Giáo án lớp 2 (Học kỳ 2 và đầy đủ các môn).

- GV hướng dẫn HS ngắt hơi và nhấn giọng trong các câu sau: - Có em/ mới có bập bùng bếp lửa nhà sàn,/ có giấy ngủ ấm trong chăn.// - Cháu có công ấm ủ mầm sống/ để xuân về/ cây cối đâm

Trang 1

TUẦN 19Thứ ngày tháng năm 200……

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ -

MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết: CHUYỆN BỐN MÙA

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Đọc trơn cả bài Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.

- Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng các nhân vật: bà Đất, 4 nàng xuân.Hạ, Thu, Đông

2 Kỹ năng: Hiểu nghĩa của các từ ngữ: đâm chồi nẩy lộc, đơm, bập bùng, tựu trường.

- Hiểu ý nghĩa các câu chuyện: Bốn mùa xuân, hạ, thu, đông, mỗi mùa mỗi vẻ đẹp riêng,đều có ích cho cuộc sống

3 Thái độ: Ham thích học môn Tiếng Việt.

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa bài đọc trong SGK Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn cần hướngdẫn HS đọc đúng Bút dạ+ 3, 4 tờ giấy khổ to kẻ bảng gồm 3 cột (mùa hạ, mùa thu, mùa đông)để hs trả lời câu hỏi 3

- HS: SGK

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’)

- Ôn tập học kì I

A Mở đầu:

- GV giới thiệu 7 chủ điểm của sách Tiếng

Việt 2, tập hai: Ở học kì I, các em đã được

học các chủ điểm nói về bản thân, về bạn bè,

trường học, thầy cô, ông bà, cha mẹ, anh em,

những người bạn trong nhà Từ học kì II, sách

Tiếng Việt 2 sẽ đưa các em đến với thế giới

tự nhiên xung quanh qua các chủ điểm 4 mùa,

Chim chóc, Muông thú, Sông biển, Cây cối

Sách còn cung cấp cho các em những hiểu

biết về Bác Hồ, vị lãnh tụ kính yêu của dân

tộc, và về nhân dân Việt Nam qua các chủ

điểm Bác Hồ, Nhân dân

- HS mở mục lục sách Tiếng Việt 2, tập hai 1

em đọc tên 7 chủ điểm; quan sát tranh minh

họa chủ điểm mở đầu – Bốn mùa

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)Chuyện bốn mùa mở đầu

chủ điểm Bốn mùa GV yêu cầu HS quan sát tranh

minh họa trong sách, trả lời câu hỏi: Tranh vẽ những

ai? Họ đang làm gì? (Tranh vẽ một bà cụ béo tốt, vẻ

mặt tươi cười ngồi giữa bốn cô gái xinh đẹp, mỗi

người có cách ăn mặc riêng)

- Muốn biết bà cụ và các cô gái là ai, họ đang

nói với nhau điều gì, các em hãy đọc chuyện

bốn mùa

- Hát

Trang 2

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc

 Phương pháp: Trực quan, thực hành

 ĐDDH: SGK, bảng cài, từ câu

GV đọc mẫu toàn bài:

- Chú ý phát âm rõ, chính xác, giọng đọc nhẹ

nhàng, đọc phân biệt lời các nhân vật: Lời

Đông khi nói với Xuân trầm trồ, thán phục

Giọng Xuân nhẹ nhàng Giọng Hạ tinh

nghịch, nhí nhảnh Giọng Đông nói về mình

lặng xuống, vẻ buồn tủi Giọng Thu thủ thỉ

Giọng bà Đất vui vẻ, rành rẽ Nhấn giọng ở

các từ ngữ gợi tả, gợi cảm: sung sướng nhất

là, ai cũng yêu, đâm chồi nẩy lộc, đơm trái

ngọt, nghỉ hè, tinh nghịch, thích, chẳng ai

yêu, đều có ích, đều đáng yêu,

Hướng dẫn HS luyện đọc từng đoạn, kết hợp giải

nghĩa từ:

a) Đọc từng câu

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong mỗi

đoạn 1 HS đầu bàn (hoặc đầu dãy) đọc, sau

đó lần lượt từng em tự đứng lên đọc nối tiếp

Chú ý:

- Các từ có vần khó: Vườn bưởi, tựu trường

- Các từ dễ viết sai do ảnh hưởng của phướng

ngữ: sung sướng, nảy lộc, trát ngọt, rước, bếp

lửa, (MB); nhất, nảy lộc, tinh nghịch, vườn

bưởi, cỗ, thủ thỉ, ấp ủ, (MN)

- Từ mới: bập bùng

b) Đọc từng đoạn trước lớp

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- GV hướng dẫn HS ngắt hơi và nhấn giọng

trong các câu sau:

- Có em/ mới có bập bùng bếp lửa nhà sàn,/

có giấy ngủ ấm trong chăn.//

- Cháu có công ấm ủ mầm sống/ để xuân về/

cây cối đâm chồi nảy lộc.//

- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ được chú

giải cuối bài đọc Giải nghĩa thêm từ thiếu nhi

(trẻ em dưới 16 tuổi)

Chú ý: Chướng trình lớp 2 không đặt yêu cầu dạy

HS đọc diễn cảm, nhưng GV vẫn cần hướng dẫn

HS đọc thể hiện đúng nội dung bài Với một số

câu văn, câu thơ dài hoặc có những hiện tượng

đặc biệt GV đánh dấu chỗ ngắt giọng, nhấn

giọng để giúp HS nắm được cách đọc Cần chú ý

hướng dẫn các em đọc ngắt giọng, nhấn giọng

một cách tự nhiên, không biến thành đọc nhát

gừng (vì hiểu ngắt giọng một cách máy móc)

hoặc đọc quá to những tiếng cần nhấn

- HS đọc theo hướng dẫn của GV

- HS luyện đọc từng đoạn

- HS đọc từng câu

- Nêu từ khó

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc theo hướng dẫn của GV

Trang 3

c) Đọc từng đoạn trong nhóm.

- Lần lượt từng HS trong nhóm (bàn, tổ) đọc,

các HS khác nghe, góp ý GV theo dõi hướng

dẫn các nhóm đọc đúng

d) Thi đọc giữa các nhóm (ĐT, CN: từng đoạn, cả

bài)

e) Cả lớp đọc ĐT (1 đoạn)

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tiết 2

- HS đọc từng đoạn

- Thi đua đọc giữa các nhóm

Trang 5

Thứ ngày tháng năm 200……

Tiết 2: CHUYỆN BỐN MÙA (TT )

III Các hoạt động:

2 Bài cu õ (3’) Chuyện bốn mùa (Tiết 1)

- GV yêu cầu HS đọc lại bài

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Chuyện bốn mùa (Tiết 2)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài

 Phương pháp: Trực quan, phân tích

 ĐDDH: Bảng cài, từ khó, câu

- GV hướng dẫn HS đọc (chủ yếu là đọc thầm)

từng đoạn, cả bài và trao đổi về nội dung bài

văn theo các câu hỏi cuối bài

- GV chốt lại từng câu hoặc ghi nhận ý kiến

đúng của HS

Câu hỏi 1:

- Bốn nàng tiên trong truyện tượng trưng cho

những mùa nào trong năm?

- GV yêu cầu HS quan sát tranh, tìm các nàng

tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông và nói rõ đặc điểm

của mỗi người

- Em hãy cho biết mùa xuân có gì hay theo lời

nàng Đông?

- GV hỏi thêm các em có biết vì sao khi xuân

về, vườn cây nào cũng đâm chồi nảy lộc

không?

- Mùa xuân có gì hay theo lời bà Đất?

- GV hỏi thêm: Theo em lời bà Đất và lời nàng

Đông nói về mùa xuân có khác nhau không?

- Mùa hạ, mùa thu, mùa đông có gì hay?

- Có nắng làm

cho trái ngọt,

hoa thơm

- Có những

ngày nghỉ hè

của học trò

- Có vườn bưởitím vàng

- Có đêm trăngrằm rước đèn,phá cỗ

- Trời xanh

- Có bập bùngbếp lửa nhàsàn, giấc ngủấm trong chăn

- Aáp ủ mầmsống để xuân

- Hát

- 2 HS đọc lại bài

- Chia nhỏ lớp cho HS thảo luận theobàn, nhóm Đại diện nhóm trình bày,cả lớp thảo luận

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1

- Bốn nàng tiên trong truyện tượngtrưng cho 4 mùa trong năm: xuân, hạ,thu, đông

- HS quan sát tranh

- Nàng Xuân cài trên đầu 1 vòng hoa.Nàng Hạ cầm trên tay 1 chiếc quạt mởrộng Nàng Thu nâng trên tay mâm hoaquả Nàng Đông đội mũ, quàng 1 chiếckhăn dài để chống rét

- Xuân về, vườn cây nào cũng đâmchồi nảy lộc

- Vào xuân thời tiết ấm áp, có mưaxuân, rất thuận lợi cho cây cối pháttriển, đâm chồi nảy lộc

- Xuân làm cho cây lá tươi tốt

- Không khác nhau, vì cả đều nói điềuhay của mùa xuân: Xuân về cây lá tốttươi, đâm chồi nảy lộc

- Chia lớp thành 3 nhóm, trả lời vàobảng tổng hợp

Trang 6

- Em thích nhất mùa nào? Vì sao?

