Giá trị biểu đạt của các đại từ phiếm chỉ trong ca dao tình yêu

Cùng nhịp vận động đó, các nhà nghiên cứu ngôn ngữ học hiện đại đã đi vào nghiên cứu từ loại trong việc dùng chúng vào những mục đích giao tiếp khác nhau và xem xét sự thể hiện của chúng

phần mở đầu

1 lý do chọn đề tài

Ngữ pháp học là phân môn ra đời sớm nhất trong các phân môn của ngôn ngữ học Trong ngữ pháp học, cùng với vấn đề câu thì vấn đề từ loại là một trong những nội dung thu hút được sự quan tâm của rất nhiều nhà nghiên cứu

Ngôn ngữ học truyền thống đã làm được một việc rất quan trọng là phân loại từ dựa trên hai tiêu chí cơ bản: ý nghĩa phạm trù và khả năng hoạt động ngữ pháp của từ Ngày nay ngành ngữ pháp học hiện đại càng đi sâu vào nghiên cứu từ trong các hành vi ngôn ngữ được đặt trong mối quan hệ chặt chẽ với tình huống

sử dụng Như vậy có nghĩa là, người ta đã đưa ngôn ngữ vào trong đời sống cụ thể của nó để xem xét ý nghĩa, tác dụng và khả năng hoạt động của nó trong những ngữ cảnh khác nhau Trên cơ sở đó nắm được những quy luật hoạt động nội tại của chúng một cách chính xác, khách quan, khoa học

Cùng nhịp vận động đó, các nhà nghiên cứu ngôn ngữ học hiện đại đã đi vào nghiên cứu từ loại trong việc dùng chúng vào những mục đích giao tiếp khác nhau và xem xét sự thể hiện của chúng trong việc thực hiện đích giao tiếp trong các hoàn cảnh giao tiếp cụ thể

Thực chất, đây là một vấn đề rất quan trọng cần được quan tâm nghiên cứu một cách kỹ lưỡng hơn Đặc biệt là việc đánh giá vai trò, giá trị biểu đạt của các từ loại trong việc thể hiện ý định của người phát ngôn trong mối quan

hệ với hoàn cảnh, ngữ huống khác nhau

Đại từ là lớp từ chuyên dùng để thay thế và chỉ trỏ Đại từ không trực tiếp biểu thị thực thể, quá trình hoặc đặc trưng như danh từ, động từ, tính từ mà chỉ biểu hiện các ý nghĩa đó một cách gián tiếp Trong đại từ, các đại từ phiếm chỉ có khả năng hoạt động rất phong phú và linh hoạt Chúng có vai trò quan trọng trong hoạt động giao tiếp và trong các tác phẩm văn chương

Ca dao tình yêu là một bộ phận đa dạng, phong phú và sâu sắc nhất trong kho tàng ca dao của người Việt Đến với những bài ca dao tình yêu, ta

được bước vào một thế giới đời sống nội tâm phong phú với những trạng thái cảm xúc chân thực, tinh tế của người dân lao động xưa Những bài ca dao giản

dị, mộc mạc nhưng lại nói lên được những tình cảm rất đời, rất người, mang giá trị nhân văn sâu sắc, nói lên được quy luật phổ quát có tính muôn đời của lòng người

ở mảng ca dao này, các tác giả dân gian đã sử dụng rất nhiều các đại từ phiếm chỉ nhằm diễn tả sinh động, phong phú các cung bậc tình cảm của người lao động Các đại từ phiếm chỉ là một trong những yếu tố tạo nên giá trị biểu

đạt to lớn trong ca dao tình yêu

Đối với một giáo viên dạy văn trong tương lai, vấn đề tiếp cận ca dao theo góc nhìn của ngôn ngữ là một việc làm cần thiết Tìm hiểu sâu về giá trị biểu đạt của các đại từ phiếm chỉ trong ca dao tình yêu sẽ giúp sinh viên có một vốn ngữ liệu phong phú hơn để nâng cao hiệu quả giảng dạy về từ loại cho học sinh phổ thông sau này Với những hiểu biết về bản chất của các đại từ phiếm chỉ, giáo viên sẽ giúp học sinh có khả năng sử dụng đại từ trong câu, trong đoạn, trong văn bản một cách tốt nhất; đồng thời khám phá được cái hay, cái đẹp của những bài ca dao tình yêu- những viên ngọc quý trong kho tàng văn học dân tộc

Từ những lí do trên, chúng tôi lựa chọn đề tài: “ Giá trị biểu đạt của các

đại từ phiếm chỉ trong ca dao tình yêu” Qua đề tài này, người viết không có tham vọng gì nhiều mà chỉ hy vọng với sự phát hiện, nghiên cứu tìm tòi nhỏ bé của mình sẽ góp phần nào vào hướng tiếp cận ngôn ngữ từ góc độ văn chương

