skkn phương pháp ôn tập nhị luậ xã hội cho học sinh khôi 12

S GIO DC V O TO NG NAI n v Trng THPT Long Phc Mó s: SNG KIN KINH NGHIM Phng phỏp ụn ngh lun xó hi cho HS 12 Ngi thc hin: Trn Th Tho Lnh vc nghiờn cu: Qun lớ giỏo dc Phng phỏp dy hc b mụn: Ng Phng phỏp giỏo dc: Cú ớnh kốm: Mụ hỡnh Linh Lnh vc khỏc: Phn mm Phim nh NAấM HOẽC : 2012 - 2013 Hin vt khỏc S LC Lí LCH KHOA HC I II III THễNG TIN CHUNG V C NHN: H v tờn: Trn Th Tho Linh Ngy thỏng nm sinh: 21- 03- 1976 Nam, n: N a ch: Phc Thỏi Long Thnh ng Nai in thoi: (CQ)/ 0613 559023- NR 0613.841843 - TD: 0987.545857 Fax: E-mail: thaolinhlongphuoc @ ymail.com Chc v: Giỏo viờn n v cụng tỏc: Trng THPT Long Phc TRèNH O TO: Hc v cao nht: i hc Nm nhn bng: 1999 Chuyờn ngnh o to: Ng KINH NGHIM KHOA HC: Lnh vc chuyờn mụn cú kinh nghim: Ging dy ng S nm cú kinh nghim: 10 nm Cỏc sỏng kin kinh nghim ó cú nm gn õy: Giỳp hc sinh 12 lm tt kiu bi phõn tớch on th Dựng s bng ph dy Lm Vn 10 Giỳp hc sinh phỏt hin nhng tớn hiu ngh thut th Phỏt huy nng lc c giỳp HS hc tt ngh lun XH Phng phỏp ụn ngh lun xó hi cho HS 12 PHN M U I Lí DO CHN TI: Vn ngh lun l mt loi ph bin s dng nh trng hin Vn ngh lun cú tớnh khoa hc, ũi hi t cao nhm kim tra kh nng phõn tớch, tng hp v t khoa hc ca hc sinh, ỏnh giỏ kin thc hc, kin thc xó hi, kh nng din t v cm th ca HS Cú dng ngh lun: Ngh lun hc v ngh lun xó hi Trong ú, ngh lun xó hi dng nh gõy khú d cho hc sinh hn c, bi l ti ngh lun XH vụ cựng phong phỳ, a dng khụng c nh nh ngh lun hc ú hc sinh cm thy khú oỏn nh, khụng bit ụn nh th no v u t nh th no cho hp lớ L giỏo viờn nhiu nm lin c phõn cụng dy 12, tụi nhn thy rng HS khú lũng ly c im bi thi t n trờn nu b góy bi cõu ngh lun XH Chm bi thi hc kỡ, tụi rt lo ngi trc tỡnh trng nhiu hc sinh ch vit c mt on ngn, s si, hoc cú nhng bi tht di nhng vit lung tung, thm cú em k mt cõu chuyn di bi ri kt lun Qua bi NLXH ca cỏc em, chỳng tụi nhn thy kin thc xó hi ca cỏc em rt khiờm tn cỏc em ớt c, ớt chu tỡm hiu cỏc XH Hn na, kh nng din t ca cỏc em rt kộm, li khụng bit cỏch lm bi v phõn b cỏc phn hp lớ cú th t im an ton ú l iu khin bn thõn tụi cng nh ng nghip dy 12 bn khon lo ngi v tỡm gii phỏp khc phc cú th giỳp cho cỏc em lm tt hn bi thi TN, C v H mụn Vn núi chung v bi ngh lun xó hi núi riờng Cú th núi rng, dy 12 chỳng tụi luụn tớnh toỏn giỳp HS ca mỡnh tng bc nh nht v chun b cho HS cng t m, chu ỏo tng bc mt Chỳng tụi nhn thy rng nu c ụn luyn tt ngh lun XH thỡ cng l mt gii phỏp giỳp HS nõng cao im mụn Vn qua cỏc kỡ thi TNPT v thi C, H v hn na l hin cỏc em HS chn thi D rt nhiu Chớnh vỡ vy, nhm hng cỏc em n mt phng phỏp hc v lm tt bi NLXH Tụi tỡm tũi Phng phỏp ụn ngh lun XH cho hc sinh 12 bng s tớch cc hot ng dy v luyn tp, hy vng vi cỏch thc ny s gúp thờm mt s gii phỏp giỳp cỏc em HS cui cp lm tt hn bi ngh lun xó hi II THC TRNG TRC KHI THC HIN CC GII PHP CA TI: Thun li: - Ging dy Ng trng ph thụng luụn nhn c s quan tõm ca Ngnh, B, S, lónh o Nh trng, cỏc Giỏo s, nh giỏo u tỳ dn dy kinh nghim - T nhiu nm nay, nõng cao cht lng giỏo dc, i mi phng phỏp ging dy ó c ngnh Giỏo dc núi riờng v c xó hi quan tõm - T Vn thng xuyờn tho lun, trao i kinh nghim cho v a vo ging dy - Th vin ca trng hin ó t chun, nhiu u sỏch GV- HS tham kho, hc sinh c mn sỏch v nh - Mụn Vn c tng thờm mt tit t chn v ph o mi tun/ tit Khú khn: - Thc t, thỏi hc mụn Ng Vn ca cỏc em tht s cha tớch cc - HS li c, li