Kinh nghiệm tổ chức trò chơi học tập khi dạy Lịch sử và Địa lí lớp 4, 5

50 2K 6
Kinh nghiệm tổ chức trò chơi học tập khi dạy Lịch sử và Địa lí lớp 4, 5

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

lớp 4, 5 tôi thấy Lịch sử và Địa lí là môn học có nhiều kiến thức thực tế trong đời sống, mặt khác hai mảng kiến thức của môn học này có sự gắn bó, liên hệ chặt chẽ, liên quan mật thiết với nhau, hỗ trợ cho nhau về mặt kiến thức và mở rộng hiểu biết. I.1.2. Cơ sở thực tiễn Dạy học bằng “Phương pháp trò chơi” là một trong những phương pháp có nhiều ưu điểm đang được áp dụng rộng rãi trong các cấp học, ngành học hiện nay. Quá trình học tập tìm hiểu kiến thức mới cũng như củng cố, ôn tập, hệ thống các kiến thức mà học sinh đã được học trong chương trình thông qua hoạt động trò chơi không những giúp học sinh lĩnh hội kiến thức một cách chủ động, mở mang tầm hiểu biết của mình mà còn tạo nên không khí vui tươi, nhẹ nhàng gây sự chú ý, hứng thú trong học tập. Dạy học bằng “Phương pháp trò chơi” được coi là một sân chơi bổ ích, lành mạnh thu hút tất cả mọi đối tượng học sinh cùng tham gia. Để có những tiết học diễn ra nhẹ nhàng, sôi nổi, sinh động, hấp dẫn mà đạt được kết quả cao đòi hỏi người giáo viên luôn luôn tìm tòi, sáng tạo những ý tưởng

Kinh nghim t chc trũ chi hc dy Lch s v a lớ lp 4, I PHN M U I.1 Lớ chn ti I.1.1 C s lớ lun Phỏt trin trớ tu cho hc sinh tiu hc l mt nhng c quan tõm hng u ca hu ht cỏc quc gia, ca nhng bc ph huynh v cỏc thy cụ giỏo Cựng vi tt c cỏc mụn hc khỏc chin lc phỏt trin ton din, cú th núi rng mi ngi coi Toỏn v Ting Vit l mt nhng mụn hc quan trng cũn nhng mụn hc khỏc l mụn ph khụng quan trng Song nh Ch Tch H Chớ Minh ó tng núi: "Dõn ta phi bit s ta Cho tng gc tớch nc nh Vit Nam" Qua b mụn Lch s cỏc em c hiu sõu hiu k v quỏ trỡnh v tng thi kỡ xõy dng u tranh v gỡn gi t nc Mt khỏc qua mụn a lớ cỏc em c tỡm hiu v cỏc a danh, lónh th ca t nc Cú th núi rng hc a lớ cú tỏc dng rt ln hc lch s hay núi cỏch khỏc hc Lch s l im ta, l nn tng cho mụn a lớ Trc õy cỏc em thng chỳ trng n hai mụn Toỏn v Ting Vit, khụng chỳ ý n a lớ v Lch s Vỡ vy mun cỏc em hc tt mụn hc thỡ iu trc tiờn phi to cho cỏc em say mờ v hng thỳ vi mụn hc Trờn quan im ú ngi giỏo viờn cn la chn nhng phng phỏp dy hc cho phự hp phỏt huy tớnh hiu qu nht tng bi hc m bo theo nhng yờu cu v k nng cn thit, nhm ỏp ng c nhng yờu cu i mi chng trỡnh mụn Lch s v a lớ Song phỏt trin trớ tu cho hc sinh thụng qua hot ng hc tp, hot ng vui chi l mt quỏ trỡnh bn b khụng th tớnh bng tun, bng thỏng Hn na cũn phi xut phỏt t trỡnh nhn thc v hon cnh sng ca tr em cỏc em luyn dn dn t d n khú, t n gin n phc nhm phỏt huy tr mt úc quan sỏt tinh nhy, trớ tng tng phong phỳ, t suy lun lụgớc Trờn tinh thn " hc m chi, chi m hc" , "chi vui hc cng vui" nhm tho c nhiu loi nhu cu chi Vi u th nh vy trũ chi thc s l m L Quyờn Kinh nghim t chc trũ chi hc dy Lch s v a lớ lp 4, mt phng tin hu hiu to s hi ho, thoi mỏi, khụng dp khuụn, khụ cng, m bo tớnh t nhiờn cho cuc sng cng nh hc ca hc sinh tiu hc mt cỏch hng thỳ v b ớch, cựng vi nhng kinh nghim nhng nm dy lp 4, tụi thy Lch s v a lớ l mụn hc cú nhiu kin thc thc t i sng, mt khỏc hai mng kin thc ca mụn hc ny cú s gn bú, liờn h cht ch, liờn quan mt thit vi nhau, h tr cho v mt kin thc v m rng hiu bit I.1.2 C s thc tin Dy hc bng Phng phỏp trũ chi l mt nhng phng phỏp cú nhiu u im ang c ỏp dng rng rói cỏc cp hc, ngnh hc hin Quỏ trỡnh hc tỡm hiu kin thc mi cng nh cng c, ụn tp, h thng cỏc kin thc m hc sinh ó c hc chng trỡnh thụng qua hot ng trũ chi khụng nhng giỳp hc sinh lnh hi kin thc mt cỏch ch ng, m mang tm hiu bit ca mỡnh m cũn to nờn khụng khớ vui ti, nh nhng gõy s chỳ ý, hng thỳ hc Dy hc bng Phng phỏp trũ chi c coi l mt sõn chi b ớch, lnh mnh thu hỳt tt c mi i tng hc sinh cựng tham gia cú nhng tit hc din nh nhng, sụi ni, sinh ng, hp dn m t c kt qu cao ũi hi ngi giỏo viờn luụn luụn tỡm tũi, sỏng to nhng ý tng mi, nhng phng phỏp dy hc hay nhm phỏt huy tớnh tớch cc ch ng ca hc sinh.Trũ chi hc cng vy, phi luụn luụn sỏng to tỡm n nhng cỏi hay, cỏi mi, gn vi mc tiờu ca bi hc, gn gi gn lin vi vi thc t v cuc sng xung quanh ca cỏc em, cú nh vy thỡ trũ chi mi phỏt huy c tớnh nng, tỏc dng v khụng gõy s nhm chỏn i vi cỏc em Nhỡn li chng ng nhng nm gn õy, trũ chi dy hc c cao v phỏt huy ỏp dng rng rói mang li hiu qu tng i kh quan c bit, rt nhiu giỏo viờn bit dng linh hot v khỏ thnh cụng cỏc khõu t chc cng nh cỏch thit k trũ chi Tuy nhiờn, cng khụng ớt giỏo viờn ang cũn lỳng tỳng, b tc cha bit ci tin trũ chi bng cỏch no, c xoay quanh nhng trũ chi quen thuc, lp i, lp li nhiu ln dn n gõy nhm chỏn i vi cỏc em Thm chớ, bt u t chc trũ chi hc sinh ó oỏn c ni dung ca trũ chi m L Quyờn Kinh nghim t chc trũ chi hc dy Lch s v a lớ lp 4, Chớnh vỡ l ú m trũ chi mt i s hp dn, lụi cun, khụng thu hỳt tớnh tũ mũ, tớnh t duy, mt khỏm phỏ ca cỏc em Thit ngh, cỏc chng trỡnh nh : ng lờn nh ễ-lym-pi-a, l triu phỳ, u trng 100, chic nún kỡ diu, rung chuụng vng, u trớ ,thc s l nhng sõn chi b ớch, lnh mnh cho mi i tng Ngi chi mun dnh c phn thng v mỡnh phi cú lng kin thc khỏ sõu rng Mt khỏc, ngy cỏc cuc thi hc sinh gii, thi tỡm ngi thng cuc, u i mi hỡnh thc.Vy ti sao? Chỳng ta khụng dng nhng trũ chi ny vo dy hc? Xut phỏt t nhng suy ngh trờn, vi nhng kinh nghim quỏ trỡnh ging dy, tụi mnh dn a mt s phng ỏn thit k v hỡnh thc t chc cỏc hot ng trũ chi quỏ trỡnh dy hc mụn Lch s v a lớ lp 4, Hi vng rng, kinh nghim ny s l mt úng gúp nh gúp phn lm phong phỳ thờm cỏc hỡnh thc dy hc bng trũ chi hin Trờn c s ú tụi mnh dn chn vit v ti "Kinh nghim t chc trũ chi hc dy Lch s v a lớ lp 4, ti trng PTCS i Dc " I.2 Mc ớch nghiờn cu Giỳp tr hc Lch s v a lớ thụng qua cỏc trũ chi hc l mt nhng hng i mi phng phỏp tiu hc Vỡ th tụi nghiờn cu vit kinh nghim nhm t c nhng mc ớch sau: 1.Tỡm hiu thc trng vic t chc trũ chi hc dy Lch s v a lớ lp 4, ti trng PTCS i Dc nm hc 2012-2013 xut mt s bin phỏp t chc trũ chi hc dy Lch s v a lớ lp 4, ti trng PTCS i Dc ỏp dng cho nhng nm hc tip theo I.3 Thi gian - a im I.3.1 Thi gian Thi gian thc hin: T thỏng 8/2012 n thỏng 4/2013 I.3.2 a im Ti lp 4, - Trng PTCS i Dc I.3.3 Phm vi nghiờn cu m L Quyờn Kinh nghim t chc trũ chi hc dy Lch s v a lớ lp 4, I.3.3.1 Gii hn i tng nghiờn cu "Kinh nghim t chc trũ chi hc dy Lch s v a lớ lp 4, ti trng PTCS i Dc " I.3.3.2 Gii hn v a bn nghiờn cu Trng PTCS i Dc - huyn Tiờn Yờn I.3.3.3.Gii hn v khỏch th kho sỏt 61 HS 4, trng PTCS i Dc I.4 Phng phỏp nghiờn cu I.4.1 Phng phỏp nghiờn cu lớ thuyt: - Khi nghiờn cu phng phỏp ny tụi ó nghiờn cu cỏc ti liu, giỏo trỡnh cú liờn quan n nghiờn cu nh sỏch giỏo khoa, sỏch giỏo viờn Lch s v a lớ lp 4+5, chng trỡnh giỏo dc ph thụng cp Tiu hc ca B GD & T v ti liu hng dn thc hin trũ chi hc mụn Lch s v a lớ ban hnh nm 2010 Bng cỏc phng phỏp phõn tớch, tng hp, so sỏnh mụ hỡnh hoỏ rỳt nhng lớ lun cú tớnh nh hng lm c s gii quyt cỏc nhim v nghiờn cu I.4.2 Phng phỏp nghiờn cu thc tin: - Nghiờn cu iu tra thc tin qua d gi, qua phng hc sinh v giỏo viờn lm nn cho quỏ trỡnh nghiờn cu, nhng gii phỏp mang tớnh kh thi nht I.4.3 Phng phỏp iu tra: - Thụng qua vic trao i bn bc vi giỏo viờn, vi hc sinh nhm nm bt thu thp ti liu v cỏc thụng tin v tỡnh hỡnh thc t cú liờn quan n nghiờn cu - Tỡm hiu thc trng v vic t chc trũ chi hc dy Lch s v a lớ lp 4, ti trng PTCS i Dc, t ú phỏt hin cỏc cn nghiờn cu v chun b cho cỏc bc nghiờn cu tip theo I.4.4 Phng phỏp m thoi: - Trao i vi ng nghip v nhng thun li, khú khn dy hc v cỏch s dng phng phỏp t chc trũ chi hc hin I.4.5 Phng phỏp quan sỏt: m L Quyờn Kinh nghim t chc trũ chi hc dy Lch s v a lớ lp 4, - Thụng qua cỏc tit d gi, thao ging trờn lp cú th quan sỏt trc tip tỡnh hỡnh hc ca hc sinh mt tit hc qua ú bit c kh nng tip thu bi, nm bt kin thc qua bi ging ca hc sinh Bờn cnh ú tip thu hc ng nghip v phỏt hin nhng hn ch ging dy ca giỏo viờn I.4.6 Phng phỏp thc nghim: - kim nghim tớnh kh thi v tỏc dng ca cỏc trũ chi hc ó thit k qua cỏc bi dy cú hng iu chnh cho hp lớ nhm t kt qu cao dy v hc m L Quyờn Kinh nghim t chc trũ chi hc dy Lch s v a lớ lp 4, II.1 Chng I: TNG QUAN Kinh nghim t chc trũ chi hc dy Lch s v a lớ lp 4, ti trng PTCS i Dc II.1.1 Lch s - nghiờn cu II.1.2 C s lớ lun i mi v dng sỏng to trũ chi dy hc l vic cn lm thng xuyờn i vi nhng ngi trc tip tham gia ging dy Vic to nhng iu lớ thỳ mi m khụng nhng ỏp ng c nhu cu hc ca ngi hc ngy cng nõng cao m cũn to nờn nim tin yờu, thỳc y ng c hc ca ngi hc i n mc tiờu, ỏp ng vi nhu cu vi nn giỏo dc ton din thi i hin õy chớnh l cn xem xột, nht thit phi lm trũ chi thc s b ớch, t c mc tiờu giỏo