GA TH LOP4

Tuần Thứ hai ngày 16 tháng năm 2010 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I Mục tiêu : Đọc rành mạch, trôi chảy; bớc đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn ) -Học sinh yếu đọc đánh vần đợc câu ,một đoạn ngắn 2.Hiểu - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp bênh vực ng ời yếu, xoá bỏ áp bất công -Phát đ/c lời nói cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn ; bớc đầu biết nhận xét số nhân vật ( trả lời đ/c câu hỏi SGK ) II.Đồ dùng dạy -học: - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ viết sẵn phần luyện đọc III.Các hoạt động dạy -học : ND-TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Luyện đọc - Gv gọi em đọc nối tiếp đoạn trớc lớp - hs thực đọc ( lợt 1) (3 lợt) + Sửa lỗi + phát âm - Các học sinh khác đọc lợt 2, - Cả lớp đọc thầm nhận xét bạn đọc - Gv gọi em khác đọc lại toàn - em đọc + lớp đọc thầm nhận xét bạn đọc - Gv gọi em đọc giải ( SGK - 5) - em đọc + lớp theo dõi - Gv đọc mẫu lần 1: - Theo dõi Gv đọc mẫu b Tìm hiểu - Truyện có nhân vật nào? - Dế Mèn, Nhà Trò, bọn nhện hớng - Kẻ yếu đợc Dế Mèn bệnh vực ai? - Chị Nhà Trò dẫn hs đọc * GT: Nhà Trò (SGk) - Hs đọc thầm đoạn diễn cảm ? Dế Mèn nhìn thấy Nhà Trò hoàn - Nhà Trò gục đầu ngồi cảnh nào? khóc tỉ tê bên tảng đá cuội ? Đoạn ý nói gì? - Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò - Nhiêù học sinh nhắc lại ý - Gv ghi ý lên bảng: - Hs đọc to, CL đọc thầm Đ2 ? Tìm đoạn cgi tiết cho thấy - Thân hình bé nhỏ, gầy yếu, chị nhà Trò yếu ớt? ngời bự phấn cánh mỏng nh cánh bớm, ngắn lâm vào cảnh nghèo túng * GT: Ngắn chùn chùn, : Ngắn mức ? Sự yếu ớt Nhà Trò đợc nhìn thấy qua - Dế Mèn mắt yếu ớt ai? ? Dế Mèn thể tình cảm nhìn - Sự ngại, thông cảm với chị Nhà Trò? Nhà Trò - Đoạn đọc với giọng nh nào? - Chậm thể yếu ớt - Hs đọc đoạn thể giọng Nguyễn Văn Chiến - ý đoạn ? Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp đe doạ ntn? ? Đoạn lời ai? ? Qua lời kể Nhà Trò thấy đợc điều gì? ? Giọng đọc đoạn này? * GV cho học sinh thể giọng đọc - Gv gọi hs đọc đoạn 4: ? Trớc tình cảnh thơng Nhà Trò, Dế Mèn làm gì? ? Lời nói việc làm Dế Mèn cho em biết Dế Mèn ngời nh nào? - Đoạn cuối baì ca ngợi ai, ca ngợi điều gì? - Gv ghi ý lên bảng: - Cách đọc câu nói Dế Mèn? - Cho hs đọc: ? Qua câu chuyện tác giả muốn nói với ta điều gì? ? Trong truyện có nhiều hình ảnh nhân hoá, em thích hình ảnh nhất? Vì sao? - Gv tổ chức cho hs đọc phân vai - Hình dáng yếu ớt đến tội nghịêp chị Nhà Trò - Hs đọc thầm đoạn - Đánh, tơ bắt, doạ vặt chân, vặt cánh, ăn thịt - Nhà Trò - Tình cảm đáng thơng chị Nhà Trò - Kể lể, đáng thơng - em đọc - em đọc lớp đọc thầm - Xoè càng, nói với chị Nhà Trò : " Em đừng sợ cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu" - Có lòng hào hiệp, dũng cảm, bênh vực ngời yếu - Ca ngợi lòng nghĩa hiệp Dế Mèn - Nhiều em nhắc lại - Giọng mạnh mẽ, dứt khoát, thể bất bình - em đọc - Tác giả ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ bất công - Cho học sinh tự nêu theo ý em c Thi đọc diễn cảm: - Cho hs nhắc lại ý nghĩa câu chuyện Củng cố, - Dặn dò: Chuẩn bị Mẹ ốm (9) dặn dò: Tiết 3: Mĩ thuật Tiết 4: Toán Ôn tập số đến 100 000 I Mục tiêu: - Đọc viết đợc số đến đến 10 000 - Biết phân tích cấu tạo số - Làm đợc tập 1,2 BT3 a) Viết đợc dòng số; b) dòng II Các hoạt dộng dạy học ND-TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A, Ôn lại Số : 83 251? Đọc nêu rõ chữ số Hs đọc cách đọc số, hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm , hàng viết số nghìn, hàng ? Tơng tự với số: 83 001; 80 201; 80 001 Nguyễn Văn Chiến B, Thực hành Bài 1( ) ? Nêu quan hệ hai hàng liền kề? ?Nêu số tròn trăm, tròn chục, ? Hs nêu chục = 10 đv trăm = 10 chục GV chép đề lên bảng ? Các số tia số đợc gọi số ? ? Hai số đứng liền nhau đơn vị? Hs nêu a.Hs đọc yêu cầu ? Vạch thứ viết số ? ? Học sinh lên làm tiếp - Phần b làm tơng tự: Bài 2(5) Viết theo mẫu - G v kẻ sẵn bảng ghi mẫu vào bảng: Viết số 42 571 Chục nghìn Nghìn Trăm Chục đv Đọc số Bốn mơi hai nghìn năm trăm bảy mơi mốt Sáu mơi ba nghìn tám trăm năm mơi 0 10 000 30 000 10 000 20 000 36 000; 37 000; 38 000; 39000; 40 000; 41 000; 42 000 Đọc yêu cầu Hs đọc mẫu, lên bảng làm số tơng tự, lớp làm vào nháp 91 907 16 212 Bài (5 ) Bài ( ) Gv hs nhận xét , chữa Viết số sau thành tổng 8723 số khác tơng tự: 9171; 3082; 7006 b,9000 + 200 +30 + =? Đọc yêu cầu: 8723 = 8000 + 700 + 20 + Hs làm vào .