SKKN tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập phân hóa phần kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ, nhôm (hóa học 12 cơ bản)

  S GIÁO D C VÀ ÀO T O V NH PHÚC ✁ TR ✆ ✂ ✄ ☎ NG THPT NGUY N DUY THÌ ✝ ✞ 34.55.01 BÁO CÁO K T QU ✟ ✠ SÁNG KI N KINH NGHI M ✟ ✡ ☛ C P: C S ☞ ; T NH: ✌ ✍ Tên sáng ki n kinh nghi m: ✎ ✏ Tuy n ch n, xây d ng và s d ng h th ng bài t p phân hóa ph n ✑ ✒ ✓ ✔ ✕ ✖ ✗ ✘ ✙ kim lo i ki m, kim lo i ki m th , nhôm (Hóa h c 12 c b n) ✚ ✛ ✚ ✛ ✜ ✒ Môn/nhóm môn: Hóa h c ✤ T b môn: Sinh- Hóa – TD –CN -Tin ✥ ✦ Mã môn: 55 Ng ✂ ✧ ★ i th c hi n: Nguy n Th Oanh ✩ ✏ ✪ ✫ i n tho i: 0972402111 ✏ ✬ Email: nguyenthioanh.gvnguyenduythi@vinhphuc.edu.vn ✭ V nh Phúc, n m 2014 ✮ ✢ ✣ M CL C   PH N I: ✁ ✂ TV N ✄ ☎ 1. Lý do ch n ✤ ✝ ✂   ........................................................................................... 1 ✆ tài................................................................................................. 1 ✞ 2. M c ích nghiên c u........................................................................................... 2 ✟ ✝ ✠ 3. Nhi m v nghiên c u ......................................................................................... 2 ✏ ✟ ✠ 4. Khách th và ✡ ✝ ☛ it ✧ ng nghiên c u .................................................................... 3 ☞ ✠ 5. Ph m vi nghiên c u ............................................................................................ 3 ✬ ✠ 6. Ph ✧ ng pháp nghiên c u .................................................................................... 3 ơ ✠ 7. C u trúc c a skkn ................................................................................................ 4 ✍ ✎ PH N II: N I DUNG ✁ ✏ I. C s lý lu n và th c ti n c a ơ ✑ ✒ ✩ ✪ ✎ ✝ ✞ tài ................................................................... 5 1. D y h c phân hoá ............................................................................................... 5 ✬ ✤ 2. M t s ph ✦ ☛ ✧ ng pháp d y h c theo quan i m DHPH .......................................... 11 ơ ✬ ✤ ✝ ✡ 3. Bài t p phân hoá ................................................................................................... 12 ✒ 4. Th c tr ng d y h c môn hoá h c và s d ng bài t p phân hoá ✩ ✬ ✬ ✤ ✤ ✓ ✟ ✒ các tr ✑ ✧ ★ ng THPT ........................................................................................................................... 15 II. H th ng bài t p phaâ hoá ph n Kim lo i, Hoá h c 12 ch ✏ ☛ ✒ ✔ ✬ ✤ ✧ ơ ng trình c b n ơ ✕ THPT ........................................................................................................................... 17 1. Bài t p phân hoá theo m c ✒ ✠ ✝ nh n th c ............................................................... 18 ✦ ✒ ✠ 2. Bài t p m và bài t p có n i dung g n v i th c ti n ............................................. 40 ✒ ✑ ✒ ✦ ✖ ✗ ✩ ✪ III. Thi t k giáo án d y h c s d ng h th ng BTHH phana hoá trong d y h c ✎ ✎ ✬ Hoá h c 12 ch ✤ ✧ ơ ✤ ✓ ✟ ✏ ☛ ✬ ✤ ng trình c b n THPT...................................................................... 50 ơ ✕ 3.1. Giáo án bài 27: Nhôm và h p ch t c a nhôm...................................................... 50 ☞ ✍ ✎ 3.2. Giáo án bài 28: Luy n t p tính ch t c a kim lo i ki m, kim lo i ki m th và ✏ ✒ ✍ ✎ ✬ ✞ ✬ ✞ ✥ h p ch t c a chúng...................................................................................................... 56 ☞ ✍ ✎ IV. Th c nghi m s ph m .......................................................................................... 65 ✩ ✏ ✧ ✬ PH N III: K T LU N VÀ KI N NGH .................................................................... 82 ✁ ✘ ✙ ✘ ✚ 1. K t lu n .................................................................................................................. 82 ✎ ✒ 2. Ki n ngh ................................................................................................................ 84 ✎ ✫ 1 DANH M C CÁC CH     CT G : Công th c CTCT : Công th c c u t o BT : Bài t p BTHH : Bài t p hoá h c BTPH : Bài t p phân hoá DD : Dung d ch ✂ ✠ ✠ ✝ n gi n ơ ✕ ✍ ✬ ✒ ✒ ✤ ✒ ✫ KTC : i u ki n tiêu chu n GD& T : Giáo d c và ào t o GV : Giáo viên HS : H c sinh CB :C b n PPDH : Ph PTHH : Ph PTP : Ph SGK : Sách giáo khoa SBT : Sách bài t p THPT : Trung h c ph thông TN : Th c nghi m ✂ ✂ ✞ ✄ ✏ ✟ ✝ ✬ ✤ ơ ✆ ✂ ✂ C ✕ ✧ ơ ✧ ơ ✧ ơ ng pháp d y h c ✬ ✤ ng trình hoá h c ✤ ng trình ph n ng ✕ ✠ ✒ ✤ ✥ ✩ : ✂ ✏ i ch ng ☛ ✠ TNSP : Th c nghi m s ph m NV : Nhi m v PH : Phân hoá SKKN : Sáng ki n kinh nghi m ✩ ✏ ✏ ✧ ✬ ✟ ✎ ✏ 2 VI T T T ✁ ✂ 3 PH N I:   1. LÝ DO CH N ✆ n ✝ ✞ c ta ✟ ✠ ✡ ✂ TV N ✂ ✄ ✁ ☎ TÀI ✆ ào t o ✠ ✁ ☛ ✠ ✞ c th h tr n ng ☞ ✌ ✍ ✎ ✏ ✠ ng, sáng t o áp ng ✑ ☛ ✠ ✒ ✠ ✞ ☞ c yêu c u ✓ phát tri n ngu n nhân l c ph c v các m c tiêu phát tri n kinh t - xã h i c a ✡ ✔ ✕ ✖ ✖ ✖ ✡ thì giáo d c nói chung và giáo d c trong nhà tr ✖ ✖ ✞ ✌ ✑ ✗ ✠ tn ✘ ✞ c ✟ ng ph thông nói riêng gi m t vai trò ✙ ✚ ✛ ✑ r t quan tr ng. ✘ ✜ Lu t Giáo d c n m 2009 ch ✢ ✖ ✏ ph thông ph i b o ✚ ✥ ✥ ✠ ✞ ng 2 m c 2 i u 28 có nêu: “n i dung giáo d c ơ ✖ ✠ ✤ ✑ m tính ph thông, c b n, toàn di n, h ✥ ✚ ơ ✥ ✍ ✞ ✖ ng nghi p và có h ✟ ✍ ✍ th ng; g n v i th c ti n cu c s ng, phù h p v i tâm sinh lý l a tu i c a HS, áp ng ✦ ✧ ✟ ✕ ★ m c tiêu giáo d c ✖ ✖ ✪ ✕ ✗ ✠ h c, môn h c; b i d ✜ ✜ ✦ ☞ m i c p h c; ph ✩ tích c c, t giác, ch ✕ ✑ ✔ ✞ ✘ ✑ ✜ ơ ✒ ☛ ✞ ✏ ✢ ✖ ✌ ✗ ✠ ✒ ng pháp giáo d c ph thông ph i phát huy tính ✖ ✗ ✚ ✜ ✥ ☞ ✟ ✠ c i m c a t ng l p ✫ ✠ ✡ ✗ ✬ ✟ ng pháp t h c, kh n ng làm vi c theo nhóm; rèn luy n ơ ✕ ✜ ✥ k n ng v n d ng ki n th c vào th c ti n; tác ✮ ✚ ng, sáng t o c a h c sinh; phù h p v i ng ph ✭ ✞ ✟ ✒ ✕ ★ ✠ ✏ ✑ ✍ ng ✠ ✍ n tình c m, em l i ni m vui, ✌ ✥ ✠ ☛ ✤ h ng thú h c t p cho HS” [13] ✒ ✜ ✢ Ngh quy t H i ngh Trung ✯ ✌ ✑ ✯ ✞ ng 8 khóa XI v ơ ✤ ✠ i m i c n b n, toàn di n giáo d c ✚ ✟ ✏ ✰ và ào t o xác ✠ ☛ ✳ ✲ nh“Ti p t c ✯ ✴ ✵ ơ ❀ ✼ ❃ ✽ i h c”.