ĐẠO ĐỨC TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 1

ĐẠO ĐỨC TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 1) I - Mục tiêu - Yêu cầu - Kiến thức : HS nhận thức - Cần phải trung thực học tập - Giá trò trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng - Kó : - HS có hành vi trung thực học tập - Thái độ : - HS có thái độ trung thực học tập - HS biết đồng tình , ủng hộ hành vi trung thực phê phán nhữ hành vi thiếu trung thực học tập II - Đồ dùng học tập GV : - Tranh, ảnh phóng to tình SGK - Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học - Khởi động : - Kiểm tra cũ : - Dạy : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a - Hoạt động : Giới thiệu b - Hoạt động : Thảo luận tình HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Xem tranh đọc mội dung tình - Liệt kê cách giải có bạn Long tình - Chia nhóm theo cách giải - Tóm tắt cách giải thảo luận + Mượn tranh , ảnh bạn để đưa cô giáo - Đại diện nhóm trình bày-> Lớp trao xem đổi, chất vấn, bổ sung mặt tích + Nói dối cô sưu tầm để quên cực , hạn chế cách giải nhà + Nhận lỗi hứa với cô sưu tầm nộp - Nếu em Long em chọn cách giải ? Vì lại chọn cách giải ? -> Kết luận : + Cách giải ( c ) phù hợp, thể HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN tính trung thực học tập + Trung thực học tập giúp em học mau tiến bạn bè thầy cô yêu mến, tôn trọng c - Hoạt động : Làm việc cá nhân tập 1( GSK ) - Nêu yêu cầu tập -> Kết luận + Các việc ( c ) trung thực học tập + Các việc (a), ( b ), (đ) thiếu trung thực học tập d - Hoạt động : Thảo luận nhóm tập ( SGK ) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc ghi nhớ SGK - Làm việc cá nhân - Trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn - Tự lựa chọn đứng vào vò trí quy ước theo thái độ : + Tán thành + Phân vân + Không tán thành - Cả lớp trao đổi, bổ sung - Các nhóm có lựa chọn thảo luận, giải thích lí lựa chọn Đọc ghi nhớ SGK -> Kết luận + Ý kiến (b) , ( c ) + Ý kiến (a) sai - Củng cố – dặn dò - Sưu tầm truyện, gương trung thực học tập - Tự liên hệ (bài tập 6, SGK) - Các nhóm chuẩn bò tiểu phẩm chủ đề học ĐẠO ĐỨC TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 2) I - Mục tiêu - Yêu cầu - Kiến thức : Củng cố kiến thức học Tiết - Kó : HS có hành vi trung thực học tập - Thái độ : HS có thái độ trung thực học tập - HS biết đồng tình , ủng hộ hành vi trung thực phê phán nhữ hành vi thiếu trung thực học tập II - Đồ dùng học tập GV : - Tranh, ảnh phóng to tình SGK - Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập HS : - Nhóm chuẩn bò tiểu phẩm chủ đề học - Sưu tầm mẩu chuyện chủ đề học III – Các hoạt động dạy học - Khởi động : - Kiểm tra cũ : Trung thực học tập - Thế trung thực học tập ? - Vì cần trung thực học tập ? Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a - Hoạt động : Giới thiệu b - Hoạt động : Thảo luận nhóm tập - Các nhóm thảo luận - Chia nhóm giao việc - Đại diện nhóm trình bày -> lớp trao đổi chất vấn, nhận xét, bổ sung -> Kết luận cách ứng xử tình : a) Chòu nhận khuyết điểm tâm học để gỡ lại b) Báo lại cho cô biết để chữa lại điểm cho c) Nói bạn thông cảm làm không trung thực c - Hoạt động : Trình bày tư liệu sưu tầm ( tập SGK ) - Yêu cầu vài HS trình bày , giới thiệu - Yêu cầu HS thảo luận : Em nghó - HS thảo luận mẫu chuyện , gương ? => Kết luận : Xung quanh có nhiều gương trung thực học tập Chúng ta cần học tập bạn d - Hoạt động : Tiểu phẩm - Nhóm trình bày tiểu phẩm chuẩn bò Cho HS thảo luận lớp : chủ đề học - Em có suy nghó tiểu phâûm vừa xem ? - Néu em vào tình đó, em có hành động không ? Vì ? -> Nhận xét chung - Củng cố – dặn dò -Yêu cầu HS thực mục thực hành SGK - Chuẩn bò : Vượt khó học tập ĐẠO ĐỨC VƯT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 1) I - Mục tiêu - Yêu cầu - Kiến thức : HS nhận thức - Mỗi người gặp khó khăn học tập sống Điều quan trọng phải biết tâm