- GV hỏi HS về ý nghĩa bài văn

 Phương pháp: Đàm thoại

 ĐDDH: SGK

- GV hướng dẫn 2, 3 nhóm HS

- Thi đọc truyện theo vai

- GV nhắc các em chú ý đọc phân biệt lời kể

chuyện với lời đối thoại của nhân vật như đã

hướng dẫn

- GV cho HS nhận xét, bình chọn cá nhân và

nhóm đọc hay

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Chuẩn bị: Lá thư nhầm địa chỉ

- Em thích mùa xuân vì mùa xuân cóngày Tết

- Em thích mùa hè vì được cha mẹ cho

đi tắm biển

- Em thích nhất mùa thu vì đó là mùamát mẻ nhất trong năm

- Em thích mùa đông vì được mặc quầnáo đẹp

- Bài văn ca ngợi 4 mùa: xuân, hạ, thu,đông Mỗi mùa đều có vẻ đẹp riêng,đều có ích cho cuộc sống

- Mỗi nhóm 6 em phân các vai: Ngườidẫn chuyện, 4 nàng tiên Xuân, Hạ,Thu, Đông và bà Đất

- Các nhóm thi đua

Trang 7

MÔN: TOÁN

Tiết: TỔNG CỦA NHIỀU SỐ

I Mục tiêu

1Kiến thức: Giúp HS:Bước đầu nhận biết về tổng của nhiều số và biết tính tổng của nhiều số

2Kỹ năng: Tính chính xác tổng của nhiều số.

- Chuẩn bị học phép nhân

3Thái độ: Yêu thích học môn Toán

II Chuẩn bị

- GV: Bộ thực hành toán

- HS: SGK, Vở bài tập, bảng con

Giới thiệu: (1’)GV giới thiệu ngắn gọn rồi ghi tên lên bảng.

Hoạt động 1: Giới thiệu tổng của nhiều số và cách tính

 Phương pháp: : Trực quan, thực hành

 ĐDDH: Bộ thực hành toán

a) GV viết lên bảng : 2 + 3 + 4 = … và giới thiệu đây là

tổng của các số 2, 3 và 4

- GV giới thiệu cách viết theo cột dọc của 2+3+4 rồi

hướng dẫn HS nêu cách tính và tính

b) GV giới thiệu cách viết theo cột dọc của tổng

12+34+40 rồi hướng dẫn HS nêu cách tính và tính

c) GV giới thiệu cách viết theo cột dọc của 15 + 46 +

29 + 8 rồi hướng dẫn HS nêu cách tính và tính

- GV yêu cầu HS đặt tính nhưng trong quá trình dạy

học bài mới, nếu có điều kiện thì GV nên khuyến

khích HS tự đặt tính (viết tổng của nhiều số theo cột

dọc: Viết số này dưới số kia sao cho đơn vị thẳng

cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục, rồi kẻ vạch

ngang, viết dấu + và cộng từ phải sang trái)

 Hoạt động 2: Thực hành tính tổng của nhiều số

 Phương pháp: Thảo luận, giảng giải, thực hành

- HS nêu cách tính và nhận ra các tổng cócác số hạng bằng nhau (trong bài 2) đó là:15+15+15+15 và 24+24+24+24

- HS đọc từng tổng “5 lít cộng 5 lít cộng 5lít cộng 5 lít bằng 20 lít” Nhận ra tổng naycó các số hạng bằng nhau “Tổng 5l + 5 l+ 5 l + 5l có 4 số hạng đều bằng 5 l”

Trang 8

- GV nhận xét.

Bài 3:

- Hướng dẫn HS nhìn hình vẽ để viết tổng và các số

thiếu vào chỗ chấm (ở trong vở)

- Trò chơi: Ai nhanh sẽ thắng

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Chuẩn bị: Phép nhân

- HS làm bài, sửa bài

- HS thi đua giữa 2 dãy

- HS làm bài, sửa bài, bạn nhận xét

Trang 9

MÔN: ĐẠO ĐỨC

Tiết: TRẢ LẠI CỦA RƠI

I Mục tiêu

1Kiến thức: Giúp HS hiểu được: Nhặt được của rơi cần tìm cách trả lại cho người mất.

- Trả lại của rơi là thật thà, sẽ được mọi người quý trọng

2Kỹ năng: Quý trọng những người thật thà, không tham của rơi.

- Đồng tình, ủng hộ và noi gương những hành vi không tham của rơi

3Thái độ: Trả lại của rơi khi nhặt được.

II Chuẩn bị

- GV: Nội dung tiểu phẩm cho Hoạt động 1 – Tiết 1 Phiếu học tập ( Hoạt động 2 – Tiết 1).Các mảnh bìa cho Trò chơi “Nếu… thì” Phần thưởng

- HS: SGK

2 Bài cu õ (3’) Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.

- Em đã làm gì để giữ vệ sinh nơi công cộng?

- Mọi người cần làm gì để giữ trật tự, vệ sinh nơi

công cộng?

- GV nhận xét

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)Giới thiệu ngắn gọn và ghi

tựa bài lên bảng

 Hoạt động 1: Diễn tiểu phẩm

 Phương pháp: Thực hành

 ĐDDH: Nội dung tiểu phẩm Vật dụng

- GV yêu cầu một nhóm HS chuẩn bị trước tiểu

phẩm lên trình bày trước lớp

- Nêu câu hỏi: Hai bạn HS phải làm gì bây giờ?

- Nhận xét cách giải quyết tình huống của các

nhóm

- Đưa ra đáp án đúng: Ở trong tình huống này, hai

bạn HS nên trả lại ví cho người phụ nữ Nếu

không kịp đưa ngay cho người phụ nữ thì hai

bạn có thể đứng chờ hoặc đưa cho bác bán

hàng, nhờ bác trả lại giúp cho người phụ nữ

* Kết luận:

Khi nhặt được của rơi, cần trả lại cho người mất

 Hoạt động 2: Nhận xét hoạt động

 Phương pháp: Thảo luận nhóm

 ĐDDH: Phiếu học tập

- Phát phiếu cho các nhóm HS

- Hát

- HS trả lời Bạn nhận xét

- Một nhóm HS trình bày tiểu phẩm.Nội dung: Hai bạn HS vào cửa hàngmua sách báo Một người phụ nữ saukhi mua, đánh rơi ví tiền Trong lúc đósạp báo lại rất đông khách, chẳng ai để

ý đến hai bạn cả

- Các nhóm HS thảo luận, đưa ra cáchgiải quyết tình huống và chuẩn bị sắmvai

- Một vài nhóm HS lên sắm vai

- Các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung

- Các nhóm HS nhận phiếu, thảo luận cùng làm phiếu

Trang 10

- GV nhận xét các ý kiến của HS.

* Kết luận:

Nhặt được của rơi cần trả lại cho người mất Làm

như thế sẽ không chỉ mang lại niềm vui cho người

khác mà còn mang lại niềm vui cho chính bản

thân mình

PHIẾU HỌC TẬP

Đánh dấu x vào ô trước ý kiến

em cho là đúng ( giải thích)

là thật thà, tốt bụng

là ngốc nghếch

rơi khi món đồ đó có giá trị

sẽ mang lại niềm vui cho người mất và cho chính bản thân mình.đ) Không cần trả lại của rơi

- Các nhóm HS trình bày kết quả và có kèm giải thích

- Các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung

 Hoạt động 3: Trò chơi “Nếu… Thì”

 Phương pháp: Thực hành Thi đua

 ĐDDH: Các mảnh bìa

- GV phổ biến luật chơi:

+ Hai dãy chia làm 2 đội Dãy bìa làm Ban giám khảo

+ GV phát cho 2 dãy các mảnh bìa ghi sẵn các câu; nhiệm vụ của các đội phải tìm đượccặp tương ứng để ghép thành các câu đúng

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Chuẩn bị: Tiết 2

Nếu em nhặt được ví tiền

Nếu em nhặt được hộp màu

bạn bỏ quên trong ngăn bàn

Nếu em nhặt được tiền ở

sân trường

Nếu em nhặt được một cái

bút rất đẹp

Nếu em nhặt được tiền anh

Trang 11

2Kỹ năng: Luyện viết đúng và nhớ cách viết những chữ có âm hoặc dấu thanh dễ lẫn: l/ n, dấu

hỏi/ dấu ngã

3Thái độ: Viết sạch, đẹp.

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ

- HS: Bảng con, vở bài tập

2 Bài cu õ (3’)

- Kiểm tra đồ dùng học tập

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)Chuyện bốn mùa.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

 ĐDDH: Bảng phụ

- GV đọc đoạn chép

- Đoạn chép này ghi lời của ai trong Chuyện

bốn mùa?

- Bà Đất nói gì?

Đoạn chép có những tên riêng nào?

- Những tên riêng ấy phải viết thế nào?

