giáo án lớp 5 tuần 22( Minh)

tuần 22 Thứ hai, ngày tháng năm 2010 Buổi sáng Thi tiếng hát dân ca -Buổi chiều Tiết Chào cờ -Tiết Âm nhạc giáo viên chuyên trách -Tiết Tập đọc I/ Mục tiêu học: Lập làng giữ biển - Biết đọc diễn cảm bà văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật - Hiểu nội dung: Bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển (Trả lời đợc câu hỏi 1, 2, 3) II/ Phơng tiện dạy học: - Tranh minh họa SGK - Tranh ảnh làng ven biển III/ Hoạt động dạy học: A-Bài cũ: - Hai HS đọc Tiếng rao đêm - Ngời dũng cảm cứu em bé ai? Con ngời hành động anh có đặc biệt? B-Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu HĐ 2: Luyện đọc: - HS đọc toàn lợt - GV đa tranh minh họa hỏi: Tranh vẽ gì? - HS đọc đoạn nối tiếp Đoạn 1: Từ đầu tỏa nớc Đoạn 2: Tiếp ai? Đoạn 3: Tiếp theo nhờng Đoạn 4: Phần lại - Luyện đọc từ ngữ khó: giữ biển, tỏa ra, võng, Mõm Cá sấu - HS luyện đọc theo nhóm - HS đọc giải giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm toàn 245 HĐ 3: Tìm hiểu bài: - Bài văn có nhân vật nào? - Bố ông Nhụ bàn với việc gì? - Bố Nhụ nói: Con họp làngchứng tỏ ông ngời nào? - Theo lời bố Nhụ, việc lập làng đảo có lợi gì? - Hình ảnh làng chài nh qua lời nói bố Nhụ? - Chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ nhiều cuối ông đồng ý với trai lập làng giữ biển? - Nhụ nghĩ kế hoạch bố nh nào? HĐ 4: Luyện đọc diễn cảm: - Cho HS đọc phân vai - GV treo bảng phụ đoạn luyện đọc h/d HS luyện đọc - HS thi đọc đoạn IV/ Củng cố tổng kết: - Bài văn nói lên điều gì? - GV nhận xét tiết học - Bài sau: Cao Bằng Tiết Toán Luyện tập (t106) I/ Mục tiêu học: - Biết tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Vận dụng để giải số toán đơn giản II/ phơng tiện dạy học: Bảng phụ III/ Hoạt động dạy học: A-Bài cũ: - HS nhắc lại công thức tính S xung quanh S toàn phần hình hộp chữ nhật: Sxq = ( a+b)xh - Gọi HS nhận xét B-Bài mới: HĐ1: Rèn kĩ tính S xung quanh S toàn phần HHCN HS làm Bài 1; 2; Bài 3, bài4 (dành HS khá, giỏi) Bài 1: - GV nhắc HS ý đơn vị đo cha đồng kích thớc Bài 2: - Giúp HS nhớ lại quy tắc cộng nhân phân số HĐ2: HS chữa Bài 2: Giải Diện tích xung quanh HHCN là: ( 17 + ) x = (m2) 30 246 Diện tích hai mặt đáy là: x x2 = (m2) 10 Diên tích toàn phần HHCN là: 17 13 + = (m2) 30 10 15 Đáp số: 17 m ; 30 13 m 15 Bài 4: : Vận dụng vào giải tình thực tiễn, cần giúp HS hình dung phần diện tích thùng đợc sơn Giải Tính diện tích sơn mặt diện tích toàn phần thùng hình hộp chữ nhật Diện tích xung quanh thùng tôn là: (8+5)x2x4=104 (dm2) Diện tích sơn hai mặt đáy là: 8x5x2=80 (dm2) Diên tích sơn thùng tôn là: 104+80=184 (dm2) IV/ Củng cố tổng kết: - Ôn lại công thức tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần HHCN - Hoàn thành tập SGK -Tiết Địa lí I/ Mục tiêu học: Châu Âu Sau học.HS có thể: - Mô tả sơ lợc đợc vị trí giới hạn lãnh thổ châu Âu: Nằm phía tây châu á, có