Một số giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học Tây Đô

B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH NG MINH NGUYT MộT Số GIảI PHáP PHáT TRIểN ĐộI NGũ GIảNG VIÊN TRƯờNG ĐạI HọC TÂY ĐÔ LUN VN THC S KHOA HC GIO DC NGH AN - 2013 B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH NG MINH NGUYT MộT Số GIảI PHáP PHáT TRIểN ĐộI NGũ GIảNG VIÊN TRƯờNG ĐạI HọC TÂY ĐÔ Chuyờn ngnh Qun lý giỏo dc Mó s: 60.14.05 LUN VN THC S KHOA HC GIO DC Ngi hng dn khoa hc: PGS TS NGUYN B MINH NGH AN - 2013 LI CM N Tụi xin gi li cm n trõn trng n Ban Giỏm hiu, Phũng Sau i hc, Khoa Giỏo Dc ca Trng i hc Vinh v Ban Giỏm hiu, Phũng T chc cỏn b ca Trng i hc Si Gũn ó tn tỡnh truyn t kin thc quý bỏu v to iu kin cho tụi hon thnh chng trỡnh hc v cú c nhng kin thc, k nng cn thit nghiờn cu, thc hin Lun Thc s ca mỡnh c bit, tụi xin by t lũng bit n chõn thnh v sõu sc n Phú Giỏo s - Tin s Nguyn Bỏ Minh - ngi ó tn tõm, nhit tỡnh hng dn v giỳp tụi sut quỏ trỡnh nghiờn cu v hon thnh Lun Thc s Tụi cng xin chõn thnh cm n Hi ng Qun tr, Ban Giỏm hiu, Phũng Qun lý o to, Phũng T chc - Hnh chớnh, cỏc cỏn b qun lý, ging viờn v sinh viờn Trng i hc Tõy ụ ó tớch cc ng h v nhit tỡnh giỳp tụi quỏ trỡnh iu tra, kho sỏt, thu thp cỏc d liu liờn quan n ti Cui cựng tụi xin chõn thnh cm n gia ỡnh, bn bố, ng nghip ó ng viờn khuyn khớch tụi sut quỏ trỡnh hc v nghiờn cu Mc dự ó cú nhiu c gng, song lun ny khú trỏnh nhng thiu sút, hn ch Tụi kớnh mong nhn c nhng ý kin úng gúp ca quý Thy Cụ, cỏc nh khoa hc, bn bố, ng nghip v nhng ngi quan tõm lun c hon thin hn Xin trõn trng cm n! Ngh An, thỏng 09 nm 2013 Tỏc gi NG MINH NGUYT MC LC DANH MC S DANH MC BNG, BIU M U Lý chn ti 1.1 V mt lý lun Nhõn loi ang sng thi i ca nn kinh t tri thc, thi i ca s bựng n cỏc thnh tu khoa hc cụng ngh, k thut cú th tn ti v phỏt trin nn minh trớ tu ny, mi ngi phi ý thc c tm quan trng ca vic trang b cho mỡnh v cho th h mai sau mt nn tng giỏo dc vng chc, tiờn tin, cht lng cao, phự hp vi yờu cu v tớnh cht ca nn kinh t - xó hi thi i Giỏo dc cú cht lng thi i ngy chớnh l linh hn ca mt xó hi tri thc m Vit Nam cng nh nhõn loi ang k vng hng ti Ti Vit Nam, giỏo dc t lõu ó c ng v Nh nc xem l quc sỏch hng u Trong Vn kin i hi ln th IX, ng ta khng nh: "Phỏt trin giỏo dc - o to l mt nhng ng lc quan trng thỳc y s nghip cụng nghip húa, hin i húa, l iu kin phỏt huy ngun lc ngi - yu t c bn phỏt trin xó hi, tng trng kinh t nhanh v bn vng" cú th thc hin c nhim v phỏt trin giỏo dc núi trờn, Vit Nam cn phi cú chin lc hp lý, lõu di nhm to cỏc chuyn bin c bn v ton din v giỏo dc Mt nhng nhõn t trng yu nh hng mnh m n s phỏt trin ca giỏo dc chớnh l i ng cỏc nh giỏo, nhng ngi trc tip thc hin s mnh o to ngun lc ngi cho xó hi Ch th s 40/CT-TW ngy 15/06/2004 ca Ban Bớ th Trung ng ng ó nhn mnh: Mc tiờu ca chin lc phỏt trin giỏo dc o to l xõy dng i ng nh giỏo v cỏn b qun lý giỏo dc c chun hoỏ, m bo cht lng, v