Tiết 18 Ngày soạn: 5/ 10 / 2010 Ngày dạy: thứ 5,7 Tuần: THÂN TO RA DO ĐÂU? I/ MỤC TIÊU: Kiến thức - Học sinh trả lời cu hỏi: Thân to đâu? - Phân biệt dác rịng: Tập xc định tuổi qua việc đếm vịng gỗ hng năm Kỹ năng: Quan sát, so sánh, phân tích Thái độ: Giáo dục lòng yêu quý thiên nhiên, bảo vệ II KIẾN THỨC TRỌNG TÂM: Nêu tầng sinh vỏ, tầng sinh trụ ( sinh mạch) làm thân to III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên : - Đoạn thân gỗ già cưa ngang (thớt gỗ trịn) - Tranh phĩng to hình 15.1 v 16.1, 16.2 Học sinh : Chuẩn bị thớt gỗ IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định lớp: ( phút) Kiểm tra cũ: ( phút) Câu hỏi Trả lời - Cấu tạo thân non - Thân non gồm: gồm phần? + Vỏ: Biểu bì thịt vỏ + Trụ giữa: Vòng bó mạch ( mạch rây mạch gỗ) ruột - Hãy nêu đặc điểm * Giống nhau: có (vỏ gồm biểu bì, thịt vỏ; trụ giống cấu tạo gồm bó mạch ruột) rễ cấu tạo thân non? Bài mới: * Mở bài(1 phút): Cây dài phần dài mà to ra, to đâu? Để trả lời câu hỏi ta tìm hiểu học hôm nay: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: ( 11 phút) I Tầng phát sinh: - GV treo tranh hình 15.1 - HS quan sát tranh trao đổi 16.1 yêu cầu học sinh thảo luận nhóm ghi quan sát vào giấy nhận xét - GV hỏi: (Phát tầng sinh + Cấu tạo thân vỏ sinh trụ) trưởng thành khác thân non - HS lên bảng trả lời nào? vào tranh điểm khác - GV hướng dẫn học sinh thân non xác định vị trí tầng phát thân trưởng thành sinh sgv - HS nhóm tập làm theo - GV yêu cầu học sinh đọc hướng dẫn giáo viên sách giáo khoa Thảo luận - HS đọc thông tin trao đổi + Vỏ to nhờ nhóm phận nào? - Tầng sinh vỏ sinh vỏ + Trụ to nhờ - Tầng sinh trụ sinh lớp phận nào? mạch rây mạch gỗ + Thân to đâu? - GV gọi đại diện nhóm lên - HS mang mẫu nhóm Cây to nhờ tầng sinh chữa vị trí tầng pht sinh vỏ tầng sinh trụ - GV nhận xét nội dung trả lời Nhóm khác bổ sung rút kết luận * Hoạt động 2:(10 phút) II.Vòng gỗ hàng năm: - GV yêu cầu học sinh đọc - HS đọc thông tin quan sát sách giáo khoa quan sát tranh trao đổi nhóm trả lời tranh tập đếm vòng gỗ câu hỏi GV yêu cầu học sinh thảo - HS đại diện nhóm báo cáo luận câu hỏi: kết thảo luận + Vòng gỗ hàng năm - HS nhóm đễm vòng gì? Tại có vòng gỗ sẫm gỗ miếng gỗ vòng gỗ sáng màu? trình bày trước lớp + Làm để đếm - HS nhóm khác bổ tuổi cây? sung - HS đọc thông tin quan sát tranh trả lời câu hỏi - GV gọi đại diện nhóm - vài HS lên đếm vòng gỗ mang miếng gỗ lên trước - HS khác bổ sung nhận xét lớp đếm số vòng gỗ xác định tuổi - GV nhận xét chốt lại - HS ghi kiến thức Hoạt động 3: (10 phút) - GV yêu cầu học sinh hoạt động độc lập + Thế dác? Thế ròng? + Tìm khác dác ròng? - GV nhận xét mở rộng - GV Khi làm cột nhà, làm trụ cầu, tà vẹt người ta sử dụng phần gỗ? - GV ý giáo dục học sinh ý thức bảo vệ rừng - GV yêu cầu HS đọc kết luận SGK Hàng năm sinh vòng gỗ đếm số vòng gỗ xác định tuổi III Dác ròng: Cây gỗ lâu năm có dác - HS dựa vào vị trí dác ròng ròng để trả lời câu hỏi ( phần bong dác, phần cứng ròng) - Dựa vào tính chất dác ròng để trả lời (người ta sử dụng phần ròng để làm ) - Học sinh đọc kết luận chung SGK V CỦNG CỐ: ( phút) - Gọi học sinh vào tranh vị trí tầng phát sinh – Thân to đâu? - Xác định tuổi gỗ cách nào? VI DẶN DÒ: ( phút) - Ôn lại phần cấu tạo chức bó mạch - Đọc trước 17 làm thí nghiệm * Rút kinh nghiệm ... kết thảo luận + Vòng gỗ hàng năm - HS nhóm đễm vòng gì? Tại có vòng gỗ sẫm gỗ miếng gỗ vòng gỗ sáng màu? trình bày trước lớp + Làm để đếm - HS nhóm khác bổ tuổi cây? sung - HS đọc thông tin quan