THXH ca nam

Thứ ba.ngày 1tháng năm 2009 Tự nhiên xã hội Bài 1: Cơ quan vận động I Mục tiêu - Biết đợc xơng quan vận động thể - Hiểu đợc nhờ có hoạt động xơng mà thể cử động đợc - Năng vận động để xơng phát triển tốt - Giáo dục HS thờng xuyên luyện tập thể dục II Đồ dùng dạy học GV : Tranh vẽ quan vận động HS : Vở BT TN&XH III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Kiểm tra chuẩn bị HS Bài : GV giới thiệu, ghi đầu a HĐ 1: làm số cử động + Tiến hành : - GV nêu yêu cầu - cho HS thực Hoạt động trò - HS hát - VBT SGK - HS quan sát hình 1,2,3,4 (SGK) theo cặp - Làm số động tác nh hình - HS thực - GV gọi số nhóm lên thể lại động tác: giơ tay, quay cổ, - Lớp trởng hô lớp làm theo nghiêng ngời, cúi gập - HS trả lời - Cho lớp thực + Trong động tác vừa làm, phận thể cử động ? + GVKL : Để thực động tác đầu, mình, tay, chân phải cử động b HĐ 2: quan sát để nhận biết quan vận động - Tự nắm bàn tay cổ tay, cánh tay + Tiến hành: - Cho HS thực hành - Xơng bắp thịt - Dới lớp da thể có ? - Cho HS thực hành tiếp - Cử động cánh tay, bàn tay, cổ tay - Nhờ đâu mà phận cử - HS trả lời động đợc? GVKL :Nhờ phối hợp hoạt động xơng mà thể cử động đợc - HS quan sát - GV cho HS quan sát H 5, ( SGK ) - HS trả lời - Em nói tên quan vận động thể ? GVKL : Xơng quan vận động thể C HĐ : Trò chơi vật tay + Tiến hành : HS chơi trò chơi - GV hD cách chơi ( SGK trang 18 ) - GV gọi HS lên chơi mẫu sau lớp chơi - GV tuyên dơng ngời thắng IV Hoạt động nối tiếp + Củng cố : cho HS làm tập số 1, ( VBT ) + Về nhà cần chăm tập thể dục Thứ ba ngày tháng năm 2006 Tự nhiên xã hội Bài : Bộ xơng I Mục tiêu + Sau học HS : - Nói tên số xơng khớp xơng thể - Hiểu đợc cần đi, đứng, ngồi t không mang, xách vật nặng để cột sống không bị cong vẹo II Đồ dùng dạy học GV : Tranh vẽ xơng ( tranh câm ) phiếu rời ghi tên số xơng, khớp xơng HS : Vở BT TN&XH III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Khi thực số động tác nh giơ tay, quay cổ phận thể phải cử động ? - GV nhận xét Bài ( GVgiới thiệu, ghi đầu ) a HĐ Quan sát hình vẽ xơng * Bớc 1: làm việc theo cặp - HS nói tên số xơng, khớp xơng - GV kiểm tra giúp đỡ nhóm * Bớc 2: Hoạt động lớp + GV treo tranh vẽ xơng phóng to + Gọi HS lên bảng: - HS vừa tranh vẽ vừa nói tên xơng, GVKL: Bộ xơng thể gồm có nhiều xơng, khoảng 200 với kích thớc lớn nhỏ khác nhau, làm thành khung nâng đỡ quan quan trọng nh não, tim, phổi Nhờ có xơng, phối hợp dới điều khiển hệ thần kinh mà cử động đợc - HS hát -HS trả lời - HS quan sát hình vẽ xơng - HS thực theo cặp - HS quan sát tranh - HS trả lời b HĐ : Thảo luận cách giữ gìn, bảo vệ xơng * Bớc Hoạt động theo cặp - GV chia nhóm - GV giúp đỡ kiểm tra - HS quan sát hình vẽ SGK trang * bớc Hoạt động lớp - Trả lời câu hỏi dới hình với bạn - Tại ngày phải ngồi, đi, đứng t ? - Tại em không nên mang, - HS trả lời vác, xách vật nặng ? - Chúng ta cần làm để xơng phát triển tốt ? GVKL : + Chúng ta tuổi lớn, xơng mềm, ngồi học không ngắn, ngồi học bàn ghế không phù hợp với khổ ngời, phải mang vác nặng mang vác không cách dẫn đến cong vẹo cột sống + Muốn xơng phát triển tốt cần có thói quen ngồi học ngắn, không mang vác nặng, học đeo cặp hai vai IV Củng cố, dặn dò + GV cho HS làm VBT TN&XH + GV nhận xét học Tự nhiên xã hội Thứ ba ngày 15 tháng năm 2009 Bài : Hệ I Mục tiêu + Sau học HS : - Chỉ nói đợc tên số thể - Biết đợc co duỗi, nhờ mà phận thể cử động đợc - Có ý thức tập thể dục thờng xuyên đẻ thể săn II Đồ dùng dạy học GV : tranh vẽ hệ HS : VBT TN & XH III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò - HS trả lời Kiểm tra cũ - Để bảo vệ xơng giúp cho xơng phát triển tốt, em cần làm ? - GV nhận xét - HS quan sát theo cặp Bài a HĐ : Mở - GV cho HS quan sát mô tả - HS trả lời khuôn mặt, hình dáng bạn - Nhờ đâu ngời có khuôn mặt, hình dáng định + HS làm