[16] ❄ ✾ V i h c sinh trung h c ph thông (THPT), các em có th b ✟ h c, cao ✜ ✠ ✜ ✠ ✜ ✚ ✡ ng ho c b t k m t tr ❆ ✫ ✘ ✡ ✑ ✞ ng d y ngh nào ó, luôn là ✙ ☛ ✤ ✠ i u ó ph thu c r t nhi u vào quá trình h c t p ✤ ✠ ✖ ✑ ✘ ✱ ❁ ✾ ✴ ✤ ✜ ✢ ✞ ✞ c vào cánh c a ✟ ❅ ✘ ✜ ✞ ✌ ✠ ✡ ✠ ✠ ✗ ☛ ✢ ✓ ✥ ✞ ☛ ✍ ✥ ✜ ✒ ✢ ✦ ✜ ✛ ✠ ✕ ✘ ❈ ✞ ✢ ✗ ✜ ✥ ☛ m t l a tu i cùng trong m t l p ✑ ✒ ✚ ✑ nhau, ôi khi l i quá d ✠ ☛ ✌ ✜ ★ ✌ ☛ ✘ ✥ ✠ ✦ ✟ ✠ ✞ ☞ ✞ ☛ ☛ ✞ ✠ ng ti n hành d y h c ✙ ✘ ✑ ✌ ☛ c th y, cô truy n ✓ ✤ ✠ ✜ ✠ ✑ ✠ ✞ ☞ c yêu c u ✛ ✜ ❉ ✌ ✜ ✘ ✠ 4 ✒ ☛ ✘ ✠ ✜ ✠ ✤ ☛ ✢ ✓ ng lo t các em cùng ✔ và th i gian nh ✙ i v i nh ng h c sinh khá gi i, ôi khi l i quá khó ✟ ✤ ✤ ✒ tm tv n ☛ nh ng h c sinh y u kém khi n h c sinh m t i h ng thú h c t p. ✛ ng pháp d y t k t qu cao trong cu c thi v chuyên ☛ ✥ h c t p c a h c sinh, trong gi ng d y th ✜ ơ ✌ môn, có b ng c p trên chu n...Nh ng trong gi ng d y l i ch a áp ng ❇ ✑ em l i hi u qu h c t p t t cho h c sinh. Th c t cho th y r t nhi u giáo viên có ki n th c chuyên môn v ng vàng, ✌ i ☛ giai o n này. Vì v y là m t giáo ✩ ✜ h c nh th nào ✠ c mong c a các em, ✟ viên d y c p THPT nói chung và môn Hóa h c nói riêng c n ph i có ph ☛ ✖ ✼ ng b các y u t c b n c a giáo d c, ng coi tr ng phát tri n ph m ch t, n ng l c c a ng ✽ ✵ ✻ ❂ ào t o theo h ✍ ✹ ✸ ✶ ✿ ✲ ✷ i m i m nh m và ✱ ✠ ✥ ✰ ✲ ❊ ✠ ✦ ✞ iv i ✟ ó là lí do vì sao l i ☛ có câu nói t ✞ ng ch ng nh vô lí nh ng l i có lí‘‘ H c gi i nh ng ch a ch c ã d y ✩ ✬ ✞ ✞ ☛ ✜ ❉ ✞ ✞ ✧ ✠ ☛ gi i’’. V i tôi thì tôi th y câu nói ó là hoàn toàn úng, h c gi i, có chi u sâu ki n th c ❉ ✟ ✘ ✠ chuyên môn nh ng không có ph ✞ ✞ tiêu ki n th c mà ng ✌ ✒ ✞ ✍ ✥ ✞ ☛ ✠ ✞ ✤ ✖ ✞   ✏ ✕ ✜ ✢ ✓ ✥ ✠ ✗ ✜ ✞ ✌ ✦ ✥ ✓ ✜ ✠ ✢ ✠ ✠ ☛ ✞ ☞ t ✠ ✞ ✒ cm c ☞ ✖ c h ng thú ✒ d y h c có ✡ ☛ ✜ c hai y u t , y u t th nh t ó là ki n ✗ ✌ ✌ xuyên nâng cao xem tr ng, trong khi ó l i xem nh ít ✞ ✠ c n ng l c h c t p c a h c sinh. Nh v y ☞ ✛ ph ✌ ✤ th c chuyên môn v ng vàng - y u t này h u h t GV th ✒ ✤ ☞ i giáo viên c n ph i có ✙ ❉ ng pháp d y phù h p thì không truy n ơ ✓ ✢ hi u qu theo tôi ng ✜ i giáo viên c n truy n th c ng nh không gây ✙ h c t p, không phát huy ✜ ✠ ☛ ✁ ✠ ✦ ✞ ✌ ✦ ✒ ✘ ✠ ✌ ng mi t mài trau d i, th ✙ ✍ ý ✡ ✠ ✔ ✞ ✙ ng n y u t th hai là y u t ✌ ✌ ✦ ✒ ✌ ✦ ng pháp. ơ Trong d y h c ☛ ✜ ✠ phát huy vai trò ch th c a t t c các h c sinh trong l p ph i ✡ ✗ nguyên t c ó là s th ng nh t gi a ✧ ✠ ✕ ✦ ✘ ✛ ✠ ✡ ✗ ✘ ✥ ✜ ✟ ✥ ✠ mb o ✥ ✥ ng lo t và phân hóa, khi ó t t c h c sinh ti p thu ✔ ☛ ✠ ✘ ✥ ✜ ✌ ki n th c phù h p v i b n thân g i là tính v a s c. Tâm lí h c ã ch ng minh s phát ✌ ✒ ☞ ✟ ✥ tri n c a m i con ng ✡ ✗ ✪ ✞ i ✙ ✜ ✬ ✒ ✜ ✠ ✒ ✕ cùng l a tu i là hoàn toàn không gi ng nhau. Chính vì v y mà ✩ ✒ ✚ ✦ ✢ kh n ng nh n th c c a các em c ng hoàn toàn khác nhau. ✥ ✏ ✢ ✒ ✗   T nh ng th c t trên ✬ ✛ ✕ ✌ chung, vi c tìm ra ph ✍ riêng ✠ ✞ ✞ ✠ góp ph n vào vi c tìm ra nh ng ph ✡ ✓ ✍ ✛ ✞ ng pháp d y h c nói ơ ☛ ✜ ng pháp d y h c trong d y ph n bài t p môn Hóa h c THPT nói ơ ☛ ✜ ☛ ✓ ✢ ✜ c t t h n, có hi u qu h n nh m nâng cao k t qu và h ng thú h c t p cho h c ☞ ✦ ơ ✍ ✥ ơ ❇ ✌ ✥ ✒ ✜ ✢ ✜ ✂ sinh, tôi ã ch n ✠ ✜ ✠ ✤ tài sau: ‘‘Tuy n ch n, xây d ng và s d ng h th ng bài t p phân ✄ ☎ ✆ ✝ ✞ ✟ ✠ hóa ph n kim lo i ki m, kim lo i ki m th , nhôm (Hoá h c 12 c b n). ✡ ☛ ☞ ☛ ☞ ✌ ✄ ✍ ✎ 2. M C ÍCH NGHIÊN C U ✏ ✂ ✑ Tuy n ch n, xây d ng và s d ng h th ng bài t p phân hóa trong d y h c Hóa ✡ ✜ ✕ ❅ ✖ h c (ph n Hóa h c kim lo i, l p 12 ch ✜ l ✞ ✓ ☞ ✜ ☛ ng d y h c hóa h c ☛ ✜ ✜ ✩ ✟ tr ✞ ✍ ✞ ✦ ✢ ☛ ✜ ng trình c b n) nh m góp ph n nâng cao ch t ơ ơ ✥ ❇ ✓ ✘ ng THPT. ✙ 3. NHI M V NGHIÊN C U ✏ ✒ ❊ ✑ tài c n th c hi n nh ng nhi m v sau: ✤ ✓ ✕ ✍ ✛ ✍ ✖ 3.1. T ng quan c s lý thuy t c a v n ✚ ơ ✩ ✌ ✗ ✘ ✠ ✤ nghiên c u v d y h c hoá h c theo ✒ ✤ ☛ ✜ ✜ quan i m d y h c phân hoá. ✠ ✡ ☛ ✜ 3.2. Kh o sát th c tr ng d y h c hoá h c và s d ng bài t p phân hóa trong d y ✥ h c t i m t s tr ✜ ☛ ✑ ✦ ✕ ✞ ✙ ☛ ☛ ✜ ✜ ng THPT t nh V nh Phúc. ✓ ✔ 5 ❅ ✖ ✢ ☛ 3.3. Tuy n ch n, xây d ng h th ng bài t p phân hóa ph n hóa h c kim lo i, l p ✡ 12 ch ✞ ✜ ✕ ✍ ✦ ✢ ✓ ✜ ☛ ✟ ng trình c b n. ơ ơ ✥ 3.4. S d ng h th ng bài t p phân hóa ph n hóa h c kim lo i, l p 12 ch ❅ ✖ ✍ ✦ ✢ ✓ ✜ ☛ ✟ ✞ ng trình ơ c b n. ơ ✥ 3.5. Th c nghi m s ph m ✕ ✍ ✞ ☛ 4. KHÁCH TH VÀ ✂   ✠ ✡ ánh giá tính kh thi và k t qu ✠ ✥ IT ✁ Ư ✌ ✥ ✠ tài. ✤ NG NGHIÊN C U ✄ ✑ ✿ ☎ Khách th nghiên c u: Quá trình d y h c hoá h c ☛ ✜ ✜ tr ✩ ✞ ng THPT ✙ ✹ ✆ it ✽ l p 12 ch ✟ ✞ ☎ ng nghiên c u: H th ng bài t p hóa h c phân hoá ph n hóa h c kim lo i ✝ ✍ ✦ ✢ ✜ ✓ ✜ ☛ ng trình c b n THPT. ơ ơ ✥ 5. PH M VI NGHIÊN C U ✞ ✑ ✸ ☎ N i dung nghiên c u: H th ng bài t p ph n hóa h c kim lo i: Kim lo i ki m và ✍ ✦ ✢ ✓ ✜ ☛ ☛ ✤ h p ch t quan tr ng c a kim lo i ki m; Kim lo i ki m th và h p ch t quan tr ng c a ☞ ✘ ✜ ✗ ☛ ✤ ☛ ✤ ✚ ☞ ✘ ✜ kim lo i ki m th ; Nhôm và h p ch t quan tr ng c a nhôm - Hóa h c 12 ch ☛ ✤ ✚ ☞ ✘ ✜ ✗ ✜ ✞ ✗ ng trình ơ c b n và s d ng trong d y h c phân hoá. ơ ✥ ❅ ✖ ☛ ✜ ☎ Th i gian nghiên c u: T tháng 2/2014 n 12/2014 ❄ ✬ ✆ ✟ ☎ a bàn nghiên c u: M t s tr ✑ 6. PH Ư ng THPT ✙ ng pháp nghiên c u ☞ ✍ ✒ ❅ ✔ ✠ ✍ ng ph i h p ✖ ✎ ✠ lu n ✌ c và nghiên c u các tài li u liên quan ✜ t nh V nh Phúc. ✩ ✑ ✍ ư S ✞ ✌ NG PHÁP NGHIÊN C U ✡ 6.1. Các ph ❊ ✦ ✠ ✦ ☞ ✏ c ph ✞ ✑ ng ơ ✒ ✓ ✠ n ✌ ✠ tài. ✤ p phân ch, t ng h p, phân ✑ ✔ ✚ ✕ ☞ ✖ ☛ ✗ i, h th ng ✍ ✦ ✓ a, ✘ khái quát hóa. 6.2. Các ph ng ✙ ư ✍ ✚ p nghiên c u th c ti n ✛ ☞ Th m l p, d gi , trò chuy n, trao ✏ ✟ ✕ ✙ ✜ ☎ ✍ ✠ i ý ki n v i giáo viên và h c sinh. ✚ ✌ ✟ ✜ Ph ng v n m t s giáo viên có kinh nghi m gi ng d y lâu n m. i u tra b ng ❉ ✘ ✑ ✦ ✍ ✥ ☛ ✏ ❊ ✤ ❇ phi u h i. ✌ ❉ Ph ✏ ✗ a ✏ ✑ ✞ ơ ng ck t ✌ ✥ ✦ ✒ ✥ ✓ p th c nghi m (th c nghi m s ✕ ✑ nghiên c u ✒ 6.3. Các ph ư Ph ✞ ơ ✍ ✍ ✧ ★ ✕ ✩ ✓ ✍ n ng ng ✥ ✏ ✒ ✞ ✎ ✖ ✒ ✓ m ☛ ✠ ✡ ng c a nh ng ✗ ✛ ki m nghi m ✡ ✠ ✤ ✍ xu t). ✘ ng pháp toán h c ✄ ng pháp phân tích s li u; ph ✦ ✍ ✞ ơ ng pháp th ng kê toán h c. ✦ 6 ✜ ✢ ✣ ✑ ✔ ✤ ✯ th c ti n ✕ ★ 7. C U TRÚC C A SKKN ☎   G m 3 ph n: + Ph n 1: M ✔ ✓ ✓ ✩ ✠ u ✓ + Ph n 2: N i dung ✓ ✑ + Ph n 3: K t lu n và ki n ngh ✓ ✌ ✢ ✌ 7 ✯ PH N II: N I DUNG     S I. C ✡ LÝ LU N VÀ TH C TI N C A ✁ ✂ ✙ ✄   ✂ TÀI ✆ 1. D y h c phân hóa [15],[27] ☎ ✆ 1.1. D y h c phân hóa là gì? ☛ ✄ ✰ ✝ ✲ ☎ ✞ ✻ ✳ ✲ ☎ D y h c phân hóa cách th c d y h c i h i ph i t ch c, ti n hành các ho t ✾ ✵ ✟ ✠ ✼ d y h c d a trên nh ng khác bi t c a ng ❃ ✽ ✡ ✌ ✠ ☛ ☞ ❂ ✾ ❃ ✰ ☞ ☎ i h c v n ng l c, nhu c u, nh n th c, các ❄ ✵ ✲ ng ✵ ✡ ✾ ✸ ✾ ✵ ✿ ✟ ✹ ❁ ☞ ✻ ✍ i u ki n h c t p nh m t o ra nh ng k t qu h c t p và s phát tri n t t nh t cho t ng ✾ ✾ ❃ ✵ ✌ ✲ i h c, ng ✽ ❄ ✻ ✲ ☎ ✻ h i h c t p cho ng ✾ ✽ ✡ ✎ ✻ ✏ ✲ m b o quy n nh ✱ ☞ ✸ ✡ ✻ m b o công b ng trong giáo d c, t c là ✾ ✑ ng v c ơ i h c.[15] ❄ ✾ 1.2..Nh ng y u t c a d y h c phân hóa ✒ ✓ ✕ ✔ ✟ ☛ ✄ ✡ ✰ ✹ ✲ trong ✲ ☎ ✸ tài tôi ch xét y u t phân hóa theo m c Thang phân lo i v m c ☛ ✤ ✒ ✠ ✑ ☞ nh n th c c a Bloom ✢ ✒ ☎ nh n th c[5] ✖ ✗ ✠ ✞ ☞ c chia thành 6 m c ✒ ✠ ✑ nh ✞ sau - Thang b c nh n th c theo Bloom g m 6 b c nh n th c t th p ✢ ✢ ✒ ✔ ✢ ✢ bi t, thông hi u, v n d ng, phân tích, t ng h p và ánh giá. ✌ ✡ ✢ ✖ ✚ ☞ 8 ✠ ✒ ✬ ✘ ✠ ✌ n cao: Nh n ✢ ❁ ✻ ✻ ☞ ✼ ✼ ☎ B ng 1.2. C u trúc c b n c a thang phân lo i cho l nh v c nh n th c c a Bloom ơ ❃ ✵   ✝ ánh giá Sáng t o ✄ Phân tích ☎ V n d ng ✆ ✁ Hi u ✂ Bi t Tuy nhiên ✠ phân tích b sung ✚ vào k t qu ✌ ✥ ✠ ✓ ✻ n n m 2001 Lorin Anderson và David Krathwol ✌ ✏ ✠ o ng ✥ ✞ u ra v i các ✟ c v trí c a c p ☞ ✯ ✠ ✑ ☎ ✗ ✘ ng t c th ✬ ✲ B ng 1.3 Các m c ✖ ✡ ✠ ✑ ☛ ✘ ✠ ✽ ✟ ✢ .Thang phân lo i m i nh sau: ✑ ☛ ☞ ✸ ✦ ✟ ☎ t duy theo thang nh n th c Bloom (m i) ✴ Sáng t o ☛ ✝ ánh giá Phân tích ✠ V n d ng ✡ ✞ Hi u ✟ Bi t 9 ✍ 5 và 6. Thang phân lo i m i này t p trung các c p ✩ ã công b vi c ✠ ✞ ✻ ✸ ✼ ✲ ☎ ☞ ✸ B ng 1.4. N i dung c a các m c ☎ nh n th c theo thang Bloom Nh và nh c l i nh ng ki n th c ã h c m t cách máy móc. Bi t ✟   ✧ ☛ ✛ ✌ ✒ ✠ ✜ ✑ Là kh n ng di n d ch, gi i thích ho c suy di n (d ✥ Hi u ✏ ★ ✯ ✥ ✫ ★ ✕ oán ✠ ✠ ✞ c k t qu ho c ☞ ✌ ✥ ✫ ✁ h u qu ). ✢ ✥ N ng l c s d ng thông tin và chuy n ✏ ✕ ❅ ✖ ✡ ✠ i ki n th c t d ng này sang d ng ✚ ✌ ✒ ✬ ☛ ☛ khác (s d ng nh ng ki n th c ó h c trong hoàn c nh m i). ❅ ✖ ✛ V n V n d ng là b t d ng h c vào ✢ ✂ ✄ ✖ ✧ ✜ ✠ ✠ ✒ ✠ ✜ ✥ ✟ u c a m c t duy sáng t o. T c là v n d ng nh ng gì ã ✓ ✗ ✒ ✞ ☛ ✒ ✢ ✖ ✛ ✠ i s ng ho c vào m t tình hu ng m i. ✙ ✦ ✫ V n d ng có th ✢ ✌ ✖ ✡ ✠ ✞ ✑ ✦ ✟ c hi u là kh n ng s d ng ki n th c ã h c trong ☞ ✡ ✥ ✏ ❅ ✖ ✌ ✒ ✠ ✜ nh ng tình hu ng c th hay trong tình hu ng m i. ✛ ✦ ✖ ✡ ✦ ✟ Là kh n ng phát hi n, nh n bi t chi ti t và phân bi t các b ph n c u thành ✥ ✏ ✍ ✢ ✌ c a thông tin hay tình hu ng. Phân ✗ ✦ ✌ m c ✝ ✒ Phân tích là kh n ng phân nh tích ✥ ✏ ❉ ✠ ✠ ✑ ✢ ✘ này òi kh n ng phân lo i c a h c sinh. ✑ ✠ it ✦ ✍ ✞ ✥ ✏ ☛ ✗ ✜ ng thành các h p ph n c u thành ☞ ☞ ✓ ✘ ✠ ✡ hi u rõ h n c u trúc c a nó. ✡ ơ ✗ Là kh n ng phán xét giá tr ho c s d ng thông tin theo các tiêu chí thích ✥ ánh ✂ ✘ ✏ h p (h tr ☞ giá ✪ ✯ ☞ ✫ ❅ ✖ ánh giá b ng lí do/l p lu n). ✠ ❇ ✢ ✢ ánh giá là kh n ng phán xét giá tr c a ❊ ✥ ✏ ✯ ✗ Là kh n ng h p nh t các thành ph n ✥ m c ✝ Sáng ✏ ✒ ✠ ✑ ☞ ✘ ✓ ✠ ✠ ✦ it ✞ ng. ☞ t o thành m t t ng th /s v t l n. ✡ ☛ ✑ này HS ph i s d ng nh ng gì ã h c ✥ ❅ ✖ ✛ ✠ ✜ ✠ ✡ ✚ ✡ ✕ ✢ ✟ t o ra ho c sáng t o m t ☛ ✫ ☛ ✑ cái gì ó hoàn toàn m i. ✠ t o ✟ ☎ Sáng t o liên quan ☛ ✠ ✌ n kh n ng k t h p các thành ph n cùng nhau ✥ ✏ ✌ ☞ ✓ ✠ ✡ t o ☛ m t d ng m i. ✑ ☛ ✟ Hi n nay theo quy ✍ ✠ t nh c a B Giáo d c Vi t Nam, vi c ánh giá trình ✯ ✗ nh n th c c a HS theo 3 m c ✑ ✞ ✠ ✢ ☞ ✒ ✗ ng c a h c sinh có th ✗ ✜ ✒ ✡ ✠ ✑ ✖ ✍ ✍ ✠ : “Bi t, hi u, v n d ng” và tu theo i ✄ ✠ ✑   ánh giá thêm th : ✡ 10 ✩ ✁ m c ✒ ✂ ☎ ✠ ✦ : “ v n d ng sáng t o” C ✄ ✠ ✑ ✂ ☎ ✖ D ng bài   ☎   N ng l c nh n th c ✁   N ng l c t duy ✂ ✂ ✁ K n ng ư ☎ Bi t (nh , nh c l i nh ng ✌ ✟ ✧ ki n th c I ✌ ✒ ☛ ✛ ã h c m t T duy c th ✠ ✜ ✑ ✞ ✖ B t ch ✡ ✧ ✞ c theo m u ✟ ✆ cách máy móc ) Phát huy sáng ki n ✌ Hi u (tái hi n ki n th c, T duy logic ✡ ✍ ✌ ✒ ✞ mô t ki n th c, di n gi i (suy lu n, phân tích, II ✥ ✌ ✒ ★ ✥ (hoàn thành k so sánh, nh n xét). ✒ b t ch ❊ V n d ng (V n d ng T duy h th ng (suy ✖ ✢ ✖ ✞ ✍ III ✒ ✠ x ✡ lí tình lu n t ❅ ✢ ✞ ơ ✞ c máy móc). ✟ im i ✚ ✟ ✦ (l p l i k n ng nào ó ✫ ki n th c ✌ ✆ ✢ ✧ ✢ ✏ theo ch d n, không còn ✓ ki n th c). ✌ n ng ✮ ✢ ng t , t ng ✕ ☛ ✮ ✏ ✠ ✚ m t cách chính xác, ✑ hu ng khoa h c, trong ✦ ✜ ✠ i h p, so sánh, khái quát ✙ ☞ nh p nhàng không ph i ✯ s ng th c ti n). ✦ ✕ hoá) ★ h ✞ ✥ ✟ ng d n). ✆ V n d ng sáng t o ✢ ✖ ☛ (phân tích, t ng h p, ✚ ánh giá). ✠ Sáng t o ☛ d ng các ki n th c T S ❅ IV ☞ ✖ ✌ ✒ duy tr u t ✞ ✬ ✞ ☞ ng (hoàn thành k ã có, v n d ng ki n (suy lu n m t cách m t cách d ✠ ✢ ✖ ✌ ✢ ✑ ✑ sáng t o, v i cách gi i quy t m i, cao). ✒ ✦ ✟ ✥ linh ho t, ☛ ✟ ✌ ✠ ☛ ☛ ✟ ✠ ☛ ✏ dàng có ★ th c vào tình hu ng m i sáng t o) n ng ✮ t t i trình ✟ ✠ ✑ c áo, h u ✑ ✠ ✛ hi u. ✍ ✂ 1.3. Các ✝ c i m c a l p h c phân hoá ✞ ✔ ✝ ✟ ✄ Theo Tomlison có 4 ✠ ✫ c i m i n hình d y và h c trong m t l p h c phân hoá ✠ ✡ ✠ ✡ ☛ ✜ ✑ ✟ ✜ hi u qu [27] ✍ ✥ ✹ ✠ ✠ ✼ ✻ a. D y h c các khái ni m ch ch t và nguyên t c c b n ✾ ơ ✵ T t c HS có c h i ✘ h c ang ✜ ✠ ✥ ✠ ơ ✞ ☞ ✑ ✠ ✡ khám phá và áp d ng các khái ni m ch ch t c a bài ✖ c nghiên c u. T t c HS hi u ✒ ✘ ✥ ✡ 11 ✠ ✞ ✍ ☞ ✗ ✦ ✗ c các nguyên t c c b n c n cho ✧ ơ ✥ ✓ vi c nghiên c u bài h c. Nh v y vi c d y h c cho phép ng ✍ ✠ ✒ hi u và s ✡ ✡ ✜ ✞ ✢ ✍ ☛ ✜ d ng nh ng k ho ch hành ❅ ✖ ✛ ✌ ☛ ✠ ✞ i h c ph i suy ngh ✙ ✜ ✥ ✔ ng m t cách ch c ch n, ✑ ✑ ✧ ✧ ✠ ng th i ✔ ✙ khuy n khích HS m r ng và nâng cao hi u bi t c a h trong vi c áp d ng nh ng ✌ ✩ ✑ ✡ ✌ ✗ ✜ ✍ nguyên t c và khái ni m ch ch t. Vi c d y h c òi h i ng ✧ ✍ ✗ ✦ ✍ ☛ ✜ ✠ ❉ ✞ ✖ ✛ i h c ho c kh n ng ✙ ✜ ✫ ✥ ✏ phán oán h n là s ghi nh và nh c l i t ng ph n c a thông tin. D y h c d a ✠ ơ ✕ ✟ ✧ ☛ ✬ ✓ ✗ ☛ ✜ ✕ trên khái ni m và các nguyên t c c b n òi h i GV cung c p quy n h c t p khác ✍ ✧ ơ ✥ ✠ ❉ ✘ nhau. Trong các gi h c truy n th ng, GV th ✙ ✜ ✤ ✦ ✞ ✤ ✜ ✢ ng yêu c u t t c HS cùng làm ✙ ✓ ✘ ✥ m t công vi c. Trong d y h c phân hoá, t t c các HS có c h i khám phá bài h c ✑ ✍ ☛ thông qua các con ✠ ✞ ✜ ✘ ✥ ơ ✑ ✜ ng và cách ti p c n khác nhau. ✙ ✌ ✰ ✢ ✰   ✲ ✸ ✼ ✲ ✲ b. Ti n hành ánh giá s s n sàng và ti n b c a HS ❃ ✽ c ✝ a vào ch ✽ ✽ ng trình ơ h c. ✾ GV không cho r ng t t c m i HS c n m t nhi m v cho t ng ph n nghiên c u, ❇ ✘ ✥ ✜ ✓ ✑ ✍ ✖ ✬ ✓ ✒ nh ng liên t c ánh giá s s n sàng và quan tâm c a HS, h tr khi HS c n d y và ✞ h ✞ ✖ ✠ ✕ ✗ ✁ ✪ ☞ ✓ ☛ ng d n thêm và m r ng phát hi n c a HS ho c m t nhóm HS khi các em ã s n ✟ ✩ ✆ sàng ✠ ✑ ✍ ✗ ✫ ✑ ✠ ✁ h c ph n ti p theo. ✡ ✜ ✓ ✌ ✲ ✂ c. Nhóm linh ho t luôn ✽ c s d ng ✱ ✝ ✵ Trong m t l p h c phân hoá, HS có th làm vi c cá nhân, theo c p ho c theo ✑ nhóm. Ho t ☛ ✠ ✠ ✟ ✜ ✡ ✍ ✫ ✫ ng h c t p có th d a trên s thích hay phong cách h c ho c theo trình ✑ ✜ ✢ ✡ ✕ ✩ ✜ ✫ nh n th c ho c theo k t h p hai trong 3 ý trên. D y h c theo nhóm c ng có th ✑ ✢ dùng ✒ ✠ ✫ ✌ ☞ ☛ gi i thi u nh ng ý t ✡ ✟ ✍ ✛ ✞ ✩ ✜ ✡   ✠ ✞ c ☞ ng m i hay khi l p k ho ch ho c chia s k t qu h c ✟ ✢ ✌ ☛ ✫ ✎ ✌ ✥ ✜ t p. ✢ ✿ ✲ d. HS ✲ ✽ c ho t ✝ ✸ ✄ ng nh nhà thám hi m,GV h ✽ ✵ Trong l p h c phân hoá các ho t ✟ ✜ ☛ làm vi c nh là ng ✍ ✞ ✞ ih ✙ ✞ ✠ ng d n vi c khám phá ✽ ✠ ✑ ✴ ng khác nhau th ✞ ng x y ra cùng m t lúc. GV ✙ ✥ ✑ ng d n ho c i u ph i vi c h c nhi u h n là cung c p thông tin ✟ ✫ ✆ ✠ ✤ ✦ ✍ ✜ ✤ ơ ✘ HS ph i h c cách có trách nhi m v i công vi c c a mình. HS là trung tâm không ch th ✥ hi n ✍ ✠ ✑ ✩ ✜ ✍ ✟ ✍ ✗ ✓ vi c các em làm ch vi c h c c a mình mà còn t o i u ki n ✍ ✗ ✍ ✜ ✗ ☛ c l p trong suy ngh , trong l p k ho ch và ánh giá. ✢ ✢ ✔ ✌ ☛ ✠ ✂ 1.4. Các yêu c u ✡ ✿ t ch c cho HS h c phân hoá [15] ✝ ☞ ✌ ✡ ✄ ✡ ✹ ✼ -. Tìm hi u càng nhi u v HS c a b n càng t t ✵ 12 ✠ ✤ ✍ ✠ ✡ ✡ các em ngày càng ✌ ☛ ☞ ✠ ☞ - Cân b ng m c tiêu h c t p, tài li u h c t p và nhu c u HS ✱ ✾ ✾ ✰ ✌ ✄ ✲ ✸ - Xây d ng k ho ch bài h c v i các ho t ❃ ✲ ng a d ng và h ✾ ✵ ✴ ng d n công b ng ✽ ✵ ✵ ✴ ☞ ✂ - S d ng các nhóm h c t p linh ho t và h p tác ✱ ✾ ✝ ✵ ✰ ✲ - Ti n hành ánh giá th ✽ ng xuyên ❄ 1.4. Nhi m v c a GV và HS trong d y h c phân hóa ✞ ✔ ✝ ☛ ✄ Có th nói d y h c phân hóa là ph ✡ ✠ ✞ ☞ ☛ ✜ c v i nhi u ph ✟ ✤ ✞ ✞ ng pháp d y h c t ng h p, có th k t h p ơ ☛ ✜ ☞ ✡ ✌ ☞ ng pháp d y h c khác nh d y h c d án, d y h c theo nhóm ơ ☛ ✜ ✞ ☛ ✜ nh ...Chính vì v y mà trong quá trình th c hi n GV c n ❉ ✚ ✢ ✕ ✍ ✓ ✕ ✠ ☛ ✜ t ra nhi m v rõ ràng cho HS ✫ ✍ ✖ và chính b n thân GV. ✥ Nhi m v c a giáo viên ✄   ✁ - Th ✞ ng xuyên ti p xúc v i HS ✙ ✌ ✟ ánh giá n ng l c c a các em ✠ ✏ ✕ ✗ ✠ th y ✡ ✘ ✠ ✠ n m b t tình hình c a t ng HS m t, ki m tra ✡ ✞ ✧ ✧ cm c ☞ ✒ ✠ ✗ ✬ ✑ ✡ ti n b ✑ ✌ ✑ - L p k ho ch gi ng d y phù h p ✢ ✌ ☛ ✥ ☛ ☞ - Xây d ng h th ng bài t p phù h p v i t ng ✕ ✍ ✦ ✢ ☞ ✟ ✬ ✠ it ✦ ✞ ng HS ☞ Nhi m v c a HS ✄   ✁ - Th c hi n t t nhi m v mà th y giáo giao cho, h p tác v i th y giáo ✕ ✍ ✦ ✍ ✖ ✓ ☞ ✟ ✓ ✠ ✡ hoàn thành t t nhi m v . ✦ ✍ ✖ - Ph i bi t oàn k t giúp ✥ ✌ ✠ ✌ ✠ l n nhau, HS h c gi i có nhi m v giúp ✭ ✜ ✆ ❉ ✍ ✖ ✠ HS y u ✭ ✌ kém, HS y u kém ph i có tinh th n h c h i b n bè, không t ti, tách r i kh i nhóm h c ✌ ✥ ✓ ✜ ❉ ☛ ✕ ✙ ❉ ✜ t p. ✢ - HS tr ✞ ng nhóm ph i giao nhi m v ✩ ✥ ✍ c ✖ th cho t ng thành viên trong ✖ ✡ ✬ nhóm có ý ki n óng góp, ph n h i t i GV có th cùng v i GV xây d ng k ho ch ✌ ✠ ✥ ✔ ✟ ✡ ✟ ✕ ✌ ☛ h c t p. ✜ ✢ 1.5. N i dung c a d y h c phân hóa ✔ ✂ ☛ ✄ ✰ ✲ ✼ ✼ 1.51. M c ích ch y u c a d y h c phân hóa ✱ ✾ ✵ M c ích ch y u c a d y h c phân hóa là phát huy t i a s tr ✖ ✠ ✗ ✌ ✗ ☛ ✜ ✦ h c sinh b ng cách áp ng nhu c u c a HS và giúp h ti n b ✜ ❇ ✠ ✒ ✓ ✗ ✜ ✌ ✠ ✕ ✞ ✩ ✑ ✿ ✻ ☎ ✼ ✲ 1.5.2. Các hình th c c b n c a d y h c theo quan i m d y h c phân hóa ơ ✾ ✾ ✵ ✵ Phân hóa theo h ng thú c a ng ✒ ✗ ✞ Phân hóa theo nh n th c c a ng ✢ ✒ ✗ ih c ✙ ✞ ✜ ✙ ih c ✜ 13 ng thành c a ✗ Phân hóa theo s c h c c a ng ✒ Phân hóa theo ✠ ✜ ✗ ✞ ih c ✙ ✜ ng c , l i ích c a ng ✑ ơ ☞ ✗ ✞ ih c ✙ ✜ ✿ ✠ ✟ ✳ ✲ ☎ 1.5.3. Nh ng nguyên t c t ch c d y h c theo quan i m d y h c phân hóa ✾ ✾ ✵ ✵ - Giáo viên th a nh n ng - Ch t l - T p trung vào ng - H p nh t d y h c toàn l p, nhóm và cá nhân… ✬ ✘ ✞ ✢ ng h n s l ☞ ơ ✦ ✢ ✞ ✞ ☞ ✘ ☛ ✞ ✙ i h c là nh ng th c th khác nhau. ✜ ✛ ✕ ✡ ng. ☞ i h c. H c t p là s phù h p và h ng thú. ✙ ✜ ✜ ✜ ✢ ✕ ☞ ✒ ✟ ✿ ✳ 1.5.4. Các b c t ch c d y h c theo quan i m DHPT ✽ ✾ ✴ B B B ✞ ❊ ✤ ✥ ✠ ✦ it ✞ ng h c sinh tr ☞ ✜ ✞ c khi gi ng d y. ✟ ✥ ☛ c 2: L p k ho ch d y h c, so n bài t vi c phân tích nhu c u c a HS. ✟ ✞ ✵ c 1: i u tra, kh o sát ✟ ✞ ✲ ☎ ✢ ✌ ☛ ☛ ✜ ☛ ✬ ✍ ✓ c 3: Trong gi d y, GV k t h p nhi u ph ✟ ✙ ☛ ✌ ☞ ✤ ✞ ơ ✗ ng pháp d y h c, l a ch n nh ng ☛ ✜ ✕ ✜ ✛ hình th c t ch c d y h c phù h p v i m c tiêu bài h c. ✒ ✚ ✒ ☛ ✜ ☞ ✟ ✖ ✜ L u ý: Trong d y h c theo quan i m DHPH, c n t o m i quan h dân ch gi a ✞ ☛ ✜ ✠ th y và trò, gi a trò và trò ✓ ✛ 2. M t s ph   ✁ ư ✠ ✡ ✡ ✓ ☛ ✦ ✍ ✗ ✛ giúp h c sinh c i m , t tin h n. ✜ ✩ ✩ ✕ ơ ng pháp d y h c theo quan i m DHPH ☎ ✂ ✆ ✄ ✁ 2.1. D y h c theo góc [4] ☛ ✄ ✸ ☎ ✳ ✠ ✲ ☎ D y và h c theo góc: M t hình th c t ch c d y h c theo ó HS th c hi n các ✾ ✾ ✵ ❃ ✵ ✿ ✠ ☎ nhi m v khác nhau t i các v trí c th trong không gian l p h c nh ng cùng h ✱ ✱ ✾ ✵ ✽ ✴ ✰ ✸ ☞ ✸ chi m l nh m t n i dung h c t p theo các phong cách h c khác nhau. ✾ ✄   Hình: 1.1. Các phong cách h c ✆ 14 ✽ ✴ ng t i ✴ VD: Khi d y h c v tính ch t c a nhôm có th xây d ng góc theo phong cách h c nh ☛ ✜ ✤ ✘ ✗ ✡ ✕ ✜ ✞ sau. B n góc cùng th c hi n m t n i dung và m c tiêu h c t p nh ng theo các phong ✦ ✕ ✍ ✑ ✑ ✖ cách h c khác nhau và s d ng các ph ✜ ❅ ✖ ✞ ng ti n, ơ ✍ ✠ ✜ ✢ ✞ dùng h c t p khác nhau. ✔ ✜ ✢ Góc quan sát: H c sinh có th quan sát m u nhôm ho c qua quan sát hình nh các ✜ ✡ ❈ ✫ ✥ thí nghi m v tính ch t hoá h c c a nhôm trên màn hình máy tính ho c tivi, rút ra ki n ✍ ✤ ✘ ✜ ✗ ✫ ✌ th c c n l nh h i. ✒ ✓ ✑ ✔ ✠ ✠ ✻ Góc thí nghi m (Góc tr i nghi m): H c sinh ti n hành thí nghi m các tính ch t hoá ✜ h c c a nhôm theo nhóm có s h ✜ ✗ ✕ ✞ ✌ ✍ ✘ ng d n c a GV, quan sát hi n t ✟ ✗ ✆ ✍ ✞ ☞ ng, gi i thích và ✥ rút ra nh n xét c n thi t. ✢ ✓ ✌ Góc phân tích: H c sinh ✜ ✠ c tài li u sách giáo khoa và tài li u tham kh o ✜ ✍ ✍ ✥ ✠ tr l i ✡ ✥ ✙ Bài h i và rút ra ki n th c m i c n l nh h i. ❉ ✌ ✒ ✟ Góc áp d ng: H c sinh ✓ c b ng tr giúp (ch ✱ ✜ ✠ ✡ ✠ ✑ ✔ ✜ ✥ ☞ gi i bài t p ho c gi i quy t m t v n ✥ ✢ ✫ ✥ ✌ 2.2. D y h c theo h p ☛   ✄ ✲ ✷ ✲ ✳ ✲ ✲ ☎ ❄ ✠ ✲ ☞ ★ ☞ ✲ ng h c t p trong ó m i h c ❄ ✾ ✾ ✂ ☞ ✰ ✼ ✽ ✝ ✲ c quy n ch ✸ ✲ ng và ☞ ✸ ✲ c l p quy t ☎ nh ✡ ✲ ✾ ✠ ✕ ✱ ✾ ch n nhi m v (t ch n), quy t ✠ n th c ti n. ✾ nh. H c sinh ✰ ❃ ✖ ✡ ✻ m t kho ng th i gian nh t ✱ ✠ ng tr n gói các nhi m v / bài t p khác nhau trong ✝ ✾ ✌ ☎ ❁ ✸ ✠ ✘ ✠ ✷ c giao hoàn thành m t h p ✝ ✟ ✽ ✸ ✽ có liên quan ✤ i v i góc xu t phát) sau ó áp d ng ✦ ng là m t cách t ch c môi tr ✝ ✵ sinh ✠ ✸ D y và h c theo h p ✾ ✘ ✠ ng ✁ ✝ ✑ ✓ ☎ ✠ ☞ ☎ nh v th i gian cho m i nhi m v / bài t p và th t th c ❄ ✱ ❃ ❃ ✂ ✲ ✻ hi n các nhi m v /bài t p ó trong kho ng th i gian chung. ✱ ❄ 3. Bài t p phân hóa ✂ 3.1. Khái ni m bài t p phân hoá ✞ ✠ ✹ ☞ ☞ ☞ ✻ ✲ V y bài t p phân hóa là lo i bài t p mang tính kh thi v i m i ✾ ✵ ✴ 15 it ✽ ✝ ng HS ✰ ✲ ✷ ✲ ng th i phát huy ❄ ✻ ✽ ✠ ❂ ✼ ☞ ✻ c h t kh n ng hi n có c a HS trong khi các em gi i bài t p. ✝ 3.2. S phân lo i bài t p phân hoá ☎ ☛ ✠ S phân lo i bài t p phân hóa c ng d a trên c s s phân lo i bài t p hóa h c nói ✕ ☛ ✢ ✕   ơ ✩ ✕ ☛ ✢ ✜ chung tuy nhiên theo quan i m d y h c phân hóa có th chú ý