Một số vấn đề về luật giáo dục

Một số vấn đề luật giáo dục Một số vấn đề luật giáo dục Nội dung: - Mục đích ban hành - Nguyên tắc đạo soạn thảo - Tính chất - Nội dung chủ yếu; vấn đề cần nghiên cứu mục đích ban hành Thiết lập sở pháp lý cho phát triển giáo dục Giải vấn đề bản: - Tăng động lực cho nhà giáo ngời học - Tăng nguồn lực đầu t cho giáo dục - Tăng hiệu lực quản lý nhà nớc giáo dục Những nguyên tắc đạo công tác soạn thảo Quán triệt quan điểm, đờng lối Phát huy thành đạt Kế thừa truyền thống dân tộc Tiếp thu tinh hoa hội nhập Thực công bằng, dân chủ, Đáp ứng y/ cầu phát triển xã hội Bám sát mục đích Tính chất Khái niệm giáo dục bao hàm đào tạo Phạm vi rộng HTGDQD Phần lớn quy phạm có tính nguyên tắc, định hớng Là luật khung tơng đối cụ thể Nội dung chủ yếu vấn đề cần nghiên cứu Phạm vi điều chỉnh: - HTGDQD, - CSGD HTGDQD, - Tổ chức/ cá nhân tham gia hoạt động giáo dục) HTGDQD (cấp học, bậc học, trình độ đào tạo) Liên thông, phân luồng, phân ban, phân hoá ? Cấu trúc cấp/bậc? Loại hình c.lập/b.công?d.lập/t.thục? Phân bổ m.lới ? Quyền & nghĩa vụ Bình đẳng hội & công xã hội - PCGD/ cỡng giáo dục? - Ngôn ngữ dân tộc thiểu số? Đội ngũ nhà giáo (Tiêu chuẩn, nhiệm vụ, đào tạo, bồi dỡng, đãi ngộ) Nhà giáo: công chức/viên chức? Luân chuyển điạ bàn? Giáo s, phó giáo s: Chức danh/ học vị? Phát triển giáo dục: - kt-xh, kh-cn, qp-an; - d.trí, n.lực, n.tài; - cấu tr.độ, n.nghề, v.miền; - q.mô, c.lợng, h.quả; - đ.tạo, s dụng Cơ chế thực hiện? Xã hội hoá (k.niệm: XHHT, m.trờng giáo dục, nguồn lực) Tr.tâm HTCĐ? HĐGD địa phơng? Loại hình nhà trờng? Quản lý nhà nớc (nội dung, trách nhiệm, quyền hạn) Tự chịu tr.nhiệm = tr.nhiệm xã hội Mức độ tự chủ (đh, cđ, phổ thông?) Thủ tục thành lập trờng? Cơ quan chủ quản? Hội đồng phát triển điều phối nguồn nhân lực Đầu t cho giáo dục N.tắc: đ.dạng n.lực; tăng dần, c.khai, theo q.mô, u đãi vùng khó, phù hợp n.học; k.khích-u tiên đ.t) Đ.t cho HTGĐQ/ GDĐT? Cơ chế thu hút n.lực ? Hợp tác quốc tế Trờng quốc tế? Khía cạnh kinh tế: vụ lợi/ không vụ lợi? Quan niệm: Thống nhất/ nhất? Ch.trình, Ch.trình khung, Khung ch.trình, Sách giáo khoa/ giáo trình Dân lập/ t thục; c.lập/ b.công Thơng m hoá giáo dục Thi cử - cấp Thi giáo dục phổ thông Cấp đ.học, sau đ.học C.quan tổ chức thi [...]... quốc tế Trờng quốc tế? Khía cạnh kinh tế: vụ lợi/ không vụ lợi? Quan niệm: Thống nhất/ duy nhất? Ch.trình, Ch.trình khung, Khung ch.trình, Sách giáo khoa/ giáo trình Dân lập/ t thục; c.lập/ b.công Thơng m hoá giáo dục Thi cử - bằng cấp Thi đối với giáo dục phổ thông Cấp bằng đối với đ.học, sau đ.học C.quan tổ chức thi ... Xã hội hoá (k.niệm: XHHT, m.trờng giáo dục, nguồn lực) Tr.tâm HTCĐ? HĐGD địa phơng? Loại hình nhà trờng? Quản lý nhà nớc (nội dung, trách nhiệm, quyền hạn) Tự chịu tr.nhiệm = tr.nhiệm xã hội Mức độ tự chủ (đh, cđ, phổ thông?) Thủ tục thành lập trờng? Cơ quan chủ quản? Hội đồng phát triển và điều phối nguồn nhân lực Đầu t cho giáo dục N.tắc: đ.dạng n.lực; tăng dần, c.khai, theo q.mô, .. .Một số vấn đề luật giáo dục Nội dung: - Mục đích ban hành - Nguyên tắc đạo soạn thảo - Tính chất - Nội dung chủ yếu; vấn đề cần nghiên cứu mục đích ban hành... sở pháp lý cho phát triển giáo dục Giải vấn đề bản: - Tăng động lực cho nhà giáo ngời học - Tăng nguồn lực đầu t cho giáo dục - Tăng hiệu lực quản lý nhà nớc giáo dục Những nguyên tắc đạo công... PCGD/ cỡng giáo dục? - Ngôn ngữ dân tộc thiểu số? Đội ngũ nhà giáo (Tiêu chuẩn, nhiệm vụ, đào tạo, bồi dỡng, đãi ngộ) Nhà giáo: công chức/viên chức? Luân chuyển điạ bàn? Giáo s, phó giáo s: Chức