s lng, ng b FAv c cu, c bit chỳ trng nõng cao bn lnh chớnh tr, phm cht, li sng, lng tõm, tay ngh ca nh giỏo; thụng qua vic qun lý, phỏt trin ỳng nh hng v cú hiu qu s nghip giỏo dc nõng cao cht lng o to ngun nhõn lc, ỏp ng nhng ũi hi ngy cng cao ca s nghip cụng nghip hoỏ, hin i hoỏ t nc Ch th ny c c th húa Gii phỏp 2: Phỏt trin i ng nh giỏo v cỏn b qun lý giỏo dc Chin lc phỏt trin giỏo dc 2011 2020 ca Th tng Chớnh ph ký ngy 13/06/2012 T nhng nh hng trờn, tt c cỏc bc o to ca h thng giỏo dc quc dõn, yờu cu xõy dng v phỏt trin i ng giỏo viờn, ging viờn l nhim v cp thit ca ngnh giỏo dc v ca tt c cỏc n v giỏo dc 1.2 V mt thc tin Trng i hc Tõy ụ i ngy 09/03/2006 theo quyt nh s 54/Q TTg ca Th tng Chớnh ph v l trng i hc t thc u tiờn ca vựng ng bng sụng Cu Long Tuy cũn khỏ non tr nhng nhng nm hot ng va qua, Hi ng Qun tr, Ban Giỏm hiu cng nh tt c cỏc cỏn b qun lý v i ng ging viờn ca nh trng ó khụng ngng phn u nhm hon thnh mc tiờu v s mnh ca trng cụng tỏc o to ngun nhõn lc cho ng bng sụng Cu Long, mt nhng vựng trng v giỏo dc ca c nc cú th hon thnh c nhim v ny, trng ó nhiu chin lc phỏt trin, ú cú cỏc chin lc phỏt trin i ng ging viờn Tớnh n thi im hin nay, cụng tỏc xõy dng i ng ging viờn ca trng ó t c mt s kt qu nht nh Tuy nhiờn, quỏ trỡnh phỏt trin i ng ging viờn cha c tin hnh khoa hc, hiu qu v cũn nhiu bt cp: s lng ging viờn cha ỏp ng cho ging dy; cht lng ca i ng ging viờn cha cao; c cu ging viờn cỏc ngnh ngh o to cha c phõn b hp lý Mt nhng nguyờn nhõn ca tỡnh trng trờn l nh trng cũn b ng cụng tỏc tuyn dng v b trớ ging viờn, cha xõy dng c k hoch phỏt trin i ng ging viờn hp lý, khoa hc cú th ỏp ng kp thi nhu cu o to v phỏt trin ca trng nhng nm ti, vic xõy dng v phỏt trin mt i ng ging viờn v s lng, chun v cht lng v hp lý v c cu l nhim v hng u ca trng hin Xut phỏt t cỏc c s lý lun v thc tin trờn, vic nghiờn cu ti Mt s gii phỏp phỏt trin i ng ging viờn Trng i hc Tõy ụ mang tớnh thit thc c v mt giỏ tr khoa hc v thc tin, gúp phn phỏt trin i ng ging viờn v nõng cao cht lng o to ca trng Mc ớch nghiờn cu xut mt s gii phỏp phỏt trin i ng ging viờn Trng i hc Tõy ụ nhm nõng cao cht lng o to, ỏp ng yờu cu phỏt trin ca nh trng giai on 2014 2018 Khỏch th v i tng nghiờn cu 3.1 Khỏch th nghiờn cu Cụng tỏc phỏt trin i ng ging viờn Trng i hc Tõy ụ 3.2 i tng nghiờn cu Gii phỏp phỏt trin i ng ging viờn ca Trng i hc Tõy ụ Gi thuyt khoa hc Nu xut v thc hin c nhng gii phỏp cú c s khoa hc, phự hp vi thc tin, thit thc, cú tớnh kh thi thỡ s gúp phn nõng cao cht lng i ng ging viờn Trng i hc Tõy ụ Nhim v nghiờn cu 5.1 Nghiờn cu c s lý lun v cụng tỏc phỏt trin i ng ging viờn o to i hc Cao ng 5.2 Kho sỏt v ỏnh giỏ thc trng i ng ging viờn v cụng tỏc phỏt trin i ng ging viờn Trng i hc Tõy ụ 5.3 xut v thm dũ mt s gii phỏp phỏt trin i ng ging viờn Trng i hc Tõy ụ Phng phỏp nghiờn cu 6.1 Nhúm phng phỏp nghiờn cu lý lun S dng cỏc phng phỏp: Phng phỏp phõn tớch - tng hp ti liu; Phng phỏp khỏi quỏt húa cỏc nhn nh c lp Thu thp cỏc ti liu cú liờn quan, nghiờn cu (phõn tớch - tng hp) v x lý cỏc thụng tin thu c t nhng ti liu ú 6.2 Nhúm phng phỏp nghiờn cu thc tin S dng cỏc phng phỏp: Phng phỏp quan sỏt s phm: quan sỏt v tng kt thc tin cỏc hot ng qun lý, ging dy v hc trng T ú rỳt mt s kt lun cú liờn quan n phỏt trin i ng ging viờn cho trng Phng phỏp iu tra: s dng cỏc Phiu cõu hi, Phiu trng cu ý kin, Phiu kho sỏt thu thp thụng tin v thc trng i ng ging viờn, thc trng phỏt trin i ng ging viờn hin cng nh ỏnh giỏ tớnh cp thit v tớnh kh thi ca cỏc gii phỏp xut Phng phỏp ly ý kin chuyờn gia: xin ý kin chuyờn gia v cỏc gii phỏp phỏt trin i ng ging viờn xut Phng phỏp nghiờn cu sn phm hot ng: nghiờn cu cỏc ti liu, bỏo cỏo ca cỏc trng cựng h o to v phỏt trin i ng ging viờn, t ú rỳt bi hc kinh nghim 6.3 Phng phỏp thng kờ toỏn hc Nhng úng gúp mi ca ti H thng c nhng lý lun v phỏt trin i ng ging viờn cỏc trng i hc, cao ng 93 TI LIU THAM KHO A VN KIN, VN BN Ban Bớ th Trung ng ng (2004), Ch th s 40/CT-TW ngy 15/06/2004 v vic xõy dng, nõng cao cht lng i ng nh giỏo v cỏn b qun lý giỏo dc B Giỏo dc v o to (2008), Quyt nh s 54/2008/Q-BGDT ngy 24/09/2008 Ban hnh Quy nh v ch thnh ging ti c s giỏo dc i hc B Giỏo dc v o to (2008), Quyt nh s 64/2008/Q-BGDT ngy 28/11/2008 Ban hnh Quy nh ch lm vic i vi ging viờn B Giỏo dc v o to (2011), Quyt nh s 6639/Q-BGDT ngy 29/12/2011 Phờ duyt Quy hoch phỏt trin nhõn lc ngnh Giỏo dc giai on 2011-2020 Chớnh ph (2008), Ngh nh s 69/2008/N-CP ngy 30/05/2008 v chớnh sỏch khuyn khớch xó hi húa i vi cỏc hot ng lnh vc giỏo dc, dy ngh, y t, húa, th thao, mụi trng ng Cng sn Vit Nam (2001), Vn kin i hi ng ton quc ln th IX ng Cng sn Vit Nam (2006), Vn kin i hi ng ton quc ln th X Quc Hi (2005), Lut Giỏo dc s 38/2005/QH11 thụng qua ngy 14/06/2005 Quc Hi (2009), Lut sa i, b sung mt s iu ca Lut Giỏo dc s 44/2009/QH12 thụng qua ngy 25/11/2009 10 Quc Hi (2012), Lut Giỏo dc i hc s 08/2012/QH13 thụng qua ngy 18/06/2012 94 11 Th tng Chớnh ph (2012), Ch th s 18/CT-TTg ký ngy 30/05/2012 v vic trin khai thc hin Quy hoch phỏt trin nhõn lc Vit Nam giai on 2011-2020 v y mnh o to theo nhu cu phỏt trin ca xó hi giai on 2011-2015 12 Th tng Chớnh ph (2009), Quyt nh s 61/2009/Q-TTg ngy 17/04/2009 v vic ban hnh Quy ch t chc v hot ng ca trng i hc t thc 13 Th tng Chớnh ph (2010), Quyt nh s 911/2010/Q-TTg ngy 17/06/2010 Phờ duyt ỏn o to ging viờn cú trỡnh tin s cho cỏc trng i hc, cao ng giai on 2010-2020 14 Th tng Chớnh ph (2010), Quyt nh s 58/2010/Q-TTg ngy 22/09/2010 v vic ban hnh iu l trng i hc 15 Th tng Chớnh ph (2011), Quyt nh s 579/2011/Q-TTg ngy 19/04/2011 Phờ duyt Chin lc phỏt trin nhõn lc Vit Nam thi k 2011-2012 16 Th tng Chớnh ph (2011), Quyt nh s 42/2011/Q-TTg ngy 05/08/2011 bo lu ch ph cp u ói i vi nh giỏo c iu ng lm cụng tỏc qun lý giỏo dc 17 Th tng Chớnh ph (2011), Quyt nh s 61/2009/Q-TTg