= 9232 Bài lại làm tơng tự Hs làm vào vở, đổi chéo - Gv chấm , nx kiểm tra nhận xét Hs đọc yêu cầu Tính chu vi hình Hs làm vào nháp, hs lên Gv vẽ hình lên bảng bảng + Chu vi hình ABCD là; + +3 + = 17( cm ) +Chu vi hình MNPQlà: ( + 8) x = 24 ( cm ) + Chu vi hình GHIK : Gv nhận xét x = 20 (cm) ? Muốn tính chu vi hình ta làm Hs đổi chéo nháp kiểm tra, nx nh nào? làm bảng ? Giải thích cách tính chu vi hình MNPQ - Tính tổng độ dài cạnh hình GHIK? - Hình chữ nhật hình vuông C, Củng cố , dặn dò - Nx tiết học Xem trớc ôn tập Tiết 5: Khoa học Con ngời cần để sống ? I - Mục tiêu : - Nêu đợc ngời cần thức ăn, nớc uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống Nguyễn Văn Chiến II- Đồ dùng dạy học - phiếu học tập, phiếu dùng cho trò chơi III- Hoạt động dạy học ND-TG Hoạt động giáo viên 1, Gtb Gtb trực tiếp 2, HĐ1: Động não ? Kể thứ em cần dùng hàng ngày để trì sống mình? - Gv nx, kết luận 3- HĐ : Làm việc với phiếu học tập Sgk Gv chia nhóm, phát phiếu Phiếu học tập Hãy đánh dấu x vào cột tơng ứng yếu tố cần cho sống ngời, động vật thực vật Những yếu tố cần cho sống 1, Không khí 2, Nớc 3, ánh sáng 4, Nhiệt độ 5, Thức ăn 6, Nhà 7, Tình cảm gia đình 8, Phơng tiện giao thông 9, Tình cảm bạn bè 10, Quần áo 11, Trờng học 12, Sách báo 13, Đồ chơi 4- HĐ3 :Trò chơi hành trình đến hành tinh khác Con ngời X X X X X X X X X X X X X động vật X X X X X Hoạt động học sinh Hs trả lời, bổ sung Những điều kiện cần để ngời sống phát triển : + Đk vật chất: thức ăn, nớc uống, quần áo, nhà ở, đồ dùng gia đình, phơng tiện lại + Đk tinh thần, văn hoá, xã hội, nh tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, phơng tiện học tập , vui chơi giải trí, - Hs nhắc lại kết luận Hs nhận phiếu làm theo nhóm Thực vật X X X X X Gv Hs nhận xét , trao đổi, chữa ? Nh sinh vật ngời cần để trì - yếu tố ( - ) sống ? ? Hơn hẳn sinh vật khác ng- ngời cần : yếu tố: 13 ời cần gì? Hs nhắc lại Gv chốt lại ý Gv chia nhóm, phát đồ chơi 20 phiếu: Những thứ cần có, muốn có - Hd : Mỗi nhóm chọn 10 thứ cần mang theo đến hành tinh khác, phiếu lại nộp cho Gv + Chọn tiếp thứ cần thiết để mang theo phiếu lại nộp cho Gv - Trình bày kết Nguyễn Văn Chiến Hs đại diện nhóm nhận phiếu Vd : Nớc uống, bánh mì, ô tô, quần áo, ti vi, Hs chọn chơi - Dán phiếu chọn vào bìa dán lên bảng - Đại diện nhóm, trình bày giải thích - Tổng kết 5, Củng cố, dặn dò ? Nhắc lại mục bạn cần biết Sgk - Gv nx tiết học - Lựa chọn nhóm chọn nhanh hợp lý 1,2 Hs - Cb sau: Giấy khổ A4, bút vẽ Thứ ba ngày 17 tháng năm 2010 Tiết 1: Luyện từ câu Cấu tạo tiếng I Mục tiêu: - Nắm đợc cấu tạo ba phần tiếng(âm đầu, vần, thanh)-ND ghi nhớ - Biết đợc phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu (mục III) II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ kẻ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng III Hoạt động dạy học Nguyễn Văn Chiến - Bài yêu cầu gì? - Cho hs làm miệng chốt đáp án - Giải câu đố - Hs suy nghĩ giải đố dựa vào nghĩa dòng ( ao, sao) Củng cố -Dặn dò Tiếng gồm có phận nào? Bộ phận thiếu, phận thiếu? Học thuộc ghi nhớ; Chuẩn bị LT (12) Tiết 2: Địa lí Tiết Lịch sử Tiết 4: Toán Ôn tập số đến 100 000 (Tiếp) I Mục tiêu: - Thực đợc phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có đến chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) số đến 10 000 - Làm đợc tập: BT1(cột 1), BT2 (a), BT3 (dòng 1,2), BT4 (b) II Chuẩn bị: Bảng phụ kẻ sẵn tập ( 5) III Các hoạt động dạy học ND-TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTBC Bài a GTB Giới thiệu trực tiếp - Hs chữa tập nhà b ôn tập Bài 1(4) Tính - Hs đọc yêu cầu tập nhẩm - Bài yêu cầu gì? - Tính nhẩm - Cho hs thực theo hình thức nối tiếp - Hs thực nhẩm - Gv nx cho làm vào - Hs làm vào Đặt tính tính - Hs đọc yêu cầu Bài 2a (4) - Gọi hs lên bảng làm bài: - Hs thực biện đặt tính tính - Hớng dẫn học sinh chữa bảng lớp vào kết hợp nêu cách đặt tính thực tính - Cả lớp theo dõi, nx nêu lần lợt phép tính: cộng trừ nhân chia Bài yêu càu gì? - Hs đọc yêu cầu Bài - So sánh số điền dấu - Gv yêu cầu hs làm thích hợp - Hớng dẫn chữa bài, nêu cách so sánh ( so - Hs làm bảng lớp sánh hàng.) - Cả lớp làm vào Bài Dặn dò Gv yêu cầu hs tự làm ? Hớng dẫn chữa hỏi cách làm bài: Bài 2b, làm vào - Nhận xét học Tiết 5: Đạo đức Nguyễn Văn Chiến - Hs đọc yêu cầu - Hs tự làm vào nháp Trung thực học tập (tiết 1) I- Mục tiêu: - Nêu đợc số biểu trung thực học tập - Biết đợc: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ,đợc ngời yêu mến - Hiểu đợc trung thực học tập trách nhiệm học sinh - có thái độ hành vi trung thực học tập II- Tài liệu phơng tiện - Hs em chuẩn bị bìa: xanh, trắng, đỏ - Các mẩu chuyện, gơng trung thực