SKKN rèn luyện kĩ năng làm việc với hệ thống kênh hình SGK lớp 10

Sở giáo dục đào tạo lào Cai Trờng THPT số bảo Thắng -@&? - TI SNG KIN KINH NGHIM S DNG PHNG PHP KHAI THC S LIU THNG Kấ A L KINH T LP 12 Lnh vc/ Mụn: a lớ Tờn tỏc gi: Th Tuyt Mai Giỏo viờn mụn:a lớ Chc v: Giỏo viờn Nm hc 2013 -2014 MC LC S TT Ni dung Trang Phn I: Lớ chn ti 2 Phn II: Ni dung v kt qu nghiờn cu 3 I C s lớ lun II Thc trng ca III Phng phỏp s dng s liu thng kờ ging dy a lớ cỏc ngnh kinh t IV T chc thc hin tit dy 13 Phn III Kt lun v kin ngh 20 Ti liu tham kho 21 PHN I L DO CHN TI - Xut phỏt t yờu cu dy hc hin dy hc theo hng i mi, phỏt huy tớnh tớch cc ch ng ca hc sinh quỏ trỡnh hc - Xut phỏt t thc t dy hc a lý cp THPT t nm hc 1995 n tụi nhn thy a s hc sinh cũn cha thun thc v cỏc k nng a lớ c bn núi chung v k nng khai thỏc s liu thng kờ hc a li núi riờng.Do ú kt qu cỏc bi kim tra thng xuyờn, nh kỡ hoc kt qu thi tt nghip phn k nng thng cú kt qu cha cao - giỳp hc sinh rốn luyn thnh tho k nng khai thỏc bng s liu thng kờ cng nh gúp phn nõng cao cht lng hiu qu hc b mụn a lý bc THPT c bit l vic hc b mụn a lớ lp 12 vỡ vy tụi chn ti : S dng phng phỏp khai thỏc s liu thng kờ a lớ kinh t lp 12 PHN II NI DUNG V KT QU NGHIấN CU I C S L LUN CA TI 1.Khỏi nim S liu thng kờ: Theo tỏc gi Nguyn Trng Phỳc: "Thng kờ hc l khoa hc nghiờn cu mt s lng ca hin tng, nhng quy lut ca i sng kinh t xó hi mi quan h mt thit vi cht lng, nhng iu kin, a im v thi gian nht nh" a Nhng s liu v tỡnh hỡnh sn xut, sn phm, sn lng, ti nguyờn, dõn c, tỡnh hỡnh phỏt trin nụng cụng nghip l nhng s liu thng kờ Tỏc dng ca cỏc s liu thng kờ quỏ trỡnh dy hc a lớ: - Dựng minh nhm soi sỏng ni dung kin thc a lớ Cú s liu, nhng kin thc trỡnh by s cú sc thuyt phc cao - Giỳp cho ngi nghiờn cu, hc tp, lng hoỏ cỏc mụ hỡnh, kin thc, quy lut, quan im, c bit a lớ kinh t Cỏc s liu s nờu lờn c quỏ trỡnh phỏt trin, c cu ngnh, giỏ tr sn phm - S liu cũn cú kh nng c th hoỏ khỏi nim, quy lut a lớ thụng qua phõn tớch, so sỏnh, i chiu s lm cho c im a lớ ca lónh th c trỡnh by c th, rừ rng - Qua nhn xột, phõn tớch s liu thng kờ v cỏc hỡnh thc biu hin trc quan (biu, bn ) lm sỏng t mi quan h a lớ,qua ú hc sinh t tỡm v gii thớch c chỳng - Cỏc s liu la chn, c phõn tớch, mang tớnh cht c trng th hin c bn cht quy lut ca cỏc hin tng, th hin c bn cht v mi quan h s phỏt trin kinh t xó hi s l nhng d liu khụng th thiu trỡnh by mt hin tng, , quỏ trỡnh phỏt trin kinh t xó hi - Dựng khai thỏc kin thc, mi quan h theo thi gian - Dựng phõn tớch, chng minh, so sỏnh,, Phõn loi s liu thng kờ: a S liu riờng bit: - S liu dựng riờng r c th húa mt s i tng a lý no ú v mt s lng Vớ d: Khi trỡnh by din tớch lónh th nc ta , vi vic cung cp s liu din tớch nc ta = 331.212 km2 ( SGK a lớ 12 trang 13) s lm cho hc sinh nhn nh bc u v qui mụ lónh th v din tớch ca nc ta so vi mt s nc khỏc b Bng s liu: - Vic a cỏc s liu vo bng l mun t cỏc s liu cú liờn quan vi v trớ gn ngi c d dng nhn xột, so sỏnh, t ú rỳt c nhng kt lun cú cn c v cỏc hin tng v quỏ trỡnh a lý t nhiờn, kinh t - xó hi - Gm loi bng: + Bng s liu n gin: L bng gm cú nhiu s liu nhng ú ch núi v mt ni dung Vớ d: Bng mt dõn s mt s vựng nc ta, nm 2006 ( SGK a lý lp 12, trang 69) ( n v: ngi/ km2) Vựng Mt dõn s ng bng sụng Hng 1.225 ụng Bc 148 Tõy Bc 69 Bc Trung B 207 Duyờn hi Nam Trung B 200 Tõy Nguyờn 89 ụng Nam B 551 ng bng sụng Cu Long 429 + Bng s liu phc tp: L bng gm cú nhiu s liu, chia nhiu mc cú quan h vi hoc bao gm nhiu mc khỏc tớnh theo thi gian Vớ d: Bng c cu GDP phõn theo ngnh kinh t (giỏ thc t) (SGK a lý 12, trang 84) (n v %) Thnh phn 1995 2000 2005 Kinh t Nh nc 40,2 38,5 38,4 Kinh t ngoi Nh nc 53,5 48,2 45,6 - Kinh t th 10,1 8,6 6,8 - Kinh t t nhõn 7,4 7,3 8,9 - Kinh t cỏ th 36,0 32,3 29,9 Kinh t cú u t nc ngoi 6,3 13,3 16,0 Trong ú: S dng cỏc loi s liu thng kờ mụn a lớ bc THPT: Cỏc s liu thng kờ kinh t cú ý ngha nht nh vic hỡnh thnh cỏc tri thc v a lớ t nhiờn cng nh a lớ kinh t - xó hi Chỳng soi sỏng v gii thớch c nhiu khỏi nim v quy lut v a lớ Nhiu lun im, lớ thuyt cng cú sc thuyt phc mnh m hn cú s liu chỳng minh Vớ d: dy v mt lónh th, cỏc s liu v din tớch, cao ca nỳi, v nhit , lng ma, v chiu di ca cỏc sụng, v dõn slm cho cỏc khỏi nim v lónh th, v kinh t xó hi ca lónh th ú tr nờn c th, rừ rng hn Trong a lớ kinh t - xó hi, nh nhng s liu, hc sinh cú th xỏc nh c c cu ca cỏc ngnh kinh t, gii thớch c tc tng trng, trỡnh phỏt trin ca cỏc nc v.v Cho hc sinh lm quen vi phng phỏp s dng v phõn tớch cỏc s liu l mt nhng bin phỏp lm tng hiu bit v thc tin ca cỏc em, bi vỡ cỏc s liu khụng ch cú cỏc ti liu a lớ m chỳng