suy ngh, nng lc t duy, nng lc vit, din t ca cỏc em cú nhiu hn ch ú cỏc em cm thy ngỏn ngm mụn Vn, s vit - Thi lng chng trỡnh cú hn, nhng gii phỏp h tr cho HS cng ớt cú iu kin phỏt huy => Vỡ th, cũn ú nhng bi toỏn nan gii cho ngi giỏo viờn dy Vn, buc chỳng tụi phi trn tr, tỡm tũi S liu thng kờ: - Mi nm, dy 12, u nm hc vi bi vit s1 v 2, tụi thng thng kờ nhng bi t v cha t kim tra cht lng u nm v cng l nm thc lc ca cỏc em -VD: u nm hc 2012-2013 tụi cho lp mỡnh dy lm bi vit s 1, s v ngh lun xó hi v thng kờ cht lng ca HS lp mỡnh dy nh sau: Kiu bi Lp Bi s 1- NL v t tng o lớ Bi s 2- NL v hin tng i sng Bi lm t Bi lm cha Bi lm t Bi lm cha t yờu cu t yờu cu yờu cu yờu cu 12ê4 (ss: 46) 18 = 39.2% 28 = 60.8% 16= 35% 30 = 65% 12ê10 (ss: 43) 12 = 27% 31 = 73% 14 = 32.5% 29 = 67.5% - S bi t l s bi HS lm ỳng k nng NLXH, bit vit theo on, din t trụi chy, lp lun cht ch, vit ỳng m bi, kt bi - S bi khụng t l s bi khụng ỳng k nng, khụng lm ỳng cỏc bc yờu cu, khụng nm c trng kiu bi, HS cha bit vit m bi v kt bi ỳng, din t ri rc, sai cõu, t, chớnh t - Mt hn ch ca HS lm bi cú th thng kờ nh sau: Ch vit c mt on ngn, s si khụng theo b cc phn Bi vit khụng cõn i: va tha (phỏt trin mt ý quỏ di) va thiu ý ( b quờn cỏc ý khỏc) K chuyn i sng lờ thờ ( phong cỏch khu ng) bi ri kt lun Din t khụng rừ rng, thiu sp xp ý, cha bit vit theo on Vit lan man, linh tinh khụng trung vo thiu kin thc XH hoc nhn thc cha chớnh xỏc Nhm ln kiu bi (khụng phõn bit c NL t tng a lớ v hin tng i sng) - Kt lun: Phn ụng HS cha bit vit bi ngh lun xó hi ỳng k nng, kin thc XH th hin qua bi cũn nghốo nn PHN NI DUNG TI I C S CA TI: C s lý lun: Ngh lun xó hi l ngh lun v mt xó hi Khỏi nim xó hi c hiu theo ngha rng, bao gm nhng thuc mi quan h, mi hot ng ca ngi lnh vc i sng xó hi nh chớnh tr, kinh t, húa, giỏo dc, o c Ngy nay, ngh lun xó hi phỏt trin ngy cng sõu rng xó hi v nh trng Nú l v khớ khoa hc v v khớ t tng st bộn, giỳp ngi nhn thc ỳng n cỏc lnh vc ca i sng xó hi, thỳc y hot ng thc tin ca ngi ng thi gúp phn nh hỡnh v giỏo dc cỏc giỏ tr sng cho ngi Do ú, hc lm ngh lun xó hi l mt yờu cu trng yu ca vic hc nh trng hin Vn ngh lun t nhng v t tng, nhn thc ca hc sinh v xó hi, ũi hi cỏc em phi dng tng hp nhng tri thc ó hc gii quyt, ngha l phi cú phng phỏp t ỳng tỡm hiu ỳng v cú thỏi ỳng trc cỏc s vic xy cuc sng T ú, gúp phn tớch cc vo vic xõy dng v hon thin nhõn cỏch ngi hc sinh Vỡ vy, ngh lun xó hi ngy cng chim mt v trớ, gi mt vai trũ quan trng nh trng v cuc sng C s thc tin: Ngh lun xó hi nh trng THPT chia lm hai kiu bi: Kiu bi ngh lun v t tng o lớ v kiu bi ngh lun v hin tng i sng Ngh lun v mt t tng, o lớ l bn lun v mt thuc lnh vc t tng, o c li sng ca ngi Loi ny thng l mt cõu danh ngụn, mt nhn nh, mt ỏnh giỏ no ú yờu cu ngi vit bn lun v th hin t tng, quan im ca mỡnh Cũn ngh lun v mt hin tng i sng l bn v mt s vic, hin tng i sng xó hi, cú ý ngha xó hi ỏng khen, ỏng chờ hay ỏng suy ngh Loi ny thng nờu lờn mt hin tng, mt cú tớnh cht thi s c d lun xó hi quan tõm Mi kiu bi cú nhng c trng riờng, HS cn phi nm k, cn phi bit phõn bit rch rũi cú th vit ỳng, vit t yờu cu, phự hp vi barem ỏp ỏn Tuy nhiờn, trờn thc t cỏc em hc sinh d nhm ln hai kiu bi ny Cú ln tụi cho : Tỡnh thng l hnh phỳc ca ngi l ngh lun v t tng o lớ cú em HS vit Thc trng ca tỡnh thng l nguyờn nhõn ca tỡnh thng l gii phỏp sng cú tỡnh thng l em HS ó a cỏc bc ngh lun v hin tng