến tháng ừ tháng 1/201 ạo ập từ ề tài ến tháng ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khănng, Vi t Namện từ tháng 1/201

đã và đang bưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic vào giai đo n m i c a quá trình ĐTH v i nhi u bi n đ iạo ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ề tài ến tháng ổng hợp và xử lý nhanh chóng v t t c các m t: kinh t , văn hóa, giáo d c, xã h i, môiề tài ất kì đề tài nào khác ả nghiên cứu trong đề tài này ặc dù gặp không ít khó khăn ến tháng ụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ột số thông tin thu thập từ

trười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khănng Không n m ngoài s phát tri n chung đó, quá trình đô th hóa t iằng, số liệu và kết quả nghiên cứu trong đề tài này ực hiện từ tháng 1/201 ể thực hiện ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ạo

xã Nguyên Khê, huy n Đông Anh di n ra v i nhi u s thay đ i, đó là m tện từ tháng 1/201 ễn ra với nhiều sự thay đổi, đó là mất ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ề tài ực hiện từ tháng 1/201 ổng hợp và xử lý ất kì đề tài nào khác

đ t nông nghi p, d n đ n s xu t hi n c a nh ng vi c làm m i kèm theoất kì đề tài nào khác ện từ tháng 1/201 ẫn đến sự xuất hiện của những việc làm mới kèm theo ến tháng ực hiện từ tháng 1/201 ất kì đề tài nào khác ện từ tháng 1/201 ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ững thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ện từ tháng 1/201 ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi

nh ng bi n đ i v thu nh p và chi tiêu c a ngững thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ến tháng ổng hợp và xử lý ề tài ập từ ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni dân Xu t phát t th c tất kì đề tài nào khác ừ tháng 1/201 ực hiện từ tháng 1/201 ến tháng

đó, tôi ch n nghiên c u đ tài ọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện đề tài này ứu trong đề tài này ề tài “S thay đ i v vi c làm, thu nh p, chi ự thay đổi về việc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông ổi về việc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông ề việc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông ệc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông ập, chi tiêu của hộ nông tiêu c a h nông dân do nh h ủa hộ nông ộ nông ảnh hưởng của quá trình đô thị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện ưởng của quá trình đô thị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện ng c a quá trình đô th hóa t i xã ủa hộ nông ị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện ại xã Nguyên Khê - Nguyên Khê – huy n Đông Anh – thành ph Hà N i ệc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông ố Hà Nội” ộ nông ”

luận và thực tiễn về đô thị hóa, quá trình đô thị hóa, sự thay đổi về việc làm, thunhập, chi tiêu ; (2) Đánh giá thực trạng đô thị hóa và sự thay đổi về việc làm, thunhâp, chi tiêu của người dân ở Nguyên Khê trong những năm vừa qua; (3) Phântích ảnh hưởng của quá trình đô thị hóa đến việc làm, thu nhập, chi tiêu củangười dân; (4) Đề xuất giải pháp về việc làm, thu nhập, chi tiêu để không ngừngnâng cao chất lượng của người dân trên địa bàn xã trong quá trình đô thị hóa

B ng các phằng, số liệu và kết quả nghiên cứu trong đề tài này ương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng pháp nghiên c u c th sẽ cho th y đứu trong đề tài này ụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ể thực hiện ất kì đề tài nào khác ược thực hiện từ tháng 1/201c th c tr ng đôực hiện từ tháng 1/201 ạo

th hóa di n ra t i xã, s thay đ i v vi c làm, thu nh p, chi tiêu, và nh ngịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ễn ra với nhiều sự thay đổi, đó là mất ạo ực hiện từ tháng 1/201 ổng hợp và xử lý ề tài ện từ tháng 1/201 ập từ ững thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các

ả nghiên cứu trong đề tài này ưở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ực hiện từ tháng 1/201 ư ực hiện từ tháng 1/201 ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ến tháng ững thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ất kì đề tài nào khác ề tài

T đó đ a ra các gi i pháp thi t th c v v n đ gi i quy t vi c làm, tăngừ tháng 1/201 ư ả nghiên cứu trong đề tài này ến tháng ực hiện từ tháng 1/201 ề tài ất kì đề tài nào khác ề tài ả nghiên cứu trong đề tài này ến tháng ện từ tháng 1/201 thu nh p và ti t ki m chi tiêu cho h dân.ập từ ến tháng ện từ tháng 1/201 ột số thông tin thu thập từ

M C L ỤC LỤ ỤC LỤ

L I CAM ĐOANỜI CAM ĐOAN i

L I C M NỜI CAM ĐOAN ẢM ƠN ƠN ii

TÓM T T KHÓA LU NẮT KHÓA LUẬN ẬN iii

M C L CỤC LỤC ỤC LỤC iv

DANH M C B NGỤC LỤC ẢM ƠN vii

DANH M C BI U Đ ỤC LỤC ỂU ĐỒ Ồ viii

DANH M C CÁC CH VI T T T ỤC LỤC Ữ VIẾT TẮT ẾT TẮT ẮT KHÓA LUẬN ix

Ph n I: M Đ Uầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi Ở ĐẦU ẦU 1

1.1 Tính c p thi t c a đ tài ất kì đề tài nào khác ến tháng ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ề tài .1

1.2 M c tiêu nghiên c uụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ứu trong đề tài này 2

1.2.1 M c tiêu nghiên c u chungụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ứu trong đề tài này 2

1.2.2 M c tiêu c th ụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ể thực hiện 2

1.3 Đ i tốc, có một số thông tin thu thập từ ược thực hiện từ tháng 1/201ng và ph m vi nghiên c uạo ứu trong đề tài này 2

1.3.1 Đ i tốc, có một số thông tin thu thập từ ược thực hiện từ tháng 1/201ng nghiên c uứu trong đề tài này 2

1.3.2 Ph m vi nghiên c uạo ứu trong đề tài này 2

Ph n II: C S LÍ LU N VÀ TH C TI N S THAY Đ I V VI C LÀM, THUầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ƠN Ở ĐẦU ẬN ỰC TIỄN SỰ THAY ĐỔI VỀ VIỆC LÀM, THU ỄN SỰ THAY ĐỔI VỀ VIỆC LÀM, THU ỰC TIỄN SỰ THAY ĐỔI VỀ VIỆC LÀM, THU ỔI VỀ VIỆC LÀM, THU Ề VIỆC LÀM, THU ỆC LÀM, THU NH P, CHI TIÊU C A H NÔNG DÂN DO NH HẬN ỦA HỘ NÔNG DÂN DO ẢNH HƯỞNG CỦA QUÁ TRÌNH Ộ NÔNG DÂN DO ẢNH HƯỞNG CỦA QUÁ TRÌNH ẢM ƠN ƯỞ ĐẦUNG C A QUÁ TRÌNHỦA HỘ NÔNG DÂN DO ẢNH HƯỞNG CỦA QUÁ TRÌNH ĐÔ TH HÓA Ị HÓA 4

2.1 C s lí lu n v s thay đ i vi c làm, thu nh p, chi tiêu c a hơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ập từ ề tài ực hiện từ tháng 1/201 ổng hợp và xử lý ện từ tháng 1/201 ập từ ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ột số thông tin thu thập từ nông dân do nh hả nghiên cứu trong đề tài này ưở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng c a quá trình đô th hóaủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý 4

2.1.1 B n ch t, khái ni m s thay đ i v vi c làm, thu nh p, chi tiêuả nghiên cứu trong đề tài này ất kì đề tài nào khác ện từ tháng 1/201 ực hiện từ tháng 1/201 ổng hợp và xử lý ề tài ện từ tháng 1/201 ập từ

c a h nông dân do nh hủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ột số thông tin thu thập từ ả nghiên cứu trong đề tài này ưở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng c a quá trình đô th hóa.ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý 4

2.1.2 Vai trò cu đô th , đô th hóaả nghiên cứu trong đề tài này ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý 5

2.1.3 Đ c đi m c a đô th hóa dặc dù gặp không ít khó khăn ể thực hiện ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổii góc nhìn khác nhau 15

2.1.4 N i dung nghiên c uột số thông tin thu thập từ ứu trong đề tài này 15

2.1.5 Y u t nh hến tháng ốc, có một số thông tin thu thập từ ả nghiên cứu trong đề tài này ưở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng đ n s thay đ i v vi c làm, thu nh p, chiến tháng ực hiện từ tháng 1/201 ổng hợp và xử lý ề tài ện từ tháng 1/201 ập từ tiêu c a h nông dân do quá trình đô th hóa ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ột số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý 16

2.2 C s th c ti n v s thay đ i vi c làm, thu nh p, chi tiêu do nhơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ực hiện từ tháng 1/201 ễn ra với nhiều sự thay đổi, đó là mất ề tài ực hiện từ tháng 1/201 ổng hợp và xử lý ện từ tháng 1/201 ập từ ả nghiên cứu trong đề tài này hưở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng c a quá trình đô th hóaủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý 16

2.2.1 Tình hình đô th hóa 1 s qu c gia trên th gi i.ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ốc, có một số thông tin thu thập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ ến tháng ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi 16

2.2.2 Tình hình đô th hóa Vi t Nam và s thay đ i v vi c làm, thuịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ện từ tháng 1/201 ực hiện từ tháng 1/201 ổng hợp và xử lý ề tài ện từ tháng 1/201 nh p, chi tiêu c a h dân do nh hập từ ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ột số thông tin thu thập từ ả nghiên cứu trong đề tài này ưở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng c a quá trình đô th hóaủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý 23

Ph n III: Đ C ĐI M Đ A BÀN NGHIÊN C U VÀ PHầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ẶC ĐIỂM ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN ỂU ĐỒ Ị HÓA ỨU VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN ƯƠNNG PHÁP NGHIÊN C U ỨU VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN 27

3.1 Đ c đi m đ a bàn nghiên c u ặc dù gặp không ít khó khăn ể thực hiện ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ứu trong đề tài này 27

3.1.1 V trí đ a lí, đ a hình ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý 27

3.1.2 Th i ti t – khí h u ời gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăn ến tháng ập từ 28

3.1.3 Tình hình s d ng đ tử dụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ất kì đề tài nào khác 31

3.1.4 Dân s - lao đ ng, vi c làm ốc, có một số thông tin thu thập từ ột số thông tin thu thập từ ện từ tháng 1/201 32

3.1.5 Giáo d c - Y t ụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ến tháng 34

3.1.6 Văn hóa – Xã h iột số thông tin thu thập từ 36

3.1.7 An ninh chính tr , quân s ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ực hiện từ tháng 1/201 37

3.1.8 Công tác xây d ng nông thôn m i ực hiện từ tháng 1/201 ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi 38

3.1.9 Th c tr ng qu n lý đ t đai, gi i phóng m t b ng ực hiện từ tháng 1/201 ạo ả nghiên cứu trong đề tài này ất kì đề tài nào khác ả nghiên cứu trong đề tài này ặc dù gặp không ít khó khăn ằng, số liệu và kết quả nghiên cứu trong đề tài này 38

3.1.10 Đ c đi m h th ng c s h t ngặc dù gặp không ít khó khăn ể thực hiện ện từ tháng 1/201 ốc, có một số thông tin thu thập từ ơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ạo ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi 39

3.2 Phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng pháp nghiên c uứu trong đề tài này 41

3.2.1 Ch n đ a đi m nghiên c uọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện đề tài này ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ể thực hiện ứu trong đề tài này 41

3.2.2 Thu th p s li uập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ ện từ tháng 1/201 42

3.2.3 Phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng pháp x lí thông tin ử dụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các 43

3.2.4 Phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng pháp phân tích s li uốc, có một số thông tin thu thập từ ện từ tháng 1/201 43

3.2.5 H th ng các ch tiêu nghiên c uện từ tháng 1/201 ốc, có một số thông tin thu thập từ ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ ứu trong đề tài này 44

Ph n IV: K T QU NGHIÊN C U VÀ TH O LU N ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ẾT TẮT ẢM ƠN ỨU VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN ẢM ƠN ẬN 49

4.1 Th c tr ng đô th hóa xã Nguyên Khêực hiện từ tháng 1/201 ạo ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý 49

4.1.1 Mô t th i gian, không gian c a quá trình ả nghiên cứu trong đề tài này ời gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăn ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi 49

4.1.2 T c đ đô th hóa và các d án đốc, có một số thông tin thu thập từ ột số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ực hiện từ tháng 1/201 ược thực hiện từ tháng 1/201c đ u t vào xãầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ư 51

4.1.3 K t qu và hi u qu đô th hóa ến tháng ả nghiên cứu trong đề tài này ện từ tháng 1/201 ả nghiên cứu trong đề tài này ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý 52

4.1.4 Đánh giá đi m m nh, đi m y u, c h i cũng nh thách th c hể thực hiện ạo ể thực hiện ến tháng ơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ột số thông tin thu thập từ ư ứu trong đề tài này ột số thông tin thu thập từ nông dân do nh hả nghiên cứu trong đề tài này ưở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng c a quá trình đô th hóa t i xã Nguyên Khê ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ạo 54

4.2 Đánh giá s thay đ i v vi c làm, thu nh p, chi tiêu c a h dân doực hiện từ tháng 1/201 ổng hợp và xử lý ề tài ện từ tháng 1/201 ập từ ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ột số thông tin thu thập từ nh h ng c a quá trình đô th hóa ả nghiên cứu trong đề tài này ưở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý 55

4.2.1 Đánh giá s thay đ i v tình hình lao đ ng và vi c làm ực hiện từ tháng 1/201 ổng hợp và xử lý ề tài ột số thông tin thu thập từ ện từ tháng 1/201 55

4.2.2 Đánh giá s thay đ i v thu nh p và c c u thu nh pực hiện từ tháng 1/201 ổng hợp và xử lý ề tài ập từ ơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ất kì đề tài nào khác ập từ 60

4.2.3 Đánh giá chi tiêu và c c u chi tiêu ơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ất kì đề tài nào khác 69

4.3 Tác đ ng c a đô th hóa đ n vi c làm, thu nh p, chi tiêu và cácột số thông tin thu thập từ ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ến tháng ện từ tháng 1/201 ập từ v n đ khác.ất kì đề tài nào khác ề tài 71

4.3.1 Tác đ ng tích c c ột số thông tin thu thập từ ực hiện từ tháng 1/201 71

4.3.2 Tác đ ng tiêu c cột số thông tin thu thập từ ực hiện từ tháng 1/201 73

4.4 Các y u t nh hến tháng ốc, có một số thông tin thu thập từ ả nghiên cứu trong đề tài này ưở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng đên vi c làm, thu nh p, chi tiêu c a h dânện từ tháng 1/201 ập từ ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ột số thông tin thu thập từ do tác đ ng c a quá trình đô th hóa Xã Nguyên Khê - Huy n Đôngột số thông tin thu thập từ ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ện từ tháng 1/201 Anh – TP Hà N i.ột số thông tin thu thập từ 76

4.4.1 Các y u t nh hến tháng ốc, có một số thông tin thu thập từ ả nghiên cứu trong đề tài này ưở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng đ n vi c làmến tháng ện từ tháng 1/201 76

4.4.2 Nh ng y u t nh hững thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ến tháng ốc, có một số thông tin thu thập từ ả nghiên cứu trong đề tài này ưở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng đ n thu nh pến tháng ập từ 77

4.4.3 Nhũng y u t nh hến tháng ốc, có một số thông tin thu thập từ ả nghiên cứu trong đề tài này ưở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng đ n chi tiêu ến tháng 77

4.5 Các gi i pháp v vi c làm, thu nh p, chi tiêu cho ngả nghiên cứu trong đề tài này ề tài ện từ tháng 1/201 ập từ ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni dân trên đ a bàn xã Nguyên Khê trong quá trình đô th hóaịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý 78

4.5.1 Gi i pháp v vi c làm ả nghiên cứu trong đề tài này ề tài ện từ tháng 1/201 78

4.5.2 Gi i pháp v thu nh p ả nghiên cứu trong đề tài này ề tài ập từ 81

4.5.3 Gi i pháp v chi tiêuả nghiên cứu trong đề tài này ề tài .84

Ph n V: K T LU N VÀ KHUY N NGHầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ẾT TẮT ẬN ẾT TẮT Ị HÓA 85

5.1 K t lu nến tháng ập từ 85

5.2 Khuy n nghến tháng ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý 86

5.2.1 Đ i v i nhà nốc, có một số thông tin thu thập từ ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic và c quan liên quanơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý 86

5.2.2 Đ i v i ngốc, có một số thông tin thu thập từ ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni dân 87

DANH M C TÀI LI U THAM KH O ỤC LỤC ỆC LÀM, THU ẢM ƠN 88

DANH M C B N ỤC LỤ ẢM ƠN B ng 2.1: Dân s đô th và t l % dân s s ng khu v c đô th năm 1970,ả nghiên cứu trong đề tài này ốc, có một số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ ện từ tháng 1/201 ốc, có một số thông tin thu thập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ực hiện từ tháng 1/201 ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý 1990 và 2025 17

B ng 2.2 Thu nh p BQ ĐN 1 tháng phân chia theo khu v c thành th - nôngả nghiên cứu trong đề tài này ập từ ực hiện từ tháng 1/201 ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý thôn Vi t Nam th i kì 2002 – 2012 ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ện từ tháng 1/201 ời gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăn 26

