Giới thiệu một số phương pháp soạn giáo án bằng phần mềm powerpoint

Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Nguyễn Ngọc Tuấn TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI KHOA VẬT LÝ ************** TRẦN THỊ HỒNG GIỚI THIỆU MỘT SỐ PHƢƠNG PHÁP SOẠN GIÁO ÁN BẰNG PHẦN MỀM POWERPOINT KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC CHUYÊN NGÀNH: SƢ PHẠM KỸ THUẬT Ngƣời hƣớng dẫn khoa học Th.S NGUYỄN NGỌC TUẤN HÀ NỘI - 2009 Trần Thị Hồng -1- K31C SP Kỹ Thuật Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Nguyễn Ngọc Tuấn LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành khóa luận tốt nghiệp này, xin chân thành cảm ơn thầy giáo Th.S Nguyễn Ngọc Tuấn tận tình bảo, góp ý cho trình xây dựng hoàn thiện đề tài Qua xin chân thành cảm ơn thầy cô giáo khoa Vật Lý bạn tập thể lớp K31C SP Kỹ Thuật giúp đỡ trình hoàn thiện đề tài khóa luận tốt nghiệp này! Người thực đề tài Trần Thị Hồng Trần Thị Hồng -2- K31C SP Kỹ Thuật Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Nguyễn Ngọc Tuấn LỜI CAM ĐOAN Thưa hội đồng chấm luận văn, xin khẳng định đề tài xây dựng hoàn thiện giúp đỡ thầy giáo Th.S Nguyễn Ngọc Tuấn Kết đề tài không trùng với kết khóa luận nào, không chép tài liệu Nếu sai xin hoàn toàn chịu trách nhiệm Người thực đề tài Trần Thị Hồng Trần Thị Hồng -3- K31C SP Kỹ Thuật Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Nguyễn Ngọc Tuấn MỤC LỤC Trang LỜI CẢM ƠN LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Giả thuyết khoa học Cấu trúc khóa luận NỘI DUNG CHƢƠNG I: TÌM HIỂU SƠ LƢỢC THỰC TRẠNG VIỆC ỨNG DỤNG PHẦN MỀM POWERPOINT VÀO SOẠN GIÁO ÁN GIẢNG DẠY 1.1 Cơ sở lý luận việc ứng dụng phần mềm Powerpoint vào soạn giáo án giảng dạy 1.2 Cơ sở thực tiễn việc ứng dụng phần mềm dạy học trường trung học phổ thông KẾT LUẬN CHƢƠNG I CHƢƠNG II: NGUYÊN TẮC SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ BẰNG POWERPOINT VÀ MỘT SỐ CÂU LỆNH CƠ BẢN 2.1 Nguyên tắc chung soạn giáo án điện tử 2.2 Một số câu lệnh cách thiết kế Trần Thị Hồng -4- 9 15 K31C SP Kỹ Thuật Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Nguyễn Ngọc Tuấn 2.2.1 Xác định đối tượng thiết kế công cụ 15 a Đối tượng thiết kế đường thẳng, đường cong 16 b Đối tượng thiết kế hình phẳng 16 c Đối tượng thiết kế hình khối không gian 17 2.2.2 Tạo màu cho đối tượng 17 2.2.3 Tạo hiệu ứng, hoạt cảnh cho đối tượng 19 KẾT LUẬN CHƢƠNG II 20 CHƢƠNG III: GIỚI THIỆU MỘT SỐ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ VỀ GIẢNG DẠY VẼ KỸ THUẬT 21 Bài giảng số 1: Hình chiếu vuông góc 21 Bài giảng số 2: Hình chiếu trục đo 31 Bài giảng số 3: Hình chiếu phối cảnh 42 KẾT LUẬN CHƢƠNG III 49 KẾT LUẬN CHUNG 50 TÀI LIỆU THAM KHẢO 51 Trần Thị Hồng -5- K31C SP Kỹ Thuật Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Nguyễn Ngọc Tuấn MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Ngày nay, công nghệ thông tin (CNTT) phát triển mạnh mẽ toàn giới nước ta trở thành yếu tố quan trọng thiếu đường hội nhập kinh tế quốc tế Ở lĩnh vực, CNTT có ứng dụng đáp ứng đầy đủ yêu cầu đặt Trong giáo dục, thành tựu đặc biệt phương tiện dạy học có Powerpoint giúp trình giáo dục trở nên dễ dàng hơn, đạt hiệu cao Ứng dụng phần mềm Powerpoint làm tăng khả tư duy, cung cấp tri thức, rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo thông qua tri giác trực tiếp giác quan khác cho học sinh Tuy nhiên phải biết sử dụng lúc, chỗ không phản tác dụng gây ức chế tư học sinh, làm học sinh tập trung Trong trình giáo dục phổ thông, lượng kiến thức dồi dào, lòng yêu nghề, đạo đức sáng người giáo viên phải không ngừng nâng cao trình độ hiểu biết, học hỏi điều lạ phục vụ cho công tác giảng dạy Áp dụng phần mềm Powerpoint vào giảng dạy cách dạy mới, hấp dẫn, tạo hứng thú cho học sinh trình học Giáo viên dễ dàng điều khiển lớp học ứng dụng Powerpoint nói riêng, CNTT phương tiện dạy học đại nói chung vào trình dạy học cần thiết Trong giáo trình Công nghệ 11 có nhiều học, sử dụng phương tiện dạy học thông thường khó đạt mục đích dạy học Lúc CNTT phát huy sức mạnh đặc biệt trình chiếu Powerpoint giúp học sinh hình dung rõ hơn, có nhìn rộng lĩnh hội tri thức tốt Phương tiện dạy học trực quan kết hợp với phương tiện dạy học khác giúp trình dạy học đạt kết cao Trần Thị Hồng -6- K31C SP Kỹ Thuật Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Nguyễn Ngọc Tuấn Tôi mong muốn giúp người quan tâm tới việc trình diễn Powerpoint câu lệnh, thao tác Powerpoint việc xây dựng biểu diễn kết nối Slide, hình ảnh riêng với để thiết kế giáo án điện tử phục vụ công tác giảng dạy với hiệu cao Môn Công Nghệ môn kĩ thuật lý thuyết thực hành có nhiều khái niệm trừu tượng, cấu tạo, nguyên lý làm việc cấu, hệ thống khó diễn tả trình dạy học nên cần hỗ trợ CNTT để mô kiến thức trừu tượng, tăng hiệu sử dụng tạo hứng thú cho học sinh Xuất phát từ lý trên, để góp phần trực tiếp nâng cao chất lượng dạy học chọn đề tài: “Giới thiệu số phƣơng pháp soạn giáo án phần mềm Powerpoint” Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu sơ lược thực trạng (thực tiễn) việc sử dụng phương tiện dạy học vào dạy học môn Công nghệ phổ thông Nghiên cứu lý luận (lý thuyết), nguyên tắc sử dụng phương tiện dạy học trình dạy học phần mềm dạy học Khả vận dụng thành thạo câu lệnh Powerpoint Tìm mới, mạnh (ưu điểm) phương pháp dạy học dùng Powerpoint so với số phương pháp dạy học khác Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu - Đối tƣợng Những vấn đề liên quan tới phần mềm Powerpoint - Phạm vi nghiên cứu + Giáo trình vẽ kĩ thuật dùng cho trường ĐH & CĐ khối kĩ thuật + Giáo trình phần mềm Powerpoint Trần Thị Hồng -7- K31C SP Kỹ Thuật Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Nguyễn Ngọc Tuấn Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận thực tiễn đề tài để xác định sở việc ứng dụng phần mềm Powerpoint vào việc soạn giáo án điện tử Tập hợp, phân tích, đánh giá để đưa nhận xét ứng dụng CNTT, phương tiện dạy học vào giảng dạy Phƣơng pháp nghiên cứu - Các phương pháp nghiên cứu lý luận, thực tiễn - Các phương pháp tập hợp, phân tích, rèn luyện thao tác, kĩ vẽ hình chiếu trục đo biểu diễn số vật thể Giả thuyết khoa học Nếu ứng dụng tốt, quy chuẩn cách soạn giáo án phần mềm Powerpoint công tác giảng dạy giáo viên đạt mục đích cao Cấu trúc khóa luận Chương 1: Tìm hiểu sơ lƣợc thực trạng việc ứng dụng phần mềm Powerpoint vào soạn giáo án giảng dạy Chương 2: Nguyên tắc soạn giáo án điện tử Powerpoint số câu lệnh Chương 3: Giới thiệu số giáo án điện tử giảng dạy vẽ kĩ thuật Trần Thị Hồng -8- K31C SP Kỹ Thuật Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Nguyễn Ngọc Tuấn NỘI