giáo án toán lớp 1( từ tuần 5 đến tuần 34)

Bài dạy: luyện tậpA/ mục tiêu -nhận biết được cá số trong phạm vi 10 -biết đọc viết so sánh các số trong phạm vi 10 -cấu tạo của số 10 SGK SGKChủ trò điều khiển SGK, bảng con, bảng lớp S

Trang 1

-Giới thiệu chữ số 7, phát âm.

-Cho học sinh chọn số 7, viết số 7

Bài 2: số(cho HS đếm và ghi số lượng)

Bài 3: viết số thích hợp vào ô trống

Chú ý

CN+đt

HS chọn viết bảng conđếm bằng que tính và không que tính

chủ trò điều khiển

SGKSGKSGK+bảng lớpThi đua

Chú ý

Trang 2

-cho HS quan sát tranh SGK

Có mấy bạn đang chơi, thêm mấy bạn?

GV đưa 7 con chim, thêm 1 con nữa được tất cả là 8

con

-KL: 7thêm 1 được 8

-cho HS viết số 8

HĐ 2:

-GVđếm mẫu bằng que tính từ 1 đến 7 và ngược lại

-cho HS đếm không cần que tính

Bài 2:số choHS đếm số lượng và ghi

Bài 3: viết số vào ô trống

Bài 4: điền <=> vào ô trống

III/ củng cố, dặn dò

-thi đếm

CNBảng con

Quan sátCN

CN, cài số 8bảng

CN +đtNtChủ trò điều khiển

SGKNtSGK, bảng lớpThi đua bảng lớp2HS

Trang 3

Bài dạy: số 9

I/ mục đích yêu cầu:

-biết 8 thêm 1 đụợc 9, viết số 9

-đọc được từ 1đến 9

-so sánh các số trong phạm vi 9, vị trí số 9 trong dãy số từ 1đến 9

-HAS khá giỏi làm bài tập 4,5

II/Chuẩn bị:

Bang conIII/ hoạt động dạy học

1/ kiểm tra bài cũ

-đếm từ 1đến 8 ; từ 8về 1

-viết số 8

2/ bài mới:

HĐ1: dạy số 9

-có mấy tam giác? (8)

-thêm mấy tam giác? (1)

Tất cả được 9 tam giác

-tương tự với 9 bông hoa

CNCNCNNtChú ý, cài số 9Bảng con

CN = đtChủ trò điều khiển

SGKSGKBảng con

HSG bảng lớpNt

Chú ý

Trang 4

Đếm từ ođến 9 và ngược lại

II/ Bài mới: HD1

CNGhép, phát âm

Bảng conThực hiện, đếm từ 0đến 9

Bảng conChủ trò ĐK

SGKSGK, bảng lớp

SGKThi đua bảng lớpChú ý

Trang 5

Bài dạy: số 10

A/ Mục tiêu:

Biết 9 thêm 1 được 10, viết số 10, đọc đếm được từ 0 đến 10

Biết so sánh các số từ 0 đến 10, biết vị trí số 10 trong dãy số từ 0 đến 10B/chuẩn bị:

Bài 3: đếm chấm tròn và ghi số lượng

Bài 5: khoanh vào số lớn nhất

a) 4, 2, 7 b)8, 10, 9 c)3, 6, 5

Bài 2: yêu cầu HS khá giỏi

GV nhận xét tiết hoc

Bảng conCN3 HS

Theo dõi

Bảng conĐếm bằng que tính

CN đọcChủ trò điều khiển

SGKSGKBảng lớp

Chú ý

Trang 6

Bài dạy: luyện tập

A/ mục tiêu

-nhận biết được cá số trong phạm vi 10

-biết đọc viết so sánh các số trong phạm vi 10

-cấu tạo của số 10

SGK

SGKChủ trò điều khiển

SGK, bảng con, bảng lớp

SGKChú ý

Trang 7

Bài dạy: Luyện tập chung A/ Mục đích yêu cầu:

