Ca dao Thừa Thiên Huế (CDTTH) giàu sức biểu đạt với sự thể hiện các giá trị nội dung, giá trị thẩm mĩ (GTTM) qua những THNN có tính chất đa tầng. Tuy nhiên, những vấn đề về hệ thống TH nói chung và GTBT của các tín hiệu tự nhiên (THTN) trong CDTTH đang là vấn đề rất hấp dẫn, lí thú nhưng dường như đang còn bỏ ngỏ.
1 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài "Biểu trưng" chất tín hiệu (TH) thuộc hệ thống thông tin thẩm mĩ, làm nên giá trị nghệ thuật cho cho văn học Khai thác tính biểu trưng giá trị biểu trưng (GTBT) tín hiệu ngôn ngữ văn học (THNNVH) hiểu tư văn hóa ngôn ngữ cá nhân, dân tộc, cộng đồng, địa phương, quốc gia Ca dao Thừa Thiên Huế (CDTTH) giàu sức biểu đạt với thể giá trị nội dung, giá trị thẩm mĩ (GTTM) qua THNN có tính chất đa tầng Tuy nhiên, vấn đề hệ thống TH nói chung GTBT tín hiệu tự nhiên (THTN) CDTTH vấn đề hấp dẫn, lí thú dường bỏ ngỏ Với lý trên, chọn đề tài “Giá trị biểu trưng tín hiệu tự nhiên ca dao Thừa Thiên Huế” để nghiên cứu Lịch sử vấn đề Có công trình nghiên cứu TH, THBT hướng tiếp cận văn học từ góc nhìn Tín hiệu học ngôn ngữ học Tuy nhiên, vấn đề YNBT GTBT THTN CDTTH chưa quan tâm Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: GTBT THTN CDTTH thể qua CBT (các hình thức ngôn ngữ) CĐBT (YNBT nghệ thuật THTN – ngôn ngữ văn học) - Phạm vi nghiên cứu: THTN biểu đạt qua hình thức CBT DT/CDT kết cấu đa yếu tố khác 3630 "Ca dao Thừa Thiên Huế" Triều Nguyên chủ biên (XB 2005) Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Mục đích nghiên cứu Qua phân tích, tổng hợp, khái quát hóa hình thức ngôn ngữ biểu đạt YNBT nghệ thuật THTN, làm sáng tỏ đặc điểm hệ thống THBT – ngôn ngữ nghệ thuật ca dao; góp phần nghiên cứu ngôn ngữ - văn hóa Huế VHDG Thừa Thiên Huế 4.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu vấn đề lý thuyết liên quan đến nội dung nghiên cứu đề tài; - Thu thập, thống kê, phân loại, hệ thống hóa THTN có CDTTH; - Phân tích đặc điểm ngôn ngữ hình thức biểu trưng YNBT nghệ thuật THTN; chỉ đặc điểm ngôn ngữ nghệ thuật, văn hóa Huế biểu qua hệ thống THTN mang GTBT CDTTH Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp chung: Vận dụng kiến thức, phương pháp ngôn ngữ học đại cách tiếp cận liên ngành tín hiệu học - ngôn ngữ học để nghiên cứu tín hiệu - ngôn ngữ văn học \ - Phương pháp cụ thể: Sử dụng phương pháp miêu tả ngôn ngữ với thủ pháp phương pháp miêu tả như: thu thập liệu, thống kê, phân loại, hệ thống hóa; trường nghĩa; phân tích thành tố trực tiếp; phân tích thành tố nghĩa; địa lý - ngôn ngữ học Ý nghĩa thực tiễn ý nghĩa khoa học 6.1 Ý nghĩa khoa học Trên sở phân tích, miêu tả hình thức biểu trưng, mối quan hệ CBT với CĐBT GTBT THTN CDTTH, luận văn góp phần bổ sung vấn đề lí thuyết TH học, mối quan hệ ngôn ngữ học thi pháp học với TH học 6.2 Ý nghĩa thực tiễn - Giúp người đọc có nhìn khái quát hơn, sâu sắc giá trị nghệ thuật CDTTH đặc điểm tâm lí, văn hóa, cách thức giao tiếp người Huế - Kết nghiên cứu, ngữ liệu thu thập làm sở tham khảo cho việc giảng dạy, học tập, nghiên cứu văn hóa, phương ngữ VHDG, đặc biệt CDTTH Bố cục luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận phụ lục, phần nội dung đề tài chia thành ba chương Chương 1: Cơ sở lý luận số vấn đề địa bàn Thừa Thiên Huế; Chương 2: Các hình thức biểu trưng THTN CDTTH; Chương 3: Ý nghĩa biểu trưng nghệ thuật THTN CDTTH \ Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ĐỊA BÀN THỪA THIÊN HUẾ 1.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1.1 Tín hiệu, tín hiệu ngôn ngữ tín hiệu biểu trưng - TH yếu tố vật chất kích thích vào giác quan người, làm cho người ta tri giác biết được, nghĩ tới, suy diễn đến khác hình thức vật chất - THNN loại TH đặc biệt Bản chất TH ngôn ngữ thể tính hai mặt CBH với CĐBH, tính võ đoán giá trị khu biệt - Tín hiệu biểu trưng (THBT) phải gợi mối quan hệ có lí CBT với CĐBT Mỗi THBT vừa phải có tính chất biểu thị, nói lên nội dung, tinh thần vốn có vừa phải tạo tính chất hàm nghĩa, thêm nghĩa 1.1.2 GTBT giá trị thẩm mỹ tín hiệu ngôn ngữ văn học - THNNVH đơn vị ngôn ngữ tác phẩm văn học nghiên cứu mối quan hệ hình thức câu chữ với nội dung biểu đạt chúng, qui chiếu, mối quan hệ CBH CĐBH theo bình diện TH học - Biểu trưng hình ảnh ẩn dụ trở thành phổ biến, quen thuộc hệ thống tác phẩm Chính phép ẩn dụ tu từ phương tiện, điều kiện để tạo nên YNBT THNN - GTBT GTTM THNNVH: + Chịu chi phối chế tạo nghĩa, tác động từ tâm lí xã hội, biểu tượng văn hóa cộng đồng, CBH CĐBH THNNVH nâng lên thành CBT CĐBT + YNBT tạo nên GTTM của THNNVH Ngược lại, GTTM ngôn ngữ văn học qui định YNBT THNN tham gia biểu đạt nội dung 1.1.3 Về thể biến thể biểu trưng TH ngôn ngữ - Hằng thể THNN thay