cũn c gii thiu rng rói trờn cỏc bỏo, cỏc chớ, cỏc ti liu thụng tin i chỳng Thụng thng, quỏ trỡnh dy hc a lớ, giỏo viờn gii thiu cỏc s liu, ch yu l cựng vi hc sinh gii thớch, lm sỏng t ni dung bi hc hoc cho hc sinh phõn tớch khai thỏc cỏc tri thc a lớ mi Tuy nhiờn, cú mt iu cn lu ý, s liu ch cú tỏc dng lm rừ hoc lm ch da nờu bt ý ngha ca nhng tri thc a lớ ch bn thõn chỳng khụng phi l tri thc a lớ Chớnh vỡ vy, quỏ trỡnh s dng cỏc s liu, giỏo viờn cn bi dng cho hc sinh nng lc so sỏnh, i chiu, phõn tớch cỏc s liu Vớ d: dy a lớ kinh t - xó hi, giỏo viờn cú th cho hc sinh so sỏnh cỏc s liu v dõn s cỏc nc, v sn phm ca cỏc ngnh kinh t hoc i chiu nhng s liu gia cỏc nm, gia cỏc a phng tỡm cỏc mi quan h v s lng dõn c, v s phỏt trin kinh t (gia s lng v thi gian), v s phõn hoỏ lónh th (gia s lng v khụng gian) Trong mt s trng hp, tỡm c nhng kin thc mi cn phi x lớ cỏc s liu vi cỏc tớnh toỏn phc Vớ d: nghiờn cu giao thụng ti, cn phi tớnh toỏn cỏc s liu v chiu di cỏc loi ng, v s lng cỏc phng tin giao thụng, v t trng cỏc loi hng hoỏ chuyn cú th rỳt c nhn xột v trỡnh giao thụng ca mt nc, mt khu vc Cỏc s liu a lớ rt a dng, chỳng c a vo hu ht cỏc bi sỏch giỏo khoa vi nhiu mc ớch khỏc Cú th chia cỏc s liu lm hai loi chớnh: cỏc s liu riờng bit v cỏc s liu xp thnh bng a Vic s dng cỏc s liu thụng kờ riờng bit: Trong SGK a lớ bc THPT , c bit l SGK a lớ lp 12 s lng cỏc s liu thng kờ riờng bit chim t l khỏ ln chỳng c phõn b ri rỏc tng phn, tng ni dung, tng bi c th Giỏo viờn cú th s dng s liu thng kờ riờng bit theo cỏc hng sau: - S dng s liu thng kờ riờng bit trỡnh by ni dung ca cỏc s kin, hin tng a lớ ó xy ra: Vớ d : Qua phõn tớch, so sỏnh cỏc s liu v giỏ tr tng sn phm ca cỏc ngnh kinh t quan trng nht ca mt vựnghc sinh d nhn thc c y v trỡnh phỏt trin ca ngnh kinh t m giỏo viờn nờu Trong mt s ni dung khỏc, giỏo viờn cú th s dng s liu riờng bit núi lờn s trỏi ngc , i lp cỏc hin tng KTXH cho hc sinh suy ngh, tỡm bn cht c bn cn nm - S liu thng kờ riờng bit cú th c s dng lm ni bt hin tng a lớ kinh t xó hi phc v cho mt mc ớch no ú - t s liu thng kờ riờng bit mi quan h vi cỏc hin tng a lớ KTXH Trong quỏ trỡnh ging dy a lớ kinh t,nu s liu c a riờng bit, khụng cú nhng mi quan h thỡ s khụng núi lờn iu gỡ, nú ch cú ý ngha c t mi quan h vi cỏc hin tng a lớ kinh t xó hi c th Vỡ vy ch yu õy khụng phi l quan tõm ti bn thõn s liu m l t nú nhng mi quan h nht nh Vớ d : nờu din tớch cõy c phờ ca vựng Tõy Nguyờn khong 450.000ha ( nm 2006) thỡ bn thõn s ú cha núi lờn iu gỡ c bit v vựng ny, nhng so sỏnh nú chim 4/5 din tớch trng c phờ ca c nc thỡ rừ rng ó nhn mnh c v trớ ca vựng phỏt trin cõy c phờ ca c nc b Vic s dng cỏc s liu thng kờ c xp thnh bng: - Cú th dựng bng s liu chng minh, minh quỏ trỡnh gii thớch cỏc hin tng, quy lut kinh t xó hi tng t nh cỏch dựng s liu thng kờ riờng bit Vớ d: trỡnh by v s phỏt trin ngnh trng cõy lng thc, c bit l cõy lỳa ca nc ta, giỏo viờn cú th s dng bng s liu v din tớch, sn lng lỳa c nc qua cỏc nm lm rừ trờn Vựng 2000 2005 2007 Din tớch ( nghỡn ha) 7666 7329 7207 Sn lng ( nghỡn tn) 32530 35832 35942 - Tuy nhiờn vic s dng bng s liu cú tỏc dng ln hn dựng chỳng vi mc ớch lm phng tin hng dn cho hc sinh khai thỏc tri thc.Thụng qua cỏc s liu bng, hc sinh cú th dng cỏc thao tỏc t tỡm cỏc mi liờn h, nhng nguyờn nhõn dn n s phỏt trin ca cỏc ngnh kinh t nc ta - Trc s dng cỏc bng s liu, giỏo viờn nờn tin hnh phõn loi chỳng theo , theo ni dung : bng s liu th hin c cu ngnh, bng s liu th hin tỡnh hỡnh phỏt trin ngnh II THC TRNG RẩN LUYN K NNG KHAI THC S LIU THNG Kấ TI TRNG THPT S BO THNG Ni dung v chng trỡnh ging dy ca chng trỡnh a lý 12 Theo yờu cu i mi v iu chnh ni dung dy hc mụn a lý cp THPT ca B Giỏo dc o to nm hc 2012 - 2013 thỡ chng trỡnh a lớ lp 12 ban c bn phn a lớ cỏc ngnh kinh t gm cỏc ni dung sau: Chia Cỏc ni dung theo chng trỡnh S bi Lý thuyt Thc hnh - Chuyn dch c cu kinh t 1 - a lớ cỏc ngnh kinh t 11 - a lớ cỏc vựng kinh t 12 Nh vy thỡ s tit thc hnh l rt ớt tit t chn cho mụn a lý ti trng l khụng cú nờn giỏo viờn ngoi ging dy phn lý thuyt phi dnh thờm thi gian cui tit hng dn cho cỏc em hc sinh Hin trng dy v hc a lớ lp 12 : Vi ni dung v thi lng nh trờn thỡ vic ging dy ch yu nghiờng v mt lớ thuyt v ging dy theo cỏc phng phỏp sau : + Nờu + Thuyt trỡnh + Trc quan + Tho lun nhúm Vn thc hnh khai thỏc s liu thng kờ chng trỡnh lp 12 rt ớt Trong kin thc lớ thuyt ca cỏc bi hc rt di, giỏo viờn khụng cũn nhiu thi gian hng dn hc sinh trờn lp Tuy hc sinh ó c hc cỏc lp di nhng nhng k nng ú phn no ó khụng cũn nm chc, n thi im ny v phn thc hnh k nng i vi hc sinh lp 12 