học tập III- Các hoạt động học tập ND-TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1, HĐ 1: Xử Cho Hs quan sát tranh SGk, đọc nội dung Cả lớp quan sát lý tình tình 1,2 học sinh đọc tình ? Theo em, bạn Long có cách - Nhiều học sinh trả lời với giải nào? cách giải khác Gv ghi tóm tắt cách giải a- Mợn tranh ảnh bạn đa cô xem b- Nói dối cô su tầm mà quên c- Nhận lỗi với cô su tầm nộp sau - Mỗi nhóm có cách giải Hs thảo luận nhóm câu - Các nhóm thảo luận - Trả lời - Đại diện nhóm Gv kết luận - Lớp trao đổi, bổ sung Cách giải ( c ) phù hợp , thể tính - Hs đọc ghi nhớ Sgk trung thực học tập 2, HĐ 2: Làm - Hs nêu yêu cầu việc cá nhân ( - Học sinh trả lời theo cá nhân BT / Sgk ) Gv hỏi: - Hs khác có ý kiến khác trao - Gv kết luận: Việc ( c) : "Không chép đổi giải thích ? bạn kt" trung thực - Hs nhắc lại việc làm có tính học tập Việc a, b, d thiếu trung thực trung thực 3, HĐ 3: -Nhắc nhở Hs thực tốt : cần trung thực Thảo luận nhóm - Bài - Gv chia nhóm 2, tổ chức thảo luận - Hs thảo luận, lựa chọn ý kiến tập Sgk nêu nhóm giải thích lí lựa chọn - Trình bày ý kiến: Đỏ - tán thành Trắng - lỡng lự Xanh - không tán 4, HĐ 4: Liên - Gv kết luận: ý kiến : b,c đúng, a , sai thành hệ thân Hs nhắc lại ý kiến tán thành - Gv tổ chức làm việc lớp ? Nêu hành vi thân mà em Hs suy nghĩ trả lời cho trung thực ? Hs trả lời Nguyễn Văn Chiến ? Nêu hành vi thiếu trung thực mà em biết ? Hs khác bổ sung, trao đổi ? Tại học tập cần trung thực? - Su tầm mẩu chuyện, gơng Hs đọc ghi nhớ trung thực học tập - Chia lớp theo nhóm chuẩn bị tiểu phẩm chủ đề " trung thực học tập " 5, HĐ nối tiếp Thứ t ngày 18 tháng năm 2010 Tiết 1: Tập đọc Mẹ ốm I Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bớc đầu biết đọc diễn cảm 1-2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung:Tình cảm yêu thơng sâu sắc lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với ngời mẹ bị ốm (Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3; thuộc 1khoor thơ B, Chuẩn bị - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ C, Các hoạt động dạy học ND-TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Kiểm tra ? Vì Dế Mèn bênh vực chị Nhà Trò? - 2,3 Hs nêu cũ ? Bài ca ngợi điều gì? - Gv hs nx, ghi điểm * Bài GTB: 2.HD luyện a Luyện đọc đọc THB - Đọc toàn thơ: - 1,2 hs đọc - Đọc nối tiếp thơ, kết hợp sửa phất âm giải nghĩa từ - Đọc theo cặp: - Hs đọc / lần - Đọc toàn bài: - Mỗi em đọc khổ b THB - Gv đọc diễn cảm toàn - Hs đọc, lớp đọc thầm - Đọc khổ thơ đầu: - Hs đọc to, lớp đọc thầm ? Bài thơ cho ta biết chuyện gì? - Mẹ bạn nhỏ bị ốm, quan tâm lo lắng cho mẹ - Em hiểu câu thơ sau nói lên điều - Vì mẹ ốm không ăn đợc trầu, gì? " trầu khô cơi trầu sớm tra" không đợc đọc truyện Kiều, mẹ không làm việc đợc ? Em hình dung mẹ không bị ốm - Lá trầu xanh mẹ ăn hàng ngày, trầu, truyện Kiều, ruộng vờn ntn? Truyện Kiều mẹ lật giở trang ? Em hiểu "lặn đời mẹ"? - Những vất vả nơi ruộng đồng qua ngày tháng để lại mẹ, mẹ ốm ? Mẹ bị ốm ngời quan tâm ntn? - Đến thăm cho trứng, cho cam, anh y sĩ đến khám ? Những việc làm nói lên điều gì? - Tình làng, nghĩa xóm sâu nặng đậm đà ? Những câu thơ nói lên tình yêu thơng Nguyễn Văn Chiến - Câu thơ 15,16,17,18 kt của bạn nhỏ mẹ? ? Bài thơ muốn nói với em điều gì? c Luyện đọc diễn cảm - Tổ chức cho học sinh đọc nối tiếp HTL phát giọng đọc hay lại đọc nh vậy? - Chú ý cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng Củng - Luyện đọc theo nhóm 2: cố,dặn dò: - Tổ chức đọc thi thuộc lòng: - Tình cảm ngời mẹ; Tình cảm làng xóm - Hs luyện đọc nhiều lần - Hs đọc lần - Thi theo bàn, cá nhân ? Bài thơ viết theo thể thơ nào? ? Em thích khổ thơ nào? Vì sao? Vn học thuộc Tiết 2: Toán Ôn tập số đến 100 000 (Tiếp theo ) I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Tính nhẩm, thực đợc phép tính cộng trừ số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - Tính đợc giá trị biểu thức (Làm đợc tập 1, (a), 3(b)) II Các hoạt động dạy học ND-TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTBC - Bài 2b, (4) L/tập, củng cố Bài 1(5) Tính nhẩm - Hs đọc yêu cầu - Bài yêu gì? - Tính nhẩm - Yêu cầu h/s tự nhẩm ghi k/q vào - Hs làm đổi chéo để kiểm tra kết Bài (5) - Hs đọc yêu cầu ? Bài yêu cầu gì? - Đặt tính tính - Gv cho hs tự tính nêu cách tính - Lần lợt hs lên bảng, lớp làm vào đổi kt chéo kq Bài Tính giá trị - Nêu thứ tự thực phép tính - Hs làm vào vở, em thực biểuthức làm chữa bảng lớp Bài 4.Tìm x a X + 875 = 9936 - Hs nêu cách tìm x thực nêu kết ? Muốn tìm số hạng cha biết ta làm - Lấy tổng trừ số hạng