Tuần Thứ ngày tháng năm 2009 Tập đọc th thăm bạn I Mục tiêu: Giúp học sinh: Đọc lu loát toàn Đọc câu, đọc vần, âm dễ lẫn: lũ lụt,xả thân,quyên góp, - Bớc đầu biết đọcdiễn cảm 1đoạn th: thể cảm thông, chia sẻ với nỗi đau bạn Hiểu từ ngữ bài: -Hiểu ý nghĩa th : thơng bạn ,muốn chia sẻ đau buồn bạn Nắm đợc tác dụng phần mở đầu phần kết thúc th II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn : Từ đầu chia buồn với bạn III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: (3) - Đọc tập đọc Truyện cổ nớc - HS đọc nêu nội dung + Lớp theo dõi nhận xét Nêu ý hai dòng thơ cuối ? Bài mới: (30) - Theo dõi, mở SGK *GV: Giới thiệu ghi đầu HĐ1: Hớng dẫn đọc HS đọc nối tiếp đoạn: - GV chia đoạn y/c HS đọc nối tiếp -+4Lợt1: Luyện đọc phát âm đoạn + Lợt2: Đọc kết hợp hiểu từ mới: Xả thân, + Khi HS đọc GV sửa lỗi phát âm sai quyên góp, khắc phục + HD HS giải nghĩa từ ngữ HS luyện đọc nối tiếp đoạn theo cặp - Y/C HS đọc theo cặp + 2HS đọc lại - GV đọc diễn cảm lại HS trả lời câu hỏi SGK HĐ2: Tìm hiểu - Bạn Lơng có biết bạn Hồng từ trớc - HS đọc thầm đoạn ( dòng đầu ) nêu: không? + Không.Bạn Lơng biết bạn Hồng qua báo - Để chia buồn bạn Hồng - Bạn Lơng viết th thăm bạn Hồng để làm - HS đọc thầm đoạn nêu: ? VD: Mình xúc động ; Chắc Hồng - Tìm câu cho thấy: tự hào nớc lũ + Lơng thông cảm với bạn Hồng ? + - Những dòng mở đầu: nêu địa điểm, thời gian Lơng biết cách an ủi bạn Hồng ? viết th, - Nêu tác dụng dòng mở đầu dòng Những dòng cuối: ghi lời chúc, nhắn nhủ, hứa kết thúc th ? hẹn * 4HS đọc đoạn nêu cách đọc đoạn, HĐ3: Luyện đọc diễn cảm HS theo dõi,lắng nghe - y/c HS đọc nối tiếp đoạn ,nêu giọng đọc + HS luyện đọc theo cặp HD HS( bảng phụ) đọc diễn cảm đoạn văn + số HS thi đọc diễn cảm đoạn, + Y/C HS luyện đọc theo cặp - HS khác nhận xét + Y/c HS thi đọc diễn cảm - HS nhắc lại nội dung Củng cố, dặn dò: (2) H VN : Ôn - Chốt lại nội dung học Chuẩn bị tiết sau - Dặn: Toán Triệu lớp triệu ( tiếp ) I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết đọc, viết số đến lớp triệu - Củng cố thêm hàng, lớp II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ có kẻ sẵn hàng, lớp nh phần đầu học III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: (3) - HS nêu, lớp nhận xét - Lớp triệu gồm hàng ? - Chữ số thuộc lớp triệu:1 234 567 ? Bài mới: (35) * GV: Giới thiệu ghi đầu HĐ1: Hớng dẫn đọc viết số * GV treo bảng phụ: - Y/C HS ghi bảng lớp số cho bảng + Cho HS đọc số 342 157 413 - Theo dõi, mở SGK - Nhận xét cách viết số ? + Lu ý: Đọc từ trái sang phải, lớp, dựa vào cách đọc số có c/s thêm tên lớp * GV chốt ý HĐ2: Thực hành Bài1: Củng cố cách viết đọc số đến lớp triệu - Cho HS viết số tơng ứng bảng biểu vào - 1HS lên bảng ghi số cho: 342 157 413 + Ba trăm bốn hai triệu, trăm năm bảy nghìn, bốn trăm mời ba - Viết tách thành lớp để đọc cho dễ - HS nêu lại cách đọc đọc HS làm BT 1, 2, 3, - SGK * 2HS nêu y/c đề - 1HS làm bảng HS khác viết số tơng ứng vào vở: VD: 32 000 000, 32 516 000, - Y/C HS đọc số vừa viết đợc Bài2: Luyện cho HS kĩ đọc số đến lớp - HS đọc số, HS khác nghe, nhận xét * 2HS nêu lại y/c tập triệu - HS luyện đọc, HS khác theo dõi, nhận xét - GV: nêu Y/C tập VD: Bảy triệu ba trăm mời hai nghìntám - Y/C HS nối tiếp luyện đọc số trăm ba mơi sáu (Tập trung cho HS trung bình, yếu) Năm mơi bảy triệu sáu trăm linh hai nghìn năm trăm mời Bài3: Luyện cho HS kĩ viết số đến * HS nêu y/c đề + Viết số tơng ứng vào vở, 2HS viết bảng lớp triệu lớp - Y/C HS thực tập vào + Lớp so sánh kết quả, nhận xét Bài4:( HS khá,giỏi) Cho HS tự quan sát bảng * 1HS chữa bảng lớp, HS khác làm vào thống kê, trả lời câu hỏi SGK + Số trờng THCS : 873 + Số trờng tiểu học: 350 191 + Số GV PTTH: Củng cố, dặn dò: (2) -GV: hệ thống lại nội dung học -Dặn: 98 714 -HS lắng nghe H VN : Ôn chuẩn bị tiết sau Kĩ thuật Khâu thƯờng ( tiết ) I Mục tiêu: Giúp học sinh: -Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim,xuống kim khâu -Biết cách khâu khâu đợc mũi khâu thờng theo đờng vạch dấu.Các mũi khâu cha cách nhau.Đờng khâu bị dúm - Giáo dục HS yêu thích lao động, có ý thức an toàn lao động II Chuẩn bị : Kim, chỉ, vải khâu ,mẫu khâu thờng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Bài cũ: (3) - Kiểm tra sách vở, ĐDHT HS Bài mới: (30) * Giới thiệu ghi đầu Theo dõi, mở SGK HĐ1: Hớng dẫn quan sát nhận xét - GV cho HS quan sát nêu đặc điểm - HS quan sát theo cặp đôi rút đặc điểm mẫu khâu thờng mô hình mũi khâu thờng: Các mũi khâu cách hai mặt vải - Giới thiệu: Khâu thờng đợc gọi -HS lắng nghe khâu hay khâu tới + HS dựa vào hình 3sgk mô tả lại đờng kim mũi khâu thờng Vậy khâu thờng ? - HS nêu ghi nhớ nh sgk HĐ2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật - HD cách cầm kim, cầm vải nh sgk - HS quan sát sgk kết hợp nêu: Tay trái cầm vải, tay phải cầm kim, ngón ngón trỏ cầm vào đờng dấu, mũi kim đâm từ xuống a) Vạch dấu đờng khâu: HD HS dùng phấn + HS theo dõi thao tác: để vạch lên vải Vuốt phẳng mặt vải Vạch dấu đờng thẳng cách mép vải 2cm Chấm điểm cách 5mm b) Khâu mũi khâu theo đờng vạch dấu - HS quan sát GV làm mẫu để nắm đợc - GV vừa làm vừa nêu nh HD cách khâu nh quy trình khâu mũi khâu thờng SGK - + 1HS làm lại theo mẫu Củng cố, dặn dò: (2) - Hệ thống lại nội dung học - HS nhắc lại nội dung học -N.xét tiết học -Hs lắng nghe -Dặn: H VN: ôn Chuẩn bị tiết sau Thứ ngày tháng năm 2009 Toán Luyện tập I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố cách đọc, viết số đến lớp triệu - Nhận biết đợc giá trị chữ số theo vị trí số II Chuẩn bị Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: Bài cũ: (3) - Y/C HS viết số: 137 451 216; 404 007 631 - 3HS viết bảng + Lớp nhận xét Bài mới: (30) * Giới thiệu ghi đầu - HS theo dõi, mở SGK HĐ1: Ôn tập hàng, lớp - GV: đọc cho HS ghi số có sáu chữ số - HS theo dõi ghi: 850372; 