giao an toan 4 /1-11

Ngày soạn: 11 2008 Ngày dạy: 18 2008 Môn: Toán Tuần: Tiết: 01 BÀI: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - HS ôn cách đọc, viết số đến 100 000 - Ôn phân tích cấu tạo số - Ôân tập tính chu vi hình - Làm nhanh, xác dạng toán nêu II.CHUẨN BỊ: VBT Vẽ sẵn bảng số tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS Bài mới:  Giới thiệu:  Trong chương trình toán lớp 3, em học đến số nào?  Trong học ôn tập số đến 100 000 Hoạt động1: Ôn lại cách đọc số, viết số & hàng - GV viết số: 83 251 - Yêu cầu HS đọc số - Nêu rõ chữ số hàng (hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm…) - Muốn đọc số ta phải đọc từ đâu sang đâu? - Tương tự với số: 83001, 80201, 80001 - Nêu quan hệ hai hàng liền kề nhau? HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát vui … đến 100 000 - HS đọc - HS nêu - Đọc từ trái sang phải - Quan hệ hai hàng liền kề là: + 10 đơn vị = chục + 10 chục = trăm - Yêu cầu HS nêu số tròn chục, tròn ……… trăm, tròn nghìn (GV viết bảng số mà - HS nêu ví dụ HS nêu) - Tròn chục có chữ số tận cùng? - Tròn trăm có chữ số tận cùng? - Tròn nghìn có chữ số tận cùng? Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - GV cho HS nhận xét, tìm quy luật viết số dãy số này; cho biết số cần viết 8000 số nào, sau số nào… Bài tập 2: - GV cho HS tự phân tích mẫu - Có chữ số tận - Có chữ số tận - Có chữ số tận - HS nhận xét: + số 7000, 8000 số tròn nghìn + hai số 1000 đơn vị theo thứ tự tăng dần - HS làm - HS sửa - HS phân tích mẫu - HS làm - HS sửa & thống kết Nhận xét- cho điểm Bài tập 3: - Yêu cầu HS phân tích cách làm & nêu - Cách làm: Phân tích số thành tổng - HS làm cách làm - HS sửa Bài tập 4: Gọi HS nêu quy tắc - HS nêu quy tắc tính chu vi hình - Hình H có cạnh? Cạnh biết số - cạnh: cạnh có số đo, cạnh đo? Cạnh chưa biết số đo? chưa có số đo - Xác định chiều dài cạnh chưa có số - HS bàn cách tìm số đo: đo? + 18 cm = …… + cm + 18 cm = cm + … cm - HS nêu quy tắc tính chu vi hình H - Yêu cầu HS nêu cách tìm chu vi hình H - HS làm - HS sửa Nhận xét- Cho điểm Củng cố HS thực - Viết số lên bảng cho HS phân tích - Nêu ví dụ số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn… Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Ôn tập số đến 100 000 (tt) Ngày soạn: 12 2008 Ngày dạy: 19 2008 Môn: Toán Tuần: Tiết: 02 BÀI: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt) I.MỤC TIÊU: - Ôn luyên tính nhẩm - Ôn luyện tính cộng, trừ số có năm chữ số, nhân chia số có năm chữ số với số có chữ số - So sánh số phạm vi 100 000 Luyện tập đọc bảng thống kê & tính toán, rút số nhận xét từ bảng thống kê II.CHUẨN BỊ: VBT Thẻ ghi chữ số, dấu phép tính III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: Ôn tập số đến 100000 - HS sửa - Yêu cầu HS sửa làm nhà - HS nhận xét - GV nhận xét Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Luyện tính nhẩm (trò chơi: “tính nhẩm truyền tin”) - HS đọc kết - GV đọc: 7000 – 3000 - HS kế bên đứng lên đọc kết - GV đọc: nhân - HS kế bên đứng lên đọc kết - GV đọc: cộng 700 - …… Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - HS làm Cho Hs thực - HS sửa bài- Nhận xét, bổ sung Bài tập 2: HS nêu cách đặt tính - GV hỏi lại cách đặt tính