Giáo án dạy thêm Văn 9

H Hu Trch Giỏo ỏn dy thờm Ngy 23 thỏng nm 2009 Bi 1: Từ loại cụm từ tiếng Việt A Mc tiờu cn t: - HS nắm đợc khái niệm, đặc điểm từ loại học chơng trình ngữ văn THCS - Hiểu đợc cấu tạo cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ B Tin trỡnh dy hc I Kiến thức cần nhớ * Từ loại: Danh từ: - L nhng t ch s vt ngi,vt, hin tng, khỏi nim - Khả kết hợp: kết hợp với từ những, các, phía trớc; này, kia, ấy, phía sau - Chức vụ ngữ pháp: làm chủ ngữ bổ ngữ, có làm vị ngữ câu (đứng sau từ là) Động từ: - L nhng t ch hot ng, trng thỏi ca s vt - Khả kết hợp: kết hợp với từ hãy, đừng, - Chức vụ ngữ pháp: thờng làm vị ngữ câu, động từ làm chủ ngữ Tính từ: - L nhng t ch tớnh cht, c im ca s vt, hot ng trng thỏi - Khả kết hợp: kết hợp với từ rất, hơi, lắm, - Chức vụ ngữ pháp: thờng làm vị ngữ câu, tính từ làm chủ ngữ -> Đây từ loại tiếng Việt có khả phát triển thành cụm từ Số từ: -L nhng t ch s lng v th t ca s vic - Ví dụ: ba, nm, bảy, thứ hai, thứ năm Đại từ: - Dựng tr ngi, s vt, hot ng , tớnh cht c núi n mt ng cnh nht nh hoc dựng hi - Ví dụ: tụi, bao nhiờu, bao gi, by gi Lợng từ: - L nhng t ch lng ớt hay nhiu ca s vt - Ví dụ: những, mọi, Chỉ từ: - L nhng t dựng tr vo s vt nhm xỏc nh v trớ ca s vt khụng gian hoc thi gian - Ví dụ: ấy, đâu, nọ, H Hu Trch Giỏo ỏn dy thờm Phó từ: - L loi h t chuyờn i kốm vi ng t, tớnh t b sung ý ngha cho ng t, tớnh t - Ví dụ: sẽ, đã, Quan hệ từ: - Dựng biu th cỏc ý ngha quan h nh s hu, so sỏnh, nhõn qu gia cỏc b phn ca cõu hay vi cõu on - Ví dụ: của, nhng, nh 10 Trợ từ: - L nhng t biu th thỏi nhn mnh ỏnh giỏ ca ngi núi i vi s vic c núi n cõu - Ví dụ: chính, 11 Tình thái từ: - L nhng t dựng to cõu nghi (, h ), to cõu cu khin (i ) To cõu cm thỏn ( thay) v biu th sc thỏi tỡnh cm ( ) - Ví dụ: à, , 12 Thán từ: - Dựng bc l tõm lớ (cm xỳc, tỡnh cm, thỏi ) ca ngi núi (vui, bun ) - Ví dụ: * Cụm từ: Cụm danh từ Cụm động từ Cụm tính từ GV cho HS nhắc lại cấu tạo cụm loại cụm từ II, Luyện tập 1, Xác định danh từ, động từ, tính từ đoạn thơ sau: Mai miền Nam thơng tào nớc mắt Muốn làm chim hót quanh lăng Bác Muốn làm hoa toả hơng Muốn làm tre trung hiếu chốn (Viễn Phơng) 2, Xác định cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ câu sau: a/ Ông khoe ngày khởi nghĩa dồn dập làng (Kim Lân) b/ Ông chủ tịch làng em vừ lên cải (Kim Lân) c/ Trên cánh đồng, bát ngát màu xanh rờn III Dặn dò: Ôn tập nắm vững từ loại cụm từ tiếng Việt H Hu Trch Giỏo ỏn dy thờm Ngy 12 thỏng 09 nm 2009 Bi 2: Ôn tập phép tu từ từ vựng A Mục tiêu cần đạt: Củng cố kiến thức học biện pháp tu từ từ vựng Vận dụng phép tu từ từ vựng vào việc phân tích văn chơng B Tiến trình dạy học I Kiến thức cần nhớ 1.So sánh : - So sánh đối chiếu vật, việc với vật, việc khác có nét tơng đồng để làm tăng thêm sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Ví dụ : Mặt trời xuống biển nh lửa A nh B So sánh mặt trời = lửa có tơng đồng hình dáng, màu sắc để làm bật vẻ đẹp thiên nhiên vừa hùng vĩ vừa gần gũi ẩn dụ : - ẩn dụ gọi tên vật, tợng tên vật, tợng khác có nét tơng đồng với nhằm làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Ví dụ : Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ Mặt trời thứ hai hình ảnh ẩn dụ : lấy tên mặt trời gọi Bác Mặt trời Bác có tơng đồng công lao giá trị Nhân hóa : - Nhân hóa gọi tả vật, cối, đồ vậtbằng từ ngữ vốn dùng để gọi tả ngời, làm cho giới loài vật, cối, đồ vậttrở nên gần gũi với ng ời, biểu thị đợc suy nghĩ, tình cảm ngời Ví dụ : Hoa cời ngọc đoan trang Mây thua nớc tóc, tuyết nhờng màu da Nhân hóa hoa, mây, ngọc, tuyết để miêu tả vẻ đẹp Thúy Vân sánh ngang với vẻ đẹp thiên nhiên, khiến cho thiên nhiên phải mỉm cời, nhờng nhịn dự báo số phận êm ấm nàng Vân Hoán dụ : H Hu Trch Giỏo ỏn dy thờm - Hoán dụ gọi tên vật, tợng, khái niệm tên vật, tợng, khái niệm khác có quan hệ gần gũi với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Ví dụ : Xe chạy Miền Nam phía trớc Chỉ cần xe có trái tim Trái tim ngời chiến sĩ yêu nớc, kiên cờng, gan dạ, dũng cảm Giữa trái tim ngời chiến sĩ có quan hệ gần gũi với nhau, lấy phận để toàn thể Nói : - Nói biện pháp tu từ phóng đại mức độ, quy mô, tính chất cớngự vật, tợng đợc miêu tả để nhấn mạnh, gây ấn tợng, tăng sức biểu đạt Ví dụ : Mồ hôi thánh thót nh ma ruộng cày Thét lửa Đen nh cột nhà cháy Nói mức độ mồ hôi để nhấn mạnh việc Nói giảm, nói tránh : - Nói giảm, nói tránh biện pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển tránh gây cảm giác đau buồn, ghê sợ, nặng nề, tránh thô tục, thiếu lịch Ví dụ : Bác nằm giấc ngủ bình yên Nói Bác nằm ngủ làm giảm nỗi đau Bác Điệp ngữ : - Khi nói viết, ngời ta dùng biện pháp lặp đi, lặp lại từngữ (hoặc câu) để làm bật ý, gây cảm xúc mạnh Cách lặp đi, lặp lại nh gọi phép điệp ngữ; từ ngữ đợc lặp lại gọi la điệp ngữ Ví dụ: Ta làm chim hót xao xuyến HS tự phân tích Chơi chữ : - Chơi chữ lợi dụng đặc sắc âm, nghĩa từ ngữ để tạo sắc thái dí dỏm, hài hớc làm cho câu văn hấp dẫn thú vị Ví dụ : Nhớ nớc đau lòng quốc quốc Thơng nhà mỏi miệng gia gia Quốc quốc, gia gia chơi chữ nớc, nhà - nỗi nhớ nớc thơng nhà nhà thơ H Hu Trch Giỏo