-nhận biết số lượng trong phạm vi 10

-biết đọc, viết, so sánh các số trong phâm vi 10

-thứ tự của mỗi số trong dãy số từ 0 đến 10

SGKSGKChủ trò đềiu khiển

Cho HS nêu yêu cầuSKG, bảng lớpThi đua theo tổChú ý

Trang 8

Luyện tập chung

I/ mục đích yêu cầu

-so sánh được các số trong phạm vi 10

-cấu tạo của số 10

-sắp xếp được các số theo thứ tự đã xác định trong phạm vi 10

II/ chuẩn bị

III/ hoạt động dạy học

1) kiểm tra bài cũ

SGKSGK, bảng lớp

SGKChủ trò điều khiển

Bảng conCN

Chú ý

Trang 9

Phép công trong phạm vi 3A/ mục tiêu:

-có mấy bônh hoa? (1)

-thêm mấy bông hoa? (1)

1 bông hoa thêm 1 bông hoa được 2 bông hoa,

Thi đọc thuộc phép cộng trong phạm vi 3

Tiết sau học bài luyện tập

Chú ý

CNCN

CN +đtNtChủ trò điều khiển

Bảng càiBảng conNối tiếp bảng lớp

HS thi

Trang 10

Luyện tậpA/ mục tiêu:

Biết làm tính cộng trong phạm vi 3

Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính thích hợp

HS kha giỏi làm cả bài 4, 5

Bài 4: cho HS khá giỏi

Bài 5(a): viết phép tính thích hợp

-có mấy bóng màu trắng?

-có mấy bóng màu xanh?

-muốn biết có bao nhiêu bóng ta ghi phép tính

Bảng conChủ trò điều khiểnSgk

CnCnCnThực hiệnChú ý

Trang 11

Bài dạy: phép cộng trong phạm vi 4A/mục tiêu:

-có mấy con chim?

-thêm mấy con chim?

CnCnCnCn+ đt

HS đọc thuộcChù trò điều khiển

Bảng càiBảng con

SGK, bảng lớp

CnSGKChú ý

Trang 12

Bài dạy: luyện tập

Lấy 1+1được 2 xong ta lấy 2+1được 3

Bài 4: (yêu cầu hs khá giỏi)

Bảng con

SgkChủ trò điều khiển

Bảng con

Chú ý

Sgk

3 hs thi

Trang 13

Bài dạy: phép cộng trong phạm vi 5A/ mục tiêu:

-thuộc phép cộng trong phạm vi 5

-biết làm tính cộng trong phạm vi 5, hs khá giỏi làm bài 3 và 4b

-biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính cộng

Thêm mấy con thỏ? (1)

Được tất cả mấy con thỏ? (5)

Vậy 4 con thỏ thêm 1 con thỏ được 5 con thỏ 4

CnCnCn

Cn+đtNt

Hs đọc thuộcChủ trỏ điều khiểnSgk

Bảng con

CnGhi sgkThực hiệnChú ý

Trang 14

Luyện tậpA/ mục tiêu:

-biết làm tính cộng trong phạm vi 5; hs khá giỏi làm bài 4

-biết biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính cộng

chim bay, cò bay

con muỗi bay

Sgk

Bảng conChủ trò điều khiển

Sgk, bảng lớpCho hs khá giỏi

Cn đặt đề, ghi sgkChú ý

Trang 15

Bài dạy: số 0 trong phép cộngA/ mục tiêu:

-biết kết quả phép cộng một số với 0

- biết số nào cộng với 0 cũng bằng chính nó

-biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính thích hợp

-GV đưa 3 hình tam giác

- thêm 0 hình tam giác

-được tất cả là… Tam giác

=> 3 thêm 0 được 3 vậy 3+0=3

Cn nêu

Cn+ đtCn+ đtChủ trò điều khiển

Làm miệng

Bảng conSgkGhi phép tính ở sgkChú ý

Trang 16

Bài dạy: luyện tậpA/ mục tiêu:

SgkSgkChú ý

Trang 17

Luyện tập chungA/ mục tiêu:

Đặt đề, ghi phép tínhThực hiện

Chú ý

Trang 18

Bài dạy: phép trừ trong phạm vi 3

A/ mục tiêu:

Có khái niệm về phép trừ, thuộc bảng trừ trong phạm vi 3

Mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ

Chủ trò điều khiển

Bảng conSgkĐặt đề, ghi phép tính

Trang 19

Bảng con

SgkChủ trò đềiu khiển

Bảng con

CnSgk, bảng lớpChú ý

Trang 20

Bài dạy: phép trừ trong phạm vi 4.

Thực hiện

Chú ý

Hs đọc thuộcChủ trò điều khiển

Bảng conSgkCnsgk

Trang 21

Bảng con

Sgk, bảng lớp

CnSgk

3 hs thiChú ý

Trang 22

Bài dạy: phép trừ trong phạm vi 5I/ mục tiêu:

Thành lập và ghi nhớ phép trừ trong phạm vi 5

Làm được tính trừ trong phạm vi 5

II/ chuẩn bị:

Bộ dạy toán bộ học toán, bảng con, sgk

III/ hoạt động dạy học:

1) kiêm tra bài cũ:

Hs lấyNtCnNtĐọc thuộcChủ trỏ điều khiển

cnsgk

bảng con

cnsgkchú ý

Trang 23

bài dạy:Luyện tậpA/mục tiêu:

Chim bay, cò bay

Con muỗi bay

Bảng conSgkChủ trỏ điều khiểnSgk, bảng lớp

Hs đặt đềSgk

Hs khá giỏi nêu kết quảChú ý

Trang 24

Bài dạy: số 0 trong phép trừA/mục tiêu:

Nhận biết vai trò của số 0 trong phép trừ

0 là kết quả của 2 số trừ giống nhau

Biết thực hiện trử với số 0, viết phép tính thích hợp

Hs lấyCn

Chú ýNtChủ trò điều khiển

SgkBảng con

Hs đặt đềGhi sgkChú ý

Trang 25

Sgk

Bảng conSgkChủ trò điều khiểnSgk, bảng lớp

Cn đặtSgkChú ý

Trang 26

Bài dạy: luyện tập chungA/ mục tiêu:

Bảng conSgkChủ trò điều khiển

Sgk, bảng lớp

Nêu đề toánGhi phép tínhChú ý

Trang 27

Bài dạy: phép cộng trong phạm vi 6A:Mục tiêu:

Thuộc bảng cộng, biết làm tính cộng trong phạm vi 6

Hs đọc

Nt, hs sử dụng que tính

Đọc thuộcChủ trò điều khiển

Bảng con

Bảng cài, hsg làm thêm cột,2,3

Sgk,hsg làm thêm cột 3,4

Cn Ghi phép tínhChú ý

Trang 28

Bài dạy: phép trừ trong phạm vi 6:

A/ mục tiêu:

Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ trong phạm vi 6

Viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh

Bảng conSgk

Sgk, bảng lớp,hsg làm thêm cột 3

Cn SgkChú ý

Trang 29

Thực hiện được phép cộng, trừ trong phạm vi 6, hs khá giỏ làm tất cả các bàiB/ chuẩn bị:

Bảng con

Sgk, bảng lớpBảng conChủ trò điều khiển

Sgk

Cn

SgkChú ý

Trang 30

Thuộc bảng cộng, biết làm tính cộng trong phạm vi 7, hsg làm hết bài tậpViết được phép tính thích hợp với hình vẽ

Thực hiệnNt

Bảng conBảng càiBảng lớp, sgk

Sgkcn

Trang 31

Bài dạy: phép trừ trong phạm vi 7A/ mục tiêu:

Viết được phép tính thích hợp theo hình vẽ

Thực hiệnChú ýNt

Hs học thuộcChủ trò điều khiển

Bảng conSgk

Bảng càiCnGhi sgk

Trang 32

bài dạy: luyện tậpA/ mục tiêu:

Thực hiện được cộng trừ trong phạm vi 7.hs khá giỏi làm hết bài tập

Chim bay, cò bay

Con muỗi bay

Bảng conSgk

Sgk, bảng lớp

Bảng con

Hs giỏi

Trang 33

Thuộc bảng cộng, biết làm tính cộng trong phạm vi 8.hs giỏi làm hết bài tậpViết phép tính thích hợp theo hình vẽ

-cho hs ấy 7 que tính, xong thêm 1

que tính, được mấy que tính?

-7 que tính thêm 1 que tính được

Thực hiệnCn

Chú ýCn+ đtChủ trò điều khiển

Bảng conSgk

Sgk, bảng lớp

Sgk, bảng lớpThực hiệnChú ý

Trang 34

Bài dạy: ôn phép trừ trong phạm vi 8

-cho hs lấy 8 que tính, bớt 1 que tính, còn

lại mấy que tính?

Trang 35

-thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ trong phạm vi 8

Thực hiệnNt

Bảng conSgk

Sgk, bảng lớp, hs khá giỏi làm hết bài tập

CnSgk, bảng lớp

Trang 36

Thực hiện được phép tính cộng trừ trong pạm vi 8

Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

Sgk

Bảng con

CnSgk, bảng lớpThực hiệnChú ý

Trang 37

Thuộc bảng cộng, biết làm tính cộng trong phạm vi 9

Cho hs lấy 8 que tính, thêm 1 que tính, có

được tất cả bao nhiêu que tính?

=>8 que tính thêm 1 que tính được 9 que tính

Thực hiện

Cn + đtNt

Bảng conBảng lớp, sgkSgk

CnSgkThực hiệnChú ý

Trang 38

-cho hs lấy 9 que tính, bớt 1 que tính, còn

bao nhiêu que tính? 9 que tính bớt 1 que

Nt

Bảng conBảng lớp, sgkBảng lớp, sgk

Cho hs đặt đềSgk

Thực hiệnChú ý

Trang 39

Bài dạy: luyện tậpI/ mục tiêu:

-thực hiện được cộng trừ trong phạm vi 9

-viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

Trang 40

Bài dạy: phép cộng trong phạm vi 10I/mục tiêu:

Làm được tính cộng trong phạm vi 10

II/ chuẩn bị:

cho hs lấy 9 que tính, thêm 1 que tính, được

tất cả là 10 que tính 9 que tính thêm 1 que

tính được 10 que tính 9 thêm 1 được 10

CnNt

Bảng conSgk

Sgk, thi đua bảng lớp

Cn Sgk

Trang 41

Bài dạy: luyện tậpI/ Mục tiêu:

Thực hiện được tính cộng trong phạm vi 10

Nêu miệng, sgk

Bảng conCho hs khá giỏiChủ trò điều khiển

Bảng con

CnSgksgkchú ý

Trang 42

Làm được tính trừ trong phạm vi 10 (bài 1, 4)

Thực hiện

Cn lặp lạiNt

Bảng conSgk

CnSgk

Trang 43

Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10

Hs nêu yêu cầu

Bảng conSgk

Sgk, bảng lớpChủ trò điều khiển

CnSgkChú ý

Trang 44

Bài dạy: bảng cộng trừ trong phạm vi 10A/ mục tiêu:

Thuộc bảng cộng trừ, biết làm cộng trừ trong phạm vi 10

Làm quen với tóm tắt, viét được phép tính thích hợp với hình vẽ

-cho hs lấy 1 que tính, thêm 9 que tính

Được tất cả là bao nhiêu que tính?

 1 que tính thêm 9 que tính được

10 que tính=> 9+1=10

Tương tự: 2+8=10

Cho hs lấy 10 que tính, bớt 1 que tính,

còn bao nhiêu que tính ?

