TUẦN 32(30) Ngày soạn: 9/4/2011 Ngày giảng: Từ ngày 11/4/2011 đến ngày 15/4/ năm 2011 Rèn chữ: Tuần 30 Sửa lỗi phát âm: d/gi/r Thứ hai ngày 11 tháng 04 năm 2011 Chào cờ: Tốn: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mơc Tiªu HS củng cố về: 1- KT: Củng cố thực phép tính phân số tìm phân số số tính diện tích hình bình hành; giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng (hiệu) hai số 2- KN: Thực phép tính phân số; Biết tìm phân số số tính diện tích hình bình hành Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng (hiệu) hai số II, §å DïNG D¹Y HäC 1- GV : Nội dung bài, bảng nhóm, SGK 2- HS : Vở, nháp III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u : Hoạt động thầy 1.Ổn định: 2.Kiểm tra cũ: -GV gọi HS lên bảng, u cầu em làm BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 145 -GV nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: b).Hướng dẫn luyện tập Bài 1: -u cầu HS tự làm -GV chữa bảng lớp -GV nhận xét cho điểm HS Bài 2: -u cầu HS đọc đề -Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm ? -u cầu HS làm Hoạt động trò -2 HS lên bảng thực u cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn -HS lắng nghe -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT -HS lớp theo dõi chữa GV, sau trả lời câu hỏi: -1 HS đọc trước lớp, HS lớp đọc đề SGK -1 HS trả lời trước lớp, lớp theo dõi nhận xét -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT Bài giải Chiều cao hình bình hành là: 18 x - GV chữa bài, hỏi thêm HS cách tính giá trị phân số số Bài 3: -u cầu HS đọc đề tốn, sau hỏi: +Bài tốn thuộc dạng tốn ? +Nêu bước giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số -u cầu HS làm -GV chữa cho điểm HS Bài 4(HSKG) -GV tiến hành tương tự tập Bài 5:(HSKG) -u cầu HS tự làm - GV chữa cho điểm HS = 10 (cm) Diện tích hình bình hành là: 18 x 10 = 180 (cm2) Đáp số: 180 cm2 -1 HS đọc trước lớp, HS lớp đọc đề SGK +Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số +Bước 1: Vẽ sơ đồ minh hoạ tốn +Bước 2: Tìm giá trị phần +Bước 3: Tìm số -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào Bài giải Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = (phần) Số tơ có gian hàng là: 63 : x = 45 (ơ tơ) Đáp số: 45 tơ -HS trả lời câu hỏi GV, sau làm bài: Bài giải Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = (phần) Tuổi là: 35 : x = 10 (tuổi) Đáp số: 10 tuổi -HS tự viết phân số số tơ màu hình tìm hình có phân số số tơ màu với phân số số tơ màu hình H 1 ,Hình A: ; Hình B: ,Hình 8 C: ; Hình D: 6 Hình H: -Phân số phần tơ màu hình H phân số phần tơ màu hình B, hình B có hay số 4.Củng cố - Dặn dò: -Dặn dò HS nhà ơn tập lại nội vng tơ màu -HS lắng nghe dung học để chuẩn bị kiểm tra: …………………………………………………………… Tập đọc: HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VỊNG QUANH TRÁI ĐẤT I/ Mơc Tiªu 1- KT: Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng đồn thám hiểm dũng cảm vượt qua bao khó khăn, hi sinh, mát để hồn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất 2-KN: Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng tự hào, ca ngợi ( trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGK) HSKG: trả lời CH5 3- GDKNS: Xác định giá trị tơn trọng danh nhân -suy nghĩ sang tạo -Lắng nghe tích cực II, §å DïNG D¹Y HäC 1-GV: Ảnh chân dung Ma-gien-lăng SGK Bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm Nội dung thảo luận, SGK 2- HS: SGK III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định lớp HS1: Đọc thuộc lòng Trăng … Kiểm tra cũ từ đâu đến? -Kiểm tra HS * Trăng so sánh với chín: * Trong khổ thơ đầu, trăng so “Trăng hồng chín” sánh với ? * Trăng so sánh với mắt cá: “Trăng tròn mắt cá” * Bài thơ thể tình cảm tác giả -HS2 đọc thuộc lòng thơ q hương đất nước * Tác giả u trăng, u cảnh đẹp ? q hương đất nước Tác giả -GV nhận xét cho điểm khẳng định khơng có nơi trăng Bài mới: sáng đất nước em a) Giới thiệu bài: -HS lắng nghe - Ma-gien-lăng nhà thám hiểm -Lắng nghe tiếng Ơng đồn thám hiểm vòng quanh giới 1.083 ngày Điều xảy q trình thám hiểm ? Kết ? Cơ em tìm hiểu tập đọc Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất b) Luyện đọc: * Cho HS đọc nối tiếp -6 HS đọc nối tiếp đoạn -GV viết lên bảng tên riêng: Xêvi-la, Tây Ban Nha, Ma-gien-lăng, Ma- -Cả lớp đọc tan, số ngày, tháng, năm: ngày 20 tháng năm 1959, ngày tháng năm 1522, 1.083 ngày -Cho HS đọc nối tiếp -6 HS đọc nối tiếp đoạn (2 lần) * Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ -1 HS đọc giải HS giải nghĩa từ -Cho HS luyện đọc * GV đọc diễn cảm lần +Cần đọc với giọng rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi +Nhấn giọng từ ngữ: khám phá, mênh mơng, bát ngát, chẳng thấy bờ, ninh nhừ giày, thắt lưng da … c) Tìm hiểu bài: Đoạn 1: - Cho HS đọc đoạn * Ma-gien-lăng thực thám hiểm với mục đích ? Đoạn + 3: -Cho HS đọc đoạn + * Đồn thám hiểm gặp khó khăn dọc đường ? -Từng cặp HS luyện đọc HS đọc -HS đọc thầm đoạn * Cuộc thám hiểm có nhiệm vụ khám phá đường biển dẫn đến vùng đất -HS đọc thầm đoạn + * Cạn thức ăn, uống, thuỷ thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày thắt lưng da để ăn Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển, phải giao tranh với thổ dân -HS đọc thầm đoạn + * Đồn thám hiểm thuyền, Đoạn + 5: - Cho HS đọc đoạn + gần 200 người bỏ mạng dọc đường, * Đồn thám hiểm bị thiệt hại có Ma-gien-lăng, ? thuyền với 18 thuỷ thủ sống sót -HS trả lời * Hạm đội Ma-gien-lăng theo hành trình ? * Đồn thám hiểm khẳng định -GV chốt lại: ý c trái đất hình cầu, phát * Đồn thám hiểm đạt kết Thái Bình Dương nhiều vùng đất ? * Những nhà thám hiểm dũng cảm, * HSKG: Câu chuyện giúp em hiểu dám vượt khó khăn để đạt nhà thám hiểm? mục đích đặt … -3 HS đọc nối tiếp Mỗi HS đọc d) Đọc diễn cảm: đoạn -Cho HS đọc nối tiếp -HS luyện đọc theo hướng dẫn -GV luyện đọc cho lớp đoạn + GV -Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn vừa - HS thi đdọc diễn cảm luyện - Cần rèn luyện tính ham học hỏi, ham Củng cố, dặn dò: hiểu biết, dũng cảm biết vượt khó * Qua đọc, em thấy cần rèn khăn luyện đức tính ? - Lắng nghe -GV nhận xét tiết học ……………………………………………………………… Các tiết ơn buổi chiều thứ hai dạy tiết ngày thứ ba Thứ ba ngày 12 tháng năm 2011 Học sinh nghỉ học(giỗ tổ Hùng Vương) Thứ ba ngày 12 tháng năm 2011 Tốn: TỈ LỆ BẢN ĐỒ I/ Mơc Tiªu 1- KT: Bước đầu nhận biết tỉ lệ đồ 2- KN: Bước đầu nhận biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ BT cần làm: 1; HSKG làm thêm 3- GD: HS cẩn thận làm tập II, §å DïNG D¹Y HäC -Bản đồ Thế giới, đồ Việt Nam, đồ số tỉnh, thành phố, … (có ghi tỉ lệ đồ phía dưới) 1- GV : Nội dung bài, bảng nhóm, SGK 2- HS : Vở, nháp III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u : Hoạt động thầy 1.Ổn định: Kiểm tra cũ: 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Hỏi: Các em học đồ mơn địa lí, em cho biết đồ ? -Để vẽ đồ người ta phải dựa vào tỉ lệ đồ, tỉ lệ đồ ? Tỉ lệ đồ cho ta biết ? Bài học hơm cho em biết điều b).Giới thiệu tỉ lệ đồ -GV treo đồ Việt Nam, đồ giới, đồ số tỉnh, thành phố u cầu HS tìm, đọc HS lên bảng thực u cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn đồ -Kết luận: Các tỉ lệ 1: 10.000.000 ; 1: 500.000 ; … ghi đồ gọi tỉ lệ đồ -Tỉ lệ đồ : 10.000.000 cho biết hình nước Việt Nam vẽ thu nhỏ mười triệu lần Độ dài cm đồ ứng với độ dài 10.000.000 cm hay 100 km thực tế -Tỉ lệ đồ : 10.000.000 viết dạng phân số Hoạt động trò Gọi HS làm tập GV BT -HS lắng nghe -HS tìm đọc tỉ lệ đồ -HS nghe giảng , tử số cho biết 10.000.000 độ dài thu nhỏ đồ đơn vị đo độ dài (cm, dm, m, …) mẫu số cho biết độ -1 HS đọc trước lớp, HS lớp dài thật tương ứng 10.000.000 đơn vị đo độ dài (10.000.000cm, 10.000.000dm, 10.000.000m …) c).Thực hành + Bài 1: -Gọi HS đọc đề tốn -Hỏi: +Trên đồ tỉ lệ : 1.000, độ dài mm ứng với độ dài thật ? +Trên đồ tỉ lệ : 1.000, độ dài cm ứng với độ dài thật ? +Trên đồ tỉ lệ : 1.000, độ dài m ứng với độ dài thật ? -GV hỏi thêm: +Trên đồ tỉ lệ : 500, độ dài mm ứng với độ dài thật ? +Trên đồ tỉ lệ : 5.000, độ dài cm ứng với độ dài thật ? +Trên đồ tỉ lệ : 10.000, độ dài m ứng với độ dài thật ? + Bài 2: -u cầu HS tự làm -GV chữa bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS + Bài 3: -u cầu HS đọc đề tự làm -Gọi HS nêu làm mình, đồng thời u cầu HS giải thích cho ý (hoặc sai) ? đọc đề SGK: + Là 1.000 mm + Là 1.000 cm + Là 1.000 m +Là 500 mm +Là 5.000 cm +Là 10.000 m -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào BT2 -Theo dõi chữa GV -HS làm vào BT3 -4 HS trả lời trước lớp: a) 10.000 m – Sai khác tên đơn vị, độ dài thu nhỏ tốn có đơn vị đề – xi – mét b) 10.000 dm – Đúng dm đồ ứng với 10.000 dm thực tế c)10.000 cm – Sai khác tên đơn vị d).1km – Đúng 10.000dm = 1.000m = 1km - Lắng nghe - GV nhận xét cho điểm HS 4.Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học, tun dương HS tích cực học, nhắc nhở HS chưa ý - HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau ……………………………………………………………… Chính tả: (Nhớ – viết): ĐƯỜNG ĐI SA PA I/ Mơc Tiªu 1- KT: Nhớ – viết tả Đường Sa Pa 2- KN: Nhớ – viết tả; biết trình bày đoạn văn trích Làm BT CT phương ngữ 2.a) 3- GD: HS có ý thức rèn chữ giữ đẹp II, §å DïNG D¹Y HäC 1-GV: Bảng nhóm viết nội dung BT2 a/2b; 3a/3b 2-HS: Vở, SGK III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u : Hoạt động thầy Kiểm tra cũ: - Kiểm tra HS GV đọc cho HS viết: tranh chấp, trang trí, chênh chếch, ếch, mệt mỏi - GV nhận xét cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Sa Pa điểm du lịch tiếng nước ta Hơm lần ta lại đến thăm Sa Pa với vẻ đẹp riêng qua tả Đường Sa Pa b) Nhớ - viết: * Hướng dẫn tả -GV nêu u cầu -Cho HS đọc thuộc lòng đoạn CT -Cho HS viết từ ngữ dễ viết sai: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn -GV nhắc lại nội dung đoạn CT * HS viết tả * Chấm, chữa -GV chấm đến -Nhận xét chung * Bài tập 2: a) Tìm tiếng có nghĩa -Cho HS đọc u cầu BT -GV giao việc -Cho HS làm GV dán lên bảng tờ giấy kẻ theo mẫu -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Hoạt động trò -2 HS viết bảng lớp -2 HS lại viết vào giấy nháp -HS lắng nghe -1 HS đọc thuộc lòng đoạn CT, lớp theo dõi SGK -HS đọc thầm