ó phi tng i hon thin m bo t c kt qu cao vic hc b mụn, cỏc thy cụ giỏo cn phi t b trớ thi gian nht nh v phự hp hng dn hc sinh thc hnh nhng k nng c bn thng gp cỏc bi kim tra mt tit, kim tra hc k v thm l thi tt nghip b mụn Thun li v khú khn thc hin 3.1 Thun li: - Bn thõn luụn c Nh trng to iu cho tham gia cỏc lp hun S GD - T t chc tip thu nhng i mi, nõng cao trỡnh chuyờn mụn - Ban giỏm hiu Nh trng, T chuyờn mụn to iu kin tt nht cho hot ng dy v hc, thng xuyờn d gi gúp ý, rỳt kinh nghim cho bn thõn quỏ trỡnh ging dy - Bn thõn giỏo viờn luụn c gng hc hi ng nghip cụng tỏc ging dy, tip thu c c bn nhng yờu cu ca quỏ trỡnh i mi giỏo dc núi chung v dy hc a lý núi riờng - C s vt cht (mỏy tớnh, mỏy chiu, tranh nh, bn , ) phc v cho cụng tỏc ging dy mụn a lớ tng i y 3.2 Khú khn: a V phớa giỏo viờn: - Bn thõn giỏo viờn ụi cũn ch quan vic cha dnh nhiu thi gian vo cui cỏc tit dy rốn thờm k nng cho hc sinh, phõn phi thi gian tit dy nhiu cũn cha hp lý - iu kin hc kinh nghim, giao lu vi cỏc trng bn cũn hn ch b V phớa hc sinh: - Kh nng nhn dng yờu cu ca bi cũn yu - Cỏch thc tớnh toỏn, x lý s liu, phõn chia t l trc tung, trc honh v biu ca hc sinh rt hn ch - a s hc sinh cũn cu th lm bi, cỏch trỡnh by lm bi thc hnh hoc cỏc bi kim tra - Mt b phn khụng nh hc sinh cũn li hc, khụng cú ng c hc ỳng n dn n khú khn cho giỏo viờn ging dy III PHNG PHP S DNG S LIU THNG Kấ TRONG DY HC A L CC NGNH KINH T: 1.S dng s liu thng kờ khõu chun b bi a La chn s liu: - Tỡm s liu in hỡnh, ỳng trng tõm, cn thit v phự hp vi mc ớch ca bi, ca mt ni dung - Vic la chn s liu cú ý ngha rt quan trng i vi vic nõng cao cht lng s dng chớnh s liu ú v giỏn tip l cht lng bi ging m giỏo viờn tin hnh - nõng cao hiu qu cỏc s liu s dng khõu chun b bi thỡ t l : cn phi la chn s liu nh th no? Theo kinh nghim thỡ da trờn nhng c s sau: + Ni dung v nhim v c th ca cỏc bi, cỏc chng Chỳng giỳp ngi giỏo viờn nh c dng s liu cn s dng cho phự hp + Khi la chn phi chỳ ý ti tớnh ng b ca s liu nu khụng s dn n nhng phõn tớch v kt lun kộo theo sai lch, khụng phn ỏnh ỳng thc cht hin tng a lớ + Cỏc s liu la chn phi ỳng trng tõm bi, ỳng vi ni dung kin thc nh vy mi tng c giỏ tr s dng s liu dy hc b.Hỡnh dung trc cỏch s dng s liu - õy l bc thit k c th gi lờn lp v vic s dng s liu i vi tng n v kin thc v k nng Cn s dng chỳng mt cỏch hp lớ phự hp vi logic ca bi hc v c im lnh hi ca hc sinh - lm c vic trờn ũi hi giỏo viờn phi la chn v xỏc nh ỳng nhng s liu, bng s liu, bn thng kờ no dựng vo mc ớch gỡ Vớ d: Khi nghiờn cu v ngnh thy sn ca nc ta, nu ch minh cho tỡnh hỡnh ngnh thy sn hin thỡ ch cn a s liu tng sn lng thy sn nm 2007 = 4197.8 nghỡn tn Nu mun hc sinh thy c tỡnh hỡnh phỏt trin ca ngnh qua thi gian, giỏo viờn cn a mt vi s liu cỏc nm nh: nm 2000 = 2250.5 nghỡn tn ; nm 2005 = 3474.9 nghỡn tn ; nm 2007 = 4197.8 nghỡn tn c D kin trc cỏc phng tin dy hc cú s liu thng kờ (biu, bng, bng video, chng trỡnh trờn mỏy tớnh) - ch ng s dng s liu thng kờ v cỏc hỡnh thc trc quan ca s liu, giỏo viờn cn v trc cỏc bng s liu v biu nh s dng lờn lp phự hp vi ni dung bi v i tng hc sinh - Chun b trc cỏc bng s liu, biu Ch ng s dng ; Trỏnh c sai sút ; Giỳp gii quyt ỳng trng tõm nờu S dng s liu thng kờ tin hnh bi trờn lp Bi hc trờn lp l biu hin c th ca trỡnh nm kin thc cng nh kh nng dng phng phỏp v cỏch thc t chc hot ng ca giỏo viờn t c hiu qu gi lờn lp, giỏo viờn cú th s dng s liu theo cỏc cỏch sau: a Ghi cỏc s liu trờn bng hoc v trc trờn giy (bng s, biu , bn ) - Vic ghi s liu trờn bng nhm khc sõu nhng s liu cn ghi nh hoc to iu kin thun li cho hc sinh so sỏnh i chiu phõn tớch tỡm nhng kin thc mi i vi cỏc s liu riờng bit cn nh, giỏo viờn cú th ghi bng phn mu phõn bit vi s liu minh lớ gii - Cỏc biu , bn : giỏo viờn va v va hng dn cỏch th hin rốn luyn k nng v quy trỡnh thc hin, tt nht l chun b trc nh - Vic s dng cỏc s liu trờn bng hay v trc phi kt hp vi cỏc phng phỏp: thuyt trỡnh, m thoi, gi m Vic ny cú th thc hin bt c lỳc no sut gi hc( nu thy cn thit) Mc ớch ch yu l minh ha, lý gii hoc phõn tớch so sỏnh nhm rỳt nhng nhn xột, kt lun v mt , mt ni dung ca bi hc b S dng s liu bi ging vi mc ớch khỏc - S liu dựng minh - S liu cn khc sõu cho hc sinh hc sinh hiu rừ s vt hin tng : giỏo viờn m rng khỏi nim theo s : S liu c bn - S liu nờu mi quan h vi s liu c bn - S liu so sỏnh cỏc ch tiờu - S liu dựng cho hc sinh t duy: loi s liu ny thng l cỏc bng s hoc s liu ó c trc quan húa Trong cỏc gi hc a lớ , cn y mnh hỡnh thc ny vỡ nú s nõng cao cht lng v hng thỳ hc cho hc sinh, phỏt trin nng lc t nhn thc, t khai thỏc tri thc cỏc em c S dng s liu vi cỏc phng phỏp ging dy