2 lịch sử vấn đề

Đã từ lâu, việc nghiên cứu về từ loại là một trong những nội dung cơ bản của ngành ngôn ngữ học nói chung và ngữ pháp học nói riêng Đặc biệt, việc đi sâu tìm hiểu đặc điểm bản chất của từng từ loại nói chung cũng như từ loại đại từ phiếm chỉ nói riêng đã được các nhà ngôn ngữ học đề cập một cách khá đầy đủ

trong các tài liệu, giáo trình ngữ pháp học tiếng Việt Tuy nhiên, tất cả mới chỉ dừng lại ở những vấn đề có tính chất lí luận khái quát về phạm trù các từ loại cũng như việc phân chia danh giới giữa các tiểu loại trong nội bộ bản thân một từ loại

- Cuốn “ Ngữ đoạn và từ loại” do Cao Xuân Hạo chủ biên cho rằng đại

từ phiếm chỉ là những đại từ chưa xác định và phân thành hai loại: đại từ chưa xác định chỉ sự vật và đại từ chưa xác định chỉ sự tình

- Cuốn “ Ngữ pháp tiếng Việt” của Diệp Quang Ban và Hoàng Văn Thung đã nêu lên đặc trưng của đại từ, và phân loại miêu tả đặc điểm của đại từ nói chung Trong đó, các tác giả cũng phân chia đại từ phiếm chỉ thành 4 loại là: đại từ phiếm chỉ thời gian, đại từ phiếm chỉ không gian, đại từ phiếm chỉ số lượng, khối lượng và đại từ phiếm chỉ sự vật, hiện tượng

- Cuốn “ Ngữ pháp tiếng Việt” của Uỷ ban khoa học xã hội Việt Nam mới chỉ nói đến sự chuyến loại của danh từ và hư từ, động từ và tính từ, tính từ

và danh từ trong tiếng Việt, chưa đề cập tới tiểu loại đại từ phiếm chỉ

- Cuốn “ Ngữ pháp tiếng Việt- từ loại” của Đinh Văn Đức đã đi sâu phân tích rất kỹ về từ loại đại từ nói chung nhưng cũng chưa đề cập tới tiểu loại đại

từ phiếm chỉ

- Cuốn “ Từ loại tiếng Việt hiện đại” của Lê Biên đã nêu lên đặc trưng của đại từ, phân chia đại từ thành các tiểu loại nhưng đề cập hết sức sơ lược tới

đại từ phiếm chỉ

Rõ ràng, việc nghiên cứu về đặc điểm của từ loại đại từ nói chung và các

đại từ phiếm chỉ nói riêng không phải là mảnh đất lạ mà đã rất đỗi gần gũi, quen thuộc trong hành trình khám phá, tìm hiểu của các nhà nghiên cứu ngôn ngữ Tuy nhiên, việc tìm hiểu, nghiên cứu đặc điểm bản chất, chức năng công dụng của các đại từ phiếm chỉ cũng như bất kỳ một từ loại, tiểu loại nào khác phải đặt trong hoàn cảnh giao tiếp cụ thể Có thể nói, đây vẫn còn là mảnh đất màu mỡ chờ đợi sự gieo cấy, vun trồng, chờ đợi lòng say mê của những ai quan tâm muốn nghiên cứu, khai thác, tìm tòi, khám phá Vì vậy, nghiên cứu về các

tới việc thực hiện mục đích giao tiếp của người sử dụng, chúng tôi hy vọng sẽ góp thêm được tiếng nói riêng nhỏ bé của mình vào vấn đề thu hút nhiều người quan tâm nghiên cứu

3 Mục đích, ý nghĩa của đề tài

Chúng tôi lựa chọn đề tài này với mục đích xem xét giá trị biểu đạt, chức năng, vai trò của các đại từ phiếm chỉ cũng như khả năng hoạt động của nó trong ca dao tình yêu

Thực hiện đề tài này, chúng tôi hy vọng sẽ có điều kiện hiểu kỹ hơn, sâu hơn về vai trò của các đại từ phiếm chỉ trong hoạt động hành chức của nó Từ

đó vận dụng một cách có hiệu quả vào việc sáng tạo cũng như tiếp nhận, lĩnh hội văn bản Và đặc biệt là vận dụng những hiểu biết này vào việc nâng cao hiệu quả giảng dạy về đại từ cũng như khai thác được giá trị đặc sắc của ca dao tình yêu cho học sinh trong trường phổ thông sau này

4 nhiệm vụ nghiên cứu

Để đạt được mục đích trên, chúng tôi xác định cho mình một số nhiệm

ở đề tài khoá luận này, chúng tôi chỉ giới hạn ở việc tìm hiểu, thống

kê và phân tích giá trị biểu đạt của các đại từ phiếm chỉ trong ca dao tình

yªu qua cuèn: “ Tôc ng÷ ca dao d©n ca ViÖt Nam” do Vò Ngäc Phan tuyÓn chän vµ giíi thiÖu- Nhµ xuÊt b¶n §µ N½ng 1998

Phần nội dung

Chương 1: cơ sở lý luận của đề tài

1 đại từ và đại từ phiếm chỉ trong tiếng việt

1.1 Đại từ trong tiếng Việt

1.1.1 Khái niệm về đại từ trong tiếng Việt

Đại từ là những từ không mang ý nghĩa tự thân mà chuyên dùng để thay thế hoặc chỉ trỏ vào một sự vật, hoạt động hoặc đặc trưng đã được nói tới

“Chúng tôi”: đại từ nhân xưng ngôi một số nhiều

Ví dụ 2: Tôi lại về thăm mẹ nuôi xưa

(Tố Hữu)

“ Tôi”: đại từ nhân xưng ngôi một số ít

- Đại từ có chức năng làm vị ngữ: nêu đối tượng nhận thức P trong câu

Ví dụ: Nó học khoa Văn Tôi cũng thế

“ Thế”: đại từ thay thế cho vị ngữ

- Đại từ có chức năng làm định ngữ: thay thế cho sự vật, hiện tượng

đứng sau danh từ, bổ sung ý nghĩa, làm rõ nghĩa cho danh từ

Ví dụ: Ruộng ta khô

Nhà ta cháy

(Hoàng Cầm)

“Ta”: làm định tố cho danh từ chủ ngữ trong câu

- Đại từ có chức năng làm bổ ngữ: thay thế cho sự vật, hiện tượng

đứng sau động từ, làm rõ nghĩa cho động từ

Ví dụ: Anh ấy yêu tôi

“Tôi”: đại từ ngôi một số ít làm bổ tố cho động từ trung tâm vị ngữ 1.1.3.2 Chức năng tạo sự liên kết giữa các câu trong văn bản

Ví dụ: Phong trào văn nghệ của trường tôi rất sôi nổi Đó là một thành tích lớn của ban chấp hành đoàn trường

“Đó”: - Thay thế cho toàn bộ nôị dung thông tin của câu đi trước

1.1.3.3 Chức năng tạo lập kiểu câu theo mục đích nói

Một trong các dấu hiệu để nhận biết câu nghi vấn đó là các đại từ nghi vấn được sử dụng trong câu: ai, gì, sao, nào, bao giờ, cái gì, ở đâu,…

Ví dụ: Ai làm lỡ chuyến đò ngang

Cho sông cạn nước đôi đàng biệt ly

1.1 4 Phân loại đại từ

Căn cứ vào khả năng thay thế và ý nghĩa, quan hệ ngữ pháp của đại

từ có thể phân chia đại từ thành các tiểu loại sau:

1.1 4.1 Đại từ thay thế cho danh từ

- Đại từ thay thế cho người trong xưng hô giao tiếp (đại từ nhân xưng)

Số lượng đại từ trong nhóm này không nhiều Chúng thay thế và chỉ trỏ đối tượng giao tiếp ở một ngôi xác định tương ứng với cương vị nói, cương vị nghe và cương vị được nói đến Danh sách đại từ xưng hô có ngôi xác định đựơc nêu trong bảng sau:

Số

Ngôi một

người nói

Ngôi hai người nghe

Ngôi ba người, vật được nói

Chúng nó chúng, họ

Số nhiều (tập thể hay tổng thể)

Đại từ nhân xưng trong tiếng Việt mang sắc thái biểu cảm rất rõ rệt

Đại từ không chỉ thể hiện ý nghĩa thông tin mà nó còn là một trong những yếu tố biểu thị ý nghĩa liên cá nhân; thái độ của người nói đối với sự vật

được nói tới hoặc đối với người nghe

- Đại từ biểu thị ý nghĩa không gian: đây, đấy, đó, kia, nọ…

Ví dụ: Mà này tôi dặn trước: chuyện đâu bỏ đấy

Những người thông thạo, từng đi đây đi đó…

(Vũ Thị Thường)

- Đại từ biểu thị ý nghĩa thời gian: bây giờ, bấy giờ, bấy, nãy…

Ví dụ 1: Bấy lâu nghe tiếng má đào

Ví dụ 2: Bây giờ mận mới hỏi đào

(Ca dao)

Ví dụ 3: Từ bấy đến nay tôi không gặp lại anh

- Đại từ chỉ định: này, kia, ấy, đó…có chức năng chỉ vào một đối tượng nào đó gần hay tương đối gần

Ví dụ 1: Đứng núi này trông núi nọ

Ví dụ 1: Bàn tay ta làm nên tất cả ( Hoàng Trung Thông)

Ví dụ 2: Cả dân tộc ta là một vườn hoa đẹp

- Đại từ nghi vấn: ai, gì, sao, bao giờ, khi nào, lúc nào, làm sao, ra sao, ở đâu, đâu, chỗ nào…

Ví dụ 1: Miếng trầu ai dọc, ai têm

Ví dụ 2: Cái gì xảy ra thế?