820003; 674301; 400001; - GV: số, Y/C HS nêu tên hàng - HS nêu tên hàng số, lớp theo số dõi nhận xét - Mỗi lớp có chữ số ? - HS tự nêu HĐ2: Thực hành HS làm tập 1, 2, - SGK Bài1: Luyện cho HS kĩ đọc, viết, phân lớp, - 1HS phân tích mẫu,HS khác làm vào vở: hàng số đến C/S M: 315 700 806 850 304 900 + Viết số: 403 210 715 Bài2: Củng cố cách đọc số có đến chín chữ - HS theo dõi đọc: số + Ba mơi hai triệu sáu trăm bốn mơi nghìn Lu ý: Những số có chữ số không năm trăm linh bảy hàng + Bài3( a,b,c): Luyện viết số tới lớp triệu - 3HS viết bảng lớp: + 613 000 000,131 405 000, Bài4(a,b): Nêu giá trị chữ số số - HS làm việc độc lập, nêu miệng kết quả: sau: 715 638; 571 638 a) 50 000 - GV nhận xét chung b) 500 000 Củng cố, dặn dò: (2) - GV: hệ thống lại nội dung học - HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét, đánh giá học H VN: Luyện từ câu ôn bài, chuẩn bị tiết sau Từ đơn, từ phức I Mục tiêu: Giúp học sinh: -Hiểu đợc khác tiếng từ,phân biệt đợc từ đơn, từ phức ( ND ghi nhớ) -Nhận biết đợc từ đơn ,từ phức đoạn thơ( BT1.M.III) bớc đầu làm quen với từ điển để tìm hiểu từ - Làm phong phú vốn từ ngữ học sinh, góp phần giữ gìn sáng tiếng Việt II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ viết sẵn tập 1, bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: (3) - Nhắc lại ND cần ghi nhớ dấu hai chấm Bài mới: (30) * GV: Giới thiệu ghi đầu - 2HS trả lời, lớp theo dõi nhận xét - Theo dõi, mở SGK HĐ1: Phần nhận xét - GV phát giấy cho nhóm: Phân loại từ: + Từ gồm tiếng( từ đơn) + Từ gồm nhiều tiếng( từ phức) * 1HS đọc nội dung Y/C phần nhận xét - HĐ nhóm: Các nhóm thảo luận trình bày KQ + Nhờ, bạn, lại, có, nhiều, năm, + Giúp đỡ, học hành, học sinh, + Tiếng dùng để làm ? + Tiếng dùng để c/tạo từ: dùng tiếng để tạo từ đơn, dùng tiếng trở lên để tạo từ ( từ phức) + Từ dùng để biểu thị vật, hoạt động, đặc + Từ dùng để làm ? điểm; để cấu tạo câu HĐ2: Phần ghi nhớ - 2- 3HS đọc phần ghi nhớ SGK - GV giải thích rõ thêm nội dung càn ghi nhớ + Lớp nhẩm thầm HTL HĐ3: Phần luyện tập HS làm BT vào Bài1: Củng cố cách xác định từ đơn từ phức - 1HS chữa vào bảng phụ HS khác so sánh KQ đoạn thơ nhận xét: - GV: Treo bảng phụ Từ đơn: ,vừa, lại Từ phức: công bằng, thông minh, độ lợng, đa tình, đa mang Bài2: Giúp HS hiểu đợc sách cách sử dụng * HS đọc Y/C tập sách từ điển Hiểu đợc: Khi thấy đơn vị đợc giải thích + Tra từ: VD: từ Từ đơn: Buồn, đẫm, hũ, bánh, mía, + HS trao đổi với cách tra từ điển Từ phức: Đậm đặc, dữ, + Báo cáo KQ làm việc + HS khác nghe, nhận xét Bài 3: Y/c HS đọc y/c BT câu văn mẫu -HS theo dõi, suy nghĩ làm BT 1số HS tiếp nối đặt câu,mỗi em đặt câu VD: Đẫm: Ao bố đẫm mồ hôi Củng cố, dặn dò: (2) Hung dữ: Bỗy sói đói vô - Chốt lại nội dung học - HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét đánh giá tiết học H VN: ôn bài,chuẩn bị tiết sau Kể chuyện kể chuyện nghe , đọc I Mục tiêu: Giúp học sinh: Rèn kĩ nói : -Kể đợc câu truyện( mẩu chuyện,đoạn chuyện) nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lòng nhân hậu(Theo gợi ý sgk).Lời kể rõ ràng ,mạch lạc,bớc đầu biểu lộ t/c qua giọng kể - Hiểu ý nghĩa câu truyện, trao đổi đợc với bạn ý nghĩa câu chuyện: Con ngời cần thơng yêu, giúp đỡ lẫn Rèn kĩ nghe: chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời bạn kể Làm phong phú ngôn ngữ HS, góp phần giữ gìn sáng Tiếng Việt II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ viết gợi ý SGK tiêu chuẩn đánh giá III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: (3) - HS kể nêu ý nghĩa câu truyện, lớp theo dõi nhận xét - Kể lại toàn câu truyện: Nàng tiên ốc nêu ý nghĩa câu truyện Bài mới: (30) * GV: Giới thiệu ghi đầu HĐ1: Hớng dẫn HS hiểu Y/C đề - GV gạch dới từ: đợc nghe, đợc đọc, lòng nhân hậu - HS mở SGK theo dõi -1HS đọc đề + Lớp đọc thầm đề + 4HS đọc nối tiếp gợi ý 1, 2, 3, - Trong số câu chuyện sau biểu - HS nêu đợc : Mẹ ốm: Ngời xót thợng mẹ, hàng xóm lòng nhân hậu gì? ( Mẹ ốm, Dế Mèn bênh tới thăm vực kẻ yếu, ) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu: Bênh vực kẻ yếu chị Nhà Trò - Y/C HS giới thiệu câu chuyện định kể + HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện + Những câu chuyện tìm đâu? định kể + HS tự nêu - Treo bảng phụ: Dàn kể chuyện đợc - HS nêu cách trình bày văn kể chuyện: viết sẵn Gồm phần HĐ2: HS thực hành kể chuyện, HD trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV Y/C HS luyện kể thi kể trớc lớp - HS luyện kể theo cặp + Treo bảng phụ: Tiêu chí đánh giá + HS xung phong thi kể trớc lớp - Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì? + Mỗi HS kể xong nói ý nghĩa câu chuyện kể + Lớp bình chọn bạn kể hay - HS nhắc lại nội dung học H VN: ôn Chuẩn bị tiết sau Củng cố, dặn dò: (2) - Hệ thống lại nội dung học - Nhận xét, đánh giá học Khoa học Vai trò chất đạm, chất béo I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Kể đợc số loại thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo -Nêu vai trò chất béo chất đạm với thể: +chất đạm giúp XD đổi thể + Chất béo giàu lợng giúp thể hấp thụ vi-ta-min A,D,E,K II Chuẩn bị: GV: Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: (3) - Hãy kể tên loại thức ăn chứa nhiều - HS nêu Lớp theo dõi nhận xét chất bột đờng ? Bài mới: (30) * Giới thiệu ghi đầu - Theo dõi, mở SGK HĐ1: Vai trò chất đạm chất béo - Những TĂ chứa nhiều chất đạm chất * HS quan sát hình 12, 13 SGK: béo? + TĂ có nhiều chất đạm chất béo: Thịt, cá, trứng, - Nêu vai trò chất đạm chất béo ? - Chất đạm: Tham gia xây dựng đổi thể Chất béo giàu lợng giúp thể hấp thụ vitamin HS tự hoàn thành BT 3-VBT HĐ2: Xác định nguồn gốc thức ăn * HS làm việc cá nhân trình bày kết chứa nhiều chất béo, chất đạm Thức ăn chứa nhiều chất đạm: Đậu nành,thịt - GV y/c HS làm BT VBT Khoa lợn, trứng, cá, thịt bò, cua ,ốc Thức ăn chứa nhiều chất béo:lạc,,dầu ăn,mỡ lợn,.dừa, + HS n.xét - TĂ chứa nhiều chất đạm chất béo có - HS nêu đợc: Đều có nguồn gốc từ động vật nguồn gốc từ đâu? thực vật.