ỏn dy thờm II Luyện tập Vận dụng phép tu từ từ vựng phân tích độc đáo ca dao sau: Cái bống chợ cầu canh Con tôm trớc, củ hành theo sau Con cua lệch kệch theo hầu Cái chày rơi xuống vỡ đầu cua (ca dao) III Dặn dò: Ôn tập nắm vững phép tu từ từ vựng Ngy 02 thỏng 10 nm 2009 H Hu Trch Bi 3: ễn bn: Giỏo ỏn dy thờm Chuyn ngi gỏi Nam Xng (Truyn k mn lc - Nguyn D) A Mc tiờu cn t: - HS hiu c nhng nột chớnh v tỏc gi, tỏc phm - Thy c nhng nột chớnh v ni dung, ngh thut tỏc phm v phõn tớch c nhõn vt chớnh tỏc phm B Tin trỡnh dy hc I Kiến thức cần nhớ Tác giả: - Nm sinh nm mt : cha rừ - L tin s Nguyn Tng Phiờn ( i Hng c th 27 , 1496 ) - Quờ : Lõm, Ninh Giang, Hi Hng -Thi i: Sng TK XVI: Khi g/c PK tranh ginh quyn lc, chộm git ln nhau, triu Lờ mc nỏt Mc ng Dung chim quyn gõy nờn chin tranh kộo di n cui TK - Bn thõn : - L hc trũ xut sc ca Nguyn Bnh Khiờm - Lm quan nm, nhn thy th s o iờn, nhõn tỡnh en bc, ụng tỡm cỏch b quan, v quờ nuụi m gi, n ti nỳi rng Thanh Húa - Trong thi gian sng : Tri my mi sng, chõu khụng bc n th thnh N.D ó dy cụng su tp, chnh lý v vit li cỏc truyn c lu truyn dõn gian thnh Truyn k mn lc - Tỏc phm chớnh : Truyn k mn lc ( nhng ghi chộp tn mn nhng truyn lu k c lu truyn ) + Tp truyn da vo ct truyn xa nhng thc ra, k li N.D ó khộo lộo bc l thỏi yờu v ghột, cm thụng v lờn ỏn xó hi + Dự ớt hay nhiu, truyn cng giỳp ngi c hỡnh dung c phn no thc trng li lon ca xh VN th ky XVI + Bờn cnh xuụi, vit ụng cũn mt s li bỡnh th hin sc c, sc khỏi quỏt ỏng kinh ngc v mt cỏch T.By ý kin khỳc chit Tác phẩm - Truyn kỡ mn lc gm 20 truyn:+ Vit bng ch Hỏn + Theo li xuụi bin ngu cú xen s bi th Nhõn vt chớnh truyn: - Ph n ( cú phm cht tt p, khỏt khao hnh phỳc la ụi ngi bt hnh ) -Tri thc PK sng ngoi vũng cng to ca l giỏo H Hu Trch Giỏo ỏn dy thờm K.thỳc truyn thng cú li bỡnh thờm v ý ngha truyn Truyn c xem l Thiờn c k bỳt V Khõm Lõm -Thi Hu Lờ Truyn Ngi gỏi Nam Xng l mt 20 truyn Giá trị nội dung nghệ thuật Chuyện ngời gái Nam Xơng GV hớng dẫn HS trình bày II Luyện tập ra: Qua cõu chuyn v cuc i v cỏi cht thng tõm ca V Nng, Chuyn ngi gỏi Nam Xng th hin nim cm thng i vi s phn oan nghit ca ngi ph n VN di ch PK, ng thi khng nh v p truyn thng ca h (Ng 1, trang 51) Phõn tớch nhõn vt V Nng truyn Chuyn ngi gỏi Nam Xng ca Nguyn D lm sỏng t nhn nh trờn Dn ý: õy l kiu bi phõn tớch nhõn vt cú nh hng: nim cm thng i vi s phn oan nghit ca ngi ph n VN di ch PK, ng thi khng nh v p truyn thng ca h - a) M bi: Gii thiu vi nột v tỏc gi v Chuyn ngi gỏi Nam Xng TG: Nh thụng tin SGK TP: Nh thụng tin SGK a) Thõn bi: Phõn tớch nhõn vt VN lm sỏng t nhn nh: b1/ S phn oan nghit ca V Nng: - Tỡnh duyờn ngang trỏi - Mũn mi i ch vt v gian lao - Cỏi cht thng tõm - Ni oan cỏch tr b2/ V p truyn thng ca VN: - Ngi gỏi thu m nt na, t dung tt p - Ngi v thu chung - Ngi m hin dõu tho - Ngi ph n lớ tng XHPK c/ ỏnh giỏ: H Hu Trch Giỏo ỏn dy thờm Bi kch ca VN l li t cỏo XHPK xem trng quyn uy ca nhng k giu cú, nhng ngi n ụng gia ỡnh.Nhng ngi pn c hnh khụng c bờnh vc ch che m cũn b i x bt cụng vụ lớ V p ca VN tiờu biu cho ngi pn VN t xa n Th hin cm thng i vi s phn oan nghit ca VNv K v p truyn thng ca nng, tỏc phm ó th hin giỏ tr hin thc v nhõn o sõu sc - Liờn h so sỏnh: TKiu, VHDG, HXHng, Chinh ph ngõm * GV yờu cu HS vit thnh bi hon chnh III Dặn dò: Hoàn chỉnh đề H Hu Trch Giỏo ỏn dy thờm Ngy 12 thỏng 10 nm 2009 Bi 4: Nguyễn Du tác phẩm Truyện Kiều A Mục tiêu cần đạt: - Ôn tập, củng cố kiến thức học qua việc thực hành làm tập - Rèn kĩ cảm thụ phân tích thơ B Tiến trình dạy học I Kiến thức cần nhớ: - Nắm đợc nét tác giả Nguyễn Du - Thấy đợc nét nội dung nghệ thuật tác phẩm Truyện Kiều - Học thuộc nắm đợc nội dung, NT đoạn trích học tác phẩm Truyện Kiều II Các tập cụ thể: Cõu 1: Chộp li chớnh xỏc dũng th u on trớch Cnh ngy xuõn trớch Truyn Kiu ca Nguyn Du Vit khong cõu nhn xột v ni dung v ngh thut ca on th ú Gi y tra li: Hc sinh chộp chớnh xỏc dũng th Ngy xuõn ộn a thoi, Thiu quang chớn chc ó ngoi sỏu mi C non xanh tn chõn tri, Cnh lờ trng im mt vi bụng hoa Ni dung v ngh thut ca on th: + Bc tranh xuõn c gi lờn bng nhiu hỡnh nh sỏng : c non, chim ộn, cnh hoa lờ trng l nhng hỡnh nh c trng ca xuõn + Cnh vt sinh ng nh nhng t ng gi hỡnh : ộn a thoi, im + Cnh sc xuõn gi v tinh khụi vi v p khoỏng t, ti mỏt Cõu 2: Nhn xột v ngh thut t ngi ca Nguyn Du qua on trớch Mó Giỏm Sinh mua Kiu Nhn xột ngh thut t ngi ca Nguyn Du qua on trớch Mó Giỏm Sinh mua Kiu cn t c cỏc ý c bn sau : - Bỳt phỏp t thc c Nguyn Du s dng miờu t nhõn vt Mó Giỏm Sinh Bng bỳt phỏp ny, chõn dung nhõn vt hin lờn rt c th v ton din : trang phc ỏo qun bnh bao, din mo my rõu nhn nhi, li núi xc xc, vụ l, cc lc "Mó Giỏm Sinh", c ch hỏch dch ngi tút s sng tt c lm hin rừ b mt trai l u gi, tr trn v l bch ca tờn buụn tht bỏn ngi gi danh trớ thc H Hu Trch Giỏo ỏn dy thờm - Trong Truyn Kiu, tỏc gi s dng bỳt phỏp t thc miờu t cỏc nhõn vt phn din nh Mó Giỏm Sinh, Tỳ B, S Khanh, H Tụn Hin phi by b mt tht ca bn chỳng xó hi ng thi, nhm t cỏo, lờn ỏn xó hi phong kin vi nhng ngi b i, tin ú Cõu 3: Vit bi thuyt minh gii thiu v Nguyn Du v giỏ tr ca tỏc phm Truyn Kiu Yờu cu : Hc