GIAO AN LOP 4 TUAN 1

Giáo án lớp –Tuần NGÀY SOẠN : 22 - - 2010 NGÀY DẠY : 23 - - 2010 THỨ HAI NGÀY 23 THÁNG NĂM 2010 KĨ THUẬT GV CHUYÊN DẠY ………………………………………… TẬP ĐỌC TIẾT 1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.Đọc thành tiếng -Đọc từ ngữ :cỏ xước, tỉ tê, tảng đá, thui thủi, kẻ yếu, chỗ mai phục -Đọc rành mạch, trôi chảy;bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn) 2.Đọc – Hiểu -Hiểu từ ngữ khó : cỏ xước, Nhà Trò, bự, ngắn chùn chùn, lương ăn, thui thủi,ăn hiếp, mai phục -Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu -Phát hiện được những lời nói, cử cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp Dế mèn; bước đầu biết nhận xét về nhân vật ( trả lời được câu hỏi SGK) II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết sẵn đoạn “ Năm trước ……kẻ yếu” để hướng dẫn HS đọc diễn cảm -Tập truyện Dế Mèn phiêu lưu ký Tô Hoài III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Kiểm tra: Kiểm tra sách vở học tập HS 2.Bài mới: -GV giới thiệu khái quát nội dung chương trình phân môn Tập đọc học kì I lớp * Hoạt động 1: Luyện đọc * Mục tiêu: Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn ) - HS đọc thầm - Chia đoạn văn thành đoạn lưu ý cách đọc đoạn - Đoạn 1: Một hôm tảng đá cuội Nhấn giọng từ ngữ : tỉ tê, ngồi gục đầu - Đoạn : Chị Nhà Trò .chị kể Nhấn giọng từ ngữ : bé nhỏ, gầy yếu quá, bự những phấn, thâm dài, chấm điểm vàng, mỏng cánh bướm non, ngắn chùn chùn - Đoạn : Năm truước .ăn thịt em Nhấn giọng từ ngữ : mất đi, thui thủi, ốm yếu, chẳng đủ nghèo túng, đánh em, bắt em, vắt chân, vặt cánh, ăn thịt - Đoạn : Phần lại Nhấn giọng từ ngữ : xòe cả, đừng sợ, cùng với đây, độc ác, cậy khỏe ăn hiếp - HS đọc đoạn nối tiếp Khen HS đọc , sửa lỗi về phát âm, ngắt nghỉ, giọng đọc - HS đọc đoạn nối tiếp.Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ khó.GV giải nghĩa thêm Giáo án lớp –Tuần từ : ngắn chùn chùn ( ngắn đến mức đáng, trông khó coi ); thui thủi ( cô đơn, lặng lẽ, không có bầu bạn) - HS đọc đoạn nối tiếp nhóm ( nhóm 4) - GV đọc mẫu toàn * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài * Mục tiêu: HS hiểu nội dung văn * Câu hỏi : HS làm việc cá nhân HS đọc thầm đoạn tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt + Chị Nhà Trò rất yếu ớt, “ đã bé nhỏ lại gầy yếu “, “người bự những phấn lột”, hai cánh “mỏng cánh bướm non, lại ngắn chùn chùn”.Hai cánh ấy “yếu quá, chưa quen mở… chẳng bay được xa” * Câu hỏi : Thảo luận nhóm đôi HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe dọa ? * Câu hỏi : HS làm việc cá nhân HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Những lời nói cử nói lên tấm lòng nghĩa hiệp Dế Mèn ? * Câu hỏi 4: Trong truyện có nhiều hình ảnh nhân hóa, em thích hình ảnh nhất ? ? -Nội dung chính: Câu chuyện ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu.(Các em hãy tìm đọc tập truyện Dế Mèn phiêu lưu ký nhà văn Tô Hoài, tập truyện sẽ cho em thấy nhiều điều thú vị về Dế Mèn giới loài vật.) * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm * Mục tiêu : Đọc lời kể Nhà Trò với giọng đáng thương, lời nói Dế Mèn với giọng mạnh mẽ +Nhấn giọng từ ngữ : mất đi, thui thủi, ốm yếu, chẳng đủ nghèo túng, đánh em, bắt em, vắt chân, vặt cánh, ăn thịt, xòe cả, đừng sợ, cùng với đây, độc ác, cậy khỏe ăn hiếp + Ngắt ở chỗ có gạch ngắt câu sau “ Năm trước ……(Hôm nay/ bọn chúng….) … kẻ yếu” - GV chốt lại cách đọc diễn cảm – đọc mẫu - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm 3.Củng cố – dặn dò : - Bài có những nhân vật chính nào? - Em học được điều ở nhân vật Dế Mèn - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Mẹ ốm …………………………………… TOÁN TIẾT :ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Đọc, viết được số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số Giáo án lớp –Tuần II.CHUẨN BỊ : -Vẽ sẵn bảng số tập lên bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.Kiểm tra: Kiểm tra sách vở học tập HS Bài mới : * Giới thiệu * Hoạt động 1: Ôn tập cách đọc số, viết số hàng * Mục tiêu: Củng cố cách đọc số, viết số hàng - GV viết số 83251 yêu cầu HS đọc nêu chữ số ở hàng ( thực hiện với vài số) - HS nêu quan hệ giữa hai hàng liền kề ( 1chục bằng 10 đơn vị, trăm bằng 10 chục,…) - Nêu số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, tròn chục nghìn * Hoạt động 2: Thực hành * Mục tiêu: Củng cố cách viết tổng thành số - Củng cố cách đọc số, viết số ( 1,2 ) - Ôn tập viết tổng thành số ( 3) *Bài 1: -Yêu cầu HS nêu yêu cầu tập tự làm vào vở Yêu cầu HS nêu quy luật các số tia số a dãy số b *Phần a: -Các số tia số được gọi những số ? -Gọi số tròn chục nghìn -Hai số đứng liền tia số kém đơn vị? *Phần b: -Các số dãy số gọi những số tròn ? -Là số tròn nghìn -Hai số đứng liền dãy số kém đơn vị ? -Hai số đứng liền kém 1000 đơn vị -Như vậy, bắt đầu từ số thứ hai dãy số số bằng số đứng trước nó thêm 1000 đơn vị *Bài 2: Yêu cầu HS làm vào vở -03 HS lên bảng thực hiện *Bài 3: a) Viết số b) dòng -Yêu cầu HS tự làm vào vở -Nhận xét – sửa sai 3.Củng cố- Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Ôn tập số đến 100 000 (tt) ……………………………………… ĐẠO