EBOOK_Cú đánh thức tỉnh tri sáng tạo roger von oech

M cl c B N CÓ MU N TÌM RA CÁCH TH C SÁNG T O? L i gi i thi u C’ đánh th c t nh trí sáng t o KHÓA TH NH T 19 H c cách suy nghĩ 20 KHÓA TH HAI 29 KHÓA TH BA 44 KHÓA TH T 55 KHÓA TH NĂM 64 Gi ngh 72 KHÓA TH SÁU 81 KHÓA TH B Y 91 KHÓA TH TÁM 106 KHÓA TH CHÍN 121 KHÓA TH M I 128 M t c’ đánh th c t nh trí sáng t o khác 133 V tác gi 146 B N CÓ MU N TÌM RA CÁCH TH C SÁNG T O? T t c ch’ng ta làm vi c c n cù r t mu n có đ c nh ng ý t ng sáng t o Đôi t h i đ c nh ng thành công r c r nh Leonardo da Vinci, Thomas Edison Albert Einstein Không ph i c i, mà th c t , có 10 khóa trí tu th ng d n d t, giam hãm theo nh ng l i mòn, nh ng khuôn m u Vì th , nhi u c n có nh ng c’ đánh đ th c t nh s sáng t o m i ng i Đó thông p quý báu mà tác gi cu n sách này, Ti n sĩ Roger von Oech mu n g i đ n Roger von Oech ng i sáng l p ch t ch công ty T v n Sáng t o Menlo Park, bang California (M ) Ông m t chuyên gia xu t s c vi c kh i d y ti m sáng t o c a ng i Các công trình đ đ i c a ông bao g m b n cu n sách v sáng t o m t s công c đ phát tri n t sáng t o nh B C’ đánh sáng t o, B C’ đánh đ i m i Qu bóng đánh th c s sáng t o Ông làm c v n cho r t nhi u công ty, doanh nghi p, t ch c, th m chí c c quan tình báo đ giúp h kh i d y phát huy s sáng t o c a nhân viên đ c bi t nh ng c n ph i c i cách đ i m i Theo tác gi , c n ph i thay đ i l i t sáo mòn c n ti p c n v n đ t nhi u góc đ b ng nhi u ph ng pháp khác B ng chi n l c t - đ n gi n đ n không ng mà vĩ nhân th ng s d ng - nh ng l i vô hi u qu , ch c ch n b n s tìm đ c m t u khác bi t Các chi n l c Không hài lòng v i ch m t câu tr l i mà ph i tìm câu tr l i th hai, th ba; Xem xét nh ng u ngh ch lý; Đ t tr l i câu h i N u Ch n nh ng viên đá đ t chân (ãy vui đ‘a v i ý t ng; B t ch c m t anh h ; th m chí H c t p cách t c a m t đ a tr v v S d ng văn phong tho i mái nh chuy n trò tâm tình c‘ng đ c gi , tác gi trình bày v n đ m t cách logic, v i nh ng gi i thích k l p lu n s c s o ông d n d t đ c gi b c vào m t khung tr i tri th c th t m i l h p d n Nh n th y cu n sách th t s h u ích cho đ i t ng b n đ c r ng l n, bao g m h c sinh, sinh viên, giáo viên, nhà khoa h c văn ngh sĩ nhà thi t k , nhà c i cách đ i m i c nh ng yêu thích, ham mê sáng t o công vi c, ch n cu n sách - cu n đ u tiên c b n nh t s b n cu n sách v sáng t o c a Roger von Oech - d ch xu t b n nh m đáp ng nhu c u tìm cách th c sáng t o c a b n Xin trân tr ng gi i thi u cu n sách v i b n đ c! CÔNG TY SÁCH ALPHA M cl c L i gi i thi u C’ đánh th c t nh trí sáng t o 13 khóa th nh t: M t câu tr l i xác 36 khóa th hai: Đi u không logic 55 khóa th ba: Tuân th lu t l 79 khóa th t Hãy th c t 101 khóa th năm Vui ch i phù phi m 121 khóa th sáu: Đi u không thu c lĩnh v c c a tôi137 khóa th b y: Đ ng ngu ng c 173 khóa th tám: Tránh s m h 202 khóa th chín: M c l i sai231 khóa th m i: Tôi không sáng t o 245 M t c’ đánh th c t nh trí sáng t o khác 255 L i gi i thi u M i ngày m t m t tr i m i Heraclitus, Tri t gia Hy L p c đ i Chào m ng b n đ n v i cu n sách C’ đánh th c t nh trí sáng t o Đây m t khám phá thú v v 10 khóa trí tu ngăn c n sáng t o đ ng th i s ch d n thi t th c đ m nh ng khóa Tôi r t hào h ng v i l n tái b n th 25 nhi u lý Th nh t, công nh n s t n t i c a C’ đánh m t ph n t th k qua, th i gian thành công vi c thu hút m t l ng đ c gi l n đa d ng Th hai có c h i b sung m t s câu chuy n hi u bi t m i vào cu n sách Tôi tin r ng C’ đánh ti p t c tr thành m t tác ph m thú v , có tác d ng nâng cao ki n th c giúp b n có đ c nh ng chi n l c t sáng t o h u hi u Tôi hy v ng l n xu t b n s tìm m t th h nh ng nhà t c i cách m i giàu s c sáng t o, v i nhi u hình th c rèn luy n trí óc khác Câu nói c a Heraclitus v n r t đ’ng th i đ i ngày nay.« Nó mô t m t th gi i không ng ng thay đ i n i nh ng s v t m i xu t hi n s thay th cho nh ng s v t cũ Và h u h t m i ng i đ u bi t r ng t suy sáng t o k s ng th gi i bi n đ i y Dù b n m t ch doanh nghi p tìm ki m c h i làm giàu hay cách th c c nh tranh, m t ngh sĩ hay b c th y marketing c g ng đ a m t ý t ng m i, m t sinh viên tìm cách gi i khác cho m t thi, m t giáo viên khám phá nh ng ph ng pháp gi ng d y m i đ tăng h ng thú cho h c sinh, hay m t k s nghiên c u nh ng ph ng th c ti p c n t m m d o, b n đ u có th tìm th y nh ng ý t ng sáng t o giá tr Trong cu n sách này, s trình bày r t nhi u kinh nghi m b n thân v i t cách m t nhà t v n sáng t o Trong ba th p k qua đ c làm vi c v i nhi u ng i có kh sáng t o m t s ngành công nghi p rèn luy n trí óc Cu n sách trình bày m t s câu chuy n, giai tho