i sng vo bi ngh lun v t tng o lớ nờn vit rt ngõy ngụ - Túm li, chỳng ta cn cú gii phỏp bi dng giỳp cỏc em tip cn nhiu bi, cú kh nng phõn bit chun xỏc hai kiu bi v nm chc k nng lm bi, sau ú bi dng thờm cho HS nhng kin thc XH nh hng cho hc trũ lm tt hn bi ngh lun xó hi II NI DUNG, BIN PHP THC HIN CC GII PHP CA TI: ngh lun thng va yờu cu v kin thc (nm cỏc ch khỏc nhau), va yờu cu v k nng (nm cỏc thao tỏc yờu cu cn thc hin) Nờn cỏc em va phi chu hc b sung kin thc cho phong phỳ, va phi rốn luyn cỏc k nng thc hin thao tỏc ngh lun cho ỳng phng phỏp Tụi hng dn cỏc em hc NLXH theo qui trỡnh sau: Q U I T R èN H T H C H I N P h õ n b i t k i u b i Hng dn cỏch v i t Bi d k i n xó ng th c hi Giỳp HS phõn bit hai kiu bi: Yờu cu chung: HS nm c trng riờng ca mi kiu bi, phõn bit tt kiu bi, phõn bit hin tng i sng tiờu cc v hin tng i sng tớch cc Cỏch thc tin hnh: + GV hng dn cỏc bc lm bi tng kiu bi cho HS bng s so sỏnh + Nhn din v phõn bit ti ca mi kiu bi + Yờu cu HS hc thuc cỏc bc lm hai kiu bi nh cụng thc + Cho HS bi thc hnh nhn bit kiu bi, phõn bit kiu bi C th nh sau: *H thng húa kin thc bng s : NGH LUN V T NGH LUN V MT HIN TNG I SNG MT TNG O L Phõn loi Loi ny thng l mt cõu danh Loi ny thng nờu lờn mt hin ngụn, mt nhn nh, mt ỏnh giỏ tng, mt cú tớnh cht thi no ú yờu cu ngi vit bn s c d lun nc cng lun v th hin t tng, quan im nh cng ng quc t quan tõm ca mỡnh A M bi: Gii thiu cn ngh lun, trớch dn nguyờn cõu núi, cõu danh ngụn B Thõn bi: í 1: Gii thớch rừ ni dung t tng, o lớ (gii thớch cỏc t ng, khỏi Cỏc bc lm nim), nờu biu hin í 2: Phõn tớch cỏc mt ỳng ca t bi ngh lun xó tng o lớ (dựng dn chng hi v kiu bi lch s, hc, cuc sng chng minh) í 3: Bỏc b nhng biu hin sai lch cú liờn quan n t tng o lớ (dựng dn chng lch s, hc, cuc sng chng minh) í 4: Rỳt bi hc nhn thc, hnh ng cho bn thõn, cho mi ngi C Kt bi: - Khỏi quỏt li NL - ỏnh giỏ ý ngha t tng o lớ (ngi ca, phờ phỏn) A M bi: Gii thiu hin tng cn ngh lun B Thõn bi - í 1: Gii thớch v nờu thc trng hin tng - í 2: Nờu tỏc dng ý ngha ( nu l hin tng tt); tỏc hi- hu qu ( nu l hin tng xu) - í 3: nờu nguyờn nhõn(khỏch quan ch quan ) ca hin tng.( Pt,c/ minh) - í 4: Gai phỏp nhõn rng ( nu l hin tng tt); bin phỏp khc phc ( nu hin tng xu) C Kt bi: - Khỏi quỏt li mt ln na va bn lun - Bi hc rỳt cho bn thõn * Phõn bit ti ca mi kiu bi: ti: ngh lun v t tng o lớ ti NL v hin tng i sng Hin tng tt ti ca ngh lun v t tng, o lớ rt phong phỳ, bao gm: - Cỏc v nhn thc nh lớ tng, mc Hin tng xu - Hin mỏu nhõn o - Bnh thnh tớch - Tip sc thi - Bnh thiu trung thc, ớch sng, -Sinh viờn tỡnh nguyn - Cỏc v tõm hn, tớnh cỏch nh: - Chin dch hố thiu trỏch nhim, bnh vụ cm, bnh o c + Lũng yờu nc, lũng nhõn ỏi, v tha, bao xanh gi dung, lng, - Nuụi tr em lang - An ton giao thụng thang, c nh - ễ nhim mụi trng + Tớnh trung thc, dng cm, chm ch, cn cự, thỏi hũa nhó, khiờm tn, + Thúi ớch k, ba hoa, v li, - V cỏc quan h gia ỡnh nh tỡnh mu t, - Hin tng Nguyn Hu n anh em, - Ngụi nh m c - V quan h xó hi nh tỡnh ng bo, tỡnh - ng h cht c mu thy trũ, bn bố, da cam - V cỏch ng x, nhng hnh ng ca mi ngi cuc sng - Qu thp sỏng c m - ng cm v s chia - Bo lc hc ng - Nghin Intenet - Bo hnh gia ỡnh - Bnh quay cúp - Thiu húa ng x - Mờ mui thn tng - Thúi gian di - Hin tng hc t * Thc hnh nhn bit: bng s t giỳp HS nh sõu hn VD: + Em hóy v s t tỏi hin cỏc bc lm bi v t tng o lớ + Em hóy v s t phõn bit cỏc bc