Giáo án buổi 1 tuần 1 năm học 2010 2011

Tuần Ngày soạn: Thứ ngày tháng năm 2010 Ngày dạy: Thứ ngày 16 tháng năm 2010 Tập đọc Tiết số Th gửi học sinh I Mục đích, yêu cầu Đọc : tựu trờng, siêng năng, nô lệ, non sông, - Đọc lu loát giọng điệu đoạn th Ngắt nghỉ chỗ Hiểu từ ngữ bài: tám mơi năm giời nô lệ, đồ, hoàn cầu, kiến thiết, cờng quốc năm châu - Hiểu nội dung th : Bác Hồ khuyên học sinh chawm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn (Trả lời đợc câu hỏi SGK) * Học thuộc lòng đoạn th II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học : ổn định Bài : a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu b Nội dung Các hoạt động thầy trò Nội dung - GV yêu cầu HS đọc toàn I Luyện đọc - GV chia đoạn - kiến thiết, sung s- GVgọi HS tiếp nối đọc toàn bài(2-3 lợt).GV ý ớng, sánh vai, sửa lỗi phát âm (tựu trờng, nô lệ, non sông ), ngắt giọng cho HS ( có) - GV gọi HS đọc phần giải - GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV gọi HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm toàn - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi +Em giải thích rõ câu nói Bác Hồ " Các em II Tìm hiểu đợc hởng may mắn đồng bào em " Nét đặc biệt +Theo em, Bác Hồ muốn nhắc nhở HS điều đặt câu ngày khai giảng đầu hỏi : " Vậy em nghĩ ? " tiên + Câu hỏi SGK ? - sau 80 năm nô lệ, + Câu hỏi SGK ? đồ tổ tiên để lại - HS trả lời câu hỏi, lớp + GV nhận xét, bổ sung - Học sinh nêu nội dung đoạn ? Đọc văn em cảm nhận đợc điều ? - Học sinh trả lời câu hỏi.Lớp + GV nhận xét, bổ sung Nhiệm vụ toàn ? Nội dung đoạn muốn nói lên điều ? dân tộc HS - HS nêu, GV ghi bảng công kiến thiết - Gọi học sinh nêu nội dung toàn đất nớc - GV chọn đoạn : " Sau 80 năm giời em " - GV đọc mẫu - GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV nhận xét, tuyên dơng HS đọc đúng, đọc hay Củng cố - dặn dò - GV nhận xét học ; HS chuẩn bị sau Toán Ôn tập: Khái niệm phân số - sánh vai năm châu, trông mong, I Mục tiêu: - Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu phân số - Ôn tập cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số (Làm đợc tập 1,2,3,4) - Giáo dục ý thức học tốt học cho HS II Đồ dùng dạy học - Các bìa cắt nh hình vẽ SGK III Hoạt động dạy học chủ yếu: ổn định Kiểm tra 3.Bài : a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu b Nội dung Các hoạt động thầy trò Nội dung - GV treo bìa nh hình vẽ SGK a) Ôn tập khái niệm ban - GV yêu cầu HS nêu tên gọi phân số, tự viết phân đầu phân số số, đọc phân số : Hai phần ba - GV, HS khác nhận xét, bổ sung 5 : Năm phần mời ; ; - GV cho HS vào phân số : 10 10 - GV nhận xét, chốt cách đọc phân số : ba phần t - GV yêu cầu HS viết : : ; : 10 ; : dới dạng phân số nêu thơng b Ôn tập cách viết hai số tự nhiên, cách viết số phép chia tự nhiên dới dạng phân số : - GV gợi ý để HS nêu ý SGK - Tơng tự nh ý 2,3,4 SGK 1:3 = , 4: 10 = 10 Bài tập : 12 GV yêu cầu HS làm miệng = , 12 = 1 + GV, HS khác nhận xét, bổ sung 100 Bài tập : 1= ,1= , 100 - GV yêu cầu HS tự làm chữa - GV nhận xét, chốt cách viết hai số tự nhiên dới = , = , 19 dạng phân số c Luyện tập Bài tập : - GV, HS khác nhận xét, chữa - GV nhận xét, củng cố kiến thức nh ý Bài 1,2,3,4 SGK Bài tập : Đố vui - GV nhận xét, tuyên dơng HS làm đúng, làm nhanh - GV củng cố cách viết số tự nhiên dới dạng phân số Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét học - HS chuẩn bị sau Khoa học Tiết số 1: Sự sinh sản I Mục tiêu Học xong này, HS có khả : - Nhận trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống bố, mẹ - Nêu ý nghĩa sinh sản - Giáo dục HS có ý thức kính trọng ông bà, bố mẹ II Đồ dùng dạy học - Hình1,2,3 trang 4,5 SGK Bộ phiếu ( vẽ bố, mẹ, em bé ) dùng cho trò chơi " Bé " III Hoạt động dạy- học ổn định 2.Bài : a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu b Nội dung * Hoạt động : Trò chơi " Bé " + Mục tiêu: HS nhận trẻ em bố, mẹ sinh + Cách tiến hành - GV phổ biến cách chơi - GV tổ chức cho HS chơi +Tại tìm đợc bố, mẹ cho bé ? +Qua trò chơi, em rút đợc điều ? - GV kết luận : Mỗi trẻ em bố, mẹ sinh * Hoạt động : Làm việc với SGK + Mục tiêu: HS nêu đợc ý nghĩa sinh sản + Cách tiến hành - GV yêu cầu HS quan sát hình 1,2,3 SGK đọc lời thoại nhân vật hình - GV yêu cầu HS liên hệ đến gia đình - GV, HS khác nhận xét, bổ sung + Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình, dòng họ ? +Điều xảy ngời khả sinh sản ? - GV, HS khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận : Nhờ có sinh sản - GV gọi học sinh nêu học : SGK trang Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học, HS chuẩn bị sau Đạo đức Tiết số 1: em học sinh lớp I Mục tiêu Sau học này, học sinh biết: - Vị học sinh lớp so với lớp khác - Bớc đầu có kỹ tự nhận thức, kỹ đặt mục tiêu - Vui tự hào học sinh lớp Có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp II Tài liệu phơng tiện - Các hát trờng em, giấy màu, bút màu, III Các hoạt động dạy học chủ yếu ổn định Kiểm tra: Bài a GTB: GV giới thiệu ghi đầu b Nội dung * Hoạt động Quan sát thảo luận + Mục tiêu: HS thấy đợc vị HS lớp 5, thấy vui, tự hào HS lớp + Cách tiến hành - GV cho học sinh quan sát tranh SGK trang - thảo luận lớp theo