Ví dụ 3: Khi nào anh có thể đến thăm tôi?

Ví dụ 4: Tình hình mẹ lúc này ra sao?

- Đại từ phiếm chỉ: là những đại từ dùng để chỉ định một đối tượng nào đó không xác định rõ trong thực tế

Ví dụ: Dù ai nói ngả nói nghiêng

1.1.4.2 Đại từ thay thế cho động từ, tính từ: thế, vậy

Đại từ “ thế, vậy” biểu thị ý nghĩa đặc trưng hoạt động, trạng thái, tính chất thay cho các động, tính từ và thường đảm nhiệm chức vụ vị ngữ trong câu như các động từ, tính từ Khi thay thế cho động, tính từ, đại từ “ thế, vậy” có nội dung khá phong phú, súc tích, gồm nhiều sự kiện được dồn nén và biểu hiện trong một từ Đại từ “ thế, vậy” còn biểu thị sắc thái tình cảm của người nói, bao gồm thái độ chủ quan trong nhận thức và đánh giá hiện thực

Đại từ “ thế, vậy” còn có thể dùng phối hợp với đại từ xác chỉ không gian: thế này, thế kia, thế đấy, thế đó…, vậy đó, vậy kia, vậy nè… chúng có khả năng kết hợp như động, tính từ và có chức năng ngữ pháp phổ biến là làm bổ ngữ và làm thành phần phụ trong cụm từ như động từ và tính từ

Ví dụ 1: Cái áo này đẹp, cái kia cũng thế

Ví dụ 2: Tôi viết thư, nó cũng vậy

1.1.4.3 Đại từ thay thế cho mệnh đề: Đó, điều đó

Đại từ “ đó, điều đó” có thể thay thế cho toàn bộ mệnh đề hoặc cả một chuỗi mệnh đề đi trước Nó mang đặc điểm ngữ pháp của một danh từ

và thường đứng làm chủ ngữ trong câu sau để không lặp lại nội dung thông

tin đã biết nhưng vẫn tiếp tục duy trì và triển khai thêm về những nội dung thông tin đó

Đại từ “đó, điều đó”có hai chức năng sau:

+ Rút gọn văn bản, làm cho văn bản trong sáng, dễ tiếp nhận

+ Tạo sự liên kết, gắn bó giữa các câu văn trước và sau

Ví dụ 1: Đảm đang, khéo léo, năng động,thông minh và biết cảm thông chia sẻ Đó là những phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam thế kỉ 21

Ví dụ 2: Tôi tốt nghiệp đại học với tấm bằng loại khá Điều đó khiến

bố mẹ tôi rất vui lòng

1.2 Đại từ phiếm chỉ trong tiếng Việt

1.2.1 Đặc điểm

1.2.1.1 Về ý nghĩa

Đại từ phiếm chỉ là những đại từ dùng để chỉ những sự vật (người,

động vật, vật vô tri) hoặc những sự tình chưa được xác định rõ trong thực tế

1.2.1.2 Về ngữ pháp

Các đại từ phiếm chỉ mang đầy đủ những đặc điểm ngữ pháp của từ loại đại từ và cũng có thể đảm nhiệm mọi thành phần câu

Ví dụ 1: Ai đi muôn dặm non sông

1.3 Phân loại

1.3.1 Đại từ phiếm chỉ chỉ người: ai, ai ai, người ta…

Đại từ phiếm chỉ chỉ người là những đại từ dùng để chỉ trỏ, thay thế cho một hoặc nhiều người nào đó chung chung, không cụ thể, xác định trong hiện thực khách quan

Người khôn ai chẳng kính yêu mọi bề

(Ca dao)

Ví dụ 2: Người ta là hoa của đất

Ví dụ 3: ái tình trong giờ phút này đã phấn khởi hẳn trong mắt những ai ai

(Tản Đà) 1.3.2 Đại từ phiếm chỉ không gian, thời gian:đâu, ở đâu, bao giờ, bao lâu…

Đại từ phiếm chỉ không gian, thời gian là những đại từ dùng để chỉ trỏ, thay thế cho một khoảng không gian, thời gian nào đó không được xác

định cụ thể

Ví dụ 1: Bao giờ cũng vậy hễ một chuyện nguy hiểm đã qua thì

chuyện đó trở thành chuyện vui

(Nguyễn Quang Sáng)

Ví dụ2: Anh cứ ở lại đây bao lâu cũng được

Ví dụ 3: ở đâu u ám quân thù

Nhìn lên Việt Bắc cụ Hồ sáng soi

(Tố Hữu)

Ví dụ 4: Dù ai buôn đâu bán đâu

Mùng mười tháng tám chọi trâu thì về

(Ca dao) 1.3.3 Đại từ phiếm chỉ số lượng, khối lượng: mấy, bao nhiêu…

Ví dụ 1: Chiều chiều bước xuống ghe buôn

Sóng bao nhiêu gợn, dạ em buồn bấy nhiêu

(Ca dao)