DUNG CHƢƠNG I: TÌM HIỂU SƠ LƢỢC THỰC TRẠNG VIỆC ỨNG DỤNG PHẦN MỀM POWERPOINT VÀO SOẠN GIÁO ÁN GIẢNG DẠY 1.1 Cơ sở lý luận việc ứng dụng phần mềm Powerpoint vào soạn giáo án giảng dạy Chúng ta biết rằng, giới, việc sử dụng CNTT để tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học trở thành xu phát triển mạnh mẽ Để hòa nhịp độ phát triển chung nước, năm gần đây, nước ta đưa CNTT vào giảng dạy tất môn học với việc sử dụng phần mềm khác như: Powerpoint, Autocad,…để nâng cao hiệu trình dạy học Phổ thông Ở nước ta, Nghị Đại hội Đảng lần thứ IX khẳng định: “Đổi phương pháp dạy học phát huy tư sáng tạo lực tự đào tạo người học, coi trọng thực hành, thực nghiệm, tránh nhồi nhét, học vẹt, học chay, đổi hoàn thiện nghiêm minh chế độ thi cử” Bộ GD&ĐT chủ trương đưa CNTT vào nhà trường với việc dạy tin học, quản lý dạy học môn Bộ thành lập trung tâm CNTT để nghiên cứu, xây dựng mô hình thực đổi phương pháp công nghệ dạy học bậc học Như vậy, ứng dụng CNTT dạy học trở thành nhu cầu cấp thiết đòi hỏi phải vận dụng sâu rộng nhà trường Quá trình dạy học trình nhận thức tổ chức cách đặc biệt Mục đích trình dạy học giúp cho học sinh lĩnh hội kinh nghiệm xã hội mà loài người tích lũy qua nhiều kỷ Trần Thị Hồng -9- K31C SP Kỹ Thuật Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Nguyễn Ngọc Tuấn Ứng dụng CNTT vào trình dạy học, giúp học sinh thấy hứng thú hơn, học trở nên sôi hơn, học sinh tiếp thu phát huy tối đa khả sáng tạo học sinh đạt mục đích dạy học Hiện nay, việc ứng dụng phần mềm vào trình dạy học giúp giáo viên rút ngắn thời gian ghi chép lên bảng truyền đạt đầy đủ số lượng chất lượng, nâng cao trình độ nhận thức học sinh đồng thời nâng cao khả tự đào tạo tin học giáo viên Với cách dạy truyền thống để thực tất yêu cầu khó, ứng dụng CNTT vào giảng dạy cần thiết thời đại ngày 1.2 Cơ sở thực tiễn việc ứng dụng phần mềm dạy học trƣờng trung học phổ thông Ngày nay, CNTT trở thành công cụ đắc lực hoạt động dạy học nước giới Đối với nước ta, việc sử dụng phần mềm dạy học chí có trường chưa có Chủ trương nhà nước ta xã hội hóa CNTT số trường bước đầu thực đưa Internet vào trường nhằm tin hóa trường học Ứng dụng phần mềm vào giảng dạy cho tất môn học: giúp tăng khả tư học sinh, tạo hứng thú học tập, say mê, nhờ hình ảnh, âm thanh, Video sinh động Tuy nhiên, việc đưa phần mềm vào giảng dạy gặp nhiều khó khăn giáo viên: Để soạn giáo án giảng dạy tốn nhiều thời gian đánh máy, tìm hiểu thông tin liên quan, hình ảnh, đoạn phim hay phải phù hợp để chèn vào Slide trình chiếu…Nếu không áp dụng lúc, chỗ trình Trần Thị Hồng -10- K31C SP Kỹ Thuật Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Nguyễn Ngọc Tuấn Slide9: Hiển thị nội dung từ lên Click chuột IV Cách vẽ hình chiếu trục đo: HCTĐ vuông góc đều: p = q = r =1 o ’ x ’ z ’ y ’ y ’ x ’ Trần Thị Hồng -42- K31C SP Kỹ Thuật Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Nguyễn Ngọc Tuấn Slide10: Hiển thị nội dung từ trái sang Click chuột IV Cách vẽ hình chiếu trục đo: HCTĐ xiên góc cân: p = r = 1; q = 0,5 o’ x’ z’ y’ x’ y’ Trần Thị Hồng -43- K31C SP Kỹ Thuật Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Nguyễn Ngọc Tuấn Slide11: Hiển thị nội dung từ xuống Click chuột BÀI TẬP CỦNG CỐ Hình dƣới đƣợc biểu diễn hình chiếu trục đo xiên góc cân HCTĐ vuông góc HCTĐ vuông góc HCTĐ vuông góc HCTĐ vuông góc HCTĐ xiên góc cân HCTĐ vuông góc Click chuột để có đáp án Trần Thị Hồng -44- K31C SP Kỹ Thuật Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Nguyễn Ngọc Tuấn Slide 12: Hiển thị toàn Slide Click chuột BÀI TẬP CỦNG CỐ Vật thể dƣới đƣợc biểu diễn hình chiếu vuông góc Hãy chọn hình chiếu trục đo vật thể: Đúng Sai sai Trần Thị Hồng -45- sai K31C SP Kỹ Thuật Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Nguyễn Ngọc Tuấn Slide13: Hiển thị nội dung Click chuột Hình dƣới đƣợc biểu diễn hình chiếu trục đo vuông góc HCTĐ xiên góc cân HCTĐ vuông góc HCTĐ xiên góc cân HCTĐ xiên góc cân HCTĐ xiên góc cân HCTĐ xiên góc cân Slide 14: Hiển thị nội dung Click chuột Hãy chọn đáp án sai Hình chiếu trục đo xiên góc cân có góc trục đo sau: z’O’x’ = 900 ; x’O’y’ = y’O’z’ =1350 x’O’y’ = 900 ; y’O’z’ = z’O’x’ =1350 x’O’y’ = y’O’z’ = z’O’x’ = 1200 y’O’z’ = 900 ; x’O’y’ = z’O’x’ =1350 Trần Thị Hồng -46- K31C SP Kỹ Thuật Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Nguyễn Ngọc Tuấn Bài giảng số Bài7: Hình chiếu phối cảnh Slide1: Hiển thị toàn nội dung Click chuột Bài1: Hình chiếu phối cảnh Slide2: Hiển thị nội dung Click chuột I Khái niệm Hình chiếu phối cảnh ? Hình 7.1 Hình chiếu phối cảnh hai điểm tụ nhà Hình chiếu phối cảnh: Là hình biểu diễn đƣợc xây dựng phép chiếu xuyên tâm Slide3: Hiển thị nội dung từ xuống Click chuột I Khái niệm Hình chiếu phối cảnh ?  Hình chiếu xuyên tâm ? Trần Thị Hồng -47- K31C SP Kỹ Thuật Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Nguyễn Ngọc Tuấn S B A B’ A’ p S: Tâm chiếu (P): Mặt phẳng chiếu SA: Tia chiếu A’ B’: Hình chiếu xuyên tâm A B Slide4: Hiển thị từ trái sang phải Click chuột I Khái niệm Hình chiếu phối cảnh ?  Hình chiếu xuyên tâm ? Trần Thị Hồng -48- K31C SP Kỹ Thuật Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Nguyễn Ngọc Tuấn Mặt tranh Mặt phẳng tầm mắt t Mặt phẳng vật thể t Điểm nhìn Hình7.2: Hệ thống xây dựng hình chiếu phối cảnh Slide5: Hiển thị nội dung từ xuống Click chuột I Khái niệm Ứng dụng Trần Thị Hồng -49- K31C SP Kỹ Thuật Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Nguyễn Ngọc Tuấn Slide6: Hiển thị nội dung từ Click chuột I Khái niệm Ứng dụng Slide7: Hiển thị nội dung từ trái sang phải Click chuột I Khái niệm Các loại hình chiếu phối cảnh  Hình chiếu phối cảnh điểm tụ  HÌnh chiếu phối cảnh hai điểm tụ Slide8: Hiển thị nội dung từ phải sang Click chuột I Khái niệm Các loại hình chiếu phối cảnh Trần Thị Hồng -50- K31C SP Kỹ Thuật Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Nguyễn Ngọc Tuấn Slide9: Hiển thị Slide từ xuống Click chuột I Khái niệm Các loại hình chiếu phối cảnh Hình chiếu phối cảnh nhà Trần Thị Hồng -51- K31C SP Kỹ Thuật Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Nguyễn Ngọc Tuấn Slide10: Hiển thị Slide từ lên Click chuột I Khái niệm Các loại hình chiếu phối cảnh Hình chiếu phối cảnh nhà Slide11: Hiển thị nội dung từ xuống Click chuột I Khái niệm II Phƣơng pháp vẽ phác HCPC t t Trần Thị Hồng -52- K31C SP Kỹ Thuật Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Nguyễn Ngọc Tuấn Slide12: Hiển thị nội dung từ xuống Click chuột Bài tập củng cố Đề bài: Hãy vẽ phác hình chiếu phối cảnh vật thể có dạng hình chữ T ĐÁP ÁN A’ D’ B’ C’ E’ F’ F’ t t I’ H’ Trần Thị Hồng G’ -53- K31C