biết nào? X = 9936 875 b Muốn tìm thừa số cha biết ta làm - Lấy tích chia cho thừa số biết: nào? X = 4826 : c Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Lấy hiệu cộng với số trừ X + 8259 + 725 d Muốn tìm số bị chia ta làm nào? - Lấy thơng nhân với số chia Bài - Hs đọc đề - Đề cho biết gì? Nguyễn Văn Chiến - ngày đợc 680 ? Bài toán hỏi gì? ? Muốn biết ngày ? ta làm nào? - Cho hs nêu tóm tắt lời - Hớng dẫn hs chữa - Gv hs nx, chốt giải Bài giải Số ti vi nhà máy sản xuất đợc ngày là: 680 : = 170 (chiếc) Số ti vi nhà máy sản xuất ngày là: 170 x = 190 ( chiếc) Đáp số : 1190 Nhận xét dặn dò - ngày ? - Tính số máy làm đợc ngày nhân với - Hs nêu - Giải vào Hs lên bảng chữa - Bài tập 2a (5) Tiết 3: Khoa học Trao đổi chất ngời I Mục tiêu: - Nêu đợc số biểu trao đổi chất thể ngời với môi trờng nh: lấy vào khí ô-xi, thức ăn, ớc uống; thải khí-các-bô-níc, phân nớc tiểu - Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất thể ngời với môi trờng II Chuẩn bị Vở Bt III Hoạt động dạy học ND-TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTBC a Giống nh TV, ĐV ngời cần để sống? Và hẳn cần gì? b Để có điều kiện cần cho sống phải làm gì? Bài A GTB B Bài * HĐ 1: - Hớng dẫn qs tranh (sgk)để biết: Trong Tìm hiểu trình sống mình, thể lấy vào - Thảo luận nhóm dựa vào trao đổi thải gì? tranh trả lời sau nêu kết chất ngời - Gv chốt lại ý: hàng ngày, thể phải lấy từ môi trờng thức ăn, nớc uống, khí ô xy thải môi trờng phân, nớc tiểu, khí - Cho nhiều học sinh nhắc lại - bon - níc - Yêu cầu hs đọc mục bạn cần biết: - sgk/6 * HĐ 2: - Quá trình trao đổi chất gì? Trò chơi :Ai nhanh - Chơi theo N4: - Các nhóm thảo luận sơ đồ trao đổi chất thể ngời môi trờng - Làm vào BT thay cho phiếu thời gian 30 giây điền vào chỗ - Nhóm nhanh, đủ thắng chất lấy vào, thải thể ngời * HĐ 3: - Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất 10 Nguyễn Văn Chiến Thực hành thể ngời môi trờng - Yêu cầu hs trình bày sáng tạo trao đổi chất (có thể viết vẽ sơ đồ, theo trí tởng tợng H2 trang (sgk) gợi ý - Gv lớp bình chọn sơ đồ hợp lí, đẹp C Củng cố- Hs đọc lại mục bạn cần biết Dặn dò Chuẩn bị (8) - Hs thực theo N2 báo cáo kết Tiết 4: Tập làm văn Thế kể chuyện? I Mục tiêu: - Hiểu đợc đặc điểm văn kể chuyện (ND ghi nhớ) - Bớc đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu,có cuối liên quan đến 1,2 nhân vật nói lên đợc điều có ý nghĩa II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn việc truyện: " tích hồ ba bể" III Các hoạt động dạy học ND-TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GTB 2.Nhận xét Bài (10) - Hs đọc đề ? Bài yêu cầu gì? - Kể lại chuyện " Sự tích hồ Ba Bể" - em kể chuyện, kể lớp lắng nghe.Thảo luận N4 yêu cầu sgk - 10? - Hs thảo luận - Báo cáo kết quả: ? Câu chuyện có nhân vật nào? - Bà cụ ăn xin, mẹ bà nông dân; ngời dự lễ hội ( phụ) ? Các việc xảy kết ntn? - Bà cụ xin ăn ngày hội cúng phật nhng không cho + Hai mẹ cho bà cụ ăn xin ăn ngủ nhà + bà ăn xin hình giao long lớn + sáng sớm, bà già cho mẹ gói tro mảnh trấu; Nớc lụt chèo thuyền cứu ngời ? Nêu ý nghĩa chuyện? - Hs nêu Bài 2(11) - Hs đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì? - Bài Hồ ba Bể có phải văn kể chuyện không ? sao? ? Bài văn có nhân vật? - Không ? Bài văn có kể việc xảy nhân vật không? ? Bài văn có kể việc xảy đối - Không Chỉ có chi tiết giới với nhân vật không? thiệu Hồ Ba Bể So sánh bài, Bài Hồ Ba Bể chuyện Bài ( 11) - Cần xác định: - Hs đọc yêu cầu Nhân vật: em ngời phụ nữ có - Hs nghe nhỏ cần đợc giúp đỡ 11 Nguyễn Văn Chiến Củng cốDặn dò - Gv quan sát lắng nghe tổ chức nhận - Hs kể theo N2 xét, đánh giá - Hs kể thi trớc lớp ? Chuyện em kể có nhân vật nào? - Hs nối tiếp thi kể Nêu ý nghĩa chuyện? Nêu lại ghi nhớ Học thuộc ghi nhớ chuẩn bị tiết Tiết 5: Kĩ thuật Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, may (tiết 1) I Mục tiêu: - Biết đợc đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bỏa quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thờng dùng để cắt, khâu, thêu - Biết cách thực đợc thao tác xâu vào kim vê nút I Chuẩn bị: - số loại vải thờng dùng; khâu, thêu, kim khâu, kim thêu, kéo III Các hoạt động dạy học ND-TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GTB Nêu yêu cầu, mục tiêu học Bài a.HD hs qs, nx, vật liệu khâu, thêu a.1 Vải: - Cho hs quan sát số mẫu vải thờng Cho hs đọc dùng - Hs quan sát bài: (4) ? Kể tên số vải mà em biết? - Vải sợi bông, sợi pha, xa tanh, lanh, lụa tơ tằm ? Kể tên số sản phẩm đợc làm Quần, áo, chăn, ga, gố, khăn, từ vải? ? Em có nhận xét