đổi, qui định nét vốn có TH - Biến thể biểu THNN lần xuất (gồm biến thể từ vựng, biến thể miêu tả biến thể kết hợp) 1.2 GIỚI THIỆU VỀ ĐỊA BÀN VÀ CA DAO THỪA THIÊN HUẾ 1.2.1 Giới thiệu địa bàn Thừa Thiên Huế Thừa Thiên Huế có lợi thế, hội để giao lưu, hội nhập văn hóa, giáo dục, thương mại Nơi địa bàn sinh sống, giao lưu cộng đồng cư dân mang nhiều sắc thái văn hóa, cư trú phát triển Văn hóa Huế làm giàu hợp lưu văn hóa đô thị với văn hóa làng xã, văn hóa bác học với văn hóa dân gian Cái hài hòa, êm đềm phong cảnh Huế ăn nhập vào hồn người Huế cách nhuần nhị, sâu lắng \ 1.2.2 Giới thiệu ca dao Thừa Thiên Huế - CDTTH sáng tác người Huế tổng hợp, cộng hưởng, giao thoa ca dao vùng miền thông qua thiên di, cộng cư - Nội dung: diễn tả sinh động đời sống tâm hồn, tư tưởng, tình cảm người với chủ đề quê hương đất nước, gia đình, tình yêu đôi lứa, cổ động kháng chiến - Nghệ thuật: thể thơ lục bát chuyển sang song thất lục bát biến thể tự do; sử dụng ngữ đoạn có cấu trúc đối (đối ngẫu, tiểu đối, đối đoạn) nhiều hình ảnh biểu trưng 1.3 TIỂU KẾT Chương đầu luận văn khái quát khái niệm đặc điểm TH, THNN, THBT, THNNVH YNBT, GTTM cách hiểu thể, biến thể THNNVH Qua khảo sát 3630 ca dao, người viết khái quát đặc điểm nội dung, nghệ thuật CDTTH theo chủ đề, mô típ cấu trúc chung riêng; rút nhận xét hữu ích nội dung nghệ thuật CDTTH Những vấn đề lí thuyết nhận xét yếu tố địa bàn ca dao tư liệu phục vụ cho việc nghiên cứu hình thức biểu trưng YNBT nghệ thuật THTN CDTTH \ Chương 2: CÁC HÌNH THỨC BIỂU TRƯNG CỦA TÍN HIỆU TỰ NHIÊN TRONG CA DAO THỪA THIÊN HUẾ 2.1 THỐNG KÊ, PHÂN LOẠI THTN TRONG CA DAO THỪA THIÊN HUẾ 2.1.1 Các loại tín hiệu tự nhiên Từ kết thống kê363 ca dao, khái quát loại THTN sau: Những TH có CBT chứa tên gọi tượng thiên nhiên: mưa, gió, giông, bão Những TH có CBT chứa tên gọi thực thể địa lí: sông, biển, bàu, núi, đèo, đất Những TH có CBT chứa tên gọi loại thực vật: tùng, trúc, cúc, mai, sen, lựu Những TH có CBT chứa tên gọi loại động vật: loan, phượng, rồng, chim, cá Những TH có CBT chứa yếu tố thời gian tự nhiên: đứng bóng, xế chiều, đêm khuya 2.1.2 Kết thống kê phân loại THTN CDTTH 1.1.2.1 Thống kê, phân loại THTN theo tiêu chí loại đối tượng CBT - Có 309 TH liên quan đến tượng thiên nhiên (27,89%), xuất 1107 lần (20,73%), với từ ngữ, kết cấu điển mưa sa gió táp/ nước xao trăng lạnh - Có 201 TH liên quan đến thực thể địa lí, chiếm 18,14%; xuất 1087 lần, chiếm 20,35%, với từ ngữ, kết cấu điển hình kiểu sông sâu núi thẳm/ biển bắc xa khơi - Có 282 TH liên quan đến loại thực vật, chiếm 25,45%; xuất 1489 lần, chiếm 27,88% với từ ngữ, kết cấu điển hình kiểu thơm cam quýt/ hoa tàn nhị úa - Có 247 TH liên quan đến loại động vật, chiếm 22,30%; xuất 1334 lần, chiếm 24,98% với từ ngữ, kết cấu điển hình kiểu hạc cách non bồng/ rồng chờ trăng - Có 69 TH liên quan đến thời gian tự nhiên, chiếm 6,23%; xuất 324 lần, chiếm 6,07% với từ ngữ, kết cấu điển hình kiểu rạng đông/ buổi xế/ đứng bóng xế chiều 2.1.2.2 Thống kê, phân loại THTN theo tiêu chí cấu trúc CBT Bảng 2.2: Kết thống kê, phân loại THTN theo số lượng yếu tố CBT TT Loại TH CBT đơn yếu tố S lượng S lần CBT đa yếu tố S lượng S lần Cộng S lượng S lần Hiện tượng thiên nhiên Thực thể địa lí 42 24 251 662 267 177 856 425 309 201 1107 1087 Thực vật Động vật 54 33 874 799 228 214 642 535 282 247 1489 1334 Thời gian TN Tổng cộng 05 158 190 2749 64 950 134 2592 69 1108 324 5341 2.1.2.3 Thống kê, phân loại THTN theo số lần xuất cấu trúc CBT đa yếu tố Bảng 2.3: Kết thống kê, phân loại THTN theo số lần xuất hiện CBT đa yếu tố \ TT Loại TH Số lượng Số lượng Số lần xuất hiện Số lượng TL % TL % Hiện tượng thiên nhiên Thực thể địa lí 267 177 24,01 15,98 856 425 16,03 7,96 Thực vật Động vật 228 214 20,58 19,31 642 535 12,02 10,02 Thời gian tự nhiên Cộng 64 950 5,78 85,74 134 2592 2,51 48,53 2.2 CÁC HÌNH THỨC CẤU TẠO CÁI BIỂU TRƯNG CỦA THTN 2.2.1 Cái biểu trưng THTN danh từ Trong CDTTH, có 259/1108 THTN có CBT cấu tạo danh từ, chiếm 23,38% xuất 3161/5341 lần, chiếm 59,18% Trong đó: - Có 158 THTN có CBT DT đơn (18,79%), xuất 2749 lần (51,47%) - Có 100 THTN có CBT DT ghép (9,03%), xuất 390 lần (6,73%) Trong đó, 64 TH có CBT DT ghép ĐL 36 TH có CBT DT ghép CP 2.2.2 Cái biểu trưng THTN cụm danh từ Bảng 2.4 Kết thống kê, phân loại THTN có cấu trúc CBT CDT TT \ Loại THTN Cấu trúc cụm danh từ biểu trưng Quan hệ ĐL Quan hệ CP Số lượng SL TL% S.lần x.hiện SL TL% Số lượng SL TL% S lần x.hiện SL TL% Hiện tượng thiên nhiên Thực thể địa lí 21 28 1,90 2,53 16 49 0,30 0,92 35 29 3,16 2,62 189 121 3,54 2,27 Thực vật Động vật 12 19 1,08 1,71 08 37 0,15 0,69 36 17 3,25 1,53 175 88 3,28 1,65 Thời gian tự nhiên Cộng 02 82 0,18 7,40 