Ngày soạn: Ngày giảng: chơng I: điện học Tiết1: phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn I Mục tiêu: Kiến thức: -Nêu đợc kết luận phụ thuộc I U -Nêu đợc cách bố trí thí nghiệm khảo sát phụ thuộc I U Kỹ năng: -Làm đợc trí thí nghiệm khảo sát phụ thuộc I U -Vẽ đợc đồ thị biểu diễn phụ thuộc I U từ số liệu thu đợc Thái độ: -Cẩn thận, xác làm thí nghiệm -Hợp tác hoạt động nhóm II.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Bảng phụ hình 1,2 ; bảng Học sinh: nhóm chuẩn bị dây điện trở nikêlin; am pe kế; vôn kế; 1khoá k; dây nối III Phơng pháp: Thực nghiệm, dạy học tích cực IV Tổ chức học: 1, Ôn định tổ chức: 2, Khởi động mở bài: a Mục tiêu: Sơ lợc nội dung môn vật lý 9; chơng I; ĐVĐ vào b Thời gian: ph c Đồ dùng: d Tiến hành: HĐcủa Giáo viên HĐ Học sinh Nội dung -Giới thiệu chơng trình vật lý -Giới thiệu qua chơng I Hs nghe ghi nhớ -ĐVĐ nh SGK 3, Hoạt động 1:Tìm hiểu phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn a Mục tiêu: -Làm đợc thí nghiệm; nêu đợc quan hệ I U b Thời gian: 15ph c Đồ dùng: Giáo viên: Bảng phụ hình Học sinh: nhóm chuẩn bị dây điện trở nikêlin; am pe kế; vôn kế; 1khoá k; dây nối d Tiến hành: HĐ Giáo viên HĐ Học sinh Nội dung Y/c học sinh nghiên cứu sơ I.Thí nghiệm: 1.Sơ đồ mạch điện: đồ mạch điện 1.1 trả lời câu hỏi: - Để đo cờng độ dòng điện chạy qua bóng đèn, ta cần sử dụng dụng cụ gì? Nêu nguyên tắc sử dụng nó? Am pe kế mắc nối tiếp với bóng đèn V A k A B - Để đo hiệu điện hai đầu bóng đèn, ta cần sử dụng dụng cụ gì? Nêu nguyên tắc -Vôn kế mắc song song với bóng đèn sử dụng nó? ?Chốt (+) dụng cụ điện phải đợc mắc phía điểm - Điểm A -yêu cầu hs làm thí nghiệm Theo dõi, kiểm tra nhóm Y/c đại diện vài nhóm trả lời 2.Tiến hành thí nghiệm: Tiến hành thí nghiệm theo nhóm: Mắc mạch điện theo sơ đồ Tiến hành đo ghi lại kết Thảo luận nhóm để trả lời câu C1 Hđt (U) Cđdđ(A) C1: U tăng I tăng U giảm I giảm 4, Hoạt động 2: Vẽ sử dụng đồ thị để rút kết luận a Mục tiêu: -Vẽ đợc đồ thị biểu diễn phụ thuộc I U -Nêu đợc kết luận phụ thuộc I U b Thời gian: 10 ph c Đồ dùng: Bảng phụ hình d Tiến hành: HĐcủa Giáo viên HĐcủa Học sinh Nội dung -Yc hs đọc SGK Cá nhân đọc phần thông báo II Đồ thị biểu diễn phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu ?Đồ thị biểu diễn phụ -Là đờng thẳng qua điện thuộc I U có đặc gốc toạ độ 1.Dạng đồ thị: điểm -Trả lời câu C2 -Y/ c trả lời câu C2 Thảo luận nhóm: -Yêu cầu đại diện vài -Nhận xét dạng đồ thị nhóm phát biểu kết luận -Rút kết luận I E D C B O 2.kết luận: /5 5,Hoạt động 3: Vận dụng a Mục tiêu: giải đợc tập quan hệ U I b Thời gian: 12ph U c Đồ dùng: Bảng phụ bảng d Tiến hành: HĐcủa Giáo viên HĐcủa Học sinh -yêu cầu hs làm C3, C4 -HĐcá nhân -Yêu cầu HS trả lời -Gv đánh giá chỉnh sửa Nội dung C3: C4: I2 = 2,5 0,1 2,0 =0,125 U3 = 2,5 0.2 0,125 =4 U4 = 0,25 0,2 =5 -Từng hs trả lời I5 = 0,25 = 0,3 6, Hoạt động 4:Tổng kết hớng dẫn nhà ? Nêu kết luận quan hệ I U; Đặc điểm đồ thị biểu diễn quan hệ đó? -Đồ dùng dạy học:bài học sau: Các nhóm tính tỉ số U I Ngày soạn: Tiết Ngày giảng: điện trở dây dẫn định luật ôm I Mục tiêu: Kiến thức: -Nêu đợc khái niệm điện trở, đơn vị, ý nghĩa điện trở -Phát biểu viết đợc hệ thức định luật Kỹ năng: -Tính đại lợng hệ thức biết đại lợng lại Thái độ: -Cẩn thận, xác tính toán II.