- Hướng dẫn HS viết từ khó vào bảng con

- Hướng dẫn HS chép bài vào vở

- GV theo dõi, uốn nắn

- Chấm, sửa bài

- GV nhận xét

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

 Phương pháp: Trực quan, thực hành, thi đua

Bài tập 2:

- GV hướng dẫn HS đọc yêu cầu

- Chọn 2 dãy HS thi đua

- (Trăng) Mồng một lưỡi trai

Mồng hai lá lúa

- Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng

Ngày tháng mười chưa cười đã tối

- Kiến cánh vỡ tổ bay ra

Bão táp mưa sa gần tới.

- Muốn cho lúa nảy bông to

Cày sâu, bừa kĩ, phân gio cho nhiều.

- Hát

- HS đọc thầm theovà TLCH:

- Lời bà Đất

- Bà Đất khen các nàng tiên mỗi người mỗi vẻ, đều có ích, đều đáng yêu

- Xuân, Hạ, Thu, Đông

- Viết hoa chữ cái đầu

- HS viết vào bảng con: tựu trường, ấp ủ,…

- HS chép bài

- Sửa bài

- Đọc yêu cầu bài 2

- HS 2 dãy thi đua

Trang 12

- GV nhận xét – Tuyên dương.

Bài tập 3:

- Hướng dẫn HS đọc thầm Chuyện bốn mùa và

viết các chữ cho hoàn chỉnh bài tập 3

- Chữ bắt đầu bằng l:

- Chữ bắt đầu bằng n:

- Chữ có dấu hỏi:

- Chữ có dấu ngã:

- GV nhận xét – Tuyên dương

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Chuẩn bị: Thư Trung thu

- HS 2 dãy thi đua

- là, lộc, lại, làm, lửa, lúc, lá

- năm, nàng, nào, nảy, nói

- bảo, nảy, của, nghỉ, bưởi, chỉ, thủ thỉ, lửa, ngủ, mải, vẻ

- cỗ, đã, mỗi

Trang 13

Tiết: LÁ THƯ NHẦM ĐỊA CHỈ

I Mục tiêu

1Kiến thức: Nắm được 1 số kiến thức về thư từ:

+ Biết cách ghi địa chỉ trên bìa thư Hiểu: nếu ghi sai địa chỉ, thư sẽ bị thất lạc

+ Nhớ: không được bóc thư, xem trộn thư của người khác (vì như vậy là không lịch sự,thậm chí là vi phạm pháp luật)

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

2Kỹ năng: Đọc trơn toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài.

- Biết đọc phân biệt người kể chuyện với giọng các nhân vật

3Thái độ: Ham thích học môn Tiếng Việt

II Chuẩn bị

- GV: 1 phong bì thư, có dán tem và dấu bưu điện Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn

- HS: SGK

2 Bài cu õ (3’) Chuyện bốn mùa

- Bốn nàng tiên trong chuyện tượng trưng cho

những mùa nào trong năm?

- Em hãy cho biết mùa xuân có gì hay theo lời

- Lá thư nhầm địa chỉ

 Phương pháp: Trực quan, luyện tập, phân tích

 ĐDDH: Bảng phụ ghi từ câu khó, SGK

- GV đọc mẫu toàn bài, giọng đọc phù hợp với

lời các nhân vật: giọng bác đưa thư gọi sốt

sắng; giọng Mai và mẹ ngạc nhiên; lời mẹ

dịu dàng, ôn tồn bảo Mai đi gặp bác tổ

trưởng Nhấn giọng ở các từ ngữ: Chờ, ngạc

nhiên, không nhỉ, làm gì, đúng là, đừng bóc

- Chú ý các từ có vần khó: Ngạcnhiên, Tường, bưu điện

- Các từ ngữ mới: Điện Biên Phủ,ngạc nhiên

Trang 14

- Đọc từng đoạn trước lớp

- GV chú ý hướng dẫn HS đọc rõ ràng, rành

mạch nội dung bì thư:

+ Người gửi: / Nguyễn Viết Nhân / hai mươi sáu /

đường Lạch Tray / Hải Phòng //

+ Người nhận: / Ông Tạ Văn Tường / năm mươi

tám / đường Điện Biên Phủ / Đà Nẵng //

- GV giải nghĩa thêm: ngạc nhiên (lấy làm lạ,

bất ngờ)

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

 ĐDDH: SGK

- GV hướng dẫn cho HS đọc thành tiếng, đọc

thầm từng đoạn, trả lời các câu hỏi tìm hiểu

nội dung bài

- Nhận được phong thư Mai ngạc nhiên về điều

gì?

- Tại sao mẹ bảo Mai đừng bóc thư của ông

Tường?

- Bức thư ấy có gửi cho Mai không? Người gửi

và người nhận thư có muốn người khác biết

những điều họ trao đổi riêng với nhau

không? Ơû học kì I các em đã học bài “Điện

thoại” và đã biết “Vì sao bạn Tường không

nghe bố mẹ nói chuyện trên điện thoại.”

- GV giới thiệu cách bóc thư nếu thư gửi cho

mình, các em sẽ bóc thư ntn? GV vừa làm

động tác mẫu vừa nói: dựng phong thư theo

chiều dọc, dỗ nhẹ xuống mặt bàn để lá thư

bên trong dồn xuống phía dưới Sau đó, dùng

kéo cắt mép chiều rộng phong bìa phía trên

Làm như vậy để lá thư bên trong còn nguyên

vẹn

- Trên phong bìa thư cần ghi những gì? Ghi như

vậy để làm gì?

- HS nối tiếp nhau đọc nội dung từngđoạn của bài và nội dung phong bìthư Phần nội dung bài có thể chiathành 2 đoạn (đoạn 1: từ đầu đến nhà mình mà Đoạn 2: phần còn lại)

- HS đọc giải nghĩa từ bưu điện cuốibài đọc

- HS đọc trong nhóm

- Thi đua giữa các nhóm

- HS đọc bài

- Mai ngạc nhiên về tên người nhậnghi ngoài bì thư là ông Tạ VănTường, nhà Mai không có ai mangtên đó, mặc dù địa chỉ đúng là gửi tớinhà Mai

- Mẹ bảo vậy vì không được bóc thưcủa người khác Bóc thư của ngườikhác là không lịch sự, thậm chí làphạm pháp

- Trên phong bì thư cần ghi rõ họ tên,địa chỉ người gửi thư và họ tên, địachỉ người nhận thư

- Ghi tên, địa chỉ người nhận để bưuđiện biết cần chuyển thư đến tay ai,

ở chỗ nào

- Ghi tên, địa chỉ người gửi để ngườinhận biết ai gửi thư cho mình và nếukhông có người nhận, bưu điện sẽ trảvề tận tay người gửi

- Vì bì thư ghi không đúng địa chỉ

Trang 15

- GV hỏi thêm: Vì sao là thư của ông Nhân

không đến tay người nhận?

- GV hướng dẫn HS tập viết tên người gửi,

người nhận lên phong bì

- GV nhận xét cách viết của HS

 Hoạt động 3: Luyện đọc lại

 ĐDDH: SGK

- GV hướng dẫn HS thi đọc lại bài văn

- GV và HS cả lớp nhận xét

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Chuẩn bị: Thư Trung thu

của người nhận.)

- Những HS không có phong bì thìviết vào vở

- HS thi đọc lại bài văn

Trang 17

MÔN: TOÁN

Tiết: PHÉP NHÂN

I Mục tiêu

1Kiến thức: Giúp học sinh:

- Bước đầu nhận biết phép nhân trong mối quan hệ với một tổng các số hạng bằng nhau

2Kỹ năng: Biết đọc , viết và cách tính kết quả của phép nhân

3Thái độ:Ham thích học Toán Tính đúng nhanh, chính xác.

II Chuẩn bị

- GV: Tranh ảnh hoặc mô hình , vật thực của các nhóm đồ vật có cùng số lượng phù hợp vớinội dung SGK

- HS: Vở bài tập

2 Bài cu õ Tổng của nhiều số.

- 15 + 15 + 15 + 15 ; 24 + 24 + 24 + 24

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)Giới thiệu ngắn gọn rồi ghi tựa

bài lên bảng

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận biết về phép nhân

 Phương pháp: Trực quan, phân tích

* ĐDDH: Các tấm bìa có 2 chấm tròn

- GV cho HS lấy tấm bìa có 2 chấm tròn hỏi :

+ Tấm bìa có mấy chấm tròn ?

- Cho HS lấy 5 tấm bìa như thế và nêu câu hỏi

- GV gợi ý

Muốn biết có tất cả bao nhiêu chấm tròn ta phải làm sao ?

- GV hướng dẫn

GV giới thiệu : 2 + 2 + 2 + 2 + 2 là tổng của 5 số hạng , mỗi

số hạng đều bằng 2 , ta chuyển thành phép nhân , viết như

sau : 2 x 5 = 10 ( viết 2 x 5 dưới tổng 2 + 2 + 2 + 2 + 2 và

viết số 10 dưới số 10 ở dưới số 10 ở dòng trên : 2 + 2 + 2 +

2 + 2 = 10

2 x 5 = 10

GV nêu tiếp cách đọc phép nhân 2 x 5 = 10 ( đọc là “ Hai

nhân năm bằng mười ” ) và giới thiệu dấu x gọi là dấu

nhân

GV giúp HS tự nhận ra , khi chuyển từ tổng :

2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10

thành phép nhân 2 x 5 = 10

thì 2 là một số hạng của tổng , 5 là số các số hạng của

tổng , viết 2 x 5 để chỉ 2 được lấy 5 lần Như vậy , chỉ có

tổng các số hạng bằng nhau mới chuyển được thành phép

nhân

 Hoạt động 2: Thực hành

- HS nhận xét

- HS thực hành đọc ,viết phép nhân

- Học sinh đọc

Trang 18

* ĐDDH: Bảng phụ.