06 116 0,11 2,17 13 129 1,17 11,64 185 758 3,46 14,19 2.2.3 Cái biểu trưng THTN cụm từ có quan hệ chủ vị Bảng 2.5 Kết thống kê, phân loại THTN có cấu trúc CBT cụm C-V CBT cụm C-V TT Loại TH Số lượng SL TL% CBT tổ hợp cụm C-V Số lần x.hiện SL TL% Số lượng SL TL% Số lần x.hiện SL TL% Hiện tượng thiên nhiên Thực thể địa lí 120 59 10,83 5,32 336 165 6,29 3,10 56 54 5,05 4,87 68 54 1,27 1,01 Thực vật Động vật 107 85 9,66 7,67 180 261 3,37 4,89 38 25 3,43 2,26 52 25 0,97 0,47 Thời gian TN Cộng 17 388 1,53 35,02 68 1010 1,27 18,91 13 186 1,17 16,79 13 212 0,24 3,97 2.2.4 Cái biểu trưng THTN câu ca dao, ca dao Có 64 TH có CBT câu/bài ca dao (5,78%), xuất 84 lần (1,57%): 41 TH có CBT câu ca dao 23 TH có CBT ca dao 2.3 CÁC HÌNH THỨC MIÊU TẢ - CỤ THỂ HÓA THTN TRONG CDTTH 2.3.1 Giới thuyết chung Các yếu tố miêu tả - cụ thể hóa đối tượng gồm yếu tố có chức làm thành phần định ngữ cụm DT tự nhiên yếu tố có chức làm thành phần vị ngữ cấu trúc C-V mà chủ ngữ DT/CDT gọi tên đối tượng tự nhiên 2.3.2 Hình thức miêu tả - cụ thể hóa THTN CDTTH 2.3.2.1 Hình thức miêu tả - cụ thể hóa thành phần định ngữ cụm danh từ Bảng 2.6 Kết phân loại hình thức miêu tả - cụ thể hóa CBT THTN Số lượng TH S.lượng TL% Số lần xuất hiện TH Số lần TL% TT Ý nghĩa miêu tả - cụ thể hóa Chỉ loại đối tượng tự nhiên (ĐTTN) Chỉ đặc điểm, tính chất ĐTTN 48 45 4,33 4,06 269 283 5,04 5,30 Chỉ hoạt động, biến đổi ĐTTN Chỉ vị trí tồn ĐTTN 10 12 0,90 1,08 28 77 0,52 1,44 Chỉ hoàn cảnh tồn ĐTTN Chỉ thời gian tồn ĐTTN 05 03 0,45 0,27 19 70 0,36 1,31 Chỉ địa danh gắn với ĐTTN Cộng: 06 129 0,54 11,64 12 758 0,23 14,19 2.3.2.2 Hình thức miêu tả - cụ thể hóa thành phần vị ngữ cấu trúc C-V Khảo sát 695 cụm C-V có TT/CTT, ĐT/CĐT biểu đạt đặc điểm, tính chất, màu sắc, hoạt động, trạng thái đối tượng, rút nhận xét sau: - Trong kết cấu C- V CBT, thành phần VN TT/CTT ĐT/CĐT Trong đó: + VN TT/CTT xuất nhiều TH biểu đạt tượng thiên nhiên thực thể địa lí + VN ĐT/CĐT xuất nhiều TH biểu đạt động vật; + VN ĐT/CĐT TT/CTT phân bố cân đối TH biểu đạt thực vật - Trong thành phần VN cụm C- V, miêu tả, cụ thể hóa đối tượng hợp lí: \ + TH biểu đạt tượng thiên nhiên: miêu tả, cụ thể hóa chủ yếu ĐT/CĐT; + TH biểu đạt thực thể địa lí: miêu tả, cụ thể hóa chủ yếu TT/CTT; + TH biểu đạt thực vật: miêu tả, cụ thể hóa chủ yếu TT/CTT; + TH biểu đạt động vật: miêu tả, cụ thể hóa chủ yếu ĐT/CĐT (hoạt động, trạng thái tâm lí); - Có nhiều TT/CTT, ĐT/CĐT khác dùng để miêu tả, cụ thể hóa cho đối tượng (nhiều CBT dùng để biểu trưng cho CĐBT) - Có TT/CTT, ĐT/CĐT dùng chung để miêu tả, cụ thể hóa cho nhiều loại THTN (một CBT biểu trưng cho nhiều CĐBT) 2.4 CÁC KẾT CẤU THỂ HIỆN QUAN HỆ BIỂU TRƯNG CỦA THTN TRONG CDTTH 2.4.1 Các kết hợp đẳng cấu thể hiện quan hệ biểu trưng THTN Kết hợp đẳng cấu thể qua các kết cấu sóng đôi, sóng ba phận câu ca dao hay câu ca dao có liên quan với mặt nghĩa Biểu kết hợp đẳng cấu gồm: - Đẳng cấu sóng ba: sóng ba cụm danh từ (cây cam, mận, đào ); sóng ba cụm C-V (cam ngon, quýt ngọt, bòng the ) - Đẳng cấu sóng đôi: + Sóng đôi "cặp đôi" truyền thống đối tượng loại (trúc tàn mai rụi; ong qua bướm lại ) đối tượng khác loại (đêm tàn trăng lụn; sen khô hồ cạn ) + Sóng đôi yếu tố tổ hợp cụm C-V kiểu Dx - Dy: TH biểu đạt tượng thiên nhiên (mưa sa gió táp ); TH biểu đạt thực thể địa lí (non xanh núi biếc ); TH biểu đạt thực vật (hoa xàu nhụy lạt ); TH biểu đạt động vật (sâu ghẹo ong châm ) 2.4.2 Những kết cấu thể hiện quan hệ biểu trưng nhóm THTN 2.4.2.1 Kết hợp danh từ cụm danh từ có quan hệ ĐL Có 82 THTN có CBT mang kết cấu CDT ĐL kiểu DT/CDT + DT/CDT (7,40%), xuất 116 lần (2,17%) Chẳng hạn: - TH biểu đạt tượng thiên nhiên: trăng trăng, gió gió, mây mây - TH biểu đạt thực thể địa lí: sào mè, nương lạc, giàn bí, vườn rau - TH biểu đạt thực vật: rau má, rau mưng; muống cạn rau cồn - TH biểu đạt động vật: long, li, qui, phụng; cá với chim - TH biểu đạt thời gian tự nhiên: mùa mận, mùa mơ, mùa đào - TH biểu đạt đối tượng khác loại: thực vật - động vật (dâu với tằm ), thực thể địa lí động vật (ruộng mậu trâu bầy ) 2.4.2.2 Kết hợp danh từ, cụm danh từ với vị từ, ngữ vị từ a THTN biểu đạt diễn biến, đặc điểm tượng thiên nhiên có hai dạng kết cấu: - DT/CDT+sa/táp/gieo/phủ/bay/thổi/đưa/đập/dồi/lặn/dời/dọi/tắt/mọc/gác/xao/chảy - DT/CDT + lạnh/lạnh /mờ/sáng/rạng/lớn/cao/thấp/đủng đỉnh \ lùng/mát/thanh/trong/chênh/lu/lòa/tròn/méo/thưa/nghiêng/lệch b THTN biểu đạt trạng thái, đặc điểm thực thể địa lí có kết cấu chung DT/CDT + VT/NVT Trong đó: - Các THTN liên quan đến núi: DT/CDT + phủ/lở/mòn/trầm/ giao chinh DT/CDT + cao/rộng/xanh/ biếc/rậm/quanh/mòn/nghiêng ngả - Các THTN biểu đạt đối tượng chứa nước: DT/CDT + hóa/thành DT/CDT+ cao/rộng/rộngthênhthênh/rộdài/sâu/xa xôi/ xanh/xanh bát ngát/khô/cạn/quạnh vắng - Các TH biểu đạt đất: DT/CDT + rộng khơi khơi/rộng thênh thênh/rộng mênh mông c THTN biểu đạt thực vật có dạng kết cấu sau: - Đối với THTN biểu đạt loài thực vật mang màu sắc trang trọng, có YNBT cao: + DT/CDT + ĐT/CĐT + DT/CDT + C -V (hoặc tổ hợp C-V): Trúc + ĐT/CĐT + mai (trúc mọc thành mai ); Trúc + ĐT/CĐT + mai + C-V/tổ hợp C-V (trúc xa mai lòng mai thương nhớ ); Măng + ĐT/CĐT + tre (măng non làm bạn với tre khô ); Tre + TT + ĐT/CĐT + măng + TT (tre già tre rụi, bỏ mụt măng non ) + Kết cấu sóng đôi với hai cụm C - V liền nhau: trúc tàn mai rụi; lan tàn huệ rũ - Đối với THTN biểu đạt loài thực vật bình dân: kết cấu đơn giản DT/CDT + VT/NVT với bốn dạng cấu trúc DT + ĐT/CĐT; DT + ĐT/CĐT + DT; DT/CDT + TT/CTT DT/CDT + TT/CTT + (C + TT/CTT) d THTN biểu đạt động vật có dạng kết cấu sau: - Đối với THTN biểu đạt động vật mang màu sắc trang trọng, có YNBT cao: + DT/CDT + ĐT/CĐT: chim phượng hoàng bay + DT/CDT + ĐT/CĐT + DT/CDT: lưỡng long chầu nguyệt; phượng bồng lấy loan + C - V + C - V: rồng chầu hạc múa, tiên sa rồng lộn + DT/CDT + TT/CTT + DT/CDT: chim phượng hoàng thiếu vắng tiếng kêu - Đối với THTN biểu đạt động vật mang màu sắc bình dân: + DT/CDT + ĐT/CĐT (hoạt động): vạc kêu canh; chim lạc bầy; ong châm + DT/CDT + ĐT/CĐT (trạng thái tâm lí): chim phiền; cá sầu + DT/CDT + ĐT/CĐT (hoạt động) + từ chỉ vị trí: chim quyên đậu nhánh chè tươi; bướm vàng đậu đọt cau tơ + DT/CDT + ĐT/CĐT (hoạt động) + từ chỉ vị trí + hắn/ + ĐT/CĐT: chim đa đa đậu nhánh đa, kêu thắt tha thắt thẻo + DT/CDT + TT/CTT: chim lẻ đôi; bướm dật dờ; cá không tươi Nhìn chung, hệ thống THTN CDTTH, kiểu kết cấu biểu trưng thống tương đồng với nhau, theo mô hình DT/CDT + VT/NVT Mô hình phân bố nhóm tín hiệu cách hợp lí, vừa đảm bảo tính chất tuyến tính kết hợp ngôn ngữ, vừa có giá trị liên tưởng cao 2.5 CƠ CHẾ HÌNH THÀNH NGHĨA BIỂU TRƯNG CỦA CÁC THTN TRONG CDTTH 2.5.1 Cơ chế lựa chọn yếu tố biểu trưng THTN CDTTH \ 10 - Các từ ngữ, hình ảnh lựa chọn, sử dụng CBT THTN dựa tương ứnggiữa chúng với nội dung CĐBT, phù hợp với môi trường tồn đối tượng - Những hình ảnh biểu trưng có đặc trưng sở tính chất dương - âm, động tĩnh 2.5.2 Cơ chế kết hợp yếu tố biểu trưng - Sự kết hợp yếu tố biểu trưng THTN dựa vào trường vật, trường khái niệm, khai thác nét nghĩa chứa sẵn TH tương hợp chúng với TH khác - Các yếu tố biểu trưng kết hợp với theo nhóm biểu tượng, với đặc điểm, tính chất đối tượng theo tính chất, màu sắc trang trọng hay bình dân (loan - phụng, trúc - mai én nhạn,lựu - đào ) 2.6 TIỂU KẾT - Người viết thống kê 1108 THTN (5341 lần xuất hiện) phân loại chúng theo tiêu chí khác loại đối tượng, cấu trúc CBT số lần xuất cấu trúc biểu trưng đa yếu tố - CBT THTN CDTTH DT, CDT, cụm C- V, tổ hợp cụm C- V hay câu ca dao, ca dao - Trong CBT THTN, hình thức miêu tả - cụ thể hóa đối tượng tự nhiên thực thành phần định ngữ CDT mà tên gọi đối tượng làm thành tố thành phần vị ngữ kết cấu C-V có CN tên gọi đối tượng tự nhiên - Trong THTN, kết hợp đẳng cấu sóng đôi Dx - Dy sử dụng nhiều qua kết hợp "cặp đôi" từ ngữ tương liên mang tính truyền thống, tính biểu trưng cao qua song hành yếu tố tổ hợp cụm C-V hàm chứa CBT TH - Cách lựa chọn kết hợp yếu tố biểu trưng cho THTN mang lại GTTM cho ngôn ngữ CDTTH \ 11 Chương 3: Ý NGHĨA BIỂU TRƯNG NGHỆ THUẬT CỦA CÁC TÍN HIỆU TỰ NHIÊN TRONG CA DAO THỪA THIÊN HUẾ 3.1 Ý NGHĨA BIỂU TRƯNG NGHỆ THUẬT CỦA CÁC TÍN HIỆU PHẢN ÁNH HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN VÀ THỰC THỂ ĐỊA LÍ 3.1.1 YNBT nghệ thuật nhóm THTN biểu đạt hiện tượng thiên nhiên 3.1.1.1 YNBT loại tín hiệu - TH biểu đạt mưa thường gợi không gian lạnh, buồn khó khăn, thử thách - Gió +TT/CTT biểu trưng cho bình yên, đượm buồn; gió + ĐT/CĐT biểu trưng cho khó khăn, trắc trở - Trời +TT/CTT biểu trưng cho không gian rộng lớn, tâm trạng thoải mái; trời + ĐT/CĐT biểu trưng cho khó khăn, trắc trở, hoàn cảnh không thuận lợi - Mây + TT/CTT biểu trưng cho không gian đẹp, tươi sáng, bình; mây + ĐT/CĐT biểu trưng cho không gian mờ tối, gắn với tâm trạng buồn - Trăng + TT/CTT biểu trưng cho tươi sáng, mát mẻ, bình, viên mãn, lãng mạn hay biểu trưng cho chênh vênh, hẫng hụt, thiếu cân bằng; trăng + ĐT/CĐT biểu trưng cho vận động chậm chạp, thời gian muộn màng tâm trạng âu sầu, lo lắng - Sao + TT/CTT biểu trưng cho không gian đẹp, yên bình thời gian muộn; + ĐT/CĐT biểu trưng cho không gian buồn hay thay đổi nhanh, thiếu ổn định, gắn với tâm trạng hẫng hụt - Sương biến thể miêu tả, kết hợp sương mờ tuyết lạnh; giọt sương sa; sương sa lạnh lùng; sương nhuộm cành mai biểu trưng cho không gian buồn, lạnh gắn với tâm