Giáo án ĐS lớp 10 cơ bảnChương I

Trường THPT Nguyễn Du Giáo án Đại số 10 Tuần Ngày soạn : 15/8/2010 Chương I : MỆNH ĐỀ TẬP HỢP Tiết : 01 − 02 § MỆNH ĐỀ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp Học sinh − Biết mệnh đề, phủ định mệnh đề − Biết MĐ kéo theo, MĐ đảo, MĐ tương đương - Biết sử dụng kí hiệu ∀ ∃ ; phủ định MĐ ∀ ∃ − Biết khái niệm MĐ chứa biến Kĩ năng: − Xác định câu cho trước có MĐ hay khơng − Biết phủ định MĐ, xác định tính sai MĐ − Lập MĐ kéo theo MĐ tương đương từ hai MĐ cho trước − Xác định tính sai MĐ kéo theo; MĐ tương đương − Biết lập MĐ dảo MĐ cho trước Thái độ − tư duy: − Có y thức học tập tích cực tham gia hoạt động học tập − Rèn luyện tư logic Biết quy lạ quen II CHUẨN BỊ : GV: Sách GK, sách GV, tài liệu, máy tính bỏ túi … Phiếu học tập HS: Kiến thức câu nói câu nói sai III PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Phương pháp vấn đáp gợi mở, vấn đáp đan xen hoạt động nhóm thơng qua hoạt động điều khiển tư IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: TIẾT Hoạt động giáo viên I MỆNH ĐỀ MỆNH ĐỀ CHỨA BIẾN Mệnh đề : Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ minh họa hai thí dụ SGK (trang4) giúp nhận biết khái niệm (hình bên trái : VD1, hình phải : VD2) Có thể hướng dẫn học sinh kiểm tra tính (sai) MĐ π2 < 9,86 máy tính fx500MS Từ hai thí dụ giáo viên đưa khái niệm MĐ HĐ 1: Giáo viên đề nghị học sinh đưa thêm thí dụ MĐ, khơng phải MĐ Giáo viên ý phân tích phát biểu có phải MĐ hay khơng, MĐ hay sai 2) Mệnh đề chứa biến : HĐ 2: Thay VD1: π2 < 9,86 x2 < 9,86 u cầu học sinh nhận xét Giáo viên đưa khái niệm MĐ chứa biến Tìm x để MĐ (sai) II PHỦ ĐỊNH CỦA MỘT MỆNH ĐỀ Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ minh họa thí dụ SGK (trang 5) giúp nhận biết khái niệm Phủ định mệnh đề, kí hiệu P ⇒ P sai ngược lại Giáo viên : KSOR Y HAI Hoạt động học sinh Học sinh trả lời VD1, VD Nhận xét, so sánh hai hình Hình trái khẳng định đúng, sai Hình phải khơng thể khẳng định đúng, sai Học sinh đưa thêm VD, học sinh khác nhận xét Học sinh nhận xét, đóng góp ý kiến cho VD bạn Cách ghi MĐ P:“…” Học sinh nhận xét Tìm giá trị x để có MĐ đúng, sai Học sinh xem sách, đọc thí dụ, nhận xét Hiểu ý nghĩa khái niệm MĐ phủ định MĐ, cách ghi kí hiệu Liên hệ tính đúng, sai P với P Phát biểu MĐ P , Q Trường THPT Nguyễn Du Giáo án Đại số 10 HĐ : HĐ trang Nhận xét u cầu học sinh nhận xét MĐ “Tổng hai cạnh Phân biệt ba trường hợp lớn, nhỏ , (phủ định lớn khơng lớn) tam giác nhỏ cạnh thứ ba” có phải MĐ P Có thể hướng dẫn học sinh kiểm tra