Bài 1:

- GV hướng dẫn HS xem tranh vẽ để nhận ra :

a) 4 được lấy 2 lần , tức là : 4 + 4 = 8 và chuyển thành phép

nhân sau : 4 x 2 = 8

b) , c) làm tương tự như phần a

- GV hướng dẫn HS biết cách tìm kết quả của phép nhân :

Muốn tính 4 x 2 = 8 ta tính tổng 4 + 4 = 8 , vậy 4 x 2 = 8

Bài 2: GV hướng dẫn HS viết được phép nhân

Bài 3: GV cho HS quan sát tranh vẽ

Chẳng hạn:

a) Có 2 đội bóng đá thiếu nhi , mỗi đội có 5 cầu thủ Hỏi

tất cả có bao nhiêu cầu thủ

GV hướng dẫn : Đọc bài toán thấy 5 cầu thủ được lấy 2 lần

( vì có 2 đội ) , ta có phép nhân 5 x 2 ; để tính 5 x 2 ta tính 5

+ 5 = 10 vậy 5 x 2 = 10

Tương tự ở phần b ) Ta có 4 x3 = 12

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Chuẩn bị: Thừa số- Tích

- HS đọc “ Bốn nhân hai bằng tám ”

- HS viết được phép nhân ( theo mẫu )

- HS nêu bài toán rồi viết phép nhân phù hợp với bài toán

- HS trả lời

Trang 19

MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ CÁC MÙA.

ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO?

I Mục tiêu

1Kiến thức: Biết gọi tên các tháng trong năm và các tháng bắt đầu, kết thúc của từng mùa.

- Biết đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ Khi nào?

2Kỹ năng: Xếp được các ý theo lời bà Đất trong Chuyện bốn mùa phù hợp với từng mùa trong

năm

3Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn Tiếng Việt.

II Chuẩn bị

- GV: Bút dạ + 3, 4 tờ phiếu viết sẵn nội dung bài tập 2

2 Bài cu õ (3’) Ôn tập học kì I.

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)GV nêu mục đích yêu cầu

của tiết học

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập

 ĐDDH: SGK

- GV hướng dẫn HS làm bài tập 1

- Sau ý kiến của mỗi em, GV hướng dẫn cả lớp

nhận xét GV ghi tên tháng trên bảng lớp theo 4

cột dọc

Tháng giêng Tháng tư Tháng bảy Tháng mười

Tháng hai Tháng năm Tháng tám Tháng mười

một

Tháng ba Tháng sáu Tháng chín Tháng

mười hai

- Chú ý: Không gọi tháng giêng là tháng 1 vì

tháng 1 là tháng 11 âm lịch Không gọi tháng tư

là tháng bốn Không gọi tháng bảy là tháng bẩy

Tháng 12 còn gọi là tháng chạp

- GV ghi tên mùa lên phía trên từng cột tên

tháng

- GV che bảng HS sẽ đọc lại

- Cách chia mùa như trên chỉ là cách chia theo

lịch Trên thực tế, thời tiết mỗi vùng 1 khác

VD: ở miền Nam nước ta chỉ có 2 mùa là mùa

mưa (từ tháng 5  tháng 10) và mùa khô (từ

tháng 11  tháng 4 năm sau)

 Phương pháp: Thực hành, thi đua

 ĐDDH: Bút dạ + 3, 4 tờ phiếu

- GV nhắc HS: Mỗi ý a, b, c, d, e nói về điều hay

của mỗi mùa Các em hãy xếp mỗi ý đó vào

- Hát

- HS nêu các bài đã học

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS trao đổi trong nhóm, thực hiện yêucầu của bài tập

- Đại diện các nhóm nói trước lớp tên

ba tháng liên tiếp nhau theo thứ tựtrong năm

- Đại diện các nhóm nói trước lớp têntháng bắt đầu và kết thúc của mỗimùa trong năm, lần lượt đủ 4 mùaxuân, hạ, thu, đông

- 1, 2 HS nhìn bảng nói tên các thángvà tháng bắt đầu, kết thúc từng mùa

- HS xung phong nói lại

- 1 HS đọc thành tiếng bài tập 2 Cả lớpđọc thầm lại

Trang 20

bảng cho đúng lời bà Đất.

- GV phát bút dạ và giấy khổ to đã viết nội dung

bài tập cho 3, 4 HS làm bài

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

 Phương pháp: Hỏi đáp: cặp đôi

 ĐDDH: SGK

- GV cho từng cặp HS thực hành hỏi – đáp: 1 em

nêu câu hỏi – em kia trả lời

- GV khuyến khích HS trả lời chính xác, theo

nhiều cách khác nhau

- GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: từ ngữ về thời tiết

Đặt và trả lời câu hỏi Khi nào?

Dấu chấm, dấu chấm than

- 3, 4 HS làm bài Cả lớp làm bài vàoVở bài tập

- Những HS làm bài trên giấy khổ todán kết qủa lên bảng lớp

- 1 HS đọc yêu cầu của bài và các câuhỏi

- HS 1: Khi nào HS được nghỉ hè?

- HS 2: Đầu tháng sáu, HS được nghỉhè

- HS 1: Khi nào HS tựu trường

- HS 2: Cuối tháng tám HS tựu trường

- HS 1: Mẹ thường khen em khi nào?

- HS 2:Mẹ thường khen em khi emchăm học

- HS 1: Ở trường em vui nhất khi nào?

- HS 2: Ở trường em vui nhất khi đượcđiểm 10

Trang 21

MÔN: TOÁN

Tiết: THỪA SỐ – TÍCH

I Mục tiêu

1Kiến thức: Giúp học sinh:Biết tên gọi thành phần và kết quả phép nhân

2Kỹ năng: Củng cố cách tìm kết quả của phép nhân

3Thái độ: Ham thích học Toán Tính đúng nhanh, chính xác.

II Chuẩn bị

- GV: Viết sẵn một số tổng ,tích trong các bài tập 1 ,2 lên bảng Các tấm bìa ghi sẵn

,

2 Bài cu õ (3’) Phép nhân

- 4 + 4 = ; 4 x 2 = ; 6 + 6 = ; 6 x 2 =

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)Thừa số – Tích.

 Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi thành phần và kết quả

của phép nhân

* ĐDDH: Bộ thực hành Toán

- GV viết 2 x 5 = 10 lên bảng , gọi HS đọc ( hai nhân năm

bằng mười )

GV nêu : Trong phép nhân hai nhân năm bằng mười , ( chỉ

vào 2 ) gọi là thừa số ( gắn tấm bìa “ thừa số ” ngay dưới

hoặc viết thừa số ngay dưới , 5 cũng gọi là thừa số ( làm

ương tự như với 2 ) , 10 gọi là tích ( gắn tấm bìa “ tích ”

ngay dưới 10 hoặc viết như SGK ) Chỉ vào từng số 2, 5, 10

gọi HS nêu tên của từng thành phần ( thừa số ) và kết quả (

tích ) của phép tính

Lưu ý : 2 x 5 = 10 , 10 là tích 2 x 5 cũng gọi là tích , như

vậy ta sẽ có :

Thừa số thừa số

2 x 5 = 10

Tích Tích

* ĐDDH: Bảng phụ

Bài 1:

- GV hướng dẫn HS chuyển tổng thành tích rồi tính tích

bằng cách tính tổng tương ứng

GV viết lên bảng : 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = , cho HS đọc rồi viết

thành tích ( 3 được lấy 5 lần nên viết 3 x 5 sau dấu = )

GV viết bảng : 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 3 x 5 ; 3 x 5 = 15

- Hát

- Học sinh thực hiện Bạn nhận xét

- Học sinh quan sát Học sinh đọc

- Học sinh nêu

- HS tự tính tích 3 x 5 Muốn tính tích 3 x

5 ta lấy 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15 , vậy 3 x 5Thừa số Tích

Trang 22

Phần a , b , c làm tương tự

Bài 2: GV hướng dẫn HS chuyển tích thành tổng các số

hạng bằng nhau rồi tính tích đó theo mẫu

6 x 2 = 6 + 6 = 12 vậy 6 x 2 = 12

Lưu ý : Trong quá trình chữa bài nên cho HS đọc phép nhân

và nêu tên gọi từng thành phần ( thừa số ) và kết quả

( tích ) của phép nhân

Bài 3:

- Trò chơi: Ai nhanh sẽ thắng

- GV hướng dẫn HS làm bài rồi chữa bài

- Nhận xét – Tuyên dương

4 Củng cố – Dặn do ø (2’)

- Chuẩn bị: Bảng nhân 2

= 15

- HS làm bài Sửa bài

- HS tính nhẩm các tổng tương ứng

- Chia 2 dãy thi đua

Trang 23

MÔN: KỂ CHUYỆN

Tiết: CHUYỆN BỐN MÙA

I Mục tiêu

1Kiến thức: Dựa vào tranh minh họa kể lại được toàn bộ nội dung câu chuyện

2Kỹ năng: Kể lại được câu chuyện đã học: biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay

đổi giọng kể phù hợp với nội dung

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn và kể tiếp được lời của bạn

3Thái độ: Ham thích môn học Kể lại được cho người thân nghe.

