quy trình dạy một số phân môn tiếng việt 5

Giáo án dạy môđun Đối tượng:giáo viên Ngưòi dạy: Nguyễn Thanh Chương Trường: Tiểu học Chu Văn An MBD5-dạy lớp theo chương trình t.h Tiểu mô đun tiếng việt A : tổng quan tiểu mô đun (1)Trình bày mục tiêu tiểu mô đun? -Về kiến thức Về kĩ Về thái độ (1)Trình bày cấu trúc tiểu mô đun?( nêu tên chủ đề ) -Mỗi chủ đề bao gồm nội dung ? B :Triển khai tiểu mô đun @ chủ đề ( phần chung ) Những đổi nội dung , PPDH SGK TV (đọc tài liệu-thảo luận nhóm) Hoạt động 1:Tìm hiểu đổi cúa SGK mục tiêu,quan điểm biên soạn Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung dạy học SGK TV Hoạt động 3: Tìm hiểu PPDH_SGK_TV @ Chủ đề 2:phân môn tập đọc Tìm hiểu mục tiêu , nội dung, biện pháp , chuẩn kiến thức kĩ cách đánh giá kết học tập phân môn tập đọc lớp (đọc tài liệu ) Quy trình KTBC : 2-3' Đọc - Hỏi nội dung(đọc chính) Dạy a GTB : - 2' b Luyện đọc : 10 - 12' (nếu HTLnhắc HS tự nhẩm) * HS - Đọc M ( GV ), HS đọc thầm chia đoạn ,phần (VB quảng cao,tin tức) * HS - Đọc nối đoạn (1 - lần) (dãy) > phát lỗi sai (như ý) * Luyện đọc đoạn(theo dãy) : GV kết hợp sửa lỗi sai giúp HS giải nghĩa từ Chú ý : - Lỗi sai cần sửa đọc đoạn (nếu có) - GV HD - HS làm mẫu - Câu có từ ngữ cần luyện đọc đúng(phát âm, luyện phát âm không thành bước riêng mà lồng vào luyện đọc câu ) - Câu dài, khó (ngắt miệng dùng bút gạch vào SGK được) - Câu đối thoại - Các đoạn lại GV làm tương tự * HS đọc theo nhóm 2( đọc nối tiếp đoạn ) * Đọc - GV HD đọc toàn bài- HS đọc 1-2 em * GV đọc mẫu (bắt buộc) -> khép lại phần luyện đọc c Hướng dẫn tìm hiểu : 10 - 12' - Đọc thầm trả lời nội dung câu hỏi - HS trả lời + HS khác trả lời (hoặc nhắc lại ) - GV tóm ý chuyển đoạn -Nêu nội dung d Đọc diễn cảm : 10 - 12' + GV HD đọc diễn cảm (nhấn giọng,đúng ngữ điệu thể đoạn) + HS đọc đoạn diễn cảm theo dãy(nếu kịch đọc phân vai,chú ý hướng dẫn đọc phần giới thiệu kịch phần ngoặc đơn) + GV nêu cách đọc diễn cảm toàn bàiđọc mẫu (cả ) + HS đọc - 10 em ( Đọc đoạn tùy theo đối tượng) + Nếu HTL cần 1-2 em đọc sau HDHTL e Củng cố dặn dò : (2 - ') kể ghi Chú ý :- Đối với lớp 5: VB nghệ thuật đọc diễn cảm yêu cầu bắt buộc Nếu có phần HTL , GV ý nhắc nhở HS ý thức tự nhẩm khâu bắt đầu luyện đọc - GV chép lên bảng, điểm tùy tiện Giáo viên dành nửa thời gian cho phần HTL - Không cho HS đọc đồng thanh, kết hợp hình thức rèn đọc khác (nhóm , dãy, cá nhân), lớp rèn đọc (mỗi HS phải đọc đoạn lần) - Đọc thầm thành bước(ở phần tìm hiểu bài) theo đoạn phải giao nhiệm vụ cho HS trước đọc, tốc độ nhanh L4 (đọc lướt hiểu) - Giáo viên dựa theo câu hỏi SGK trao đổi hướng dẫn HS tìm hiểu bài( điều chỉnh cho sát đối tượng học sinh, thêm câu hỏi phụ ) Giao việc : Thực hành soạn GA tập đọc-thảo