Giải pháp phát triển du lịch văn hoá nhân văn ở huyện can lộc tỉnh hà tĩnh

Võ Trường Thành K32G - Việt Nam Học TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA NGỮ VĂN ************** VÕ TRƯỜNG THÀNH GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN DU LỊCH VĂN HOÁ NHÂN VĂN Ở HUYỆN CAN LỘC - TỈNH HÀ TĨNH KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Việt Nam học Hà Nội – 2010 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội Khoá luận tốt nghiệp Võ Trường Thành K32G - Việt Nam Học KHOA: NGỮ VĂN ** ************** VÕ TRƯỜNG THÀNH GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN DU LỊCH VĂN HOÁ NHÂN VĂN Ở HUYỆN CAN LỘC - TỈNH HÀ TĨNH KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Việt Nam học Người hướng dẫn khoa học: TS BÙI MINH ĐỨC Hà Nội – 2010 Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội 2 Khoá luận tốt nghiệp Võ Trường Thành K32G - Việt Nam Học LỜI CẢM ƠN Trong trình thực đề tài “ Giải pháp phát triển du lịch văn hoá nhân văn huyện Can Lộc - Hà Tĩnh”, tác giả khoá luận giúp đỡ, tạo điều kiện thầy, cô giáo Khoa Ngữ Văn, đặc biệt hướng dẫn trực tiếp, tận tình TS Bùi Minh Đức Tác giả khoá luận xin bày tỏ lòng biết ơn gửi lời cảm ơn chân thành tới thầy, cô giáo giúp tác giả hoàn thành khoá luận Hà Nội, ngày 25 tháng năm 2010 Tác giả khoá luận Võ Trường Thành Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội Khoá luận tốt nghiệp Võ Trường Thành K32G - Việt Nam Học LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan nội dung mà trình bày khoá luận kết nghiên cứu thân hướng dẫn TS Bùi Minh Đức Những nội dung không trùng lặp với kết nghiên cứu tác giả khác Tôi xin chịu trách nhiệm kết nghiên cứu cá nhân khoá luận Hà Nội, ngày 25 tháng năm 2010 Tác giả khoá luận Võ Trường Thành DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội Khoá luận tốt nghiệp Võ Trường Thành K32G - Việt Nam Học TỪ VIẾT TẮT CHÚ THÍCH TNXP Thanh niên xung phong VHTT Văn hoá thông tin NXB Nhà xuất GS Giáo sư TS Tiến sĩ Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội Khoá luận tốt nghiệp Võ Trường Thành K32G - Việt Nam Học MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Lịch sử vấn đề Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp khoá luận Bố cục đề tài NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC NGHIÊN CỨU DU LỊCH VĂN HOÁ NHÂN VĂN Ở HUYỆN CAN LỘC - HÀ TĨNH 1.1 Cơ sở lý luận việc nghiên cứu du lịch văn hoá nhân văn huyện Can Lộc - Hà Tĩnh 1.1.1 Khái niệm văn hoá 1.1.2 Khái niệm du lịch 11 1.1.2.1 Khái niệm du lịch văn hoá 13 1.1.2.2 Khái niệm du lịch văn hoá nhân văn 14 1.1.3 Mối quan hệ văn hoá du lịch 14 1.1.3.1 Ảnh hưởng văn hoá đến du lịch 14 1.1.3.2 Ảnh hưởng du lịch đến văn hoá 16 1.2 Cơ sơ thực tiễn việc nghiên cứu du lịch văn hoá nhân văn huyện Can Lộc - Hà Tĩnh 17 1.2.1 Xuất phát từ yêu cầu phát triển đất nước giai đoạn 17 1.2.2 Xuất phát từ xu hướng phát triển du lịch thời đại 18 Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội Khoá luận tốt nghiệp Võ Trường Thành K32G - Việt Nam Học 1.2.3 Xuất phát từ yêu cầu phát triển kinh tế- xã hội địa phương Can Lộc - Hà Tĩnh 19 CHƯƠNG 2: DU LỊCH VĂN HOÁ NHÂN VĂN Ở HUYỆN CAN LỘC – TIỀM NĂNG VÀ THỰC TRẠNG 21 2.1 Tiềm văn hoá du lịch nhân văn huyện Can Lộc - Hà Tĩnh 21 2.1.1 Di tích lịch sử - cách mạng 21 2.1.1 Khái niệm di tích lịch sử - cách mạng 21 2.1.1.2 Các di tích lịch sử- cách mạng huyện Can Lộc - Hà Tĩnh 22 a Ngã ba Đồng Lộc 22 b Bến đò ThượngTrụ 26 c Ngã ba Nghèn 28 d Làng văn hoá130 28 2.1.2 Lễ hội truyền thống Can Lộc - Hà Tĩnh 29 2.1.2.1 Lễ hội đặc trưng lễ hội 29 