B ng 3.1 Nhi t đ , lả nghiên cứu trong đề tài này ện từ tháng 1/201 ột số thông tin thu thập từ ược thực hiện từ tháng 1/201ng m a trung bình hàng nămư 30

B ng 3.2 S bi n đ i v di n tích đ t nông nghi p và phi nông nghi p ả nghiên cứu trong đề tài này ực hiện từ tháng 1/201 ến tháng ổng hợp và xử lý ề tài ện từ tháng 1/201 ất kì đề tài nào khác ện từ tháng 1/201 ện từ tháng 1/201 31

B ng 3.3 S bi n đ i di n tích đ t khácả nghiên cứu trong đề tài này ư ến tháng ổng hợp và xử lý ện từ tháng 1/201 ất kì đề tài nào khác 32

B ng 3.4 Tình hình giáo d c – đào t o ả nghiên cứu trong đề tài này ụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ạo 35

B ng 3.5 Tình hình văn hóa – xã h i xã Nguyên Khê 2010 - 2015ả nghiên cứu trong đề tài này ột số thông tin thu thập từ 36

B ng 3.6 S h dân c dùng nả nghiên cứu trong đề tài này ốc, có một số thông tin thu thập từ ột số thông tin thu thập từ ư ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ạoc s ch qua các năm 40

B ng 3.7 Các ch tiêu đánh giá v đô th hóa ả nghiên cứu trong đề tài này ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ ề tài ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý 45

B ng 4.1 Quy ho ch s d ng đ t khu đô th N5 xã Nguyên Khê ả nghiên cứu trong đề tài này ạo ử dụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ất kì đề tài nào khác ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý 50

B ng 4.2 T c đ đô th hóa xã Nguyên Khê ả nghiên cứu trong đề tài này ốc, có một số thông tin thu thập từ ột số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý 51

B ng 4.3 Phân tích SWOT v s thay đ i c a h nông dân do nh hả nghiên cứu trong đề tài này ề tài ực hiện từ tháng 1/201 ổng hợp và xử lý ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ột số thông tin thu thập từ ả nghiên cứu trong đề tài này ưở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng c a quá trình đô th hóa t i xã Nguyên Khê ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ạo 54

B ng 4.4 Đánh giá th i gian lao đ ng và ngh ng i c a h dân trả nghiên cứu trong đề tài này ời gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăn ột số thông tin thu thập từ ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ ơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ột số thông tin thu thập từ ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic và sau ĐTH 55

B ng 4.5 Tình hình lao đ ng c a h gia đình trả nghiên cứu trong đề tài này ột số thông tin thu thập từ ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ột số thông tin thu thập từ ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic và sau ĐTH 56

B ng 4.6 Đánh giá ch t lả nghiên cứu trong đề tài này ất kì đề tài nào khác ược thực hiện từ tháng 1/201ng lao đ ng c a h dânột số thông tin thu thập từ ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ột số thông tin thu thập từ 57

B ng 4.7 Bi n đ i c c u ngh nghi p h đi u tra trả nghiên cứu trong đề tài này ến tháng ổng hợp và xử lý ơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ất kì đề tài nào khác ề tài ện từ tháng 1/201 ột số thông tin thu thập từ ề tài ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic và sau ĐTH 58

B ng 4.8: C c u các ngành kinh t trên đ a bàn xã Nguyên Khê giai đo nả nghiên cứu trong đề tài này ơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ất kì đề tài nào khác ến tháng ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ạo 2010 - 2015 60

B ng 4.9 Thu nh p bình quân đ u ngả nghiên cứu trong đề tài này ập từ ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăn ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôii c a h ột số thông tin thu thập từ 61

B ng 4.10 Ngu n thu nh p trung bình c a h trả nghiên cứu trong đề tài này ồn khác nhau Các ập từ ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ột số thông tin thu thập từ ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic và sau đô th hóaịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý 62

B ng 4.11 S thay đ i v phả nghiên cứu trong đề tài này ực hiện từ tháng 1/201 ổng hợp và xử lý ề tài ương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng ti n đi l i c a các h đi u tra ện từ tháng 1/201 ạo ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ột số thông tin thu thập từ ề tài .64

B ng 4.12 S thay đ i v v t d ng gia đình c a các h đi u tra ả nghiên cứu trong đề tài này ực hiện từ tháng 1/201 ổng hợp và xử lý ề tài ập từ ụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ột số thông tin thu thập từ ề tài .66

B ng 4.13 Đánh giá c a h v s thay đ i thu nh p sau đô th hóaả nghiên cứu trong đề tài này ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ột số thông tin thu thập từ ề tài ực hiện từ tháng 1/201 ổng hợp và xử lý ập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý 67

B ng 4.14 So sánh các chi tiêu ph n ánh HDI ả nghiên cứu trong đề tài này ả nghiên cứu trong đề tài này 68

B ng 4.15 M t s kho n chi c a h đi u tra trả nghiên cứu trong đề tài này ột số thông tin thu thập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ ả nghiên cứu trong đề tài này ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ột số thông tin thu thập từ ề tài ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic và sau ĐTH 69

B ng 4.16 C m nh n c a ngả nghiên cứu trong đề tài này ả nghiên cứu trong đề tài này ập từ ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni dân v s thay đ i c a h th ng c s hề tài ực hiện từ tháng 1/201 ổng hợp và xử lý ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ện từ tháng 1/201 ốc, có một số thông tin thu thập từ ơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ạo t ng sau đô th hóa ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý 72

B ng 4.17 Ý ki n c a ngả nghiên cứu trong đề tài này ến tháng ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni dân v tình hình tr t t an ninh sau ĐTH ề tài ập từ ực hiện từ tháng 1/201 74

B ng 4.18 Ý ki n cu h v tình hình môi trả nghiên cứu trong đề tài này ến tháng ả nghiên cứu trong đề tài này ột số thông tin thu thập từ ề tài ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khănng sau ĐTH 75

DANH M C BI U Đ ỤC LỤ ỂU ĐỒ Ồ Bi u đ 4.1 Bi n đ ng v c c u thu nh p bình quân c a h ể thực hiện ồn khác nhau Các ến tháng ột số thông tin thu thập từ ề tài ơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ất kì đề tài nào khác ập từ ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ột số thông tin thu thập từ 63

Bi u đ 4.2 So sánh phể thực hiện ồn khác nhau Các ương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng ti n đi l i c a các h đi u tra trện từ tháng 1/201 ạo ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ột số thông tin thu thập từ ề tài ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic và sau ĐTH 65

Bi u đ 4.3 So sánh v v t d ng gia đình c a các h đi u tra ể thực hiện ồn khác nhau Các ề tài ập từ ụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ột số thông tin thu thập từ ề tài trưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic và sau ĐTH 66

Bi u đ 4.4 S thay đ i v chi tiêu c a h trể thực hiện ồn khác nhau Các ực hiện từ tháng 1/201 ổng hợp và xử lý ề tài ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ột số thông tin thu thập từ ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic và sau ĐTH 70

Bi u đ 4.5 S thay đ i v nhà c a h dân trể thực hiện ồn khác nhau Các ực hiện từ tháng 1/201 ổng hợp và xử lý ề tài ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ột số thông tin thu thập từ ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic và sau ĐTH 73

DANH M C CÁC CH VI T T T ỤC LỤ Ữ VIẾT TẮT ẾT TẮT ẮT KHÓA LUẬN

Ph n I: M Đ U ần I: MỞ ĐẦU Ở ĐẦU ẦU

1.1 Tính cấp thiết của đề tài

Đô th hóa là quá trình t t y u đang di n ra m nh mẽ trên th gi i,ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ất kì đề tài nào khác ến tháng ễn ra với nhiều sự thay đổi, đó là mất ạo ến tháng ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi

đ c bi t là các nặc dù gặp không ít khó khăn ện từ tháng 1/201 ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic châu Á, trong đó có Vi t Nam Vi t Nam là m t nện từ tháng 1/201 ện từ tháng 1/201 ột số thông tin thu thập từ ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổicđang phát tri n, có m c đ đô th hóa hi n nay vào kho ng trên 25%,ể thực hiện ứu trong đề tài này ột số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ện từ tháng 1/201 ả nghiên cứu trong đề tài nàythu c lo i th p so v i các nột số thông tin thu thập từ ạo ất kì đề tài nào khác ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic trên th gi i Tuy nhiên, là nến tháng ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic đi sau,chúng ta có th t n d ng để thực hiện ập từ ụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ược thực hiện từ tháng 1/201c các c h i c a th i đ i và h c t p nh ngơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ột số thông tin thu thập từ ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ời gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăn ạo ọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện đề tài này ập từ ững thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Cáckinh nghi m quý t các nện từ tháng 1/201 ừ tháng 1/201 ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic đi trưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic đ áp d ng vào nể thực hiện ụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic ta, d n d tẫn đến sự xuất hiện của những việc làm mới kèm theo ắt

nưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic ta d n d n phát tri n.ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ể thực hiện

Đ c đi m n i b t c a đô th hóa là xu t hi n nh ng khu côngặc dù gặp không ít khó khăn ể thực hiện ổng hợp và xử lý ập từ ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ất kì đề tài nào khác ện từ tháng 1/201 ững thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các

l p, ph n l n di n tích khu công nghi p đ u là đ t nông nghi p và nhânập từ ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ện từ tháng 1/201 ện từ tháng 1/201 ề tài ất kì đề tài nào khác ện từ tháng 1/201công ch y u đ u là nông dân Đô th hóa xu t hi n không ch nâng caoủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ến tháng ề tài ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ất kì đề tài nào khác ện từ tháng 1/201 ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ

ch t lất kì đề tài nào khác ược thực hiện từ tháng 1/201ng cu c s ng mà còn m ra nhi u c h i v vi c làm cho ngột số thông tin thu thập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ề tài ơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ột số thông tin thu thập từ ề tài ện từ tháng 1/201 ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni

nh p đa ph n là t nông nghi p.ập từ ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ừ tháng 1/201 ện từ tháng 1/201

Không n m ngoài s phát tri n chung đó, Nguyên Khê là 1 xã n m ằng, số liệu và kết quả nghiên cứu trong đề tài này ực hiện từ tháng 1/201 ể thực hiện ằng, số liệu và kết quả nghiên cứu trong đề tài này ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý phía B c, thu c huy n Đông Anh - là 1 trong nh ng huy n có t c đ đô thắt ột số thông tin thu thập từ ện từ tháng 1/201 ững thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ện từ tháng 1/201 ốc, có một số thông tin thu thập từ ột số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý hóa m nh nh t hi n nay và n m trong phân khu đô th N5, thu c khu v cạo ất kì đề tài nào khác ện từ tháng 1/201 ằng, số liệu và kết quả nghiên cứu trong đề tài này ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ột số thông tin thu thập từ ực hiện từ tháng 1/201

đô th trung tâm, theo quy h ach chung xây d ng th đô Hà N i đ n nămịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện đề tài này ực hiện từ tháng 1/201 ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ột số thông tin thu thập từ ến tháng

2030 t m nhìn đ n 2050 đầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ến tháng ược thực hiện từ tháng 1/201c th tủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổing chính ph phê duy t, có nhi uủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ện từ tháng 1/201 ề tài tuy n đến tháng ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khănng tr ng đi m ch y qua, thu hút nhi u d án đ u t , hình thànhọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện đề tài này ể thực hiện ạo ề tài ực hiện từ tháng 1/201 ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ư

chuy n đ i m nh mẽ c c u kinh t theo hể thực hiện ổng hợp và xử lý ạo ơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ất kì đề tài nào khác ến tháng ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổing nâng cao t tr ng côngỷ trọng công ọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện đề tài nàynghi p và d ch v , s n xu t nông nghi p chú tr ng tr ng các lo i cây cóện từ tháng 1/201 ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ả nghiên cứu trong đề tài này ất kì đề tài nào khác ện từ tháng 1/201 ọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện đề tài này ồn khác nhau Các ạo

đ v vi c làm, thu nh p, chi tiêu cũng có nhi u chuy n bi n Xu t phát tề tài ề tài ện từ tháng 1/201 ập từ ề tài ể thực hiện ến tháng ất kì đề tài nào khác ừ tháng 1/201

th c t đó, tôi th c hi n nghiên c u đ tài ực hiện từ tháng 1/201 ến tháng ực hiện từ tháng 1/201 ện từ tháng 1/201 ứu trong đề tài này ề tài “S thay đ i v vi c làm, thu ự thay đổi về việc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông ổi về việc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông ề việc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông ệc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông

nh p, chi tiêu c a h nông dân do nh h ập, chi tiêu của hộ nông ủa hộ nông ộ nông ảnh hưởng của quá trình đô thị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện ưởng của quá trình đô thị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện ng c a quá trình đô th hóa ủa hộ nông ị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện

xã Nguyên Khê, huy n Đông Anh, Thành ph Hà N

ởng của quá trình đô thị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện ệc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông ố Hà Nội” ộ nôngi”

1.2 Mục tiêu nghiên cứu

1.2.1 Mục tiêu nghiên cứu chung

Khảo sát thực trạng đô thị hóa, nghiên cứu sự thay đổi về việc làm, thunhập và chi tiêu của hộ do ảnh hưởng của đô thị hóa tại xã Nguyên Khê, huyệnĐông Anh, TP Hà Nội, phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến sự thay đổi đó, tácđộng tích cực, tiêu cực của đô thị hóa đến việc làm, thu nhập, chi tiêu Từ đó có

cơ sở khoa học đề xuất giải pháp cụ thể

1.2.2 M c tiêu c th ục tiêu cụ thể ục tiêu cụ thể ể

- Góp phần hệ thống hóa cơ sở lí luận và thực tiễn về đô thị hóa, quá trình

đô thị hóa, sự thay đổi về việc làm, thu nhập, chi tiêu;

- Đánh giá thực trạng đô thị hóa và sự thay đổi về việc làm, thu nhâp, chitiệu của người dân ở Nguyên Khê trong những năm vừa qua;

- Phân tích ảnh hưởng của quá trình đô thị hóa đến việc làm, thu nhập, chitiêu của người dân xã Nguyên Khê;

- Đề xuất giải pháp về việc làm, thu nhập, chi tiêu để không ngừng nângcao chất lượng cuộc sống của người dân trên địa bàn xã trong quá trình đô thịhóa

1.3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

1.3.1 Đ i t ố Hà Nội” ượng nghiên cứu ng nghiên c u ứu

- Đối tượng nghiên cứu của đề tài được xác định là đô thị hóa, quá trình

đô thị hóa, sự thay đổi về việc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông dân do ảnhhưởng của quá trình đô thị hóa

- Đối tượng điều tra: Các hộ dân trên địa bàn xã Nguyên Khê, huyệnĐông Anh, thành phố Hà Nội Ngoài ra phỏng vấn cán bộ xã về ảnh hưởng của

1.3.2 Ph m vi nghiên c u ại xã Nguyên Khê - ứu

1.3.2.1 Phạm vi về nội dung:

Đề tài tập trung nghiên cứu sự thay đổi việc làm, thu nhập, chi tiêu của hộdân do ảnh hưởng của quá trình đô thị hóa, những tác động của đô thị hóa đếncác vấn đề đó

1.3.2.2 Phạm vi không gian:

Đề tài được nghiên cứu trên địa bàn xã Nguyên Khê là 1 trong những xã

có tốc độ đô thị hóa nhanh nhất huyện Đông Anh, thành phố Hà Nội

1.3.2.3 Phạm vi thời gian:

- Về nguồn số liệu thứ cấp: Đề tài sử dụng số liệu liên quan đến tìnhhình phát triển kinh tế, xã hội, y t , giáo d c, đ t đai, môi trến tháng ụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ất kì đề tài nào khác ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khănng… của xãtrong nhiều năm, từ 2010 - 2014

- Về nguồn số liệu sơ cấp: Điều tra trực tiếp từ các hộ nông dân ứng vớicác mốc diễn ra trưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic và sau quá trình đô th hóa, trong đ tài này, s li uịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ề tài ốc, có một số thông tin thu thập từ ện từ tháng 1/201

đi u tra đề tài ược thực hiện từ tháng 1/201c th c hi n trong năm 2015ực hiện từ tháng 1/201 ện từ tháng 1/201

- Thời gian thực hiện đề tài : 15/1/2015 – 1/6/2015

Ph n II: C S LÍ LU N VÀ TH C TI N S THAY Đ I ần I: MỞ ĐẦU ƠN Ở ĐẦU ẬN ỰC TIỄN SỰ THAY ĐỔI ỄN SỰ THAY ĐỔI ỰC TIỄN SỰ THAY ĐỔI ỔI V VI C LÀM, Ề VIỆC LÀM, ỆC LÀM, THU NH P, CHI TIÊU ẬN C A H NÔNG DÂN ỦA HỘ NÔNG DÂN Ộ NÔNG DÂN DO NH H ẢM ƠN ƯỞ ĐẦU NG C A ỦA HỘ NÔNG DÂN QUÁ

2.1 Cơ sở lí luận về sự thay đổi việc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông dân

do ảnh hưởng của quá trình đô thị hóa

2.1.1 B n ch t, khái ni m s thay đ i v vi c làm, thu nh p, chi tiêu ảnh hưởng của quá trình đô thị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện ất, khái niệm sự thay đổi về việc làm, thu nhập, chi tiêu ệc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông ự thay đổi về việc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông ổi về việc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông ề việc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông ệc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông ập, chi tiêu của hộ nông

c a h nông dân do nh h ủa hộ nông ộ nông ảnh hưởng của quá trình đô thị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện ưởng của quá trình đô thị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện ng c a quá trình đô th hóa ủa hộ nông ị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện

Đô thị hóa là một tất yếu khách quan của quá trình phát triển kinh tế - xãhội mỗi quốc gia Tuy nhiên đô thị hóa diễn ra ở mỗi quốc gia lại khác nhau vềtốc độ, chất lượng cũng như ảnh hưởng của nó đến các khía cạnh khác trong đờisống người dân

Một trong những đặc trưng cơ bản của đô thị hóa là diện tích đất nôngnghiệp nhường chỗ cho những mục đích sử dụng đất khác, đó có thể là xâydựng nhà máy, xí nghiệp, khác khu công nghiệp, khu dân cư đông đúc, trungtâm thương mại vv…Điều đó khiến cho vấn đề về việc làm của những ngườinông dân mất đất cũng như những người dân trong khu vực chịu tác động củaĐTH có nhiều chuyển biến Thứ nhất, mở ra cơ hội về việc làm lớn cho ngườidân trong những khu công nghiệp, nhà máy, xí nghiệp Thứ hai, cơ cấu việc làm

có nhiều thay đổi, đó là sự xuất hiện của những nghành nghề mới phi nôngnghiệp như kinh doanh, dịch vụ, cho thuê nhà trọ, đi xuất khẩu lao động vv…Bên cạnh đó vấn đề việc làm cũng trở thành mối lo ngại lớn đối với nhữngngười dân bị mất đất nhưng lại không đủ khả năng để lao động trong những khucông nghiệp , từ đó sẽ nảy sinh nhiều ngành nghề tự do mới để đáp ứng nhu cầucủa bản thân Kéo theo sự thay đổi về việc làm đó là sự chuyển biến thu nhậpcủa người dân, nguồn thu nhập phụ thuộc chủ yếu vào việc làm, cơ cấu thu nhậpcũng đa dạng hơn, từ nhiều lĩnh vực khác nhau thay vì trước kia nguồn thunhập chủ đạo là nông nghiệp Từ đó ảnh hưởng đến vấn đề về chi tiêu, người

dân sẽ phải chi tiêu nhiều hơn trước đặc biệt là chi tiêu cho ăn uống, giáo dục vàđầu tư kinh doanh.

