BC TỔNG KẾT NĂM HỌC (10 11)

Phòng gd đt Huyện Lập Thạch Trờng tiểu học Đồng ích b Báo cáo tổng kết Năm học: 2010 - 2011 Hiệu Trởng : Đỗ Thị Thanh Huyền Phòng gD & ĐT huyện lập thạch Trờng th Đồng ích B Céng hoµ hoµ x· héi chđ nghÜa ViƯt Nam §éc lËp - Tù - H¹nh BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2010-2011 VÀ PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2011-2012 Năm học 2010 – 2011 kết thỳc Năm học ngành giáo dục nớc Tiếp tục thực đổi công tác quản lí nâng cao chất lợng giáo dục, năm học với nhiều kiện trọng đại: Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI; Tổ chức bầu cử Quốc hội khóa XIII bầu cử HĐND cấp nhiệm kì 2011 -2016 Năm toàn ngành Giáo dục Huyện Lập Thạch thực nghị Đảng Huyện lần thứ XIX nớc bắt đầu thực kế hoạch phát triển xà hội năm 2010 2015: Là năm thứ toàn ngành tâm thực thị 33/2006/CTTTg Thủ Tớng Chính phủ chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục; Là năm häc thø thùc hiƯn cc vËn ®éng “Häc tËp làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh vận động Mỗi thầy giáo, cô giáo gơng đạo đức tự học sáng tạo; Là năm học thứ triển khai phong trào thi đua Xây dựng Trờng học thân thiện, học sinh tích cực Với nỗ lực phấn đấu nhà trờng Trờng Tiểu học Đồng ích B đà hoàn thành nhiệm vụ năm học với kết tốt, tạo thuận lợi cho việc thực nhiệm vụ năm học 2011 2012 Sau báo cáo đánh giá kết đạt đợc năm học 2010 2011 nhiệm vụ trọng tâm năm học 2011 2012 nhà trờng nh sau: PHầN TH NHT: BO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2010 – 2011 I Thực kế hoạch phát triển quy mô trường, lớp, học sinh Kế hoạch trường lớp: a Kế hoạch lớp học: Tổng số lớp: 13 lớp Trong đó: Lớp 1: 02 lớp Lớp 2: 03 lớp Lớp 3: 02 lớp Lớp 4: 03 lớp Lớp 5: 03 lớp Số lớp khu trung tâm 09 lớp, số lớp khu lẻ 04 lớp So với kế hoạch Phòng Giáo dục giao cho nhà trường đạt 100% kế hoạch b Kế hoạch học sinh: Tổng số học sinh 288 em, so với đầu năm đạt 100% So với cựng k nm trc tăng 11 em - Trong ú: - Học sinh khuyết tật : 03 em - Học sinh nghèo: 55 em - Con thương binh bệnh binh: 01 em Số học sinh khối lớp : 54 em So với kỳ năm trước tăng em Số học sinh khối lớp : 56 em So vi cựng k nm trc tăng em S hc sinh khối lớp : 53 em So với k nm trc tăng em S hc sinh lớp : 63 em So với kỳ năm trc tăng em S hc sinh lp : 62 em So với kỳ năm trước giảm em Đánh giá trì sĩ số: 100% khơng có học sinh bỏ học Về cơng tác phổ cập Giáo dục: Do thực tốt việc phát triển quy mô trường lớp, công tác tuyển sinh, công tác vận động tuyên truyền lứa tuổi, tÇng lớp tham gia góp phần tích cực vào việc thực tốt công tác phổ cập địa bàn tồn xã Duy trì tốt sĩ số, huy động em độ tuỏi lớp, huy động em khuyết tật học lớp hoà nhập Bám sát tiêu chuẩn phổ cập giáo dục, đạo tích cực đạt vượt kế hoạch giao Kết cụ thể sau: - Phổ cập Giáo dục Tiểu học xóa mù chữ: + Tiêu chuẩn 1: Đạt 100% + Tiêu chuẩn 2: Đạt 99,5% + Tiêu chuẩn 3a, b: Đạt 99% Phổ cập Giáo dục độ tuổi đạt 100% II- Tiếp tục đạo thực có hiệu đổi chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục tất cảc lớp, nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện 1- Chỉ đạo tích cực nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, chất lượng đại trà, ý mũi nhọn học sinh giỏi * Giáo dục đạo đức: Thực nghiêm túc Chỉ thị Bộ trưởng Bộ Giáo dục-Đào tạo tăng cường biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường Phối hợp chặt chẽ tổ chức đoàn thể xã hội để giáo dục đạo đức cho học sinh Các em có ý thức tu dưỡng đạo đức, lễ phép, kính trọng Ơng bà, cha mẹ, giúp đỡ bạn bè, ứng xử văn minh lịch sự, tích cực tham gia hoạt động xã hội, chấp hành nội quy nhà trường, pháp luật Nhà nước, có ý thức tự học tập rèn luyện đắn Kết quả: Tổng số học sinh: 288 em Thực đầy đủ: 288 em; tỷ lệ 100% * Về xếp loại văn hoá: Thực nghiêm túc Cuộc vận động Bộ Giáo dục Đào tạo phát động “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích Giáo dục” Nhà trường có bước chuyển biến mạnh mẽ tư tưởng, nhận thức đạo, đáng giá kiểm định chất lượng giáo dục toàn diện, phát kịp thời học sinh yếu, để có biện pháp đạo khắc phục; trọng chất lượng đại trà, ưu tiên đầu tư chất lượng mũi nhọn Kết cuối năm nhà trường đạt sau: Lớp 1: - Tổng số học sinh: 54 em - Số học sinh đánh giá: 54 em - Số học sinh xếp loại hạnh kiểm : THĐĐ : 54 em = 100% - Xếp loại: Mơn Tiếng Việt: Tû lƯ: Giỏi: Khá: 20 16,7% 37,0% - Xếp loại: Mơn Tốn: TB: 22 40,7% Yếu: 5,6% - Giỏi: 23 Tỷ lệ: 42,6% Khá: 19 TB: Yếu: 35,1% 16,7% 5,6% Lớp 2: - Tổng số học sinh: 56 em - Số học sinh đánh giá: 56 em - Số học sinh xếp loại hạnh kiểm : THĐĐ : 56 em = 100% - Xếp loại: Môn Tiếng Việt: Giỏi: 17 Khá: 37 TB: Yếu: 66,1% 3,6% 0% Tỷ lệ: 30,3% - Xếp loại: Mơn Tốn: Giỏi: 47 Tỷ lệ: 83,9% Khá: TB: 01 14,3% 1,8% Yếu: 0% Lớp 3: - Tổng số học sinh: 53 em - Số học sinh đánh giá: 53 em - Số học sinh xếp loại hạnh kiểm : THĐĐ : 53 em = 100% - Xếp loại: Môn Tiếng Việt: Giỏi: 20 Tỷ lệ: 37,8% Khá: 27 TB: 06 50,9% 11,3% Yếu: 0% - Xếp loại: Mơn Tốn: Giỏi: 33 Khá: 11 TB: 09 Yếu: Tỷ lệ: 62,3% 20,8% 16,9% 0% Lớp 4: - Tổng số học sinh: 63 em - Số học sinh đánh giá: 63 em - Số học sinh xếp loại hạnh kiểm : THĐĐ : 63em = 100% - Xếp loại: Môn Tiếng Việt: Giỏi: 13 Tỷ lệ: 20,7% Khá: 45 TB: 71,4% - Xếp loại: Mơn Tốn: 7,9% Yếu: 0% Giỏi: 48 Khá: 12 Tỷ lệ: 76,2% TB: 03 19,1% Yếu: 4,7% 0% - Xếp loại: Môn Khoa học: Giỏi 14 Tỷ lệ: 22,2% Khá 35 TB 14 Yếu 55,6% 22,2% 0% - Xếp loại: Môn LS & ĐL: Tỷ lệ: Giỏi: 11 Khá: 34 TB: 18 Yếu: 17,5% 53,9% 28,6% 0% Lớp 5: - Tổng số học sinh: 62 em - Số học sinh đánh giá: 62 em - Số học sinh xếp loại hạnh kiểm : THĐĐ : 62 em = 100% - Xếp loại: Môn Tiếng Việt: Giỏi: 20 Tỷ lệ: 32,3% Khá: 31 TB: 11 50,0% 17,7% Yếu: 0% - Xếp loại: Mơn Tốn: Giỏi: 42 Khá: 13 TB: 07 Yếu: 67,8% 20,9% 11,3% 0% Tỷ lệ: - Xếp loại: Môn Khoa học: Tỷ lệ: Giỏi: 21 Khá: 37 TB: Yếu: 33,9% 59,6% 6,5% 0% - Xếp loại: Môn LS & ĐL: Giỏi: 21 Khá: 21 TB: 20 33,9% 33,9% 32,2% Tỷ lệ: Yếu: 0% Tổng hợp chung toàn trường: - Số học sinh đánh giá: 288 em - Số học sinh xếp loại mơn Tiếng Việt: Tû lƯ: Giỏi: 79; Khá: 160 27,4% 55,6% + Tổng số từ TB trở lên 285/288 = 98,9% TB: 46; 15,9% Yếu: 1,1% - Số học sinh xếp loại mơn Tốn: + Giỏi: 193; Tû lÖ: 66,9% Khá : 63 TB: 29; Yếu: 21,9% 10,1% 1,1% + Tổng số từ TB trở lên 285/288 = 98,9% - Số học sinh xếp loại môn Khoa học: + Giỏi: 35; Tû lÖ: 28% Khá: 72 TB: 18 57,6% 14,4% Yếu: 0% + Tổng số từ TB trở lên 125/125= 100% - Số học sinh xếp loại mơn LS&ĐL: + Giỏi 32; Tû lƯ: 25,6% Khá 55; 44% TB 38; 30,4% + Tổng số từ TB trở lên 125/125 = 100% Các mơn cịn lại đánh giỏ bng nhn xột, xp loi: Toàn trờng: Môn Đạo §øc: + Hoàn thành tốt (A+): 97 em = 34% + Hoàn thành (A): 188 em = 66 % + Chưa hồn thành (B): khơng M«n TNXH : + Hồn thành tốt (A+): 56 em = 19,4% + Hoàn thành (A): 104 em = 80,6 % + Chưa hoàn thành (B): khụng Môn Âm nhạc: + Hon thnh tt (A+): 77 em = 27% + Hoàn thành (A): 208 em = 73 % + Chưa hồn thành (B): khơng M«n Mü ThuËt: + Hoàn thành tốt (A+): 77 em = 27 % + Hoàn thành (A): 208 em = 73 % + Chưa hồn thành (B): khơng Yếu: 0% M«n Thđ C«ng: + Hồn thành tốt (A+): 68 em = 23,9% + Hoàn thành (A): 217 em = 76,1 % + Chưa hồn thành (B): khơng M«n ThĨ dơc: + Hồn thành tốt (A+): 95 em = 33,3% + Hoàn thành (A): 190 em = 66,7 % + Chưa hồn thành (B): khơng - Đạt danh hiệu học sinh Giỏi: 65 em = 22,5% - Đạt danh hiệu học sinh Tiên tiến: 121 em = 42,0% - Học sinh đạt danh hiệu CNBH: 230 em - Học sinh hồn thành chương trình bậc Tiểu học: 58 em = 93,5% - Lớp đạt VSCĐ: 13 lớp + em đạt giải Ba thi Giữ - Viết chữ đẹp cấp Huyện + Cô giáo Đỗ Thị Thanh Hải đạt giải Khuyến khích cấp Huyện - Mi nhn Hc sinh giỏi: Trường Tiểu học Đồng Ích B giữ vững phong trào học sinh giỏi Năm học 2010 – 2011, nhà trường có 55 em học sinh dự thi HSG lớp - 2- – – cấp Đạt em cấp Tỉnh, em t gii Trạng nguyên, em đạt giải Thám hoa kú thi TNNT PGD tổ chức, 22 em học sinh giỏi cấp Huyện Như nhà trường đạt 29 em học sinh giỏi cấp Tỉnh cấp Huyện, tăng 11em so với kỳ năm trước, Song song víi mịi nhän HSG, nhµ trêng đà xác định vai trò nhiệm vụ giáo dục thể chất mục tiêu giáo dục toàn diện nhà trờng, từ đà đạo thực nghiêm túc hoạt động dạy học môn thể dục khóa, xây dựng đợc phong trào luyện tập TDTT sôi nổi, thờng xuyên chọn cử đợc đội tuyển tham gia dù thi cÊp hun, cÊp tØnh KÕt qu¶ đạt đợc: em Triệu Ngọc Hải đạt Huy chơng đồng bóng đá nam cấp tỉnh, em Nguyễn Tiến Hùng đạt giải ném bóng cấp huyện đợc dự thi cÊp tØnh Nguyên nhân thắng lợi có đạo sát lãnh đạo nhà trường, động viên đội ngũ sư phạm đoàn kết, tâm huyết, sáng tạo dạy học, hết lịng học sinh thân u Nhiều thầy giáo từ lớp đến lớp tự nguyện dạy thêm cho học sinh vào ngày thứ bảy chủ nhật để kèm cặp, phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi Đó thầy cố: Đỗ Thị Vân, Đỗ Thị Thu Hường, Nguyễn Thị Mai Võn, Dng Vn Minh, ng Th Ho, Nguyễn Thị Hà, Ngun Hång Quang Tuy nhiên “thương hiệu” khơng dễ trì mải mê vào thành tích mà quên gốc bền vững Với thầy trị trường Tiểu học Đồng Ích B, phương pháp giảng dạy giáo viên đạo BGH yếu tố quan trọng để dẫn tới thành công * Phương pháp định thành công Một nguyên nhân dẫn đến thành công BGH phân công chuyên môn đảm bảo công người việc Những giáo viên có lực chun mơn vững vàng, nhiệt tình say mê với công việc để họ thử thách công tác bồi dưỡng HSG, đồng thời nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để họ hoàn thành nhiệm vụ Mỗi người dạy chun sâu mơn Tốn Tiếng Việt, dạy từ đến buổi tuần Thời gian cịn lại dành cho soạn bài, chấm bài, tìm tịi nghiên cứu tài liệu tự học tự bồi dưỡng Bên cạnh việc phân loại học sinh quan trọng cần thiết để có biện pháp bồi dưỡng phù hợp Việc phân loại không dựa vào kiểm tra mà cịn thơng qua việc theo dõi hàng ngày giáo viên Dựa vào thông tin giáo viên dạy học từ năm học trước Dạy kiến thức đại trà làm tảng từ nâng cao mở rộng phù hợp với đối tượng Quan tâm đến việc xoáy, chốt kiến thức, trọng rèn tư kỹ cho học sinh, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh, khơng dập khn máy móc Nhà trường ln trọng giáo viên trường phát huy sức mạnh tập thể xây dựng, thống nội dung chương trình bồi dưỡng mơn, khối lớp, năm học giai đoạn, tháng, tuần, cụ thể Đa dạng tập rèn kỹ qua đơn vị kiến thức, tăng cường luyện tập thực hành kiểm tra đánh giá học sinh Nhà trường tổ chức khảo sát HSG tháng lần Qua lần kiểm tra có rút kinh nghiệm cách dạy giáo viên cách học học sinh Các lớp HSG tuần có kiểm tra hai mơn Tốn Tiếng Việt nộp nhà trường (có chữ ký phụ huynh học sinh), sau chấm phân loại để BGH nắm tình hình dạy học, để có kế hoạch đạo điều chỉnh kịp thời Nhà trường cịn ln tun truyền, quảng bá gương thầy điển hình tạo thi đua dạy tốt học tốt nhà trường Kết thực phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, Đẩy mạnh ứng dụng cơng nghệ thơng tin đổi cơng tác quản lý tài a) Xây dựng trường, lớp Xanh - Sạch - Đẹp – An toàn - Đảm bảo trường an toàn, sẽ, có xanh, thống mát ngày đẹp hơn, lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế hợp với lứa tuổi học sinh - Tổ chức để học sinh trồng vào dịp đầu xuân chăm sóc thường xuyên - Có đủ nhà vệ sinh, đặt vị trí thích hợp với cảnh quan trường học, vệ sinh thường xuyên, sẽ, đảm bảo vệ sinh - Học sinh tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan mơi trường, giữ gìn vệ sinh cơng trình cơng cộng, nhà trường, lớp học cá nhân b) Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh trường, giúp em tự tin học tập - Thầy, giáo tích cực đổi cơng tác giảng dạy nhằm khuyến khích chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo ý thức vươn lên, rèn luyện khả tự học học sinh - Học sinh đề cấp sáng kiến thầy cô giáo thực giải pháp để việc dạy học có hiệu qủa ngày cao c) Rèn luyện kỹ sống cho học sinh - Rèn luyện kỹ ứng xử hợp lý với tình sống, thói quen kỹ làm việc, sinh hoạt theo nhóm - Rèn luyện sức khoẻ thói quen bảo vệ sức khoẻ, kỹ phịng chống tai nạn giao thơng, đuối nước tai nạn thương tích khác - Rèn luyện kỹ ứng xử văn hố, chung sống hồ bình, phịng ngừa bạo lực tệ nạn xã hội d) Tổ chức cho em hoạt động tập thể, vui chơi lành mạnh 10 - Tổ chức hoạt động văn nghệ nhà trường, khuyến khích em tham gia hoạt động, ý thức tự giác, tích cực học sinh - Tổ chức trò chơi dân gian như: Nhảy dây, kéo co, chơi ô ăn quan … phù hợp với lứa tuổi học sinh e) Hướng dẫn học sinh tham gia tìm hiểu phá huy giá trị di tích lịch sử, văn hố, cách mạng địa phương - Nhà