Giáo án Toán Lớp 1- Từ Tiết 101 đến Tiết 124

* Mục tiêu: Học sinh được củng cố về đọc viết các số có 2 chữ số và giải toán có lời văn thông qua làm các bài tập... - Gọi học sinh đọc rõ từng số đọc nối tiếp..[r]

: các số có hai chữ số Tên bài dạy Môn : Toán Tiết số : 101- Tuần 26 1.Mục tiêu: Bước đầu giúp học sinh: - Nhận biết số lượng, đọc, viết các số từ 20  50 - Biết điểm và nhận thứ tự các số từ 20  50 Đồ dùng dạy học : bó, bó chục que tính và 10 que tính rời Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tg 5’ Nội dung Hoạt động giáo viên - Gọi học sinh lên bảng làm bài Kiểm 70 + 30 = 10 + 60 = tra 70 – 40 = bài cũ 40 – 30 = - Dưới lớp làm nhẩm: 20 + 60 80 – 20 Hoạt động học sinh Pt Mỗi học sinh làm Bản phần (đặt tính tính) g - Làm vào bảng 40 cm + 20 cm - Chữa bài, nhận xét cho điểm 30’ Bài a Giới thiệu các số từ 20  30 * Mục tiêu: Học sinh nắm cách đọc viết, thứ tự các số từ 20-30 - Hướng dẫn học sinh lấy que tính - Giơ: bó que tính bà que tính rời => “2 chục và là hai mươi mốt” - 21 viết sau: Viết viết => đọc là “Hai mươi mốt” - Tương tự giới thiệu tiếp từ 22 30 b Giới thiệu các số từ 30  40; từ 40 50 Que tính - Lấy bó que tính, bó chục que  nói: Có chục que tính - Lấy thêm que tính  Có 21 que tính học sinh nhắc lại: “Hai chục và là hai mươi mốt” Giới thiệu tương tự các số từ 20  30 học sinh đọc * Mục tiêu: Học sinh thực hành thông Luyện qua làm các bài tập GiaoAnTieuHoc.com sgk tập Bài : Viết số a Viết các số từ 20 đến 29 Làm phần a - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài b Viết các số vào vạch tia số từ 19 làm bài  32 Bài : Viết số Làm - Để học sinh tự làm tương tự bài - Viết các số từ 30  39 - Viết các số từ 40  50 Bài : Viết số Làm - Học sinh nêu yêu cầu làm bài - Cho học sinh làm bài Bài : Làm vào SGK - Viết số thích hợp vào các ô trống - Chữa bài học sinh - Gọi học sinh đọc các số theo thứ tự xuôi, ngược 4’ Củng cố Hỏi lại học sinh: - Các số từ 20  29 có gì giống và - Giống: Hàng chục là khác nhau? - Các số từ 30  40 có gì giống và - Khác: hàng đơn vị khác nhau? 1’ Dặn dò - Về nhà ôn lại bài - Bài sau: Các số có chữ số (tiếp) * Rút kinh nghiệm: Tên bài dạy : các số có chữ số (tiếp) Môn : Toán Tiết số : 102 1.Mục tiêu: Bước đầu giúp học sinh: - Nhận biết số lượng, đọc, viết các số từ 50  69 GiaoAnTieuHoc.com Bảng phụ - Biết đếm và nhận thứ tự các số từ 50  69 Đồ dùng dạy học : bó, bó chục que tính và 10 que tính rời Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tg Nội dung Hoạt động giáo viên 5’ Gọi học sinh lên bảng làm: Kiểm - Viết số: tra bài cũ 31 Hoạt động học sinh Pt Mỗi học sinh làm Bảng phần 43 - Học sinh lớp đọc số theo thứ học sinh tự từ 40  50 và ngược lại 30’ Bài a Giới thiệu các số từ 50  60 Mục tiêu: Hs đọc , viét, đếm các số - thẻ, thẻ 10 que Que từ 50-60 tính 50 que tính tính - Cho học sinh lấy thẻ, thẻ 10 Đọc là: năm mươi que tính Hỏi có bao nhiêu que tính? - 50 thêm que tính là - Viết bảng: 50 51 que tính - Có 50 que tính, lấy thêm que - Đọc là năm