luận nhóm cho ý kiến @ Chủ đề 5: phân môn Kể chuyện Tìm hiểu nội dung, biện pháp quy trình dạy môn Kể chuyện lớp (Nội dung biện pháp tài liệu ) Quy trình kiểu Dạy nghe kể lại câu chuyện vừa nghe lớp KTBC : - Bài mớ a GTB : - b GV kể ( - 8' ) : - L1 : (diễn cảm : Lời kể điệu ) - L2 : Kết hợp tranh minh họa (Trong SGK ĐH Kết hợp giải nghĩa từ (Nếu có) c HS tập kể (22 - 24') -Cả lớp kể (nhóm, dãy) Từng đoạn câu chuyện d HS tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện (3 - 5) - Nhân vật - ý nghĩa câu chuyện đ Củng cố dặn dò :( - 4) : kể ghi Quy trình kiểu Dạy kể chuyện nghe đọc, chứng kiến tham gia KTBC : - 3' Bài : a Giới thiệu : - 2' Giáo viên nêu yêu cầu tiết kể chuyện b HD học sinh hiểu yêu cầu đề (6 - 8') - HS đọc, GV phân tích đề, gạch chân trọng tâm - Cả lớp đọc thầm(gợi ý SGK), 1- em tóm tắt gợi ý - HS giới thiệu câu chuyện (chỉ CC nhà trường) - HS đọc thầm dàn KC(SGK) giáo viên ghi bảng dàn ý (hoặc dán lên) c HS kể (22 -24') : - Cả lớp kể theo nhóm , cá nhân trước lớp d HS tìm hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện (3 - 5') - (Nếu câu chuyện đọc nên lồng mục d sau chuyện) đ Củng cố dặn dò (2- 4'): kể ghi Chú ý : - GD tư tưởng nhẹ nhàng, tự nhiên - Loại kể chuyện sáng tạo (mới khó nên mức độ yêu cầu có đầu, có cuối, có ý nghĩa phù hợp với chủ điểm, không yêu cầu chặt chẽ phân môn TLV đề không phù hợp với đối tượng học sinh phép điều chỉnh Khi điều chỉnh phải thống khối báo cáo BGH) Giao việc : nhóm soạn giáo án cho kiểu bài-tập-thảo luận, rút kinh nghiệm @ Chủ đề 3: phân môn Chính tả Tìm hiểu nội dung, biện pháp quy trình dạy môn Chính tả lớp (Nội dung biện pháp tài liệu) Quy trình KTBC : - 3' Bài a Giới thiệu (1 - 2') b HD tả (10 - 12') - GV đọc mẫu , học sinh đọc thầm - GV hỏi nội dung (1 câu) viết chọn - Tập viết chữ ghi tiếng khó (gv tự chọn) (Từ khó lớp GV ghi lúc phân tích phải tiến hành ) c Viết tả : 12 - 14' - HD tư ngồi (nếu cần) - HS viết vào hình thức tả khác : + Nghe viết : Tốc độ đọc, số lần đọc(ít lần) (Cách đọc : câu ngắn, cụm từ ) + Nhớ viết : Cho HS tự nhẩm (2- 3)trướckhi viết GV kiểm tra vài em ( Để đảm bảo thời gian GV nên dặn HS nhẩm trước nhà nhẩm sau GV đọc mẫu GV phải có hiệu lệnh bắt đầu viết kết thúc GV đọc mẫu không bắt buộc phải nhớ đọc ) d Hướng dẫn chữa chấm : -5' (khoảng 8- 10 em ) < : Bút chì > - > chữa lỗi : BT sau BT (GV đọc 1lần) đ Hướng dẫn BT tả (8 - 10') - Bài tập có loại : + Bài tập tự chọn nằm ngoặc đơn GV chọn phần phù hợp cho HS + Bài tập bắt buộc HS phải hoàn thành tất lớp - HS làm tập vào ô li (bắt buộc) làm miệng SGK - Nếu tập ngắn HS làm vào - Nếu tập dài HS làm phần BT (GV tự chọn ) e Củng cố dặn dò : - 2' * Cách cho điểm : Chính tả (7đ), tập (3đ) Có thể