SP Kỹ Thuật Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Nguyễn Ngọc Tuấn KẾT LUẬN CHƢƠNG III Ở chương III, soạn số giáo án chương trình Công nghệ 11: Hình chiếu vuông góc, Hình chiếu trục đo, Hình chiếu phối cảnh để minh họa cho luận điểm nghiên cứu Trần Thị Hồng -54- K31C SP Kỹ Thuật Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Nguyễn Ngọc Tuấn KẾT LUẬN CHUNG Sau trình thực đề tài mình, xin đưa số kết luận sau: Đề tài xác định sở lý luận việc ứng dụng phần mềm Powerpoint vào soạn giáo án giảng dạy Đề tài tìm hiểu thực tiễn việc ứng dụng phần mềm dạy học trường trung học phổ thông Bước đầu hình thành phương pháp giảng dạy giúp giáo viên học sinh phát huy tối đa khả dạy học Vậy việc áp dụng phần mềm Powerpoint vào giảng dạy cần thiết trình dạy học môn Công nghệ 11 trường phổ thông Rất mong nhận đóng góp quí thầy cô bạn! Tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, tháng năm 2009 Trần Thị Hồng -55- K31C SP Kỹ Thuật Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Nguyễn Ngọc Tuấn TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Văn Khôi (Chủ biên), Nguyễn Văn Ánh, Nguyễn Trọng Bình, Đặng Văn Cứ, Nguyễn Trọng Khanh,Trần Hữu Quế Công nghệ công nghiệp 11 NXB Giáo Dục 2007 Nguyễn Văn Khôi (Chủ biên), Nguyễn Văn Ánh Công nghệ công nghiệp 11- Sách giáo viên NXB Giáo Dục 2007 Nguyễn Cẩm Thanh Phương pháp sử dụng đa phương tiện dạy học môn Công nghệ 11 Trần Mạnh Dũng, Trần Thành Toàn Phương tiện dạy học NXB Giáo dục 2003 Nguyễn Văn Bính Khai thác hỗ trợ máy vi tính việc giảng dạy môn Kỹ Thuật Công Nghiệp 11 Phạm Hưng Tự học Powerpoint 2003 NXB Giáo Dục 2005 Trần Thị Hồng -56- K31C SP Kỹ Thuật [...]... dụng phần mềm Powerpoint vào soạn giáo án giảng dạy ở trường phổ thông Để giúp giáo viên ứng dụng CNTT một cách thuận lợi vào quá trình soạn giáo án tôi xin đưa ra những nguyên tắc soạn giáo án và một số câu lệnh cơ bản của phần mềm Powerpoint Trần Thị Hồng -13- K31C SP Kỹ Thuật Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Nguyễn Ngọc Tuấn CHƢƠNG II: NGUYÊN TẮC SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ BẰNG POWERPOINT VÀ MỘT SỐ CÂU... thiết kế giáo án của giáo viên Ứng dụng những nguyên tắc và câu lệnh này tôi đã soạn một số giáo án để minh họa Trần Thị Hồng -25- K31C SP Kỹ Thuật Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Nguyễn Ngọc Tuấn CHƢƠNG III: GIỚI THIỆU MỘT SỐ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ VỀ GIẢNG DẠY VẼ KĨ THUẬT Bài giảng số 1 Bài 2: Hình chiếu vuông góc Slide1: Hiển thị toàn bộ nội dung của cả Slide Bài 2: Hình chiếu vuông góc I: Phương pháp chiếu... tắc chung khi soạn giáo án điện tử Từ những giáo án điện tử đã soạn sẵn trên giấy và được trình bày trên bảng đen để trở thành giáo án điện tử đòi hỏi người Thầy phải biết sử dụng phần mềm dạy học (Powerpoint) Đây là phần mềm nằm trong bộ MS Office dùng để tạo trình chiếu đa dạng trên máy tính Nếu chỉ dừng lại ở gõ những nội dung cần thiết cùng một số định dạng về màu sắc, font chữ thì giáo viên nào... hết vì như thế sẽ ảnh hưởng tới tiến độ của tiết học Giáo viên sẽ giảng và hướng dẫn học sinh đánh dấu trong sách giáo khoa về nhà chép Đối với môn Công nghệ bản thân môn đã nói lên việc ứng dụng CNTT chính là sử dụng phần mềm Powerpoint vào soạn giáo án điện tử Đây là một phần mềm