Tuần 33 Tập đọc TiÕt S¸ng thứ ngày 25 tháng năm 2011 LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SĨC VÀ GIÁO DỤC CÁC EM I Mục đích u cầu: - Đọc lưu lốt , rõ ràng, rành mạch văn phù hợp với văn luật - Hiểu nội dung điều Luật Bảo vệ , chăm sóc giáo dục trẻ em (Trả lời câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ đọc; Bảng phụ ghi Điều 21 luật - Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III Các hoạt động dạy- học: A Kiểm tra cũ: Gv Yc HS đọc thuộc lòng thơ Những HS trình bày: cánh buồm trả lời câu hỏi: ?Những câu hỏi ngây thơ cho thấy có ước - Con ước mơ nhìn thấy nhà cửa, cối, mơ ? người phía chân trời xa / Con khao khát hiểu biết thứ đời / Con ước mơ khám phá điều chưa biết biển, điều chưa biết sống ?Ước mơ gợi cho cha nhớ đến điều ? - Ước mơ gợi cho cha nhớ đến ước mơ thuở nhỏ B Dạy mới: 1/ Giới thiệu bài: Qua tập đọc Luật tục xưa người Ê-đê, - HS quan sát tranh minh họa đọc SGK em biết tên số luật nước ta, có Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Hơm nay, em học số điều luật để biết trẻ em hưởng quyền lợi gì; trẻ em có bổn phận gia đình xã hội 2/ Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a)Luyện đọc: - HS đọc tiếp nối, lớp theo dõi SGK - GV đọc mẫu (điều 15, 16, 17); HS giỏi đọc tiếp nối (điều 21) - giọng thơng báo rành mạch, rõ ràng; ngắt giọng làm rõ điều luật, khoản mục; nhấn giọng tên điều luật (điều 15, điều 16, điều 17, điều 21), - Các tốp HS tiếp nối đọc thơng tin quan trọng điều luật - HS luyện phát âm - GV u cầu tốp HS tiếp nối đọc - HS đọc, lớp theo dõi SGK điều luật (2 lượt) + Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi cách đọc cho HS + Lượt 2: GV cho HS đọc phần thích - Các tốp HS tiếp nối đọc giải nghĩa sau bài: quyền, chăm sóc sức khỏe ban đầu, cơng lập, sắc,… - GV u cầu tốp HS tiếp nối đọc - HS đọc theo cặp điều luật (2 lượt) GV kết hợp sửa lỗi cách đọc - - HS đọc, lớp theo dõi SGK cho HS - GV cho HS luyện đọc theo cặp - GV gọi một, hai HS đọc b) Tìm hiểu bài: Điều 15, 16,17: - 1HS đọc to + Cả lớp đọc thầm - HS thảo luận nhóm ? Những điều luật nêu lên quyền - Điều 15: Quyền trẻ em chăm sóc, bảo trẻ em Việt Nam ? vệ sức khỏe ? Đặt tên cho điều luật nói ? - Điều 16: Quyền học tập trẻ em - Điều 17: Quyền vui chơi, giải trí trẻ em ? Rút ý 1? -> Ý1: Qun cđa trỴ em Điều 21: - 1HS đọc to + Cả lớp đọc thầm ? Điều luật nói bổn phận trẻ em ? - Nhóm 2: Điều 21: HS đọc nội dung bổn phận Nêu bổn phận trẻ em quy định trẻ em quy định điều 21 luật ? Em thực bổn phận gì, - Cá nhân: Trong bổn phận nêu, tơi tự thấy bổn phận cần tiếp tục cố gắng thực thực tốt bổn phận thứ thứ ? ba Ở nhà, tơi u q, kính trọng, hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ Tơi biết giúp mẹ nấu cơm, trơng em Ở trường, tơi kính trọng, nghe lời thầy giáo Ra đường, tơi lễ phép với người lớn, giúp đỡ em nhỏ Riêng bổn phận thứ hai, tơi thực chưa thật tốt Chữ viết tơi xấu, điểm mơn Tốn chưa cao tơi chưa thật cố gắng học tập, … ? Rút ý 2? -> Ý2: Bỉn phËn cđa trỴ em ? Néi dung? => Néi dung: HiĨu Lt B¶o vƯ, ch¨m sãc gi¸o dơc trỴ em lµ v¨n b¶n cđa Nhµ níc nh»m b¶o vƯ qun lỵi cđa trỴ em, quy ®Þnh bỉn phËn cđa trỴ c) Luyện đọc lại: em ®èi víi gia ®×nh vµ XH - Gv Hd HS tiếp nối luyện đọc lại điều - HS đọc tiếp nối luật - với giọng đọc văn pháp luật đọc rõ ràng, rành rẽ khoản mục, nghỉ sau dấu câu (dấu phẩy, dấu chấm phẩy, dấu chấm) - Cả lớp luyện đọc - GV chọn hướng dẫn lớp luyện đọc bổn phận – – điều 21 3/ Củng cố, dặn dò: - Biết liên hệ điều luật với thực tế để có ý - Yc Hs nhắc lại nội dung tập đọc thức quyền lợi bổn phận trẻ em, thực - Nhận xét tiết học; nhắc nhở HS ý thực tốt quyền bổn phận trẻ em với gia đình xã hội; nhà đọc trước “Sang năm lên bảy” Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em TiÕt To¸n ƠN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH I Mục đích u cầu: - Thuộc cơng thức tính diện tích, thể tích hình học - Vận dụng tính diện tích, thể tích số hình thực tế - Bài tập cần làm : Bài 2, 3.HSKG làm lại II Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ: - GV mời HS lên bảng làm tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nxét tiết học trước - Nhận xét chữa bài, ghi điểm Dạy - học mới: 2.1 Giới thiệu bài: Trong tiết học ơn tập tính diện tích thể tích số hình học 2.2 Ơn tập hình dạng, cơng thức tính S thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật - GV vẽ lên bảng hình hộp chữ nhật, hình lập phương Yc Hs nêu tên hình - GV u cầu HS nêu quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần, thể tích hình - GV nghe, viết lại cơng thức lên bảng Hướng dẫn làm tập Bài tập 1: Khuyến khích Hs KG thực - Nghe xác định nhiệm vụ tiết học - HS lên bảng vào hình gọi tên hình - HS nêu trước lớp, HS nêu hình, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến - HS đọc đề tốn trước lớp, HS khác đọc thầm đề SGK - GV mời HS đọc đề tốn - HS tóm tắt tốn - HS làm bảng lớp, HS # làm vào - GV u cầu HS tóm tắt tốn tập - GV u cầu HS tự làm Bài giải Diện tích xung quanh phòng học là: (6 + 4,5) x x = 84 (m2) Diện tích trần nhà là: x 4,5 = 27 (m2) Diện tích cần qt vơi là: 84 + 27 - 8,5 = 102,5 (m2) Đáp số : 102,5 m2 - GV chữa HS bảng lớp, sau - Hs Nxét, bạn làm sai sửa lại cho nhận xét cho điểm HS Bài tập 2: - HS đọc đề cho lớp nghe - GV mời HS đọc đề tốn - HS tóm tắt tốn - GV u cầu HS tóm tắt tốn - Bạn An muốn dán giấy màu lên tất mặt ? Bạn An muốn dán giấy màu lên mặt (6 mặt) hình lập phương hình lập phương ? - Diện tích giấy màu cần dùng diện ? Như diện tích giấy màu cần dùng tích tồn phần hình lập phương diện tích hình lập phương ? - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT - GV u cầu HS tự làm Bài giải a, Thể tích hộp hình lập phương 10 x 10 x 10 = 1000 (cm3) b, Vì bạn An muốn dán tất mặt hình lập phương nên diện tích giấy màu cần dùng S tồn phần hình lập phương : 10 x 10 x = 600 (cm3) Đáp số : 1000 cm3, 600 cm3 - Nhận xét làm cho điểm HS - HS nhận xét làm bảng Bài tập 3: - GV mời HS đọc đề tốn - HS đọc đề cho lớp nghe - GV u cầu HS tóm tắt tốn - HS tóm tắt tốn - GV u cầu HS tự làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT Bài giải Thể tích bể nước là: x 1,5 x = (m3) Thời gian để vòi nước chảy đầy bể là: : 0,5 = (giờ) Đáp số : - Nhận xét cho điểm HS Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Hướng dẫn HS nhà làm tập nhà - HS lắng nghe - HS chuẩn bị sau TiÕt ChÝnh t¶ (Nghe – viÕt) TRONG LỜI MẸ HÁT I Mục đích u cầu: - Nghe – viết tả, trình bày hình thức thơ tiếng - Viết hoa tên quan, tổ chức đoạn văn Cơng ước quyền trẻ em (BT2) II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa tên quan, tổ chức, đơn vị: Tên quan, tổ chức, đơn vị viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên đó; bảng nhóm làm tập III Các hoạt động dạy- học: A Kiểm tra cũ: GV u cầu HS đọc cho – HS viết lên HS thực u cầu bảng lớp tên quan, đơn vị BT2, (tiết Chính tả trước) B Dạy mới: 1/ Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học - HS lắng nghe 2/ Hướng dẫn HS nghe - viết: - GV đọc tả Trong lời mẹ hát - Cả lớp theo dõi SGK - GV u cầu lớp đọc thầm lại thơ - HS đọc thầm trả lời: ? Nội dung thơ nói điều ? - Ca ngợi lời hát, lời ru mẹ có ý nghĩa quan trọng đời đứa trẻ - GV cho HS đọc thầm lại thơ lần - Miệng GV nhắc em ý từ dễ viết sai - GV Hd HS viết từ khó+phân tích + bảng - Ngọt ngào, chòng chành, nơn nao, lời ru… - GV u cầu HS gấp SGK GV đọc dòng - HS gấp SGK, viết bài, bắt lỗi tả, nộp tập thơ cho HS viết - Từng cặp HS đổi sốt lỗi cho - Chấm chữa Nêu nhận xét chung 3/ Hướng dẫn HS làm tập tả: - HS đọc, lớp theo dõi SGK - GV cho hai HS tiếp nối đọc ND BT2: + HS đọc phần lệnh đoạn văn + HS đọc phần giải từ khó sau (cơng ước, đề cập, đặc trách, nhân quyền, tổ chức phi phủ, Đại hội đơng Liên hợp quốc, phê chuẩn) - HS đọc thầm trả lời: - GV u cầu lớp đọc thầm lại đoạn văn Cơng ước quyền trẻ em văn quốc tế đầu Cơng ước quyền trẻ em, trả lời câu hỏi: tiên đề cập tồn diện quyền trẻ em Q ? Đoạn văn nói điều ? trình soạn thảo Cơng ước diễn 10 năm Cơng ước có hiệu lực, trở thành luật quốc tế vào năm 1990 Việt Nam quốc gia châu Á nước thứ hai giới phê chuẩn Cơng ước quyền trẻ em - GV mời HS đọc lại tên quan, tổ chức - HS đọc, lớp theo dõi SGK: Liên hợp có đoạn văn Cơng ước quyền trẻ em quốc, Ủy ban Nhân quyền Liên hợp quốc, Tổ chức Nhi đồng Liên hợp quốc, Tổ chức Lao động Quốc tế, Tổ chức Quốc tế bảo vệ trẻ em, Liên minh Quốc tế cứu trợ trẻ em, Tổ chức Ân xá Quốc tế, Tổ chức Cứu trợ trẻ em Thụy Điển, Đại hội đồng Liên hợp quốc - GV mời HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - HS trình bày: Tên quan, tổ chức, đơn cách viết hoa tên quan, tổ chức, đơn vị vị viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên - GV mở bảng phụ viết nội dung ghi nhớ - Cả lớp đọc thầm - GV u cầu HS chép lại vào tên quan, tổ chức nêu Sau đó, phân tích tên thành nhiều phận (đánh dấu gạch chéo), nhận xét cách viết hoa tên quan, tổ chức GV phát bảng nhóm cho – HS - GV mời HS làm bảng nhóm - HS làm vở: dán lên bảng lớp, trình bày nhận xét cách Liên hợp quốc viết hoa tên quan, tổ chức Ủy ban / Nhân quyền / Liên hợp quốc Tổ chức / Nhi đồng Liên / hợp quốc Tổ chức / Lao động / Quốc tế Tổ chức / Quốc tế / bảo vệ trẻ em Liên minh / Quốc tế / cứu trợ trẻ em Tổ chức / Ân xá / Quốc tế - GV kết luận HS làm - Viết hoa chữ đầu phận tạo thành * GV: Các chữ (dòng 4), (dòng 7) tên đứng đầu phận cấu tạo tên chung Tổ chức / Cứu trợ trẻ em / Thụy Điển khơng viết hoa chúng quan hệ từ Đại hội đồng / Liên hợp quốc - Bộ phận thứ ba tên địa lí nước ngồi (Thụy Điển – phiên âm theo âm Hán Việt) – viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên (viết tên riêng Việt Nam) 4/ Củng cố, dặn dò: - Cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ tên quan, tổ chức đoạn văn Cơng ước quyền trẻ em; ý học thuộc thơ “Sang năm lên bảy” cho tiết tả tuần 34 TiÕt To¸n(«n) «n tËp I Mục đích u cầu: - Củng cố cho HS tỉ số phần trăm, chu vi, diện tích hình - Rèn kĩ trình bày - Giúp HS có ý thức học tốt II Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra: - HS trình bày Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu Bài tập 1: Khoanh vào phương án đúng: a) 60 = % 200 A 60% b) C 40% B.20% C.80% b) Khoanh vào C 40 = % 50 A.40% c) B 30% Đáp án: a) Khoanh vào B 45 = % 300 A.15% B 45% C 90% c) Khoanh vào A Bài tập 2: Theo kế hoạch sản xuất, tổ Lời giải : phải làm 520 sản phẩm, đến tổ làm Số sản phẩm làm là: 65% số sản phẩm Hỏi theo kế hoạch, tổ 520 : 100 × 65 = 338 (sản phẩm) sản xuất phải làm sản phẩm Số sản phẩm phải làm là: nữa? 520 – 338 = 182 (sản phẩm) Đáp số: 182 sản phẩm Bài tập 3: Một khu vườn hình chữ nhật có Lời giải : Chiều dài khu vườn là: chiều rộng 80m, chiều dài chiều rộng 80 : × = 120 (m) Chu vi khu vườn là: a) Tính chu vi khu vườn đó? (120 + 80) × = 400 (m) b) Tính diện tích khu vườn m ; ha? Diện tích khu vườn là: 120 × 80 = 9600 (m2) Đáp số: 400m; 9600m2 Bài tập 4: (HSKG) Trên đồ tỉ lệ : 1000 có sơ đồ hình Lời giải : thang với đáy lớn cm, đáy bé cm, chiều Đáy lớn thực tế là: 1000 × = 6000 (cm) = 6m cao cm.Tính diện tích mảnh đất m2? Đáy bé thực tế là: 1000 × = 5000 (cm) = 5m Chiều cao thực tế là: 1000 × = 4000 (cm) = 4m Diện tích mảnh đất là: (6 + 5) × : = 22 (m2) Đáp số: 22 m2 Củng cố dặn dò - HS chuẩn bị sau - Nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau Chiều thứ ngày 25 tháng năm 2011 (Tiết 1+2 : 5D, Tiết 3+4 : 5C) TiÕt §Þa lý ƠN TẬP CUỐI NĂM (Tiết 1) I Mục đích u cầu: - Tìm châu lục, đại dương nước Việt Nam đồ giới - Hệ thống số đặc điểm điều kiện tự nhiên ( vị trí địa lí, đặc điểm thiên nhiên), dân cư, hoạt động kinh tế ( số sản phẩm cơng nghiệp, sản phẩm nơng nghiệp) châu lục: châu Á, châu Âu, châu Phi, châu Mỹ, châu Đại Dương, châu Nam Cực II Đồ dùng dạy - học: - Bản đồ giới để trống tên châu lục đại dương - Qủa địa cầu - Phiếu học tập HS - Thẻ từ ghi tên châu lục đại dương III Các hoạt động dạy- học: Dạy mới: HĐ1: * Bước 1: - Làm việc lớp - GV gọi số HS lên bảng châu lục, đại dương nước Việt Nam Bản đồ - Một số HS Bản đồ Thế giới Địa cầu - GV tổ chức cho HS chơi trò: “Đối đáp nhanh” để giúp em nhớ tên số quốc gia học - HS chơi trò chơi biết chúng thuộc châu lục Ở trò chơi nhóm gồm HS * Bước 2: GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày HĐ2: * Bước 1: Yc Hs nhóm thảo luận hồn thành bảng câu 2b SGK * Bước 2: - GV mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - GV kẽ sẵn bảng thống kê lên bảng giúp HS điền kiến thức vào bảng Củng cố, dặn dò: Nxét tiết học dặn HS chuẩn bị sau: Ơn tập HKII - Làm việc theo nhóm - Các nhóm HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày, nhóm HS khác nhận xét bổ sung ý kiến TiÕt 2+4 To¸n(«n) «n tËp I Mục đích u cầu: HS -Biết tính chu vi, diện tích thể tích hình học -Vận dụng tính chu vi, diện tích thẻ tích hình thực tế II Các hoạt động dạy- học: Ơn tập: Bài tập 1: Một hình tam giác có đáy 15 cm - HS đọc đề trả lời diện tích diện tích hình vng có chu vi - HS lên bảng làm - Lớp làm 36 cm Tính chiều cao tam giác ? Giải: ? Muốn tính chiều cao tam giác ta làm ntn ? Cạnh hình vng : 36 : = (cm) S hình vng hay S hình tam giác : x = 81 (cm2) Chiều cao hình tam giác : (81 x 2) : 15 = 10,8 (cm) Bài tập 2: Một hình thang có đáy lớn 16 cm, Giải: đáy bé 14 cm diện tích diện tích S hình chữ nhật hay diện tích hình thang : hình chữ nhật có chiều dài 20 cm, chiều rộng 15 20 x 15 = 300 (cm2) cm Tính chiều cao hình thang ? Tổng hai đáy hình thang : ? Bài tốn cho biết ? 