Bài 24. Ứng động. SINH 11

HS: trả lờiSự khác biệt thể hiện tong 2 mặt: Hướng kích thích: đối với hướng động thì kích thích từ một hướng; đối với ứng động thì tác nhân kích thích mọi hướng không định hướng; Cấu tạ

Trang 1

Tiết: 26

Ngày soạn: 20/01/2015

Bài 24: ỨNG ĐỘNG

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nêu được khái niệm về ứng động

- Phân biệt được ứng động với hướng động

- Phân biệt được bản chất của ứng động không sinh trưởng và ứng động sinh trưởng

- Nêu được một số ví dụ về ứng động không sinh trưởng

- Trình bày được vai trò của ứng động trong đời sống thực vật

2 Kỹ năng:

- Quan sát hình và phân tích hình

- Kỹ năng tư duy

3 Thái độ: Yêu thiên nhiên và ham mê tìm hiểu giải thích các hiện tượng tự nhiên

II Chuẩn bị

- HS: nghiên cứu bài ở nhà theo hướng dẫn của GV

- GV: Chuẩn bị các tranh ảnh liên quan (Hình 24.1, 24.2, 24.3 SGK.)

III Tiến trình dạy học

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ

1 Trình bày khái niệm hướng động

2 Nêu vai trò của hướng động trong đời sống của cây

3 Bài mới

* Đặt vấn đề: Chúng ta thấy có một số loài hoa nở ra lúc sáng và cụp lại lúc chạng vạng tối hoặc lúc ánh sáng yếu Đó là hiện tượng gì? Vì sao lại có hiện tượng đó? Để trả lời các câu hỏi vừa rồi chúng ta cùng nghiên cứu bài 24 Ứng động

* Nội dung:

GV: Yêu cầu HS quan hình 23.1a và 24.1 SGK, so

sánh tìm ra sự khác biệt trong phản ứng hướng sáng

của cây và vận động nở hoa

HS: trả lời(Sự khác biệt thể hiện tong 2 mặt:

Hướng kích thích: đối với hướng động thì kích

thích từ một hướng; đối với ứng động thì tác nhân

kích thích mọi hướng (không định hướng); Cấu tạo

của các cơ quan thực hiện ứng động: cấu tạo như

lá, cánh hoa, đài hoa, cụm hoa hoặc cấu tạo khớp

phình nhiều cấp như ở cây trinh nữ Các cơ quan

thực hiện hướng động có cấu tạo dạng hình tròn

như bao lá mầm (ở cây hòa thảo), thân, cành, rễ các

loài cây khác)

GV: Nhận xét, kết luận vấn đề

HS: Lắng nghe

GV: Ứng động là gì?

HS trả lời(là hình thức phản ứng của cây trước tác

nhân kích thích không định hướng)

HS Lắng nghe

I Khái niệm ứng động:

1 Khái niệm

- Ứng động là vận động của cây phản ứng lại

sự thay đổi của tác nhân môi trường tác động đồng đều đến các bộ phận của cây

- VD:SGK

Trang 2

GV: Ứng động được chia thành những loại nào và

dựa vào đâu?

HS trả lời(Tùy thuộc và tác nhân kích thích, ứng

động được chia thành: Quang ứng động, nhiệt ứng

động, thủy ứng động, hóa ứng động, ứng động tiếp

xúc, ứng động tổn thương, điện ứng động,…)

HS Lắng nghe

GV: Quan sát hình 24.1 SGK và cho biết ứng động

sinh trưởng là gì?

HS trả lời(là kiểu ứng động, trong đó, các tế bào ở

hai phía đối diện nhau của cơ quan (như cánh hoa,

lá,…) có tốc độ sinh trưởng khác nhau do tác động

của các kích thích không định hướng của tác nhân

ngoại cảnh (ánh sáng, nhiệt độ,…))

HS Lắng nghe

GV: Em hãy nêu ví dụ về ứng động sinh trưởng

mà em biết

HS trả lời (Ứng động nở hoa: hoa của cây bồ công

anh nở ra lúc sáng và cụp lại lúc chạng vạng tối

hoặc lúc ánh sáng yếu Đó là ứng động dưới tác

động của ánh sáng; Hoa nghệ tây và hoa tulip nở và

cụp do sự biến đổi của nhiệt độ Đây là kiểu ứng

động dưới tác động của nhiệt độ)

HS Lắng nghe

GV: Ứng động không sinh trưởng là kiểu ứng động

như thế nào? Cho ví dụ

HS trả lời(là kiểu ứng động không có sự sinh

trưởng dãn dài của các tế bào thực vật Ví dụ: Ứng

động của cây trinh nữ khi va chạm)

HS Lắng nghe

GV: Quan sát hình 24.2 SGK và cho biết hiện

tượng gì xảy ra khi va chạm vào cây trinh nữ

HS trả lời(lá cây trinh nữ có sự vận động cụp lại)

HS Lắng nghe

GV: Nguyên nhân nào gây ra sự cụp lá ở cây trinh

nữ khi va chạm?