tính (sai) MĐ “π số hữu tỉ” máy tính fx500MS, dùng thước có chia cm đo cụ thể độ dài cạnh tam giác bảng để kiểm tra tính (sai) MĐ “Tổng hai cạnh tam giác nhỏ cạnh thứ ba” TIẾT Hoạt động giáo viên III MỆNH ĐỀ KÉO THEO Hướng dẫn học sinh xem TD (trang6) Trình bày MĐ kéo theo Cho MĐ: P : “ ”, Q : “” Lập MĐ P ⇒ Q Xét tính đúng, sai MĐ P ⇒ Q Phân tích GT, KL; ĐK cần, ĐK đủ Hoạt động : ( HĐ đầu trang 7) Củng cố ĐK cần, ĐK đủ IV MỆNH ĐỀ ĐẢO – HAI MỆNH ĐỀ TƯƠNG ĐƯƠNG Hoạt động : Liên hệ hoạt động 4, u cầu học sinh lập MĐ Q ⇒ P Trình bày MĐ đảo MĐ Hai MĐ tương đương (ĐK cần đủ) V KÍ HIỆU ∀ VÀ ∃ Phát biểu lời MĐ (TD trang 7) Đặt vấn đề ghi tóm tắt phát biểu kí hiệu (học sinh làm quen với kí hiệu cấp 2) Hoạt động : (HĐ 8, đầu trang8) u cầu học sinh phát biểu MĐ có từ “với mọi”, “tồn tại” Học sinh khác viết lại tóm tắt kí hiệu Nhận xét tính đúng, sai Lập MĐ phủ định Hoạt động học sinh Học sinh xem sách, đọc thí dụ, nhận xét Lập MĐ P ⇒ Q Nhận xét Phát biểu định lí dạng ĐK cần, ĐK đủ Lập MĐ Q ⇒ P Nhận xét tính đúng, sai MĐ P⇒Q, Q⇒P, hai MĐ tương đương Học sinh xem sách, đọc thí dụ, nhận xét Nắm ý nghĩa kí hiệu, ghi kí hiệu Phát biểu, nhận xét phát biểu bạn Ghi tóm tắt kí hiệu V CỦNG CỐ: • Mệnh đề, MĐ chứa biến, MĐ kéo theo, MĐ đảo, MĐ tương đương • Phủ định MĐ: “∀x, P(x)” “∃x, khơng phải P(x)” VI DẶN DỊ, BÀI TẬP VỀ NHÀ: • Tìm thêm thí dụ MĐ, khơng phải MĐ, MĐ chứa biến, MĐ kéo theo, MĐ đảo MĐ phủ định • Giải tập 1, 2, 3, 4, 5, 6, SGK trang 9, 10 Tuần Tiết : 03 − 04 Ngày soạn : 16/8/2009 Tiết 03 BÀI TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp Học sinh củng cố Giáo viên : KSOR Y HAI Trường THPT Nguyễn Du Giáo án Đại số 10 − Mệnh đề, phủ định mệnh đề, MĐ chứa biến., MĐ kéo theo, MĐ đảo, MĐ tương đương kí hiệu ∀ ∃ ; phủ định MĐ ∀ ∃ Kĩ năng: − Xác định câu cho trước có MĐ hay khơng − Biết phủ định MĐ, xác định tính sai MĐ − Lập MĐ kéo theo MĐ tương đương từ hai MĐ cho trước − Xác định tính sai MĐ kéo theo; MĐ tương đương − Biết lập MĐ dảo MĐ cho trước Thái độ − tư duy: − Có y thức học tập tích cực tham gia hoạt động học tập − Rèn luyện tư logic Biết quy lạ quen II CHUẨN BỊ : GV: Sách GK, máy tính bỏ túi … Phiếu học tập HS: Bài cũ, tập nhà III PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Phương pháp vấn đáp gợi mở, vấn đáp đan xen hoạt động nhóm thơng qua hoạt động điều khiển tư IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ • Kiểm tra cũ kết hợp với u cầu học sinh sửa tập Bài tập: HĐ 1: Bài tập Hướng dẫn học sinh phân tích MĐ kéo theo P⇒Q HĐ 2: Bài tập Hướng dẫn