II Chuẩn bị

- GV: 4 tranh minh họa đoạn 1 Một vài trang phục đơn giản cho HS đóng vai các vai nhânvật để dựng lại câu chuyện

- HS: SGK

2 Bài cu õ (3’)

- GV yêu cầu 4, 5 HS nói lên câu chuyện đã học

trong học kì I mà em thích nhất Sau đó kiểm tra

khả năng nhớ truyện đã đọc

- GV nhận xét

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)Trong giờ kể chuyện hôm

nay, các em sẽ kể lại chuyện 4 mùa theo 3 cách:

- Cách 1: Dựa vào tranh và gợi ý dưới tranh, kể

lại đoạn 1 của câu chuyện

- Cách 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Cách 3: Khó và thú vị hơn – dựng lại câu

chuyện theo vai: Người dẫn chuyện Xuân, Hạ,

Thu, Đông và bà Đất Chúng ta sẽ xem bạn nào,

nhóm nào đạt danh hiệu cá nhân và nhóm kể

chuyện hay nhất trong tiết học hôm nay

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện

 ĐDDH: Tranh

Hướng dẫn kể lại đoạn 1 theo tranh

- GV hướng dẫn HS quan sát 4 tranh trong SGK,

đọc lời bắt đầu đoạn dưới mỗi tranh; nhận ra

từng nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông qua y phục

và cảnh làm nền trong từng tranh

Kể lại toàn bộ câu chuyện

- GV mời đại diện các nhóm thi kể toàn bộ câu

- Hát

- Từng cặp HS đối đáp, 1 em HS nóitên truyện, em kia nói tên nhân vậtchính của truyện hoặc ngược lại.VD:

- HS 1 hỏi: Truyện bà cụ mài thỏi sắtlà truyện gì?

- HS 2 đáp: “Có công mài sắt có ngàynên kim”

- HS 2 hỏi: Truyện “Bông hoa NiềmVui” có những nhân vật nào?

- HS 1 đáp: Chi, cô giáo và bố

- 1 HS đọc yêu cầu

- 2, 3 HS kể đoạn 1 câu chuyện trướclớp Bạn nhận xét

- Từng HS kể đoạn 1 trong nhóm

Trang 24

- GV nhận xét

 Hoạt động 2: Dựng lại câu chuyện theo vai

 ĐDDH: SGK

- GV mời 1 HS nhắc lại thế nào là dựng lại câu

chuyện theo vai

- GV cùng 2 HS thực hành dựng lại nội dung 4

dòng đầu

- GV nhập vai người kể

- GV công bố số điểm của các giám khảo trước

lớp cùng với điểm của mình, kết luận nhóm kể

hay nhất

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Chuẩn bị: Ông Mạnh thắng Thần Gió

- Từng HS lần lượt kể đoạn 2 trongnhóm

- Dựng lại câu chuyện theo vai là kể lạicâu chuyện bằng cách để mỗi nhân vậttự nói lời của mình VD:

- Để dựng lại Chuyện 4 mùa cần có 6người nhập 6 vai: Người kể chuyện,bốn nàng Xuân, Hạ, Thu, Đông và bàĐất Mỗi nhân vật sẽ nói lời của mình

- 1 em là Đông, em kia là Xuân

- Từng nhóm HS phân vai thi kể chuyệntrước lớp

Trang 25

Tiết: THƯ TRUNG THU

I Mục tiêu

1Kiến thức: Đọc trơn cả bài Đọc đúng nhịp thơ.

- Giọng đọc diễn tả được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi: vui, đầm ấm, đầy tìnhthương yêu

2Kỹ năng:Nắm được ý nghĩa các từ chú giải cuối bài đọc.

- Hiểu nội dung lời thư và bài thơ Cảm nhận được tình yêu thương của Bác Hồ đối vớicác em Nhớ lời khuyên của Bác Yêu Bác

3Thái độ: Yêu thích học môn Tiếng Việt.

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa bài tập đọc Thêm tranh, ảnh Bác Hồ với thiếu nhi

- HS: SGK

2 Bài cu õ (3’) Lá thư nhầm địa chỉ

- GV kiểm tra 2 HS đọc bài Lá thư nhầm địa

chỉ, trả lời câu hỏi 2, 3 trong SGK

- GV nhận xét

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)Qua bài đọc Chuyện bốn

mùa mới đọc, các em biết mùa thu là mùa có đêm

trăng rằm rước đèn, phá cỗ rất vui Cha mẹ, ông bà,

luôn luôn chăm lo để ngày Tết Trung thu của các em

được đầy đủ, vui vẻ Khi Bác Hồ còn sống, Bác cũng

hết sức quan tâmđến ngày Tết này của thiếu nhi

Hôm nay, chúng ta sẽ đọc Thư Trung thu để hiểu

thêm tình cảm của Bác Hồ với các em Đây là thư

Bác viết cho thiếu nhi từ năm 1952, trong những ngày

kháng chiến gian khổ chống thực dân Pháp

 ĐDDH: SGK, bảng phụ từ, câu

GV đọc diễn cảm bài văn:

- Giọng vui, đầm ấm, đầy tình thương yêu

Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a) Đọc từng câu

- HS nối tiếp nhau đọc 2 dòng thơ trong bài

Những từ ngữ cần chú ý: năm, lắm, trả lời,

làm việc,… (MB); yêu, ngoan ngoãn, tuổi nhỏ,

việc nhỏ, …(MN)

b) Đọc từng đoạn trước lớp

- GV có thể chia bài làm 2 đoạn (phần lời thư

và lời bài thơ); hướng dẫn HS ngắt nhịp ở

cuối mỗi dòng thơ

- GV kết hợp giúp HS hiểu các từ ngữ mơi

trong bài (Trung thu, thi đua, hành, kháng

chiến, hòa bình); giải nghĩa thêm: nhi đồng

Trang 26

(trẻ em từ 4, 5  9 tuổi), phân biệt thư với

thơ (lá thư, bức thư/ dòng thơ, bài thơ)

c) Đọc từng đoạn trong nhóm

d) Thi đọc giữa các nhóm (ĐT, CN; từng đoạn, cả

bài)

 Phương pháp: Đàm thoại, phân tích

- GV hỏi thêm: Câu thơ của Bác là một câu hỏi

(Ai yêu các nhi đồng/ bằng Bác Hồ Chí

Minh?) - câu hỏi đó nói lên điều gì?

- GV giới thiệu tranh, ảnh Bác Hồ với thiếu nhi

để HS thấy được tình cảm âu yếm, yêu

thương quấn quýt đặc biệt của Bác Hồ với

thiếu nhi và của thiếu nhi với Bác Hồ

Câu hỏi 3:

- Bác khuyên các em làm những điều gì?

- Kết thúc lá thư, Bác viết lời chào các cháu

ntn?

- GV bình luận: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Bài

thơ nào, lá thư nào Bác viết cho thiếu nhi

cũng tràn đầy tình cảm yêu thương, âu yếm

như tình cảm của cha với con, của ông với

cháu

 Hoạt động 3: Học thuộc lòng

 ĐDDH: SGK

- GV hướng dẫn HS cả lớp học thuộc lòng lời

thơ theo các phương pháp đã nêu trong học kì

I VD: xoá dần chữ trên từng dòng thơ

- HS thi học thuộc lòng phần lời thơ

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- 1 HS đọc lại cả bài Thư Trung thu

- HS cả lớp hát bài Ai yêu Bác Hồ Chí Minh

của nhạc sĩ Phong Nhã

- GV nhận xét tiết học, nhắc HS nhớ lời

khuyên của Bác, về nhà tiếp tục học thuộc

lòng đoạn thơ trong thư của Bác

- Chuẩn bị: Ông Mạnh thắng Thần Gió

- HS đọc lại từ

- HS thi đua đọc giữa các nhóm

- Bác nhớ tới các cháu nhi đồng

-“Ai yêu các nhi đồng/ bằng Bác HồChí Minh?/ Tính các cháu ngoanngoãn,/ Mặt các cháu xinh xinh”

- Không ai yêu nhi đồng bằng Bác HồChí Minh./ Bác Hồ yêu nhi đồngnhất, không ai yêu bằng,

- HS quan sát tranh và lắng nghe

- Bác khuyên thiếu nhi cố gắng thiđua học hành, tuổi nhỏ làm việc nhỏtùy theo sức của mình, để tham giakháng chiến và giữ gìn hòa bình, đểxứng đáng là cháu của Bác

- “Hôn các cháu/ Hồ Chí Minh”

- HS học thuộc lòng

- HS thi đua cá nhân

Trang 27

2Kỹ năng: Làm đúng các bài tập phân biệt những chữ có âm đầu và dấu thanh dễ viết sai do

ảnh hưởng của cách phát âm địa phương: l/n, dấu hỏi/ dấu ngã

3Thái độ: Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt.