mươi mốt tính là bao nhiêu que? - Ghi bảng? - Tương tự, lần thêm ta lập 52, 53, 54,….60 Hướng dẫn tương tự giới thiệu Đọc xuôi, ngược 60  70; 70  60 các số từ 50  60 - Gọi học sinh đọc các số từ 60  Năm mươi mốt, năm mươi tư, năm mươi lăm, 70 năm mươi bảy * Lưu ý cách đọc số 51, 54, 55, 57 b Giới thiệu các số từ 61 - Thực hành tương tự - Làm theo hướng dẫn GiaoAnTieuHoc.com  69 c Mục tiêu: Hs thực hành đọc , viết, Luyện đếm các số từ 50-69 thông qua tập làm các bài tập sgk Bài : Viết số Làm - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Cho học sinh làm bài - Gọi học sinh chữa bài * Các số từ 60 – 70 Bài : Viết số - Viết số - Viết số từ 50  59 (viết luôn vào sách) + em đọc phần đọc số + em đọc phần viết số Làm + Viết các số từ 60  - Gọi học sinh chữa bài song 70 + em đọc số song cùng lúc + em đọc phần viết số Bài : Viết số thích hợp vào ô trống - Hướng dẫn tương tự bài Làm vào SGK - Học sinh nêu yêu cầu làm bài - Viết số thích hợp vào - Sau chữa bài, cho học sinh các ô trống từ 30  69 đọc các số để nhận thứ tự các số – học sinh đọc từ 30  69 Bài : Ghi đ / s Làm vào SGK - Đây là bài trắc nghiệm nên để học sinh tự làm bài chữa bài 4’ 1’ Củng cố - Gọi học sinh lên bảng đọc lại chữ số, nhận xét Dặn dò - Về nhà viết, đọc các số từ 50  70 - Hỏi các số từ 50  59 có gì giống + Hàng chục là và khác + Hàng đơn vị khác - Tương tự hỏi với các số 60  69 - Bài sau: các số có chữ số (tiếp) GiaoAnTieuHoc.com Bảng phụ * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………………………… Tên bài dạy : Các số có hai chữ số (tiếp) Môn : Toán Tiết số : 103 1.Mục tiêu: Bước đầu giúp học sinh: - Nhận biết số lượng, đọc, viết các số từ 70  99 - Biết đếm và nhận thứ tự các số từ 70  99 Đồ dùng dạy học : bó, bó chục que tính và 10 que tính rời Các hoạt động dạy học chủ yếu: T g 5’ Nội dung Hoạt động giáo viên - Gọi học sinh lên bảng làm: Kiểm tra 61 bài cũ GiaoAnTieuHoc.com Hoạt động học sinh - Mỗi học sinh làm phần Pt 48 - Gọi học sinh đọc xuôi, ngược từ 50  60, 60  70 30 Bài ’ a Giới thiệu các số từ 70  80 * Mục tiêu: Hs nhận biết số lượng, đọc, viết, thứ tự các số từ 70 - 80 Sgk - Cho học sinh lấy thẻ que tính, hỏi có - 70 que tính bao nhiêu que tính - Đọc: bảy mươi - Ghi bảng: 70 - Có 70 que tính, lấy thêm que tính là - 72 que tính bao nhiêu que tính - Đọc là: bảy mươi - Ghi bảng: 72 hai * Làm tương tự trên để học sinh nhận biết số lượng, đọc viết các số từ 70  80 - Gọi học sinh đọc các số - Đọc xuôi: 70  80 - Đọc ngược: 80  b Giới thiệu các số từ 80  90 ; 90  99 Hướng dẫn học sinh hoạt động để nhận biết số lượng, đọc, viết, nhận biết thứ tự Đọc các số từ 80  các số từ 80  90; 90  99 90; 90  99 c * Mục tiêu: học sinh thực hành đọc, Luyện viết đếm các số từ 70-99 thông qua làm tập các bài thực hành SGK Bài : Viết số Làm - Gọi học sinh nêu yêu cầu làm bài - Chữa bài * Các số từ 80 – 90 91 – 99 Bài : Viết số … Làm vào SGK - Cho học sinh nêu yêu cầu, làm bài - Gọi học sinh chữa bài GiaoAnTieuHoc.com -Viết số từ 70  80 + học sinh đọc số + học sinh đọc phần viết số - Viết số thích hộp vào ô trống - học sinh đọc lại các số Que tính Bài : Viết ( theo mẫu ) Làm vào - học sinh đọc phần a - Chữa bài - Làm nốt phần b, c, - Giúp học sinh nhận CT các số d có chữ số học sinh đọc phần - Gọi học sinh đọc dòng mẫu Bài : Làm miệng - Cho học sinh quan sát hình vẽ trả - Có 33 cái bát - Số 33 gồm chục và - Cũng là chữ số 3, chữ số đơn vị bên trái, chục, chữ số bên phải đơn vị lời 4’ Củng cố Hỏi lại học sinh: - Tìm số lớn 86 và nhỏ 89? - Số bên phải gì? - Số bên trái gì? 1’ - Số 87, 88 vì 86 < 87, 88 < 89 Chỉ đơn vị Chỉ chục Dặn - Về nhà viết, đọc các số từ 80  99 dò - Bài sau: So sánh các số có chữ số * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………… GiaoAnTieuHoc.com ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………………………… Tên bài dạy : so sánh các số có chữ số Môn : Toán Tiết số : 104 1.Mục tiêu: Bước đầu giúp học sinh: - Biết so sánh các số có chữ số (chủ yếu dựa vào cấu tạo các số có chữ số) - Nhận các số lớn nhất, bé nhóm các số) Đồ dùng dạy học : Các bó thẻ, bó có chục que tính và các que tính rời Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tg 5’ Nội dung Hoạt động giáo viên Kiểm - Gọi học sinh lên bảng viết số tra bài + Từ 70  80 cũ +Từ 80  90 Hoạt động học sinh Pt - Mỗi học sinh Bảng làm phần - Học sinh lớp đọc số từ 90  99, 90  80; - học sinh - Phân tích số 76, 94 30’ Bài a Giới thiệu 62 < 65 * Mục tiêu: Hs nhận biết cách so sánh các số có chữ nhauso sánh các số giống và khác chữ số chục - học sinh Sgk Que tính - Treo bảng gài có gài sẵn thẻ que - Quan sát, trả GiaoAnTieuHoc.com tính, thẻ 10 que tính và que tính lời: rời Hỏi có bao nhiêu que tính? - Có 62 que tính - Ghi bảng: 62 Hỏi 62 gồm chục, đơn vị? - Quan sát, trả - Gài hàng thẻ và que tính rời lời: hỏi và làm trên - Có 65 que tính - So sánh hàng chục số này? + Đều là - So sánh hàng đơn vị số này? + Thấy < ; => số có hàng chục giống nhau, số >2 nào có hàng đơn vị lớn thì số đó lớn đó 65 > 62, 62 < 65 b Giới - Gọi học sinh đọc thiệu 63 - Làm tương tự so sánh 62 < 65 > 58 - Gọi học sinh hàng chục 63 và 58? => số có hàng chục khác nhau, số nào có hàng chục lớn thì số đó lớn => 63 > 58 c Thực hành - học sinh - Thấy > * Mục tiêu: học sinh thực hành so sánh các số có chữ số thông qua làm các bài tập SGK Bài : > , < , = - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Điền dấu < , < , - Chữa bài, gọi số học sinh giải thích = vào ô trống học sinh mối quan hệ số 85 và 95 Bài : Khoanh vào số lớn - Làm bài, - Cho học sinh nêu yêu cầu bài khoanh vào số lớn làm bài và chữa bài - Học sinh lên - Gọi học sinh chữa bài, yêu cầu học bảng khoanh sinh giải thích và nêu ví dụ Làm vào SGK 68 < 72 < 80 là lớn Bài : Khoanh vào số bé Làm vào SGK - Khoanh vào số bé Bài : Viết các số theo thứ tự a Xếp theo thứ tự Làm từ bé đến lớn, 38, - Yêu cầu học sinh tự so sánh để thấy số 64, 72 - Hướng dẫn tương tự bài GiaoAnTieuHoc.com sgk bé nhất, lớn nhất, từ đó xếp thứ tự Củng - Gọi học sinh lên điền Đ - S cố 63 > 36 b Xếp theo thứ tự từ lớn đến bé: 72 , 64, 38 - em thi điền nhanh Đ – S vào ô trống 48 < 53 30 > 61 - Chữa bài, tổng kết thi Dặn dò -Về nhà ôn lại bài - Bài sau: Luyện tập * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………………………… GiaoAnTieuHoc.com Tên bài dạy : Luyện tập Môn : Toán Tiết số : 105- Tuần 27 1.