lm bi ngh lun v hin tng i sng vi hin tng tt v hin tng xu * Vd: Di õy l s t ca mt HS lp 12ê4 (nm hc 2012-2013) S t cỏc bc lm bi v t tng o lớ: Y1: Gii thớch í 2: phõn tớch mt ỳng í 3: bỏc b khớa cnh sai í 4:Rỳt bi hc nhn thc S t d u y c ỏ c b c l m b i h i n t n g i s n g ( h i n t n g x u ): í 1: K hỏi n i m v th c tr n g í :N u tỏ c h i í 3: nờu nguyờn nhõn í G i i phỏp 4: *Thc hnh nhn bit : - GV cho HS NL v i sng v t tng o lớ ln ln- yờu cu HS phõn bit hai dng : 10 - Vớ d: *Em hóy xỏc nh v ỏnh chộo vo cỏc ngh lun v t tng o lớ cỏc bi cho sau õy 1: Trong tỏc phm " nhỡn v vn hoỏ dõn tc" ca Trn ỡnh Hu vit "con ng hỡnh thnh bn sc dõn tc ca hoỏ khụng ch trụng cy vo s sỏng to m cũn cy vo kh nng chim lnh, s ng hoỏ nhng giỏ tr hoỏ bờn mỡnh." Anh ch trỡnh by suy ngh ca mỡnh v hin tng tip nhn hoỏ ngoi lai ca gii tr hin 2: Anh (ch) suy ngh gỡ v quan nim sng sau õy: Ch cú c m mi giỳp ta to dng c tng lai iu khụng th ca hụm s hoỏ thnh hin thc ca ngy mai. (Vic-to Huy-gụ) 3: T cõu chuyn ca ngi n b hng chi to ỏn huyn truyn ngn Chic thuyn ngoi xa ca Nguyn Minh Chõu, anh (ch) hóy phỏt biu ý kin ca mỡnh v cỏch nhỡn nhn s vt, ngi cuc sng Anh (ch) suy ngh gỡ v ý kin sau : iu chỳng ta bit ch l mt git nc iu chỳng ta khụng bit l c mt i dng (Newton) 5: Gia mt vựng si ỏ khụ cn,cõy hoa di mc lờn v n nhng chựm hoa tht p Phỏt biu suy ngh ca anh(ch) c gi t hin tng nờu trờn 6: Vai trũ ca sỏch i vi s phỏt trin nhõn cỏch ngi 7: Ngh nghip khụng lm nờn s cao quý cho ngi m chớnh ngi mi lm nờn s cao quý cho ngh nghip. Hóy vit mt bi ngn (khong 400 t) trỡnh by suy ngh ca anh / ch v ý kin trờn 8: Ngng m thn tng l mt nột p húa, nhng mờ mui thn tng l mt thm 9: Mc dự bit l sai, song nhiu hc sinh hc t dn n nhng kt qu khụng mong mun cỏc kỡ thi Anh (ch) hóy vit mt bi ngn ( khong 400 t) nờu suy ngh ca anh (ch) v hin tng ú 10: Trong bi th Mt khỳc ca xuõn ( 12/1977), T Hu cú vit: Nu l chim , l chic lỏ Thỡ chim phi hút, chic lỏ phi xanh L no vay m khụng cú tr Sng l cho õu ch nhn riờng mỡnh Anh/ ch hóy phỏt biu ý kin ca mỡnh v quan nim sng p c th hin qua an th trờn 11: Cú ý kin cho rng: Trong cuc sng bn rn nh ngy nay, núi li cm n hay cú nhng c ch th hin lũng bit n l v chuyn, mt thi gian Anh ( ch ) hóy nờu suy ngh c mỡnh v li cm n cuc sng hin i 12: Cú mt b phn gii tr hin ang cú t tng sng gp, sng hng th v cao vai trũ ca vt cht Anh ( ch ) hóy nờu nhn thc ca mỡnh v hin tng trờn 13 : Suy ngh ca bn v li dy ca c Pht:Git nc ch hũa vo bin c mi khụng cn m thụi 11 - Tỏc dng: giỳp Hs nh sõu, phõn bit v nhn din tt cỏc kiu bi => l c s vit ỳng Hng dn cỏch vit ỳng: ( rốn v k nng) Yờu cu chung: HS bit vit MB, KB, thõn bi bit trin khai ỳng ý, cõn i, ý v bit vit theo on Cỏch thc tin hnh: + Hng dn cỏch vit m bi, kt bi -Yờu cu vit MB: vit ngn gn 2-> cõu: (1->2 cõu dn dt, cõu nờu ) - Yờu cu vit KB: Vit ngn gn 3-> cõu ( cõu ỏnh giỏ chung -khen hoc chờ- cõu liờn h v rỳt bi hc cho bn thõn) -Cn giỳp HS hiu rng: vit ngn ( mt thi gian) v vit ỳng ( khụng b mt im) + Hng dn vit thõn bi: * u tiờn yờu cu HS nm chc cỏc ý c bn phn thõn bi mi kiu bi * Tỡm lun im bng cỏch t hi v tr li: Xõy dng h thng cõu hi v cõu tr li tỡm lun im (Chung cho c hai mng ti : T tng o lý&hin tng i sng): MC CH + gii thớch + chng minh, phõn tớch + bỡnh lun (bn bc, m rng) CU HI TèM LUN IM - L gỡ ? - Th no l ? - Nờn hiu nh th no ? - Ti núi ? - Cn c vo õu ? - Trong thc t