câu hỏi sau: ? Tranh vẽ ? Em nghĩ xem tranh, ảnh ? ? Học sinh lớp có khác so với học sinh lớp khác ? ? Theo em, cần làm để xứng đáng học sinh lớp ? - Các nhóm thảo luận, GV theo dõi, uốn năm, giúp đỡ nhóm - Học sinh lần lợt trả lời câu hỏi - Lớp + GV nhận xét, bổ sung GV KL: Năm em lên lớp Lớp lớp lớn trờng Vì vậy, HS lớp cần phải gơng mẫu mặt để em học sinh khối khác học tập * Hoạt động 2: Làm tập 2, SGK + Mục tiêu: Giúp HS Xác định đợc nhiệm vụ học sinh lớp + Các tiến hành - GV gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi tập - Đại diện nhóm trình trớc lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung GV KL: Các điểm a,b,c,d,e tập nhiệm vụ học sinh lớp mà cần thực * Hoạt động Tự liên hệ ( Bài tập 2SGK) + Mục tiêu: Giúp HS tự nhận thức thân có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp + Cách tiến hành - GV nêu y/c liên hệ: Em thấy có điểm cha xứng đánh HS lớp ? - Gọi số HS tự liên hệ trớc lớp GV KL: Các em cần phải cố gáng phát huy điểm mà thực tốt kắc phục mặt thiếu sót để xứng đáng HS lớp - Học sinh nêu lại phần ghi nhớ * Hoạt động nối tiếp - GV hớng dẫn học sinh chuẩn hị tiết sau + Lập kế hoạch phấn dấu thân + Su tầm hát, thơ, nói chủ đề trờng em Ngày soạn: Thứ ngày 10 tháng năm 2010 Ngày dạy: Thứ ngày 17 tháng năm 2010 Toán Tiết số Ôn tập tính chất phân số I Mục tiêu: Giúp HS: - Nhớ lại tính chất phân số - Biết vận dụng tính chất phấn số để rút gọn phân số, qui đồng mẫu số phân số (Làm đợc tập 1,2) II Hoạt động dạy học chủ yếu: ổn định Kiểm tra 3.Bài : a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu b Nội dung Các hoạt động thầy trò Nội dung VD : GV giao nhiệm vụ: Ôn tập tính chất phân số + Viết phân số phân số 5 ì 15 6 = 6ì3 = 18 - Muốn tìm phân số phân số cho, ta * Tính chất: SGK làm nh nào? - GV nhận xét, bổ sung ứng dụng tính chất 90 phân số GV nêu VD: Rút gọn phân số : a) Rút gọn phân số 120 - GV giúp HS yếu làm 90 90 : 30 + Muốn rút gọn PS ta làm nh nào? = = 120 120 : 30 - GV nhận xét, chốt cách rút gọn PS VD 1: Qui đồng MS b Qui đồng mẫu số hai phân số - GV, HS khác nhận xét, chữa VD 2: Qui đồng MS ; 10 2 ì 14 = = , - GV, HS khác nhận xét, chữa 5 ì 35 - GV nhận xét, chốt cách quy đồng mẫu số hai 4 ì 20 = = phân số 7 ì 35 3) Thực hành: Bài 1: Rút gọn phân số Thực hành - GV giúp HS yếu làm - GV, HS khác nhận xét, chữa - GV chốt lời giải Bài 2: Bài 1,2,3 SGK - GV gọi HS đọc yêu cầu - GVgiúp HS yếu cách quy đồng mẫu số phân số - GV nhận xét, chữa - GV chốt cách quy đồng mẫu số hai phân số Bài : - GV yêu cầu HS giải thích cách làm chữa - GV nhận xét, chốt cách tìm phân số Củng cố- dặn dò : - Khi rút gọn phân số ta làm nh để đợc cách nhanh nhất? - Khi qui đồng mẫu số phân số, ta cần ý điều tìm mẫu số chung? - GV nhận xét, đánh giá học, HS chuẩn bị sau luyện từ câu tiết số Từ đồng nghĩa I Mục đích, yêu cầu : - Bớc đầu hiểu đợc từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn (ND ghi nhớ) - Tìm đợc từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 số từ), dặt đợc câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3) - Giáo dục ý thức sử dụng từ Tiếng Việt II- Đồ dùng dạy học - Vở tập Tiếng Việt - Bảng lớp viết sẵn từ in đậm bài1a, 1b ( phần nhận xét ) III Hoạt động dạy - học chủ yếu ổn định Kiểm tra 3.Bài : a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu b Nội dung Các hoạt động thầy trò Nội dung - Gọi học sinh đọc tập phần nhận xét I Nhận xét ? Bài tập yêu cầu ? - Học sinh đọc nêu từ in đậm (a) xây dựng kiến thiết - GV viết nhanh từ sau lên bảng lớp (b) vàng xuộm- vàng hoe vàng lịm - GV yêu cầu HS nêu nghĩa củ từ + Hãy so sánh nghĩa từ ? - HS so sánh nghĩa từ - GV chốt : Những từ có nghĩa giống nh từ đồng nghĩa - Gọi HS đọc tập - GV gợi ý để HS nhận xét, thay từ cho II Ghi nhớ SGK - GV chốt : Từ đồng nghĩa hoàn toàn từ đồng nghĩa không hoàn toàn - Gọi HS nêu phần ghi nhớ III Luyện tập Bài tập : Bài - GV giúp HS yếu làm - nớc nhà, non sông - GV, HS khác nhận xét, chữa - năm châu, hoàn cầu - GV chốt kết Bài Bài tập 2: + đẹp - xinh - GV gọi HS đọc yêu cầu + to lớn - vĩ đại - GV, HS khác nhận xét, bổ sung + học tập - học hành - GV chốt lời giải Bài tập : Bài - GV, HS khác nhận xét, chữa - Quê hơng em đẹp - GV tuyên dơng HS có câu đúng, diễn đạt rõ - Chúng em chăm học ràng hành Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học, HS chuẩn bị sau Thể dục Tiết số 1: Giới thiệu chơng trình - tổ chức lớp Đội hình đội ngũ - trò chơi Kết bạn I Mục tiêu: - Giới thiệu chơng trình thể dục lớp Yêu cầu HS biết đ]ợc số nội dung chơng trình thể dục lớp có thái độ học tập - Một số quy định nội quy, yêu cầu luyện tập Yêu cầu HS biết đợc điểm để thực thể dục - Biên chế tổ, chọn cán môn - Ôn ĐHĐN: Cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép vào lớp Yêu cầu thực động tác nói to, rõ, đủ nội dung - Trò chơi Kết bạn Yêu cầu HS nắm đợc cách chơi, nội quy chơi, hứng thú chơi II Địa điểm, phơng tiện - Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn luyện tập - Phơng tiện: Còi III Nội dung phơng pháp lên lớp Hoạt động thầy trò Thời lợng Phần mở đầu - Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học 1p - Đứng vỗ tay hát 2p