2.1.2.2 Lễ hội truyền thống Can Lộc - Hà Tĩnh 29 a Lễ hội Chùa Hương Tích 29 b Chùa Chân Tiên 34 2.1.3 Hệ thống đình, đền Can Lộc - Hà Tĩnh 37 2.1.3.1 Đặc trưng đình, đền 37 2.1.3.2 Hệ thống đình, đền Can Lộc - Hà Tĩnh 37 a Đền Tam Lang 37 b Đền thờ Đặng Tất, Đặng Dung 40 c Đền thờ Nguyễn Huy Oánh 41 d Đền thờ Nguyễn Huy Tự 41 Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội Khoá luận tốt nghiệp Võ Trường Thành K32G - Việt Nam Học 2.1.4 Các điệu dân ca truyền thống 43 2.1.4.1 Hát ví 43 2.1.4.2 Hát phường vải Trường Lưu 44 2.2 Thực trạng du lịch văn hoá nhân văn Can Lộc - Hà Tĩnh 45 2.2.1 Về thị trường khách 45 2.2.2 Về thu nhập 45 2.2.3 Cơ sở vật chất 46 2.2.4 Nguồn nhân lực 46 2.2.5 Thành tựu hướng phát triển 47 CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN DU LỊCH VĂN HOÁ NHÂN VĂN Ở CAN LỘC - HÀ TĨNH 49 3.1 Giải pháp phát triển du lịch văn hoá nhân văn Can Lộc - Hà Tĩnh 49 3.1.1 Giải pháp tuyên truyền giáo dục, quảng bá 49 3.1.1.1 Giải pháp tuyên truyền giáo dục hệ trẻ 49 a Giáo dục từ gia đình, dòng họ 4? b Giáo dục nhà trường 53 c Hoạt động huyện đoàn Can Lộc 53 3.1.1.2 Phát hành ấn phẩm giới thiệu, quảng bá tiềm du lịch văn hoá Can Lộc - Hà Tĩnh 54 a Tập gấp 54 b Ấn phẩm, sách báo 54 c Chính sách quảng bá 55 3.1.2 Giải pháp chuyên môn ngiệp vụ 56 Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội Khoá luận tốt nghiệp Võ Trường Thành K32G - Việt Nam Học 3.1.2.1 Đối với cán phụ trách, quản lý du lịch 56 3.1.2.2 Đối với cán lãnh đạo địa phương 57 3.1.2.3 Thu hút nguồn nhân lực trẻ, đào tạo truyết minh viên điểm 58 3.1.3 Giải pháp đầu tư, quy hoạch xã hội hoá công tác bảo tồn 60 3.1.3.1 Giải pháp đầu tư xã hội hoá công tác bảo tồn 60 3.1.3.2 Chính sách quy hoạch 61 3.1.4 Một số giải pháp khác 63 3.1.4.1 Về Cơ chế sách 63 3.1.4.2 Chính sách bảo vệ môi trường 64 3.2 Phương hướng triển khai 65 * Phát triển du lịch tham quan di tích lịch sử - cách mạng 65 * Phát triển du lịch tâm linh - lễ hội 65 * Phát triển du lịch thăm thân 66 KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 67 Kết luận 67 Kiến nghị 68 TÀI LIỆU THAM KHẢO 70 PHỤ LỤC Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội Khoá luận tốt nghiệp Võ Trường Thành K32G - Việt Nam Học MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Thời đại ngày nay, phạm vi toàn cầu, du lịch ngày trở thành nhu cầu tất yếu người quốc gia, vùng lãnh thổ Ở nước ta, sau năm đổi mới, hoạt động du lịch có điều kiện phát triển mạnh, điểm di tích tiếng, di sản văn hoá truyền thống Du lịch ngày trở thành ngày kinh tế quan trọng công xây dựng phát triển đất nước Du lịch coi ngành kinh tế tổng hợp mà đời phát triển tác động lớn đến ngành kinh tế hữu quan Du lịch coi ngành “công nghiệp không khói”, phát triển du lịch tạo nhiều công ăn việc làm cho nhiều người dân tăng thu nhập đáng kể cho ngân sách nhà nước Mặt khác, để phục vụ cho nhu cầu thị yếu khách du lịch, người ta khôi phục tôn tạo nhiều cảnh quan thiên nhiên, di ích lịch sử, tổ chức nhiều hoạt động văn hoá Những nơi hoạt động du lịch phát triển, văn hoá tộc người giao lưu hoà hợp, hình thành nên giá trị văn hoá Tuy nhiên, hoạch định rõ ràng, hành lang pháp lý nghiêm, nhận thức tốt toàn cộng đồng “bản lĩnh văn hoá” dân tộc hoạt động du lịch dễ làm tổn hại đến phát triển bền vững Cũng vùng khác nước, huyện Can Lộc - Hà Tĩnh vùng có đặc sắc văn hoá riêng, có điều kiện để phát triển du lịch Mặc dù vậy, năm qua, phát triển du lịch nhanh chóng số điểm du lịch tác động không nhỏ đến đời sống cư dân địa phương Trong đó, tiềm văn hoá du lịch địa phương như: nếp sống, hệ thống đình