cuc sng(hoc hc), ó cú trng hp no nh th ? - Vỡ li ? - cú th tỡm thy õu ? - lm gỡ ? - cú tỏc dng gỡ ? - cú ý ngha gỡ i vi cuc sng ? - mang n thụng ip gỡ ? - Lm th no ? - Ni dung n cũn giỏ tr? - Trong xó hi hin nay, ? - Mi ngi, nht l Thanh niờn-HS cn cú suy ngh, hnh ng nhng th no trc ? * Sau ú cho bi c th hng dn cỏc em tỡm lun im Vớ d: Tỡm lun im cho ngh lun v hin tng i sng 12 : Phõn tớch tỏc hi ca thỏi thiu trung thc thi c hin - Xỏc nh : ngh lun v hin tng tiờu cc *Ni dung ngh lun: Bc 1: Gii thớch ngh lun (thiu trung thc thi c l gỡ? ) Nờu thc trng : Thc trng thiu trung thc thi c ang din nh th no i sng? -Bc 2: Nờu hu qu ca ang ngh lun : Vn ú cú nh hng i vi i sng xó hi, gia ỡnh v cỏ nhõn Ly dn chng chng minh - Bc 3: Ch v phõn tớch nguyờn nhõn dn n hin trng ca thiu trung thc thi c (cú th l nguyờn nhõn khỏch quan mụi trng, xó hi, hon cnh hoc l nguyờn nhõn ch quan ngi) - Bc : xut hng gii quyt ( trc mt v lõu di) => T nhng iu núi trờn, ta rỳt s tng quỏt theo bc: - Lm sỏng t iu m ngi ta mun núi.(gii thớch) - Tr li vỡ ngi ta ó núi nh vy?(ti sao?) - T chõn lý c núi lờn, rỳt bi hc gỡ thc tin?( lm gỡ) * Vit bi- m bo cỏc ý cn cú v lu ý l trin khai theo on ( mi ý mt on) - Yờu cu: i vi mi kiu bi, cỏc em cn phi trin khai cỏc ý cn cú vit ý khụng b mt im - GV cn lu ý v luyn cho HS vit cõn i vỡ bi lm NLXH ch khong 400 600 t v lm thi gian ngn cho nờn cỏc em phi lớ trớ v ch ng lm bi, khụng quỏ sa VD Cú em lm bi v hin tng i sng, vit phn thõn bi vit rt di nhng nhỡn ton cc ch cú mt ý ú l thc trng ca , nờn cú vit tt, din t trụi chy thỡ bi ú cng ch t mt phn im thang im m thụi - hc sinh cú th ch ng v vit tt thỡ iu c bn nht l giỏo viờn phi cho HS thc hnh nhiu, thc hnh lp dn ý, thc hnh vit on - VD: Vi kiu bi ngh lun v t tng o lớ- GV lp dn ý theo bc (mt n ) sau ú cho HS thc hnh theo : Hóy vit mt vit mt bi ngn (khong 400 t) phỏt biu ý kin ca anh (ch) v cõu núi sau: Tỡnh thng l hnh phỳc ca ngi Dn bi A M bi B.Thõn bi 13 í 1: Gii thớch: Th no l tỡnh thng? Tỡnh thng l tỡnh cm cao quý nht gia ngi vi ngi cuc sng L s bo ban, chm súc khen ngi kp thi; l s s chia ng viờn giỳp lỳc khú khn í 2: Phõn tớch + ó l ngi cng mun c yờu thng, c sng vui v, hnh phỳc, cú ngh lc vt qua nhng khú khn cuc i Yờu thng s giỳp ngi t tin hn cuc sng + Khụng ch c ngi khỏc yờu thng m cũn cn phi bit yờu thng ngi khỏc, nu bn thõn khụng dnh tỡnh yờu thng cho mi ngi thỡ cng s khú nhn c tỡnh yờu thng lõu di t ngi khỏc + Yờu thng v c yờu thng dng nh l tt c ý ngha ca cuc sng Con ngi s cm thy mỡnh l ngi cú ớch em li nim vui v hnh phỳc cho mi ngi í 3: phờ phỏn: nhng ngi sng thiu tỡnh thng ú l nhng ngi sng vụ cm, ớch k (Dc) í 4: Rỳt bi hc nhn thc v hnh ng: - Hóy sng bit yờu thng v nhõn rng tỡnh thng, bit ng cm s chia, giỳp mi ngi * Cho HS mt s v yờu cu HS lm tng t cỏc bc trờn 3.Bi dng kin thc XH cho HS: * NLXH thng l nhng rt rng ca i sng, hc sinh li thiu hiu bit xó hi, nờn khụng cú vit NL v t tng o lớ li thng l nhng cõu danh ngụn, nh ngha, khỏi nim, nờn chỳng thng rt tru tng, hc sinh s gp khú khn phi hiu, phi lý gii c ý ngha ca nú, t bc u ó vng phi nhng "khú nut" nh vy h phi trin khai thnh bi vi h thng ý cht ch, kớn k, thuyt phc v t nhn thc i n trỡnh by cỏi hiu l c mt quỏ trỡnh, ỏp dng v din t nhng cỏi mỡnh hiu õu phi chuyn d dng gỡ vi nhiu hc sinh * Chớnh vỡ th, qua cỏc tit ụn, ph o hoc an xen sut nm hc chỳng ta cn c gng trang b nhng kin