khỏc nhau: - Phng phỏp m thoi gi m: giỏo viờn nờu cõu hi hc sinh suy ngh, gii ỏp a i sõu vo - Trong s trng hp cú th kt hp vi phng phỏp nờu : t tỡnh a dn dt hc sinh gii quyt , nhng mõu thun cú cỏc s liu a kớch thớch hc sinh suy ngh, tỡm cỏch gii quyt.Phn ln cỏc bi hc trờn lp cú nhim v ch yu l to iu kin cho hc sinh lnh hi kin thc ( núi chung ) v thụng qua vic s dng s liu( núi riờng) nhng nhim v hng dn cỏch lm vic vi s liu thng kờ cng l vic lm khụng th thiu nh : hng dn chn s liu c bn minh ha, chng minh cho kin thc sỏch giỏo khoa ; Hng dn lm trũn s liu, bit phõn tớch, i chiu , so sỏnh cỏc s liu rỳt kt lun; Bit s dng cỏc biu v cao hn c l bit khai thỏc cỏc tri thc a lớ trờn bn biu - Ngoi cũn cú th s dng phng phỏp s húa d S dng s liu thng kờ hng dn lm bi v bi thc hnh: Trong vic ging dy a lớ kinh t, vic s dng s liu thng kờ khõu bi hoc thụng qua thc hnh dự cỏc mc khỏc nhng u nhm cng c kin thc, quan trng hn c l hỡnh thnh hc sinh cỏc k nng cn thit t hc, t nghiờn cu Nh vy mun s dng s liu t hiu qu, trc ht phi lm cho hc sinh nm c kin thc c bn v cỏc s liu lm c s ri sau ú mi n nhng kin thc thc hnh v cỏch x lớ chung tin hnh hng dn bi v bi thc hnh, giỏo viờn cn thc hin cỏc bc sau: Bc 1: Xỏc nh mc ớch v ý ngha ca s liu thng kờ: a lm gỡ? Cụng dng ? Nu nhn xột phõn tớch chỳng s tỡm c nguyờn nhõn no chng minh cho hin tng Bc 2: Nờu nhng kin thc lý thuyt v hnh ng cú liờn quan n bi thc hnh v bi : s liu cú my loi, u im nhc im ca tng loi, tỡm mi liờn h ca s liu bng nh th no? Trỡnh t s dng bng s liu sao? Bc 3: Thc hin mu v trỡnh t cụng vic lm : giỏo viờn cú th t lm hoc cho hc sinh lm di s gi ý ca mỡnh Bc 4: Hc sinh nhc li cỏch lm v ghi quy trỡnh vo v Tip tc cho hc sinh thc hin mu mt bi theo hng dn Bc 5: Giỏo viờn kim tra, ỏnh giỏ kt qu thc hin ca hc sinh e S dng s liu thng kờ ỏnh giỏ, kim tra kin thc v k nng ca hc sinh - ỏnh giỏ kt qu nm kin thc ca hc sinh l mt khõu quan trng quỏ trỡnh dy hc v ch thụng qua khõu ny mi cú th ỏnh giỏ chớnh xỏc hiu qu hc ca hc sinh - Giỏo viờn cú th s dng cỏc dng cõu hi khỏc hoc nhng tỡnh khỏc kim tra.C th, giỏo viờn cú th s dng s liu kim tra theo cỏc hng sau: + Nờu cõu hi cú s dng s liu + S dng s liu kim tra mc hiu cỏc biu , bn thng kờ kh nng dng ca hc sinh t xõy dng, t v cỏc biu (bi v bi thc hnh) Quy trỡnh hng dn hc sinh khai thỏc s liu thng kờ: a Quy trỡnh hng dn hc sinh khai thỏc bng s liu: - Khi hng dn hc sinh phõn tớch s liu rỳt kt lun, tỡm nhng kin thc mi, cn theo quy trỡnh sau: + Xỏc nh mc ớch ca vic phõn tớch s liu + ỏnh giỏ s liu + Phõn tớch, so sỏnh v i chiu cỏc s liu (s dng mt s phộp tớnh n gin rỳt nhng nhn xột cn thit, k c vic s dng mỏy tớnh); + Th hin cỏc s liu (lp bng, xõy dng biu ); + Nờu kt lun v giỏ tr ca s liu vic nm kin thc v m rng kin thc Trong cỏc ti liu a lớ, cỏc s liu nhiu cũn c hp thnh cỏc biu, bng Vic hng dn hc sinh c s liu cỏc biu, bng cng cn thit cho vic khai thỏc tri thc Trc ht, giỏo viờn cn hng dn cho hc sinh chỳ ý c tiờu ca bng, mc ca cỏc ct, c n v v thi gian i kốm vi cỏc s liu, c nhng phn chỳ thớch cui bng Trong phõn tớch ni dung cỏc bng s liu, giỏo viờn cn hng dn hc sinh tỡm nhng mi quan h gia cỏc s liu, phõn tớch chỳng theo ni dung tng th hin cỏc ct s, cỏc hng Vic so sỏnh, i chiu cỏc s liu theo hang dc, hang ngang l ht sc cn thit, rỳt nhng nhn xột v kt lun Tt nhiờn hc sinh cng phi suy ngh, dng nhng tri thc a lớ ó cú, kt hp vi k nng phõn tớch cỏc s liu thỡ mi tỡm c nhng tri thc a lớ mi - Quy trỡnh hng dn khai thỏc bng s liu cú th theo cỏc bc sau: Bc 1: c tờn bng s liu v xỏc nh mc ớch ca bng nhm gii quyt ni dung gỡ? gỡ? ca bi, ca chng Bc 2: c mc, ct ngang, ct dc Bc 3: Gii thớch s liu bng (n v no, nm no) Bc 4: a nhn xột v c im hin tng c biu th qua s liu Bc 5: Cỏc s liu c s dng vo ni dung no? phn no ca bi?( phõn tớch tỡm mi liờn h gia cỏc s liu bng) Bc 6: Rỳt nhn xột (kt lun) khai thỏc bng s liu b Quy trỡnh hng dn hc sinh khai thỏc biu : - Mt bin phỏp thng c s dng cỏc mụn a lớ l chuyn cỏc s liu thnh biu - Biu l s biu hin cỏc mi quan h gia cỏc s liu bng hỡnh v trc quan Nu da vo bn cht ca biu dy hc thỡ biu cú th phõn cỏc loi sau: + Biu c cu: Biu hin nhng s liu ca cỏc b phn tng th hoc t trng ca mt hoc nhiu thnh phn so vi tng th Cỏch th hin cú th trỡnh by bng hỡnh trũn, hỡnh vuụng + Biu so sỏnh: Dựng so sỏnh nhng s liu ó trc quan hoỏ ca hin tng ny vi hin tng khỏc Cỏch th hin cú th l hỡnh trũn, hỡnh ct + Biu ng thỏi: Dựng nờu quỏ trỡnh phỏt trin ca cỏc hin tng qua cỏc s liu ó c trc quan hoỏ Cỏch th hin cú th l ng, ct Hin nay, da vo c s toỏn hc, ngi ta cú th phõn cỏc loi: biu ng biu din, biu hỡnh ct, biu