16 +14 = 30 (cm) ? Bài tốn hỏi ? Chiều cao hình thang là: ? Muốn tính chiều cao hình thang ta làm ntn ? (100 x2 ) : 30 = 20 (cm) Bài tập 3: Một hình hộp chữ nhật có chiều dài Giải: cm , chiều rộng ¾ chiều dài,chiều cao Chiều rộng hình hộp chữ nhật : 5/6 chiều rộng.Tính diện tích tồn phần x ¾ = (cm) thẻ tích hình hộp chữ nhật Chiều cao hình hộp chữ nhật ?Muốn tính diên tích tồn phần hình hộp x 5/6 = (cm) chữ nhật ta làm ntn ? Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật : (8+ 6) x x = 140 (cm2) Diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật 140 = 8x x2 = 236 (cm2) Thể tích hinh hộp chữ nhật là: x6 x5 = 240 (cm2) Bài tập 4: Một hình lập phương có thẻ tích Giải: 0,064 dm3.Tính diện tích tồn phần hình lập 0,064 = 0,4 x0,4 x 0,4 phương Cạnh hình lập phương 0,4 dm Diện tích tồn phần hình lập phương : 0,4 x 0,4 x = 0,96 (dm3) Củng cố dặn dò TiÕt LÞch sư ƠN TẬP (Tiết 1) I Mục đích u cầu: - Nắm số kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến nay: - Thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta đứng lên chống Pháp - Đảng Cộng sản Việt Nam đời, lãnh đạo cách mạng nước ta; Cách mạng tháng Tám thành cơng; ngày 02/9/1945, Bác Hồ đọc Tun ngơn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hồ - Cuối năm 1945, thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta, nhân dân ta tiến hành kháng chiến giữ nước Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi kháng chiến - Giai đoạn 1954-1975: Nhân dân miền Nam đứng lên chiến đấu, miền bắc vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội, vừa chống trả chiến tranh phá hoại đế quốc Mĩ đồng thời chi viện cho miền Nam Chiến dịch Hồ Chí Minh tồn thắng, đất nước thống II Đồ dùng dạy - học: Bản đồ hành Việt Nam, phiếu học tập III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ: ? Ơng Nguyễn Trung Trực sinh năm HS trình bày: năm ? ? Tại Ơng phong anh hùng dân tộc ? ? Ở địa phương ta có đề thờ Ơng Nguyễn Trung Trực đâu ? - Nhận xét, đánh giá điểm - HS nhận xét Dạy mới: HĐ1: - Cả lớp lắng nghe nêu thời kì học - GV dùng bảng phụ, HS nêu bốn thời kì lịch + Từ năm 1858 đến năm 1945 sử học + Từ năm 1945 đến năm 1954 + Từ năm 1954 đến năm 1975 - GV chốt lại u cầu HS nắm + Từ 1975 đến mốc quan trọng HĐ2: - GV chia lớp thành nhóm học tập Mỗi nhóm - HS làm việc theo nhóm nghiên cứu, ơn tập thời kì, theo nội dung: - Các nhóm HS thảo luận + Nội dung thời kì; - Hs thảo luận theo nhóm với nội dung câu hỏi + Các niên đại quan trọng; - Các nhóm báo cáo kết học tập + Các kiện lịch sử chính; - Các nhóm khác, cá nhân nêu thắc mắc, nxét (nếu có) + Các nhân vật tiêu biểu -Thảo luận N2 trình bày ý nghĩa lịch sử kiện - GV cho nhóm báo cáo kết học tập trước lớp Các nhóm khác cá nhân nêu ý - CM tháng 8-1945 đại thắng mùa xn 1975 kiến, thảo luận - GV bổ sung - HS lắng nghe HĐ3: Từ sau năm 1975, nước bước vào cơng xây dựng CNXH Từ năm 1986 đến nay, lãnh đạo Đảng, nhân dân ta tiến hành cơng đổi thu nhiều thành tựu quan trọng, đưa nước ta bước vào giai đoạn cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước 3/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị cho tiết “Ơn tập HKII” vào tuần tới Thứ ngày 26 tháng năm 2011 TiÕt Lun tõ & c©u MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẺ EM I Mục đích u cầu: - Biết hiểu thêm số từ ngữ trẻ em (BT1,BT2) - Tìm hiểu hình ảnh so sánh đẹo trẻ em (BT3) ; hiểu nghĩa thành, ngữ, tục ngữ nêu BT4 II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết nội dung tập 3, III Các hoạt động dạy- học: A Kiểm tra cũ: GV u cầu HS nêu tác dụng dấu hai - HS thực u cầu chấm, lấy ví dụ minh họa; HS làm lại BT2 (tiết LTVC ơn tập dấu hai chấm) B Dạy mới: Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập 1: - Cá nhân: Ý c - Người 16 tuổi xem - GV cho HS đọc u cầu BT1, suy trẻ em Còn ý d khơng Người 18 nghĩ, trả lời, giải thích em xem câu tuổi (17, 18 tuổi) – niên trả lời - GV chốt lại ý kiến Bài tập 2: - HS đọc, lớp theo dõi SGK - GV cho HS đọc u cầu BT - Các từ đồng nghĩa với từ trẻ em: - GV phát bảng nhóm cho nhóm HS thi làm + trẻ, trẻ con, trẻ,… - khơng có sắc thái HS trao đổi để tìm từ đồng nghĩa với nghĩa coi thường hay coi trọng từ trẻ em; ghi từ tìm bảng nhóm; + trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu niên,… - có sau đặt câu với từ vừa tìm GV mời sắc thái coi trọng đại diện nhóm dán nhanh lên bảng lớp, + nít, trẻ ranh, ranh con, nhãi ranh, nhóc trình bày kết con,… - có sắc thái coi thường - Đặt câu: Trẻ thời chăm sóc, chiều chuộng thời xưa nhiều Trẻ thời thơng minh Thiếu nhi măng non đất nước Đơi mắt trẻ thơ thật trẻo Bọn trẻ tinh nghịch thật … - Nxét, chốt lại lời giải đúng; kluận nhóm thắng - Cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến Bài tập 3: - HS đọc, lớp theo dõi SGK - GV cho HS đọc u cầu - Cả lớp lắng nghe - GV gợi ý để HS tìm ra, tạo hình - HS thảo luận nhóm ảnh so sánh đẹp trẻ em VD: so sánh để thấy bật đặc điểm thể vẻ đẹp - Đại diện nhóm trình bày: hình dáng, tính tình, tâm hồn… Trẻ em tờ giấy trắng - GV u cầu HS trao đổi nhóm, ghi lại - So sánh để làm bật vẻ ngây thơ, trắng hình ảnh so sánh vào giấy khổ to Trẻ em nụ hoa nở - GV mời đại diện nhóm dán làm lên Đứa trẻ đẹp bơng hồng buổi sớm bảng lớp, trình bày kết - So sánh để làm bật tươi đẹp Lũ trẻ ríu rít bầy chim non - So sánh để làm bật tính vui vẻ, hồn nhiên Cơ bé trơng giống hệt bà cụ non - So sánh để làm rõ vẻ đáng u đứa trẻ thích học làm người lớn Trẻ em tương lai đất nước Trẻ em hơm nay, giới ngày mai… - So sánh để làm rõ vai trò trẻ em XH -Nhận xét, bình chọn nhóm tìm được, đặt - Cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến nhiều hình ảnh so sánh đúng, hay Bài tập 4: - Làm - Gv cho Hs đọc Yc bài, làm vào Gv Hd điền vào chỗ trống thành ngữ, tục ngữ thích hợp Gv phát riêng bút phiếu viết nội dung BT cho 3, HS làm - GV cho HS phát biểu ý kiến Gv nxét GV - HS phát biểu: mời HS làm phiếu dán lên a) Tre già măng mọc: Lớp trước già đi, có lớp bảng lớp, đọc kquả GV chốt lại lời giải sau thay b) Tre non dễ uốn: Dạy trẻ từ lúc nhỏ dễ c) Trẻ người non dạ: Còn ngây thơ, dại dột, chưa biết suy nghĩ chín chắn d) Trẻ lên ba, nhà học nói: Trẻ lên ba học nói, khiến nhà vui vẻ nói theo - Yc hai, ba HS đọc