( HS tự hoàn thành BT2-VBT) -Rút học: -HS nêu vai trò chất đạm, chất béo ( mục bóng đèn toả sáng) Củng cố, dặn dò: (2) -Y/c 1-2 HS nhắc lại học 1- 2HS nhắc lại nội dung học -Nhận xét, đánh giá học - HS lắng nghe -Dặn: H VN: ôn chuẩn bị tiết sau Tập đọc Thứ ngày tháng năm 2009 ngời ăn xin I Mục tiêu: Giúp học sinh: Đọc lu loát , trôi chảy toàn - Đọc từ câu, đọc vần, âm dễ lẫn ngắt nghỉ đúng, phù hợp với tập đọc - Giọng đọc nhẹ nhàng,bớc đầu thể đợc cảm xúc,tâm trạng n.vật câu chuyện Hiểu từ ngữ - Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu, biết đồng cảm, thơng xót trớc nỗi bất hạnhcủa ông lão ăn xin nghèo khổ.( Tl đợc câu hỏi 1,2,3) II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ viết đoạn văn Tôi chẳng ông lão III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: (3) - 2HS đọc nêu nội dung bài, lớp theo dõi - Y/C HS đọc Th thăm bạn nhận xét Bài mới: (30) - HS mở SGK, theo dõi * GV: Giới thiệu ghi đầu HĐ1: Hớng dẫn đọc - HS đọc nối tiếp đoạn - Bài chia làm đoạn: L1: L.đọc phát âm đúng: lọm khọm, đỏ đọc, + Đ1: Từ đầu cứu giúp + Đ2: Tiếp cho ông + Đ3: Phần lại - Lu ý đọc câu cảm thán: Chao ôi ! cho lão + GV đọc diễn cảm HĐ2: Tìm hiểu + Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thơng nh ? *Rút ý 1: Ông lão ăn xin thật đáng thơng + Tình cảm cậu bé ông lão ăn xin ntn ? + Em hiểu cậu bé cho ông lão gì? *Rút ý 2:Cậu bé xót thơng muốn giúp đỡ ông lão + Theo em cậu bé nhận đợc ông lão ăn xin ? *Rút ý 3:Sự đồng cảm ông lão cậu bé * Qua câu truyện giúp em hiểu đợc ? HĐ3: Luyện đọc diễn cảm - Y/C HS đọc nối tiếp nêu cách đọc đoạn - HD HS đọc diễn cảm đoạn văn ( bảng phụ) - Y/C HS luyện đọc thi đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò: (2) - GV chốt lại ND nhận xét học - Dặn: dàn giụa, L2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ: Tài sản, lẩy bẩy, khẳn đặc - HS luyện đọc theo cặp + 1-2 HS đọc -HS lắng nghe HS đọc thầm,TL theo cặp, TLCH- SGK: + Ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, giàn giụa nớc mắt -HS nhắc lại ý + Rất muốn cho ông lão thứ nên cố gắng lục tìm hết túi đến túi Ông lão nhận đợc t.thơng,sự thông cảm tôn trọng cậu bé qua h/động cố tìm quà tặng qua lời xin lỗi chân thành,cái nắm tay chặt -1 HS nhắc ý + Lòng biết ơn, đồng cảm: Ông hiểu lòng cậu -1 HS nhắc ý * HS nêu đợc nội dung nh mục - 3HS đọc nối tiếp đoạn nêu cách đọc đoạn + HS đọc phân vai nhân vật, luyện đọc diễn cảm + Vài nhóm thi đọc - HS nhắc lại nội dung học H VN: ôn chuẩn bị tiết sau Lịch sử nớc văn lang I Mục tiêu: Giúp học sinh : -Biết khoảng 700 năm TCN nớc Văn Lang nhà nớc lịch sử DT đời + Ngời :Lạc Việt biết làm ruộng,ơm tơ dệt lụa,đúc đồng làm vũ khí công cụ sản xuất + Ngời Lạc Việt nhà sàn,họp thành làng,bản +Ngời Lạc Việt thích nhuộm răng,ăn trầu,ngày lễ hội thờng đua thuyền ,đấu vật, II Chuẩn bị: VBT khoa III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: (3) - Kiểm tra sách vở, ĐDHT HS - HS trình diện tự kiểm tra chéo Bài mới: (30) - GV: Giới thiệu ghi đầu - Theo dõi, mở SGK HĐ1: Nhà nớc Văn Lang đời - GV: vẽ trục thời gian giới thiệu đời - HS theo dõi nắm đợc cách xác định thời gian( nhà nớc Văn Lang làm BT1) - HS dựa vào SGK xác định biên giới nớc Văn - GV: Củng cố thời gian đời, kinh đô, Lang, kinh đô, thời gian đời nớc biên giới nớc Văn Lang HĐ2: Bộ máy nhà nớc Văn Lang - HS làm theo nhóm hoàn thành vào chỗ - GV: Y/C HS dựa vào SGK vẽ mô lại trống sơ đồ sơ đồ tổ chức máy nhà nớcthời Văn Lang Hùng Vơng( Vua) Lạc Hầu Lạc Tớng Lạc dân Nô tì - GV: chốt lại tổ chức máy thời Văn Lang HĐ3: Văn hoá thời Văn Lang - Y/c HS Đọc thầm đoạn: Dựa vào dấu + Sản xuất: lúa, khoai, ăn quả, hiệu hếtsử HS tìm hiểu : + Ăn uống: Cơm, xôi, bánh chng, bánh giầy, Sản xuất, ăn-uống, trang phục, lễ hội, +Trang sức: PN dùng nhiều đồ trang sức - HS làm VBT2-rồi chữa +Lớp theo dõi nhận xét - GV: củng cố văn hoá thời kì - HS theo dõi Rút học: sgk - 2-3 HS nhắc lại học Củng cố, dặn dò: (2) - Chốt lại nội dung học - HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét đánh giá tiết học H VN: ôn Chuẩn bị tiết sau Toán Luyện tập I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố cách đọc, viết thành thạo số đến lớp triệu -Nhận biết đợc giá trị chữ số theo vị trí số II Chuẩn bị: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: (3) - Y/C HS viết số: 173 298 307 - HS chữa lên bảng 694 310 200 + Lớp nhận xét Bài mới: (30) * GV: Giới thiệu ghi đầu - HS mở SGK, theo dõi HĐ1: Nội dung ôn HS làm BT 1, 2, 3, SGK vào Bài1: Củng cố KN đọc số tới lớp - HS nối tiếp đọc số: triệu Nhận biết giá trị hàng 35 627 449: Ba mơi lăm triệu sáu trăm hai bảy - Y/C HS nêu miệng nghìn bốn trăm bốn mơi chín Chữ số có giá trị: 30 000 000 Bài2: Dựa vào cấu tạo số để viết số có nhiều - 2HS làm bảng lớp, HS khác làm vào vở: chữ số - Y/C HS viết số tơng ứng vào + triệu trăm nghìn chục nghìn trăm chục đơn vị: 760 342, + HS khác so sánh kết quả, nhận xét Bài3: Luyện kĩ đọc số đến lớp triệu - HS quan sát bảng biểu bảng: Đọc số bảng thống kê liệu theo y/c BT: (Treo bảng phụ) + Nớc có số dân đông nhất: ấn Độ 989 200 000 ngời + Nớc có số dân nhất: Lào - 300 000 Bài 4: Giới thiệu đọc số đến hàng tỉ - HS viết đọc số đến lớp tỉ: + Viết số đến hàng tỉ + 000 000 000: năm tỉ + Một nghìn triệu gọi tỉ + 315 000 000 000 : Ba trăm mời lăm tỉ 000 000 000 + 000 000 000: ba tỉ - GV: củng cố đọc, viết, hàng, lớp Củng cố, dặn dò: (2) - Hệ thống lại nội dung học - HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét, đánh giá học H VN: ôn Chuẩn bị tiết sau Tập làm văn kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật I Mục tiêu: Giúp học sinh: Biết đợc cách kể lại lời nói,ý nghĩ n.vật t/d nó: Nói lên tính cách n.vậtvà ý nghĩa câu chuyện.