trạng người u hoài, cô đơn - Nước + TT/CTT biểu trưng cho sạch, mát lành biểu trưng cho bế tắc ; nước + ĐT/CĐT biểu trưng cho vận động nhanh hay chậm, diễn tả tâm trạng vui hay buồn 3.1.2.2 YNBT nghệ thuật TH biểu đạt tượng thiên nhiên YNBTNT tín hiệu biểu đạt tượng thiên nhiên CDTTH thường biểu theo hai chiều Một chiều đẹp đẽ, thuận lợi, tươi vui chiều khó khăn, thách thức Hiện tượng phản ánh thực tế tùy theo hoàn cảnh giao tiếp mà tín hiệu có CBT dùng biểu ý nghĩa cho nhiều CĐBT Chính làm nên GTTM cho tín hiệu ngôn ngữ ca dao với phản ánh đa chiều, đa phong cách, tạo liên tưởng mạnh mẽ cho người đọc, người nghe 3.1.2 Ý nghĩa biểu trưng nghệ thuật nhóm TH biểu đạt thực thể địa lí 3.1.2.1 YNBT loại tín hiệu - Núi biểu trưng cho hùng vĩ, đẹp đẽ hay tiềm ẩn khó khăn, thách thức, trắc trở, vận động tiêu cực đổ vỡ - Biển + TT/CTT có ý nghĩa biểu trưng cho khoảng cách, rộng lớn, vô định, vô biên, xa xôi, cách trở \ 12 - Sông biểu trưng cho cho kéo dài vô định gắn với tâm trạng buồn; cho điều khó hiểu, ẩn tàng suy nghĩ, tình cảm người; cho hoàn cảnh cô đơn, thiếu sống; cho trở lực xa cách lụi tàn, hư hao - Bến biểu trưng cho bình yên, nơi neo đậu tâm hồn người hay cho cho chênh vênh, nguy hiểm Ngoài ra, biến thể từ vựng bến bợc, bờ có giá trị thể màu sắc địa phương - Các biến thể kết hợp đất với tính từ tạo phương thức láy, tăng cường mức độ biểu trưng cho rộng lớn - Sơn - thủy có biểu trưng cho rộng lớn, bao la xa xôi, cách trở có biểu trưng cho vẻ đẹp mát mẻ, tao, hài hòa, cân xứng, gắn với cảm xúc tinh tế, sâu lắng người 3.1.2.2 YNBT nghệ thuật nhóm TH biểu đạt thực thể địa lí - Các THTN liên quan đến đối tượng địa hình dương (núi, non, rừng) mặt biểu hùng vĩ, đẹp đẽ, rộng lớn, mặt biểu khó khăn, thách thức, trắc trở, hiểm nguy hoàn cảnh khắc nghiệt, vận động tiêu cực, đổ vỡ - Các THTN liên quan đến đối tượng địa hình âm, gắn với nước (biển, sông) mặt biểu cho rộng lớn, vô biên, vẻ đẹp khoáng đạt mặt biểu cho cho xa xôi, vô định, khó khăn, thách thức, thay đổi bất thường hay biểu cách trở tình duyên đôi lứa với tâm trạng cô đơn, xót xa, nuối tiếc - Các kết cấu sóng đôi với có mặt đối tượng theo trục ngang không gian (biển - sông, biển - khe, biển - hồ) có tác dụng nhấn mạnh ý nghĩa tính chất dài rộng, bao la; kết cấu sóng đôi với có mặt đối tượng theo trục dọc không gian (biển - trời, biển - non, biển - núi, biển - rùng) lại nhấn mạnh ý nghĩa độ cao, độ sâu, gợi nguy hiểm khó lường 3.2 Ý NGHĨA BIỂU TRƯNG NGHỆ THUẬT CỦA CÁC TÍN HIỆU BIỂU ĐẠT THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT 3.2.1 YNBT nghệ thuật nhóm tín hiệu biểu đạt thực vật 3.2.1.1 YNBT loại tín hiệu - Cây/cơn/cội biểu trưng cho đời người nhành, cành, ngành, rễ, rẹn/rẹng biểu trưng cho lĩnh vực sống Chúng biểu màu sắc địa phương tương ứng - cây, cội - gốc (cây); ngành - nhành; rẹn/ rẹng - rễ - Trong "tứ quí", cặp đôi trúc - mai có số lần xuất nhiều biểu trưng cho cân đôi vừa lứa, phù hợp trình độ, cốt cách cao chàng trai, cô gái có thành phần xuất thân quyền quí - Hoa/ba/bông tiểu loại biểu trưng cho người gái với nội dung phản ánh, phương diện thể theo lối so sánh ngầm khác Trong đó, đào biểu trưng cho hình ảnh người gái bình dân với vẻ đẹp dung dị, gần gủi; lan huệ biểu trưng cho người gái với vẻ đẹp mong manh, yếu ớt Một số loài hoa khác (hồng, sen, cẩn, mẫu đơn ) dùng để biểu trưng cho người gái hoàn cảnh sống với vẻ đẹp riêng mang tâm trạng khác \ 13 - Cau - trầu đa số dùng với YNBT cho tiêu cực Theo đó, cau biểu trưng cho tàn tạ thể xác, héo hắt tâm hồn hoi hội đến với tình yêu, hôn nhân trầu biểu trưng cho tình duyên muộn màng tan vỡ, chia lìa đôi lứa - Măng tre thường gợi liên tưởng về ý nghĩa khác liên quan đến chúng Theo đó, măng biểu tượng người con, tre biểu tượng cha mẹ Tuy nhiên, TH măng non làm bạn với tre khô lại có YNBT cho tình cô gái trẻ cặp kè người đàn ông lớn tuổi -Một số loài khác đa, cam, khế, chuối, rau có YNBT cho thân phận nhỏ bé, nghèo khó người thuộc tầng lớp xã hội 3.2.1.2 YNBT nghệ thuật nhóm TH biểu đạt thực vật - Những TH biểu đạt loài thuộc "tứ quí" có GTBT cao GTTM chúng tạo nên nhờ màu sắc trang trọng, qua hình ảnh ẩn dụ, từ ngữ biểu đạt tình cảm giãi bày, trao gửi tình cảm chàng trai, cô gái thuộc tầng lớp với - Những TH biểu đạt loài cây, loài hoa dân dã thường tùy theo trường hợp cụ thể mà có GTBT cho thân phận riêng chàng trai, cô gái thuộc tầng lớp bình dân, nghèo khổ Các tín hiệu tạo GTTM với cách sử dụng, kết hợp khéo léo hình ảnh ẩn dụ, từ ngữ chỉ tâm trạng buồn sầu, tính chất khô héo Bên cạnh biểu tượng cặp đôi mang tính truyền thống cau - trầu, măng - tre tạo sức liên tưởng chung cho người đọc, người nghe TH biểu đạt