sinh cn dng k nng lm thuyt minh v mt tỏc gi, tỏc phm hc v nhng hiu bit v Nguyn Du v Truyn Kiu lm tt bi a Gii thiu khỏi quỏt v Nguyn Du v Truyn Kiu: - Nguyn Du c coi l mt thiờn ti hc, mt tỏc gia hc ti hoa v li lc nht ca hc Vit Nam - Truyn Kiu l tỏc phm s ca Nguyn Du v l nh cao chúi li ca ngh thut thi ca v ngụn ng ting Vit b Thuyt minh v cuc i v s nghip hc ca Nguyn Du : - Thõn th : xut thõn gia ỡnh i quý tc, nhiu i lm quan v cú truyn thng hc - Thi i : lch s y bin ng ca gia ỡnh v xó hi - Con ngi : cú nng khiu hc bm sinh, bn thõn m cụi sm, cú nhng nm thỏng gian truõn trụi dt Nh vy, nng khiu hc bm sinh, sng phong phỳ kt hp trỏi tim yờu thng v i ó to nờn thiờn ti Nguyn Du - S nghip hc ca Nguyn Du vi nhng sỏng to ln, cú giỏ tr c v ch Hỏn v ch Nụm c Gii thiu v giỏ tr Truyn Kiu: * Giỏ tr ni dung : - Truyn Kiu l mt bc tranh hin thc v xó hi bt cụng, tn bo - Truyn Kiu cao tỡnh yờu t do, khỏt vng cụng lớ v ca ngi phm cht cao p ca ngi - Truyn Kiu t cỏo nhng th lc tn bo ch p lờn quyn sng ca ngi * Giỏ tr ngh thut : Tỏc phm l mt kit tỏc ngh thut trờn tt c cỏc phng din : ngụn ng, hỡnh nh, cỏch xõy dng nhõn vt Truyn Kiu l i thnh ca ngụn ng hc dõn tc Cõu 4: Vit on khong n 10 cõu nhn xột v ngh thut t ngi ca Nguyn Du qua on trớch Ch em Thuý Kiu (Ng -Tp mt) Hc sinh cn vit c cỏc ý c th : - T ch em Thuý Kiu, Nguyn Du s dng bỳt phỏp c l tng trng, ly v p ca thiờn nhiờn so sỏnh vi v p ca ngi : 10 H Hu Trch Giỏo ỏn dy thờm Ngy 10 thỏng 01 nm 2010 Bi 11: Ôn tập thơ: Bếp lửa (Bằng Việt) A Mục tiêu cần đạt: - Ôn tập, củng cố kiến thức học Bài thơ Bếp lửa Bằng Việt thông qua việc làm tập - Rèn kĩ cảm thụ phân tích thơ B Tiến trình dạy học I Kiến thức cần nhớ: Hiểu đợc nét tác giả Bằng Việt Thấy đợc nét nội dung nghệ thuật Bài thơ Bếp lửa Tác giả Nh th Bng Vit (tờn khai sinh l Nguyn Vit Bng), sinh nm 1941, quờ huyn Thch Tht, tnh H Tõy Bng Vit lm th t u nhng nm 60 ca th k XXv thuc th h cỏc nh th trng thnh thi kỡ khỏng chin chng M cu nc "Bng Vit l mt nh th c bn c bit n t phn th in chỳng vi Lu Quang V Hng cõy - Bp La (1968) Ni nh quờ hng du tiờn thnh th l ginh cho bp la : "Bp la chn sng sm - Mt bp la p iu nng m" gn vi hỡnh nh ngi b v bờn ngi b l ngi chỏu Bi th núi v tỡnh b chỏu va sõu sc , va thõm thớa nhng nm u t nc kộm, lon lc, cuc i gian kh khú khn Cm xỳc tinh t, m bun ca ụng v nhng k nim v cuc sng gia ỡnh , v truyn thng ngha tỡnh ca dõn tc Vit Nam Bi th biu hin mt trit lun thm kớn: nhng gỡ l thõn thit nht ca mi tui th mi ngi, u cú sc ta sỏng, nõng h sut cuục i.Mch trit lun thm kớn c u t bp la cũn c tip ni nhiu bi th khỏc nh tr li trỏi tim mỡnh ụng coi Th ụ H Ni nh mt ci ngun tỡnh cm, ci ngun sc mnh Cựng vi th gi ngi bn xa t nc, tỡnh yờu v bỏo ụng, Tr li trỏi tim, nh th ghi lic nhng trng thỏi phong phỳ ca mt tõm hn niờn rt mc mn yờu t nc, ngi, nờu bt c mt th ụ ho hoa lch, trm tnh v anh hựng Bng Vit cũn cú nhng bi th khỏ ti hoa diờn t nhng suy t v nhng danh nhõn húa nhõn loi nh: Bộc- tụ - ven, Pau - xky, pli- xet- xcaia Ngi c cũn bit n ụng v nhng lo toan chu ỏo, nhng bi hi thng nh ca mt ngi cha ni xa chm chỳ theo rừi tng bc i chp chng ca a con, bi th V Ngh An thm vi li th im m, kim li m cú sc vang xa Cú th núi vi 20 bi th th hng cõy- Bp la Bng Vit ó phỏc c mt trit lun thm kớn ca riờng mỡnh ễng l mt s khụng nhiu nh th tr c bn c tin yờu t ban u ca th Th Bng Vit thng nghiờng v mt li tõm s, mt s trao i suy ngh, gõy c mt cm giỏc gn gi, thõn thit i vi ngi c.Th ụng thng sõu lng trm t thớch hp vi ngi c s trm tnh vng lng ú l mt du n 27 H Hu Trch Giỏo ỏn dy thờm riờng ca th Bng Vit, cũn lu li ký c ngi c" (T in tỏc gi, tỏc phm hc Vit Nam, S) Cỏc tỏc phm chớnh : Hng cõy - Bp la (th, in chung, 1968); Nhng gng mt nhng khong tri (th, 1973); t sau ma (th, 1977); Khong cỏch gia li (th, 1983); Cỏt sỏng (th, 1986); Bp la - khong tri (th tuyn, 1988); Phớa na mt trng chỡm ( th, 1986); L lem (dch th ộp - tu - sen - kụ); Tỏc gi ó c nhn: Gii Nht Vn hc - Ngh thut H Ni nm 1967 vi bi th Tr li trỏi tim mỡnh; Gii thng chớnh thc v dch thut hc quc t v phỏt trin giao lu húa quc t Qu Hũa bỡnh (Liờn Xụ) trao tng nm 1982 Tỏc phm: - Bi th Bp la c tỏc gi Bng Vit sỏng tỏc nm 1963, l sinh viờn ang hc nc ngoi - Bi th gi li nhng k nim sõu sc ca ngi chỏu v ngi b vo tui u th c cựng b II, Luyện tập Phân tích hình ảnh bếp lửa thơ Bếp lửa Bằng Việt GV hớng dẫn HS lập dàn ý viết HS trình bày viết HS GV nhận xét III Dặn dò: Làm hoàn chỉnh tập nhà 28 H Hu Trch Giỏo ỏn dy thờm Ngy 17 thỏng 01 nm 2010 Bi 12: Luyện tập phân tích đoạn văn, văn A Mục tiêu cần đạt: - Ôn tập, củng cố kiến thức học thông qua việc làm tập - Rèn kĩ cảm thụ phân tích thơ văn B Tiến trình dạy học Câu 1: Cảm nhận em trớc hoạ tuyệt đẹp mùa xuân bốn câu thơ đầu đoạn trích: Cảnh ngày xuân (trích Truyện Kiều Nguyễn Du) Gợi ý: a Yêu cầu nội dung: - Cần làm rõ câu thơ dầu đoạn trích"Cảnh ngày xuân" hoạ tuyệt đẹp mùa xuân + Hai câu thơ đầu gợi không gian thời gian Mùa xuân thấm trôi mau Không gian tràn ngập vẻ đẹp mùa xuân, rộng lớn, bát ngát + Hai câu thơ sau tập trung miêu tả làm bật lên vẻ đẹp mẻ, tinh khôi giàu sức sống, nhẹ nhàng khiết có hồn qua: đờng nét, hình ảnh, màu sắc, khí trời cảnh vật - Tâm hồn ngời vui tơi, phấn chấn qua nhìn thiên nhiên trẻo, tơi tắn hồn nhiên - Ngòi bút Nguyễn Du tài hoa, giàu chất tạo hình, ngôn ngữ biểu cảm gợi tả b Yêu cầu vê hình thức : - Trình bày thành văn ngắn Biết sử dụng thao tác biểu cảm để làm rõ nội dung - Câu văn mạch lạc, có cảm xúc - Không mắc lỗi câu, tả, ngữ pháp thông thờng Câu Truyện ngắn làng Kim Lân gợi cho em suy nghĩ chuyển biến tình cảm ngời nông dân Việt Nam thời kháng chiến chống thực dân Pháp Dựa vào đoạn trích Ngữ văn 9, tập một, để trình bày ý kiến em A, Mở bài: - Kim Lân thuộc lớp nhà văn thành danh từ trớc Cách mạng Tháng 1945 với truyện ngắn tiếng vẻ đẹp văn hoá xứ Kinh Bắc Ông gắn bó với thôn quê, từ lâu am hiểu ngời nông dân Đi kháng chiến, ông tha thiết muốn thể tinh thần kháng chiến ngời nông dân - Truyện ngắn Làng đợc viết in năm 1948, số tạp chí Văn nghệ chiến khu Việt Bắc Truyện nhanh chóng đợc khẳng định thể thành công tình cảm lớn lao dân tộc, tình yêu nớc, thông qua ngời cụ thể, ngời nông dân với chất truyền thống chuyển biến tình cảm họ vào thời kì đầu kháng chiến chống Pháp 29 H Hu Trch Giỏo ỏn dy thờm B- Thân Truyện ngắn Làng biểu tình cảm cao đẹp toàn dân tộc, tình cảm quê hơng đất nớc Với ngời nông dân thời đại cách mạng kháng chiến tình yêu làng xóm quê hơng hoà nhập tình yêu nớc, tinh thần kháng chiến Tình cảm vừa có tính truyền thống vừa có chuyển biến Thành công Kim Lân diễn tả tình cảm, tâm lí chung thể sinh động độc đáo ngời, nhân vật ông Hai ông Hai tình cảm chung mang rõ màu sắc riêng, in rõ cá tính riêng ông có a Tình yêu làng, chất có tính truyền thông ông Hai - Ông hay khoe làng, niềm tự hào sâu sắc làng quê - Cái làng với ngời nồn dân có ý nghĩa quan trọng đời sống vật chất tinh thần b Sau cách mạng, theo kháng chiến, ông có chuyển biến tình cảm - Đợc cách mạng giải phóng, ông tự hào phong trào cách mạng quê hơng, vê việc xây dựng làng kháng chiến quê ông Phải xa làng, ông nhớ khong khí đào đờng, đắp ụ, xẻ hào, khuân đá; ông lo chòi gác, đờng hầm bí mật, xong cha? - Tâm lí ham thích theo dõi tin tức kháng chiến, thích bìh luận, náo nức trớc tin thắng lợi nơi Cứ thế, chỗ giết tí, chỗ giết tí, súng vậy, hôm dăm khẩu, ngày mai dăm khẩu, tích tiểu thành đại, làm mà thằng Tây không bớc sớm c Tình yêu làng gắn bó sâu sắc với tình yêu nớc ông Hai bộc lộ sâu sắc tâm lí ông nghe tin làng theo giặc - Khi nghe tin xấu đó, ông sững sờ, cha tin Nhng ngời ta kể rành rọt, không tin không đợc, ông xấu hổ lảng Nghe họ chì chiết ông đau đớn cúi gầm mặt xuống mà - Về đến nhà, nhìn thấy con, nghĩ tủi hổ chúng bị ngời ta rẻ rúng, hắt hủi Ông giận ngời lại làng, nhng điểm mặt ngời lại không tin họ đổ đốn Nhng tâm lí lửa có khói, lại bắt ông phải tin họ phản nớc hại dân - Ba bốn ngày sau, ông không dám Cai tin nhục nhã choán hết tâm trí ông thành nỗi ám ảnh khủng khiếp Ông hoảng hốt giật Khong khí nặng nề bao trùm nhà - Tình cảm yêu nớc yêu làng thể sâu sắc xung đột nội tâm gay gắt: Đã có lúc ông muốn quay làng tủi hổ quá, bị đẩy vào bế tắc có tin đồn không đâu chứa chấp ngời làng chợ Dầu Nhng tình yêu nớc, lòng trung thành với kháng chiến mạnh tình yêu làng nên ông lại dứt khoát: Làng yêu thật nhng làng theo Tây phải thù Nói cứng nh nhng thực lòng đau nh cắt 30 H Hu Trch Giỏo ỏn dy thờm - Tình cảm kháng chiến, cụ Hồ đợc bộc lộ cách cảm động ông chút nỗi lòng vào lời tâm với đứa út ngây thơ Thực chất lời minh với cụ Hồ, với anh em đồng chí tự nhủ lúc thử thách căng thẳng này: + Đứa ông bé tí mà biết giơ tay thề: ủng hộ cụ Hồ Chí Minh muôn năm! ông, bố + Ông mong Anh em đồng chí biết cho bố ông Cụ Hồ đầu cổ xét soi cho bố ông + Qua đó, ta thấy rõ: - Tình yêu sâu nặng làng chợ Dầu truyền thống (chứ làng đổ đốn theo giặc) - Tấm lòng trung thành tuyệt cách mạng với kháng chiến mà biểu tợng kháng chiến cụ Hồ đợc biẻu lộ mộc mạc, chân thành Tình cảm sâu nặng, bền vững vô thiêng liêng : có dám đơn sai Chết chết có dám đơn sai d Khi tin đợc cải chính, gánh nặng tâm lí tủi nhục đợc trút bỏ, ông Hai vui sớng tự hào làng chợ Dầu - Cái cách ông khoe việc Tây đốt nhà ông biểu cụ thể ý chí Thà hi sinh tất không chịu nớc ngời nông dân lao động bình thờng - Việc ông kể rành rọt trận chống càn làng chợ Dầu thể rõ tinh thần kháng chiến niềm tự hào làng kháng chiến ông Nhân vạt ông Hai để lại dấu ấn không phai mờ nhờ nghệ thuật miêu tả tâm lí tính cách ngôn ngữ nhân vật ngời nông dân dới ngòi bút Kim Lân - Tác giả đặt nhân vật vào tình thử thách bên để nhân vật bộc lộ chiều sâu tâm trạng - Miêu tả cụ thể, gợi cảm diễn biến nội tâm qua ý nghĩ, hành vi, ngôn ngữ đối thoại độc thoại Ngôn ngữ Ông Hai vừa có nét chung ngời nông dân lại vừa mang đậm cá tính nhân vật nên sinh động C- Kết bài: - Qua nhân vật ông Hai, ngời đọc thấm thía tình yêu làng, yêu nớc mộc mạc, chân thành mà vô sâu nặng, cao quý ngời nông dân lao động bình thờng - Sự mở rộng thống tình yêu quê hơng tình yếu đất nớc nét nhận thức tình cảm quần chúng cách mạng mà văn học thời kháng chiến chống Pháp trọng làm bật Truyện ngắn Làng Kim Lân thành công đáng quý * GV yêu cầu Hs viết thành văn hoàn