dọc - HS làm - HS sửa & thống kết Bài tập 3: - Yêu cầu HS nêu cách so sánh số tự - HS làm nhiên? - HS sửa Bài tập 4: - Yêu cầu HS so sánh & khoanh tròn vào - HS làm kết số lớn - HS sửa - Nhận xét- cho điểm Củng cố - Tính nhẩm - So sánh số Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Ôn tập số đến 100 000 (tt) - Làm 4/SGK Ngày soạn: 13 2008 Ngày dạy: 20 2008 Môn: Toán Tuần: Tiết: 03 BÀI: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Luyện tính, tính giá trị biểu thức - Luyện tìm thành phần chưa biết phép tính - Luyện giải toán II.CHUẨN BỊ: VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Ôn tập số đến 100000 (tt) - Yêu cầu HS sửa nhà - GV nhận xét Bài mới:  Giới thiệu: Thực hành Bài tập 1: - Cách thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia? Bài tập 2: - Yêu cầu HS nêu trường hợp tính giá trị biểu thức: + Trong biểu thức có phép tính cộng & trừ (hoặc nhân & chia) + Trong biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia + Trong biểu thức có chứa dấu ngoặc đơn HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS sửa - HS nhận xét - HS làm - HS sửa - HS nêu ……… thực từ trái sang phải …………nhân chia trước, cộng trừ sau …………thực với phép tính ngoặc đơn trước - HS làm - HS sửa & thống kết - HS làm Bài tập 3: - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết phép tính cộng, trừ, nhân, chia? - A/ X+ 875= 9936 - HS sửa - B/ X x 2= 4826 - C/ X- 725= 8259 - D/ X: 3= 1532 - HS làm Nhận xét- cho điểm Bài tập 4: - Yêu cầu HS đọc đề & nêu dạng toán (rút đơn vị) Củng cố - Yêu cầu HS nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính, cách tính giá trị biểu thức trường hợp Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa chữ Ngày soạn: 14 2008 Ngày dạy: 21 2008 Môn: Toán Tuần: Tiết: 04 BÀI: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Nhận biết biểu thức có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ II.CHUẨN BỊ: VBT Bảng phụ kẻ sẵn SGK (để trống số cột) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát vui Khởi động: Bài cũ: - HS sửa - Yêu cầu HS sửa nhà - HS nhận xét - GV nhận xét Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu biểu thức có chứa chữ a Biểu thức chứa chữ - HS đọc toán, xác định cách giải - GV nêu toán - Hướng dẫn HS xác định: muốn biết Lan với số - HS nêu: thêm 1, có tất + - Nếu thêm 2, có tất + - …… - GV nêu vấn đề: thêm a vở, Lan có - Lan có + a tất vở? - GV giới thiệu: + a biểu thứa có - HS tự cho thêm số khác chứa chữ a cột “thêm” ghi biểu thức tính tương ứng cột “tất cả” có tất cả, ta lấy + cho thêm: +  b.Giá trị biểu thứa có chứa chữ - a giá trị cụ thể để tính giá trị biểu thức ta phải làm sao? (chuyển ý) - GV nêu giá trị a cho HS tính: - HS tính 1, 2, 3… - GV hướng dẫn HS tính: Nếu a = + a = + = - GV nhận định: giá trị biểu thức 3+a - Tương tự, cho HS làm việc với trường hợp a = 2, a = 3… - Mỗi lần thay chữ a số ta tính gì? - Giá trị biểu thức + a Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Viết bảng + b yêu cầu HS đọc biểu thức - HS làm - HS sửa Nhận xét- cho điểm Bài tập 2: Nhận xét- cho điểm - HS làm - HS sửa & thống kết Bài tập 3: - GV lưu ý cách đọc kết theo bảng sau: giá trị biểu thức 25 + a với a = 25 + = 30 - HS laøm baøi - HS sửa Củng cố - Yêu cầu HS nêu vài ví dụ biểu thức có chứa chữ - Khi thay chữ số ta tính gì? Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa chữ (tt) Ngày soạn: 15 2008 Ngày dạy: 22 2008 Môn: Toán Tuần: Tiết: 05 BÀI: LUYỆN TẬP I.MUC TIÊU: Giúp học sinh: - Ôn lại biểu thức có chứa chữ, làm quen với biểu thức có chứa phép tính nhân, chia - Ôn lại cách tính & cách đọc giá trị biểu thức - Củng cố toán số liệu thống kê II.CHUẨN BỊ: VBT Bảng phụ chép sẵn 1a, 1b, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Biểu thức có chứa chữ - Yêu cầu HS sửa nhà - GV nhận xét Bài mới:  Giới thiệu: - Hoạt động1: Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Bài tập yêu cầu làm gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS sửa - HS nhận xét - HS đọc toán - HS làm Nhận xét, bổ sung Nhận xét- cho điểm Bài tập 2: Lưu ý HS : Trong có hai dấu phép Lắng nghe tính, có dấu ngoặc ý thực phép tính cho thứ tự - HS tính - Yêu cầu HS tính - HS sửa - HS nhận xét Nhận xét- cho điểm Bài 3: - GV vẽ hình vuông bảng - Hãy tìm cách tính chu vi hình vuông? - HS nêu quy tắc: lấy độ dài cạnh nhân - GV cho HS nêu cách tính chu vi hình - HS nêu cách tính: vuông có cạnh dài laø 3cm, 5dm, x = 12 (cm) 8m x = 20 (dm) x = 32 (m) - HS làm - HS sửa - GV gợi ý: gọi cạnh a, cm, 5dm, 8m độ dài cạnh ứng với a ta có cách tính chu vi P = a x Củng cố - Vài HS nhắc lại - Đọc công thức tính chu vi hình vuông? Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Các số có chữ số - Làm (SGK) Người soạn Khối trưởng duyệt Ngày 15 2008 Nguyễn Văn Giỏi 10 Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - GV yêu cầu tất HS tự đọc thầm số đo 1, sau gọi số HS đọc trước lớp Bài tập 2: - GV yêu cầu HS tự viết tất số đo tập bảng để dễ kiểm tra lớp Bài tập 3: - Làm tương tự - HS nhận xét - HS làm - HS sửa - HS làm - HS sửa dm2 = 100 cm2 100cm2= dm2 - HS làm - HS sửa Bài tập 4: - HS tự làm & chữa Bài tập 5: Yêu cầu HS tính diện tích hình Sau mđó ghi (Đ ) sai ( S ) vào ô trống - HS làm - HS sửa 45 Diện tích hình vuông là: x1 = ( dm2) Diện tích hình chữ nhật là: 20 x = 100( cm2) dm2 = 100 cm2 Điền Đ vào a, điền S vào b, c, d Nhận xét, cho điểm Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Mét vuông Hết tuần 11 Người soạn Khối trưởng duyệt Ngày soạn: 24 10 2008 Nguyễn Văn Giỏi Ngày soạn: 27 10 2008 Ngày dạy: 11 2008 Môn: Toán 46 Tuần: 12 Tiết: 56 BÀI: MÉT VUÔNG I.MỤC TIÊU : Giúp học sinh ; - Tự hình thành biểu tượng mét vuông - Biết đọc & viết kí hiệu mét vuông, biểu diễn mối quan hệ mét vuông với đêximet vuông xăngtimet vuông - Biết vận dụng đơn vị đo m2, dm2, cm2 để giải số tập có liên quan II.CHUẨN BỊ: -GV chuẩn bị hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh m (kẻ ô vuông gồm 100 hình vuông 1dm2) - HS chuẩn bị giấy kẻ ô vuông (1cm x 1cm) & đồ dùng học tập khác (thước, ê ke) - VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: Đêximet vuông - HS sửa - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - HS nhận xét - GV nhận xét Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1m & chia thành ô vuông dm2 - GV treo bảng có vẽ hình vuông A B D C - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ - HS