tìm cách vượt qua khó khăn - Kó : - Biết xác đònh khó khăn học tập thân tìm cách khắc phục - Biết quan tâm ,chia sẻ , giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn - Thái độ : - Quý trọng học tqp65 gương vượt khó sống học tập II - Đồ dùng học tập GV : - SGK - Các mẫu chuyện ,tấm gương vượt khó học tập HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học - Khởi động : - Kiểm tra cũ : Trung thực học tập -Thế trung thực học tập ? - Vì cần trung thực học tập ? - Kể câu chuyện trung thực học tập ? - Dạy : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a - Hoạt động : Giới thiệu b - Hoạt động : Kể chuyện - Trong sống thể gặp khó khăn , rủi ro Điều quan trọng phải biết vượt qua Chúng ta xem bạn Thảo gặp khó khăn vượt qua nào? - GV kể truyện - Yêu cầu HS tóm tắt lại câu chuyện - HS kể lại câu chuyện cho lớp nghe c - Hoạt động : Thảo luận nhóm - Chia lớp thành nhóm - Các nhóm thảo luận câu hỏi SGK - Đại diện nhóm trỉnh bày ý kiến nhóm - Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung - Ghi tóm tắt ý bảng -> Kết luận : Bạn Thảo gặp nhiều khó khăn học tập sống, song Thảo biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi Chúng ta cần học tập gương bạn d - Hoạt động : Làm tập theo cặp đôi - HS ngồi cạnh trao đổi ( câu hỏi ) - Ghi tóm tắt lên bảng - Kết luận cách giải tốt - Đại diện nhóm trình bày cách giải - HS lớp trao đổi , đánh giá cách giải d - Hoạt động : Làm việc cá nhân ( Bài - Làm tập tập ) - Yêu cầu HS nêu cách chọn nêu lí - HS nêu => Kết luận : ( a ) , ( b ) , ( d ) cách giải tích cực - Qua học hôm rút - HS đọc ghi nhớ điều ? - Củng cố – dặn dò - Ở lớp ta, trường ta có bạn HS vượt khó hay không ? - Chuẩn bò tập 3, SGK - Thực hoạt động mục Thực hành SGK ĐẠO ĐỨC VƯT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( TIẾT ) I - Mục tiêu - Yêu cầu - Kiến thức : - Củng cố kiến thức học Tiết - Kó : - Nhận khó khăn học tập thân biết tìm cách khắc phục, vượt qua - Biết quan tâm tới bạn có hoàn cảnh khó khăn, biết chia sẻ giúp đỡ bạn - Thái độ : - Yêu mến, cảm phục noi theo gương nghèo vượt khó II - Đồ dùng học tập GV : - SGK - Những sách, báo có viết gương vượt khó để học tốt - Giấy khổ to HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học - Khởi động : - Kiểm tra cũ : Vượt khó học tập - Khi gặp khó khăn học tập em cần phải làm ? - Nêu gương vượt khó học tập ? - Dạy : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a - Hoạt động : Giới thiệu b - Hoạt động : Làm việc nhóm ( Bài tập ) - Chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận nhóm -> Kết luận : Khen HS biết vượt qua khó khăn học tập c - Hoạt động : Thảo luận nhóm đôi ( Bài tập SGK ) - Giải thích yêu cầu tập -> Kết luận : Khen HS biết vượt qua khó khăn học tập d - Hoạt động : Làm việc cá nhân ( Bài tập SGK ) - Giải thích yêu cầu tâp - Ghi tóm tắt ý kiến ccủa HS lên bảng -> Kết luận , khuyến khích HS thực biện pháp khắc phục khó khăn đề để học tốt HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nhắc lại - Các nhóm làm việc - Đại diện nhóm trình bày - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS trình bày khó khăn biện pháp khắc phục => * Trong sống người có khó khăn riêng * Để học tập tốt , cần cố gắng vượt qua khó khăn - Củng cố – dặn dò - HS thực biện pháp để khắc phục khó khăn thân, vươn lên học tập - Chuẩn bò : Biết bày tỏ ý kiến ĐẠO ĐỨC BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết ) I - Mục tiêu - Yêu cầu - Kiến thức : HS nhận thức - Các em có quyền có ý kiến , có quyền trình ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Kó : - Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình , nhà trường - Thái độ : - Biết tôn trọng ý kiến người khác II - Đồ dùng học tập GV : - Một vài tranh đồ vật dùng cho hoạt động khởi động - SGK HS : - Mỗi HS chuẩn bò bìa màu đỏ , xanh trắng - SGK III – Các hoạt động dạy học - Khởi động : - Kiểm