việc theo cặp - GV giới thiệu ghi lên bảng b HĐ : Giới thiệu hệ - HS quan sát - B1 : GV cho HS quan sát hình vẽ - Lớp nhận xét, bổ xung trả lời câu hỏi SGK - B2 : treo hình vẽ hệ lên bảng - GV gọi HS lên vừa vào hình vẽ vừa nói tên GVKL : Trong thể có nhiều cơ, Các bao phủ toàn thể làm cho mmõi ngời có khuôn mặt hình dáng định Nhờ bám vào xơng mà ta thực cử động nh : chạy, nhảy, cời, nói c HĐ : thực hành co duỗi tay - B1 : GV cho HS quan sát H2 SGK trang làm động tác giồng nh hình vẽ, quan sát, mô tả bắp cơ, cánh tay co duỗi - B2 : GV cho HS lên thực trớc lớp - HS quan sát, thực theo yêu cầu GV GVKL : Khi co, ngắn hơn, Khi duỗi, dài hơn, mềm Nhờ có co duỗi mà thể cử động đợc d HĐ : Làm để đợc săn - Chúng ta nên làm để đợc săn chắc? - Chúng ta cần tránh việc làm có hại cho hệ ? - HS trả lời GVKL : Nên ăn uống đầy đủ tập thể dục rèn luyện thể hàng ngày đẻ đợc săn IV Hoạt động nối tiếp + Củng cố : GV HD HS làm VBT + Dặn dò : Thực tốt theo nội dụng học Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2009 Tự nhiên xã hội Bài : Làm để xơng phát triển tốt ? I Mục tiêu + Sau học , HS : - Nêu đợc việc cần làm để xơng phát triển tốt - Giải thích không nên mang vác vật nặng - Biết nhấc ( nâng ) vật cách - HS có ý thức thực biện pháp để xơng phát triển tốt II Đồ dùng dạy học GV : Tranh pgóng to hình SGK HS : VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ - Nhờ phận thể mà tay - HS trả lời - Nhận xét co duỗi đợc ? - GV nhận xét Bài + HS chơi trò chơi * Khởi động : Trò chơi " xem khéo " a HĐ1 Làm để xơng phát triển tốt + B : Làm việc theo cặp + HS làm việc theo cặp - Nói với nội dung - GV gợi ý HD nhóm làm việc hình + B : làm việc lớp - Nên không nên làm để xơng + Đại diện số cặp lên trình bày - Các nhóm khác bổ xung phát triển tốt ? - Liên hệ công việc làm nhà để - HS trả lời giúp đỡ bố mẹ b Hoạt động : trò chơi " nhấc vật " + B1 : GV làm mẫu nhấc vật nh H6 + B2 : Tổ chức cho HS chơi - GV chia lớp thành đội có số ngời - Một vài HS lên nhấc mẫu - Cả lớp quan sát góp ý - HD HS cách chơi - GV nhận xét em nhấc vật t - Khen đội có nhiều số em làm - HS chơi trò chơi IV Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét học - Dặn HS nhà giúp đỡ cha mẹ công việc vừa sức với phải nhấc t Tuần Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009 Tự nhiên xã hội Bài : Cơ quan tiêu hoá I Mục tiêu + Sau học HS : - Chỉ đờng thức ăn nói tên thức ăn tiêu hoá sơ đồ - Chỉ nói tên số tuyến tiêu hoá dịch tiêu hoá II Đồ dùng GV : tranh vẽ quan tiêu hoá Các phiếu rời ghi tên quan tiêu hoá tuyến tiêu hoá HS : VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động thầy Kiểm tra cũ - Làm để xơng phát triển tốt ? - GV nhận xét Bài * Khởi động : Trò chơi chế biến thức ăn + GV HD HS chơi : gồm động tác - " Nhập " : tay phải đa lên miệng - " Vận chuyển " : tay tái để phía dới cổ kéo dần xuống ngực - " Chế biến " : hai bàn tay để trớc bụng làm động tác nhào trộn + GV hô lệnh lớp chơi a HĐ : quan sát đờng thức ăn ống tiêu hoá * Bớc : làm việc theo cặp - Thảo luận : thức ăn sau vào miệng đợc nhai, nuốt đâu ? * Bớc : làm việc lớp - GV treo hình vẽ phóng to - Gọi em em tờ phiếu ghi sẵn tên quan ống tiêu hoá - GV nhận xét b Hoạt động : QS nhận biết quan tiêu hoá sơ đồ * Bớc : GV giảng ( HD SGV ) * Bớc : - Kể tên quan tiêu hoá ? - GV nhận xét c HĐ : trò chơi " ghép chữ vào hình " Hoạt động trò - HS trả lời - Nhận xét - HS theo dõi - HS chơi trò chơi - HS quan sát H1 SGK - HS thảo luận theo nhóm - HS gắn phiếu vào hìmh cho nhanh - Nhận xét + HS quan sát H2 SGK trang 13 - Hoạt động nhóm đâu nớc bọt, gan, túi mật, tuỵ - Miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hoá nh tuyến nớc bọt, gan tuỵ + HS chơi trò chơi * Bớc : GV phát cho nhóm tranh phiếu rời ghi tên quan tiêu hoá * Bơc : YC HS gắn chữ vào bên