( Nd ghi nhớ) Bớc đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp gián tiếp II Chuẩn bị: Bảng phụ, bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: (3) - Gọi HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ tiết - HS nêu: Khi tả ngoại hình nhân vật cần ý " Tả ngoại hình nhân vật văn đặc điểm tiêu biểu KC " Bài mới: (30) * GV: Giới thiệu ghi đầu - HS mở SGK, theo dõi HĐ1: Phần nhận xét * Lớp đọc bài: Ngời ăn xin Bài1,2: Y/C HS ghi vào lời nói, ý - Nêu đợc: nghĩ cậu bé + Chao ôi! Cảnh nghèo đói gặm nát ngời đau khổ + Cả nữa, vừa nhận đợc chút ông lão + Ông đừng giận cháu, - Lời nói ý nghĩ cậu bé nói lên điều - Cho thấy cậu mộtngời giàu lòng nhân hậu cậu ? trắc ẩn, thơng ngời, 10 - Cho HS ớc lợng với vật thật Đọc: Hectôgam 100 g = hg HĐ2: Bảng đơn vị đo khối lợng - HS cảm nhận độ lớn: hg, dag - Nêu tên ĐV đo khối lợng học ? - Nêu quan hệ đơn vị đo khối lợng - HS tự nêu học + Hai đơn vị liền kề gấp 10 lần VD: 1kg = 10 hg - HD HS ghi hoàn chỉnh bảng đơn vị đo khối 1kg = 100dag lợng.(Treo bảng phụ) - HS nêu tên đơn vị đo khối lợng học HĐ2: Thực hành HS làm BT 1, 2, 3, SGK vào Bài1: Giúp HS củng cố lại mqh đơn - 2HS làm bảng lớp vị đo khối lợng theo hai chiều + HS khác làm vào vở, nhận xét Bài2: Củng cố tính biểu thức có liên quan đến - HS tính viết tên đơn vị KQ tính: đơn vị đo khối lợng 380g + 195g = 575g +GV nhận xét chung 452hg x = 1356 hg; Củng cố, dặn dò: (2) - GV: Hệ thống lại nội dung học - HS nêu bảng đơn vị đo khối lợng H VN: ôn chuẩn bị tiết sau Luyện tập: Từ ghép - từ láy Luyện từ câu I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Qua luyện tập bớc đầu nắm đợc loại từ ghép (Có nghĩa TH,nghĩa PL) - Bớc đầu nắm đợc nhóm từ láy( âm, vần ,cả âm vần) - Giáo dục HS yêu thích, có thói quen giữ gìn sáng tiếng Việt II Chuẩn bị: GV: Vài trang từ điển Tiếng Việt phô tô- Bảng nhóm III Các hoạt động lớp: GV Bài cũ: HS (3) - Thế từ ghép ? Từ láy ? cho VD Bài mới: - HS nêu; lớp theo dõi nhận xét (30) * Giới thiệu ghi đầu * Theo dõi, mở SGK HĐ1: Hớng dẫn làm tập Bài1: Gọi HS đọc y/c tập: So sánh hai từ - HS tìm hiểu y/c tập ghép + HS thảo luận theo cặp nêu đợc: Bánh trái Bánh trái: có nghĩa tổng hợp Bánh rán Bánh rán: có nghĩa phân loại Bài2: Ta phải chia từ ghép thành hai loại (GV - HS nêu y/c đề làm vào bảng chia nhóm y/c HS làm BT vào b.nhóm nhóm: 42 + TG có nghĩa phân loại KQ:+ Xe điện, xe đạp, tàu hoả, đờng ray, + TG có nghĩa tổng hợp máy bay + Ruộng đồng, làng xóm, núi non, gò đống +Y/C HS giải nghĩa số từ khó vừa tìm bãi bờ, hình dạng, Bài3: Củng cố từ láy- kiểu từ láy + Các nhóm báo cáo- nhóm # n.xét - HS làm vào nêu KQ-lớp n.xét Láy âm: Nhút nhát Láy vần: Lạt xạt, lao xao - GV nhận xét ,cho điểm Láy tiếng: Rào rạt, HĐ2: Củng cố, dặn dò: - Hệ thống lại nội dung học (2) - 2HS nhắc lại hệ thống từ bảng - Nhận xét, đánh giá học Dặn dò: H VN: ôn chuẩn bị tiết sau Địa lí Hoạt động sản xuất ngời dân hoàng liên sơn I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu hoạt động sx ngời dân Hoàng Liên Sơn - Dựa vào tranh ảnh để nhận biết số h.động sx ngời dân: làm ruộng bậc thang,nghề thủ công truyền thống Nhận biết đợc khó khăn g.thông miền núi: Đờng nhiều dốc quanh co,thờng bị sụt,lở vào mùa ma - Xác lập đợc mối quan hệ địa lí thiên nhiên hoạt động sản xuất ngời II Chuẩn bị: GV: Một số loại đồ tự nhiên Việt Nam III Các hoạt động lớp: GV HS Bài cũ: (3) - Nêu hoạt động: chợ phiên, lễ hội - HS nêu, lớp nhận xét trang phục ngời dân HLS Bài mới: (30) * GV: Giới thiệu ghi đầu - Theo dõi, mở SGK HĐ1: Trồng trọt đất dốc * HS nghiên cứu sgk nêu: - Hoàng Liên Sơn thờng trồng ? - Trồng lúa, ngô, chè, loại ăn xứ đâu ? lạnh đợc trồng ruộng bậc thang - Ruộng bậc thang thừơng đợc làm đâu? - Thờng đợc làm sờn đồi, núi - Tại phải làm ruộng bậc thang ? - Giúp giữ nớc, chống xói mòn - Ngời dân nơi trồng ruộng - Trồng lúa ngô, hoa màu, lơng thực bậc thang ? HĐ2: Nghề thủ công truyền thống - Kể sp thủ công truyền thống tiếng - Trang phục dệt thổ cẩm,(đẹp đợc nhiều số dân tộc HLS ngời yêu thích), sản phẩm đan lát 43 - Nhận xét màu sắc hàng thổ cẩm ? - Hàng thổ cẩm đây: màu sắc sặc sỡ đặc trng trang phục ngời dân nơi - Hàng thổ cẩm thờng đợc dùng để làm gì? - Sử dụng bán cho khách du lịch, hàng thổ cẩm đợc XK HĐ3: Khai thác khoáng sản * Quan sát hình nêu: - Kể khoáng sản HLS ? KS đợc - apatit, đồng, chì, kẽm khai thác nhiều nhất? Đợc khai thác nhiều apatit - Mô tả quy trình sản xuất phân lân - HS tự nêu - Tại phải thác khoáng sản hợp lí ? - Là tài nguyên quý có hạn, để bảo vệ TN, chống lũ lụt, xói mòn, Củng cố, dặn dò: (2) - Chốt lại nội dung học HS lắng nghe -Dặn dò: H VN: ôn chuẩn bị tiết sau Khoa học Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Giải thích lí cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật - Nêu ích lợi việc ăn cá - Giáo dục HS ham thích tìm hiểu kiến thức khoa học II Chuẩn bị: GV: Mẫu thức ăn chứa chất đạm có nguồn gốc động vật thực vật III Các hoạt động lớp: GV Bài cũ: (3) - Tại cần ăn phố hợp nhiều loại thức ăn ? Bài mới: (30) * Giới thiệu ghi đầu HĐ1: Trò chơi: Thi kể tên ăn chứa nhiều chất đạm + GV chia lớp thành đội - Kể tên ăn chứa nhiều chất đạm - GV bấm đòng hồ, theo dõi HĐ2: Tìm hiểu lí cần ăn phối hợp đạm dộng vật đạm thực vật + Những TĂ vừa chứa đạm thực vật, vừa chứa đạm động vật ? + Tai nên ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật ? HS - Nêu đợc: Nó đáp ứng nhu cầu thể, giúp ăn ngon miệng trình tiêu hoá diễn tốt * Mở SGK, theo dõi - Chia làm đội chơi: + Mỗi đội cử tổ trởng + HS chơi 10 phút + Lớp đánh giá: Đội nêu đợc nhiều thức ăn thắng - Thảo luận lớp: Dựa vào bảng ăn vừa lập: + Đậu phụ nhồi thịt, gà quay, cá rán, cá kho, - HS thảo luận nêu: Mỗi loại đạm