tra cũ : Vượt khó học tập - Kể lại biện pháp khắc phục khó khăn học tập ? - Nêu gương vượt khó học tập mà em biết ? - Dạy : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a - Hoạt động : Giới thiệu b - Hoạt động : Trò chơi diễn tả - Cách chơi : Chia HS thành nhóm giao cho nhóm đồ vật Mỗi nhóm ngồi thành vòng tròn người nhóm cầm đồ vật vừa quan sát , vừa nêu nhận xét đồ vật -> Kết luận : Mỗi người có ý kiến , nhận xét khác vật c - Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Câu / SGK ) - Chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình phần đặt vấn đề SGK - Thảo luận lớp : Điều xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em , đến lớp em ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nêu - Thảo luận : Ý kiến nhóm đồ vật có giống không ? - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét bổ sung => Kết luận : * Trong tình , em nên nói rõ để người xung quanh hiểu khả , nhu cầu , mong muốn ý kiến em Điều có lợi cho em cho tất người Nếu em không bày tỏ ý kiến , người không hiểu đưas đònh không phù hợp với nhu cầu , mong muốn em nói riêng trẻ em nói chung * Mỗi người , trẻ em có quyền có ý kiến riêng cần bày tỏ ý kiến riêng d – Hoạt động : Thảo luận nhóm đôi tập (SGK) - Nêu yêu cầu tập => Kết luận : Việc làm bạn Dung , bạn biết bày tỏ mong muốn , nguyện vọng vủa > Còn việc làm bạn Hồng Khánh không e – Hoạt động : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập SGK ) Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua bìa màu : - Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự - Lần lượt nêu ý kiến tập => Kết luận : ý kiến : ( a ) , ( b ) , ( c ) , ( d ) Ý kiến ( đ ) sai có mong muốn thực cho phát triển emvà phù hợp với hoàn cảnh thực tế gia đình , đất nước cần thực - Thảo luận theo nhóm đôi - Một số nhóm trình bày kết Các nhóm khác nhận xét , bổ sung - HS biểu lộ theo cách quy ước - Giải thích lí - Thảo luận chung lớp - Củng cố – dặn dò: - Đọc ghi nhớ SGK - Thực yêu cầu tập SGK - Chuẩn bò tiểu phẩm Một buổi tối gia đình bạn Hoa : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Tranh : Sai + Tranh : Đúng d - Hoạt động : Xử lí tính ( Bài tập , SGK ) - Yêu cầu nhóm thảo luận , xử lí tình - Đại diện nhóm trình bày => Kết luận tình : a) Cần báo cho người lớn người có trách - Cả lớp trao đổi , bổ sung nhiệm việc ( công an , nhân viên đương sắt … ) b) Cần phân tích biển báo giao thông , giúp bạn nhỏ thấy rõ tác hcò hành động ném đất đá vào biển báo giao thông khuyên răn họ - Củng cố – dặn dò - Đọc ghi nhớ SGK - Thực nội dung mục thực hành SGK - Các nhóm HS điều tra công trình công cộng đòa phương ( Theo mẫu tập ) có bổ sung thêm cột lợi ích công trình công cộng ĐẠO ĐỨC GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG ( TIẾT ) I - Mục tiêu - Yêu cầu - Kiến thức : - Củng cố kiến thức học Tiết - Kó : - HS có hành vi , việc làm tích cực nhằm bảo vệ, giữ gìn công trình công cộng - Thái độ : - Biết tôn trọng , giữ gìn bảo vệ công trình công cộng II - Đồ dùng học tập GV : - SGK - Phiếu điều tra dành cho HS HS : - SGK - Mỗi HS có bìa màu : xanh , đỏ , trắng III – Các hoạt động dạy học - Khởi động : – Kiểm tra cũ : : Giữ gìn công trình công cộng - Vì cần giữ gìn công trình công cộng ? - Các em cần làm để giữ gìn, bảo vệ công trình công cộng ? - Dạy : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a - Hoạt động : Giới thiệu - GV giới thiệu , ghi bảng b - Hoạt động : Báo cáo kết điều tra GV rút kết luận việc thực giữ gìn công trình công cộng đòa phương HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Đại diện nhóm báo cáo kết điều tra công trình công cộng đòa phương -Cả lớp thảo luận báo cáo, + Làm rõ, bổ sung ý kiến thực trạng công trình nguyên nhân + Bàn cách bảo vệ, giữ gìn công trình công cộng đòa phương cho thích hợp c - Hoạt động : Bày tỏ ý kiến ( tập - HS biểu lộ theo cách quy ước SGK ) - Giải