Ví dụ 2: Yêu nhau mấy núi cũng trèo

Mấy sông cũng lội, mấy đèo cũng qua

(Ca dao) 1.3.4 Đại từ phiếm chỉ sự vật, hiện tượng: ai, gì, nào…

Ví dụ 1: Làng này không có ai tên là Bèo, là Bọt cả

Ông cho rằng:

Hành vi ngôn ngữ chính là hoạt động nói năng mà sản phẩm của nó

là các phát ngôn ngữ vi

Phát ngôn ngữ vi là phát ngôn mà khi người ta nói chúng ra thì đồng thời người ta thực hiện ngay việc được biểu thị trong phát ngôn

Là hành vi người nói( viết) sử dụng các yếu tố của ngôn ngữ như ngữ

âm, từ, các kiểu kết hợp từ thành câu… để tạo ra một phát ngôn về hình thức và nội dung

2.2.2 Hành vi ở lời

Là hành vi ngôn ngữ được thực hiện ngay khi nói năng, Hiệu quả của chúng là những hiệu quả thuộc ngôn ngữ, có nghĩa là chúng gây ra một phản ứng ngôn ngữ tương ứng với chúng ở người tiếp nhận

2.2.3 Hành vi bởi lời

Bằng hành động nói ra một câu nói, người nói có thể gây ra ở người nghe những hiệu quả tác động tâm lí, sinh lí, vật lí phù hợp hoặc không phù hợp với ý muốn của mình Như vậy, người nói đã thực hiện hành vi bởi lời ( hành vi mượn lời, hành động xuyên ngôn)

3.2 Sự phân loại hành vi ở lời:

3.2.1 Nhóm xác nhận

Là những hành vi ở lời cung cấp thông tin về hiện thực khách quan, kèm theo tháI độ tin tưởng và trách nhiệm của người nói đảm bảo tính chân thực của những thông tin đó

Các hành động xác nhận: miêu tả, trần thuật, thông báo, nhận định, xác nhận, giả định, gợi ý, tranh cãi…

3.2.2 Nhóm cam kết

Là những hành vi ở lời cam kết thực hiện một nghĩa vụ, một hành

động nào đó trong tương lai

Các hành động cam kết: hứa, hẹn, thề, cam đoan…

4 Hành vi ở lời trực tiếp và hành vi ở lời gián tiếp

4.2 Hành vi ở lời gián tiếp

Là hành vi được thực hiện một cách gián tiếp thông qua việc thực hiện một hành vi ở lời trực tiếp khác

Ví dụ: Sao con vứt quần áo lung tung ra nhà thế?

Câu hỏi trên thông qua hành vi hỏi để thực hiện hành vi trách móc, nhắc nhở Cơ chế thực hiện hành vi ở lời gián tiếp là: khi người nói thực hiện hành vi ở lời A nhưng lại cố tình vi phạm một hoặc một vài điều kiện may mắn ( điều kiện thuận lợi) của hành vi A, tức là người nói đã ngầm thực hiện hành vi ở lời B nào đó một cách gián tiếp (thông qua A)

Chương 2: Giá trị biểu đạt của các đại từ phiếm chỉ

trong ca dao tình yêu

1 Tình hình thống kê ngữ liệu

1.1 Kết quả thống kê khảo sát

Khảo sát mảng ca dao tình yêu trong cuốn “ Tục ngữ ca dao dân ca

Việt Nam” do Vũ Ngọc Phan tuyển chọn và giới thiệu- NXB KHXH -

1998, chúng tôi nhận thấy tần số xuất hiện của các đại từ phiếm chỉ rất lớn

(210 lần) với những sắc thái ý nghĩa rất phong phú, đa dạng

Căn cứ vào ý nghĩa thay thế của các đại từ phiếm chỉ trong ca dao

tình yêu, chúng tôi thống kê được số lượng các đại từ phiếm chỉ với tần số

xuất hiện như sau:

- Đại từ phiếm chỉ chỉ người: 155 lần , chiếm 73,8%

- Đại từ phiếm chỉ thời gian: 18 lần, chiếm 8,57%

- Đại từ phiếm chỉ không gian: 13 lần, chiếm 6,23%

- Đại từ phiếm chỉ số lượng, khối lượng: 24 lần, chiếm 11,4%

Căn cứ vào chức năng thực hiện hành vi ngôn ngữ của các đại từ

phiếm chỉ chúng tôi tạm thời phân chúng thành các nhóm hành vi như sau:

Song đó cũng là một tỉ lệ đáng kể để chúng tôi có thể khảo sát, xem xét giá trị biểu đạt của các đại từ phiếm chỉ trong giao tiếp cũng như trong ngôn ngữ thơ ca dân gian