ĐỨC TIẾT 1: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP Giáo án lớp –Tuần I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Nêu được số biểu hiện trung thực học tập -Biết được :Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, được người yêu mến -Hiểu được trung thực học tập trách nhiệm HS -Có thái độ hành vi trung thực học tập II.CHUẨN BỊ: -Tranh vẽ tình huống sgk -Cờ màu xanh, đỏ, vàng cho HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : 1.Kiểm tra: Kiểm tra sách vở môn học 2.Bài mới: *Hoạt động :Xử lí tình huống * Mục tiêu: HS nhận thức được :cần phải trung thực học tập -GV treo tranh tình huống sgk lên bảng, tổ chức cho HS thảo luận nhóm -Gv nêu tình huống +Nếu em bạn Long, em sẽ làm ? Vì em làm ? -Tổ chức cho HS trao đổi lớp Hỏi: -Theo em hành động hành động thể hiện trung thực ? -Trong học tập, có cần phải trung thực không ? *Kết luận : Trong học tập, cần phải trung thực Khi mắc lỗi học tập, ta nên thẳng thắn nhận lỗi sửa lỗi *Hoạt động :Sự cần thiết phải trung thực học tập * Mục tiêu: Biết trung thực học tập -GV cho HS làm việc lớp Hỏi: -Trong học tập phải trung thực ? -Khi học, thân tiến hay người khác tiến ? Nếu gian trá, có tiến được không? *Kết luận : Học tập giúp ta tiến Nếu gian trá, giả dối, kết học tập không thực chất – sẽ không tiến được *Hoạt động :Trò chơi :”Đúng – Sai” * Mục tiêu: Biết đồng tình với hành vi trung thực- phản đối hành vi không trung thực GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi -Hướng dẫn cách chơi : Khi GV nêu câu hỏi HS sẽ suy nghĩ giơ cờ màu: màu đỏ chọn câu đúng; màu xanh chọn câu sai; màu vàng lưỡng lự Sau câu câu có HS giơ màu vàng hoặc màu xanh yêu cầu em giải thích em chọn Giáo án lớp –Tuần *Khẳng định kết quả: Câu hỏi tình huống 3,4,6,8,9 đó, em đã trung thực học tập Câu hỏi tình huống 1,2,5,7 sai đó những hành động không trung thực, gian trá *Kết luận : -Chúng ta cần làm để trung thực học tập ? -Trung thực học tập nghĩa không dược làm ? *Hoạt động :Liên hệ thân * Mục tiêu: HS nắm được những hành vi trung thực không trung thực học tập -GV nêu câu hỏi : -Em hãy nêu những hành vi thân mà em cho trung thực -Nêu những hành vi không trung thực học tập mà em đã biết -Tai cần phải trung thực học tập ? việc không trung thực học tập sẽ dẫn đến chuyện ? GV chốt nội dung học : Trung thực học tập giúp em mau tiến được người yêu quý, tôn trọng “‘Khôn ngoan chẳng lọ thật Dẫu rằng vụn dại vẫn người ngay” 3.Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Trung thực học tập (tt) -Về nhà tìm hành vi thể hiện trung thực hành vi thể hiện không trung thực học tập mà em biết ……………………………………………………………………………………………… NGÀY SOẠN : 23 - - 2010 NGÀY DẠY : 24 - - 2010 THỨ BA NGÀY 24 THÁNG NĂM 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT : CẤU TẠO CỦA TIẾNG I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Nắm được cấu tạo tiếng gồm phận: âm đầu, vần, Nội dung ghi nhớ -Điền được phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ ở BT1 vào bảng mẫu (mục III) II.CHUẨN BỊ: -Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng TIẾNG ÂM ĐẦU -Các thẻ có ghi chữ dấu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra: Kiểm tra sách vở môn học 2.Bài mới: VẦN THANH Giáo án lớp –Tuần *Hoạt động 1: Phần nhận xét * Mục tiêu: HS nắm được cấu tạo đơn vị tiếng *Tìm hiểu ví dụ -Yêu cầu HS đọc thầm đếm xem câu tục ngữ có tiếng GV ghi bảng câu thơ Bầu thương lấy bí cùng Tuy rằng khác giống chung giàn -Yêu cầu HS đếm thành tiếng dòng ( vừa đọc vừa dùng tay đập nhẹ lên cạnh bàn ) +Gọi 02 HS nói lại kết làm việc -Yêu cầu HS đánh vần thầm ghi lại cách đánh vần tiếng bầu -Yêu cầu 01 HS lên bảng ghi cách đánh vần -GV dùng phấn màu ghi vào sơ đồ đã chuẩn bị -Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi để trả lời câu hỏi: +Tiếng bầu gồm có mấy phận? Đó những phận ? -Đại diện nhóm trả lời -Tiếng bầu gồm ba phần : âm đầu, vần Yêu cầu HS phân tích tiếng lại câu thơ vào bảng +Tiếng những phận tạo thành ? Cho Ví dụ +Trong tiếng phận thiếu ? *KẾT LUẬN: -Trong tiếng bắt buộc phải có vần Thanh ngang không được đánh dấu viết * Hoạt động 2: Phần ghi nhớ * Mục tiêu: HS học thuộc ghi nhớ - Treo bảng phụ chép phần ghi nhớ - Khuyến khích HS học thuộc *KẾT LUẬN: -Các dấu tiếng đều được đánh dấu ở phía hoặc phía vần * Hoạt động 3: Phần luyện tập * Mục tiêu: Biết nhận dạng phận tiếng *Bài tập 1: -Gọi HS đọc yêu cầu tập Yêu cầu HS thực hiện theo bàn *Bài tập 2: ( Ghi : Dành cho HS giỏi) -Gọi HS đọc yêu cầu tập -Yêu cầu HS suy nghĩ giải câu đố -Gọi HS trả lời giải thích - Nhận xét – nêu đáp án 3.Củng cố - Dặn dò: -Về nhà học thuộc phần ghi nhớ làm lại tập -Chuẩn bị :Luyện tập về cấu tạo tiếng ………………………………… THỂ DỤC Giáo án lớp –Tuần GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY …………………………… TOÁN TIÊT 2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( Tiếp theo ) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Thực hiện được phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số ; nhân ( chia ) số có đến năm chữ số với số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự ( đến số) số đến 100 000 II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 1.Kiểm tra bài cũ : 2.Bài mới : *Giới thiệu : * Hoạt động 1: Luyện tính nhẩm * Mục tiêu: HS biết tính nhẩm nhanh thành thạo - GV tổ chức trò chơi tính nhẩm truyền - Phổ biến cách chơi - HS bắt đầu chơi - Nhận xét tuyên dương * Hoạt động 2: Thực hành * Mục tiêu:HS biết vận dụng kiến thức đã học để làm tập -Ôn tập về bốn phép tính đã học phạm vi 100 000 ( 1,2) -Ôn tập về so sánh số đến 100 000.