i, ki n th c ý t ng c a nh ng nhóm làm vi c Kèm theo nh ng suy nghĩ c a b n thân v nh ng u b n có th làm đ tr nên sáng t o h n V y b n nên đ c cu n sách nh th nào? B n có th đ c t đ u đ n cu i nh ng d‘ đ c b t kỳ trang b n v n tìm đ c nh ng u gi’p kh i d y t Tôi mu n g i l i c m n đ n nh ng ng i t o nên s khác bi t cho cu n sách Đ ng th i g i l i c m n sâu s c đ n George Willett nh ng hình v minh h a c a ông cho cu n sách Ch’ng th t s t o nên s khác bi t Và h n t t c , mu n g i l i c m n đ n gia đình đ c bi t v tôi, Wendy nh ng ý t ng s đ ng viên quý báu mà cô y dành cho ROGER VON OECH Atherton, California Ngày tháng năm T o ebook: Tô H i Tri u Phát hành: http://www.taisachhay.com Cú đánh th c t nh trí sáng t o Nhu c u thi t y u c a trí tu Bài t p: Trong nh ng bu i thuy t trình c a mình, mu n nh ng ng i tham gia kh i đ ng b ng t p d i (ãy dành m t chút th i gian đ th c hi n G n nh t, b n có m t ý t o Sáng o Hôm qua o Tu n tr o o Tháng tr ng sáng t o vào nào? c c Năm ngoái 8t ng Đ ng l c n b n tr nên sáng t o? Nh ng câu tr l i th ng nh n đ c Tôi tìm cách m i đ di t virus máy tính Tôi tìm đ c m t cách bán hàng m i Tôi đ ng viên đ c gái làm t p v nhà ho c Tôi s n l i màu khác phòng khách Cách không lâu, g p m t ng i đàn ông Ông y nói v i r ng l n cu i ông có đ c m t ý t ng sáng t o cách m t năm Tôi nghĩ Ch c h n năm v a qua, nh ng công vi c khác l n át h t ý t ng sáng t o c a ông Sau h i ông ý t ng Ông tr l i Tôi tìm đ ng ng n h n đ đ n c quan Tôi cho r ng ông ta không th t s có nhi t huy t Có l ông ta nghĩ M i vi c đ u n lý đ t b nh ng u có Nh ng ng i đàn ông n suy nghĩ t i l i ph i sáng t o? Thách th c nh ng quy lu t? Hay m o hi m th t b i đ r i b coi ngu ng c? Sau tìm đ n hai lý Th nh t s thay đ i Khi s v t thay đ i thông tin m i xu t hi n, nh ng gi i pháp c a ngày hôm qua không th gi i quy t đ c nh ng v n đ c a ngày hôm N u c l p l i nh v y ng i s d n nh n u có tác d ng hai năm tr c s không hi u qu hi n t i Đi u n ng i ph i l a ch n H có th than vãn tr c s th t: m i vi c không d dàng nh v n có hay kh sáng t o có th giúp tìm nh ng câu tr l i, gi i pháp ý t ng m i Lý th hai sáng t o mang l i ni m vui Qu th t th ng nghĩ v t sáng t o nh m t nhu c u thi t y u c a cu c s ng trí tu t ng nh sinh v t, có vòng đ i c a Ch’ng đ c sinh ra, phát tri n tr ng thành ch t Do ch’ng ta c n t o nh ng ý t ng m i T sáng t o có ý nghĩa nh v y mang l i khoái c m T sáng t o gì? Bài t p: Hãy hình dung b n m t chuyên gia marketing B n nh n đ c n tho i t giám đ c m t công ty l n nói r ng nhà kho c a công ty ch t ních ông ta có r t nhi u vòng bi t n kho c n gi i quy t Nhi m v c a b n ph i nghĩ gi i pháp đ x lý s vòng bi (ãy dành m t ph’t đ li t kê ý t ng c a M t l n, h i huy n tho i qu ng cáo Carl Ally v đ ng c th’c đ y ng i sáng t o Ally tr l i Ng i sáng t o mu n tr thành ng i bi t t t c Anh ta mu n bi t v t t c lĩnh v c: l ch s c đ i, toán h c th k XIX, k ngh s n xu t th nh hành, ngh thu t c m hoa nh ng h p đ ng mang l i l i nhu n Ng i không bi t nh ng ý t ng có th k t h p v i đ t o m t ý t ng m i Nó có th x y ch sau sáu phút ho c ph i sau sáu năm Nh ng ng i sáng t o tin r ng u s x y Tôi đ ng ý v i ý ki n Ki n th c n n t ng cho nh ng ý t ng m i Tuy nhiên, n u ch có ki n th c ng i không th tr nên sáng t o H u nh ch’ng ta đ u g p nh ng ng i có ki n th c th c t sâu s c nh ng v n không th đ a m t ý t ng sáng t o Nh ng ki n th c ch đ u h b i h không bao gi nghĩ v chúng theo m t h ng m i Nh v y, chìa khóa đích th c đ tr nên sáng t o n m nh ng làm v i ki n th c c a T sáng t o có th giúp tìm ki m nh ng ý t ng m i, s d ng ki n th c kinh nghi m c a b n thân V i quan m này, s th nhi u ph ng th c ti p c n khác r i không t i đâu c Chúng ta s d ng nh ng ý t ng điên r , ngu ng c phi th c t đ hình thành nh ng ý t ng m i th c t Đôi ch’ng ta phá v nh ng lu t l khám phá ý t ng t i nh ng đ a m m i bên lĩnh v c c a Và cu i c‘ng quan m sáng t o cho phép ch’ng ta đ a nh ng ý t ng m i Quay tr l i v i quan m sáng t o, v i t p v nh ng vòng bi, b n t o nh ng ý t ng D i m t s cách x lý: D‘ng ch’ng đ ki m tra m t ph ng Đính vào m t áo khoác b ng v i b t d‘ng làm áo t luy n cho v n đ ng viên t p Làm đ n i th t, ví d : lo i gh túi có nh i h t x p đ s d ng r t n ng nên s không b đánh c p Làm đ trang s c: khuyên tai, vòng tay, dây chuy n Đính vào phía d i nh ng t m rèm đ làm cho t m rèm đ n i công c ng Vì chúng c ph ng phiu Đi m c t lõi c a t p ý nghĩa c a m t ý t ng, khái ni m hay s vi c tr ng h p nh ng vòng bi ph thu c vào văn c nh c a N u văn c nh thay đ i, ý nghĩa c a s khác Ví d thay đ i khái ni