đền, điệu dân ca “phần hồn, cấu trúc văn hoá chiều sâu” địa phương chưa trọng khai thác, dẫn đến tình trạng không kéo dài thời gian lưu trú Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội 10 Khoá luận tốt nghiệp Võ Trường Thành K32G - Việt Nam Học Hoa văn Am Thánh Mẫu Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội 83 Khoá luận tốt nghiệp Võ Trường Thành K32G - Việt Nam Học Am Thánh Mẫu Thượng điện chùa Hương Tích Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội 84 Khoá luận tốt nghiệp Võ Trường Thành Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội 85 K32G - Việt Nam Học Khoá luận tốt nghiệp Võ Trường Thành Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội 86 K32G - Việt Nam Học Khoá luận tốt nghiệp Võ Trường Thành K32G - Việt Nam Học Thắng cảnh Chùa Hương Tích Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội 87 Khoá luận tốt nghiệp Võ Trường Thành Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội 88 K32G - Việt Nam Học Khoá luận tốt nghiệp Võ Trường Thành Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội 89 K32G - Việt Nam Học Khoá luận tốt nghiệp Võ Trường Thành Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội 90 K32G - Việt Nam Học Khoá luận tốt nghiệp Võ Trường Thành K32G - Việt Nam Học §Òn thê NguyÔn Huy Tù Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội 91 Khoá luận tốt nghiệp Võ Trường Thành Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội 92 K32G - Việt Nam Học Khoá luận tốt nghiệp Võ Trường Thành K32G - Việt Nam Học Ván khắc gỗ “Thư viện Phúc Giang” Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội 93 Khoá luận tốt nghiệp Võ Trường Thành K32G - Việt Nam Học Tượng đài chiến thắng Ngã ba Đồng Lộc Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội 94 Khoá luận tốt nghiệp Võ Trường Thành K32G - Việt Nam Học Khu tưởng niệm mười cô gái TNXP Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội 95 Khoá luận tốt nghiệp Võ Trường Thành K32G - Việt Nam Học Khu Mộ mười cô gái xếp thẳng hàng trước lúc hành quân Khu lưu niệm TNXP toàn quốc Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội 96 Khoá luận tốt nghiệp Võ Trường Thành K32G - Việt Nam Học Bến đò Thượng trụ Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội 97 Khoá luận tốt nghiệp [...]... cục của khoá luận Ngoài phần mở đầu, kết luận, thư mục tham khảo, phụ lục, bố cục khoá luận gồm: Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc nghiên cứu du lịch văn hoá nhân văn ở huyện Can Lộc - Hà Tĩnh Chương 2: Du lịch văn hoá nhân văn huyện Can Lộc - Tài nguyên và thực trạng Chương 3: Giải pháp phát triển du lịch văn hoá nhân văn ở Can Lộc - Hà Tĩnh Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội 2 14 Khoá luận... cho du lịch phát triển như đối với giáo dục hoặc mọi lĩnh vực khác 1.1.2.1 Khái niệm du lịch văn hoá Du lịch văn hoá là du lịch để thẩm nhận giá trị văn hoá của vùng đất mà du khách đến du lịch Các giá trị văn hoá giới thiệu cho du khách mang tính bản sắc độc đáo, nghĩa là chỉ có điểm du lịch mới có, do vậy du lịch văn hoá hấp dẫn du khách vì văn hoá nơi khác không có Du lịch văn hoá là hình thức du lịch. .. năng văn hoá tổng thể của địa phương Phát triển du lịch phải đi đôi với phát triển văn hoá, coi văn hoá là nguồn gốc của sự phát triển, du lịch là hoạt động bổ trợ cho sự phát triển Phát triển du lịch đi đôi với việc phát huy, bảo tồn những giá trị văn hoá truyền thống Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội 2 29 Khoá luận tốt nghiệp Võ Trường Thành K32G - Việt Nam Học CHƯƠNG 2 DU LỊCH VĂN HOÁ NHÂN VĂN Ở HUYỆN CAN. .. Trường