cạnh quan tiêu hoá tơng ứng cho * Bức : Các nhóm làm tập Khi hoàn thành nhóm làm tập + GV nhận xét, khen nhóm làm nhanh IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học - Về nhà ôn Tuần Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009 Tự nhiên xã hội Bài 6: Tiêu hoá thức ăn I Mục tiêu + Sau học HS có thể: + Nói sơ lợc biến đổi thức ăn khoang miệng, dày, ruột non, ruột già + Hiểu đợc ăn chậm nhai kĩ giúp cho tiêu hoá thức ăn đợc dễ dàng; + Hiểu đợc chạy nhảy sau ăn no có hại cho tiêu hoá; + HS có ý thức ăn chậm nhai kĩ ; khong nô đùa chạy nhảy sau ăn no; không nhịn đại tiểu tiện II Đồ dùng dạy học + Tranh vẽ quan tiêu hoá (phóng to) vài bắp ngô vài bánh mì III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra: Em nêu quan tiêu hoá tuyến tiêu hoá ? Bài mới: Khởi động: Trò chơi chế biến thức ăn HĐ1: Thực hành thảo luận tiêu hoá thức ăn khoang miệng dày * Cách tiến hành: +B1: Cho h/s thực hành theo cặp - GV phát cho h/s em mẩu bánh mì y/c em nhai kĩ miệng Sau mô tả biến đổi thức ăn miệng nói cảm giác em vị thức ăn Hoạt động trò - Lớp hát - HS nêu, nhận xét- bổ sung - HS đứng chỗ thực trò chơi + Hoạt động nhóm đôi: - Từng h/s thực ăn bánh mì - Thực hành nhóm đôi tham khảo sgk cho biết: Vai trò răng, lỡi, nớc bọt ăn ? Vào đến dày thức ăn biến đổi thành gì? + B2: Làm việc lớp Yêu cầu nhóm thảo luận trớc lớp + Kết luận :ở miệng ,thức ăn đợc nghiền nhỏ ,lỡi nhào trộn ,nớc bọt tẩm ớt đợc nuốt xuống thực quản vào dày.ở dày,thức ăn tiép tục đợc nhào trộn nhờ co bóp dàyvà phần thức ăn đợc biết thành chất bổ dỡng HĐ2: Làm việc với sgk tiêu hoá thức ăn ruột non ruột già * Cách tiến hành: + B1: Yêu cầu h/s làm việc theo cặp: - Vào đến ruột non thức ăn đợc tiếp tục đợc biến đổi thành gì? - Phần chất bổ có thức ăn đợc đa đâu? Để làm ? - Phần chất cặn bã có thức ăn đợc đa đâu ? - Ruột già có vai trò trình tiêu hoá thức ăn ? - Tại cần đại tiện hàng ngày ? + B2: Cho h/s làm việc lớp Yêu cầu nhóm trình bày trớc lớp, nhận xét, bổ sung + Kết luận:Vào đến ruột non phần lớn thức ăn biết thành chất bổ dỡng.Chúng thấmvào thành ruột non vào máu nuôi thể.Chất bã đợc đa xuống ruột già,biến thành phân đa ngoài.Chúng ta cần đại tiểu tiên hầng ngày để tránh táo bón HĐ3: Vân dụng kiến thức học vào sống *.Cách tiến hành: yêu cầu h/s thảo luận câu hỏi + Tại nên ăn chậm nhai kĩ ? + Tại không nên chạy nhảy sau ăn no ? + Kết luận: Hoạt động nối tiếp: Củng cố bài: Khắc sâu kiến thức Dặn dò: VN ôn bài, thực hành ăn chậm, nhai kĩ - Từng cặp thực hiện: +HS hoạt động lớp -Thực yêu cầu g/v - Vài nhóm đại diện lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung + HS làm việc nhóm đôi - HS nhóm đọc thông tin sgk hai bạn bạn hỏi bạn trả lời theo câu hỏi gợi ý : - HS thực +HS hoạt động nhóm đôi: +Thảo luận câu hỏi gợi ý g/v + Từng nhóm trình bày trớc lớp + Nhóm khác nhận xét, bổ sung Củng cố Về nhà thực hành tốt _ Tuần Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2009 Tự nhiên xã hội Bài 7: Ăn uống đầy đủ I Mục tiêu: + Sau học h/s - Ăn đủ uống đủ giúp cho thể chóng khoẻ mạnh - Có ý thức ăn đủ ba bữa chính, uống đủ nớc ăn thêm hoa II Đồ dùng dạy học: +Tranh vẽ sgk trang 16-17; +HS su tầm ảnh, tranh giống thức ăn, nớc uống hàngngày thờng dùng III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy 1/ Tổ chức: 2/ Kiểm tra: +Nêu vai trò răng, lỡi nớc bọt ta ăn ? + Phần chất bổ có thức ăn đợc đợc đa đâu để làm ? 3/ Bài mới: a HĐ1: Thảo luận nhóm bữa ăn thức ăn hàng ngày * Cách tiến hành: - Một ngày Hoa ăn bữa ? - Đó bữa ? + HS tập nói theo nhóm - Một ngày em ăn bữa ? - Đó bữa ? - Mỗi bữa ăn ăn ? - Ngoài em ăn uống thêm ? + Làm việc lớp Hoạt động trò - Lớp hát - h/s lên bảng trả lời, lớp nhận xét, bổ sung * Thảo luận nhóm 4: - HS quan sát hình SGK - Hoa ăn bữa - Sáng, tra, chiều + HS nói theo nhóm + Đại diện nhóm báo cáo kết GVKL: Ăn uống đầy đủ đợc hiểu cần phải ăn đủ số lợng (ăn đủ no) đủ chất lợng (ăn đủ chất) - Trớc sau bữa ăn nên làm ? 