lại đoạn văn để ghi nhớ -HS nhớ – viết CT -HS đổi cho để sốt lỗi -1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS làm theo nhóm -Các nhóm thi tiếp sức – điền tiếng có nghĩa ứng với trống cho -Lớp nhận xét a ong ơng ưa ra, lệnh, rong chơi, rong biển, bán hàng nhà rơng, rồng, rửa, rữa, rựa vào, rà sốt … rong … da, da thịt, da dong, dọng nước, dong trời, giả da … dỏng … gia đình, tham giong buồm, giọng nĩi, trống gia, giá đỡ, giã giong cờ mở … giò … b) Cách tiến hành câu a Lời giải a ong va, va chạm, va vong, vịng, võng, vọng, vong đầu, va vấp, ân, vong hồn, suy vong … cơm, vá áo, vã nên hồ, vả, ăn vạ da, da thịt, da dong, dòng nước, dong trời, giả da dỏng … gia, gia đình, giong buồm, giọng nói, gióng tham gia, giá đỡ, hàng, giỏng tai … giã giò … rỗng, rộng … dơng (cơn giơng) giống, nòi giống … dưa, dừa, dứa … giữa, chừng ơng ưa vơng, vồng Vừa, vữa cải, nói vống, xây nhà, cao vổng … đánh vữa, vựa lúa … dơng (hoặc giơng) giơng (hoặc dơng), giống như, nòi giống, giống Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học - Lắng nghe -Dặn HS ghi nhớ thơng tin qua tả …………………………………………………… Dưa, dừa, dứa … giữa, chừng Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I/ Mơc Tiªu 1- KT: Tiếp tục mở rộng vốn từ du lòch thám hiểm 2- KN: Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch thám hiểm (BT1; 2); bước đầu vận dụng vốn từ học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm (BT3) 3- GD: HS có ý thức học tập tốt GDKNS: -Giao tiếp -Thương lượng -Lắng nghe tích cực -Đặt mục tiêu II, §å DïNG D¹Y HäC 1- GV: Bảng nhóm,SGK: 2- HS: Vở, SGK III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u : Hoạt động thầy Ổn định lớp Kiểm tra cũ -Kiểm tra HS -GV nhận xét, cho điểm Bài mới: * Giới thiệu bài: Trong tiết LTVC hơm nay, em mở rộng vốn từ du lịch thám hiểm Bài học giúp em biết viết đoạn văn du lịch, thám hiểm có sử dụng từ ngữ vừa mở rộng * Bài tập 1: -Cho HS đọc u cầu BT1 -GV giao việc -Cho HS làm GV phát giấy cho nhóm làm -Cho HS trình bày kết Hoạt động trò -HS1: Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết LTVC: “Giữ phép lịch sự” -HS2: Làm lại BT4 tiết LTVC -1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS làm theo nhóm, ghi từ tìm vào giấy -Đại diện nhóm dán kết lên -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: bảng lên trình bày a) Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: va -Lớp nhận xét li, lều trại, mũ, quần áo bơi, quần áo thể -HS chép lời giải vào thao … b) Phương tiện giao thơng vật có liên quan đến phương tiện giao thơng: tàu thuỷ, tàu hoả, tơ, máy bay, xe bt, nhà ga, sân bay, vé tàu, vé xe … c) Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch, khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, phòng nghỉ … d) Địa điểm tham quan du lịch: phố cổ, bãi biển, cơng viên, hồ, núi, thác nước … * Bài tập 2: -Cách tiến hành tương tự BT1 Lời giải đúng: a) Đồ dùng cần cho thám hiểm: la -HS chép lời giải vào bàn, lều trại, thiết bị an tồn, đồ ăn, nước uống … b) Những khó khăn nguy hiểm cần vượt qua: thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng rậm, sa mạc, mưa gió … c) Những đức tính cần thiết người tham gia thám hiểm: kiên trì, dũng cảm, thơng minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, ham hiểu biết … -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK * Bài tập 3: -HS làm cá nhân, viết đoạn văn -Cho HS đọc u cầu đề du lịch thám hiểm -GV giao việc -Một số HS đọc đoạn văn viết -Cho HS làm -Lớp nhận xét -Cho HS đọc trước lớp -GV nhận xét, chốt lại khen HS viết đoạn văn hay Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -u cầu HS nhà hồn chỉnh đoạn văn, viết lại vào Tiết Khoa học NHU CẦU CHẤT KHỐNG CỦA THỰC VẬT I/ Mơc Tiªu 1- KT: Biết lồi thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khống khác 2- Kể vai trò chất khoáng đời sống thực vật Trình bày nhu cầu chất khoáng thực vật ứng dụng thực tế kiến thức trồng trọt 3- GD: Có ý thức học tập tốt II, §å DïNG D¹Y HäC 1-GV : Hình minh hoạ trang 118, SGK (phóng to có điều kiện).Tranh (ảnh) bao bì loại phân bón 2- HS : Vở, SGK III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u : Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định lớp 2/.Kiểm tra cũ -Gọi HS lên bảng u cầu trả lời câu hỏi nội dung trước +Hãy nêu ví dụ chứng tỏ lồi khác có nhu cầu nước khác ? +Hãy nêu nhu cầu nước thực vật -Nhận xét, cho điểm 3/.Bài mới: *Giới thiệu bài: GV giới thiệu nêu mục tiêu học *Hoạt động 1:Vai trò chất khống thực vật +Trong đất có yếu tố cần cho sống phát triển cuả ? +Khi trồng cây, người ta có phải bón thêm phân cho trồng khơng ? Làm để nhằm mục đích ? Hoạt động HS -HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung -Lắng nghe -Trao đổi theo cặp trả lời : +Trong đất có mùn, cát, đất sét, chất khống, xác chết động vật, khơng khí nước cần cho sống phát triển +Khi trồng người ta phải bón thêm loại phân khác cho khống chất đất khơng đủ cho sinh trưởng, phát triển tốt cho suất cao Bón thêm phân để cung cấp đầy đủ chất khống cần thiết cho +Những loại phân thường dùng để +Em biết loại phân thường bón cho : phân đạm, lân, kali, vơ dùng để bón cho ? cơ, phân bắc, phân xanh, … -Lắng nghe -GV giảng : Mỗi loại phân cung cấp loại chất khống cần thiết cho Thiếu loại chất khống cần thiết, khơng thể sinh trưởng phát triển - Làm việc nhóm, nhóm -u cầu HS quan sát tranh minh hoạ HS, trao đổi trả lời câu hỏi Sau cà chua trang 118 SGK trao đổi đó, HS tập trình bày trả lời câu hỏi : mà chọn - Câu trả lời : +Các cà chua hình vẽ phát + Cây a phát triển tốt nhất, cao, triển ? Hãy giải thích xanh, nhiều quả, to mọng ? bón đủ chất khống + Cây b phát triển nhất, còi +Quan sát kĩ a b , em có nhận xét cọc, bé, thân mềm, rũ xuống, gì? khơng thể hoa hay kết GV giúp đỡ nhóm đảm bảo HS thiếu ni-tơ tham gia trình bày +Cây c phát triển chậm, thân gầy, nhóm bé, khơng quang hợp hay tổng -Gọi đại diện HS trình bày u cầu hợp chất hữu nên quả, nhóm nêu cây, nhóm khác còi cọc, chậm lớn thiếu kali theo dõi để bổ sung +Cây c phát triển kém, thân gầy, lùn, bé, ít, còi cọc, chậm lớn thiếu phơtpho +Cây a phát triển tốt cho suất cao Cây cần phải cung cấp đầy đủ chất khống +Cây c phát triển chậm nhất, chứng tỏ ni-tơ chất khống quan trọng thực vật - GV giảng : Trong q trình sống, -Lắng nghe khơng cung cấp đầy đủ chất khống, phát triển kém, khơng hoa kết có cho suất thấp Ni-tơ (có phân đạm) chất khống quan trọng mà cần nhiều *Hoạt động 2:Nhu cầu chất khống thực vật -HS đọc trả lời: -Gọi HS đọc mục bạn cần biết trang 119 SGK Hỏi: +Cây lúa, ngơ, cà chua, đay, rau +Những loại cần cung muống, rau dền, bắp cải, … cần cấp nhiều ni-tơ ? nhiều ni-tơ +Những loại cần cung +Cây lúa, ngơ, cà chua, … cần cấp nhiều phơtpho ? nhiều phơtpho +Những loại cần cung +Cây cà rốt, khoai lang, khoai tây, cấp nhiều kali ? cải củ, … cần cung cấp nhiều +Em có nhận xét nhu cầu chất kali khống ? +Mỗi lồi khác có +Hãy giải thích giai đoạn lúa nhu cầu chất khống khác vào hạt khơng nên bón nhiều +Giai đoạn lúa vào hạt khơng nên phân ? bón nhiều phân đạm phân đạm có ni-tơ, ni-tơ cần cho phát triển Lúc lúa q tốt dẫn đến sâu bệnh, thân nặng, găp gió to dễ bị đổ +Bón phân vào gốc cây, khơng cho phân lên lá, bón phân vào giai đoạn hoa -Lắng nghe +Quan sát cách bón phân hình em thấy có đặc biệt ? -GV kết luận: Mỗi lồi khác cần loại chất khống với liều lượng khác Cùng cây, vào giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khống khác Ví dụ :Đối với cho quả, người ta thường bón phân vào lúc đâm cành, đẻ nhánh hay hoa giai đoạn đó, cần cung cấp nhiều chất khống 3/.Củng cố: -GV hỏi: +Người ta ứng dụng nhu cầu chất -HS trả lời : khống trồng trồng trọt +Nhờ biết nhu cầu ? chất khống lồi người ta bón phân thích hợp phát triển tốt Bón phân vào giai - GV giảng :Các loại khác cần đoạn thích hợp cho suất cao, loại chất khống với liều lượng khác chất lượng sản phẩm tốt Cùng cây,ở giai đoạn - Lắng nghe phát triển khác nhau, nhu cầu chất khống khác Biết nhu cầu chất khống loại cây, giai đoạn phát triển giúp cho nhà nơng bón phân liều lượng, cách để thu hoạch cao, chất lượng sản phẩm tốt, an tồn cho người sử dụng 4/.Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiết sau Nhu cầu khơng - Lắng nghe khí thực vật - Về nhà chuẩn bị TiÕt Ho¹t ®éng ngoµi giê lªn líp Chđ ®Ị : Chµo mõng ngµy gi¶i phãng hoµn toµn MiỊn Nam thèng nhÊt ®Êt níc vµ ngµy qc tÕ lao ®éng Bµi : Gi¸o dơc qun vµ bỉn phËn cđa trỴ em I Mơc tiªu 1- HS n¾m ®ỵc mét sè th«ng tin vỊ c«ng íc qc tÕ vỊ qun trỴ em vµ bỉn phËn cđa trỴ em 2- Gi¸o dơc HS thùc hiƯn tèt bỉn phËn cđa m×nh II, §å DïNG D¹Y HäC 1- GV: Néi dung c¸c ®iỊu 13, 15, 23, 28, 32, ®iỊu 13 vỊ bỉn phËn trỴ em 2- HS : Chun bÞ bµi h¸t, th¬ III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u : a GV nªu c¸c qun trỴ em * §iỊu 13 : TrỴ em cã qun bµy tá quan ®iĨm cđa m×nh, thu nhËn th«ng tin vµ lµm cho ngêi kh¸c biÕt ®Õn c¸c ý kiÕn, th«ng tin * §iỊu 15 : Qun ®ỵc tù * §iỊu 28 : TrỴ em cã qun ®ỵc häc hµnh - GV ®äc tiÕp c¸c ®iỊu 23, 32 cho HS nghe b Bỉn phËn cđa trỴ em * §iỊu 13 : Yªu q, kÝnh träng hiÕu th¶o dèi víi «ng bµ, cha mĐ LƠ phÐp víi ngêi lín, th¬ng yªu em nhá, ®oµn kÕt víi b¹n bÌ, gióp ®ì ngêi giµ u, tµn tËt, gióp ®ì gia ®×nh lµm nh÷ng viƯc võa søc cđa m×nh - Ch¨m chØ häc tËp, rÌn lun th©n thĨ, tu©n theo néi quy cđa nhµ trêng - T«n träng ph¸p lt, thùc hiƯn tèt nÕp sèng v¨n minh, trËt tù n¬i c«ng céng vµ an toµn giao th«ng, gi÷ g×n cđa c«ng, t«n träng tµi s¶n cđa ngêi kh¸c IV Ho¹t ®éng nèi tiÕp - Em ®· thùc hiƯn tèt bỉn phËn cđa m×nh cha ? - Em thùc hiƯn nh thÕ nµo ? + VỊ nhµ thùc hiƯn tèt bỉn phËn cđa m×nh ………………………………………………… Chiều Tiết Tốn(LT) TỈ LỆ BẢN ĐỒ I/ Mơc Tiªu 1- KT: Bước đầu nhận biết tỉ lệ đồ 2- KN: Bước đầu nhận biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ Bước đầu nhận biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ 3- GD: Tính tốan cẩn thận II, §å DïNG D¹Y HäC 1- GV : Nội dung bài, bảng nhóm, SGK 2- HS : Vở, nháp III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u : Hoạt động thầy 1.