thc XH cho cỏc em - Cỏch thc tin hnh: i vi bi v hin tng i sng: (nh cỏc ti trờn) Lit kờ cỏc loi hin tng thng gp Yờu cu cỏc em tỡm cỏc thụng tin v hin tng ( cú k.thc) Hng dn cỏc em lp dn ý 14 Cho HS (chia theo nhúm) thuyt trỡnh cỏc sau (HS chun b s thuyt trỡnh) Vớ d: 1: Nhng mỏi m tỡnh thng ang xut hin ngy cng nhiu nc ta cú ý ngha nh th no? Bn thõn anh ch tng bit (hoc ó tng chng kin) hin tng y õu? xut quan im v bin phỏp nhõn rng hin tng y 2: Anh (ch) cú suy ngh gỡ v hin tng nghin ka-ra-ụ-kờ v in-t-nột nhiu bn tr hin nay? 3: Tui tr hc ng suy ngh v hnh ng gúp phn lm gim thiu tai nn giao thụng 4: Hóy trỡnh by quan im ca mỡnh trc cuc ng núi khụng vi tiờu cc thi c v bnh thnh tớch giỏo dc 5: Hóy trỡnh by suy ngh ca mỡnh v tỡnh trng ụ nhim mụi trng hin v theo anh (ch) lm th no khc phc tỡnh trng trờn 6: Trỡnh by suy ngh ca mỡnh v hỳt thuc lỏ v tỏc hi ca vic hỳt thuc lỏ? 7: Suy ngh ca anh (ch) v tỡnh trng bo lc hc ng 8: Suy ngha ca anh (ch) v cn bnh vụ cm 7: Suy ngh ca anh (ch) v tỡnh trng bo lc hc ng 8: Suy ngha ca anh (ch) v cn bnh vụ cm chn mt vi v yờu cu hs vit- GV sa ỏnh giỏ cht lng i vi bi ngh lun v t tng o lớ: * NL v t tng o lớ vụ cựng phong phỳ v a dng nờn tụi tỏc ng n HS theo kiu ma dm thm t c th nh : Yờu cu cỏc em su tm danh ngụn v cỏch sng, quan nim sng, cỏc quan h xó hi, gii thớch ngha ca nú Su tm mt s mu truyn hay v nhng bi hc lm ngi, bi hc k nng sng c v vit li nhng ý hay, nhng on NL hay lm t liu V quan trng nht l giỳp cỏc em thc hnh, tip xỳc nhiu vi cỏc dng bi Tng hp cỏc bi ri sp vo nhúm Vớ d: Nhúm cỏc giỏ tr Nhúm l sng, t tng sng, sng quan nim sng Nhng giỏ tr khỏc - Lũng thng ngi Dng ny thng l nhng cõu danh - Hc - Lũng nhõn ỏi ngụn, chõm ngụn, nhng trit lớ sng rỳt - c sỏch 15 - V tha- khoan dung t cỏc giỏ tr sng, lớ tng sng cn giỳp - Giỏ tr thi gian - Lũng khiờm tn cỏc em hiu c ý ngha ca cõu núi - Tớnh trung thc Vớ d: Suy ngh ca anh(ch) v cỏc cõu núi - Li núi sau: - Ngh nghip - Lũng dng cm - Tớnh gin d - Hóy hng v phớa mt tri, búng ti s ng v sau bn ( Sng lc quan) - C hi - Gia ỡnh - c hi sinh -Bn tay tng hoa hng cũn phng pht hng - Tỡnh bn - Hũa bỡnh- hp tỏc thm( Sng bit cho i) - Tỡnh yờu -Git nc ch hũa vo bin c mi khụng cn m thụi ( sng bit on kt, hũa cựng cng ng) Nu l chim , l chic lỏ Thỡ chim phi hút, chic lỏ phi xanh Yờu cu: L no vay m khụng cú tr Sng l cho õu ch nhn riờng mỡnh Cho HS thc hnh ( Sng p, sng bit cng hin ) - Hnh phỳc vit on gii thớch Nh Nga Lep.Tụn-xtụi núi: Lớ tng l cỏc giỏ tr sng ngn ốn ch ng Khụng cú lớ tng thỡ Phõn nhúm, cho HS khụng cú phng hng kiờn nh, m khụng cú v s t cỏc phng hng kiờn nh thỡ khụng cũ cuc giỏ tr sng ( Gii thớch? Biu hin ? í ngha) sng ( Sng cú lớ tng) Ch cú c m mi giỳp ta to dng c tng lai iu khụng th ca hụm s hoỏ thnh hin thc ca ngy mai. (Vic-to Huy-gụ) ( Sng cú c m) í ngha ca vic lm: - HS c tip xỳc nhiu vi nhiu , nhiu giỏ tr sng - HS hng thỳ tỡm tũi nhiu dng lm bi - Cng t ú, gúp phn giỳp cỏc em trng thnh hn nhn thc, chớn chn hn suy ngh v hnh ng - Phỏt hin nhng giỏ tr bn thõn - Hỡnh thnh nhng k nng sng 16 ( Vd: di õy l hỡnh nh tho lun nhúm ca cỏc em v giỏ tr sng) THO LUN NHểM V GTS KHIấM TN Nhúm 2- lp 12a4 S T DUY THO LUN NHểM V GTS ON KT III: KT QU THC HIN - p dng phng phỏp ny vo nm hc 2011-2012 va qua tụi nhn thy HS lp 12 mỡnh dy ( 12ê4, 12ê8) t im mụn Vn t tr lờn trờn 80% V n kỡ thi tt nghip s im trờn TB ca cỏc em l 