Phần a) Giới thiệu tóm tắt chơng trình thể dục lớp 2-3 p b) Phổ biến nội quy, yêu cầu luyện tập 1-2 p - Quần áo gọn gàng, dép có quai Trong học muốn phải xin phép c) Biên chế tổ luyện tập 1-2 p - Chú ý chia số lợng nam nữ, sức khoẻ đồng d) Chọn cán thể dục lớp - Nên chọn lớp trởng có sức khoẻ tốt, nhanh nhẹn, tháo vát, thông 1-2 p minh e) Ôn đội hình, đội ngũ - Cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc tiết học - GV làm mẫu sau cán lớp tập g) Trò chơi Kết bạn - GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi sau tổ chức cho HS chơi thử 1-2 lần - Tổ chức cho HS chơi - GV tổng kết trò chơi Phần kết thúc - GV HS hệ thống - GV nhận xét, đánh giá kết học giao nhà 5-6 p 4-5 p 2-3 lần 4-6 p lịch sử tiết số "Bình Tây Đại nguyên soái" Trơng Định I Mục tiêu Sau học, HS biết : - Trơng Định tâm gơng tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp Nam Kỳ - Với lòng yêu nớc, Trơng định không tuân theo lệnh vua, kiên lại nhân dân chống Pháp xâm lợc - Giáo dục HS lòng biết ơn, ghi nhớ công ơn Trơng Định II Đồ dùng dạy học - Hình SGK, đồ hành Việt Nam III.Các hoạt động dạy học ổn định Kiểm tra Bài : a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu b Nội dung Tình hình nớc ta sau thực dân Pháp mở xâm lợc * Hoạt động - GV giới thiệu kết hợp Bản đồ để địa danh Đà Nẵng, tỉnh miền Đông tỉnh miền Tây Nam Kỳ - GV giao nhiệm vụ học tập cho HS: + Nhân dân Nam Kỳ làm thực dân Pháp xâm lợc nớc ta? + Triều đình nhà Nguyễn có thái độ trớc xâm lợc thực dân Pháp? - HS nêu lớp + GV nhận xét, bổ sung - GV đồ, giảng: Ngày 01/9/1858 thực dân Pháp công Đà Nẵng mở đầu cho xâm lợc nớc ta nhng chúng bị nhân dân chống trả liệt Trơng Định kiên nhân dân chống quân xâm lợc * Hoạt động - GV tổ chức cho HS thảo luận theo bàn câu hỏi sau : + Năm 1962 vua lệnh cho Trơng Định làm gì? Theo em lệnh vua hay sai ? + Điều khiến Trơng Định phải băn khoăn, suy nghĩ nhận đợc lệnh vua? + Nghĩa quân dân chúng làm trớc băn khoăn Trơng Định? Việc làm có tác dụng nào? + Trơng Định làm để đáp lại lòng tin yêu nhân dân? - GV, HS khác nhận xét, bổ sung GVKL: Năm 1862 triều đình nhà Nguyễn ký hoà ớc nhờng tỉnh Miền Đông Nam kỳ cho thực dân Pháp Triều đình lệnh cho Trơng Định phải giải tán lực lợng nhng ông kiên lại nhân dân chống quân xâm lợc Lòng biết ơn, tự hào nhân dân ta với "Bình Tây Đại nguyên soái'' * Hoạt động 3:( Hoạt động lớp) - Nêu cảm nghĩ em " Bình Tây Đại nguyên soái Trơng Định"? - Hãy kể thêm vài mẩu chuyện ông mà em biết? - Nhân dân làm để bày tỏ lòng biết ơn tự hào ông? - HS nêu, lớp + GV nhận xét, bổ sung GV KL: Trơng Định gơng tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lợc nhân dân Nam Kỳ Củng cố dặn dò : - GV tóm tắt ý bài; HS đọc phần ghi nhớ SGK - GVđánh giá, nhận xét học ; HS chuẩn bị sau mĩ thuật TS 1: Ttmt : Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ I Mục tiêu - Học sinh tiếp xúc, làm quen với tác phẩm: Thiếu nữ bên hoa huệ, nhận xét đợc sơ lợc hình ảnh, màu sắc tranh - Cảm nhận đợc vẻ đẹp tranh II Chuẩn bị - Tranh thiếu nữ bên hoa huệ III Các hoạt động dạy học ổn định Kiểm tra Bài a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu b Nội dung Các hoạt động thầy trò Nội dung - Gọi học sinh đọc thầm phần 1 Vài nét hoạ sĩ - GV cho học sinh thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: Tô Ngọc Vân ? Em nêu vài nét tiểu xử hoạ sĩ Tô Ngọc - Sinh năm 1906 quê Vân ? làng Xuân Cầu ? Hãy kể tên số tác phẩm tiếng hoạ sĩ Tô Nghĩa Trụ - Văn Ngọc Vân ? Giang - Hng Yên - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét - GV nhận xét, giới thiệu tác phẩm hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - GV cho học sinh quan sát tranh ? Hình ảnh tranh ? ? Hình ảnh đợc vẽ nh ?( Vẽ thiếu nữ mắc áo dài, Xem tranh hình mảng đơn giản, diện tích lớn) ? Ngoài ratrong tranh hình ảnh phụ khác - Học sinh nêu, GV nhận xét, giới thiệu hình ảnh - cô gái ngồi nghiêng tranh đầu bên bình hoa ? Màu sắc tranh nh ? ( Màu chủ đạo huệ, màu trắng, nhẹ nhàng, tơi tắn, sáng) ? Tranh vẽ chất liệu ? ? Em có thích tranh hay không ? Tại ? - Học sinh nêu câu trả lời - GV nhận xét, tóm tắt lại nội dung Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét học Dặn học sinh nhà su tầm tập xem tranh tác phẩm khác hoạ sĩ Tô Ngọc Vân Chuẩn bị đồ dùng học tập cho sau Ngày soạn: Thứ ngày 12 tháng năm 2009 Ngày dạy: Thứ ngày 19 tháng năm 2009 Tập đọc Tiết số Quang cảnh làng mạc ngày mùa I Mục đích, yêu cầu - Đọc :sơng sa, vàng xuộm lại, treo lơ lửng, lạ lùng, lắc l, - Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhẫn giọng từ ngữ miêu tả màu vàng cảnh vật - Hiểu từ ngữ khó : lui, kéo đá, - Hiểu nội dung bài: Bức tranh làng quê vao ngày mùa đẹp ( Trả lời đợc câu hỏi SGK) - Giáo dục tình yêu quê hơng đất nớc cho học sinh II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ SGK - Tranh ảnh làng quê ngày mùa III Các hoạt động dạy học ổn định Kiểm tra - HS đọc thuộc lòng đoạn văn trớc, trả lời câu hỏi nội dung đọc 3.Bài : a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu b Nội dung Các hoạt động thầy trò Nội dung - GV yêu cầu HS đọc toàn I Luyện đọc - GVgọi HS tiếp nối đọc toàn - sơng