thích lí + Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua - Thảo luận chung lớp bìa màu : - Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH lưỡng lự => Kết luận : + Các ý kiến (a) + Các ý kiến (b) , (c) sai - Củng cố – dặn dò - Đọc ghi nhớ SGK - Thực nội dung mục thực hành SGK - Chuẩn bò : Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO Tiết 1) I - Mục tiêu - Yêu cầu - Kiến thức : Giúp cho HS hiểu - Thế hoạt động nhân đạo - Vì cần phải tích cực tham gia hoạt động nhân đạo - Kó : - HS tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, đòa phương phù hợp với khả .3 - Thái độ : - Biết thông cảm với người gặp khó khăn hoạn nạn II - Đồ dùng học tập GV : - SGK HS : - SGK - Mỗi HS có bìa màu : xanh , đỏ , trắng III – Các hoạt động dạy học 1- Khởi động : – Kiểm tra cũ : Giữ gìn công trình công cộng - Vì cần giữ gìn công trình công cộng ? - Các em cần làm để giữ gìn, bảo vệ công trình công cộng ? - Kể việc em làm để giữ gìn công trình công cộng ? - Dạy : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a - Hoạt động : Giới thiệu - GV giới thiệu , ghi bảng b - Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Thông tin trang 37 , SGK ) - Yêu cầu nhóm đọc thông tin thảo luận câu hỏi ,2 - GV kết luận : Trẻ em nhân dân vùng bò thiên tai có chiến tranh phải chòu nhiều khó khăn , thiệt thòi Chúng ta cần phải thông cảm , chia sẻ với họ , quyên góp tiền để giúp đỡ họ Đó hoạt động nhân đạo c - Hoạt động : Làm việc theo nhóm đôi ( Bài tập SGK ) - Giao cho nhóm HS thảo luận tập - GV kết luận : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Các nhóm HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi , tranh luận - Các nhóm HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp Cả lớp nhận xét , bổ sung HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Việc làm tình (a) , (c) + Việc làm tình (b) sai xuất phát từ lòng cảm thông, mong muống chia sẻ với người tàn tật, mà để lấy thành tích cho thân - HS biểu lộ theo cách quy d - Hoạt động : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập SGK ) ước + Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua - Giải thích lí bìa màu : - Thảo luận chung lớp - Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự -> GV kết luận : - Ý kiến a) Đúng - Ý kiến b) Sai - Ý kiến c) Sai - Ý kiến d) Đúng - Củng cố – dặn dò - Đọc ghi nhớ SGK - Tổ chức cho HS tham gia hoạt động nhân đạo - Sưu tầm thông tin, truyện, gương, ca dao, tục ngữ, hoạt động nhân đạo - Thực nội dung mục thực hành SGK ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (TIẾT ) I - Mục tiêu - Yêu cầu - Kiến thức : - Củng cố kiến thức học Tiết - Kó : - HS tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, đòa phương phù hợp với khả .3 - Thái độ : - Biết thông cảm với người gặp khó khăn hoạn nạn II - Đồ dùng học tập GV : - SGK -Giấy khổ lớn ghi kết thảo luận nhóm từ tập , SGK HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học 1- Khởi động : – Kiểm tra cũ : Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo - Vì cần tích cực tham gia hoạt động nhân đạo ? - Các em cần tham gia hoạt động nhân đạo ? - Dạy : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a - Hoạt động : Giới thiệu - GV giới thiệu , ghi bảng b - Hoạt động : Làm việc theo nhóm đôi ( tập , SGK ) - Nêu yêu cầu tập - GV kết luận : + (b) , (c) , ( e) việc làm nhân đạo + (a), (d) hoạt động nhân đạo c - Hoạt động : Xử lí tình ( Bài tập , SGK ) - Chia nhóm giao cho HS thảo luận tình - > GV rút kết luận : - Tình (a ) : Có thể đẩy xe lăn giúp bạn ( bạn có xe lăn ) , quyên góp tiền giúp bạn mua xe ( bạn chưa có xe lăn có nhu cầu ) - Tình ( b ) : Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà cụ công việc lặt vặt ngày lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa d - Hoạt động : Thảo luận nhóm ( tập , SGK ) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Các