thêm m t s cách phân ✠ ✡ ☛ ✜ ✡ ✑ ✦ lo i nh : ☛ ✞ - D a theo m c ✕ ✒ - D a vào trình ✕ ✠ nh n th c ✑ ✠ ✢ ✒ h c l c c a HS ✑ ✜ ✕ ✗ - D a vào phong cách h c t p c a HS ✕ ✜ ✢ ✗ ✁ 3.3. C s s p x p bài t p phân hoá ✓   ✍ ✠ Bài t p hoá h c áp ng phong cách h c c a HS ✢ ✜ ✠ ✒ ✜ Bài t p hoá h c theo m c ✢ ✜ ✒ ✠ ✗ t duy c a thang Bloom ✑ ✞ ✗ Bài t p hoá h c theo yêu c u HS làm vi c ✢ các m c ✒ ✠ ✑ ✜ ✓ ✍ ✠ ✑ c l p và bài t p có s tr giúp HS ✢ ✢ ✕ ☞ ✩ khác nhau. Bài t p theo n i dung ✢ ✑ * K thu t thi t k câu h i, bài t p ✂ ✂   ✄   ✂ Trong d y h c phân hoá, xây d ng m t h th ng câu h i, bài t p phù h p v i các ☛ ✠ ✦ ✠ ☛ it ✞ ✜ ✕ ng HS c n ph i ☞ ✓ ✥ ✠ ✞ ☞ t sao cho có th ki m tra ✡ ✡ ✑ ✍ ✦ ❉ ✢ ☞ ✟ c biên so n m t cách công phu, khoa h c. Bài t p nên di n ☛ ✠ ✞ ☞ ✑ ✜ ✢ c nhi u l nh v c và phù h p v i m c ✤ ✕ ✔ ☞ ✟ ✒ ✠ ✑ ★ khác nhau c a ✗ HS nh : Nh , hi u, v n d ng… ✞ ✟ ✡ ✢ ✖ Theo Tôn Thân [20] , quy trình so n bài t p phân hoá tác ☛ theo s ơ ✠ ✔ ✢ sau: 16 ✠ ✑ ng ✠ ✌ n3 ✠ ✦ it ✞ ☞ ng HS Ki n th c c b n ✌ ✒ ơ ✥ (ho c bài t p trong SGK) ✫ ✢ - V n d ng tr c ti p. - T ng t . ✢ ✖ ✞ ✕ ơ ✌ ✕ Tác ✠ ng ✑ HS y u kém ✌ Bài t p nguyên m u ✢ ✆ - Qua 1, 2 b c trung gian. - c bi t hoá. ✞ ❊ ✫ ✟ ✍ Tác ✠ ng ✑ Bài t p “quan h g n” ✢ ✍ HS trung bình ✓ - Qua nhi u b c trung gian. - T ng quát hoá. ✤ ✞ ✟ ✚ Tác ✠ ng ✑ HS khá gi i Bài t p “quan h xa” ✢ ❉ ✍ V i quy trình xây d ng bài t p trên, GV có th sáng t o ✟ ✕ ✢ ✡ ☛ ✠ ✞ c nh ng bài t p nh m ☞ ✛ ✢ kh c sâu ki n th c c b n, rèn luy n k n ng và n ng l c t duy cho các ✧ ✌ ✒ ơ ✥ ✍ ✏ ✔ ✏ ✕ ✞ c a mình. T m t s bài t p có h n trong SGK, GV có th so n ✗ ✬ ✑ ✦ ✢ ☛ ✡ ☛ ✠ ✞ ✠ ❇ it ✦ ✞ ng HS ☞ c nhi u bài t p ☞ ✤ ✢ “nguyên m u” ho c có “quan h g n”, “quan h xa” v i bài t p có s n (quan h v n i ✫ ✆ ✍ dung ho c quan h v ph ✫ ✍ ✤ ✞ ✓ ✍ ✟ ✢ ✍ ✁ ✤ ✑ ng pháp) ph c v cho yêu c u c th c a t ng ti t h c, c a ơ ✖ ✖ ✓ ✖ ✡ ✗ ✬ ✌ ✜ ✗ t ng lo i HS. ✬ ☛ Vi c so n bài t p phân hoá c n ✍ ☛ ✢ ✓ ✠ ✞ ☞ c ✠ gi luy n t p b i các gi h c ó HS ph i ✙ ✍ ✢ ✩ ✙ nh ng ki n th c ã ✛ ✌ ✒ ✠ ✠ ✞ ✜ ✠ ✥ ✡ ✍ ✠ ✞ ☞ ✙ ✯ ✌ ✕ ✙ ✌ ✞ ơ ✜ ng án ho t ☛ ✢ c th c hành gi i nhi u bài t p v i ✥ c trang b trong các gi h c tr ☞ ôn t p, GV có th thi t k theo ph ✢ c bi t quan tâm trong các gi ôn t p, ✫ ✠ ✞ ✑ ✟ c ó. ✠ ng hoá ng ✞ ❊ ✡ ✙ ✤ ✢ ✟ t ch c t t gi h c ✚ ✒ ✦ ✙ ✜ i h c thông qua vi c ✜ ✍ bài t p hoá nh ng ki n th c c b n. Gi h c nên thi t k theo chùm 3 lo i bài t p ✢ t ✞ ✛ ✌ ✒ ng ng v i 3 lo i ơ ✒ ✟ ☛ ch y u là m i ✗ ✌ Bài t p ✢ ✪ ✠ ✞ ☞ ✠ ✦ it ✠ ✞ ☞ ✦ it ơ ✞ ✥ ✙ ✜ ✯ ✌ ☛ ng HS: Y u kém - trung bình – khá gi i. Ph ☞ ✌ ng HS ✠ ✞ ☞ ❉ c giao m t bài t p thích h p theo m c ✑ c chu n b theo b ng sau: ❈ ✌ ✥ 17 ✢ ☞ ✒ ✠ ✑ ✞ ✢ ng pháp ơ t ng d n. ✏ ✓ ✂ it ✁ M c ng   ư ✂ ✄ Ghi chú   1 M c Bài 1.1 M c 2 Bài 1. 2 M c 3 Bài 1.3 HS trung bình Bài 2.1 Bài 2. 2 Bài 2.3 Bài 2.4 HS khá gi i Bài 3.1 Bài 3. 2 Bài 3.3 Bài 3.4 ✂ HS y u kém ✌ ❉ ✝ ây, m c ✠ ✒ ✠ ✑ Trong ó, bài 1.4 t ✠ ✞ ✠ ✞ ng ơ ✄   ✂ ✄   ✂ c t ng d n t m c 1 ☞ ✏ ✠ ✞ ✓ ✬ ✒ ✠ ✞   ✂ ✄   n m c 4 (có th phân b c m n h n n a). ✌ ng bài 2.1, bài 2.4 t ơ ✄ M c 4 Bài 1.4 ✒ ng ơ ✡ ✠ ✞ ơ ✢ ✯ các tr ✄ ☎ ☎ ✆ ✆ ✛ ng bài 3.1.... 4. Th c tr ng d y h c môn hóa h c và s d ng bài t p phân hoá ✁ ơ ✁ ✂ ✂ ng ✄ ư THPT 4.1. M c ích i u tra ✝ ✝ ✝ ☞ - Tìm hi u vi c d y h c môn Hóa h c ✡ ✍ t nh V nh Phúc ✓ ✠ ✔ ☛ ✜ n m ✡ ✧ ✠ ✞ ✜ c nh ng ph ☞ ✛ ✞ m t s tr ✩ ✑ ✦ ✞ ng THPT thu c ✙ ✑ ✠ a bàn ✯ ng pháp d y h c chính trong nhà tr ơ ☛ ✜ ✞ ng ✙ hi n nay. ✍ - Tìm hi u, ánh giá th c tr ng vi c h c t p môn Hóa h c l p 12 ✡ THPT thu c ✑ ✠ ✠ ✡ ☛ ✍ ✜ ✢ ✜ a bàn t nh V nh Phúc, coi ó là c n c ✯ ✓ v phát tri n c a ✖ ✕ ✗ ✠ ✠ ✔ ✏ ✒ ✠ xác ✡ ✠ ✟ nh ph ✯ ✞ ✩ m t s tr ✑ ng h ơ ✦ ✞ ✞ ng ✙ ng, nhi m ✟ ✍ tài. ✤ - Thông qua quá trình i u tra i sâu phân tích các d ng bài t p mà hi n t i GV ✠ th ✞ ng s d ng cho ✙ ❅ ✖ ✠ it ✦ ✞ ☞ ✤ ✠ ☛ ✟ ✑ ✟ ✬ ✒ ✜ ✜ ✞ ☛ ✟ ✒ ✠ c a h c sinh nh th nào, xem ây là m t c s ✗ ✍ ng l p 12 có v a s c v i các em không, có làm cho các em h ng thú v i b môn Hoá h c không. Các m c ✒ ✢ ✌ ✠ ✑ ơ ghi nh , hi u và v n d ng ki n th c ✑ ✟ ✩ ✠ ✯ nh h ✞ ✡ ✢ ✖ ng nghiên c u ✟ ✒ ✌ ✠ ✡ ✠ ✒ a ra h ✞ ✍ th ng bài t p phân hoá. ✦ ✢ 4.2. N i dung - Ph ư ✂ ✍ ng pháp - ☎ ✟ it ư   ☎ ng - ✆ a bàn i u tra ✝ ☞ * N i dung i u tra: ✝ ✂ - ☞ i u tra t ng quát v tình hình d y h c hóa h c ❊ ✤ ✚ ✤ ☛ ✜ ✜ ✩ tr ✞ ng trung h c ph ✙ ✜ ✚ thông hi n nay. ✍ - i u tra t ng quát tình hình s d ng bài t p c a h c sinh trong quá trình h c ❊ ✤ ✚ ❅ ✖ ✢ ✗ ✜ ✜ t p. ✢ - L y ý ki n c a các giáo viên, chuyên viên v các ph ✘ ✌ ✗ hoá phù h p v i trình ☞ ✟ ✤ ✠ ✑ ✞ ng án s d ng bài t p phân ơ ❅ c a h c sinh trong quá trình gi ng d y. ✗ ✜ ✥ 18 ☛ ✖ ✢ * Ph ư ng pháp i u tra: ✍ ✝ ☞ - Nghiên c u ch ✒ h c Hóa h c ✜ ✜ ✞ tr ✩ ✞ ✫ ✭ ✜ ✟ ✕ ✙ ✕ ✌ ✌ ng trung h c ph thông. ✙ - G p g trao ng trình sách giáo khoa Hoá h c l p 12, d gi tr c ti p các ti t ơ ✜ ✠ ✚ i, t a àm và ph ng v n h c sinh, giáo viên, chuyên viên, cán b ✚ ✜ ✠ ❉ ✘ ✜ ✑ qu n lý. ✥ ☎ * it ư ✟ ng i u tra:   ✝ ☞ - Các giáo viên tr c ti p gi ng d y b môn Hóa h c ✕ ✌ ✥ - Các giáo viên có trình - Cán b qu n lý ✑ ✥ tr ✩ ✞ ✜ * ✆ ✟ ✑ ✠ ✑ ✜ các tr ✩ ✞ ng ph thông. ✙ ✚ i h c, th c s . ☛ ✜ ☛ ✔ ng ph thông. ✙ - Các h c sinh l p 12 ☎ ✠ ☛ ✚ tr ✩ ✞ ng trung h c ph thông. ✙ ✜ ✚ a bàn i u tra: ✝ ☞ Tôi ã ti n hành i u tra m t s tr ✠ ✌ ✠ 4.3. K t qu ✓ ✎ ✤ ✩ ✑ ✦ ✞ ng THPT trên a bàn t nh V nh Phúc. ✙ ✠ ✯ ✓ ✔ i u tra ✝ ☞ * V i GV, tôi ã xin ý ki n c a 15 GV d y hóa trong 3 tr ✠ ✟ ✌ ✗ ☛ ✞ ng THPT ✙ t nh V nh Phúc là: ✩ ✓ ✔ THPT V nh Yên- V nh Yên, THPT Quang Hà – Bình Xuyên, THPT Nguy n Vi t Xuân ✔ ★ ✔ – V nh T ✔ ✞ ng v vi c s d ng các ph ✙ ✤ ✍ ❅ ✖ ✞ ng pháp d y h c và cách ánh giá m c ơ ☛ ✜ ✠ n ng nh n th c và kh n ng h c t p c a h c sinh k t qu thu ✏ ✢ ✒ ❊ ✏ ✜ ✢ ✗ ✜ ✌ 10 ≈ 66,67% GV n m rõ v trình 15 - Có - ✥ ✧ ✌ ✤ ✠ ✥ ✠ ✞ ✒ ✠ ✞ nh n th c c a t ng h c sinh. ✑ ✧ ✥ c nh sau: ☞ ✢ ✒ ✗ ✬ ✜ a s các GV không quan tâm l m v các m t: s thích, hoàn c nh, thái ✦ , kh ✑ ✤ ✫ ✩ ✥ ✠ ✑ ✠ ✦ i v i môn h c…c a h c sinh trong quá trình gi ng d y. ✟ ✜ ✗ ✜ ✥ ☛ - 100% GV ra bài t p chung cho c l p. ✢ ✥ - a s GV khi ra BT cho HS th ❊ ✦ ✞ ✙ ✟ ng l y nh ng BT ã có s n trong SGK, sách BT ✘ ✛ ✠ ✁ mà r t ít khi s d ng bài t p t mình ra. ✘ ❅ ✖ ✢ ✕ - M t s l n GV ch chú tr ng vào truy n th ki n th c mà xem nh vai trò c a ✑ ✦ ✟ ✜ ✓ ✤ ✖ ✌ ✒ ✗ ✁ BT. - M t s GV