Có thể thấy, vấn đề về việc làm, thu nhập, chi tiêu có mối quan hệ chặtchẽ với nhau và mối quan hệ đó càng chặt chẽ hơn khi chịu tác động của quátrình đô thị hóa

2.1.2 Vai trò cu đô th , đô th hóa ảnh hưởng của quá trình đô thị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện ị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện ị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện

2.1.2.1 Vai trò của đô thị

a, Khái niệm về đô thị

Vi t Nam, khái ni m đô th có s thay đ i theo th i gian

Ở ĐẦU ện từ tháng 1/201 ện từ tháng 1/201 ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ực hiện từ tháng 1/201 ổng hợp và xử lý ời gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăn

Thông t liên t ch s 02/2002-TTLT-BXD-TCCBCP hư ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ốc, có một số thông tin thu thập từ ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổing d n vẫn đến sự xuất hiện của những việc làm mới kèm theo ề tài phân lo i đô th và c p qu n lý đô th nêu rõ: “Đô th là m t khu dân c t pạo ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ất kì đề tài nào khác ả nghiên cứu trong đề tài này ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ột số thông tin thu thập từ ư ập từtrung có đ hai đi u ki n: ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ề tài ện từ tháng 1/201 v c p qu n lý ề cấp quản lý ấp quản lý ản lý , đô th là thành ph , th xã, thịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ốc, có một số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý

tr n đất kì đề tài nào khác ược thực hiện từ tháng 1/201c c quan nhà nơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic có th m quy n quy t đ nh thành l p; ẩm quyền quyết định thành lập; ề tài ến tháng ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ập từ về cấp quản lý trình đ phát tri n ộ phát triển ển , đô th là trung tâm t ng h p hay chuyên ngành có vaiịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ổng hợp và xử lý ợc thực hiện từ tháng 1/201trò thúc đ y s phát tri n KT- XH c a m t vùng lãnh th , t l lao đ ngẩm quyền quyết định thành lập; ực hiện từ tháng 1/201 ể thực hiện ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ột số thông tin thu thập từ ổng hợp và xử lý ỷ trọng công ện từ tháng 1/201 ột số thông tin thu thập từ

c a khu v c n i thành, n i th xã, th tr n t i thi u đ t 65% t ng s laoủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ực hiện từ tháng 1/201 ột số thông tin thu thập từ ột số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ất kì đề tài nào khác ốc, có một số thông tin thu thập từ ể thực hiện ạo ổng hợp và xử lý ốc, có một số thông tin thu thập từ

đ ng, c s h t ng t i thi u đ t 70% m c quy chu n xây d ng, quy môột số thông tin thu thập từ ơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ạo ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ốc, có một số thông tin thu thập từ ể thực hiện ạo ứu trong đề tài này ẩm quyền quyết định thành lập; ực hiện từ tháng 1/201dân ít nh t là 4.000 ngất kì đề tài nào khác ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni và m t đ dân s t i thi u 2.000 ngập từ ột số thông tin thu thập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ ể thực hiện ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni/km2”

Thông t s 34/2009/TT-BXD quy đ nh chi ti t m t s n i dung c aư ốc, có một số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ến tháng ột số thông tin thu thập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ ột số thông tin thu thập từ ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôiNgh đ nh 42/2009/NĐ-CP c a Chính ph v Phân lo i đô th đã đ nhịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ề tài ạo ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý

nghĩa: “ Đô th ị là khu v c t p trung dân c sinh s ng có m t đ cao và chực hiện từ tháng 1/201 ập từ ư ốc, có một số thông tin thu thập từ ập từ ột số thông tin thu thập từ ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi

tr , hành chính, kinh t , văn hóa ho c chuyên ngành, có vai trò thúc đ y sịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ến tháng ặc dù gặp không ít khó khăn ẩm quyền quyết định thành lập; ực hiện từ tháng 1/201phát tri n KT-XH c a qu c gia ho c m t vùng lãnh th , m t đ a phể thực hiện ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ốc, có một số thông tin thu thập từ ặc dù gặp không ít khó khăn ột số thông tin thu thập từ ổng hợp và xử lý ột số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng,bao g m n i thành, ngo i thành c a thành ph ; n i th , ngo i th c a thồn khác nhau Các ột số thông tin thu thập từ ạo ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ốc, có một số thông tin thu thập từ ột số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ạo ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý

xã, th tr n” ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ất kì đề tài nào khác

Các khái niệm về đô thị đều có tính tương đối xuất phát từ sự khác nhaucủa trình độ phát triển kinh tế, xã hội, đặc điểm văn hóa và hệ thống dân cư

Mỗi quốc gia trên thế giới đều có quy định riêng tùy theo yêu cầu và khả năngquản lý của mình Nếu xem xét trên một phương diện chung nhất định thì đô thịhóa là một không gian cư trú của cộng đồng người sống tập trung và hoạt độngtrong những khu vực kinh tế phi nông nghiệp.

Trên quan điểm xã hội học, đô thị là một hình thức tồn tại của xã hộitrong một phạm vi không gian cụ thể và là một hình thức cư trú của con người

Trên góc độ quản lý kinh tế - xã hội, đô thị là điểm tập trung dân cư mật

độ cao, chủ yếu là lao động phi nông nghiệp, có cơ sở hạ tầng thích hợp, làtrung tâm tổng hợp hay trung tâm chuyên ngành có vai trò thúc đẩy sự phát triểnkinh tế, xã hội của một nước, của một miền lãnh thổ, một tỉnh, một huyện, mộtvùng

Các quốc gia có trình độ về phát triển kinh tế, xã hội và mật độ tập trungdân cư là khác nhau nên khái niệm đô thị chỉ mang tính chất tương đối Mỗiquốc gia có quy định riêng về quy mô, mật độ và cơ cấu lao động tùy thuộc vàođiều kiện của nước mình, nhưng chủ yếu lấy 2 tiêu chuẩn cơ bản :

+ Quy mô và mật độ dân số: quy mô trên 2000 người sống tập trung, mật

+ Cơ cấu lao động: tối thiểu là trên 60% lao động là lao động phi nôngnghiệp

b, Phân loại đô thị

Ngh đ nh s 42/2009/NĐ - CP c a Chính ph : V vi c phân lo i đôịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ốc, có một số thông tin thu thập từ ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ề tài ện từ tháng 1/201 ạo

th thì đô th địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ược thực hiện từ tháng 1/201c chia thành 6 lo i nh sau:ạo ư

1 Đô th lo i đ c bi tịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ạo ặc dù gặp không ít khó khăn ện từ tháng 1/201

- Gi vai trò "trung tâm chính tr , kinh t , văn hóa, khoa h c - kỹ thu t,ững thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ến tháng ọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện đề tài này ập từđào t o, du l ch, d ch v , đ u m i giao thông, giao l u trong nạo ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ốc, có một số thông tin thu thập từ ư ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic và qu cốc, có một số thông tin thu thập từ

t , có vai trò thúc đ y s phát tri n kinh t - xã h i c a c nến tháng ẩm quyền quyết định thành lập; ực hiện từ tháng 1/201 ể thực hiện ến tháng ột số thông tin thu thập từ ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ả nghiên cứu trong đề tài này ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic"

- Quy mô dân s toàn đô th t 5ốc, có một số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ừ tháng 1/201 tri u ngện từ tháng 1/201 ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni tr lên.ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý

- M t đ dân s n i đô bình quân t 15.000 ngập từ ột số thông tin thu thập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ ột số thông tin thu thập từ ừ tháng 1/201 ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni/km² tr lên.ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý

- T l lao đ ng phi nông nghi p trong t ng s lao đ ng khu v c n iỷ trọng công ện từ tháng 1/201 ột số thông tin thu thập từ ện từ tháng 1/201 ổng hợp và xử lý ốc, có một số thông tin thu thập từ ột số thông tin thu thập từ ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ực hiện từ tháng 1/201 ột số thông tin thu thập từ

đô t 90% tr lên.ừ tháng 1/201 ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý

- Có c s h t ng đơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ạo ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ược thực hiện từ tháng 1/201c xây d ng nhi u m t đ ng b và hoàn ch nh.ực hiện từ tháng 1/201 ề tài ặc dù gặp không ít khó khăn ồn khác nhau Các ột số thông tin thu thập từ ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ

Hi n Vi t Nam có hai thành ph đện từ tháng 1/201 ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ện từ tháng 1/201 ốc, có một số thông tin thu thập từ ược thực hiện từ tháng 1/201c chính ph x p lo i đô thủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ến tháng ạo ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý

đ c bi t là th đôặc dù gặp không ít khó khăn ện từ tháng 1/201 ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi Hà N iột số thông tin thu thập từ và Thành ph H Chí Minh Ngoài ra, H i Phòngốc, có một số thông tin thu thập từ ồn khác nhau Các ả nghiên cứu trong đề tài nàycũng đang được thực hiện từ tháng 1/201c xem xét là đô th lo i đ c bi t vào năm 2020, mu n nh tịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ạo ặc dù gặp không ít khó khăn ện từ tháng 1/201 ột số thông tin thu thập từ ất kì đề tài nào khác

là 2025 Đ h tr chính quy n hai thành ph này hoàn thành ch c năngể thực hiện ỗ lực của bản thân, tôi ợc thực hiện từ tháng 1/201 ề tài ốc, có một số thông tin thu thập từ ứu trong đề tài này

c a đô th lo i đ c bi t, Chính ph cho Hà N i và Thành ph H Chí Minhủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ạo ặc dù gặp không ít khó khăn ện từ tháng 1/201 ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ột số thông tin thu thập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ ồn khác nhau Các

hưở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng m t s c ch tài chính - ngân sách đ c thù.ột số thông tin thu thập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ ơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ến tháng ặc dù gặp không ít khó khăn

2 Đô th lo i Iịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ạo

Đô th lo i Iịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ạo , trong cách phân lo iạo đô thịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý Vi t Nam, là nh ng đô thở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ện từ tháng 1/201 ững thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý

gi vai trò trung tâmững thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các qu c giaốc, có một số thông tin thu thập từ ho c trung tâm vùng lãnh th liên t nh Tiêuặc dù gặp không ít khó khăn ổng hợp và xử lý ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từchí xác đ nh thành ph là đô th lo i I g m:ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ốc, có một số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ạo ồn khác nhau Các

- Đô th v i ch c năng là trung tâm chính tr , kinh t , văn hóa, khoaịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ứu trong đề tài này ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ến tháng

h c kỹ thu t, du l ch, d ch v , đ u m i giao thông, giao l u trong nọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện đề tài này ập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ốc, có một số thông tin thu thập từ ư ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic và

qu c t có vai trò thúc đ y s phát tri n kinh t - xã h i c a m t vùngốc, có một số thông tin thu thập từ ến tháng ẩm quyền quyết định thành lập; ực hiện từ tháng 1/201 ể thực hiện ến tháng ột số thông tin thu thập từ ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ột số thông tin thu thập từlãnh th liên t nh ho c c a c nổng hợp và xử lý ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ ặc dù gặp không ít khó khăn ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ả nghiên cứu trong đề tài này ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic

- Quy mô dân s toàn đô th t 1 tri u ngốc, có một số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ừ tháng 1/201 ện từ tháng 1/201 ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni tr lên đ i v i đô th tr cở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ốc, có một số thông tin thu thập từ ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ực hiện từ tháng 1/201thu c trung ột số thông tin thu thập từ ương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng và t 500 nghìn ngừ tháng 1/201 ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni tr lên đ i v i đô th tr c thu cở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ốc, có một số thông tin thu thập từ ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ực hiện từ tháng 1/201 ột số thông tin thu thập từ

t nh.ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ

- M t đ dân s n i đô bình quân t 12.000 ngập từ ột số thông tin thu thập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ ột số thông tin thu thập từ ừ tháng 1/201 ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni/km² tr lên đ i v iở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ốc, có một số thông tin thu thập từ ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi

đô th tr c thu c trung ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ực hiện từ tháng 1/201 ột số thông tin thu thập từ ương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng và t 10.000 ngừ tháng 1/201 ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni/km² tr lên đ i v i đô thở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ốc, có một số thông tin thu thập từ ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý

tr c thu c t nh.ực hiện từ tháng 1/201 ột số thông tin thu thập từ ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ

- T l lao đ ng phi nông nghi p trong t ng s lao đ ng khu v c n iỷ trọng công ện từ tháng 1/201 ột số thông tin thu thập từ ện từ tháng 1/201 ổng hợp và xử lý ốc, có một số thông tin thu thập từ ột số thông tin thu thập từ ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ực hiện từ tháng 1/201 ột số thông tin thu thập từ

đô t 85% tr lên.ừ tháng 1/201 ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý

- Có c s h t ng đơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ạo ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ược thực hiện từ tháng 1/201c xây d ng nhi u m t đ ng b và hoàn ch nh.ực hiện từ tháng 1/201 ề tài ặc dù gặp không ít khó khăn ồn khác nhau Các ột số thông tin thu thập từ ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ

3 Đô th lo i IIịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ạo

- Đô th v i ch c năng là trung tâm chính tr , kinh t , văn hóa, khoaịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ứu trong đề tài này ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ến tháng

h c kỹ thu t, du l ch, d ch v , đ u m i giao thông, giao l u trong vùng t nh,ọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện đề tài này ập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ốc, có một số thông tin thu thập từ ư ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từvùng liên t nh ho c c nỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ ặc dù gặp không ít khó khăn ả nghiên cứu trong đề tài này ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic, có vai trò thúc đ y s phát tri n kinh t - xãẩm quyền quyết định thành lập; ực hiện từ tháng 1/201 ể thực hiện ến tháng

h i c a m t vùng lãnh th liên t nh ho c m t s lĩnh v c đ i v i c nột số thông tin thu thập từ ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ột số thông tin thu thập từ ổng hợp và xử lý ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ ặc dù gặp không ít khó khăn ột số thông tin thu thập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ ực hiện từ tháng 1/201 ốc, có một số thông tin thu thập từ ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ả nghiên cứu trong đề tài này ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic

- Quy mô dân s toàn đô th t 800 nghìn ngốc, có một số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ừ tháng 1/201 ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni tr lên đ i v i đô thở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ốc, có một số thông tin thu thập từ ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý

tr c thu c trung ực hiện từ tháng 1/201 ột số thông tin thu thập từ ương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng và t 300 nghìn ngừ tháng 1/201 ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni tr lên đ i v i đô th tr cở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ốc, có một số thông tin thu thập từ ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ực hiện từ tháng 1/201thu c t nh.ột số thông tin thu thập từ ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ

- M t đ dân s n i đô bình quân t 10.000 ngập từ ột số thông tin thu thập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ ột số thông tin thu thập từ ừ tháng 1/201 ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni/km² tr lên đ i v iở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ốc, có một số thông tin thu thập từ ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi

đô th tr c thu c trung ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ực hiện từ tháng 1/201 ột số thông tin thu thập từ ương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng và t 8.000 ngừ tháng 1/201 ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni/km² tr lên đ i v i đô thở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ốc, có một số thông tin thu thập từ ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý

tr c thu c t nh.ực hiện từ tháng 1/201 ột số thông tin thu thập từ ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ

- T l lao đ ng phi nông nghi p trong t ng s lao đ ng n i đô tỷ trọng công ện từ tháng 1/201 ột số thông tin thu thập từ ện từ tháng 1/201 ổng hợp và xử lý ốc, có một số thông tin thu thập từ ột số thông tin thu thập từ ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ột số thông tin thu thập từ ừ tháng 1/20180% tr lên.ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý

- Có c s h t ng đơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ạo ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ược thực hiện từ tháng 1/201c xây d ng nhi u m t ti n t i tực hiện từ tháng 1/201 ề tài ặc dù gặp không ít khó khăn ến tháng ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng đ i đ ngốc, có một số thông tin thu thập từ ồn khác nhau Các

b và hoàn ch nh.ột số thông tin thu thập từ ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ

4 Đô th lo i IIIịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ạo

- Đô th v i ch c năng là trung tâm chính tr , kinh t , văn hóa, khoaịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ứu trong đề tài này ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ến tháng

h c kỹ thu t, d ch v , đ u m i giao thông, giao l u trong t nh ho c vùngọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện đề tài này ập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ốc, có một số thông tin thu thập từ ư ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ ặc dù gặp không ít khó khănliên t nh, có vai trò thúc đ y s phát tri n kinh t - xã h i c a m t t nhỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ ẩm quyền quyết định thành lập; ực hiện từ tháng 1/201 ể thực hiện ến tháng ột số thông tin thu thập từ ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ột số thông tin thu thập từ ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ

ho c m t s lĩnh v c đ i v i vùng liên t nh.ặc dù gặp không ít khó khăn ột số thông tin thu thập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ ực hiện từ tháng 1/201 ốc, có một số thông tin thu thập từ ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ

- Quy mô dân s toàn đô th t 150 nghìn ngốc, có một số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ừ tháng 1/201 ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni tr lên.ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý

- M t đ dân s khu v c n i thành, n i th t 6.000 ngập từ ột số thông tin thu thập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ ực hiện từ tháng 1/201 ột số thông tin thu thập từ ột số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ừ tháng 1/201 ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni/km² trở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý lên.