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: bảng phụ ghi kết thí nghiệm Học sinh: kết thí nghiệm III Phơng pháp: suy luận, diễn giải IV Tổ chức học: 1, Ôn định tổ chức: 2, Khởi động mở bài: a Mục tiêu: nêu đợc phụ thuộc I vào U b Thời gian: 5ph c Đồ dùng: d Tiến hành: HĐcủa Giáo viên HĐcủa Học sinh Nội dung ?nêu kết luận phụ thuộc -1hs lên bảng trả lời tính I2 = U2 I1 I vào U U1 Nếu U1 = 2;U2 = 2,5; I2 = 2,5 0,1 I1 = 0,1 Tính I2 =? = 0,125(A) 3, Hoạt động 1: Tìm hiểu điện trở dây dẫn a Mục tiêu: -Nêu đợc khái niệm điện trở, đơn vị, ý nghĩa điện trở b Thời gian: phút 15 ph c Đồ dùng: Bảng phụ bảng 2/5 d Tiến hành: HĐcủa Giáo viên HĐcủa Học sinh Nội dung I,Điện trở dây dẫn: 1,Xác định thơng số U/I đối -HS trả lời -YC hs trả lời C1 C2Theo với dây dẫn: dõi, kiểm tra, giúp đỡ H/S yếu Từng học sinh báo cáo kết C1: tính toán Trả lời câu C2 thảo luận với Điều khiển lớp thảo luận ?Điện trở dây dẫn đợc lớp C2: tính công thức Cá nhân học sinh: ? Khi tăng hiệu điện -Đọc phần thông báo hai đầu dây dẫn, điện trở -Trả lời câu hỏi giáo có tăng theo không? Vì 2, Điện trở: viên sao? a,Trị số R= U không đổi gọi -Yêu cầu H/S đổi mọt số đơn -Nhận xét trả lời bạn I vị đo điện trở điện trở của dây dẫn ?ý nghĩa khái niệm điện b, trở c,Đơn vị: Ôm( ) -Rút ý nghĩa khái niệm = 1V điện trở 1A d, ý nghĩa:/7 4, Hoạt động 2:Phát biểu viết hệ thức định luật Ôm a Mục tiêu: -Phát biểu viết đợc hệ thức định luật b Thời gian: 10 ph c Đồ dùng: d Tiến hành: HĐ Giáo viên HĐ Học sinh Nội dung II,Định luật ôm: 1,Hệ thức định luật: Y/c học sinh phát biểu nội U Từng HS viết hệ thức định dung định luật Ôm trớc lớp I= Trong đó: R luật vào phát biểu định luật R- điện trở dây dẫn ( ) U- hiệu điện ( V) I- cờng độ dòng điện (A) 2, Phát biểu định luật:/8 5,Hoạt động 3: Vận dụng: a Mục tiêu: -Tính đại lợng hệ thức biết đại lợng lại b Thời gian: phút 10 ph c Đồ dùng: d Tiến hành: HĐcủa Giáo viên HĐcủa Học sinh Nội dung III,Vận dụng: C3: -Cho hs làm C3 R= 12 -Yêu cầu hs tóm tắt đề -HS chỗ tóm tắt đề I= 0,5A U=? Giải: Hđt đầu dây tóc -Dựa vào hệ thức định luật bóng đèn là: Ôm Từ CT -1 hs lên bảng giải -Hs dới lớp giải nhận => U= I.R= 0,5 12= 6(V) xét ?Nêu cách giải -Gọi hs giải -GV đánh giá chủnh sửa 6, Hoạt động 4:Tổng kết hớng dẫn nhà - Học thuộc định luật, viết đợc hệ thức định luật, giải thích đợc đại lợng công thức - Tìm hiểu trớc 3: Đồ dùng dạy học:báo cáo thực hành Nội dung Dòng điện cảm ứng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng 1 2 Thấu kính Mắt 1 2 Sự chuyển hóa lợng Tổng Nội dung 1 Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TNKQ TNKQ tl 10 Tổng tl Dòng điện cảm ứng 2 1 Sự chuyển hóa lợng Tổng 11 tl TNKQ Thấu