giáo án mĩ thuật lớp 4 tuần 23

Tuần 23 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 15 tháng năm 2011 Môn: Mĩ thuật – Lớp BÀI 23: TẬP NẶN TẠO DÁNG TẬP NẶN DÁNG NGƯỜI (Tiết PPCT: 23) Lịch dạy: Sáng:Lớp:4A (Tiết3); lớp: 4C( Tiết:4); lớp:4D(Tiết 5) Chiều: lớp:4B(Tiết 5) I Mục tiêu: - HS biết hoạt động động tác người hoạt động - HS làm quen với hình khối - HS nặn số dáng người đơn giản II Chuẩn bị: Sự chuẩn bị giáo viên: - Một số tranh hình dáng người - Một số nặn dáng người khác - Đất nặn Sự chuẩn bị học sinh: - Vở tập vẽ - Đất nặn III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Ổn định lớp: (1') - Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: (1') - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh Giới thiệu - dạy mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV cho HS xem số nặn hoạt động người - GV đặt câu hỏi gợi ý: + Những nặn thể người? + Các em thấy nặn dáng người nào? + Vậy em có thích tự tạo hình dáng không? - GV nhận xét hướng dẫn vào - GV mời HS đọc lại tựa GV ghi tựa lên bảng Hoạt động * Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: - GV treo tranh hình dáng hoạt động người cho HS xem - GV vào tranh hỏi: + Người làm gì? + Em có nhận xét hình dáng người này? - GV nhận xét hỏi tiếp: + Cơ thể người gồm phận nào? + Mỗi phận thể người có hình khối gì? + Khi người hoạt động phận thể người nào? - GV mời HS lên bảng làm vài động tác cho HS xem phận thể người, cử động thay đổi - GV mời HS miêu tả lại phận thể người chạy, đi, đứng, - GV nhận xét nhấn mạnh số ý hoạt động - GV yêu cầu HS quan sát vào hình SGK để tham khảo thêm số hoạt động người Hoạt động - HS ý quan sát - HS lắng nghe trả lời câu hỏi.: + Thể hoạt động người + Những nặn dáng người đẹp sinh động + Rất thích HS lắng nghe - HS đọc lại tựa quan sát - HS ý quan sát - HS quan sát lắng nghe – trả lời: - HS tả lời theo quan sát + Hình dáng người không giống - HS lăng nghe trả lời: + Đầu, thân, tay, chân + Khối hình cầu, khối hình trụ + Khi người hoạt động phận thể người hoạt động - HS lên bảng làm vài động tác – HS lại quan sát ghi nhớ - HS miêu tả lại theo trí nhớ - HS ý lăng nghe ghi nhớ - HS quan sát tham khảo * Hướng dẫn HS cách nặn: - GV cho HS xem tham khảo số nặn dáng người - GV mời HS nhắc lại cách nặn - GV mời HS nhận xét nhắc lại cách nặn - GV nhận xét hướng dẫn HS bước - GV đặt câu hỏi gợi ý: + Theo em khối cầu tạo thành phận người? - GV nhận xét nặn mẫu cho HS xem tham khảo + Khối hình trụ làm phận đây? - GV nhận xét nặn mẫu cho HS xem - GV nhấn mạnh: + Khối hình trụ nặn thân mình, tay chân người, cần phải nặn theo kích thước như: thân to tay chân, khối trụ làm tay ngắn chân + Bây có phận thể người rồi, làm đây? - GV nhận xét mời HS lên bảng ghép phận lại tạo hình người - GV mời HS chỗ hỏi tiếp: + Hình người ghép hoàn chỉnh, muốn hình người thêm sinh động em làm gì? - GV nhận xét mời HS lên tạo dáng cho hình người vừa tạo - GV mời HS chỗ cho HS xem nặn hoàn chỉnh Hoạt động * Hướng dẫn HS thực hành: - GV cho HS làm theo tổ - GV yêu cầu HS lấy đất nặn để thực hành - GV yêu cầu HS chọn dáng người - HS ý quan sát tham khảo - HS nhắc lại theo trí nhớ - HS nhận xét nhắc lại - HS ý lắng nghe ghi nhớ - HS lăng nghe trả lời: + Khối cầu tạo phận đầu - HS lắng nghe ý quan sát ghi nhớ + Khối trụ làm phận mình, tay, chân - HS lăng nghe ghi nhớ quan sát - HS ý lăng nghe ghi nhớ + Chúng ta ghép phận lại - HS lên bảng ghép phận lại - HS trả lời: + Tạo dáng hoạt động cho hình người sinh động - HS lắng nghe lên bảng tạo dáng - HS ý quan sát – tham khảo ghi nhớ - HS lấy đật nặn chuẩn bị thực hành - HS lăng nghe chọn dáng người thích để nặn - Khi HS thực hành, GV quan sát lớp, nhắc nhở HS thực hành - HS lắng nghe tập trung thực hành - GV đến HS gợi ý thêm HS - GV giúp đỡ số HS nặn lúng - HS tập trung làm túng Hoạt động * Nhận xét, đánh giá: - GV cho HS trưng bày sản phẩm theo tổ, mối tổ chọn nặn để trưng bày - GV yêu cầu HS quan sát nhận xét – đánh giá theo cảm nhận - Yêu cầu HS chon thích nêu lí thích? - GV cho HS nhận xét – bổ sung đánh giá - GV nhận xét chung tiết học - HS trưng bày sản phẩm theo tổ, hướng dẫn GV - HS nhận xét – đánh giá theo cảm nhận - HS chọn thích trả lời theo cảm nhận - HS ý quan sát – lắng nghe ghi nhớ - rút kinh nghiệm cho - HS lắng nghe Củng cố: (4') - GV cho HS chơi trò chơi "ai khéo nhanh", GV chia lớp thành nhóm, nhóm cử đại diện lên bảng thi nặn hình dáng người học với thời gian phút, nhóm hoàn thành xong trước dúng đẹp chiến thắng - HS tham gia trò chơi – HS lại cổ vũ - Khi hết thời gian GV mời HS nhận xét chọn thích - GV nhận xét đánh giá- tóm lại Dặn dò: (1') - Về nhà tập nặn, tạo số hình dáng người khác - Chuẩn bị sau: + Xem tìm hiểu 24: Tìm hiểu chữ nét + Sưu tầm số kiểu chữ sách, báo,… + Vở tập vẽ giấy A4, bút chì, gôm, màu vẽ,  ... xét đánh giá- tóm lại Dặn dò: (1') - Về nhà tập nặn, tạo số hình dáng người khác - Chuẩn bị sau: + Xem tìm hiểu 24: Tìm hiểu chữ nét + Sưu tầm số kiểu chữ sách, báo,… + Vở tập vẽ giấy A4, bút... trả lời: + Tạo dáng hoạt động cho hình người sinh động - HS lắng nghe lên bảng tạo dáng - HS ý quan sát – tham khảo ghi nhớ - HS lấy đật nặn chuẩn bị thực hành - HS lăng nghe chọn dáng người thích... người + Những nặn dáng người đẹp sinh động + Rất thích HS lắng nghe - HS đọc lại tựa quan sát - HS ý quan sát - HS quan sát lắng nghe – trả lời: - HS tả lời theo quan sát + Hình dáng người không