ba phía giáp biển đại dơng - Nắm đợc số đặc điểm địa hình, khí hậu, dân c hoạt động sản xuất châu Âu - Sử dụng địa cầu, đồ, lợc đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Âu - Đọc tên vị trí số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn châu Âu đồ (lợc đồ) - Sử dụng tranh ảnh, đồ để nhận biết số đặc điểm dân c hoạt động sản xuất ngời dân châu Âu II/ phơng tiện dạy học: - Lợc đồ châu lục châu đại dơng - Lợc đồ tự nhiên châu Âu - Hình minh họa SGK III/ Hoạt động dạy học: A-Bài cũ: - Nêu vị trí địa lí Cam-pu-chia, Lào? 247 - Kể tên loại nông sản Lào, Cam-pu-chia? - Kể tên số mặt hàng Trung Quốc mà em biết? B-Bài mới: HĐ1: Vị trí địa lí giới hạn - GV cho HS quan sát địa cầu (hoặc đồ tự nhiên giới) - HS quan sát lợc đồ châu lục nêu vị trí châu Âu? - Các phía đông, bắc, tây, nam giáp gì? - So sánh diện tích châu Âu với châu lục khác? - Châu Âu nằm vùng khí hậu nào? HĐ2: Đặc điểm tự nhiên châu Âu - GV treo lợc đồ tự nhiên châu Âu, HS quan sát hoàn thành bảng thống kê đặc điểm địa hình đặc điểm tự nhiên châu Âu Khu vực đồng bằng, núi, sông lớn Cảnh thiên nhiên tiêu biểu Đông Âu Trung Âu Tây Âu Bán đảo Xcan-di-navi - GV yêu cầu đại diện nhóm lên hoàn thành bảng thống kê - Vì mùa đông tuyết phủ trắng gần hết châu Âu trừ giải đất phía Nam? HĐ3: Ngời dân châu Âu hoạt động kinh tế - Đọc bảng số liệu trang 103 SGK - Nêu số dân châu Âu - So sánh số dân châu Âu với dân số châu lục khác - Mô tả đặc điểm bên ngời ngời châu Âu,họ có nét khác so với ngời châu - Kể tên số hoạt động sản xuất,kinh tế ngời châu Âu? - Các hoạt động sản xuất ngời châu Âu có đặc biệt? - Điều nói lên phát triển khoa học, kĩ thuật kinh tế châu Âu? IV/ Củng cố tổng kết: - Em có biết VN có mối quan hệ với nớc châu Âu không? - GV nhận xét tiết học - Tiết sau: Tìm hiểu nớc Liên bang Nga, Pháp _ Thứ ba, ngày tháng năm 2010 Buổi sáng Tiết Thể dục Nhảy dây phối hợp mang vác- trò chơi: trồng nụ trồng hoa I/ Mục tiêu học: 248 - Thực đợc động tác tung bắt bóng theo nhóm 2- ngời - Biết cách di chuyển tung bắt bóng - Thực đợc nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau - Thực động tác bật cao - Thực tập phối hợp chạy- mang vác - Biết cách chơi tham gia chơi đợc Ghi chú: HS tập nhảy dây với kiểu II/ Phơng tiện dạy học : - Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi III/ Hoạt động dạy học: 1.Phần mở đầu: - GV phổ biến y/c tiết học - Chạy chậm thành vòng tròn quanh sân tập - Khởi động khớp - TC: Nhảy lớt sóng : !