chỉnh * Dặn dò: Làm hoàn chỉnh tập nhà 31 H Hu Trch Giỏo ỏn dy thờm Ngy 24 thỏng 01 nm 2010 Bi 13: Ôn tập văn Lặng lẽ Sa Pa (Nguyễn Thành Long) A Mục tiêu cần đạt: - Ôn tập, củng cố kiến thức học văn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long qua việc thực hành làm tập - Rèn kĩ cảm thụ phân tích nhân vật truyện ngắn B Tiến trình dạy học I Kiến thức cần nhớ: Tỏc gi: Nh Nguyn Thnh Long ( 1925-1991), quờ huyn Duy Xuyên tnh Qung Nam, vit t thi kỡ khỏng chin chng thực dõn Phỏp, ễng l cõy bỳt chuyờn v truyn ngn,tp trung nhit thnh ngi ca nhng ngi lao ng mi, dỏm ngh dỏm lm, khụng s khú khn gian kh, say mờ lao ng sỏng to, nhn hu v tha thit yờu cuc sng Truyn ca Nguyn Thnh Long hp dn ngi c bng sỏng, giu cht th, nh nhng thoi mỏi, ct truyn tng nh n gin m giu ý ngha khỏi quỏt, Lng l Sa Pa l truyn ngn tiờu biu nh th Truyn vit v mt th xó nh ca tnh Lo Cai luụn chỡm m sng mự: Sa Pa ộn vi ni y l nhng ngi tht: mt anh niờn lm cụng tỏc khớ tng thy trờn nh Yờn Sn cao 2600 một, mt cụ k s nng nghip mi trng, mt bỏc lỏi xe gi ó chy sut 30nm trờn tuyn ng Sa Pa, mt s i thc t chuyn cui cựng - ca cuc i cụng tỏc trc ngh hu, bn gng mt tiờu biu, bn tớnh cỏch khỏc nhau: anh niờn y nhit huyt bc trc, chõn thnh, cụ k s tr hn nhiờn nhng kớn ỏo t nh, ụng s trm tnh sõu lng, cũn bỏc lỏi xe thỡ sụi ni, vui tớnh H tỡnh c gp trờn ng ti Sa Pa m bng tr nờn gn gi v thõn thit nh mt gia ỡnh Tuy tớnh tỡnh v ngh nghip khỏc nhau, nhng tt c u cú chung mt tõm hn sỏng, tinh t, mt suy ngh lnh mnh sõu sc v nht l h cú chung mt thỏi sng, lao ng, lm vic v cng hiin ht mỡnh cho T quc mt cỏch vụ t hn nhiờn, õm thm v lng l.ú l mt truyn ngn hay tiờu biu cho phong cỏch ca Nguyn Thnh Long: nh nhng kớn ỏo m rt sõu scv thm m cht th (T in tỏc gi tỏc phm hc Vit Nam dựng cho nh trng ) Cỏc tỏc phm chớnh: Bỏt cm c H( 1953); Chuyn nh chuyn xng( 1962); nhng ting v cỏnh(1967); Gia xanh(1972); Na ờm v sỏng(1978); Lớ Sn ti(1980); Sỏng mai no, x chiu no(1984) Tỏc phm: Truyn ngn Lng l Sa Pa c nh Nguyn Thnh Long vit nm 1970 sau chuyn i Lo Cai ca tỏc gi II, Luyện tập Phân tích nhân vật anh niên truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long 32 H Hu Trch Giỏo ỏn dy thờm 1/ Mở - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Giới thiệu khái quát nhân vật anh niên 2/Thân bài: Phân tích đặc điểm nhân vật anh niên - Nhân vật anh niên ngời say mê công việc, lặng lẽ cống hiến công việc: + Hoàn cảnh làm việc + Vợt lên hoàn cảnh nghị lực, gắn bó, say mê với công việc + Quan niệm đắnvề ý nghĩa công việc mình, ý nghĩa sống + Biết tổ chức xếp sống cách khoa học hợp lý - Nhân vật anh niên ngời có phẩm chất đáng mến: khiêm tốn, cởi mở chân thành, quý trọng tình cảm ngời, khát khao đợc trò chuyện gặp gỡ ngời - Đánh giá khái quát ý nghĩa: Nhân vật anh niên ngời bình dị nhng ngày đêm thầm lặng cống hiến công sức cho đất nớc Qua nhân vật anh niên tác giả muốn nói im lặng Sa Pa nơi ngời ta nghĩ đến nghỉ ngơi có ngời làm việc lo nghĩ nh cho đất nớc Đồng thời TP gợi lên vấn đề ý nghĩa niềm vui lao động tự giác, mục đích chân ngời - NT: NV xuất thoáng chốc, song in đậm tâm trí ngời đọc, ấn tợng - Nhân vật anh niên lên qua cảm nhận suy nghĩ : ông hoạ sỹ, cô kỹ s, bác lái xe, làm cho anh đáng mến 3/ Kết bài: Rút học ý nghĩa sống, lý tởng, nhân sinh quan niên thời đại ngày III, Dặn dò: Viết thành văn hoàn chỉnh cho đề 33 H Hu Trch Giỏo ỏn dy thờm Ngy 30 thỏng 01 nm 2010 Bi 14: Luyện tập A Mục tiêu cần đạt: - Ôn tập, củng cố kiến thức học qua việc thực hành làm tập - Rèn kĩ cảm thụ phân tích văn thơ B Tiến trình dạy học Câu Đoạn kết thúc thơ có câu: Trăng tròn vành vạnh a Hãy chép tiếp câu thơ lại để hoàn chỉnh khổ thơ b Đoạn thơ vừa chép trích tác phẩm ? ai? c Hình ảnh vầng trăng thơ có ý nghĩa gì? Từ em hiểu chủ đề thơ? Gợi ý: a Chép xác câu thơ lại thơ: Trăng tròn vành vạnh Kể chi ngời vô tình ánh trăng im phăng phắc Đủ cho ta giật b Nêu đợc tên thơ: ánh trăng Tên tác giả thơ: Nguyễn Duy c Giải thích đợc vầng trăng thơ mang nhiều ý nghĩa tợng trng + Vầng trăng hình ảnh thiên nhiên hồn nhiên, tơi mát, ngời bạn suốt thời nhỏ tuổi, chiến tranh rừng + Vầng trăng biểu tợng khứ nghĩa tình, thế, trăng vẻ đẹp bình dị, vĩnh đời sống + khổ thơ cuối cùng, trăng tợng trng cho khứ vẹn nguyên chẳng thể phai mờ, ngời bạn, nhân chứng nghĩa tình mà nghiêm khắc nhắc nhở nhà thơ Con ngời vô tình, lãng quên nhng thiên nhiên, nghĩa tình khứ tròn đầy, bất diệt - Từ hiểu chủ đề thơ ánh trăng Bài thơ tiếng lòng, suy ngẫm thấm thía, nhắc nhở ta thái độ, tình cảm năm tháng khứ gian lao, nghĩa tình, thiên nhiên, đất nớc bình dị, hiền hậu Bài thơ có ý nghĩa nhắc nhở, củng cố ngời đọc thái độ sống Uống nớc nhớ nguồn, ân nghĩa, thuỷ chung khứ Câu Trong Chuyện ngời gái Nam Xơng , chi tiết bóng có ý nghĩa cách kể chuyện Gợi ý: + Cái bóng có ý nghĩa thắt nút câu chuyện : 34 H Hu Trch Giỏo ỏn dy thờm - Đối với Vũ Nơng: Trong ngày chồng xa, thơng nhớ chồng, không muốn nhỏ thiếu vắng bóng ngời cha nên hàng đêm, Vũ Nơng bóng tờng, nói dối cha Lời nói dối Vũ Nơng với mục đích hoàn toàn tốt đẹp - Đối với bé Đản: Mới tuổi, ngây thơ, cha hiểu hết điều phức tạp