Ổn định: Kiểm tra cũ: 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: b) Thực hành + Bài 1: Trên đồ Việt Nam ( tỉ lệ 1: 10 000 000) khoảng cách từ Hà nội đến thành phố Hồ Chí Minh 11 cm; đến Hải Phòng 1cm; đến Huế 53 mm; đến mũi Cà Mau 133 Hoạt động trò Gọi HS làm tập GV BT -HS lắng nghe Gọi HS làm tập GV BT -HS lắng nghe mm Vậy khoảng cách thực từ Hà -HS tìm đọc tỉ lệ đồ nội: -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - Đến thành phố Hồ Chí Minh là: vào - Đến Hải Phòng -Theo dõi chữa - Đến Huế là: - Đến thành phố Hồ Chí Minh là: 1100km - Đến mũi Cà Mau - Đến Hải Phòng : 100km -Gọi HS đọc đề tốn - Đến Huế là: 530km + Bài 2: Điền vào bảng theo mẫu : - Đến mũi Cà Mau : 1330km + Bài 2: Điền vào bảng theo mẫu : HS làm vào BT2 Tỉ lệ 1 -4 HS làm bảng lớp: đồ 200 3000 Độ dài thu nhỏ Độ dài thật 1cm 1dm 2m 10000 1cm 1km 1000 16m m 4km Tỉ lệ đồ Độ dài thu nhỏ Độ dài thật 200 3000 100000 10000 1000 1cm 1dm 1cm 4dm 16mm 2m 3hm 1km 4km 16m -u cầu HS tự làm -GV chữa bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS 4.Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học, tun dương HS tích cực học, nhắc nhở HS chưa ý - HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau ………………………………………………………… Tiết Tiếng Việt (LT) LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I/ Mơc Tiªu 1- KT: Nêu nhận xét cách quan sát miêu tả vật qua văn 2- KN: Bước đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc chi tiết bật ngoại hình, hoạt động tìm từ ngữ để miêu tả vật 3- GDHS u q vật ni tong nhà II, §å DïNG D¹Y HäC -GV: Tranh minh hoạ đọc SGK.-Một tờ giấy khổ rộng viết đề –HS: Một số tranh ảnh vật III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u : Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Kiểm tra HS -HS1: Đọc nội dung cần ghi nhớ tiết TLV trước -HS2: Đọc lại dàn ý chi tiết tả vật ni nhà làm tiết TLV trước -GV nhận xét, cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: * Bài tập:Hãy đọc đoạn văn tả gà -HS lắng nghe trống tơ sau Võ Quảng, truyện Q nội Để miêu tả gà trống tơ, tác giả quan sát phận gà? Gà bà Kiến gà trống tơ, lơng đen, chân chì, -1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo có giò cao, cổ ngắn Nó nhảy tót lên -HS làm cá nhân rơm thật cao phóng tầm mắt nhìn quanh -HS phát biểu ý kiến: muốn người ý, gáy thật to, thật dài Nó xòe cánh nghểnh cổ, chuẩn bị chu đáo, rốt rặn ba tiếng éc, e, e cụt ngủn Nó ngượng q đỏ chín mặt, hấp tấp nhảy xuống đất Gà làng gáy loạn xị… Gà trống tơ, lơng đen, chân chì, có giò cao, cổ ngắn, nhảy tót lên rơm thật cao phóng tầm mắt nhìn quanhnhư muốn người ý, xòe cánh nghểnh cổ, rặn ba tiếng éc, e, e cụt ngủn, ngượng q đỏ chín mặt, hấp tấp nhảy xuống đất -Cho HS đọc u cầu BT - GV: Chú ý trình tự miêu tả, cách miêu tả nói chung đoạn văn -Cho HS trình bày kết làm -GV nhận xét chốt lại: phận miêu tả từ ngữ cho biết -HS phát biểu ý kiến điều * Theo em, câu miêu tả em cho hay ? -1 HS đọc, lớp lắng nghe -GV nhận xét - HS làm bảng nhóm, trình bày * Bài tập 2: Các em ghi kết quan Chi tiết Từ ngữ miêu Tác dụng thể sát ghi chép nhà văn Võ Quảng tả gà trống tơ nói rõ tác dụng cách miêu tả Các em thực theo bảng sau Chi tiết quan Từ ngữ miêu Tác dụng thể sát tả -Cho HS đọc u cầu BT -GV nhận xét + khen HS miêu tả đúng, hay quan sát - Hình dáng - Lơng - Chân - Bộ giò - Cổ Hành động tả -lơng đen Chân chì Bộ giò cao Cổ ngắn Đặc điểm gà lớn nhảy tót lên rơm thật cao phóng tầm mắt nhìn quanh, Nó xòe cánh nghểnh cổ hấp tấp nhảy xuống đất Dáng điệu người lớn gà Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -u cầu HS nhà hồn chỉnh, viết lại -HS nhớ lại hoạt động vào đoạn văn miêu tả -Dặn HS quan sát phận con vật quan sát vật u thích, sưu tầm tranh, ảnh ghi lại hoạt động vật u thích … -Lớp nhận xét ………………………………………………………… Tiết Thể dục MÔN TỰ CHỌN- TRÒ CHƠI “ KIỆU NGƯỜI” I.mơc tiªu: Giúp học sinh 1-KT: Ơn học số nội dung mơn đá cầu Ơn nhảy dây kiểu chân trước chân sau ; Trò chơi “ Kiệu người ” 2- KN: Thực động tác chuyển cầu mu bàn chân Bước đầu biết cách thực chuyển cầu má bàn chân Biết thực động tác nhảy dây kiểu chân trước, chân sau Trò chơi “ Kiệu người ” Biết cách chơi tham gia vào trò chơi , bảo đảm an toàn 3-GD: HS có ý thức tập luyện II.®å dïng d¹y häc: 1-GV: Còi, dây nhảy, cầu 2- HS: Vệ sinh sân trường sẽ, HS dây nhảy cầu Nội dung Phương pháp tổ chức 1.Phần mở đầu - Lớp trưởng tập hợp lớp - Tập hợp lớp , ổn đònh : Điểm danh só số - GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu - yêu cầu báo cáo học GV Khởi động + Đứng chỗ khởi động xoay khớp đầu gối , hông , cổ chân , vai , cổ tay + Ôn động tác tay , chân , lườn , bụng phối hợp nhảy thể dục phát triển chung GV cán điều khiển + Kiểm tra cũ - HS nhận xét Động tác giậm chân chỗ gọi HS thực Tâng cầu đùi gọi HS thực 2.Phần GV chia học sinh thành tổ luyện tập , tổ học nội dung môn tự chọn , tổ học trò chơi “kiệu người ”, sau đến 11 phút đổi nội dung đòa điểm theo phương pháp phân tổ quay vòng a) Môn tự chọn : - Đá cầu : Tiến hành tiết 58 - Ném bóng: Tiến hành tiết 57 b.