dc, trỏnh c s lp li nhiu ln vi nhng trũ chi thụng dng m by lõu a s giỏo viờn thng dựng m L Quyờn Kinh nghim t chc trũ chi hc dy Lch s v a lớ lp 4, II.2 Chng II: NI DUNG VN NGHIấN CU II.2.1.Tỡm hiu v trũ chi hc Th no l trũ chi hc tp? Trong nh trng Tiu hc trũ chi hc l trũ chi cú lut, ú cú ni dung tri thc gn lin vi ni dung bi hc, giỳp hc sinh khai thỏc kinh nghim ca bn thõn chi, thụng qua chi, hc sinh c cng c dng cỏc kin thc, ni dung ó hc vo cỏc tỡnh ca trũ chi v ú tr c hc Trũ chi hc cú tỏc dng c v mt rốn luyn trớ tu ln th cht v phm cht o c Mt trũ chi núi chung, trũ chi hc núi riờng ch tr thnh trũ chi thc s nhng ngi chi thc hin hnh ng chi Do ú nu hnh ng chi ũi hi nhng kin thc, k nng hc sinh cha cú thỡ trũ chi ú khụng cú tỏc dng i vi cỏc em Trũ chi Lch s v a lớ l trũ chi ú cú cha ng mt cỏc yu t v Lch s hoc a lớ Trũ chi cú th phõn loi theo s ngi chi: Trũ chi th, trũ chi cỏ nhõn Trũ chi cú th l trũ chi ng, cú th l trũ chi trớ tu cng cú th kt hp ng v trớ tu Vỡ l mt trũ chi, trũ chi dy Lch s v a lớ cng mang y cỏc c im ca trũ chi, nhng trũ chi ny khỏc hn vi nhng trũ chi khỏc ch ớt nhiu phi cha ng ú mt yu t lch s hay a lớ no ú i vi cỏc lp dui, trũ chi cũn nng v ng, song mụn hc ny ch cú lp 4, nờn cng mang tớnh trớ tu hn Trong nh trng trũ chi cú th t chc nh mt hot ng hc C s tõm lớ v sinh lớ khng nh hot ng dy hc Lch s v a lớ di dng trũ chi rt phự hp vi la tui tiu hc Thc t cho thy hỡnh thc t chc ca trũ chi Lch s v a lớ rt d c hc sinh hng ng v tham gia Xột v mc ớch phc v dy hc núi chung, trũ chi Lch s - a lớ núi riờng cú th l: + Trũ chi nhm dn dt hỡnh thnh tri thc mi + Trũ chi nhm cng c kin thc, luyn k nng + Trũ chi nhm ụn tp, rốn luyn t ngoi khoỏ m L Quyờn Kinh nghim t chc trũ chi hc dy Lch s v a lớ lp 4, - Nu phõn loi theo cỏc mch kin thc ca Lch s ta cú th núi ti, chng hn: + Trũ chi v trớ nh thi gian lch s + Trũ chi v trớ nh s kin lch s + Trũ chi v trớ nh thi gian lch s + Trũ chi v trớ nh a danh lch s - Nu phõn loi theo cỏc mch kin thc ca a lớ ta cú th núi ti, chng hn: + Vựng ng bng + Vựng trung du + Vựng nỳi Tỏc dng ca trũ chi hc tp: Lm thay i hỡnh thc hot ng hc Hc sinh tip thu kin thc t giỏc v tớch cc hn nhng hot ng a dng, hng thỳ Hc sinh thy vui hn, ci m hn, th thỏi d chu v kho mnh hn Giỳp hc sinh rốn luyn cng c tip thu tri thc ng thi phỏt trin kinh nghim m cỏc em ó c tớch lu thụng qua hot ng chi Rốn luyn k nng, k xo thỳc y hot ng trớ tu Nh s dng trũ chi hc m quỏ trỡnh dy v hc tr thnh mt hot ng vui v hp dn hn, cỏc c hi hc a dng hn i vi hc sinh khụng cú phng tin no giỳp cỏc em phỏt trin mt cỏch t nhiờn, cú hiu qu, rốn luyn tớnh t ch bng trũ chi hc Qua vic tham gia trũ chi, cỏc em bit t kim ch, c tham gia hot ng tớch cc Trũ chi khụng ch l phng tin m cũn l phng phỏp giỏo dc Túm li, trũ chi núi chung, trũ chi hc núi riờng giỳp cho hc sinh phỏt trin ton din cỏc nng lc mt cỏch t nhiờn, giỳp cho cỏc em trao i kinh nghim, tng tỏc ln nhau, t ú cỏc em tip thu kin thc mt cỏch d dng Nhng phn ng tõm lớ ca hc sinh tham gia trũ chi: a Phn ng tớch cc: - Hng say chi ht mỡnh - í thc trỏch nhim cỏ nhõn cao m L Quyờn Kinh nghim t chc trũ chi hc dy Lch s v a lớ lp 4, - D b qua sai phm nh ca ngi khỏc - Tụn trng tớnh k lut - Giỳp v nõng ng i - Gn bú vi ng i nhúm mỡnh - Tớch cc hot ng v sn sng hy sinh vỡ danh d i chi - Phc tựng "th lnh" b Phn ng tiờu cc: - Ngi mnh ln ỏt ngi yu hay ngi c hot ng nhiu, ngi c hot ng ớt - Sn sng trng pht ngi thua - Chi gian ln khụng thnh tht c thng - D ganh t dn n ghột - Chia bố, chia nhúm Nh vy giỏo viờn t chc chi phi lu ý trỏnh cho hc sinh nhng phn ng khụng tớch cc v nu cú xy thỡ kp thi sa cha, c gng khuyn khớch, ng viờn khen thng hc sinh cú nhng phn ng tớch cc T chc trũ chi hc Lch s- a lớ: a Thit k trũ chi: - Mi trũ chi núi chung u nhm mc ớch cng c kin thc, k nng c th, hoc cú nhng tri thc tng hp nh in t vo ch trng phi phi hp nhiu tri thc ó hc, hay hon thnh s - Mi trũ chi phi cú lut chi, hnh ng chi, trũ chi phi cú tớnh thi ua gia nhng ngi chi, tc l cú thng thua - Cn c thit k trũ chi hc mụn S- a chớnh l s kt hp gia cỏc yu t cu thnh mt trũ chi ph bin sinh hot i sng ca hc sinh vi ni dung kin thc Hc sinh s c hc tng bi, tng chng ca mụn Lch s v a lớ chng trỡnh Tiu hc * Mt trũ chi c vit theo cu trỳc sau õy: + Mc ớch ca trũ chi m L Quyờn Kinh nghim t