Chính Sách Phát Triển Nguồn Nhân Lực Trong Nghành Công Nghệ Thông Tin (CNTT) Ở Việt Nam .

Thế kỉ XXI là thế kỉ của nền kinh tế tri thức. Vì vậy hiện tại các loại khoáng sản , đất đai,vị trí ….

Chính Sách Phát Triển Nguồn Nhân Lực Trong Nghành Công Nghệ Thông Tin (CNTT) Ở Việt Nam

MỤC LỤC Đề Mục Nội Dung Số Trang MỤC LỤC I LỜI NÓI ĐẦU 4

Chương I :……… Cơ sở lý luận về phát triển nguồn nhân lực………6

1……… Cơ sở lý luận……….……6

1.1………Một số khái niệm cơ bản liên quan tới phát triển……

Nguồn nhân lực………6

2………Nguồn nhân lực CNTT……….7

2.1……… Khái niệm về CNTT ……….7

2.2……… Nhân tài CNTT ………8

2.3……… Vai trò của nguồn nhân lực đối với ngành CNTT 8 3……… Các yếu tố ảnh hưởng tới sự phát triển nhân lực CNTT…8

3.1……… Cơ chế , chính sách nhà nước……….83.1.1……… Luật liên quan tới ngành CNTT……… 83.1.2……… Chính sách của nhà nước ……….103.2……… Sự phát triển của ngành CNTT toàn cầu ……….103.3……… Nền Kinh tế toàn cầu……… 114……….Nội dung phát triển nguồn nhân lực CNTT ………….12

Chương II :…Thực trạng về phát triển nguồn nhân lực CNTT… 13

1……… Thực trạng ngành CNTT và chính sách phát triển nguồn nhân lực ……… 131.1 ……… Thực trạng ứng dụng và phát triển CNTT……… 13 1.1.1……… Thực trạng ứng dụng và phát triển CNTT trong nước ……… 131.1.2……… Cơ sở hạ tầng CNTT……….14 1.2……… Thực trạng nguồn nhân lực và chính sách phát triển nguồn nhân lực ……… 151.2.1……… Thực trạng về chất lượng và số lượng nguồn nhân lực trong các doanh nghiệp CNTT……… 151.2.2……….Nhận xét và đánh giá chung………… 152……… Đanh giá thực trạng nhân lực ngành CNTT……… 16 2.1………Bối cảnh quốc tế và trong nước : thời cơ, thách thức đối với việc phát triển nguồn nhân lực CNTT……… 16

2.1.1……… Tình hình nguồn nhân lực CNTT thế

giới………16

2.1.2……… Tình hình trong nước ……… 17

2.1.2.1……… Chính sách phát triển……… 17

2.1.2.2……… Thị trường CNTT Việt Nam… 19 2.1.3……… Tương quan về chất lượng nguồn nhân lực CNTT với khu vực……… ………20

2.1.4……….Vấn đề đào tạo………21

3………Cơ hội và thách thức ………22

3.1……… Điểm mạnh……….23

3.2……… Điểm yếu………24

3.3……… Mục tiêu phát triển ngành CNTT 2010-2020 và Nguồn nhân lực tương ứng……… 27

3.3.1………Mục tiêu phát triển ngành CNTT 2010-2020……… 28

3.3.2……….Nguồn nhân lực CNTT tương ứng 2010-2020 ……… 29

Chương III:….Mốt số kiến nghị cho vấn đề phát triển nguồn nhân lực CNTT Việt Nam………30

1……… định hướng phát triển………30

2……….Các kiến nghị……….31

Kết Luận ………32 Tài Liệu Tham Khảo……….33

ĐỀ ÁN

Họ và tên : Hoàng Quang Thịnh Lớp : Quản Trị KDTH 50a

Mã Số SV : CQ502479

Đề Tài : Chính sách phát triển nguồn nhân lực trong nghành Công

Nghệ Thông Tin (CNTT) ở việt nam

Bài Làm :

Lời Nói Đầu

Thế kỉ XXI là thế kỉ của nền kinh tế tri thức Vì vậy hiện tại các loại khoáng sản , đất đai,vị trí … Không còn được coi là tài sản lớn nhất của doanh ngiệp, tổ chức hay quốc gia nữa Theo quan điểm mới thì tài sản về con người ( nguồn nhân lực ) mới là tài sản giá trị nhất và mang tính quyết định tới sự thành bại của mỗi doanh nghiệp Việt Nam đang bước vào nền kinh tế thị trường, cơ cấu kinh tế đang có sự dịch chuyển mạnh mẽ kéo theo

sự dịch chuyền cơ cấu lao động, sự dịch chuyển này đã đạt được một số thành tựu nhưng vẫn còn nhiều bất cập chủ yếu là về nguồn nhân lực

Đặc biệt là với ngành Công nghệ thông tin ( CNTT ) , một nghành công nghệ cao và đòi hỏi kỹ năng, trình độ của nguồn nhân lực là rất cao

thì các vấn đề bất cập như : chất lượng nguồn nhân lực , số lượng … càng thể hiện rõ nét.

Nguồn nhân lực cho ngành CNTT ngày càng đối mặt với nhiều tháchthức khi mà nhu cầu về nhân lực của toàn xã hội tăng nhanh, doanh nghiệpgặp sức ép mạnh trước yêu cầu ngày càng cao của khách hàng và sự cạnhtranh lẫn nhau để giữ người ; trong khi mô hình đào tạo lại chuyển mình quáchậm

Nhu cầu về nguồn nhân lực CNTT trên thị trường hiện đang tăngnhanh do nhiều yếu tố : sự tăng trưởng trong ứng dụng CNTT của Chính phủ

và doanh nghiệp ; sau giai đoạn đầu phát triển, Việt Nam bắt đầu hình thànhthị trường có nhu cầu về nguồn nhân lực kỹ năng cao cho dịch vụ gia côngphần mềm ; hoạt động đầu tư của các tập đoàn CNTT đa quốc gia vào ViệtNam ; các ứng dụng phục vụ cho người sử dụng cuối bùng nổ với sự tăngtrưởng của hạ tầng viễn thông và Internet

Nhu cầu sử dụng lao động trở nên đa dạng và tăng cao đã đẩy các tháchthức về nguồn nhân lực cho ngành CNTT đến mức căng thẳng hơn Trongkhi đó, việc đào tạo vẫn đang được báo động là chưa đáp ứng được sự thayđổi nhanh chóng của công nghệ, các tiêu chuẩn chất lượng quốc tế về nghềcùng các kỹ năng chuyên nghiệp, ngoại ngữ và năng suất lao động

Với tầm quan trọng và tính cấp bách về nhu cầu nguồn nhân lực trong ngành CNTT hiện nay Nên tôi, đã tìm hiểu,nghiên cứu, tham khảo các tài

liệu liên quan…và viết đề án với đề tài về vấn đề “ chính sách phát triển nguồn nhân lực ngành CNTT ở Việt Nam “ thông qua nội dung của 3

chương như sau :

Chương I : Cơ sở lý luận về phát triển nguồn nhân lực.

Chương II : Thực trạng về phát triển nguồn nhân lực CNTT.

Chương III : Một số kiến nghị cho vấn đề phát triền nguồn nhân lực

CNTT

Việt Nam.

Chương I : Cơ sở lý luận về phát triển nguồn nhân lực :

1) Cơ sở lý luận :

1.1) Một số khái niệm cơ bản liên quan tới phát triển Nguồn

nhân lực

Giáo Dục :là các học tập để chuẩn bị cho con người bước vào nghề

nghiệp hoặc chuyển sang một nghề mới, thích hợp hơn trong tương lai

Đào Tạo: là các hoạt động học tập nhằm giúp cho người lao động

có thể thực hiện có hiệu quả hơn chức năng, nhiệm vụ của mình Đóchính là quá trình học tập làm cho người lao động nắm vững hơn vềcông việc của mình, là những hoạt động học tập để nâng cao trình độ, kỹnăng của người lao động để thực hiện nhiệm vụ lao động có hiệu quảhơn

Phát Triển: là các hoạt động học tập vượt ra khỏi phạm vi công việc

trước mắt của người lao động, nhằm mở ra cho họ những công việc mớidựa trên cơ sở định hương tương lai của tổ chức

Nguồn nhân lực (theo định nghĩa của liên hợp quốc) : là trình độ

lành nghề, là kiến thức và năng lực của toàn bộ cuộc sống con người

hiện có thực tế hoặc tiềm năng để phát triển kinh tế xã hội

Nguồn nhân lực theo nghĩa hẹp : và để có thể lượng hoá được trong

công tác kế hoạch hoá ở nước ta được quy định là một bộ phận của dân

số, bao gồm những người trong độ tuổi lao động có khả năng lao độngtheo quy định của Bộ luật lao động Việt Nam (nam đủ 15 đến hết 60tuổi, nữ đủ 15 đến hết 55 tuổi)

2) Nguồn nhân lực CNTT :

2.1) Khái niệm về CNTT :

Công nghệ thông tin (Tiếng Anh : Information Technology hay

là IT) :là ngành ứng dụng công nghệ quản lý và xử lý thông tin

Khái niệm CNTT( Ở Việt Nam) được hiểu và và định nghĩa trong

nghị quyết Chính phủ 49/CP kí ngày 04/08/1993: Công nghệ thông tin

là tập hợp các phương pháp khoa học, các phương tiện và công cụ kĩ thuật hiện đại - chủ yếu là kĩ thuật máy tính và viễn thông - nhằm tổ chức khai thác và sử dụng có hiệu quả các nguồn tài nguyên thông tin rất phong phú và tiềm năng trong mọi lĩnh vực hoạt động của con người

và xã hội.

2.2) Nhân tài CNTT :

Nhân tài CNTT là những người có khả năng và độ am hiểu về lĩnhvực CNTT sâu rộng Họ có khả năng sáng tạo và sáng kiến về cácphương pháp hoạt động, sản xuất nâng cao năng suất

2.3) Vai trò của nguồn nhân lực đối với ngành CNTT :

Ông Trương Gia Bình, Chủ tịch Hiệp hội Doanh nghiệp phần mềmViệt Nam(Vinasa ) cũng nhấn mạnh nhân lực là chìa khóa đột phá qua

trọng nhất để Việt Nam phát triển công nghiệp phần mềm.” sức mạnh

có thực của Việt Nam là nguồn nhân lực”

Phó Thủ tướng Chính phủ Phạm Gia Khiêm đã đánh giá : hơn 10

năm qua, CNTT và truyền thông Việt Nam đã phát triển với những thành tựu đáng khích lệ Chính phủ Việt Nam đặc biệt coi trọng giáo dục và khoa học công nghệ, coi đây là quốc sách hàng đầu, trong đó phát triển nguồn nhân lực CNTT có vai trò đặc biệt quan trọng.

3) Các yếu tố ảnh hưởng tới sự phát triển nhân lực CNTT :

3.1 Cơ chế , chính sách nhà nước

3.1.1 Luật liên quan tới ngành CNTT :

Nhà nước sẽ thông qua bộ luật để định hướng phát triển cho ngànhCNTT

Điều 47 Loại hình công nghiệp công nghệ thông tin

1 Công nghiệp phần cứng là công nghiệp sản xuất các sản phẩm phần cứng, bao gồm phụ tùng, linh kiện, thiết bị số.

2 Công nghiệp phần mềm là công nghiệp sản xuất các sản phẩm phần mềm, bao gồm phần mềm hệ thống, phần mềm ứng dụng, phần mềm điều khiển, tự động hóa và các sản phẩm tương tự khác; cung cấp các giải pháp cài đặt, bảo trì, hướng dẫn sử dụng

3 Công nghiệp nội dung là công nghiệp sản xuất các sản phẩm thông tin

số, bao gồm thông tin kinh tế - xã hội, thông tin khoa học - giáo dục, thông tin văn hóa - giải trí trên môi trường mạng và các sản phẩm tương tự khác

Điều 48 Chính sách phát triển công nghiệp công nghệ thông tin

1 Nhà nước có chính sách ưu đãi, ưu tiên đầu tư phát triển công nghiệp công nghệ thông tin, đặc biệt chú trọng công nghiệp phần mềm và công nghiệp nội dung để trở thành một ngành kinh tế trọng điểm trong nền kinh tếquốc dân

2 Nhà nước khuyến khích các nhà đầu tư tham gia hoạt động đầu tư mạohiểm vào lĩnh vực công nghiệp công nghệ thông tin, đầu tư phát triển và cung cấp thiết bị số giá rẻ

3 Chính phủ quy định cụ thể mức ưu đãi, ưu tiên và các điều kiện khác cho phát triển công nghiệp công nghệ thông tin

Điều 49 Phát triển thị trường công nghiệp công nghệ thông tin

Cơ quan nhà nước có thẩm quyền ban hành quy định và tổ chức thực hiện các hoạt động phát triển thị trường công nghiệp công nghệ thông tin, bao gồm:

1 Thúc đẩy ứng dụng công nghệ thông tin; ưu tiên sử dụng nguồn vốn ngân sách nhà nước để mua sắm, sử dụng các sản phẩm công nghệ thông tin được sản xuất trong nước;

2 Xúc tiến thương mại, tổ chức triển lãm, hội chợ trong nước, hỗ trợ các doanh nghiệp tham gia triển lãm, hội chợ quốc tế, quảng bá, tiếp thị hìnhảnh công nghiệp công nghệ thông tin của Việt Nam trên thế giới;

3 Phương pháp định giá phần mềm phục vụ cho việc quản lý các dự án ứng dụng và phát triển công nghệ thông tin

Đảng và Nhà nước ta luôn coi trọng và đánh giá cao vai trò của công nghệ thông tin Đây không chỉ là phương tiện cung cấp thông tin, tri thức màcòn là một trong những công cụ để tuyên truyền, vận động các chủ trương, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước, góp phần quan trọng trong thực hiện dân chủ hoá đời sống xã hội, đáp ứng kịp thời thông tin thời sự, thông tin khoa học - công nghệ để ứng dụng vào đời sống sản xuất

Phát triển ngành CNTT lấy phát triển nguồn nhân lực là yếu tố quan trọng nhất, cấp bách nhất Thu hút cả đầu tư cá tập đoan CNTT nước ngoài

về các lĩnh vực phát triển công nghệ sản xuất, đào tạo nhân lực…

3.2 Sự phát triển của ngành CNTT toàn cầu :

Sự phát triển mạnh mẽ của CNTT trong thập kỷ qua : với những ứng

dụng to lớn và vô cùng hiệu quả vào sản xuất, kinh tế, giáo dục… đã mở ra một thời kỳ bùng nổ toàn cầu về ngành CNTT

Nếu có những chiến lược phát triển đúg đắn và kịp thời Việt Nam hoàn toàn có thể trở thành một cường quốc trong lĩnh vực CNTT : từ năm 2000-2010 tốc độ phát triển CNTT Việt Nam luôn đứng tốp đầu thế giới trung bình 30% năm

Đồng thời cũng đưa ra những thách thức cho ngành CNTT non trẻ của Việt Nam với kinh nghiệm và trình độ chưa cao

3.3 Nền Kinh tế toàn cầu :

Kinh tế khủng hoảng làm cho Ngành CNTT cũng chụi ảnh hưởng

mạnh Các dự án đầu tư của nước ngoài vào ngành CNTT ở Việt Nam bị hoãn lại thầm chí là phá sản trong năm khủng hoảng 2007-2008

Các đơn đặt hàng gia công phần mềm và linh kiện CNTT giảm sút Nhu cầu và tốc độ đổi mới và ứng dụng CNTT của các doanh nghiệp ,

CNTT là chìa khoá để phát triển toàn diện nền kinh tế Trong thời kỳ hội nhập, đây là ngành kinh tế trụ cột, nền tảng, là yếu tố kích thích những ngành khác.

đào tạo và phát triển nhân lực, coi đây là nhiệm vụ số 1 trong thời giantới nhằm đạt mục tiêu phát triển nhanh và bền vững Việc dạy và học CNTT

sẽ được triển khai theo hướng xã hội hoá thống nhất theo các nội dung:

Đổi mới tư duy đào tạo: đào tạo phải có quy hoạch, có dự báo và có định hướng Đào tạo phải phải gắn với chất lượng, số lượng và khai thác sử dụng hiệu quả

Nội dung đào tạo tập trung chủ yếu vào đội ngũ giáo viên, đào tạo theo chuyên môn hoá, đào tạo thợ bậc cao và đào tạo đại trà bằng nhiều hìnhthức: chính quy, tập trung, từ xa, tại chức

Chính phủ có chính sách đầu tư và dành ra một khoảng ngân sách đầu

tư kích cầu nhằm thu hút nhiều đối tượng cùng tham gia đào tạo

Xây dựng các trường đạo tạo đạt chuẩn quốc tế : giáo trình, giảng viên

và hệ thống kiểm tra chất lượng sinh viên…

Đào tạo và nâng cao kiến thức liên tục, hơp lý cho nhân lực trong ngànhCNTT : đào tạo nâng cao những lao động đã tham gia lĩnh vực CNTT nhưng chưa đủ trình độ chuyên môn để giảm chi phí và nâng cao hiệu quả

Phát triển nguồn nhân lực CNTT về số lượng là rất quan trọng nhưng nhiều mà không dùng được thì gây nên lãng phí…vì vậy chất lượng là bài toán cần giải quyết câp bách : xây dựng hệ thống chuẩn kỹ năng CNTT

Chương II : Thực trạng về phát triển nguồn nhân lực CNTT

1 Thực trạng ngành CNTT và chính sách phát triển nguồn nhân lực CNTT nước ta

1.1 Thực trạng ứng dụng và phát triển CNTT :

1.1.1 Thực trạng ứng dụng và phát triển CNTT trong nước

Chiều 12/5/2010 tại Hà Nội, Viện Tin học doanh nghiệp chính thứccông bố chỉ số và thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin-truyền thông(CNTT-TT) trong doanh nghiệp (DN) năm 2009

Chỉ số ứng dụng CNTT-TT trong DN năm 2009 được xây dựng trên

cơ sở điều tra các DN tại 63 tỉnh, thành trong cả nước TP HCM dẫnđầu cả nước về mức độ ứng dụng CNTT-TT trong DN, cả về chỉ sốtổng thể và chỉ số phần cứng, chỉ số Internet và chỉ số phần mềm HàNội chỉ đứng thứ 11

Kết quả tổng hợp theo điều tra 1.060 DN tham gia vào các cuộcđiều tra này cho thấy, có khoảng 2/3 số DN điều tra thường xuyên sửdụng các phần mềm soạn thảo văn bản, phần mềm kế toán để hỗ trợhoạt động kinh doanh, 58% số DN có sử dụng kết nối mạng nội bộ, gần90% DN có sử dụng Internet và hơn 50% DN có ban lãnh đạo đã sửdụng email hàng ngày

Tuy nhiên, hiện nay, việc sử dụng các dịch vụ CNTT-TT cũng nhưviệc ứng dụng Thương mại điện tử trong DN còn rất hạn chế Hiện tại,chỉ có khoảng 15% số DN có sử dụng dịch vụ tư vấn CNTT-TT, 85%không có nhu cầu hoặc sẽ đầu tư trong tương lai Hơn 50% số DN chobiết chưa có thói quen sử dụng các dịch vụ tư vấn CNTT-TT hoặc chưatìm được nhà tư vấn phù hợp Kết quả điều tra cũng cho thấy, mới chỉ

có 19,4% số DN đã có website riêng, trong đó 91% số DN này chỉ sửdụng website để giới thiệu hình ảnh, sản phẩm của mình mà chưa tậndụng được những lợi ích của CNTT-TT vào các hoạt động có lợi khác

Thống kê top 10 website ở Việt Nam của Google từ tháng 2 đến tháng 6-2009

1.1.2 Cơ sở hạ tầng CNTT.

Năm 2010, Bộ GD-ĐT cho biết đã có 10 học viện, 123 trường

ĐH, 153 trường CĐ và 351 trường TCCN có đào tạo CNTT - Tin học Tuy nhiên, điều này không làm giảm đi mối quan ngại về chất lượng nguồn nhân lực, bởi, theo TS Nguyễn Long, Tổng Thư ký Hội Tin học Việt Nam, những năm gần đây chỉ có 5 trường đào tạo CNTT trên cả nước có điểm tuyển sinh đầu vào thuộc nhóm cao

1.2 Thực trạng nguồn nhân lực và chính sách phát triển nguồn nhân lực

1.2.1 Thực trạng về chất lượng và số lượng nguồn nhân lực trong các

doanh nghiệp CNTT

Theo số liệu năm 2008 của Vụ CNTT Bộ TTTT, số lao động trong ngành CNTT có hơn 200.000 người, trong đó ngành phần cứng là 110.000, phần mềm 57.000 và nội dung số là 40.000 Nếu như năm 2006 cả nước có

269 trường có ngành đào tạo liên quan đến CNTT thì 2007 đã có tới 347 trường và 2008 - 390 trường Mặc dù số lượng trường đào tạo về CNTT đã không ngừng tăng như vậy, song theo đánh giá chung, nhân lực CNTT Việt Nam hiện nay vẫn chưa đáp ứng được nhu cầu thực tế cả về số lượng lẫn chất lượng Trong khi đó, nhu cầu vềnguồn nhân lực CNTT hiện nay lại rất lớn

1.2.2 Nhận xét và đánh giá chung.

Nguồn nhân lực CNTT của Việt Nam hiện tại không những thiếu về số lượng Mà ngay cả năng lực thực hành, trình độ công nghệ và tiếng Anh còn thấp so với khu vực, chưa đạt tiêu chuẩn quốc tế đó là những nhận định thường thấy về chất lượng đào tạo chuyên ngành CNTT tại Việt Nam

Hàng năm, hàng ngàn sinh viên ra trường hàng năm vẫn không có việc làm do chưa đáp ứng được nhu cầu công việc tại doanh nghiệp Phần lớn cácdoanh nghiệp phải đào tạo lại, gây lãng phí lớn cho gia đình và xã hội

Theo khảo sát của Ngân hàng Thế giới, tại các doanh nghiệp phần mềm, 80-90% các sinh viên tốt nghiệp vừa tuyển dụng phải đào tạo lại mới đáp ứng được nhu cầu công việc

Trong tổng số giáo viên CNTT trên cả nước, chỉ có 0,59% giảng viên có trình độ GS, 5,15% trình độ PGS, 14,75% trình độ tiến sĩ-TSKH, còn lại chủyếu là trình độ thạc sỹ (38,25%), ĐH, CĐ (41,26%)

Điều này làm cho chất lượng đào tạo nguồn nhân lực CNTT chưa theo

kịp trình độ các nước tiên tiến trong cả nước, chưa đáp ứng được nhu cầu sử dụng của các doanh nghiệp CNTT Bên cạnh đó, do hạn chế về trình độ, tầmnhìn của đội ngũ giáo viên, giảng viên nên việc phát triển nguồn nhân lực CNTT không mang tính bền vững và lâu dài.

2 Đánh giá thực trạng nhân lực ngành CNTT :

2.1 Bối cảnh quốc tế và trong nước : thời cơ, thách thức đối với việc phát triển nguồn nhân lực CNTT

2.1.1 Tình hình nguồn nhân lực CNTT thế giới :

Thế giới thiếu khoảng 1,5 triệu kỹ sư CNTT

Ông Phạm Tấn Công, Tổng thư ký VINASA, cho biết: Toàn thế giới hiện đang thiếu khoảng 1,5 triệu kỹ sư CNTT, và đến năm 2020, con số này

là 3 triệu Không chỉ có thị trường lao động trong nước, nhân lực CNTT nhiều nước phát triển như Mỹ, Nhật Bản và Liên minh Châu Âu cũng đang thiếu trầm trọng Đây là môi trường tiềm năng cho nhân lực CNTT Việt Nam có thể vươn ra thị trường nước ngoài

Đây cũng là mục tiêu Bộ TT-TT đã phê duyệt trong phát triển nguồn nhân lực CNTT Việt Nam đến năm 2020 Trước mắt, đến năm 2015, các trường Đại học CNTT Việt Nam sẽ đạt chuẩn khu vực ASEAN và 80% sinh viên tốt nghiệp ra trường sẽ có đủ năng lực tham gia thị trường nhân lực toàncầu

2.1.2 Tình hình trong nước :

Với sự gia tăng mạnh mẽ về số lượng cơ sở đào tạo nhân lực CNTT, chỉtiêu đào tạo thêm 50.000 chuyên gia về CNTT ở các trình độ khác nhautrong Chỉ thị 58 đề ra đã đạt được Trong giai đoạn từ năm 2000-2010, sốlượng cơ sở đào tạo đại học về CNTT đã tăng lên 5 lần, từ 42 lên 206; caođẳng tăng 6 lần từ 36 lên 205 trường Cả nước hiện có 271 trường đào tạo

CNTT trình độ đại học, cao đẳng và 220 trường đào tào trình độ trung cấp.Bên cạnh đó, đào tạo tin học đã trở thành môn học bắt buộc ở các trường

Mặc dù đạt chỉ tiêu về số lượng, chất lượng nguồn nhân lực CNTT cònhạn chế, đặc biệt trình độ ngoại ngữ và khả năng làm việc còn yếu, đòi hỏingười tuyển dụng phải tái đào tạo Kết quả giám định kỹ năng của các kỹ sưCNTT theo tiêu chuẩn Nhật tại Trung tâm sát hạch CNTT và hỗ trợ đào tạo(VITEC) từ năm 2001 đến 2006, chỉ có 16,6% đạt tiêu chuẩn (367 ngườitrong số 2285 kỹ sư tham gia)

Nam” tổ chức sáng nay (30/6) tại Hà Nội Theo đó, ngành dịch vụ CNTT trong nước hiện vẫn còn thiếu các văn bản pháp lý, không có các quy định