Tạo sân chơi để học sinh giảm vi phạm nội qui, kỷ luật Trường THCS Bình Thạnh TẠO SÂN CHƠI ĐỂ HỌC SINH GIẢM VI PHẠM NỘI QUI- KỶ LUẬT A PHẦN MỞ ĐẦU : I/.Lí chọn đề tài: Trong nhà trường phổ thông, việc tạo điều kiện tốt cho việc giảng dạy để học sinh tiếp thu tốt kiến thức, học tập tốt môn văn hóa việc tạo cho em có nơi vui đùa, sinh hoạt thuận tiện, thoải mái sau học tập căng thẳng, mệt mỏi, giúp em có buổi sinh hoạt tập thể vui tươi lành mạnh để GD học sinh, hướng em vào việc làm tốt đẹp, có ich, phát triển nhân cách, tâm hồn quan trọng cần thiết Trường THCS Bình Thạnh trường vùng sâu thuộc huyện Cao Lãnh xây dựng từ năm 1990 Do tình hình kinh tế, xã hội huyện nhà khó khăn, nên trường chưa cải tạo, đầu tư xây dựng thêm cho xứng tầm với phát triển chung địa phương chưa tạo điều kiện tốt cho hoạt động giáo dục nhà trường Diện tích sân chơi học sinh thiếu thốn, chật hẹp, nhà trường không tổ chức hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh để GD học sinh, sân chơi để em vui chơi, thư giãn sau buổi học căng thẳng, mệt mỏi Trước tình hình thân suy nghỉ làm có sân bãi thuận tiện cho việc tổ chức hoạt động GD nhà trường, tạo sân chơi cho hs để giúp em có nơi vui chơi, sinh hoạt thoải mái thỏa mãn tinh nghịch, hiếu động em, góp phần làm giảm vụ việc vi phạm nội qui, kỉ luật học sinh II Mục đích phương pháp nghiên cứu: Mục đích: Tăng cường CSVC nhà trường sân bãi cho học sinh học tập vui chơi, tổ chức hoạt động GD để nâng cao chất lượng học tập học sinh nhà trường Tạo sân chơi cho học sinh sau học tập căng thẳng, thỏa mãn tâm lí hiếu động, nhu cầu vui chơi học sinh để học sinh học tập tốt hơn, có sân chơi lành mạnh để học sinh giảm vi phạm nội qui, kỉ luật 2.Phương pháp : - Quan sát, tìm hiểu - Phân tích, đánh giá - Chỉ đạo, tổ chức thực Tạo sân chơi để học sinh giảm vi phạm nội qui, kỷ luật Trường THCS Bình Thạnh III Giới hạn đề tài : Đề tài thống kê tình hình vi phạm nội qui, kỉ luật học sinh năm học 2007-2008, 2008-2009, 2009-2010, 2010-2011, tìm hiểu nguyên nhân, đưa giải pháp làm giảm số vụ việc vi phạm nội qui, kỉ luật học sinh Trong giải pháp chủ yếu: tạo sân chơi cho học sinh, hướng hoc sinh vào hoạt động lành mạnh bổ ích, để góp phần làm giảm tình hình học sinh vi phạm nội qui, kỉ luật nhà trường IV Kế hoạch thực : Đề tài thực năm 2011 2012 Đối tượng nghiên cứu đề tài học sinh, điều kiện CSVC sân bãi trường THCS Bình Thạnh B.NỘI DUNG : I Cơ sở lý luận: - Luật giáo dục nước ta qui định rỏ mục tiêu giáo dục: “ Là đào tạo người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, có tri thức, sức khỏe, thẩm mĩ nghề nghiệp,…hình thành nhân cách, phẩm chất lực công dân…” - Năm 2008, Bộ GD&ĐT phát động “ phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Trong có nội dung xây dựng trường học xanh-sạch-đẹp, an toàn, tổ chức cho học sinh hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh, xây dựng mối quan hệ thân thiện thầy trò, học sinh với học sinh nội dung phong trào hướng tới - Chủ trương cấp lãnh đạo địa phương thực vận động quỹ XHHGD để tăng cường CSVC cho nhà trường làm nhà trường khang trang, đẹp, tạo điều kiện tốt cho hoạt động giáo dục thực mục tiêu GD toàn diện học sinh II.Cơ sở thực tiễn: - Khi hoán