màu sắc, độ - Màu sắc, hoa văn, độ dày, mỏng dày, mỏng loại vải đó? khác ? Hớng dẫn học sinh chọn vải để - Vải trắng màu có sợi thô, dày khâu, thêu? (sợi bông, sợi pha) không sử dụng lụa , xa ( dễ bị dúm mềm, nhũn, khó sử dụng) a2 Chỉ - Hớng dẫn học sinh quan sát H1(5) - Hs quan sát ? Nêu tên loại H1? - Chỉ khâu thêu ? Nên nhận xét màu sắc - Màu sắc phong phú đa dạng loại chỉ? ? Chỉ đợc làm từ nguyên liệu nào? Sợi bông, sợi lanh, sợi hoá học, tơ, ? Vì có nhiều màu sắc nh - Nhuộm màu vậy? b HD tìm - Cho hs quan sát hình 2? - Hs quan sát hiểu đặc - H2 vẽ gì? - Kéo cắt vải, cắt điểm ? Nêu cấu tạo kéo? - Có phận kéo tay sử dụng ? So sánh kéo cắt vải kéo cắt chỉ? nắm kéo? - Hd học sinh quan sát H3 (5) - Hs dựa vào hình vẽ để nêu ? Nêu cách sử dụng kéo cắt vải? - Hs quan sát 12 Nguyễn Văn Chiến - Hs dựa vào H3 để nêu - số em thực hành cầm kéo trớc lớp, lớp thực c HD h/s quan sát nx - Cho hs quan sát H6 (7) số dụng ? Nêu tên tác dụng số dụng cụ khác cụ H6? Củng cố- Chuẩn bị dụng cụ cho T2 Dặn dò - Hs quan sát - Khung thêu dùng để căng vải, khuy cài, khuy bấm, thớc may, thớc dây, phần may, - H đọc phần ghi nhớ ( sgk - ) Thứ năm ngày 19 tháng năm 2010 Tiết 1:Luyện từ câu Luyện tập cấu tạo tiếng (Tiếp theo) I Mục tiêu: - Điền đợc cấu tạo tiếng theo ba phần học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu BT1 - Nhận biết đợc tiếng có vần giống BT2, BT3 II Chuẩn bị: - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng phần vần - Bộ chữ III Các hoạt động dạy học ND-TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTBC - Phân tích phận tiếng câu " Lá lành đùm rách" Bài * GTB Giới thiệu trực tiếp * Bài tập HD học sinh làm tập Bài 1(12) - Hs đọc đề mẫu ? Bài yêu cầu làm gì? - Phân tích cấu tạo tiếng theo mẫu - Tổ chức cho h/s làm việc theo cặp - Hs thực hành vào VBT/6 - Tổ chức đánh giá kết - Lần lợt học sinh nêu kết phân tích tiếng Bài 2(12) Tìm nhứng tiếng bắt vần với câu tục ngữ trên? - - hoài giống vần oai Bài ( 12) - Hs đọc yêu cầu ? Bài yêu cầu gì? - Ghi lại cặp tiếng bắt vần với đoạn thơ ? Nêu cặp tiếng bắt vần với ? - choắt - thoắt; xinh - nghênh ? Cặp có vần giống hoàn toàn? - choắt - có vần giống Cặp có vần giống không hoàn hoàn toàn; toàn? - xinh - nghênh có vần giống không hoàn toàn Bài ( 12) Em hiểu tiếng bắt vần với - Là tiếng có vần giống nhau? giống hoàn toàn giống không hoàn toàn Bài Giải đố: - Chữ : bút Tiết 2: Toán 13 Nguyễn Văn Chiến Biểu thức có chứa chữ I Mục tiêu: - Bớc đầu nhận biết đợc biểu thức chứa chữ - Biết tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số (Làm đợc tập 1,2 (a), (b); HS làm thêm BT2(b), BT3(a) II Chuẩn bị: - Bảng phụ kẻ sẵn ví dụ ( cột 2,3) để trống III Các hoạt động dạy học ND-TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *KTBC Chữa tập lại tiết trớc * Bài 1.GT biểu a Biểu thức có chứa chữ thức có chứa - Hs đọc toán ví dụ: chữ ? Muốn biết bạn Lan có tất ? - Thực phép cộng số Lan ta làm ntn? có ban đầu với số bạn cho thêm - Dùng bảng phụ kẻ sẵn lần lợt nêu - Nếu mẹ cho thêm tình dần từ cụ thể đến biểu thức Lan có 3+1 Nếu mẹ cho + a thêm a Lan có + a + a đợc gọi biểu thức có chứa - Hs nhắc lại chữ b Giá trị biểu thức chứa chữ - Nếu a = 3+a = ? - Nếu a = + a = + = - Ta nói: giá trị số biểu thức - Hs nhắc lại: + a - Hớng dẫn tơng tự với a = 2,3,4 - Hs tìm ? Khi biết giá trị cụ thể a, muốn tìm - Ta thay giá trị a vào biểu thức giá trị biểu thức + a ta làm ntn? thực tính ? Mỗi lần thay chữ a số ta tính đợc - Tính đợc giá trị biểu thức : gì? + a LT Bài (6) - Hs đọc yêu cầu ? Bài yêu cầu gì? - Tính giá trị biểu thức - Hớng dẫn làm mẫu: - Nếu b = - b = - = a - b với b= - Hs tự làm vào với mục b,c Bài (6) - Hs đọc đề ? Bài yêu cầu gì? - Viết vào ô trống theo mẫu (6) - Gv hớng dẫn mẫu sgk/6 - Hs làm theo mẫu - Tổ chức cho hs chữa - Đối chéo chữa III Củng cố Nêu ví dụ biểu thức chứa chữ? ? Muốn tính giá trị biểu thức chứa chữ ta làm nào? * Dặn dò: (6) Tiết 3: Âm nhạc Tiết 4: Thể dục Giới thiệu chơng trình, tổ chức lớp Trò chơi" Chuyển bóng tiếp sức " I/Mục tiêu 14 Nguyễn Văn Chiến - Biết đợc nội dung chơng trình số nội quy học Thể dục - Biết cách tập hợp hàng dọc, biết cách dóng hàng thẳng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ - Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi theo yêu cầu GV II/ Địa điểm, phơng tiện: - Địa điểm: sân trờng - Phơng tiện : Giáo viên còi, bóng nhựa III/ Nội dung phơng pháp lên lớp: Nội dung Phần mở đầu - Tập hợp lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học - Đứng chỗ vỗ tay hát - Trò