m vòng bi t văn c nh v t làm gi m ma sát sang v t bóng sáng xinh x n s mang l i cho nh ng ý t ng lĩnh v c trang s c ngh thu t Nh n m nh vào đ c tính kh i l ng c a chúng n nghĩ đ n nh ng ý t ng liên quan đ n s c n ng nh qu n ng treo rèm Nh v y, thay đ i văn c nh ph ng pháp khám phá kh c a b n D i m t s ví d v nh ng ng i s d ng ph ng pháp t đ t o nh ng ý t ng m i Đ u tiên Johannes Gutenberg, nhà sáng ch ng i Đ c th k XV Gutenberg k t h p hai ý t ng v n không h liên quan đ n ép r u vang d p ti n xu M c đích c a vi c d p ti n xu đ t o hình nh m t di n tích nh nh m t đ ng ti n vàng Ho t đ ng ép r u vang tác đ ng l c lên m t di n tích l n đ ép n c nho t qu nho M t ngày sau Gutenberg u ng m t ho c hai ly r u vang, ông t h i N u ta x p m t lo t đ ng ti n xu d p n i r i tác đ ng lên m t l c nh l c ép r u vang đ chúng in hình lên gi y s K t qu c a s k t h p phát minh in s p ch đ i Grace Hopper, n sĩ quan ch huy h i quân, có nhi m v gi i thích ý nghĩa c a nano giây cho m t s ng i s d ng máy tính không am hi u k thu t (M t nano giây b ng m t ph n t giây kho ng th i gian c b n c a đ ng h n t m t siêu máy tính.) Bà k : Vào th k th )) tr c Công nguyên, m t th th tr ng i Hy L p đ c giao nhi m v tìm cách s p x p tìm ki m b n th o th vi n Anh ta t h i Mình nên s p x p ch’ng nh th nào? Theo ch đ ? Theo tác gi ? Hay theo màu s c Sau anh nghĩ t i b ng ch L’c ý nghĩ c a anh v b ng ch ch đ n gi n nh ng ký hi u ng âm alpha, beta, gamma, delta, epsilon có th t o thành t ng k t h p v i Ng i th th quy t đ nh b qua nh ng tính ch t thu c v ngôn ng h c c a b ng ch nh n m nh vào m i quan h th t c a chúng Anh x p t t c nh ng tài li u b t đ u b ng ch gamma ti p sau nh ng tài li u b t đ u b ng beta nh ng đ t tr c nh ng tài li u b t đ u b ng delta C nh v y, anh t o s s p x p theo th t b ng ch Đây ph ng pháp đ u tiên c a vi c s p x p l u tr tìm ki m thông tin Mình có th giúp h hi u s l c v nano giây b ng cách nào? T i không nhìn nh n m t v n đ không gian thay m t v n đ th i gian? Mình s dùng kho ng cách ánh sáng di chuy n m t ph n nghìn giây Bà r’t m t đo n dây dài 30 cm nói v i h Đây m t nano giây Mình có th giúp h hi u s l c v nano giây b ng cách nào? T i không nhìn nh n m t v n đ không gian thay m t v n đ th i gian? Mình s dùng kho ng cách ánh sáng di chuy n m t ph n nghìn giây Bà r’t m t đo n dây dài 30 cm nói v i h Đây m t nano giây Năm nh ng nh c công thu c dàn nh c giao h ng cung n c a Franz Joseph (aydn h t s c t c gi n ngài công t c h a cho h m t kỳ ngh nh ng liên ti p trì hoãn H yêu c u Haydn nói chuy n v i ngài công t c v kỳ ngh (aydn suy nghĩ m t lúc r i quy t đ nh dùng âm nh c đ làm vi c ông vi t B n giao h ng T m bi t Bu i bi u di n b t đ u v i đ y đ dàn nh c nh ng th i gian trôi b n giao h ng s d ng lúc nh c c Sau hoàn thành ph n ch i c a mình, m i nh c công l i th i t t n n c a h r i kh i sân kh u T ng ng i l n l t làm nh v y cho đ n không sân kh u Ngài công t c hi u đ c thông p cho h C u h c trò đáp l i B n vai trò c a trình sáng t o? Chúng Ng i th y nói (ãy l ng nghe th y s gi i thích k cho em Nhi u năm qua th y làm vi c v i nhi u ng i sáng t o: nh ng nhà phát tri n ph n m m, nhà s n xu t truy n hình, sinh viên, di n viên hài, nhà báo, hu n luy n viên, nhà khoa h c nhà thi t k Th y nh n m t khuôn m u chung cách h t o ra, qu n lý áp d ng nh ng ý t ng m i Ng i sáng t o ng i có trí não linh ho t H có kh chuy n đ i nhanh chóng lo i t khác t‘y thu c yêu c u c a tình hu ng Thông th ng, h r t c i m , nh ng h vui v điên r , ho c h có th tr nên r t khó tính săm soi tìm l i Nh ng h kiên trì đ đ t đ c m c tiêu T nh ng u này, th y k t lu n r ng nh ng ng i thành công trình sáng t o có kh đ m nhi m b n vai trò chính, m i vai trò th hi n m t lo i t khác Nh ng vai trò Nhà thám hi m Ng i ngh sĩ Quan tòa Chi n binh Ch’ng ta c‘ng xem xét k h n ng i th y sáng t o nói Tr c tiên em đ t vào vai trò m t nhà t sáng t o em c n có nh ng nguyên li u thô đ t o ý t ng m i: s th t, khái ni m, tr i nghi m, ki n th c, c m giác, v.v Tuy nhiên, r i kh i l i mòn quen thu c, em có th tìm th y u đ c đáo Và em tr thành Nhà thám hi m tìm ki m nguyên li u đ xây d ng ý t ng c a Trong trình tìm ki m, em s tr ng đ n nh ng lĩnh v c ch a bi t t i, nh ng khuôn m u b t th ng, s d ng nhi u c m giác tìm ki m nhi u lo i thông tin Ph n l n nh ng ý t ng thông tin em thu th p đ c m t nhà thám hi m s gi ng nh m nh th y tinh ng kính v n hoa Chúng có th t o thành m t hình m u, nh ng n u mu n m t u m i m khác bi t, em s ph i xoay chúng m t ho c hai l n Đó em chuy n vai trò Ng i ngh sĩ em xu t hi n Em s th nghi m hàng