Kịch dạy ITGS Trương Thị Thủy MÔ-ĐUN PHÁT TRIỂN CÁC KỸ NĂNG CỦA THẾ KỶ 21 Thời gian Nội dung hoạt động Tổ Chức 15 phút Giới thiệu khóa học GV trình bày, giới thiệu Lời giới thiệu, hướng dẫn Xin chào thầy cô! - Chào mừng thầy cô đến với khóa học khởi đầu chương trình giáo dục Intel Đây chương trình phát triển chuyên môn nhằm giúp giáo viên môn tiếp thu kỹ công nghệ giới thiệu phương pháp dạy học kỷ 21 Trong khóa học, chương trình gửi đến cho thầy cô thông điệp nhằm giúp thầy cô linh hoạt ứng dụng tiết dạy Qua giúp em tiếp cận kiến thức cách chủ động nhanh nhất, đồng thời em phát kỹ để phát huy mạnh Trong đợt tập huấn thầy cô làm việc với 12 mô-đun Thầy cô hiểu rõ kỹ kỷ 21 cách tiếp cận dự án, bao gồm dạy học lấy học sinh làm trung tâm, tư phản biện, cộng tác hướng dẫn học tập Thầy cô lĩnh hội ứng dụng kỹ công nghệ lĩnh vực công nghệ bản, internet, soạn thảo văn bản, đa phương tiện bảng tính - Trước bắt đầu, xin mời thầy cô làm quen với số biểu tượng sau: + Sử dụng máy tính + Không sử dụng máy tính + Thảo luận nhóm, cặp + Làm việc cá nhân + Làm việc với bút giấy + Đọc tài liệu - Đối tượng giáo viên môn biết chưa biết kỹ công nghệ Qua khóa học này, giáo viên hỗ trợ nâng cao kỹ công nghệ, phát triển phương pháp dạy học kỷ 21 - Các chủ đề khóa học bao gồm: Câu hỏi Tạo nhóm Chú ý Slide Slide phút Tổng quan khóa học GV trình bày phút Bắt đầu tìm hiểu môđun GV giới thiệu 15 phút Bài tập 1: Xác định Thực thảo luận kỹ nhóm, không sử dụng máy tính phút Đọc phút Các kỹ kỷ 21 Các thành viên làm việc cá nhân GV giới thiệu sơ đồ kỹ kỷ 21 + Xây dựng phát triển môi trường học tập kỷ 21 + Thúc đẩy tư phản biện cộng tác lớp học + Định hình lớp học lấy học sinh làm trung tâm, khuyến khích học sinh tự định hướng thúc đẩy tư bậc cao + Tiếp thu áp dụng kỹ công nghệ để tạo sản phẩm phục vụ giảng dạy + Sử dụng công nghệ cách có hiệu để tạo sản phẩm phù hợp với môn học cấp học + Phát triển kế hoạch hành động, qua giáo viên trình bày phương hướng họ áp dụng kỹ phương pháp tiếp thu qua khóa học vào công việc chuyên môn Trong khóa học thầy cô yêu cầu cam kết thực điều sau: - Tham dự tất buổi học - Sẵn sàng nỗ lực cao - Ghi đặt câu hỏi - Hoàn thành tất tập, hoạt động phân công kế hoạch hành động - Chia sẻ ý kiến công việc bạn - Hỗ trợ, động viên tôn trọng người khác - Vui vẻ học tập - Hoàn thành việc đánh giá khóa học Bây trình tự tìm hiểu 12 mô-đun Mô-đun 1: Phát triển kỹ kỷ 21 Mời thầy cô xem trang 11 thực thảo luận nhóm khoảng thời gian phút Mỗi nhóm chọn nhóm trưởng, thư ký người trình bày Cả nhóm thảo luận ghi nhận tất ý kiến trao đổi tập số Lần lượt nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp, lưu ý không trình bày trùng lặp ý kiến nhóm trước Mời thầy cô mở sách trang 12 đọc thầm nội dung lại tập phút Thầy cô nhìn lên sơ đồ hình vẽ Có vòng tròn, vòng tròn có màu sắc khác tượng trưng cho kỹ chính, Slide Slide Slide Khi học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông, em cần phải có