học sinh phân tích MĐ tương đương P ⇔ Q HĐ 3: Bài tập Củng cố ý nghĩa kí hiệu ∀,∃ Hướng dẫn học sinh ghi tóm tắt kí hiệu Hoạt động học sinh Học sinh nhận xét, bổ sung ý kiến bạn a) Q ⇒ P b) P điều kiện đủ để có Q c) Q điều kiện cần để có P P điều kiện cần đủ để có Q a) P : “∀x∈R : 1.x = x” b) Q : “∃x∈M : x + x + 0” c) R : “∀x∈R : x + (−x) = 0” HĐ 4: Bài tập u cầu học sinh phát biểu lời, nhận xét a) Bình phương số thực lớn tính sai MĐ b) Có số tự nhiên bình phương Bài tập ngược lại với tập c) Mọi số tự nhiên khơng lớn hai lần d) Có số thực nhỏ nghịch đảo HĐ 5: Bài tập a) ∃x∈N : n khơng chia hết cho n Phủ định MĐ P : “∀x∈M : P(x)” b) ∀x∈Q : x2 = c) ∃x∈R : x ≥ x +1 P : “∃x∈M :P(x) ” d) ∀x∈R : 3x ≠ x2 + Phủ định MĐ Q : “∀x∈M : P(x)” Q : “∃x∈M :P(x) ” V CỦNG CỐ : • Hướng dẫn học sinh đúc kết nhận xét, nhìn lại phương pháp giải qua tập • Phủ định ∃ ∀; phủ định ≥ -x; b ∃x ∈ R: x ≥ - x; c ∀x ∈ R: x > -x; Câu 3: Cho A = {x ∈ R/ x – 5x + = 0} Khi tập A = ? a A = ∅; b A = {1}; c A = {2}; II Tự luận: 7đ Câu 5: Xác định tập hợp sau biểu diễn trục số? a) (- ∞; 2) ∩ [- 5; +∞) b) (- 3; 7) ∪ [- 6; 4) c) R \ [1; +∞) MĐ MĐ sai d ∀x ∈ R: x ≥ - x d A = {2, 3} Đáp Án Câu 1: Khơng phải MĐ, MĐ đúng, MĐ đúng, khơng phải MĐ Câu 2: a; Câu 3: b; Câu 4: d Câu 5: a) [ - 5; 2); b) [ - 6; 7); c) (-∞; 1) _ Tuần Tiết: 09 − 10 Ngày soạn : 15/ 09/2010 Tiết 09 §5 SỐ GẦN ĐÚNG SAI SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp Học sinh - Ơn tập củng cố quy tắc làm quy tròn số - Nắm cách quy tròn số dựa vào độ xác cho trước Kĩ năng: - Biết tim số gần số với độ xác cho trước - Biết sử dụng MTBT để tính tốn số gân Thái độ − tư duy: − Có y thức học tập tích cực tham gia hoạt động học tập − Rèn luyện tư logic Biết quy lạ quen II CHUẨN BỊ: GV: Sách GK, sách GV, tài liệu, máy tính bỏ túi … Phiếu học tập HS: Bài cũ, đọc trước nội dung nhà III PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Phương pháp vấn đáp gợi mở, vấn đáp đan xen hoạt động nhóm thơng qua hoạt động điều khiển tư IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ : Hoạt động học sinh BT1: SGK Giáo viên : KSOR Y HAI 10 Trường THPT Nguyễn Du Giáo án Đại số 10 • Gọi HS làm tập SGK • Nhận xét đánh giá Bài mới: III QUY TRỊN SỐ GẦN ĐÚNG HĐ 1: ơn tập Ơn tập quy tắc làm tròn số Quy tắc Ví dụ HĐ 2: Cách quy tròn dựa vào độ xác Cách viết số quy tròn số gần vào độ xác cho trước Đối với số ngun, độ xác đến hàng trăm ta quy tròn số gần đến hàng nghìn Đối với số thập phân, độ xác đến hàng phần trăm ta quy tròn số gần đến hàng phần chục Ví dụ HĐ : Viết số quy tròn số gần Bài tập Hướng dẫn học sinh sử dụng máy tính bỏ túi CASIO fx−500 − 570MS Kết máy tính làm tròn đến hàng chục nghìn Chú ý nhắc học sinh kiểm tra hình máy tính hiển thị dấu (,) thập phân ≈ 1,71; Ơn tập Đọc sách a = 374529 ± 200 ⇒ a ≈ 375000 a = 4,1356 ± 0,001 ⇒ a ≈ 4,14 Rèn luyện kĩ sử dụng máy tính bỏ túi 37 14 = 8.183,004705 (khơng cần bấm phím x SGK) Kết : 8.183,0047 (dấu (,) thập phân khơng phải dấu (.) SGK) V CỦNG CỐ: • Cách quy tròn số gần • BT trắc nghiệm VI DẶN DỊ, BÀI TẬP VỀ NHÀ: • Ơn tập chương I Bài tập ơn chương I (trang 24, 25) _ Tiết 10 ƠN TẬP CHƯƠNG I I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp Học sinh - Ơn tập củng cố khái niệm MĐ; Khái niệm tập hợp; Khái niệm khoảng, đoạn, khoảng; phép tốn tập hợp; Sai số quy tròn số gần Kĩ năng: - Biết xét tính sai MĐ − Thực phép tốn lấy giao, hợp, hiệu hai tập hợp, phần bù tập - Thực phép tốn lấy giao, hợp, hiệu khoảng, đoạn, khoảng - Biết tim số gần số với độ xác cho trước - Biết sử dụng MTBT để tính tốn số gân Thái độ − tư duy: − Có y thức học tập tích cực tham gia hoạt động học tập − Rèn luyện tư logic Biết quy lạ quen II CHUẨN BỊ: GV: Sách GK, tài liệu, máy tính bỏ túi … Phiếu học tập HS: Kiến thức học, BTVN III PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Giáo viên : KSOR Y HAI 11 Trường THPT Nguyễn Du Giáo án Đại số 10 Phương pháp vấn đáp gợi mở, vấn đáp đan xen hoạt động nhóm thơng qua hoạt động điều khiển tư IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ : Kiểm tra, củng cố kiến thức cũ kết hợp với hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi ơn tập chương Bài mới: Câu hỏi ơn chương I Từ đến Giáo viên dùng câu hỏi để kiểm tra miệng học sinh tiết ơn tập Tổng kết lại Bảng kiến thức cần nhớ Bài tập TN (SGK) Hoạt động học sinh Các học sinh khác nhận xét, đóng góp ý kiến Trả lời HS khác nhận xét Ghi nhớ Chọn đáp án giải thích V CỦNG CỐ: • Mệnh đề, phủ định MĐ, điều kiện cần, ĐK đủ • Tập hợp, phép tốn tập hợp • Làm tròn số VI DẶN DỊ, BÀI TẬP VỀ NHÀ : • Xem lại kiến thức học Phương pháp vận dụng vào tập • Làm tập → 15 sgk/25 _ Tuần Tiết: 11 − 12 Ngày soạn : 22/ 09/ 2010 Tiết 11 ƠN TẬP CHƯƠNG I I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp Học sinh - Ơn tập củng cố khái niệm MĐ; Khái niệm tập hợp; Khái niệm khoảng, đoạn, khoảng; phép tốn tập hợp; Sai số quy tròn số gần Kĩ năng: - Biết xét tính sai MĐ − Biết sử dụng kí hiệu ∀, ∃ tìm MĐ phủ định − Thực phép tốn lấy giao, hợp, hiệu hai tập hợp, phần bù tập - Thực phép tốn lấy giao, hợp, hiệu