98.86% ( ch cú HS di im TB) - Tụi tip tc ỏp dng nhng phng phỏp ny vo nm hc ny trờn c s b sung cho hon thin hn nm trc- hy vng qua cỏc kỡ thi cỏc em s lm tt cõu NLXH 17 VI KT LUN: - Nhng phng phỏp trờn khụng mi nhng chuyờn tõm s mang li hiu qu ỏng k iu quan trng l ngi giỏo viờn phi chu khú, siờng nng cn mn bi dng cho cỏc em tng bc, tng bc mt s giỳp cỏc em khc phc c nhng nhc im c bn v s lm tt hn bi ngh lun xó hi -Vn dng nhng kin thc xó hi vo bi Vn, kt hp vi thc hnh ch dn thng xuyờn tụi tin rng cỏc em s lm tt bi NLXH cỏc k thi quan trng sp ti - Vỡ rng thi gian nghiờn cu thc tin v kinh nghim cú hn, tụi thit ngh, ti trờn bờn cnh mt tớch cc khụng trỏnh nhng hn ch nht nh Rt mong ún nhn c nhng ý kin úng gúp ca thy cụ v quý ng nghip TI LIU THAM KHO SGK- Vn 12- NXB giỏo dc Rốn k nng lm Vn ngh lun- Tỏc gi Bo Quyn- NXB GD-2000 Mt s ti liu v ngh lun xó hi Ngi vit Trn Th Tho Linh 18 S GD&T NG NAI CNG HềA X HI CH NGHA VIT NAM n v: Trng THPT Long Phc c lp T Hnh phỳc Long Phc, ngy 08 thỏng11 nm 2012 PHIU NHN XẫT, NH GI SNG KIN KINH NGHIM Nm hc: 2012 2013 Tờn sỏng kin kinh nghim: Phng phỏp ụn ngh lun xó hi cho HS 12 H v tờn tỏc gi: Trn Th Tho Linh n v (T): Vn Lnh vc: Qun lớ giỏo dc Phng phỏp dy b mụn: Ng Phng phỏp giỏo dc Lnh vc khỏc Tớnh mi Cú gii phỏp hon ton mi Cú gii phỏp ci tin, i mi t gii phỏp ó cú Hiu qu: Hon ton mi v ó trin khai ỏp dng ton ngnh cú hiu qu cao Cú tớnh ci tin hoc i mi t nhng gii phỏp ó cú v ó trin khai ỏp dng ton ngnh cú hiu qu cao Hon ton mi v ó trin khai ỏp dng ti n v cú hiu qu cao Cú tớnh ci tin hoc i mi t nhng gii phỏp ó cú v ó trin khai ỏp dng ti n v cú hiu qu Kh nng ỏp dng Cung cp c cỏc lun c khoa hc cho vic hoch nh ng li, chớnh sỏch: Tt Khỏ t a cỏc gii phỏp khuyn ngh cú kh nng ng dng thc tin, d thc hiờn v d i vo cuc sng: Tt Khỏ t ó c ỏp dng thc t t hiu qu hoc cú kh nng ỏp dng t hiu qu phm vi rng: Tt Khỏ t XC NHN CA T CHUYấN MễN TH TRNG N V 19 [...]... Năm học: 2 012 – 2013 Tên sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp ôn tập nghị luận xã hội cho HS khối 12 Họ và tên tác giả: Trần Thị Thảo Linh Đơn vị (Tổ): Văn Lĩnh vực: Quản lí giáo dục  Phương pháp dạy bộ môn: Ngữ văn  Phương pháp giáo dục  Lĩnh vực khác…………………… … 1 Tính mới    Có giải pháp hoàn toàn mới Có giải pháp cải tiến, đổi mới từ giải pháp đã có  2 Hiệu quả:  Hoàn toàn mới và đã triển khai... Hình thành những kĩ năng sống 16 ( Vd: dưới đây là hình ảnh thảo luận nhóm của các em về giá trị sống) THẢO LUẬN NHÓM VỀ GTS KHIÊM TỐN Nhóm 2- lớp 12a4 SƠ ĐỒ TƯ DUY THẢO LUẬN NHÓM VỀ GTS ĐOÀN KẾT III: KẾT QUẢ THỰC HIỆN - Áp dụng phương pháp này vào năm học 2011-2 012 vừa qua tôi nhận thấy HS 2 lớp 12 mình dạy ( 12 4, 12 8) đạt điểm môn Văn từ 5 trở lên trên 80% Và đến kì thi tốt nghiệp số điểm trên... Văn 12- NXB giáo dục 2 Rèn kĩ năng làm Văn nghị luận- Tác giả Bảo Quyến- NXB GD-2000 3 Một số tài liệu về nghị luận xã hội Người viết Trần Thị Thảo Linh 18 SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Đơn vị: Trường THPT Long Phước Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Long Phước, ngày 08 tháng11 năm 2 012 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2 012 – 2013 Tên sáng kiến kinh nghiệm: Phương. .. trị? - Trong xã hội hiện nay, ra sao ? - Mọi người, nhất là Thanh niên-HS cần có suy nghĩ, hành động nhưng thế nào trước ? * Sau đó cho đề bài cụ thể hướng dẫn các