ngy 17/04/2009 v vic ban hnh Quy ch t chc v hot ng ca trng i hc t thc 18 Th tng Chớnh ph (2011), Quyt nh s 63/2011/Q-TTg ngy 10/11/2009 v vic sa i, b sung mt s iu ca Quy ch t chc v hot ng ca trng i hc t thc ban hnh kốm theo Quyt nh s 61/2009/Q-TTg ngy 17/04/2009 19 Th tng Chớnh ph (2012), Quyt nh s 711/Q-TTg ngy 13/06/2012 Phờ duyt Chin lc phỏt trin giỏo dc 2011-2020 95 B SCH, TI LIU KHOA HC 20 ng Quc Bo (1997), Mt s khỏi nim v Qun lý giỏo dc, Trng Cỏn b Qun lý Giỏo dc & o to, H Ni 21 ng Quc Bo (2001), T tng H Chớ Minh v húa giỏo dc, Trng Cỏn b Qun lý Giỏo dc & o to, H Ni 22 ng Quc Bo - Nguyn Khc Hng (2004), Giỏo dc Vit Nam hng ti tng lai v gii phỏp, NXB Chớnh tr Quc gia, H Ni 23 Nguyn Quc Chớ - Nguyn Th M Lc (2010), i cng khoa hc qun lý, NXB i hc Quc gia, H Ni 24 V ỡnh C (1998), Giỏo dc hng ti th k XXI, NXB Chớnh tr Quc gia, H Ni 25 Trn Th Kim Dung (2001), Qun tr ngun nhõn lc, NXB Chớnh tr Quc gia, H Ni 26 Nguyn Hu Dng (2001), S dng hiu qu ngun nhõn lc Vit Nam, NXB Chớnh tr Quc gia, H Ni 27 V Cao m (2009), Giỏo trỡnh phng phỏp nghiờn cu khoa hc, NXB Giỏo dc 28 Nguyn Trng iu (2002), Qun tr ngun nhõn lc, NXB Chớnh tr Quc gia, H Ni 29 Trn Khỏnh c (2009), Giỏo dc v phỏt trin ngun nhõn lc th k XXI, NXB Giỏo dc 30 Nguyn Th Hin - ng Th Thanh Huyn (2006), Ph n phỏt trin ngun nhõn lc, Bi ging Cao hc Qun lý Giỏo dc, Hc vin Qun lý Giỏo dc H Ni 96 31 ng Thnh Hng (2006), Nhng c hi v thỏch thc i vi Giỏo dc Vit Nam hi nhp quc t, Vin Chin lc v chng trỡnh giỏo dc, H Ni 32 Trn Kim (2007), Nhng c bn ca khoa hc qun lý giỏo dc, NXB i hc S phm H Ni 33 ng Bỏ Lóm (2005), Qun lý Nh nc v giỏo dc Lý lun v thc tin, NXB Chớnh tr Quc Gia, H Ni 34 Nguyn Th M Lc (2008), Tõm lý hc qun lý (Theo cỏch tip cn hnh vi qun lý),Ti liu ging dy lp Cao hc Qun lý Giỏo dc, Khoa S phm i hc Quc gia H Ni 35 Trn Th Bch Mai (2009), Phỏt trin ngun nhõn lc, Ti liu ging dy lp Cao hc Qun lý Giỏo dc, Hc vin Giỏo dc, H Ni 36 Nguyn Hong Phng (2011), Cm nang qun lý, NXB Thụng tin 37 Nguyn Ngc Quang (1989), Nhng khỏi nim c bn v Qun lý giỏo dc, Trng Cỏn b Qun lý Giỏo dc & o to, H Ni 38 Mc Vn Trang (2003), Qun lý ngun nhõn lc, Tp bi ging Cao hc Qun lý Giỏo dc, Vin nghiờn cu phỏt trin giỏo dc 39 Nguyn Phỳ Trng, Trn Xuõn Sõm (2001), Lun c khoa hc cho vic nõng cao cht lng i ng cỏn b thi kỡ y mnh cụng nghip hoỏ, hin i hoỏ t nc, NXB Chớnh tr Quc gia, H Ni 97 PH LC B GIO DC V O TO TRNG I HC TY ễ PHIU KHO ST (Dnh cho cỏn b qun lý & ging viờn nh trng) Tha ng chớ! giỳp chỳng tụi kho sỏt thc trng v i ng ging viờn Trng i hc Tõy ụ v t ú xut mt s gii phỏp chin lc nhm phỏt trin i ng ging viờn ca nh trng, xin ng vui lũng dnh thi gian tr li mt s cõu hi sau õy bng cỏch ỏnh du X vo ụ trng m ng cho l phự hp vi ý kin ca mỡnh nht A.