10 nghiệp -Bớc 2:Dán tranh lên tờng mô tả nội dung tranh Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét tiết học - Về nhà tìm hiểu sống ngời dân địa phơng Tuần 23 Thứ sáu ngày 19 tháng năm2010 Tự nhiên Xã hội Bài 23 :Ôn tập : Xã hội I Mục tiêu - HS biết kể tên kiến thức học chủ đề xã hội - Kể với bạn gia đình, trờng học sống xung quanh - yêu quý gia đình, trờng học quận ( huyện )của - Có ý thức giữ chomôi trờng nhà ở, trờng học đẹp II Đồ dùng Dạy -Học GV : Tranh ảnh su tầm đợc HS : Tranh ảnh su tầm đợc III Các hoạt động Dạy -Học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò 1,ổn định tổ chức - HS nêu Kiểm tra cũ - Nêu tên nghề địa phơng em ? Bài a Giới thiệu - GV giới thiệu, ghi tên b Các hoạt động * HĐ :Tổ chức trng bày tranh ảnh gia đình trờng học, đờng giao + nhóm đợc phân công su tầm tranh thông phơng tiện giao thông, phong cảnh nghề nghiệp nhân dân ảnh nội dung + Nhóm : Nói gia đình địa phơng - Nhóm : Nói nhà trờng + Bớc : GV chia lớp làm nhóm - Nhóm : Nói sống xung quanh -Nhóm4:Đờng giao thông phơng tiện giao thông - Mỗi nhóm tờ giấy hồ dán - Cả nhóm suy nghĩ để phân loại, xếp dán ảnh cáh có lôgíc + Bớc : Trình bày + Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác bổ xung - Các nhóm khác đặt câu hỏi để nhóm - GV khen ngợi cá nhân nhóm làm trình bày trả lời việc tốt Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học 34 - Về nhà ôn lại Tuần 24 Thứ sáu ngày 26 tháng năm2010 Tự nhiên Xã hội Bài 24:Cây sống đâu ? I Mục tiêu - HS biết cối sống đợc khắp nơi : cạn, dới nớc - Thích su tầm bảo vệ cối II Đồ dùng Dạy -Học GV : Tranh vẽ SGK, tranh ảnh loại sống môi trờng khác HS : SGK, thật III Các hoạt động Dạy -Học chủ yếu Hoạt động thầy 1,ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Kể tên phơng tiện giao thông có địa phơng em ? Bài a Giới thiệu - GV giới thiệu, ghi đầu b HĐ1 : Làm việc với SGK * Cách tiến hành - Cây sống đâu ? * GVKL : Cây sống khắp nơi : cạn, dới nớc,trên không (sống gửi thân khác nh phong lan) c HĐ2 : Triển lãm * Cách tiến hành -Hát Hoạt động trò - HS kể + HS làm việc theo nhóm - Quan sát hình SGK, nói nơi sống cối hình - Đại diện nhóm trình bày - Cây sống cạn, dới nớc + Các nhóm đa tranh ảnh su tầm đợc - Cùng nói giới thiệu tên nơi sống chúng - Các nhóm trính bày sản phẩm nhóm -GV học sinh nhận xét Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà học Tuần 25 Thứ sáu ngày tháng năm2010 Tự nhiên Xã hội 35 Bài 25:Một số loài sống cạn I Mục tiêu - HS biết nói tên nêu ích lợi số sống cạn - Hình thành kĩ quan sát, nhận xét, mô tả - Thích su tầm bảo vệ loài II Đồ dùng Dạy -Học GV : Tranh vẽ SGK, tranh ảnh số sống cạn HS : SGK III Các hoạt động Dạy -Học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò 1,ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - HS kể - Cây sống đâu ? Bài a HĐ1 : *Làm việc theo nhóm nhỏ trờng * Cách tiến hành -Nhóm 1:Quan sát cối sân trờng -Phân công khu vực quan sát -Nhóm 2: Quan sát cối vờn trờng 1)Tên - HS Thảo luận 2)Đó cho bóng mát hay hoa, cỏ? 3)Thân cành có đặc điểm gì? 4)Cây có hoa hay không? 5)Có thể nhìn thấy phần rễ câykhông?Tại sao? Đối với mọc cạn rễ có vai trò gì? - Đại diện nhóm trình bày *Làm việc lớp - Nhận xét nhóm bạn -Yêu cầu đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét b)Hoạt động Thảo luận ghi kết vào phiếu * Làm việc theo cặp -Đại diện nhóm trình bày kết -Hình -Hình -Hình -Hình -Hình -Hình -Hình *Trong tất loại vừa nói thuộc: - loại ăn quả? - loại câylơng thực ,thực phẩm? -Cây mít thân thẳng có nhiều cành to có gai ích lợi cho ăn -Cây phi lao thân tròn thẳng dài,ít cành ích lợi chắn gió ,chắn cát -Cây ngô -Cây đu đủ -Cây thăng long,cây