(bài 3) -Ôn tập về thứ tự số phạm vi 100 000.( 4) -Luyện tập về toán thống kê số liệu (bài 5) *Bài 1(cột 1) -GV yêu cầu HS tiếp nối tính nhẩm trước lớp, HS nhẩm phép tính -GV nhận xét, HS làm vào vở *Bài a -GV yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vở *Bài (dòng 1,2) -GV hỏi : tập yêu cầu làm ? HS lên bảng làm, HS lớp làm vào vở -GV gọi HS nhận xét làm bạn Sau đó yêu cầu HS nêu cách so sánh số cặp số -HS nêu cách so sánh, ví dụ: Số 4327 lớn 3742 hai số cùng chữ số, hàng nghìn > nên 4327 > 3742 -GV nhận xét cho điểm HS *Bài b -HS tự làm -HS tự so sánh số với sắp xếp số theo thứ tự: b/92678; 82697; 79862;62978 Giáo án lớp –Tuần -GV hỏi : Vì em lại sắp xếp vậy ? 3.Củng cố – Dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài: Ôn tập số đến 100 000 (tt) …………………………………… KHOA HỌC GV CHUYÊN DẠY …………………………………… KỂ CHUYỆN TIẾT 1: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nghe - kể lại được đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp được toàn câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể -Hiểu được ý nghĩa câu chuyện Giải thích hình thành hồ Ba Bể ca ngợi những người giàu lòng nhân II.CHUẨN BỊ : -Các tranh minh họa sgk -Các tranh cảnh về hồ Ba Bể hiện III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC Kiểm tra : 2.Bài mới: * Hoạt động 1: GV kể chuyện * Mục tiêu: GV kể cho HS nắm được nội dung câu chuyện GV kể chuyện -Lần 1: Giọng kể thong thả, rõ ràng, nhanh ở đoạn kể về tai họa đêm hội, trở lại khoan thai ở đoạn kết Chú ý nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm, gợi tả về hình dáng khổ sở bà lão ăn xin, xuất hiện giao long, nỗi khiếp sợ mẹ bà góa, nỗi kinh hoàng người đất chân rung chuyển, nhà cửa, vật đều chìm nước -Lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh họa phóng to *Giải thích số từ : Cầu phúc, bà góa, làm việc thiện, bâng quơ giao long +Cầu phúc : Cầu xin được điều tốt lành cho +Giao long: loài rắn to gọi thuồng luồng +Bà góa : người phụ nữ có chồng bị chết +Bâng quơ : không đâu vào đâu, không tin tưởng +Làm việc thiện : làm điều tốt cho người khác *Dựa vào tranh minh họa, đặt câu hỏi để HS nắm cốt truyện : +Bà cụ ăn xin xuất hiện ? +Mọi người đối xử với bà ? Giáo án lớp –Tuần +Ai đã cho bà cụ ăn nghỉ ? +Chuyện đã xảy dêm? +Khi chia tay, bà cụ dặn mẹ bà góa điều gì? +Trong đêm lễ hội, chuyện đã xảy ? +Mẹ bà góa đã làm ? +Hồ Ba Bể đã hình thành ? * Hoạt động 2: Tổ chức cho HS kể * Mục tiêu : HS biết cách kể được nội dung đoạn truyện hoặc truyện Yêu cầu HS tập kể theo nhóm -Kể trước lớp: Đại diện nhóm kể trước lớp ( có thể nhiều em nhóm kể theo đoạn) -Hướng dẫn HS nhận xét sau HS kể *Hướng dẫn kể toàn câu chuyện Yêu cầu HS kể toàn câu chuyên -Tổ chức cho HS thi kể trước lớp Yêu cầu HS nhận xét tìm bạn kể hay nhất 3.Củng cố- Dặn dò: +Câu chuyện cho em biết điều ? Theo em giải thích hình thành hồ Ba Bể,câu chuyện mục đích khác ? *Kết luận : Bất cứ ở đâu người phải có lòng nhân ái, sẵn sàng giúp đỡ những người gặp khó khăn, hoạn nạn.Những người đó sẽ được đền đáp xứng đáng, gặp nhiều may mắn sống -Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe -Luôn có lòng nhân ái, giúp đỡ người có thể - Chuẩn bị bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc ……………………………………………………………………………………………… NGÀY SOẠN : 24 - - 2010 NGÀY DẠY : 25 - - 2010 THỨ TƯ NGÀY 25 THÁNG NĂM 2010 Khoa học Gv chuyên dạy …………………………………… TẬP ĐỌC TIẾT 2: MẸ ỐM I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.Đọc thành tiếng: -Đọc tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn : giữa cơi trầu, trời đổ mưa, kể chuyện, diễn kịch, khổ đủ điều -Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, Giáo án lớp –Tuần tình cảm Đọc – Hiểu: - Hiểu từ ngữ : khô giữa cơi trầu, Truyện Kiều, y sĩ, lặn đời mẹ - Hiểu nội dung thơ : Tình cảm yêu thương sâu sắc tấm lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ đối với người mẹ bị ốm.( trả lời được câu hỏi 1,2,3; thuộc ít nhất khổ thơ bài) II.CHUẨN BỊ : -Tranh minh họa -Bảng phụ viết sẳn khổ thơ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Kiểm tra bài cũ -Gọi HS đọc trả lời câu hỏi : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu -GV Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới * Hoạt động 1: Luyện đọc * Mục tiêu: Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - HS đọc thầm - HS chia đoạn -Khổ 1,2 : giọng trầm buồn +Nhấn giọng từ ngữ :khô, gấp lại, lặn đời mẹ +Nghỉ ở số chỗ có gạch ngắt sau: Lá trầu / khô giữa cơi trầu Truyện Kiều / gấp lại đầu bấy Cánh / khép lỏng ngày Ruộng vườn / vắng mẹ cuốc cày sớm trưa - Khổ 3: giọng lo lắng - Khổ 4,5 : Giọng vui +Nhấn giọng từ ngữ : ngào, lần giường, ngâm thơ, diễn kịch, ba +Nghỉ ở số chỗ có gạch ngắt sau: Nắng trái chín / ngào bay hương Cả đời gió / sương - Khổ 6,7 : giọng thiết tha - HS đọc đoạn nối tiếp Khen HS đọc , sửa lỗi về phát âm, ngắt nghỉ, giọng đọc - HS đọc đoạn nối tiếp.Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ khó - HS đọc đoạn nối tiếp nhóm - GV đọc mẫu toàn * Hoạt động 2: Tìm hiểu * Mục tiêu: HS hiểu nội dung khổ thơ * Bạn nhỏ chính Trần Đăng Khoa nhỏ Lúc mẹ bệnh Khoa đã làm để thể hiện tình cảm đối với mẹ ? Chúng ta cùng tìm hiểu * Câu hỏi : HS làm việc cá nhân HS đọc thầm khổ thơ đầu trả lời câu hỏi : Em hiểu những câu thơ sau muốn nói điều gì? Giáo án lớp –Tuần GV tóm ý -Em hiểu : Lặn đời mẹ nghĩa ? (Lặn đời mẹ có nghĩa những vất vả nơi ruộng đồng qua ngày tháng để lại mẹ bây giờ đã làm mẹ ốm.) * Câu hỏi 2: HS thảo luận nhóm đôi.HS đọc thầm khổ trả lời câu hỏi : Sự quan tâm chăm sóc xóm làng đối với mẹ bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thơ ? mang thuốc vào +Những việc làm đó cho ta biết điều ? -GV chuyển ý:Tình cảm hàng xóm đối với mẹ thật sâu nặng Vậy tình cảm bạn nhỏ ? Các em hãy đọc thầm đoạn lại * Câu hỏi 3:Những câu thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ đối với mẹ ? Vì em cảm nhận được điều đó ? Nắng mưa từ những Lặn đời mẹ đến giờ chưa tan Bạn nhỏ thương mẹ đã làm lụng vất vã từ những Những vất vả nơi ruộng đồng vẫn hằn in khuôn mặt, dáng người mẹ Cả đời gió sương Hôm mẹ lại lần giường tập Bạn nhỏ xót thương nhìn thấy mẹ yếu phải lần giường tập cho vững Vì mẹ khổ đủ điều Quanh đôi mắt mẹ đã nhiều nép nhăn Bạn nhỏ đã thương xót mẹ đã vất vả để nuôi Điều đó hằn sâu khuôn mặt mẹ bằng những nếp nhăn Mẹ vui có quản Ngâm thơ, kể chuyện, rồi múa ca Bạn nhỏ không quản ngại làm đủ điều cho mẹ được vui Con mong mẹ khỏe dần dần Ngày ăn ngon miệng, đêm nằm ngủ say Bạn nhỏ mong mẹ chóng khỏe Mẹ đất nước tháng ngày Bạn nhỏ thấy mẹ người có ý nghĩa to lớn đối với -GV nhận xét bổ sung +Bài thơ muốn nói với em điều ? Bài thơ thể hiện tình cảm giữa người với người mẹ, tình cảm làng xóm với người bị bệnh Nhưng đậm đà sâu nặng vẫn tình cảm người với mẹ *Chốt ý : Bài thơ thể hiện tình cảm sâu nặng, tình làng xóm, tình máu mủ Vậy thương người trước hết phải thương yêu những người ruột thịt gia đình GV nêu nội dung bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm *Hoạt động : Đọc diễn cảm học thuộc lòng khổ thơ * Mục tiêu: HS đọc 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm học thuộc lòng khổ thơ - Treo bảng phụ viết sẵn khổ thơ cần luyện đọc hướng dẫn HS đọc Giáo án lớp –Tuần +GV đọc mẫu +GV yêu cầu HS đọc đoạn tìm cách ngắt giọng, nhấn giọng hợp lí +HS đọc diễn cảm theo cặp -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ 3.Củng cố-Dặn dò -Bài thơ viết theo thể thơ ? -Trong thơ em thích nhất khổ thơ ? Vì ? -GV Nhận xét tuyên dương tiết học -Về nhà học thuộc khổ thơ - Chuẩn bị : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt) ……………………………… TOÁN TIẾT :ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( TIẾP) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Thực hiện được phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số ; nhân ( chia ) số có đến năm chữ số với số có chữ số - Tính được giá trị biểu thức II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra những em chưa làm xong tập ở lớp tiết trước 2.Bài mới : * Hoạt động 1:Hướng dẫn ôn tập *Bài tập 1: -GV yêu cầu HS tính nhẩm nêu miệng *Bài tập b -Yêu cầu HS nêu lại cách thực hiện phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia *Bài tập (a,b) -Yêu cầu HS: +Xác định yêu cầu tập +Nêu thứ tự thực hiện phép tính biểu thức + GV lưu ý HS : +Với biểu thức có dấu tính cộng trừ hoặc nhân chia Chúng ta lần lượt thực hiện từ trái sang phải +Với biểu thức có dấu tính cộng, trừ, nhân , chia thực hiện nhân, chia trước cộng, trừ sau 02 HS lên bảng thực hiện – HS lớp thực hiện vào bảng GV chấm chữa bài- nhận xét Củng có – Dặn dò: -GV nhận xét tiết học, dặn dò HS làm lại tập hoặc hoàn thành đối với những em thực hiện chưa xong - Chuẩn bị : Biểu thức có chứa chữ Giáo án lớp –Tuần ĐỊA LÍ GV CHUYÊN DẠY …………………………… CHÍNH TA TIẾT : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Nghe – viết trình bày đoạn văn từ Một hôm đến vẫn khóc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ; không mắc lỗi -Làm tập chính tả phân biệt những tiếng có vần an / ang dễ lẫn II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 1.Kiểm tra: - GV nêu số điểm cần lưu ý về yêu cầu giờ chính tả lớp 2.Bài mới: * Giới thiệu * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết * Mục tiêu: Nghe – viết trình bày chính tả ; không mắc lỗi - GV đọc đoạn văn viết chính tả - Đoạn trích cho em biết về điều ? - Trong có những từ viết hoa ? Vì phải viết hoa ? - Luyện viết những từ dễ sai chính tả : Cỏ xước, tỉ tê, chỗ chấm điểm vàng, khỏe, -GV đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải ( khoảng 90 chữ / 15 phút ) - Lưu ý HS ngồi tư - GV đọc lại viết - GV đọc cho HS viết - GV chấm chữa bài, nhận xét nội dung viết, chữ viết, cách trình bày * Hoạt động 2: Luyện tập * Mục tiêu: Làm tập chính tả phân biệt những tiếng có vần an / ang dễ lẫn *Bài 2b - HS làm cá nhân - Thi đua tiếp sức làm trước lớp Bài b - HS thảo luận nhóm đôi.Trình bày kết 3.Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà viết lại những chữ viết sai - Chuẩn bị : Mười năm cõng bạn học Giáo án lớp –Tuần NGÀY SOẠN : 25 - - 2010 NGÀY DẠY : 26 - - 2010 THỨ NĂM NGÀY 26 THÁNG NĂM 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 2: LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Điền được cấu tạo tiếng theo phần đã học ( âm đầu, vần, ) theo bảng mẫu ở BT1 - Nhận biết được tiếng có vần giống ở BT2,BT3 II.CHUẨN BỊ : -Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng TIẾNG ÂM ĐẦU VẦN THANH -Các thẻ có ghi chữ dấu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra bài cũ : Yêu cầu HS lên bảng phân tích cấu tạo tiếng câu sau : Ở hiền gặp lành Uống nước nhớ nguồn GV chấm số tập HS GV Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Bài -Yêu cầu HS đọc đề thảo luận nhóm -GV phát phiếu cho HS hoạt động nhóm -GV Nhận xét làm HS Bài -Yêu cầu HS đọc đề -Hỏi : Câu tục ngữ được viết theo thể thơ ? –Trong câu tục ngữ, hai tiếng bắc vần với ? HS trao đổi nhóm đôi …Hai tiếng – hoài bắt vần với nhau, giống cùng có vần oai Bài : HS tự làm lên bảng giải Nhận xét lời giải đúng: -3 Chốt lại lời giải +Các cặp tiếng bắt vần với : choắt – thoắt, xinh – nghênh +Các cặp có vần giống hoàn toàn : choắt – thoắt +Các cặp có vần giống không hoàn toàn : xinh xinh – nghênh nghênh Bài 4: ( Ghi : Dành cho HS giỏi) Giáo án lớp –Tuần -Qua tập em hiểu tiếng bắt vần với ? - Kết luận : Hai tiếng bắt vần với hai tiếng có phần vần giống Giống hoàn toàn hoặc không giống hoàn toàn -Gọi HS tìm câu tục ngữ, ca dao, thơ đã học có tiếng bắt vần với Hỡi cô tát nước bên đàng Sao cô múc ánh trăng vàng đổ Bài : ( Ghi : Dành cho HS giỏi) -Yêu cầu HS làm theo nhóm bàn -GV kiểm tra có thể gợi ý : bớt đầu có nghĩa bỏ âm đầu, bỏ đuôi có nghĩa bỏ âm cuối -Nhận xét – nêu đáp án 3.Củng cố-Dặn dò: -Tiếng có cấu tạo ? Lấy ví dụ tiếng có đủ phận tiếng không đủ phận -Nhận xét tiết học -Về nhà xem lại làm tiếp tập -Chuẩn bị :Mở rộng vốn từ : Nhân hậu- Đoàn kết ………………………………… TOÁN TIẾT :BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Bước đầu nhận biết được biểu thức chứa chữ -Biết cách tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ bằng số II.CHUẨN BỊ: -Đề toán ví dụ chép sẵn bảng phụ hoặc băng giấy -GV vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ ( để trống số ở cột) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 1.Kiểm tra bài cũ : KT những em chưa làm xong tập ở tiết trước 2.Bài mới Giới thiệu bài: * Hoạt động 1:Giới thiệu biểu thức có chứa chữ * Mục tiêu: Nhận biết được biểu thức có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ a)Biểu thức có chứa chữ -GV yêu cầu HS đọc toán ví dụ -GV hỏi: +Muốn biết bạn Lan có tất vở ta làm nào? -GV treo bảng số phần hoc SGK hỏi : Nếu mẹ cho bạn Lan thêm vở bạn Lan có tất vở? -GV nghe HS trả lời viết vào cột thêm, viết + vào cột có tất -GV làm tương tự với trường hợp thêm 2,3,4, vở Giáo án lớp –Tuần -GV nêu vấn đề: Lan có vở, mẹ cho lan thêm a vở Lan có tất vở ? -GV giới thiệu : + a được gọi biểu thức có chứa chữ -GV yêu cầu HS nhận xét để thấy biểu thức có chứa chữ gồm số, dấu tính chữ b)Giá trị biểu thức chứa chữ -GV hỏi viết lên bảng : Nếu a = + a = ? -GV nêu:Khi đó ta nói giá trị biểu thức + a -GV làm tương tự với a = 2,3,4, -GV hỏi : Khi biết giá trị cụ thể a, muốn tính giá trị biểu thức + a ta làm nào? Ta thay giá trị a vào biểu thức rồi thực hiện tính -Mỗi lần thay chữ a bằng số ta tính được ? Mỗi lần thay chữ a bằng số ta tính được giá trị biểu thức + a * Hoạt động 2:Thực hành * Mục tiêu: Biết tính giá trị biểu thức thay chữ bằng số cụ thể Bài tập 1: - Bài tập yêu cầu làm ? -GV viết lên bảng biểu thức + b yêu cầu HS đọc biểu thức +Chúng ta phải tính giá trị biểu thức + b với b bằng mấy ? +Nếu b = + b bằng ? +Vậy giá trị biểu thức + b với b = bao nhiêu? -GV yêu cầu HS tự làm phần lại -HS làm vào vở, nêu miệng giá trị biểu thức lại Bài 2a -GV vẽ lên bảng bảng số tập SGK -GV hỏi về bảng thứ nhất : + Dòng thứ nhất bảng cho em biết điều ? Cho biết giá trị cụ thể x +Dòng thứ hai bảng cho biết điều gì? Giá trị biểu thức 125 + x tương ứng với giá trị x ở dòng + x có những giá trị cụ thể ? x có giá trị 8, 30, 100 +Khi x = giá trị biểu thức 125 + x bao nhiêu? Khi x = giá trị biểu thức 125 + x = 125 +8 = 133 02 HS lên bảng thực hiện, HS lớp thực hiện vào vở HS lớp nhận xét cho bạn Chấm chữa *Bài b) -GV: nêu biểu thức phần a? +Chúng ta phải tính giá trị biểu thức 873 – n với những giá trị n? Tính giá trị biểu thức 873 – n với n = 10; n = 0; n = 70; n =300 +Muốn tính giá trị biểu thức 873 – n với n = 10 em làm ? Giáo án lớp –Tuần Với n = 10 biểu thức 873 – n = 873 – 10 = 863 - Cả lớp làm vào vở b) Với n = 10 873 – n = 873 – 10 = 863 Với n = 873 – n = 873 – = 873 Với n = 70 873 – n = 873 – 70 = 803 Với n = 300 873 – n = 873 – 300 = 573 -KT vở HS – Nhận xét 