chc trũ chi hc dy Lch s v a lớ lp 4, + Lut chi: ch rừ cỏc quy nh i vi ngi chi, quy nh thng thua trũ chi + dựng, chi: Mụ t dựng, chi c s dng chi + S ngi tham gia chi: ch rừ s ngi tham gia chi, nhng trũ chi cú th t chc mt cỏch linh hot to nhiu trũ chi phự hp vi i tng hc sinh, phự hp vi kh nng v ni dung kin thc cng c ụn + Xỏc nh tỏc dng ca trũ chi b Cỏch t chc trũ chi: Cỏc trũ chi c t chc theo nhúm lp hc vi thi gian t n 10 phỳt Vic chun b cỏc trũ chi n gin, d lm, d tỡm( quy trỡnh, bỡa giy c c dỏn, mu dõy thộp, si dõy, bụng hoa giy, th ch hoc qua mng Internet, giỏo viờn xõy dng trờn mỏy tớnh cú th s dng c nhiu ln, nhiu nm Giỏo viờn phi hng dn c th cỏch chi ri sau ú cỏc nhúm t ỏnh giỏ, giỏm sỏt ln Ngoi ra, giỏo viờn phi cú nhn xột, khớch l, cng khụng nờn thi gian quỏ di nh hng n gi hc Mt chng trỡnh hc thng tin hnh nh sau: - Gii thiu chng trỡnh v nờu tờn chng trỡnh - Hng dn cỏch chi, va mụ t va thc hnh - Phõn nhúm chi - Chi th (mt s trũng hp cú th b qua) - Nhn mnh lut chi nht l nhng li lm thng gp phn chi th - Chi tht, x " pht" nhng ngi vi phm lut chi * Ngi ch trũ: ngi t chc trũ chi c gi l ch trũ hoc ngi u trũ Trũ chi hc thng giỏo viờn lm ch trũ, hc sinh ó chi qua thỡ cú th giao cho hc sinh * Ngi t chc hng dn chng trỡnh cn: - Hng hỏi, gõy hng thỳ cho mi ngi - Cú kh nng lụi kộo, thu hỳt 10 m L Quyờn Kinh nghim t chc trũ chi hc dy Lch s v a lớ lp 4, 5 Trũ chi " Hỏi hoa dõn ch" *Mc ớch: Cng c kin thc v cỏc thnh ph ln nc ta 36 m L Quyờn Kinh nghim t chc trũ chi hc dy Lch s v a lớ lp 4, * Chun b: Cõy cnh vi nhiu bụng hoa, mi bụng hoa l cõu hi * Cỏch tin hnh: - Cỏc i ln lt la chn nhng bụng hoa trờn cõy, mi cõu tr li ỳng trờn mi cõu hi bụng hoa ghi c 10 im Nờu i no la chn c bụng hoa may mn khụng cn tr li cng ghi c 10 im Kt thỳc trũ chi i no ghi c nhiu im i ú thng cuc - Ni dung: Cõu hi 1: Dũng sụng no chy qua thnh ph Hu? ( Sụng Hng) Cõu hi 2: Hu c cụng nhn l di sn hoỏ th gii vo nm no? (1999) Cõu hi 3: (Bụng hoa may mn) Cõu hi 4: Thnh ph Nng giỏp vi nhng tnh no? ( Tha thiờn Hu v Qung Nam) Cõu hi 5: Bo tng Chm nm thnh ph no? ( Nng) Cõu hi 6: "Cn Th go trng nc Ai vụ ti ú thỡ khụng mun v" "Go trng nc trong" cho bit Cn Th cú th mnh gỡ?( nhiu lỳa go v tụm cỏ) Cõu hi 7: Thnh ph H Chớ Minh cũn cú tờn gi gỡ khỏc vo trc nm 1975? ( Si Gũn, Gia nh) Cõu hi 8: (Bụng hoa may mn) Cõu hi 9: Thnh ph H Chớ Minh nm bờn sụng no? (sụng Si Gũn) Cõu hi 10: T thnh ph CnTh i n cỏc tnh khỏc bng phng tin no?( ng b, ng thu v ng hng khụng) 37 m L Quyờn Kinh nghim t chc trũ chi hc dy Lch s v a lớ lp 4, 38 m L Quyờn Kinh nghim t chc trũ chi hc dy Lch s v a lớ lp 4, III.3.2 Kt qu thc nghim Qua tit dy tụi thy lp hc sụi ni hn, hot ng ca thy v trũ ng b, nh nhng Hc sinh ó c phỏt huy tớch cc, ch ng lnh hi tri thc Vi nhng bin phỏp nờu trờn, tụi tht s vui mng vỡ s u t ca mỡnh ó t c kt qu tt Tt c hc sinh lp ó cú k nng hc tng i tt So vi u nm, hc sinh tin b rt nhiu c th nh sau: Cui kỡ I Cui kỡ II im TSHS(em) 61 61 02 34 56 78 - 10 0 34 18 23 39 Qua kt qu thc nghim tụi nhn thy s hc sinh t im khỏ gii tng lờn rừ rt v khụng cú hc sinh di im trung bỡnh 39 m L Quyờn Kinh nghim t chc trũ chi hc dy Lch s v a lớ lp 4, III PHN KT LUN - KIN NGH III.1 KT LUN a cỏc trũ chi vo dy hc Lch s v a lớ l mt nhng cỏch i mi v hỡnh thc t chc dy hc c nhiu ngi quan tõm nhm gõy " Hng thỳ cho hc sinh hc Lch s v a lớ" lp 4, c bit hn na l ỏp ng nhu cu o to hin l a cụng ngh thụng tin vo dy hc thỡ vic s dng trũ chi thụng qua tit dy bng giỏo ỏn in t cng thu hỳt s chỳ v ghi nh kin thc sõu ca hc sinh Bn thõn tụi v ng nghip ó ớt nhiu rỳt c kinh nghim nh sau: Mun dy c tt mụn Lch s v a lớ chỳng ta cn phi: - Tỡm hiu v nm bt c c bn i mi phng phỏp dy hc thụng qua hỡnh thc s dng cụng ngh thụng tin vo dy hc - Tỡm hiu vic dy hc bng cỏch ỏp dng cụng ngh thụng tin cho thc cht cú hiu qu - Tỡm hiu cỏch thit k bi dy theo kiu dy hc tớch cc T chc cho hc sinh hc hot ng v bng nhiu hot ng t giỏc, sỏng to v t tin III.2 KIN NGH Nhng ý kin xut: - Mi giỏo viờn tiu hc cn nghiờn cu k bi dy cho thit k trũ chi hp lớ, khụng mt quỏ nhiu thi gian, cụng sc v tn kộm - Khi s dng cụng ngh thụng tin, trỏnh dy hc mang tớnh trỡnh chiu, a quỏ nhiu hỡnh nh v õm l vo trũ chi gõy mt trung v s chỳ ý cho hc sinh tham gia trũ chi Chng trỡnh ny tụi ó thc nghim ti trng PTCS