xơng rồng Cây sả -Cây lạc thân,mọc lan mật đất,ra củ HS nêu 36 -loại cho bóng mát? *ngoài lợi ích cho nhiều lợi ích khác *Kết luận Có rât nhiều loại sống tren cạn chúng nguồn cung cấp thực ăn cho ngời ,ĐV,TV chúng nhiều lợi ích khác Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn _ Tuần 26 Thứ sáu ngày 12 tháng năm2010 Tự nhiên Xã hội Bài 26:Một số loài sống dới nớc I Mục tiêu - HS biết nói tên nêu ích lợi số sống dới nớc - Phân biệt đợc số sống trôi mặt nớc nhóm sống có rễ bám sâu vào bùn đáy nớc - Hình thành kĩ quan sát, nhận xét, mô tả - Thích su tầm bảo vệ loài II Đồ dùng Dạy -Học GV : Tranh vẽ SGK, tranh ảnh số sống dới nớc, sen, súng, rong, bèo HS : SGK III Các hoạt động Dạy -Học chủ yếu Hoạt động thầy 1,ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Kể tên số loài sống cạn ? Bài a HĐ1 : làm việc với SGK * Mục tiêu : Nói tên nêu ích lợi số sống dới nớc Nhận biết đợc nhóm sống trôi mặt nớc nhóm có rễ bám sâu vào bùn đáy nớc * Cách tiến hành + Bớc : Làm việc theo cặp Yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi sau: + Nêu tên hình 1, 2, + Nêu nơi sống + Đặc điểm GV lớp nhận xét chốt - GV yêu cầu HS lấy đoạn thơ nói Hoạt động trò - HS kể + HS quan sát tranh - HS làm việc theo cặp - H1 - Cây lục bình; sống ao, đặc điểm xanh gắn với thân, thân xốp, rễ chùm -H2- Sen; sống đầm, hồ ao; đặc điểm to, rộng -H3- Sen mọc mặt hồ, ao to màu xanh nối liền với cuống - Trong đầm sen Lá xanh nhị vàng 37 sen mùi bùn + Bớc : Làm việc lớp - Trong số đợc giới thiệu SGK sống trôi mặt nớc ? Cây có rễ cắm sâu xuống bùn dới đáy ao, hồ ? b HĐ2 : Làm việc với vật thật tranh ảnh su tầm đợc * Cách tiến hành : + B1 : Làm việc theo nhóm nhỏ + HS lần lợt nói tên sống dới nớc đợc giới thiệu SGK - Cây lục bình, rong sống trôi mặt nớc sen có thân rễ cắm sâu xuống bùn dới đáy ao hồ + HS đem cây, tranh ảnh su tầm đợc quan sát dựa vào phiếu HD quan sát - Tên ? - Đó loại sống trôi mặt nớc hay có rễ bám vào bùn dới đáy ao, hồ - Hãy rễ, thân, hoa ? - Tìm đặc điểm giúp sống trôi + Đại diện nhóm giới thiệu sống dới nớc mà nhóm su tầm đợc ? phân thành nhóm nh HD + B2 : Làm việc lớp - GV nhận xét nhóm Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại _ Tuần 27 Thứ sáu ngày 19 tháng năm2010 Tự nhiên Xã hội Bài 27:Loài vật sống đâu? I Mục tiêu: - HS hiểu loài vật sống khắp nơi; cạn dới nớc không - Hình thành kĩ quan sát, nhận xét mô tả - Biết yêu quý bảo vệ động vật II Đồ dùng Dạy -Học: - Tranh, ảnh loài vật - Tranh sgk phóng to III Các hoạt động Dạy -Học: Hoạt động thầy Hoạt động trò -Hát 1,ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Kể tên số loài sống dớc nớc? -HS nêu Bài + Khởi động: trò chơi Chim bày, cò - HS chơi bày Giới thiệu bài: 38 * Hoạt động 1: Làm việc với sgk Bớc 1: Làm việc theo nhóm nhỏ + Hình cho biết: Loài vật sống mặt đất? Bớc 2: Làm việc lớp + Loài vật sống đâu? Kết luận: Loài vật sống khắp nơi: cạn, không, dới nớc * Hoạt động 2: Triển lãm Bớc 1: Hoạt động theo nhóm nhỏ Bớc 2: Hoạt động lớp Kết luận: Trong tự nhiên có nhiều loài vật Chúng sống đợc khắp nơi cần yêu quý bảo vệ chúng - HS quan sát sgk nói em nhìn thấy hình trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày - Các thành viên nhóm đa tranh ảnh loại vật su tầm đợc cho lớp xem - Cùng nói tên nơi sống chúng - Phân nhóm, dán vào giấy khổ to - Các nhóm trình bày sản phẩm 4.Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học - Hớng dẫn nhà: học bài, chuẩn bị sau Tuần 28 Thứ sáu ngày 26 tháng năm2010 Tự nhiên Xã hội Bài 28:Một số loài vật sống cạn I Mục tiêu: - Nêu tên lợi ích số loài vật sống cạn - Phân biệt vật nuôi gia đình vật sống hoang dã - Có kĩ quan sát, nhân xét mô tả - Yêu quý bảo vệ vật, đặc biệt động vật quý II Đồ dùng Dạy -Học: - Các tranh ảnh động vật cạn - Phiếu trò chơi III Các hoạt động Dạy -Học: Hoạt động thầy 1,ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: - Loài vật sống đâu ? Bài mới: a Giới thiệu: b Giảng mới: Hát HS trả lời 39 Hoạt động trò * Khởi động: HS chơi trò chơi: mắt, mũi, mồm, tai * Hoạt động 1: Làm việc với sgk - HD HS thảo luận + Nêu tên vật tranh? + Nơi sống chúng? Thức ăn chúng? GV KL:Có nhiều loài vật sống cạn,tropng có loài vật chuyên sống mặt đất nh voi,hơu,lạc đà,chó,gàcó loài vật đào hang sống dới mặt đất nh thỏ rừng ,giun dế * Hoạt động 2: Động não Em cho biết phải làm để bảo vệ loài vật? * Hoạt động 3: Triển lãm tranh ảnh GV chia tổ - HS quan sát tranh thảo luân Hình 1: Lạc đà (sa mạc, ăn cỏ) Hình 2: Bò (đồng cỏ gđ) Hình 3: Hơu (đồng cỏ nơi hoang dại) Hình 4: Chó Hình 5: Thỏ Hình 6: Hổ Hình 7: Gà - Đại diện nhóm tranh trả lời - Không đợc: giết hại, săn bắn trái phép, đốt rừng - Các tổ tập hợp phân loại theo tiêu chí nhóm lựa chọn - Đại diện nhóm trình bày Củng cố - dặn dò: - Nhân xét học - Chuẩn bị sau Tuần 29 Thứ sáu ngày tháng năm2010 Tự nhiên Xã hội Bài 29:Một số loài vật sống dới nớc I Mục tiêu: - HS biết đợc số loài vật sống dới nớc, kể đợc tên chúng nêu đợc số lợi ích - HS biết số loài vật sống dới nớc gồm nớc mặn nớc - HD rèn luyện kĩ quan sát, nhận xét, mô tả - HS có ý thức bảo vệ loài vật thêm yêu quý vật sống dới nớc II Đồ dùng Dạy -Học: Tranh ảnh loài vật sống dới nớc III Các hoạt động Dạy -Học: 40 Hoạt động thầy 1,ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: - Kể tên số vật sống cạn? Bài mới: a Giới thiệu b Giảng * Hoạt động 1: Làm việc với sgk B1:Làm việc theo cặp B2: Làm việc lớp GV lớp nhận xét chốt GV giới thiệu: Hình (60) vật sống nớc - Hình (61) gồm vật nớc mặn Kết luận: Có nhiều loài vật sống dới nớc, có nhiều loài vật sống nớc * Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh, vật sống dới nớc su tầm đợc B1: Làm việc theo nhóm nhỏ B2: Hoạt động lớp Hoạt động trò -Hát -HS nêu - Quan sát hình trả lời câu hỏi sgk - Đại diện số cặp trình bày Hình 1: Cua Hình 4: Trai (nớc ngọt) Hình 2: Cá Hình 5: Tôm (nớc ngọt) vàng Hình 6: Cá mập Hình 3: Cá - Đem tranh ảnh su tầm đợc để quan sát phân loại xếp tranh ảnh vào giấy khổ to + Kết thúc: Chơi trò chơi: Thi kể tên - Các nhóm trng bày sản phẩm nhóm vật sống nớc Về nhà tìm hiểu vật sống dới n- sau xem sản phẩm nhóm khác đánh giá ớc Củng cố - dặn dò: - Nhân xét học - Chuẩn bị sau Tuần 30 Thứ sáu ngày tháng năm2010 Tự nhiên Xã hội Bài 30:Nhận biết cối vật I Mục tiêu : - Củng cố kiến thức cối Các vật nơi sống chúng - HS đợc rèn luyện kĩ làm việc hợp tác nhóm kĩ quan sát, nhận xét mô tả 41 - HS yêu quý loài cây, vật biết cách bảo vệ chúng II Đồ dùng Dạy -Học: - Tranh minh hoạ sgk - Các tranh, ảnh cối vật HS su tầm - Giấy hồ dán băng dính III Các hoạt động Dạy -Học: Hoạt động thầy 1,ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: -Kể tên số vật sống dới nớc Bài mới: a Giới thiệu b Giảng * Hoạt động 1: Làm việc với sgk Bớc 1: Làm việc theo nhóm GV chia nhóm giao nhiệm vụ Hoạt động trò Hát - HS quan sát tranh trang 62; 63 trả lời câu hỏi ghi vào phiếu học tập - Đại diện nhóm trình bày trớc lớp Nhóm ,3 : Cây cối sống đâu? Hình Tên Sống cạn Sống dới nớc Vừa sống Rễ hút đợc nớc cạn chất vừa sống không khí dới nớc Cây phợng x Cây phong lan x Cây súng x rau muống x Nhóm2,4:Các vật sống đâu ? Hình Tên Sống Sống dới Vừa sống cạn vừa Bay lợn vật cạn nớc sống dới nớc không Cá x Sóc X S tử X Rùa x Vẹt X 10 ếch x 11 Rắn x Bớc 2: Làm việc lớp - GV nhận xét * Hoạt động 2: Triển lãm Bớc 1: GV chia lớp thành nhóm, phát giấy, băng dính cho nhóm Bớc 2: GV lớp nhận xét Kết luận chung: + Các nhóm thu thập trình bày tranh ảnh cối vật - Từng nhóm treo sản phẩm nhóm trớc lứp cử đại diện trình bày Nhóm + đặt câu hỏi 42 Củng cố - dặn dò: - Nhân xét học - Chuẩn bị sau - Về nhà quan sát cối