HS trả lời(là sức trương của nửa dưới của các chỗ

2 Phân loại

- Tùy thuộc và tác nhân kích thích, ứng động được chia thành: Quang ứng động, nhiệt ứng động, thủy ứng động, hóa ứng động, ứng động tiếp xúc, ứng động tổn thương, điện ứng động,

…

- Tùy theo vận động có gây ra sự sinh trưởng của thực vật hay không mà người ta chia ra ứng động sinh trưởng và ứng động không sinh trưởng

II Các kiểu ứng động:

1 Ứng động sinh trưởng:

- KN: Thường là các vận động liên quan đến

đồng hồ sinh học Là vận động cảm ứng do

sự khác biệt về tốc độ sinh trưởng của các tế bào tại hai phía đối diện nhau của cơ quan (như lá, cánh hoa)

- VD: SGK + Ứng động nở hoa: hoa của cây bồ công anh

nở ra lúc sáng và cụp lại lúc chạng vạng tối hoặc lúc ánh sáng yếu Đó là ứng động dưới tác động của ánh sáng

+ Hoa nghệ tây và hoa tulip nở và cụp do sự biến đổi của nhiệt độ Đây là kiểu ứng động dưới tác động của nhiệt độ

- Phân loại: Tùy thuộc tác nhân kích thích,

ứng động sinh trưởng được chia thành các kiểu tương ứng: Quang ứng động, nhiệt ứng động

- Cơ chế: Các vận động này có thể liên quan đến các hoocmon thực vật

2 Ứng động không sinh trưởng

-KN: Ứng động không sinh trưởng: Các vận động cảm ứng có liên quan đến sức trương nước của các miền chuyên hóa

- VD: SGK +Ứng động của cây trinh nữ khi va chạm

- Phân loại: Các dạng ứng động không sinh trưởng: Ứng động sức trương (như vận động tự vệ), ứng động tiếp xúc và hóa ứng động (vận động bắt mồi)

- Cơ chế: Do sự biến đổi sức trương của nước

Trang 3

phình bị giảm do nước di chuyển vào những mô lân

cận.)

HS Lắng nghe

GV: Yêu cầu HS quan sát hình 24.3 SGK và cho

biết nguyên nhân của sự đóng mở khí khổng?

HS trả lời(là do sự biến động hàm lượng nước

trong các tế bào khí khổng)

HS Lắng nghe

GV: Hãy nêu vai trò của ứng động đối với đời

sống thực vật

HS trả lời(Phản ứng thích nghi của cơ thể thực vật

đối với sự thay đổi của môi trường (sự thay đổi của

nhiệt độ, ánh sáng) giúp thực vật phát triển và tồn

tại; Thích nghi đa dạng của cơ thể thực vật đối với

môi trường luôn thay đổi giúp cơ thể tồn tại và phát

triển; Vai trò chung của hướng động và ứng động là

giống nhau, đó là phản ứng thích nghi để tồn tại và

phát triển Đối với từng trường hợp hướng động và

ứng động cụ thể thì nó có vai trò thích nghi cụ thể)

GV: Ví dụ: Hướng sáng giúp cây thích nghi với

hấp thụ ánh sáng cho cây quang hợp; Cây trinh nữ

cụp lá giúp tránh tác động cơ học mạnh (như mưa

rào) có thể làm rụng lá

 Khả năng biến đổi của thực vật để thích nghi với

môi trường là có mức độ

Chúng ta cần phải bảo vệ môi trường sống ổn

định, tránh những tác động mạnh gây ra những thay

đổi lớn trong môi trường

HS Lắng nghe

III Vai trò của ứng động

- Vai trò: Ứng động giúp thực vật thích nghi

đa dạng đối với sự biến đổi của môi trường

để tồn tại và phát triển

4 Củng cố: (5 phút)

- Yêu cầu học sinh đọc và ghi nhớ phần tóm tắt in nghiên ở cuối bài

- Sử dụng các câu hỏi SGK

5 Hướng dẫn về nhà: Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài 25 Thực hành: Hướng động.

Kí duyệt Ngày Tháng Năm 2015

Hoàng Quang Hiển

Định dạng
Số trang	3
Dung lượng	62,5 KB