có chứa chất chất bổ dỡng tỷ lệ khác ăn kết hợp 44 giúp thể có thêm chất dinh dỡng bổ sung cho giúp quan tiêu hoá hoạt động tốt + Trong nhóm đạm động vật, chúng + Cá loại thức ăn dễ tiêu có nhiều chất đạm ta nên ăn cá ? quý, chất béo cá không gây sơ vữa động mạch - GV: Nên ăn cá nhiều ăn thịt; chất đạm không dự trữ đợc Củng cố, dặn dò: (2) - GV: hệ thống lại nội dung học - HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét, đánh giá học HS lắng nghe - Dặn dò: H VN ôn Chuẩn bị sau Tập làm văn Thứ ngày 18 tháng năm 2009 Luyện tập xây dựng cốt truyện I Mục tiêu: Giúp học sinh: -Dựa vào gợi ý nhân vật chủ đề (sgk) XD đợcc cốt truyện có yếu tố tởng tợng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi kể lại vắn tắt câu chuyện II Chuẩn bị: GV: Tranh MH cốt truyện nói lòng hiếu thảo ngời mẹ ốm III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: (3) - Gọi HS đọc lại ghi nhớ tiết trớc kể lại - 2HS trình bày, lớp nhận xét truyện Cây khế Bài mới: (30) * GVgiới thiệu ghi đầu * Theo dõi, mở SGK HĐ1: Xác định yêu cầu đề - GV phân tích đề gạch chân từ ngữ quan trọng: tởng tợng, kể lại vắn tắt, ba nhân vật - Vì xây dựng cốt truyện, em cần nêu vắn tắt, không cần nêu chi tiết câu chuyện HĐ2: Lựa chọn chủ đề câu truyện - Từ đề cho em tởng tợng cốt truyện khác chủ đề tính trung thực, hiếu thảo - HS đọc y/c đề + HS theo dõi nêu tên nhân vật: Bà mẹ ốm, ngời con, bà tiên, - HS theo dõi, nắm vững yêu cầu đề - 2HS đọc gợi ý 1- 2, lớp theo dõi SGK + HS nối tiếp nói chủ đề câu chuyện định xây dựng về: Sự hiếu thảo Tính trung thực HĐ3: Thực hành xây dựng cốt truyện - Y/C HS làm mẫu: + Ngời mệ ốm ntn ? + Con chăm sóc mẹ ntn ? - HS giỏi làm mẫu:Trả lời lần lợt câu hỏi: + Mẹ ốm nặng + Ngời thơng mẹ, chăm sóc mẹ tận tuỵ ngày đêm + Để chữa khỏi bệnh cho mẹ, ngời gặp + Phải tìm loại thuốc hiếm, tận khó khăn ? rừng sâu - Y/C HS thực hành kể theo cặp, GV theo - Từng cặp thực hành kể vắn tắt theo tởng tdõi HD HS lúng túng ợng thân - Y/C đại diện HS thi kể trớc lớp - HS thi kể trớc lớp 45 + GV nhận xét - cho điểm Củng cố, dặn dò: (2) - Gọi 2HS nêu cách xây dựng cốt truyện - GV nhận xét học - Dặn dò: Toán + Viết vắn tắt cốt truyện vào HS nhắc lại nội dung học HS lắng nghe H VN: ôn chuẩn bị tiết sau Giây Thế kỉ I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Làm quen với đơn vị đo thời gian: giây, kỉ - Biết mối quan hệ phút giây ,thế kỉ năm - Biết xác định năm cho trớc thuộc kỉ II Chuẩn bị : GV: Đồng hồ để bàn , bảng phụ III Các hoạt động dạy học: GV HS Bài cũ: (3) - Chữa BT3: Củng cố so sánh đơn vị - 2HS chữa + HS khác so sánh KQ nhận xét đo khối lợng Bài mới: (30) * Mở SGK, theo dõi * GV giới thiệu ghi đầu HĐ1: Giới thiệu giây - HS quan sát đồng hồ, nêu đợc: - GV giơ đồng hồ: + Đi từ 1số đến số liền kề đợc 1giờ + Kim nh đợc ? + Đi đợc vạch đến vạch tiếp liền kề hết phút + Kim phút nh đợc phút ? = 60 phút + Nắm đợc giá trị vòng quay kim giây: - Giới thiệu: Khoảng thời gian kim giây Kim giây hết vòng() phút từ vạch đến vạch tiếp liền giây = 60 giây + Cho HS cảm nhận đơn vị giây: Đứng, + HS thực hiệnphút theo ngồi, - HS hiểu đựơc: HĐ2: Giới thiệu kỉ Cứ 100 năm kỷ - Đơn vị đo thời gian lớn năm kỉ ? Từ năm đến năm 100 TK I 1TK = 100 năm Từ năm 101 đến năm 200 TK II + Dùng số La Mã để ghi tên kỉ VD: năm 1925 thuộc TK XX HĐ3: Thực hành HS làm vào chữa bài-lớp n.xét Bài1:( bảng phụ) Củng cố mối liên hệ -1phút giây = 68 giây giây đơn vị đo thời gian khác phút = 120 giây 1/3 phút = 20 giây ; - HS tự làm BT Năm 1890 thuộc TK XIX Bài2 (a,b): Luyện cho HS khả xác định + + Năm 1911 thuộc TK XX kỷ nào? + Năm 1945 thuộc TK XX Củng cố, dặn dò: (2) - GV hệ thống lại nội dung học - Dặn dò: Chính tả (Nhớ -viết): - HS nhắc lại nội dung học H VN: ôn chuẩn bị tiết sau Truyện cổ nớc 46 I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhớ viết tả, trình bày đúng,sạch 10 dòng đầu thơ: Truyện cổ nớc mình.Biết trình bày dòng thơ lục bát - Tiếp tục nâng cao kĩ viết (phát âm đúng) từ có âm đầu r/d/gi II Chuẩn bị: Bảng phụ III Các hoạt động lớp: Bài cũ: (3) - Gọi hai nhóm HS thi viết vật bắt đầu ch/tr Bài mới: * Giới thiệu ghi đầu (1) HĐ1: HD nhớ - viết tả (22) - GV đọc đoạn viết tả "Truyện cổ nớc mình" - Y/C HS nhẩm lại viết tả để tìm tiếng khó + Lu ý cách trình bày đoạn thơ theo thể lục bát - Y/C HS gấp SGK để nhớ viết - GV: chấm khoảng 10 bài, nhận xét HĐ2: Làm tập tả (8) Lu ý: Từ vần điền vào ô trống, chỗ trống cần hợp với nghĩa câu, viết tả(tiếng có chứa phụ âm đầu r/d/gi) Củng cố, dặn dò: (1) - GV củng cố học - Nhận xét, đánh giá học - HS hai nhóm thi viết, lớp theo dõi nhận xét - Theo dõi, mở SGK * 1HS đọc Y/C - HS đọc thầm lại đoạn viết tả + HS luyện viết từ khó - HS gấp SGK viết :Trình bày thơ viết theo thể lục bát + HS đổi chéo để soát lỗi - HS nhóm cử ngời lên bảng thi , nồm nam gió thổi, gió đa tiếng sáo, gió nâng cánh diều, + HS khác theo dõi, nhận xét - Nhắc lại nội dung học -HS lắng nghe * VN: Ôn Chuẩn bị sau Thứ ngày 14 tháng năm 2009 ngời trực I Mục tiêu: -Củng cố kĩ đọc thành tiếng,đọc diễn cảm toàn Luyện Đọc 47 - Nắm vững ND TĐ: Ca ngợi trực thẳng, liêm, lòng nớc dân Tô Hiến Thành vị quan tiếng cơng trực thời xa II Chuẩn bị: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học : GV HS A Bài cũ (4 ) - Y/c HS đọc ngời trực trả - HS đọc bài- lớp n.xét lời câu hỏi nội dung đọc - GV đánh giá -cho điểm B Bài mới: - HS nghe 1.GTB: (1/) ; Nêu MĐYC tiết học HĐ1.Luyện đọc: (9/) -Từng tốp HS (mỗi tốp em) nối tiếp T/c cho HS đọc tiếp nối đoạn đọc đoạn bài(2-3 lợt) - GV kết hợp hớng dẫn HS đọc từ ngữ -HS theo dõi biết cách đọc toàn với giọng khó dễ lẫn: di chiếu, tham tri , trầm buồn,thể chia sẻ đau buồn bạn giúp HS hiểu nghĩa TN đợc giải sau -HS luyện đọc theo nhóm -1,2 HS đọc -T/c cho HS luyện đọc theo nhóm - T/c cho HS đọc trớc lớp -HS lắng nghe -đọc thầm - GV đọc diễn cảm lại bài.Phần đầu đọc với giọng thong thả,rõ ràng.Nhấn giọngTN thể tính cách THT, thái độ kiên tuân theo di chiếu vua.