1.2 Nhận xét

Đại từ phiếm chỉ là loại đại từ khá đặc biệt trong tiếng Việt Các đại

từ phiếm chỉ được sử dụng hết sức rộng rãi và sáng tạo trong ngôn ngữ nghệ thuật; đặc biệt trong ca dao dân ca với sự đa dạng, phong phú về sắc thái ý nghĩa cũng như khả năng hoạt động ngữ pháp của chúng Là tiếng nói của quần chúng nhân dân, thể hiện những tâm tư tình cảm của những con người lao động chân lấm tay bùn, ca dao nói chung cũng như mảng ca dao tình yêu nói riêng thường hướng về đối tượng giao tiếp là đại chúng nhân dân và

nó thường ưa chuộng cách nói năng kín đáo, ý nhị, bóng bẩy, xa xôi Để tạo nên lối nói năng đó, các đại từ phiếm chỉ là một trong những phương tiện

đắc dụng mà không phải từ loại nào cũng có được

Qua kết quả khảo sát, thống kê ngữ liệu, có thể rút ra một số nhận xét sau đây:

1.2.1 Với tính chất là các từ thay thế, đại từ phiếm chỉ xuất hiện trong mảng ca dao tình yêu với một tần số khá cao Xuất hiện với tần số cao nhất là các đại từ phiếm chỉ chỉ người Sau đó là các đại từ phiếm chỉ không gian, thời gian Và cuối cùng là các đại từ phiếm chỉ về số lượng, khối lượng

1.2.2 Với các ý nghĩa này, các đại từ phiếm chỉ có thể tham gia trực tiếp vào việc tạo câu Chúng có thể độc lập đảm nhiệm các thành phần trực tiếp của câu và cũng có khả năng đảm nhiệm vai trò của các thành tố bộ phận trong câu

1.2.3 Với chức năng ngữ nghĩa, ngữ pháp của mình, các đại từ phiếm chỉ được sử dụng trong ca dao tình yêu với việc thực hiện nhiều loại hành vi ngôn ngữ, mà chủ yếu là các hành vi trách móc, thở than; hành vi thách đố; hành vi khuyên răn; hành vi ao ước…

Việc đi sâu tìm hiểu giá trị biểu đạt của các đại từ phiếm chỉ trong ca dao tình yêu là vô cùng hấp dẫn, lí thú Nó giúp chúng ta hiểu sâu hơn những tâm tư, tình cảm và đời sống tinh thần phong phú của cha ông ta xưa; thấy được cái hay, cái đẹp của văn chương bình dân thật là vô tận và mỗi lời

ca đều như lấp lánh ánh sáng kỳ diệu của tiếng Việt

2 Giá trị biểu đạt của các đại từ phiếm chỉ trong ca dao tình yêu

2.1 Đại từ phiếm chỉ với chức năng đảm nhiệm các thành phần câu

Trong việc sử dụng ngôn ngữ, giống như các từ loại thực từ khác, đại

từ phiếm chỉ nói riêng cũng như các đại từ nói chung cũng được sử dụng một cách linh hoạt Chúng tham gia trực tiếp vào việc tạo câu, có thể độc lập đảm nhiệm các thành phần câu

2.1.1 Đại từ phiếm chỉ đảm nhiệm thành phần chính của câu

2.1.1.1 Đại từ phiếm chỉ giữ vai trò chủ ngữ trong câu

* Xem xét một số ví dụ sau:

Ví dụ 1:

Ai về cuốc đất trồng cau Cho em vun ké dây trầu một bên

Chừng nào trầu nọ bén lên, Cau kia có trái, lập nên cửa nhà

Đại từ “ai” xuất hiện ở đầu bài ca dao trên đảm nhiệm vai trò chủ ngữ trong câu “Ai” ở đây được dùng với tư cách là một đại từ nhân xưng phiếm chỉ lưỡng ngôi Nó vừa có ý nghĩa là một đại từ để hỏi, để chỉ trỏ vào một người nào đó chưa xác định, chưa biết rõ mà cô gái đang tìm kiếm Có nghĩa là nó thuộc nhóm đại từ ngôi thứ ba số ít chỉ đối tượng được người nói đề cập tới trong câu Song nó lại vừa có thể được dùng với tư cách là

một đại từ ngôi thứ hai số ít chỉ trỏ vào chính đối tượng giao tiếp mà cô gái hướng tới trong câu Đó chính là “ chàng trai ấy”, “người ấy”, và cũng chính là anh Chính nhờ tính chất lưỡng ngôi này mà đại từ “ai” mang lại cho câu ca dao sắc thái ý nghĩa rất bóng bẩy, tinh tế Nó vừa như một lời nhắn nhủ, gửi trao; vừa là lời khuyên răn kín đáo, ý nhị; vừa là lời bộc bạch niềm ước ao khao khát của cô gái- chủ thể trữ tình bài ca- về một tình yêu hạnh phúc Thật là một cách bày tỏ tình cảm kín đáo, tế nhị, con gái biết bao!