i Dc nm hc 2012- 2013 Tụi mong mun ti ny c phỏt trin thnh chng trỡnh hot ng ngoi khoỏ nh sõn chi "Rung chuụng vng" vi lnh vc v Lch s v a lớ i vi hc sinh lp 4,5 Trin vng sau ti: 40 m L Quyờn Kinh nghim t chc trũ chi hc dy Lch s v a lớ lp 4, T nhng kt qu thu c sau quỏ trỡnh nghiờn cu v thc hin ti ny, tụi mong rng cú th tip tc nghiờn cu sõu hn v ni dung chng trỡnh ca mụn Lch s v a lớ lp 4, tụi cú th thng xuyờn s dng cỏc trũ chi hc tit hc Tụi cũn mong mun tỡm hiu thờm tip tc thit k nhiu trũ chi hc cỏc mụn hc khỏc nhm thu hỳt, to hng thỳ hc cho hc sinh Bc u thc hin ti nờn khụng trỏnh nhng hn ch v thiu sút Kớnh mong nhn c s úng gúp ca ng nghip, Ban giỏm hiu nh trng cựng cỏn b chuyờn mụn Phũng Giỏo dc v o to ti c hon thin v dng vo thc tin ging dy Tụi xin chõn thnh cm n! i Dc, thỏng 04 nm 2013 Ngi vit m L Quyờn 41 m L Quyờn Kinh nghim t chc trũ chi hc dy Lch s v a lớ lp 4, IV PHN DANH MC TI LIU THAM KHO PH LC IV.1 Danh mc ti liu tham kho Bo Hng " vui - hỡnh", Th trớ thụng minh - NXB ph n 2004 inh Nguyn Thu Trang v Nguyn Th Cm Hng "Thit k bi ging a lớ lp 5- NXB H Ni 2005 Nguyn Tri (ch biờn) - Lờ Th Hoi Thu " Thit k bi ging Lch s lp 5NXB H Ni 2005 SGK Lch s v a lớ lp 5- NXB Giỏo dc Mt s thụng tin trờn mng Internet IV.2 Ph lc: DY THC NGHIM Mc ớch ca vic dy thc nghim Xut phỏt t mc ớch nghiờn cu ca ti, nhm gõy hng thỳ cho hc sinh hc a lớ v Lch s thụng qua trũ chi thy c nhng thun li v khú khn c bn Tụi ó tin hnh thc nghim kim nghim tớnh kh thi ca ti, s hiu qu ca cỏc phng phỏp, hỡnh thc t chc dy hc Ni dung, k hoch dy thc nghim Tụi ó tin hnh nhiu tit dy v cỏc hot ng ngoi gi nh sõn chi " Rung chuụng vng" nm hc 2012- 2013, song iu kin tụi xin a tit thc nghim tiờu biu m tụi ó dy ti lp 5C Hỡnh thc, phng phỏp t chc dy thc nghim * Trong gi thc nghim, tụi ó s dng cỏc hỡnh thc, phng phỏp dy hc sau: - Phng phỏp trc quan - Phng phỏp kim tra ỏnh giỏ * Cỏc hỡnh thc t chc dy hc ó c s dng: - Dy hc theo lp - Dy hc theo nhúm - Dy hc cỏ nhõn 42 m L Quyờn Kinh nghim t chc trũ chi hc dy Lch s v a lớ lp 4, - Dy hc bng phiu hc - Dy hc thụng qua t chc trũ chi hc Thi gian v a im dy thc nghim * Giỏo ỏn s 1: Dy ngy /11/2012 ti lp 5C Lch s Bi : Quyt i tỡm ng cu nc Nhng kin thc hs ó bit Nhng kin thc cn hỡnh thnh cho hc sinh - Bit mt s cỏc nhõn vt v mt s - Bit Nguyn Tt Thnh chớnh l Bỏc H kớnh s kin lch s ca Vit Nam yờu - Bit ngy 5- - 1911 Nguyn Tt Thnh i nc ngoi l lũng yờu nc, thng dõn sõu sc, mong mun tỡm ng cu nc I Mc tiờu: Hc sinh bit: - Nguyn Tt Thnh chớnh l Bỏc H kớnh yờu - Bit ngy 5- - 1911 Nguyn Tt Thnh i nc ngoi l lũng yờu nc, thng dõn sõu sc, mong mun tỡm ng cu nc - Giỏo dc HS lũng kớnh yờu v bit n Bỏc H II Chun b : dựng dy hc: - Gv : Bng ph, sgk, vbt, phiu hc tp, tranh nh Bn hnh chớnh VN - HS : sgk, vbt Phng phỏp dy hc: Phng phỏp hi ỏp (KTt cõu hi), TLnhúm(KT khn ph bn), trc quan, ng nóo, trũ chi III Cỏc hot ng dy hc: Hot ng dy Hot ng hc * Khi ng: ụn bi ó hc ?Em h óy thut li phong tro ụng du? - hs trỡnh by Ti phong tro ụng du tht bi? - Nhn xột ghi im * Gii thiu bi: Trc tip: * Hot ng 1: Quờ hng v thi niờn * Lm vic cp ụi thiu ca Nguyn Tt Thnh: 10 Mc tiờu: Bit quờ hng v thi niờn thiu ca Bỏc H Cỏch tin hnh: - Tho lun tr li - T chc HS tho lun cỏc cõu hi sau: ?Tỡm hiu gia ỡnh, quờ hng ca + Nguyn Tt Thnh sinh ngy 19/5/1890 ti xó Kim Liờn, huyn Nam n, Ngh Nguyn Tt Thnh? 43 m L Quyờn Kinh nghim t chc trũ chi hc dy Lch s v a lớ lp 4, An gia ỡnh yờu nc ? Nguyn Tt Thnh sinh lỳc t nc + Nc mt nh tan ta nh th no? => Kt lun: sgk * Hot ng 2: í quyt tõm i tỡm ng cu nc: 20 Mc tiờu: HS bit ngy 5- -1911 Nguyn Tt Thnh i nc ngoi l lũng yờu nc, thng dõn sõu sc, mong mun tỡm ng cu nc Cỏch tin hnh: * Tho lun nhúm (Khn ph bn) - GV giao phiu, yờu cu hs tho lun - HS tho lun nhúm 4, ghi phiu ? Mc ớch i nc ngoi ca Nguyn + Nguyn Tt Thnh khụng tỏn thnh Tt Thnh l gỡ? ng cu nc ca cỏc tin bi ? Quyt tõm ca Nguyn Tt Thnh mun + HS c SGK on (Nguyn Tt Thnh nc ngoi tỡm ng cu nc khõm phc thc hin c) v tr li c biu hin sao? - Gi hs sm vai hot cnh - i din nhúm bỏo cỏo, nhn xột, b =>Kt lun: sgk sung - Cho HS ch v trớ Thnh ph H Chớ - HS ch trờn bn , trỡnh by s kin Minh trờn bn ngy 5- 6-1911 ? Vỡ bn cng Nh Rng c cụng + Vỡ ni õy l ni Bỏc H ó i tỡm nhn l di tớch lch s? ng cu nc * Trũ chi: Ni ụ ch - GV nờu cỏch chi v t chc