nhóm HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp Cả lớp nhận xét , bổ sung - Các nhóm HS thảo luận - Theo nội dung, đại diện nhóm trình bày, bổ sung , tranh luận ý kiến trước lớp - Các nhóm thảo luận ghi kết giấy to theo mẫu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH tập - Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi , thảo luận - GV kết luận : Cần phải cảm thông ,chia sẻ, giúp đỡ người khó khăn, hoạn nạn cách tham gia hoạt động nhân đạo phù hợp với khả - GV nhận xét ngắn gọn, khen ngợi hành vi tốt khuyến khích em khác noi theo - Củng cố – dặn dò - Đọc ghi nhớ SGK - Thực kế hoạch giúp đỡ người khó khăn , hoạn nạn xây dựng - Thực nội dung mục “thực hành” SGK - Chuẩn bò : Tôn trọng luật lệ an toàn giao thông ĐẠO ĐỨC TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (TIẾT 1) I - Mục tiêu - Yêu cầu - Kiến thức : Giúp HS hiểu - Cần phải tôn trọng Luật Giao thông Đó cách bảo vệ sống người - Kó : - HS biết tham gia giao thông an toàn - Thái độ : - HS có thái độ tôn trọng Luật Giao thông, đồng tình với hành vi thực Luật Giao thông II - Đồ dùng học tập GV : - SGK - Đồ dùng hoá trang để chơi đóng vai HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học 1- Khởi động : – Kiểm tra cũ : Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo - Vì cần tích cực tham gia hoạt động nhân đạo ? - Các em cần tham gia hoạt động nhân đạo ? - Kể hoạt động nhân đạo mà em làm tuần qua ? - Dạy : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a - Hoạt động : Giới thiệu - GV giới thiệu , ghi bảng b - Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Thông tin tranh 40 SGK ) - Chia nhóm giao nhòem vụ cho nhóm đọc thông tin thảo luận câu hỏi nguyên nhân , hậu tai nạn giao thông , cách tham gia giao thông an toàn -> GV kết luận : + Tai nạn giao thông để lại nhiều hậu : tổn thất người ( người chết, người bò thương , bò tàn tật, xe bò hỏng , giao thông bò ngừng trệä , ) + Tai nạn giao thông xảy nhiều nguyên nhân : thiên tai ( bão lụt, động đất, sạt lỡ núi ), chủ yếu người ( lái nhanh, vượt ẩu, không làm chủ phương tiện, không chấp hành Luật Giao thông , … ) + Mọi người dân có trách nhiện tôn trọng chấp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác bổ sung chất vấn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN hành Luật Giao thông c - Hoạt động : Thảo luận nhóm (bài tập SGK ) - Chia HS thành nhóm đôi giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm - GV kết luận : Những việc làm tranh 2,3,4 việc làm nguy hiểm , cản trở giao thông Những việc làm tranh 1,5,6 việc làm chấp hành Luật Giao thông HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Từng nhóm HS xem xét tranh để tìm hiểu : Bức tranh đònh nói điều ? Những việc làm theo Luật Giao thông chưa ? Nên làm Luật Giao thông ? - Một số nhóm lên trình bày kết làm việc Các nhóm khác chất vấn , bổ sung d - Hoạt động : Thảo luận nhóm ( tập SGK) - HS dự đoán kết - Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình tình - Các nhóm trính bày k -> GV kết luận : thảo luận Các nhóm khác + Các việc làm tình tập bổ sung chất vấn việc làm dễ gây tai nạn giao thông , nguy hiểm đến tính mạng sức khoẻ người - Đọc ghi nhớ SGK + Luật Giao thông cần thực nơi lúc - Củng cố – dặn dò - Tìm hiểu biển báo giao thông nơi em thường qua lại , ý nghóa tác dụng biển báo - Các nhóm chuẩn bò tập , SGK ĐẠO ĐỨC TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG ( TIẾT ) I - Mục tiêu - Yêu cầu - Kiến thức : - Củng cố kiến thức học Tiết - Kó : - HS biết tham gia giao thông an toàn - Thái độ : - HS có thái độ tôn trọng Luật Giao thông, đồng tình với hành vi thực Luật Giao thông II - Đồ dùng học tập GV : - SGK - Một số biển báo an toàn giao thông HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học 1- Khởi động : – Kiểm tra cũ : Tôn trọng Luật Giao thông - Tại cần tôn trọng luật lệ an toàn giao thông? - Em cần thực luật lệ an toàn giao thông ? - Dạy : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a - Hoạt động : Giới thiệu - GV giới thiệu , ghi bảng b - Hoạt động : Trò chơi tìm hiểu biển báo giao thông - Chia HS thành nhóm phổ biến cách chơi GV giơ biển báo lên, HS biết ý nghóa biển báo giơ tay Mỗi nhận xét điểm Nếu nhóm giơ tay viết vào giấy Nhóm nhiều điểm nhóm thắng - GV đánh giá chơi c - Hoạt động : Thảo luận nhóm (bài tập SGK ) - Chia Hs thành nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Quan sát biển báo giao thông nói rõ ý nghóa biển báo - Các nhóm tham gia chơi - Mỗi nhóm nhận tình huống, thảo luận tìm cách giải - Từng nhóm lên báo cáo kết ( đóng vai ) Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý - Đánh giá kết làm việc nhóm kết kiến luận : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a) Không tán thành ý kiến bạn giải thích cho - Các nhóm thảo luận bạn hiểu : Luật Giao thông cần thực - Từng nhóm lên trình bày cách nơi , lúc giải Các nhóm khác bổ b) Khuyên bạn không nên thò đầu , nguy sung,chất vấn hiểm c) Can ngăn bạn không ném đá lên tàu , gây nguy hiểm cho hành khách làm hư hỏng tài sản công cộng d) Đề nghò bạn dửng lại để nhận lỗi giúp người bò nạn đ) Khuyên bạn nên , không nên làm cản trở giao thông e) Khuyên bạn không lòng đường - Đại diện nhóm lên trình nguy hiểm bày kết điều tra Các nhóm d - Hoạt động : Trình bày kết điều tra thực tiễn khác bổ sung , chất vấn ( Bài tập SGK ) - Nhận xét kết làm việc nhóm HS => Kết chung : Để bảo đảm an toàn cho thân cho người cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật Giao Thông HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Củng cố – dặn dò - Chấp hành tốt Luật Giao thông nhắc nhở người thực - Chuẩn bò : Bảo vệ môi trường ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TIẾT 1) I - Mục tiêu - Yêu cầu - Kiến thức : - HS hiểu người phải sống thân thiện với môi trường sống hôm mai sau Con người có trách nhiệm giữ gìn môi trường - Kó : - HS biết bảo vệ , giữ gìn môi trường - Thái độ : - Đồng tình , ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường II - Đồ dùng học tập GV : - SGK HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học 1- Khởi động : – Kiểm tra cũ : Tôn trọng luật lệ an toàn giao thông - Tại cần tôn trọng luật lệ an toàn giao thông? - Em cần thực luật lệ an toàn giao thông ? + Kể việc mà em làm tuần qua thực luật lệ an toàn giao thông - Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a - Hoạt động : Giới thiệu - GV giới thiệu , ghi bảng b - Hoạt động : Trao đổi ý kiến - Cho HS ngồi thành vòng tròn - GV kết luận : Môi trường cần thiết cho sống người Vậy cần làm để bảo vệ môi trường ? c - Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Thông tin trang 43,44, SGK ) - Chia nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Mỗi HS trả lời câu : Em nhận từ môi trường ? ( Không trùng ý kiến ) - Nhóm đọc thảo luận kiện nêu SGK - Đại diện nhóm lên trình bày - GV kết luận : + Đất bò xói mòn : Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực , dẫn đến nghèo đói + Dầu đổ vào đại dương : gây ô nhiễm biển, sinh vật biển bò chết bò nhiễm bệnh, người bò nhiễm bệnh - Đọc giải thích phần ghi + Rừng bò thu hẹp : lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, nhớ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH hạn hán xảy ; giảm hẳn loại cây, loại thú ; gây xói mòn, đất bò bạc màu - HS bày tỏ ý kiến đánh giá d - Hoạt động : Làm việc cá nhân ( tập 1) - Giao nhiệm vụ yêu cầu tập Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá - GV kết luận : + Các việc làm bảo vệ môi trường : (b) , (c) , (d) , (g) + Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm không khí tiếng ồn (a) + Giết , mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt , vứt xác xúc vật đường , khu chuồn gtrai gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước (d) , (e) , (h) - Củng cố – dặn dò - Thực nội dung mục “thực hành” SGK - Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường đòa phương ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TIẾT ) I - Mục tiêu - Yêu cầu - Kiến thức : - Củng cố kiến thức học Tiết - Kó : - HS biết bảo vệ , giữ gìn môi trường - Thái độ : - Đồng tình , ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường II - Đồ dùng học tập GV : - SGK - Các bìa màu : xanh , đỏ , trắng HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học 1- Khởi động : – Kiểm tra cũ : Bảo vệ môi trường - Vì cần bảo vệ môi trường ? - Em cần làm để bảo vệ môi trường ? - Dạy : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a - Hoạt động : Giới thiệu - GV giới thiệu , ghi bảng b - Hoạt động : Tập làm nhà “ Tiên tri “ ( Bài tập , SGK ) - Chia HS thành nhóm - Đánh giá kết làm việc nhóm đưa đáp án : a) Các loại cá , tôm bò tuyệt diệt , ảnh hưởng đến tồn chúng thu nhập người sau b) Thực phẩm không an toàn , ảnh hưởng đến sức khoẻ người làm ô nhiễm đất nguồn nước c) Gây hạn hán , lũ lụt , hoả hoạn , xói mòn đất , sạt núi , giảm lượng nước ngầm dự trữ … d) Làm ô nhiễm nguồn nước , động vật nước bò chết đ) Làm ô nhiễm không khí ( bụi , tiếng ồn ) e) Làm ô nhiễm nguồn nước , không khí c - Hoạt động : Bày tỏ ý kiến em ( Bài tập , HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Mỗi nhóm nhận tình thảo luận tìm cách xử lí - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác nghe bổ sung ý kiến - Làm việc theo đôi HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH SGK ) - Kết luận đáp án : a) Không tán thành b) Không tán thành c) tán thành d) Tán thành g) Tán thành - Từng nhóm nhận nhiệm d - Hoạt động : Xử lí tình ( Bài tập , SGK ) vụ , thảo luận tìm cách xử lí - Chia HS thành nhóm - Nhận xét cách xử lí nhóm đưa - Đại diện nhóm lên trình bày cách xử lí sau : kết thảo luận a) Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác b) Đề nghò giảm âm c) Tham gia thu nhặt phế liệu dọn đường làng e - Hoạt động : Dự án “ Tình nguyện xanh” - Từng nhóm thảo luận - Chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho - Từng nhóm trình bày kết nhóm : làm việc Các nhóm khác bổ + Nhóm : Tìm hiểu tình hình môi trường xóm / sung ý kiến phố , hoạt động bảo vệ môi trường , vấn đề tồn cách giải + Nhóm : Tương tự với môi trường trường học + Nhóm : Tương tự môi trường lớp học - Nhận xét kết làm việc nhóm => Kết luận : Nhắc lại tác hại việc làm ô nhiễm môi trường - Củng cố – dặn dò - Đọc ghi nhớ SGK - Thực nội dung mục “thực hành” SGK - Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường [...]... ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Làm bài tập - Cả lớp trao đổi , nhận xét - HS tự liên hệ - Các nhóm thảo luận và thảo luận đóng vai - Vài nhóm đóng vai 4 - Củng cố – dặn dò - 1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK - Thực hiện nội dung trong mục “ Thực hành “ của SGK MÔN ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (TIẾT 1) I - Mục tiêu - Yêu cầu 1 - Kiến thức : HS hiểu - Thời giờ là cái quý nhất,... dò - 1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK - Chuẩn bò bài tập 5 , 6 SGK - Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Các nhóm làm việc - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi , nhận xét - Làm bài tập - HS trình bày ý kiến Cả lớp trao đổi , bổ sung ĐẠO ĐỨC KÍNH TRỌNG , BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( TIẾT 2 ) I - Mục tiêu - Yêu cầu 1 - Kiến thức : - Củng cố kiến thức đã học ở... bản thân - Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( TIẾT 2) I - Mục tiêu - Yêu cầu 1 - Kiến thức : Củng cố kiến thức đã học ở tiết 1 2 - Kó năng : HS biết tiết kiệm sách vở, đồ dùng, đồ chơi trong sinh hoạt hằng ngày 3 - Thái độ :Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi tiết kiệm ; không đồng tình với những hành vi, việc làm lãng phí tiền của II - Đồ dùng học tập GV :...