- T l lao đ ng phi nông nghi p trong t ng s lao đ ng n i đô tỷ trọng công ện từ tháng 1/201 ột số thông tin thu thập từ ện từ tháng 1/201 ổng hợp và xử lý ốc, có một số thông tin thu thập từ ột số thông tin thu thập từ ột số thông tin thu thập từ ừ tháng 1/20175% tr lên.ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý

- Có c s h t ng đơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ạo ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ược thực hiện từ tháng 1/201c xây d ng t ng m t đ ng b và hoàn ch nh.ực hiện từ tháng 1/201 ừ tháng 1/201 ặc dù gặp không ít khó khăn ồn khác nhau Các ột số thông tin thu thập từ ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ

Đô th lo i III có th là m t th xã ho c thành ph tr c thu c t nh.ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ạo ể thực hiện ột số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ặc dù gặp không ít khó khăn ốc, có một số thông tin thu thập từ ực hiện từ tháng 1/201 ột số thông tin thu thập từ ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ

T i th i đi m 7/8/2010, Vi t Nam có 32 đô th lo i III Đ n tháng 2/2015ạo ời gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăn ể thực hiện ện từ tháng 1/201 ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ạo ến tháng

có 41 đô th lo i III (trong đó có 10 th xã).ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ạo ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý

5 Đô th lo i IVịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ạo

- Ch c năng đô th : là trung tâm kinh t , văn hóa, hành chính, khoa h cứu trong đề tài này ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ến tháng ọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện đề tài này– kỹ thu t, giáo d c – đào t o, du l ch, d ch v , đ u m i giao thông, giaoập từ ụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ạo ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ốc, có một số thông tin thu thập từ

l u c a m t vùng trong t nh ho c m t t nh, có vai trò thúc đ y s phátư ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ột số thông tin thu thập từ ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ ặc dù gặp không ít khó khăn ột số thông tin thu thập từ ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ ẩm quyền quyết định thành lập; ực hiện từ tháng 1/201tri n kinh t - xã h i c a m t vùng trong t nh ho c m t s lĩnh v c đ i v iể thực hiện ến tháng ột số thông tin thu thập từ ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ột số thông tin thu thập từ ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ ặc dù gặp không ít khó khăn ột số thông tin thu thập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ ực hiện từ tháng 1/201 ốc, có một số thông tin thu thập từ ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi

m t t nh.ột số thông tin thu thập từ ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ

- Quy mô dân s toàn đô th t 50 nghìn ngốc, có một số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ừ tháng 1/201 ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni tr lên.ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý

- M t đ dân s khu v c n i th t 4.000 ngập từ ột số thông tin thu thập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ ực hiện từ tháng 1/201 ột số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ừ tháng 1/201 ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni/km² tr lên.ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý

- T l lao đ ng phi nông nghi p khu v c n i th t i thi u đ t 70% soỷ trọng công ện từ tháng 1/201 ột số thông tin thu thập từ ện từ tháng 1/201 ực hiện từ tháng 1/201 ột số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ốc, có một số thông tin thu thập từ ể thực hiện ạo

v i t ng s lao đ ng.ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ổng hợp và xử lý ốc, có một số thông tin thu thập từ ột số thông tin thu thập từ

- H th ng các công trình h t ng đô th đ t các tiêu chí quy đ nhện từ tháng 1/201 ốc, có một số thông tin thu thập từ ạo ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ạo ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý

- Ki n trúc, c nh quan đô th t ng bến tháng ả nghiên cứu trong đề tài này ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ừ tháng 1/201 ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic được thực hiện từ tháng 1/201c th c hi n theo quy chực hiện từ tháng 1/201 ện từ tháng 1/201 ến tháng

qu n lý ki n trúc đô th ả nghiên cứu trong đề tài này ến tháng ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý

Các đô th lo i IV có th là th xã ho c th tr n Đ n tháng 2/2015 có 70ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ạo ể thực hiện ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ặc dù gặp không ít khó khăn ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ất kì đề tài nào khác ến tháng

đô th lo i IV (trong đó có 35 th tr n).ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ạo ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ất kì đề tài nào khác

6 Đô th lo i Vịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ạo

- Ch c năng đô th : là trung tâm t ng h p ho c chuyên ngành v kinhứu trong đề tài này ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ổng hợp và xử lý ợc thực hiện từ tháng 1/201 ặc dù gặp không ít khó khăn ề tài

t , hành chính, văn hóa, giáo d c – đào t o, du l ch, d ch v có vai trò thúcến tháng ụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ạo ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các

đ y s phát tri n kinh t - xã h i c a huy n ho c m t c m xã.ẩm quyền quyết định thành lập; ực hiện từ tháng 1/201 ể thực hiện ến tháng ột số thông tin thu thập từ ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ện từ tháng 1/201 ặc dù gặp không ít khó khăn ột số thông tin thu thập từ ụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các

- Quy mô dân s toàn đô th t 4 nghìn ngốc, có một số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ừ tháng 1/201 ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni tr lên.ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý

- M t đ dân s bình quân t 2.000 ngập từ ột số thông tin thu thập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ ừ tháng 1/201 ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni/km² tr lên.ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý

- T l lao đ ng phi nông nghi p t i các khu ph xây d ng t i thi uỷ trọng công ện từ tháng 1/201 ột số thông tin thu thập từ ện từ tháng 1/201 ạo ốc, có một số thông tin thu thập từ ực hiện từ tháng 1/201 ốc, có một số thông tin thu thập từ ể thực hiện

đ t 65% so v i t ng s lao đ ng.ạo ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ổng hợp và xử lý ốc, có một số thông tin thu thập từ ột số thông tin thu thập từ

- H th ng các công trình h t ng đô th : t ng m t đã ho c đang đện từ tháng 1/201 ốc, có một số thông tin thu thập từ ạo ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ừ tháng 1/201 ặc dù gặp không ít khó khăn ặc dù gặp không ít khó khăn ược thực hiện từ tháng 1/201cxây d ng ti n t i đ ng b ực hiện từ tháng 1/201 ến tháng ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ồn khác nhau Các ột số thông tin thu thập từ

- Ki n trúc, c nh quan đô th t ng bến tháng ả nghiên cứu trong đề tài này ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ừ tháng 1/201 ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic được thực hiện từ tháng 1/201c th c hi n theo quy chực hiện từ tháng 1/201 ện từ tháng 1/201 ến tháng

qu n lý ki n trúc đô th ả nghiên cứu trong đề tài này ến tháng ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý

c, Đ c đi m c a đô th ặc điểm của đô thị ển ủa đô thị ị

Ngh đ nh s 42/2009/NĐ-CP c a Chính ph ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ốc, có một số thông tin thu thập từ ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi 2001 của Chính phủ quyđịnh rằng đô thị ở nước ta là các điểm dân cư tập trung với các tiêu chí cụ thểsau:

+ Là trung tâm tổng hợp hoặc trung tâm chuyên ngành có vai trò thúc đẩy

sự phát triển kinh tế, xã hội của 1 vùng nhất định

+ Quy mô dân số toàn đô thị đạt 4000 người trở lên

+ T l lao đ ng phi nông nghi p t i thi u đ t 65% so v i t ng sỷ trọng công ện từ tháng 1/201 ột số thông tin thu thập từ ện từ tháng 1/201 ốc, có một số thông tin thu thập từ ể thực hiện ạo ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ổng hợp và xử lý ốc, có một số thông tin thu thập từlao đ ng.ột số thông tin thu thập từ

+ Có cơ sở hạ tầng kỹ thuật phục vụ các hoạt động của dân cư tối thiểuphải đạt 70% mức tiêu chuẩn, quy chuẩn theo quy định đối với từng loại đô thị

+ Kiến trúc, cảnh quan: theo quy chế quản lý kiến trúc đô thị được duyệt

 Vai trò của đô thị :

Đô thị là một bộ phận của nền kinh tế quốc dân có vai trò thúc đẩy sựphát triển kinh tế - xã hội của 1 vùng nói riêng và cả nước nói chung Đô thịđược giới hạn về mặt hành chính, hoạt động của nó có tính độc lập tương đối,song ảnh hưởng của nó có tính lan truyền mạnh mẽ Các thành tựu khoa học kỹthuật trong các ngành kinh tế được nghiên cứu tại các trung tâm khoa học kỹthuật ở các thành phố được ứng dụng rộng rãi trong cả nước đã mang lại hiệuquả cho nền kinh tế quốc dân

+ Đô thị tượng trưng cho thành quả kinh tế, văn hóa của một quốc gia, làmột sản phẩm mang tính kế thừa của nhiều thế hệ cả về cơ sở vật chất kỹ thuật

và văn hóa

+ Đô thị có vai trò to lớn trong việc tạo ra thu nhập quốc dân của cả nước.+ Đô thị là bộ mặt của 1 quốc gia, phản ảnh tình hình phát triển kinh tếcủa cả nước

2.1.2.2 Vai trò của đô thị hóa

- Theo “Bách khoa tòan th Wikipedia” “Đô th hóa là s m r ng c aư ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ực hiện từ tháng 1/201 ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ột số thông tin thu thập từ ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi

đô th tính theo t l ph n trăm gi a dân s đô th hay di n tích đô th trênịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ỷ trọng công ện từ tháng 1/201 ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ững thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ốc, có một số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ện từ tháng 1/201 ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý

t ng s dân hay di n tích c a m t vùng hay m t khu v c Nó cũng có thổng hợp và xử lý ốc, có một số thông tin thu thập từ ện từ tháng 1/201 ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ột số thông tin thu thập từ ột số thông tin thu thập từ ực hiện từ tháng 1/201 ể thực hiệntính theo t l gia tăng c a hai y u t đó theo th i gian N u tính theo cáchỷ trọng công ện từ tháng 1/201 ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ến tháng ốc, có một số thông tin thu thập từ ời gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăn ến tháng

đ u nó đầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ược thực hiện từ tháng 1/201c g i là m c đ đ đô th hóa, theo cách th hai nó có tên là t cọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện đề tài này ứu trong đề tài này ột số thông tin thu thập từ ột số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ứu trong đề tài này ốc, có một số thông tin thu thập từ

đ đô th hóa” Tuy nhiên quan đi m v đô th hóa nh v y ch phù h p khiột số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ể thực hiện ề tài ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ư ập từ ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ ợc thực hiện từ tháng 1/201

đô th đ m nhi m ch c năng hành chính và không phù h p v i khái ni mịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ả nghiên cứu trong đề tài này ện từ tháng 1/201 ứu trong đề tài này ợc thực hiện từ tháng 1/201 ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ện từ tháng 1/201

đô th trong giai đo n hi n nay.ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ạo ện từ tháng 1/201

phát tri n các y u t c u thành nên đô th : ể thực hiện ến tháng ốc, có một số thông tin thu thập từ ất kì đề tài nào khác ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý dân số, kinh tế, xã hội, cơ sở hạtầng Đặc điểm nổi bật của nó là phổ biến rộng rãi lối sống thành thị: phongcách làm việc, quan hệ xã hội, cách thức sinh hoạt

- Trên quan điểm kinh tế quốc dân, đô thị hóa là quá trình phân bố lựclượng sản xuất trong nền kinh tế quốc dân, bố trí dân cư những vùng không phải

là đô thị thành đô thị Một bước chuyển biến rõ nét trong quy hoạch và xâydựng, quản lí đô thị, tạo tiền đề vững chắc cho phát triển cao hơn vào nhữngnăm tiếp theo

chuyển dịch cơ cấu theo hướng sản xuất nông nghiệp giảm, phi nông nghiệp tăng, dân cư lao động chủ yếu là sống và làm việc theo kiểu thành thị.

- Đô thị hóa là 1 quá trình kinh tế, xã hội mà biểu hiện là sự tăng nhanh

về số lượng, quy mô của các điểm dân cư đô thị, sự tập trung cưa dân cư trong các thành phố lớn , phổ biến rộng rãi lối sống thành thị.

b, Phân loại đô thị hóa

Theo lịch sử phát triển của ĐTH thì chia ra làm 3 loại:

Loại 1: ĐTH thay thế:

+ Là khái niệm để chỉ quá trình đô thị hoá diễn ra ngay chính trong đô thị,

có sự di dân nhưng từ trung tâm ra ngoại thành hoặc vùng ven đô Đô thị hoáthường vẫn mang tính chủ quan thông qua quy hoạch

+ Đô thị hoá thay thế được quan niệm ở đây bao gồm cả sự mở rộngkhông gian đô thị ấy bằng cách phát triển đô thị ra vùng ven và ngoại thành Để

dễ hình dung ta có thể xem đô thị hoá có hai phần, một là, đô thị hoá ngay trong

đô thị đã có và đô thị hoá mở rộng ra vùng ven

Loại 2: ĐTH cưỡng bức:

Là khái niệm dùng để chỉ sự di chuyển dân cư từ nông thôn về thành thị,

lý do ngoài kinh tế, tức là không phải trước hết tìm việc làm hay tìm dịch vụ tốthơn Quá trình cưỡng bức xảy ra có thể nông dân chạy vào thành phố chủ yếu làlánh nạn Đặc điểm đô thị hoá cưỡng bức là không gian kiến trúc không được

mở rộng theo quy hoạch mà mang tính tự phát cao Các nhu cầu của dân nhập

cư không được đáp ứng kip thời Đô thị trở nên quá tải, những tiêu cực do đô thịhoá cưỡng bức mang lại ngày một nặng nề Khả năng khắc phục là chưa thể

Loại 3: ĐTH ngược:

+ Là khái niệm dùng để chỉ sự di dân từ đô thị lớn sang đô thị nhỏ, hoặc

từ đô thị trở về nông thôn Ban đầu, khi quá trình đô thị hóa mới diễn ra, do nhucầu về vật chất lẫn tinh thần, con người đổ xô ra những khu đô thị sinh sống,phát triển, càng ngày càng mất cân bằng về tỉ lệ dân cư giữa nông thôn và thànhthị Sau khi quá trình ĐTH trở nên ổn định, đất chật, người đông, môi trườngsống không đảm bảo, con người lại muốn quay trở về nông thôn sinh sống, vì

khi đó điều kiện sống ở nông thôn đã được nâng cao, và chất lượng môi trườngthì hơn hẳn so với ở đô thị Đô thị hóa ngược góp phần san bằng cuộc sống giữanông thôn và thành thị, khi đó điều mà con người quan tâm không còn là kinh tế

mà là chất lượng sống, môi trường sống, các dịch vụ về y tế, giáo dục

c, Các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình đô thị hóa

+ Điều kiện tự nhiên: những vùng có khí hậu thời tiết tốt, có nhiềukhoáng sản, giao thông thuận lợi và những lợi thế khác sẽ thu hút dân cư mạnhhơn và do đó sẽ được đô thị hóa sớm hơn, qui mô lớn hơn Ngược lại nhữngvùng khác sẽ đô thị hóa chậm hơn, qui mô nhỏ hơn