chơi " Tìm ngời huy" TG-ĐL (10') 3' 3' Phơng pháp lên lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * 4' Phần (18') 4' a/ Giới thiệu chơng trình thể dục lớp 4: - Thời lợng học tiết/ tuần học 35 tuần , năm học 70 tiết - Nội dung bao gồm: ĐHĐN, thể dục phát triển chung, tập rèn luyện kỹ bản, trò chơi vận động đặc biệt có môn học tự chọn nh : Đá cầu, ném bóng So với lớp nội dung học nhiều sau nội dung có kiểm tra đánh giá yêu cầu em phải tham gia đầy đủ tiết học tích cực học tập nhà b/ Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện 3' - Quần áo gọn gàng, giày dép quai - Khi muốn vào lớp, nghỉ tập phải xin phép giáo viên * * * * * * * * * * * * * * * * * * - Nghe - Nghe Tiết 5: Chính tả (Nghe - Viết) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I Mục tiêu: - Nghe-viết trình bày tả; không mắc lỗi - Làm tập CT phơng ngữ: BT(2) a / b II Đồ dùng: Bảng phụ viết tập (5) III Các hoạt động dạy học ND-TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GTB ? Nêu tên tập đọc học? - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Gv đọc đoạn 1+2 -Hs lắng nghe Hớng dẫn - Gv gọi em đọc đoạn: Một hôm - em đọc, lớp nghe viết tả khóc ? Đoạn trích cho em biết điều gì? - Hoàn cảnh Dế Mèn gặp chị Nhà Trò hình dáng yếu ớt đáng thơng Nhà Trò - Hớng dẫn viết bảng - cỏ xớc xanh dài, tỉ tê, chùn chùn,đá cuội, 15 Nguyễn Văn Chiến ? Trong có từ viết hoa? Vì sao? 3.Bài tập Bài 2a (5) ? Bài viết trình bày nh nào? - Gv đọc viết tốc độ vừa phải 90 tiếng / phút - Gv đọc lại cho học sinh soát lỗi Hớng dẫn làm tập chấm Đọc yêu cầu bài: Bài yêu cầu gì? - Y/c hs tự làm vào sgk chì - Chấm tả: - Chữa bài: - Nhận xét, chốt lời giải đúng: lẫn - nở nang, béo lẳn, nịch, lông mày, loà xoà, Bài (6) Củng cốDặn dò - Bài yêu cầu gì? - Gv cho hs giải vào bảng - G chấm tả - Hớng dẫn giải đố chốt lời giải đúng: * Chữa lỗi tả viết em - Lu ý trờng hợp viết l/n; - Nhận xét học Bài tập 2b, Những em viết xấu sai nhiều lỗi tả viết lại - Dế Mèn, Nhà Trò ( Tên riêng) - Hs viết bảng - Trình bày 1đoạn văn - Hs viết vào - Hs đổi soát lỗi - hs đọc - Điền l hay n vào chỗ - em làm vào bảng phụ - Nhận xét chữa bạn bảng phụ - Hs đọc yêu cầubài - Giải đố - Nhóm thảo luận ghi vào bảng a Cái la bàn b Hoa ban Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2010 Tiết 1: Tập làm văn Nhân vật truyện I Mục tiêu: - Bớc đầu hiểu nhân vật (ND ghi nhớ) - Nhận biết đợc tính cách tong ngời cháu (qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba an hem (BT1 mục III) - Bớc đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trớc, tính cách nhân vật (BT2 mục III) II Chuẩn bị: - 3,4 tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại theo yêu cầu tập III Các hoạt động dạy học ND-TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KTBC: ? Bài văn kể chuyện khác văn kể chuyện chỗ nào? B Bài GTB Nhận xét ? Trong tuần em học truyện - Hs đọc yêu cầu nào? - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu; Sự tích hồ Ba Bể ? Ghi tên nhân vật em học 16 Nguyễn Văn Chiến vào nhóm thích hợp? a Nhân vật ngời? b Nhân vật vật? - Tổ chức cho học sinh đánh giá kq * Nêu nhận xét đánh giá tính cách nhân vật: - Dế Mèn ( Dế Mèn bênh vực kẻ yếu) - Mẹ bà nông dân Sự tích hồ Ba Bể? - Căn vào đâu để nhận xét nh vậy? Ghi nhớ - TL nhóm trình bày vào phiếu - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Khảng khái có lòng thơng ngời, ghét áp bất công - Giàu lòng nhân hậu - Lời nói việc làm cụ thể nhân vật - Hs đọc phần ghi nhớ sgk - Gv nhắc em học thuộc 4.Luyện tập - Hs đọc yêu cầu tập ( Đọc chuyện ba anh em giải) - Hs thực theo N2 Bài (13) Bài tập CC-DD Tiết 2:Toán - Hớng dẫn hs quan sát tranh (14) trả lời câu hỏi * Tổ chức đánh giá kết - Các nhóm trao đổi kết - Nhân vật truyện anh em Ni - ki - ta; Gô - sa; Chi - ôm - ka bà ngoại - Bà nhận xét tích cách đứa cháu: Ni - ki - ta nghĩ đến ham thích riêng Gô - sa láu lỉnh Chi - ôm - ca nhân hậu, chăm - Em đồng ý với nhận xét bà - Bà có nhận xét nh nhờ quan sát hành động cháu Ni - ki - ta ăn xong chạy tót chơi, không giúp bà dọn bàn Gô - sa hắt mẩu bánh vụn xuống đất Chi - ôm - ca thơng bà, giúp bà dọn dẹp Em biết nghĩ đến chim bồ câu, nhặt mẩu bánh vụn bàn - Hs đọc yêu cầu - Hớng dẫn học sinh trao đổi h- - Bạn nhỏ biết quan tâm đến ngời ớng việc diễn ntn? khác - Bạn nhỏ quan tâm đến ngời khác - Gv lớp bình chọn ngời kể hay - Hs suy nghĩ thi kể trớc lớp - Hs nhắc lại ghi nhớ - Dặn dò hs chuẩn bị tiết 17 Nguyễn Văn Chiến Luyện tập I.Mục tiêu - Tính đợc giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ chữ bàng số - Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông, có độ dài cạnh a Học sinh làm đợc BT1, BT2 (2 Câu), BT4 ( tron ba trờng hợp); HS* Làm thêm đợc BT3 II Các hoạt động dạy học ND-TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTBC Kiểm tra chữa tập nhà - Muốn tính giá trị biểu thức chứa chữ ta làm nào? LT-CC Bài (7) - Hs đọc đề ? Bài yêu cầu làm gì? - Tính giá trị biểu thức theo mẫu - Hs lắng nghe, phân tích - Gv hớng dẫn mẫu - Hs thực làm vào sgk phần lại a 6xa x = 30 - Thay chữ số tính kết 10 ? Cách tính giá trị biểu thức chứa - Hs đọc đề chữ? Bài 2(7) - Tính giá trị biểu thức - Thay chữ số ? Bài yêu cầu làm gì? Với n =7 35 + x n = 35 + x ? Muốn tính đợc em làm nào? = 35 + 21 = 56 a 35 + x n - Hs làm tơng tự với phần lại Bài 3*(7) Bài 4(7) CC-DD Tiết 4: ? Mỗi biểu thức yêu cầu học sinh nêu cách thực Viết vào ô trống theo mẫu? - Gv cho hs tự kẻ bảng viết - Gv vẽ hình vuông cạnh a ? Nêu cách tính chu vi hình vuông này? - Khi độ dài cạnh a, chu vi hình vuông P = a x ? Tính chu vi HV + cạnh a + cm? Cạnh a = dm? Cạnh a = m - Hs thực hiện, đổi chữa - Độ dài cạnh x - P gọi chu vi hình vuông P = x = 12 ( cm) P = x = 20 ( cm) P = x = 32 ( cm) * Dặn dò : Làm lại vào Thể dục: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ Trò chơi "Chạy tiếp sức " I Mục tiêu: 18 Nguyễn Văn Chiến - Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ Y/c tập hợp nhanh, trật tự, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ phải đều, dứt khoát, lệnh hô GV -Trò chơi "Chạy tiếp sức " Y/c học sinh chơi luật, hào hứng chơi II Địa điểm - phơng tiện: - Sân trờng - 1cái còi, cờ đuôi nheo, kẻ vẽ sân phục vụ trò chơi III Nội dung PP lên lớp: Nội dung Phần mở đầu: - Tập hợp lớp, phổ biến ND Nhắc lại NQ học tập TG-ĐL Phơng pháp lên lớp (8) - Trò chơi "Tìm ngời huy " - Đứng chỗ vỗ tay hát Phần bản: a.Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ - GV điều khiển x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Thực hành (20) lần b.Trò chơi "Chạy tiếp sức " lần - lần 1-2 GV điều khiển - NX sửa sai - Tập theo tổ TT điều khiển - Trình diễn theo tổ - NX - Cả lớp tập - GV nêu tên trò chơi HD cách chơi, luật chơi - HS làm mẫu - 1tổ chơi thử - Cả lớp chơi - Thi đua chơi - NX, biểu dơng - Các tổ nối hình vòng tròn - HS vừa vừa hát, làm ĐT thả lỏng lần lần - Thi đua chơi (7) Phần kết thúc: - GV HS hệ thống - GV nhận xét học Tiết 4: Kể chuyện: Sự tích hồ Ba Bể I Mục tiêu: - Nghe kể lại đợc đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, HS kểonois tiếp toàn câu chuyện nghe, ợ tích hồ Ba Bể (do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện Ngoài việc giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện ca ngợi ngời giàu lòng nhân Khẳng định ngời giàu lòng nhân đợc đền đáp xứng đáng - HSKT: Chỉ kể tên tranh - Giáo dục cho HS ý thức tự giác học bài, yêu thích môn học, thích kể lại cho ngời thân nghe II Đồ dùng: - Tranh minh hoạ SGK, tranh ảnh hồ Ba Bể III Các hoạt động dạy- học: 19 Nguyễn Văn Chiến ND&TG A KTBC: B Bài mới: GTB:(2) GV kể chuyện:(8) HDHS kể đoạn: (10) HD kể toàn câu chuyện: (13) Trao đổi ý nghĩa câu chuyện:(5) C Củng cố dặn dò:(2) Hoạt động GV - Cho học sinh xem tranh hồ Ba Bể giới thiệu ghi bảng - HDHS mở SGK (T8) quan sát tranh minh hoạ đọc thầm yêu cầu kể chuyện - GV kể chuyện lần + Giải nghĩa từ khó - GV kể lần - GV kể lần - Cho HS đọc yêu cầu tập - Xem tranh - Nghe - Nghe + nhìn tranh minh hoạ đọc phần lời dới tranh - Nghe - Đọc lần lợt yêu cầu - Nhắc em cần kể cốt chuyện, không cần lặp lại nguyên văn lời cô kể - Kể xong, cần trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Cho HS kể chuyện theo nhóm: - Y/c nhóm cử đại diện kể nối tiếp câu chuyện theo tranh trớc lớp - Nhận xét - HD y/c HS kể toàn câu chuyện nhóm - Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp - Cùng HS nhận xét tìm bạn kể hay lớp - HSKT: Chỉ kể tên tranh ? Ngoài mục đích giải thích hình thành hồ Ba Bể câu chuyện nói với ta điều gì? - Câu chuyên ca ngợi ngời giàu lòng nhân ( nh hai mẹ bà nông dân) Khẳng định ngời giàu lòng nhân đợc đền đáp xứng đáng - Nhận xét học - : Kể lại chuyện cho ngời thân nghe CB chuyện: Nàng tiên ốc 20 Hoạt động HS Nguyễn Văn Chiến - Kể theo nhóm em kể theo tranh - ĐD kể trớc lớp - NX - Kể nhóm - em kể toàn chuyện - Lớp nhận xét - Nêu - Nghe [...]