lo t h ng ti p c n khác Em s b c theo tr c giác Em s p x p l i m i vi c, quan sát chúng t phía sau xoay ng c chúng Em h i nh ng câu n u tìm ki m s t ng đ ng n gi u Th m chí, em có th vi ph m quy lu t ho c t o nh ng quy lu t c a Sau th c hi n t t c nh ng u này, em s đ a đ c m t ý t ng m i Bây gi , t h i t ng có t t không Nó có đáng đ theo đu i không? Nó có đ ng lui không th t b i ch ? Mình có nh ng nguyên li u đ bi n thành hi n th c không Đ đ a quy t đ nh, em vào vai c a m t v Quan tòa Trong trình đánh giá, em cân nh c k l ng ch ng c , tìm nh ng nh c m c a ý t ng l a ch n th i gian phù h p Em phân tích nguy c đ t nghi v n cho nh ng nh n đ nh c a l ng nghe Cu i cùng, em s có th đ a quy t đ nh L’c th i m áp d ng ý t ng c a em Tuy nhiên, em c n bi t r ng không ph i th gi i đ c t o đ đáp ng t t c ý t ng c a ng i Đó lý cu c s ng đ y r y s c nh tranh N u mu n ý t ng c a thành công, em s ph i th t n công Nh v y, em ph i tr thành m t Chi n binhvà đ a ý t ng vào th c t Khi chi n binh, em v a v t ng ch huy v a m t ng i lính Em phát tri n chi n l c t c g ng đ t đ c m c tiêu Em ph i rèn luy n đ chi n đ u Em có th s ph i v t qua nh ng l i bào ch a, nh ng k thù mu n tiêu di t ý t ng, s thoái lui nh ng c n tr khác Nh ng em nh n đ c s khuy n khích đ bi n ý t ng c a thành hi n th c · · t Tóm l i, b n vai trò Nhà thám hi m gi vai trò tìm ki m thông tin ngu n tài nguyên m i Ng i ngh sĩ đ m nh n công vi c bi n nh ng ngu n tài nguyên thành ý ng m i · Quan tòa gi vai trò đánh giá nh ng giá tr c a m t ý t c n làm · Chi n binh đ m nh n vi c đ a ý t hành đ ng ng quy t đ nh nh ng vi c ng vào Khi gi i quy t m t v n đ , b n vai trò m t đ i ki n t o nh ng ý t ng m i T t nhiên, nh ng u em ti n hành không ph i l’c di n theo trình t đ ng th ng t nhà thám hi m đ n ng i ngh sĩ quan tòa chi n binh Đôi nh ng vai trò s đ i v trí cho Ví d : quan tòa có th đ a m t ý t ng cho ng i ngh sĩ đ phát tri n Ng i ngh sĩ l i có th đ a m t ý t ng k cho nhà thám hi m đ tìm ki m thông tin tr giúp Chi n binh s nói cho quan tòa bi t u bi n ý t ng thành hi n th c ho c không thành hi n th c làm s c bén h n kh đ a quy t đ nh sau Nh ng nói chung em s th ng th c hi n vai trò c a nhà thám hi m nh ng giai đo n đ u c a trình sáng t o ng i ngh sĩ quan tòa giai đo n gi a, chi n binh giai đo n cu i Có hai nguyên nhân n vi c sáng t o không đ t k t qu cao th c hi n vai trò không t t phân b th i gian không h p lý (ãy t ng t ng nh ng h u qu c a vi c th c hi n không t t m t vai trò nhóm sáng t o N u nhà thám hi m có đ u óc th c t , em s b t kỳ thông tin m i N u trí t ng t ng c a ng i ngh sĩ b khóa ch t, em s ch có đ c nh ng ý t ng t m th ng N u v quan tòa kh đánh giá em có th s nói có v i nh ng th rác r i không v i nh ng ý t ng ti m n giá tr t t Và n u chi n binh s can đ m s c m nh, nh ng ý t ng c a em s không th th c hi n đ c Nh v y, em ph i n l c suy nghĩ cân nh c đ có đ m nhi m vai trò sáng t o c a Câu châm ngôn D‘ng ho c m t r t phù h p t sáng t o nh t t c ho t đ ng khác C‘ng v i vi c bi t rõ vai trò sáng t o, em ph i bi t s d ng chúng cho phù h p vi c phân b th i gian có ý nghĩa vô c‘ng quan tr ng Th c hi n m t vai trò không đ’ng th i m nh s d ng vai trò quan tòa đ khám phá thông tin hay vai trò ngh sĩ đ th c hi n ý t ng ph n tác d ng Nó gi ng nh vi c ng c chi u xa l Khi phân b th i gian sai l m, em s không thu đ c nhi u k t qu Nh v y, em c n ch’ ý đ n lo i hình t mà tình hu ng yêu c u chuy n đ i c n thi t M t s ng i g p khó khăn chuy n đ i vai trò b i h b m c k t m t vai trò nh t đ nh Đi u có th mang l i nh ng nh ng h u qu tiêu c c cho trình sáng t o Ví d : n u m c k t vai trò nhà thám hi m, em có th ch ng bao gi l p ghép thông tin mà thu th p đ c thành m t ý t ng m i N u sa l y vai trò ng i ngh sĩ em s dành toàn b th i gian đ làm làm l i m t trình sáng t o không th thành công N u b m c k t vai quan tòa, em s c n tr ng i ngh sĩ dành nhi u th i gian đánh giá ý t ng đ n m c không th đ a nh ng quy t đ nh đ’ng l’c Và n u k t vai trò chi n binh, em s mu n v i vã đ a t t c m i vi c vào th c hi n b t k nh ng vai trò khác hoàn thành nhi m v hay ch a Nh v y đ có th tr thành m t ng i sáng t o, em ph i phát tri n vai trò trình sáng t o đ m b o s d ng chúng nh ng th i m h p lý C u h c trò l ng nghe t t c nói Nh ng u th y nói th t ý nghĩa Th y có th áp d ng vào tình hu ng c a em đ c không Ng i th y sáng t o tr l i Đ m c c thôi, nhà thám hi m c a em m o hi m sâu s c đ n Em tìm ki m ý t ng r t nhi u lĩnh v c khác Em tìm ki m nh ng câu tr l i xác th hai, th ba tr nên khoan dung h n v i s m h Còn ng i ngh sĩ Có trí t ng