khoảng, đoạn, khoảng - Biết tim số gần số với độ xác cho trước - Biết sử dụng MTBT để tính tốn số gân Thái độ − tư duy: − Có y thức học tập tích cực tham gia hoạt động học tập − Rèn luyện tư logic Biết quy lạ quen II CHUẨN BỊ: GV: Sách GK, sách GV, tài liệu, máy tính bỏ túi … Phiếu học tập HS: Kiến thức học, BTVN III PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Phương pháp vấn đáp gợi mở, vấn đáp đan xen hoạt động nhóm thơng qua hoạt động điều khiển tư IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ : Giáo viên : KSOR Y HAI Hoạt động học sinh 12 Trường THPT Nguyễn Du Giáo án Đại số 10 Cho định lí: Hãy phủ định MĐ sau: a ) ∀x ∈ R : x2 + ≥ b) ∃x ∈ N: x < x + Bài mới: HĐ 1: Bài tập 10 Cho thêm dạng tập sau: 10d) D = {x∈N / {x {< 4} 10e) E = {x∈Z / 5x2 + 7x +2 = 0} HĐ 2: Bài tập 11 Có thể chuẩn bị trước phiếu học tập dạng tập 11 Nên xếp hai cột MĐ hai phía khơng nhau, giúp học sinh tư tốt Cột bên phải thêm MĐ sau: Y: “x∈A x∉B” Z: “x∈B x∉A” HĐ 3: Bài tập 12 u cầu học sinh biễu diễn trục số Các học sinh khác nhận xét, đóng góp ý kiến D = {0; 1; 2; 3} E = {−1} P ⇔ T, R ⇔ S, Q ⇔ X a) (−3;7) ∩ (0;10) = (0;7) /////////////( )////////////////////// HĐ 4: Bài tập 13 Hướng dẫn học sinh sử dụng máy tính bỏ túi CASIO fx−500−570MS V CỦNG CỐ: • Mệnh đề, phủ định MĐ, điều kiện cần, ĐK đủ • Tập hợp, phép tốn tập hợp • Làm tròn số VI DẶN DỊ, BÀI TẬP VỀ NHÀ : • Tự ơn tập nhà Xem lại kiến thức học Phương pháp vận dụng vào tập • Chuẩn bị Chương II: HÀM SỐ BẬC NHẤT Tiết 12 KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu: Nhằm đánh giá, đo lượng kết học tập HS MĐ Tập hợp Phát HS hỏng kiến thức để bổ cứu kòp thời II Nội dung: Từ đến SGK III Hình thức: Kiểm tra viết tự luận IV Cấu trúc đề: Nhận biết: điểm Thông hiểu: 3đ Vận dụng: đ Đề: Câu 1: (2đ) Cho hai mệnh đề P: “ ∃x ∈ ¡ : 3x + x + = ”; Q: “ x = ” a) Phủ định mệnh đề P xét tính – sai chúng? b) Phát biểu: “P ⇒ Q” Mềnh đề hay khơng? Câu 2: (3đ) Cho hai tập hợp A = { 2k + | k = 0, 1, 2, 3, 4, 5}, B = {0, 2, 4, 6, 8} a) Hãy liệt kê phần tử tập A b) Hãy tính chất đặc trưng cho phần tử tập B c) Hãy viết tính đặc trưng cho phần tử tập B Giáo viên : KSOR Y HAI 13 Trường THPT Nguyễn Du Giáo án Đại số 10 Câu 3: (4đ) A = (– 3; +∞); B = {x ∈ R\ – < x ≤ 7} Xác định tập hợp sau: A ∩ B, A ∪ B, B\ A, A\B Câu 4: (1đ) Hãy viết số quy tròn số sau: a) 156419 ± 200 b) 2010 đến số thập phân thứ …Hết… Đáp Án Câu 1: a) Phủ định P: ∀x ∈ ¡ : 3x + x + ≠ Sai……………………………………….(1đ) b) P ⇒ Q “ Có số thực x cho 3x2 + 5x + = x = ” (Sai)……………….