0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

SKKN rèn luyện kĩ năng làm việc với hệ thống kênh hình SGK lớp 10

SKKN  rèn luyện kĩ năng làm việc với hệ thống kênh hình SGK lớp 10

SKKN rèn luyện năng làm việc với hệ thống kênh hình SGK lớp 10

... sinh khai thác số liệu thống kê nhằm mục đích vừa minh hoạ kiến thức khai thác nguồn tri thức mà kênh chử trình bày hết, đồng thời rèn luyện địa lí cho học sinh Rèn luyện khai thác số liệu ... trồng (%) Năm Tổng số Lương thực Rau đậu Công nghiệp Ăn Cây khác 1990 100 100 100 100 100 100 1995 133.4 126.5 143.3 181.5 110. 9 122.0 2000 183.2 165.7 182.1 325.5 121.4 132.1 2005 217.5 191.8 ... học sinh lĩnh hội kiến thức ( nói chung ) thông qua việc sử dụng số liệu( nói riêng) nhiệm vụ hướng dẫn cách làm việc với số liệu thống việc làm thiếu : hướng dẫn chọn số liệu để minh họa, chứng...
  • 24
  • 368
  • 0
skkn rèn luyện kỹ năng làm việc với phương trình mũ cho học sinh

skkn rèn luyện kỹ năng làm việc với phương trình mũ cho học sinh

... phân loại với phương pháp giải dạng tập , nhiệm vụ đề tài mong góp phần giúp học sinh hình thành, củng cố rèn luyện kỹ làm việc với phương trình Đó kỹ sau: 1- Giải phương trình phương pháp ... qua trình giảng dạy học sinh khối 11, 12 ôn luyện cho đối tượng học sinh giỏi , áp dụng đề tài kết cho thấy : 1/- Học sinh có khả nhìn nhận đắn hiểu rõ chất toán trình giải 2/- Giúp học sinh ... Đối với phương pháp ta thường làm sau: Cho phương trình : ¦(x) = g(x) Nhận xét thấy x0 nghiệm phương trình Sau chứng minh x > x0 x < x0 không thỏa mãn phương trình Từ Þ x0 nghiệm phương trình...
  • 19
  • 529
  • 0
SKKN Rèn luyện kỹ năng làm việc với phương trình mũ

SKKN Rèn luyện kỹ năng làm việc với phương trình mũ

... Đối với phương pháp ta thường làm sau: Cho phương trình : ƒ(x) = g(x) Nhận xét thấy x0 nghiệm phương trình Sau chứng minh x > x0 x < x0 không thỏa mãn phương trình Từ ⇒ x0 nghiệm phương trình ... tham số số nghiệm phương trình Đối với dạng ta thường đặt ẩn phụ để đưa phương trình cho phương trình đại số đơn giản từ yêu cầu toán ta đưa điều kiện tương đương phương trình đại số giải ... để lựa chọn phương pháp giải hay , ngắn gọn cho dạng toán 3/- Hình thành tư logic , kỹ giải toán phương trình Trên số kinh nghiệm thân rút trình giảng dạy việc giải phương trình Các vấn...
  • 26
  • 1,709
  • 0
SKKN Rèn luyện kĩ năng khai thác và sử dụng kênh hình sách giáo khoa Địa lí 6

SKKN Rèn luyện năng khai thác và sử dụng kênh hình sách giáo khoa Địa lí 6

... Nhẫn Rèn luyện khai thác sử dụng kênh hình sách giáo khoa Địa - Đồ dùng dạy học cho môn Địa IV BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Những điều lưu ý khai thác kênh hình sách giáo khoa Địa Kiến thức sách ... tiến tiến hành khai thác kênh hình học Kết trước tiến hành khảo sát học sinh THCS Lương Tâm Đặng Bá Nhẫn Rèn luyện khai thác sử dụng kênh hình sách giáo khoa Địa Lớp 6a1 6a2 6a3 6a4 Tổng Tỷ ... gian áp dụng sáng kiến kinh nghiệm này, kết đạt sau: - Học sinh biết khai thác kiến thức từ kênh hình sách giáo khoa - Tỉ lệ học sinh tự rèn luyện khai thác sử dụng kênh hình sách giáo khoa chiếm...
  • 11
  • 731
  • 0
Rèn luyện kỹ năng làm việc với lược đồ trong sách giáo khoa địa lý cho học sinh lớp 11   THPT