đổi sở trường THCS Bình Thạnh trường TH Bình Thạnh năm 2000, thay đổi diện tích nhà trường 2655m2 Sân trường vốn chật hẹp đối vói số học sinh nhà trường Do việc mở rộng đường giao thông địa phương nên sân trường bị thu hẹp khoảng 800m với 1000 học sinh ( vào năm học 2005-2006; 2006-2007; 2007-2008) thường xuyên bị nước ngập, sình lầy trơn trợt, trời mưa học sinh không học thể dục trời, chổ để vui chơi sinh hoạt Năm 2005 quyền địa phương mua thêm 11.000m2 nâng diện tích nhà trường lên 13.994m chưa Tạo sân chơi để học sinh giảm vi phạm nội qui, kỷ luật Trường THCS Bình Thạnh đầu tư san lấp( đất mua mở rộng thêm đất vườn ruộng lát) nên chưa sử dụng không mở rộng sân chơi cho học sinh kinh phí san lấp lớn nhà trường khả thục - Học sinh THCS lứa tuổi hiếu động, tinh nghịch chơi bị gò bó không gian chật hẹp, đông đúc( lúc trời mưa học sinh không sân chơi được) nên thường hay chọc phá bạn bè gây nên mâu thuẫn gây gỗ, đánh hay nghịch phá CSVC, cảnh nhà trường,…dẫn đến việc học sinh vi phạm nội qui, kỉ luật - Không có sân bãi nên nhà trường điều kiện tổ chức hoạt động GD học sinh, học sinh tham gia, tổ chức trò chơi lành mạnh, bổ ích làm cho em không thoải mái tâm lý sau học tập căng thẳng III Thực trạng , mâu thuẫn : Trong năm học 2007-2008, 2008-2009, 2009-2010 tình hình học sinh vi phạm nội qui, kỉ luật nhà trường diễn nhiều đa dạng hình thức: gây gỗ, đánh nhau, phá hoại tài sản nhà trường ( chạy giỡn bàn ghế, bẻ phá cảnh, chọc phá bạn,…) trật tự học, cúp tiết, trốn học,… Qua ghi nhận TPT Đội, giáo viên trực hàng ngày vào sổ ghi nhận tình hình học sinh vi phạm cụ thể sau: Năm học 2007-2008 :152 vụ việc Năm học 2008-2009 :164 vụ việc Năm học 2009-2010 : 158 vụ việc Năm học 2010- 2011 : 115 vụ việc *Nguyên nhân: - Học sinh học yếu nên thân không chịu học, quậy phá, cúp tiết - Công tác chủ nhiệm số giáo viên chủ nhiệm chưa tốt lực giáo viên, công tác phối hợp chưa tốt, chưa xử lý vi phạm học sinh kịp thời - Do đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi thiếu niên tinh nghịch, hiếu động - Và theo nguyên nhân là: không gian sân chơi chật hẹp, không thỏa mãn tính tinh nghịch, hiếu động học sinh nhà trường, học sinh bị gò bó, nơi, có chỗ để chơi, để nô đùa, làm sau tiết học, buổi học, không tham gia hoạt động vui chơi lành mạnh, bổ ích nên Tạo sân chơi để học sinh giảm vi phạm nội qui, kỷ luật Trường THCS Bình Thạnh em có hành động việc làm không chuẩn, không dẫn tới việc vi phạm nôi qui, kỉ luật IV Các giải pháp thực thời gian qua: Trước tình hình khó khăn thiếu thốn CSVC tình hình học sinh nhà trường vi phạm nội qui, kỉ luật nhiều thời gian qua, đạo thực số giải pháp sau đây: - Tăng cường công tác chủ nhiệm, đặc biệt công tác tiếp xúc (đến gia đình mời PHHS đến trường) 04 gia đình học sinh yếu thường xuyên vi phạm nội qui, kỉ luật nhà trường/tháng - Phối hợp chặt chẽ với quyền địa phương, công an xã Bình Thạnh việc đảm bảo an ninh trật tự trường học, giải dứt điểm vụ việc đánh có liên quan đến học sinh thiếu niên bên - Tiếp tục phân công giáo viên trực kết hợp với đội cờ đỏ học sinh, để kiểm tra xử lý vi phạm học sinh ngày - Tăng cường công tác giáo dục đạo đức, kỷ sống, việc chấp hành nội qui kỉ luật học sinh thông qua buổi