ỏnh giỏ thc trng cụng tỏc phỏt trin i ng ging viờn nh trng I Cụng tỏc lp k hoch phỏt trin i ng Cú nhng k hoch, quy hoch c th khụng? Cú Khụng Cú nhng k hoch mang tớnh chin lc khụng? Cú Khụng Cú nhng d bỏo v chun b mang tớnh ún u khụng? Cú II Khụng Cụng tỏc tuyn dng ging viờn Theo ng thỡ vic phỏt trin i ng ging viờn ca trng nhng nm ti l Cp thit Bỡnh thng Khụng cp thit i ng ging viờn ca trng hin t cỏc yờu cu v 98 a S lng Tha b Cht lng Thiu Trung bỡnh Cũn yu Tt c C cu Hp lý Tng i hp lý Cha hp lý Cụng tỏc tuyn dng hin cú phự hp vi nhu cu thc t ca nh trng khụng? Phự hp Tng i phự hp III Cụng tỏc s dng, b trớ ging viờn Va thiu va tha i ng ging viờn ca nh trng ó ỏp ng c cỏc yờu cu theo mc tiờu, nhim v o to ca nh trng mc no? t yờu cu Bỡnh thng Cha t Cụng tỏc b trớ, s dng ging viờn cú phự hp vi chuyờn mụn c o to hay khụng? Phự hp IV Tng i phự hp Khụng phự hp Cụng tỏc o to, bi dng ging viờn Nh trng cú quy hoch, o to, bi dng to ngun b sung cỏn b ging viờn khụng? Cú Khụng 10 Cụng tỏc o to, bi dng ca nh trng cú c tin hnh hp lý vi nhu cu phỏt trin ca nh trng? Cú Khụng 11 Theo ng nõng cao cht lng i ng ging viờn, nh trng cú cn tin hnh cỏc gii phỏp sau õy khụng a Tng cng cụng tỏc bi dng nõng cao trỡnh chuyờn mụn, nng lc s phm, nng lc nghiờn cu khoa hc cho i ng ging viờn Cn thit Khụng cn thit 99 b Bi dng chun húa trỡnh theo ngch, bc cho i ng ging viờn Cn thit Khụng cn thit c T chc t hc, t bi dng cho i ng ging viờn thụng qua hot ng chuyờn mụn ca khoa v b mụn l Cn thit Khụng cn thit d p dng cỏc gii phỏp bt buc, va khuyn khớch i ng ging viờn tham gia nghiờn cu khoa hc l Cn thit Khụng cn thit e Tng cng cụng tỏc giỏo dc t tng chớnh tr, phm cht o c nh giỏo cho cỏn b ging viờn l Cn thit Khụng cn thit f.Mi giỏo s cỏc trng i hc, hc vin cú kinh nghim ging dy v trng tham gia ging dy v bi dng cho ging viờn ca trng l V Cn thit Cụng tỏc ỏnh giỏ ging viờn Khụng cn thit 12 Cụng tỏc ỏnh giỏ ging viờn ca nh trng hin cú thu c nhng thụng tin hiu qu phc v cho vic phỏt trin cht lng i ng ging viờn? Cú Khụng 13 Vic thng xuyờn kim tra, ỏnh giỏ hot ng dy hc, cht lng ging dy, c cu i ng ging viờn kp thi iu chnh l Cn thit Khụng cn thit 14 Vic xõy dng b tiờu ỏnh giỏ ging viờn rừ rng, khoa hc v tin hnh ỏnh giỏ thng xuyờn l VI Cn thit Khụng cn thit Ch chớnh sỏch cho i ng ging viờn 15 Vn dng v xõy dng cỏc chớnh sỏch phự hp nhm to ng lc cho vic xõy dng i ng ging viờn l Cn thit Khụng cn thit 100 16 Cú chớnh sỏch thu hỳt i ng cỏn b, ging viờn tham gia vo quỏ trỡnh chuyn i, sp xp hp lý ngun nhõn lc l Cn thit Khụng cn thit 17 Tng cng c s vt cht, to iu kin cho vic xõy dng v phỏt trin i ng ging viờn l Cn thit Khụng cn thit 18 Ch chớnh sỏch hin ca nh trng giỳp ging viờn nh trng yờn tõm cụng tỏc, hc tp, bi dng nõng cao trỡnh v nghip v ng ý Khụng ng ý 19 Ch , chớnh sỏch ói ng hin ca nh trng giỳp thu hỳt c cỏc ging viờn gii v cng tỏc vi nh trng ng ý Khụng ng ý B ỏnh giỏ cỏc gii phỏp phỏt trin i ng ging viờn 20 Xin ng vui lũng cho bit ý kin ca mỡnh v cỏc gii phỏp phỏt trin dng i ng ging viờn Mc cn thit Rt Khụn Cn cn g cn thit thit thit