nên tin có ngời cha đêm đến, mẹ đi, mẹ ngồi ngồi, nhng nín thin thít không bế - Đối với Trơng Sinh: Lời nói bé Đản ngời cha khác (chính bóng) làm nảy sinh nghi ngờ vợ không thuỷ chung, nảy sinh thái độ ghen tuông lấy làm chứng để nhà mắng nhiếc, đánh đuổi Vũ Nơng để Vũ Nơng phải tìm đến chết đầy oan ức + Cái bóng chi tiết mở nút câu chuyện Chàng Trơng sau hiểu nỗi oan vợ nhờ bóng chàng tờng đợc bé Đản gọi cha Bao nhiêu nghi ngờ, oan ức Vũ Nơng đợc hoá giải nhờ bóng - Chính cách thắt, mở nút câu chuyện chi tiết bóng làm cho chết Vũ Nơng thêm oan ức, giá trị tố cáo xã hội phong kiến nam quyền đầy bất công với ngời phụ nữ thêm sâu sắc Câu Truyện Chiếc lợc ngà nhà văn Nguyễn Quang Sáng câu chuyện cảm động tình cha sâu nặng Hãy phân tích đoạn trích học để làm rõ ý kiến Gợi ý: * Đề yêu cầu kiến thức kĩ kiểu phân tích tác phẩm tự sự, ngời viết chứng minh truyện ngắn Chiếc lợc ngà câu chuyện cảm động tình cha sâu nặng hoàn cảnh éo le * Để làm rõ yêu cầu viết cần có nội dung sau: - Hoàn cảnh câu chuyện + Ông Sáu kháng chiến, xa nhà nhiều năm Ông cha đợc biết mặt đứa gái bé Thu + Tám năm sau, lần thăm nhà trớc nhận công tác mới, ông đợc gặp con, nhng bé Thu định không nhận ông Sáu cha - Tình cảm bé Thu dành cho ông Sáu + Thoạt đầu, thấy ông Sáu vui mừng, vồ vập nhận bé Thu con, Thu tỏ ngờ vực, lảng tránh lạnh nhạt, xa cách + Cô bé Thu có thái độ ngang ngạnh, chí hỗn xợc với ông Sáu + Đợc bà ngoại trò chuyện, tìm lí Thu không nhận ông Sáu cha khuyên nhủ, cô bé thay đổi thái độ Trớc ông Sáu lên đờng, cô bé cất tiếng gọi ba thể tình cảm yêu quý cách mãnh liệt Sự ngang ngạnh hành động ngang ngợc Thu không đáng trách Cô bé không nhận ông Sáu cha cô bé nhớ ngời cha, ngời chụp chung ảnh với 35 H Hu Trch Giỏo ỏn dy thờm má Ông Sáu có thêm vết thẹo má bị thơng nên khác với ngời ảnh Đó thực tình yêu thơng sâu sắc cảm động mà Thu dành cho ngời cha - Tình cảm ông Sáu dành cho con: + Gặp lại sau bao năm xa cách, ông Sáu vui mừng + Trớc thái độ lạnh nhạt, ông đau khổ, cảm thấy bất lực + Có lúc giận quá, không kìm đợc ông đánh con, ân hận việc làm + Xa con, ông dồn hết tình cảm yêu thơng vào việc làm lợc ngà cho + Trớc hi sinh, ông dồn lực lại gửi ngời ạn mang lợc cho gái - Tình cảm yêu thơng cha sâu sắc, dứt khoát, rạch ròi đầy cá tính bé Thu tình cảm yêu thơng sâu nặng ông Sáu làm cho ngời đọc xúc động thấm thía nỗi đau thơng mát, éo le chiến tranh gây * Dặn dò: Viết thành văn hoàn chỉnh cho đề Ngy 01 thỏng 03 nm 2010 Bi 15: Luyện tập 36 H Hu Trch Giỏo ỏn dy thờm A Mục tiêu cần đạt: - Ôn tập, củng cố kiến thức học qua việc thực hành làm tập - Rèn kĩ cảm thụ phân tích văn thơ B Tiến trình dạy học Câu Cho câu thơ sau: Kiều sắc sảo mặn mà a Hãy chép xác câu thơ tả sắc đẹp Thuý Kiều b Em hiểu nh hình tợng nghệ thuật ớc lệ thu thuỷ, xuân sơn? Cách nói thu thuỷ, nét xuân sơn dùng nghệ thuật ẩn dụ hay hoán dụ? Giải thích rõ em chọn nghệ thuật ấy? c Nói vẻ đẹp Thuý Kiều, tác giả Nguyễn Du dự báo trớc đời số phận nàng có không? Hãy rõ ý kiến em? Gợi ý: a Yêu cầu HS phải chép xác câu thơ tả sắc đẹp Thuý Kiều : Kiều sắc sảo mặn mà, So bề tài sắc lại phần hơn: Làn thu thuỷ, nét xuân sơn, Hoa ghen thua thắm, liễu hờn xanh Một hai nghiêng nớc nghiênh thành, Sắc đành đòi một, tài đành hoạ hai b Hình tợng nghệ thuật ớc lệ thu thuỷ, xuân sơn hiểu là: + Thu thuỷ (nớc hồ mùa thu) tả vẻ đẹp đôi mắt Thuý Kiều sáng, thể tinh anh tâm hồn trí tuệ; nớc màu thu gợi lên thật sinh động vẻ đẹp đôi mắt sáng, long lanh, linh hoạt + Xuân sơn (núi mùa xuân) gợi lên đôi lông mày tú gơng mặt trẻ trung tràn đầy sức sống + Cách nói thu thuỷ, nét xuân sơn cách nói ẩn dụ vế so sánh đôi mắt đôi lông mày đợc ẩn đi, xuất vế đợc so sánh thu thuỷ, nét xuân sơn c Khi tả sắc đẹp Kiều, tác giả Nguyễn Du dự báo trớc đời số phận nàng qua hai câu thơ: Hoa ghen thua thắm, liễu gờm xanh Vẻ đẹp Thuý Kiều làm cho tạo hoá phải ghen ghét, phải đố kị: hoa ghen, liễu hờn nên số phận nàng éo le, đau khổ, đầy trắc trở Câu Chuyện ngời gái Nam Xơng Nguyễn Dữ xuất nhiều yếu tố kì ảo Hãy yếu tố kì ảo cho biết tác giả muốn thể điều đa yếu tố kì ảo vào câu chuyện quen thuộc ? Gợi ý: * Về nội dung : 37 H Hu Trch Giỏo ỏn dy thờm - Đề yêu cầu phân tích nét đặc sắc nghệ thuật truyện nhằm mục đích làm rõ ý nghĩa chi tiết việc thể nội dung tác phẩm t tởng tác giả - Cần đợc chi tiết kì ảo câu chuyện : + Phan Lang nằm mộng thả rùa + Phan Lang gặp nạn, lạc vào động rùa, gặp Linh Phi, đợc cứu giúp; gặp lại Vũ Nơng, đợc sứ giả Linh Phi rẽ đờng nớc đa dơng + Vũ Nơng lễ giải oan bến Hoàng Giang lung linh, huyền ảo lại biến - ý nghĩ chi tiết huyền ảo: + Làm hoàn chỉnh thêm nét đẹp vốn có nhân vật Vũ Nơng: nặng tình, nặng nghĩa, quan tâm đến chồng con, khao khát đợc phụ hồi danh dự + Tạo nên kết thúc phần có hậu cho câu chuyện + thể ớc mơ lẽ công đời nhân dân + Tăng thêm ý nghĩa tố cáo thực xã hội * Về hình thức: - Câu trả lời ngắn gọn, giải thích làm rõ yêu cầu đề - Các ý có liên kết chặt chẽ - Trình bày rõ ràng, mạch lạc Câu Trong chơng trình Ngữ văn lớp 9, em có học tác phẩm, có hai câu thơ : Nhớ câu kiến ngãi bất vi Làm ngời phi anh hùng a Hãy