trường nhận chăm sóc khu di tích lịch sử đề Đại Lữ, thờ đức thánh Quốc mẫu Tây Thiên - Kết hợp với địa phương tổ chức giáo dục truyền thống văn hoá dân tộc tinh thần cách mạng cách có hiệu cho tất học sinh Trong năm học này, nhà trường ln khuyến khích động viên cán bộ, giáo viên sử dụng thành thạo máy vi tính, soạn tìm kiếm thơng tin mạng để phục vụ cho cơng tác dạy học Điển cô Đỗ Thị Thanh Huyền, thầy Ngô Xuân Văn (mặc dù dạy tiết/tuần BGH không ngừng học hỏi để lực chuyên môn ngày nâng cao chuyên sâu Nhất nay, nhà trường nhận công văn hay nộp báo cáo cho PGD thực qua mạng Internet, cậy BGH phải thực tâm huyết ham học hỏi thực công việc lãnh đạo), giáo viên phải kể đến cô Đỗ Thị Thu Hường thÇy Ngun Hång Vinh Nhà trường sử dụng có hiệu tài liệu quan, tiết kiệm kinh phí cấp Cơng khai tài giáo viên hàng tháng, hàng quý, hàng năm Cơng khai chế độ, sách giáo viên học sinh III Tăng cường điều kiện đảm bảo chất lượng Tiếp tục tăng cường xây dựng sở vật chất đầu tư theo hướng kiên cố hoá, chuẩn hoá, đại hoá * Về xây sựng trường chuẩn Quốc gia (Phương hướng chung.) - Tiếp tục quán triệt quan điểm đạo Đảng Giáo dục Đào tạo Từ xác định rõ: Xây dựng trường chuẩn Quốc gia mục tiêu quan trọng, có tính xã hội cao mà nhà trường phải đạt tới, cấp Uỷ Đảng, quyền địa phương cần quan tâm tập trung đạo để hoàn thành Việc xây dựng trường chuẩn 11 quốc gia phải gắn liền với cơng trình xây dựng kiên cố hoá trường học, đào tạo đội ngũ giáo viên, đổi phương pháp dạy học nâng cao hiệu đào tạo - Mặc dù Đảng, quyền địa phương có nhiều cố gắng việc đầu tư xây dựng sở vật chất cho nhà trường, song khó khăn sở vật chất Hiện cơng tác cải cách giáo dục địi hỏi sở vật chất ngày cao, nhà trường thiếu phịng học mơn, phịng Thư viện, phịng chứa thiết bị dạy học Diện tích mặt cịn hẹp chưa đủ theo quy định, không đủ cho học sinh vui chơi, rèn luyện thân thể… Đây khó khăn tiêu chí xây dựng trường chuẩn quốc gia - Nhà trường tha thiết đề nghị với Đảng, quyền địa phương khắc phục khó khăn đầu tư xây dựng sở vật chất để nhà trường sớm trở thành trường chuẩn quốc gia giai đoạn I Xây dựng nâng cao phẩm chất đội ngũ nhà giáo Thực Nghị Đảng, “Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu”, vai trị người thầy quan trọng, khơng thể có nhiều học sinh giỏi khơng có nhiều thầy, giáo giỏi Đội ngũ giáo viên có vai trị định đến chất lượng chung Điều trở thành chân lý, khơng người thành đạt mà khơng có dạy dỗ người thầy Vì người thầy phải thực người có tâm, có tầm, gần gũi thương yêu học sinh em mình, hết lịng học sinh thân u Vì nhiều năm qua, thực Chỉ thị 40/CT-TU Ban Bí thư Trung ương Đảng kế hoạch 87/KH-TW xây dựng nâng cao phẩm chất, lực đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Thông qua lớp tập huấn, học nghiệp vụ, Chỉ thị, Nghị nâng cao lực công tác, tính tự chủ, tự giao Trong năm qua, nhà trường có gần 100% giáo viên theo học lớp Đại học, Cao đẳng để nâng cao trình độ, nhiều gia đình nhà giáo khắc phục khó khăn, nhà tham gia học tập Nhà trường tổ chức cho toàn thể cán quản lý, giáo viên, nhân viên học tập vận động “Hai không” Bộ Giáo dục Đào tạo phát động, học tập Nghị Trung ương Đảng Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh 12 Hiện nhà trường có 29/29 cán quản lý, giáo viên nhân viên đạt trình độ tiêu chuẩn Tỷ lệ 100%, có 21/29 cán quản lý, giáo viên nhân viên đạt trình độ chuẩn = 72,4 % Ý thứ phấn đấu vươn lên để đứng hàng ngũ Đảng cán giáo viên thể rõ rệt Nhà trường có 18/29 Đảng viên Tỷ lệ: 62% Công tác xã hội hoá giáo dục: Thực đường lối Đảng “Giáo dục nghiệp toàn dân” Trong năm qua, nhà trường tích cực tham mưu với Đảng, quyền địa phương tích cực phối kết hợp tổ chức quần chúng, đoàn thể xã hội việc chăm lo cho nghiệp trồng người, huy động nguồn lực đầu tư cho nghiệp giáo dục, thực chế độ sách cho giáo viên Trang bị sở vật chất, tạo điều kiện cho hoạt động giáo dục, huy động em độ tuổi đến lớp, đến trường, trì sĩ số học sinh Tu sửa, cải tạo cảnh quan môi trường sư phạm, bước hoàn thiện sở vật chất đáp ứng yêu cầu dạy học nhà trường Mọi tổ chức đoàn thể tham gia quản lý việc giảng dạy, học tập ngồi nhà trường, đơn đốc em học tập, nâng cao chất lượng, thực tốt vận động “Hai không” với nội dung trọng tâm Bộ Giáo dục Đào tạo phong trào “Hai có”, có nhiều thầy giỏi, có nhiều trị giỏi Công tác tra, kiểm tra quản lý giáo dục: Để hoạt động giáo dục có nếp vào chiều sâu công tác tra, kiểm tra, quản lý nhà trường quan tâmvà đạo tích cực, tăng cường cơng tác tra, kiểm tra nhiều hình thức Trong năm học kiểm tra toàn diện 19 đồng chí, đạt tỷ lệ 100% Trong đó: Xếp loại Tốt: 05 đồng chí Tỷ lệ: 26,32% Xếp loại Khá: 13 đồng chí Tỷ lệ: 68,42% Xếp loại Đạt yêu cầu: đồng chí Tỷ lệ5,26% - Kiểm tra chuyên đề 100% số giáo viên - Kiểm tra đột xuất: 01 giáo viên/ tuần 13 - Các tổ chuyên môn kiểm tra chéo 01 lần/1 tháng/1 giáo viên - Kiểm tra chuyên đề VSCĐ: 01 lần/ tháng Kết VSCĐ đạt: 13/13 lớp Tỷ lệ: 100% Chuyên môn tổ chức chuyên đề/ tháng tất khối lớp theo đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực học sinh học tập nhằm nâng cao chất lượng dạy học - 100% giáo viên nhận xét đánh giá yêu cầu chuẩn kiến thức kỹ giai đoạn học tập học sinh - Lãnh đạo trực tiếp kiểm tra đánh giá thực trạng chất lượng môn học học sinh - Giáo viên thường xuyên kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh nên học sinh có động học tập tốt Trải qua thời gian thực vận động với quan điểm đánh giá thực, khách quan, Trường Tiểu học Đồng Ích B lên kế hoạch coi, chấm kỳ thi, kiểm tra định kỳ quy chế Kết học sinh giỏi tăng so với kỳ năm trước, tỷ lệ học sinh đại trà nâng lên rõ rệt, học sinh yếu giảm đáng kể Có kết đạo liệt BGH, nỗ lực giáo viên cố gắng không mệt mỏi học sinh Để nâng cao chất lượng giáo dục đáp ứng với yêu cầu phát triển đất nước, nhà trường phải cố gắng nhiều năm học Kết danh hiệu đạt được: + Chi đạt: Trong vững mạnh + Cơng đồn: vững mạnh + Đoàn đội: Mạnh + Nhà trường: Tiên tiến Huyện khen + Chiến sỹ thi đua cấp Tỉnh: đồng chí + Chiến sỹ thi đua cấp sở: 10 đồng chí + Lao động Tiên tiến: 18 đồng chí KẾT LUẬN CHUNG 14 Quán triệt sâu sắc Chỉ thị nhiệm vụ năm học Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, đạo