đòi phải được làm sáng tỏ Một chữ “ai” chủ động để bảo vệ hạnh phúc tình yêu Một chữ “ai” thật là cần thiết và đáng quý Nó là biểu hiện bước tiến của người bình dân xưa trong lĩnh vực đấu tranh cho đời sống tình cảm, cho tình yêu của đôi lứa mình

Đại từ phiếm chỉ “ai” ở đây đóng vai trò chủ ngữ trong câu, nó chỉ một đối tượng chung chung; một con người cụ thể nào đó mà cô gái- chủ thể trữ tình của bài ca dao chưa biết rõ, chưa xác định được Con người ấy chính là nguyên nhân tạo nên sự tình ở cuối bài ca dao Nếu không có nhân vật “ai” sẽ không có chuyện cô gái hỏi thẳng người yêu, không có chuyện

cô bực mình nặng nề đến nỗi “em đổ cá xuống sông, em về” Với đại từ phiếm chỉ “ai” đứng làm chủ ngữ trong câu thứ ba, ngữ điệu cũng như nội dung ý nghĩa của bài ca đã có sự chuyển đổi đột ngột Nó tạo ra một sắc thái ý nghĩa nghi vấn cho câu, thể hiện rõ thái độ phản ứng, thái độ đấu tranh cương quyết của cô trước những sự đặt điều, vu khống

Ví dụ 4:

Dù ai cho bạc cho vàng Không bằng nhìn thấy mặt chàng hôm nay

Dù ai cho bạc cầm tay Không bằng nhìn thấy chàng ngay bây giờ

Tình yêu của người bình dân xưa thật đáng trân trọng Trong xa cách ngọn lửa tình yêu thêm toả sáng Nỗi nhớ thương sầu muộn choán hết cả tâm hồn để rồi họ quên đi tất cả những gì thuộc về vật chất quý giá để sống cùng nỗi nhớ mong khắc khoải đêm ngày ở câu ca dao trên tác giả đã dùng lối nói so sánh ví von để làm nổi bật lên tình yêu, nỗi nhớ của nhân vật trữ tình Câu ca dao ngắn gọn mà sức ám ảnh lớn Lời ca như chứng minh rõ hơn cho mối tình cao đẹp , trong sáng của cô gái Với cô tình yêu là điều gì

đó thật thiêng liêng, cô coi giây phút được ở bên người yêu quý giá hơn mọi vật chất tiền bạc Đại từ “ai” kết hợp với quan hệ từ “dù” đứng ở đầu câu

đảm nhiệm vai trò chủ ngữ chỉ là cái cớ nhằm nhấn mạnh, khẳng định nỗi nhớ thương, khát khao mong mỏi gặp mặt người yêu của nhân vật trữ tình khiến độc giả phải thấm thía xúc động Con người hiện lên qua bài ca dao

có nhân cách cao đẹp, biết nâng niu, giữ gìn tình cảm thiêng liêng Nỗi nhớ

ở đây thật sâu thẳm, mênh mông Ta tìm được ở đó bài học về lẽ sống của cuộc đời

Đừng nhìn nhau lắm người ta chê cười

Tình yêu có muôn vàn màu sắc và đa cung bậc Nhưng yêu như thế nào lại là cả một nghệ thuật Bởi khi đã say đắm trong tình yêu người ta dễ quên đi tất cả những gì đang diễn ra xung quanh, và thậm chí có thể làm những chuyện sai lầm Câu ca dao là lời khuyên nhủ những người đang yêu nên tế nhị, kín đáo đừng làm gì để “người ta chê cười” Đại từ “người ta” xuất hiện ở câu ca thứ hai đóng vai trò chủ ngữ trong vế thứ hai của câu ghép không nói trực tiếp vào đối tượng nào mà nó ám chỉ một đối tuợng chung chung, nó chỉ là cái cớ để người nói thực hiện hành vi khuyên nhủ Nhờ thế làm cho lời khuyên trở nên nhẹ nhàng, có sức thuyết phục cao

* Kết luận:

Kết quả khảo sát, phân tích ngữ liệu cho thấy:

a Trong hệ thống đại từ phiếm chỉ, các đại từ có khả năng đảm nhiệm vai trò chủ ngữ trong câu thường là các đại từ chỉ người như: ai, người ta…

b Khi đảm nhiệm chức năng làm chủ ngữ, đại từ phiếm chỉ chỉ người: ai, người ta… khi thì được dùng với ý nghĩa phiếm định, khi thì được dùng với ý nghĩa nghi vấn, tạo nên các sắc thái tu từ rất phong phú, đa dạng cho câu

c Với vai trò chủ ngữ trong câu, đại từ phiếm chỉ chỉ người: ai, người ta… có khả năng thể hiện các hành vi ngôn ngữ như: hành vi trách móc, than thở; hành vi khuyên răn; hành vi khẳng định…