cho biết hai câu thơ trích tác phẩm nào? b Em giới thiệu nét tác giả tác phẩm c Em hiểu nghĩa hai câu thơ nh nào? Tác giả muốn gửi gắm điều qua hai câu thơ ấy? Gợi ý: a Hai câu thơ đoạn Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga, trích tác phẩm truyện thơ Lục Vân Tiên nhà thơ Nguyễn Điình Chiểu b Giới thiệu đợc nét đời Nguyễn Đình Chiểu: - Nguyễn Đình Chiểu (1822-1888), tục gọi Đồ Chiểu, sinh quê mẹ làng Tân Thới, tỉnh Gia Định (nay thuộc thành phố Hồ Chí Minh); quê cha xã Bồ Điền, huyện Phong Điền, tỉnh Thừa Thiên Huế - Đỗ Tú tài năm 21 tuổi, nhng năm sau ông bị mù - Sống nghề dạy học bốc thuốc chữa bệnh cho nhân dân - Thực dân Pháp xâm lợc Nam Kì, ông tích cực tham gia kháng chiến, sáng tác thơ văn khích lệ tinh thần chiến đấu nhân dân Là nhà thơ lớn dân tộc, để lại cho đời nhiều tác phẩm văn chơng có giá trị nhằm truyền bá đạo lí cổ vũ lòng yêu nớc, ý chí cứu nớc 38 H Hu Trch Giỏo ỏn dy thờm c Biết vận dụng kiến thức từ Hán Việt để giải thích ý nghĩa hai câu thơ Từ rút ý tứ tác giả muốn gửi gắm qua hai câu thơ - Kiến: thấy (chứng kiến) - Ngãi: (nghĩa): lẽ phải làm khuôn phép c xử - Bất: chẳng, không - Vi: làm (hành vi) - Phi: trái, * Từ ta hiểu nghĩa hai câu thơ thấy việc hợp với lẽ phải mà không làm ngời anh hùng * Qua hai câu thơ, tác giả muốn thể qua niệm đạo lí: ngời anh hùng ngời sẵn sàng làm việc nghĩa cách vô t, không tính toán Làm việc nghĩa bổn phận, lẽ tự nhiên Đó cách c xử mang tinh thần nghĩa hiệp bậc anh hùng hảo hán * Dặn dò: Làm hoàn chỉnh đề nhà Ngy 07 thỏng 03 nm 2010 39 H Hu Trch Bi 16: Giỏo ỏn dy thờm Ôn tập thơ: ánh trăng (Nguyễn Duy) A Mục tiêu cần đạt: - Ôn tập, củng cố kiến thức học thơ ánh trăng - Rèn kĩ cảm thụ phân tích thơ B Tiến trình dạy học I, Kiến thức cần nhớ: Tỏc gi: Nh th Nguyn Duy (tờn khai sinh l Nguyn Duy Nhu), sinh nm 1984, ti xó ụng V, thnh ph Thanh Húa Tham gia cong tỏc t 1965, lm tiu i trng dõn quõn trc chin khu vc Hm Rng Thanh Húa Nm 1966, nhp ng ti B t lnh Thụng tin, lớnh ng dõy, tham gia chin u ti cỏc chin trng : Khe Sanh - ng Nam Lo T nm 1967, chuyn quõn i v lm bỏo Vn ngh Gii phúng Hin cụng tỏc ti tun bỏo Vn ngh Cỏc tỏc phm chớnh: Cỏt trng (th, 1973); ỏnh trng (th, 1984); Nhỡn b rng tri cao (bỳt kớ, 1985); Khong cỏch (tiu thuyt, 1985); M v em (th, 1987); ng xa (th, 1989); Qu tng (th, 1990); (th, 1994); Tỏc gi ó c nhn: Gii Nht th tun bỏo Vn Ngh (1973); Tng thng loi A v th ca Hi Nh Vit Nam (1985) "Xut hin vo chng cui ca chin trang chng M cu nc, t khong 1972 tr i, Nguyn Duy ó tr thnh mt gng mt tiờu biu cho lp nh th tr thi chng M Cho n nay, Nguyn Duy l mt s khụng nhiu nh th "thi y" sung sc v c bn c yờu thớch Cú th thy ti nng v ng th ca ụng phỏt trin v khng nh gn cht vi nhng thỏng nm y nhng bin ng ca lch s dõn tc Nhng nm cui cựng ca cuc chin tranh, vi chựm th ng trờn bỏo Vn ngh nm 1972, Nguyn Duy ó chim c lũng mn m ca c gi Nh phờ bỡnh Hoi Thanh cú cụng phỏt hin v gii thiu Nguyn Duy ễng ó khng nh th Nguyn Duy cú mt v p "khụng gỡ so sỏnh c" , "Quen thuc m khụng nhm chỏn" , "Nguyn Duy c bit thm thớa cỏi cao p ca nhng cuc i cn cự, gian kh" , cht th ca Nguyn Duy chớnh l "cỏi hin hu, mt cỏi gỡ rt Vit Nam" Sau chin thng nm 1975, Nguyn Duy say sa v tip tc ng th ca mỡnh Ting th ca ụng ngy cng m , n nh mt phong cỏch, mt ging iu quen thuc m hp dn ngi c Tp th ni bt ca Nguyn Duy l ỏnh trng (1984) Tp th c coi l mt bc tin th Nguyn Duy , th ó c tng Gii A ca Hi Nh Vit Nm 1984 (cựng vi th hoa trờn ỏ ca Ch Lan Viờn) ỏnh trng tip tc vit v b i, v cuc i ngi lớnh sau chin tranh vi nhng th tha thit v thm thớa, nhng trn tr bn khon (ỏnh trng, nghe tc kố kờu thnh ph ) Cng th ny, Nguyn Duy cũn dnh nhiu bi th vit v tui th, rung ng cõy c, 40 H Hu Trch Giỏo ỏn dy thờm nhng vựng quờ vi nhng ngi thõn thuc bng mt tỡnh cm tha thit nng tỡnh, nng ngha (ũ Lốn, Tui th, Cu B, ễng gi sụng Hu, Gi Hu, Li ca cõy, Sụng Thao, Lt mt ln trng, ) Vn tip tc cht ging ca dao m , thõn thuc nhiu bi ỏnh trng vit theo th lc bỏt ht sc nhun nh, ngt ngo nhiu khú m nbit phõn bit c nhng bi ca dao (T in tỏc gi tỏc phm hc Vit Nm dựng nh trng) Tỏc phm: Bi th ỏnh trng c xem nh l nim thụi thỳc ca tỏc gi, nh v ci ngun v ý thc trc l sng thy chung II, Luyện tập Phõn tớch bi th nh trng ca Nguyn Duy Gợi ý: a M bi : Gii thiu bi th nh trng i nm 1978, sau t nc thng nht, ngi lớnh tr v vi cuc sng i thng Hỡnh nh ỏnh trng l biu tng ca thiờn nhiờn t nc v ngi Vit Nam mt thu gian lao anh dng ; trng hin ti nhc nh ngi lớnh v li sng õn tỡnh thu chung b Thõn bi : - Hỡnh nh thiờn nhiờn c gi lờn bi th mang nhng nột hn hu, ỏng yờu qua cỏc hỡnh nh : sụng, ng, b, rng ú va l hỡnh nh thc, va l hỡnh nh tng trng v t nc, thiờn nhiờn mt thi quỏ kh ca ngi lớnh m ngi vi thiờn nhiờn "tri k", ho ng, gn gi, thõn thit, gn bú - Hỡnh tng ỏnh trng hin l hỡnh tng trung tõm vi nhiu ngha n d tng trng: l thiờn nhiờn th mng, hin ho, ng thi l ng ng i, gn gi s chia, l nhõn dõn tỡnh ngha thu chung, l t nc gian lao m anh dng - Trong hin ti, ỏnh trng hin v p nh ngi bn nhc nh nh th, ngi lớnh anh t thỳ nhn ó cú nhng giõy phỳt lóng quờn bn v quỏ kh Trng hin v lng l, bao dung nh tm lũng ca nhõn dõn, t nc S im lng gi nhiu suy t, ngi lớnh t thc tnh c Kt bi : Khng nh cỏi hay ca bi th chớnh l gi lờn chõn dung ngi rt thc, ngi vi nhng trn tr, suy t, vi s thỳ nhn ca lng tri chm lóng quờn quỏ kh, t ú nhc nh mi ngi li sng õn ngha thu chung với khứ III, Dặn dò: Làm hoàn chỉnh đề nhà 41 [...]