cho hc sinh chi * Hot ng ni tip: ? Em hiu Bỏc H l ngi nh th no? - V c li bi, lm bi - Nhn xột gi hc *Rỳt kinh nghim: Giỏo ỏn s 2: Dy ngy 6/ 4/2013 ti lp 4A a lớ Bi: Thnh ph Hu Nhng kin thc hs ó bit Nhng kin thc cn hỡnh thnh cho hc sinh - Bit quan sỏt v ch bn - Xỏc nh v trớ thnh ph Hu trờn bn Vit Nam - Gii thớch c vỡ Hu c gi l c ụ v Hu du lch li phỏt trin I.MC TIấU 44 m L Quyờn Kinh nghim t chc trũ chi hc dy Lch s v a lớ lp 4, - Xỏc nh v trớ thnh ph Hu trờn bn Vit Nam - Gii thớch c vỡ Hu c gi l c ụ v Hu du lch li phỏt trin - T ho v thnh ph Hu( c cụng nhn l Di sn Vn húa th gii t nm 1993) II.CHUN B dựng dy hc - GV: Bn hnh chớnh Vit Nam - HS: nh mt s cnh quan p, cụng trỡnh kin trỳc mang tớnh lch s ca Hu Phng phỏp dy hc: trc quan, hi ỏp, ging gii, trũ chi III CC HOT NG DY HC Hot ng dy Hot ng hc * Khi ng: phỳt ? Vì ngày có nhiều khách du - HS trả lời - Nhận xét lịch đến tham quan miền Trung? ? Kể tên số nghành công nghiệp có tỉnh duyên hải miền Trung? * Giới thiệu bài: - Tổ chức trò chơi: Ô chữ kì diệu + Luật chơi: Các em dựa vào gợi ý để đoán nội dung ô chữ, đoán ô chữ gợi ý thứ giành đợc 10 điểm, đoán đợc ô chữ gợi ý sau bị trừ điểm Các em giành quyền trả lời cách giơ tay + Ô chữ gồm 11 chữ Nơi đợc công nhận di sản văn hóa giới? Địa danh nằm bên dãy núi Bạch Mã? - Giới thiệu: Huế đợc công nhận di sản văn hóa giới, nơi hấp dẫn nhiều khách du lịch Huế có vị trí đâu? Huế có đặc biệt? Hôm thăm thành phố Huế * Hoạt động 1: Thiên nhiên đẹp với công trình kiến trúc cổ - GV đa đồ hành Việt Nam - Cả lớp quan sát ( trình chiếu) - Yêu cầu HS quan sát, đọc tên đồ + HS đọc tên đồ + HS đọc giải giải - HS thảo luận - Thảo luận nhóm đôi: - HS lần lợt trả lời câu hỏi kết hợp đồ: ? Xác định vị trí thành phố Huế + Tỉnh Thừa Thiên - Huế + Từ tỉnh Quảng Ninh theo hớng Nam đồ ? Thành phố Huế thuộc tỉnh nào? ? Từ tỉnh Quảng Ninh em theo để tới Huế hớng để tới Huế ? ? Thành phố Huế nằm phía + Thành phố Huế nằm phía Đông dãy Trờng Sơn dãy Trờng Sơn? - GV nhận xét lại đồ ( hiệu - HS nhận xét ứng) => Thành phố Huế nằm miền Trung n45 m L Quyờn Kinh nghim t chc trũ chi hc dy Lch s v a lớ lp 4, ớc ta thuộc tỉnh Thừa Thiên - Huế, tựa lng vào dãy Trờng Sơn, nằm cách biển không xa, vùng chuyển tiếp từ đồi thấp sang đồng - Yêu cầu HS quan sát hình 1( SGK/45) - Gọi HS đọc + Tên lợc đồ + Chú giải ? Nêu tên dòng sông chảy qua thành phố Huế ? => GV kết luận: Sông Hơng (còn gọi Hơng Giang) dòng sông thơ mộng chảy qua Thành phố Huế Ngời ta gọi Huế TP bên dòng Hơng Giang Phía bên phải sông Hơng núi Ngự Bình xanh ngắt làm cho cảnh Huế thêm đẹp - GV giới thiệu cảnh sông Hơng: Nếu nh chẳng có dòng Hơng Câu thơ xứ Huế đờng đánh rơi - HS quan sát lợc đồ - HS đọc tên giải lợc đồ - HS trả lời cá nhân ( em) + Dòng sông chảy qua thành phố Huế: Sông Hơng + Sông Hơng bắt nguồn từ dãy Trờng Sơn, chảy ngang qua thành phố Huế, đổ phá Tam Giang hòa vào biển Đông - HS quan sát => Chuyển ý: Không tiếng có thiên nhiên đẹp, Huế trở nên tiếng cố đô với nhiều công trình kiến trúc cổ - GV chia nhóm giao nhiệm vụ: + Quan sát hình 1, ảnh với kiến thức mình, cho biết: ? Thành phố Huế đợc xây dựng cách - HS quan sát lợc đồ - Thảo luận nhóm năm? Vì Huế đợc gọi cố ( phiếu học tập) đô? ? Kể tên công trình kiến trúc cổ Huế ? (Lu ý HS: công trình kiến trúc cổ công trình ngời xây dựng lên từ lâu đời) ? Cho biết cố đô Huế đợc công nhận Di sản Văn hóa Thế giới? - Tổ chức cho nhóm báo cáo kết thảo luận - GV hỏi thêm: ? Em hiểu cố đô gì? ? Kinh thành nơi nào? + Thành phố Huế đợc xây dựng cách 400 năm Huế cố đô Huế đợc chọn làm kinh đô nớc ta thời nhà Nguyễn, cách 200 năm + Cung đình, thành quách: kinh thành Huế, thành Hóa Châu; đền chùa: chùa Thiên Mụ, điện Hòn Chén; lăng tẩm: Lăng Tự Đức, lăng Khải Định, lăng Minh Mạng + Thời kì Huế đợc chọn kinh thành nớc ta, triều vua nhà Nguyễn cho xây dựng nhiều công trình kiến trúc cổ có giá trị thể công sức tài ngời lao động Vì năm 2003, cố đô Huế với công trình kiến trúc cổ cung đình, thành quách, đền miếu, lăng tẩm đợc công nhận di sản Thế giới - HS báo cáo - nhận xét bổ sung - HS giải thích : 46 m L Quyờn Kinh nghim t chc trũ chi hc dy Lch s v a lớ lp 4, + Cố đô thủ đô cũ + Kinh thành: nơi làm việc - GV nhận xét, kết luận ý vua chúa => GV kết luận: Huế thủ đô nớc + Lăng: nơi