chấm viết tập chấm phần (chấm phần lấy điểm) Giao việc : nhóm soạn giáo án cho kiểu tập thảo luận nhóm, rút kinh nghiệm @ Chủ đề 4: phân môn luyện từ câu Tìm hiểu nội dung, biện pháp quy trình dạy môn luyện từ câu lớp (Nội dung biện pháp tài liệu) Quy trình Dạy lý thuyết 1.KTBC : 2-3' 2.Dạy a.Giới thiệu : - 2' b.Hình thành k/n : 10 - 12' -Phân tích ngữ liệu ( mục I- SGK) + HS đọc thầm Trình bầy yêu cầu tập + GV giải thích thêm yêu cầu, HS lớp làm việc cá nhân nhóm + Chữa nhận xét KQ, HS rút kiến thức + GV Chốt rút ghi nhớ - Ghi nhớ kiến thức mục SGK(HS đọc ghi nhớ) c Hướng dẫn LT : 20 - 22' + Đọc x/đ yêu cầu + Hướng dẫn giải phần tập mẫu (nếu cần) + Học sinh làm BT (vở ôly, BT, BC ) + Chấm, chữa, nhận xét kết ,chốt KT d Củng cố dặn dò : - 4' kể ghi Chú ý : - Sau ghi nhớ tùy theo bài, ND mà GV lấy VD HS tìm VD - Đọc kỹ MĐYC, ghi nhớ để xác định trọng tâm mà phân tích phần nhận xét tiến hành phần tập cho hợp lí - GV không đưa thêm tập KTBC : 2- 3' Dạy Quy trình Dạy thực hành a Giới thiệu : - 2' b Luyện tập thực hành : 32 - 34' GV t/c cho HS thực BT SGK theo thứ tự , BT thường thực theo bước (như phần LT) c Củng cố dặn dò (2 - 4') kể ghi Chú ý: - HS phải làm tập vào ô ly SGK GV tự chọn (không đảo thứ tự BT) - SGK chỗ dựa mà GV phải theo, cần trung thành với SGK Nhưng tùy theo đối tượng HS mà GV điều chỉnh hình thức diễn đạt chia nhỏ câu hỏi phần nhận xét - tập GV phải phân bố thời gian cho hợp lí với lượng kiến thức Giao việc :mỗi nhóm soạn giáo án cho kiểu bài-tập thảo luận nhóm, rút kinh nghiệm @ Chủ đề 6: phân môn tập làm văn Tìm hiểu nội dung, biện pháp quy trình dạy môn tập làm văn lớp (Nội dung biện pháp tài liệu) Quy trình Dạy lý thuyết KTBC : - 3' Dạy : a Giới thiệu : - 2' b Hình thành k/n : 13 - 15' -GV phân tích ngữ liệu (mục 1- SGK) + HS đọc thầm Trình bầy yêu cầu tập + GV giải thíệu thêm yêu cầu, HS lớp làm việc cá nhân nhóm + Chữa nhận xét KQ, HS rút kiến thức + GV Chốt rút ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ (SGK)-mục c Hướng dẫn LT : 17 - 19' - GV thực BT SGK theo bước LT C(chủ yếu làm việc cá nhân - > mang nhóm thảo luận) d Củng cố dặn dò : - 4' ghi KTBC : - 3' Dạy : Quy trình Dạy thực hành a Giới thiệu : - 2' b Hướng dẫn luyện tập : 32 - 34' - GV tổ chức cho HS thực BT SGK Mỗi BT giáo viên phải lưu ý bước c Củng cố dặn dò : - 4' ghi Chú ý : - HS làm vào ô ly theo quy định SGK GV phải xác định đư ợc kiến thức trọng tâm để phân bố thời gian cho tập Giao việc nhóm soạn giáo án cho kiểu bài-tập thảo luận, rút kinh nghiệm @ Chủ đề 7: kiểm tra, đánh giá kết học tập môn tiếng việt Tìm hiểu nội dung, cách thức kiểm tra, đánh giá kết học tập môn TV (Đọc tài liệu- thảo luận nhóm-trình bày) -Cách lấy điểmTV4: lấy điểm(TĐ2-CT1-TLV1-KC1-LTVC1) Giao việc : nhóm soạn đề kiểm tra trắc nghiệm-thảo luận nhóm-rút kinh nghiệm Bài học đến kết thúc! Xin chân thành cảm ơn thầy cô giáo ý lắng nghe [...]