sa, treo lơ lửng, vàng xuộm bài(2-3 lợt).GV ý sửa lỗi phát âm (s- lại, ơng sa, treo lơ lửng, vàng xuộm lại, ), ngắt giọng cho HS ( có) - GV gọi HS đọc phần giải - GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV gọi HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm toàn - Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Học sinh trả lời, lớp + GV nhận xét, bổ sung ? Hãy chọn từ màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác ? ? Nội dung đoạn nói lên điều ? - HS nêu nội dung đoạn 1, GV ghi bảng II Tìm hiểu Màu sắc bao trùm lên làng quê ngày mùa màu vàng + lúa - vàng xuộm; nắng - vàng hoe + xoan - vàng lịm ; mít - vàng ối - Vàng xuộm : màu vàng đậm diện rộng, lúa vàng xuộm lúa chín - Vàng lịm : màu vàng chín ? Thời tiết ngày mùa đợc miêu tả nh Thời tiết ngời làm cho ? tranh làng quê thêm đẹp ? Hình ảnh ngời lên - Không tởng đến ngày hay đêm, tranh nh ? không nắng, không ma, - HS trả lời, lớp + GV nhận xét, bổ sung ? Đoạn muốn nói lên điều ? - GV hệ thống nội dung - Học sinh nêu ý nghĩa văn GV ghi nội dung lên bảng * Đọc diễn cảm : ( GV chọn đoạn ) - GV đọc mẫu - GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV nhận xét, tuyên dơng HS đọc đúng, đọc hay Củng cố- dặn dò - GV nhận xét học ; HS chuẩn bị sau Toán Tiết số Ôn tập: So sánh hai phân số I Mục tiêu: - Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu phân số - Ôn tập cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số (Làm đợc tập 1,2) - Giáo dục ý thức học tập tốt học cho HS II Đồ dùng dạy học - Các bìa cắt nh hình vẽ SGK III Hoạt động dạy học chủ yếu ổn định 54 12 ; Kiểm tra Rút gọn phân số sau : 72 18 Bài : a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu b Nội dung Các hoạt động thầy trò Nội dung - GV đa ví dụ hớng dẫn ôn tập cách so sánh hai a) Phân số mẫu 5 phân số , > a.So sánh hai phân số mẫu số 7 7 - GV viết lên bảng hai phân số: , sau 7 yêu cầu HS so sánh hai phân số b.So sánh hai phân số khác mẫu số - GV viết lên bảng hai phân số: , sau < ; 11 11 10 15 > 17 17 b) Phân số khác mẫu yêu cầu HS so sánh hai phân số 3 ì 21 = = - Gv nhận xét làm HS 4 ì 28 Lu ý: Cho học sinh nắm đợc phơng pháp chung 5 ì 20 = = để so sánh hai phân số phải 7 ì 28 làm cho chúng có mẫu số so sánh 21 20 Vì > nên > tử số 28 28 3.Luyện tập - thực hành Bài 1: - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau gọi HS đọc làm trớc lớp * GV củng cố cách so sánh hai phân số có mẫu số khác mẫu số Bài 2: - GV hỏi:+ BT yêu cầu em làm gì? +Muốn xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn, trớc hết phải làm gì? - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét cho điểm HS So sánh c Luyện tập Bài Bài 17 a) ; ; MSC 54 nên ta 18 có : 5 ì 45 17 8 ì 48 = = ; = = ; = 9 ì 54 6 ì 54 18 17 ì 18 ì 45 48 51 Vì : < < nên < 54 54 54 17 < 18 b) Tơng tự ta có: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học, HS chuẩn bị sau Kĩ thuật Tiết số : Đính khuy hai lỗ ( tiết ) I Mục tiêu : Sau học HS biết: - Biết cách đính khuy hai lỗ ; đính khuy hai lỗ kỹ thuật - Thực hành đính đợc khuy hai lỗ kỹ thuật - Giáo dục lòng yêu quý sáng tạo lao động II- Đồ dùng dạy học: - Mẫu đính khuy hai lỗ ; Mảnh vải 20x30cm - Kim, khâu, thớc, phấn, kéo III- Các hoạt động dạy học: ổn định Kiểm tra 3.Bài : a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu b Nội dung Các hoạt động thầy trò Nội dung Quan sát, nhận xét mẫu *Hoạt động : Quan sát, nhận xét mẫu - GV yêu cầu HS đọc lớt nội dung mục II ( SGK ) trả lời câu hỏi : +Nêu tên bớc quy trình đính khuy ? + Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy lỗ ? - GV gọi HS lên bảng thực thao tác bớc - GV nhận xét, uốn nắn +Nêu cách chuẩn bị đính khuy mục 2a hình *Hoạt động : Hớng dẫn thao tác kĩ thuật Hớng dẫn thao tác kĩ +Nêu cách đính khuy ? +Nêu cách quấn quanh chân khuy kết thúc thuật đính khuy ? - GV nhận xét, chốt nội dung *Hoạt động : HS thực hành - GV quan sát, uốn nắn học sinh tực hành *Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học, HS chuẩn bị sau Tập làm văn Tiết số 1: Cấu tạo văn tả cảnh I Mục đích, yêu cầu - Nắm đợc cấu tạo ba phần( mở bài, thân bài, kết luận) văn tả cảnh - Chỉ rõ đợc cấu tao Nắng tra mục III II.Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ in sẵn: + Nội dung phần ghi nhớ + Tờ giấy khổ to trình bày cấu tạo nắng tra III.Các hoạt động dạy- học ổn định 2.Bài : a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu b Nội dung Hoạt động thầy trò Nội dung - Gọi học sinh đọc tập I Nhận xét - Một HS đọc yêu cầuBT1 đọc l- Bài ợt hoàng hôn Sông Hơng a) Mở Từ đầu đến yên tĩnh - Lớp đọc thầm phần giải nghĩa từ ngữ b) Thân Từ mùa thu Cũng khó chấm dứt - GV giải nghĩa thêm từ( hoàng hôn ); c) Kết bài: Còn lại nói với HS Sông Hơng sau hoc Bài Sông Hơng ( sách TV, tập ) * Bài Quang cảnh làng mạc nagỳ mùa - Lớp đọc thầm lại văn, em tự - Giới thiệu màu sắc bao trùm mùa xác định phần mở thân bài, kết vàng - Tả màu vàng khác - HS phát biểu ý kiến cảnh vật - HS nhận xét, bổ xung - Tả thời tiết, ngời - GV chốt lại lời giải * Bài Hoàng hôn sông Hơng - GV nêu yêu cầucủa BT 2; nhắc HS - Nêu nhận xét chung yên tĩnh ý nhận xét khác biệt thứ tự miêu