hỡnh trũn v biu hỡnh vuụng, biu hỡnh v.vTuy cú nhiu loi, nhng i vi hc sinh ph thụng, cỏc biu c dựng ph bin hn c l: biu ng biu din, biu hỡnh trũn v biu hỡnh ct Mi loi biu u cú cụng dng riờng Vớ d: biu hin s phỏt trin ca mt ngnh kinh t, ngi ta cú th ly cỏc s liu v s lng sn phm tng thi gian, v thnh mt biu hỡnh ct hay thnh mt biu ng biu din Hai biu ny u t c mc ớch l biu hin c tỡnh hỡnh phỏt trin ca ngnh kinh t ú Tuy nhiờn, gia hai biu cú s khỏc Biu ct cú u im chớnh l lm ni bt c mi tng quan v mt s lng sn phm tng thi gian, nhng li khụng lm rừ c c im ca quỏ trỡnh phỏt trin ngnh kinh t ú nh biu ng biu din Nhng s liu, c th hin thnh biu , bao gi cng cú tớnh trc quan lm cho hc sinh tip thu tri thc c d dng, to nờn hng thỳ hc Trong dy hc a lớ, vic yờu cu hc sinh v cỏc biu l mt ni dung khụng th thiu c lm cỏc bi v bi thc hnh Cú v c biu thỡ cỏc em mi hỡnh thnh c k nng, hiu rừ c cụng dng ca tng loi biu v t ú nm vng cỏc phõn tớch, khai thỏc nhng tri thc a lớ Vic phõn tớch cỏc biu cng tng t nh cỏch phõn tớch cỏc s liu nhng cú khú hn õy, hc sinh va phi cú k nng c biu , va phi cú nhng tri thc v cỏc s liu thng kờ cng nh cỏc tri thc v a lớ Quy trỡnh phõn tớch biu cú th theo cỏc bc sau: + Xỏc nh biu thuc loi no? c th hin bng hỡnh thc no? + Xỏc nh ni dung th hin ca biu + Phõn tớch cỏc s liu c th hin trờn biu + Xỏc nh v trớ, vai trũ ca tng thnh phn biu + Nờu nhn xột phc v cho vic tỡm hiu, m rng t thc a lớ c Quy trỡnh hng dn hc sinh khai thỏc s liu trờn bn : - Cỏc mc khai thỏc cỏc s liu thng kờ trờn bn : + khai thỏc c giỏo viờn cn phi hng dn hc sinh hiu ý ngha v c nhng k nng ban u khai thỏc + Luyn cho hc sinh c c cỏc dng s liu trờn bn Cú mc : Mc : hc sinh c c cỏc s liu ó ghi rừ rng trờn bn Mc : ũi hi hc sinh phi da vo cỏc s liu v hiu bit kt hp kin thc ó hc Mc : ũi hi hc sinh s dng s liu v cỏc hỡnh thc biu hin s liu bng ngụn ng bn tỡm kin thc thụng qua thao tỏc t : so sỏnh, phõn tớch, i chiu , xỏc lp mi quan h gia cỏc i tng a lớ c th hin trờn bn - rốn luyn k nng khai thỏc v s dng s liu trờn bn , giỏo viờn cn phi cú cỏc bi v bi thc hnh giao cho hc sinh vi cỏc dng c th: + Bi giỳp cho hc sinh hiu s liu + Bi hc sinh dng theo phng phỏp ca bn - Vic hng dn cn thc hin theo tin trỡnh sau: + Xỏc nh ni dung bn + c h thng chỳ gii hiu: Phng phỏp th hin cỏc hin tng a lớ trờn bn da trờn s liu thng kờ  Tỡm hiu c tớnh s lng v c tớnh cht lng ca i tng c th hin Tỡm hiu ni dung, quy mụ v cng c th ca i tng S phõn b ca i tng + Xỏc nh ý ngha ca cỏc s liu c th hin i vi vic nhn thc v lnh hi kin thc, rốn luyn k nng Cỏch lm cho hc sinh ghi nh nhng s liu cn thit - Giỏo viờn hng dn hc sinh cỏch ghi phiu t liu v cỏc s liu theo cỏch: + Ghi theo bng v ỏnh du cỏc s liu cn nh + Ghi theo a danh - Nhc nh hc sinh ghi nhng s liu trờn cỏc bỏo thng ngy cú liờn quan n bi hc - Hng dn cỏch lm trũn s liu - Hng dn hc sinh s dng nhiu ln cỏc s liu cn ghi nh bng cỏch so sỏnh, c th húa hoc tr li nhng s liu ú - Trong quỏ trỡnh ging dy a lớ, ngi giỏo viờn cn hng dn hc sinh b sung phõn tớch v x lớ cỏc s liu IV T CHC THC HIN TRONG TIT DY Cỏc bc thc hin 1.1 i vi cỏc tit dy thc hnh trờn lp Bc 1: Giỏo viờn su tm ti liu liờn quan,biờn son ni dung ti liu v rốn k nng thc hnh khai thỏc s liu thng kờ cho hc sinh Bc 2: Giỏo viờn hng dn hc sinh tỡm hiu phn lớ thuyt v phng phỏp khai thỏc s liu thng kờ s thc hin tit dy thc hnh Bc 3: Giỏo viờn hng dn hc sinh cỏch khai thỏc Bc 4: T chc cho hc sinh thc hnh trờn lp Bc 5: ỏnh giỏ kt qu lm vic ca hc sinh sau hon thin k nng Bc 6: Chnh sa cỏc li sai thng gp ca hc sinh quỏ trỡnh lm bi Bc 7: Thu thp thụng tin ca hc sinh v k nng thc hnh, ỏnh giỏ kt qu t c sau mi tit Trong cỏc bc trờn thỡ bc 1, v bc l quan trng nht ũi hi giỏo viờn phi hng dn t m, chớnh xỏc, d hiu hc sinh nm rừ c quy trỡnh thc hin cỏc k nng c bn Sau ú giỏo viờn phi tin hnh kim tra thu thp cỏc li sai, cỏc k nng cũn yu cỏc em hc sinh tin hnh iu chnh nhm em li hiu qu cao nht dy hc 1.2 i vi cỏc bi thc hnh cui bi, bi v nh, Giỏo viờn hng dn ngn gn cho hc sinh v nh lm theo cỏc bc ó nờu sau ú kim tra, iu chnh vo u tit hc tip theo Trong quỏ trỡnh dy hc chng trỡnh lp 12, tụi tin hnh thc nghim trờn lp 12A1, 12A2 Kt qu kho sỏt cht lng b mụn u nm hc 2013 - 2014 (Khi cha tin hnh thc nghim) Kt qu STT Lp Tng s hc sinh Gii SL (hs) Khỏ T l SL (hs) (%) T l Trung bỡnh SL (hs) (%) T l Yu SL (hs) (%) Kộm T l SL (hs) (%) 12A1 36 5,6 17 47,2 12 33,3 13,9 12A2 35 0 13 37,1 15 42,9 20,0 T l (%) ng dng son ging tit thc hnh dng k nng khai thỏc s liu thng kờ phn a lớ kinh t lp 12: Tit 25 Bi 23 THC HNH: PHN TCH S CHUYN DCH C CU NGNH TRNG TRT I MC TIấU