quan sát bảng phụ - Yêu cầu HS nhận xét hình vuông m2ï (bằng cách tổ chức học nhóm để HS - HS làm việc theo nhóm tham gia trò chơi: “phát đặc - Đại diện nhóm báo cáo điểm hình vẽ”) Khuyến khích HS - HS nhận xét, bổ sung phát nhiều đặc điểm hình vẽ tốt: hình dạng, kích thước cạnh hình vuông lớn, hình vuông nhỏ, diện tích, mối quan hệ diện tích, độ dài - GV nhận xét & rút kết luận: Diện tích hình vuông có cạnh dài m tổng diện tích 100 hình vuông nhỏ 47 (cạnh dài dm) - GV giới thiệu: để đo diện tích, dm2, cm2, người ta sử dụng đơn vị m m2 diện tích hình vuông có cạnh dài 1m (GV lại hình vẽ bảng) - GV yêu cầu HS tự nêu cách viết kí hiệu mét vuông: m2 - GV nêu toán: tính diện tích hình vuông có cạnh 10 dm? - GV giúp HS rút nhận xét: m2 = 100 dm2 - Yêu cầu HS đọc & ghi nhớ mối quan hệ m2 = 100 dm2 dm2 = 100 cm2 Vaäy m2 = 10 000 cm2 Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Điền số chữ vào chỗ chấm - HS tự nêu - HS giải toán - HS đọc nhiều lần - HS lên bảng lớp làm - Cả lớp làm vào VBT - HS nhận xét làm bảng - HS làm - Từng cặp HS sửa & thống kết Bài tập 2: - Điền số Bài tập 3: - Yêu cầu HS nêu hướng giải toán 48 - HS làm - Nhắc lại cách tính diện - HS sửa tích hình chữ nhật? - HS thi đua giải toán theo nhóm - HS sửa Diện tích viên gạch: 30 x 30 = 900 ( cm2 ) Diện tích phòng: 900 x 200 = 180 000 ( cm2 ) 180 000 cm2 = 18 m2 Đáp số: 18 m2 Bài tập 4: - GV tổ chức thi giải toán nhiều cách theo nhóm Củng cố - Yêu cầu HS tự tổng kết lại đơn vị đo độ dài & đo diện tích học - Nêu mối quan hệ đơn vị đo Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Nhân số với tổng Ngày soạn: 28 10 2008 Ngày dạy: 11 2008 Môn: Toán 49 Tuần: 12 Tiết: 57 BÀI: NHÂN MỘT SỐ NHÂN VỚI MỘT TỔNG I.MỤC TIÊU : - Giới thiệu phép nhân số với tổng, nhân tổng với số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm II.CHUẨN BỊ: - Kẻ bảng phụ tập - VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Mét vuông - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Tính & so sánh giá trị hai biểu thức - GV ghi baûng: x (3 + 5) 4x3+4x5 - Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức so sánh giá trị hai biểu thức, từ rút kết luận: x (3 + 5) = x + x Hoạt động 2: Nhân số với tổng - GV vào biểu thức bên trái, yêu cầu HS nêu: x số x x HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS sửa - HS nhận xét - HS tính so sánh - HS nêu (3 + 5) tổng + x số x số hạng + số x số hạng - Yêu cầu HS rút kết luận - GV viết dạng biểu thức a x ( b + c) = a x b + a x c 50 - Khi nhân số với tổng, ta nhân số với số hạng tổng đó, công kết lại - Vài HS nhắc lại Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: - GV treo bảng phụ, nói cấu tạo bảng, - HS làm hướng dẫn HS tính & điền vào bảng - Từng cặp HS sửa & thống kết Bài tập 2: - HS nêu lại mẫu - HS làm - HS sửa Bài tập 3: - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tóm tắt - Yêu cầu HS nêu hướng giải cách 1, cách Bài tập 4: - Hướng dẫn HS tính chiều dài & chiều rộng hình chữ nhật - Dựa vào điều kiện & hai hình vuông để tính chiều rộng hình chữ nhật Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Một số nhân với hiệu - HS làm - HS sửa - HS làm - HS sửa 51 Ngày soạn: 29 10 2008 Ngày