tả Huế hai văn - Tả thay đổi màu sắc sông H- HS lớp lớt văn trao đổi theo ơng nhóm Tả hoạt động ngời - Đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét thức dậy Huế sau - HS nhóm khác nhận xét, bổ sung hoàng hôn - HS rút nhận xét cấu tạo văn tả II Luyện tập cảnh a) Mở bài: Cảnh vật nắng tra 3.Phần ghi nhớ b) Thân -2,3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ gồm đoạn SGK + Đ1: Buổi tra bốc lên - GV hớng dẫn HS luyện tập + Đ 2: Tiếng khép lại - GV chốt lại lời giải + Đ3: Con gà .cũng im lặng - GV dán lên bảng tờ giấy viết sẵn + Đ 4: mà cha xong cấu tạo phần văn c) Kết Câu cuối ( Kết MR) 3.Củng cố, dặn dò: - Một HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ SGK - Dăn HS ghi nhớ kiến thức cấu tạo văn tả cảnh Khoa học Tiết số + 3: Nam hay nữ I Mục tiêu Sau học, học sinh biết: - Phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ - Nhận đợc cần thiết phải thay đổi số quan niệ xã hội nam nữ - Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới; không phân biệt bạn nam, bạn nữ II Đồ dùng dạy học - Hình btrang 6,7 SGK - Các phiếu có nội dunh nh trang SGK III Các hoạt động dạy học ổn định Kiểm tra ? sinh sản có vai trò nh ? Bài a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu b Nội dung * Hoạt động Thảo luận + Mục tiêu: HS xác định đợc khác nam nữ mặt sinh học + Cách tiến hành - GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm - Nhóm trởng nhóm điều khiển cho nhóm thảo luận trả lời câu hỏi 1, 2, trang SGK - GV gọi đại diện nhóm lên trình kết thảo luận ( Mỗi nhóm trả lời câu hỏi) - Các nhóm khác + GV nhận xét, bổ sung GV KL: Ngoai đặc điểm chung nam nữ có khác biệt, có khác cấu tạo chức quan sinh dục - Gọi học sinh đọc mục " Bạn cần biết SGK" ? Nêu số điểm khác biệt nam nữ mặt sinh học ? - HS nêu khác nhau, lớp + GV nhận xét, bổ sung * Hoạt động Trò chơi " Ai đúng, nhanh" + Mục tiêu: HS phân biệt đợc đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ + Cách tiến hành - GV phát cho nhóm nhóm phiếu nh trang SGK hớng dẫn cho nhóm cách chơi - Các nhóm thi đua xếp phiếu vào bảng - Lần lợt nhóm lên giải thích lại xếp nh - Cả lớp đánh giá, nhận xét - GV nhận xét, đánh giá, kết luận chung tuyện dơng nhóm thắng Nam Cả nam nữ Nữ - có râu - dịu dàng, mạnh mẽ, kiên nhẫn, tự tin, - quan sinh dục - Cơ quan sinh chăm sóc con, trụ cột gia đình, đá tạo chứng dục tạo tinh bóng, giám đốc, làm bếp giỏi, th kí - mang thai trùng - cho bú * Hoạt động Thảo luận: Một số quan niệm xã hội nam nữ + Mục tiêu Giúp học sinh: - Nhận số quan niệm xã hội nam nữ, cần thiết phải thay đổi quan niệm - Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới; không phân biệt bạn nam, bạn nữ + Cách tiến hành - GV chia lớp làm nhóm, GV tổ chức cho nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sau: Bạn có đồng ý với câu dới không ? Hãy giải tích bạn đồng ý không đồng ý ? a) Công việc nội trợ phụ nữ b) Đàn ông ngời kiếm tiền để nuôi gia đình c) Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật Trong gia đình, yêu cầu hay c xử cha mẹ trai gái có khác không khác nh ? Nh vây có hợp lí không ? Liên hệ lớp có phân biệt đối xử HS nam HS nữ không ? Nh có hợp lí không ? Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ ? đổi quan niệm - Từng nhóm báo cáo kết thảo luận - GV nhận xét, kết luận chung KL: Quan niệm xã hội nam nữ thay đổi Mỗi học sinh góp phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy nghĩ thể hành động từ gia đình, lớp học Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học, HS chuẩn bị sau Ngày soạn: Thứ ngày 13 tháng năm 2009 Ngày dạy: Thứ ngày 20 tháng năm 2009 Toán tiết số Ôn tập: So sánh hai phân số (tiếp theo) I Mục tiêu: Giúp HS củng cố : - So sánh phân số với đơn vị - So sánh hai khân số có mẫu số, khác mẫu số (Làm đợc tập 1,2,3) - So sánh hai phân số tử số II Các hoạt động dạy- học ổn định Kiểm tra Bài : a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu b Nội dung Các hoạt động thầy trò Nội dung Bài 1: Bài - GV yêu cầu HS tự so sánh điền dấu so < 1, = 1, > sánh - GV gọi HS nhận xét làm bảng - TS < MS Phân số nhỏ bạn - TS = MS Phân số - GV hỏi: Thế phân số lớn 1, phân - TS > MS Phân số lớn số 1, phân số bé 1? Bài So sánh * GV củng cố cách so sánh phan số với * Hai phân số có tử số, Bài 2: phân số có mẫu số bé phân số lớn ngợc - GV viết lên bảng phân số: , sau lại yêu cầu HS so sánh hai phân số Bài 3 - GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại 3 ì 21 * GV củng cố cách so sánh hai phân số có = = tử số 4 ì 28 5 ì 20 Bài 3: = = - GV khuyến khích HS đa nhiều cách làm 7 ì 28 21 20 khác lựa chọn cách làm thuận tiện Vì > nên > 28 28 Bài 4: - GV yêu cầu HS tự làm * GV củng cố cách giải toán liên quan đến so sánh phân số Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét học, HS chuẩn bị sau Thể dục tiết số Đội hình đội ngũ - trò chơi chạy đổi chỗ, vỗ tay lò cò tiếp sức I Mục tiêu - Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép vào lớp Yêu cầu thục động tác nói to, rõ, đủ nội dung - Trò chơi chạy đổi chỗ, vỗ tay lò cò tiếp sức Yêu cầu HS nắm đợc cách chơi, nội quy chơi, hứng thú chơi II Địa điểm, phơng tiện - Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn luyện tập - Phơng tiện: Còi, 2,4 cờ đuôi nheo, kẻ sân cho trò chơi III Nội dung phơng pháp lên lớp Nội dung Thời lợng Phần mở đầu - Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học 1-2 p - Đứng tai chỗ vỗ tay hát 2p Phần a) Ôn đội hình, đội ngũ 7- p - Cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc tiết học, cách xin phép vào lớp - GV điều khiển cho lớp tập có nhận xét, sửa động tác sai 1-2 lần cho HS - Tổ trởng điều khiển tập GV quan sát nhận xét, sửa sai cho 2-3 lần tổ b) Trò chơi vận động 10-12 p - Chơi trò chơi chạy đổi chỗ, vỗ tay 4-6 p lò cò tiếp sức 4-6 p - GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi quy định chơi Cho lớp thi đua chơi GV quan sát, nhận xét, biểu dơng tổ, HS thắng chơi chơi luật Phần kết thúc - Cho HS thực động tác thả lỏng 4-6 p - GV HS hệ thống - GV nhận xét, đánh giá kết học giao nhà Luyện từ câu Tiết số Luyện tập từ đồng nghĩa I Mục đích, yêu cầu - Tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa màu sắc (3 màu nêu BT1) đặt câu với từ vừa tìm đợc BT1 - Hiểu đợc nghĩa từ học - Chọn đợc từ thích hợp để hoàn chỉnh văn II Đồ dùng dạy học - VBT Tiếng Việt tập III Hoạt động dạy - học chủ yếu ổn định Kiểm tra Thế từ đồng nghĩa? Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn? Thế từ đồng nghĩa không hoàn toàn? Cho ví dụ Bài : a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu b Nội dung Các hoạt động thầy trò Nội dung Bài Bài tập : a) Chỉ màu xanh : xanh biếc, xanh - GV gọi HS đọc yêu cầu ngát, - GV giúp đỡ HS yếu làm b) Chỉ màu đỏ : đỏ au, đỏ chói, - GV, HS khác nhận xét, bổ sung c) Chỉ màu trắng : trắng muốt, trắng - GV chốt từ nõn Bài tập : d) Chỉ màu đen : đen sì, đen thui, - GV gọi HS đọc yêu cầu Bài - GV tổ chức cho HS thi tiếp sức Ví dụ : - GV, HS khác nhận xét, bổ sung - GVtuyên dơng HS có câu đúng, diễn - Vờn cải nhà em lên xanh mớt - Búp hoa lan trắng ngần đạt rõ ràng - Đôi mắt em bé đen láy Bài tập : - GV gọi HS đọc yêu cầu BT Bài Đáp án : Thứ tự từ cần điền : đọc đoạn văn Cá hồi vợt thác điên cuồng, nhô lên, sáng rực, gầm - GV giúp HS yếu làm vang, hối - GV, HS khác nhận xét, bổ sung - GV chốt lời giải Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học, HS chuẩn bị sau Chính tả Tiết số Nghe- viết: Việt Nam thân yêu I Mục đích yêu cầu - Nghe - viết đúng, trình bày đoạn thơ Nguyễn Đình Thi - Nắm vững quy tắc viết tả với ng/ngh, g/gh, c/k - Giáo dục ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp cho HS II Đồ dùng dạy học - VBT Tiếng Việt lớp tập III Các hoạt động dạy học ổn định Bài : a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu b Nội dung Các hoạt động thầy trò - GV đọc toàn tả SGK - GV hớng dẫn HS viết số từ khó ( mênh mông, dập dờn, Trờng Sơn, ) - GV nhắc HS quan sát hình thức trình bày thơ - Thơ lục bát, trình bày bài, nên trình bày nh ? - GV đọc dòng thơ cho HS viết - GV đọc lại toàn tả lợt - GV chấm, nhận xét số Bài tập 2: Điền tiếng thích hợp (bắt đầu ng ngh, g gh, c k vào ô trống) + GV đánh giá kết làm nhóm định HS làm trọng tài đánh giá + GV nhận xét, chốt lời giải Bài tập 3: - GV nêu yêu cầu - GV giúp HS yếu làm - GV nhận xét Kết luận lời giải Nội dung Nghe - viết: Việt Nam thân yêu Bài - ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái - có, ngày, của, kết, của, kiên kỉ, kỉ Bài Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống Âm cờ Viết k Viết c Âm gờ Viết gh Viết g Âm ngờ Viết ngh Viết ng Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học, HS nhà chuẩn bị sau Ngày soạn: Thứ ngày 14 tháng năm 2009 Ngày dạy: Thứ ngày 21 tháng năm 2009 Toán Tiết số Phân số thập phân I Mục tiêu : Giúp HS : - Nhận biết phân số thập phân - Nhận ra: Có số phân số viết thành p/s thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân (Làm đợc BT 1,2,3,4a;b) - Giáo dục ý thức linh hoạt, sáng tạo sống II Các hoạt động dạy học ổn định 18 12 13 15 18 Kiểm tra So sánh : với ; với ; với 17 21 13 12 25 Bài a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu b Nội dung Các hoạt động thầy trò Nội dung - GV ghi bảng giới thiệu phân số thập Giới thiệu phân số thập phân phân 5 17 ; ; 10 100 1000 - Các phân số có đặc điểm gì? - GV yêu cầu HS tìm PS thập phân 20 phân số - HS làm tơng tự với ; 125 - Muốn tìm phân số thập phân phân số cho, ta làm nh ? - Những phân số nh chuyển đợc thành phân số thập phân? Bài : Đọc phân số thập phân: - GV, HS khác nhận xét, chữa - GV chốt cách đọc phân số thập phân Bài 2: - GV yêu cầu Hs tự làm chữa - GV nhận xét, chốt cách viết phân số thập phân Bài 3: - GV nhận xét, chốt phân số thập phân Bài 4: - GV giúp HS yếu làm - GV thu chấm, chữa nhận xét, chốt cách tìm phân số thập phân VD: 17 ; ; gọi 1000 10 100 phân số thập phân * Nhận xét 3ì 3 ì 20 60 = = ; = = 5 ì 20 100 5 ì 10 * Một phân số viết thành phân số thập phân Luyện tập Bài Đọc phân số thập phân chín phần mời 10 Bài 20 450 ; ; ; 10 100 1000 1000000 Bài Các phân số thập phân là: 17 ; 10 1000 Bài 35 7ì a) = = 10 2ì VD: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học, HS chuẩn bị sau Tập làm văn Tiết số Luyện tập tả cảnh I Mục đích, yêu cầu - Từ việc phân tích cách quan sát chọn lọc chi tiết đặc sắc tác giả ba văn tả cảnh học, HS hiểu quan sát, chọn lọc chi tiết văn tả cảnh - Biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày trình bày theo dàn ý điều quan sát - Giáo dục thói quen quan sát cảnh vật xung quanh II Đồ dùng dạy học -Tranh, ảnh số vờn cây, cánh đồng, công viên, nơng rẫy, đờng phố III Hoạt động dạy - học chủ yếu ổn định Kiểm tra HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ Cấu tạo văn tả cảnh Bài a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu b Nội dung Các hoạt động thầy trò Nội dung - GV gọi HS đọc yêu cầu HS làm - GV giúp đỡ HS yếu làm - GV nhấn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh tác giả văn - HS tự làm nối tiếp đọc làm trớc lớp - GV, HS khác nhận xét, chữa Bài tập : a) Tả cánh đồng buổi sớm : vòm trời, giọt ma, b) Bằng cảm giác da ( xúc giác): sợi cỏ đẫm nớc làm ớt lạnh bàn chân, c) Ví dụ : Một vài giọt ma loáng thoáng rơi khăn quàng đỏ Bài tập : Ví dụ : Buổi chiều cánh đồng - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV giới thiệu số tranh ảnh minh * Mở : Giới thiệu bao quát hoạ cảnh vờn cây, công viên, *Thân - GV giúp HS yếu lập dàn ý +Những tia nắng vàng nhạt dần - GV, HS khác nhận xét, bổ sung +Cánh đồng màu vàng - GV tuyên dơng HS có dàn ý tốt * Kết : Tâm trạng vui vui Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học, HS chuẩn bị sau Địa lí Tiết số Việt Nam - đất nớc I Mục tiêu Sau học HS biết: - Chỉ đợc vị trí, giới hạn nớc Việt Nam Bản đồ (lợc đồ) Địa cầu - Mô tả đợc vị trí địa lý, hình dạng nớc ta - Nhớ diện tích lãnh thổ Việt Nam - Biết đợc thuận lợi khó khăn vị trí nớc ta đem lại II Đồ dùng dạy học - Bản đồ Việt Nam; địa cầu; bìa ghi tên số địa danh đất nớc ; đồ trống nớc Việt Nam III Các hoạt động dạy học ổn định Kiểm tra 3.Bài : a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu b Nội dung Các hoạt động thầy trò Nội dung - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK trả lời Vị trí địa lí giới hạn câu hỏi: - Vị trí: thuộc bán đảo Đông ? Đất nớc Việt Nam gồm phận nào? Dơng khu vực Đông Nam - Chỉ vị trí đất liền nớc ta đồ? - Giới hạn: Giáp nớc - Phần đất liền nớc ta giáp với nớc Trung Quốc, Lào Cam pu chia nào? - Biển bao bọc phía phần đất liền nớc ta? - Gồm Đất liền, biển, đảo - Tên biển gì? quần đảo - Kể tên số đảo quần đảo nớc ta ? GV KL: Việt Nam nằm bán đảo Đông Dơng thuộc khu vực Đông Nam á, có vùng biển thông với đại dơng nên có nhiều thuận lợi cho việc giao lu buôn bán với nớc khác đờng bộ, đờng không đờng biển - GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi sau : Hình dạng diện tích + Phần đất liền nớc ta có đặc điểm ? - Có đờng bờ biển hình chữ S + Từ Bắc vào Nam theo đờng thẳng phần đất - Từ Bắc vào Nam theo đờng liền nớc ta dài km? thẳng phần đất liền nớc ta dài + Nơi hẹp km? + Diện tích lãnh thổ nớc ta khoảng 1650 km - Nơi hẹp cha đầy 50km km2? - GV, HS khác nhận xét, bổ sung - GV KL: Phần đất liền nớc ta hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc-Nam với đờng bờ biển cong hình chữ S Từ Bắc vào Nam dài 1650km, nơi hẹp cha đầy 50km - HS nêu phần ghi nhớ Củng cố dặn dò - GV tóm tắt ý ; HS đọc học SGK - GV đánh giá nhận xét học ; HS chuẩn bị sau Kể chuyện Tiết số Lí Tự Trọng I Mục đích, yêu cầu - Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS biết thuyết minh cho nội dung tranh 1,2 câu.Kể đợc đoạn toàn câu chuyện; biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt cách tự nhiên - Tập trung nghe thầy kể chuyện, nhớ chuyện, theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá lời kể bạn - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi anh Lí Tự Trọng yêu nớc, có lí tởng, dũng cảm bảo vệ đồng chí , hiên ngang, bất khuất trớc kẻ thù - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh III Hoạt động dạy - học chủ yếu ổn định Kiểm tra Bài a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu b Nội dung Các hoạt động thầy trò Nội dung - GV kể lần , GV viết lên bảng tên * Tranh 1: Lý Tự Trọng sáng nhân vật truyện, giải nghĩa số từ dạ, đợc cử nớc học tập khó : Sáng dạ, Mít tinh, Luật s, Quốc tế ca * Tranh 2: Về nớc, anh đợc trao - GV kể lần 2( kết hợp tranh minh hoạ) nhiệm vụ chuyển nhận th từ, - GV kể lần ( cần ) tài liệu trao đổi với tổ chức * Hớng dẫn HS kể chuyện đảng bạn bè qua đờng tàu biển - GV cho học sinh quan sát tranh tìm lời * Tranh 3: Lý Tự Trong thuyết minh cho tranh nhanh trí, gan bình tĩnh - HS phát biểu lời thuyết minh cho tranh công việc - HS đọc lại lời thuyết minh * Tranh 4: Trong buổi mít - GV, HS khác nhận xét, bổ sung tinh, anh bắn chết tên mật - GV treo bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh thám, cứu đồng chí bị địch bắt *) Kể chuyện theo cặp * Tranh 5: Trớc toàn án giặc, anh - GV yêu cầu HS kể 1/2 câu chuyện(kể theo hiên ngang khẳng định lý tởng tranh) kể toàn câu chuyện ; trao đổi cách mạng ý nghĩa câu chuyện * Tranh 6: Ra pháp trờng, Lý *) Thi kể chuyện trớc lớp Tự Trọng hát vang - GV nhận xét, tuyên dơng HS kể hấp dẫn Quốc tế ca - GV gợi ý để HS nêu ý nghĩa câu chuyện Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - GV dặn HS : Về tìm hiểu đọc thêm câu chuyện ca ngợi anh hùng, danh nhân đất nớc, chuẩn bị cho tiết Kể chuyện tuần tới (Kể chuyện nghe đọc anh hùng, danh nhân nớc ta Kí duyệt ban giám hiệu [...]