kiến thức, kỹ khả để thành công? Tạo nhóm ngẫu nhiên Slide 8, cách đếm số thứ tự thành viên từ đến 6, sau số với tạo thành nhóm thảo luận với Slide 10 phút Điều diễn GV trình bày bên lớp học? phút Kinh tế tri thức? phút Những thay đổi diễn GV trình bày GV trình bày là: kiến thức, kỹ giao tiếp-cộng tác, kỹ công nghệ, kỹ tư vòng tròn giao thoa với tạo nên màu sắc khác, kỹ xuất Ví dụ như: Sự giao thoa kiến thức kỹ giao tiếpcộng tác tạo nên kỹ cộng tác, thuyết phục, lãnh đạo, huấn luyện; kỹ giao tiếp-cộng tác kết hợp với kỹ công nghệ tạo nên kỹ sử dụng công nghệ phục vụ công việc, giải cố; kỹ công nghệ kết hợp với kỹ tư tạo nên kỹ tư sáng tạo, giải vấn đề, lập luận, tự học; kỹ tư kết hợp với kiến thức tạo nên kỹ đọc, viết, tính toán khoa học Thế giới vận động biến đổi Trong ngồi phòng học bên hoạt động có thay đổi Vậy, điều xảy bên lớp học? Từ xuất loài người có sóng: - Làn sóng thứ (Từ 8000 năm trước công nguyên): Thời kỳ hái lượm đến thời đại nông nghiệp - Làn sóng thứ hai (Từ năm 1750): Thời đại nông nghiệp đến thời đại công nghiệp - Làn sóng thứ ba (Từ năm 1950): Thời đại công nghiệp đến kỷ nguyên thông tin Ngày có cụm từ xuất hiện, “kinh tế tri thức” Vậy, kinh tế tri thức gì? Ông Andrew Steer, nguyên giám đốc World Bank Việt Nam lưu ý: Kinh tế tri thức không đồng nghĩa với công nghệ cao Kinh tế tri thức phần xã hội tri thức, người có khả tiếp cận sử dụng tri thức chung toàn nhân loại để phục vụ cho công việc sống Chẳng hạn người nông dân vào thư viện lên mạng tìm hiểu thị trường, áp dụng thành tựu khoa học kỹ thuật vào việc đồng không túy dựa vào kinh nghiệm Hiện có nhiều thay đổi diễn - Công nghệ chi phối nhiều hoạt động người - Toàn cầu hóa Con người giao tiếp Slide 11 Slide 12 Slide 13 phút Thông tin để suy ngẫm GV trình bày với thuận tiện cách xa nửa vòng trái đất - Có tư sáng tạo - Tài nguyên để tìm hiểu vô tận Vậy, giáo viên phải tập trung vào kỹ kỷ 21, để giúp em hòa nhập với xã hội theo kịp với thay đổi công nghệ Cụ thể gì? Mời thầy cô đọc trang 13 phút - Những năm gần giáo dục toàn giới tiến hành đổi phương pháp dạy học Chúng ta xem số thông tin để suy ngẫm Đó là: + Đổi phương pháp Singapo + Đổi phương pháp Hoa Kỳ - Vậy lớp học có thay đổi không? Và thay đổi nào? Cần phải thực thay đổi để đáp ứng thách thức kỷ 21 đặt ra? - Cùng hòa nhịp với giáo dục giới, Việt Nam có bước thay đổi mạnh mẽ giáo dục - Mời thầy cô đọc số thông tin: + Đổi Việt Nam + Dạy kỹ sống cho học sinh 10 phút Bài tập 2: So sánh lớp học ngày với lớp học ngày mai Thực thảo luận nhóm Mời thầy cô xem trang 14 thực thảo luận nhóm Mỗi nhóm người Hãy viết câu trả lời thầy cô vào bảng, sau chia sẻ ý kiến bạn với người bạn cặp Cuối thầy cô chia sẻ với lớp ý kiến người bạn cặp phút Cách dạy học truyền thống lấy giáo viên làm trung tâm: GV trình bày - Cách dạy học lấy giáo viên làm trung tâm hiệu quả, đặc biệt đối với: + Việc chia sẻ thông tin không dễ dàng tìm thấy nơi khác + Việc trình bày thông tin cách nhanh