( trực, định ko nghe ) Phần sau, lời THT: đọc với giọng điềm đạm nhng dứt khoát thể thái độ kiên định -HS nhắc lại ND -ND th thể điều gì? c.Luyện đọc diễn cảm(9/) -GV HD HS cách đọc.- Y/c HS tiếp nối đọc - HS tiếp nối đọc đoạn -T/c cho HS đọc phân vai đoạn đối thoại -HS lắng nghe ( GV đọc mẫu -bảng phụ) -HS luyện đọc phân vai theo nhóm -T/c cho HS đọc phân vai 1-2 nhóm đọc to trớc lớp *T/c thi đọc diễn cảm -N.xét nhóm đọc-cho điểm nhóm đọc tốt C Củng cố, dặn dò (3/) - GV n.x tiết học -HS lắng nghe - VN luyện đọc bài, chuẩn bị sau / L.toán so sánh xếp thứ tự số tự nhiên I Mục tiêu: Củng cố cho học sinh: - Hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu so sánh hai số tự nhiên,xếp thứ tự số tự nhiên - Đảm bảo xác khoa học, lôgic, xác II Chuẩn bị : Bảng phụ III.Các hoạt động lớp: GV HS Bài cũ: (3) - HS chữa bài, lớp nhận xét - Chữa 3-VBT (Tiết trớc) Bài mới: (35) - Theo dõi, mở SGK * Giới thiệu ghi đầu HĐ3: Thực hành 48 Bài1: GV treo bảng phụ ,gọi HS nêu y/c HS làm BT ; ; 3- VBT BT (Củng cố so sánh STN) -HS tự làm BT - 1HS làm bảng lớp-lớp n.xét 898 < 999 ; 2002 > 999 4289 = 4200 + 89 Bài2: Củng cố xếp STN từ bé đến - HS tự làm BT-1 HS lên bảng làm lớp lớn n.xét a 7638 ; 7683 ; 7836 ; 7863 b 7863 ; 7836 ;7683 ;7638 Bài3: Luyện kĩ so sánh số để có - HS tự làm BT-1 HS lên bảng làm lớp n.xét thể khoanh vào số bé số lớn a số bé : 819 b Số lớn nhất: 84 325 Bài 4a Gọi HS đọc đè y/c lớp làm -HS thực theo y/c GV: BT a.: Từ cao đến thấp: Hùng ,Cờng ,Liên ,Lan b Từ thấp đến cao: Lan , Liên, Cờng, Hùng Củng cố, dặn dò: - Chốt lại nội dung học - Dặn dò: (2) HS lắng nghe H VN : Ôn chuẩn bị sau Thứ ngày 15 tháng năm 2009 L luyện từ câu từ ghép từ láy I Mục tiêu: Củng cố cho học sinh: - Nắm vững đợc hai cách cấu tạo từ phức Tiếng Việt: ghép tiếng có nghĩa lại với (từ ghép); phối hợp tiếng có âm vần (hoặc âm đầu vần) giống (từ láy) - Bớc đầu vận dụng kiến thức học để phân biệt từ ghép từ láy, tìm đợc từ ghép từ láy chứa tiếng cho - Giáo dục HS yêu thích, có thói quen giữ gìn sáng Tiếng Việt II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, bảng nhóm ; Sổ tay từ ngữ III Các hoạt động lớp: GV HS Bài cũ: (3) - 2HS đọc, lớp theo dõi nhận xét nêu ghi nhớ tr 39 sgk TV Bài mới: (30) - HS mở SGK, theo dõi 1.GTB: (1/) ; Nêu MĐYC tiết học Phần luyện tập làm tập vào vở: Bài1: Củng cố việc xác định từ ghép -+HS Từ ghép: Ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi, dẻo dai, từ láy đoạn văn + GV bao quát HS làm + Từ láy: Nô nức, mộc mạc, cứng cáp, Bài2: (Treo bảng phụ- Sổ tay từ ngữ) - Chia làm nhóm: Làm vào bảng nhóm - GV chia lớp thành nhóm y/c HS thi tìm + Đại diện nhóm dán lên bảng + Lớp nhận xét, tính điểm từ ghép từ láy có tiếng: thật, - HS nhắc lại nội dung học ngay, thẳng vào bảng nhóm Củng cố, dặn dò: (2) -HS lắng nghe H VN: ôn chuẩn bị tiết sau - Chốt lại nội dung học Toán Luyện tập I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố viết , so sánh số tự nhiên - Bớc đầu làm quen với tập dạng x < ; 28< x < 48 với x số tự nhiên 49 - Đảm bảo xác khoa học logic II Chuẩn bị : Bảng phụ ,bảng nhóm III Các hoạt động lớp: GV Bài cũ: (3) - Chữa BT3 VBT (tr.18) Bài mới: (30) / 1.GTB: (1 ) ; Nêu MĐYC tiết học Hớng dẫn làm tập Bài1: : GV treo bảng phụ ,gọi HS nêu y/c BT HS - HS lên bảng làm BT + Lớp nhận xét - HS mở SGK, theo dõi HS làm tập 1, 2, 3,4 - VBT - HS trao đổi làm BT vào vở-lớp n.xét Các số điền vào ô trống là: 8100; 8500; 8900 Bài2: GV treo bảng phụ ,gọi HS nêu y/c BT -HS tự làm BT,2 HS lên bảng làm BT-lớp n.x Số có chữ số Là :136( vì:100 < 136 < 140) Bài3 Củng cố so sánh số tự nhiên dựa so HS tự làm BT -đại diện nhóm trình bày sánh cặp số hàng để điền số thích k.quả-lớp n.xét hợp vào chỗ trống(GV chia lớp thành nhóm- + a) 4710 < 4711 y/c HS làm BT vào bảng nhóm) + b) 69524 > 68524 + c 25 367 > 15 367 d) 282 828 < 282 829 + nhóm khác nhận xét Bài4 Củng cố số tự nhiên ,số tròn chục - HS làm chữa , lớp theo dõi n xét Y/c HS tìm số tự nhiên thoả mãn: x < a Các số tự nhiên bé 0, 1, - Y/c HS tìm số tròn chục thoã mãn: Vậy x 1,2 ( Thoả mãn x < 3) 28 < x < 48 b Các số tròn chục lớn 28 bé 48 30 ; 40 HĐ2: Củng cố dặn dò: - HS nhắc lại nội dung học - Chốt lại nội dung học H VN: ôn - Nhận xét, đánh giá học Chuẩn bị tiết sau Thứ ngày 16 tháng năm 2009 L toán I Mục tiêu: Củng cố cho học sinh: yến , tạ , - Nhận biết độ lớn yến, tạ, tấn; mối quan hệ yến, tạ, với đơn vị kg Biết chuyển đổi đơn vị đo tạ,tấn ki-lô-gam Giải toán có lời văn liên quan đến số đo khối lợng - Đảm bảo tính xác, khoa học, logic II.Chuẩn bị : Bảng phụ III Các hoạt động lớp: GV Bài cũ: (3) HS làm lại BT 3a,b (tr.19- VBT) Bài mới: (30) 1.GTB: (1/) ; Nêu MĐYC tiết học HS - 1HS Chữa bảng + HS khác so sánh, nhận xét * HS mở SGK, theo dõi 50 Hớng dẫn HS làm BT Bài1: Giúp HS bớc đầu tập ớc lợng HS làm BT 1, 2, 3, VBT số vật đơn giản thực tế - HS nêu Y/C đề tự làm: Con bò cân nặng 3tạ, ống sữa bò cân nặng 397g, gà cân nặng kg Bài2: Củng cố mối quan hệ đơn - HS làm vào chữa: vị đo khối lợng yến, kg a yến = 10 kg; 2yến 5kg =25 kg; b tạ = 10 yến ; 5tạ 8kg = 508 kg; c = 10 tạ ; 50 kg = 3050 kg ; Bài3: So sánh đơn vị đo khối lợng - HS tự làm BT-2HS lên bảng làm BT-Lớp n.xét > 35 tạ 70 kg < 2700 kg ; Bài4( H/S ,giỏi): Vận dụng đơn vị đo - HS nêu y/c đề giải toán: khối lợng vào giải toán có lời văn Đổi: 9tạ = 29 tạ Con bò nặng: 29- 27 = (tạ) Cả voi bò nặng: 29 + = 31 (tạ) Củng cố, dặn dò: (2) - HS nhắc lại nội dung học - GV hệ thống lại nội dung học H VN: ôn chuẩn bị tiết sau Cốt truyện I Mục tiêu: Củng cố cho học sinh: - Nắm vững cốt truyện phần cốt truyện (Mở đầu, diễn biến, kết thúc - Bớc