kính 2 3đ 2 4đ 3đ 10đ Ma trận kiểm tra học kì ii Phòng gD& đT Văn Bàn Môn: Vật lí Năm học: 2009 2010 Trờng THCS Nậm Mả Thời gian làm bài: 45 Phút Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Nội dung Tổng TNKQ TNKQ tl TNKQ tl Dòng điện cảm ứng Thấu kính tl 2 2 Sự chuyển hóa lợng Tổng 2 3đ 4đ 3đ 10đ Ngày soạn:23.08.09 HĐ1: ôn lại kiến thức có liên quan Giảng: 26.08.09 a Mục tiêu: Nêu đợc mối quan hệ U mạch rẽ mạch chính; Tiết Thực I cáchành: mạch rẽ mạch b.Thời gian: 5điện ph trở dây dẫn ampe kế vôn kế xác định c.Đồ dùng: I Mục tiêu.bảng phụ d Tiến1.hành: Kiến thức: I Cờng- Xác độ dòng thếthức định điệnvà đợc điệnhiệu trở điện từ công tính điện trở mạch điện nốicách tiếp.bố trí tiến hành thí nghiệm xác định điện trở dây dẫn - Mômắc tả đợc vônNhớ kế kế cũ lạiampe kiến thức - Trong mạch có bóng đèn mắc nối tiếp cờng 2.Kỹ - 1Hs trả lời độcác dòng điệncụqua mqh nh - Mắc điệnchính theo sơ đồ sử dụng đợc dụng đo:mỗi vôn đèncó kế ampe kế.thế I qua mỗiđợc đènmạch = I mạch với I mạch chính? - Rèn kỹ làm thực hành viết báo cáo thực hành - U đầu đoạn mạch có mqh với U Thái2 đầu độ: bóng đèn U= U3.giữa bóng đèn? - Có lại ý thức chấp hành nghiêm túc quy tắc đầu sử dụng thiết bị điện thí nghiệm - 1Hs nhắc II Đồ dùng I1 dạy = I2học: = I (1) 1.Gv: Bảng phụ(Các tiến hành thí nghiệm) - Gv chốt lại kiến thức có liên quan U1 + U2 = bớc U (2) nhóm biết nguồn.1Ampe kế, Vôn kế, 1công tắc, dây nối 2.2.Hs:+Mỗi Đoạn mạch gồm:12dây điệndẫn trởcha mắc nốiR,tiếp + Cá nhân dùng - Hs cá nhân quan sátHS H4.1Đồ & trả lời dạy câu học:sẵn hỏi báo cáo thực hành theo mẫu -III.Phơng Hs trả lời pháp câu 1.dạy học: quan sát, thực nghiệm, dạy học tích cực, nhóm -Yêu cầu Hs quan sát H4.1(Bảng phụ) để trả lời +Trong mạchgiờ điệnH4 III.Tổ chức học có R1 nt R2 nt (A) câu R1 định R2 ổn - Gọi Hs trả lời câu Khởi động mở bài: Kiểm tra cũ - Gv thông báo(1) &(2) với đoạn a Mục tiêu: Củng cố công thức tính điệnmạch trở gồm điện trở mắc nối tiếp A K Thời gian: b ph A B - Gọi Hs nhắc lại mqh U, I đoạn c Đồ dùng: mạch gồm điện trở R1, R2 mắc nối tiếp + d Tiến hành: - Yêu cầu Hs làm câu - Hs nhắc lại hệ thức (1)&(2) - Viết công thức tính điện trở dây dẫn?-Nêu Giải cách thíchchứng đạiminh lợngđẳng có thức?.công thức? - Cá nhân làm tra câuviệc Đồ dùng dạy học:mẫu báo- cáo - Kiểm thí nghiệm củachứng học sinh Gv hớng dẫn cách minh - HĐcủa Hs nêu cách HS chứng minh Trợ giúp GV Cách 1: 3,HĐ1 Thực hành a Mục tiêu:- Xác định đợc điện trở từ công thức tính điện trở - Mô tả đợc cách bố trí tiến hành thí nghiệm xác định điện trở dây dẫn - 1Hs dựa vào hớng dẫnkế lên bảng trìnhbày vôn kế ampe = C2 - Mắc đợc mạch điện theo sơ đồ sử dụng đợc dụng cụ đo: vôn kế ampe kế b Thời gian: 30 ph c Đồ dùng+:Bảng phụ(Các bớc tiến hành thí nghiệm) +MỗiInhóm ADCT: = :1Udây = I dẫn R cha biết R, nguồn.1Ampe kế, Vôn kế, 1công tắc, dây nối d Tiến hành: = & I1 = I2 I Thực hành - Hãy 1.Mục đích Cách 2:xác định mục tiêu thực hành Xác định R bằng(A) &(V) VT = I1 = I2 - Nêu