chóng + Việc tạo quan tâm vào thông tin + Việc dạy học sinh học nhiều Slide 14 Slide 15 Khi bạn học, bạn dạy nào? Bạn thích điều cách bạn dạy? Có bạn chưa hài lòng cách bạn dạy? Tạo nhóm cách tổ Slide 16 chức chơi trò hẹn Mỗi người nhận đồng hồ hẹn với người bạn vào định người thỏa thuận Cứ tiếp tục hẹn tất 12 tương ứng với 12 người Tránh hẹn người Sau GV định tìm người hẹn với lúc giờ, cặp hẹn thảo luận với Slide 17 10 phút phút phút phút 15 phút phút qua kênh nghe - Tuy có nhiều thách thức phương pháp này: + Không phải học sinh ngồi nghe học nhiều + Thường khó trì lâu ý học sinh + Phương pháp có khuynh hướng không đòi hỏi tư phản biện + Phương pháp dựa giả định tất học sinh có phong cách học giống Dạy học lấy học sinh Đọc thầm, chia sẻ Mời thầy cô đọc thầm bảng so sánh làm trung tâm trang 15-16 xác định phương kỷ 21 pháp bạn sử dụng lớp học Hãy chia sẻ trải nghiệm bạn với lớp GV giới thiệu Các thầy cô thấy giáo viên hướng dẫn khóa học không dùng cách dạy có giáo viên trung tâm mà sử dụng phương pháp kỷ 21 lấy người học làm trung tâm để cung cấp thông tin khóa học Các thành viên làm Các thầy cô liệt kê ý kiến việc theo cặp ý kiến người bạn cặp ghi vào tài liệu Sau chia sẻ ý kiến bạn với lớp GV giới thiệu, chia sẻ Tôi muốn chia sẻ với thầy cô câu nói Martin Cross Chief Exec “Sự thay đổi tiềm ẩn rủi ro, không thay đổi điều đem lại rủi ro lớn nhiều.” Bài tập 3: Tự giới thiệu Các thành viên giới Trong buổi học này, thiệu vài thông tin làm việc với nhau, có lẽ thân chưa biết nhiều Bây thầy cô có hội giới thiệu lắng nghe người giới thiệu để thuận lợi làm việc Bài tập nhà: Ôn tập Làm việc cá nhân Các thầy cô viết ý kiến vào mô-đun giấy phần ôn tập mô-đun theo câu hỏi sau Sau chia sẻ với lớp Slide 18 Slide 19 Slide 20 Tại học sinh thích Giữ nguyên nhóm cặp phương pháp lấy học sinh làm chia cách hẹn trung tâm kỷ 21? hoạt động Slide 21 Slide 22 - Bạn có muốn chia sẻ điều thân? - Bạn có muốn giới thiệu điều nơi làm việc bạn hay không? - Hãy lắng nghe! Xem xét danh sách phương pháp lấy học sinh làm trung tâm kỷ 21, bạn muốn sử dụng phương pháp nhất? Những phương pháp hỗ trợ việc học tập học sinh nào? Nhớ lại tên đồng nghiệp bạn giới thiệu mô-đun thông tin họ chia sẻ, đồng nghiệp Slide 23 Slide 24 có chung quan tâm với bạn? Những quan tâm chung gì? Bạn cộng tác làm việc với đồng nghiệp suốt khóa học sau khóa học nào? ... Thực thảo luận kỹ nhóm, không sử dụng máy tính phút Đọc phút Các kỹ kỷ 21 Các thành viên làm việc cá nhân GV giới thiệu sơ đồ kỹ kỷ 21 + Xây dựng phát triển môi trường học tập kỷ 21 + Thúc đẩy... kỹ giao tiếp-cộng tác kết hợp với kỹ công nghệ tạo nên kỹ sử dụng công nghệ phục vụ công việc, giải cố; kỹ công nghệ kết hợp với kỹ tư tạo nên kỹ tư sáng tạo, giải vấn đề, lập luận, tự học; kỹ. .. là: kiến thức, kỹ giao tiếp-cộng tác, kỹ công nghệ, kỹ tư vòng tròn giao thoa với tạo nên màu sắc khác, kỹ xuất Ví dụ như: Sự giao thoa kiến thức kỹ giao tiếpcộng tác tạo nên kỹ cộng tác, thuyết