Tiết 11 (G. án cửa Lương Đình Vĩ)

Tiết 11 Ngày soạn: 25/ / 2010 Ngày dạy: thứ Tuần: Bài 10: CẤU TẠO MIỀN HÚT CỦA RỄ I MỤC TIÊU Kiến thức - HS hiểu cấu tạo chức phận miền hút rễ - Bằng quan sát nhận xét thấy đặc điểm cấu tạo phận phù hợp với chức chúng - Biết sử dụng kiến thức học giải thích số tượng thực tế có liên quan đến rễ Kỹ Rèn kỹ quan sát tranh, mẫu vật Thái độ Giáo dục ý thức bảo vệ II KIẾN THỨC TRỌNG TÂM: Trình bày cấu tạo rễ ( giới hạn miền hút) III CHUẨN BỊ Giáo viên: - Tranh phóng to hình 10.1 – 10.2 SGK - Máy chiếu phóng to hình 10.1 – 10.2 có Học sinh: - Ôn lại kiến thức cấu tạo, chức miền rễ, lông hút, biểu bì, thịt vỏ… IV HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Ổn định lớp: ( phút ) Kiểm tra cũ: ( phút) Mỗi lớp em Câu hỏi Đáp án - Nêu đặc điểm rễ cọc, rễ + Rễ cọc: gồm có rễ to khỏe, chùm ? mọc đâm sâu xuống đất Từ rễ mọc rễ nhỏ + Rễ chùm: Gồm nhiều rễ có kích thước gần nhau, mọc từ gốc thân nông lên mặt đất, tỏa thành nhiều - Rễ có miền? Kể tên nêu chùm - Rễ có miền: chức miền? + Miền trưởng thành: có chức dẫn truyền + Miền hút: hấp thụ nước muối khoáng + Miền sinh trưởng: làm cho rễ dài + Miền chóp rễ: che chở cho đầu rễ Bài mới: * Mở bài: ( phút ) GV cho HS nhắc lại cấu tạo, chức miền rễ Tại miền hút quan trọng nhất? Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: (17 phút) I Cấu tạo miền hút rễ - GV cho HS xem tranh 10.1 10.2 - Lát cắt ngang qua miền hút tế bào lông hút - Miền hút gồm phần? phần nào? - GV cho HS điền tiếp phận Biểu bì Các phận miền hút Vỏ Thịt vỏ M rây Trụ Bó mạch M gỗ Ruột - GV cho HS nghiên cứu tr.32 SGK - GV: yêu cầu HS quan sát lại hình 10.2 trao đổi trả lời câu hỏi: + Vì lông hút tế bào? - GV nhận xét cho điểm HS trả lời * Hoạt động 2: ( 15 phút) - GV cho HS tự nghiên cứu tr.32 SGK bảng “cấu tạo chức miền hút, quan sát hình 7.4 - Cho HS thảo luận theo vấn đề: - HS theo dõi tranh nhớ miền: vỏ trụ - Miền hút gồm phần: - Miền hút rễ gồm vỏ trụ phần: vỏ trụ - HS xem thích hình Biểu bì 10.1 ghi giấy Vỏ phận vỏ trụ Các Thịt vỏ phận - 1,2 HS nhắc lại cấu tạo miền hút Bó phần vỏ trụ mạch Trụ HS khác nhận xét, bổ Ruột sung - HS điền nốt vào sơ đồ GV, HS khác bổ sung - HS đọc nội dung cột bảng “cấu tạo chức miền hút” Ghi nhớ nội dung chi tiết cấu tạo biểu bì, thịt vỏ, mạch rây, mạch gỗ, ruột - HS đọc lại nội dung để lớp nghe - HS ý cấu tạo lông hút có vách tế bào, màng tế bào…để trả lời lông hút tế bào M rây M gỗ II Chức - HS đọc cột kết hợp miền hút với hình vẽ  ghi nhớ nội dung - Thảo luận đưa ý kiến: + Cấu tạo miền hút phù hợp + Phù hợp cấu tạo, chức với chức thể năng: Biểu bì: Các tế bào nào? xếp sát  Bảo vệ, lông hút: Là tế bào biểu bì kéo dài… + Lông hút có tồn + Lông hút không tồn không? mãi, già rụng + Tìm giống khác + Tế bào lông hút tế bào thực vật với diệp lục tế bào lông hút? - GV gợi ý: tế bào lông hút có - Đại diện 12 nhóm không bào lớn, kéo dài để tìm trình bày, nhóm khác Kết luận: Như cột nguồn thức ăn nhận xét  bổ sung bảng “cấu tạo - GV nghe, nhận xét phần trả chức miền hút lời nhóm  cho điểm nhóm trả lời đúng, động viên nhóm khác cố gắng - GV đưa câu hỏi: Trên thực - HS dựa vào cấu tạo tế rễ thường ăn sâu, lan miền hút, chức rộng, nhiều rễ con, giải lông hút trả lời thích? - Yêu cầu HS đọc phần kết - vài HS đọc phần kết luận chung luận chung V CỦNG CỐ: ( phút) * Bài tập: HS trả lời câu hỏi SGK câu sau: Câu 1: Lông hút rễ có cấu tạo chức nào? a Là tế bào biểu bì kéo dài miền hút b Có chức hút nước muối khoáng hòa tan c Chuyển nước muối khoáng nuôi d Cả a b * Câu 2: Vì người ta thường nhổ mạ để cấy lúa? a Vì gieo mạ ruộng lúa chưa cày bừa kĩ b Vì lúa phát triển thành khóm c Đỡ tốn thời gian, công sức * Đáp án: Câu 1: c; Câu 2: d VI DẶN DÒ: ( 1phút) - Đọc mục “Em có biết” - Chuẩn bị sau * Rút kinh nghiệm  ... tạo chức nào? a Là tế bào biểu bì kéo dài miền hút b Có chức hút nước muối khoáng hòa tan c Chuyển nước muối khoáng nuôi d Cả a b * Câu 2: Vì người ta thường nhổ mạ để cấy lúa? a Vì gieo mạ ruộng... đồ GV, HS khác bổ sung - HS đọc nội dung cột bảng “cấu tạo chức miền hút” Ghi nhớ nội dung chi tiết cấu tạo biểu bì, thịt vỏ, mạch rây, mạch gỗ, ruột - HS đọc lại nội dung để lớp nghe - HS ý...+ Miền hút: hấp thụ nước muối khoáng + Miền sinh trưởng: làm cho rễ dài + Miền chóp rễ: che chở cho đầu rễ Bài mới: * Mở bài: ( phút