bớc tiến hành thí nghiệm Các bớc tiến hành - Gv= giới thiệu mục đích thí nghiệm& b- Vẽ sơ đồ mạch điện để đo R dây dẫn ớc tiến hành bảng phụ & yêu cầu Hs (V) &(A) lại - Mắc mạch = (đpcm) nhắc điện theo sơ đồ - Gv phân nhóm & Yêu cầu đại diện nhóm - Tiến hành đo I ứng với giá trị U nhận - Đại diện nhóm lên nhận dụng cụ thí = dụng cụ - Y/c nhóm tiến hành thí nghiệm theo nghiệm - Các nhóm tiến hành thí nghiệm bớc P=Q= U.IIA= R.tU.I.t I1= , I2 = - Gọi Hs lên bảng trình bày - Gv chốt HĐ3 Xây dựng công thức tính điện trở tơng đơng đoạn mạch nối tiếp a Mục tiêu: Viết đợc công thức tính điện trở ttơng đơng đoạn mạch nối tiếp b.Thời gian: 15 ph c.Đồ dùng: d Tiến hành: II Điện trở tơng đơng đoạn mạch nối tiếp Điện trở tơng đơng -Gv t/ báo K/N điện trở tơng đơng - Hs đọc khái niệm sgk(12) Công thức tính Rtđ đoạn mạch -Yêu cầu Hs cá nhân hoàn thiện C3 gồm điện trở mắc nối tiếp -Hớng dẫn: -Hs thực C3 theo hớng dẫn Gv Rtđ = R1 + R2 Vì R1 nt R2 UAB = U1 + U2 I.Rtđ =I1+ R1 +I2.R2&I= I1= I2 Rtđ= I1.R1+ I2 R2 Vì UAB = U1 + U2(R1ntR2) Rtđ = I1.(R1 + R2) I= I1=I2 Rtđ = R1 + R2 CT(4) dã đợc chứng minh (4) 3.Thí nghiệm kiểm tra - Hs đọc mục 3-sgk - Hs nêu cách kiểm tra +Mắc mạch theo H4 1->Đo UAB; I +ThayR1 nt R2 = Rtđ-> UAB không đổi đo íAB +So sánh IAB & íAB - Hs làm TN0 kiểm tra theo nhóm - Đại diện báo cáo kết - Hs nêu kết luận - Hs đọc kết luận(sgk-12) - Hs trả lời: Khi sử dụng thiết bị không đợc mắc vào mạch có I vợt giá trị I ghi thiết bị điện để K/đ điều TN0 kiểm tra -Yêu cầu Hs đọc thông tin mục -Hãy nêu bớc kiểm tra? -Y/c Hs làm TN0 kiểm tra theo nhóm & gọi đại diện nhóm đọc kết - Từ kết TN0 -> kết luận -Gv chốt lại kết luận - Gv thông báo: thiết bị điện mắc nt chúng chịu I - Trên thiết bị có ghi số liệu: số liệu cho ta biết điều gì? -Gv giới thiệu giá trị ghi dụng cụ điện giá trị định mức - Khi dụng cụ hoạt động bình thờng? - Gv lu ý sử dụng dụng cụ điện - Dụng cụ điện hoạt động bình thờng I = Iđm HĐ4 Vận dụng a Mục tiêu: -Tính đợc điện trở tơng đơng đoạn mạch song song gồm 2,3 điện trở mắc nối tiếp b.Thời gian: 15 ph c.Đồ dùng: bảng phụ d Tiến hành: III Vận dụng - Y/c Hs cá nhân làm C4 - Hs làm câu - Gvgt H4 lên bảng phụ & Y/c Hs nêu cách - Hs nêu cách mắc dụng cụ mắc dụng cụ - Dựavào cách mắc phận gọi Hs trả lời - 1Hs đứng chỗ trả lời C4 0 +Khi khoá K mở đèn K sáng mạch hở K C4 có I chạy qua ... Điểm A -yêu cầu hs làm thí nghiệm Theo dõi, kiểm tra nhóm Y/c đại diện vài nhóm trả lời 2.Tiến hành thí nghiệm: Tiến hành thí nghiệm theo nhóm: Mắc mạch điện theo sơ đồ Tiến hành đo ghi lại kết... mục 3-sgk - Hs nêu cách kiểm tra +Mắc mạch theo H4 1->Đo UAB; I +ThayR1 nt R2 = Rtđ-> UAB không đổi đo íAB +So sánh IAB & íAB - Hs làm TN0 kiểm tra theo nhóm - Đại diện báo cáo kết - Hs nêu kết... luật Kỹ năng: -Tính đại lợng hệ thức biết đại lợng lại Thái độ: -Cẩn thận, xác tính toán II.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: bảng phụ ghi kết thí nghiệm Học sinh: kết thí nghiệm III Phơng pháp: suy