... thiờng (th, 194 0); V tr ca (th, 194 2); Kinh cu t (vn xuụi, 194 2); Tớnh cht dõn tc trong vn ngh (nghiờn cu, 195 8); Tri mi ngy li sỏng (th, 195 8); t n hoa (th, 196 0); Bi ca cuc i (th, 196 3); Hai bi tay em (th; 196 7); Phự ng Thiờn Vng (th, 196 8); Nhng nm sỏu mi (th, 196 8); Cụ gỏi Mốo (th; 197 2); 23 H Hu Trch Giỏo ỏn dy thờm 9 Thiu niờn anh hựng hp mt (th, 197 3); Chin trng gn n chin trng xa (th, 197 3);Chin... tinh nghch m sõu sc Cỏc tỏc phm chớnh: Vng trng qung la (th, 197 0); Th mt chng ng (th, 197 1); hai u nỳi (th, 198 1); Vng trng v nhng qung la (th, 198 3); Nhúm la (th, 199 6); Tỏc gi ó c nhn: gii Nht cuc thi th bỏo Vn ngh 196 9 - 197 0 2 Tỏc phm : Bi th v tiu i xe khụng kớnh l tỏc phm thuc chựm th c tng Gii Nht cuc thi th ca bỏo Vn Ngh nm 196 9 - 197 0 trong bi th, tỏc gi ó th hin khỏ c sc hỡnh nh "anh b i... Bỏt cm c H( 195 3); Chuyn nh chuyn xng( 196 2); nhng ting v cỏnh( 196 7); Gia trong xanh( 197 2); Na ờm v sỏng( 197 8); Lớ Sn mựa ti( 198 0); Sỏng mai no, x chiu no( 198 4) 2 Tỏc phm: Truyn ngn Lng l Sa Pa c nh vn Nguyn Thnh Long vit nm 197 0 sau chuyn i Lo Cai ca tỏc gi II, Luyện tập Phân tích nhân vật anh thanh niên trong truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long 32 H Hu Trch Giỏo ỏn dy thờm 9 1/ Mở bài... A, Mở bài: - Kim Lân thuộc lớp các nhà văn đã thành danh từ trớc Cách mạng Tháng 8 194 5 với những truyện ngắn nổi tiếng về vẻ đẹp văn hoá xứ Kinh Bắc Ông gắn bó với thôn quê, từ lâu đã am hiểu ngời nông dân Đi kháng chiến, ông tha thiết muốn thể hiện tinh thần kháng chiến của ngời nông dân - Truyện ngắn Làng đợc viết và in năm 194 8, trên số đầu tiên của tạp chí Văn nghệ ở chiến khu Việt Bắc Truyện nhanh... l mt du n 27 H Hu Trch Giỏo ỏn dy thờm 9 riờng ca th Bng Vit, cũn lu li trong ký c ngi c" (T in tỏc gi, tỏc phm vn hc Vit Nam, S) Cỏc tỏc phm chớnh : Hng cõy - Bp la (th, in chung, 196 8); Nhng gng mt nhng khong tri (th, 197 3); t sau ma (th, 197 7); Khong cỏch gia li (th, 198 3); Cỏt sỏng (th, 198 6); Bp la - khong tri (th tuyn, 198 8); Phớa na mt trng chỡm ( th, 198 6); L lem (dch th ộp - tu - sen - kụ);... thơ Đoàn thuyền đánh cá 1.Tỏc gi: Nh th Huy Cn tờn y l Cự Huy Cn ( 191 9-2005).Huy Cn ni ting trong phong tro Th mi vi tp th La thiờng( 194 0) ễng tham gia Cỏch mng t trc nm 194 5 v sau cỏch mng thỏng Tỏm tng gi nhiu trng trỏch trong chớnh quyn cỏch mng, ng thi l mt trong nhng nh th tiờu biu ca nn th ca hin i Vit Nam Huy Cn c Nh nc trao tng Gii thng H Chớ Minh v Vn hc v ngh thut( nm 199 6) Hn sỏu mi nm... Vỡ th, hỡnh tng ngi chõn tht v sinh ng * HS viết thành bài văn hoàn chỉnh III Dặn dò: Làm hoàn chỉnh bài tập ở nhà 21 H Hu Trch Giỏo ỏn dy thờm 9 Ngy 29 thỏng 11 nm 20 09 Bi 9: Kiểm tra 1 tiết A Mục tiêu cần đạt: - Củng cố kiến thức đã học, rèn luyện kĩ năng viết bài cho học sinh - Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh B Tiến trình dạy học I/ Đề ra: Cho câu thơ sau: Lận đận đời bà biết mấy... cách mạng mà văn học thời kháng chiến chống Pháp đã chú trọng làm nổi bật Truyện ngắn Làng của Kim Lân là một trong những thành công đáng quý * GV yêu cầu Hs viết thành bài văn hoàn chỉnh * Dặn dò: Làm hoàn chỉnh bài tập ở nhà 31 H Hu Trch Giỏo ỏn dy thờm 9 Ngy 24 thỏng 01 nm 2010 Bi 13: Ôn tập văn bản Lặng lẽ Sa Pa (Nguyễn Thành Long) A Mục tiêu cần đạt: - Ôn tập, củng cố kiến thức đã học về văn bản Lặng... dy thờm 9 Thiu niờn anh hựng hp mt (th, 197 3); Chin trng gn n chin trng xa (th, 197 3);Chin trng gn chin trng xa(Th, 197 3);Nhng ngi m, nhng ngi v( th, 197 4); Ngy hng smg ngy hng th(th, 197 5); Sn Tinh, Thy Tinh (th, 197 6) ; Ngụi nh gia nng(th, 197 8); Ht li gieo (th, 198 4) ; Tuyn tp( th, 198 6); 2 Tỏc phm: Bi th on thuyn ỏnh cỏ th hin s kt hp gia cm hng lóng mn v cm hng thiờn nhiờn, v tr ca nh th Huy Cn... thức : - Trình bày thành văn bản ngắn Biết sử dụng các thao tác biểu cảm để làm rõ nội dung - Câu văn mạch lạc, có cảm xúc - Không mắc các lỗi câu, chính tả, ngữ pháp thông thờng Câu 2 Truyện ngắn làng của Kim Lân gợi cho em những suy nghĩ gì về những chuyển biến mới trong tình cảm của ngời nông dân Việt Nam thời kháng chiến chống thực dân Pháp Dựa vào đoạn trích trong Ngữ văn 9, tập một, để trình bày ... (tiu thuyt, 198 5); M v em (th, 198 7); ng xa (th, 198 9); Qu tng (th, 199 0); (th, 199 4); Tỏc gi ó c nhn: Gii Nht th tun bỏo Vn Ngh ( 197 3); Tng thng loi A v th ca Hi Nh Vit Nam ( 198 5) "Xut hin... qung la (th, 197 0); Th mt chng ng (th, 197 1); hai u nỳi (th, 198 1); Vng trng v nhng qung la (th, 198 3); Nhúm la (th, 199 6); Tỏc gi ó c nhn: gii Nht cuc thi th bỏo Vn ngh 196 9 - 197 0 Tỏc phm :... (th, 194 0); V tr ca (th, 194 2); Kinh cu t (vn xuụi, 194 2); Tớnh cht dõn tc ngh (nghiờn cu, 195 8); Tri mi ngy li sỏng (th, 195 8); t n hoa (th, 196 0); Bi ca cuc i (th, 196 3); Hai bi tay em (th; 196 7);