Rèn luyện kỹ năng làm việc với lược đồ trong sách giáo khoa địa lý cho học sinh lớp 11 THPT

... Trờng đại học vinh khoa địa - Rèn luyện kỹ làm việc với lợc đồ sách giáo khoa địa cho học sinh lớp 11 - THPT khoá luận tốt nghiệp đại học chuyên ngành: phơng pháp Giáo viên hớng ... cạnh việc cung cấp kiến thức cho HS , GV phải đồng thời ý đến việc rèn luyện KNĐL cho em 1.1.6 Vai trò rèn luyện rèn luyện kỹ làm việc với đồ lợc đồ giáo khoa Địa 1.1.6.1 Kỹ đồ nói chung Trong ... BĐ SGK , đồng thời rèn luyện kỹ ĐL cần thiết đặc biệt kỹ sử dụng đồ kỹ sử dụng SGK 1.1.5 .Kỹ Địa vai trò rèn luyện kỹ Địa nói chung 1.1.5.1 Kỹ Địa Theo tâm học, kỹ năng, kỹ xảo nói...
  • 81
  • 671
  • 0
Rèn luyện kỹ năng làm việc với sách giáo khoa cho học sinh qua dạy học chương ''chuyển hoá vật chất và năng lượng'' sinh học 11   THPT

Rèn luyện kỹ năng làm việc với sách giáo khoa cho học sinh qua dạy học chương ''chuyển hoá vật chất và năng lượng'' sinh học 11 THPT

... RÈN LUYỆN KỸ NĂNG LÀM VIỆC VỚI SGK CHO HỌC SINH QUA DẠY HỌC CHƯƠNG “CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG” SINH HỌC 11 THPT .32 2.1 CÁC KỸ NĂNG LÀM VIỆC VỚI SGK CẦN RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH TRONG DẠY ... KHOA CHO HỌC SINH QUA DẠY HỌC CHƯƠNG “CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG” SINH HỌC 11 THPT 2.1 CÁC KỸ NĂNG LÀM VIỆC VỚI SÁCH GIÁO KHOA CẦN RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CHUYỂN HÓA VẬT ... kỹ làm việc với sách giáo khoa Sinh học học sinh số trường THPT - Xác định hệ thống kỹ làm việc với sách giáo khoa cần rèn luyện cho học sinh dạy học sinh học - Xây dựng quy trình rèn luyện kỹ...
  • 96
  • 951
  • 4
Rèn luyện kỹ năng làm việc với sách giáo khoa môn khoa học cho học sinh lớp 5

Rèn luyện kỹ năng làm việc với sách giáo khoa môn khoa học cho học sinh lớp 5

... vai trò việc rèn luyện kỹ làm việc với SGK môn Khoa học việc nâng cao chất lợng học tập môn Khoa học phát huy lực t sáng tạo cho HS + Mức độ GV rèn luyện kỹ làm việc với SGK môn Khoa học cho HS ... kĩ làm việc với SGK môn Khoa học, góp phần nâng cao chất lợng học tập môn học cho HS Nhiệm vụ nghiên cứu 5. 1 Nghiên cứu sở lý luận việc rèn luyện kỹ làm việc với SGK môn Khoa học cho HS lớp 5. 2 ... sở thực tiễn việc rèn luyện kỹ làm việc với SGK môn Khoa học cho HS lớp 5. 3 Thực nghiệm s phạm nhằm kiểm tra tính hiệu quy trình rèn luyện kỹ làm việc với SGK môn Khoa học cho HS lớp Phơng pháp...
  • 94
  • 648
  • 1
vận dụng mô hình dạy học điều tra vào dạy chương “cảm ứng điện từ” vật lý 11 nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động học tập và rèn luyện kĩ năng làm việc hợp tác cho học sinh

vận dụng mô hình dạy học điều tra vào dạy chương “cảm ứng điện từ” vật lý 11 nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động học tập và rèn luyện năng làm việc hợp tác cho học sinh

