Giáo dục Việt Nam thập niên đầu kỉ XXI: Chiến lược phát triển (Insert date: 11/1/2005 16:19:47) Quy trình xây dựng chiến lược giáo dục thực sở đánh giá thực trạng giáo dục, phân tích điểm mạnh, điểm yếu, bối cảnh nước quốc tế Giáo dục Việt Nam thập niên đầu kỉ XXI: Chiến lược phát triển Quy trình xây dựng chiến lược giáo dục thực sở đánh giá thực trạng giáo dục, phân tích điểm mạnh, điểm yếu, bối cảnh nước quốc tế, đưa mục tiêu chung, mục tiêu cụ thể dựa quan điểm phát triển dự báo, đồng thời đưa giải pháp chương trình cụ thể để thực mục tiêu Như vậy, trình xây dựng chiến lược tự sở vững đảm bảo cho thành công giai đoạn triển khai nhờ nội dung sát với thực tế Xây dựng chiến lược giáo dục không trách nhiệm nhà quản lý, lãnh đạo hay nhà định, chuyên gia, mà coi trách nhiệm người tham gia thực Vì vậy, trình xây dựng chiến lược nhà hoạch định sách, chuyên gia cần phải lôi người có liên quan trực tiếp hay gián tiếp có ảnh hưởng hưởng lợi từ việc thực chiến lược Sau 15 năm đổi mới, giáo dục Việt Nam đạt thành tựu quan trọng yếu kém, bất cập Để vượt qua khó khăn phát triển giáo dục Việt Nam bối cảnh giới mới, Thủ tướng Chính phủ nước CHXHCN Việt Nam phê duyệt “Chiến lược phát triển giáo dục 2001-201” vào ngày 28 tháng 12 năm 2001 Chiến lược xác định rõ mục tiêu, giải pháp bước theo phương châm đa dạng hoá, chuẩn hoá, đại hoá, xã hội hoá, xây dựng giáo dục có tính thực tiễn hiệu quả, tạo bước chuyển mạnh mẽ chất lượng, đưa giáo dục Việt Nam sớm tiến kịp nước phát triển khu vực, nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần đắc lực thực mục tiêu chiến lược phát triển kinh tế xã hội giai đoạn 2001-2010 Cuốn sách “Giáo dục Việt Nam thập niên đầu kỷ XXI: Chiến lược phát triển” phục vụ việc phổ biến triển khai thực Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010 cho cán quản lý cấp, bộ, ngành liên quan, việc nghiên cứu, học tập tham khảo cán bộ, viên chức ngành giáo dục Đặng Bá Lãm - Nhà Xuất Giáo dục - 2003, 542 trang ... bộ, ngành liên quan, việc nghiên cứu, học tập tham khảo cán bộ, viên chức ngành giáo dục Đặng Bá Lãm - Nhà Xuất Giáo dục - 2003, 542 trang