-2 phút 2.Phần bản: - Ôn bắt bóng theo nhóm 2- ngời 5-7 phút - Tập đồng loạt theo tổ : lần - Tổ trởng huy - GV nhận xét sữa sai - Tập theo nhóm ngời - Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau: 5-7 phút - Tập bật cao tập chạy mang vác: - phút Tập bật cao theo tổ GV làm mẫu cách bật nhảy với tay lên cao chạm vào vật chuẩn, sau HS bật nhảy thử số lần, bật thức theo lệnh GV Tập phối hợp chạy- mang vác theo nhóm ngời: 1-2 lần x 6-8 m GV làm mẫu lần sau HS làm theo * Thi chạy bật cao theo cách với tay lên cao chạm vật chuẩn: 1- lần - Chơi trò chơi trồng nụ trồng hoa: 5-7 phút GV nêu tên trò chơi, yêu cầu HS nhắc lại cách chơi quy định chơi Cho đội thi đua xem đội có nhiều ngời nhảy qua mức cao GV nhắc HS bảo hiểm để tránh chấn thơng động viên em tập 3.Phần kết thúc: - HS tập động tác thả lỏng kết hợp hít thở sâu - GV nhận xét, đánh giá kết buổi tập - Về nhà ôn lại động tác tung bát bóng -Tiết Mĩ thuật giáo viên chuyên trách -Tiết Toán 249 Diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình lập phơng (t107) I/ Mục tiêu học: Biết: - Hình lập phơng hình hộp chữ nhật đặc biệt - Tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình lập ph- ơng II/ phơng tiện dạy học: Một số hình lập phơng có kích thớc khác III/ Hoạt động dạy học: A-Bài cũ: - Hãy nêu số vật có dạng hình lập phơng cho biết hình lập phơng có đặc điểm gì? - Nêu công thức tính SXQvà STP hình hộp chữ nhật? B-Bài mới: HĐ1: Hình thành công thức tính Sxq S tphình lập phơng - GV đa mô hình trực quan hỏi: + Hình lập phơng có điểm giống hình hộp chữ nhật? + Hình lập phơng có đặc điểm khác với hình hộp chữ nhật? + Có nhận xét kích thớc hình lập phơng? + Hình lập phơng có đủ đặc điểm hình hộp chữ nhật không? - HS dựa vào công thức tính diện tích hình hộp chữ nhật để tính diện tích hình lập phơng - GV ghi công thức tính lên bảng - Gọi HS đọc ví dụ SGK (trang 111) - Yêu cầu hS lên bảng làm bài, lớp làm nháp - HS nhận xét làm bạn HĐ2: HS làm tập 1, tập Bài tập 3(dành cho HS khá, giỏi) HĐ3: Chữa bài: Bại 1: a Diện tích xung quanh HLP có cạnh 2,5 m là: 2,5 x 2,5 x = 25 m2 b Diện tích toàn phần HLP có cạnh 2,5 m là: 2,5 x 2,5 x6 = 37,5 m2 Bài 3: Diện tích xung quanh hình lập phơng thứ là: 8x x 4=256 (cm2) Diện tích xung quanh hình lập phơng thứ 2: 4x4x = 64 (cm2) Diện tích xung quanh hình thứ gấp hình thứ số lần 256:64 =4 (lần) IV/ Củng cố tổng kết: - Ôn công thức quy tắc tính Sxq STP hình lập phơng - Hoàn thành tập SGK -Tiết Luyện từ câu Nối vế câu ghép quan hệ từ 250 I/ Mục tiêu học: - HS hiểu câu ghép thể quan hệ ĐK-KQ; GT-KQ(ND ghi nhớ) - Biết tìm vế câu quan hệ từ câu ghép( BT1); tìm đợc quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2); biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép (BT3) II/ Hoạt động dạy học: A-Bài cũ: - HS nhắc lại cách nối vế câu ghép quan hệ từ nguyên nhânkết - HS khác làm tập tiết LTVC trớc B-Bài mới: HĐ 1: Phần nhận xét: Hớng dẫn HS làm tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu tập - GV giao việc: + Chỉ khác cách nối vế hai câu ghép + Chỉ cách xếp vế câu hai câu ghép có khác + Đánh dấu phân cách vế câu ghép - HS làm trình bày kết Bài 2: - HS làm trình bày kết - GV chốt lại lời giải đúng:nếu thì; thì; nh thì; mà thì; giá thì; thì; giả sử HĐ2: Ghi nhớ: HS đọc phần ghi nhớ HĐ3: Luyện