vật, nhận xét nơi chúng _ Tuần 31 Thứ sáu ngày 16 tháng năm2010 Tự nhiên Xã hội Bài 31:Mặt trời I Mục tiêu: - Biết đợc điều Mặt Trời: Có dạng khối cầu, xa Trái Đất, phát ánh sáng sức nóng, chiếu sáng Trái Đất - HS có thói quen không nhìn trực tiếp vào Mặt Trời để tránh làm tổn thơng mắt II Đồ dùng Dạy -Học: Các tranh, ảnh giới thiệu Mặt Trời III Các hoạt động Dạy -Học: Hoạt động thầy 1,ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: - Em làm để bảo vệ vật? Bài mới: a Giới thiệu: b Giảng: * Hoạt động 1: hát, vẽ Mặt Trời theo hiểu biết Gọi HS hát GV lớp nhận xét * Hoạt động 2: Em biết Mặt Trời Em biết Mặt Trời? GV lớp nhận xét chốt +Tác dụng Mặt Trời * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm + Khi nắng, em cảm thấy nào? + Em nên làm để tránh nắng? +Tại lúc trời nắng to, không nên nhìn trực tiếp vào Mặt Trời? + Muốn quan sát Mặt Trời, em làm nào? * Hoạt động 4: Trò chơi Ai khoẻ HS chơi Ai khoẻ ? Hát Hoạt động trò - HS hát Cháu vẽ ông Mặt trời - HS lên bảng vẽ Mặt Trời theo hiểu biết - HS trả lời - Mặt Trời có dạng cầu giống bóng - Mặt Trời cung cấp sức nóng cho Trái Đất - Chiếu sáng sởi ấm - HS thảo luận theo nhóm - Ngồi dới gốc cây; ô - Không đợc nhìn trực tiếp vào Mặt Trời - Không nhìn trực tiếp vào Mặt Trời - Phải đeo kính râm, nhìn qua chậu nớc Đội mũ nắng - HS làm Mặt Trời, HS khác làm hành tinh Có gắn tên hành tinh Mặt Trời đứng chỗ quay chỗ HS 43 chuyển dịch mô HS chạy khoẻ thắng GV chốt - HS chơi Củng cố , dặn dò: - Nhận xét học - Thực điều học Tuần 32 Thứ sáu ngày 23 tháng năm2010 Tự nhiên Xã hội Bài 32:Mặt trời phơng hớng I Mục tiêu: - HS biết đợc phơng chính: Đông, Tây, Nam, Bắc Mặt Trời mọc phơng Đông, lặn phơng Tây - HS biết cách xác định phơng hớng Mặt Trời II Đồ dùng Dạy -Học: Tranh ảnh Mặt Trời mọc, lặn,; tờ bìa ghi Đông, Tây, Nam, Bắc, Mặt Trời III Các hoạt động Dạy -Học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hát 1,ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Bài mới: a Giới thiệu: b Giảng: * Hoạt động 1: Khởi động (giới thiệu bài) * Hoạt động 2: Quan sát tranh trả lời câu hỏi - HD HS quan sát tranh trả lời câu hỏi Hình 1: Cảnh Mặt Trời mọc Hình 2: Cảnh Mặt Trời lặn - Mặt Trời mọc nào? Lúc sáng sớm - Mặt Trời lặn nào? Lúc trời tối - Phơng Mặt Trời mọc lặn có thay đổi không? - Không thay đổi - Phơng Mặt Trời mọc - Phơng Đông - Phơng Mặt Trời lặn - Phơng Tây - Ngoài phơng nào? - Nam, Bắc * HĐ 3: Cách tìm phơng hớng theo Mặt Trời - HS thảo luận nhóm + Bạn gái làm để xác định phơng hớng Phơng Đông: - Đứng giang tay Phơng Tây: - Đứng phía bên tay phải Phơng Bắc: - Bên tay trái Phơng Nam: - Phía trớc mặt - HD HS thực hành nhóm - Phía sau lng - Trò chơi: Tìm đờng rừng sâu 44 HS làm phơng hớng, gà trống (Mặt Trời mọc), đom đóm (Mặt Trời lặn) Gv hô buổi sáng - Các nhóm lên trình bày HS tìm phơng Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học tập hớng _ Tuần 33 Thứ sáu ngày 30 tháng năm2010 Tự nhiên Xã hội Bài 33:Mặt trăng I Mục tiêu: - HS có hiểu biết Mặt Trăng - Rèn kĩ quan sát vật xung quanh, phân biệt đợc Trăng với sai đặc điểm Mặt Trăng II Đồ dùng Dạy Học: Tranh, ảnh tranh mặt trăng, III Các hoạt động Dạy -Học: Hoạt động thầy 1,ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Bài mới: a Giới thiệu: b Giảng: * Hoạt động 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi + Bức ảnh chụp cảnh gì? + Mặt Trăng hình gì? + Trăng xuất đem lại lợi ích gì? + ánh sáng Mặt Trăng nh nào? * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm hình ảnh Mặt Trăng + Mặt Trăng tròn vào ngày nào? + Có phải đêm có mặt trăng hay không? GV đọc thơ Mùng lỡi trai - Ban đêm trăng nhìn thấy gì? - Hình dạng chúng nào? - ánh sáng chúng nào? Hoạt động trò Hát - Cảnh đêm trăng - Hình tròn - Chiếu sáng Trái Đất vào ban đêm - ánh sáng mát dịu, không chói