TT Nõng cao nhn thc v nhim v v quyn hn ca ngi ging viờn, ý ngha v tm quan trng ca cụng tỏc phỏt trin i ng ging viờn Lp quy hoch, k hoch xõy dng v phỏt trin i ng ging viờn n nm 2017 phự hp vi Mc kh thi Rt Khụn Kh kh g kh thi thi thi 101 yờu cu phỏt trin ca nh trng Xõy dng tiờu tuyn chn ging viờn; chỳ trng vic b sung v tuyn chn ging viờn mi, to c ch, chớnh sỏch hp lý thu hỳt ging viờn gii, trỡnh cao v cụng tỏc ti trng S dng i ng ging viờn hp lý, khoa hc, m bo ỳng chuyờn mụn, nghip v T chc tt cụng tỏc o to, o to li, bi dng, khuyn khớch ging viờn t hc, t bi dng nõng cao trỡnh chuyờn mụn, nghip v cho ging viờn v cỏn b qun lý lờn t chun, vt chun v chuyờn mụn nghip v Xõy dng tiờu ỏnh giỏ ging viờn Xõy dng cỏc chớnh sỏch nhm nõng cao i sng vt cht, tinh thn cho i 102 ng ging viờn Ngoi cỏc gii phỏp trờn, ng cn b sung thờm gii phỏp no khỏc Xin ng vui lũng cho bit ụi iu v bn thõn H v tờn: Nam / N Tui: Dõn tc: Chc v: Trỡnh chuyờn mụn: Xin chõn thnh cm n ng Ngy thỏng nm 2013 Ngi thc hin phiu kho sỏt Ký tờn PH LC B GIO DC V O TO TRNG I HC TY ễ PHIU KHO ST (Dnh cho cỏc chuyờn gia) Tha ễng / B! giỳp chỳng tụi kho sỏt thc trng v i ng ging viờn nh trng, t ú xut mt s gii phỏp nhm phỏt trin i ng ging viờn Trng i hc Tõy ụ phc v cho s nghip phỏt trin ca nh trng 103 Xin ễng / B vui lũng dnh thi gian tr li mt s cõu hi sau õy bng cỏch ỏnh du X vo ụ trng m ễng / B cho l phự hp vi ý kin ca mỡnh nht Thc trng i ng ging viờn ca nh trng hin v a S lng Tha b Cht lng Thiu Trung bỡnh Cũn yu Tt c C cu Hp lý Tng i hp lý Cha hp lý Vic phỏt trin i ng ging viờn ca trng nhng nm ti l Cp thit Bỡnh thng Khụng cp thit i ng ging viờn ó ỏp ng c cỏc yờu cu theo mc tiờu, nhim v o to ca nh trng mc no? t yờu cu Bỡnh thng Khụng t Theo ễng / B nõng cao cht lng i ng ging viờn, nh trng cú cn tin hnh cỏc gii phỏp sau õy khụng a Tng cng cụng tỏc bi dng nõng cao trỡnh chuyờn mụn, nng lc s phm, nng lc nghiờn cu khoa hc cho i ng ging viờn Cn thit Khụng cn thit b Bi dng chun húa trỡnh theo ngch, bc cho i ng ging viờn Cn thit Khụng cn thit c T chc t hc, t bi dng cho i ng ging viờn thụng qua hot ng chuyờn mụn ca khoa v b mụn l Cn thit Khụng cn thit d p dng cỏc gii phỏp bt buc, va khuyn khớch i ng ging viờn tham gia nghiờn cu khoa hc l Cn thit Khụng cn thit 104 e Tng cng cụng tỏc giỏo dc t tng chớnh tr, phm cht o c nh giỏo cho cỏn b ging viờn l Cn thit Khụng cn thit f Mi giỏo s cỏc trng i hc, hc vin cú kinh nghim ging dy v trng tham gia ging dy v bi dng cho ging viờn ca trng l Cn thit Khụng cn thit Theo ễng / B ci thin c cu cho i ng ging viờn, nh trng cú cn thc hin mt s gii phỏp sau a B trớ nhõn s phự hp vi chuyờn mụn, kt hp vi o to b sung i ng Cn thit Khụng cn thit b Cú chớnh sỏch thu hỳt i ng ging viờn tham gia vo quỏ trỡnh chuyn i, sp xp hp lý ngun nhõn lc Cn thit Khụng cn thit c Quy hoch, o to, bi dng to ngun b sung i ng ging viờn Cn thit Khụng cn thit Thng xuyờn kim tra, ỏnh