... vào dạy học vật bậc THPT Việt Nam Đó lí chọn đề tài: Vận dụng hình dạy học điều tra vào dạy chương “Cảm ứng điện từ” vật 11 nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động học tập rèn luyện ... làm việc hợp tác cho HS” Mục đích đề tài Vận dụng IBL vào dạy chương “Cảm ứng điện từ” vật 11 nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động học tập HS rèn luyện cho HS làm việc hợp tác Từ đó, nâng ... luận chương I Việc vận dụng hình IBL vào dạy chương “Cảm ứng điện từ” SGK vật 11 nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức rèn luyện làm việc hợp tác cho HS hoàn toàn phù hợp với định...
  • 157
  • 2,065
  • 1
RÈN LUYỆN KỸ NĂNG LÀM VIỆC VỚI KÊNH HÌNH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG pptx

RÈN LUYỆN KỸ NĂNG LÀM VIỆC VỚI KÊNH HÌNH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG pptx

... bước rèn luyện kỹ làm việc với số kênh hình SGK Vật 11 Nâng cao Bảng 1.3 Bảng 1.3 Bảng tóm lược bước rèn luyện kỹ làm việc với số kênh hình SGK Vật Loại kênh hình Các bước tiến hành làm việc ... đề cập kỹ làm việc với kênh hình SGK Vật 11 Nâng cao cách rèn luyện kỹ cho HS + Kỹ khai thác thông tin từ tranh ảnh: Tranh ảnh SGK Vật chứa đựng lượng thông tin cô đọng cần thiết việc vận ... Từ đồ thị cho, F = 5N ứng với khoảng cách r1 q1 = r 4µC, ứng với khoảng cách r2 q1 = 1µC Do đó, viết ra: r1 = 2r2 Bước 4: kết luận: r1 = 2r2 Việc rèn luyện cho HS kỹ làm việc với kênh hình SGK...
  • 5
  • 546
  • 2
skkn rèn luyện kĩ năng làm bài văn nghị luận văn chương cho học sinh lớp 9 thcs

skkn rèn luyện năng làm bài văn nghị luận văn chương cho học sinh lớp 9 thcs

... học sinh thiếu non làm văn nghị luận Vậy nên, việc nâng cao mở rộng, luyện tập thêm cho học sinh làm văn nghị luận cần thiết N.T.Vững- Rèn luyện làm văn nghị luận văn chương cho học ... cứu Rèn luyện làm văn nghị luận văn chương cho học sinh lớp 9- THCS, bao gồm việc cung cấp rèn luyện Cụ thể, đề tài trình bày nội dung sau: Phân biệt thao tác nghị luận ( phép lập luận) : ... văn qua năm học N.T.Vững- Rèn luyện làm văn nghị luận văn chương cho học sinh lớp NỘI DUNG BÁO CÁO -* * * Phần KĨ NĂNG LÀM CÁC DẠNG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VĂN CHƯƠNG A Mục tiêu cần đạt...
  • 63
  • 1,184
  • 0
VẬN DỤNG MÔ HÌNH DẠY HỌC ĐIỀU TRA (IBL) VÀO DẠY CHƯƠNG “SÓNG CƠ” VẬT LÍ 12 NÂNG CAO NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG LÀM VIỆC HỢP TÁC CHO HỌC SINH

VẬN DỤNG MÔ HÌNH DẠY HỌC ĐIỀU TRA (IBL) VÀO DẠY CHƯƠNG “SÓNG CƠ” VẬT LÍ 12 NÂNG CAO NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN NĂNG LÀM VIỆC HỢP TÁC CHO HỌC SINH

... VỚI VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG LÀM VIỆC HỢP TÁC CHO HỌC SINH Đổi phương pháp dạy học thức hóa việc đổi quan điểm, mục tiêu dạy học Chuyển từ quan điểm dạy học tập ... học tập Tính tích cực thể việc học sinh tập trung ý nghe giảng, học làm bài, hứng thú học tập Tính tích cực cao kéo dài thời gian học tập e Sự quan tâm học tập Tính tích cực học tập thể học sinh ... học vật khoa học sư phạm - Tổ chức dạy học theo phương án phát huy tính tích cực học tập rèn luyện làm việc hợp tác cho HS 6.Phạm vi nghiên cứu Đề tài giới hạn chương “Sóng cơ” Vật 12...
  • 110
  • 1,031
  • 2
SKKN  rèn luyện kĩ năng làm văn nghị luận