tập: - HS làm tập 1,2 VBT - HS chữa bảng phụ - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải III/ Củng cố tổng kết: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc phần ghi nhớ, ôn tập kiến thức vừa luyên tập Buổi chiều Tiết Tiếng Anh giáo viên chuyên trách Tiết Luyện toán Luyện tính Diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình lập phơng 251 I/ Mục tiêu học: Giúp HS: - Luyện kỉ tính diện tích XQ diện tích toàn phần hình lâp phơng -Nhận dạng hình lập phơng cách tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần II/ phơng tiện dạy học: Một số hình lập phơng có kích thớc khác III/ Hoạt động dạy học: HĐ1: Kiến thức cần ghi nhớ: - Diện tích xung quanh hình lập phơng - Diện tích toàn phần hình lập phơng - Biết diện tích xung quanh, nêu cách tính diện tích mặt HĐ2: HS làm tập Bài 1: Tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình lập phơng biết: a/ có cạnh 7cm b/ có cạnh 2,5 m c/ có cạnh 3/4m Bài 2: Ngời ta làm hộp tôn nắp dạng hình lập phơng có cạnh 3,5dm Tính diện tích tôn cần dùng để làm hộp (không tính mép dán) Bài 3: Một hình lập phơng có diện tích xung quanh 196 dm Hãy tính diện tích đáy cạnh hình lập phơng HĐ3: Chữa Bài 1: Giải: Cạnh HLP 7cm 2,5m 3/4m Diện xung quanh 7x7 x4 = 196 cm2 2,5x2,5 x4 = 25 m2 3 x x =2,25 m2 4 Diện tích toàn phần 7x7x6 =294 cm2 2,5x2,5 x6 =37,5 m2 3 27 x x6 = m2 4 Bài 2: Giải: Diện tích tôn cần dùng để làm hộp là: 3,5 x3,5 x5 = 61,25 dm2 Đáp số: 61,25 dm2 Bài 3: Giải: Diện tích mặt là: 196 : = 49 m2 a x a = 49 m2 Vậy cạnh hình lập phơng : m IV/ Củng cố tổng kết: - Ôn công thức quy tắc tính Sxq STP hình lập phơng - Hoàn thành tập SGK Tiết 252 Lịch sử Bến Tre đồng khởi I/ Mục tiêu học: - Biết cuói năm 1959- đầu năm 1960, phong trào Đồng khởi nổ thắng lợi nhiều vùng nông thôn miền Nam (Bến Tre nơi tiêu biểu phong trào Đồng khởi ) - Sử dụng đồ, tranh ảnh để trình bày kiện II/ phơng tiện dạy học: - Bản đồ hành VN - Hình minh họa SGK III/ Hoạt động dạy học: A-Bài cũ: - Nêu tình hình nớc ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ? - Vì đất nớc ta, nhân dân ta phải chịu nỗi đau chia cắt? - Nhân dân ta phải làm để xóa bỏ nỗi đau chia cắt? B-Bài mới: HĐ1: Hoàn cảnh bùng nổ phong trào đồng khởi Bến Tre - HS đọc SGK từ Trớc tàn sát mạnh mẽ - Phong trào đồng khởi bến Tre nổ hoàn cảnh nào? - Vì nhân dân miền Nam đồng loạt đứng lên chống lại Mĩ-Diệm? - Phong trào bùng nổ vào thời gian nào? Tiêu biểu đâu? HĐ2: Phong trào đồng khởi nhân dân tỉnh Bến Tre - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - Thuật lại kiện ngày 17-1-1960 - Sự kiện ảnh hởng đến huyện khác Bến Tre? Kết phong trào đồng khởi Bến Tre? - ý nghĩa phong trào đồng khởi Bến Tre? - GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận trớc lớp IV/ Củng cố tổng kết: - GV yêu cầu phát biểu cảm nghĩ phong trào đồng khởi nhân dân tỉnh Bến Tre - GV tổng kết học -Tiết Hớng dẫn tự học( bù khoa học) Sử dụng lợng chất đốt (tiếp) I/ Mục tiêu học: - Nêu đợc số biên pháp phòng chống cháy, bỏng, ô nhiễm sử dụng lợng chất đốt - Thực tiết kiệm lợng chất đốt II/ phơng tiện dạy học: - Tranh ảnh việc sử dụng loại chất đốt III/ Hoạt động dạy học: 253 A-Bài cũ: - Hãy kể tên số loại chất đốt? - Phân biệt chất đốt thể rắn, lỏng, khí? B-Bài mới: HĐ3:Thảo luận sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt - Các nhóm dựa vào SGK, tranh ảnh su tầm đợc, liên hệ với thực tế gia đình, địa phơng: +Tại không nên chặt bừa bãi để lấy củi đun, đốt than? + Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải nguồn lợng vô tận không? Tại sao? + Nêu ví dụ việc sử dụng lãng phí lợng? Tại cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí lợng? + Nêu việc nên làm để tiết kiệm, chống lãng phí chất đốt gia đình bạn? + Gia đình bạn sử dụng chất đốt để đun nấu? + Nêu nguy hiểm xảy sử dụng chất đốt sinh hoạt? + Cần làm để phòng tránh tai nạn sử dụng chất đốt sinh hoạt? + Tác hại việc sử dụng loại chất đốt môi trờng không khí biện pháp để làm giảm tác hại đó? - Từng nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác bổ sung IV/ Củng cố tổng kết: - Biết sử dụng an toàn sử dụng tiết kiệm lợng - Bài sau: Sử dụng lợng gió lợng nớc chảy _ Thứ t, ngày tháng năm 2010 Buổi sáng Tiết Tập đọc Cao Bằng I/ Mục tiêu học: - Đọc diễn cảm thơ, thể nội dung khổ thơ - Hiểu nội dung: Ca ngơi mảnh đất biên cơng ngời Cao Bằng ( Trả lời đợc câu hỏi 1, 2, 3; thuộc khổ thơ) *Học sinh giỏi trả lời đợc câu hỏi thuộc đợc toàn thơ (câu hỏi 5) II/ phơng tiện dạy học: - Tranh minh họa đọc SGK - Bản đồ VN III/ Hoạt động dạy học: A-Bài cũ: - Bố ông Nhụ bàn với việc gì? - Câu chuyện nói lên điều gì? B-Bài mới: 254 - Biết SXQ chiều cao, nêu cách tính chu vi mặt đáy HĐ2: HS làm tập Bài 1: Tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần HHCN có: a Chiều dài 25 cm, chiều rộng 15 cm, chiều cao 12 cm b Chiều dài 7,6 cm; chiều rộng 4,8 cm; chiều cao 2,5 cm c Chiều dài 4/5 m; chiều rộng 2/5 m; chiều cao 3/5 m Bài 2: Một hộp làm tôn (không có nắp) dạng hình hộp chữ nhật có chiều dài 30 cm; chiều rộng dm chiều cao 1,5dm Tính diện tích tôn cần dùng để làm hộp đó? (không tính mép hàn) Bài 3: (Dành cho HS khá, giỏi) - Một hình hộp chữ nhật có diện tích xung quanh 420 cm có chiều cao cm Tính chu vi đáy hình hộp đó? HĐ3: Chữa Bài 2: Giải: Đổi 30cm = dm Diện tích xung quanh hộp tôn là: (3+2)x x 1,5 = 18(dm2) Diện tích tôn dùng để làm hộp là:3x2+18 =24 (dm2) Đáp số: 24 dm2 Bài 3: III/ Củng cố tổng kết: Ôn lại công thức quy tắc tính SXQ STP hình hộp chữ nhật Tiết 268 Luyện tiếng Việt Luyện tậpCách nối vế câu ghép câu ghép I/ Mục tiêu học: - Củng cố cho HS câu ghép: Nối vế câu ghép QHT, cặp QHT - Phân tích đợc cấu tạo câu ghép, biết đặt câu ghép II/ Hoạt động dạy học: A- Kiến thức cần nhớ - Thế câu ghép? - Cách nối