Huyện Uỷ, Uỷ ban nhân dân Huyện, Sở Giáo dục Đào tạo Vĩnh Phúc, Phịng Giáo dục Lập Thạch, UBND xã Đồng Ích với phấn đấu toàn thể Hội đồng sư phạm nhà trường Các tiêu, nhiệm vụ năm học thực tốt Kết bật số điểm sau: Tiếp tục ổn định phát triển quy mô trường lớp, học sinh Chỉ đạo tốt việc đổi phương pháp dạy học từ khối đến khối 5, chất lượng đại trà có chuyển biến rõ nét, mũi nhọn học sinh giỏi đựơc trì phát triển Chỉ đạo tốt vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, gắn liền với vận động “Hai không” với nội dung phong trào “Hai có”, có nhiều thầy giỏi có nhiều trị giỏi Thực tốt phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Tích cực tham mưu với Đảng, quyền địa phương huy động nguồn lực đầu tư cho giáo dục Đẩy mạnh công tác xã hội hố giáo dục góp phần tích cực vào cơng tác xã hội hố giáo dục địa phương Tuy nhiên, bên cạnh kết đạt được, Trường Tiểu học Đồng Ích B cịn nhiều khó khăn thiếu xót cần nhìn nhận nghiêm túc, khách quan để phấn đấu sửa chữa 15 PhÇn th hai: Phơng hớng, nhiệm vụ năm học 2011 - 2012 Trên sở quán triệt nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI Nghị Đại hội Đảng tỉnh Vĩnh Phúc lần thứ XV, Nghị Đại hội Đảng huyện Lập Thạch lần thứ XIX, Nghị Đại hội Đảng xà Đồng ích lần thứ XIX, thực thị Bộ trởng Bộ Giáo dục đào tạo nhiệm vụ năm học Phơng hớng nhiệm vụ năm học 2011 2012 Sở GD&ĐT Tỉnh Vĩnh Phúc, Phòng GD&ĐT huyện Lập Thạch Trờng tiểu học Đồng ích B xác định nhiệm vụ năm häc 2011 – 2012 nh sau: I TiÕp tôc thùc phong trào Xây dựng trờng học thân thiện Học sinh tích cực đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin đổi công tác quản lý tài II Tiếp tuịc tổ chức thực Chỉ thÞ 06/CT - TW cđa Bé ChÝnh trÞ vỊ cc vận động Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh Đồng thời tiếp tục thực hiƯn ChØ thÞ 33/2006/ CT - TTG cđa Thđ tíng Chính phủ Chỉ thị 71/2006/ CT - UBND chủ tịch UBND Tỉnh chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục, triển khai liệt vận đọng Hai không III Tiếp tục thực có hiệu đổi chơng trình, nội dung, phơng pháp giáo dục, nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện tất lớp học 1, Tổ chức tuyên truyền, triển khai có hiệu đổi chơng trình, SGK đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ Đồng thời vận dụng phù hợp với sù ph¸t triĨn t duy, tam sinh lý løa ti học sinh Đáp ứng nhu cầu học tập đảm bảo ổn định giáo dục xà nhà - Nâng cao chất lợng đại trà, mũi nhọn HSG Kiên không đẻ học sinh không đạt chuẩn kiến thức đợc lên lớp Tiếp tục đổi công tác thi cử, kiểm tra theo yêu cầu, phản ánh chất l ng Giáo dục toàn diện đầy mạnh tổ chức hoạt động lên lớp giáo dục lối sống lành mạnh phòng chống tệ nanà xà hội, trật tự an toàn giao thông gi¸o dơc ph¸p lt nãi chung 16 Chó träng công tác bồi dỡng học sinh giỏi học sinh khiếu tạo tiền đề cho công tác bồi dỡng nhân tài cho xà nhà IV Tăng cờng công tác khảo thí kiểm định chất lợng giáo dục Tiếp tục đổi công tác thi, kiểm tra, đánh giá trình dạy học theo yêu cầu, phản ánh chất lợng giáo dục góp phần thực mục tiêu đào tạo V Đẩy mạnh thực phổ cập giáo