SKKN rèn luyện năng làm văn nghị luận

... KẾT LUẬN Rèn luyện làm văn nghị luận việc làm thường xuyên, kiên trì, bền bỉ, không nên nóng vội Việc rèn luyện làm văn phải xuất phát từ đặc trưng kiểu bài, từ vấn đề nghị luận cụ thể Rèn ... ĐỀ : LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong chương trình Ngữ văn THPT hành phần làm văn chủ yếu rèn luyện làm văn nghị luận, bao gồm nghị luận văn học nghị luận xã hội Bài kiểm tra định kì, kiểm tra học ... luận vấn đề 2.1.1 Văn nghị luận đặc trưng văn nghị luận - Văn nghị luận dùng lí lẽ, lập luận để bàn bạc, để thuyết phục người khác vấn đề đó, khiến họ hiểu tin vào vấn đề - Yêu cầu văn nghị luận: ...
  • 19
  • 724
  • 0
SKKN rèn luyện kĩ năng viết bài văn tự sự cho học sinh lớp 9

SKKN rèn luyện năng viết bài văn tự sự cho học sinh lớp 9

... SKKN: Rèn luyện viết văn tự cho học sinh lớp văn tự cho học sinh lớp 9 , với mục đích phân tích thực trạng chất lượng viết học sinh nay, đối chiếu với phương ... đoạn, rèn luyện cách viết tả… góp phần rèn luyện diễn đạt cho học sinh làm văn nói chung viết văn tự nói riêng đạt hiệu tốt b.2 Đối với học sinh: - Để đạt kết tốt việc rèn luyện làm văn tự cho ... Lam Năm học 2010-2011 17 SKKN: Rèn luyện viết văn tự cho học sinh lớp + Kết bài: Kết thúc gặp gỡ, ấn tượng sâu sắc (rút học lẽ sống…) - Thực chấm trả bài: Muốn rèn luyện viết tập làm văn, ...
  • 22
  • 6,318
  • 24
PHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG LÀM VĂN MIÊU TẢ CẢNH CHO HỌC SINH LỚP 6

PHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN NĂNG LÀM VĂN MIÊU TẢ CẢNH CHO HỌC SINH LỚP 6

... Giúp học sinh biết cách xác định yêu cầu đề để xây dựng hớng làm - Hớng dẫn học sinh cách tìm ý cho văn miêu tả - Rèn diễn đạt văn miêu tả cho học sinh - Rèn dựng đoạn văn miêu tả - Luyện ... học sinh Từ sở trên, thiết nghĩ: Quá trình rèn làm văn miêu tả cho học sinh lớp việc làm thiết thực, thầy cô phải hớng cho em làm làm cách kiên trì, lâu dài, cặn kẽ để có hiệu tốt Biện pháp ... dàn ý cho văn tả cảnh : Khi học sinh xác định yêu cầu đề, xác định xác đối tợng miêu tả nhng chắn cha thể định hình đợc hớng cho viết Để giúp học sinh định hình đợc hớng viết văn miêu tả cảnh, ...
  • 10
  • 3,058
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: các biện pháp rèn luyện kĩ năng làm việc hợp táckhả năng rèn luyện kĩ năng làm việc hợp tác cho hs khi vận dụngtrò chơi rèn luyện kỹ năng làm việc nhómcác trò chơi rèn luyện kỹ năng làm việc nhómrèn luyện kĩ năng làm văn nghị luận xã hộibài tập rèn luyện kỹ năng làm việc nhómsang kien kinh nghiem ren luyen ki nang lam bai tap di truyen sinh9từ thực tế viết văn nghị luận của học sinh thpt đến xây dựng bài tập sửa lỗi và rèn luyện kĩ năng làm văn đhsp tphcm 2008skkn rèn luyện kỹ năng làm văn biểu cảm cho học sinh lớp 7tiếp tục rèn luyện kĩ năng tạo bảng với cấu trúc cho trước kĩ năng nhập dữ liệu cho bảng tạo được csdl gồm nhiều bảngkĩ năng làm việc với một số hóa chất thường gặpbiện pháp rèn luyện kĩ năng giải toán chuyển động đều cho học sinh lớp 5một số biện pháp giáo dục và rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh thông qua môn tiếng việt 4rèn luyện kĩ năng sử dụng số liệu thống kê trong dạy học địa lí 11 thpt ban co banmột số biện pháp giáo dục và rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh qua môn tiếng việt lớp 4Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