sinh hoạt cờ, SHCN , hoạt động NGLL , môn học, hoạt động tập thể…(vì thực tế cho thấy có phận giáo viên chủ nhiệm xử phạt, kiểm điểm học sinh mà xem nhẹ công tác giáo dục nhận thức học sinh) - Vận động quỹ XHHGD để san lấp ruộng lát tạo thêm sân chơi với diện tích gần 1000m2 làm sân học thể dục để học sinh vui chơi, sinh hoạt…có sân chơi học sinh ham thích tổ chức nhiều trò chơi: đánh bóng chuyền, đá bóng, đùa nghịch với - Bằng quỹ XHHGD nhà trường lót hơn: 8000m sân dal,gạch tạo điều kiện cho em có sân chơi ngày mưa bão không bị ngập nước, trơn trợt trước kia.Ngoài ra, nhà trường mua sắm thêm dụng cụ học tập vui chơi cho học sinh: cờ vua, cờ tướng, cầu, lưới bóng chuyền, lưới đá cầu, bóng… mua sắm thêm nhiều ghế đá, để dọc hành lang phòng học, bóng để học sinh có chỗ trò chuyện,đọc sách, báo, chơi cờ…khi rỗi rãnh Việc làm CMHS học sinh đồng tình, hưởng ứng Học sinh chơi đùa,sinh hoạt chơi, nhà trường có điều kiện tổ chức nhiều hoạt động vui chơi tập thể, hoạt động ngoại khóa để GD học sinh, tạo niềm vui cho học sinh đến trường, tình hình học sinh vi phạm nội qui kỷ luật giảm Tạo sân chơi để học sinh giảm vi phạm nội qui, kỷ luật Trường THCS Bình Thạnh - Để góp phần thực nội dung “phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, đạo TPT Đội mua sơn kẻ sân đal ô, hình trò chơi để học sinh tham gia trò chơi tập thể, trò chơi dân gian: ô cờ nhào, trò chơi lò cò, chơi keo, sân đá cầu, cầu lông,…có ô hình vẽ trò chơi mặt sân học sinh tham gia vui chơi tích cực phấn khởi V Kết đạt được: - Thực giải pháp trước khung cảnh nhà trường khang trang trước, sân bãi phục vụ học tập, vui chơi học sinh cải thiện tạo điều kiện cho học sinh vui chơi, học tập tốt hơn: sân trường đường nội đal hóa tổng diện tích 800m 2, khu san lấp cát, trồng cỏ khoảng 1200m2 nơi học sinh ưa thích đến vui chơi, trang bị 30 ghế đá nhiều dụng cụ TDTT để học sinh học tập môn TD vui chơi - Nhà trường thực làm việc mang lại niềm vui cho học sinh Nhìn thấy học sinh vui đùa, chơi đá cầu, đá bóng, tụm năm, tụm ba chơi đá cầu, đánh cờ, nhảy lò cò,…trong chơi, nghỉ tiết hay đầu buổi học, tập thể đơn vị nhà trường cảm thấy hạnh phúc Chính hoạt động làm cho học sinh thoải mái hơn, giải tỏa tâm lý căng thẳng, động học tập, giảm hành động, việc làm, trò nghịch phá vô bổ, ảnh hưởng đến bạn bè, lớp học, nhà trường - Qua điều tra, thống kê nhà trường thực việc tạo sân bãi, điều kiện cho học sinh vui chơi, tình hình vi phạm nội qui, kỷ luật học sinh năm học 2010- 2011 năm học 2011-2012 giảm đáng kể: Năm học: 2010-2011: 115 vụ việc Năm học 2011-2012, tới thời điểm 93 vụ Đặc biệt tình trạng học sinh cúp tiết, trốn học, đánh giảm nhiều C KẾT LUẬN : I Ý nghĩa đề tài công tác : Đề tài thực tạo thêm sân chơi, bãi tập cho học sinh giúp vấn đề học tập môn TD việc tổ chức hoạt động GD trời thuận lợi làm giảm áp lực cho công tác quản lí Đề tài làm giảm vụ việc vi phạm nội qui, kỉ luật học sinh tạo thuận lợi cho công tác chủ nhiệm, tăng cường hiệu công tác quản lí II Khả áp dụng : Đề tài áp dụng nhiều năm, nhiều trường trường yếu CSVC Vì tăng cường hoàn thiện CSVC nhà Tạo sân chơi để học sinh giảm vi phạm nội qui, kỷ luật Trường THCS Bình Thạnh trường mục đích mà lãnh đạo trường hướng