dạy: 11 2008 Môn: Toán Tuần: 12 Tiết: 58 BÀI: NHÂN MỘT SỐ NHÂN VỚI MỘT HIỆU I.MỤC TIÊU : - Giới thiệu phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm II.CHUẨN BỊ: - Kẻ bảng phụ tập - VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Một số nhân với tổng - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Tính & so sánh giá trị hai biểu thức - GV ghi bảng: x (7 - 5) 3x7-3x5 Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức so sánh giá trị hai biểu thức, từ rút kết luận: x (7 - 5) = x - x Hoạt động 2: Nhân số với hiệu - GV vào biểu thức bên trái, yêu cầu HS nêu: x số x x HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS sửa - HS nhận xét - HS tính so sánh - HS nêu (7 - 5) hiệu - x số x số bị trừ - số x - Yêu cầu HS rút kết luận 52 số trừ - GV viết dạng biểu thức a x (b - c) = a x b - a x c Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: - GV treo bảng phụ, nói cấu tạo bảng, hướng dẫn HS tính & điền vào bảng - Khi nhân số với hiệu, ta nhân số với số bị trừ & số trừ, trừ hai kết với - Vài HS nhắc lại - HS làm - Từng cặp HS sửa & thống kết - HS làm - HS sửa a/ 47 x = 47 x ( 10 – ) = 47 x 10 – 47 x = 470 – 47 = 423 Bài tập 2: Yêu cầu học sinh làm vào VBT Nhận xét- cho điểm Bài tập 3: Bài tập : - GV hướng dẫn HS vận dụng tính chất giao hoán phép nhân để rút quy tắc nhân hiệu với số: - HS làm - HS sửa - Khi nhân hiệu với số, ta nhân số bị trừ & số trừ hiệu với số đó, trừ hai kết với - HS làm - HS sửa Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Luyện tập 53 Ngày soạn: 30 10 2008 Ngày dạy: 11 2008 Môn: Toán Tuần: 12 Tiết: 59 BÀI: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : - Củng cố kiến thức học tính chất giao hoán, tính chất kết hợp - Thực hành tính toán, tính nhanh II CHUẨN BỊ: - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC ; Hoạt động giáo viên Khởi động: Bài cũ: Nhân số với hiệu - GV yêu cầu HS sửa làm nhà Hoạt động học sinh - HS sửa - GV nhận xét Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Củng cố kiến thức học - Yêu cầu HS nhắc lại tính chất phép nhân - Yêu cầu HS viết biểu thức chữ, phát biểu lời Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - GV hướng dẫn cách làm, HS thực hành tính - HS nhận xét - HS nêu: tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, số nhân với tổng, số nhân với hiệu - HS làm - Từng cặp HS sửa & thống kết Bài tập 2: - Hướng dẫn HS tự chọn cách làm thuận - HS làm - HS sửa tiện 134 x x = 134 x ( x ) = 134 x 20 = 268 Tương tự với khác Bài tập - Yêu cầu học sinh làm - HS làm - HS sửa 54 Bài tập : - Yêu cầu học sinh đọc toán - Yêu cầu học sinh laøm baøi a 217 x 11 = 217 x ( 10 + ) = 217 x 10 + 217 x = 2170 + 217 = 2387 Tương tự với khác HS đọc - HS làm - HS sửa Chiều rộng sân vận động là: 180 : = 90 (m ) Chu vi sân vận động là: ( 180 + 90 ) x = 540( m) Diện tích sân vận động là: 180 x 90 = 16200 (m2) Nhận xét, cho điểm Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Nhân với số có hai chữ số Ngày soạn: 31 10 2008 Ngày dạy: 11 2008 Đáp số: 540m, 16200 m2 Môn: Toán BÀI: NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU : Giúp học sinh: - Hiểu tích riêng thứ & thứ hai - Biết đặt tính & tính để nhân với số có