vế câu ghép? B-Bài tập: Bài Điền QHT thích hợp vào chỗ chấm? a Tôi khuyên không nghe b Ngời em chăm chỉ, hiền lành Ngời anh tham lam lời biếng c Ma to gió lớn d Cậu đọc .tớ đọc Bài 2: Điền từ có tác dụng nối dấu câu thích hợp vào chỗ trống câu ghép dới đây: a Gió thổi ào cối nghiêng ngả bui mù mịt trận ma ập tới b Quê nội Bích Vân Hà Tây quê ngoại bạn Bắc Giang c Thỏ thua Rùa Thỏ chủ quan kiêu ngạo d Trong vờn, cánh hải đờng đâm rực rỡ cánh bớm nhiều màu sắc bay rập rờn Bài 3: Đặt câughép theo cặp QHTsau: a.Vì - Nên b Tuy Nhng c Không Mà III/ Củng cố tổng kết: - HS chữa tập - Ôn lại kiến thức học Tiết Luyện tiếng việt Ôn tập: Văn kể chuyện I/ Mục tiêu học: - Củng cố kiến thức văn kể chuyện - Thể khả hiểu truyện kể nhân vật, tính cách truyện,ý nghĩa truyện 269 II/ Hoạt động dạy học: HĐ1: Kiến thức cần nhớ: Kể chuyện gì? Tính cách nhân vật đợc thể qua mặt nào? Bài văn kể chuyện có cấu tạo nh nào? HĐ2: Hớng dẫn HS làm tập: - HS nhắc lại số câu chuyện cổ tích em đợc đọc,đợc học - HS tự chọn cho câu chuyện,lập dàn cho câu chuyện kể - HS dựa vào dàn lập viết văn kể chuyện hoàn chỉnh III/ Củng cố tổng kết: - GV nhận xét tiết học - Ghi nhớ kiến thức văn kể chuyện 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 [...]... tích cực 2-3 phút Giáo viên hệ thống bài, nhận xét và đánh giá kết quả học bài -Tiết 4 Hoạt động ngoài giờ lên lớp Vệ sinh trờng lớp I/ Mục tiêu bài học: - HS có kỉ năng làm vệ sinh trờng lớp sạch sẽ - Giáo dục ý thức và kỉ năng làm vệ sinh , bảo vệ trờng lớp luôn sạch đẹp II/ phơng tiện dạy học: Chổi, giẻ lau, chổi quét trần, xô rác xúc rác II/ Hoạt động trên lớp: HĐ1: Giới thiệu... nhắc lại công thức tính SXQ và STP của hình hộp chữ nhật - Trong trờng hợp các số đo ở đề ra nh thế nào? Bài 3: Giải Diện tích XQ của hình lập phơng có cạnh 5 cm là:5x5x 4 =100 (cm2) Diện tích TP của hình lập phơng có cạnh 5 cm là: 5 x5 x 6 = 150 (cm2) Diện tích xung quanh của hình lập phơng có cạnh gấp 4 lần cạnh của hình đã cho là: 20 x20 x 4 = 1600 (cm2) Diện tích toàn phần của hình lập phơng có... tích xung quanh và diện tích toàn phần của HHCN có: a Chiều dài 25 cm, chiều rộng 15 cm, chiều cao 12 cm b Chiều dài 7,6 cm; chiều rộng 4,8 cm; chiều cao 2 ,5 cm c Chiều dài 4 /5 m; chiều rộng 2 /5 m; chiều cao 3 /5 m Bài 2: Một cái hộp làm bằng tôn (không có nắp) dạng hình hộp chữ nhật có chiều dài 30 cm; chiều rộng 2 dm và chiều cao 1,5dm Tính diện tích tôn cần dùng để làm cái hộp đó? (không tính mép... của một hình Tiết 4 sinh hoạt lớp I/ Nhận xét tình hình tuần qua - Các tổ trởng báo cáo kết quả trong tuần - Lớp nhậ xét GV bổ sung - Tồn tại: + Một số em đi học chậm giờ + Vệ sinh sân trờng muộn + Thiếu khăn quàng đỏ II/ Kế hoạch tuần 23 Giữ vững mọi nề nếp học tập lao động vệ sinh, khắc phục những tồn tại trong tuần qua Ôn tập tốt để thi định kì lần 3 ... N thì số hình lập phơng trong mỗi hình là bao nhiêu? 