an nghỉ vua sau ta dới thời nhà Nguyễn, nơi giữ chết đợc nhiều công trình kiến trúc cổ có giá trị nghệ thuật cao nh quần thể kinh thành - HS lắng nghe Huế, đền chùa, lăng tẩm Năm 1993, Huế đợc Usnetco công nhận di sản Văn hóa Thế giới ?Nớc ta có địa danh đợc công nhận di sản Văn hóa Thế giới? - Giới thiệu thêm di sản văn hóa Thế giới khác nớc ta: Thánh địa Mỹ Sơn, phố cổ Hội An * Hoạt động 2: Huế -Thành phố du lịch - Tổ chức thảo luận nhóm 2, yêu cầu HS: ? Quan sát hình 1, em cho biết thuyền sông Hơng, đến thăm địa điểm du lịch - HS thảo luận nhóm đôi thành phố Huế? - nhóm báo cáo kết hợp lợc đồ - GV giới thiệu ảnh cảnh đẹp mà HS HS nhận xét vừa nêu ( Trình chiếu) - Tổ chức thảo luận nhóm lớn: ? Quan sát ảnh bài, em mô tả cảnh đẹp Thành phố Huế ? - Hỏi tổ kết su tầm tranh ảnh TP Huế - Tổ chức cho HS thảo luận giới thiệu cảnh đẹp Huế nhóm sau lên giới thiệu trớc lớp + Tổ 1: Đội Sông Hơng - HS báo cáo nêu tranh ảnh + Tổ 2: Đội Núi Ngự chuẩn bị: + Tổ 3: Đội Tràng Tiền + Tổ 1: Cảnh chùa Thiên Mụ - GV nhận xét chúc em trở thành + Tổ 2: Cầu Trờng Tiền hớng dẫn viên du lịch tơng lai + Tổ 3: Kinh thành Huế - GV bổ sung thông tin: - HS sắm vai hớng dẫn viên du lịch giới + Chùa Thiên Mụ đợc xây dựng từ năm thiệu ảnh chụp cảnh đẹp Huế ( em) 1601 cách 400 năm + Kinh thành Huế quần thể kiến - Nhận xét bình chọn bạn giới thiệu hay trúc cung đình gồm có nơi chầu vua quan gọi đại điện, nơi vua Tử Cấm Thành - Giới thiệu thêm ảnh khác: Chùa Từ Ân, lăng Khải Định, Hồ Tịnh Tâm ? Cho biết công trình kiến trúc cổ, Huế có hấp dẫn khách du lịch? - HS đọc thông tin SGK/ 146 để trả lời cá nhân: - GV nhận xét, giới thiệu thêm hình + Thăm nhà vờn, thởng thức ảnh Huế ( trình chiếu): Nhà vờn, ăn đặc sản địa phơng điệu hát cung đình, ăn đặc sản + Đi thuyền sông Hơng thởng thức xứ Huế dân ca Huế - GV hỏi: m L Quyờn 47 ? Lăng nơi nào? Kinh nghim t chc trũ chi hc dy Lch s v a lớ lp 4, ? Vì Huế đợc gọi thành phố du lịch? - GV nhận xét kết luận => KL: Nhờ có điều kiện (thiên nhiên, công trình kiến trúc cổ, nét văn hóa đặc sắc) nên Huế trở thành - HS trả lời cá nhân theo hiểu biết trung tâm du lịch lớn miền Trung * Hot ng ni tip: phỳt ? Qua học hôm em có thêm hiểu biết thành phố Huế? - GV gọi HS đọc Ghi nhớ SGK - Giới thiệu: Con ngời TP Huế mến khách, nhẹ nhàng, cần mẫn chăm khéo tay Chúng ta tự hào TP Huế góp phần làm Việt Nam tiếng Thế giới tài nghệ ngời - Liên hệ: Tỉnh Quảng Ninh có địa danh khu du lịch tiếng? - GV giới thiệu Hạ Long: Hạ Long kì quan thiên nhiên giới có nhiều hang động cảnh thiên nhiên đẹp lần đợc USNETCO công nhận di sản giới - GDMT: Có ý thức giữ gìn, bảo vệ di sản, có ý thức giữ gìn cảnh quan môi trờng đẹp * Tổng kết: Qua hôm ta đợc chiêm ngỡng thành phố Huế đẹp, nhiều nhà thơ, nhạc sĩ viết thơ, hát ca ngợi Huế mời em nghe hát : Huế th ơng Nhạc lời: - Dặn chuẩn bị tranh ảnh TP Đà Nẵng - Nhận xét tiết học - HS trả lời cá nhân: + Nhiều danh lam thắng cảnh đẹp + Các di tích lịch sử tiếng + Nhiều nét văn hóa phong phú - HS đọc SGK/146 - HS trả lời cá nhân: Vịnh Hạ Long 48 m L Quyờn Kinh nghim t chc trũ chi hc dy Lch s v a lớ lp 4, Trang MC LC I Phn m u I.1 Lớ chn ti I.2 Mc ớch nghiờn cu I.3 Thi gian- a im I.4 Phng phỏp nghiờn cu II Phn ni dung II.1 Chng 1: Tng quan II.2 Chng 2: Ni dung nghiờn cu II.2.1 Tỡm hiu v trũ chi hc II.2.2 Thc trng II.2.3 ỏnh giỏ thc trng II.3 Kinh nghim t chc trũ chi hc dy Lch s v a lớ lp 4, ti lp trng PTCS i Dc II.3.1.Cỏc bin phỏp II.3.2 Kt qu thc nghim III Phn kt lun- Kin ngh IV Phn danh mc ti liu tham kho- Ph lc IV.1 Danh mc ti liu tham kho IV.2 Ph lc 49 3 6 7 12 12 14 14 39 40 41 42 42 m L Quyờn Kinh nghim t chc trũ chi hc dy Lch s v a lớ lp 4, NHN XẫT CA HI NG KHOA HC PHềNG GD& T 50 m L Quyờn [...]