PHIẾU KHẢO SÁT SỰ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN

Phương pháp nghiên cứu kinh tế nhóm PHIẾU KHẢO SÁT SỰ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN Nhằm thu thập ý kiến đóng góp phản hồi bạn kiến thức, kỹ cảm nhận bạn trình học tập đồng thời nâng cao chất lượng chung trường Ðại học Các bạn vui lòng cho biết số thông tin ý kiến sau Chúng hoan nghênh cộng tác bạn yên tâm câu trả lời bạn giữ bí mật tuyệt đối Tên đáp viên: ……………………………………… Ngành học: ………………………………………… Khoa: ………………………… Khóa: …………… Số điện thoại: ……………………………………… Giới tính:  Nam  Nữ  BCS Lớp  BCH Đoàn  CTĐ/ĐV Tên vấn viên: ………………………… Ngày vấn: ……………………………… Kiểm tra viên: ………………………………… Kết luận: ……………………………………… MỨC ÐỘ CÁC HOẠT ĐỘNG BẠN THAM GIA Không thường xuyên Rất thường xuyên Làm việc bán thời gian Sinh hoạt Đoàn, Hội Sinh hoạt câu lạc bộ, đội nhóm học thuật Nghiên cứu khoa học Các hoạt động văn hoá, xã hội trường tổ chức Các hoạt động ngoại khóa (đi tham quan bảo tàng, cắm trại,…) Các chương trình giao lưu văn nghệ (dự thi, khán giả, ban tổ chức,…) Các thi thể thao (dự thi, cổ vũ, ban tổ chức,…)                                         Theo anh(chị) việc xếp kế hoạch học tập Khoa KT-QTKD cần phải:  Nhất thiết phải theo quy định giáo dục  Nên vận dụng cho phù hợp với nhu cầu thực sinh viên 10 Những khó khăn chủ yếu việc triển khai kế hoạch hoạt động Khoa KT-QTKD  Học sinh không hứng thú  CSVC không đáp ứng  Kinh phí hạn hẹp  Không có thời gian xếp TKB  Năng lực tổ chức Khoa 11 Theo bạn yếu tố sau yếu tố quan trọng việc triển khai kế hoạch Khoa Phương pháp nghiên cứu kinh tế Yếu tố CSVC đầy đủ Sự nhiệt tình sinh viên Đội ngũ quản lý nhiệt tình Sự đạo tâm khoa Bồi dưỡng tự quản cho SV Chọn nội dung, hình thức phù hợp nhóm Mức độ quan trọng Rất Quan Khá Ít Không quan trọng quan quan quan trọng trọng trọng trọng                               12 Theo anh(chị) vui lòng xếp bậc theo thứ tự từ cao đến thấp (1: thích nhất…5: không thích) Yếu tố      Học tập lý thuyết Hoạt động ngoại khóa Kết hợp hai Học tập thực tế Sinh hoạt có chủ đề Mức độ quan trọng                     13 Theo anh(chị) tầm quan trọng yếu tố sau nhà quản lý giáo dục (1: quan trọng…7: không quan trọng) Yếu tố Am hiểu lĩnh vực quản lý Có trình độ học vấn Có lực quản lý, điều hành Đạo đức gương mẫu Có sức khỏe tốt Được người tôn trọng             Mức độ                               Bạn vui lòng đánh giá khách quan nội dung sau theo mức độ (tô kín ô chọn) Hoàn toàn không đồng ý Không đồng ý Không ý kiến Đồng ý Hoàn toàn đồng ý I 14 15 CHƯƠNG TRÌNH HỌC Nội dung chương trình đào tạo có dung lượng hợp lý Tổng số tín tất môn học kỳ phù hợp           Phương pháp nghiên cứu kinh tế 16 17 II 18 19 20 21 22 23 24 25 26 III 27 28 29 30 31 IV 32 33 34 35 V 36 37 38 39 40 Đề thi môn học sát với chương trình học Tổ chức thi cử chặt chẽ, giám thị coi thi nghiêm túc ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN, PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Hầu hết GV có phương pháp truyền đạt tốt, dễ hiểu, cập nhật phương pháp giảng dạy GV có kiến thức chuyên môn sâu rộng cập nhật môn học Hầu hết GV đảm bảo lên lớp kế hoạch giảng dạy GV sử dụng tốt thiết bị công nghệ thông tin hỗ trợ cho giảng dạy GV cung cấp chương trình học riêng cho môn học GV dạy kết hợp với giáo dục nhân cách, đạo đức cho SV Mọi thắc mắc môn học trao đổi với GV đứng lớp (trao đổi trực tiếp, qua email, điện thoại…) Việc đánh giá kết học tập thực cách thường xuyên môn học Có nhiều hình thức đánh giá kết học tập SV môn học để tăng độ xác việc đánh giá GIÁO TRÌNH, TÀI LIỆU HỌC TẬP Giáo trình môn học cung cấp với nội dung xác cập nhật thương xuyên Các môn học chuyên ngành quan trọng có giáo trình trường biên soạn duyệt ban hành GV giới thiệu trang web, giáo trình, tài liệu tham khảo mới, cập nhật tiếng Việt, tiếng Anh SV dễ tiếp cận tài liệu tham khảo GV giới thiệu Thư viện đảm bảo số lượng chất lượng sách báo, không gian chỗ ngồi CƠ SỞ VẬT