BI HC Kin thc - Cng c khc sõu cỏc kin thc ó hc v ngnh trng trt nc ta K nng - Rốn luyn k nng tớnh toỏn, x lớ s liu - Phõn tớch bng s liu v biu nhn xột v s bin ng c cu giỏ tr ca ngnh trng trt núi chung v ca cõy cụng nghip núi riờng Thỏi - Nghiờm tỳc, hp tỏc hc II PHNG TIN DY HC - Bng s liu kt qu: Tc tng trng giỏ tr sn xut ngnh trng trt theo tng nhúm cõy trng III TIN TRèNH T CHC GI HC n nh t chc Kim tra bi c (5) a.Bi s trang 97 SGK b.Bi s trang 97 SGK Bi mi Khi ng bi (2):Xỏc nh yờu cu bi thc hnh - HS nghiờn cu ni dung SGK v phn chun b nh, xỏc nh cỏc yờu cu ca bi thc hnh - GV chun xỏc yờu cu v nờu ngn gn mc tiờu bi hc Ni dung Hot ng 1: Thi gian : phỳt Giỏo viờn nhc li quy trỡnh khai thỏc bng s liu biu cho hc sinh nm c: Quy trỡnh hng dn khai thỏc bng s liu cú th theo cỏc bc sau: Bc 1: c tờn bng s liu v xỏc nh mc ớch ca bng nhm gii quyt ni dung gỡ? gỡ? ca bi, ca chng Bc 2: c mc, ct ngang, ct dc Bc 3: Gii thớch s liu bng (n v no, nm no) Bc 4: a nhn xột v c im hin tng c biu th qua s liu Bc 5: Cỏc s liu c s dng vo ni dung no? phn no ca bi?( phõn tớch tỡm mi liờn h gia cỏc s liu bng) Bc 6: Rỳt nhn xột (kt lun) khai thỏc bng s liu Quy trỡnh phõn tớch biu cú th theo cỏc bc sau: Bc 1: Xỏc nh biu thuc loi no? c th hin bng hỡnh thc no? Bc 2: Xỏc nh ni dung th hin ca biu Bc 3: Phõn tớch cỏc s liu c th hin trờn biu Bc 4: Xỏc nh v trớ, vai trũ ca tng thnh phn biu Bc 5: Nờu nhn xột phc v cho vic tỡm hiu, m rng tri thc a lớ Hot ng 2: Lm bi s - Thi gian: 20 phỳt - Phng tin: Bng s liu kt qu - Phng phỏp: m thoi gi m, hng dn lm mu, cp/nhúm - Cỏc bc tin hnh: Bc 1: Tớnh tc tng trng giỏ tr sn xut ngnh trng trt - HS nghiờn cu yờu cu, nờu cỏch tớnh - GV chun xỏc v cỏch tớnh: Coi nm 1990 = 100% Hng dn hc sinh lp bng s liu kt qu - HS lm vic theo tng cp tớnh toỏn v in kt qu vo bng: + Nhúm 1: Tng s, cõy lng thc + Nhúm 2: Cõy rau u v cõy cụng nghip + Nhúm 3: Cõy n qu v cõy khỏc - GV treo bng kt qu, HS i chiu v chun xỏc s liu vo bng Tc tng trng giỏ tr sn xut ngnh trng trt theo tng nhúm cõy trng (%) Nm Tng s Lng thc Rau u Cụng nghip n qu Cõy khỏc 1990 100 100 100 100 100 100 1995 133.4 126.5 143.3 181.5 110.9 122.0 2000 183.2 165.7 182.1 325.5 121.4 132.1 2005 217.5 191.8 256.8 382.3 158.0 142.3 Bc 2: Nhn xột - HS da vo biu ó v v bng s liu, trỡnh by: Nhn xột v tc tng trng giỏ tr sn xut ngnh trng trt phõn theo cỏc nhúm cõy trng Tc tng trng ca tng nhúm cõy trng cú mi quan h nh th no vi s thay i t trng ca nú c cu ngnh trng trt - HS trỡnh by Cỏc HS nhn xột v b sung cho - GV chun xỏc ni dung Nhn xột: - T nm 1990 n 2005, giỏ tr sn xut ca cỏc ngnh trng trt theo cỏc nhúm cõy trng tng mt cỏch n nh: + Cõy cụng nghip cú tc tng nhanh nht Trong vũng 15 nm ó tng 382,2%, tng nhanh nht giai on 1995 2000( tng 144%) Tip theo l ray u hai cõy ny cú tc tng trng cao hn mc chung + Cõy lng thc, cõy n qu, cõy khỏc cú tc tng trng thp hn mc chung - Gia tc tng trng v chuyn dch c cu kinh t cú mi quan h rt cht ch Cõy cụng nghip v rau u cú tc tng trng cao hn mc tng chung , nờn t trng cú xu hng tng Cũn cõy n qu, cõy lng thc, cõy khỏc cú tc tng thp hn mc chung nờn t trng cú xu hng gim - S thay i c cu giỏ tr sn xut ngnh trng trt chng t: + Trong sn xut lng thc, thc phm cú xu hng a dng húa, cỏc loi rau u c y mnh sn xut + Cỏc th mnh ca nụng nghip nhit i ang c phỏt huy ngy cng cú hiu qu Hot ng 3: Lm bi s - Thi gian: 15 phỳt - Phng tin: Bng s liu kt qu - Phng phỏp: m thoi gi m, hng dn lm mu - Cỏc bc tin hnh: Bc 1: Phõn tớch xu hng bin ng din tớch gieo trng cõy cụng nghip - HS nghiờn cu bng s liu 23.2, trao i theo tng bn, phõn tớch s bin ng v din tớch cõy cụng nghip nc ta qua cỏc nm theo nhng gi ý sau: * Din tớch cõy cụng nghip nc ta cú s thay i nh th no qua cỏc nm? * Coi tng din tớch cõy cụng nghip =100%, tớnh t trng c cu cõy cụng nghip phõn theo loi cõy Nhn xột v c cu din tớch cõy cụng nghip nc ta cú s chuyn dch theo xu hng no? - HS trỡnh by ni dung Cỏc cp khỏc b sung kin thc cho - GV chun xỏc kin thc Nhn xột: C cu din tớch gieo trng cõy cụng nghip ( 1975 2005) ( n v : %) Nm T trng cõy CN hng nm T trng cõy CN lõu nm 1975 54.9 45.1 1980 59.2 40.8 1985 56.1 43.9 1990 45.2 54.8 1995 44.3 55.7 2000 34.9 65.1 2005 34.5 65.5 Phõn tớch xu hng bin ng din tớch gieo trng cõy cụng nghip nc ta t 1975 2005: - Din tớch cõy cụng nghip hng nm v cõy cụng nghip lõu nm u tng - Din tớch cõy cụng nghip lõu nm tng mnh( t 1975 2005 tng gn 9,5 ln ) c bit tng mnh giai on t 1995 2000( tng gn 1,6 ln) - Din tớch cõy cụng nghip hng nm tng chm hn ( t 1975 2005 tng gp 4,1 ln; t 1985 1990 gim sau ú tng mnh (giai on t 1990 2005 : tng 