(1đ) Câu 2: a) A = {1, 3, 5, 7, 9, 11}…………………………………………………………… (1đ) b) A ∩ B = {1, 3, 7}, A\B = {5, 9, 11}…………………………………………….(1đ) c) B = {2k −1/ k = 0, 1, 2, 3}……………………………………………………… (1đ) Câu 3: B = (−7; 7] A ∩ B = (– 3; 7), A ∪ B = (– 7; +∞), B\A = (– 7; 3], A\B = (7; +∞] (4đ) Câu 4: a) 156000……………………………………… (0.5đ) b) 44,83 ……………………………………… (0.5đ) _ Giáo viên : KSOR Y HAI 14 [...]... logic Biết quy lạ về quen II CHUẨN BỊ: GV: Sách GK, t i liệu, máy tính bỏ t i … Phiếu học tập HS: Kiến thức đã học, BTVN III PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Giáo viên : KSOR Y HAI 11 Trường THPT Nguyễn Du Giáo án Đ i số 10 cơ bản Phương pháp vấn đáp g i mở, vấn đáp đan xen hoạt động nhóm thơng qua các hoạt động i u khiển tư duy IV TIẾN TRÌNH B I HỌC: Hoạt động của giáo viên Kiểm tra b i cũ : Kiểm... củng cố kiến thức cũ kết hợp v i hướng dẫn học sinh trả l i câu h i ơn tập chương B i m i: Câu h i ơn chương I Từ b i 1 đến b i 8 Giáo viên dùng các câu h i này để kiểm tra miệng học sinh trong tiết ơn tập Tổng kết l i 1 Bảng các kiến thức cần nhớ B i tập TN (SGK) Hoạt động của học sinh Các học sinh khác nhận xét, đóng góp ý kiến Trả l i và các HS khác nhận xét Ghi nhớ Chọn đáp án đúng và gi i thích... động i u khiển tư duy IV TIẾN TRÌNH B I HỌC: Hoạt động của giáo viên Kiểm tra b i cũ : Giáo viên : KSOR Y HAI Hoạt động của học sinh 12 Trường THPT Nguyễn Du Giáo án Đ i số 10 cơ bản Cho định lí: Hãy phủ định các MĐ sau: a ) ∀x ∈ R : x2 + 1 ≥ 0 b) ∃x ∈ N: x < x + 1 B i m i: HĐ 1: B i tập 10 Cho thêm các dạng b i tập như sau: 10d) D = {x∈N / {x {< 4} 10e) E = {x∈Z / 5x2 + 7x +2 = 0} HĐ 2: B i tập 11 Có... đánh giá, đo lượng kết quả học tập của HS về MĐ và Tập hợp Phát hiện những HS hỏng kiến thức để bổ cứu kòp th i II N i dung: Từ b i 1 đến b i 5 SGK cơ bản III Hình thức: Kiểm tra viết tự luận IV Cấu trúc đề: Nhận biết: 4 i m Thông hiểu: 3đ Vận dụng: 3 đ Đề: Câu 1: (2đ) Cho hai mệnh đề P: “ ∃x ∈ ¡ : 3x 2 + 5 x + 2 = 0 ”; Q: “ x = 2 ” a) Phủ định mệnh đề P và xét tính đúng – sai của chúng? b) Phát biểu:... khơng ph i dấu (.) như SGK) V CỦNG CỐ: • Cách quy tròn số gần đúng • BT trắc nghiệm VI DẶN DỊ, B I TẬP VỀ NHÀ: • Ơn tập chương I B i tập ơn chương I (trang 24, 25) _ Tiết 10 ƠN TẬP CHƯƠNG I I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Giúp Học sinh - Ơn tập và củng cố các kh i niệm về MĐ; Kh i niệm tập hợp; Kh i niệm khoảng, đoạn, nữa khoảng; các phép tốn tập hợp; Sai số và quy... một MĐ, i u kiện cần, ĐK đủ • Tập hợp, các phép tốn về tập hợp • Làm tròn số VI DẶN DỊ, B I TẬP VỀ NHÀ : • Xem l