loại thực vật khác có GTBT cho thân phận bé nhỏ, nghèo hèn, khổ cực cho tàn lụi, khô héo tâm hồn, xáo động, biến đổi âm thầm, khắc khoải đời 3.2.2 YNBT nghệ thuật tín hiệu biểu đạt động vật 3.2.2.1 YNBT loại tín hiệu - Trong nhóm "tứ linh", long, qui, phụng xuất nhiều vật biểu tượng có YNBT riêng Rồng biểu trưng cho sức mạnh, oai phong người quân tử; Quy xuất hạc biểu trưng cho gặp gỡ hay chia li cô gái chàng trai Quan hệ cặp đôi loan - phụng có YNBT cho quan hệ nam nữ chàng trai, cô gái chốn khuê - Chim hình ảnh biểu trưng cho đời, số phận người phụ nữ Chim quyên có YNBT cho thân phận người phụ nữ côi cút, lặng lẽ, âm thầm Vạc biểu trưng cho kiếp người khổ cực, lam lũ, nghèo khó Cuốc/chuốc biểu trưng cho tâm trạng nặng trĩu nỗi buồn kiếp người nhỏ bé, khổ cực, lam lũ Những tín hiệu chim đa đa, chèo bẻo, chiền chiện, cà lơi, kẻ chài, sáo biểu trưng cho tâm trạng u hoài, bấp bênh, xáo trộn người trước biến đổi tiêu cực, trớ trêu đời - Ong bướm biểu trưng cho người đàn ông phẩm chất, tính cách họ Do tính chất biểu nên ong bướm kết hợp sóng đôi với - Tằm biểu trưng cho hình ảnh, phẩm chất đời người bình dân - Cá biểu trưng cho đặc điểm, tính chất, trạng thái tâm lí, số phận đời người phụ nữ truyền thống \ 14 3.2.2.2 YNBT nghệ thuật nhóm tín hiệu biểu đạt động vật GTTM tín hiệu biểu đạt động vật thể qua YNBT đơn vị từ ngữ cấu tạo theo phương thức sóng đôi kết hợp với tạo phép đối Trong đó: - Cặp đôi loan - phụng biểu trưng cho tình yêu đôi lứa chàng trai, cô gái thuộc tầng lớp xã hội, phản ánh với màu sắc trang trọng - Cặp đôi én - nhạn biểu trưng cho tình yêu đôi lứa với hài hòa tình cảm, phù hợp thân phận, hoàn cảnh sống nghèo khó, đức tính chất phác người bình dân, phản ánh với màu sắc dân dã - Cặp đôi chim - cá có biểu trưng cho tình có gắn kết, tương liên, với có biểu trưng điều ngược lại YNBTNT cặp đôi chúng dùng làm CBT cho "sự thiếu ổn định" - Các hình ảnh ước lệ mang tính chất chuyên biệt phụng, loan, trúc, mai mang màu sắc trang trọng, nói người cao quí; hình ảnh én, nhạn, mận, đào mang màu sắc trung tính, nói người bình dân Các cặp kết hợp mang tính chuyên biệt, ổn định (phụng -loan, trúc - mai, én - nhạn, mận - đào) THTM, có sức biểu đạt cao cách dùng từ khác nói mối quan hệ cặp đôi 3.3 SỰ PHẢN ÁNH VĂN HÓA HUẾ QUA CÁC TÍN HIỆU TỰ NHIÊN TRONG CA DAO THỪA THIÊN HUẾ 3.3.1 Sự phản ánh văn hóa ngôn ngữ Huế qua THTN 3.3.1.1 Sự phản ánh văn hóa Huế Các THTN CDTTH phản ánh phần điều kiện tự nhiên đời sống văn hóa đất Huế sâu lắng, tình cảm sâu sắc, diết da người Huế quê hương 3.3.1.2 Sự phản ánh ngôn ngữ Huế - Sự tương ứng danh từ: ba - hoa, bợc - bến, rẹng - rễ, trùn - giun, chồng - giôông - Sự tương ứng động từ: ngứt - ngắt, đằn - đè, chộ - thấy, chợn - giỡn, bắc - trông/nhìn/quay - Sự tương ứng tính từ: chích/chếch - gãy, khốn - khó, xang - xan, mợc - mừng/tham, lọi - gãy, xàu - héo, lạt - nhạt, đẹ - dẹt - Sự tương ứng đại từ: chừ - bây giờ, qua - tôi, bậu - em, o - cô - Sử dụng câu chữ, hình ảnh đậm màu sắc địa phương: đồng không mông quạnh, ngó tuồng, rong rêu lộn lạo, tớ, động mồ chi anh, bơ ngơ báo, du hồ âm diện 3.3.2 Sự phản ánh tính cách văn hóa ứng xử người xứ Huế - Biểu nhạy cảm, tinh tế, trọng âm, biết cân âm - dương thể qua hình ảnh biểu trưng có tính chất điển núi - sông, núi Ngự - sông Hương, trời - biển, rồng - mây, rồng - trăng, loan - phụng, én - nhạn, hạc - rùa, trúc - mai, đào - lựu - Văn hóa Huế tổng hòa màu sắc trang trọng, bác học màu sắc bình dân Bên cạnh cặp biểu tượng mang màu sắc trang trọng rồng - mây, rồng - trăng, loan - phụng, hạc - rùa, trúc - mai \ 15 cặp biểu tượng lan - huệ, lựu - đào, sen - hồ, chèo bẻo - măng vòi, đam đồng - rau má/ rau mưng, măng non - tre khô lại gợi nhỏ bé, dân dã, dung dị, gần gũi với sống người bình dân - Vốn tính trầm mặc, kín đáo, người Huế trọng "âm" cách lựa chọn hình ảnh ẩn dụ, biểu trưng Các biểu tượng núi non, rừng rú sử dụng so với tín hiệu liên quan đến sông, biển - Chịu ảnh hưởng tính cách thiên nội tâm người Huế nên CDTTH biểu tiếng reo vui, hoan hỉ mà nặng giải bày tình cảm, biểu trưng cho tâm trạng buồn thương, u hoài, luyến nhớ Đa số THTN biểu trưng cho xa cách, chia li đôi lứa cảnh đời sầu đau, thân phận héo hắt người phụ nữ yếu ớt, mong manh yêu mãnh liệt, không dám tỏ bày Yếu tố thời gian tín hiệu thời gian tự nhiên liệt kê thời gian ước lệ thời gian tâm tưởng, biểu trưng cho muộn màng, tàn lụi đời, tuổi tác, tình yêu người 3.4 TIỂU KẾT Các tín hiệu mà CBT có chứa tên gọi vật, tượng, khái niệm mang tính chất trừu tượng nước non, non nước, suối vàng hàm chứa ý nghĩa hàm ẩn tự có YNBT Vì vậy, không phân tích kĩ YNBTNT chúng YNBT THTN biểu đạt tượng thiên nhiên