1,32 ln) Bc 2: Phõn tớch mi quan h gia s thay i c cu din tớch cõy cụng nghip v s thay i phõn b sn xut cõy cụng nghip - HS da vo bng s liu v kin thc ó hc tr li cõu hi sau: * S thay i c cu din tớch cõy cụng nghip cú liờn quan nh th no n s thay i phõn b sn xut cõy cụng nghip? -> HS tr li -> GV chun xỏc kin thc Nhn xột: - S thay i c cu din tớch cõy cụng nghip ( c bit l s tng nhanh t trng cõy cụng nghip lõu nm c cu din tớch cõy cụng nghip) cú liờn quan cht ch n s thay i phõn b sn xut cõy cụng nghip, ch yu l cỏc cõy cụng nghip lõu nm( c phờ, chố, iu, h tiờu m rng s phõn b) v s hỡnh thnh phỏt trin cỏc vựng chuyờn canh cõy cụng nghip ( ch yu l Tõy Nguyờn v ụng Nam B) Cng c, ỏnh giỏ (3) - HS t ỏnh giỏ kt qu hc ca bn thõn - GV nhn xột, ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh, chm im cho cỏc hc sinh tớch cc Hng dn hc bi nh.( 1) - Hon thnh bi thc hnh - Chun b ni dung bi 24 Kt qu thc hin: a Kt qu kho sỏt thc t: Kt qu STT Lp Tng s hc sinh Gii SL (hs) T l Khỏ SL (hs) (%) T l Trung bỡnh SL (hs) (%) T l Yu SL (hs) (%) Kộm T l (%) 12A1 36 16,7 25 69,4 13,9 12A2 35 0,3 26 74,2 22,8 SL (hs) T l (%) b Nhn xột chung v bi lm ca hc sinh */ u im: - a s cỏc em nhn thc c vai trũ ca vic khai thỏc s liu thng kờ gi hc thc hnh a lớ núi riờng v gi hc a lớ núi chung - a s cỏc em hc sinh ó nm cỏc k nng c bn v cn thit v khai thỏc s liu thng kờ */ Nhc im: Tuy kt qu t c khỏ kh quan nhiờn cỏc em cũn tn ti cỏc li sau: - Trỡnh by cu th, cũn ty xúa, cha li bi lm - Trong tớnh toỏn, lp bng s liu kt qu ó tớnh c thng thiu tn bng s liu, n v ca bng, cỏch lm trũn s liu cũn cha cú s thng nht - Hc sinh ch nhn xột c mt v ca yờu cu, cha cú s so sỏnh gia cỏc i tng rỳt kt lun cn thit c Bi hc kinh nghim: - Vic rốn luyn k nng khai thỏc s liu thng kờ dy hc a lớ rt quan trng v cn thit, ũi hi ngi giỏo viờn phi tớch cc, kiờn nhn quỏ trỡnh hng dn hc sinh - Thi lng cỏc tit thc hnh chng trỡnh hc rt ớt, yờu cu v k nng a lớ l rt nhiu ú giỏo viờn phi la chn cỏch thc hng dn cho hc sinh nhanh gn nht, d hiu nht v mang li hiu qu cao nht - Giỏo viờn cn trung sa cha cỏc li c bn v li thng gp ca hc sinh quỏ trỡnh khai thỏc s liu i vi hc sinh yu kộm cha xỏc nh c cỏch thc v thỡ cn hng dn chi tit c th i vi hc sinh khỏ gii cn chỳ ý cỏc li sai v thiu sút cỏc thụng tin c bn trỏnh b tr im quỏ trỡnh thc hin - i vi hc sinh phi cn cự, chu khú, tớch cc lm cỏc bi thc hnh sỏch giỏo khoa, sỏch tham kho cỏc k nng dn hon thin hn PHN III KT LUN V KIN NGH i mi phng phỏp dy hc theo hng ly hc sinh lm trung tõm l yờu cu cp thit hin rốn luyn k nng khai thỏc s liu thng kờ sỏch giỏo khoa l mt c trng ca mụn a lớ, cú nhiu u th i mi phng phỏp dy hc theo hng ly hc sinh lm trung tõm nht l i vi chng trỡnh a lớ 12 Cn cho hc sinh khai thỏc s liu thng kờ nhm mc ớch va minh ho kin thc v khai thỏc ngun tri thc m kờnh ch khụng th trỡnh by ht, ng thi rốn luyn cỏc k nng a lớ cho hc sinh Rốn luyn k nng khai thỏc s liu sỏch giỏo khoa nhm mc ớch i mi phng phỏp dy hc theo hng ly hc sinh lm trung tõm nh trờn, nm qua bn thõn tụi nhn thy kt qu thu c l cú hiu qu, ỏp ng c yờu cu dy hc, khụng nhng th cũn gõy c hng thỳ cho hc sinh hc mụn a lớ nhm nõng cao cht lng dy v hc mụn a lớ núi chung v chng trỡnh a lý 12 phn kinh t núi riờng Bn thõn xin kin ngh mt s ý kin sau: - S dng phng phỏp khai thỏc s liu thng kờ dy hc cn c chun b chu ỏo t khõu chun b cỏc dựng dy hc, son giỏo ỏn v th hin phng phỏp ũi hi giỏo viờn v hc sinh mt cụng sc v thi gian, vỡ õy va khai thỏc ht trng tõm ca bi dy, b sung, cp nht nhng kin thc mi va rốn luyn k nng t a lý cho hc sinh S dng s liu thng kờ dy hc a lớ khụng phi l phng phỏp nht ging dy a lý m cn cú s kt hp vi kin thc ca kờnh ch v nhng hiu bit ca bn thõn gii thớch cỏc hin tng a lớ - Trong quỏ trỡnh t chc cho hc sinh nhn xột, phõn tớch khai thỏc kin thc t s liu thng kờ giỏo viờn cn chỳ ý rốn luyn cho hc sinh k nng chung ca mụn hc Trờn õy l nhng kinh nghim thc t m tụi ó ỏp dng quỏ trỡnh dy hc Tuy nhiờn sỏng kin ny chc khụng trỏnh nhng thiu sút nht nh Rt mong nhn c nhng thụng tin phn hi t ng nghip sỏng kin c hon thin hn TI LIU THAM KHO Sỏch giỏo khoa a lớ lp 12 NXB Giỏo dc Sỏch giỏo viờn a lớ lp 12 NXB Giỏo dc Hng dn t hc a lớ - NXB Giỏo dc 4 Phng phỏp s dng s liu thng kờ dy hc a lớ Kinh t xó hi NXB Giỏo dc Phng phỏp ging dy a lớ kinh t - NXB Giỏo dc [...]... 