... phải phân bố thời gian cho hợp lí với lượng kiến thức ở mỗi bài Giao việc :mỗi nhóm soạn 2 giáo án cho 2 kiểu bài-tập thảo luận nhóm, rút kinh nghiệm @ Chủ đề 6: phân môn tập làm văn Tìm hiểu nội dung, biện pháp và quy trình dạy môn tập làm văn lớp 5 (Nội dung biện pháp trong tài liệu) Quy trình Dạy lý thuyết 1 KTBC : 2 - 3' 2 Dạy bài mới : a Giới thiệu bài : 1 - 2' b Hình thành k/n : 13 - 15' -GV phân. .. án cho 2 kiểu bài-tập thảo luận, rút kinh nghiệm @ Chủ đề 7: kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn tiếng việt 5 Tìm hiểu nội dung, cách thức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn TV 5 (Đọc tài liệu- thảo luận nhóm -trình bày) -Cách lấy điểmTV4: lấy 6 điểm(TĐ2-CT1-TLV1-KC1-LTVC1) Giao việc : mỗi nhóm soạn một đề kiểm tra trắc nghiệm-thảo luận nhóm-rút kinh nghiệm Bài học đến đây là kết thúc! Xin chân... 2 - 4' cả ghi vở 1 KTBC : 2 - 3' 2 Dạy bài mới : Quy trình Dạy thực hành a Giới thiệu bài : 1 - 2' b Hướng dẫn luyện tập : 32 - 34' - GV tổ chức cho HS thực hiện từng BT trong SGK Mỗi BT giáo viên phải lưu ý 4 bước c Củng cố dặn dò : 2 - 4' cả ghi vở Chú ý : - HS làm bài vào vở ô ly theo quy định SGK GV phải xác định đư ợc kiến thức trọng tâm để phân bố thời gian cho từng bài tập Giao việc mỗi...1 KTBC : 2- 3' 2 Dạy bài mới Quy trình Dạy thực hành a Giới thiệu bài : 1 - 2' b Luyện tập thực hành : 32 - 34' GV t/c cho HS thực hiện từng BT trong SGK theo thứ tự , mỗi BT thường thực hiện theo 4 bước (như phần LT) c Củng cố dặn... thầm Trình bầy yêu cầu của bài tập + GV giải thíệu thêm yêu cầu, HS cả lớp làm việc cá nhân hoặc nhóm + Chữa nhận xét KQ, HS rút ra kiến thức + GV Chốt và rút ra ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ (SGK)-mục 2 c Hướng dẫn LT : 17 - 19' - GV thực hiện từng BT trong SGK theo 4 bước như LT và C(chủ yếu là làm việc cá nhân - > mang ra nhóm thảo luận) d Củng cố dặn dò : 2 - 4' cả ghi vở 1 KTBC : 2 - 3' 2 Dạy bài ... luận nhóm cho ý kiến @ Chủ đề 5: phân môn Kể chuyện Tìm hiểu nội dung, biện pháp quy trình dạy môn Kể chuyện lớp (Nội dung biện pháp tài liệu ) Quy trình kiểu Dạy nghe kể lại câu chuyện vừa... nghiệm @ Chủ đề 4: phân môn luyện từ câu Tìm hiểu nội dung, biện pháp quy trình dạy môn luyện từ câu lớp (Nội dung biện pháp tài liệu) Quy trình Dạy lý thuyết 1.KTBC : 2-3' 2 .Dạy a.Giới thiệu... dung, biện pháp quy trình dạy môn tập làm văn lớp (Nội dung biện pháp tài liệu) Quy trình Dạy lý thuyết KTBC : - 3' Dạy : a Giới thiệu : - 2' b Hình thành k/n : 13 - 15' -GV phân tích ngữ liệu