+ Điều kiện xã hội: mỗi phương thức sản xuất sẽ có một hình thái đô thịtương ứng và do đó quá trình đô thị hóa có những đặc trưng riêng của nó Kinh

tế thị trường đã mở đường cho lực lượng sản xuất phát triển mạnh Sự phát triểncủa lực lượng sản xuất là điều kiện để công nghiệp hóa, hiện đại hóa và là tiền

đề cho đô thị hóa

+ Văn hóa dân tộc: mỗi dân tộc có một nền văn hóa riêng của mình vànền văn hóa đó ảnh hưởng đến tất cả các vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội nóichung và các hình thái đô thị nói riêng

+ Trình độ phát triển kinh tế: kinh tế phát triển là yếu tố có tính quyết địnhtrong quá trình đô thị hóa Bởi vì nói đến kinh tế là nói đến vấn đề tài chính Để xâydựng, nâng cấp hay cải tạo đô thị đòi hỏi phải có nguồn tài chính lớn

+ Tình hình chính trị: ở Việt Nam từ sau 1975, tốc độ đô thị hóa ngàycàng cao, các đô thị mọc lên nhanh chóng Đặc biệt trong thời kì đổi mới, vớicác chính sách mở cửa nền kinh tế, thu hút đầu tư nước ngoài, phát triển nềnkinh tế nhiều thành phần thì đô thị hóa đã tạo ra sự phát triển kinh tế vượt bậc

d, Tính tất yếu của quá trình đô thị hóa

- Sự phát triển kinh tế của mỗi nước gắn liền với sự hình thành và phát triểncủa hệ thống ngành công nghiệp, nông nghiệp, thương mại, dịch vụ Sự phát triểncủa hệ thống các ngành này thúc đẩy quá trình đô thị hóa diễn ra nhanh hơn và đôthị hóa lại tác động ngược trở lại sự phát triển của các ngành này

- Qui mô dân số ngày càng tăng, đòi hỏi phải đáp ứng cả về mặt vật chất

và tinh thần như: nâng cao thu nhập, cơ sở hạ tầng, vui chơi giải trí góp phầnđẩy nhanh tốc độ đô thị hóa

- Nhu cầu vật chất ngày càng tăng lên tỷ lệ với mức tăng thu nhập, đòi hỏi

cơ sở hạ tầng phải đáp ứng đủ Từ đó nảy sinh nhu cầu đô thị hóa, phát triểnkinh tế đáp ứng nhu cầu cuộc sống con người

- Quá trình phát triển kinh tế mỗi nước là quá trình phát triển lực lượngsản xuất, tăng năng suất lao động xã hội, tăng thu nhập và tích lũy Quá trình đótạo ra những điều kiện vật chất thúc đẩy và thực hiện nhanh quá trình đô thịhóa Đó cũng là xu thế vận động mang tính khách quan Quá trình này dẫn tới

sự biến đổi cơ cấu của nền kinh tế quốc dân từ nông nghiệp là chủ yếu sangcông nghiệp là chủ yếu và cả sự biến đổi ngay trong khu vực công nghiệp Kéotheo đó là tập trung dân cư tại các khu công nghiệp, các vùng kinh tế để đáp ứng

sự thay đổi về nhu cầu sản xuất, sự phát triển kinh tế, từ đó hình thành nên cáckhu công nghiệp, đô thị lớn

=> Vai trò của đô thị hóa:

+ Thúc đẩy quá trình phát triển của kinh tế - xã hội của 1 vùng và 1 quốcgia

+ Đô thị hóa có thể mang lại nhiều lợi ích giúp bảo vệ môi trường, sửdụng hiệu quả nguồn tài nguyên và phát triển bền vững

+ Giúp cải thiện hiệu quả sản xuất, giảm thiểu sử dụng tài nguyên và hạnchế hệ lụy đến sinh thái

+ Những ngành công nghiệp phát triển dịch vụ và cơ sở hạ tầng liên quanđến môi trường như cung cấp nước sinh hoạt, quản lý rác thải, xử lý nước, cảnhquan, những ngành mang lại lợi ích thiết thực sẽ có điều kiện thuận lợi hơn khixây dựng và duy trì hoạt động so với vùng nông thôn

+ Đô thị hóa dẫn tới giảm tỷ lệ sinh sản và tăng cơ hội tiếp cận nền giáodục tốt, từ đó tác động tích cực đến môi trường

+ Khuyến khích phát triển công nghiệp dịch vụ thay vì các công nghiệpsản xuất truyền thống

+ Sự tập trung cao của dân số ở đô thị có ưu điểm là giảm khoảng cách đilại, từ đó khuyến khích phát triển giao thông thân thiện với môi trường như giaothông công cộng hiện đại, đi bộ hay đi xe đạp

2.1.3 Đ c đi m c a đô th hóa d ặc điểm của đô thị hóa dưới góc nhìn khác nhau ể ủa hộ nông ị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện ưới góc nhìn khác nhau i góc nhìn khác nhau

- Đô thị hóa mang tính xã hội và lịch sử và là sự phát triển về quy mô, số

lượng, nâng cao vai trò của đô thị trong khu vực và hình thành các hệ thống đôthị

- Đô thị hóa gắn liền với sự biến đổi sâu sắc về kinh tế xã hội của đô thị và

nông thôn trên cơ sở phát triển công nghiệp, giao thông vận tải, xây dựng dịchvụ…do vậy đô thị hóa gắn liền với chế độ kinh tế xã hội

+ Xu hướng tăng nhanh dân số thành thị, dân cư tập chung chủ yếu ở cácthành phố lớn hoặc cực lớn, tỷ lệ dân cư thành thị của mỗi quốc gia là khácnhau tùy thuộc vào trình độ phát triển kinh tế

+ Lối sống thành thị phổ biến rộng rãi: do ảnh hưởng của quá trình đô thịhóa, lối sống thành thị còn có ảnh hưởng đến nông thôn về nhiều mặt

- Dưới góc nhìn của người nông dân, đô thị hóa là quá trình mất đất nông

nghiệp và được đền bù một khoản tiền nhất định

2.1.4 N i dung nghiên c u ộ nông ứu

hưởng của quá trình đô thị hóa

2.1.5 Y u t nh h ếu tố ảnh hưởng đến sự thay đổi về việc làm, thu nhập, chi tiêu ố Hà Nội” ảnh hưởng của quá trình đô thị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện ưởng của quá trình đô thị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện ng đ n s thay đ i v vi c làm, thu nh p, chi tiêu ếu tố ảnh hưởng đến sự thay đổi về việc làm, thu nhập, chi tiêu ự thay đổi về việc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông ổi về việc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông ề việc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông ệc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông ập, chi tiêu của hộ nông

c a h dân do quá trình đô th hóa ủa hộ nông ộ nông ị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện

2.2.1 Tình hình đô th hóa và 1 s qu c gia trên th gi i ị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện ởng của quá trình đô thị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện ố Hà Nội” ố Hà Nội” ếu tố ảnh hưởng đến sự thay đổi về việc làm, thu nhập, chi tiêu ới góc nhìn khác nhau

* Tình hình đô th hóa trên th gi i ị Ngọc Anh ế giới ới

Đô th hóa phát tri n m nh trên quy mô toàn c u làm tăng s lịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ể thực hiện ạo ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ốc, có một số thông tin thu thập từ ược thực hiện từ tháng 1/201ngcác đô th l n, tăng nhanh dân s đô th và t l th dân Hi n nay, xu hịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ốc, có một số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ ện từ tháng 1/201 ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ện từ tháng 1/201 ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổingphát tri n c a th gi i là bi n trái đ t thành m t hành tinh ch y u baoể thực hiện ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ến tháng ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ến tháng ất kì đề tài nào khác ột số thông tin thu thập từ ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ến tháng

g m các đô th Đ n th k 21, khi dân s đ t m c n đ nh, thì s dân cồn khác nhau Các ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ến tháng ến tháng ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ ạo ứu trong đề tài này ổng hợp và xử lý ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ốc, có một số thông tin thu thập từ ưnông thôn th t là nông dân sẽ ch là m t thi u s ít i Dân s đô th thập từ ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ ột số thông tin thu thập từ ể thực hiện ốc, có một số thông tin thu thập từ ỏi Dân số đô thị thế ốc, có một số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ến tháng

gi i 2005 đ t t i 47% t ng dân s , ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ạo ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ổng hợp và xử lý ốc, có một số thông tin thu thập từ ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic tính đ n 2025 là 61% S gia tăngến tháng ực hiện từ tháng 1/201

dân s đô th th gi i hi n nay ch y u t p chung các nốc, có một số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ến tháng ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ện từ tháng 1/201 ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ến tháng ập từ ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic đang pháttri n.ể thực hiện

B ng2.1: Dân s đô th và t l % dân s s ng khu v c đô th năm 1970, ố đô thị và tỉ lệ % dân số sống ở khu vực đô thịnăm 1970, ị Ngọc Anh ỉ lệ % dân số sống ở khu vực đô thịnăm 1970, ệ % dân số sống ở khu vực đô thịnăm 1970, ố đô thị và tỉ lệ % dân số sống ở khu vực đô thịnăm 1970, ố đô thị và tỉ lệ % dân số sống ở khu vực đô thịnăm 1970, ở khu vực đô thịnăm 1970, ực đô thịnăm 1970, ị Ngọc Anh

1990 và 2025

Dân s đô th (tri u n ốc, có một số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ện từ tháng 1/201 ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăn i) % dân s đô th ốc, có một số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý

Toàn th gi i ến tháng ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi

Các n ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi c đang phát tri n: ể thực hiện

 Các n ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi c kém phát

tri n nh t ể thực hiện ất kì đề tài nào khác

 Các n ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi c khác

Các n ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi c kinh t phát tri n ến tháng ể thực hiện

1352 654 38 615 689

2282 1401 103 1298 881

5187 4011 532 3479 1177

37 25 13 26 67

43 34 20 36 73

61 57 44 59

84

( Ngu n ồn : T p ại: chí đô thị )

Sực hiện từ tháng 1/201 bùng nổng hợp và xử lý dân c đô ư thịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý trong thến tháng kỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ t iới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi chủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi y uến tháng t pập từ trung ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý các

nư cới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi đang phát tri nể thực hiện Trong khi vào nh ngững thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các năm 60 hơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý n m tột số thông tin thu thập từ n aững thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các dân sốc, có một số thông tin thu thập từ đôthịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý thến tháng gi iới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi t pập từ trung ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý các nư cới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi kinh tến tháng phát tri nể thực hiện Tuy nhiên đ nến tháng năm

1970 thì dân sốc, có một số thông tin thu thập từ đô thịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý các nư cới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi phát tri nể thực hiện chỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ nhi uề tài hơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý n ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý các nư cới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổiđang phát tri nể thực hiện cỏi Dân số đô thị thế 44 tri uện từ tháng 1/201 ngư iời gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăn Nhưng trong th iời gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăn gian g nầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi đây, sực hiện từ tháng 1/201 chênh

l chện từ tháng 1/201 dân sốc, có một số thông tin thu thập từ đô thịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý các nư cới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi phát tri nể thực hiện và các nư cới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi đang phát tri nể thực hiện tănglên nhanh chóng, từ tháng 1/201 1975 các cân dân sốc, có một số thông tin thu thập từ đô thịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý gi aững thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các hai khu v cực hiện từ tháng 1/201 đã có sực hiện từ tháng 1/201thay đ iổng hợp và xử lý , tỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ lện từ tháng 1/201 dân sốc, có một số thông tin thu thập từ đô thịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý c aủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi thến tháng gi iới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi sinh s ngốc, có một số thông tin thu thập từ ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý các nư cới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi đang pháttri nể thực hiện tăng nhanh Năm 1990 quá n aững thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các dân sốc, có một số thông tin thu thập từ đô thịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý thến tháng gi iới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi (61%) t pập từtrung ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý các nư cới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi đang phát tri nể thực hiện

Theo dực hiện từ tháng 1/201 đoán dân sốc, có một số thông tin thu thập từ đô thịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý c aủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi liên h pợc thực hiện từ tháng 1/201 qu cốc, có một số thông tin thu thập từ , dân sốc, có một số thông tin thu thập từ đô thịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý thến tháng gi iới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổinăm 2025 sẽ t pập từ trung ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý các nư cới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi đang phát tri nể thực hiện g pất kì đề tài nào khác 4 l nầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý các nư cới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi

T cốc, có một số thông tin thu thập từ đột số thông tin thu thập từ gia tăng dân sốc, có một số thông tin thu thập từ đô thịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý các nư cới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi đang phát tri nể thực hiện tăng lênnhanh chóng trong th iời gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăn gian ng nắt có thể thực hiện đ tạo t iới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi con sốc, có một số thông tin thu thập từ hơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý n 4 tỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ ngư iời gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăn vào

năm 2025 trong khi đó dân sốc, có một số thông tin thu thập từ đo thịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý các nư cới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi kinh tến tháng phát tri nể thực hiện tăng lên

ch mập từ , chỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ tăng từ tháng 1/201 881 tri uện từ tháng 1/201 1990 lên 1177 tri uện từ tháng 1/201 năm 2025

T cốc, có một số thông tin thu thập từ đột số thông tin thu thập từ đô thịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý hóa ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý các nư cới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi đang phát tri nể thực hiện trong nh ngững thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các năm g nầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôiđây và trong th iời gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăn gian t iới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi tỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ lện từ tháng 1/201 thịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý dân sẽ đ tạo t iới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi 50% vào năm 2015 và có

phát tri nể thực hiện nh tất kì đề tài nào khác là nh ngững thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các nư cới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý trong tình tr ngạo kinh tến tháng nghèo nàn, l cạo

h uập từ có t cốc, có một số thông tin thu thập từ đột số thông tin thu thập từ đô thịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý hóa th pất kì đề tài nào khác , năm 1970 tỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ lện từ tháng 1/201 thịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý dân đ tạo có 13%, đ nến tháng năm

1990 là 20% v iới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi 103 tri uện từ tháng 1/201 dân đô thịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý , t cốc, có một số thông tin thu thập từ đột số thông tin thu thập từ gia tăng trung bình là 4,95%/năm S ực hiện từ tháng 1/201 gia tăng v ề tài s ốc, có một số thông tin thu thập từ lược thực hiện từ tháng 1/201ng đô thi ̣ với, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổii quy mô lới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổin

+ Năm 1950, toàn thến tháng gi iới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi m iới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi có 8 đô thịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý trên 5 tri uện từ tháng 1/201 dân; đ nến tháng năm

1975 tăng lên 23; hi nện từ tháng 1/201 nay là 50 đô thịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý v iới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi t ngổng hợp và xử lý sốc, có một số thông tin thu thập từ dân là 372,4 tri uện từ tháng 1/201ngư iời gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăn , chi mến tháng kho ngả nghiên cứu trong đề tài này 6% t ngổng hợp và xử lý dân sốc, có một số thông tin thu thập từ th gi iến tháng ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi và g nầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi 13% dân sốc, có một số thông tin thu thập từ đô thịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý toàn c uầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi

+Sốc, có một số thông tin thu thập từ lư ngợc thực hiện từ tháng 1/201 các đô thịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý c cực hiện từ tháng 1/201 l nới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi (quy mô từ tháng 1/201 10 tri uện từ tháng 1/201 dân trở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý lên) cũngtăng nhanh chóng,năm 1975 m iới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi có 5 thành phốc, có một số thông tin thu thập từ c cực hiện từ tháng 1/201 l nới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi thì đ nến tháng năm 2000

đã có 14 thành phốc, có một số thông tin thu thập từ

Ph ổng hợp và xử lý biến thángn rột số thông tin thu thập từng rãi lốc, có một số thông tin thu thập từi sốc, có một số thông tin thu thập từng thành thi : Đô ̣ thi ̣ hóa đa ̃làm cho đời gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khănisốc, có một số thông tin thu thập từng của người gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni dân thay đổng hợp và xử lý i ro ̃rện từ tháng 1/201t với, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổii những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Cácng biể thực hiệnu hiện từ tháng 1/201n cao của lốc, có một số thông tin thu thập từi sốc, có một số thông tin thu thập từngthành thi : ̣ Nhu cầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôiu giao tiến thángp đa dạ ng, nhu cầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôiu v ề tài chọ n lực hiện từ tháng 1/201a công viện từ tháng 1/201c vànha ̀ ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ngày càng cao

 Tình hình đô th hóa Nh t B n ị Ngọc Anh ở khu vực đô thịnăm 1970, ật Bản

Là nưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic có trình đ phát tri n cao, đô th hóa m nh mẽ, t p trung ột số thông tin thu thập từ ể thực hiện ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ạo ập từ ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý nhi u thành ph l n b c nh t th gi i.ề tài ốc, có một số thông tin thu thập từ ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ập từ ất kì đề tài nào khác ến tháng ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi

Nh t là nập từ ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ư ả nghiên cứu trong đề tài nàyc t b n duy nh t châu Á có trình đ phát tri n kinhất kì đề tài nào khác ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ột số thông tin thu thập từ ể thực hiện

t phát tri n cao Đô th hóa nh t di n ra m nh mẽ g n li n v i s phátến tháng ể thực hiện ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ập từ ễn ra với nhiều sự thay đổi, đó là mất ạo ắt ề tài ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ực hiện từ tháng 1/201tri n m nh mẽ c a các ngành công nghi p, các thành ph m c lên nhanhể thực hiện ạo ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ện từ tháng 1/201 ốc, có một số thông tin thu thập từ ọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện đề tài nàychóng, đ c bi t là các thành ph l n có m t đ dày đ c đ o Honxu, trongặc dù gặp không ít khó khăn ện từ tháng 1/201 ốc, có một số thông tin thu thập từ ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ập từ ột số thông tin thu thập từ ặc dù gặp không ít khó khăn ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ả nghiên cứu trong đề tài này