dục, thực giáo dục cho ngời Xây dựng xà hội học tập, đáp ứng nhu cầu học tập em nhân dân thực công b»ng x· héi gi¸o dơc - Cđng cè kÕt phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi, đẩy mạnh công tác tuyên truyền, vận động, nâng cao nhận thức cho toàn dân vị trí giáo dục Huy động nguồn lực đóng góp xây dựng cho nghiệp giáo dục tạo - Nâng cao hiệu mối quan hệ giáo dục: Gia đình - Nhà trờng - Xà hội để quản lý học sinh, đẩy lùi tợng tiêu cực, tệ nận xà hội để việc học không dừng lại trờng học mà phải toả rộng toàn xà hội Phối hợp chặt chẽ với hội khuyến học xÃ, đẩy mạnh hoạt động khuyến học tài nâng cao hiệu giáo dục VI Nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục - TiÕp thùc hiƯn ChØ thÞ 40/CT - TW cđa Ban Bí th Trung ơng Đảng Kế hoạch 87/KH - TW cuat Tỉnh uỷ nâng cao phẩm chất lực nhà giáo cán quản lý giáo dơc Thùc hiƯn nghiªm tóc viƯc tù häc, tù båi dìng thêng xuyªn Chó träng båi dìng sư dơng thiÕt bị dạy học cho giáo viên để nâng cao chất lợng giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi ®Êt níc VII TiÕp tơc cđng cè m¹ng líi trêng lớp, xây dựng sở vật chát nhà trờng theo hớng kiên cố hoá, chuẩn hoá, đại hoá ®ång bé Huy ®éng hÕt sè trỴ ti lớp 100% học sinh hoàn thành chơng trình tiểu học, Tham mu đắc lực với Đảng quyền địa phơng xây dựng Trờng chuẩn quốc gia giai đoạn I VIII Tiếp tục đổi mạnh mẽ công tác quản lý giáo dục, thực hành tiết kiệm, chống tham ô lÃng phí, xây dựng môi trờng giáo dục lành manh - Thực quy chế dân chủ quan, trờng học đảm bảo chế độ công khai: Công khai kế hoạch, phân công lao động - Tiếp tục đổi công tác quản lý theo hớng phát huy tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm Nhằm nâng cao lực , hiệu quản lý.Làm chuyểm biến mạnh mẽ hơn, sâu sắc chất lợng giáo dục 17 - Đổi công tác tra, kiểm tra chất lợng giáo dục Kiên trì phơng châm lấy đnáh giá chất lợng làm động lực nâng cao chất lợng giáo dục - Tăng cờng kỷ cơng nếp nhà trờng Thực tiêu chí: Nhà trờng nơi an toàn, trung tâm văn hoá địa phơng Năm học 2011 -2012 năm có ý nghĩa đặc biệt quan trọng năm thực Nghị XI Đảng, Nghị Đại hội Đảng Huyện lần thứ XIX Nghị Đại hội Đảng xà Đồng ích lần thứ XIX, Chỉ thị nhiệm vụ năm học Bộ Giáo dục Đào tạo Trờng tiểu học Đồng ích B phát huy thành tích đà đạt đợc năm qua tâm phấn đấu thực thắng lợi nhiệm vụ năm học 2011- 2012 với thành tích mới./ Đồng ích, ngày 28 tháng năm 2011 Hiệu trởng Đỗ thị Thanh huyÒn 18 ... giá kết đạt đợc năm học 2010 2011 nhiệm vụ trọng tâm năm học 2011 2012 nhà trờng nh sau: PHÇN THỨ NHẤT: BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2010 – 2011 I Thực kế hoạch phát triển quy mô trường, lớp, học. .. đoạn học tập học sinh - Lãnh đạo trực tiếp kiểm tra đánh giá thực trạng chất lượng môn học học sinh - Giáo viên thường xuyên kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh nên học sinh có động học tập...PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2011-2012 Năm học 2010 2011 ó kt thỳc Năm học ngành giáo dục nớc Tiếp tục thực đổi công tác quản lí nâng cao chất lợng giáo dục, năm học với nhiều kiện trọng