t ng r t phong phú Em đ t nh ng câu h i n u lu t l nhìn s v t t nhi u h ng khác Và quan tòa thách th c Em tr nên sáng su t h n Em ch trích nh ng xây d ng th m chí em s d ng nh ng ý t ng ngu ng c nh t làm nh ng viên đá đ t chân đ b c t i nh ng u sáng t o th c t Em th theo sau nh ng bò th n c a mình, th m chí có lúc đóng vai anh h đ thoát kh i nh ng tình hu ng t quen thu c Còn chi n binh À em có r t nhi u ý t ng nghĩ t i vi c s d ng ch’ng V y v n đ c a em em ch t o ý t ng Em c n kh i đ ng vai trò c a ng i chi n binh đ a ý t ng vào th c hi n Hãy làm theo nh ng l i khuyên d i đ tr nên sáng t o Hãy ti n t i t n công Trong môn bóng chày, b n không th ghi m ch y v đích n u không d m lên t m g B n không th câu đ c cá n u không th c n câu B n không th bi n ý t ng thành hi n th c n u không ti n t i t n công Nhi u m c tiêu c a b lãng quên m t đ o mang tên M t ngày s th c hi n Đ ng ch đ i ý t ng đ c th c hi n Hãy bi n thành hi n th c Chuyên gia qu ng cáo Carl Ally nói (o c b n s đ tu t m t cu c s ng b ng cách không làm nh ng u mu n, ho c b n s đ ng d y th c hi n N u b n mu n tr thành ca s hát (át t m, hát cho b n bè nghe, tham gia dàn đ ng ca đăng ký th gi ng cho m t v nh c k ch Hãy b t đ u làm t bây gi Ba vi c b n có th làm đ đ t đ c m c tiêu gì? Đ t m t s t vào trái tim Chi n đ u v i m t bò b n không s hãi ch ng có ý nghĩa m t ng i đ u bò n i ti ng nói Và không chi n đ u v i b n s hãi v y Nh ng chi n đ u v i bò b n s hãi th t s m t thách th c Đi u khích l b n th c hi n nh ng ý t ng c a Đó có ph i b n có m t k ho ch đ c suy tính k l ng, có s đ ng viên, có ni m tin vào ý t ng hay b n t ng thành công kh ? Đi u đ t m t s t vào trái tim b n? Nh n đ cs ng h M t lý n nh ng ng i gipsy có s c kh e t t gia đình h thi t l p đ c m t môi tr ng s c kh e tích c c Khi m t ng i b m th ng có sáu ho c tám ng i gipsy khác đ a h ch a tr Đi u không ch mang t i s ng h cho ng i m mà t o ni m hy v ng h i ph c l n lao T ng t , b n s d dàng tr nên sáng t o h n n u môi tr ng c a b n ng h trông đ i nh ng ý t ng m i B n có th t o m t h th ng ng h quanh b ng cách nào? Lo i b nh ng l i bào ch a Khi nhà thám hi m ng i Tây Ban Nha, Cortez, c p b n vào Veracruz u đ u tiên ông làm đ t cháy nh ng tàu c a R i ông nói v i c p d i Anh ph i chi n đ u ho c ch t Đ t tàu lo i m t ph ng án th ba: b cu c tr l i Tây Ban Nha Đôi s sáng t o đ thoát kh i nh ng l i bào ch a trình th c hi n quan tr ng h n c vi c đ a m t ý t ng Ba y u t c n tr trình đ t đ c m c tiêu c a b n? B n có th lo i b nh ng l i bi n h b ng cách nào? Hãy rèn luy n kh m o hi m c a b n Hãy c ng c kh m o hi m c a b n Ai có kh (ãy nuôi d ng kh m o hi m b ng cách th nh ng u m i m N u không, kh s m t d n b n không th có đ c c h i n a M i tu n, th nh t m t v n đ li u lĩnh Th m t th c đ n m i đ u t cho m t ý t ng, t n công vào m t v n đ n m lĩnh v c c a b n Athur Koestler nói N u Th ng đ có m c đích trang b c cho loài ng i, ch c ch n Ngài có ý mu n ch u đ ng đ n c‘ng B n có th rèn luy n kh m o hi m c a nh th nào? Tìm m t u có th gây nguy hi m cho v n đ M t nhà kinh doanh cá đông l nh g p khó khăn bán m t dòng s n ph m m i khách hàng cho r ng mùi v c a cá không ngon Công ty th m i cách đ gi cho cá t i k c vi c gi chúng b ch a cho đ n ch bi n nh ng đ u tác d ng Sau m t ng i đ xu t (ãy cho m t loài cá ăn th t khác vào b v i chúng u s giúp cá t i t ng có tác d ng nh m t phép màu Cá b i liên t c trì nguyên v n sinh l c c a chúng Bài h c: Hãy tìm m t u có th gây nguy hi m cho v n đ s sinh t n, lòng t tr ng, ti n b c, danh ti ng đ mang l i cho b n đ ng l c th c hi n thành công ý t ng c a Đi u gây nguy hi m cho b n? Hãy c m th y b t mãn Khi m t nhà phát minh đ c h i t i l i dành 16 gi m i ngày đ s a đ i thành qu c a ông tr l i B i không bao gi c m th y th a mãn v i nh ng th hi n có S b t mãn có th mang l i l i ích cho trình sáng t o Không có nó, b n m t nh ng tác đ ng c n thi t đ nh n nh ng v n đ c h i ti m n B n b t mãn v i nh ng gì? B n có th bi n nh ng tác đ ng thành ngu n c m h ng b ng cách nào? Hãy s d ng t m khiên c a Cu c s ng có hai quy lu t c b n thay đ i u không th tránh đ c; 2) m i ng i th ng ch ng l i s thay đ i Nh ng ý t ng m i có th mang nh ng nguy c ti m n ng i th ng ph n ng tiêu c c đ i v i chúng Ví d : l n đ u tiên Stranvinsky gi i thi u tr c công chúng v ba-lê Rite of Spring (Nghi l mùa xuân) v i nh ng hòa âm khác l nh p u thô m c, m t khán gi ph n đ i k ch li t Khi Kepler gi i quy t xác v n đ qu đ o c a hành tinh b ng vi c s d ng hình elip thay cho hình tròn ông b lên án Hãy chu n b tinh th n đ đón nh n nh ng ph n ng nh v y v