ít có s dung BT trong ti t h c nh ng ch s d ng ✑ ✦ ❅ và cu i ti t h c ✦ ✌ ✜ ✠ ✡ ✌ ✜ ✞ ❅ ✓ ✍ ✦ ✦ ☛ ❅ ✌ ✡ ki m tra mi ng, ✡ ✍ ✜ ✖ ✢ ✞ ✔ tòi, phát tri n ki n th c cho riêng mình. ✡ ✠ h th ng l i bài h c. - M t s ít GV s d ng bài t p nh là ngu n ki n th c ✑ ✖ ✒ 19 ✌ ✒ ✠ ✡ h c sinh c ng c , tìm ✜ ✗ ✦ ✡ ✰ ✹ ✞ ✲ - Khi ✽ ✠ ✠ ✸ ☞ c h i ý ki n v vi c xây d ng m t h th ng bài t p phân hoá môn Hóa ❃ ✝ ✡ ✿ ✲ ✳ h c ✾ ✲ ☎ ✸ h tr cho quá trình t ch c ho t ✸ ✻ ✲ u nh t trí ây ✾ ✵ ✸ ❁ ✲ ng d y h c thì toàn b GV ✝ ✂ ✵ ✠ ✻ ✠ ✻   là m t gi i pháp hay và có tính kh thi trong vi c nâng cao hi u qu d y h c tr ✾ ✽ ✵ ng ❄ ✠ THPT hi n nay. * V i HS, chúng tôi ã ti n hành kh o sát 132 HS (4 l p 12 h c ch ng trình c b n) ✟ ✠ ✌ ✥ ✟ ✜ ✞ ơ ơ ✥ Qua vi c i u tra cho th y tuy có r t nhi u khó kh n trong quá trình h c t p môn Hóa ✍ ✠ ✤ ✘ ✘ h c nh ng a s các em HS th ✜ ✞ ✠ ✦ ✞ ✪ ✑ ✆ ch u khó nghe gi ng và tìm các ph ✯ ✥ - ✞ a s các HS ch a ❊ ✦ ✞ ✠ ✞ ✏ ✜ ✞ ✕ ✜ ✢ ✯ ❉ ng không nh HS h c th ☞ ❉ ✜ ✖ ✠ ☛ ng, ✑ ✠ i phó, không ✦ ng pháp h c t p phù h p v i mình. ơ ✜ ✢ ☞ ✟ c giao bài theo s c h c và theo s tr ☞ ✢ ng xuyên n l c trong h c t p, ch u khó h i các b n bè và ✙ các th y cô. Tuy nhiên, v n còn m t l ✓ ✤ ✒ ✜ ✩ ✞ ng c a mình. GV ✙ ✗ gi ng d y và giao bài chung cho c l p. ✥ ☛ ✥ ✟ - Nhi u HS h c t p trong tình tr ng th ✤ ✜ ✢ ☛ ✖ - HS nghe, nhìn m t cách th ✑ chép nh ng i u GV ✛ ✠ ✤ ✠ ✖ ✙ ❉ ng ✑ ✠ ng, ch a xây d ng ✑ ✞ ✕ ✍ ✠ ✞ c ý th c t h c. ☞ ✒ ✕ ✢ ✥ ✡ ✠ ✜ thu nh n thông tin do GV truy n th , ghi ✡ c hay ghi lên b ng. Nhi u tr ✜ tr l i Bài h i ki m tra mi ng ✥ ✠ ✠ ✤ ✤ ✞ ng h p ho t ✙ ☞ ☛ ✠ ✑ ✖ ng c a HS ch là ✗ ✓ u ti t h c, nh c l i nh ng k t lu n, nh ng công th c ✓ ✌ ✜ ✧ ☛ ✛ ✌ ✢ ✛ ✒ chính c a bài h c. ✗ ✜ - Khi ✠ ✞ c h i n u ra bài t p phù h p v i các em thì a s ☞ ❉ ✌ ✢ ☞ ✟ ✠ ✦ ✠ u cho r ng nh v y ✤ ❇ ✞ ✢ vi c h c t p s gây h ng thú r t nhi u cho các em. ✍ ✜ ✢ ✒ ✁ ✿ ✘ ✤ ✰ ✠ ✿ ✟ ✆ ✲ ✻ ☞ ❂ ✠ ✼ kh c ph c nh ng y u i m, phát huy kh n ng h c t p c a HS, vi c xây d ng ✱ ✾ ✿ ❃ ✹ ❁ ✠ ✸ ☞ ✲ và tuy n ch n m t h th ng bài t p phân hoá a d ng, phong phú có ch t l ✾ ✽ ng phù ✝ ✵ ✹ ✠ ✲ h pv i ❂ it ✽ ✝ ✴ ✿ ✠ ng ch c ch n s phát tri n t duy, trí thông minh, phát huy n ng l c ✽ ✝ ❃ ✶ ☞ ☎ ✸ sáng t o cho HS nâng cao h ng thú h c t p v i b môn Hóa h c. ✾ ✾ ✵ ✴ ✂ II. H th ng bài t p phân hóa ph n Kim lo i, Hóa h c 12 ch ✁   ☎ ✂ ✆ ư ✂ ng trình c ✂ b n THPT ✄ Trong m i d ng bài tôi: ✪ ☛ - S p x p theo m c ✧ ✌ ✒ ✠ nh n th c: Trên c s s p x p bài t p theo các m c ✑ ✢ ✒ ơ Bi t – Hi u – V n d ng phù h p v i trình ✌ ✡ ✢ +M c ✒ +M c ✒ +M c ✒ ✠ ✑ ✠ ✑ ✠ ✑ ✖ ☞ 1: Ki n th c ✌ ✒ 2: Ki n th c ✌ ✒ 3: Ki n th c ✌ ✒ ✟ ✩ ✩ ✩ m c ✒ m c ✒ m c ✒ ✠ ✑ ✠ ✑ ✠ ✑ ✠ ✑ ✩ ✧ ✢ ✜ ✕ ✗ bi t ✌ hi u ✡ v n d ng ✢ ✜ ✢ h c l c c a HS. C th : ✖ - D ng bài t p theo phong cách h c t p c a h c sinh ☛ ✌ ✢ 20 ✗ ✜ ✖ ✡ ✒ ✠ ✑ : - Các bài t p ✢ ✠ a ra ✞ c d ng tr c nghi m t lu n và tr c nghi m khách quan ✩ ✥ ☛ ✧ 1. Bài t p phân hóa theo m c ☞ ✠ ✍ ✝ ✕ ✢ ✧ ✍ nh n th c ☞ ✠ ✂ D ng 1: Bài t p lý thuy t, tính ch t c a ch t ☎ ✂ M C ✁ ❊       ✁ 1 ✂ Bài t p 1. Phát bi u nào d ✡ ✂ ✞ i ây là úng? ✟ ✠ ✠ A. Nhôm là m t kim lo i l ✑ ☛ B. Al(OH)3 là m t baz l ✑ ơ ✞ ✞ ng tính. ✭ ng tính. ✭ C. Al2O3 là oxit trung tính. D. Al(OH)3 là m t hi roxit l ✑ Bài 2: Phát bi u nào d ✡ ✞ ✠ ✞ i ây úng? ✟ ✠ ✠ A. Kim lo i ki m có nhi t ☛ ng tính. ✭ ✤ ✍ ✠ nóng ch y và nhi t ✑ ✥ ✍ ✠ sôi th p do liên k t kim lo i ✑ ✘ ✌ ☛ trong m ng tinh th kim lo i ki m b n v ng. ☛ ✡ ☛ ✤ B. Kim lo i ki m có kh i l ☛ ✤ ✦ ✞ ✤ ng riêng nh do nguyên t kim lo i ki m có bán ☞ ❉ kính l n và c u trúc tinh th kém ✟ ✘ ✡ C. Kim lo i ki m có ☛ ✤ ✠ ✛ ✠ ❅ ☛ ✤ c khít. ✫ c ng cao do liên k t kim lo i trong m ng tinh th kim ✑ ✒ ✌ ☛ ☛ ✡ lo i ki m b n v ng. ☛ ✤ ✤ ✛ D. Kim lo i ki m có t kh i l n và thu c lo i kim lo i n ng. ☛ ✤ ✦ ✓ ✟ ✑ ☛ ☛ ✫ Bài 3: Cho dãy các kim lo i ki m: Na, K, Rb, Cs. Kim lo i trong dãy có nhi t ☛ ✤ ☛ ✍ ch y th p nh t là: ✥ ✘ ✘ A. Na B. K C. Rb D. Cs Bài 4: Kim lo i không ph n ng v i n ☛ ✥ A. Li ✒ ✟ B. Ca ☛ ✥ ✠ ✫ ✁ ❊ i ây ✟ ✠ nhi t ✩ ✍ ✠ ✤ ✠ th ✑ ✞ ✙ ng là: D. Be ✠ ✞ ☞ c v i dung d ch : ✟ ✯ B. KOH ✑ ✞ M C ✒ c ngu i) Bài 6: Các ion nào d c ✟ C. K Bài 5: Kim lo i Al không ph n ng A. H2SO4( ✞ C. NaOH u có c u hình electron 1s22s22p6 ? ✘ A. Na+, Ca2+, Al3+ B. K+, Ca2+, Mg2+ C. Na+, Mg2+, Al3+ D. Ca2+, Mg2+,Al3+ ✂ D. H2SO4(loãng) 2 Bài 7: Có th dùng ch t nào sau ây ✡ ✘ ✠ ✠ ✡ làm m m n ✤ 21 ✞ ✟ c có tính c ng t m th i? ✒ ☛ ✙ ✠ ✑ nóng A. NaCl B. H2SO4 Bài 8: Hi n t ✍ ✞ C. Na2CO3 ng nào x y ra khi cho Na kim lo i vào dung d ch CuSO4? ☞ ✥ ☛ A.S i b t khí không màu và có k t t a màu ✗ ✜ ✌ B.B m t kim lo i có màu ✤ D. KNO3 ✫ ☛ ✠ ✗ ✠ ✯ . ❉ , dung d ch nh t màu. ❉ ✯ ☛ C.S i b t khí không màu và có k t t a màu xanh, dung d ch nh t màu. ✗ ✜ ✌ D.B m t kim lo i có màu ✤ ✫ ☛ ✠ ✗ ✯ ☛ và có k t t a màu xanh. ❉ ✌ ✗ Bài 9:Cho dãy các ch t: NH4Cl, (NH4)2SO4, NaCl, MgCl2, FeCl2, AlCl3. S ch t trong ✘ dãy tác d ng v i l ✖ ✟ A. 5. ✞ ☞ ✦ ✘ ng d dung d ch Ba(OH)2 t o thành k t t a là: ✞ ✯ B. 4. ☛ C. 3. ✌ ✗ D. 1. Bài 10: Có các ch t khí : CO2; Cl2 ; NH3; H2S; ✘ ✠ ✤ u có l n h i n ơ ✆ ✞ c. Dùng NaOH khan ✟ có th làm khô các khí sau : ✡ A. NH3 B. CO2 C. Cl2 Bài 11: (Kh i A-2013): Dãy các ch t ✘ ✁ ✠ D. H2S u tác d ng ✤ ✖ ✠ ✞ ☞ c v i dung d ch Ba(HCO3)2 là: ✟ ✯ A. HNO3, Ca(OH)2 và Na2SO4. B. HNO3, Ca(OH)2 và KNO3. C. HNO3, NaCl và Na2SO4. D. NaCl, Na2SO4 và Ca(OH)2. Bài 12:Nh t t dung d ch NaOH ❉ ✬ ✬ ✯ x y ra hoàn toàn ch thu ✥ ✠ ✓ ✞ ✠ C. Ca(HCO3)2. D. Fe(NO3)3. ✠ ✞ ☞ ✬ ✯ ✯ B. CuSO4. ✬ ✞ ✥ ✒ c dung d ch trong su t. Ch t tan trong dung d ch X là ☞ A.AlCl3. Bài 13: Cho t t dd NaOH n d vào dung d ch X. Sau khi các ph n ng ✌ ✠ ✦ ✘ ✯ n d vào dung d ch AlCl3. Sau ph n ng dung d ch thu ✌ ✞ ✯ ✥ ✒ ✯ c có ch a ✒ A. NaCl, NaOH B. NaCl, NaOH, AlCl3 C. NaCl, NaAlO2 D.NaCl, NaOH, NaAlO2 Bài 14: H p ch t nào sau âykhông có tính l ☞ ✘ ✠ A. Al(OH)3 ✞ B. Al2O3 ✘ ✥ ✥ ✒ A. dung d ch NaOH và Al2O3. ✯ B. dung d ch NaNO3 và dung d ch MgCl2. ✯ ng tính ? C. Al2(SO4)3 Bài 15: C p ch t không x y ra ph n ng là ✫ ✭ ✯ 22 D. NaHCO3. C. dung d ch AgNO3 và dung d ch KCl. ✯ ✯ D. K2O và H2O. M C ✁ ❊ 3 ✂ Bài 16: Hi n t ✍ ✞ ng nào x y ra khi cho t ☞ ✥ t ✬ dung d ch HCl vào dung d ch ✬ ✯ ✯ NaAlO2 ? A. Không có hi n t ✍ B. Ban C. Ban ✠ ✓ ✠ ✓ ✞ ng gì x y ra. ☞ ✥ u có k t t a d ng keo, sau ó k t t a tan. ✌ ✗ ☛ ✠ u có k t t a d ng keo, l ✌ ✗ ☛ ✞ ✌ ✗ ng k t t a t ng d n ☞ ✌ ✗ ✏ ✓ ✠ ✌ nc c ✕ ✠ ☛ i, sau ó k t t a ✠ ✌ ✗ tan d n. ✓ D. Có k t t a d ng keo, k t t a không tan. ✌ Bài 17: ✗ ❊ ☛ thu ✡ ✠ ✌ ✞ ✗ c k t t a Al(OH)3 ng ☞ ✌ ✗ ✞ i ta th c hi n cách làm nh sau: ✙ ✕ ✍ ✞ A. Cho t t mu i Al3+vào dung d ch OH- (d ) ✬ ✬ ✦ ✯ ✞ B. Cho t t mu i Al3+ tác d ng v i dung d ch NH3 (d ) ✬ ✬ ✦ ✖ ✟ ✯ ✞ C. Cho Al2O3 tác d ng v i H2O ✖ ✟ D. Cho Al tác d ng v i H2O ✖ ✟ Bài 18: Khi cho SO2 s c qua dung d ch X ✖ ✯ ✠ ✌ n d th y xu t hi n k t t a tr ng, sau ó ✞ ✘ ✘ ✍ ✌ ✗ ✧ ✠ k t t a tan. X là dung d ch nào trong các dung d ch sau ? ✌ ✗ ✯ ✯ A. Dung d ch NaOH. B. Dung d ch Ba(OH)2 C. Dung d ch Ca(HCO3)2. D. Dung d ch H2S. ✯ ✯ ✯ Bài 19 (C ✂ – 2007): Cho khí CO d ✞ Al2O3, MgO, Fe3O4, CuO thu ✔ ✯ ✠ ✞ ☞ ✠ i vào ng s nung nóng ✦ ✒ ✠ ✕ ng h n h p X g m ✪ ☞ ✔ c ch t r n Y. Cho Y vào dung d ch NaOH d , khu y ✘ ✧ ✯ ✞ ✘ k , th y còn l i ph n không tan Z. Gi s các ph n ng x y ra hoàn toàn. Ph n không ✘ ☛ ✓ ✥ ❅ ✥ ✒ tan Z g m: ✔ A. MgO, Fe, Cu B. Mg, Fe, Cu C.MgO, Fe3O4, Cu D. Mg, Al, Fe, Cu 23 ✥ ✓ Bài 20(C ✠ ✒ ✞ ☞ – 2010): Hòa tan h n h p g m: K2O, BaO, Al2O3, Fe3O4 vào n ✂ ✪ ☞ c dung d ch X và ch t r n Y. S c khí CO2 ✯ ✘ ✧ ng x y ra hoàn toàn thu ✥ A. Fe(OH)3 ✠ ✞ ✖ ✌ ✂ M C ❊ ✌ ✟ c d , thu ✞ n d vào dung d ch X, sau khi các ph n ✞ ✯ ✥ ✗ B. K2CO3 ☎ ✠ ✞ c k t t a là: ☞ D. BaCO3 C. Al(OH)3 D ng 2: Bài t p v hoàn thành s ✁ ✔ ✂   ✄ ✁ ph n ng, vi t ph ✄ ✂ ư   ✂ ng trình hóa h c ✆ 1 ✂ Bài 21: Hoàn thành các ph ✞ ng trình hóa h c d ơ ✜ ✞ ✟ i ây và nêu rõ vai trò c a nhôm ✠ ✗ trong m i ph n ng: ✪ ✥ a) Al + Cl2 ✒ AlCl3 ✂ b) Al + HNO3 Al(NO3)3 + NO + H2O ✂ ✄ c) Al + NaOH + H2O d) Al + Fe2O3 e) Al + H2O NaAlO2 + H2 ✂ Al2O3 + Fe ✂ Al(OH)3 + H2 ✂ ✄ ☎ Bài 22: Hoàn thành các PTHH sau: 1. NaHCO3 + ? 3. Mg + ? CO2 + ? + ? 2. KOH + ? MgCl2 + ? 4. CaSO4 + ? Bài 23: Hoàn thành các ph ✞ ng trình hóa h c d ơ ✜ ✞ K2CO3 + ? CaCO3 + ? i ây và nêu rõ vai trò c a nhôm trong ✟ ✠ ✗ m i ph n ng: ✪ ✥ ✒ a)Al + KOH + H2O b) HCl + Al c) Al + O2 KAlO2 + H2 ✂ AlCl3 + H2 ✂ ✄ Al2O3 ✂ d) Al + H2SO4 ✂ Al2(SO4)3 + SO2 + H2O ✄ Bài 24: Hoàn thành các ph 1. HCl + … ✞ ng trình hóa h c sau: ơ ✜ NaCl + … 2. … + Al 3. … + Mg Mg(NO3)2 + ….+ NO + .. 4. NaCl + … AlCl3 + … AgCl + … Bài 25: Trong s các ph n ng hóa h c sau, ph n ng nào sai? ✦ ✥ ✒ ✜ A. 2Na + 2H2O→ 2NaOH + H2 ✥ ✄ B. 2 KNO3  → 2K + 2NO2 + O2 t 0 C. Ca(OH)2 + CO2→CaCO3 ✆ + H2 O 24 ✒ D. Mg + 2HCl→MgCl2 + H2 ✄ Bài 26: Cho ph n ng : Mg + H2SO4   ✥ ✁ c ✒ -> MgSO4 + H2S + H2O H s cân b ng c a ph n ng là ✍ ✦ ❇ ✗ A. 4, 4, 5, 1, 4 M C ❊ ✁ ✥ ✒ B. 5, 4, 4, 4, 1 C. 4, 5, 4, 1, 4 D. 1, 4, 4, 4, 5. 2 ✂ Bài 27: Hoàn thành các chu i bi n hoá sau (ghi rõ i u ki n ph n ng n u c n): ✪ KClO3 a. Cl2 ✌ ✠ KCl b. CaCO3 CaCl2 Cl2 NaCl c. Al AlCl3 Al(OH)3 ✤ Ca(ClO)2 NaOH NaAlO2 ✍ ✥ CaCl2 NaClO ✒ Cl2 ✌ ✓ O2 NaClO3 Al(OH)3 Al2O3 Al Bài 28: Hoàn thành các chu i bi n hóa sau (ghi rõ i u ki n ph n ng n u c n): ✪ ✌ ✠ ✤ ✍ a. KNO3 O2 MgO MgCl2 Mg(OH)2 MgO b. KClO3 O2 CO2 CaCO3 CaCl2 P2O5 H3PO4 Cu3(PO4)2 c. Al2O3 O2 Bài 29 (Kh i B-2013): Cho s ơ ✁ Trong s ơ ✠ ✔ ✠ ✥ Ca(NO3)2 ✒ ✌ O2 ph n ng: Al2 (SO 4 )3 → X → Y → Al . ✔ ✥ ✒ trên, m i m i tên là m t ph n ng, các ch t X, Y l n l ✪ ✓ ✑   ✥ ✒ ✘ ✓ ✞ ☞ t là nh ng ch t nào ✛ ✘ sau ây? ✠ A. Al2O3 và Al(OH)3 B. Al(OH)3 và Al2O3 C. Al(OH)3 và NaAlO2 D. NaAlO2 và Al(OH)3 Bài 30: Hoàn thành các ph ✞ ơ ng trình ph n ng sau; và cho bi t K2SO3 th hi n tính ✥ ✒ ✌ ✡ ✍ ch t gì trong t ng ph n ng: ✘ ✬ M C ❊ ✁ ✥ ✒ a. Cl 2 + K 2 SO3 + H 2 O → ? b. HCl + K 2 SO3 → ? c. Ba (OH ) 2 + K 2 SO3 → ? d. K 2 SO3 + KMnO4 + H 2 SO4 → K 2 SO4 + ? ✂ 3 Bài 31: Cho s ơ ✠ ✔ bi n hoá: ✌ Na X Y Z T Na. Hãy ch n th t ✜ ✒ các ch t X, Y, Z, T ✘ A. Na2CO3; NaOH; Na2SO4; NaCl B. NaOH; Na2SO4; Na2CO3; NaCl C. NaOH; Na2CO3; Na2SO4; NaCl D. Na2SO4; Na2CO3; NaOH; NaCl Bài 32: Cho s ơ ✠ ✔ ph n ng: ✥ ✒ +X +Y +Z CaO  → CaCl2  → Ca(NO3 )2  → CaCO3 25 ✕ ✠ úng c a ✗ Công th c c a X, Y, Z l n l ✒ ✗ ✓ ✞ t là ☞ A. Cl2, AgNO3, MgCO3 B. Cl2, HNO3, CO2 C. HCl, HNO3, Na2NO3 D.HCl, AgNO3, (NH4)2CO3 Bài 33: Hoàn thành các ph n ng sau, xác ✥ ✒ ✠ nh các ch t X, Y, Z, T ✯ ✘ H2 SO4 HCl NaOHdu CO 2 to NaOH HCl Al   → X   →Y  → Z  →T  →Y   → Z  →E ☎ áp án Các ch t t ✘ ✞ ơ ng ng: ✒ X: AlCl3 Y: NaAlO2 Bài 34: Khí X ✠ ✠ ✞ Z: Al(OH)3 c i u ch t Cu và HNO3 ☞ ✠ ✤ ✌ ✬ T: AlO3 ✠ c, có th tác d ng v i H2O, khí Y ✫ ✡ ✖ i u ch t MnO2 và HCl, có th tác d ng v i b t s t, khí Z ✤ ✌ ✬ ✡ ✖ E: Al2(SO4)3 ✟ ✑ ✧ ✠ ✟ ✞ ✖ ✟ ✠ ✯ Ba(HCO3)2 v i HNO3, có th tác d ng v i n ✟ ✡ ✖ ✟ ✞ ✤ ✌ ✠ ✓ A.Cl2, NO2, SO2, CO2 B. NO, Cl2, SO2, CO2 C. CO2 , Cl2, SO2, NO2, D. NO2, Cl2, SO2, CO2 Bài 35: Cho s ơ ✠ ph n ng: NaCl ✔ ✥ (X) ✂ ✒ ✂ ✞ ☞ NaHCO3 (Y) ✂ ✞ ✠ ☞ D.NaOH và Na2CO3. Bài 36: Hãy phân lo i các ph n ng sau và cân b ng chúng: ☛ ✥ ✒ ❇ a. H 2 O2 → H 2 O + O2 b. S + KOH → K 2 SO3 + K 2 S + H 2 O c. MgS + HCl → MgCl2 + H2 S d. H 2S + FeCl 3 → S + FeCl 3 + HCl e. KClO3 → KCl + O2 f. SO 2 + Ca (OH )2 → Ca SO 3 + H 2 O D ng 3: Bài t p v nh n bi t, i u ch , tinh ch ☎ ✂ M C ✁ ❊ ✂   ✂   ✄     1 Bài 37: Qu ng boxit là nguyên li u ✫ A. Cu   ✍ ✞ ☞ c dùng C. Al B. Na Bài 38: Trình bày các ph ✠ ✞ ơ ✠ ✡ ✠ i u ch kim lo i: ✤ ✌ ☛ D. Pb ng pháp hoá h c phân bi t: ✜ ✍ a. Các dung d ch m t nhãn sau: HCl; H2SO4; Na2SO4; NaCl; NaNO3 ✯ ✘ 26 ✤ ✌ ✬ t là: ✡ B. Na2CO3 và NaClO. C. NaClO3và Na2CO3. i u ch t NaNO3. X và Y có th ✂ là A. NaOH và NaClO. c ☞ ✬ c c vôi trong. X, Y, Z, T l n l ✟ ✞ c i u ch t NaHSO3 ☞ và H2 SO4, có th tác d ng v i dung d ch KMnO4, còn khí T ✡ ✠ b. Các dung d ch m t nhãn: Na2SO4; Na2SO3; Na2CO3 ✯ Bài 39: N ✞ c Javen ✟ ✘ ✠ ✞ c i u ch b ng cách: ☞ ✠ ✤ A. Cho Clo tác d ng v i n ✖ ✟ ✞ ✌ ❇ c ✟ B. Cho Clo tác d ng v i dung d ch Ca(OH)2 ✖ ✟ ✯ C. Cho Clo s c vào dung d ch NaOH ✖ ✯ D. Cho Clo vào dung d ch CaOH r i un nóng ✯ M C ❊ ✁ ✔ ✠ 2 ✂ Bài 40: Nh n bi t các dung d ch: Na2SO3, NaCl, Na2S, AgNO3 b ng ph ng pháp hóa h c ✢ ✌ ✯ ❇ ✞ Bài 41: Ch dùng thêm 1 thu c th , hãy nh n bi t các ch t sau b ng ph ✦ ✓ a. AlCl3, KI, HgCl2 Bài 42: ❊ ❅ ✢ ✌ ✘ ❇ ✞ b. HCl, KBr, ZnI2, Mg(NO3)2 ✡ ❅ ✖ ✛ ✜ ng pháp hóa h c ơ ✜ c. NaCl, KI, Mg(NO3)2 làm khô SO2; có th s d ng nh ng ch t hút m nào d ✡ ơ ✘ ❈ ✞ ✟ i ây: H2SO4 ✠ ✠ c; ✫ CaO; P2O5; NaCl r n; CaCl2 khan? ✧ Bài 43: Tinh ch CaSO4 có l n CaCO3 và Na2CO3 ✌ ✆ Bài 