2.1.1.2 Đại từ phiếm chỉ đảm nhiệm thành phần vị ngữ trong câu

* Xem xét một số ví dụ sau:

Ví dụ 1:

Khăn thương nhớ ai Khăn rơi xuống đất Khăn thương nhớ ai

Khăn vắt lên vai

Đèn thương nhớ ai

Mà đèn không tắt Mắt thương nhớ ai Mắt ngủ không yên

Đêm qua em những lo phiền

Lo vì một nỗi không yên một bề

Đây là bài ca dao diễn tả trạng thái tương tư rất độc đáo Nội dung và nghệ thuật của nó không trùng với bất kì một bài ca tình yêu nào khác Những vật vô tri vô giác như chiếc khăn, ngọn đèn, đôi mắt qua tài năng của nghệ sĩ bình dân vô danh đã trở nên có hồn, biết biểu hiện niềm thương nỗi nhớ ở đây hai từ “thương”, “nhớ” được dùng liền nhau, gắn với đại từ

‘ai” tạo thành một cụm từ điệp và điệp tới năm lần mà mỗi lần nghe đều thấy hay, không biết chán Bởi vì mỗi lần cụm từ “thương nhớ ai” được gắn liền với một chủ ngữ riêng và một câu hỏi mới Chủ ngữ ( “khăn”-“đèn”-

“mắt” ) khác nhau, nhưng đối tượng mà các chủ ngữ hướng tới lại đều là một người-“ai” “Ai” ở đây mang tính phiếm định, chỉ một đối tượng nào

đó giữ vai trò bổ tố cho động từ “thương nhớ”, để hỏi vào đối tượng của sự nhớ thương đó là người nào? Nhưng đồng thời nó cũng tạo ra một nét nghĩa hàm ẩn là ám chỉ vào một con người cụ thể, đó là chàng trai- người tình trong tâm tưởng mà nhân vật trữ tình của bài ca dao là cô gái đang hướng tới Sự lặp lại cụm vị từ gắn với đại từ phiếm chỉ “ai” này khiến cho mỗi sự vật mang nặng một mảng tâm hồn, một mảng cuộc sống thu nhỏ, giúp nói

rõ và gợi mở thấm thía hơn cảm xúc của con người Mỗi lần hỏi “thương nhớ ai’ là mỗi lần tâm trạng tương tư của người con gái thêm trĩu nặng, xoáy vào lòng ta một niềm khắc khoải Các đồ vật kia đều thổn thức thêo nhịp đập trái tim sầu cảm của người con gái đang đêm ngày thương nhớ, lo lắng được “yên bề gia thất ” với người mình yêu

Ví dụ 2:

Nhớ ai con mắt lim dim Chân đi thất thểu như chim tha mồi Nhớ ai hết đứng lại ngồi Ngày đêm tơ tưởng một người tình nhân

Bài ca dao như một khúc hát trái tim vọng qua không gian, thấm đẫm vào thời gian Nhân vật trữ tình đang sống trong tâm trạng nhớ nhung, tương tư Đại từ “ai” lặp lại hai lần đóng vai trò bổ tố cho động từ “nhớ” làm cho nỗi nhớ thương của nhân vật trữ tình càng thêm da diết khôn nguôi Dường như mỗi lần hỏi “nhớ ai” là mỗi lần nỗi nhớ trong lòng lại trào dâng Nỗi nhớ ấy được thể hiện ý nhị qua những hình ảnh “chân đi thất thểu”,

“hết đứng lại ngồi”, “ngày đêm tơ tưởng” Đằng sau những hình ảnh đó là cả một bầu tâm sự thổn thức, ngổn ngang Nỗi nhớ cứ da diết, bùng cháy khiến con người ta không tự chủ được Hình ảnh bài ca dao giản dị mà sâu sắc, lắng đọng bởi xuất phát từ cảm xúc chân thành của một trái tim khao khát yêu đương Đối tượng của nỗi nhớ không được nhân vật trữ tình chỉ ra một cách cụ thể (được hàm ẩn kín đáo qua đại từ phiếm chỉ “ai”) nhưng người đọc vẫn hiểu đối tượng được đề cập đến là người mà nhân vật trữ tình thương nhớ Đại từ “ai” khiến câu ca dao trở nên bóng bẩy, đa nghĩa; cách thể hiện tình cảm của nhân vật trữ tình trở nên kín đáo, ý nhị mà vẫn nồng nàn, thiết tha

Ví dụ 3:

Lênh đênh một chiếc thuyền tình Mười hai bến nước biết gửi mình vào đâu

Người phụ nữ trong xã hội cũ bị trói buộc bởi bao định kiến xã hội, bao luật lệ khắt khe Họ phải gánh chịu bao điều cay đắng tủi nhục; thân phận lênh đênh chìm nổi Trong một xã hội, một chế độ mà quyền quyết