t qua ch’ng Chính khách ng i Đ c Konrad Adenauer nói Làn da m ng m t quà t Th ng đ B n d đoán nh ng ph n ng tiêu c c nh th nào? B n có th lo i b chúng b ng cách nào? Bán, bán, bán Đi u không sáng t o, tr phi bán đ c tuyên b m t ch ng trình qu ng cáo B n có th có nh ng ý t ng vĩ đ i nh t th gi i nh ng n u không th bán nó, b n s không th đ t đ c u Ba lý n ng i khác thích ý t ng ho c s n ph m c a b n gì? S n ph m ho c ý t ng mang l i nh ng l i ích nào? Nó h a h n u gì? B n có th n ý t ng c a tr nên h p d n h n b ng cách nào? (ãy đ t th i h n V i nhi u ng i, th i h n ngu n c m h ng đích th c Đó b n ph i hoàn thành công vi c c a M c tiêu c a b n gì? B n có th tóm g n b ng m t câu đ n gi n đ c không Ba u then ch t b n s c n đ đ t đ c m c tiêu B n tìm th y đ ng l c đâu B n có th đ t cho nh ng th i h n sát nào? Hãy kiên trì M t câu chuy n ng ngôn k r ng có hai ch r i vào m t xô s a Con ch th nh t c m th y cách thoát kh i nên ch p nh n s ph n ch t đu i Con ch th hai không nh v y, c g ng qu y đ p s a làm b t c u có th đ n i lên M t lúc sau, vi c qu y đ p c a n s a bi n thành b ch có th nh y B n kiên trì đ n m c đ nào? C u h c trò l ng nghe t t c nói Em c m n th y r t nhi u Em r t trân tr ng nh ng u th y gi ng v nh ng c’ đánh m i Bây gi , em s đ a ý t ng c a vào th c hi n R t hoan nghênh dành cho em ng Đó v y th a th y Sau áp d ng ý t ti p t c thành công i th y sáng t o nói đ’ng r i, th y m t l i khuyên nho nh ng t v tay tán th ng Và r i ti p t c ti n lên đ có th Đáp án cho t p Trang 22 - Đ i ng a Trang 23 - #2: Th đ t t báo c a gi a l i vào c a đóng hai ng i đ ng hai bên Trang 23 - #3: N u nhìn hình theo m t cách m t chim N u nhìn theo cách khác, có th m t d u ch m h i N u xoay ng c hình, trông gi ng nh m t h i c u tung h ng qu bóng b ng mũi Trang 138 - Đây m t vài câu tr l i b n có th tham kh o: A) Đó sau có k t qu c a m t cu c thi s c đ p Ng i khóc ng th ng nh ng ph n m m c i đ l ng nh ng ng i x p sau i chi n B) Nh ng ng i ph n khám thai ( m ng vui n u có có thai Ng i khóc ng i có tin vui nh ng ng i l i không H vui m ng cho ng i bu n cho b n thân C) Ng i ph n h nh phúc m t quý bà l n tu i v a nh n đ c l i c u hôn c a m t ng i đàn ông tr h n Nh ng ph n khóc gái c a bà ta, h đ u tin r ng ng i đàn ông ch mu n ti n c a m mà D) Năm ph n di n viên lên Hollywood tham gia th di n xu t cho m t vai di n Thí sinh trúng n khóc đ o di n phim v n n i ti ng v l i d ng tình d c n di n viên nh ng phim c a Trang 138 - #2: M t s câu tr l i A) Hector m t đ a bé v a đ th đ a không khí vào ph i c sinh m t bác s v vào l ng đ Hector có B) Hector m t thành viên c a m t b l c có phong t c hàng năm t ch c l h i tìm ng i có s c ch u đ ng d o dai nh t Ng i chi n th ng cu c thi ng i không khóc cho dù b đánh liên t c B n ng i m c đ ng ph c th y t c a b l c, vi c m t ng i s đánh (ector m t ph n c a cu c thi đ u C) Hector m t c u th ném bóng môn bóng chày Sân v n đ ng ch t kín ng i vào cu i tr n Ng i đánh bóng hi n t i ph i đ i m t v i vi c thua 0- sau đánh h ng liên ti p b n qu Hector ch cách gi i th ng k l c th gi i m t cú ném bóng l n đánh th năm c u th đ bóng đánh m t cú thành công D) (ector đã ch i b c liên t c su t hai gi Ng i qu n lý nhân viên b o v quan sát r t chăm ch’ Toàn b s ti n th ng dành d m c đ i c a Hector đ t vào l n cu i Ng i chia đánh đ n b t khóc (vì sung s ng ho c th t v ng) Trang 138 - #3: M t s câu tr l i A) Ng i ph n lính c u h a Khi d p l a phòng tr ng bày cô x t n c ch t ch ng l a lên m t vài b c tranh Vi c làm h ng tranh nh ng ngăn ch n đ c s phá h y toàn b phòng tr ng bày B) Ng i ch phát hi n nh ng b c tranh gi m o nên ông ta dàn x p đ phá h y chúng nh m l y đ c ti n b o hi m C) Ch phòng tr ng bày v a gia nh p m t giáo phái tôn giáo đ a ph ng coi th ng s giàu có Đ ki m tra, m t n lãnh t c a giáo phái phá h ng nh ng b c tranh có giá tr c a ông ta L’c ng i ch bi t r ng s chuy n đ i c a xác th c nên trao cho n lãnh t toàn b s ti n l i c a đ có th hi n thân cho l i nguy n b n hàn D) Ng i ch phòng tr ng bày ng i ngh sĩ ng i ph n m t M c giá cao ng t ng ng c a nh ng tác ph m ngh thu t c a cô ta nh trò phá h y đ u đ qu ng cáo quy mô r ng Sau cô ta t th ng cho vào bu i chi u đ c đ c trò h c a báo Trang 138 - #4: M t s câu tr l i A) B) Chelsea dành th i gian ngh ng i c a đ mài rìu Nh ng mà Chelsea đ n đ c nh h n nh ng mà Tiffany x lý C) Chelsea ng i giám sát m t đ i công nhân D) H làm vi c hai kho ng th i gian khác l ch s : Tiffany dùng rìu X)X Chelsea d‘ng c a máy th k XXI th k V tác gi (Câu tr l i xác th nh t) Roger von Oech ng i sáng l p ch t ch c a Công ty t