*thư giãn:Chim bay cò bay

Con muỗi bay

Cn đọcNt

Nt

Đọc thuộcChủ trò điều khiển

Bảng con, sgk

Cn nêusgk

Trang 45

Bài dạy: Luyện tậpA/ mục tiêu:

Thực hiện được cộng trừ trong phạm vi 10

Viết phép tính thích hợp với tóm tắt đề toán

Quê hương tươi đẹp

Bài 3: điền dấu ><= vào ô trống:

Bảng con, sgk

Cn nối tiếp

Chủ trò điều khiểnSgk

Bảng con

Cn đọc đề

SgkThực hiệnChú ý

Trang 46

thêm 3 quả bớt 3 viên bi

có tất cả… quả? còn… viên bi?

Sgk

Cn 4 hs

Bảng con

Cn đọc đề

SgkThực hiện

Trang 47

-biết cấu tạo mỗi số trong phạm vi 10

-viết được các số theo thứ tự quy định

Viết được phép tính thích hợp với tóm tắt đề toán

B/ chuẩn bị:

Bảng lớp bài 3

C/ hoạt động dạy học:

I/ kiểm tra bài cũ:

Cho hs đếm từ 1 đến 10 và ngược lại

Trang 48

Thực hiện so sánh các số, biết thứ tự các số trong phạm vi 10

Hs nối sgk

Bảng conSgkChủ trò điều khiển

Sgk, bảng con

Cn đọc đềGhi phép tínhChú ý

Trang 49

Bài dạy: luyện tập chungA/mục tiêu:

Biết cấu tạo các số trong phạm vi 10

Bảng con

Cn nêu

Cn đọc đềGhi phép tính

Hs đếmChú ý

Trang 50

Bài dạy: Điểm, đoạn thẳng

I/ mục tiêu:

Nhận biết được điểm, đoạn thẳng

Đọc tên đoạn thẳng, điểm, vẽ được đoạn thẳng

Gv giới thiệu bài học:

Hôm nay ta sẽ học phần mới đó là về

điểm và đoạn thẳng

-gv giới thiệu điểm

-gv giới thiệu về đoạn thẳng

-gv giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng:

B1: chấm 2 điểm

B2: nối 2 điểm

B3: ghi tên đoạn thẳng

- gv đọc tên đoạn thẳng mẫu ( đoạn

Bài 1:đọc tên đoạn thẳng

Bài 2: cho hs nối các điểm để có 3, 4, 5, 6

CnSgk

Hs đếm và đọc kết quảChú ý

Trang 51

Bài dạy: độ dài đoạn thẳng.

I/ mục tiêu:

Có biểu tượng về dài hơn, ngắn hơn; có biểu tượng về độ dài đoạn thẳngBiết so sánh độ dài hai đoạn thẳng trực tiếp hoặc gián tiếp

II/ chuẩn bị:

Các đoạn thẳng bằng vật thật có độ dài khác nhau

Dài hơn, ngắn hơn:

-cho hs quan sát và sso sánh 2 băng giấy có độ

dài khác nhau

-Băng nào dài hơn, băng nào ngắn hơn

- tương tự với 2 đoạn thẳng

KL:

Băng giấy màu xanh ngắn hơn băng giấy màu

đỏ, băng giấy màu đỏ dài hơn băng giấy màu

xanh

Đo độ dài đoạn thẳng:

-gv làm mẫu đo độ dài đoạn thẳng bằng ngang

Tô màu vào đoạn thẳng ngắn nhất:

Gv kiểm tra bài và nhận xét tiết học

Bảng con

Hs quan sát và phát biểu

NtCn

Hs đo cạnh bàn

Cn nêuSgk

Hs chọn và tô màuChú ý

Trang 52

Bài dạy:

Thực hành đo độ dàiA/ mục tiêu:

Hs biết đo độ dài bằng ngang tay, sải tay, bước chân

Thực hành đo độ dài bảng, lớp học, bàn học

B/ hoạt động dạy học:

Cho hs so sánh độ dài của 2 đoạn thẳng

Nhận xét phần KT

II/ bài mới:

Hôm nay ta sẽ học cách đo độ dài

- cho hs độ dài bàn học bằng ngang tay

Để đo những vật tương đối dài ta dùng

Tương tự gv làm mẫu và cho hs thực hành

đo độ dài bằng sải tay, que tính, thước kẻ

-gv nhận xét tiết học

- hôm sau ta sẽ học bài : Một chục, tia số

Cn

Chú ýThực hiệnNt

Chủ trò điều khiểnNt

Chú ý

Trang 53

Bài dạy: một chục, tia sốA/ mục tiêu:

Nhận biết ban đầu về 1 chục

Biết quan hệ giữa chục và đơn vị 1 chục = 10 đơn vị

Biết đọc và viết số trên tia số

B/ chuẩn bị:

C/ hoạt động dạy học:

-cho hs đo chiều dài bảng lớp bằng sải tay

-nhận xét phần KT

II/ bài mới:

HĐ1:

Dạy KN về 1 chục:

-cho hs lấy ra 10 que tính

-gv cho hs đếm từ 1 đến 10, xong bó lại

Khoanh vào 1 chục con vật theo mẫu

Bài 3: viết số vào tia số

Gv nhận xét tiết học

Thực hiện

Thực hiệnCn

Chú ý

SgkSgksgk

Trang 54

Bài dạy: 11, 12I/ mục tiêu:

Biết được cấu tọa số 11, 12

Biết đọc viết số 11,12 Bước đầu nhận biết được số có 2 chữ số

-11 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

- cho hs viết vào bảng con số 11

Sgk

Hs tôBảng lớp, sgk

Trang 55

Bài dạy:13, 14, 15A/ mục tiêu:

-nhận biết được số 13,14,15 gồm 1 chục và 3, 4, 5 đơn vị

Cho hs lấy 1 chục que tính, thêm 3 que

tính nữa được tất cả là 13 que tính

-13 gồm mấy chục , mấy đơn vị?

Bảng conBảng lớp, sgkSgk

Hs nốiBảng lớp, sgk

Trang 56

Bài dạy: 16, 17, 18, 19A/ mục tiêu:

Biết được số 16, 17, 18, 19 gồm 1 chục và 6,7,8,9 đơn vị

Biết đọc viết các số đó; ghi được các số đó trên tia số

Cho hs lấy 1 chục que tính, xong lấy thêm

6 que tính nữa Được tất cả là 16 que tính

Vậy 16 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

-gv đọc mẫu: mười sáu

Bảng conSgk

Sgk

Hs nốiBảng lớp, sgkChú ý

Trang 57

Bài dạy: hai mươi, hai chụcA/ mục tiêu:

Nhận biết được hai mươi gồm 2 chục

Biết đọc viế 20, phân biệt số chục, số đơn vị

Trả lời câu hỏi:

-số 12 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

Thực hiện

Sgk, cn đọc

Cn trả lời

SgkChú ý

Trang 58

-cho hs lấy 14 que tính

-14 có mấy chục, mấy đơn vị?

Thực hiệnCn

Thực hiện

Chú ý

Chủ trò đều khiển

Bảng conSgkSgk, bảng lớp

Trang 59

Thực hiện cộng không nhớ trong phạm vi 20

Bài 4: ( dành cho hs khá giỏi)

Nối kết quả với số cho sẵn:

Chú ý

Trang 60

Bài dạy: phép trừ dạng 17-3A/ mục tiêu:

-cho hs lấy 17 que tính

- 17 có mấy chục mấy đơn vị

Cn nêu

Chú ý

Chủ trò điều khiểnBảng con

Sgk

SgkChú ý

Định dạng
Số trang	120
Dung lượng	0,93 MB