II Chuẩn bị

- GV: Bảng con, bút dạ + 3, 4 tờ giấy khổ to viết nội dung bài tập 3

- HS: SGK

2 Bài cu õ (3’)

- GV kiểm tra 2, 3 HS viết bảng lớp, HS cả lớp

viết vào bảng con hoặc giấy nháp các chữ:

lưỡi trai, lá lúa, năm, nằm (MB); hoặc: vỡ tổ,

bão táp, nảy bông (MN)

- GV nhận xét

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)Thư Trung thu.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết

 Phương pháp: Đàm thoại, thực hành

 ĐDDH: SGK

- GV đọc 12 dòng thơ của Bác 2, 3 HS đọc lại

- GV hỏi: Nội dung bài thơ nói điều gì?

- Hướng dẫn HS nhận xét

+ Bài thơ của Bác Hồ có những từ xưng hô

nào?

+ Những chữ nào trong bài phải viết hoa? Vì

sao?

- HS viết vào bảng con những tiếng dễ viết sai

- GV đọc từng dòng thơ cho HS viết – mỗi

dòng đọc hai lần

- Chấm, chữa bài

 ĐDDH: Bảng phụ, bút dạ + 3, 4 tờ giấy khổ to

Bài tập 2 (lựa chọn)

- GV chọn cho HS làm bài tập 2a hoặc 2b

- Hát

- HS thực hành

- Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Bác mongthiếu nhi cố gắng học hành, tuổi nhỏ làm việc nhỏ tùy theo sức của mình để tham gia kháng chiến, gìn giữ hòa bình, xứng đáng là cháu Bác Hồ

- Bác, các cháu

- Các chữ đầu dòng thơ phải viết hoa theo qui định chính tả Chữ Bác viết hoa để tỏ lòng tôn kính; ba chữ Hồ Chí Minh viết hoa là vì là tên riêng chỉ người

- ngoan ngoãn, tuổi, tùy, giữ gìn,

- HS viết bài

- HS sửa bài

Trang 28

- Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu của bài, quan sát

tranh; viết vào Vở bài tập tên các vật theo số

thứ tự hình vẽ trong SGK; thầm phát âm các

tiếng đó cho đúng

- GV mời 3 HS lên bảng thi viết đúng, phát âm

đúng tên các vật trong tranh Sau đó từng em

đọc kết quả Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại

lời giảng đúng:

a) 1 chiếc lá ; 2 quả na ; 3 cuộn len ; 4 cái nón

b) 5 cái tủ ; 6 khúc gỗ ; 7 cửa sổ ; 8 con

muỗi

Bài tập 3 (lựa chọn) Trò chơi: Ai nhanh sẽ thắng

- GV chọn cho lớp làm bài tập 3a hoặc 3b

- Cả lớp làm bài vào vở hoặc Vở bài tập

- GV dán bảng 3, 4 tờ phiếu khổ to đã viết nội

dung bài tập (3), phát bút dạ, mời 3, 4 HS thi

làm bài đúng, nhanh Sau đó từng em đọc kết

quả Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải

đúng:

a) - lặng lẽ, nặng nề - lo lắng, đói no

b) – thi đỗ, đổ rác - giả vờ (đò), giã gạo.

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà

xem lại bài tập 2 và bài tập 3

Trang 29

2Kỹ năng: Thực hành nhân , giải bài toán và đếm thêm 2

3Thái độ:Ham thích học Toán Tính đúng nhanh, chính xác.

II Chuẩn bị

- GV: Các tấm bìa , mỗi tấm có 2 chấm tròn ( như SGK )

- HS: Vở bài tập Bảng con

2 Bài cu õ (3’) Thừa số – Tích.

- Chuyển tổng thành tích rồi tính tích đó:

- 6 + 6 , 8 + 8 , 3 + 3 , 4 + 4

- 3 x 5: Nêu tên gọi từng thành phần của phép nhân?

Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)Phép nhân.

 Hoạt động 1: Lập bảng nhân 2

ĐDDH: Bộ thực hành Toán Các tấm bìa

- GV giới thiệu các tấm bìa , mỗi tấm vẽ 2 chấm tròn rồi

lấy 1 tấm gắn lên bảng và nêu : Mỗi tấm bìa đều có 2 chấm

tròn , ta lấy 1 tấm bìa , tức là 2 (chấm tròn ) được lấy 1 lần ,

ta viết : 2 x 1 = 2 ( đọc là : Hai nhân một bằng hai )

- Viết 2 x 1 = 2 vào chỗ định sẵn trên bảng để sau sẽ viết

tiếp 2 x 2 = 4 ; 2 x 3 = 6 thành bảng nhân 2

- GV gắn 2 tấm bìa , mỗi tấm có 2 chấm tròn lên bảng rồi

hỏi và gọi HS trả lời để nêu được 2 được lấy 2 lần , và viết

2 x 2 = 2 + 2 = 4 như vậy 2 x 2 = 4 rồi viết tiếp 2 x 2 = 4

ngay dưới 2 x 1 = 2

- Cho HS đọc : 2 x 1 = 2 ; 2 x 2 = 4

Tương tự 2 x 2 = 4 GV hướng dẫn lập tiếp

2 x 3 = 6 … ; 2 x 10 = 20

GV giới thiệu : 2 + 2 + 2 + 2 + 2 là tổng của 5 số hạng, mỗi

số hạng đều bằng 2 , ta chuyển thành phép nhân, viết như

sau : 2 x 5 = 10 ( viết 2 x 5 dưới tổng 2 + 2 + 2 + 2 + 2 và

viết số 10 dưới số 10 ở dưới số 10 ở dòng trên : 2 + 2 + 2 +

2 + 2 = 10

2 x 5 = 10

- GV nêu tiếp cách đọc phép nhân 2 x 5 = 10 ( đọc là “ Hai

nhân năm bằng mười ” ) và giới thiệu dấu x gọi là dấu

- HS nhận xét

- HS đọc hai nhân hai bằng bốn

- HS đọc

Trang 30

thì 2 là một số hạng của tổng , 5 là số các số hạng của

tổng , viết 2 x 5 để chỉ 2 được lấy 5 lần Như vậy , chỉ có

tổng các số hạng bằng nhau mới chuyển được thành phép

4 Củng cố – Dặn do ø (2’)

- Chuẩn bị: Luyện tập

- HS đọc

- HS làm bài Tính nhẩm

- HS đọc đề, làm bài, sửa bài

- HS nhận xét đặc điểm của dãy số này Mỗi số đều bằng số đứng ngay trước nó cộng với 2

- HS đọc dãy số từ 2 đến 20 và từ 20 đến

2 ( Khi đọc từ 2 đến 20 thì gọi là “ đếm thêm 2 ” khi đọc từ 20 đến 2 thì gọi là “ đếm bớt 2 ”

Trang 31

MÔN: TẬP VIẾT

Tiết: P – Phong cảnh hấp dẫn.

I Mục tiêu:

1Kiến thức: Rèn kỹ năng viết chữ.

- Viết P (cỡ vừa và nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu đều nét và nối

nét đúng qui định

2Kỹ năng: Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn chính tả mở rộng vốn từ, phát triển tư duy.

3Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

II Chuẩn bị:

- GV: Chữ mẫu P Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ.

- HS: Bảng, vở

2 Bài cu õ (3’)

- Kiểm tra vở viết

- Yêu cầu viết: Ô , Ơ

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng

- Viết : Ơn sâu nghĩa nặng

- GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)GV nêu mục đích và yêu

cầu.Nắm được cách nối nét từ các chữ cái viết hoa sang chữ

cái viết thường đứng liền sau chúng

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa

 Phương pháp: Trực quan

 ĐDDH: Chữ mẫu: P

1 Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

* Gắn mẫu chữ P

- Chữ P Â cao mấy li?

- Gồm mấy đường kẻ ngang?

- Viết bởi mấy nét?

- GV chỉ vào chữ P và miêu tả:

+ Gồm 2 nét – nét 1 giống nét 1 của chữ B, nét 2 là

nét cong trên có 2 đầu uốn vào trong không đều

nhau

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- Nét 1: Đặt bút trên đường kẽ 6, viết nét móc ngược

trái Dừng bút trên đường kẽ 2

- Nét 2: từ điểm dừng bút của nét 1, lia bút lên

đường kẽ 5, viết nét cong trên có 2 đầu uốn vào

trong , dừng bút ở giữa đường kẽ 4 và đường kẽ 5

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

2 HS viết bảng con

- GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt

- GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

- Hát

- HS viết bảng con

- HS nêu câu ứng dụng

- 3 HS viết bảng lớp Cả lớp viếtbảng con

Trang 32

 Phương pháp: Đàm thoại.

 ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu

* Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: Phong cảnh hấp dẫn.

2 Quan sát và nhận xét:

- Nêu độ cao các chữ cái

- Cách đặt dấu thanh ở các chữ

- Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Phong lưu ý nối nét Ph và

ong

3 HS viết bảng con

* Viết: : Phong

- GV nhận xét và uốn nắn

 Hoạt động 3: Viết vở

 Phương pháp: Luyện tập

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém

- Chấm, chữa bài

- GV nhận xét chung

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- GV cho 2 dãy thi đua viết chữ đẹp

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết

- Chuẩn bị: Chữ hoa Q – Quê hương tươi đẹp.