Ơn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau -Hướng dẫn tổ chức học sinh luyện tập -Nhận xét *Thi nhảy dây theo tổ - Nhận xét, tun dương c) Trò chơi vận động - GV nêu tên trò chơi “ Kiệu người” - Cho HS nhắc lại cách chơi -Tổ chức cho HS chơi thử - Tổ chức cho HS chơi thức , GV nhắc nhở - Đội hình hồi tónh kết HS phải đảm bảo kỉ luật để bảo đảm an toàn thúc Phần kết thúc - GV HS hệ thống học - Cho HS 2-4 hàng dọc hát - Trò chơi : “ Làm theo hiệu lệnh ” - GV nhận xét , đánh giá kết học giao tập nhà “ôn nội dung môn học tự chọn : GV đá cầu , ném bóng ” - HS hô” khoẻ” - GV hô giải tán ĐỊA LÍ: THÀNH PHỐ HUẾ I.MỤC TIÊU : - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Huế: + Thành phố Huế kinh đô nước ta thời Nguyễn + Thiên nhiên đẹp với nhiều công trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du lòch - Chỉ thành phố Huế đồ(lược đồ) II.CHUẨN BỊ: - GV : - Bản đồ hành Việt Nam -Ảnh số cảnh quan đẹp, công trình kiến trúc mang tính lòch sử Huế - HS : - SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Bài cũ: Người dân duyên hải miền Trung GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK (GV làm phiếu luyện tập để kiểm tra kiến thức) GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động lớp GV treo đồ hành Việt Nam Yêu cầu HS tìm đồ kí hiệu & tên thành phố Huế? - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét - HS nghe giới thiệu -HS quan sát đồ & tìm -Vài em HS nhắc lại Xác đònh xem thành phố em sống? -Huế nằm bên bờ sông Hương Phía Tây Huế tựa vào núi, đồi dãy Trường Sơn (trong Tên sông chảy qua thành phố Huế? có núi Ngự Bình) & có cửa Huế tựa vào dãy núi & có cửa biển biển Thuận An thông biển thông biển Đông? Đông Quan sát lược đồ, ảnh & với kiến thức Các công trình kiến trúc lâu mình, em kể tên công trình kiến trúc năm là: Kinh thành Huế, chùa lâu năm Huế? Thiên Mụ, lăng Minh Mạng, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén… Vì Huế gọi cố đô? Huế cố đô vua GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần nhà Nguyễn tổ chức xây dựng trình bày từ cách 400 năm (cố đô GV chốt: công trình kiến trúc & thủ đô cũ, xây từ lâu) cảnh quan đẹp thu hút khách đến tham Vài HS dựa vào lược đồ đọc tên quan & du lòch công trình kiến trúc lâu Nhận xét hướng mà em đến Huế? Hoạt động nhóm đôi GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mục GV mô tả thêm phong cảnh hấp dẫn khách du lòch Huế: Sông Hương chảy qua thành phố, khu vườn xum xuê cối che bóng mát cho khu cung điện, lăng tẩm, chùa, miếu; thêm nét đặc sắc văn hoá: ca múa cung đình (điệu hò dân gian cải biên phục vụ cho vua chúa trước đây- gọi nhã nhạc Huế giới công nhận di sản văn hoá phi vật thể); làng nghề (nghề đúc đồng, nghề thêu, nghề kim hoàn); văn hoá ẩm thực (bánh, thức ăn chay) năm HS quan sát ảnh & bổ sung vào danh sách nêu - HS trả lời câu hỏi -HS trả lời câu hỏi mục 2, cần nêu được: + tên đòa điểm du lòch dọc theo sông Hương: lăng Minh Mạng, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén, chùa Thiên Mụ, Ngọ Môn (thăm Thành Nội), cầu Tràng Tiền, chợ Đông Ba… + kết hợp ảnh nêu tên & kể cho nghe vài đòa điểm: Kinh thành Huế: số nhà cổ kính Chùa Thiên Mụ: ven sông, có bậc thang lên đến khu có tháp cao, khu vườn rộng với số nhà cửa Cầu Trường Tiền: Bắc ngang sông Hương có sáu vài, mười hai nhòp Chợ Đông Ba: Các dãy nhà lớn nằm ven sông Hương Đây Cho HS hát đoạn dân ca Huế khu buôn bán lớn Huế C Củng cố – dặn dò : Cửa biển Thuận An: Nơi sông GV yêu cầu HS vò trí thành phố Huế Hương đổ biển, có bãi biển đồ Việt Nam & nhắc lại vò trí phẳng Giải thích Huế trở thành thành phố Đại diện nhóm lên trình bày du lòch? kết thảo luận trước lớp Chuẩn bò bài: Thành phố Đà Nẵng Mỗi nhóm chọn & kể đòa điểm đến tham quan HS mô tả theo ảnh tranh HS thi đua hát dân ca Huế - HS vò trí thành phố Huế - HS xem trước ……………………………………………………………… ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TIẾT 1) I MỤC TIÊU : - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường (BVMT) trách nhiệm tham gia BVMT - Nêu việc cần làm phù hơp với lứa tuổi để BVMT - Tham gia BVMT nhà, trường học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả -(không đồng tình với hành vi làm ô nhiễm môi trường biết nhắc nhở bạn bè, người thân thực bảo vệ môi trường ) II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯC GIÁO DỤC : -KN đảm nhận trách nhiệm nhận tham gia hoạt động BVMT nhà, trường III/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -GV: SGK, phiếu thảo luận -HS: thông tin thực BVMT IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Kiểm tra cũ : Tôn trọng luật lệ an toàn giao thông - Tại cần tôn trọng luật lệ an toàn giao thông? B Dạy Giới thiệu - GV giới thiệu , ghi bảng Trao đổi ý kiến - Cho HS ngồi thành vòng tròn - GV kết luận : Môi trường cần thiết cho sống người Vậy cần làm để bảo vệ môi trường ? Thảo luận nhóm ( Thông tin trang 43,44, SGK ) - Chia nhóm - GV kết luận : + Đất bò xói mòn : Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực , dẫn đến nghèo đói + Dầu đổ vào đại dương : gây ô nhiễm biển, sinh vật biển bò chết bò nhiễm bệnh, người bò nhiễm