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố đọc, viết, so sánh các số có chữ số tìm số liền sau số có chữ số - Bước đầu biết phân tích số có chữ số thành tổng số chục và đơn vị Đồ dùng dạy học : Phấn màu Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tg 5’ Nội dung Hoạt động giáo viên Kiểm - Gọi học sinh lên bảng làm bài tra bài Điền dấu < , > , = cũ 27 … 36 54 … 58 12 … 21 Hoạt động học sinh Pt Bản - Mỗi học sinh g làm phần 37 … 73 - Chữa bài, nhận xét, cho điểm 30’ Luyện tập * Mục tiêu: hs biết so sánh các số có chữ số, tìm số liền sau, liền trước các số đó thông qua làm các bài tập Bài : Viết số : Làm phần b , c - Giúp học sinh nêu yêu cầu bài sgk - Viết số vào li làm và chữa bài Khi chữa bài phối hợp - học sinh đọc số, học sinh đọc số và viết số đọc phần viết Bài : Viết (theo mẫu) số Làm phần a , b - Hướng dẫn học sinh nhắc lại cách tìm -Làm số liền số (trong phạm vi các phần a, b, số học) ví dụ: muốn tìm số liền sau c, d (điền luôn 80 ta thêm vào 80 ta 81, số tìm vào số liền sau 80 là 81 GiaoAnTieuHoc.com Cho học sinh làm bài chữa bài SGK) Bài : > , < , = Làm phần a Điền dấu > , < , = vào chỗ chấm - Khi chữa bài, hỏi cách so sánh SGK số 78 > 69, 47 > 45 ( Giảm tải phần c ) Bài : Viết (theo mẫu) - học sinh nêu Làm vào SGK - Hướng dẫn làm theo mẫu - Viết 87 hỏi: 87 gồm chục và đơn vị - Ta viết: 87 = 80 + - chục và đơn vị - học sinh đọc Điền số vào chỗ - Gọi học sinh đọc: tám mươi bảy chấm tám chục + bảy - Cho học sinh làm bài - Chữa bài Gọi học sinh đọc kết nêu trên 4’ Củng - Hỏi lại học sinh - Trả lời cố + Có số lớn 98 và bé 100, số câu hỏi cô đó là số nào? + Số lớn có chữ số là số nào? 1’ Dặn dò - Về nhà ôn lại bài - Bài sau: Bảng các số từ  100 * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………… Tên bài dạy : bảng các số từ đến 100 GiaoAnTieuHoc.com Môn : Toán Tiết số : 106- Tuần : 27 1.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận biết 100 là số liền sau 99 - Tự lập bảng các số từ  100 - Nhận biết số đặc điểm các số bảng các số đến 100 Đồ dùng dạy học : Phấn màu Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tg 5’ Nội dung Kiểm tra bài cũ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Gọi học sinh lên bảng: - Số 65 gồm … chục và … đơn vị, ta viết 65 = … + … - 55 gồm … chục và … đơn vị, Pt Bảng Mỗi học sinh làm phần ta viết: 55 = … + … - 42 gồm … chục và … đơn vị, ta viết: 42 = … + … - 60 gồm … chục và … đơn vị, ta viết 60 = … + … * Hỏi học sinh lớp: Số liền sau 19 là bao nhiêu? Vì biết? Hỏi tương tự với 67, 89 30’ Bài a Giới thiệu bước đầu vế số 100 b Giới thiệu bảng các số * Mục tiêu: Hs nhận biết số 100 là số liền sau số 99 Bài : Làm vào SGK - Tìm số liền Hướng dẫn học sinh làm bài tập để tìm số sau 97, liền sau 97, 98, 99 98, 99 viết vào chỗ - Hướng dẫn học sinh đọc, viết số 100 chấm - Giới thiệu: 100 là số có chữ số (1 chữ số và chữ số đứng liền sau chữ số kể từ trái sang phải 100 là số liền sau 99 nên 100 99 thêm - Viết các số * Mục tiêu: Hs củng cố, hệ thống thứ tự vào GiaoAnTieuHoc.com sgk từ  100 các số từ 1- 100 bảng Bài : Viết số còn thiếu vào ô trống - học sinh bảng … thi đua đọc nhanh các Cho học sinh làm bài tập SGK số từ  Hướng dẫn học sinh tự viết các số còn thiếu 100 vào ô trống dòng bảng - Chữa bài c Giới thiệu vài đặc điểm bảng các số từ  100 - Cho học sinh dựa vào bảng để nêu số liền sau, số liền trước số có chữ số - Hướng dẫn học sinh biết cách tìm số liền trước (bớt số đó) liên hệ với số liền sau số đó Làm phần, Mục tiêu: hs củng cố các số hệ luôn SGK thống bảng số từ 1-100 điền vào Bài : Cho học sinh làm bài tập chữa bài + Khi chữa xong, hỏi lại học sinh để củng cố bảng các số từ  100 - Số bé có chữ số là số nào? - Số lớn có chữ số là số nào? - Số lớn có chữ số là số nào? 4’ Củng cố Hỏi lại học sinh: + Có bao nhiêu số có chữ số? + Có bao nhiêu số có chữ số? + Đọc các số có chữ số giống nhau? hs phát biểu Nghe, nhận xét + Tìm các số có hàng chục là 1? 1’ Dặn dò - Về nhà ôn lại bài - Bài sau: Luyện tập * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… GiaoAnTieuHoc.com ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………… Luyện tập Môn : Toán Tiết số : 107 - Tuần : 27 1.Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: - Viết số có chữ số, tìm số liền trước, số liền sau số; so sánh các số; thứ tự các số - Giải toán có lời văn Đồ dùng dạy học : GiaoAnTieuHoc.com Phấn màu Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tg 5’ Nội dung Kiểm tra bài cũ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Gọi học sinh lên bảng: Pt Bảng - Các số có chữ số là: - Các số có chữ số giống là: … - Các số tròn chục là: …… - Số lớn có chữ số là: … – em * Gọi học sinh lớp đọc nối tiếp các số từ  100 30’ Luyện tập * Mục tiêu: học sinh củng cố viết các số có chữ số, so sánh, xếp thứ tự các số thông qua làm bài tập sgk Bài : Viết số : - Viết số vào li Làm - Cho học sinh nêu yêu cầu làm - Đọc lại các số vừa viết bài - Chữa bài Bài : Viết số Làm phần a , b cột - Điền kết vào chỗ chấm - Gọi học sinh nêu lại cách tìm số liền trước số Ví dụ: Số liền - học sinh đọc trước 62 là 61 (lấy số đó trừ 1) phần a, b - Chữa bài Phần c: So sánh số dòng kẻ để thấy quan hệ số liền trước, số liền sau số Bài : Viết các số Làm vào SGK - Cho học sinh tự làm - Gọi học sinh lên bảng viết số GiaoAnTieuHoc.com - Viết số vào luôn SGK - Chữa bài Bài : Làm vào SGK - Hướng dẫn học sinh dùng bút và - Lấy bút, thước nối các điểm  hình vuông thước nối các điểm để hình - học sinh lên vuông (hình vuông nhỏ có cạnh bảng nối nằm trên cạnh hình vuông lớn) 4’ Củng cố - Cho chơi trò chơi - học sinh thi + Tìm nhanh số liền sau, số liền đua học sinh đưa trước số số nào đó học sinh phải đưa số + Tổng kết chơi liền sau và số liền trước số đó 1’ Dặn dò - Về nhà ôn lại bài - Bài sau: Luyện tập chung * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Luyện tập chung Môn : Toán Tiết số : 108 - Tuần : 27 1.