... chơi và chờ cứu trợ Học sinh nào trả lời đúng nhiều và ngồi lại trên sân chơi sau cùng sẽ là người thắng cuộc Mô phỏng1 số câu hỏi trình chiếu như sau: 21 Đàm Lệ Quyên Kinh nghiệm tổ chức trò chơi học tập khi dạy Lịch sử và Địa lí lớp 4, 5 22 Đàm Lệ Quyên Kinh nghiệm tổ chức trò chơi học tập khi dạy Lịch sử và Địa lí lớp 4, 5 23 Đàm Lệ Quyên Kinh nghiệm tổ chức trò chơi học tập khi dạy Lịch sử và Địa. .. trong việc tìm tri thức mới *Cách tiến hành: 33 Đàm Lệ Quyên Kinh nghiệm tổ chức trò chơi học tập khi dạy Lịch sử và Địa lí lớp 4, 5 34 Đàm Lệ Quyên Kinh nghiệm tổ chức trò chơi học tập khi dạy Lịch sử và Địa lí lớp 4, 5 35 Đàm Lệ Quyên Kinh nghiệm tổ chức trò chơi học tập khi dạy Lịch sử và Địa lí lớp 4, 5 5 Trò chơi " Hái hoa dân chủ" *Mục đích: Củng cố kiến thức về các thành phố lớn ở nước ta 36 Đàm... Thiết kế trò chơi học tập theo nhiều hình thức khác nhau Để học sinh đỡ nhàm chán khi học và chơi giáo viên nên thiết kế các trò chơi dưới nhiều hình thức khác nhau Sau đây là một số trò chơi khi dạy Lịch sử và Địa lí mà tôi đã tham khảo và tổ chức đạt kết quả tốt: * Môn Lịch sử: 1 Trò chơi : " Nối nhanh tay" 15 Đàm Lệ Quyên Kinh nghiệm tổ chức trò chơi học tập khi dạy Lịch sử và Địa lí lớp 4, 5 *Mục... vì thế kinh nghiệm tích luỹ trong giảng dạy chưa cao 13 Đàm Lệ Quyên Kinh nghiệm tổ chức trò chơi học tập khi dạy Lịch sử và Địa lí lớp 4, 5 II.3 CHƯƠNG III: BIỆN PHÁP TỔ CHỨC TRÒ CHƠI HỌC TẬP MÔN LỊCH SỬ- ĐỊA LÍ LỚP 4, 5 TẠI TRƯỜNG PTCS ĐẠI DỰC II.3.1 Các biện pháp *Biện pháp 1: Lên kế hoạch, chuẩn bị tốt mọi điều kiện và phương án cho việc tổ chức trò chơi học tập a Lập kế hoạch xây dựng trò chơi Kế... hiện tốt bước khi chuẩn bị trong bài dạy Giáo viên giảng dạy nhiệt tình chú ý đến tất cả các đối tượng học sinh trong lớp, có ý thức và trách nhiệm cao với nghề nghiệp 12 Đàm Lệ Quyên Kinh nghiệm tổ chức trò chơi học tập khi dạy Lịch sử và Địa lí lớp 4, 5 - Học sinh phấn chấn, háo hức tham gia trò chơi học tập * Nhược điểm: - Thời gian dành cho nghiên cứu bài dạy và thiết kế trò chơi học tập chưa nhiều,... Quyên Kinh nghiệm tổ chức trò chơi học tập khi dạy Lịch sử và Địa lí lớp 4, 5 3 Trò chơi " Ai nhanh ai đúng" *Mục đích: Học sinh nhớ nhanh được các sự kiện lịch sử, thời gian và đại danh lịch sử ngay sau khi học bài Nhà Trần và việc đắp đê * Chuẩn bị: Các câu hỏi liên quan trong phạm vi bài học Các câu hỏi và đáp án đều được chuẩn bị đủ trên giáo án điện tử * Cách tiến hành: Chơi theo tổ, mỗi tổ được... án tổ chức, về ưu điểm và tồn tại, ghi chép vào sổ tay những điều cần rút kinh nghiệm d Đánh giá rút kinh nghiệm và điều chỉnh Đánh giá rút kinh nghiệm dựa trên cơ sở những ưu đểm và tồn tại đồng nghiệp đã góp ý, bản thân tự điều chỉnh, tham khảo thêm những đồng nghiệp có kinh nghiệm 14 Đàm Lệ Quyên Kinh nghiệm tổ chức trò chơi học tập khi dạy Lịch sử và Địa lí lớp 4, 5 dày dạn từ đó chấn chỉnh và. .. Tháo) * Tác dụng của trò chơi: Thiết kế trò chơi này trên máy chiếu sẽ không mất nhiều thời gian, cả âm thanh như tiếng vỗ tay khen khi học sinh trả lời đúng Học sinh có thể tự lựa chọn câu hỏi 19 Đàm Lệ Quyên Kinh nghiệm tổ chức trò chơi học tập khi dạy Lịch sử và Địa lí lớp 4, 5 5 Trò chơi: “Rung chuông vàng” * Mục đích: Củng cố kiến thức về thời gian, nhân vật và sự kiện lịch sử * Chuẩn bị: - Mỗi... 4 * Tác dụng của trò chơi này: Học sinh được quan sát đáp án và nhận xét nhanh bài của các đội 7 Trò chơi: " Đố vui" 25 Đàm Lệ Quyên Kinh nghiệm tổ chức trò chơi học tập khi dạy Lịch sử và Địa lí lớp 4, 5 * Mục đích: Giúp học sinh củng cố về thời gian, nhân vật lịch sử * Chuẩn bị: Các câu đố, lời giải *Cách tiến hành: Cả lớp cùng tham gia Cuối giờ học giáo viên nêu các câu thơ, nếu học sinh nào giơ... Năm 54 2 Năm 55 0 Năm 722 Năm 766 Năm 9 05 Năm 931 16 Đàm Lệ Quyên Kinh nghiệm tổ chức trò chơi học tập khi dạy Lịch sử và Địa lí lớp 4, 5 Năm 938 *Tác dụng của trò chơi này: Học sinh được quan sát đáp án và nhận xét nhanh bài của các đội 2 Trò chơi " buộc dây cho bóng" *Mục đích: Củng cố kiến thức về một số tác giả, tác phẩm thời Hậu Lê *Chuẩn bị: 2 tờ bìa ghi đầy đủ nội dung chơi, 2 bút màu, đề bài và ... B ( Cỏc cuc ngha) Khi ngha Lớ Bớ Khi ngha Mai Thỳc Loan Khi ngha Hai B Trng Chin thng Bch ng Khi ngha Khỳc Tha D Khi ngha Triu Quang Phc Khi ngha Dng ỡnh Ngh Khi ngha B Triu Khi ngha Phựng Hng... L Quyờn Kinh nghim t chc trũ chi hc dy Lch s v a lớ lp 4, 34 m L Quyờn Kinh nghim t chc trũ chi hc dy Lch s v a lớ lp 4, 35 m L Quyờn Kinh nghim t chc trũ chi hc dy Lch s v a lớ lp 4, 5 Trũ chi... m L Quyờn Kinh nghim t chc trũ chi hc dy Lch s v a lớ lp 4, 22 m L Quyờn Kinh nghim t chc trũ chi hc dy Lch s v a lớ lp 4, 23 m L Quyờn Kinh nghim t chc trũ chi hc dy Lch s v a lớ lp 4, Trũ chi:

Ngày đăng: 03/12/2015, 14:09

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan