Các yếu tố tự sự và miêu tả triong văn biểu cảm

I Tự miêu tả văn biểu cảm: 1/ Hãy yếu tố: tự sự, miêu tả biểu cảm qua : ”Bài ca nhà tranh bị gió thu phá” Đỗ Phủ Bài ca nhà tranh bị gió thu phá (Mao ốc vị thu phong sở phá ca) Đỗ Phủ Tháng tám, thu cao, gió thét già, Cuộn ba lớp tranh nhà ta Tranh bay sang sông rải khắp bờ, Mành cao treo tót rừng xa, Mảnh thấp quay lộn vào mương sa Trẻ thôn nam khinh ta già không sức , Nỡ nhè trước mặt xô cướp giật, Cắp tranh tuốt vào lũy tre Môi khô miệng cháy gào chẳng , Quay , chống gậy lòng ấm ức ! Giây lát gió lặng, mây tối mực, Trời thu mịt mịt đêm đen đặc Mền vải lâu năm lạnh tưa sắt, Con nằm xấu nết đạp lót nát Đầu giường nhà dột chẳng chừa đâu Dày hạt mưa, mưa, mưa chẳng dứt Từ trải loạn ngủ nghê Đêm dài ướt át cho trót? Ước nhà rộng muôn ngàn gian, Che khắp thiên hạ kẻ sĩ nghèo hân hoan , Gió mưa chẳng núng, vững vàng thạch bàn! Than ôi ! Bao nhà sừng sững dựng trước mắt, Riêng lều ta nát , chịu chết rét được! Bài ca nhà tranh bị gió thu phá (Mao ốc vị thu phong sở phá ca) Đỗ Phủ Tháng tám, thu cao, gió thét già, Cuộn ba lớp tranh nhà ta Tranh bay sang sông rải khắp bờ, Mành cao treo tót rừng xa, Mảnh thấp quay lộn vào mương sa Trẻ thôn nam khinh ta già không sức , Nỡ nhè trước mặt xô cướp giật, Cắp tranh tuốt vào lũy tre Môi khô miệng cháy gào chẳng , Quay , chống gậy lòng ấm ức ! Giây lát gió lặng, mây tối mực, Trời thu mịt mịt đêm đen đặc Man vải lâu năm lạnh tưa sắt, Con nằm xấu nết đạp lót nát Đầu giường nhà dột chẳng chừa đâu Dày hạt mưa, mưa, mưa chẳng dứt Từ trải loạn ngủ nghê Đêm dài ướt át cho trót? Trả lời: Đoạn 1: - Tự ( Hai câu đầu) - Miêu tả (Ba câu sau) => Có vai trò tạo bối cảnh chung Đoạn 2: - Tự kết hợp với biểu cảm => Uất ức già yếu Đoạn 3: - Tự , miêu tả hai câu cuối biểu cảm => Cam phận Ước nhà rộng muôn ngàn gian, Đoạn Che khắp thiên hạ kẻ sĩ nghèo hân hoan , Gió mưa chẳng núng, vững vàng thạch bàn! Than ôi ! Bao nhà sừng sững dựng trước mắt, Riêng lều ta nát , chịu chết rét được! 4: Trực tiếp biểu cảm => Tình cảm cao thượng, vị tha vươn lên sáng ngời [?] Vậy yếu tố tự , miêu tả thơ đóng vai trò để tác giả thể cảm xúc? Trả lời: *Các yếu tố tự miêu tả thơ gợi đối tượng biểu cảm để tác giả gửi gắm cảm xúc 2/ Hãy yếu tố: tự , miêu tả biểu cảm qua đoạn văn trích : “ Tuổi thơ im lặng” Duy Khán Trả lời:  Đoạn 1: - Miêu tả: Miêu tả bàn chân bố bị bệnh - Tự : Kể chuyện bố ngâm chân  Đoạn 2: - Tự sự: Kể chuyện bố sớm khuya - Miêu tả: Miêu tả đồ vật để đánh bắt cá nghề cắt tóc bố  Đoạn 3: - Biểu cảm: Thể tình yêu thương bố người Câu hỏi thảo luận: Nếu yếu tố tự sự, miêu tả đoạn văn trích: “Tuổi thơ im lặng” Duy Khán yếu tố biểu cảm bộc lộ hay không ? Vì sao? Trả lời: * Yếu tố biểu cảm bộc lộ đối tượng để người viết gửi gắm cảm xúc [?1] Muốn phát biểu suy nghĩ, cảm xúc đời sống xung quanh dùng phương thức biểu đạt nào? Trả lời: *Muốn phát biểu suy nghĩ cảm xúc đời sống xung quanh , dùng phương thức tự miêu tả để gợi đối tượng biểu cảm gửi gắm cảm xúc [?2] Vậy yếu tố tự , miêu tả văn biểu cảm sử dụng nhằm mục đích ? Trả lời: *Tự miêu tả nhằm khêu gợi cảm xúc,do cảm xúc chi phối không nhằm mục đích kể chuyện, miêu tả đầy đủ việc, phong cảnh I Tự miêu tả văn biểu cảm: • Ghi nhớ: * Muốn phát biểu suy nghĩ , cảm xúc đời sống xung quanh, dùng phương thức tự miêu tả để gợi đối tượng biểu cảm gủi gắm cảm xúc * Tự miêu tả nhằm khêu gợi cảm xúc , cảm xúc chi phối không nhằm mục đích kể chuyện, miêu tả đầy đủ việc, phong cảnh I Tự miêu tả văn biểu cảm: * Ghi nhớ: (SGK – 138) II Luyện tập: Bài tâp 1: ( Trang 138 SGK) Kể lại nội dung : “Bài ca nhà tranh bị gió thu phá” – Đỗ Phủ văn xuôi biểu cảm Gợi ý: - Miêu tả: + Cảnh nhà tranh bị gió thu phá + Cảnh trẻ cướp tranh + Cảnh nhà bị mưa dột, ước át… - Tự sự: + Gió thu thổi tốc mái nhà + Việc trÎ quÉy ®¹p lµm r¸ch + Sự rét buốt đêm tối… - Biểu cảm: + Vượt lên nỗi bất hạnh cá nhân, ông thể lòng cao thượng, vị tha… I Tự miêu tả văn biểu cảm: * Ghi nhớ: (SGK – 138) II Luyện tập: Bài tập 1: (Trang 138 –SGK) Bài tâp 2: ( Trang 138 SGK) Dựa vào văn bản: “Kẹo mầm” Của Băng Sơn viết lại thành văn biểu cảm Gợi ý: - Tự sự: - Miêu tả: - Biểu cảm: + Kể lại việc đổi tóc rối để lấy kẹo mần + Cảnh chải tóc mẹ ngày trước hình dáng mẹ + Thể nỗi nhớ thương mẹ I Tự miêu tả văn biểu cảm: * Ghi nhớ: (SGK – 138) II Luyện tập: Bài tập 1: (Trang 138 –SGK) Bài tập 2: (Trang 138 –SGK) Bài tâp 3: Việc đưa yếu tố tù miêu tả vào văn biểu cảm có tác dụng gì? A Yếu tố tự miêu tả làm cho người đọc quan tâm B Yếu tố tự miêu tả giúp cho đoạn văn kéo dài C Yếu tố tự miêu tả giúp cho văn không tẻ nhạt D D Yếu tố tự miêu tả giúp cho văn sinh động, cụ thể HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ a)Bài vừa học: - Học thuộc ghi nhớ SGK/ 138 - Vận dụng yếu tố : Tự sự, miêu tả để tạo lập văn biểu cảm - Sưu tầm chép đoạn văn, văn biểu cảm để làm tư liệu b)Bài học: - Soạn bài: “Cảnh khuya” “Rằm tháng giêng” Của Hồ Chí Minh – Đọc tìm hiểu thích SGK/141 – Trả lời câu hỏi phần đọc- hiểu văn – Sưu tầm số thơ, câu thơ Bác Hồ viết trăng cảnh thiên nhiên [...]... tù sự và miêu tả vào bài văn biểu cảm có tác dụng gì? A Yếu tố tự sự và miêu tả làm cho người đọc quan tâm B Yếu tố tự sự và miêu tả giúp cho đoạn văn kéo dài C Yếu tố tự sự và miêu tả giúp cho bài văn không tẻ nhạt D D Yếu tố tự sự và miêu tả giúp cho bài văn sinh động, cụ thể HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ a)Bài vừa học: - Học thuộc ghi nhớ SGK/ 138 - Vận dụng các yếu tố : Tự sự, miêu tả để tạo lập văn bản biểu. ..I Tự sự và miêu tả trong văn bản biểu cảm: • Ghi nhớ: * Muốn phát biểu suy nghĩ , cảm xúc đối với đời sống xung quanh, hãy dùng phương thức tự sự và miêu tả để gợi ra đối tượng biểu cảm và gủi gắm cảm xúc * Tự sự và miêu tả ở đây nhằm khêu gợi cảm xúc , do cảm xúc chi phối chứ không nhằm mục đích kể chuyện, miêu tả đầy đủ sự việc, phong cảnh I Tự sự và miêu tả trong văn bản biểu cảm: * Ghi... vào văn bản: “Kẹo mầm” Của Băng Sơn viết lại thành một bài văn biểu cảm Gợi ý: - Tự sự: - Miêu tả: - Biểu cảm: + Kể lại việc đổi tóc rối để lấy kẹo mần + Cảnh chải tóc của mẹ ngày trước và hình dáng của mẹ + Thể hiện nỗi nhớ thương mẹ I Tự sự và miêu tả trong văn bản biểu cảm: * Ghi nhớ: (SGK – 138) II Luyện tập: Bài tập 1: (Trang 138 –SGK) Bài tập 2: (Trang 138 –SGK) Bài tâp 3: Việc đưa các yếu tố. .. Phủ bằng bài văn xuôi biểu cảm Gợi ý: - Miêu tả: + Cảnh nhà tranh bị gió thu phá + Cảnh trẻ con cướp những tấm tranh + Cảnh ngôi nhà bị mưa dột, ước át… - Tự sự: + Gió thu thổi tốc mái nhà + Việc con trÎ quÉy ®¹p lµm r¸ch + Sự rét buốt trong đêm tối… - Biểu cảm: + Vượt lên trên nỗi bất hạnh của cá nhân, ông đã thể hiện tấm lòng cao thượng, vị tha… I Tự sự và miêu tả trong văn bản biểu cảm: * Ghi nhớ:... - Học thuộc ghi nhớ SGK/ 138 - Vận dụng các yếu tố : Tự sự, miêu tả để tạo lập văn bản biểu cảm - Sưu tầm và chép các đoạn văn, bài văn biểu cảm để làm tư liệu b)Bài sắp học: - Soạn bài: “Cảnh khuya” và “Rằm tháng giêng” Của Hồ Chí Minh – Đọc và tìm hiểu chú thích SGK/141 – Trả lời các câu hỏi phần đọc- hiểu văn bản – Sưu tầm một số bài thơ, câu thơ của Bác Hồ viết về trăng hoặc cảnh thiên nhiên ... dụng gì? A Yếu tố tự miêu tả làm cho người đọc quan tâm B Yếu tố tự miêu tả giúp cho đoạn văn kéo dài C Yếu tố tự miêu tả giúp cho văn không tẻ nhạt D D Yếu tố tự miêu tả giúp cho văn sinh động,... tự , miêu tả thơ đóng vai trò để tác giả thể cảm xúc? Trả lời: *Các yếu tố tự miêu tả thơ gợi đối tượng biểu cảm để tác giả gửi gắm cảm xúc 2/ Hãy yếu tố: tự , miêu tả biểu cảm qua đoạn văn trích... Tự miêu tả văn biểu cảm: • Ghi nhớ: * Muốn phát biểu suy nghĩ , cảm xúc đời sống xung quanh, dùng phương thức tự miêu tả để gợi đối tượng biểu cảm gủi gắm cảm xúc * Tự miêu tả nhằm khêu gợi cảm