Thành K32G - Việt Nam Học NỘI DUNG CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CUẢ VIỆC NGHIÊN CỨU DU LỊCH VĂN HOÁ NHÂN VĂN Ở HUYÊN CAN LỘC - HÀ TĨNH 1.1 Cơ sở lý luận của việc nghiên cứu du lịch văn hoá nhân văn ở Can Lộc Hà Tĩnh 1.1.1 Khái niệm văn hoá Văn hoá xuất hiện cùng với loài người, là sản phẩm do con người sáng tạo ra Văn hoá là khái niệm mở, có tính xã hội và tính lịch sử Cùng với quá trình phát. .. lịch văn hoá nhân văn ở huyện Can Lộc- Hà Tĩnh, cụ thể là các di tích lịch sử- văn hoá; lễ hội truyền thống; hệ thống đình, đền; các loại hình dân ca và diễn xướng dân gian 4.2 Phạm vi nghiên cứu - Địa bàn huyện Can Lộc- Hà Tĩnh - Phạm vi nghiên cứu chính của khoá luận là du lịch văn hoá nhân văn mà chủ yếu tập trung vào nghiên cứu du lịch lễ hội, du lịch tham quan các di tích lịch sử- văn hoá và du lịch. .. cũng như cả nước Bên cạnh đó cần bảo tồn, phát huy các giá trị văn hoá truyền thống của địa phương Coi văn hoá là bộ mặt phát triển của địa phương, là động lực để phát triển, là điều kiện hình thành nhân cách con người mới trong điều kiện hội nhập, phát triển Như vâỵ, có thể nói, phát triển du lịch văn hoá nhân văn ở huyện Can Lộc -Hà Tĩnh theo hướng phát triển bền vững đòi hỏi có sự tham gia đồng... CAN LỘC - HÀ TĨNH, TIỀM NĂNG VÀ THỰC TRẠNG 2.1 Tiềm năng du lịch văn hoá nhân văn ở Can Lộc - Hà Tĩnh Tiềm năng du lịch văn hoá nhân văn là những gì do con người sáng tạo ra, được bảo vệ giữ gìn và phát triển trong suốt chặng được lịch sử dựng nước và giữ nước của dân tộc, hiện đang tồn tại dưới dạng vật thể, phi vật thể mà chưa được sử dụng vào mục đích phát triển du lịch Đó là những công trình văn hoá, ... tính văn hoá, do đó du lịch văn hoá nhân văn còn là một hoạt động tham quam, học hỏi, tăng thêm sự hiểu biết, nhận thức trong suốt hành trình tham quan du lịch của du khách 1.1.3 Mối quan hệ giữa du lịch và văn hoá 1.1.3.1 Ảnh hưởng của văn hoá đến du lịch Du lịch ngày càng trở thành một hiện tượng phổ biến trong đời sống nhân loại, có thể có nhiều nhân tố tạo nên hiện tượng đó nhưng có lẽ yếu tố hàng... tồn, phát huy những giá trị văn hoá đặc trưng của địa phương 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu + Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn du lịch văn hoá nhân văn ở huyện Can Lộc - Hà Tĩnh + Tìm hiểu hệ thống các di tích lịch sử - văn hoá, lễ hội truyền thống, hệ thống đình, đền, các phong tục tập quán, những sinh hoạt văn hoá dân gian tiêu biểu trên địa bàn huyện Can Lộc - Hà Tĩnh + Nghiên cứu, đánh giá sự hình thành,... đề cập đến việc “khai thác tiềm năng văn hoá của Can Lộc vào mục đích phát triển du lịch Mặc dù vậy, để hoàn thành khoá luận, người viết đã tham khảo một số ý khiến của những người đi trước, nhất là tự thâm nhập thực tế nhằm đưa ra những hiểu biết và cái nhìn riêng của mình để thực hiện đề tài Giải pháp phát triển du lịch văn hoá nhân văn ở huyện Can lộc - Hà Tĩnh 3 Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu ... 2.2.5 Thành tựu hướng phát triển 47 CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN DU LỊCH VĂN HOÁ NHÂN VĂN Ở CAN LỘC - HÀ TĨNH 49 3.1 Giải pháp phát triển du lịch văn hoá nhân văn Can Lộc - Hà Tĩnh. .. CUẢ VIỆC NGHIÊN CỨU DU LỊCH VĂN HOÁ NHÂN VĂN Ở HUYÊN CAN LỘC - HÀ TĨNH 1.1 Cơ sở lý luận việc nghiên cứu du lịch văn hoá nhân văn Can Lộc Hà Tĩnh 1.1.1 Khái niệm văn hoá Văn hoá xuất với loài người,... Phạm Hà Nội 29 Khoá luận tốt nghiệp Võ Trường Thành K32G - Việt Nam Học CHƯƠNG DU LỊCH VĂN HOÁ NHÂN VĂN Ở HUYỆN CAN LỘC - HÀ TĨNH, TIỀM NĂNG VÀ THỰC TRẠNG 2.1 Tiềm du lịch văn hoá nhân văn Can Lộc