chang nh Mặt Trời - Giữa tháng âm lịch - Có đêm có trăng, có đêm trăng, đầu tháng, cuối tháng trăng khuyết - Có - Nh đóm lửa - Nh bóng tự phát nhng xa Trái Đất Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học 45 Tuần 34 Thứ sáu ngày tháng năm2010 Tự nhiên Xã hội Ôn tập tự nhiên I Mục tiêu - Giúp HS hệ thống lại kiến thức học tự nhiên - Yêu thiên nhiên có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Đồ dùng Dạy -Học GV : Tranh ảnh su tầm đợc chủ đề tự nhiên HS : Tranh ảnh su tầm chủ đề tự nhiên III Các hoạt động Dạy -Học chủ yếu Hoạt động thầy 1.Tổ chức: Kiểm tra cũ - Mặt trăng có dạng hình gì? Trăng ta trông thấy vào nào? - Em nhận xét đợc hình dạng mặt trăng ngày tháng? + Nhận xét câu trả lời h/s Bài mới: *Hoat ng :Triển lãm * Cách tiến hành: Bớc 1: Giao nhiệm vụ a Các nhóm đem tất sản phẩm làm học chủ đề tự nhiên (bao gồm tranh ảnh mẫu vật su tầmvà tranh h/s vẽ) để treo lên tờng bày lên bàn b Từng ngời nhóm thuyết minh sản phẩm nhóm trng bày, để nhóm khác đến xem khu vực trng bày nhóm họ có quyền nhận xét, câu hỏi có quyền định bạn trả lời c Sau chun bị xong nhóm phải thảo luận để dự kiến ngời thuyết minh dự kiến số câu hỏi để nhóm khác hỏi trả lời đợc tốt - Bớc 2: Làm việc theo nhóm - Bớc 3: Các nhóm tiến hành thăm quan triển lãm nhóm bạn Hoạt động trò - HS lên bảng trả lời - Các bạn khác nhận xét - Đa ý kiến * HĐ nhóm - Chia lớp làm nhóm - Các nhóm nghe nhiệm vụ + Các nhóm tiến hành theo nhiệm vụ GV giao - Các nhóm thực - Trng bày sản phẩm nhóm - Thảo luận tìm câu hỏi thăm nhóm bạn + Đi thăm quan nhóm - Cử ngời ghi chép lại nhận xét sản phẩm nhóm bạn + HS đa ý kiến thắc mắc (hoặc 46 - Bớc 4: Làm việc lớp HD h/s thực Hoạt động nối tiếp: * Củng cố: - GV hs hệ thống lại *Dặn dò: - VN su tần tranh ccối vật ý kiến mà nhóm cha đợc thống ) - Cả lớp trao đổi đến thống - Cùng g/v củng cố - VN thực _ Tuần 35 Thứ sáu ngày 14 tháng năm2010 Tự nhiên Xã hội Ôn tập tự nhiên I Mục tiêu - Tiếp tục giúp HS hệ thống lại kiến thức học tự nhiên - Yêu thiên nhiên có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Đồ dùng Dạy -Học GV - HS : Tranh ảnh su tầm đợc chủ đề tự nhiên, tranh truyện Mặt Trời, Mặt Trăng III Các hoạt động Dạy -Học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò - Lớp hát 1.Tổ chức: Kiểm tra cũ - HS lên bảng trả lời - Mặt Trời có dạng hình gì? Màu gì? - Các bạn khác nhận xét - Mặt trăng có dạng hình gì? Trăng ta - Đa ý kiến trông thấy vào nào? - Em nhận xét đợc hình dạng mặt trăng ngày tháng? + Nhận xét câu trả lời h/s Bài mới: +Trò chơi sáng tác * Cách tiến hành: Bớc 1: Giao nhiệm vụ a Các nhóm đem tất sản phẩm su tầm đợc lên bàn b Từng ngời nhóm thuyết minh sản phẩm nhóm trng bày - Bớc 2: Làm việc theo nhóm * HĐ nhóm đôi + Yêu cầu nhóm dựa hiểu biết, kiến thức học kiến thức - Các nhóm nghe nhiệm vụ - Trng bày sản phẩm đợc nghe bạn thuyết minh viết - Nghe thuyết minh điều su hiểu biết Mặt Trời, tầm đợc Mặt Trăng - Các nhóm thực hành sáng tác truyện 47 - Bớc 4: Làm việc lớp + Nhận xét tuyên dơng nhóm có viết hay Hoạt động nối tiếp: * Củng cố: - GV hs hệ thống lại *Dặn dò: - VN ôn tập - Một số nhóm đọc trớc lớp - Lớp nhận xét, sửa lỗi cho nhóm bạn - Cùng g/v củng cố - VN thực 48 ... chính: Đông, Tây, Nam, Bắc Mặt Trời mọc phơng Đông, lặn phơng Tây - HS biết cách xác định phơng hớng Mặt Trời II Đồ dùng Dạy -Học: Tranh ảnh Mặt Trời mọc, lặn,; tờ bìa ghi Đông, Tây, Nam, Bắc, Mặt... thay đổi - Phơng Mặt Trời mọc - Phơng Đông - Phơng Mặt Trời lặn - Phơng Tây - Ngoài phơng nào? - Nam, Bắc * HĐ 3: Cách tìm phơng hớng theo Mặt Trời - HS thảo luận nhóm + Bạn gái làm để xác định... Phơng Đông: - Đứng giang tay Phơng Tây: - Đứng phía bên tay phải Phơng Bắc: - Bên tay trái Phơng Nam: - Phía trớc mặt - HD HS thực hành nhóm - Phía sau lng - Trò chơi: Tìm đờng rừng sâu 44 HS làm