đó thành ph l n nh t Nh t B n đ ng th i cũng là thành ph l n nh t thốc, có một số thông tin thu thập từ ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ất kì đề tài nào khác ập từ ả nghiên cứu trong đề tài này ồn khác nhau Các ời gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăn ốc, có một số thông tin thu thập từ ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ất kì đề tài nào khác ến tháng

gi i là Tokiô đã đ t 25 tri u dân năm 1990 Ngay t năm 1960 Tokyô đãới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ạo ện từ tháng 1/201 ừ tháng 1/201

tr thành trung tâm kinh t c a Nh t B n và c a th gi iở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ến tháng ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ập từ ả nghiên cứu trong đề tài này ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ến tháng ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi

Dân s Nh t B n t p trung không đ u, t p trung ch y u các vùngốc, có một số thông tin thu thập từ ập từ ả nghiên cứu trong đề tài này ập từ ề tài ập từ ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ến tháng ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ven bi n, t i 49 % dân s s ng trong các Thành ph l n nh Tokio, Osaka,ể thực hiện ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ốc, có một số thông tin thu thập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ưNagoya, m t đ dân c đây lên đ n 1350 ngập từ ột số thông tin thu thập từ ư ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ến tháng ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni/km2 trong khi đ oở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ả nghiên cứu trong đề tài nàyHokkaido m t đ ch là 64 ngập từ ột số thông tin thu thập từ ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni/km2.Trưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic đây, theo d báo c a c quanực hiện từ tháng 1/201 ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý

th ng kê Nh t B n v dân s thành ph , thành ph Tokyô đ n năm 1990ốc, có một số thông tin thu thập từ ập từ ả nghiên cứu trong đề tài này ề tài ốc, có một số thông tin thu thập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ ến tháng

ph đ ng đ u v dân s th gi i và còn gi v trí đ n năm 2010 Tokyôốc, có một số thông tin thu thập từ ứu trong đề tài này ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ề tài ốc, có một số thông tin thu thập từ ến tháng ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ững thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ến tháng Ở ĐẦU

t p trung 26 % dân s đô th c a Nh t.ập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ập từ

Vùng Tokyo k c vùng ngo i ô có s c m nh kinh t r t l n, l n h nể thực hiện ả nghiên cứu trong đề tài này ạo ứu trong đề tài này ạo ến tháng ất kì đề tài nào khác ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý

ti m l c kinh t c a toàn nề tài ực hiện từ tháng 1/201 ến tháng ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic Ý hay nưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic Anh Vùng Tokyô chi m 33%ến thángGNP c a toàn nu c th i kì 1987-1988 Osaca là thành ph l n th hai c aủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ời gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăn ốc, có một số thông tin thu thập từ ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ứu trong đề tài này ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi

Nh t B n có t c đ tăng trập từ ả nghiên cứu trong đề tài này ốc, có một số thông tin thu thập từ ột số thông tin thu thập từ ưở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng 25%/ năm trong nh ng năm 1985-1990ững thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các

ngược thực hiện từ tháng 1/201 ạoc l i Tokyô l i có t c đ phát tri n đô th gi m đi - 0,6%.ạo ốc, có một số thông tin thu thập từ ột số thông tin thu thập từ ể thực hiện ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ả nghiên cứu trong đề tài này

Người gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni Nh t có tu i th trung bình cao nh t th gi i, theo th ng kêập từ ổng hợp và xử lý ọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện đề tài này ất kì đề tài nào khác ến tháng ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ốc, có một số thông tin thu thập từnăm 2007 tu i th c a n gi i là 88,99 và nam gi i là 79,19 Tuy nhiênổng hợp và xử lý ọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện đề tài này ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ững thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi

Nh t là nập từ ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic có t l sinh r t th p, Nh t đang đ i di n v i s c ép là dânỷ trọng công ện từ tháng 1/201 ất kì đề tài nào khác ất kì đề tài nào khác ập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ ện từ tháng 1/201 ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ứu trong đề tài này

s b già hóa, t l ngốc, có một số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ỷ trọng công ện từ tháng 1/201 ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni già trong dân c ngày càng tăng Chính ph Nh tư ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ập từcho r ng t l này sẽ lên đ n 40% trằng, số liệu và kết quả nghiên cứu trong đề tài này ỷ trọng công ện từ tháng 1/201 ến tháng ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic năm 2050

M c s ng c a ngứu trong đề tài này ốc, có một số thông tin thu thập từ ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni dân cao, theo báo cáo c a IMF cho th y GDPủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ất kì đề tài nào khác bình quân đ u ngầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni trong năm 2009 c a Nh t B n là 39.573 USD Ngủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ập từ ả nghiên cứu trong đề tài này ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni

Nh t v n n i ti ng chăm ch , th i gian làm vi c trung bình c a h là 9ập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ ổng hợp và xử lý ến tháng ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ ời gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăn ện từ tháng 1/201 ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện đề tài này

ti ng Tuy v y t l th t nghi p c a Nh t là 5,3% th p h n nhi u so v iến tháng ập từ ỷ trọng công ện từ tháng 1/201 ất kì đề tài nào khác ện từ tháng 1/201 ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ập từ ất kì đề tài nào khác ơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ề tài ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi

m c trung bình c a T ch c h p tác kinh t và phát tri n ( OECD ) là 8,1%ứu trong đề tài này ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ổng hợp và xử lý ứu trong đề tài này ợc thực hiện từ tháng 1/201 ến tháng ể thực hiện

Nh t B n có ch s phát tri n con ngập từ ả nghiên cứu trong đề tài này ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ ể thực hiện ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni (HDI) - Ch s đánh giá m t cáchỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ ột số thông tin thu thập từ

t ng quát v s phát tri n c a con ngổng hợp và xử lý ề tài ực hiện từ tháng 1/201 ể thực hiện ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ưở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý i và s phát tri n c a qu c giaực hiện từ tháng 1/201 ể thực hiện ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ốc, có một số thông tin thu thập từ

x p th 8 trong 10 nến tháng ứu trong đề tài này ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic d n đ u th gi i và là nẫn đến sự xuất hiện của những việc làm mới kèm theo ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ến tháng ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic d n đ u Châu Áẫn đến sự xuất hiện của những việc làm mới kèm theo ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý

 Tình hình đô th hóa Anh: ị Ngọc Anh ở khu vực đô thịnăm 1970, là nưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic có trình đ đô th hóa cao, l chột số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý

đô th hóa lâu dài, chi m 89% dân s đô th và là m nịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ến tháng ốc, có một số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ột số thông tin thu thập từ ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic duy nh t Tâyất kì đề tài nào khác ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý

Manchester Và Leed Trong đó th đô Luân Đôn dân s h n 7 tri u ngủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ốc, có một số thông tin thu thập từ ơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ện từ tháng 1/201 ừ tháng 1/201ời gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni.Quá trình đô th hóa Anh g n li n v i quá trình phát tri n cu c cáchịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ắt ề tài ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ể thực hiện ột số thông tin thu thập từ

sâu s c kinh t - xã h i c a nắt ến tháng ột số thông tin thu thập từ ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic Anh, nh ng n i đông dân nh t c a Anhững thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ất kì đề tài nào khác ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi

nghi p m i: Manchester, Birminham, Liperpoon Anh có 60 thành phện từ tháng 1/201 ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ốc, có một số thông tin thu thập từ

h n 10000 dân và có 25 thành ph 25.000 dân.ơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ốc, có một số thông tin thu thập từ

Quá trình đô th hóa Anh di n ra nhanh chóng và m nh mẽ vào đ uịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ễn ra với nhiều sự thay đổi, đó là mất ạo ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi

th k 19 đ n đ u th k 20, hi n nay đô th hóa Anh đã vào giai đo nến tháng ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ ến tháng ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ến tháng ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ ện từ tháng 1/201 ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ạo

k t t l dân s đô th đ t t i 89% dân s c nến tháng ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ ện từ tháng 1/201 ốc, có một số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ạo ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ốc, có một số thông tin thu thập từ ả nghiên cứu trong đề tài này ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic Xu hưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổing phát tri n ể thực hiện ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý Anh cũng nh các nư ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic phát tri n là di c t thành ph vào nông thôn.ể thực hiện ư ừ tháng 1/201 ốc, có một số thông tin thu thập từĐây là ki u đô th hóa ngể thực hiện ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ược thực hiện từ tháng 1/201c, nghĩa là lúc này v n đ ngất kì đề tài nào khác ề tài ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni dân Anh quantâm không còn là v n đ kinh t mà là ch t lất kì đề tài nào khác ề tài ến tháng ất kì đề tài nào khác ược thực hiện từ tháng 1/201ng cu c s ng và môiột số thông tin thu thập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ

trười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khănng Đi u này ch ng t tri th c và s hi u bi t c a ngề tài ứu trong đề tài này ỏi Dân số đô thị thế ứu trong đề tài này ực hiện từ tháng 1/201 ể thực hiện ến tháng ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni dân Anh đãnâng lên m t t m cao m i.ột số thông tin thu thập từ ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi

Anh là m t qu c gia công nghi p hoá cao, có n n kinh t đ ng trongột số thông tin thu thập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ ện từ tháng 1/201 ề tài ến tháng ứu trong đề tài nàytop đ u th gi i, m c GDP đ ng h ng th 18 trên th gi i, t c đ tăngầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ến tháng ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ứu trong đề tài này ứu trong đề tài này ạo ứu trong đề tài này ến tháng ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ốc, có một số thông tin thu thập từ ột số thông tin thu thập từ

trưở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng kinh t nhìn chung cao ến tháng Theo s li u t Quỹ Ti n t Qu c t IMF,ốc, có một số thông tin thu thập từ ện từ tháng 1/201 ừ tháng 1/201 ề tài ện từ tháng 1/201 ốc, có một số thông tin thu thập từ ến thángGDP bình quân đ u ngầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni năm 2012 c a Vủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng qu c Anh là 36.941 USD,ốc, có một số thông tin thu thập từ

T ng s n ph m qu c n i (GDP) c a nổng hợp và xử lý ả nghiên cứu trong đề tài này ẩm quyền quyết định thành lập; ốc, có một số thông tin thu thập từ ột số thông tin thu thập từ ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic này sẽ tăng t 1,59 nghìn từ tháng 1/201 ỷ trọng công

b ng trong năm 2013 lên 2,6 nghìn t b ng trong năm 2028 Do nhả nghiên cứu trong đề tài này ỷ trọng công ả nghiên cứu trong đề tài này ả nghiên cứu trong đề tài này

hưở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng c a kh ng ho ng kinh t m c s ng c a ngủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ả nghiên cứu trong đề tài này ến tháng ứu trong đề tài này ốc, có một số thông tin thu thập từ ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni dân cũng thay đ i ổng hợp và xử lý

M t nghiên c u do C quan th ng kê qu c gia Anh (ONS) cho th yột số thông tin thu thập từ ứu trong đề tài này ơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ốc, có một số thông tin thu thập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ ất kì đề tài nào khác suy thoái kinh t sâu và l m phát tăng cao khi n m c s ng c a ngến tháng ạo ến tháng ứu trong đề tài này ốc, có một số thông tin thu thập từ ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni dân

nưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic Anh đã gi m m nh so v i th i đi m trả nghiên cứu trong đề tài này ạo ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ời gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăn ể thực hiện ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic khi cu c kh ng ho ngột số thông tin thu thập từ ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ả nghiên cứu trong đề tài nàykinh t - tài chính toàn c u x y ra vào năm 2008.ến tháng ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ả nghiên cứu trong đề tài này S li u c a ONS cho bi tốc, có một số thông tin thu thập từ ện từ tháng 1/201 ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ến thángthu nh p qu c dân ròng (NNI) tính theo đ u ngập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni, m t ch s quan tr ngột số thông tin thu thập từ ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ ọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện đề tài này

ph n ánh m c s ng th c c a ngả nghiên cứu trong đề tài này ứu trong đề tài này ốc, có một số thông tin thu thập từ ực hiện từ tháng 1/201 ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni dân, gi m t i 13,2% trong giai đo n tả nghiên cứu trong đề tài này ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ạo ừ tháng 1/201quý 1/2008, th i đi m n n kinh t Anh đ t m c tăng trời gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăn ể thực hiện ề tài ến tháng ạo ứu trong đề tài này ưở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng cao nh t,ất kì đề tài nào khác

đ n quý 2/2012 Trong th i gian này, T ng s n ph m qu c n i (GDP) theoến tháng ời gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăn ổng hợp và xử lý ả nghiên cứu trong đề tài này ẩm quyền quyết định thành lập; ốc, có một số thông tin thu thập từ ột số thông tin thu thập từ

đ u ngầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăn ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôii c a nưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic này cũng gi m 7% Nghiên c u cũng cho th y vi cả nghiên cứu trong đề tài này ứu trong đề tài này ất kì đề tài nào khác ện từ tháng 1/201

gi m sút v m c s ng l n này rõ r t và kéo dài h n so v i th i đi m haiả nghiên cứu trong đề tài này ề tài ứu trong đề tài này ốc, có một số thông tin thu thập từ ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ện từ tháng 1/201 ơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ời gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăn ể thực hiện

cu c suy thoái kinh t l n trột số thông tin thu thập từ ến tháng ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic x y ra x s Sả nghiên cứu trong đề tài này ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ứu trong đề tài này ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng mù vào nh ng nămững thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các

đ u c a th p k 80 và 90 th k trầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ập từ ỷ trọng công ến tháng ỷ trọng công ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic.Trong cu c suy thoái nh ng nămột số thông tin thu thập từ ững thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các

80, NNI ch gi m có 6% và trong vòng ba năm sau đó, ch s này đã h iỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ ả nghiên cứu trong đề tài này ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ ồn khác nhau Các

ph c l i m c đ nh trụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ạo ứu trong đề tài này ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic suy thoái Cu c suy thoái trong nh ng năm đ uột số thông tin thu thập từ ững thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi

c a th p k 90 cũng ch làm cho NNI gi m có 4% và ch s này đã tăngủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ập từ ỷ trọng công ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ ả nghiên cứu trong đề tài này ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ

trưở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng tr l i ch ch a đ y hai năm rở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ạo ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ ư ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ưỡ cho việc thực hiện đề tài nàyi sau đó

Trong khi đó, thu nh p th c t c a h gia đình tính theo đ u ngập từ ực hiện từ tháng 1/201 ến tháng ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ột số thông tin thu thập từ ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khănitrong quý 2/2012 cũng gi m t i 2,9% so v i m c đ nh đ t đả nghiên cứu trong đề tài này ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ứu trong đề tài này ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ ạo ược thực hiện từ tháng 1/201c trong quý3/2009, ch y u do ch s giá tiêu dùng (CPI) tăng cao CPI cao nh t c aủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ến tháng ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ ất kì đề tài nào khác ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôiAnh trong giai đo n này đạo ược thực hiện từ tháng 1/201c ghi nh n m c 5,2% h i thángập từ ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ứu trong đề tài này ồn khác nhau Các9/2011.Ngoài ra, theo ONS, n qu c gia cũng là m t y u t nh hợc thực hiện từ tháng 1/201 ốc, có một số thông tin thu thập từ ột số thông tin thu thập từ ến tháng ốc, có một số thông tin thu thập từ ả nghiên cứu trong đề tài này ưở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng đ nến tháng

ch s h nh phúc c a ngỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ ạo ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni dân nưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic này Tính đ n tháng 9/2012, nến tháng ợc thực hiện từ tháng 1/201công c a Anh đã lên t i 1.065 t b ng Anh, tủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ỷ trọng công ả nghiên cứu trong đề tài này ương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng đương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng v i 67,9% GDPới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi

c a nủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic này

name=News&file=article&sid=488893#ixzz3b51LZ2XN

 Tình hình đô th hóa Trung Qu c ị Ngọc Anh ở khu vực đô thịnăm 1970, ố đô thị và tỉ lệ % dân số sống ở khu vực đô thịnăm 1970,

T năm 1978, Trung Qu c th c hi n c i cách m c n n kinh t thừ tháng 1/201 ốc, có một số thông tin thu thập từ ực hiện từ tháng 1/201 ện từ tháng 1/201 ả nghiên cứu trong đề tài này ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ử dụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ề tài ến tháng ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý

trười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khănng xã h i ch nghĩa ki u Trung Qu c N n kinh t Trung Qu c liên t cột số thông tin thu thập từ ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ể thực hiện ốc, có một số thông tin thu thập từ ề tài ến tháng ốc, có một số thông tin thu thập từ ụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Cáctăng trưở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng v i t c đ cao, quá trình đô th hóa di n ra nhanh, nh t là cácới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ốc, có một số thông tin thu thập từ ột số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ễn ra với nhiều sự thay đổi, đó là mất ất kì đề tài nào khác