đầu biết xếp lại việc cho trớc thành cốt truyện Cây khế luyện tập kể lại truyện II Chuẩn bị : Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: GV HS Bài cũ: (3) - 1HS nêu, lớp nhận xét Một th gồm phần nào? Bài mới: * Theo dõi, mở SGK 1.GTB: (1/) ; Nêu MĐYC tiết học Hớng dẫn HS làm BT TL nhóm đôi làm BT vào bảng nhóm - Truyện Cây Khế gồm việc -HS xếp lại việc cho trình tự Y/C HS xếp theo thứ tự KQ: C1: 1b, 2d, 3a, 4c, 5c C2: 1b, 2d, 3a, 4c, 5c, 5g + HS lần lợt trình bày cốt truyện - Y/C HS trình bày cốt truyện ? +Lớp bình xét - Trình bày: L1: HS trung bình, yếu + GV chốt lại thứ tự L2: HS giỏi +Y/C HS kể theo cách - HS nhắc lại nội dung học L.tập làm văn Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học (2) HS lắng nghe H VN: ôn chuẩn bị tiết sau Thứ ngày 17 tháng năm 2009 L toán Bảng đơn vị đo khối lợng I Mục tiêu: Củng cố cho học sinh: - Nhớ tên gọi, độ lớn, kí hiệu đề ca gam, héctôgam; quan hệ đơn vị đo khối lợng học Biết thực phép tính với số đo k.lợng - Đảm bảo xác, khoa học, logic II Chuẩn bị: 51 Bảng phụ III Các hoạt động lớp: Bài cũ: (3) - Y/C HS đổi : 1yến = kg - HS làm bảng; lớp theo dõi nhận xét 1tạ = yến ; 1tấn = tạ Bài mới: (30) 1.GTB: (1/) ; Nêu MĐYC tiết học * Theo dõi, mở SGK Hớng dẫn HS làm BT Bài1: Giúp HS củng cố lại mqh đơn HS làm BT 1, 2, 3, VBT - 2HS làm bảng- HS # làm vào vở, n.xét vị đo khối lợng theo hai chiều a 1dag = 10g 3kg 600g =3600g 10g = dag kg 60 g =3 060g 1hg = 10 dag 4dag8g 1kg 15g b 1000g =1kg tạ =30 yến Bài2: Thực phép tính với số đo khối - HS tính viết tên đơn vị KQ tính: lợng 270g + 795g = 1065 g 562dag x = 2248 dag; Bài3 : Củng cố đổi số đo khối lợng HS tự làm BT-1HS lên bảng làm BT,Lớp n.xét +GV nhận xét chung tạ kg >95 kg Bài4 : Vận dụng đơn vị đo khối lợng vào Khoanh vào A giải toán có lời văn HS tự làm BT-1HS lên bảng làm BT,Lớp n.xét 2kg = 2000g Số đờng cô dùng là: 2000: = 500 (g) Số đờng lại cô Mai : 2000 500 = 1500( g); Củng cố, dặn dò: (2) - GV: Hệ thống lại nội dung học - HS nêu bảng đơn vị đo khối lợng H VN: ôn chuẩn bị tiết sau L.luyện từ câu Luyện tập: Từ ghép - từ láy I Mục tiêu: Củng cố cho học sinh: - Nắm vững loại từ ghép (Có nghĩa TH,nghĩa PL) - Bớc đầu nắm đợc nhóm từ láy( âm, vần ,cả âm vần) - Giáo dục HS yêu thích, có thói quen giữ gìn sáng tiếng Việt II Chuẩn bị: GV: Vài trang từ điển Tiếng Việt phô tô- Bảng nhóm III Các hoạt động lớp: 52 GV HS Bài cũ: (3) - Thế từ ghép ? Từ láy ? cho VD - HS nêu; lớp theo dõi nhận xét Bài mới: (30) 1.GTB: (1/) ; Nêu MĐYC tiết học Hớng dẫn HS làm BT * Theo dõi, mở SGK Bài1: Gọi HS đọc y/c tập: So sánh hai từ - HS tìm hiểu y/c tập + HS thảo luận theo cặp nêu đợc: ghép Bánh trái Bánh trái: có nghĩa tổng hợp Bánh rán Bánh rán: có nghĩa phân loại Bài2: Ta phải chia từ ghép thành hai loại (GV - HS nêu y/c đề làm vào bảng nhóm: chia nhóm y/c HS làm BT vào b.nhóm + TG có nghĩa phân loại KQ:+ Xe điện, xe đạp, tàu hoả, đờng ray, máy bay + TG có nghĩa tổng hợp + Ruộng đồng, làng xóm, núi non, gò đống +Y/C HS giải nghĩa số từ khó vừa tìm bãi bờ, hình dạng, Bài3: Củng cố từ láy- kiểu từ láy + Các nhóm báo cáo- nhóm # n.xét - HS làm vào nêu KQ-lớp n.xét Láy âm: Nhút nhát Láy vần: Lạt xạt, lao xao - GV nhận xét ,cho điểm Láy tiếng: Rào rạt, HĐ2: Củng cố, dặn dò: (2) - 2HS nhắc lại hệ thống từ bảng - Hệ thống lại nội dung học - Nhận xét, đánh giá học H VN: ôn chuẩn bị tiết sau Dặn dò: Luyện viết Bài : Lời khuyên I Mục tiêu: Nhìn viết tả Lời khuyên ( thực hành luyện viết L4-T1) Phân biệt âm đầu x/s II.Chuẩn bị Bảng phụ III Các hoạt động dạy học GV B Bài cũ (2/) Điền vào chx chấm cho tả câu sau: Hoa đẹp cách ản dị - GV n.xét, đánh giá B Bài mới: HS - HS viết bảng, lớp viết nháp 1.GTB: (1/) ; Nêu MĐYC tiết học 53 HĐ1: Hớng dẫn HS luyện viết (20/) GV đọc : Lời khuyên Y/c HS nêu nội dung tả - GV nhắc HS ý từ ngữ dễ viết sai (viết lại giấy nháp để ghi nhớ), quan sát kĩ chữ mẫu để viết cho đẹp( k/c chữ ,giữa chữ, đọ cao chữ , ) -HS luyện viết ( viết chậm,nắn nót,ko viết ẩu, ) - Y/c HS soát -GV thu 1/3 số để chấm GV n.xét k.quả chấm bài.Y/c HS báo cáo k.quả soát lỗi HĐ2 HD HS làm tập tả (10/) Bài tập - GV gọi HS đọc đề - GV treo bảng phụ ghi BT y/c HS tự làm BT - HS theo dõi SGK - HS đọc thầm tả, lu ý từ cần ghi dấu cách, từ cần viết hoa ,các từ khó viết -HS tự đối chiếu với mẫu để soát -HS lắng nghe ,báo cáo k.quả soát-chữa lỗi - HS đọc nội dung BT- HS tìm hiểu y/c đề bàitự làm BT , số HS tiếp nối lên bảng điền ( em từ-lớp n.xét Đây ông uôi dòng nớc chảy Bốn mùa oi mảnh mây trời Từng duqà gió đa phe phẩy Bóng lồng óng nớc chơi vơi C Củng cố, dặn dò (2/) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS luyện viết tiếp cho hết trang L.tập làm văn - HS lắng nghe Thứ ngày 18 tháng năm 2009 Luyện tập xây dựng cốt truyện I Mục tiêu: Củng cố cho học sinh: - Biêt dựa vào gợi ý nhân vật chủ đề (sgk) XD đợc cốt truyện có yếu tố tởng tợng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi kể lại vắn tắt câu chuyện II Chuẩn bị: GV: Tranh MH cốt truyện nói lòng hiếu thảo ngời mẹ ốm III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: (3) - Gọi HS đọc lại ghi nhớ tiết trớc kể lại - 2HS trình bày, lớp nhận xét truyện Cây khế Bài mới: (30) 1.GTB: (1/) ; Nêu MĐYC tiết học * Theo dõi, mở SGK Thực hành xây dựng cốt truyện - HS giỏi làm mẫu:Trả lời lần lợt câu hỏi: - Y/C HS làm mẫu: + Mẹ ốm nặng + Ngời mệ ốm ntn ? + Ngời thơng mẹ, chăm sóc mẹ tận tuỵ + Con chăm sóc mẹ ntn ? ngày đêm + Phải tìm loại thuốc hiếm, tận + Để chữa khỏi bệnh cho mẹ, ngời gặp rừng sâu khó khăn ? - Từng cặp thực hành kể vắn tắt theo tởng t- Y/C HS thực hành kể theo cặp, GV theo ợng thân dõi HD HS lúng túng - Y/C đại diện HS thi kể trớc lớp - HS thi kể trớc lớp + GV nhận xét - cho điểm + Viết vắn tắt cốt truyện vào Củng cố, dặn dò: (2) - Gọi 2HS nêu cách