lại thành ngữ, tục ngữ - - HS đọc nghĩa chúng - GV cho HS nhẩm HTL thành ngữ, tục - Thi đua ngữ; GV tổ chức thi HTL Củng cố, dặn dò: Nxét tiết học Dặn HS nhớ lại kiến thức dấu ngoặc kép để chuẩn bị học “Ơn tập dấu ngoặc kép” TiÕt To¸n LUYỆN TẬP I Mục đích u cầu: - Tìm tỉ số phần trăm hai số - Thực phép tính cộng, trừ tỉ số phần trăm - Giải tốn có liên quan đến tỉ số phần trăm - Bài tập cần làm : Bài 1, 2; HSKG làm 3* II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ kẻ nội dung tập III Các hoạt động dạy- học: KiĨm tra bµi cò: - HS lªn b¶ng lµm bµi tËp tiÕt tríc - NhËn xÐt cho ®iĨm D¹y bµi míi: Bài tập 1: Yc Hs tính Sxq, Stp, Vhlp Vhhcn - Miệng: (áp dụng trực tiếp số vào cơng thức tính a) biết) Rồi ghi kết vào trống tập Hình - GV treo b¶ng phơ lập phương - HS ®äc bµi vµ lµm bµi Độ dài cạnh - GV ch÷a bµi vµ cho ®iĨm Sxung quanh Stồn phần Thể tích b) Hình (1) (2) 12 cm 576 cm2 864 cm2 1728cm3 3,5 cm 49 cm2 73,5 cm2 42,875cm3 (1) (2) sÏ cã mét cc sèng h¹nh thËt sù chÝnh hai bµn tay g©y dùng nªn c) Đọc diễn cảm HTL thơ: - GV cho HS tiếp nối luyện đọc diễn cảm khổ thơ Gv Hd Hs thể nội dung khổ thơ - Hd lớp luyện đọc diễn cảm khổ thơ 1, GV giúp HS tìm giọng đọc khổ thơ, từ ngữ cần đọc nhấn giọng, chỗ ngắt giọng gây ấn tượng - Yc nhẩm HTL khổ, thơ - HS thi đọc thuộc lòng khổ, thơ Củng cố, dặn dò: - Yc Hs nhắc lại ý nghĩa thơ -3 HS đọc tiếp nối diễn cảm khổ thơ - Cả lớp luyện đọc diễn cảm khổ thơ 1, - Miệng - Thi đua - Điều người cha muốn nói với con: Khi lớn lên, từ giã giới tuổi thơ có sống hạnh phúc thật hai bàn tay gây dựng nên - Nxét tiết học Dặn HS nhà tiếp tục HTL thơ TiÕt To¸n LUYỆN TẬP CHUNG I Mục đích u cầu: Ở tiết học này, học sinh biết: - Thực hành tính diện tích thể tích hình học - Bài tập cần làm: Bài 1; II Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ: - GV mời HS lên bảng làm tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nxét tiết học trước - GV nhận xét chữa bài, ghi điểm Dạy - học mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Nghe xác định nhiệm vụ tiết học Trong tiết học tiếp tục làm tốn luyện tập S V hình học 2.2 Hướng dẫn làm tập - HS đọc đề cho lớp nghe Bài tập 1: - HS tóm tắt tốn trước lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - GV mời HS đọc đề tốn Bài giải - GV mời HS tóm tắt tốn Nửa chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là: - GV u cầu HS tự làm 160 : = 80 (m) Chiều dài mảnh vườn hình chữ nhật là: 80 - 30 = 50 (m) Diện tích mảnh vườn hình chữ nhật là: 50 x 30 = 1500 (m2) Số ki-lơ-gam rau thu hoạch là: 15 : 10 x 1500 = 2250 (kg) Đáp số : 2250kg - HS nhận xét làm - GV mời HS nxét làm bạn bảng lớp - HS đọc đề cho lớp nghe - Nhận xét làm cho điểm HS - HS tóm tắt tốn trước lớp Bài tập 2: - HS thực chuyển đổi cơng thức: - GV mời HS đọc đề tốn Sxq = (d + r) x x h - GV mời HS tóm tắt tốn Sxq h= (d + r) x - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - GV u cầu HS tự làm Bài giải Chu vi đáy hình hộp chữ nhật là: (60 + 40) x = 200 (cm) Chiều cao hình hộp chữ nhật là: 60000 : 200 = 30 (cm) Bài tập 3: - GV u cầu HS đọc đề bài, đồng thời vẽ hình - HS đọc đề quan sát hình lên bảng u cầu HS quan sát hình ? Để tính chu vi S mảnh đất có - Chúng ta cần biết độ dài cạnh mảnh đất thực tế sau tính chu vi S dạng cần biết ? ? Mảnh đất có dạng phức tạp nên để tính - HS lớp thực chia đến thống chia thành hình chữ nhật tam diện tích nó? giác vng (như hình vẽ) - GV u cầu HS làm bài, sau theo dõi - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào Bài giải giúp đỡ HS gặp khó khăn Độ dài thực tế AB là: x 1000 = 5000 (cm) 5000cm = 50m Độ dài cạnh BC thực tế là: 2,5 x 1000 = 2500 (cm) 2500cm = 25m Độ dài cạnh CD thực tế x 1000 = 3000 (cm) 3000cm = 30m Độ dài cạnh DE thực tế x 1000 = 4000 (cm) 4000cm = 40m Chu vi mảnh đất là: 50 + 25 + 30 + 40 + 25 = 170 (m) Diện tích mảnh đất hình chữ nhật ABCE: 50 x 25 = 1250 (m2) Diện tích phần đất hình tam giác CDE là: 30 x 40 : = 600(m2) Diện tích mảnh đất hình ABCDE là: 1250 + 600 = 1850(m2) Đáp số: Chu vi 170m; diện tích 1850m2 - HS nhận xét làm - GV mời HS nxét làm bạn bảng lớp - GV nhận xét làm cho điểm HS Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Hướng dẫn HS nhà làm tập nhà TiÕt §Þa lý - HS lắng nghe - HS chuẩn bị sau §· so¹n tiÕt chiỊu thø TiÕt TiÕng ViƯt(«n) «n tËp I Mục đích u cầu: - BiÕt ®äc bµi víi giäng râ rµng, rành mạh phù hợp với giọng đọc văn luật; ng¾t giäng lµm râ tõng ®iỊu lt, kho¶n mơc Lt B¶o vƯ, ch¨m sãc vµ gi¸o dơc trỴ em - TiÕp tơc lun tËp viÕt hoa tªn c¸c c¬ quan, tỉ chøc đoạn văn Cơng ước quyền trẻ em II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy- học: Ơn tập đọc: - Mêi HS nèi tiÕp bµi - Cho c¶ líp t×m giäng ®äc cho mçi ®o¹n - Cho HS lun ®äc diƠn c¶m bỉn phËn 1, 2, ®iỊu 21 nhãm - Thi ®äc diƠn c¶m - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt Bài tập: Bài tập 1: Phân tích tên tổ chức, quan , đơn vị sau thành phận cấu tạo -Hội khoa học lịch sử Việt Nam -Cơng ti gang thép Thái Ngun -Tổng cơng ti Cao su Việt Nam -Dự án Xây dựng khu nhà tái định cư HS đọc đề - Nêu u cầu đề HS tự làm vào - HS lên bảng làm Nhận xét – Chữa Bài tập 2: Viết lại tên riêng tổ chức, quan, đvị tin sau theo quy tắc viết hoa: Uỷ ban giải thưởng va lep xkai a tổ chức lễ trao giải thưởng năm 2005 cho tập thể nữ phòng vi sinh vật dầu mỏ viện cơng nghệ sinh họcvà tiến sĩ Nguyễn Thị Hồng , trưởng phòng nghiên cứu giới hóa chăn ni,viện điện nơng nghiệp cơng nghệ sau thu hoạch, nơng nghiệp phát triển nơng thơn - HS đọc đề - Nêu u cầu đề - HS tự làm vào - HS lên bảng làm - Nhận xét – Chữa Củng cố dặn dò -HS đọc nối tiềp -HS tìm cách đọc diễn cảm văn -Đọc theo nhóm bàn -Thi đọc diễn cảm văn -Bình chọn bạn đọc hay -Khen - cho điểm -HS đọc đề Bộ phận thứ Hội Cơng ti Tổng cơng ti Dự án Bộ phận thứ Bộ phận thứ Khoa học LS Gang thép Cao su XD khu nhà tái định cư Việt nam Thái Ngun Việt Nam -Uỷ ban Giải thưởng Cơ- va –lép-xkai-a; Phòng Vi sinh vật dầu mỏ Viện Cơng nghệ sinh học; Trưởng phòng Nghiên cứu Cơ giới hóa chăn ni, Viện Cơ điện nơng nghiệp cơng nghệ sau thu hoạch, Bộ Nơng nghiệp Phát triển nơng thơn Thứ ngày 28 tháng năm 2011 TiÕt TËp lµm v¨n ƠN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI I Mục đích u cầu: - Lập dàn ý văn tả người theo đề gợi ý SGK - Trình bay miệng đoạn văn cách rõ ràng, rành mạch dựa dàn ý lập II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ ghi sẵn đề văn - Ba bảng nhóm cho HS lập dàn ý văn III Các hoạt động dạy- học: A KiĨm tra bµi cò - Yªu cÇu HS ®äc ®o¹n v¨n cđa bµi v¨n t¶ - HS đọc văn vËt ®· viÕt