đô th Đông Nam, đô th ven bi n, ven các sông l n Đ n cu i năm 2013, tịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ể thực hiện ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ến tháng ốc, có một số thông tin thu thập từ ỷ trọng công

l ĐTH TQ đ t 53,75 %, Trung Qu c đã có nhi u thành ph quy mô l nện từ tháng 1/201 ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ạo ốc, có một số thông tin thu thập từ ề tài ốc, có một số thông tin thu thập từ ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi

và hi n đ i, phát tri n b c nh t trên th gi i, là đ ng l c lôi kéo, thúc đ yện từ tháng 1/201 ạo ể thực hiện ập từ ất kì đề tài nào khác ến tháng ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ột số thông tin thu thập từ ực hiện từ tháng 1/201 ẩm quyền quyết định thành lập; các khu lân c n phát tri n m i m t: Thập từ ể thực hiện ọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện đề tài này ặc dù gặp không ít khó khăn ược thực hiện từ tháng 1/201ng H i, B c Kinh, Thâm Quy n,ả nghiên cứu trong đề tài này ắt ến tháng

Qu ng Châu… Trung bình, t c đ đô th hóa Trung Qu c là 1 % m i năm.ả nghiên cứu trong đề tài này ốc, có một số thông tin thu thập từ ột số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ốc, có một số thông tin thu thập từ ỗ lực của bản thân, tôiNghĩa là c m i năm, Trung Qu c l i có kho ng 13 – 14 tri u ngứu trong đề tài này ỗ lực của bản thân, tôi ốc, có một số thông tin thu thập từ ạo ả nghiên cứu trong đề tài này ện từ tháng 1/201 ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni m iới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi

s ng thành th Ch trong vòng 4 th p k , t l đô th hóa Trung Qu cốc, có một số thông tin thu thập từ ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ ập từ ỷ trọng công ỷ trọng công ện từ tháng 1/201 ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ốc, có một số thông tin thu thập từtăng t 17,4 lên đ n 55,6 % thêm g n 600 tri u dân c thành th Và dừ tháng 1/201 ến tháng ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ện từ tháng 1/201 ư ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ực hiện từ tháng 1/201đoán quá trình này v n còn ti p di n nhanh Liên h p qu c ch ra r ngẫn đến sự xuất hiện của những việc làm mới kèm theo ến tháng ễn ra với nhiều sự thay đổi, đó là mất ợc thực hiện từ tháng 1/201 ốc, có một số thông tin thu thập từ ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ ằng, số liệu và kết quả nghiên cứu trong đề tài nàytrong 20 năm t i, dân s thành th c a Trung Qu c sẽ tăng 250 tri u ngới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ốc, có một số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ốc, có một số thông tin thu thập từ ện từ tháng 1/201 ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăningay c khi t l tăng dân s toàn th gi i có ch m l i.ả nghiên cứu trong đề tài này ỷ trọng công ện từ tháng 1/201 ốc, có một số thông tin thu thập từ ến tháng ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ập từ ạo

Quá trình đô th hóa Trung Qu c là quá trình đi đôi v i công nghi pịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ốc, có một số thông tin thu thập từ ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ện từ tháng 1/201hóa và xây d ng nông thôn m i, chú tr ng công tác quy ho ch đô th , t pực hiện từ tháng 1/201 ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện đề tài này ạo ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ập từtrung đ u t phát tri n cho nh ng vùng có l i trầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ư ể thực hiện ững thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ợc thực hiện từ tháng 1/201 ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic sau đó m i đ nới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ến tháng

nh ng vùng h n ch , có s quan tâm đ n phát tri n cân b ng, hài hòa gi aững thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ạo ến tháng ực hiện từ tháng 1/201 ến tháng ể thực hiện ằng, số liệu và kết quả nghiên cứu trong đề tài này ững thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Cácthành th và nông thôn đ s d ng tài nguyên h p lý Quy ho ch đô th g nịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ể thực hiện ử dụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ợc thực hiện từ tháng 1/201 ạo ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ắt

v i chuy n đ i ngành ngh , b o đ m quỹ đ t nông nghi p, quỹ đ sinhới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ể thực hiện ổng hợp và xử lý ề tài ả nghiên cứu trong đề tài này ả nghiên cứu trong đề tài này ất kì đề tài nào khác ện từ tháng 1/201 ất kì đề tài nào khác thái cây xanh đô th , cho phép m i đ a phịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ỗ lực của bản thân, tôi ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng có cách làm riêng phù h pợc thực hiện từ tháng 1/201

v i tình hình th c t , có nhi u chính sách t p trung thu hút ngu n l c,ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ực hiện từ tháng 1/201 ến tháng ề tài ập từ ồn khác nhau Các ực hiện từ tháng 1/201trong quá trình tri n khai luôn không ng ng đ i m i, tìm tòi.ể thực hiện ừ tháng 1/201 ổng hợp và xử lý ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi

Tuy nhiên, quá trình ĐTH Trung Qu c còn t n t i nh ng m t trái:ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ốc, có một số thông tin thu thập từ ồn khác nhau Các ạo ững thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ặc dù gặp không ít khó khăn

M t là ộ phát triển tình tr ng lao đ ng tr r i b nông thôn, đ l i ngạo ột số thông tin thu thập từ ẻ rời bỏ nông thôn, để lại người già và ời gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăn ỏi Dân số đô thị thế ể thực hiện ạo ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni già và

tr nh nông thôn, gây nên m t cân b ng trong dân s ẻ rời bỏ nông thôn, để lại người già và ỏi Dân số đô thị thế ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ất kì đề tài nào khác ằng, số liệu và kết quả nghiên cứu trong đề tài này ốc, có một số thông tin thu thập từ

Hai là m t đ dân c quá đông trong thành th , t đó làm n y sinhập từ ột số thông tin thu thập từ ư ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ừ tháng 1/201 ả nghiên cứu trong đề tài nàynhi u v n đ ph c t p nh v n đ v sinh môi trề tài ất kì đề tài nào khác ề tài ứu trong đề tài này ạo ư ất kì đề tài nào khác ề tài ện từ tháng 1/201 ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khănng và đ c bi t là s cặc dù gặp không ít khó khăn ện từ tháng 1/201 ứu trong đề tài này

kh e Theo m t nghiên c u g n đây Trung Qu c, đô th hóa dày đ c đãỏi Dân số đô thị thế ột số thông tin thu thập từ ứu trong đề tài này ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ốc, có một số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ặc dù gặp không ít khó khăn

d n đ n tình tr ng béo phì đ c bi t đ i v i nh ng ngẫn đến sự xuất hiện của những việc làm mới kèm theo ến tháng ạo ặc dù gặp không ít khó khăn ện từ tháng 1/201 ốc, có một số thông tin thu thập từ ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ững thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni tr tu i b i hẻ rời bỏ nông thôn, để lại người già và ổng hợp và xử lý ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện đề tài nàykhông có nhi u không gian luy n t p th d c nên dành nhi u th i gianề tài ện từ tháng 1/201 ập từ ể thực hiện ụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ề tài ời gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăn

ng i trồn khác nhau Các ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic bàn máy tính Béo phì khi n cho đ t qu và b nh tim tăngến tháng ột số thông tin thu thập từ ỵ và bệnh tim tăng ện từ tháng 1/201nhanh.Cũng chính vi c thành ph quá đông đúc khi n cho t l sinh ện từ tháng 1/201 ốc, có một số thông tin thu thập từ ến tháng ỷ trọng công ện từ tháng 1/201 ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý Trung Qu c b nh hốc, có một số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ả nghiên cứu trong đề tài này ưở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng Hi n nay, t l sinh đô th c a Trung Qu c làện từ tháng 1/201 ỷ trọng công ện từ tháng 1/201 ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ốc, có một số thông tin thu thập từkhá th p M c dù B c Kinh đã n i l ng chính sách m t con nh ng nhi uất kì đề tài nào khác ặc dù gặp không ít khó khăn ắt ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ỏi Dân số đô thị thế ột số thông tin thu thập từ ư ề tài gia đình v n r t đ n đo v i vi c sinh thêm con Hong Kong, 45% c p vẫn đến sự xuất hiện của những việc làm mới kèm theo ất kì đề tài nào khác ắt ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ện từ tháng 1/201 Ở ĐẦU ặc dù gặp không ít khó khăn ợc thực hiện từ tháng 1/201

nhiên khi mà chi phí nuôi dưỡ cho việc thực hiện đề tài nàyng m t đ a tr hi n nay ột số thông tin thu thập từ ứu trong đề tài này ẻ rời bỏ nông thôn, để lại người già và ện từ tháng 1/201 ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic tính h n 700ơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý nghìn USD, cao g p đôi Mỹ T l sinh gi m sẽ kéo đ n tình tr ng dân sất kì đề tài nào khác ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ỷ trọng công ện từ tháng 1/201 ả nghiên cứu trong đề tài này ến tháng ạo ốc, có một số thông tin thu thập từgià và làm ch m t c đ phát tri n kinh t khi mà s ngập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ ột số thông tin thu thập từ ể thực hiện ến tháng ốc, có một số thông tin thu thập từ ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăni lao đ ng gi một số thông tin thu thập từ ả nghiên cứu trong đề tài này

xu ng.ốc, có một số thông tin thu thập từ

( Theobao/khung-hoang-do-thi-hoa-o-trung-quoc-54765.html )

http://tapchitaichinh.vn/tai-chinh-quoc-te/nhan-dinh -du-2.2.2 Tình hình đô th hóa và s thay đ i v vi c làm, thu nh p, chi ị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện ự thay đổi về việc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông ổi về việc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông ề việc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông ệc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông ập, chi tiêu của hộ nông tiêu c a h nông dân do nh h ủa hộ nông ộ nông ảnh hưởng của quá trình đô thị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện ưởng của quá trình đô thị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện ng c a đô th hóa Vi t Nam ủa hộ nông ị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện ởng của quá trình đô thị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện ệc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông

* Tình hình đô th hóa Vi t Nam ị Ngọc Anh ở khu vực đô thịnăm 1970, ệ % dân số sống ở khu vực đô thịnăm 1970,

1 Vi t Nam có m c đ đô th hóa th p ệc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông ứu ộ nông ị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện ất, khái niệm sự thay đổi về việc làm, thu nhập, chi tiêu

M c dù s lặc dù gặp không ít khó khăn ốc, có một số thông tin thu thập từ ược thực hiện từ tháng 1/201ng các khu v c đô th đang tăng lên trong vòng ba th pực hiện từ tháng 1/201 ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ập từ

k qua nh ng m c đ đô th hóa c a Vi t Nam tỷ trọng công ư ứu trong đề tài này ột số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ện từ tháng 1/201 ương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng đ i th p do m t sốc, có một số thông tin thu thập từ ất kì đề tài nào khác ột số thông tin thu thập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ

y u t Ví d , nhi u thành ph đến tháng ốc, có một số thông tin thu thập từ ụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ề tài ốc, có một số thông tin thu thập từ ược thực hiện từ tháng 1/201c hình thành và phát tri n nh là cácể thực hiện ư

lao đ ng nh p c t i các thành ph này không cao n u so v i các thànhột số thông tin thu thập từ ập từ ư ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ốc, có một số thông tin thu thập từ ến tháng ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi

ph khác các nốc, có một số thông tin thu thập từ ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic trên th gi i S phát tri n c a các thành ph Vi tến tháng ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ực hiện từ tháng 1/201 ể thực hiện ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ốc, có một số thông tin thu thập từ ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ện từ tháng 1/201Nam g p khó khăn do thi u các c h i ngh nghi p cũng nh h th ng hặc dù gặp không ít khó khăn ến tháng ơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ột số thông tin thu thập từ ề tài ện từ tháng 1/201 ư ện từ tháng 1/201 ốc, có một số thông tin thu thập từ ạo

t ng kỹ thu t và d ch v xã h i y u kém - bao g m nhà , đi n, nầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ột số thông tin thu thập từ ến tháng ồn khác nhau Các ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ện từ tháng 1/201 ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ạoc s ch,

giao thông, b nh vi n và trện từ tháng 1/201 ện từ tháng 1/201 ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khănng h cọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện đề tài này 1 không đáp ng đứu trong đề tài này ược thực hiện từ tháng 1/201c nhu c u c a cầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ưdân Căn c vào quy t đ nh m i đứu trong đề tài này ến tháng ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ược thực hiện từ tháng 1/201c phê duy t g n đây c a Th tện từ tháng 1/201 ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổingchính ph v “T m nhìn phát tri n đô th đ n năm 2050ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ề tài ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ể thực hiện ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ến tháng 2”, dân s đô thốc, có một số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý

năm 2020 V i m c đ tăng trới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ứu trong đề tài này ột số thông tin thu thập từ ưở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng dân s đô th hi n t i, m c tiêu nêuốc, có một số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ện từ tháng 1/201 ạo ụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Cáctrên r t khó đ t đất kì đề tài nào khác ạo ược thực hiện từ tháng 1/201c

Dưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổii tác đ ng c a chính sách đ i m i, quá trình đô th hóa nột số thông tin thu thập từ ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ổng hợp và xử lý ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic ta

di n ra v i t c đ nhanh h n trễn ra với nhiều sự thay đổi, đó là mất ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ốc, có một số thông tin thu thập từ ột số thông tin thu thập từ ơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic Trong h n 10 năm, t l dân c đô thơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ỷ trọng công ện từ tháng 1/201 ư ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý tăng t dừ tháng 1/201 ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổii 20% năm 1990 lên g n 30% dân s c nầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ốc, có một số thông tin thu thập từ ả nghiên cứu trong đề tài này ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic vào năm 2009 Giai đo n 1999 – 2009, dân s đô th tăng trạo ốc, có một số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ưở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng trung bình 3,4%/năm,cao h n t l tăng dân s nông thôn (0,4%/năm) M ng lơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ỷ trọng công ện từ tháng 1/201 ốc, có một số thông tin thu thập từ ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ạo ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổii đô th qu cịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ốc, có một số thông tin thu thập từgia được thực hiện từ tháng 1/201c m r ng t 629 đô th lên 754 đô th D báo đ n năm 2020, dânở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ột số thông tin thu thập từ ừ tháng 1/201 ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ực hiện từ tháng 1/201 ến tháng

s đô th Vi t Nam sẽ chi m kho ng 40% - 50% dân s Tăng trốc, có một số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ện từ tháng 1/201 ến tháng ả nghiên cứu trong đề tài này ốc, có một số thông tin thu thập từ ưở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng kinh

t đô th trung bình cao g p 2 l n so v i nông thônến tháng ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ất kì đề tài nào khác ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi Ngu n thu ngân sáchồn khác nhau Các

t khu v c đô th chi m t tr ng ngày càng cao (h n 70%) trong t ngừ tháng 1/201 ực hiện từ tháng 1/201 ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ến tháng ỷ trọng công ọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện đề tài này ơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ổng hợp và xử lý ngu n thu ngân sách c nồn khác nhau Các ả nghiên cứu trong đề tài này ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic

2 Quá trình đô th hóa không đ u, t p trung ch y u các t nh ị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện ề việc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông ập, chi tiêu của hộ nông ủa hộ nông ếu tố ảnh hưởng đến sự thay đổi về việc làm, thu nhập, chi tiêu ởng của quá trình đô thị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện ỉnh phía Nam và các đô th lo i đ c bi t ị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện ại xã Nguyên Khê - ặc điểm của đô thị hóa dưới góc nhìn khác nhau ệc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông

Số liệu Tổng điều tra dân số cho thấy, các tỉnh phía Bắc Việt Nam có tỷ

lệ dân số đô thị thấp hơn nhiều so với các tỉnh phía Nam Ở vùng Đông Nam

Bộ, tỷ lệ dân số đô thị chiếm gần 60%, cao hơn nhiều so với các vùng khác.Ngoài ra, dân số đô thị ở Hà Nội và thành phố Hồ Chí Minh chiếm khoảng mộtphần ba tổng dân số đô thị toàn quốc Với tốc độ phát triển kinh tế-xã hội nhanhchóng ở vùng Đông Nam Bộ hiện nay, đồng thời nếu tính đến tác động của biếnđổi khí hậu trong tương lai tới khu vực ven biển, các vùng trũng thuộc khu vựcđồng bằng sông Cửu Long, rất có thể sẽ dẫn tới việc tập trung một số lượng lớn

1

2

dân cư ở khu vực Đông Nam Bộ và điều đó có thể tạo nên những thách thứccho sự phát triển của khu vực này trong tương lai

3 Có s chênh l ch l n gi a đi u ki n s ng, m c s ng khu ự thay đổi về việc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông ệc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông ới góc nhìn khác nhau ữa điều kiện sống, mức sống ở khu ề việc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông ệc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông ố Hà Nội” ứu ố Hà Nội” ởng của quá trình đô thị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện

v c nông thôn và thành th ự thay đổi về việc làm, thu nhập, chi tiêu của hộ nông ị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện

Đi u này đề tài ược thực hiện từ tháng 1/201c ph n nh qua các ch tiêu v ch t lả nghiên cứu trong đề tài này ả nghiên cứu trong đề tài này ỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ ề tài ất kì đề tài nào khác ược thực hiện từ tháng 1/201ng nhà ,ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ngu n nồn khác nhau Các ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic h p v sinh, đi u ki n v sinh, m c đ ti n nghi c a các trangợc thực hiện từ tháng 1/201 ện từ tháng 1/201 ề tài ện từ tháng 1/201 ện từ tháng 1/201 ứu trong đề tài này ột số thông tin thu thập từ ện từ tháng 1/201 ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôithi t b c a dân c đô th so v i nông thôn.ến tháng ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ư ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi

chỉ có 0,2% hộ gia đình đô thị của Hà Nội và thành phố Hồ Chí Minh phải chịutình trạng đó Tương tự, tỷ lệ hộ gia đình được sử dụng nước sạch ở các khu vực

đô thị là cao hơn đáng kể so với các vùng nông thôn: 96,8% so với 86,6%

4 Chất lượng nguồn nhân lực ở các đô thị mặc dù cao hơn nông thôn nhưng nhìn chung vẫn còn thấp

Tính chung toàn quốc, có đến 86,7% dân số từ 15 tuổi trở lên không cótrình độ chuyên môn kỹ thuật Tỷ lệ được đào tạo với các trình độ khác nhau rấtthấp, 2,6% có trình độ sơ cấp, 4,7% có trình độ trung cấp, 1,6% có trình độ caođẳng và 4,4% có trình độ đại học trở lên

* S thay đ i v vi c làm, thu nhâp, chi tiêu c a h nông dân do nh ực đô thịnăm 1970, ổi về việc làm, thu nhâp, chi tiêu của hộ nông dân do ảnh ề việc làm, thu nhâp, chi tiêu của hộ nông dân do ảnh ệ % dân số sống ở khu vực đô thịnăm 1970, ủa hộ nông dân do ảnh ộ nông dân do ảnh

h ưở khu vực đô thịnăm 1970, ng c a quá trình đô th hóa Vi t Nam ủa hộ nông dân do ảnh ị Ngọc Anh ở khu vực đô thịnăm 1970, ệ % dân số sống ở khu vực đô thịnăm 1970,

Theo PGS.TS Phạm Đại Đồng trường Đại học kinh tế quốc dân, do tácđộng của quá trình đô thị hóa Việt Nam đã đạt được những thành tựu đángkhích lệ trên tất cả các lĩnh vực Tốc độ tăng trưởng GDP bình quân hàng năm

là 6,5 %, tỷ lệ nghèo đã giảm mạnh từ 22,3 % năm 2002 xuống còn 11,1 % năm

2012 Đời sống của các hộ gia đình tăng lên nhanh chóng, mặc dù thu nhập củamọi tầng lớp dân cư, các địa phương, các vùng lãnh thổ v khu vực đều tăng lên,nhưng sự gia tăng này theo cấp độ và chiều hướng khác nhau, điều này đã dẫnđến sự chênh lệch giàu – nghèo trong từng địa phương và trong cả nước Nếu ở

% dân số thuộc nhóm nghèo của VN là 8,1 lần thì đến năm 2012 tỷ lệ này tăng9,4 lần Với tốc độ gia tăng khoảnh cách giàu – nghèo bình quân 1,6 % / nămnhư hiện nay nếu không có các chính sách hợp lý thì Viêt Nam sẽ bước vàongưỡng bất bình đảng cao, điều này không những gây ra những bất lợi về pháttriển kinh tế mà còn ảnh hưởng đến quá trình phát triển bền vững đặc biệt làtrong quá trình CNH – HĐH như hiện nay.

B ng 2.2 Thu nh p BQ ĐN 1 tháng phân chia theo khu v c thành th - nông ật Bản ực đô thịnăm 1970, ị Ngọc Anh

thôn Vi t Nam th i kì 2002 – 2012 ở khu vực đô thịnăm 1970, ệ % dân số sống ở khu vực đô thịnăm 1970, ời kì 2002 – 2012

( Nguồn : Kết quả điều tra mức sống hộ gia đình - Tổng cục Thống kê )

S tác đ ng c a đô th hóa khi n đ i s ng c a nhân dân thay đ i rõực hiện từ tháng 1/201 ột số thông tin thu thập từ ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ến tháng ời gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăn ốc, có một số thông tin thu thập từ ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ổng hợp và xử lý

r t, ện từ tháng 1/201 m cứu trong đề tài này s ngốc, có một số thông tin thu thập từ c aủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ngư iời gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăn dân tăng lên, nhu c uầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi về tài vi cện từ tháng 1/201 làm, thu nhâp vàchi tiêu c aủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ngư iời gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăn dân cũng có nh ngững thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các sực hiện từ tháng 1/201 thay đ iổng hợp và xử lý rõ r tện từ tháng 1/201

Ph n III: Đ C ĐI M Đ A BÀN NGHIÊN C U VÀ PH ần I: MỞ ĐẦU ẶC ĐIỂM ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU VÀ PHƯƠNG PHÁP ỂU ĐỒ Ị HÓA ỨU VÀ PHƯƠNG PHÁP ƯƠN NG PHÁP

NGHIÊN C U ỨU VÀ PHƯƠNG PHÁP

3.1 Đặc điểm địa bàn nghiên cứu

3.1.1 V trí đ a lí, đ a hình ị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện ị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện ị hóa ở xã Nguyên Khê, Huyện

- V trí đ a lý: Xã Nguyên Khê n m phía B c huy n Đông Anh, cáchịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ằng, số liệu và kết quả nghiên cứu trong đề tài này ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ắt ện từ tháng 1/201

th tr n Đông Anh kho ng 3km Nhân dân trong xã ch y u làm ngh nôngịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ất kì đề tài nào khác ả nghiên cứu trong đề tài này ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ến tháng ề tài nghi p, trên đ a bàn có nhi u khu công nghi p n m xen kẽ r i rác, có khuện từ tháng 1/201 ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ề tài ện từ tháng 1/201 ằng, số liệu và kết quả nghiên cứu trong đề tài này ả nghiên cứu trong đề tài nàycông nghi p v a và nh Đông Anh đang đi vào xây d ng ho t đ ng s nện từ tháng 1/201 ừ tháng 1/201 ỏi Dân số đô thị thế ực hiện từ tháng 1/201 ạo ột số thông tin thu thập từ ả nghiên cứu trong đề tài này

xu t và kinh doanh Đ a bàn xã tất kì đề tài nào khác ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng đ i r ng:ốc, có một số thông tin thu thập từ ột số thông tin thu thập từ

+ Phía Nam ti p giáp v i th tr n và xã Tiên Dến tháng ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ất kì đề tài nào khác ương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng;

+ Phía B c là huy n Sóc S n.ắt ện từ tháng 1/201 ơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý

Chính nh ng đ c đi m đó đã t o nên nh ng thu n l i và khó khăn sau:ững thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ặc dù gặp không ít khó khăn ể thực hiện ạo ững thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ập từ ợc thực hiện từ tháng 1/201

ch y qua thu n l i cho vi c giao l u văn hóa, kinh t gi a các thành ph vàạo ập từ ợc thực hiện từ tháng 1/201 ện từ tháng 1/201 ư ến tháng ững thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ốc, có một số thông tin thu thập từcác t nh phía B c, m t khác trên đ a bàn có nhi u c quan xí nghi p thu nỉ rõ nguồn gốc, có một số thông tin thu thập từ ắt ặc dù gặp không ít khó khăn ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ề tài ơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ện từ tháng 1/201 ập từ

l i cho vi c phát tri n kinh t , tiêu th s n ph m, thu hút các ngu n đ uợc thực hiện từ tháng 1/201 ện từ tháng 1/201 ể thực hiện ến tháng ụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ả nghiên cứu trong đề tài này ẩm quyền quyết định thành lập; ồn khác nhau Các ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi

Khó khăn:

+ Ô nhi m môi trễn ra với nhiều sự thay đổi, đó là mất ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khănng

+ S c ép v qu n lý và phát tri n đô th ứu trong đề tài này ề tài ả nghiên cứu trong đề tài này ể thực hiện ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý

+ S c ép v v n đ gi i quy t vi c làm.ứu trong đề tài này ề tài ất kì đề tài nào khác ề tài ả nghiên cứu trong đề tài này ến tháng ện từ tháng 1/201

- Đ a hình: Xã Nguyên Khê n m trong châu th Sông H ng thu c đ ngịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ằng, số liệu và kết quả nghiên cứu trong đề tài này ổng hợp và xử lý ồn khác nhau Các ột số thông tin thu thập từ ồn khác nhau Các

b ng B c B Đ a hình c a xã tằng, số liệu và kết quả nghiên cứu trong đề tài này ắt ột số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng đ i b ng ph ng, đ d c tho i d nốc, có một số thông tin thu thập từ ằng, số liệu và kết quả nghiên cứu trong đề tài này ẳng, độ dốc thoải dần ột số thông tin thu thập từ ốc, có một số thông tin thu thập từ ả nghiên cứu trong đề tài này ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôitheo hưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổing Tây B c - Đông Nam C t đ t trung bình c a xã Nguyên Khê tắt ốc, có một số thông tin thu thập từ ất kì đề tài nào khác ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ừ tháng 1/201+7 đ n +8m so v i m c nến tháng ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ực hiện từ tháng 1/201 ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic bi n.ể thực hiện

Đ c đi m đ a hình trên là y u t quan tr ng đ đ nh hình s phátặc dù gặp không ít khó khăn ể thực hiện ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ến tháng ốc, có một số thông tin thu thập từ ọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện đề tài này ể thực hiện ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ực hiện từ tháng 1/201tri n nông nghi p, chuy n đ i c c u cây tr ng v t nuôi và quy ho ch cácể thực hiện ện từ tháng 1/201 ể thực hiện ổng hợp và xử lý ơng, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ất kì đề tài nào khác ồn khác nhau Các ập từ ạovùng chuyên canh s n xu t: vùng đ t cao nên t p trung tr ng cây ăn qu ,ả nghiên cứu trong đề tài này ất kì đề tài nào khác ất kì đề tài nào khác ập từ ồn khác nhau Các ả nghiên cứu trong đề tài này

vùng đ t vàn tr ng rau, hoa; vùng trũng tr ng lúa ho c c i t o đ nuôiất kì đề tài nào khác ồn khác nhau Các ồn khác nhau Các ặc dù gặp không ít khó khăn ả nghiên cứu trong đề tài này ạo ể thực hiện

tr ng th y s n.ồn khác nhau Các ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ả nghiên cứu trong đề tài này

Qua kh o sát cho th y c u t o đ a t ng ph bi n c a xã Nguyên Khêả nghiên cứu trong đề tài này ất kì đề tài nào khác ất kì đề tài nào khác ạo ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ổng hợp và xử lý ến tháng ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi

+ L p đ t m t canh tác dày 0,2 đ n 0,3 m.ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ất kì đề tài nào khác ặc dù gặp không ít khó khăn ến tháng

+ L p sét nâu, nâu đ dày t 0,4 đ n 3,2 m.ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ỏi Dân số đô thị thế ừ tháng 1/201 ến tháng

+ L p cát thô màu vàng dày t 3 đ n 18 m.ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ừ tháng 1/201 ến tháng

+ L p cát đen l n bùn đ sâu 20 đ n 30 m, dày 2,5 đ n 4 m.ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ẫn đến sự xuất hiện của những việc làm mới kèm theo ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ột số thông tin thu thập từ ến tháng ến tháng

+ T đ sâu 27 đ n 42 m là s i cu i xen l n cát thô.ừ tháng 1/201 ột số thông tin thu thập từ ến tháng ỏi Dân số đô thị thế ột số thông tin thu thập từ ẫn đến sự xuất hiện của những việc làm mới kèm theo

V i cới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khănng đ ch u nén l p sét t 2-3,5 kg/cmột số thông tin thu thập từ ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ừ tháng 1/201 2 nên n n đ t thu c lo iề tài ất kì đề tài nào khác ột số thông tin thu thập từ ạo

t t, Nguyên Khê phù h p v i vi c xây d ng các công trình công nghi p vàốc, có một số thông tin thu thập từ ợc thực hiện từ tháng 1/201 ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ện từ tháng 1/201 ực hiện từ tháng 1/201 ện từ tháng 1/201

đô th , k c các công trình l n.ịa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ể thực hiện ả nghiên cứu trong đề tài này ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi

3.1.2 Th i ti t – khí h u ời tiết – khí hậu ếu tố ảnh hưởng đến sự thay đổi về việc làm, thu nhập, chi tiêu ập, chi tiêu của hộ nông

Xã Nguyên Khê n m vùng đ ng b ng Sông H ng, có chung ch đằng, số liệu và kết quả nghiên cứu trong đề tài này ở địa phương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ồn khác nhau Các ằng, số liệu và kết quả nghiên cứu trong đề tài này ồn khác nhau Các ến tháng ột số thông tin thu thập từkhí h u c a mi n B c nập từ ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ề tài ắt ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổic ta, đó là khí h u nhi t đ i m gió mùa Kho ngập từ ện từ tháng 1/201 ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ẩm quyền quyết định thành lập; ả nghiên cứu trong đề tài này

t T tháng 11 đ n tháng 4 năm sau là mùa l nh, có th i kỳ đ u th i ti tưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ừ tháng 1/201 ến tháng ạo ời gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăn ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ời gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăn ến thángkhô l nh và th i kỳ sau l nh nh ng đ m cao do m a phùn Gi a hai mùaạo ời gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăn ạo ư ột số thông tin thu thập từ ẩm quyền quyết định thành lập; ư ững thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các

có tính ch t tất kì đề tài nào khác ương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng ph n trên là các giai đo n chuy n ti p, t o nên khí h uả nghiên cứu trong đề tài này ạo ể thực hiện ến tháng ạo ập từ

Nhi t đ trung bình hàng năm c a Nguyên Khê kho ng 25ện từ tháng 1/201 ột số thông tin thu thập từ ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ả nghiên cứu trong đề tài này 0C, nhi t đện từ tháng 1/201 ột số thông tin thu thập từtuy t đ i cao kho ng 40ện từ tháng 1/201 ốc, có một số thông tin thu thập từ ả nghiên cứu trong đề tài này 0C, nhi t đ tuy t đ i th p là 2,7ện từ tháng 1/201 ột số thông tin thu thập từ ện từ tháng 1/201 ốc, có một số thông tin thu thập từ ất kì đề tài nào khác 0C Hai tháng

nh t kho ng 30ất kì đề tài nào khác ả nghiên cứu trong đề tài này 0C Hai tháng l nh nh t là tháng 12 và tháng 1, nhi t đạo ất kì đề tài nào khác ện từ tháng 1/201 ột số thông tin thu thập từtrung bình c a tháng th p nh t kho ng 18ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ất kì đề tài nào khác ất kì đề tài nào khác ả nghiên cứu trong đề tài này 0C

N m trong khu v c khí h u nhi t đ i m nên s ngày m a trong nămằng, số liệu và kết quả nghiên cứu trong đề tài này ực hiện từ tháng 1/201 ập từ ện từ tháng 1/201 ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ẩm quyền quyết định thành lập; ốc, có một số thông tin thu thập từ ư

tương, số liệu đã được tổng hợp và xử lý ng đ i l n, kho ng 145 ngày/năm; lốc, có một số thông tin thu thập từ ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ả nghiên cứu trong đề tài này ược thực hiện từ tháng 1/201ng m a trung bình hàng nămư

85% lược thực hiện từ tháng 1/201ng m a c a c năm (th i gian này còn g i là mùa m a) Thư ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ả nghiên cứu trong đề tài này ời gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăn ọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện đề tài này ư ười gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khănngtháng 7, tháng 8 hàng năm có lược thực hiện từ tháng 1/201ng m a l n nh t, trung bình thángư ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ất kì đề tài nào khác

có th có bão t phía đông (xu t phát ngoài bi n) đ vào v i t c để thực hiện ừ tháng 1/201 ất kì đề tài nào khác ể thực hiện ổng hợp và xử lý ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ốc, có một số thông tin thu thập từ ột số thông tin thu thập từkho ng 30-34m/s, áp l c l n nh t 120kg/mả nghiên cứu trong đề tài này ực hiện từ tháng 1/201 ới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ất kì đề tài nào khác 2

Nh ng tháng đ u mùa l nh (tháng 11-12) là th i ti t khô, h u những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Các ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ạo ời gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăn ến tháng ầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ư

phùn, khí h u m ập từ ẩm quyền quyết định thành lập; ưới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổit

V i khí h u trên, đ m trung bình c a Nguyên Khê là 84%, m c đới, cùng với chính sách mở cửa và chuyển đổi ập từ ột số thông tin thu thập từ ẩm quyền quyết định thành lập; ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ứu trong đề tài này ột số thông tin thu thập từdao đ ng v đ m c a các tháng trong năm n m trong kho ng 80-87%.ột số thông tin thu thập từ ề tài ột số thông tin thu thập từ ẩm quyền quyết định thành lập; ủa các thầy cô giáo và sự nỗ lực của bản thân, tôi ằng, số liệu và kết quả nghiên cứu trong đề tài này ả nghiên cứu trong đề tài này

l nh (t tháng 11 đ n tháng 3), t c đ gió 5m/s Các đ t gió mùa đông b cạo ừ tháng 1/201 ến tháng ốc, có một số thông tin thu thập từ ột số thông tin thu thập từ ợc thực hiện từ tháng 1/201 ắt

t o nên th i ti t l nh bu t v mùa đông.ạo ời gian thực hiện đề tài, mặc dù gặp không ít khó khăn ến tháng ạo ốc, có một số thông tin thu thập từ ề tài