3.Củng cố – dặn dò: -GV: Bạn có thể cho ví dụ về biểu thức có chứa chữ +Bạn có thể lấy ví dụ về giá trị biểu thức 2588 + n? -GV tổng kết giờ học,dặn dò về nhà hoàn thành tập làm chưa xong - Chuẩn bị : Luyện tập ……………………………………… ÂM NHẠC Giáo viên chuyên dạy …………………………………………… TẬP LÀM VĂN TIẾT : THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Hiểu những đặc điểm văn kể chuyện ( nội dung ghi nhớ) -Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1,2 nhân vật nói lên được điều có ý nghĩa (mục III) II.CHUẨN BỊ: -Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : 1.Kiểm tra: Kiểm tra sách vở môn học 2.Bài mới : * Hoạt động 1: Phần nhận xét * Mục tiêu: Hiểu những đặc điểm văn kể chuyện Bài -Yêu cầu HS tóm tắt câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm thảo luận yêu cầu tập - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - Nhận xét ghi bảng SỰ TÍCH HỒ BA BỂ a)Các nhân vật -Bà cụ ăn xin -Mẹ bà nông dân -Những người dự lễ hội ( nhân vật phụ ) Giáo án lớp –Tuần b)Các việc xảy kết việc ấy -Sự việc 1: Bà cụ đến lễ hội ăn xin -Sự việc 2: Bà cụ gặp mẹ bà nông dân Hai mẹ cho bà cụ ăn xin vào ngủ nhà -Sự việc 3:Đêm khuya bà già hiện hình giao long lớn -Sự việc 4: Sáng sớm bà lão cho hai mẹ người nông dân gói tro hai mảnh vỏ trấu rồi -Sự việc 5: Trong đêm lễ hội dòng nước phun lên, tất đều chìm -Sự việc 6: Nước lụt dâng lên mẹ bà nông dân chèo thuyền cứu người c)Ý nghĩa câu chuyện: giải thích hình thành hồ Ba Bể.Truyện ca ngợi những người có lòng nhân ái, sẵn sàng giúp đỡ người.Những người có lòng nhân sẽ được đền đáp xứng đáng Bài 2: -Treo bảng phụ có chép sẵn Hồ Ba Bể đã chuẩn bị lên bảng -Nêu câu hỏi: +Bài văn có những nhân vật ? + Bài văn không có nhân vật ? +Bài văn có những kiện xảy đối với nhân vật ? +Bài văn giới thiệu những về hồ Ba Bể ? +Bài Hồ Ba Bể với Sự tích Hồ Ba Bể, văn kể chuyện? Vì ? Bài Sự tích hồ Ba Bể văn kể chuyện có nhân vật, có cốt truỵên, có ý nghĩa câu chuyện.Bài Hồ Ba Bể văn kể chuyện mà văn giới thiệu về hồ Ba Bể Bài +Theo em kể chuyện ? -GV kết luận:Bài văn hồ Ba Bể văn kể chuyện mà văn giới thiệu về hồ Ba Bể danh lam thắng cảnh, dịa điểm du lịch Kể chuyện kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến số nhân vật Mỗi câu chuyện phải nói lên được điều có ý nghĩa *Hoạt động : Phần ghi nhớ * Mục tiêu: HS học thuộc ghi nhớ -Gọi HS đọc phần ghi nhớ -Yêu cầu HS nêu ví dụ về câu chuyện để minh họa cho nội dung * Hoạt động 3:Phần luyện tập * Mục tiêu: Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1,2 nhân vật nói lên được điều có ý nghĩa Bài tập 1: -Gọi HS đọc yêu cầu -Giúp HS xác định yêu cầu: nhân vật câu chuyện, xưng hô kể(tôi hoặc em), ý nghĩa giúp đỡ đó Suy nghĩ làm bài, kể theo nhóm bàn Thi kể câu chuyện -GV nhận xét, sửa sai -GV giáo dục tư tưởng cho HS Giáo án lớp –Tuần Bài tập 2: -Yêu cầu HS làm vào vở -GV kết luận:Trong sống cần quan tâm giúp đỡ lẫn 3.Củng cố-Dặn dò -Về nhà học thuộc phần ghi nhớ -Kể lại câu chuyện vừa kể cho người thân nghe - Chuẩn bị : Nhân vật truyện ………………………………………… MĨ THUẬT GV CHUYÊN DẠY …………………………………… NGÀY SOẠN : 26 - - 2010 NGÀY DẠY : 27 - - 2010 THỨ SÁU NGÀY 27 THÁNG NĂM 2010 TẬP LÀM VĂN TIẾT :NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Bước đầu hiểu nhân vật ( nội dung ghi nhớ) -Nhận biết được tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em (BT1, mục III) -Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình huống cho trước, tính cách nhân vật (BT2, mục III) II.CHUẨN BỊ: -Bảng kẻ sẵn: Tên truyện Nhân vật người Nhân vật vật ( người, đồ vật, cối) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC: 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi 02 HS lên bảng trả lời câu hỏi: +Bài văn kể chuyện khác văn văn kể chuyện ở những điểm ? -Gọi 02 HS kể lại câu chuyện đã dặn ở tiết trước Nhận xét 2.Bài mới * Hoạt động 1:Phần nhận xét * Mục tiêu: Bước đầu hiểu nhân vật Ví dụ +Các em vừa học những câu chuyện ? -GV nêu yêu cầu - HS hoạt động nhóm hoàn thành tập -Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận -GV nhận xét, tóm ý:Các nhân vật truyện có thể người hay vật, đồ vật, Giáo án lớp –Tuần cối đã được nhân hóa Để biết tính cách nhân vật được thể hiện nào, em cùng làm Ví dụ 2: -Gọi HS đọc yêu cầu -HS thảo luận nhóm đôi -Trả lời cá nhân nối tiếp -Nhận xét,tóm ý đúng: +Dế Mèn có tính cách khẳng khái, thương người, ghét áp bức bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa bênh vực kẻ yếu Căn cứ vào hành động”xòe hai ra”,”dắt Nhà Trò đi” lời nói”Em đừng sợ, hãy trở về cùng với đây.Đứa độc ác cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu” +Mẹ bà nông dân có lòng nhân hậu, sẵn sàng giúp đỡ người gặp hoạn nạn Căn cứ vào việc làm cho bà lão ăn xin ăn, ngủ nhà, hỏi bà cách giúp người bị nạn, chèo thuyền cứu giúp dân làng +Nhờ đâu mà em biết tính cách nhân vật? -GV tóm ý -Yêu cầu HS nêu ví dụ về tính cách nhân vật những câu chuyện mà em đã được nghe hoặc đọc * Hoạt động : Phần ghi nhớ * Mục tiêu: HS học thuộc ghi nhớ -Gọi HS đọc phần ghi nhớ * Hoạt động 3:Luyện tập * Mục tiêu: Nhận biết được tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em.Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình huống cho trước, tính cách nhân vật Bài 1: -Gọi 02 HS đọc nội dung +Câu chuyện ba anh em có những nhân vật ? +Nhìn vào tranh minh họa em thấy ba anh em có khác nhau? +Theo em nhờ đâu bà có nhận xét vậy ? +Em có đồng ý với những nhận xét bà về tính cách cháu không ? Vì ? -GV nhận xét, bổ sung:Hành động nhân vật đã bộc lộ tính cách mình.Ni-ki-ta ích kỉ, nghĩ đến ham thích mình, ăn xong chạy tót chơi.Gô-ra láu cá, lén hắt những mấu bánh vụn xuống đất để dọn Còn chi-ôm-ca chăm nhân hậu.Em biết giúp bà lau bàn nhặt mẩu bánh cho chim bồ câu Bài 2: -Gọi 02 HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS thảo luận về tình huống để trả lời câu hỏi: +Nếu người biết quan tâm đến người khác bạn nhỏ sẽ làm ? +Nếu người quan tâm đến người khác bạn nhỏ sẽ làm ? HS kể trước lớp HS nhận xét -GV kết luận về hai hướng kể chuyện.Chia lớp thành hai nhóm yêu cầu nhóm kể theo Giáo án lớp –Tuần hướng -GV nhận xét,có thể gợi ý làm theo hai hướng trên.GV giáo dục tư tưởng cho HS Bài làm 1: Giờ chơi, Minh cùng bạn chơi trò đuổi bắt.Đang chạy, Minh xô vào bé Na.Na bất ngờ ngã soài sân trường, bật khóc nức nở Minh chạy loạng choạng rồi chạy lại.cậu nhẹ nhàng dắt Na đứng dậy,dỗ em nín khóc, phủi bụi ở quần áo em.Cậu nói:”Anh xin lỗi em nhé!Chúng ta cùng góc sân chơi đố chữ nào!”Na nín khóc theo Minh, vừa vừa nhoẻn miệng cười Bài làm 2: Giờ chơi Hùng Nam cùng chơi đá bóng với bạn lớp.Trận đấu diễn rất ác liệt.Có được bóng Hùng vài bước rồi dong bóng đến khung thành.vì không để ý Hùng xô vào Trang lớp làm em ngã sõng soài sân trường.Trang bật khóc nức nở.Nhưng lỡ hội ghi bàn,Hùng vẫn chơi tiếp 3.Củng cố-Dặn dò: -Yêu cầu HS nêu lại ghi nhớ văn kể chuyện -Học thuộc ghi nhớ -Viết lại câu chuyện mà đã xây dựng vào vở kể lại cho người thân nghe - Chuẩn bị bài:Kể lại hành động nhân vật ………………………………………… TOÁN TIẾT : LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Tính được giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ bằng số -Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a II.CHUẨN BỊ: -Đề toán 1a,1b,3 chép sẵn bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1.Kiểm tra bài cũ : -KT những HS chưa hoàn thành tập tiết trước 2.Bài mới: * Hoạt động :Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: +Bài tập yêu cầu điều gì? -GV treo bảng phụ đã chép sẵn nội dung tập 1a yêu cầu HS đọc đề + Đề yêu cầu tính giá trị biểu thức nào? +Làm để tính giá trị biểu thức x a với a = 5? -Yêu cầu HS thực hiện phần lại vào vở nháp -02 Hs lên bảng làm, Hs phần, HS làm vào vở nháp -GV chữa phần a,b yêu cầu HS làm tiếp phần lại Bài tập 2: (2 câu) -Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó nhắc HS biểu thức có đến dấu tính, có dấu ngoặc, sau thay chữ bằng só ý thực hiện phép tính cho Giáo án lớp –Tuần thứ tự ( thực hiện phép tính nhân chía trước, cộng trừ sau,thực hiện phép tính ngoặc trước, ngoặc sau) - HS làm vào vở -Chấm chữa cho HS Bài tập a -Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình vuông +Nếu hình vuông có cạnh a chu vi bao nhiêu? Nếu hình vuông có chu vi a chu vi hình vuông a X -GV giới thiệu: Gọi chu vi hình vuông P Ta có: P = a X -HS làm vào vở +Chấm chữa cho HS 3.Củng cố – Dặn dò: -GV tổng kết giờ học - Chuẩn bị : Các số có chữ số …………………………………………… LỊCH SỬ TIẾT 2: LÀM QUEN VỚI BAN ĐỒ I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Biết đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ nhất định -Biết số yếu tố đồ : tên đồ, phương hướng , kí hiệu đồ II.CHUẨN BỊ: -Bản đồ : Thế giới, châu lục, Việt Nam III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : *Hoạt động : Làm việc lớp * Mục tiêu: HS biết định nghĩa đơn giản về đồ -Giới thiệu về đồ -GV treo loại đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ : giới, châu lục, Việt Nam,… -Yêu cầu HS quan sát đọc tên đồ bảng -Yêu cầu HS nêu phạm vi lãnh thổ được thể hiện đồ -GV Nhận xét bổ sung -GV kết luận : Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ nhất định * Hoạt động : Làm việc cá nhân * Mục tiêu: HS biết vị trí hồ Hoàn Kiếm đền Ngọc Sơn -GV cho HS quan sát tranh hình hình vị trí hồ Hoàn Kiếm, đền Ngọc Sơn hình -GV cho HS đọc nội dung sgk +Ngày muốn vẽ đồ phải làm ? -Sử dụng ảnh chụp từ máy bay hay vệ tinh, nghiên cứu, tính toán, lựa chọn rồi thể hiện đồ Giáo án lớp –Tuần *Hoạt động : Làm việc theo nhóm * Mục tiêu: HS biết số yếu tố đồ:tên đồ, phương hướng, kí hiệu đồ Một số yếu tố đồ -HS dựa vào nội dung kiến thức sgk, quan sát đồ bảng thảo luận nhóm +Tên đồ cho ta biết điều ? tên khu vực những thông tin chủ yếu khu vực đó được thể hiện đồ +Trên đồ người ta thường quy định hướng ? +Chỉ hướng đồ dịa lí Việt Nam ? +Bảng giải ở hình có những kí hiệu ? Kí hiệu đồ được dùng để làm ? * GV giải thích thêm:Tỉ lệ đồ thường được biểu diễn dạng tỉ số, phân số có tử số 1, mẫu số lớn tỉ lệ đồ nhỏ ngược laị ( ghi chú:Dành cho HS giỏi) -GV kết luận : Một số yếu tố đồ mà em vừa tìm hiểu đó tên đồ, phương hướng, tỉ lệ kí hiệu đồ *Hoạt động : Thực hành vẽ số kí hiệu đồ * Mục tiêu: HS biết kí hiệu số đối tượng địa lí thể hiện đồ -Hoạt động nhóm đôi HS cùng thực hiện, em vẽ kí hiệu em nêu kí hiệu đó thể hiện -Cả lớp cùng tham gia, vẽ lên bảng -GV tổng kết 3.Củng cố-Dặn dò: -GV cho HS nhắc lại khái niệm -Chuẩn bị :Dãy Hoàng Liên Sơn …………………………………………… THẾ DỤC Giáo viên chuyên dạy [...]