l¹i - NX, ý thøc häc bµi cđa HS - HS nhận xét B Dạy mới: Giới thiệu bài: Bắt đầu từ tuần 12 (của sách Tiếng Việt 5, tập một) em học văn tả người - dạng miêu tả phức tạp Trong tiết học hơm nay, em ơn tập văn tả người - luyện tập lập dàn ý, làm văn miệng theo đề nêu SGK Hướng dẫn HS luyện tập: Bài tập 1: Chọn đề bài: - GV cho HS đọc nội dung BT1 SGK - GV dán lên bảng lớp bảng phụ viết đề bài, HS phân tích đề - gạch chân từ ngữ quan trọng: a) Tả giáo (hoặc thầy giáo) dạy dỗ em để lại cho em nhiều ấn tượng tình cảm tốt đẹp b) Tả người địa phương em sinh sống (chú cơng an phường, dân phòng, bác tổ trưởng dân phố, bà cụ bán hàng,…) c) Tả người em gặp lần để lại cho em ấn tượng sâu sắc - Kiểm tra HS chuẩn bị ntn cho tiết học theo lời dặn GV (chọn đề bài, đối tượng qsát, miêu tả); mời số HS nói đề em chọn Lập dàn ý: - Cho HS đọc gợi ý 1, SGK - Hd Hs: Dàn ý văn tả người cần xây dựng theo gợi ý SGK song ý cụ thể phải thể quan sát riêng em, giúp em dựa vào dàn ý để tả người - Yc Hs dựa theo gợi ý 1, viết nhanh dàn ý văn GV phát bút giấy cho HS (chọn em lập dàn ý cho đề khác nhau) - GV mời HS lập dàn ý giấy dán lên bảng lớp, trình bày Nhận xét, bổ sung, hồn chỉnh dàn ý - HS lắng nghe - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS đọc đề - HS xác định trọng tâm đề - Một số HS nói đề chọn - HS đọc, lớp theo dõi SGK - Miệng * VÝ dơ: Dµn ý bµi v¨n miªu t¶ c« gi¸o Më bµi: N¨m em ®· häc líp Em vÉn nhí m·i vỊ c« H¬ng C« gi¸o ®· dËy em håi líp Th©n bµi - C« H¬ng cßn rÊt trỴ - D¸ng ngêi c« trßn l¼n - Lµn tãc mỵt xo· ngang lng - Khu«n mỈt trßn, tr¾ng hång - §«i m¾t to, ®en lay l¸y thËt Ên tỵng - Mçi c« cêi ®Ĩ lé hµm r¨ng tr¾ng ngµ - Giäng nãi cđa c« ngät ngµo dƠ nghe - C« kĨ chun rÊt hay - C« lu«n n n¾n cho chóng em tõng nÐt ch÷ - C« ch¨m sãc chóng em tõng b÷a ¨n giÊc ngđ KÕt bµi - Em ®· theo bè mĐ thµnh häc nhng hÌ nµo em còng mn vỊ quª ®Ĩ th¨m c« H¬ng Bài tập 2: - GV cho HS đọc u cầu BT2; dựa vào - Mỗi HS tự sửa dàn ý viết dàn ý lập, em trình bày miệng văn tả người nhóm (tránh đọc dàn ý) GV nhắc HS cần nói theo sát dàn ý, nói ngắn gọn, diễn đạt thành câu - GV mời đại diện nhóm thi trình bày dàn ý - Thi đua văn trước lớp - Sau HS trình bày, lớp trao đổi, - HS trao đổi, thảo luận thảo luận cách xếp phần dàn ý, cách trình bày, diễn đạt; bình chọn người trình bày hay Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS viết dàn ý chưa đạt nhà sửa lại để chuẩn bị viết hồn chỉnh văn tả người tiết TLV sau TiÕt To¸n MỘT SỐ DẠNG TỐN Đà HỌC I Mục đích u cầu: Ở tiết học này, học sinh biết: - Một số dạng tốn học - Giải tốn có liên quan đến tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng & hiệu hai số - Bài tập cần làm : Bài 1, 2; HSKG BT3* II Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ: - GV mời HS lên bảng làm tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nxét tiết học trước - Nhận xét chữa bài, ghi điểm Dạy - học mới: 2.1 Giới thiệu bài: Trong tiết học - Nghe xác định nhiệm vụ tiết học ơn tập số dạng tốn có lời văn học lớp 2.2 Tổng hợp số dạng tốn học ?Em kể tên dạng tốn có lời văn đặc - HS nối tiếp kể trước lớp, HS kể sau khơng biệt mà em học? nêu lại dạng tốn bạn kể, kể đầy - GV nhắc lại tên định dạng tốn SGK đủ dạng tốn SGK nêu nêu : Tìm số trung bình cộng Tìm hai số biết tổng hiệu hai số Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số Bài tốn có liên quan đến rút đơn vị Bài tốn tỉ số phần trăm Bài tốn chuyển động Bài tốn có nội dung hình học GV: Chúng ta ơn tập cách giải tốn 3.Hướng dẫn làm tập: Bài tập 1: - GV mời HS đọc đề tốn - HS đọc đề cho lớp nghe - GV mời HS tóm tắt tốn - HS tóm tắt tốn - Yc nêu cách tính trung bình cộng số - Để tính trung bình cộng số ta tính tổng số lấy tổng chia cho số hạng tổng - GV u cầu HS tự làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm Bài giải Giờ thứ ba người qng đường là: (12 + 18) : = 15 (km) Trung bình người là: (12 + 18 + 15) : = 15 (km) Đáp số: 15km - GV mời HS nxét làm bạn bảng - HS nxét, HS lớp theo dõi sau tự kiểm - Nhận xét làm cho điểm HS tra Bài tập 2: - HS đọc đề cho lớp nghe - GV mời HS đọc đề tốn - GV mời HS tóm tắt tốn - Yc HS suy nghĩ, tìm cách giải tốn, sau mời HS trình bày trước lớp - GV u cầu HS tự làm - GV mời HS nxét làm bạn bảng - Nhận xét làm cho điểm HS Bài tập 3*: - GV mời HS đọc đề tốn - GV mời HS tóm tắt tốn - GV u cầu HS tự làm - GV mời HS nxét làm bạn bảng - Nhận xét làm cho điểm HS Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Hướng dẫn HS nhà làm tập nhà TiÕt Lun tõ & c©u - HS tóm tắt tốn trước lớp - HS trình bày, HS khác bổ sung ý kiến đến thống bước giải tốn: + Tính nửa chu vi tổng chiều dài chiều rộng hình chữ nhật + Tính chiều dài chiều rộng hình chữ nhật (giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó) + Tính diện tích mảnh đất - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm Bài giải Nửa chu vi hình chữ nhật hay tổng chiều dài chiều rộng hình chữ nhật là: 120 : = 60 (m) Chiều rộng mảnh đất là: (60 - 10) : = 25 (m) Chiều dài mảnh đất là: 25 + 10 = 35 (m) Diện tích mảnh đất hình chữ nhật là: 25 x 35 = 875 (m2) Đáp số : 875 m2 - HS nxét, HS lớp theo dõi sau tự kiểm tra - HS đọc đề cho lớp nghe - HS tóm tắt tốn trước lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm Bài giải Khối kim loại 4,5cm3 cân nặng là: 22,4 : 3,2 x 4,5 = 31,5 (g) Đáp số: 31,5g - Lớp nhận xét - HS lắng nghe - HS chuẩn bị sau ƠN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU NGOẶC KÉP) I Mục đích u cầu: - Hiểu tác dụng dấu hai chấm (BT1) - Biết sử dụng dấu hai chấm(BT2, 3) II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ tác dụng dấu ngoặc kép ( Tiếng Việt 4, tập một, tr.83) - Hai tờ phiếu khổ to: tờ phơ tơ đoạn văn BT1; tờ - đoạn văn BT2 - Ba, bốn bảng nhóm để HS làm BT3 III Các hoạt động dạy- học: A Kiểm tra cũ: GV u cầu hai HS làm lại BT2, BT4, tiết -2 HS thực u cầu LTVC Mở rộng vốn từ : Trẻ em B Dạy mới: Giới thiệu bài: ?Dấu ngoặc kép có tác dụng ? - Dấu ngoặc kép dùng để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật đánh đấu từ ngữ đặc biệt - Nhận xét câu trả lời HS - Giới thiệu: Tiết học hơm nay, em ơn tập lại kiến thức dấu ngoặc kép học lớp thực hành sử dụng dấu ngoặc kép Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập 1: - GV cho HS đọc u cầu BT1 - GV mời HS nhắc lại tác dụng dấu ngoặc kép GV dán tờ giấy viết nội dung cần ghi nhớ; mời HS nhìn bảng đọc lại - HS lắng nghe xđịnh nhiệm vụ tiết học - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS đọc lại: + Dấu ngoặc kép thường dùng để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật người Nếu lời nói trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn trước dấu ngoặc kép ta phải thêm dấu hai chấm + Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu từ ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt - Hd Hs: Đoạn văn cho có chỗ phải - HS lắng nghe điền dấu ngoặc kép để đánh dấu lời nói trực tiếp ý nghĩ (lời nói bên trong) nhân vật Để làm tập, em phải đọc kĩ câu văn, phát chỗ thể lời nói trực tiếp nhân vật, chỗ thể ý nghĩ nhân vật để điền dấu ngoặc kép cho - GV cho HS làm - đọc thầm câu văn, - HS làm cá nhân: điền dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp Tốt-tơ-chan u q thầy hiệu trưởng Em mơ đoạn văn ước lớn lên trở thành giáo viên - GV cho HS phát biểu ý kiến GV nhận xét; sau trường, làm việc giúp đỡ thầy Em nghĩ: dán lên bảng tờ phiếu; mời HS lên bảng “Phải nói điều để thầy biết” Thế là, điền dấu ngoặc kép vào chỗ GV giúp HS trưa ấy, sau buổi học, em chờ sẵn thầy trước rõ tác dụng dấu ngoặc kép phòng họp xin gặp thầy Dấu ngoặc kép đánh dấu ý nghĩ nhân vật Thầy hiệu trưởng vui vẻ mời em vào phòng Ngồi đối diện với thầy nghiêng đầu mỉm cười, bé nói cách chậm rãi, dịu dàng, vẻ người lớn: “Thưa thầy, sau lớn lên, em muốn làm nghề dạy học Em dạy học trường này” Dấu ngoặc kép đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật Bài tập 2: - HS đọc, lớp theo dõi SGK - GV cho HS đọc nội dung BT2 - HS lắng nghe - Hd Hs: Đoạn văn cho có từ dùng với ý nghĩa đặc biệt chưa đặt - HS trình bày: dấu ngoặc kép Nhiệm vụ em đọc Lớp chúng tơi tổ chức bình chọn kĩ, phát từ đó, đặt từ “Người giàu có nhất” Đoạt danh hiệu dấu ngoặc kép thi cậu Long, bạn thân tơi Cậu ta - GV cho HS làm - đọc thầm câu văn, có “gia tài” khổng lồ sách loại: điền dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp sách bách khoa tri thức học sinh, từ điển tiếng đoạn văn Anh, sách tập tốn tiếng Việt, sách dạy - GV cho HS phát biểu ý kiến GV nhận xét; sau chơi cờ vua, sách dạy tập y-ơ-ga, sách dạy chơi dán lên bảng tờ phiếu; mời HS lên bảng đàn c,… điền dấu ngoặc kép vào chỗ Bài tập 3: - GV cho HS đọc nội dung BT3 - Hd Hs: Để viết đoạn văn theo u cầu – dùng dấu ngoặc kép, thể tác dụng dấu ngoặc kép – thuật lại phần họp tổ, em phải dẫn lời nói trực tiếp thành viên tổ dùng từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt - Yc Hs suy nghĩ, viết đoạn văn vào GV phát bảng nhóm cho – HS - GV mời HS làm bảng nhóm dán lên bảng lớp, trình bày kết quả, nói rõ tác dụng dấu ngoặc kép dùng đoạn văn - GV nhận xét GV chấm điểm đoạn viết - GV cho số HS tiếp nối đọc đoạn văn– nói rõ chỗ dùng dấu ngoặc kép, tác dụng dấu ngoặc kép - GV chấm số em Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ tác dụng dấu ngoặc kép để sử dụng cho viết - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS lắng nghe - HS làm - HS trình bày - HS lắng nghe - HS đọc nối tiếp TiÕt To¸n(«n) «n tËp I Mục đích u cầu: HS - Biết tính chu vi, diện tích thể tích hình học -Vận dụng tính chu vi, diện tích thẻ tích hình thực tế II Các hoạt động dạy- học: Ơn tập: Bài tập 1: Một hình tam giác có đáy 15 -HS đọc yc cm diện tích diện tích hình vng có -1 HS lên bảng làm - Lớp làm chu vi 36 cm Tính chiều cao tam giác Giải: ? Muốn tính chiều cao tam giác ta làm ntn ? Cạnh hình vng là: 36 : = (cm) - HS làm S hình vng hay S hình tam giác là: - Nhận xét - Chữa x = 81 (cm2) Chiều cao hình tam giác là: (81 x 2) : 15 = 10,8 (cm) Bài tập 2: Một hình thang có đáy lớn 16 cm, -HS đọc yc đáy bé 14 cm diện tích diện tích -1 HS lên bảng làm - Lớp làm hình chữ nhật có chiều dài 20 cm, chiều rộng 15 Giải: cm Tính chiều cao hình thang S hình chữ nhật hay S hình thang là: ?Bài tốn cho biết ? 20 x 15 = 300 (cm2) ?Bài tốn hỏi ? Tổng hai đáy hình thang là: 16 +14 = 30 ?Muốn tính chiều cao hình thang ta làm ntn ? (cm) Chiều cao hình thang là: Bài tập 3: Một hình hộp chữ nhật có chiều (100 x ) : 30 = 20 (cm) dài cm , chiều rộng ¾ chiều dài,chiều -HS đọc yc cao 5/6 chiều rộng Tính diện tích tồn phần thẻ tích hình hộp chữ nhật ?Muốn tính diên tích tồn phần hình hộp chữ nhật ta làm ntn ? -1 HS lên bảng làm - Lớp làm Giải: Chiều rộng H2CN là: x ¾ = (cm) Chiều cao H2CN là: x 5/6 = (cm) Sxq H2CN là: (8+ 6) x x = 140 (cm2) Stp H2CN là: 140 = x x = 236 (cm2) Bài tập 4: Một hình lập phương tích Thể tích H2CN là: x x = 240 (cm2) 0,064 dm3 Tính diện tích tồn phần hình -HS đọc yc lập phương -1 HS lên bảng làm - Lớp làm - HS làm Giải: 0,064 = 0,4 x 0,4 x 0,4 - Nhận xét - Chữa Cạnh hình lập phương 0,4 dm Củng cố dặn dò Stp HLP là: 0,4 x 0,4 x = 0,96 (dm3) ChiỊu thứ ngày 28 tháng năm 2011 TiÕt 1+2 TiÕng ViƯt(«n) «n tËp I Mục đích u cầu: Giúp HS -Hiểu tác dụng dấu hai chấm - Biết sử dụng dấu hai chấm II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy- học: Ơn tập Bài tập 1: Điền vào chỗ trống dấu câu thích - HS đọc đề nêu u cầu hợp - nói rõ em chọn dấu câu ? -1HS lên bảng làm – Lớp làm vào a Bà chủ nhà vui vẻ đón khách a Bà chủ nhà vui vẻ đón khách : -Thưa bác, mời bác vào chơi ! -Thưa bác, mời bác vào chơi ! b Mọi người đứng dậy reo mừng Bác Hồ đến ! b Mọi người đứng dậy reo mừng: Bác Hồ đến! c Cảnh vật xung quanh tơi thay đổi c Cảnh vật xung quanh tơi thay đổi lòng tơi có thay đổi lớn hơm tơi lòng tơi có thay đổi lớn : hơm tơi học học d Có qng nắng xun xuống biển, óng ánh đủ d Có qng nắng xun xuống biển, óng ánh màu: xanh mạ, tím phớt, xanh biếc, đủ màu xanh mạ, tím phớt, xanh biếc, - Nhận xét chữa Bài tập 2: Tìm dấu chấm dúng sai tròn đoạn - HS đọc đề nêu u cầu văn tả người bạn Chép lại đoạn văn, sau -1HS lên bảng làm – Lớp làm vào sữa lỗi sử dụng dấu hai chấm Tuấn năm 11 tuổi.Vóc dáng Tuấn mảnh Tuấn năm 11 tuổi.Vóc dáng Tuấn: mảnh dẻ,nước da trắng hồng,mơi đỏ mơi gái dẻ, nước da :trắng hồng,mơi đỏ mơi Mái tóc quăn, mềm mại xỏa xuống vầng trán gái Mái tóc: quăn, mềm mại xỏa xuống rộng Đơi mắt đen sáng ánh lên vẻ thơng minh, vầng trán rộng Đơi mắt đen sáng ánh lên vẻ trung thực Tính tình Tuấn khiêm tốn,nhã nhặn thơng minh, trung thực Tính tình Tuấn :khiêm dễ mến Bạn học giỏi mơn tốn,nhã nhặn dễ mến Bạn học giỏi mơn - Nhận xét chữa a Chiếc xuồng cuối thả xuống Ai ?Dấu hai chấm có tác dụng ? kêu lên: ”Còn chỗ cho đứa bé.’’ ‘’Hai đứa Bài tập 3: Trong đoạn văn sau dấu hai trẻ sực tính lao ra’’ -> Dấu hai chấm báo hiệu lời nói trực tiếp chấm có tác dụng ? nhân vật -Hs làm – Gv chấm chữa Bài tập 4: Viết đoạn văn nói người bạn tốt lớp em Trong có sử dụng dấu hai chấm - Hs tự làm - Gv chấm chữa Củng cố dặn dò b Người từ khắp nơi trở sân đình xem hội: Có người từ làng xung quanh đến, có người xa q làm ăn xa trở về, có người tận Hà Nội lên xem -> Dầu hai chấm dùng để báo hiệu lời giải thích cho phận đứng trước -HS tự làm - 5-7 HS đọc TiÕt 3+4 To¸n(«n) «n tËp I Mục đích u cầu: Hs - Biết số dạng tốn học - Biết giải tốn liên quan đến tìm số trung bình cộng , tìm hai số biết tổng hiệu hai số II Các hoạt động dạy- học: Ơn tập Bài tập 1: Một đám đất hình chữ nhật có chu -HS đọc yc đề vi 73 m Chiều dài chiều rộng -1 HS lên bảng làm - Lớp làm 23,5m.Tính diện tích đám đất đó? Giải: ? Bài tốn hỏi gì? Nữa chu vi đám đất là: 73: = 36,5 (m) ? Bài tốn cho biết gì? Chiều rộng đám đất là:(36,5 – 23,5) : = 6,5 (m) ? Bài tốn thuộc dạng tốn nào? Chiều dài đám đất là: 6,5 + 23,5 = 30 (m) - Nhận xét - Chữa Diện tích đấm đất là: 6,5 x 30 = 195 (m2) Bài tập 2: Lớp B có 36 học sinh.Số học -HS đọc yc đề sinh nam 5/7 số học sinh lớp Hỏi số -1 HS lên bảng làm - Lớp làm học sinh nữ lớn số học sinh nam bao Giải: Tơng số phần là: + = 12 (phần) nhiêu học sinh? Số học sinh nam lớp 5B có là: ? Bài tốn hỏi gì? 36: 12 x = 15 (hs) ? Bài tốn cho biết gì? Số học sinh nữ lớn số học sinh nam là: ? Bài tốn thuộc dạng tốn nào? 21 – 15 = ( hs ) - Nhận xét - Chữa A Bài tập 3: Một hình vng có chu vi chu vi hình tam giác vng ABC cho hình cm 3cm vẽ a Tính diện tích hình vng ? B C b Diện tích hình vng lần diện tích cm hình tam giác Giải: Chu vi hình tam giác ABC là:3 + + = 12 (cm) Cạnh hình vng là: 12 : = (cm) Diện tích hình vng là: x = (cm2) Diện tích hình tam giác là: x : = (cm2) S hình vng gấp số lần S hình tam giáclà: : = 1,5 (lần) Giải: Bài tập 4: Một khu vườn hình chữ nhật có chiều rộng Chiều dài khu vườn là: 80 : × = 120 (m) 80m, chiều dài chiều rộng Chu vi khu vườn là: (120 + 80) × = 400 (m) a Tính chu vi khu vườn đó? Diện tích khu vườn là: b Tính diện tích khu vườn m ; ha? 120 × 80 = 9600 (m2) Giải: Bài tập 5: Một hình chữ nhật có chiều dài Diện tích xung quanh H2CN là: 3,5 dm, chiều rộng 2,8 dm, chiều cao 1,5 dm (3,5 + 2,8) x x 1,5 = 18,9 (dm2) Tính Diện tích tồn phần H2CN là: a Diện tích xung quanh 18,9 + ( 3,5 x 2,8 ) x = 38,5 ( dm2) b Diện tích tồn phần Thể tích H2CN là: c Thể tích 3,5 x 2,8 x 1,5 = 14,7 (dm3) Củng cố dặn dò Thứ ngày 29 tháng năm 2011 TiÕt TËp lµm v¨n TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết) I Mục đích u cầu: Viết văn tả người theo đề gợi ý SGK Bài văn rõ nội dung miêu tả cấu tạo văn tả người đọc II Đồ dùng dạy - học: - Bảng lớp viết đề văn - Một số tranh ảnh, gắn với cảnh gợi từ đề văn: cảnh ngày bắt đầu ; đêm trăng đẹp; trường học; khu vui chơi, giải trí - Bút bảng nhóm cho HS lập dàn ý văn III Các hoạt động dạy- học: A Kiểm tra cũ: - Gọi -3 HS nêu lại dàn ý văn tả người - – HS đọc dàn ý - Nhận xét B Dạy mới: Gtb: Trong tiết học trước, em lập dàn ý trình bày miệng văn tả người Trong tiết học hơm - HS lắng nghe nay, em viết văn tả người theo dàn ý lập Hướng dẫn HS làm bài: - GV cho HS đọc đề SGK - GV hướng dẫn HS: + Ba đề văn nêu đề tiết lập dàn ý trước Các em nên viết theo đề cũ dàn ý lập Tuy nhiên, muốn, em thay đổi - chọn đề khác với lựa chọn tiết học trước + Dù viết theo đề cũ, em cần kiểm tra lại dàn ý, chỉnh sửa Sau đó, dựa vào dàn ý, viết hồn chỉnh văn -Gv ghi đề lên bảng, gạch từ ngữ quan trọng - Treo bảng phụ ghi dàn ý văn tả người - Giáo viên giúp em hiểu u cầu - Cho học sinh tìm ý, xếp thành dàn ý - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS lắng nghe - Học sinh đọc nêu từ ngữ quan trọng - HS đọc dàn ý, lớp theo dõi - Làm - Học sinh nêu thắc mắc HS làm bài: Viết văn tả người mà - Học sinh thực u thích - Học sinh làm vào - Cho Hs làm bài; Gv theo dõi, giúp đỡ Hs - Thu - Học sinh nộp Củng cố, dặn dò: Nxét tiết làm HS thơng báo trả văn tả cảnh em viết tiết học tới; văn tả người vừa viết trả vào tiết 2, tuần 34 TiÕt To¸n LUYỆN TẬP I Mục đích u cầu: - Biết giải số tốn có dạng học - Lớp làm Bµi 1, bµi 2, bµi HSKG làm BT4* lại II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ ghi BT3 III Các hoạt động dạy- học: KiĨm tra bµi cò - HS lªn b¶ng lµm c¸c bµi tËp HD lun tËp - HS lên bảng làm thªm cđa tiÕt tríc - Nhận xét - GV ch÷a bµi nhËn xÐt cho ®iĨm Dạy mới: Bài tập 1:Cho học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc - Cho học sinh nhắc lại dạng toán - Học sinh nêu, lớp nhận xét (Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó) - Học sinh tự làm - Cho học sinh làm - Một số học sinh làm bảng lớp: - Cho học sinh trình bày kết Bài giải Diện tích hình tam giác BEC là: 13,6 : (3 – 2) x = 27,2 (cm2) Diện tích hình tứ giác ABED là: 27,2 + 13,6 = 40,8 (cm2) Diện tích hình tứ giác ABCD là: 40,8 + 27,2 = 68 (cm2) - Nhận xét – Ch÷a bµi Đáp số: 68 cm2 Bài tập 2: Cho học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc - Cho học sinh nhắc lại dạng toán - Học sinh nêu, lớp nhận xét (Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó) - Học sinh tự làm - Cho học sinh làm - Một số học sinh làm bảng lớp: - Cho học sinh trình bày kết Bài giải Số HS nam lớp là: 35 : (4 + 3) x = 15 (học sinh) Số HS nữ lớp là: 35 – 15 = 20 (học sinh) Số HS nữ nhiều số HS nam là: 20 – 15 = (học sinh) - Nhận xét – Ch÷a bµi Đáp số: học sinh Bài tập 3:Cho học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc - Hd Hs biết dạng tốn quan hệ tỉ lệ, có - Học sinh tự làm thể giải cách “rút đơn vị” - Học sinh nêu, lớp nhận xét: - Cho học sinh làm Bài giải - Cho học sinh trình bày kết Ơ tơ 75 km tiêu thụ số lít xăng là: - Nhận xét – Ch÷a bµi 12 : 10 x 75 = (lít) Bài tập 4*: Đáp số: lít -Hd Hs Theo biểu đồ, tính số phần trăm học sinh lớp xếp loại Trường Thắng Lợi -GV cho HS tự làm chữa - Học sinh đọc - Học sinh tự làm - Học sinh nêu, lớp nhận xét: Bài giải Tỉ số phần trăm HS trường Thắng Lợi là: 100% - 25% - 15% = 60% Mà 60% HS 120 HS là: Số HS khối lớp trường là: 120 : 60 x 100 = 200 (học sinh) Số HS giỏi là: 200 : 100 x 25 = 50 (học sinh) Số HS trung bình là: 200 : 100 x 15 = 30 (học sinh) Đáp số: 50 Hs; 120 Hs; 30 Hs Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò: Luyện tập TiÕt To¸n(«n) «n tËp I Mục đích u cầu: - Củng cố cho HS dạng tốn học - Rèn kĩ trình bày - Giúp HS có ý thức học tốt II Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra: - HS trình bày Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu - GV cho HS đọc kĩ đề - HS đọc kĩ đề - Cho HS làm tập - HS làm tập - Gọi HS lên chữa - HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số nhận xét Bài tập 1: Khoanh vào phương án đúng: a) 28m 5mm = m Đáp án: A 285 B 28,5 a) Khoanh vào D C 28,05 D 28,005 2 b) 6m 318dm = dm2 b) Khoanh vào B A 6,318 B 9,18 