xây dựng cốt truyện HS nhắc lại nội dung học - GV nhận xét học - Dặn dò: HS lắng nghe H VN: ôn chuẩn bị tiết sau 54 L.toán Giây Thế kỉ I Mục tiêu: Củng cố cho học sinh: - Nắm vững đơn vị đo thời gian: giây, kỉ - Biết mối quan hệ phút giây ,thế kỉ năm - Biết xác định năm cho trớc thuộc kỉ II Chuẩn bị : GV: Đồng hồ để bàn , bảng phụ III Các hoạt động dạy học: GV HS Bài cũ: (3) - Chữa BT3: Củng cố so sánh đơn vị - 2HS chữa + HS khác so sánh KQ nhận xét đo khối lợng Bài mới: (30) * Mở SGK, theo dõi 1.GTB: (1/) ; Nêu MĐYC tiết học Thực hành xây dựng cốt truyện HS làm vào chữa bài-lớp n.xét Bài1:( bảng phụ) Củng cố mối liên hệ -1phút giây = 68 giây giây đơn vị đo thời gian khác phút = 120 giây 1/3 phút = 20 giây ; - HS tự làm BT Năm 1890 thuộc TK XIX Bài2 (a,b): Luyện cho HS khả xác định + + Năm 1911 thuộc TK XX kỷ nào? + Năm 1945 thuộc TK XX Củng cố, dặn dò: (2) - GV hệ thống lại nội dung học - Dặn dò: - HS nhắc lại nội dung học H VN: ôn chuẩn bị tiết sau 55 56 [...]... sè lµ: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 - Vµi HS nªu l¹i HS lµm BT 1, 2, 3 – SGK - HS lµm viƯc c¸ nh©n: M: T¸m m¬i b¶y ngh×n b¶y tr¨m mêi hai: 87 712 + N¨m ngh×n t¸m tr¨m s¸u m¬i t : 5 864 Bµi2: Lun kÜ n¨ng ph©n tÝch cÊu t¹o sè dùa - 2HS lµm ë b¶ng líp: vµo tỉng gi¸ trÞ cđa c¸c hµng M: 38 7 = 30 0 + 80 + 7 8 73 = 800 + 70 + 3 4 738 = 4 000 + 700 + 30 +8 10 837 = 10 000 + 800 + 30 +7 Bµi3: Gióp HS n¾m... 10 + 9 Bµi3: Gióp HS n¾m v÷ng gi¸ trÞ cđa ch÷ sè ë - HS lµm vµo vë vµ nªu miƯng KQ- HS kh¸c mét sè cơ thĨ nghe, nhËn xÐt VD: gi¸ trÞ cđa ch÷ sè 3 trong sè 35 lµ : 30 gi¸ trÞ cđa ch÷ sè 3 trong sè 53 lµ: 3 gi¸ trÞ cđa ch÷ sè 3 trong sè 32 4 lµ: 30 0 Cđng cè, dỈn dß: (2’) - GV: hƯ thèng l¹i néi dung bµi häc - HS nh¾c l¹i néi dung bµi häc - NhËn xÐt, ®¸nh gi¸ giê häc H VN: «n bµi vµ chn bÞ bµi tiÕt... ngỵc l¹i 31 * NhËn xÐt: - 2 sè ®Ịu cã 5 C/S ë hµng CN cã 2 < 3 nªn 29 869 < 30 005 - C¸c ch÷ sè ë hµng CN cïng lµ 2, ë hµng ngh×n cã 5 > 3 nªn: 25 136 > 23 894 25 136 vµ 23 894 ? - Tõng cỈp sè ë cïng hµng, kĨ tõ tr¸i sang * HS nªu ®ỵc: + C¨n cø vµo ®©u ®Ĩ so s¸nh ? + Sè ®øng sau lín h¬n sè ®øng tríc - NhËn xÐt : 8>7 + Trong d·y STN 0, 1, 2, 3, sè ®øng tríc VD: + C¸c sè ë gÇn gèc 0 h¬n lµ sè bÐ h¬n so... ngh×n: 600 001 000 Bµi2: - Gäi HS nªu y/c BT-1 HS nh¾c l¹i - 1 HS lµm BT trªn b¶ng líp, HS # lµm vµo vë c¸ch so s¸nh c¸c sè cã nhiỊu ch÷ sè 2 674 39 9 ; 5 37 5 30 2 ; 5 437 052 ; 7 186 500 + HS kh¸c so s¸nh kÕt qu¶, nhËn xÐt Sè 24 736 5098 5 439 8725 64270681 Bµi3: Lun nhËn biÕt gi¸ trÞ cđa ch÷ sè theo g.t cđa 200000000 20 200000 vÞ trÝ cđa tõng ch÷ sè ®ã trong mçi sè ch÷ sè 2 24 Bµi 4: cđng cè c¸ch ®äc, viÕt,... lµm c¸c BT 1(cét 1), 2(a,c), 3( a)-sgk H 3: Thùc hµnh -HS tù lµm BT - 1HS lµm b¶ng líp-líp n.xÐt Bµi1: Gv treo b¶ng phơ ,gäi HS nªu y/c BT 1 234 > 999 (Cđng cè vỊ so s¸nh 2 STN) 8 754 < 87 540 - HS tù lµm BT-1 HS lªn b¶ng lµm –líp n.xÐt Bµi2: Cđng cè vỊ s¾p xÕp STN tõ bÐ ®Õn a 8 136 , 8 31 6, 8 36 1 lín c 1890 ;1945 ; 1954 ; 1969 - HS tù lµm BT-1 HS lªn b¶ng lµm –líp n.xÐt Bµi3: Lun kÜ n¨ng so s¸nh c¸c sè... nhËn xÐt Bµi3: GV treo b¶ng phơ ,gäi HS nªu y/c BT -HS tù lµm BT,2 HS lªn b¶ng lµm BT-líp n.x (Cđng cè vỊ so s¸nh 2 sè tù nhiªn dùa vµo so + a) 859 067 < 859 167 s¸nh cỈp ch÷ sè ë tõng hµng) + b) 492 037 > 482 037 + c) 609 608 < 609 609 33 d) 264 30 9 = 264 209 Bµi4: Lun kh¸i niƯm vỊ so s¸nh c¸c sè tù - HS lµm bµi råi ch÷a bµi , líp theo dâi n xÐt nhiªn a) C¸c sè tù nhiªn bÐ h¬n 5 lµ 0, 1, 2, 3, 4 - GV... d¹y häc: Bµi cò: (3 ) y/c 1 HS lµm BT 3- VBT Bµi míi: (35 ’) * GTB: Giíi thiƯu M§YC tiÕt häc * HD HS lµm BT - HS lªn b¶ng lµm, líp nhËn xÐt Theo dâi, më VBT HS lµm c¸c BT 1, 2, 3, - VBT Bµi1: Cđng cè c¸ch viÕt vµ ®äc sè ®Õn líp triƯu * 2HS nªu y/c ®Ị bµi - Cho HS viÕt sè t¬ng øng trong b¶ng biĨu vµo + 1HS lµm bµi trªn b¶ng HS kh¸c viÕt sè t¬ng øng vµo vë: vë 20 VD: 28 432 204; 30 471 002; - HS ®äc... 92 5 23 + N¨m m¬i ngh×n t¸m tr¨m bèn m¬i ba 50 8 43 Bµi2: Lun kÜ n¨ng ph©n tÝch cÊu t¹o sè dùa - 2HS lµm ë b¶ng líp -HS kh¸c so s¸nh kÕt qu¶, vµo tỉng gi¸ trÞ cđa c¸c hµng nhËn xÐt M: 8 237 5 = 80 000 + 2000 + 30 0 + 70 + 5 46 719 = 40 000 + 6000 + 700 + 10 + 9 Bµi3: Gióp HS n¾m v÷ng gi¸ trÞ cđa ch÷ sè ë - HS lµm vµo vë vµ nªu miƯng KQ- HS kh¸c mét sè cơ thĨ nghe, nhËn xÐt VD: gi¸ trÞ cđa ch÷ sè 3 trong... n.xÐt trÝ cđa tõng ch÷ sè ®ã trong mçi sè Gi¸ trÞ cđa ch÷ sè 4 trong sè : 64 9 73 2 13 Lµ: 4000 000; Gi¸ trÞ cđa ch÷ sè 7 trong sè : 765 432 900 Lµ: 700 000 000; Gi¸ trÞ cđa ch÷ sè 9 trong sè :768 654 1 93 Lµ: 90 Bµi4: Gäi HS nªu y/c BT- Hs tù lµm BT - HS lµm viƯc ®éc lËp, nªu miƯng kÕt qu¶: - GV nhËn xÐt chung a, , 38 000 ,39 000 40 000 41 000 Cđng cè, dỈn dß: (2’) - GV: hƯ thèng l¹i néi dung bµi häc... bÞ B¶ng phơ III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: Bµi cò: (3 ) - Y/C HS viÕt c¸c sè: - 3HS viÕt b¶ng 137 451 216; 404 007 631 Bµi míi: + Líp nhËn xÐt (30 ’) *GTB: Giíi thiƯu M§YC tiÕt häc * HD HS lµm BT - HS theo dâi, më VBT Gäi HS lÇn lỵt nªu y/c tõng bµi HD c¸c em tù lµm BT -GV theo dâi gióp ®ì HS u kÐm 21 HS lµm bµi tËp 1, 2, 34 –VBT Bµi1: Lun cho HS kÜ n¨ng viÕt sè, ph©n líp, HS tù lµm vµo VBT- 1 sè em ... xÕp STN tõ bÐ ®Õn - HS tù lµm BT-1 HS lªn b¶ng lµm –líp lín n.xÐt a 7 638 ; 76 83 ; 7 836 ; 78 63 b 78 63 ; 7 836 ;76 83 ;7 638 Bµi3: Lun kÜ n¨ng so s¸nh c¸c sè ®Ĩ cã - HS tù lµm BT-1 HS lªn b¶ng lµm... H/S kh¸ ,giái):VËn dơng c¸c ®¬n vÞ ®o -§ỉi: tÊn = 30 t¹ khèi lỵng vµo gi¶i qut BT cã lêi v¨n Chun sau chë: 30 + = 33 (t¹) C¶ chun chë: 30 + 33 = 63 (t¹) Cđng cè, dỈn dß: (2’) - GV hƯ thèng l¹i... 2HS lµm ë b¶ng líp: vµo tỉng gi¸ trÞ cđa c¸c hµng M: 38 7 = 30 0 + 80 + 8 73 = 800 + 70 + 738 = 000 + 700 + 30 +8 10 837 = 10 000 + 800 + 30 +7 Bµi3: Gióp HS n¾m v÷ng gi¸ trÞ cđa ch÷ sè ë + HS kh¸c