em tìm luận điểm Ví dụ: Tìm luận điểm cho đề nghị luận về 1 hiện tượng đời sống 12  Đề: Phân tích tác hại của thái độ thiếu trung thực trong thi cử hiện nay - Xác định vấn đề: nghị luận về 1 hiện tượng tiêu cực *Nội dung nghị luận: Bước... HS dưới điểm TB) - Tôi tiếp tục áp dụng những phương pháp này vào năm học này trên cơ sở bổ sung cho hoàn thiện hơn năm trước- hy vọng qua các kì thi các em sẽ làm tốt câu NLXH 17 VI KẾT LUẬN: - Những phương pháp trên tuy không mới nhưng chuyên tâm sẽ mang lại hiệu quả đáng kể Điều quan trọng là người giáo viên phải chịu khó, siêng năng cần mẫn bồi dưỡng cho các em từng bước, từng bước một sẽ giúp các... đoạn giải thích Nhà văn Nga Lep.Tôn-xtôi nói: “Lí tưởng là các giá trị sống ngọn đèn chỉ đường Không có lí tưởng thì Phân nhóm, cho HS không có phương hướng kiên định, mà không có vẽ sơ đồ tư duy các phương hướng kiên định thì không cò cuộc giá trị sống ( Giải thích? Biếu hiện ? Ý nghĩa) sống” ( Sống có lí tưởng) “ Chỉ có ước mơ mới giúp ta tạo dựng được tương lai Điều không thể của hôm nay sẽ hoá thành... Rút ra bài học nhận thức và hành động: - Hãy sống biết yêu thương và nhân rộng tình thương, biết đồng cảm sẻ chia, giúp đỡ mọi người… * Cho HS một số đề và yêu cầu HS làm tương tự các bước trên 3.Bồi dưỡng kiến thức XH cho HS: * NLXH thường là những vấn đề rất rộng của đời sống, học sinh lại thiếu hiểu biết xã hội, nên không có vốn để viết NL về tư tưởng đạo lí lại thường là những câu danh ngôn, định... quan) - Cơ hội - Gia đình - Đức hi sinh -Bàn tay tặng hoa hồng còn phảng phất hương - Tình bạn - Hòa bình- hợp tác thơm( Sống biết cho đi) - Tình yêu -“Giọt nước chỉ hòa vào biển cả mới không cạn mà thôi” ( sống biết đoàn kết, hòa cùng cộng đồng) Nếu là con chim , là chiếc lá Thì con chim phải hót, chiếc lá phải xanh Yêu cầu: Lẽ nào vay mà không có trả Sống là cho đâu chỉ nhận riêng mình” Cho HS thực... Đề 7: Nghề nghiệp không làm nên sự cao quý cho con người mà chính con người mới làm nên sự cao quý cho nghề nghiệp.” Hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 400 từ) trình bày suy nghĩ của anh / chị về ý kiến trên Đề 8: Ngưỡng mộ thần tượng là một nét đẹp văn hóa, nhưng mê muội thần tượng là một thảm họa Đề 9: Mặc dù biết là sai, song nhiều học sinh vẫn học “tủ” dẫn đến những kết quả không mong muốn trong... chung -khen hoặc chê- câu liên hệ và rút bài học cho bản thân) -Cần giúp HS hiểu rằng: viết ngắn (để đỡ mất thời gian) và viết đúng (để không bị mất điểm) + Hướng dẫn viết thân bài: * Đầu tiên yêu cầu HS nắm chắc các ý cơ bản phần thân bài ở mỗi kiểu bài * Tìm luận điểm bằng cách tự hỏi và trả lời: Xây dựng hệ thống câu hỏi và câu trả lời để tìm luận điểm (Chung cho cả hai mảng đề tài : Tư tưởng đạo lý&hiện ... học học sinh, đánh giá kiến thức văn học, kiến thức xã hội, khả diễn đạt cảm thụ HS Có dạng nghị luận: Nghị luận văn học nghị luận xã hội Trong đó, nghị luận xã hội dường gây khó dễ cho học sinh. .. tòi “ Phương pháp ôn tập nghị luận XH cho học sinh khối 12 tích cực hoạt động dạy luyện tập, hy vọng với cách thức góp thêm số giải pháp để giúp em HS cuối cấp làm tốt văn nghị luận xã hội II... Năm học: 2 012 – 2013 Tên sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp ôn tập nghị luận xã hội cho HS khối 12 Họ tên tác giả: Trần Thị Thảo Linh Đơn vị (Tổ): Văn Lĩnh vực: Quản lí giáo dục  Phương pháp