... Lan thêm 1 quyển vở thì bạn Lan có tất cả bao nhiêu quyển vở? -GV nghe HS trả lời và viết 1 vào cột thêm, viết 3 + 1 vào cột có tất cả -GV làm tương tự với các trường hợp thêm 2,3 ,4, quyển vở Giáo án lớp 4 –Tuần 1 -GV nêu vấn đề: Lan có 3 quyển vở, nếu mẹ cho lan thêm a quyển vở thì Lan có tất cả bao nhiêu quyển vở ? -GV giới thiệu : 3 + a được gọi là biểu thức có chứa một... thức 873 – n với những giá trị nào của n? Tính giá trị của biểu thức 873 – n với n = 10 ; n = 0; n = 70; n =300 +Muốn tính giá trị biểu thức 873 – n với n = 10 em làm thế nào ? Giáo án lớp 4 –Tuần 1 Với n = 10 thì biểu thức 873 – n = 873 – 10 = 863 - Cả lớp làm bài vào vở b) Với n = 10 thì 873 – n = 873 – 10 = 863 Với n = 0 thì 873 – n = 873 – 0 = 873 Với n = 70 thì 873 – n = 873 – 70 = 803... thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm *Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm và học thuộc lòng 1 khổ thơ * Mục tiêu: HS đọc 1, 2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm và học thuộc lòng 1 khổ thơ - Treo bảng phụ viết sẵn 1 khổ thơ 4 cần luyện đọc và hướng dẫn HS đọc Giáo án lớp 4 –Tuần 1 +GV đọc mẫu +GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và tìm ra cách ngắt giọng, nhấn giọng hợp lí +HS đọc... - Chuẩn bị bài : Mười năm cõng bạn đi học Giáo án lớp 4 –Tuần 1 NGÀY SOẠN : 25 - 8 - 2 010 NGÀY DẠY : 26 - 8 - 2 010 THỨ NĂM NGÀY 26 THÁNG 8 NĂM 2 010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 2: LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Điền được cấu tạo của tiếng theo 3 phần đã học ( âm đầu, vần, thanh ) theo bảng mẫu ở BT1 - Nhận biết được các tiếng có vần giống nhau ở BT2,BT3... thể của x +Dòng thứ hai trong bảng này cho biết điều gì? Giá trị của biểu thức 12 5 + x tương ứng với từng giá trị của x ở dòng trên + x có những giá trị cụ thể nào ? x có giá trị là 8, 30, 10 0 +Khi x = 8 thì giá trị của biểu thức 12 5 + x là bao nhiêu? Khi x = 8 thì giá trị của biểu thức 12 5 + x = 12 5 +8 = 13 3 02 HS lên bảng thực hiện, HS lớp thực hiện vào vở HS lớp nhận xét bài cho... được giá trị của biểu thức chứa 1 chữ khi thay chữ bằng số -Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a II.CHUẨN BỊ: -Đề bài toán 1a,1b,3 chép sẵn trên bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ : -KT những HS chưa hoàn thành các bài tập của tiết trước 2.Bài mới: * Hoạt động 1 :Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: +Bài tập yêu cầu chúng ta điều... cấu tạo của tiếng TIẾNG ÂM ĐẦU VẦN THANH -Các thẻ có ghi các chữ cái và dấu thanh III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Kiểm tra bài cũ : Yêu cầu 2 HS lên bảng phân tích cấu tạo của tiếng trong các câu sau : Ở hiền gặp lành Uống nước nhớ nguồn GV chấm một số bài tập của HS GV Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1 -Yêu cầu HS đọc đề bài và thảo... động 1: Giới thiệu biểu thức có chứa một chữ * Mục tiêu: Nhận biết được biểu thức có chứa một chữ, giá trị của biểu thức có chứa một chữ a)Biểu thức có chứa một chữ -GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ -GV hỏi: +Muốn biết bạn Lan có tất cả bao nhiêu quyển vở ta làm thế nào? -GV treo bảng số như phần bài hoc SGK và hỏi : Nếu mẹ cho bạn Lan thêm 1 quyển vở thì bạn Lan có... TIẾT 1 : THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Hiểu những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện ( nội dung ghi nhớ) -Bước đầu biết kể lại một câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, 2 nhân vật và nói lên được một điều có ý nghĩa (mục III) II.CHUẨN BỊ: -Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : 1. Kiểm tra: Kiểm tra sách vở của môn học 2.Bài mới : * Hoạt động 1: Phần... có đầu có cuối, liên quan đến 1, 2 nhân vật và nói lên được một điều có ý nghĩa Bài tập 1: -Gọi HS đọc yêu cầu -Giúp HS xác định yêu cầu: nhân vật của câu chuyện, xưng hô đúng khi kể(tôi hoặc em), ý nghĩa của sự giúp đỡ đó Suy nghĩ và làm bài, kể theo nhóm bàn Thi kể câu chuyện -GV nhận xét, sửa sai -GV giáo dục tư tưởng cho HS Giáo án lớp 4 –Tuần 1 Bài tập 2: -Yêu cầu HS ... học phạm vi 10 0 000 ( 1, 2) -Ôn tập về so sánh số đến 10 0 000.(bài 3) -Ôn tập về thứ tự số phạm vi 10 0 000.( 4) -Luyện tập về toán thống kê số liệu (bài 5) *Bài 1( cột 1) -GV yêu cầu... em biết ……………………………………………………………………………………………… NGÀY SOẠN : 23 - - 2 010 NGÀY DẠY : 24 - - 2 010 THỨ BA NGÀY 24 THÁNG NĂM 2 010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT : CẤU TẠO CỦA TIẾNG I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:... ……………………………………………………………………………………………… NGÀY SOẠN : 24 - - 2 010 NGÀY DẠY : 25 - - 2 010 THỨ TƯ NGÀY 25 THÁNG NĂM 2 010 Khoa học Gv chuyên dạy …………………………………… TẬP ĐỌC TIẾT 2: MẸ ỐM I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Đọc thành tiếng: