GA hinh hoc ki 2 ba cot

Trng THCS Xó Mng Khoa ,Ngy son:/1 /2011 Ngy dy:./1 /2011 Lp Hc Kỡ II ; / / 2011 Lp Nm hc 2010 - 2011 ; / / 2011 Lp Tit 33 : DIN TCH HèNH THANG I/ MC TIấU : - HS nm vng cụng thc tớnh din tớch hỡnh thang (t ú suy cụng thc tớnh din tớch hỡnh bỡnh hnh) t cụng thc tớnh din tớch ca tam giỏc - HS dng c cụng thc ó hc vo bi c th HS v c hỡnh bỡnh hnh hay hỡnh ch nht cú din tớch bng din tớch ca hỡnh bỡnh hnh cho trc; Chng minh c nh lớ v din tớch hỡnh thang, hỡnh bỡnh hnh lm quen vi phng phỏp c bit hoỏ II/ CHUN B : - GV : Thc, ờke, bng ph (hỡnh v 138, 139) - HS : ụn 2, ; lm bi nh III/ TIN TRèNH DY HC : 1/ n nh lp 2/ Cỏc hot ng dy hc H ca GV H ca HS Hot ng : Kim tra bi c - Treo bng ph a - Mt HS lờn bng, c lp lm kim tra vo v - Kim tra bi v nh ca SABCD = SADC + SABC HS SADC = DC AH - Thu bi lm mt vi em SABC = AB.AH - Cho HS nhn xột bng, sa sai (nu cú) Suy ra: SABCD = AH.(DC + - ỏnh giỏ, cho im AB) = h.(a + b) - HS nhn xột bng, t sa sai (nu cú) Hot ng : Gii thiu bi mi - HS chỳ ý nghe v ghi ta bi Ni Dung Cho hỡnh v: Hóy in vo ch trng: SABCD = S + S SADC = SABC = Suy SABCD = DIN TCH HèNH THANG - T cụng thc tớnh din tớch tam giỏc cúa tớnh c cụng tc din tớch hỡnh thang hay khụng ? bit c iu ú chỳng ta vo bi hc hụm Hot ng 3: Din tớch hỡnh thang - Nh trờn, chỳng ta va tỡm - HS nờu cụng thc: Cụng thc tớnh din tớch c cụng thc tớnh din tớch hỡnh thang : S = (a+b).h hthang hỡnh thang Nu cho AB = a, CD = b v AH = h, ta s cú cụng thc tớnh hỡnh thang l gỡ - HS phỏt biu nh lớ v ghi vo ? v - Hóy phỏt biu bng li cụng - HS lp li (3 ln) GV: Nguyễn Khắc Toàn Trang Giỏo ỏn Hỡnh Hc Trng THCS Xó Mng Khoa Hc Kỡ II Nm hc 2010 - 2011 thc ú? HS tr li: ó dng tớnh S = (a+b).h - Ta ó dng kin thc cht c bn v din tớch v cụng no chng minh c cụng thc tớnh din tớch tam giỏc thc? Hot ng : Din tớch hỡnh bỡnh hnh - Yờu cu HS c ?2 Cụng thc tớnh din tớch - Gi ý: Hỡnh bhnh l mt - HS c ?2 hỡnh bỡnh hnh : hỡnh thang c bit, ú l gỡ? - Tr li: hỡnh bỡnh hnh l hỡnh - T ú hóy suy cụng thc thang cú hai cnh ỏy bng tớnh din tớch hbhnh? (Ta ó dựng phng phỏp c - Thc hin ?2 : S = a.h bit hoỏ) Din tớch hỡnh bỡnh hnh S = (a+a).h = 2a.h hbh - T cụng thc hóy phỏt biu bng li? bng tớch mt cnh vi chiu = a.h - Nờu vớ d sgk trang 124 cao ng vi cnh ú - HS phỏt biu v ghi bi - HS c vớ d v thc hnh v hỡnh theo yờu cu Vớ d : (Sgk trang 124) Bi 26 trang 125 SGK Nờu bi 26 cho HS thc hin V hỡnh 26 (trang 125) Hot ng : Cng c - HS gii : ABCD l hch nht nờn BC DE BC = Bi 26 trang 125 SGK S ABCD 828 = = 36 (cm) AB 23 (AB+DE).BC = (23+31).36 = 972 SABED = - Nờu bi 27 Treo bng ph v hỡnh 141 - Hi: vỡ SABCD = SAbEF ? (cm2) Nhỡn hỡnh v, ng ti ch tr li: Bi 27 trang 125 SGK D F C E A Hot ng : Hng dn v nh - Hc thuc nh lớ, cụng thc tớnh din tớch - Lm bi 29, 30, 31 sgk trang 126 Ngy son:/1 /2011 GV: Nguyễn Khắc Toàn Trang Giỏo ỏn Hỡnh Hc B Trng THCS Xó Mng Khoa Hc Kỡ II Ngy dy:./1 /2011 Lp ; / / 2011 Nm hc 2010 - 2011 Lp ; / / 2011 Lp Tit 34 DIN TCH HèNH THOI I/ Mc tiờu - HS nm vng cụng thc tớnh din tớch hỡnh thoi (t cụng thc tớnh din tớch t giỏc cú hai ng chộo vuụng gúc v t cụng thc tớnh din tớch hỡnh bỡnh hnh) Bit c hai cỏch tớnh din tớch hỡnh thoi, bit cỏch tớnh din tớch ca mt t giỏc cú hai ng chộo vuụng gúc - HS dng c cụng thc ó hc vo bi c th HS v c hỡnh thoi mt cỏh chớnh xỏc Chng minh c nh lớ v din tớch hỡnh thoi II/ Chun b - GV : Thc, ờke, bng ph ( kim tra, hỡnh v 147) - HS : ụn 2, 3,4 ; lm bi nh III/ Tin trỡnh dy hc : H ca GV H ca HS Ni dung Hot ng : Kim tra bi c Cho t giỏc ABCD cú AC BD - Mt HS lờn bng, c lp ti H (hỡnh v) - Treo bng ph a lm vo v SABCD = SADC + SABC kim tra - Kim tra bi v nh S AC BH ADC = ca HS SABC = AC.DH Suy ra: S = AC ABCD - Thu bi lm mt vi em - Cho HS nhn xột bng, (BH+DH) sa sai (nu cú) - ỏnh giỏ, cho im = AC.BD Hóy in vo ch trng: SABCD = S + S SABC = SADC = Suy SABCD = - HS nhn xột bng, t sa sai (nu cú) Hot ng : Gii thiu bi mi Din tớch hỡnh thoi - Tớnh din tớch hỡnh thoi - HS chỳ ý nghe v ghi ta theo hai ng chộo nh bi th no ? bit c iu ú chỳng ta vo bi hc hụm Hot ng : Tỡm kin thc mi Cỏch tỡm din tớch ca mt t - Trong phn kim tra - Tr li: t giỏc cú hai giỏc cú hai chộo vuụng gúc chỳng ta ó tỡm cụng ng chộo vuụng gúc thc tớnh din tớch t giỏc - Vit cụng thc v v hỡnh c bit no? vo v - Vit li cụng thc tớnh ú? SABCD = AC.BD GV: Nguyễn Khắc Toàn Trang Giỏo ỏn Hỡnh Hc Trng THCS Xó Mng Khoa Hc Kỡ II Nm hc 2010 - 2011 Hot ng : Din tớch hỡnh thoi Cụng thc tớnh din tớch hỡnh - HS c ?2 thoi : - Tr li: Hthoi cú hai ng chộo vuụng gúc - Cụng thc: - Yờu cu HS c ?2 - Gi ý: ng chộo hỡnh thoi cú gỡ c bit? - T ú hóy suy cụng thc tớnh din tớch hỡnh Shthoi = d1.d2 thoi? (vi hai ng chộo l d1 v d2) - Nhng hỡnh thoi cũn l - c ?3, tr li: Shthoi = a.h hỡnh bỡnh hnh, vy em cú suy ngh gỡ v cụng s = d1.d 2 thc tớnh din tớch hỡnh thoi ? hoc + T giỏc ABCD l hỡnh gỡ? + Tớnh SMENG - Nờu vớ d - Treo bng ph v hỡnh 147 (cha v hai on MN v EG) - Cho HS chng minh hỡnh tớnh t giỏc MENG - V thờm MN v EG Hi: MN l gỡ trờn hỡnh v? s = a.h Hot ng : ỏp dng - HS c vớ d, v hỡnh vo Vớ d : v - Nhỡn hỡnh v chng minh hỡnh tỡnh t giỏc MENG (k thờm ng chộo AC v BD) MENG l hỡnh thoi Cho AB = 30 cm; CD = 50 cm ỏp MN l tb ca hỡnh thang ABCD cng l chộo SABCD = 800m2; E,G,M,N l trung im cỏc cnh hỡnh thang ABCD ca hỡnh thoi MENG SMENG = MN.EG, m EG = AH - Tỡm AH t cụng thc tớnh SABCD - Gi HS nờu cỏch tỡm din tớch hỡnh thoi MENG - Cho HS xem li bi gii sgk Bi 33 trang 128 SGK - Nờu bi 33 (sgk) - Nu ly mt cnh ca GV: Nguyễn Khắc Toàn Hot ng : Cng c - c bi, nờu GT KL Bi 33 trang 128 SGK - Tho lun theo nhúm cựng Trang Giỏo ỏn Hỡnh Hc Trng THCS Xó Mng Khoa hcn l ng chộo AC ca hthoi ABCD ta cn chiu rng l bao nhiờu? (lu ý SACEF = SABCD) - Ta dng hỡnh ch nht nh th no? (gi mt HS lờn bng) - Nhn xột, sa sai (nu cú) - Nu ly BD lm mt cnh hỡnh ch nht ? Hc Kỡ II Nm hc 2010 - 2011 bn v tr li: SABCD= AC.BD; SACEF = AC.x AC.BD = AC.x x= BD vy cnh ca hcn = V hcn ACEF cho SABCD = SACEF BD - Mt HS lờn bng v hỡnh v chng minh SABCD = SACEF - Tng t Hot ng : Hng dn v nh - Hc bi: nm vng cụng thc tớnh din tớch - Lm bi 32, 34, 35, 36 sgk trang 128, 129 Ngy son:/1 /2011 Ngy dy:./1 /2011 Lp ; Tit 35 / / 2011 Lp ; / / 2011 Lp DIN TCH A GIC I MC TIấU: Kin thc: Nm vng cỏc cụng thc tớnh din tớch cỏc a giỏc n gin, c bit l cỏc cỏch tớnh din tớch tam giỏc v hỡnh thang Bit chia mt cỏch hp lý a giỏc cn tỡm din tớch thnh nhng a giỏc n gin m cú th tớnh c din tớch K nng: Bit thc hin cỏc phộp v v o cn thit Thỏi : Cn thn, chớnh xỏc v, o, tớnh II CHUN B: Giỏo viờn: Thc thng cú chia khong, ke, mỏy tớnh b tỳi, bng ph Hc sinh: Thc hin hng dn tit trc, thc cú chia khong, ke, mỏy tớnh b tỳi, bng nhúm *Phng phỏp: Nờu v gii quyt III HOT NG DY V HC: n nh lp: phỳt Kim tra bi c: Khụng kim tra bói c GV t GV: tớnh c din tớch ca mt a giỏc bt k Bi hc hụm s giỳp chỳng ta bit c iu ú Bi mi: Hot ng ca Giỏo viờn Hot ng ca Hc sinh Ni dung GV: Nguyễn Khắc Toàn Trang Giỏo ỏn Hỡnh Hc Trng THCS Xó Mng Khoa Hc Kỡ II Nm hc 2010 - 2011 H1: Cỏch tớnh din tớch ca mt a giỏc bt k GV: Treo bng ph hỡnh 148 HS: c lp quan sỏt hỡnh v (a, b) (148a, b) Hi: tớnh din tớch a giỏc Tr li: Ta cú th chia a trng hp ny ta lm giỏc thnh cỏc tam giỏc th no? hoc to mt tam giỏc no ú cha a giỏc, ri ỏp dng tớnh cht (din tớch a giỏc) Hi: Vy mun tớnh din tớch mt a giỏc bt k ta lm th no? GV: Ngoi cũn cỏch tớnh no khỏc na khụng? GV: Treo bng ph Hỡnh 149 yờu cu HS c lp quan sỏt hỡnh v Hi: Nờu cỏch tớnh din tớch a giỏc trng hp ny Tr li: Ta thng quy v vic tớnh din tớch cỏc tam giỏc HS: C lp quan sỏt hỡnh 149 SGK v suy ngh Tr li: Chia a giỏc thnh nhng tam giỏc vuụng, hỡnh thang vuụng H 2: Vn dng lý thuyt vo thc tin Vớ d: (SGK) Gii GV: Treo bng ph vớ d: HS: c bi bng ph Thc hin cỏc phộp v v o cn thit tớnh din tớch ca a giỏc ABCDEGHI? (Hỡnh150 SGK) GV: Gi HS lờn bng thc hin phộp v chia a giỏc 1HS lờn bng thc hin thnh cỏc hỡnh thang vuụng, phộp v chia a thc thnh hỡnh ch nht, hỡnh tam giỏc cỏc hỡnh: DEGC, ABGH, AIH Hi: SDEGC = ? HS: Thc hin cỏc phộp o SABGH = ? cn thit tớnh: SAIH = ? SDEGC ; SABGH ; SAIH Hi: SABCDEGHI = ? HS: S = A I B C K H E G ABCDEGHI = SDEGC + SABGH + SAIH GV cht li phng phỏp: Chia a giỏc thnh cỏc hỡnh thang vuụng, hỡnh ch nht, hỡnh tam giỏc Din tớch a giỏc bng tng din tớch cỏc hỡnh c chia H 3: Luyn tp, cng c GV: Nguyễn Khắc Toàn Trang D B H A K G C Bi 37 tr.130 SGK E Giỏo ỏn Hỡnh Hc D Trng THCS Xó Mng Khoa GV: Cho HS lm bi 37 tr.130 SGK GV: Yờu cu mi HS di lp thc hin cỏc phộp o cn thit tớnh din tớch hỡnh ABCDE (H 152) GV: Gi HS lờn bng trỡnh by cỏch tớnh din tớch hỡnh ABCDE GV: Gi HS nhn xột Hc Kỡ II Nm hc 2010 - 2011 HS: C lp quan sỏt hỡnh v 152 SGK v suy ngh sau ú mi HS thc hin cỏc phộp o i vi cỏc on thng cn thit tớnh din tớch ABCDE 1HS lờn bng trỡnh by Mt vi HS nhn xột Dn dũ HS chun b cho tit hc sau: * Nm vng cỏc phng phỏp tớnh din tớch a giỏc * Lm bi 39, 40 tr.131 SGK * Chun b SGK hai IV RT KINH NGHIM, B SUNG: Ngy son:/1 /2011 Ngy dy:./1 /2011 Lp ; Tit 36: / / 2011 Lp ; / / 2011 Lp ễN TP CHNG II I/ MC TIấU: HS cng c c KN a giỏc li v u Cỏc cụng thc tớnh din tớch cỏc hỡnh ó hc II/ CHUN B GV: Phn mu v bng ph, thc thng cú chia khong;ờke HS: thc thng cú chia khong; ờke; ụn li cỏc cụng thc tớnh din tớch ó hc III/ TIN TRèNH DY HC n nh lp Cỏc hot ng H CA GV H CA HS NI DUNG GV: Nguyễn Khắc Toàn Trang Giỏo ỏn Hỡnh Hc Trng THCS Xó Mng Khoa H1: Lý thuyt nh ngha a giỏc u? Ly vớ d v a giỏc u cú cnh; 4cnh? Hc Kỡ II HS tr li nh ngha a giỏc li? HS tr li Lm BT trang 131 Cỏc hỡnh ú hỡnh no l a giỏc li? Hỡnh c Vỡ sao? Nờu cụng thc tớnh tng cỏc gúc a giỏc? ỏp dng tớnh tng cỏc gúc ca a giỏc cnh? Nờu cụng thc tớnh s o gúc ca a giỏc u? ỏp dng tớnh s o mi gúc ca lc giỏc u? Nờu cụng thc tớnh din tớch ca cỏc hỡnh sau?(Bng ph v hỡnh) Mun tớnh din tớch a giỏc bt kỡ ta lm nh th no? H2: Luyn tp: Lm BT 41 trang 132(bng ph) Nờu cụng thc tớnh din tớch ca hỡnh DBE? Tớnh din tớch ca hỡnh BDE? HS tr li nh bờn Bng 9000 [(n-2)1800]: n 1200 EC=?; CK=?; CI=? Chia a giỏc thnh nhiu tam giỏc hoc to tam giỏc cha a giỏc ú DE.BC HS lờn bng tớnh SEHIK= SEBC SCIK GV: Nguyễn Khắc Toàn Lý thuyt nh ngha a giỏc u? nh ngha a giỏc li? Nờu cụng thc tớnh tng cỏc gúc a giỏc? Nờu cụng thc tớnh s o gúc ca a giỏc u? Nờu cụng thc tớnh din tớch ca cỏc hỡnh sau? Hỡnh ch nht Hỡnh vuụng Hỡnh tam giỏc Tam giỏc vuụng Hỡnh thang Hỡnh bỡnh hnh Hỡnh thoi II/ Luyn BT 41 trang 132 (HS t ghi vo) BT 42 trang 132 HS tr li SADF= SABCD Lm BT 42 trang 132(bng ph) Tỡm tam giỏc cú din tớch bng din tớch t giỏc ABCD? Lm BT 45 trang 133(cú sn hỡnh v) Gi ý: SABCD=? KC=? ng cao AH cú di bng bao nhiờu? I/ HS lờn bng in Lm th no tớnh din tớch ca hỡnh EHIK? GV lu ý cú nhiu cỏch tớnh nhng ta nờn chia thnh cỏc a giỏc cú cỏch tớnh d v n gin hn Nm hc 2010 - 2011 HS lm theo hng dừn ca GV Trang tam giỏc cú din tớch bng din tớch t giỏc ABCD l: SADF= SABCD BT 45 trang 133 A B K D H SABCD=AB.AH=AD.AK=6.A H=4.AK Mt ng cao cú di bng 5cmthỡ ú l AK vỡ AK SM = 37 cm GV: Nguyễn Khắc Toàn Trang 83 Giỏo ỏn Hỡnh Hc Trng THCS Xó Mng Khoa Hc Kỡ II Nm hc 2010 - 2011 - Ta phải thông qua - Tính SK cách tính đoạn SK Tam giác vuông SKP có: K = 90o; SP = SM = 37 cm KP = PQ = 6cm SK2 = SP2 - KP2 (Định lý Pitago) SK2 = 372 - 62 = 1333 => SK = 36,51 cm - Tính diện tích xung quanh - Hai học sinh lên bảng Sxq = p d = 12 36,51 diện tích toàn phần? tính 1314,4 cm Sđ = 216 374,1 (cm2) Stp = Sxq + Sđ = 1314,4 + 374,1 = 1688,5 (cm2) Bài 49 (a, c)T 125 SGK - Giáo viên yêu cầu học - Học sinh hoạt sinh hoạt động S theo động theo nhóm m 10c nhóm Nửa lớp làm phần a, nửa lớp làm phần c D C I H A 6cm B a./ Tính diện tích xung - Đại diện hai nhóm a./ S = p d = 6.4.10 = 120cm xq quanh diện tích toàn học sinh lên bảng phần hình chóp? Tam giác vuông SHI có: trình bày H = 900; SI = 10 cm, HI = 3cm SH2 = SI2 - HI2 (định lý Pitago) SH2 = 102 - 32 = 91 => SH = V= 1 S h = 91 = 12 91 114,47cm 3 c./ Tam giác vuông SMB có c./ Tính diện tích xung GV: Nguyễn Khắc Toàn 91 Trang 84 Giỏo ỏn Hỡnh Hc Trng THCS Xó Mng Khoa Hc Kỡ II Nm hc 2010 - 2011 M = 90 ; SB = 17 cm quanh diện tích toàn phần hình chóp? MB = S - Giáo viên yêu cầu AB 16 = = 8cm 2 SM2 = SB2 - MB2 = 172 - 82 = 225 nhóm vẽ hình vào => SM = 15 tính theo yêu cầu D 17cm C I A M 6cm B Sxq = p d = 16.4.15 = 480cm 2 Sđ = 162 = 256 (cm2) Stp = Sđ + Sxq = 480 + 256 = 736 (cm2) * Hoạt động 4: Hớng dẫn nhà - Tiết sau ôn tập chơng IV - Làm câu hỏi ôn tập chơng - Bảng tổng kết chơng: Học sinh cần ôn khái niệm hình lăng trụ đứng, lăng trụ đều, hình hộp chữ nhật, hình chóp công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích hình - Bài tập nhà: Bài 52, 55, 57 trang 128, 129 sách giáo khoa Ngy son: /5/011 Ngy ging : / 5/ 2011 Lp 8C ; / / 2011 Lp ; / / 2011 Lp Tiết 68 ôn tập chơng iv I./ Mục tiêu 1./ Kiến thức: Học sinh đợc hệ thống kiến thức hình lăng trụ đứng hình chóp học chơng 2./ Kỹ năng: - Vận dụng công thức học vào dạng tập (nhận biết, tính toán) - Thấy đợc mối liên hệ kiến thức học với thực tế 3./ Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính thực tiễn toán học II./ Chuẩn bị Giáo viên Học sinh - Hình vẽ phối cảnh hình lập phơng, - Làm câu hỏi ôn tập chơng tập hình lăng trụ đứng tam giác, hình chóp tam - Ôn khái niệm hình công thức tính giác đều, hình chóp tứ giác Bảng tổng diện tích, thể tích GV: Nguyễn Khắc Toàn Trang 85 Giỏo ỏn Hỡnh Hc Trng THCS Xó Mng Khoa Hc Kỡ II Nm hc 2010 - 2011 kết hình lăng trụ, hình hộp, hình chóp trang 126, 127 IIIiến trình dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết - Giáo viên đa hình vẽ phối cảnh hình hộp - Học sinh quan sát hình vẽ phối cảnh hình hộp chữ nhật chữ nhật trả lời câu hỏi - Hãy lấy ví dụ hình hộp chữ nhật - Các đờng thẳng song song - AB//DC//DC//AB - Các đờng thẳng cắt - AA cắt AB, AD cắt DC - Hai đờng thẳng chéo - AD AB chéo - Đờng thẳng song song với mặt phẳng, giải thích AB song song mặt phẳng (ABCD) AB//AB mà AB thuộc mặt phẳng (ABCD) - Đờng thẳng vuông góc với mặt phẳng, giải thích AA vuông góc với mặt phẳng (ABCD) ví AA vuông góc với hai đờng thẳng cắt AD AB thuộc mặt phẳng (ABCD) - Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sách - Học sinh trả lời câu hỏi sách giáo khoa giáo khoa - Giáo viên đa tiếp hình vẽ phối cảnh hình a./ Hình lập phơng có mặt, 12 cạnh, đỉnh, lăng trụ đứng tứ giác để học sinh quan sát C D B A D' mặt hình vuông b./ Hình hộp chữ nhật có mặt, 12 cạnh, đỉnh, mặt hình chữ nhật c./ Hình lăng trụ đứng tam giác có mặt, C' cạnh, đỉnh Hai đáy hình tam giác Ba mặt bên hình chữ nhật B' ôn tập khái - Học sinh lên bảng điền công thức A' viên cho học sinh - Tiếp theo giáo niệm công thức GV: Nguyễn Khắc Toàn Trang 86 Giỏo ỏn Hỡnh Hc Trng THCS Xó Mng Khoa Hc Kỡ II Nm hc 2010 - 2011 Hình lăng trụ đứng, hình hộp, hình chóp Hình lăng trụ đứng Sxq = 2p.h Stp = Sxq + 2Sđ V = S.h P: Nửa chu vi đáy S: Diện tích đáy h: Chiều cao H: Chiều cao - Lăng trụ đều: Lăng trụ đứng có đáy đa giác - Hình hộp chữ nhật: Sxq= 2(a+b)c Stp= 2(ab+ac+bc) V=abc Hình có sáu mặt a,b: cạnh đáy hình chữ nhật c: chiều cao Sxq= 4a2 Stp= 6a2 V=a3 Sxq = 2p.d Stp = Sxq + Sđ - Hình lập phơng: H hộp cn có ba kích thớc nhau( mặt hình vuông) Chóp P: Nửa chu vi đáy V= S.h S: Diện tích đáy d: Trung đoạn h: Chiều cao * Hoạt động 2: Luyện tập Bài 57/129 SGK A Cả lớp làm tập vào Một học sinh lên bảng làm Diện tích đáy hình chóp B C GV: Nguyễn Khắc Toàn D a 10 = = 25 4 1 V = S d h = 25 3.20 3 V 288,33(cm ) Sd = Trang 87 Giỏo ỏn Hỡnh Hc Trng THCS Xó Mng Khoa Hc Kỡ II Nm hc 2010 - 2011 Bài 85/129 SBT Một hình chóp tứ giác A.ABCD có độ dài Tam giác vuông SDI có cạnh đáy 10 cm, chiều cao hình chóp 12 cm, O = 900; AD = 12 cm tính AB 10 OI = = = 5cm a./ Diện tích toàn phần hình chóp 2 b./ Thể tích hình chóp => SI2 = SO2 + OI2 (định lý Pitago) SI2 = 122 + 55 = 169 => SI = 13 (cm) S Sxq = p d = 10.4.13 =260 (cm2) Sđ = 102 = 100 (cm2) D Stp = Sxq + Sđ = 206 + 100 = 360(cm2) 12 C I 1 V = S d h = 100.12 = 400(cm ) 3 * Hoạt động 3: A Hớng dẫn nhàB - Tiết sau kiểm tra tiết chơng IV - Về lý thuyết cần nắm vững vị trí tơng đối đờng thẳng đờng thẳng )song song, cắt nhau, vuông góc, chéo nhau) đờng thẳng mặt phẳng, hai mặt phẳng (song song vuông góc) - Nắm vững khái niệm hình hộp chữ nhật, hình lập phơng, lăng trụ đứng, lăng trụ đều, hình chóp Về tập cần phân tích đợc hình áp dụng công thức tính diện tích, thể tích hình Ngy son: /5/011 Ngy ging : / 5/ 2011 Lp 8C ; / / 2011 Lp ; / / 2011 Lp Tiết 69: ôN TậP cuối năm I- Mục tiêu - Hệ thống kiến thức chơng III chơng IV - Luyện tập dạng tứ giác, tam giác đồng dạng, hình vuông, hình không gian - Rèn kĩ giải tập II- Chuẩn bị - GV: Thớc kẻ, bảng phụ - HS: Thớc kẻ, Ôn lại kiến thức cũ III Tiến trình dạy học: Hoạt động GV Hoạt động 1:Kiểm tra cũ (5 phút) GV: Phát biểu định lý Talet + Nhắc lại t/c đờng phân giác GV: Nguyễn Khắc Toàn Hoạt động HS HS ; Nếu đờng thẳng cắt cạnh tam giác song song với cạnh lại tạo cặp đoạn thẳng tỉ lệ Trang 88 Ghi bảng I- Lý thuyết 1) Địnhlý Talet - Thuận - Đảo Giỏo ỏn Hỡnh Hc Trng THCS Xó Mng Khoa tam giác? Hc Kỡ II Nm hc 2010 - 2011 HS đờng phân giác tam - hệ giác chia cạnh đối diện thành 2) T/c phân giác đoạn thẳng tỉ lệ với cạnh kề BD AB = A1 = A2 => DC AC Yêu cầu HS ghi t/c theo hình HS nêu trờng hợp đồng dạng GV; Nêu trờng hợp đồng tam giác thờng trdạng tam giác? ờng hợp đồng dạng tam giác vuông + Yêu cầu HS xem lại lý thuyết chơng IV tiết 69 Hoạt động 2:Bài tập (30 phút) GV: Nghiên cứu bảng phụ Cho ABC, đờng cao BD,CE cắt H, đờng vuông góc với AC C cắt K Gọi M trung điểm BC.CMR a) ADB AEC b) HE.HC = HD.HB c) H,M,K thẳng hàng? + Trìnhbày lời giải phần a + nhóm thảo luận tỉnh fbày lời giải phần b,c? + Gọi HS nhận xét chốt phơng pháp GV: Nghiên cứu 11/133 sgk? + Vẽ hình 2? + Nhắc lại công thức tính thể tích hình chóp? - Diện tích đáy ntn? - Đờng cao hình chóp tính ntn? - Tính thể tích hình chóp? + Nhắc lại công thức tính Sxq, Stp? Tam giác đồng dạng a) Tam giác: - c.c.c -g.g -c.g.c (Cạnh: tỉ lệ; góc:bằng nhau) b) tam giác vuông - Nh tam gác - góc HS: Ôn ại lý thuyết chơng IV 4) Hình học không gian (sgk) thêo ghi HS đọc đề bảng phụ II- tập - Lên bảng vẽ hình ghi GT - KL Bài 1: a) Xét ADB; AEC D = E = 1V (gt) A: chung => ADB = AEC (G.G) b) Xét HEB ; HDC Có E = D=1V (gt) EHB = DHC (đ) HS : trình bày phần gh bảng => HEB = HDC (g.g) HS hoạt động nhóm HE HB Đa kết nhóm = => HD HC HS nhận xét HE.HC = HD.HB b) BH//KC CH //KB => BHCL hình bình hành (1) Mà MB = MC (gt) (2) Từ (1) (2) => H,M,K thẳng hàng HS ; Nghiên cứu đề Bài 2: HS : Vẽ hình phần ghi bảng a) Xét ABC, B = 1V có HS: V= Sđ.h AC2 = AB2 +BC2 = 202 +202 = 2 800 Sđ == AD = 20 = 400 cm 2 => AC = 20 HS: SO = SA - AO Mà AO2 = AC: = => AO = AC: = 10 2 2 Xét SAO, o = 1V AB + BC : = (10 ) SO2 = SA2 - AD2 = 376 => AD = 10 SO = 19,4 HS: V = 2586,7 cm3 V = 1/3 Sđ.h HS : Sxq = p.d = 1/3.202.19,4 = 2586,7 Stp = Sxq + Sđ Yêu cầu HS hoạtđộng nhóm HS hoạt động nhóm phần b đa b) Gọi H trung điểm CD phần b, sau chữa kết => SH CD Mà SH2 = SD2 - DH2 = 476 => SH = 21,8 Sxq = 1/2.80.21,8 = 782 cm2 GV: Nguyễn Khắc Toàn Trang 89 Giỏo ỏn Hỡnh Hc Trng THCS Xó Mng Khoa Hc Kỡ II Nm hc 2010 - 2011 Stp = 1272 cm2 Hoạt động 3: Giao việc nhà (3 phút) - Ôn lại lý thuyết chơng 3,4 -BTVN: 1,2,4/132,133 sgk ******************************************************************* GV: Nguyễn Khắc Toàn Trang 90 Giỏo ỏn Hỡnh Hc [...]... theo tỉ số k = k1.k2 4 Hướng dẫn học ở nhà : (2 ) − Nắm vững định nghĩa, định lý, tính chất hai ∆ đồng dạng − Bài tập 25 ; 26 ; 27 ; 28 tr 72 SGK − Tiết sau luyện tập IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG Ngày soạn: 16 / 02/ 20 11 Ngày giảng: / 02 / 20 11 Lớp 8 ; / 02/ 20 11 lớp 8 Tiết: 44 LUYỆN ; / 02/ 20 11 Lớp 8 TẬP I MỤC TIÊU: 1 .Ki n thức − Củng cố,... xét bài làm của 2 bạn và bổ sung chỗ sai sót Bài 28 tr 72 SGK : (Đề bài đưa lên bảng phụ) GV yêu cầu HS đọc kỹ đề HS đọc kỹ đề bài bài 28 1 HS lên bảng vẽ hình Năm học 20 10 - 20 11 k3 = AM AM 1 = = MB 2 AM 2 Bài 28 tr 72 SGK : a) Gọi chu vi ∆A’B’C’ là 2P’ và chu vi ∆ABC là 2P Ta có : 2P’=A’B’ + B’C’ + C’A’ 2P =AB + BC +CA Vì ∆A’B’C’ ∆ABC với GV gọi 1HS lên bảng vẽ HS : tính : hình 3 2P’=A’B’ + B’C’... chất đường phân giác của tam giác − Làm các bài tập 15 ; 16 ; 18 ; 20 ; 21 tr 68 SGK IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG Ngày soạn: 14 / 02/ 20 11 Ngày giảng: : / 02 / 20 11 Lớp 8 ; / 02/ 20 11 lớp 8 Tiết: 42 LUYỆN ; / 02/ 20 11 Lớp 8 TẬP I MỤC TIÊU 1 .Ki n thức: Giúp HS củng ki n thức định lý về tính chất đường phân giác của tam giác (thuận)... THCS Xã Mường Khoa Học Kì II Năm học 20 10 - 20 11 2 Ki m tra bài cũ: HS1 : −Phát biểu định nghĩa và tính chất về hai tam giác đồng dạng ? Chữa bài tập 24 tr 72 SGK *Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề 3 Luyện tập : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Ki n thức HĐ 2 : Luyện tập : * Bài 26 tr 72 SGK − HS đọc kỹ đề bài A Bài 26 tr 72 SGK * Cách dựng : E 2 Cho ∆ABC, vẽ ∆A’B’C’ P E 1 - Trên cạnh... ∆ 2 P' 3 đồng dạng bằng tỉ số đồng và ∆ ABC = b) Ta có : 2P 5 Sau đó GV gọi 1HS lên bảng dạng 2 P' 3 làm câu b = ⇒ 2 P − 2 P' 5 − 3 GV gọi HS nhận xét và sửa 2 P' 3 sai = ⇒2P’= 60(dm) hay 40 2 Hỏi : Qua bài 28 Em có nhận xét gì về tỉ số chu vi ⇒ 2P = 100 (dm) của 2 ∆ đồng dạng so với tỉ số đồng dạng HĐ 2 : Củng cố : 1 Phát biểu định nghĩa và tính chất về hai HS1 đứng tại chỗ trả lời ∆ đồng dạng ? 2. .. 1 vài HS nhận xét và bổ sung = 2( m + n) 1HS khá giỏi làm ở bảng SADM= chỗ sai sót b) n = 7cm ; m = 3cm SADM= = S ( n − m) 2( m + n ) S (7 − 3) 2( 7 + 3) = ⇒ SADM = = 4S 20 1 S = 20 %SABC 5 4 Hướng dẫn học ở nhà : (2 ) − Xem lại các bài tập đã giải − Bài tập về nhà : 19 ; 22 tr 68 SGK Bài 19, 20 , 21 , 23 tr 69 , 70 SBT − Đọc trước bài “Khái niệm tam giác đồng dạng” IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG …………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 16 / 02/ 20 11 Ngày giảng: : / 02 / 20 11 Lớp 8 ; Tiết: 43 / 02/ 20 11 lớp 8 ; / 02/ 20 11 Lớp 8 KHÁI NIỆM HAI TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG GV: NguyÔn Kh¾c Toµn Trang 24 Giáo án Hình Học 8 Trường THCS Xã Mường Khoa Học Kì II Năm học 20 10 - 20 11 I MỤC TIÊU 1 .ki n thức: - HS nắm được định nghĩa về hai tam giác đồng dạng, tính chất tam giác... Trang 22 Giáo án Hình Học 8 Trường THCS Xã Mường Khoa Học Kì II Năm học 20 10 - 20 11 GT, KL SACD = A 1 C B D H Hỏi : kẽ đường cao AH 1 SABD = ? HS : SABD = BD AH 2 SACD = ? 1 GV: Gọi 1HS lên bảng trình HS : SACD = CD.AH 2 bày tiếp 1HS lên bảng trình bày tiếp GV: Gọi HS nhận xét 1 vài HS nhận xét S ABD 2 = ⇒ S 1 ACD 2 1 CD.AH 2 BD AH = CD AH BD CD (1) vì AD là đường phân giác  nên BD AB m = = CD AC n (2) ... tập về nhà số 31 tr 75 SGK, số 29 ; 30 ; 31 ; 33 tr 71 , 72 SBT − Đọc trước bài Trường hợp đồng dạng thứ hai IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG GV: NguyÔn Kh¾c Toµn Trang 32 Giáo án Hình Học 8 Trường THCS Xã Mường Khoa Ngày soạn: 1 / 03/ 20 11 Ngày giảng: / 03 / 20 11 Lớp 8 ; Học Kì II / 03/ 20 11 lớp 8 Năm học 20 10 - 20 11 ; / 03/ 20 11 Lớp 8 Tiết:46 TRƯỜNG HỢP ĐỒNG... tập Học Kì II Năm học 20 10 - 20 11 − Học thuộc và biết vận dụng định lý đảo và hệ quả của định lý Talet vào bài − Làm các bài tập 6, 7, 8, 9, 10 tr. 62; 63 SGK − Tiết sau luyện tập IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: Ngày soạn:…/1 /20 11 Ngày dạy:…./1 /20 11 Lớp 8 ; / 1 / 20 11 Tiết 40 I MỤC TIÊU: 1 Ki n thức: 2 Kĩ năng: thức 3 Thái ... trang 124 ) Bài 26 trang 125 SGK Nêu tập 26 cho HS thực Vẽ hình 26 (trang 125 ) Hoạt động : Củng cố - HS giải : ABCD hchữ nhật nên BC ⊥ DE BC = Bài 26 trang 125 SGK S ABCD 828 = = 36 (cm) AB 23 (AB+DE).BC... tập 25 ; 26 ; 27 ; 28 tr 72 SGK − Tiết sau luyện tập IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG Ngày soạn: 16 / 02/ 20 11 Ngày giảng: / 02 / 20 11... tam HS : trả lời miệng BC2 = 12, 4 52 + 20 , 52 = 575 ,25 25 giác vuông ? GV ghi bảng BC ≈ 23 ,98 (cm) Hỏi : Những cặp ∆ đồng dạng HS1 : lên bảng tính BC ∆ABC ∆HBA (cmt) ? HS2 : lên bảng tính AH, BH,