HHTuần 3 (Nguyễn Văn Thùy)

Tuần Tiết §3 CÁC GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG I Mục tiêu: - HS hiểu tính chất: Cho hai đường thẳng cát tuyến Nếu có cặp góc so le thì: Hai góc so le lại nhau, hai góc đồng vị nhau, hai góc phía bù - HS nhận biết cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị, cặp góc phía - Tư duy: tập suy luận II Chuẩn bị: -GV:Dụng cụ: thước thẳng, êke -HS: Vở ghi, sổ nháp, thước thẳng, ê ke III Phương pháp: Phát hiện & giải vấn đề, … IV Tiến trình dạy học: Ổn định lớp:(1 phút) Kiểm tra cũ: Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HSø Ghi bảng Hoạt động 1: Góc so le Góc đồng vị (15 phút) GV yêu cầu HS vẽ đường HS: Hai cặp góc so le I) Góc so le Góc thẳng c cắt a b A và bốn cặp góc đồng đồng vị: B vị GV giới thiệu cặp góc ?1 so le trong, cặp góc đồng vị Hướng dẫn HS cách nhận biết GV: Em tìm cặp góc so le đồng vị ) ) ) ) - A B 3; A B khác? GV: Khi đường thẳng a) Hai cặp góc so le trong: gọi hai góc so le ) ) ) ) cắt hai đường thẳng ) ) ) ) ) A B 2; A B - A )1 ) B 1; A )2 B 2; A tạo thành cặp góc b) Bốn )cặp )góc đồng vị: B 3; A B gọi ) ) ) đồng vị? Mấy cặp góc so A )và B) 1; A )và B 2; A hai góc đồng vị le trong? B 3; A B Củng cố: GV yêu cầu HS làm ?1 Vẽ đường thẳng xy cắt xt uv A B a) Viết tên hai cặp góc so le b) Viết tên bốn cặp góc đồng vị Hoạt động 2: Tính chất (15 phút) GV cho HS làm ?2: ?2 II) Tính chất: ) ) ) ) Trên hình 13 cho A = B a) Tính B 3:) Nếu đường thẳng c cắt hai ) A1 = 45 -Vì A) kề bù với )A đường thẳng a b ) ) a) Hãy tính A , )3 nên A = 180 – A = góc tạo thành có ) B b) Hãy tính A 2, B 135 ) cặp góc so le ) c) Hãy viết tên ba cặp góc -Vì )B kề) bù với B thì: đồng vị lại với số đo => B + = 180 a) Hai góc so le ) B2 chúng => B = 135 lại ) ) => A =) B = 135 b) Hai góc đồng vị ) b) Tính A 2, B 4: ) ) ) -Vì A đối đỉnh A 4; B ) đối đỉnh B2 ) ) ) => A = 450; B = B = 450 c) Bốn cặp góc đồng vị GV cho HS so sánh số đo: ) nhận xét kết ) ) ) ; A = B) = 45 A = B1 = => Rút tính chất ) 0 ) 135 ; A = B = 135 ; A ) = B = 450 Củng cố (12 phút) Bài 21 SGK/89: ¼ góc POR ¼ a) IPO cặp góc sole ¼ góc TNO ¼ b) góc OPI cặp góc đồng vị ¼ góc NTO ¼ c) góc PIO cặp góc đồng vị HS xem hình đứng ¼ ¼ d) góc OPR góc POI chỗ đọc cặp góc sole Hướng dẫn nhà:(2 phút) - Học bài, làm 22 SGK; 18, 19, 20 SBT/76, 77 V Rút kinh nghiệm tiết dạy: Sông Đốc, ngày tháng năm 20 Ký duyệt Tuần Tiết §4 HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I Mục tiêu: - Ôn lại hai đường thẳng song song (lớp 6) - Công nhận dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song: “Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng a, b cho có cặp góc sole a//b” - Biết vẽ đường thẳng qua điểm nằm đường thẳng cho trước song song với đường thẳng - Sử dụng thành thạo êke thước thẳng riêng êke để vẽ hai đường