Mục tiêu: - HS nhận biết được đặc điểm hình khối của các con vật - HS biết cách nặn hoặc vẽ, xé dán hình con vật và tạo dáng cho con vật - HS nặn hoặc vẽ, xé dán và tạo dáng được con
Trang 1Tuần 26
Ngày dạy: Thứ tư, ngày 8 tháng 3 năm 2011
Môn: Mĩ thuật – Lớp 3
BÀI 26: TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN HÌNH CON VẬT
(Tiết PPCT: 26)
I Mục tiêu:
- HS nhận biết được đặc điểm hình khối của các con vật
- HS biết cách nặn hoặc vẽ, xé dán hình con vật và tạo dáng cho con vật
- HS nặn hoặc vẽ, xé dán và tạo dáng được con vật
II Chuẩn bị:
1 Sự chuẩn bị của giáo viên:
- Một số tranh về con vật
- Đất nặn
- Một số bài vẽ, bài nặn của HS năm trước
2 Sự chuẩn bị của học sinh:
- Vở tập vẽ hoặc giấy A4 và đất nặn
- Màu vẽ, bút chì, gôm, đất nặn,…
III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
1 Ổn định lớp: (1')
- Kiểm tra sĩ số lớp
2 Kiểm tra bài cũ : (1')
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
3 Giới thiệu - dạy bài mới:
Trang 2* Giới thiệu bài:
- GV cho HS xem một số hình con vật đã
được nặn
- GV đặt câu hỏi gợi ý dẫn dắt vào bài:
+ Đây là con gì?
+ Vậy các em thấy chúng có đáng yêu
không?
+ Các em có muốn tự mình tạo ra những
hình ảnh đáng yêu này không?
+ Hôm nay lớp chúng mình sẽ cùng
nhau tìm hiểu cách để tạo ra chúng nhé!
- GV mời HS đọc lại tựa bài và ghi tựa bài
lên bảng
Hoạt động 1:
* Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét:
- GV cho HS xem một số bài vẽ, bài nặn
về các con vật
- GV đặt câu hỏi gợi ý:
+ Tên con vật là gì?
+ Nó có hình dáng, đặc điểm như thế
nào?
+ Về màu sắc của nó ra sao?
- GV yêu cầu HS chọn con vật mình thích
và tả lại hình dáng cũng như đặc điểm và
màu sắc của nó
- GV nhấn mạnh lại:
+ Khi ta muốn vẽ hoặc nặn con vật
được đẹp, ta cân nhớ lại hình dáng và đặc
điểm con vật đó cho thật kĩ
Hoạt động 2:
* Hướng dẫn HS cách nặn, xé dán:
- GV cho HS xem một số hình con vật đã
nặn
- GV lấy đất nặn chuẩn bị nặn mẫu cho
HS xem, GV đặt câu hỏi gợi ý:
+ Theo em ta sẽ nặn bộ phận nào trước?
- GV nhận xét, bổ sung và nặn mẫu cho
HS xem
+ Nặn đến bộ phận nào đây?
- HS quan sát
- HS lắng nghe- trả lời:
- HS trả lời theo quan sát
- HS trả lời theo ý thích
- HS lắng nghe
- HS đọc tựa bài và quan sát
- HS tập trung quan sát
- HS lắng nghe-trả lời:
- HS trả lời theo quan sát
- HS trả lời theo quan sát và sự hiểu biết
- HS nêu theo ý thích và miêu tả theo trí nhớ
- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ
- HS xem tham khảo
- HS quan sat và lắng nghe-trả lời:
+ Bộ phận đầu con vật trước
- HS chú ý quan sát-lắng nghe và ghi nhớ + Bộ phận mình, chân, đuôi, của con vật
Trang 3- GV nhận xét và nặn tiếp chậm từng
bước cho HS xem
+ Bây giờ đã có các bộ phận đủ chưa,
còn thiếu bộ phận nào nữa?
- GV nhận xét và nặn tiếp cho HS tham
khảo
+ Các bộ phận đã đủ rồi ta sẽ làm gì để
có được con vật?
- GV nhận xét và mời một HS lên bảng
ghép lại
- GV cho HS xem hình hoàn chỉnh, và
hướng dẫn HS cách tạo dáng cho con vật
- GV giới thiệu cách nặn thứ hai cho HS
biết:
+ Cách thứ hai, từ một thỏi đất nặn ta
dùng tay vuốt, nắn để tạo thành hình con
vật mà mình thích
- GV làm mẫu cho HS tham khảo
- GV lưu ý HS một vài ý:
+Ta có thể nặn con vật cùng một màu
đất hoặc nhiều màu
+ Dùng dao có sẵn trong hộp đất để cắt
gọt đất theo đặc điểm của con vật
+ Khi hoàn chỉnh con vật, tạo dáng cho
con vật thêm sinh dộng hơn
* Cách xé dán:
- GV hướng dẫn HS cách xé dán:
+ Cũng giống như cách nặn, ta cũng xé
từng bộ phận của con vật rồi sứap xếp lên
giấy trắng và xé thêm chi tiết phụ cho bài
xé dán được sinh động
- GV cho HS xem một số bài xé dán con
vật
Hoạt động 3
* Hướng dẫn HS thực hành
- GV yêu cầu HS chọn con vật mình thích
và lấy đất nặn chuẩn bị thực hành
- GV nhắc nhở HS nên nhớ kĩ lại hình
dáng, đặc điểm của con vật mình muốn
nặn
- HS lắng nghe và quan sát tham khảo
+ Các bộ phận chưa đủ, còn thiếu những
bộ phận phụ như tai, mắt,…
- HS quan sát tham khảo + Ghép chúng lại với nhau
- HS lên bảng ghép theo hướng dẫn của GV
- HS quan sát tham khảo
- HS lắng nghe và ghi nhớ
- HS quan sát tham khảo
- HS lắng nghe và ghi nhớ
- HS lắng nghư và ghi nhớ
- HS xem bài tham khảo
- HS chọn con vật mình thích và chuẩn bị dụng cụ học tập để thực hành
- HS lắng nhghe và thực hành
Trang 4- GV quan sát lớp, đến từng HS gợi ý
thêm
- GV giúp đỡ nhiều hơn với những HS
nặn còn lúng túng
Hoạt động 4
* Nhận xét, đánh giá:
- GV cho HS trưng bày sản phẩm theo tổ,
mỗi tổ chọn 5 bài đẹp nhất để trưng bày
- GV yêu cầu HS nhận xét, chọn bài mình
thích và nêu lí do vì sao thích?
- GV nhận xét, đánh giá
- GV nhận xét chung tiết học
- HS tập trung thực hành
- Mỗi tổ chọn ra sản phẩm trưng bày
- HS nhận xét và chọn bài mình thích, nêu
lí do theo cảm nhận
- HS tập trung quan sát, lắng nghe và rút kinh nghiệm cho mình
- HS lắng nghe
4 Củng cố: (4’)
- GV cho bốn tổ thi nhau nặn con mèo đơn giản với thời gian 3 phút, tổ nào
hoàn thành xong và giống con méo sẽ chiến thắng
- HS các tổ tham gia trò chơi
- Khi thời gian kết thúc, GV mời HS nhận xét
- GV nhận xét, đánh giá và lóm lại bài
5 Dặn dò: (1’)
- Tập nặn một số hình dáng một số con vật khác
- Chuẩn bị bài sau:
+ Về nhà tập quan sát hình dáng một số lọ hoa và quả
+ Chuẩn bị vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ, gôm cho bài 27: Vẽ theo mẫu: lọ hoa
và quả