hai chữ số II.CHUẨN BỊ: - Bảng - VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 55 Tuần: 12 Tiết : 60 HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Luyện tập - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Tìm cách tính 36 x 23 - Gọi học sinh nêu: + Đặt tính & tính nhân với số có chữ số + Đặt tính & tính để nhân với số tròn chục từ 10 đến 90 (Đây kiến thức nối tiếp với kiến thức này) - GV cho lớp đặt tính & tính bảng con: 36 x 36 x 20 - GV đặt vấn đề: Ta biết đặt tính & tính 36 x 36 x 20, chưa học cách tính 36 x 23 Các em tìm cách tính phép tính này? - GV chốt: ta nhận thấy 23 tổng 20 & 3, nói rằng: 36 x 23 tổng 36 x 20 & 36 x - GV gợi ý cho HS viết bảng HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS sửa - HS nhận xét - HS nhắc lại kiến thức học - HS tính bảng - HS tự nêu cách tính khác 56 36 x 23 = 36 x (20 + 3) = 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 (lấy kq trên) = 828 Nhận xét Bổ sung Nhận xét Hoạt động 2: Giới thiệu cách đặt tính & tính - GV đặt vấn đề: để tìm 36 x 23 ta phải thực hai phép nhân (36 x 3; 36 x 20) & phép tính cộng - Chuyển ý: Để khỏi phải đặt tính nhiều lần, liệu ta viết gộp lại hay - HS tự đặt tính tính không?cacù em theo dõi - HS tập tính bảng - GV yêu cầu HS tự đặt tính - GV hướng dẫn HS tính: 36 x 23 108 72 828 - GV viết đến đâu, cần phải giải thích đến đó, đặc biệt cần giải thích rõ: + 108 tích 36 3, gọi tích riêng thứ + 72 tích 36 & chục Vì 72 chục tức 720 nên ta viết thụt vào bên trái cột so với 108 72 gọi tích riêng thứ hai - Cho HS ghi tiếp vào tên gọi: + 108 tích riêng thứ + 72 tích riêng thứ hai Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: - Yêu cầu HS làm bảng - GV cần lưu ý: tập bản, cần kiểm tra kó, đảm bảo tất HS biết cách làm HS quan sát - HS viết vào nháp, vài HS nhắc lại - HS thực tính bảng - HS làm - HS sửa 57 Nhận xét , cho điểm Bài tập 2: - Trước tiên hỏi chung lớp cách thực tính giá trị biểu thức thực phép tính cụ thể Sau cho HS tính vào Bài tập 3: - HS làm - Từng cặp HS sửa & thống kết *Với a = 13 45 x a = 45 x 13= 585 *Với a = 26 45 x a =45 x 26= 1170 *Với a = 39 45 x a = 45 x39= 1755 - HS laøm baøi - HS sửa - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu học sinh tự làm Số trang 25 loại là: 48 x 25 = 1200 ( trang) Đáp số: 1200trang Nhận xét Cho điểm - Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập HẾT TUẦN 12 Người soạn Khối trưởng duyệt Ngày 31 10 2008 Nguyễn Văn Giỏi 58 Ban giám hiệu xét duyệt ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 59 ... 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10… - HS neâu - Vài HS nhắc lại 31 + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … + 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 + 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, ... Làm quen với đơn vị đo thời gian: giây, kỉ - Nắm mối quan hệ giây & phút, kỉ & năm - Biết cách đổi đơn vị đo thời gian - Bước đầu biết cách ước lượng khoảng thời gian II.CHUẨN BỊ: VBT Đồng hồ thật... TIÊU: -HS ôn lại quan hệ đơn vị liền kề: chục = 10 đơn vị; trăm = 10 chục… - Biết viết & đọc số có tới sáu chữ số II.CHUẨN BỊ: 000, 100, 10, VBT Bảng phóng to tranh vẽ (trang 8) Bảng từ bảng