tới VIII Bài học kinh nghiệm, hướng phát triển : Qua việc làm trên,( dù mang lại kết khiêm tốn) thân rút số kinh nghiệm sau: - CBQL phải nhiệt tình,tâm huyết, hết lòng học sinh, nhà trường - Phải đồng tình, ủng hộ tập thể CB-GV-NV trường CMHS, HS - Phải xem trọng công tác giáo dục đạo đức, nhận thức cho học sinh: phải kiên nhẫn dạy bảo em, động viên khuyến khích việc làm tốt - Phải bám vào sở, thực tế, tìm hiểu tâm tư nguyện vọng học sinh, phải hiểu học sinh, để có biện pháp, cách thức GD phù hợp - Phải kiên trì công tác vận động CMHS - Đề tài nầy thân thực vài năm tới CSVC chưa đầu tư xây dựng hoàn chỉnh Lời kết : Vấn đề thân suy nghĩ thực lạ, không lớn lao đồng nghiệp trường bạn thật cần thiết hữu ích cho đơn vị trường THCS Bình Thạnh Vì khó khăn lớn đơn vị sở vật chất xây dựng không đồng xuống cấp, thiếu nhiều công trình phụ trợ, chưa đâù tư cải tạo, xây dựng kịp thời gây khó khăn cho hoạt động giáo dục nhà trường Nhưng cố gắng thân tập thể cán giáo viên nhà trường, quan tâm hỗ trợ quyền, đoàn thể địa phương, đồng tình ủng hộ CMHS Cơ sở vật chất dần cải thiện phục vụ tốt cho nhu cầu học tập,sinh hoạt học sinh Từ việc tạo sân chơi cho học sinh, giúp em có hoạt động vui chơi lành mạnh, bổ ích thư giản sau tiết học mệt mỏi, đáp ứng nhu cầu vui chơi tuổi thơ, học sinh, mang lại hiệu giáo dục cho nhà trường: tình hình học sinh vi phạm giảm hẳn Kết chưa thật mong muốn thân tập thể CB-GV-NV học sinh, thời gian tới thân tập thể giáo viên cố gắng nhiều để thực nhà trường THCS Bình Thạnh môi trường tốt để học sinh học tập, vui chơi, rèn luyện đạo đức, nhân cách Tạo sân chơi để học sinh giảm vi phạm nội qui, kỷ luật Trường THCS Bình Thạnh IV Đề xuất, kiến nghị : Đề nghị cấp lãnh đạo xem xét đầu tư xây dựng CSVC nhà trường tạo điều kiện tốt cho việc dạy học Bình Thạnh, ngày 28 tháng 02 năm 2012 Người thực PHAN HỒNG VIỆT - Ý kiến HĐKH cấp trường - Ý kiến HĐKH cấp Tạo sân chơi để học sinh giảm vi phạm nội qui, kỷ luật Trường THCS Bình Thạnh MỤC LỤC PHẦN A PHẦN MỞ ĐẦU I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI II MỤC ĐÍCH VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU III GIỚI HẠN ĐỀ TÀI IV KẾ HOẠCH THỰC HIỆN B NỘI DUNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN II CƠ SỞ THỰC TIỄN III THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG MÂU THUẪN IV CÁC GIẢI PHÁP V KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC C KẾT LUẬN I Ý NGHĨA ĐỀ TÀI ĐỐI VỚI CÔNG TÁC II KHẢ NĂNG ÁP DỤNG III BÀI HỌC KINH NGHIỆM, HƯỚNG PHÁT TRIỂN IV ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ MỤC LỤC Số trang 1 2 2 2 5 5 6 ... khóa để GD học sinh, tạo niềm vui cho học sinh đến trường, tình hình học sinh vi phạm nội qui kỷ luật giảm Tạo sân chơi để học sinh giảm vi phạm nội qui, kỷ luật Trường THCS Bình Thạnh - Để góp phần... làm giảm số vụ vi c vi phạm nội qui, kỉ luật học sinh Trong giải pháp chủ yếu: tạo sân chơi cho học sinh, hướng hoc sinh vào hoạt động lành mạnh bổ ích, để góp phần làm giảm tình hình học sinh vi. .. động học sinh nhà trường, học sinh bị gò bó, nơi, có chỗ để chơi, để nô đùa, làm sau tiết học, buổi học, không tham gia hoạt động vui chơi lành mạnh, bổ ích nên Tạo sân chơi để học sinh giảm vi phạm