phổ biến được phát triển cho hệ điều hành MS Windows và được coi là một dạng phổ biến nhất của công nghệ trình diễn Presentation... trong tiết giảng giáo viên chưa nói hết nội dung các Slide hay đã trình bày hết nhưng thời gian còn thừa nghĩa là cháy giáo án và học sinh rất dễ nhận ra điều đó Kết hợp đề cương này cùng Handout một cách thích hợp, giáo viên sẽ tự tin đứng trên lớp Thật ra, ta phải giải quyết khó khăn của học sinh ngay từ người thầy và giải quyết ở ba khâu: soạn giáo án điện tử, trình chiếu giáo án và hướng dẫn học... Slide tiếp theo sẽ trình bày về vấn đề gì Khi đó giáo viên có thể in ra một bản Handout để vừa giảng vừa nhìn vào đó xác định vấn đề sẽ nói tiếp theo Giáo án điện tử được sử dụng sẽ dần thay thế giáo án truyền thống Vậy với những Slide chứa các Keyword, hình ảnh,…để giáo viên bao quát hết các vấn đề cần giảng thì cần phải xây dựng một đề cương giảng dạy với số tiết dạy của môn học, tên bài giảng tương... ảnh, phim bằng các phần mềm khác nhau - Tích hợp các nội dung trên vào các Slide - Qui định cách thức hiển thị thông tin trong mỗi Slide - Qui định hình thức chuyển đổi giữa các Slide - In các nội dung có liên quan đến bài giảng - Trình diễn thử và sửa đổi Thiết kế bài giảng bằng Powerpoint phải dựa trên lý luận dạy học, đặc biệt là lý luận dạy học hiện đại Do vậy, Powerpoint chỉ là phần mềm có tính... tử, trình chiếu giáo án và hướng dẫn học sinh ghi chép Mỗi lớp học có trung bình khoảng 45-50 học sinh trong khi đó các tiết dạy giáo án điện tử thường phải tắt bớt đèn, đóng bớt cửa hay kéo rèm hạn chế ánh sáng trời để hình ảnh trên màn rõ hơn Vì thế khi soạn giáo án điện tử giáo viên cần chú ý: Trần Thị Hồng -16- K31C SP Kỹ Thuật Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Nguyễn Ngọc Tuấn - Màu sắc của hình nền:... CNTT trong dạy học sẽ tạo ra một bước chuyển cơ bản trong quá trình đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức dạy học góp phần hình thành và phát triển tư duy kĩ thuật cho học sinh Do đặc thù của môn Công nghệ, ngoài việc hình thành cho học sinh các khái niệm, các nguyên lý hoạt động, các vật phẩm kỹ thuật,…rất trừu tượng và phức tạp thì giáo viên cần biết cách chọn phương pháp dạy phù hợp với nội dung... nhanh hoặc chậm trong phần Speed Chọn khởi động bằng Click chuột (hoặc kế tiếp nhau) trong Start Đối với văn bản, muốn xuất hiện với từng từ chọn By Word trong Animate Text trong Effect Options Ok Trần Thị Hồng -24- K31C SP Kỹ Thuật Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Nguyễn Ngọc Tuấn KẾT LUẬN CHƢƠNG II Ở chương này, tôi đã đưa ra được những nguyên tắc soạn giáo án điện tử và một số câu lệnh cơ bản phục ... dụng phần mềm Powerpoint vào soạn giáo án giảng dạy trường phổ thông Để giúp giáo viên ứng dụng CNTT cách thuận lợi vào trình soạn giáo án xin đưa nguyên tắc soạn giáo án số câu lệnh phần mềm Powerpoint. .. NGUYÊN TẮC SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ BẰNG POWERPOINT VÀ MỘT SỐ CÂU LỆNH CƠ BẢN 2.1 Nguyên tắc chung soạn giáo án điện tử Từ giáo án điện tử soạn sẵn giấy trình bày bảng đen để trở thành giáo án điện... THỰC TRẠNG VIỆC ỨNG DỤNG PHẦN MỀM POWERPOINT VÀO SOẠN GIÁO ÁN GIẢNG DẠY 1.1 Cơ sở lý luận việc ứng dụng phần mềm Powerpoint vào soạn giáo án giảng dạy Chúng ta biết rằng, giới, việc sử dụng CNTT