2 65 - Hãy nhận xét về mối quan hệ giữa số lợng hình lập phơng của các hình? - GV kết luận HĐ2: Rèn kĩ năng so sánh thể tích một số hình: Bài 1: - HS đọc đề bài và tự quan sát hình đã cho,trả lời - Hãy nêu cách tìm? + Đếm trực tiếp trên hình + Đếm số lập phơng nhỏ của mỗi lớp rồi nhân với số lớp Bài 2: - HS đọc đề bài và thảo luận nhóm 2, trình bày... mới: HĐ1: HS làm bài tập VBT trang 27 HĐ2: Chữa bài: Bài 1: GV hỏi lại cách tính SXQ và STP hình lập phơng 255 Bài 2: Vì hộp không có nắp nên chỉ tính diện tích của 5 mặt Bài 3: Tính diện tích một mặt của từng hình lập phơng, từ đó suy ra cạnh của từng hình: Diện tích một mặt của hình vuông bé là: 54 : 6 = 9 (cm2) Vậy cạnh hình vuông bé là 3cm Diện tích một mặt vủa hình vuông lớn là: 216: 6=36 (cm2) Vậy... cụ HĐ2: Phân công và triển khai làm Tổ1: Lau cửa sổ và quét mạng nhện Tổ 2: Lau bàn ghế và quét lớp Tổ 3: Quét dọn, nhặt rác khu vực của lớp GV theo dõi , nhắc nhở và hớng dẫn thêm III/ Nhận xét , dặn dò Tuyên dơng tổ, cá nhân làm tốt -Thứ 6, ngày 5 thấng 2 năm 2010 Tiết 1 Tin học giáo viên chuyên trách Tiết 2 Tập làm văn Kể chuỵện: Kiểm tra viết... làm bài III/ Củng cố tổng kết: - GV thu bài, nhận xét tiết học - Về nhà đọc trớc đề bài, chuẩn bị nội dung cho tiết tập làm văn tuần - Tiết 3 Toán: Thể tích của một hình (t110) I/ Mục tiêu bài học: - Có biểu tợng về thể tích của một hình - So sánh thể tích của hai hình trong một số tình huống đơn giản II/ phơng tiện dạy học: - Một hình lập phơng có màu rỗng, một hình hộp... quay tua-bin - HS thực hành theo nhóm: Đổ nớc làm quay tua-bin của tua-bin nơc hoặc bánh xe nớc IV/ Củng cố tổng kết: - Nêu tác dụng của năng lợng gió,nớc chảy trong tự nhiên? - HS đọc mục bạn cần biết -Tiết 2 Luyện âm nhạc giáo viên chuyên trách -Tiết 3 Luyện toán Luyện tập: Diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật I/ Mục tiêu... Tự học Luyện kể chuyện tuần 19-20 I/ Mục tiêu bài học: - Kể đợc các câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia thuộc chủ đề tuần 19-20 - Hiểu, trao đổi với ban nội dung ý nghĩa câu chuyện - Chăm chú nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn II/ Hoạt động dạy học: HĐ1: Hớng dẫn hS tìm hiểu yêu cầu của tiết kể chuyện HĐ 2:HS kể chuyện - HS nói về các câu chuyện thuộc chủ đề tuần 19-20 - HS nêu tên ... Chữa Bài 1: Giải: Cạnh HLP 7cm 2,5m 3/4m Diện xung quanh 7x7 x4 = 196 cm2 2,5x2 ,5 x4 = 25 m2 3 x x =2, 25 m2 4 Diện tích toàn phần 7x7x6 =294 cm2 2,5x2 ,5 x6 =37 ,5 m2 3 27 x x6 = m2 4 Bài 2: Giải:... cực 2-3 phút Giáo viên hệ thống bài, nhận xét đánh giá kết học -Tiết Hoạt động lên lớp Vệ sinh trờng lớp I/ Mục tiêu học: - HS có kỉ làm vệ sinh trờng lớp - Giáo dục ý thức... phần HHCN có: a Chiều dài 25 cm, chiều rộng 15 cm, chiều cao 12 cm b Chiều dài 7,6 cm; chiều rộng 4,8 cm; chiều cao 2 ,5 cm c Chiều dài 4 /5 m; chiều rộng 2 /5 m; chiều cao 3 /5 m Bài 2: Một hộp làm