CHẤT Cơ sở vật chất nhà trường (giảng đường, bàn ghế, phương tiện nghe nhìn dùng cho việc học, chỗ gửi xe, nhà vệ sinh,…) đáp ứng nhu cầu đào tạo học tập Các phòng học đảm bảo yêu cầu chỗ ngồi Các phòng học đảm bảo ánh sáng, âm độ thông thoáng Phòng máy tính đáp ứng nhu cầu thực hành SV QUẢN LÝ VÀ PHỤC VỤ ĐÀO TẠO Khi xét đến chất lượng đào tạo mà bạn nhận được, bạn tin mức học phí trường thấp Khi xét đến mức học phí đóng, bạn tin trường cung cấp dịch vụ giáo dục đầy đủ SV thông báo đầy đủ kế hoạch giảng dạy, tiêu chí đánh giá kết học tập SV thông báo đầy đủ kế hoạch thực đề tài nghiên cứu khoa học (cấp trường, cấp bộ) Các thông tin website trường đa dạng, phong phú, nhóm                                                                                                                                                  Phương pháp nghiên cứu kinh tế cập nhật 41 Hoạt động tư vấn học tập, tư vấn nghề nghiệp đáp ứng cho nhu cầu tìm hiểu, chọn lựa học tập SV 42 Hoạt động xã hội, hoạt động phong trào trường Ðại học Tây Đô đáp ứng nhu cầu giải trí tác động đến việc học tập SV 43 Dịch vụ y tế, chăm sóc sức khỏe đáp ứng cho SV có nhu cầu 44 Dịch vụ ăn uống giải khát (căn tin) trường phù hợp với nhu cầu 45 Dịch vụ ký túc xá đáp ứng cho SV có nhu cầu 46 Các vấn đề thủ tục hành (chứng nhận SV, cấp bảng điểm, đăng ký thi trả nợ, xin miễn giảm học phí, cấp học bổng, ) 47 Các cán bộ, nhân viên phòng ban (quản lý đào tạo, tra, hành chính, tài chính…) nhiệt tình, vui vẻ, tôn trọng sinh viên 48 Các cán quản lý giải vấn đề SV với hiệu cao 49 Nhân viên thư viện phục vụ tốt (phong cách, thái độ, giấc) 50 Các khiếu nại SV nhà trường giải thỏa đáng VI RÈN LUYỆN SINH VIÊN 51 Bạn hài lòng nội dung sinh hoạt đầu năm trường tổ chức năm 52 Kết điểm rèn luyện SV cộng vào điểm trung bình việc xét học bổng cho học kỳ hợp lý VII CHẤT LƯỢNG VỀ ĐÀO TẠO MÀ BẠN NHẬN ĐƯỢC 53 Trong trình học tập trường Đại học Tây Đô, bạn sinh hoạt môi trường rèn luyện đạo đức, tác phong nhân cách 54 Nội dung môn học trường ảnh hưởng đến giá trị kiến thức bạn 55 Bạn có kỹ cần thiết phục vụ cho công việc trường: - Kỹ tự phát triển, tự học, tự nghiên cứu, suy nghĩ sáng tạo - Kỹ làm việc theo nhóm - Kỹ giải vấn đề, xử lý thông tin - Kỹ giao tiếp, sử dụng ngoại ngữ tin học 56 Kiến thức từ trường Đại học Tây Đô giúp bạn dễ dàng phát triển nghề nghiệp sau 57 Bạn hài lòng với chương trình đào tạo nhà trường: - Giai đoạn đại cương - Giai đoạn chuyên ngành 58 Bằng cấp trường Đại học Tây Đô đảm bảo việc làm cho bạn tương lai nhóm                                                                                                                         Phương pháp nghiên cứu kinh tế 59 SV trường tự tin nghề nghiệp nhóm      Ý KIẾN KHÁC 60 Theo bạn để nâng cao chất lượng đào tạo, nhà trường có nên tăng mức học phí không ? Vì sao? 61 Theo bạn để nâng cao chất lượng dạy học GV; Khoa; nhà trường; SV cần làm gì?  Góp ý cho GV:  Góp ý cho Khoa:  Góp ý cho nhà trường:  Góp ý cho SV: Phương pháp nghiên cứu kinh tế nhóm 62 Xếp loại điểm rèn luyện bạn tính đến thời điểm tại: Xuất sắc Giỏi Khá TB Khá 63 Mức độ thích ngành học bạn:  Hoàn toàn không thích  Không thích thích Trung bình  Không ý kiến Yếu  Thích Kém  Rất 64 Theo anh(chị) nội dung câu hỏi nào:  Dễ - khó   Phù hợp - không phù hợp   Hay - không hay   Có ích - ích  XIN CHÂN THÀNH CÁM ƠN ANH(CHỊ) ĐÃ THAM GIA CUNG CẤP THÔNG TIN! ... cách, thái độ, giấc) 50 Các khiếu nại SV nhà trường giải thỏa đáng VI RÈN LUYỆN SINH VIÊN 51 Bạn hài lòng nội dung sinh hoạt đầu năm trường tổ chức năm 52 Kết điểm rèn luyện SV cộng vào điểm trung... Các cán bộ, nhân viên phòng ban (quản lý đào tạo, tra, hành chính, tài chính…) nhiệt tình, vui vẻ, tôn trọng sinh viên 48 Các cán quản lý giải vấn đề SV với hiệu cao 49 Nhân viên thư viện phục...Phương pháp nghiên cứu kinh tế Yếu tố CSVC đầy đủ Sự nhiệt tình sinh viên Đội ngũ quản lý nhiệt tình Sự đạo tâm khoa Bồi dưỡng tự quản cho SV Chọn nội dung, hình thức phù