thực thể địa lí mặt biểu trưng cho đẹp, yên bình, thản, lãng mạn, nên thơ tâm trạng vui tươi người không gian khoáng đạt, rộng lớn ; mặt khác, biểu trưng cho trắc trở, khó khăn, thách thức, thay đổi bất thường, tâm trạng u hoài, đời người bế tắc Các THTN biểu đạt thực vật động vật hiểu phải hiểu qua ý nghĩa hàm ẩn nên có tính biểu trưng cao linh hoạt Trong đó, THTN chứa cặp biểu tượng trúc - mai, loan - phụng, hạc - rùa có YNBT với mang màu sắc trang trọng THTN chứa cặp biểu tượng lan - huệ, lựu - đào, én - nhạn có YNBT với màu sắc bình dân Trong ca dao Thừa Thiên Huế chim cá chủ yếu dùng để ẩn dụ cho thân phận người phụ nữ hiền lành, yếu ớt, thụ động, phụ thuộc Trong lúc đó, người đàn ông ẩn dụ hình ảnh tương liên với mạnh mẽ, chủ động, điều khiển biết làm chủ tình huống, làm chủ tình yêu \ 16 KẾT LUẬN Luận văn khái quát vấn đề lí thuyết quan trọng, có liên quan trình bày ngắn gọn vấn đề địa bàn Đồng thời, thống kê phân loại THTN thu thập theo tiêu chí cần thiết để làm sở cho nghiên cứu các nội dung hình thức biểu trưng, YNBT nghệ thuật THTN CDTTH Các THTH có hình thức cấu tạo CBT phong phú, đa dạng với đơn vị cấu tạo danh từ, cụm danh từ, cụm C- V độc lập, tổ hợp cụm C - V câu ca dao, ca dao Trong CBT THTN, hình thức miêu tả - cụ thể hóa đối tượng thực trực tiếp thành phần định ngữ CDT thành phần vị ngữ kết cấu C - V, góp phần mang lại YNBT cho loại THTN Những đẳng cấu sóng ba, sóng đôi thể qua kết hợp cặp từ ngữ có tính chất tương liên song hành yếu tố tổ hợp cụm C - V hàm chứa CBT tín hiệu kết cấu điển hình nhất, dùng để tạo tính biểu trưng, GTTM cho THTN YNBT THTN có hai mặt trái ngược Nó biểu trưng cho hùng vĩ, to lớn, vĩnh cửu đẹp, yên bình, thản, lãng mạn tâm trạng vui tươi người biểu trưng cho trắc trở, khó khăn, thách thức, thay đổi bất thường, gắn với tâm trạng u hoài, bế tắc Các yếu tố sử dụng CBT THTN hình ảnh biểu trưng có hài hòa tính chất dương - âm, động - tĩnh Chúng lựa chọn sở tương ứng từ ngữ, hình ảnh với CĐBT phù hợp với đối tượng Sự kết hợp yếu tố điển hình tạo nên GTBH GTTM cho THTN Những tín hiệu dùng biểu trưng cho quan hệ tình yêu, hôn nhân thường có tính ước lệ chuyên biệt hóa cao với màu sắc trang trọng hay màu sắc bình dân Theo chủ đề ca dao mà loại THTN có số lượng số lần xuất khác nhau, phù hợp với tính chất biểu trưng chúng Trong đó, yếu tố biểu tượng truyền thống dùng để biểu trưng cho nội dung khác Với nguyên tắc dựa vào trường vật, trường khái niệm nét nghĩa chứa sẵn tín hiệu tương hợp chúng với tín hiệu khác, cách lựa chọn, kết hợp từ ngữ, yếu tố biểu trưng tạo YNBT GTBT cho tín hiệu biểu đạt đối tượng Các GTBT với GTBH GTBC tín hiệu, ngữ cảnh tạo nên tính thẩm mĩ, giá trị nghệ thuật cho ngôn ngữ ca dao Nếu ca dao Việt Nam, kết hợp sóng đôi chim - cá dùng để biểu trưng cho cặp đôi nam nữ CDTTH, hai hình ảnh chủ yếu dùng để ẩn dụ cho thân phận người phụ nữ hiền lành, yếu ớt, thụ động Ngoài ra, điều làm nên khác biệt cho ca dao vùng đất tâm lí hướng nội, trọng âm, trọng tình, coi trọng hài hòa, bình yên nên cách lựa chọn hình ảnh ẩn dụ, biểu trưng thường thiên sông suối, biển hồ, mây nước hình ảnh có tính chất mềm mại, yếu ớt, trạng thái tĩnh Và, YNBT nghệ thuật THTN mà nặng thể tâm trạng thắc thỏm, chênh vênh, giải bày tình cảm yêu thương gắn với tâm trạng u buồn, nhớ nhung đến héo hắt, sầu não./ \ 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Tài Cẩn (2001), Một số chứng tích ngôn ngữ, văn tự văn hóa, Nxb ĐHQG Hà Nội, HN Đỗ Hữu Châu (1998), Cơ sở ngữ nghĩa học từ vựng, Nxb Giáo dục, HN Đỗ Hữu Châu (1990), Những luận điểm cách tiếp cận ngôn ngữ học kiện văn học, Ngôn ngữ, số Nguyễn Thiện Giáp (1998), Cơ sở ngôn ngữ học, Nxb KHXH, HN Nguyễn Thiện Giáp (1998), Từ vựng học tiếng Việt, Nxb GD, HN Nguyễn Lai (1998), Ngôn ngữ với sáng tạo tiếp nhận văn học, Nxb GD, HN Nguyễn Thị Ngân Hoa (2001), Biểu tượng đôi giày văn hóa ngôn ngữ thơ ca Việt Nam, Ngôn ngữ, số Phan Ngọc (2000), Thử xét văn hóa - văn học ngôn ngữ học, Nxb TN, HN Triều Nguyên chủ biên (2005), Ca dao Thừa Thiên Huế, Nxb Hội Liên hiệp VHNT Thừa Thiên Huế 10 Trương Thị Nhàn (1991), Giá trị biểu trưng vật thể nhân tạo ca dao cổ truyền Việt Nam Tạp chí Văn hóa dân gian, số 3/1991, trang 46- 52 11 Trương Thị Nhàn (1992), Tìm hiểu ngôn ngữ nghệ thuật ca dao qua tín hiệu thẩm mĩ Tạp chí Văn hóa dân gian, số 2/1992, trang 18- 21 12 Trương Thị Nhàn (1995), Sự biểu đạt ngôn ngữ tín hiệu thẩm mỹ - không gian ca dao, Luận án Phó tiến sĩ, trường ĐHSP Hà Nội 13 Vũ Ngọc Phan (1978), Tục ngữ - ca dao - dân ca Việt Nam, Nxb KHXH, HN 14 Hoàng Phê chủ biên (2002) Từ điển Tiếng Việt, NXB Đà Nẵng 2002 15 Trần Đình Sử (1991), Ngôn ngữ nghệ thuật, mã phê bình văn học hôm nay, Thông báo khoa học, ĐHSP Hà Nội, số 16 Đào Thản (1988), Từ ngôn ngữ chung đến ngôn ngữ nghệ thuật, Nxb KHXH, HN 17 Đoàn Thiện Thuật (1999), Ngữ âm tiếng Việt, Nxb ĐHQG Hà Nội, HN 18 Hoàng Trinh (1992), Từ kí hiệu học đến thi pháp học, Nxb KHXH, HN 19 Nguyễn Đức Tồn (2002), Tìm hiểu đặc trưng văn hóa - dân tộc ngôn ngữ tư người Việt (trong so sánh với dân tộc khác), Nxb ĐHQG Hà Nội, HN 20 Trần Quốc Vượng chủ biên (2000), Cơ sở văn hóa Việt Nam, Nxb Giáo dục, HN \ [...]