giỏ hot ng dy hc, cht lng ging dy, c cu i ng ging viờn kp thi iu chnh l Cn thit Khụng cn thit Theo ễng / B tng cng c s vt cht, to iu kin cho vic phỏt trin i ng ging viờn l Cn thit Khụng cn thit Xõy dng v ỏp dng cỏc chớnh sỏch phự hp nhm to ng lc cho vic xõy dng i ng ging viờn Cn thit Khụng cn thit Xin ễng / B vui lũng cho bit ý kin ca mỡnh v cỏc gii phỏp phỏt trin i ng ging viờn T T Mc cn thit Mc kh thi Rt Cn Khụng Rt cn thit kh cn Kh Khụng thi kh thi 105 thit Nõng cao nhn thc v nhim v v quyn hn ca ngi ging viờn, ý ngha v tm quan trng ca cụng tỏc phỏt trin i ng ging viờn Lp quy hoch, k hoch xõy dng v phỏt trin i ng ging viờn n nm 2017 phự hp vi yờu cu phỏt trin ca nh trng Xõy dng tiờu tuyn chn ging viờn; chỳ trng vic b sung v tuyn chn ging viờn mi, to c ch, chớnh sỏch hp lý thu hỳt ging viờn gii, trỡnh cao v cụng tỏc ti trng S dng i ng ging viờn hp lý, khoa hc, m bo ỳng chuyờn mụn, nghip v T chc tt cụng tỏc o to, o to li, bi dng, khuyn khớch ging viờn t hc, t bi dng nõng cao trỡnh chuyờn mụn, nghip v cho ging viờn v cỏn b qun lý lờn t chun, vt chun v chuyờn mụn nghip v thit thi 106 Xõy dng tiờu ỏnh giỏ ging viờn Xõy dng cỏc chớnh sỏch nhm nõng cao i sng vt cht, tinh thn cho i ng ging viờn Ngoi cỏc gii phỏp trờn, ễng / B cú xut thờm gii phỏp no khỏc Xin ễng / B vui lũng cho bit ụi iu v bn thõn H v tờn: Nam / N Tui: Dõn tc: Chc v: Trỡnh chuyờn mụn: Xin chõn thnh cm n ễng / B Ngy thỏng nm 2013 Ngi thc hin phiu kho sỏt Ký tờn 107 [...]... tác phát triển giảng viên và đề xuất giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên Trường Đại học Tây Đô 8 Cấu trúc luận văn Ngoài phần Mở đầu, Kết luận và Khuyến nghị, nội dung luận văn gồm 3 chương: − Chương 1: Cơ sở lý luận của công tác phát triển đội ngũ giảng viên − Chương 2: Thực trạng công tác phát triển đội ngũ giảng viên tại Trường Đại học Tây Đô − Chương 3: Một số giải pháp phát triển đội ngũ giảng. .. hoàn thiện hơn 1.2.3.2 Phát triển đội ngũ giảng viên Đội ngũ giảng viên là nguồn lực cơ bản của các cơ sở giáo dục đại học Phát triển đội ngũ giảng viên chính là phát triển nguồn lực trong nhà trường, là tạo ra sự tăng trưởng cả về số lượng, chất lượng và cơ cấu Tùy theo cách tiếp cận khác nhau về phát triển đội ngũ giảng viên dẫn đến những quan niệm về phát triển đội ngũ giảng viên Theo tác giả Nguyễn... căn cứ vào số lượng các công trình khoa học mà chủ yếu căn cứ vào giá trị và hiệu quả của các công trình đó 1.4 Phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học ngoài công lập 1.4.1 Đặc điểm đội ngũ giảng viên trường đại học ngoài công lập Theo Điều 20 của Quy chế tổ chức và hoạt động của trường đại học tư thục thì đội ngũ giảng viên trường đại học tư thục có những đặc điểm sau đây: – Giảng viên (cơ hữu... như giảng viên các trường công lập – Giảng viên thỉnh giảng của trường đại học tư thục được hưởng quyền và nghĩa vụ như quy định đối với giảng viên thỉnh giảng tại các trường đại học công lập 1.4.2 Quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ Kế hoạch hóa đội ngũ giảng viên là nội dung quan trọng đảm bảo việc phát triển đội ngũ giảng viên một cách liên tục, phù hợp nhất với nhu cầu cả về quy mô (số lượng,... được nêu ở Chương 1 sẽ tạo cơ sở khoa học để đề xuất các giải pháp cho công tác xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ, góp phần thúc đẩy chất lượng giáo dục và đào tạo CHƯƠNG 2 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY ĐÔ 2.1 Khái quát về Trường Đại học Tây Đô 2.1.1 Quá trình hình thành và phát triển ... đẳng Theo Quyết định số 538/TCCP-TC ngày 18/12/1995 của Ban Tổ chức - Cán bộ Chính phủ (nay là Bộ Nội vụ), đội ngũ giảng viên các trường đại học và cao đẳng được xếp ở 03 ngạch: giảng viên, giảng viên chính, giảng viên cao cấp 1.2.3 Phát triển đội ngũ giảng viên 1.2.3.1 Phát triển Phát triển là sự thay đổi, sự tăng lên về số lượng Trong Triết học, theo phép biện chứng duy vật thì phát triển là khái niệm... quy định của pháp luật 9 Các nhiệm vụ và quyền khác theo quy định của pháp luật” 1.3.3 Yêu cầu về số lượng, cơ cấu đội ngũ giảng viên 1.3.3.1 Đảm bảo số lượng Phát triển đội ngũ giảng viên là quá trình chuẩn bị lực lượng để đáp ứng với sự phát triển của nhà trường Trong đó phải chú ý đảm bảo đủ số lượng giảng viên giảng dạy tương ứng với sự quy đổi số lượng sinh viên Căn cứ vào số giảng viên hiện có,... và phát triển đội ngũ giảng viên một cách đầy đủ và có hệ thống Qua tìm hiểu, phân tích đánh giá việc xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên trên cơ sở lý luận khoa học, trong luận văn này tôi mong muốn sẽ đưa ra một hệ thống các giải pháp phù hợp với đặc điểm tình hình của Trường Đại học Tây Đô trước yêu cầu mới và nhiệm vụ mới 1.2 Một số vấn đề lý luận liên quan đến đề tài 1.2.1 Quản lý nhà trường. .. tổng thể Đội ngũ giảng viên hiện có trong nhà trường Có đáp ứng được yêu cầu giảng dạy? Nếu đáp ứng được, sẽ phân công như nào? Nếu không, cần có giải pháp gì? - Đánh giá thành tích - Đào tạo, bồi dưỡng, sắp xếp lại - Phát triển nguồn giảng viên Sơ đồ 1.2: Tiến trình lập kế hoạch phát triển đội ngũ giảng viên Các trường đại học tư thục có những sự khác biệt nhất định so với các trường đại học truyền... cũng phải giúp cho sự phát triển và tiến bộ của nhà trường, từ kết quả đánh giá có các kế hoạch, giải pháp sắp xếp, cơ cấu, phát triển nguồn lực một cách phù hợp nhất 1.4.7 Chế độ, chính sách cho đội ngũ giảng viên Chính sách đãi ngộ đội ngũ giảng viên là một hoạt động quan trọng trong nội dung phát triển đội ngũ giảng viên Cần có những chính sách nhằm thu hút các giảng viên có trình độ năng lực về ...B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH NG MINH NGUYT MộT Số GIảI PHáP PHáT TRIểN ĐộI NGũ GIảNG VIÊN TRƯờNG ĐạI HọC TÂY ĐÔ Chuyờn ngnh Qun lý giỏo dc Mó s: 60.14.05 LUN VN THC S KHOA