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố (cho học sinh) đọc, viết, so sánh các số có chữ số - Củng cố giải toán có lời văn Đồ dùng dạy học : Phấn màu Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tg 5’ Nội dung Kiểm Hoạt động giáo viên - Gọi học sinh lên bảng viết số: GiaoAnTieuHoc.com Hoạt động học sinh Pt Bảng tra bài cũ Số liền trước sau Số đã biết Số liền - Mỗi học sinh làm phần …… 44 …… …… 60 …… …… 69 …… - Học sinh lớp trả lời: + Số liền trước 89 là số nào? - học sinh + Số liền sau 90 là số nào? - học sinh - Nêu cách tìm số liền trước, số liền - học sinh sau? 30’ Luyện tập * Mục tiêu: Học sinh củng cố đọc viết các số có chữ số và giải toán có lời văn thông qua làm các bài tập sgk Bài : Viết các số : Cho học sinh nêu yêu cầu bài a Viết số từ 15  25 làm bài b Viết số từ 69  79 - Gọi học sinh chữa bài và hỏi: + Các số vừa viết theo thứ tự nào? - học sinh + Số đứng sau số đứng trước - học sinh bao nhiêu đơn vị? Bài : Đọc số - Viết các số lên bảng: 35, 41, 64, 85, - Đọc số cô 69, 70… chủ nhiệm yêu cầu - Gọi học sinh đọc rõ số (đọc nối tiếp) Bài : > , < , = - Cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh lên bảng làm - Chữa bài Bài : Giải toán - Nêu cách so sánh chiều 72 < 76, 76 > 72  số có hàng chục là mà < => 72 < 76 Có: 10 cây cam GiaoAnTieuHoc.com Có: cây chanh Làm vào - Cho học sinh đọc thầm đề toán Tất có bao nhiêu cây? nêu tóm tắt - em - Gọi học sinh phân tích đề - Giải vào li - Cho học sinh giải bài toán vào - học sinh đọc bài giải mình - Chữa bài Bài : - Cho học sinh tự làm bài chữa - Viết số lớn có chữ số vào li bài - học sinh - Hỏi thêm số lớn có chữ số? - Số bé có chữ số? 4’ Củng cố - học sinh - Đọc cho học sinh viết số vào bảng - Viết nhanh số vào bảng con: 55, 81, 64, 47, 100, 22 - So sánh miệng số bất kì: 66 … 70 ; 92 … 94 1’ Dặn dò - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Giải toán có lời văn * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… GiaoAnTieuHoc.com ……………………………………………………………………………… …………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………… giải toán có lời văn (Tiếp theo) Môn : Toán Tiết số : 109 - Tuần : 28 1.Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố kĩ giải và trình bày bài giải bài toán có lời văn - Tìm hiểu bài toán (Bài toán đã cho biết gì? Bài toán đòi hỏi phải tìm gì?) - Giải bài toán (thực phép tính để tìm điều chưa biết nêu câu hỏi bài toán: trình bày bài giải) Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ, phấn màu Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tg 5’ Nội dung Kiểm tra bài cũ Hoạt động giáo viên - Gọi học sinh lên bảng: Hoạt động học sinh Pt - Mỗi học sinh làm Bảng a Viết các số có chữ số giống phần nhau: b Điền dấu < , > , = GiaoAnTieuHoc.com