... là biểu th c có chứa một - Hs nhắc lại chữ b Giá trị của biểu th c chứa 1 chữ - Nếu a = 1 th 3+a = ? - Nếu a = 1 th 3 + a = 3 + 1 = 4 - Ta nói: 4 là giá trị số của biểu th c - Hs nhắc lại: 3 + a - Hớng dẫn tơng tự với a = 2,3,4 - Hs tìm ? Khi biết 1 giá trị cụ th của a, muốn tìm - Ta thay giá trị của a vào biểu th c giá trị của biểu th c 3 + a ta làm ntn? rồi th c hiện tính ? Mỗi lần thay chữ... Bài mới 1.GT biểu a Biểu th c có chứa một chữ th c có chứa - Hs đọc bài toán ví dụ: một chữ ? Muốn biết bạn Lan có tất cả ? quyển vở - Th c hiện phép cộng số vở Lan ta làm ntn? có ban đầu với số vở bạn cho th m - Dùng bảng phụ kẻ sẵn lần lợt nêu các - Nếu mẹ cho th m 1 quyển vở th tình huống đi dần từ cụ th đến biểu th c Lan có 3+1 quyển vở Nếu mẹ cho 3 + a th m a quyển vở th Lan có 3 + a quyển vở... kể theo N2 xét, đánh giá - Hs kể thi trớc lớp ? Chuyện em kể có những nhân vật nào? - Hs nối tiếp nhau thi kể Nêu ý nghĩa của chuyện? Nêu lại ghi nhớ của bài Học thuộc ghi nhớ và chuẩn bị tiết 2 Tiết 5: Kĩ thuật Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, may (tiết 1) I Mục tiêu: - Biết đợc đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bỏa quản những vật liệu, dụng cụ đơn giản th ng dùng để cắt, khâu, th u - Biết cách và th c... 30 7 - Thay chữ bằng số rồi tính kết quả 10 ? Cách tính giá trị của biểu th c chứa - Hs đọc đề bài chữ? Bài 2(7) - Tính giá trị của biểu th c - Thay chữ bằng số ? Bài yêu cầu làm gì? Với n =7 th 35 + 3 x n = 35 + 3 x 7 ? Muốn tính đợc em làm th nào? = 35 + 21 = 56 a 35 + 3 x n - Hs làm tơng tự với các phần còn lại Bài 3*(7) Bài 4(7) CC-DD Tiết 4: ? Mỗi biểu th c yêu cầu học sinh nêu cách th c hiện... x x x x x - Th c hành (20) 4 lần b.Trò chơi "Chạy tiếp sức " 2 lần - lần 1-2 GV điều khiển - NX sửa sai - Tập theo tổ TT điều khiển - Trình diễn theo tổ - NX - Cả lớp tập - GV nêu tên trò chơi HD cách chơi, luật chơi - HS làm mẫu - 1tổ chơi th - Cả lớp chơi - Thi đua chơi - NX, biểu dơng - Các tổ đi nối tiếp nhau theo hình vòng tròn - HS vừa đi vừa hát, làm ĐT th lỏng 1 lần 2 lần - Thi đua chơi... của biểu th c chứa 1 chữ ta làm th nào? * Dặn dò: bài 3 (6) Tiết 3: Âm nhạc Tiết 4: Th dục Giới thiệu chơng trình, tổ chức lớp Trò chơi" Chuyển bóng tiếp sức " I/Mục tiêu 14 Nguyễn Văn Chiến - Biết đợc những nội dung cơ bản của chơng trình và một số nội quy trong các giờ học Th dục - Biết cách tập hợp hàng dọc, biết cách dóng hàng th ng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ - Biết cách chơi và tham gia.. .Th c hành cơ th ngời và môi trờng - Yêu cầu hs trình bày sáng tạo về sự trao đổi chất (có th viết hoặc vẽ sơ đồ, theo trí tởng tợng H2 trang 7 (sgk) chỉ là 1 gợi ý - Gv cùng cả lớp bình chọn sơ đồ hợp lí, đẹp nhất C Củng cố- Hs đọc lại mục bạn cần biết Dặn dò Chuẩn bị bài 3 (8) - Hs th c hiện theo N2 rồi báo cáo kết quả Tiết 4: Tập làm văn Th nào là kể chuyện? I Mục tiêu:... Hs dựa vào H3 để nêu - 1 số em th c hành cầm kéo trớc lớp, cả lớp th c hiện c HD h/s quan sát nx - Cho hs quan sát H6 (7) 1 số dụng ? Nêu tên và tác dụng của một số dụng cụ khác cụ H6? 3 Củng cố- Chuẩn bị dụng cụ cho T2 Dặn dò - Hs quan sát - Khung th u dùng để căng vải, khuy cài, khuy bấm, th c may, th c dây, phần may, - H đọc phần ghi nhớ ( sgk - 8 ) Th năm ngày 19 th ng 8 năm 2010 Tiết 1:Luyện... và trình bày vào phiếu - Đại diện các nhóm trình bày kết quả th o luận - Khảng khái có lòng th ng ngời, ghét áp bức bất công - Giàu lòng nhân hậu - Lời nói việc làm cụ th của các nhân vật - Hs đọc phần ghi nhớ sgk - Gv nhắc các em học thuộc bài 4.Luyện tập - Hs đọc yêu cầu bài tập 1 ( Đọc cả chuyện ba anh em và chú giải) - Hs th c hiện theo N2 Bài 1 (13) Bài tập 2 CC-DD Tiết 2:Toán - Hớng dẫn hs quan... tron một trong ba trờng hợp); HS* Làm th m đợc BT3 II Các hoạt động dạy học ND-TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 KTBC Kiểm tra và chữa bài tập về nhà - Muốn tính giá trị của biểu th c chứa chữ ta làm th nào? 2 LT-CC Bài 1 (7) - Hs đọc đề bài ? Bài yêu cầu làm gì? - Tính giá trị của biểu th c theo mẫu - Hs lắng nghe, phân tích - Gv hớng dẫn mẫu - Hs th c hiện làm bài vào sgk các phần ... thiếu trung th c trung th c 3, HĐ 3: -Nhắc nhở Hs th c tốt : cần trung th c Th o luận nhóm - Bài - Gv chia nhóm 2, tổ chức th o luận - Hs th o luận, lựa chọn ý kiến tập Sgk nêu nhóm giải th ch... Luyện đọc theo nhóm 2: cố,dặn dò: - Tổ chức đọc thi thuộc lòng: - Tình cảm ngời mẹ; Tình cảm làng xóm - Hs luyện đọc nhiều lần - Hs đọc lần - Thi theo bàn, cá nhân ? Bài th viết theo th th nào?... nhanh - Chơi theo N4: - Các nhóm th o luận sơ đồ trao đổi chất th ngời môi trờng - Làm vào BT thay cho phiếu th i gian 30 giây điền vào chỗ - Nhóm nhanh, đủ th ng chất lấy vào, th i th ngời *