i kiến thức đã học Phương pháp vận dụng vào b i tập • Làm b i tập 9 → 15 sgk/25 _ Tuần 7 Tiết: 11 − 12 Ngày soạn : 22/ 09/ 2 010 Tiết 11 ƠN TẬP CHƯƠNG I I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Giúp Học sinh - Ơn tập và củng cố các kh i niệm về MĐ; Kh i niệm tập... Nguyễn Du Giáo án Đ i số 10 cơ bản • G i HS làm b i tập 1 SGK • Nhận xét và đánh giá B i m i: III QUY TRỊN SỐ GẦN ĐÚNG HĐ 1: ơn tập 1 Ơn tập quy tắc làm tròn số Quy tắc Ví dụ HĐ 2: Cách quy tròn dựa vào độ chính xác 2 Cách viết số quy tròn của số gần đúng căn cứ vào độ chính xác cho trước Đ i v i số ngun, nếu độ chính xác đến hàng trăm thì ta quy tròn số gần đúng này đến hàng nghìn Đ i v i số thập... B i tập 13 Hướng dẫn học sinh sử dụng máy tính bỏ t i CASIO fx−500−570MS V CỦNG CỐ: • Mệnh đề, phủ định của một MĐ, i u kiện cần, ĐK đủ • Tập hợp, các phép tốn về tập hợp • Làm tròn số VI DẶN DỊ, B I TẬP VỀ NHÀ : • Tự ơn tập ở nhà Xem l i kiến thức đã học Phương pháp vận dụng vào b i tập • Chuẩn bị Chương II: HÀM SỐ BẬC NHẤT Tiết 12 KIỂM TRA 1 TIẾT I Mục tiêu:... Biết sử dụng MTBT để tính tốn các số gân đúng 3 Th i độ − tư duy: − Có y thức học tập tích cực tham gia các hoạt động học tập − Rèn luyện tư duy logic Biết quy lạ về quen II CHUẨN BỊ: GV: Sách GK, sách GV, t i liệu, máy tính bỏ t i … Phiếu học tập HS: Kiến thức đã học, BTVN III PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Phương pháp vấn đáp g i mở, vấn đáp đan xen hoạt động nhóm thơng qua các hoạt động i u... hợp; Kh i niệm khoảng, đoạn, nữa khoảng; các phép tốn tập hợp; Sai số và quy tròn số gần đúng 2 Kĩ năng: - Biết xét tính đúng sai của MĐ − Biết sử dụng các kí hiệu ∀, ∃ và tìm MĐ phủ định − Thực hiện được các phép tốn lấy giao, hợp, hiệu của hai tập hợp, phần bù của một tập con - Thực hiện được các phép tốn lấy giao, hợp, hiệu của khoảng, đoạn, nữa khoảng - Biết tim số gần đúng của một số v i độ chính ... hoạt động i u khiển tư IV TIẾN TRÌNH B I HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ : Hoạt động học sinh BT1: SGK Giáo viên : KSOR Y HAI 10 Trường THPT Nguyễn Du Giáo án Đ i số 10 • G i HS làm tập... thơng qua hoạt động i u khiển tư IV TIẾN TRÌNH B I HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ : Giáo viên : KSOR Y HAI Hoạt động học sinh 12 Trường THPT Nguyễn Du Giáo án Đ i số 10 Cho định lí: Hãy... hoạt động i u khiển tư IV TIẾN TRÌNH B I HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ : • Kh i niệm mệnh đề Cho thí dụ khơng ph i MĐ, MĐ đúng, MĐ sai Tìm mệnh đề phủ định B i m i: I KH I NIỆM TẬP HỢP