... thức linh hoạt, sáng tạo trong cuộc sống II Các hoạt động dạy học 1 ổn định 18 12 13 15 18 2 Kiểm tra So sánh : với 1 ; với ; với 17 21 13 12 25 3 Bài mới a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu bài b Nội dung bài Các hoạt động của thầy và trò Nội dung - GV ghi bảng và giới thiệu các phân số thập 1 Giới thiệu phân số thập phân phân 5 3 17 ; ; 10 10 0 10 00 - Các phân số trên có đặc điểm gì? - GV yêu cầu HS tìm... VD: 5 3 17 ; ; gọi là 10 00 10 10 0 phân số thập phân * Nhận xét 3 3ì 2 6 3 3 ì 20 60 = = ; = = 5 5 ì 20 10 0 5 5 ì 2 10 * Một phân số có thể viết thành phân số thập phân 2 Luyện tập Bài 1 Đọc các phân số thập phân 9 chín phần mời 10 Bài 2 7 20 450 1 ; ; ; 10 10 0 10 00 10 00000 Bài 3 Các phân số thập phân là: 17 4 ; 10 10 00 Bài 4 35 7 7ì 5 a) = = 10 2 2ì 5 VD: 4 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét giờ học, HS... điểm HS So sánh c Luyện tập Bài 1 Bài 2 8 5 17 a) ; ; MSC là 54 nên ta 9 6 18 có : 5 5 ì 9 45 17 8 8 ì 6 48 = = ; = = ; = 9 9 ì 6 54 6 6 ì 9 54 18 17 ì 3 18 ì 3 45 48 51 5 8 Vì : < < nên < 6 9 54 54 54 17 < 18 1 3 1 b) Tơng tự ta có: 3 8 2 4 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét giờ học, HS chuẩn bị bài sau Kĩ thuật Tiết số 1 : Đính khuy hai lỗ ( tiết 1 ) I Mục tiêu : Sau bài học HS biết: - Biết cách đính... số: 2 5 và , sau đó 7 7 yêu cầu HS so sánh hai phân số trên b.So sánh hai phân số khác mẫu số 3 5 - GV viết lên bảng hai phân số: và , sau đó 4 7 6 4 < ; 11 11 10 15 > 17 17 b) Phân số khác mẫu 3 5 và 4 7 yêu cầu HS so sánh hai phân số trên 3 3 ì 7 21 = = - Gv nhận xét bài làm của HS 4 4 ì 7 28 Lu ý: Cho học sinh nắm đợc phơng pháp chung 5 5 ì 4 20 = = để so sánh hai phân số là bao giờ cũng phải 7... : - So sánh phân số với đơn vị - So sánh hai khân số có cùng mẫu số, khác mẫu số (Làm đợc các bài tập 1, 2,3) - So sánh hai phân số cùng tử số II Các hoạt động dạy- học 1 ổn định 2 Kiểm tra 3 Bài mới : a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu bài b Nội dung bài Các hoạt động của thầy và trò Nội dung Bài 1: Bài 1 3 2 9 - GV yêu cầu HS tự so sánh và điền dấu so < 1, = 1, > 1 sánh 5 2 4 - GV gọi HS nhận xét bài làm... nhận xét giờ học, HS về nhà chuẩn bị bài sau Ngày soạn: Thứ 6 ngày 14 tháng 8 năm 2009 Ngày dạy: Thứ 6 ngày 21 tháng 8 năm 2009 Toán Tiết số 5 Phân số thập phân I Mục tiêu : Giúp HS : - Nhận biết các phân số thập phân - Nhận ra: Có một số phân số có thể viết thành p/s thập phân và biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân (Làm đợc các BT 1, 2,3,4a;b) - Giáo dục ý thức linh hoạt, sáng tạo trong... đổi Mỗi học sinh đều có thể góp phần tạo nên sự thay đổi này bằng cách bày tỏ suy nghĩ và thể hiện bằng hành động ngay từ trong gia đình, trong lớp học của mình 4 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét giờ học, HS chuẩn bị bài sau Ngày soạn: Thứ 5 ngày 13 tháng 8 năm 2009 Ngày dạy: Thứ 5 ngày 20 tháng 8 năm 2009 Toán tiết số 4 Ôn tập: So sánh hai phân số (tiếp theo) I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về : - So sánh phân... tập 1, 2) - Giáo dục ý thức học tập tốt trong giờ học cho HS II Đồ dùng dạy học - Các tấm bìa cắt nh các hình vẽ SGK III Hoạt động dạy học chủ yếu 1 ổn định 54 12 ; 2 Kiểm tra Rút gọn các phân số sau : 72 18 3 Bài mới : a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu bài b Nội dung bài Các hoạt động của thầy và trò Nội dung - GV đa ví dụ hớng dẫn ôn tập cách so sánh hai a) Phân số cùng mẫu 2 5 5 2 phân số , > a.So sánh... < MS Phân số nhỏ hơn 1 bạn - TS = MS Phân số bằng 1 - GV hỏi: Thế nào là phân số lớn hơn 1, phân - TS > MS Phân số lớn hơn 1 số bằng 1, phân số bé hơn 1? Bài 2 So sánh * GV củng cố cách so sánh phan số với 1 * Hai phân số có cùng tử số, Bài 2: phân số nào có mẫu số bé hơn 2 3 thì phân số đó lớn hơn và ngợc - GV viết lên bảng các phân số: và , sau lại 5 7 đó yêu cầu HS so sánh hai phân số trên Bài... từ đồng nghĩa I Mục đích, yêu cầu - Tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa chỉ màu sắc (3 trong 4 màu nêu ở BT1) và đặt câu với 1 từ vừa tìm đợc ở BT1 - Hiểu đợc nghĩa của các từ trong bài học - Chọn đợc từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn II Đồ dùng dạy học - VBT Tiếng Việt 5 tập 1 III Hoạt động dạy - học chủ yếu 1 ổn định 2 Kiểm tra Thế nào là từ đồng nghĩa? Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn? Thế nào là từ đồng ... thập phân (Làm đợc BT 1, 2,3,4a;b) - Giáo dục ý thức linh hoạt, sáng tạo sống II Các hoạt động dạy học ổn định 18 12 13 15 18 Kiểm tra So sánh : với ; với ; với 17 21 13 12 25 Bài a GTB: GV giới... , sau < ; 11 11 10 15 > 17 17 b) Phân số khác mẫu yêu cầu HS so sánh hai phân số 3 ì 21 = = - Gv nhận xét làm HS 4 ì 28 Lu ý: Cho học sinh nắm đợc phơng pháp chung 5 ì 20 = = để so sánh hai phân... hớng dẫn học sinh chuẩn hị tiết sau + Lập kế hoạch phấn dấu thân + Su tầm hát, thơ, nói chủ đề trờng em Ngày soạn: Thứ ngày 10 tháng năm 2 010 Ngày dạy: Thứ ngày 17 tháng năm 2 010 Toán Tiết số