... NGHĨA BIỂU TRƯNG NGHỆ THUẬT CỦA CÁC TÍN HIỆU TỰ NHIÊN TRONG CA DAO THỪA THIÊN HUẾ 3.1 Ý NGHĨA BIỂU TRƯNG NGHỆ THUẬT CỦA CÁC TÍN HIỆU PHẢN ÁNH HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN VÀ THỰC THỂ ĐỊA LÍ 3.1.1 YNBT nghệ thuật của nhóm THTN biểu đạt hiện tượng thiên nhiên 3.1.1.1 YNBT của từng loại tín hiệu - TH biểu đạt mưa thường gợi một không gian lạnh, buồn hoặc sự khó khăn, thử thách - Gió +TT/CTT biểu trưng. .. nghĩa chứa sẵn trong tín hiệu cũng như sự tương hợp giữa chúng với những tín hiệu khác, cách lựa chọn, kết hợp các từ ngữ, yếu tố biểu trưng đã tạo ra YNBT và GTBT cho các tín hiệu biểu đạt đối tượng Các GTBT này cùng với GTBH và GTBC của các tín hiệu, trong từng ngữ cảnh đã tạo nên tính thẩm mĩ, giá trị nghệ thuật cho ngôn ngữ ca dao 8 Nếu trong ca dao Việt Nam, sự kết hợp sóng đôi của chim - cá luôn... đều biểu trưng cho không gian buồn, lạnh gắn với tâm trạng của con người u hoài, cô đơn - Nước + TT/CTT có thể biểu trưng cho sự thanh sạch, mát lành hoặc biểu trưng cho sự bế tắc ; nước + ĐT/CĐT biểu trưng cho sự vận động nhanh hay chậm, diễn tả các tâm trạng vui hay buồn 3.1.2.2 YNBT nghệ thuật của TH biểu đạt hiện tượng thiên nhiên YNBTNT của các tín hiệu biểu đạt các hiện tượng thiên nhiên trong. .. biên (2005), Ca dao Thừa Thiên Huế, Nxb Hội Liên hiệp VHNT Thừa Thiên Huế 10 Trương Thị Nhàn (1991), Giá trị biểu trưng của các vật thể nhân tạo trong ca dao cổ truyền Việt Nam Tạp chí Văn hóa dân gian, số 3/1991, trang 46- 52 11 Trương Thị Nhàn (1992), Tìm hiểu ngôn ngữ nghệ thuật ca dao qua một tín hiệu thẩm mĩ Tạp chí Văn hóa dân gian, số 2/1992, trang 18- 21 12 Trương Thị Nhàn (1995), Sự biểu đạt bằng... những người cao quí; các hình ảnh én, nhạn, mận, đào đều mang màu sắc trung tính, nói về những người bình dân Các cặp kết hợp đều mang tính chuyên biệt, ổn định (phụng -loan, trúc - mai, én - nhạn, mận - đào) đều là những THTM, có sức biểu đạt cao hơn mọi cách dùng từ khác khi cùng nói về các mối quan hệ cặp đôi 3.3 SỰ PHẢN ÁNH VĂN HÓA HUẾ QUA CÁC TÍN HIỆU TỰ NHIÊN TRONG CA DAO THỪA THIÊN HUẾ 3.3.1... GTBH và GTTM cho các THTN Những tín hiệu dùng biểu trưng cho quan hệ tình yêu, hôn nhân thường có tính ước lệ và chuyên biệt hóa cao với màu sắc trang trọng hay màu sắc bình dân 6 Theo từng chủ đề trong ca dao mà các loại THTN có số lượng và số lần xuất hiện khác nhau, phù hợp với tính chất biểu trưng của chúng Trong đó, những yếu tố biểu tượng truyền thống được dùng để biểu trưng cho các nội dung khác... thức biểu trưng, YNBT nghệ thuật của các THTN trong CDTTH 2 Các THTH có các hình thức cấu tạo CBT rất phong phú, đa dạng với các đơn vị cấu tạo có thể là một danh từ, cụm danh từ, cụm C- V độc lập, tổ hợp các cụm C - V hoặc là một câu ca dao, bài ca dao Trong CBT của THTN, hình thức miêu tả - cụ thể hóa các đối tượng được thực hiện trực tiếp trong thành phần định ngữ của CDT và ở thành phần vị ngữ của. .. V, góp phần mang lại YNBT cho các loại THTN 3 Những đẳng cấu sóng ba, sóng đôi thể hiện qua sự kết hợp các cặp từ ngữ có tính chất tương liên và sự song hành các yếu tố trong tổ hợp các cụm C - V được hàm chứa trong CBT của tín hiệu là kết cấu điển hình nhất, được dùng để tạo tính biểu trưng, GTTM cho các THTN 4 YNBT của các THTN có hai mặt trái ngược nhau Nó có thể biểu trưng cho sự hùng vĩ, to lớn,... nguy hiểm khó lường 3.2 Ý NGHĨA BIỂU TRƯNG NGHỆ THUẬT CỦA CÁC TÍN HIỆU BIỂU ĐẠT THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT 3.2.1 YNBT nghệ thuật của nhóm tín hiệu biểu đạt thực vật 3.2.1.1 YNBT của từng loại tín hiệu - Cây/cơn/cội biểu trưng cho cuộc đời con người còn nhành, cành, ngành, rễ, rẹn/rẹng biểu trưng cho những lĩnh vực của cuộc sống Chúng biểu hiện màu sắc địa phương trong sự tương ứng cơn - cây, cội -... hưởng của tính cách thiên về nội tâm của người Huế nên CDTTH ít biểu hiện tiếng reo vui, sự hoan hỉ mà nặng về sự giải bày tình cảm, biểu trưng cho tâm trạng buồn thương, u hoài, luyến nhớ Đa số các THTN đều biểu trưng cho sự xa cách, chia li của những đôi lứa và cảnh đời sầu đau, thân phận héo hắt của những người phụ nữ yếu ớt, mong manh nhưng yêu mãnh liệt, không dám tỏ bày Yếu tố thời gian trong các