42,9 7 20,0 Tỷ lệ (%) 2 Ứng dụng soạn giảng tiết thực hành vận dụng kĩ năng khai thác số liệu thống kê phần Địa lí kinh tế lớp 12: Tiết 25 – Bài 23 THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH SỰ CHUYỂN DỊCH CƠ CẤU NGÀNH TRỒNG TRỌT I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức - Củng cố khắc sâu các kiến thức đã học về ngành trồng trọt nước ta 2 Kĩ năng - Rèn luyện kĩ năng tính toán, xử lí số liệu - Phân tích bảng số liệu và biểu đồ để... lấy học sinh làm trung tâm là yêu cầu cấp thiết hiện nay rèn luyện kĩ năng khai thác số liệu thống kê trong sách giáo khoa là một đặc trưng của môn địa lí, có nhiều ưu thế để đổi mới phương pháp dạy học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm nhất là đối với chương trình địa lí 12 Cần cho học sinh khai thác số liệu thống kê nhằm mục đích vừa minh hoạ kiến thức và khai thác nguồn tri thức mà kênh chử không... thống kê nhằm mục đích vừa minh hoạ kiến thức và khai thác nguồn tri thức mà kênh chử không thể trình bày hết, đồng thời rèn luyện các kĩ năng địa lí cho học sinh Rèn luyện kĩ năng khai thác số liệu trong sách giáo khoa nhằm mục đích đổi mới phương pháp dạy học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm như trên, trong năm qua bản thân tôi nhận thấy kết quả thu được là có hiệu quả, đáp ứng được yêu cầu dạy... với phương pháp nêu vấn đề: Đặt ra tình huống a dẫn dắt học sinh giải quyết vấn đề, những mâu thuẫn có trong các số liệu a kích thích học sinh suy nghĩ, tìm cách giải quyết.Phần lớn các bài học trên lớp có nhiệm vụ chủ yếu là tạo điều kiện cho học sinh lĩnh hội kiến thức ( nói chung ) và thông qua việc sử dụng số liệu( nói riêng) nhưng nhiệm vụ hướng dẫn cách làm việc với số liệu thống kê cũng là việc. .. làm việc theo từng cặp tính toán và điền kết quả vào bảng: + Nhóm 1: Tổng số, cây lương thực + Nhóm 2: Cây rau đậu và cây công nghiệp + Nhóm 3: Cây ăn quả và cây khác - GV treo bảng kết quả, HS đối chiếu và chuẩn xác số liệu vào bảng Tốc độ tăng trưởng giá trị sản xuất ngành trồng trọt theo từng nhóm cây trồng (%) Năm Tổng số Lương thực Rau đậu Công nghiệp Ăn quả Cây khác 1990 100 100 100 100 100 100 ... thống kê trong hướng dẫn làm bài tập và bài thực hành: Trong việc giảng dạy địa lí kinh tế, việc sử dụng số liệu thống kê trong khâu ra bài tập hoặc thông qua thực hành dù ở các mức độ khác nhau nhưng đều nhằm củng cố kiến thức, quan trọng hơn cả là hình thành ở học sinh các kĩ năng cần thiết để tự học, tự nghiên cứu Như vậy muốn sử dụng số liệu đạt hiệu quả, trước hết phải làm cho học sinh nắm được... được thể hiện đối với việc nhận thức và lĩnh hội kiến thức, rèn luyện kĩ năng 5 Cách làm cho học sinh ghi nhớ những số liệu cần thiết - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách ghi phiếu tư liệu về các số liệu theo cách: + Ghi theo bảng và đánh dấu các số liệu cần nhớ + Ghi theo địa danh - Nhắc nhở học sinh ghi những số liệu trên các báo thường ngày có liên quan đến bài học - Hướng dẫn cách làm tròn số liệu... dựa vào cơ sở toán học, người ta có thể phân ra các loại: biểu đồ đường biểu diễn, biểu đồ hình cột, biểu đồ hình tròn và biểu đồ hình vuông, biểu đồ hình khối v.v…Tuy có nhiều loại, nhưng đối với học sinh phổ thông, các biểu đồ được dùng phổ biến hơn cả là: biểu đồ đường biểu diễn, biểu đồ hình tròn và biểu đồ hình cột Mỗi loại biểu đồ đều có công dụng riêng Ví dụ: để biểu hiện sự phát triển của một... trực quan làm cho học sinh tiếp thu tri thức được dễ dàng, tạo nên hứng thú trong học tập Trong dạy học Địa lí, việc yêu cầu học sinh vẽ các biểu đồ là một nội dung không thể thiếu được khi làm các bài tập và bài thực hành Có vẽ được biểu đồ thì các em mới hình thành được kĩ năng, hiểu rõ được công dụng của từng loại biểu đồ và từ đó nắm vững các phân tích, khai thác những tri thức địa lí Việc phân... các đối tượng để rút ra kết luận cần thiết c Bài học kinh nghiệm: - Việc rèn luyện kỹ năng khai thác số liệu thống kê trong dạy học Địa lí rất quan trọng và cần thiết, đòi hỏi người giáo viên phải tích cực, kiên nhẫn trong quá trình hướng dẫn học sinh - Thời lượng các tiết thực hành trong chương trình học rất ít, trong khi yêu cầu về kĩ năng địa lí là rất nhiều do đó giáo viên phải lựa chọn cách thức ... sinh khai thác số liệu thống kê nhằm mục đích vừa minh hoạ kiến thức khai thác nguồn tri thức mà kênh chử trình bày hết, đồng thời rèn luyện kĩ địa lí cho học sinh Rèn luyện kĩ khai thác số liệu... trồng (%) Năm Tổng số Lương thực Rau đậu Công nghiệp Ăn Cây khác 1990 100 100 100 100 100 100 1995 133.4 126.5 143.3 181.5 110. 9 122.0 2000 183.2 165.7 182.1 325.5 121.4 132.1 2005 217.5 191.8... học sinh lĩnh hội kiến thức ( nói chung ) thông qua việc sử dụng số liệu( nói riêng) nhiệm vụ hướng dẫn cách làm việc với số liệu thống kê việc làm thiếu : hướng dẫn chọn số liệu để minh họa, chứng