v n T Sáng t o, có tr s t i Menlo Park California Ông chuyên gia lĩnh v c kh i d y ti m sáng t o c a ng i thông qua h i th o chuyên đ , công tác t v n s n ph m Ông tác gi c a b n cu n sách v sáng t o ng i t o nên hai b n i ti ng B C’ đánh Sáng t o B C’ đánh Đ i m i Ông ng i sáng ch Qu bóng Đánh th c s sáng t o: M t công c sáng t o cho nh ng nhà c i cách, g m 30 kh i nam châm có th ghép thành m t hình 30 m t hình thoi nhi u kh i hình h c khác Tr c thành l p công ty T Sáng t o vào năm ông nhân viên c a IBM Giáo s von Oech h c viên Phi Beta Kappa, t t nghi p t i bang Ohio n i ông đ c nh n Gi i th ng H c b ng c a T ng th ng Gi i th ng V n đ ng viên Nhà nghiên c u Ông nh n b ng Ti n s Tri t h c t i tr ng Đ i h c Stanford m t ch ng trình t h c liên ngành v nghiên c u L ch s ý t ng V c a ông Wendy ông có hai ng Alex i Athena V tác gi (Câu tr l i xác th hai) Đôi l’c nghĩ trí tu gi ng nh m t n m Chúng bao g m r t nhi u nguyên li u M t s nguyên li u tr giúp trình m t s c n tr Nhi u ý t ng n m c a riêng xu t phát t công vi c làm nhà c v n v sáng t o lĩnh v c Tôi t p h p nguyên li u khác t nhi u lĩnh v c khác M t th y giáo c a d y cho bi t r ng sáng t o gây khó ch u r t gi ng nh ng chúng không m t Th y d y cách phân bi t hai u b ng vi c giao cho m t gi y phép sáng t o Ch’ng th a thu n r ng: Tôi s ch y m t vòng quanh sân tr ng m i có m t hành đ ng gây khó ch u th y s th ng cho nh ng ý t ng m i c a Tôi h c đ c cách n m l y c h i Và nh vi c ch y vòng làm đ c m t s u h t s c sáng t o Tôi h c đ c nhi u u v s c nh tranh t b i l i Mùa hè 16 tu i, Paul McCormick dành sáu tu n liên ti p đ v t qua thành tích b i t 100m c a S c nh tranh n c hai b i nhanh h n B i gi’p cho nâng cao lòng t tr ng c a tr ng ph thông, m t vài c u th bóng đá thách th c đ xem có th nín th Khi đ t t i th i gian ba ph’t hai giây có đ c s ng ng m c a h ) M t s ý t ng c a đ n t vi c nh xe vòng quanh n c M đ c h n 30.000 d m nh ngón tay cái, th i gian năm năm Tôi nh m t l n r t đ c bi t giúp h c v cung c u Tài x m t tay cao b i Montana t ng buôn l u sách báo khiêu dâm t San Francisco t i Utah H n phát hi n r ng có nh ng ng i vùng xa thành th s tr g p ba l n giá bìa cho m t hàng c a h n Tôi vi t lu n văn ti n s v nhà tri t h c ng i Đ c th k XX Ernst Cassier T ông, h c đ c r ng tr thành m t nhà khái quát m t u hay nhìn vào B c tranh T ng th giúp b n gi đ c s linh ho t Nh vai trò ng i cha c a hai đ a con, c ng c thêm suy nghĩ ch’ng ta đ u đ c sinh v i kh sáng t o nhìn th gi i theo nh ng cách khác Tôi h c đ c r ng vi c làm cha m th t s m t ngh thu t: c s c ng r n linh ho t đ u nh ng y u t b t bu c nh ng u quan tr ng c n bi t áp d ng chúng đâu phù h p Khi làm công vi c c a mình, nh n r ng ng i thích t n h ng c m giác trí não đ c kích thích c’ đánh th c t nh trí sáng t o có th m t tr i nghi m tích c c Bên c nh khám phá r ng b n có th có ý t ng vĩ đ i nh t th gi i nh ng n u không th bán cho ng i khác, b n s không th đ t đ c thành công Đi u hành công vi c kinh doanh đem l i cho c h i gi i thi u tài li u c a g p g r t nhi u ng i Nó cho phép th u m i m - m t s thành công, s khác không Ph ng châm quan m th’c đ y hành đ ng su t năm qua ho c nhi u h n Tìm ki m câu tr l i xác th hai Tôi nh n th y chi n l c mang l i r t nhi u thông tin cho nh ng vi c làm uKhi tìm ki m thông tin ph ng châm b o v t qua nh ng câu tr l i xác th nh t tìm ki m nh ng câu tr l i khác uKhi c g ng tr nên sáng t o, vui v khuyên đ t ý t ng c a vào nh ng hoàn c nh khác đ mang l i cho ch’ng ý nghĩa m i uKhi đánh giá khái ni m, c u kh n không m c k t m t h ng tiêu c c quan tâm đ n m t cách ti p c n nh t đ nh uVà s d ng ý t ng, nh c nh r ng, n u cách hi u qu cách khác s có hành đ ng cho phù h p D i nh ng u mà yêu thích: b n nh c Các bi n t u Goldberg c a Bach T khúc Pulcinella c a Stravinsky nhà văn Paul Auster b c tranh Khu v n l c thú tr n t c c a Hieronymus Bosch (treo t i Prado Madrid đ o di n phim Akira Kurosawa, Ingmar Bergman Stanley Kubrick nhà t sáng t o Arthur Koestler, v k ch c n Các n tu s Bacchus c a Euripides: t cay habanero, Varanasi (trên sông H ng đ n Karnak (Ai C p), Machu Picchu (Peru), Angkor Wat (Campuchia), nh ng c n cát Erg Chebbi (sa m c Sahara, Mar c đ n Concord Agrigento Sicily đ c gi c a Tôi hy v ng b n s yêu thích cu n sách N u b n có b t kỳ nh n xét suy nghĩ hay kinh nghi m sáng t o mu n chia s , r t hân h nh đ c l ng nghe T o ebook: Tô H i Tri u Phát hành: http://www.taisachhay.com [...]