ĐẠO ĐỨC BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 2) I - Mục tiêu - Yêu cầu 1 - Kiến thức : - Củng cố kiến thức đã được học ở Tiết 1 2 - Kó năng : - Biết thực hiện quyến tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình 3 - Thái độ : - Biết tôn trọng ý kiến của người khác II - Đồ dùng học tập GV : - Cây hoa và các tờ giấy nhỏ - Một chiếc micro không dây... Thảo luận nhóm ( bài tập 2 SGK ) sung - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm => Kết luận về nội dung các bức tranh và khen các nhóm hS đã đặt tên tranh phù hợp 4 - Củng cố – dặn dò - 1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK - Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ ca ngợi những đứa con hiếu thảo - Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK - Chuẩn bò bài tập 5 , 6 ĐẠO ĐỨC HIẾU THẢO VỚI ÔNG... THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ ( TIẾT 2 ) I - Mục tiêu - Yêu cầu 1 - Kiến thức : - Củng cố kiến thức đã học ở Tiết 1 2 - Kó năng : - HS biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống 3 - Thái độ : - HS Kính yêu ông bà, cha mẹ II - Đồ dùng học tập GV : - SGK HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học 1- Khởi động : 2 – Kiểm tra bài cũ : Hiếu thảo với ông bà,... thầy giáo , cô giáo 4 - Củng cố - dặn dò - 1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK - Viết , vẽ , dựng tiểu phẩm về chủ đề bài học ( Bài tập 4 SGK ) - Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ, truyện ca ngợi công lao của các thầy giáo, cô giáo ĐẠO ĐỨC BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO ( TIẾT 2 ) I - Mục tiêu - Yêu cầu 1 - Kiến thức : - Củng cố kiến thức đã học ở Tiết 1 2 - Kó năng : - HS phải biết kính trọng,... - Củng cố – dặn dò - Đọc ghi nhớ trong SGK - Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ về tiết kiệm thời giờ - Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân - Lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân - Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( TIẾT 2 ) I - Mục tiêu - Yêu cầu 1 - Kiến thức : - Củng cố kiến thức đã học ở tiết 1 2 - Kó năng : - HS biết sử dụng... ơn 4 - Củng cố – dặn dò - Thực hiện các nội dung “ Thực hành “ trong SGK ĐẠO ĐỨC YÊU LAO ĐỘNG I - Mục tiêu - Yêu cầu 1 - Kiến thức : - HS biết được giá trò của lao động 2 - Kó năng : - Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp , ở trường , ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân .3 - Thái độ : - HS biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động II - Đồ dùng học tập GV : - SGK - Một số đồ... ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS kể lại - HS thảo luận nhóm theo ba câu hỏi trong SGK - Đại diện từng nhóm trình bày - Các nhóm thảo luận , chuẩn bò đóng vai - Một số nhóm đóng vai HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN + Asi có cách ứng xử khác ? - Nhận xét và kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống 4 - Củng cố – dặn dò - HS đọc ghi nhớ - Chuẩn bò trước bài tập 3,4,5,6 trong SGK HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ĐẠO ĐỨC YÊU ... sống người Vậy cần làm để bảo vệ môi trường ? c - Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Thông tin trang 43 ,44 , SGK ) - Chia nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Mỗi HS trả lời câu : Em nhận từ môi trường ? ( Không... đổi, thảo luận ý nghóa câu ca dao, tục -> Kết luận : ngữ, truyện, gương + Thời thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết - Trình bày giới thiệu tranh kiệm vẽ ,câu ca dao , tục ngữ, truyện, + Tiết... hS đặt tên tranh phù hợp - Củng cố – dặn dò - – HS đọc ghi nhớ SGK - Sưu tầm truyện, gương, ca dao, tục ngữ ca ngợi đứa hiếu thảo - Thực nội dung mục thực hành SGK - Chuẩn bò tập , ĐẠO ĐỨC HIẾU