CỔNG TRƯỜNG MỞ RA

Tiết: Tuần: Văn CỔNG TRƯỜNG MỞ RA ( Lý Lan) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp học sinh: Kiến thức - Cảm nhận hiểu tình cảm thiêng liêng, đẹp đẽ cha mẹ - Thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người Tư tưởng Giáo dục cho học sinh hiểu tâm trạng người mẹ đứa lần đến trường, qua thấy tình cảm lòng người mẹ dành cho Kĩ - Đọc diễn cảm văn - Tìm hiểu phân tích tâm trạng người mẹ II CHUẨN BỊ Giáo viên: SGK; SGV; soạn giáo án Học sinh: Đọc soạn trước III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp(1’) Kiểm tra cũ(4’) Mỗi lớp em ? Thế văn nhật dụng? ? Ở lớp em học văn văn nhật dụng? Gợi ý: Nói đến văn nhật dụng trước hết nói đến tính chất nội dung văn Đó nội dung gần gũi thiết đời sống trước mắt người cộng đồng xã hội đại như: thiên nhiên, môi trường, lượng, dân số, quyền trẻ em Các văn nhật dụng học: Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử, Bức thư thủ lĩnh da đỏ, Động Phong Nha Bài a Giới thiệu bài: (1’) Từ lớp đến lớp em dự lần khai trường, ngày khai trường làm em nhớ nhất? Trong ngày khai trường em, đưa em đến trường? Em có nhớ đêm hôm trước ngày khai trường ấy, mẹ em làm nghĩ không? Hôm học này, hiểu đêm hôm trước ngày khai trường lớp em, mẹ làm nghĩ gì? b Tiến trình hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động 1(10’) GV hướng dẫn cách đọc Nhận xét – điều chỉnh ? Qua phần vừa đọc em thấy có từ ngữ khó hiểu không hiểu? ? Từ văn đọc, cho biết văn viết ai? Về cài gì? Việc gì? Hoạt động 2(20’) GV tóm tắt ngắn gọn lại văn ? Tìm chi tiết nói lên tâm trạng người mẹ trước ngày khai trường con? ? Tâm trạng người đêm trước ngày khai trường nào? Tìm từ ngữ nói lên điều đó? ? Tâm trạng người mẹ, người có khác nhau? ? Theo em người mẹ lại không ngủ được? Hoạt động trò - Học sinh đọc Nội dung I Đọc, tìm hiểu chung Đọc Chú thích: SGK/8 - HS thống kê từ ngữ khó hiểu, tìm hiểu phần thích - Viết tâm trạng nôn nao, hồi hộp pha chút lo lắng đêm không ngủ trước ngày khai trường lần - HS lắng nghe Đại ý: Bài văn viết tâm trạng người mẹ đêm không ngủ trước ngày khai trường II Tìm hiểu văn Tâm trạng người mẹ - “Mẹ không ngủ được”; “mẹ không tập trung vào việc … ngủ sớm”; “trằn trọc”; “mẹ không lo … ngủ …” - Giấc ngủ đến với … mút kẹo”; “trong lòng … cho kịp giờ”; “giúp mẹ”; “dọn dẹp đồ chơi” - Mẹ thao thức không ngủ, suy nghĩ triền miên/ thản nhẹ nhàng - Vì: + Hồi hộp bắt đầu học + Nôn nao nghĩ ngày khai trường năm xưa + Lo lắng cho việc học sau … ? Tìm chi tiết + “Ngày mẹ nhỏ … chứng tỏ ngày khai bạn mới”; “Mẹ nhớ … trường để lại dấu ấn - Mẹ hồi hộp, thao thức, lo lắng - Mẹ lo lắng cho việc học sau thật sâu đậm tâm mà mẹ vừa bước vào” hồn người mẹ? ⇒ Mẹ nhớ lại nôn nao, hồi hộp bà ngoại ? Trong văn có phải đưa đến trường người mẹ nói với - Người mẹ không trực không, mẹ nói tiếp nói với với với ai? ? Vậy theo em người mẹ tâm với ai? Nếu - Người mẹ nhìn ngủ, không giải thích? tâm với con, thực nói với mình, tự ôn lại ? Để cho mẹ tự nói với kỷ niệm riêng mình có tác dụng - Làm bật tâm trạng, cho văn? khắc họa tâm tư, tình cảm, điều sâu thẳm khó nói lời ? Qua việc làm, tâm trạng trực tiếp … đêm không ngủ - Yêu thương, lo lắng hết người mẹ, em lòng cho biết người mẹ nào? GV diễn giảng, mở rộng liên hệ với thực tế ? Câu văn nói lên tầm quan tọng - “Ai biết nhà trường hệ … hàng dặm sau này” trẻ? ? Nhà trường có vai trò vị trí đối - Giúp cho người có với đời thêm tri thức, tình cảm, tư người? tưởng, đạo lý, tình bạn … ? Em hiểu giới kỳ - Kho tàng tri thức, diệu câu nói điều kỳ diệu … tình cảm, người mẹ nào? đạo lý … GV chốt lại nội dung … Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ Hoạt động 3(5’) Yêu cầu HS đọc BT1 - HS thảo luận sgk/9 chia lớp theo tổ cho HS thảo luận Gọi đại diện nhóm - HS trình bày - Mẹ nhớ lại kỷ niệm sâu đậm ⇒ Tấm lòng thương yêu, tình cảm sâu nặng người mẹ Tầm quan trọng nhà trường hệ trẻ * Ghi nhớ: SGK tr.9 III Luyện tập 1.BT1 lên trình bày Củng cố: (3’) - Đọc lại ghi nhớ - Em làm để đền đáp tình cảm mẹ dành cho em Dặn dò: (1’) - Học thuộc phần ghi nhớ - Làm luyện tập - Chuẩn bị văn bản: “MẸ TÔI” V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………… ……………………………………………… ………………………………………………  ... cho biết người mẹ nào? GV diễn giảng, mở rộng liên hệ với thực tế ? Câu văn nói lên tầm quan tọng - “Ai biết nhà trường hệ … hàng dặm sau này” trẻ? ? Nhà trường có vai trò vị trí đối - Giúp cho... hộp pha chút lo lắng đêm không ngủ trước ngày khai trường lần - HS lắng nghe Đại ý: Bài văn viết tâm trạng người mẹ đêm không ngủ trước ngày khai trường II Tìm hiểu văn Tâm trạng người mẹ - “Mẹ... hộp bắt đầu học + Nôn nao nghĩ ngày khai trường năm xưa + Lo lắng cho việc học sau … ? Tìm chi tiết + “Ngày mẹ nhỏ … chứng tỏ ngày khai bạn mới”; “Mẹ nhớ … trường để lại dấu ấn - Mẹ hồi hộp, thao