... ng i th y sáng t o Trong m t bu i khác, th y giáo và h c trò cùng th o lu n v m t v n đ M c dù cu c nói chuy n đã kéo dài nh ng c u h c trò d ng nh v n ch a hi u nh ng gì th y mu n nói Cu i cùng, th y giáo c m m t cây th c và đánh m nh vào đ u c u ta Đ t nhiên, c u h c trò b t đ u n m b t đ c v n đ và nghĩ ra m t đi u gì đó khác bi t Bài h c: Đôi khi ch m t c’ đánh m nh vào đ u m i có th đánh b t nh... đánh b t nh ng nh n đ nh có s n trong đ u chúng ta Đ có c’ đánh Gi ng nh c u h c trò đó đôi khi ch’ng ta ph i c n đ n c’ đánh th c t nh trí sáng t o đ đ a b n thân ra kh i nh ng khuôn m u th’c đ y b n thân suy nghĩ v các v n đ theo chi u h ng m i và khuy n khích b n thân đ t ra nh ng câu h i có th mang l i nh ng câu tr l i chính xác khác Nh ng c’ đánh có nhi u hình d ng kích th c và màu s c khác nhau Tuy... đi u đó không có tác d ng, hãy s d ng c’ đánh th c t nh trí sáng t o Nó có th giúp b n m nh ng khóa đó Trong ph n còn l i c a cu n sách, chúng ta s ki m tra t ng khóa trí tu và khám phá xem nh ng lo i ý t ng nào có th đ c t o ra n u ch t m th i m ch’ng Ch’ng ta cũng s l t qua m t s th thu t đ đánh th c t duy c a mình Đ ng th i, chúng ta s g p m t s chuyên gia đánh th c thú v : h a s nhà th nhà cách... t c đ c a dây chuy n s n xu t gh t a m i này Quá trình sáng t o Chúng ta s d ng t duy m m d o và c ng r n đâu Đ tr l i câu h i này, hãy tr l i v i quá trình sáng t o Có hai pha tr ng thái trong s phát tri n c a các ý t ng m i pha t ng t ngvà pha th c t Trong pha t ng t ng, chúng ta t o ra và ch i đ‘a v i các ý t ng Trong pha th c t , ch’ng ta đánh giá và thi hành ch’ng Đ chăm sóc cho khu v n n d ,... tài năng c a mình Trong vòng vài năm sau đó ông phát minh ra bóng đèn máy ghi âm máy chi u phim và r t nhi u sáng ch khác Có th ông đã khám phá ra ch’ng b ng cách này ho c cách khác nh ng c’ đánh c a Gould đã th t s là m t tác nhân th’c đ y khi n ông tìm ki m nh ng c h i m i Và đây là m t c’ đánh c a tôi Vài năm tr c, b b i n i đ i b i l p h c th c s c a tôi th ng đ n t p luy n ph i đóng c a trong... t duy sáng t o là m t đi u h t s c khó khăn 1 M t câu tr l i chính xác 2 Đi u đó là không logic 3 Tuân th các lu t l 4 Hãy th c t 5 Vui ch i là ph‘ phi m 6 Đi u đó không thu c lĩnh v c c a tôi 8 Đ ng ngu ng c 9 M c l i là sai 7 Tránh s m h 10 Tôi không sáng t o M nh ng khóa trí tu V y chúng ta m nh ng khóa trí tu đó nh th nào? Hãy xem xét câu chuy n d tìm ra câu tr l i i đây đ M t th y giáo sáng t... đó t duy c ng r n có xu h ng logic, chính xác, rõ ràng, c th và kiên đ nh h n Ch’ng ta có th so sánh t duy c ng r n gi ng nh ánh sáng t đèn chi u r i Nó sáng rõ ràng c ng đ l n nh ng tiêu đi m h p T duy m m d o gi ng nh đèn chi u t a Nó phân tán h n c ng đ y u nh ng chi u sáng đ c di n tích r ng h n T duy m m d o c g ng tìm ra nh ng đi m t ng đ ng và s k t n i gi a các s v t trong khi t duy c ng r n... ch’ng ta ra kh i l i mòn suy nghĩ và nghĩ ra m t đi u gì đó khác bi t Ch’ng chính là nh ng c’ đánh đ i v i t duy c a con ng i Đôi khi m t c’ đánh vào đ u có th là đi u tuy t v i nh t x y đ n v i chúng ta Nó giúp chúng ta phát hi n ra m t v n đ ti m n, khám phá ra m t c h i ti m n ho c t o ra m t s ý t ng m i Tri t gia Hy L p c đ i (eraclitus đã nói Nh ng đi u đ i l p sinh ra l i ích (ãy nghĩ v đi u này:... nh ng kh năng khác N u s d ng m t ch’t t duy m m d o trong giai đo n đ u c a quá trình sáng t o, chúng ta v n có th có đ c b n ch t c a v n đ tuy nhiên ch’ng ta cũng có th cân nh c nh ng ph ng án thay th H th ng giáo d c c a chúng ta th c hi n khá t t vi c phát tri n nh ng k năng t duy c ng r n nh ng không phát tri n nhi u k năng t duy m m d o Chính vì th , giáo d c h u nh h ng t i lo i tr t duy m... thêm bao nhiêu n c chanh vào Ai có th nói r ng câu tr l i nào là đ’ng Tôi ch a t ng nhìn nh ng lo i gia v gi ng nh cách nhìn c a Alex Có l chúng ta nên n m nhi u chanh h n đ đánh th c trí tu c a mình Tóm t t Chúng ta không c n ph i sáng t o trong t t c m i vi c nh ng khi c n ph i nghĩ ra m t đi u gì đó khác bi t ch’ng ta l i th ng m c vào l i t duy cũ Và đó chính là nh ng khóa trí tu Nh ng khóa trí tu ... c, ch n cu n sách - cu n đ u tiên c b n nh t s b n cu n sách v sáng t o c a Roger von Oech - d ch xu t b n nh m đáp ng nhu c u tìm cách th c sáng t o c a b n Xin trân tr ng gi i thi u cu n sách... đánh đ th c t nh s sáng t o m i ng i Đó thông p quý báu mà tác gi cu n sách này, Ti n sĩ Roger von Oech mu n g i đ n Roger von Oech ng i sáng l p ch t ch công ty T v n Sáng t o Menlo Park, bang... n cu i th sáu tu n đ giúp b n phát tri n ¨ Là nhà cung c p m t chi ti t vô quan tr ng s n ph m bán ch y nh t c a b n đ t nhiên đình công n b n ph i v t v tìm ki m m t ngu n cung ng m i Và cu