- Dấu hỏi (?) trên a

- Dấu sắc (/) trên â

- Dấu ngã (~) trên â

- Khoảng chữ cái o

- HS viết bảng con

- Vở Tập viết

- HS viết vở

- Mỗi đội 3 HS thi đua viết chữ đẹptrên bảng lớp

Trang 33

MÔN: TẬP LÀM VĂN

Tiết: ĐÁP LỜI CHÀO, LỜI TỰ GIỚI THIỆU

I Mục tiêu

1Kiến thức: Biết đáp lại lời chào, lời tự giới thiệu phù hợp với tình huống giao tiếp.

2Kỹ năng: Rèn kĩ năng viết: Điền đúng các lời đáp vào chỗ trống trong đoạn đối thoại có nội

dung chào hỏi và tự giới thiệu

3Thái độ: Ham thích học môn Tiếng Việt.

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa 2 tình huống trong SGK Bút dạ + 3, 4 tờ phiếu khổ to viết nội dungbài tập 3

2 Bài cu õ (3’) Ôn tập HKI

- Kiểm tra Vở bài tập

3 Bài mới Giới thiệu: (1’) Ở học kì I, các em đã học

cách chào và tự giới thiệu Bài hôm nay sẽ dạy các em

cách đáp lại lời chào, hoặc tự giới thiệu của người khác

ntn cho lịch sự, văn hoá

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập

 ĐDDH: SGK

Bài tập 1 (miệng)

- 1 HS đọc yêu cầu cả lớp đọc thầm lại, quan sát

từng tranh, đọc lời của chị phụ trách trong 2

tranh

- GV cho từng nhóm HS thực hành đối đáp trước

lớp theo 2 tranh Gợi ý cho HS cần nói lời đáp

với thái độ lịch sự , vui vẻ Sau mỗi nhóm làm

bài thực hành, cả lớp và GV nhận xét

- Cuối cùng bình chọn nhóm biết đáp lời chào, lời

tự giới thiệu đúng nhất

Bài tập 2 (miệng)

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm lại

- GV nhắc HS suy nghĩ về tình huống bài tập nêu

ra: 1 người lạ mà em chưa bao giờ gặp đến nhà

em, gõ cửa và tự giới thiệu là bạn bố em thăm

bố mẹ em Em sẽ nói thế nào, xử sự thế nào

(trường hợp bố mẹ em có nhà và trường hợp bố

mẹ em đi vắng)?

- GV khuyến khích HS có những lời đáp đa dạng

- Hát

- 1 HS đọc lời chào của chị phụ trách(trong tranh 1); lời tự giới thiệu của chị(trong tranh 2)

- Mỗi nhóm làm bài thực hành, bạnnhận xét

VD:

- Chị phụ trách : Chào các em

- Các em nhỏ : Chúng em chào chị ạ/chào chị ạ

- Chị phụ trách : Chị tên là Hương Chịđược cử phụ trách sao của các em

- Các bạn nhỏ : Oâi, thích quá! Chúng

em mời chị vào lớp ạ /Thế thì hay quá!Mời chị vào lớp của chúng em

Trang 34

Sau khi mỗi cặp HS, cả lớp và GV nhận xét,

thảo luận xem bạn HS đã đáp lời tự giới thiệu

và xử sự đúng hay sai

- GV gợi ý để các em hiểu: làm như vậy là thiếu

thận trọng vì người lạ đó có thể là 1 người xấu

giả vờ là bạn của bố lợi dụng sự ngây thơ, cả tin

của trẻ em, vào nhà để trộn cắp tài sản Ngay

cả khi bố mẹ có ở nhà tốt nhất là mời bố mẹ ra

gặp người lạ xem có đúng là bạn của bố mẹ

không,…)

Cả lớp bình chọn những bạn xử sự đúng và hay – vừa

thể hiện được thái độ lịch sự, có văn hoá vừa thông

minh, thận trọng

 Phương pháp: Đàm thoại, thực hành

 ĐDDH: Vở bài tập

Bài tập 3 (viết)

- GV nêu yêu cầu (viết vào vở lời đáp của Nam

trong đoạn đối thoại); cho 1 HS cùng mình thực

hành đối đáp; gợi ý cho HS cần đáp lại lời chào,

lời tự giới thiệu của mẹ bạn thể hiện thái độ lịch

sự, niềm nở, lễ độ

- GV nhận xét, chọn những lời đáp đúng và hay

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- GV nhắc HS ghi nhớ thực hành đáp lại lời chào

hỏi, lời tự giới thiệu khi gặp khách, gặp người

quen để thể hiện mình là một học trò ngoan,

lịch sự

- Chuẩn bị: Tả ngắn về bốn mùa

- 3, 4 cặp HS thực hành tự giới thiệu –đáp lời tự giới thiệu theo 2 tình huống

- VD: Nếu có bạn niềm nở mời người lạvào nhà khi bố mẹ đi vắng

- VD:

a) Nếu có bố em ở nhà, có thế nói:Cháu chào chú, chú chờ bố mẹ cháumột chút ạ./ Cháu chào chú (Báo vớibố mẹ) có khách ạ

b) nếu bố mẹ em đi vắng, có thể nói: - Cháu chào chú Tiếc quá, bố mẹ cháu vừa đi Lát nữa mời chú quay lại có được không ạ?/ bố mẹ cháu lên thăm ông bà cháu Chú có nhắn gì lại không ạ? …

- HS điền lời đáp của Nam vào vở hoặcVở bài tập

- Nhiều HS đọc bài viết

- VD:

+ Chào cháu

+ Cháu chào cô ạ! Thưa cô, cô hỏi ai ạ?+ Cháu cho cô hỏi đây có phải là nhàbạn Nam không?

+ Dạ, đúng ạ! Cháu là Nam đây ạ./Vâng, cháu là Nam đây ạ

+ Tốt quá Cô là mẹ bạn Sơn đây.+ Thế ạ? Cháu mời cô vào nhà ạ./ A, côlà mẹ bạn Sơn ạ? Thưa cô, cô có việc gìbảo cháu ạ

+ Sơn bị sốt Cô nhờ cháu chuyển giúp cô đơn xin phép cho Sơn nghỉ học

Trang 35

MÔN: TOÁN

Tiết: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức : Giúp HS : Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 2 qua thực hành tính

2 Kỹ năng : Giải bài toán đơn về nhân 2

3 Thái độ : Yêu thích môn Toán , tính chính xác

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ từng chặng

Giới thiệu ngắn gọn rồi ghi tựa bài lên bảng

+ Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 2 qua thực

hành tính

* ĐDDH: Bộ thực hành Toán

GV hướng dẫn HS làm bài

Bài 1 : HS nêu cách làm : 2 x 3

x 3

Lưu ý : HS viết vào vở có thể viết thành : 2 6

- GV nhận xét

Bài 2 :

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV hướng dẫn HS làm bài theo mẫu:

2 x 4 = 8 2 x 3 = 2 x 9 =

2 x 3 + 4 2 x 7 - 5

- GV nhận xét

 Hoạt động 2: Thực hành giải bài toán đơn về nhân 2

* ĐDDH: Bảng phụ

Bài 3 :

- Đề bài cho gì?

- Đề bài hỏi gì?

- Hát

- HS nhẩm rồi đọc kết quả Bạn nhận xét

- 2 HS lên giải bài 3

- HS nêu : Viết 6 vào ô trống vì 2 x 3 = 6 ,

ta có : 2 x 3

- HS làm bài trong vở

- HS đọc

- HS viết vào vở rồi tính theo mẫu

- HS đọc thầm đề toán , nêu tóm tắt bằnglời rồi giải bài toán

Bài giải Số bánh xe của 8 xe đạp là :

2 x 8 = 16 ( bánh xe ) Đáp số : 16 bánh xe

6

Trang 36

Bài 4 : GV hướng dẫn HS lấy 2 nhân với một số ở hàng trên

được tích là bao nhiêu thì viết vào ô trống thích hợp ở hàng

dưới

- GV nhận xét

Bài 5 : Điền số ( tích ) vào ô trống

- GV cho 2 dãy thi đua

- GV nhận xét – Tuyên dương

4 Củng cố - Dặn do ø:

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị: Bảng nhân 3

- HS đọc từng phép nhân và củng cố têngọi thành phần ( thừa số ) và kết quả củaphép nhân ( tích )

- HS thi đua thực hiện theo mẫu:

2 x 7 = 14

2 x 5 = 10

2 x 9 = 18

2 x 2 = 4

Trang 37

MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết: ĐƯỜNG GIAO THÔNG

I Mục tiêu

1Kiến thức:

- Có 4 loại đường giao thông: Đường bộ, đường sắt, đường thuỷ và đường hàng không

- Kể tên các phương tiện giao thông đi trên từng loại đường giao thông

- Nhận biết một số biển báo trên đường bộ và tại khu vực có đường sắt chạy qua

- Có ý thức chấp hành luật lệ giao thông

2Kỹ năng: Vận dụng các kiến thức để phân biệt được các loại đường giao thông.

3Thái độ: Tuân thủ theo điều luật giao thông khi đi trên đường.

