giáo án mĩ thuật lớp 4 tuần 31

Tuần 31 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 11 tháng năm 2011 Môn: Mĩ thuật – Lớp BÀI 31: VẼ THEO MẪU MẪU CÓ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU (Tiết PPCT: 31) I Mục tiêu: - HS hiểu cấu tạo đặc điểm mẫu có dạng hình trụ hình cầu - HS biết cách vẽ vẽ hình gần giống mẫu II Chuẩn bị: Sự chuẩn bị giáo viên: - Ba mẫu vẽ - Hình minh họa cách vẽ - Một số vẽ HS năm trước Sự chuẩn bị học sinh: - Vở tập vẽ giấy vẽ - Bút chì, gôm, màu vẽ,… III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Ổn định lớp: (1') - Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: (2') - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Cho HS hát văn nghệ Giới thiệu - dạy mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu : + Xung quanh ta có nhiều đồ vật có nhiều hình dáng, đặc điểm vẻ đẹp riêng Hôm nay, lớp tìm - HS lắng nghe hiểu cách vẽ đồ vật có dạng hình trụ hình cầu Ta vào học hôm - GV mời HS đọc lại tên GV ghi tên - HS đọc tên quan sát lên bảng Hoạt động * Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: - GV chọn li cà chua để hướng dẫn HS quan sát nhận xét - GV đặt mẫu cho HS xem đặt câu hỏi gợi ý: + Hình dáng hai vật mẫu nào? + Cái li khối hình gì? + Quả cà chua khối hình gì? + Khung hình khối trụ hình gì? + Khung hình khối cầu hình gì? + Vậy khung hình chung hai vật mẫu hình gì? + Vị trí hai vật mẫu đặt nào? + Tỉ lệ hai vật mẫu, phần li? + Cái li có phận nào? + Em có nhận xét màu sắc vật mẫu? - GV nhận xét nhấn mạnh số ý Hoạt động * Hướng dẫn HS cách vẽ: - GV mời HS lên bảng xếp lại quy trình cách vẽ vẽ theo mẫu - GV mời HS nhận xét nhắc lại quy trình cách vẽ - GV nhận xét treo tranh minh họa cách hướng dẫn HS cách vẽ - GV đặt câu hỏi gợi ý: + Khi quan sát nhận xét mẫu làm gì? - GV nhận xét vẽ lên bảng cho HS xem + Ước lượng tỉ lệ mẫu phác khung hình chung khung hình riêng mẫu - HS quan sát - HS tập trung lắng nghe trả lời: + Hình dáng hai vật mẫu khác + Cái li khối hình trụ + Quả cà chua khối hình cầu + Là hình chữ nhật đứng + Là hình vuông + Là hình chữ nhật đứng + Quả cà chua đặt trước li + Quả ½ li + Có miệng, thân đáy li + Màu sắc khác có độ đậm nhạt - HS ý lắng nghe ghi nhớ - HS lên xếp theo trí nhớ - HS nhận xét bổ sung nhắc lại quy trình cách vẽ - HS lắng nghe quan sát - HS lắng nghe trả lời: + Phác khung hình chung khung hình riêng mẫu - HS lắng nghe-quan sát ghi nhớ - HS lắng nghe ghi nhớ - HS quan sát tham khảo + Có khung hình mẫu làm tiếp? - GV nhận xét vẽ lên bảng cho HS xem + Ta phân chia tỉ lệ phận mẫu khung hình + Phân chia tỉ lệ phận mẫu - HS lắng nghe quan sát - HS lắng nghe ghi nhớ - HS tập trung quan sát ghi nhớ + Dùng nét để phác hình đây? + Dùng nét thẳng để phác hình - GV nhận xét vẽ lên bảng cho HS tham - HS lắng nghe quan sát khảo - HS tập trung quan sát tham khảo + Dùng nét thẳng tạo hình dáng chung mẫu rồi, ta tiếp tục sử dụng nét để vẽ hình? - GV nhận xét vẽ chậm lên bảng cho HS xem + Ta sử dụng nét cong để vẽ chỉnh sửa hình cho gần giống mẫu + Dùng nét cong để vẽ chỉnh sửa hình - HS tập trung quan sát - HS ý lắng nghe - HS ý quan sát + Bài vẽ xong ta dùng gôm để xóa đường khung hình ta có vẽ hoàn chỉnh + Để vẽ theo mẫu đẹp ta phải làm gì? - GV nhận xét cho HS xem vẽ đậm nhạt chì màu hoàn chỉnh - HS tập trung ý lắng nghe + Vẽ đậm nhạt cho - HS ý lắng nghe ghi nhớ - HS quan sát tham khảo - GV cho HS xem số vẽ sai bố cục - HS tập trung lắng nghe-quan sát ghi hướng dẫn HS cách xếp bố cục nhớ vẽ Hoạt động * Hướng dẫn HS thực hành: - GV yêu cầu HS vẽ vào tập vẽ giấy tập vẽ - GV đặt mẫu cho HS quan sát thực hành theo nhóm - GV nhắc nhở HS quan sát kĩ mẫu vẽ vẽ theo mẫu trước mặt - Khi HS thực hành, GV quan sát lớp, nhắc nhỡ HS cố gắng vẽ nhanh - GV động viên, nhắc nhỡ HS làm - GV giúp đỡ số HS vẽ lúng túng Hoạt động * Nhận xét, đánh giá: - GV chọn số vẽ tốt chưa tốt treo lên bảng - GV yêu cầu HS quan sát nhận xét vẽ - HS lấy vỡ tập vẽ giấy vẽ - HS ý quan sát mẫu - HS lắng nghe tập trung thực hành - HS tập trung làm - HS ý quan sát về: + Hình vẽ có gần giống mẫu chưa? + Bố cục vẽ nào? + Cách vẽ đậm nhạt sao? - GV mời HS chọn thích nêu lí thích? - GV cho HS nhận xét – bổ sung đánh giá - GV nhận xét chung tiết học - HS nhận xét theo gợi ý GV - HS chọn thích trả lời theo cảm nhận - HS ý quan sát – lắng nghe ghi nhớ rút kinh nghiệm cho - HS lắng nghe Củng cố: - GV yêu cầu HS nhắc lại quy trình vẽ theo mẫu - HS nhắc lại - GV mời HS nhận xét bổ sung - HS nhận xét bổ sung - GV nhận xét – tóm lại Dặn dò: (1') - Chuẩn bị sau: + Tập quan sát hình dáng cách trang trí số chậu cảnh + Xem tìm hiểu 32: Tạo dáng trang trí chậu cảnh + Vở tập vẽ, giấy vẽ, bút chì gôm, màu vẽ, … ... mặt - Khi HS thực hành, GV quan sát lớp, nhắc nhỡ HS cố gắng vẽ nhanh - GV động viên, nhắc nhỡ HS làm - GV giúp đỡ số HS vẽ lúng túng Hoạt động * Nhận xét, đánh giá: - GV chọn số vẽ tốt chưa tốt... nhận xét – tóm lại Dặn dò: (1') - Chuẩn bị sau: + Tập quan sát hình dáng cách trang trí số chậu cảnh + Xem tìm hiểu 32: Tạo dáng trang trí chậu cảnh + Vở tập vẽ, giấy vẽ, bút chì gôm, màu vẽ, …... tham - HS lắng nghe quan sát khảo - HS tập trung quan sát tham khảo + Dùng nét thẳng tạo hình dáng chung mẫu rồi, ta tiếp tục sử dụng nét để vẽ hình? - GV nhận xét vẽ chậm lên bảng cho HS xem