C 63,18 D 918 c) Một chim sẻ nặng 80 gam, đại bàng nặng 96kg Con đại bàng nặng gấp c) Khoanh vào D chim sẻ số lần là: A 900 lần B 1000 lần C 1100 lần D 1200 lần Bài tập 2: Cơ Mai mang bao đường Lời giải : Phân số số kg đường lại là: bán Cơ bán số đường đó, bao 5 = (số đường) đường lại 36 kg Hỏi bao đường lúc đầu 5 nặng kg? Như 36 kg đường tương đương với số đường Bao đường lúc đầu nặng nặng kg là: 36 : × = 90 (kg) Bài tập 3: Điền dấu ;= a) 3m2 5dm2 350dm2 Đáp số: 90 kg Lời giải: a) 3m2 5dm2 < 350dm2 ( b) 15 phút 2,25 305 dm2) b) 15 phút = 2,25 3 c) 4m 30cm 400030cm (2,25 giờ) c) 4m3 30cm3 > 400030cm3 Bài tập 4*: (4000030cm3) Để lát phòng, người ta dùng vừa hết Lời giải: 180 viên gạch vng có cạnh 50 cm Hỏi Diện tích viên gạch là: phòng có diện tích m 2, biết diện 50 × 50 = 2500 (cm2) tích phần mạch vữa khơng đáng kể? Diện tích phòng là: 2500 × 180 = 450000 (cm2) = 45m2 Củng cố dặn dò Đáp số: 45m2 - Nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau - HS chuẩn bị sau SINH HOẠT LỚP TUẦN 33 TiÕt I Mục tiêu: - Nhận xét ưu khuyết điểm tuần vừa qua - Phổ biến kế hoạch tuần tới II Tiến hành: Giới thiệu tiết sinh hoạt: Nhận xét ưu khuyết điểm tuần: - Lớp trưởng nhận xét ưu khuyết điểm - Giáo viên nhận xét a u điểm: - Thực nề nếp lớp học nghiêm túc - Đi học đầy đủ chun cần - Vệ sinh lớp học b Tồn tại: - Học làm tập lớp, nhà chất lượng chưa cao Kế hoạch tuần tới: - Mừng đất nước thống 30/4 - Thi chữ đẹp cấp trường lần - Thi học sinh giỏi cấp trường (Ngày 7/5) - Hồn thành khoản đóng góp (Ngày 7/5) - Thu gom giấy loại em/1kg (Trừ bìa cát tơng, khơng thu tiền) Nạp vào thứ 6/6/5 - Thường xun chăm sóc bồn hoa cảnh - Hăng say phát biểu xây dựng - Vệ sinh ngồi lớp học trước vào học - @ & ? - [...]... vậy bao 5 3 2 5 = (số đường) đường còn lại 36 kg Hỏi bao đường lúc đầu 5 5 5 2 nặng bao nhiêu kg? Như vậy 36 kg đường tương đương với số 5 đường Bao đường lúc đầu nặng nặng kg là: 36 : 2 × 5 = 90 (kg) Bài tập 3: Điền dấu ;= a) 3m2 5dm2 350 dm2 Đáp số: 90 kg Lời giải: a) 3m2 5dm2 < 350 dm2 ( b) 2 giờ 15 phút 2, 25 giờ 3 05 dm2) b) 2 giờ 15 phút = 2, 25 giờ 3 3 3 c) 4m 30cm 400030cm (2, 25 giờ)... dài trong thực tế AB là: 5 x 1000 = 50 00 (cm) 50 00cm = 50 m Độ dài của cạnh BC trong thực tế là: 2 ,5 x 1000 = 250 0 (cm) 250 0cm = 25m Độ dài của cạnh CD trong thực tế 3 x 1000 = 3000 (cm) 3000cm = 30m Độ dài của cạnh DE trong thực tế 4 x 1000 = 4000 (cm) 4000cm = 40m Chu vi của mảnh đất là: 50 + 25 + 30 + 40 + 25 = 170 (m) Diện tích của mảnh đất hình chữ nhật ABCE: 50 x 25 = 1 250 (m2) Diện tích của phần... Lớp làm vở 23,5m.Tính diện tích đám đất đó? Giải: ? Bài tốn hỏi gì? Nữa chu vi đám đất là: 73: 2 = 36 ,5 (m) ? Bài tốn cho biết gì? Chiều rộng đám đất là:(36 ,5 – 23 ,5) : 2 = 6 ,5 (m) ? Bài tốn thuộc dạng tốn nào? Chiều dài đám đất là: 6 ,5 + 23 ,5 = 30 (m) - Nhận xét - Chữa bài Diện tích đấm đất là: 6 ,5 x 30 = 1 95 (m2) Bài tập 2: Lớp 5 B có 36 học sinh.Số học -HS đọc yc đề bài sinh nam bằng 5/ 7 số học sinh... đó ra m ; ha? 120 × 80 = 9600 (m2) Giải: Bài tập 5: Một hình chữ nhật có chiều dài Diện tích xung quanh H2CN là: 3 ,5 dm, chiều rộng 2,8 dm, chiều cao 1 ,5 dm (3 ,5 + 2,8) x 2 x 1 ,5 = 18,9 (dm2) Tính Diện tích tồn phần H2CN là: a Diện tích xung quanh 18,9 + ( 3 ,5 x 2,8 ) x 2 = 38 ,5 ( dm2) b Diện tích tồn phần Thể tích H2CN là: c Thể tích 3 ,5 x 2,8 x 1 ,5 = 14,7 (dm3) Củng cố dặn dò Thứ 6 ngày 29 tháng... 10) : 2 = 25 (m) Chiều dài của mảnh đất là: 25 + 10 = 35 (m) Diện tích mảnh đất hình chữ nhật là: 25 x 35 = 8 75 (m2) Đáp số : 8 75 m2 - 1 HS nxét, HS cả lớp theo dõi sau đó tự kiểm tra bài của mình - 1 HS đọc đề bài cho cả lớp cùng nghe - 1 HS tóm tắt bài tốn trước lớp - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vở Bài giải Khối kim loại 4,5cm3 cân nặng là: 22,4 : 3,2 x 4 ,5 = 31 ,5 (g) Đáp số: 31,5g - Lớp nhận... và nhận xét Bài tập 1: Khoanh vào phương án đúng: a) 28m 5mm = m Đáp án: A 2 85 B 28 ,5 a) Khoanh vào D C 28, 05 D 28,0 05 2 2 b) 6m 318dm = dm2 b) Khoanh vào B A 6,318 B 9,18 C 63,18 D 918 c) Một con chim sẻ nặng 80 gam, một con đại bàng nặng 96kg Con đại bàng nặng gấp con c) Khoanh vào D chim sẻ số lần là: A 900 lần B 1000 lần C 1100 lần D 1200 lần Bài tập 2: Cơ Mai mang một bao đường đi Lời giải... lớp: - Cho học sinh trình bày kết quả Bài giải Số HS nam trong lớp là: 35 : (4 + 3) x 3 = 15 (học sinh) Số HS nữ trong lớp là: 35 – 15 = 20 (học sinh) Số HS nữ nhiều hơn số HS nam là: 20 – 15 = 5 (học sinh) - Nhận xét – Ch÷a bµi Đáp số: 5 học sinh Bài tập 3:Cho học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc - Hd Hs biết đây là dạng tốn về quan hệ tỉ lệ, có - Học sinh tự làm bài thể giải bằng cách “rút về đơn vị”... rộng 15 Giải: cm Tính chiều cao hình thang S hình chữ nhật hay S hình thang là: ?Bài tốn cho biết gì ? 20 x 15 = 300 (cm2) ?Bài tốn hỏi gì ? Tổng hai đáy của hình thang là: 16 +14 = 30 ?Muốn tính chiều cao hình thang ta làm ntn ? (cm) Chiều cao của hình thang là: Bài tập 3: Một hình hộp chữ nhật có chiều (100 x 2 ) : 30 = 20 (cm) dài 8 cm , chiều rộng bằng ¾ chiều dài,chiều -HS đọc yc cao bằng 5/ 6... mừng: Bác Hồ đã đến! c Cảnh vật xung quanh tơi đều thay đổi vì chính c Cảnh vật xung quanh tơi đều thay đổi vì chính lòng tơi đang có sự thay đổi lớn hơm nay tơi đi lòng tơi đang có sự thay đổi lớn : hơm nay tơi đi học học d Có qng nắng xun xuống biển, óng ánh đủ d Có qng nắng xun xuống biển, óng ánh màu: xanh lá mạ, tím phớt, xanh biếc, đủ màu xanh lá mạ, tím phớt, xanh biếc, - Nhận xét chữa bài Bài... (4000030cm3) Để lát một căn phòng, người ta đã dùng vừa hết Lời giải: 180 viên gạch vng có cạnh 50 cm Hỏi căn Diện tích một viên gạch là: phòng đó có diện tích bao nhiêu m 2, biết diện 50 × 50 = 250 0 (cm2) tích phần mạch vữa khơng đáng kể? Diện tích căn phòng đó là: 250 0 × 180 = 450 000 (cm2) = 45m2 3 Củng cố dặn dò Đáp số: 45m2 - Nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau - HS chuẩn bị bài sau SINH HOẠT LỚP ... Bài tập 1: Khoanh vào phương án đúng: a) 60 = % 200 A 60% b) C 40% B.20% C.80% b) Khoanh vào C 40 = % 50 A.40% c) B 30% Đáp án: a) Khoanh vào B 45 = % 300 A. 15% B 45% C 90% c) Khoanh vào A Bài... HS nêu bốn thời kì lịch + Từ năm 1 858 đến năm 19 45 sử học + Từ năm 19 45 đến năm 1 954 + Từ năm 1 954 đến năm 19 75 - GV chốt lại u cầu HS nắm + Từ 19 75 đến mốc quan trọng HĐ2: - GV chia lớp thành... GV chấm số nhận xét Bài tập 1: Khoanh vào phương án đúng: a) 28m 5mm = m Đáp án: A 2 85 B 28 ,5 a) Khoanh vào D C 28, 05 D 28,0 05 2 b) 6m 318dm = dm2 b) Khoanh vào B A 6,318 B 9,18 C 63,18 D 918