II Chuẩn bị

- GV: Tranh ảnh trong SGK trang 40, 41 Năm bức tranh khổ A3 vẽ cảnh: Bầu trời trongxanh, sông, biển, đường sắt, một ngã tư đường phố, trong 5 bức tranh này chưa vẽ các phương tiệngiao thông Năm tấm bìa: 1 tấm ghi chữ đường bộ, 1 tấm ghi đường sắt, 2 tấmghi đường thuỷ, 1tấm ghi đường hàng không Sưu tầm tranh ảnh các phương tiện giao thông

- HS: SGK, xem trước bài

2 Bài cu õ (3’) Giữ gìn trường học sạch đẹp.

- Trường học sạch đẹp có tác dụng gì?

- Em cần làm gì để giữ gìn trường lớp sạch đẹp?

- GV nhận xét

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)Cô đố các em loại đường gì

không có vị ngọt và không có nó chúng ta không thể đi

đến những nơi khác được?

- Có thể bổ sung nếu HS nói thiếu Và tên gọi

chung cho các loại đường đó là “Đường giao

thông” Đây cũng chính là nội dung của bài học

ngày hôm nay

Dùng phấn màu ghi tên bài lên bảng

 Hoạt động 1: Nhận biết các loại đường giao thông

 Phương pháp: Trực quan, động não, vấn đáp.

* ĐDDH: Tranh ảnh trong SGK trang 40, 41

Bước 1:

- Dán 5 bức tranh khổ A3 lên bảng

- Bức tranh thứ nhất vẽ gì?

- Gọi 5 HS lên bảng, phát cho mỗi HS 1 tấm bìa

(1 tấm ghi đường bộ, 1 tấm ghi đường sắt, 2 tấm

ghi đường thủy, 1 tấm ghi đường hàng không)

Yêu cầu: Gắn tấm bìa vào tranh cho phù hợp

- HS nêu Bạn nhận xét

- Đường bộ Đường sắt Đườnghàng không Đường thủy

(HS phát huy vốn kinh nghiệmdưới sự dẫn dắt của GV)

- Quan sát kĩ 5 bức tranh

- Trả lời câu hỏi:

- Cảnh bầu trời trong xanh

- Vẽ 1 con sông

- Vẽ biển

- Vẽ đường ray

- Một ngã tư đường phố

- Gắn tấm bìa vào tranh cho phùhợp

Trang 38

Bước 3:

- Kết luận: Trên đây là 4 loại đường giao thông

Đó là đường bộ, đường sắt, đường thủy và

đường không Trong đường thủy có đường sông

và đường biển

 Hoạt động 2: Nhận biết các phương tiện giao thông

 Phương pháp: Trực quan, thực hành, vấn đáp

* ĐDDH: Tranh

- Làm việc theo cặp.

Bước 1:

- Treo ảnh trang 40 H1, H2

- Hướng dẫn HS quan sát ảnh và trả lời câu hỏi:

- Bức ảnh 1 chụp phương tiện gì?

- Oâ tô là phương tiện dành cho loại đường nào?

- Bức ảnh 2: Hình gì?

- Phương tiện nào đi trên đường sắt?

Mở rộng:

- Kể tên những phương tiện đi trên đường bộ

- Phương tiện đi trên đường không?

- Kể tên các loại tàu thuyền đi trên sông hay biển mà

con biết?

- Làm việc theo lớp

- Ngoài các phương tiện giao thông đã được nói con còn

biết phương tiện giao thông nào khác? Nó dành cho loại

đường gì?

- Kể tên các loại đường giao thông có ở địa phương

- Kết luận: Đường bộ là đường dành cho người đi bộ, xe

ngựa, xe đạp, xe máy, ô tô, … Đường sắt dành cho tàu

hỏa Đường thủy dành cho thuyền, phà, ca nô, tàu thủy…

Đường hàng không dành cho máy bay

 Hoạt động 3: Nhận biết các biển báo giao thông

 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm

* ĐDDH: Tranh

Bước 1:

- Hướng dẫn HS quan sát 5 loại biển báo được

giới thiệu trong SGK

- Yêu cầu HS chỉ và nói tên từng loại biển báo

Hướng dẫn các em cách đặt câu hỏi để phân

biệt các loại biển báo Ví dụ:

- Biển báo này có hình gì? Màu gì?

- Đố bạn loại biển báo nào thường có màu xanh?

- Loại biển báo nào thường có màu đỏ?

- Bạn phải làm gì khi gặp biển báo này?

- Đối với loại biển báo “Giao nhau với đường sắt

không có rào chắn”, GV có thể hướng dẫn HS

cách ứng xử khi gặp loại biển báo này:

- Trường hợp không có xe lửa đi tới thì nhanh

- Nhận xét kết quả làm việc củabạn

- Quan sát ảnh

- Trả lời câu hỏi

- Oâ tô

- Đường bộ

- Hình đường sắt

- Tàu hỏa

- Trao đổi theo cặp

- Oâ tô, xe máy, xe đạp, xe buýt,

đi bộ, xích lô, …

- Máy bay, dù (nhảy dù), tên lửa,tàu vũ trụ

- Tàu ngầm, tàu thủy, thuyềnthúng, thuyền có mui, thuyềnkhông mui, …

- HS nêu

- Làm việc theo cặp

- Trả lời câu hỏi

- Nhận xét câu trả lời

Trang 39

chóng vượt qua đường sắt.

- Nếu có xe lửa sắp đi tới, mọi người phải đứng

cách xa đường sắt ít nhất 5m để bảo đảm an

toàn

- Đợi cho đoàn tàu đi qua hẳn rồi nhanh chóng đi

qua đường sắt

Bước 2: Liên hệ thực tế:

- Trên đường đi học em có nhìn thấy biển báo

không? Nói tên những biển báo mà em đã nhìn

thấy

- Theo em, tại sao chúng ta cần phải nhận biết

một số biển báo trên đường giao thông?

- Kết luận:

- Các biển báo được dựng lên ở các loại đường

giao thông nhằm mục đích bảo đảm an toàn cho

người tham gia giao thông Có rất nhiều loại

biển báo trên các loại đường giao thông khác

nhau Trong bài học chúng ta chỉ làm quen với

một số biển báo thông thường

Hoạt động 4: Trò chơi: Đối đáp nhanh

- GV gọi 2 tổ lên bảng, xếp thành hàng, quay mặt

vào nhau (số HS phải bằng nhau)

- HS chơi như vậy lần lượt đến hết hàng

- Tổ nào có nhiều câu trả lời đúng thì tổ đó

thắng

- GV nhận xét Tuyên dương

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Cho HS trả lời các câu hỏi trong SGK

- Chuẩn bị:

- HS thứ nhất ở tổ 1 nói tên phương tiện giao thông HS thứ nhất ở tổ 2 nói tên đường giao thông và ngược lại HS đứng thứ 2 ở tổ 2 nói trước và HS ở tổ 1 nói sau cho phù hợp GV cũng có thể cho HS giơ hình vẽ các loại biển báo giới thiệu trong SGK và yêu cầu HS nóitên các loại biển báo đó

Trang 40

TUẦN 20Thứ ngày tháng năm 200……

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ -

Tiết: ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ

I Mục tiêu

4 Kiến thức: Đọc trơn được cả bài.

- Đọc đúng các từ ngữ khó, các từ dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Biết thể hiện tình cảm của các nhân vật qua lời đọc

5 Kỹ năng: Hiểu những từ ngữ khó: đồng bằng, hoành hành, ngạo nghễ, vững chãi, đẵn, ăn năn.

- Hiểu nội dung bài: Oâng Mạnh tượng trưng cho con người, Thần Gió tượng trưng chothiên nhiên Qua câu chuyện chúng ta thấy người có thể chiến thắng thiên nhiên nhờ sựdũng cảm và lòng quyết tâm, nhưng nhờ người luôn muốn làm bạn với thiên nhiên

6 Thái độ: Ham thích học môn Tiếng Việt.

II Chuẩn bị

- GV: Tranh Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng

- HS: SGK

1 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Thư Trung thu

- Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài Thư Trung

thu.

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)Treo tranh và giới thiệu:

Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau học

bài Oâng Mạnh thắng Thần Gió để biết tại sao một

người bình thường như ông Mạnh lại có thể thắng

được một vị thần có sức mạnh như Thần Gió

- Ghi tên bài lên bảng

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt, sau đó gọi 1

HS khá đọc lại bài

b) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi đọc

bài Ví dụ:

+ Tìm các từ khó có âm đầu l/n,… trong bài.

(MN)

+ Tìm các từ có thanh hỏi, thanh ngã (MN)

- Nghe HS trả lời và ghi các từ này lên bảng

- 2 HS lên bảng, đọc thuộc lòng

bài Thư Trung thu và trả lời

câu hỏi cuối bài

- Cả lớp theo dõi và đọc thầmtheo

- Tìm từ và trả lời theo yêu cầucủa GV:

+ Các từ đó là: loài người, hang núi, lăng quay, lồm cồm, nổi giận, lớn nhất, làm xong, lên, lồng lộn, ăn năn, mát lành, các loài hoa,… + Các từ đó là: ven biển, ngã, ngạo nghễ, vững chãi, đập cửa, mở, đổ rạp, giận dữ, xô đổ, an ủi,

Định dạng
Số trang	619
Dung lượng	3,94 MB