bệnh + Rừng bò thu hẹp : lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ; giảm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét - HS nghe giới thiệu - Mỗi HS trả lời câu : Em nhận từ môi trường ? ( Không trùng ý kiến ) - HS nhắc lại kết luận - Nhóm đọc thảo luận sư kiện nêu SGK - Đại diện nhóm lên trình bày - HS nhắc lại kết luận hẳn loại cây, loại thú ; gây xói mòn, - Đọc giải thích phần ghi nhớ đất bò bạc màu Làm việc cá nhân ( tập 1) - Giao nhiệm vụ yêu cầu tập Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá - GV kết luận : + Các việc làm bảo vệ môi trường : (b) , (c) , -HS bày tỏ ý kiến đánh giá (d) , (g) + Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô - HS nhắc lại kết luận nhiễm không khí tiếng ồn (a) + Giết , mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt , vứt xác xúc vật đường , khu chuồn gtrai gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn - Hs thực hành SGK nước (d) , (e) , (h) C Củng cố – dặn dò - HS tìm hiểu tình hình BVMT - Thực nội dung mục “thực Chuẩn bị hành” SGK - Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường đòa phương ………………………………………… Chiều Tiết Tốn(LT) ỨNG DỤNG TỈ LỆ BẢN ĐỒ I/ Mơc Tiªu 1- KT: Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ 2- đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ 3- GD: Tính tốn cẩn thận II, §å DïNG D¹Y HäC 1- GV : Nội dung bài, bảng nhóm, SGK 2- HS : Vở, nháp III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u : Hoạt động thầy 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng, u cầu em làm tập tiết 149 -GV nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Các em biết cách tính độ dài thật dựa độ dài thu nhỏ đồ tỉ lệ đồ, học em tiếp tục học cách tính độ dài thu nhỏ đồ Hoạt động trò -2 HS lên bảng thực u cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn -HS lắng nghe dựa vào độ dài thật tỉ lệ đồ b) Luyện tập – Thực hành Bài 1: Chiều dài nhà thi đấu 64m Trên đồ tỉ lệ : 500, chiều dài milimet? -u cầu HS đọc đề tốn +Hãy đọc tỉ lệ đồ +Độ dài thật mi-li-mét ? +Vậy Chiều dài thu nhỏ đồ mi -li -mét ? Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: Tỉ lệ đồ Độ dài thật Độ dài đồ 1: 400 1: 18000 12cm 5cm 1: 50 000 -HS đọc đề -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào +Tỉ lệ : 500 +Là 64m 64m = 64 000 mm +Là: 64 000 : 500 = 128 (mm) -HS lớp làm bài, sau theo dõi chữa bạn -1 HS đọc đề trước lớp Tỉ lệ đồ Độ dài thật Độ dài đồ 1: 400 1: 18000 12cm 5cm 96000cm 900m 1: 50 000 8km -Gọi HS đọc đề bài, sau đọc u cầu +Hãy đọc tỉ lệ đồ +Độ dài thật mi-li-mét ? +Vậy độ dài thu nhỏ đồ bao nhiêu? +Vậy điền vào trống cột -u cầu HS làm Bài 3: Qng đường từ Hà Nội đến thành phố Hồ Chí Minh 1710 km Hỏi -1 HS đọc trước lớp, HS lớp đọc đồ tỉ lệ : 000 000, qng đường thầm đề độ dài xăng - ti - mét? -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm -Gọi HS đọc đề tốn vào +Bài tốn cho biết ? Bài giải +Bài tốn hỏi ? 1710km = 171 000 000 cm ; -u cầu HS làm Qng đường từ Hà Nội đến thành -Nhận xét làm HS bảng phố Hồ Chí Minh đồ là: 3.Củng cố- Dặn dò: 171 000 000 : 3000 000 = 57 (cm) -GV tổng kết học Đáp số: 57 cm ; -Dặn dò HS nhà chuẩn bị dụng cụ để tiết sau thực hành Kó thuật LẮP XE NÔI (2 tiết ) I/ Mơc Tiªu 1-KT:HS biết chọn đủ chi tiết để lắp xe nôi 2- KN: Lắp phận lắp ráp xe nôi kỹ thuật, quy trình 3-GD: Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động thực thao tác lắp, tháo chi tiết xe nôi II, §å DïNG D¹Y HäC 1-GV: Mẫu xe nôi lắp sẵn 2- HS : Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u : Hoạt động giáo viên 1.Ổn đònh lớp: 2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ HS 3.Dạy mới: a)Giới thiệu bài: Lắp xe nôi b)HS thực hành: * Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe nôi a/ HS chọn chi tiết -GV cho HS chọn đủ chi tiết để riêng loại vào nắp hộp -GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn đủ chi tiết để lắp xe nôi b/ Lắp phận -Gọi HS đọc phần ghi nhớ -Cho HS quan sát lắp xe nôi -Khi HS thực hành lắp phận, GV lưu ý: +Vò trí trong, +Lắp chữ U dài vào hàng lỗ lớn +Vò trí nhỏ với chũ U lắp thành xe mui xe c/ Lắp ráp xe nôi -GV nhắc nhở HS phải lắp theo qui trình SGK, ý văn chặt mối ghép để xe không bò xộc xệch -GV yêu cầu HS ráp xong phải kiểm tra chuyển động xe -GV quan sát theo dõi, nhóm để uốn nắn chỉnh sửa * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập -GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành Hoạt động học sinh -Chuẩn bò dụng cụ học tập -HS chọn chi tiết để ráp -HS đọc -HS làm cá nhân, nhóm - HS trưng bày sản phẩm -HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm -GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành: +Lắp xe nôi mẫu quy trình +Xe nôi lắp chắn, không bò xộc xệch +Xe nôi chuyển động -GV nhận xét đánh giá kết học tập HS -HS lớp -Nhắc nhở HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp 3.Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét chuẩn bò, tinh thần học tập kết thực hành HS -Hướng dẫn HS nhà đọc trước chuẩn bò vật liệu, dụng cụ theo SGK để học “Lắp xe đẩy hàng” …………………………………………………………… [...]... Bài 2 -Gọi 1 HS đọc đề bài tốn, sau đó u cầu HS tự làm bài GV hướng dẫn: + Bài tốn cho biết gì? + Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào? + Bài tốn hỏi gì? +Tỉ lệ 1 : 1.000.000 +Là 1.000.000 mm +Là 1 02 x 1.000.000 = 1 02. 000.000 (mm) Bài giải Qng đường Hà Nội – Hải Phòng dài là: 1 02 x 1.000.000 = 1 02. 000.000 (mm) 1 02. 000.000 mm = 1 02 km Đáp số: 1 02 km -HS đọc đề bài trong SGK + Tỉ lệ 1 : 500.000 + Là 2 cm + Là: 2 x... 1:5000 1 :20 trống tương ứng đồ 000 000 - GV tổ chức cho HS làm bài Độ dài thật 5km 25 m 2km - GV cùng HS sửa bài nhận xét Độ dài trên 50cm 5mm 1dm Bài tập 2: bản đồ - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu các nhóm tự làm bài -HS đọc yêu cầu bài, thi đua cặp đôi- đại diện nhóm sửa bài – HS nhận xét Bài giải: 12km = 120 0000cm Quãng đường từ bản A đến bản B trên bản đồ là: - GV cùng HS - nhận xét 120 0000 :... Tỉ lệ bản + Độ dài thật là : 20 m + Tỉ lệ bản đồ 1 : 500 + Phải tính độdài thu nhỏ tương ứng trên bản đồ + Theo đơn vò xăngtimét -HS thảo luận nhóm nhỏ trước khi trả lời HS nêu cách giải Bài giải 20 m = 20 00cm đồ 1 : 500 cho biết cứ độ dài thật là 500cm thì ứng với độ dài trên bản đồ là 1cm Vậy 20 00cm thì ứng với 20 00 : 500 = 4cm trên bản đồ Khoảng cách AB trên bản đồ là: 20 000 : 500 = 4(cm) Đáp số:4cm... ? + 2cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu xăng-ti-mét ? -Giới thiệu cách ghi bài tốn Hoạt động của trò -2 HS lên bảng thực hiện u cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn -HS lắng nghe -Nghe GV nêu bài tốn và tự nêu lại +Là 2 cm +Tỉ lệ 1 : 300 +Là 300 cm +Với 2 x 300 = 600 (cm) Bài giải Chiều rộng thật của cổng trường là: 2 x 300 = 600 (cm) 600 cm = 6 m c).Giới thiệu bài tốn 2 Đáp... trỴ em 2- Gi¸o dơc HS thùc hiƯn tèt bỉn phËn cđa m×nh II, §å DïNG D¹Y HäC 1- GV: Néi dung c¸c ®iỊu 13, 15, 23 , 28 , 32, ®iỊu 13 vỊ bỉn phËn trỴ em 2- HS : Chun bÞ bµi h¸t, th¬ III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u : a GV nªu c¸c qun trỴ em * §iỊu 13 : TrỴ em cã qun bµy tá quan ®iĨm cđa m×nh, thu nhËn th«ng tin vµ lµm cho ngêi kh¸c biÕt ®Õn c¸c ý kiÕn, th«ng tin * §iỊu 15 : Qun ®ỵc tù do * §iỊu 28 : TrỴ... triển của thực vật có nhu cầu về khơng khí khác nhau 2- KN: Kể ra vai trò của không khí đối với đời sống thực vật HS nêu được một vài ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu không khí của thực vật 3- GD: Có ý thức học tập tốt và có ý thức chăm sóc cây cối chu đáo II, §å DïNG D¹Y HäC 1-GV: Hình minh hoạ trang 120 , 121 SGK GV mang đến lớp cây số 2 ở bài 57 2- HS: Vở, SGK III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u : Hoạt... HS nêu Bài giải Chiều dài thật của phòng học đó là: 4 x 20 0 = 800 (cm) -u cầu HS nhận xét bài làm của bạn 800 cm = 8 m trên bảng lớp, sau đó đưa ra kết luận về Đáp số: 8 m bài làm đúng Bài 3(HSKG) 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài -Tiến hành tương tự như bài tập 2 vào VBT Bài giải Qng đường Thành phố Hồ Chí Minh – Quy Nhơn dài là: 27 x 2. 500.000 = 67.500.000 (cm) 67.500.000 cm = 675 km Đáp số:... về cách quan sát và miêu tả con vật qua bài văn Đàn nga mới nở (BT1; 2) : bước đầu biết cách quan sát 1 con vật để chọn lọc các chi tiết nổi bật về ngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả con vật đó (BT3; 4) 3- GD: HS có ý thức học tập tốt II, §å DïNG D¹Y HäC 1-GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Một tờ giấy khổ rộng viết bài Đàn ngan mới nở 2- HS: Một số tranh ảnh về con vật III/ C¸c ho¹t ®éng... ®éng d¹y häc chđ u : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò -HS1: Đọc nội dung cần ghi nhớ trong tiết TLV trước -HS2: Đọc lại dàn ý chi tiết tả một vật ni trong nhà đã làm ở tiết TLV trước -HS lắng nghe 1 KTBC: -Kiểm tra 2 HS -GV nhận xét, cho điểm 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài: * Bài tập1, 2: -Cho HS đọc u cầu của BT -GV giao việc -Cho HS trình bày kết quả làm bài -GV nhận xét và chốt lại: các bộ phận... ……………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 15 tháng 4 năm 20 11 Tốn THỰC HÀNH I/ Mơc Tiªu 1- KT: Tập đo độ dài đoạn thẳng trong thực tế, tập ước lượng 2- KN: Biết đo độ dài đoạn thẳng trong thực tế BT cần làm: 1 HSKG làm BT2 3- HS tính tốn cẩn thận II, §å DïNG D¹Y HäC 1-HS chuẩn bị theo nhóm, mỗi nhóm: một thước dây cuộn, một số cọc mốc, một số cọc tiêu 2- GV chuẩn bị cho mỗi nhóm HS một phiếu ghi kết quả ... +Là 1.000.000 mm +Là 1 02 x 1.000.000 = 1 02. 000.000 (mm) Bài giải Qng đường Hà Nội – Hải Phòng dài là: 1 02 x 1.000.000 = 1 02. 000.000 (mm) 1 02. 000.000 mm = 1 02 km Đáp số: 1 02 km -HS đọc đề SGK +... Sa Pa 2- KN: Nhớ – viết tả; biết trình bày đoạn văn trích Làm BT CT phương ngữ 2. a) 3- GD: HS có ý thức rèn chữ giữ đẹp II, §å DïNG D¹Y HäC 1-GV: Bảng nhóm viết nội dung BT2 a/2b; 3a/3b 2- HS:... ngày thứ ba Thứ ba ngày 12 tháng năm 20 11 Học sinh nghỉ học(giỗ tổ Hùng Vương) Thứ ba ngày 12 tháng năm 20 11 Tốn: TỈ LỆ BẢN ĐỒ I/ Mơc Tiªu 1- KT: Bước đầu nhận biết tỉ lệ đồ 2- KN: Bước đầu nhận