thẳng song song II Chuẩn bị: -GV: Dụng cụ: thước thẳng, êke -HS: Sổ nháp, ghi, thước thẳng,ê ke III Phương pháp: Phát hiện & giải vấn đề, … IV Tiến trình dạy học: Ổn định lớp:(1 phút) Kiểm tra cũ:(10 phút) HS1: Nêu tính chất góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng HS2: Sữa 22 / 89 (sgk) Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Hoạt động 1: Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song.(15 phút) GV cho HS nhắc lại kiến HS nhắc lại 1) Nhắc lại kiến thức lớp thức hai đường thẳng 6(SGK) song song lớp 2) Dấu hiệu nhận biết hai GV cho HS quan sát hình HS: đường thẳng song song vẽ bạn phần kiểm Bài 22: a//b - Tính chất:( SGK) tra cũ Có hai đường thẳng song song với không? Vậy: Ta có c cắt a b HS: hai đường thẳng a góc tạo thành có b song song với cặp góc sole cặp góc đồng vị hai đường thẳng với nhau? => Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song GV: cho hs làm ?1 Xem hình 17, đường thẳng song song với -GV: muốn chứng minh hai đường thẳng song song với ta phải làm gì? HS: Làm ?1/ Sgk HS: a//b m//n HS: Ta chứng minh cặp góc sole đồng vị Hoạt động 2: Vẽ hai đường thẳng song song.(10 phút) ?2 Cho đường thẳng a HS: trình bày 3) Vẽ hai đường thẳng điểm A nằm đường C1: Vẽ hai góc sole song song: thẳng a Hãy vẽ đường Xem SGK/91 thẳng b qua A song C2: Vẽ hai góc đồng vị song với a GV cho HS hoạt động nhóm trình bày cách vẽ Củng cố.(8 phút) Bài 24 SGK/91: a) Hai đường thẳng a, b song song với kí hiệu a//b b) Đường thẳng c cắt hai đường thẳng a, b góc tạo thành có cặp góc sole a song song với b GV gọi HS đứng chỗ phát biểu (nhiều HS nhắc lại) Bài 25 SGK/91: Cho A B Hãy vẽ đường thẳng qua A đường thẳng b đia qua B: b//a GV gọi HS nêu cách vẽ sau lên bảng thực GV: Lấy C ∈ a, D ∈ b Bài 24 SGK/91: -Vẽ đường thẳng a -Vẽ đường thẳng AB: ¼ = 600 aAB ¼ = 300; aAB ¼ = 450) ( aAB ¼ = giới thiệu hai đoạn thẳng -Vẽ b qua B: ABb ¼ song song giới thiệu aAB hai tia song song => Nếu hai đường thẳng song song đoạn thẳng (mỗi tia) đường thẳng song song đoạn thẳng (mỗi tia) đường thẳng Hướng dẫn nhà:(1 phút) - Học bài, làm 21 -> 26 SBT/77,78 -Chuẩn bị luyện tập V Rút kinh nghiệm tiết dạy: Sông Đốc, ngày tháng năm 20 Ký duyệt Nguyễn Thị Thu Hà ... hình 13 cho A = B a) Tính B 3: ) Nếu đường thẳng c cắt hai ) A1 = 45 -Vì A) kề bù với )A đường thẳng a b ) ) a) Hãy tính A , )3 nên A = 180 – A = góc tạo thành có ) B b) Hãy tính A 2, B 135 )... bù với B thì: đồng vị lại với số đo => B + = 180 a) Hai góc so le ) B2 chúng => B = 135 lại ) ) => A =) B = 135 b) Hai góc đồng vị ) b) Tính A 2, B 4: ) ) ) -Vì A đối đỉnh A 4; B ) đối đỉnh B2... cho HS so sánh số đo: ) nhận xét kết ) ) ) ; A = B) = 45 A = B1 = => Rút tính chất ) 0 ) 135 ; A = B = 135 ; A ) = B = 450 Củng cố (12 phút) Bài 21 SGK/89: ¼ góc POR ¼ a) IPO cặp góc sole ¼ góc