44: Ch n thu c th thích h p ✜ ✦ ❅ ☞ ✠ nh n bi t các dung d ch sau ã b m t nhãn: NaCl, ✡ ✢ ✌ ✯ ✠ ✯ ✘ NaBr, KI, HCl, H2SO4, KOH. Trình bày nh n bi t theo th t . ✢ ✌ ✒ ✕ A. Qu tím, dung d ch BaCl2 , dung d ch AgNO3 ✯ ☎ ✯ B. Phenolphtalein, dung d ch AgNO3, qu tím. ✯ ☎ C. Qu tím, khí Cl2, dung d ch Ba (OH)2. ✯ ☎ D. dung d ch AgNO3, qu tím. ✯ Bài 45: ❊ ☎ nh n bi t 4 dung d ch m t nhãn: HCl, HNO3, Ca(OH)2, CaCl2 th t thu c ✡ ✢ ✌ ✯ ✘ ✒ ✕ ✦ th nào sau ây là úng? ❅ ✠ ✠ A. Qu tím - dung d ch Na2CO3 B. Qu tím - dung d ch AgNO3 C. CaCO3 - qu tím D. Qu tím - CO2 ✯ ☎ ☎ Bài 46: ng ✞ ✙ ❊ ☎ kh m t l ✡ ❅ ✯ ☎ ✑ ✞ ☞ ng nh khí clo không may thoát ra trong phòng thí nghi m, ❉ ✍ i ta dùng hoá ch t nào sau ây? ✘ ✠ A. Dung d ch NaOH loãng. B. Dung d ch Ca(OH)2 C. Dung d ch NH3 loãng D. Dung d ch NaCl. ✯ ✯ ✯ Bài 47: ❊ ✯ tách khí H2S ra kh i h n h p v i khí HCl, ng ✡ ❉ ✪ ☞ ✟ ✞ ✙ i ta d n h n h p qua dung d ch A l y d . Dung d ch ó là ✯ ✘ ✞ ✯ A. Dung d ch Pb(NO3)2 ✯ ✠ B. Dung d ch AgNO3 ✯ 27 ✆ ✪ ☞ C. Dung d ch NaOH D. Dung d ch NaHS ✯ M C ❊ ✁ ✯ 3 ✂ Bài 48: Có 4 m u b t kim lo i là : Na, Al, Ca, Fe. Ch dùng n ✑ ✆ ☛ kim lo i có th phân bi t ☛ ✡ A. 1 ✍ ✠ ✞ ✓ ✦ c làm thu c th thì s ✦ ❅ ✦ ✠ C. 3 ✞ ✟ c t i a là bao nhiêu ? ☞ B. 2 Bài 49: Trình bày ph ✞ D. 4 ng pháp phân bi t: ơ ✍ a. Các dung d ch m t nhãn: NaOH; HCl; H2SO4 (ch có á vôi) ✯ ✘ ✠ ✓ b. Các ch t r n m t nhãn: NaCl; Na2CO3; Na2SO4; BaCO3; BaSO4 ( ch có n ✘ ✧ ✘ ✞ ✓ c. Các dung d ch m t nhãn: HCl; H2SO4; HNO3; Na2SO4; Ba(NO3)2 ( ✯ ✘ ✠ ✞ ✟ ☞ c và CO2) c dùng thêm 2 hoá ch t ) ✘   H ư ng d n : S d ng thêm quì tím và dung d ch AgNO3 ❅ ✟ ✖ ✯ Bài 50: Tách r i t ng ch t r n sau ây ra kh i h n h p ✙ ✬ ✘ ✧ ✠ ❉ ✪ ☞ a. Zn, Mg, Na2SO4, S b. S, K2SO4, Zn, BaSO4, CaSO3 c. NaCl, CaCO3, HgCl2, BaSO4 Bài 51: Có 4 dung d ch ✯ ✠ ✡ riêng bi t là KOH, H2SO4, NaCl, BaCl2. Ch dùng thêm m t thu c ✍ th nào sau ây có th nh n bi t ❅ ✠ ✡ A. Qu tím. ✢ ✌ ✠ ✞ ☞ ✦ c các dung d ch trên: ✯ B. Dung d ch Na2CO3. C. Dung d ch HCl. ✯ ☎ ✑ ✓ D. Fe. ✯ Bài 52: Cho các dung d ch riêng bi t b m t nhãn g m: Na2SO4, HCl, Na2CO3, ✯ ✍ ✯ ✘ ✔ Ba(NO3)2, NaOH, H2SO4. Thu c th duy nh t dùng ✦ ❅ ✘ A. Qu tím B. Dung d ch HCl C. B t Fe D. Dung d ch NaOH ✡ nh n bi t chúng là ✢ ✌ ✯ ☎ ✑ Bài 53: ✠ ✯ ❊ ✡ phân bi t các dung d ch Na2S, dung d ch Na2SO3, dung d ch Na2SO4 b ng 1 ✍ ✯ ✯ ✯ thu c th duy nh t, thu c th nên ch n là ✦ ❅ ✘ ✦ ❅ ✜ A.Dung d ch HCl B. Dung d ch Ca(OH)2 C.Dung d ch BaCl2 D. Dung d ch Pb(NO3)2 ✯ ✯ ✯ ✯ D ng 4: Bài t p gi i thích, ch ng minh. ☎ ✂ M C ✁ ❊ ✂ ✄ ✂ 1 28 ❇ Bài 54: Vi t ph ✌ m mn ✤ ✞ ✟ ✞ ng trình hóa h c c a ph n ng ơ ✜ ✒ ✒ ✥ ✒ ✠ gi i thích vi c dùng Na3PO4 làm ✡ ✥ ✍ ✒ ✞ ✓ i ây ✟ ✠ ng và s xâm th c c a n ✑ ✥ c c ng có tính c ng toàn ph n. Bài 55: Ph n ng nào d ✠ ✗ ✕ ✕ ✗ ✞ ng th i gi i thích s hình thành th ch nh trong hang ✙ ✥ ✕ ☛   ✞ ✟ ✠ Ca( HCO3)2 ✂ CaCO3 + H2O+ CO2 C. CaCO3 + 2HCl D. CaCO3 ✔ c m a v i á vôi ? ✟ A. CaCO3 + H2O+ CO2 B. Ca( HCO3)2 ✠  → t0 CaCl2 + H2O+ CO2 ✂ CaO + CO2 Bài 56: Nhôm b n trong không khí là do : ✤ A. Nhôm là kim lo i kém ho t ☛ ☛ ✠ ng ✑ B. Có m t l p màng Al2O3 b n v ng b o v ✑ ✟ ✤ ✛ ✥ ✍ C. Có màng hi roxit nhôm b n v ng b o v ✠ ✤ D. Nhôm có tính th M C ❊ ✁ ✖ ✠ ✛ ✥ ✍ ng v i không khí và n ✑ ✟ ✞ ✟ c 2 ✂ Bài 57: Vì sao khi t y u các h rác, c ng rãnh… ng ❈ ✌ ✦ Bài 58 : Mô t các hi n t ✥ ✍ ✞ ✦ ✞ ✙ i ta th ✞ ng dùng clorua vôi ? ✙ ng thí nghi m x y ra và gi i thích b ng các ph ☞ ✍ ✥ ✥ ❇ ✞ ơ ng trình hóa h c khi ti n hành các thí nghi m sau : ✜ ✌ ✍ a. Cho dung d ch NH3 d vào dung d ch AlCl3 ✯ ✞ ✯ b. Cho t t dung d ch NaOH ✬ ✬ ✯ ✠ n d vào dung d ch AlCl3 ✌ ✞ ✯ c. Cho t t dung d ch Al2(SO4)3 vào dung d ch NaOH và ng ✬ ✬ ✯ d. S c t t ✖ ✬ ✬ e. Cho t t ✬ ✠ ✬ ✞ ✘ ✞ ✌ ✞ ✯ ✩ H2SO4 thì n ✞ M C ✁ ❊ cl i ☛ n d dung d ch HCl vào dung d ch NaAlO2 ✯ ✞ c vôi trong thì th y n ✟ ✘ c vôi trong tr l i. Gi i thích và vi t ph ✟ ☞ ✯ Bài 59 : Khi cho CO2 vào n th y n ✞ n d khí CO2 vào dung d ch NaAlO2 ✌ ✠ ✯ ☛ ✥ ✌ ✞ ơ ✞ ✟ c vôi b ✯ ✠ ✖ c, n u nh ti p HCl vào ✌ ❉ ✌ ng trình hóa h c. N u thay HCl b ng ✜ ✌ ❇ c vôi có trong tr l i không? T i sao? ✟ ✩ ☛ ☛ 3 ✂ Bài 60: Khi s c khí Clo vào dung d ch xô a Na2CO3 thì th y có khí CO2 bay ra. Gi i ✖ thích và vi t ph ✌ ✯ ✞ ơ ✠ ng trình ph n ng. ✥ ✒ Bài 61: Th c hi n các thí nghi m ✕ ✍ ✍ 29 ✘ ✥ - Cho H2SO4 tác d ng v i tinh th NaCl un nóng nh , khí thoát ra ✖ vào n ✞ ✟ ✡ ✠ ✠ ✁ ✞ c hòa tan ☞ c cho dung d ch A. ✟ ✯ - Cho 1 ph n dung d ch A tác d ng v i MnO2, un nóng thu ✓ này s c vào n ✖ ✞ c ✟ ✯ ✠ ✞ ✖ ✟ ✠ ✠ ✞ c m t khí, khí ☞ ✑ c dung d ch B. ☞ ✯ - Cho 1 ph n còn l i c a dung d ch A tác d ng v i tinh th Na2SO3 thu ✓ ☛ th 3, em s c vào n ✒ ✠ ✖ ✞ ✟ c ✗ ✠ ✞ ☞ ✯ ✖ ✟ ✡ ✠ ✞ c khí ☞ c dung d ch C. ✯ - Cho dung d ch C tác d ng v i dung d ch B r i nh thêm BaCl2 vào. ✯ ✖ Gi i thích và vi t các ph ✥ ✌ ✞ ✟ ✯ M C ✁ ❊ ✂ ❉ ng trình ph n ng x y ra. ơ ✥ D ng 5: Bài t p v hóa tr , xác ☎ ✔     ✒ ✄   ✥ nh tên nguyên t ✁ 1 ✂ Bài 62: N u M là nguyên t nhóm IA thì oxit c a nó có công th c là: ✌ ✦ A. MO2 ✗ B. M2O3 C. MO ✒ D. M2O Bài 63: Công th c chung c a các oxit kim lo i nhóm II A là: ✒ A. R2O Bài 64: ✗ B. RO ☛ C. R2O3 D. RO2 tr ng thái c b n, nguyên t kim lo i ki m th có s electron hóa tr b ng ✝ ☛ ơ ✥ ❅ B. 2e A. 1e ☛ C. 3e ✤ ✚ ✦ ✯ ❇ D. 3e Bài 65: Cho 1,03g mu i natri halogenua (A) tác d ng v i dung d ch AgNO3 d thì thu ✦ ✖ ✟ ✯ ✞ ✠ ✞ ☞ c 1,88g k t t a. Xác nh tên c a mu i A. ✌ ☎ ✗ ✠ ✯ ✗ ✦ áp s : NaBr ✟ Bài 66: Cho 10,8g kim lo i hóa tr III tác d ng v i khí clo t o thành 53,4g mu i clorua. Xác ☛ ✠ ☎ ✯ ✯ ✖ ✟ ☛ ✦ nh tên kim lo i. ☛ áp s : Al ✟ Bài 67: Cho 3,36 lít O2 ( ktc) ph n ng hoàn toàn v i kim lo i có hóa tr III thu ✠ ✥ ✒ ✟ ☛ ✯ ✠ ✞ ☞ c 10,2g oxit. Xác nh tên kim lo i. ✠ ☎ ✯ ☛ áp s : Al ✟ Bài 68: Cho 10 gam m t kim lo i ki m th tác d ng h t v i n ✑ Kim lo i ki m th ☛ A.Ca ✤ ✚ ✠ ☛ ✤ ✚ ✖ ✌ ✟ ✞ ✟ c thu ✠ ✞ ☞ c 5,6 lít khí ( ktc). ✠ ó là: B. Sr C. Mg D. Ba. Bài 69: Cho 5,4g m t kim lo i hóa tr 3 tác d ng h t v i clo ✑ ☛ ✯ ✖ 30 ✌ ✟ ✠ ✞ ☞ c 26,7g mu i clorua. ✦ Kim lo i ó là: ☛ ✠ A. Fe B. Al M C ✁ ❊ D. Mg 2 ✂ Bài 70: C. Zn un nóng 6,96 gam MnO2 v i dung d ch HCl ❊ ✟ ✯ ✠ ✫ c d . Khí thu ✞ ✠ ✞ c cho tác ☞ d ng h t v i kim lo i ki m th M t o ra 7,6 gam mu i. Tìm M ? ✖ ✌ ✟ ☛ ✤ ✚ ☛ ✦ áp s : Mg ❊ ✦ Bài 71: Cho 1,03g mu i natri halogenua (A) tác d ng v i dung d ch AgNO3 d thì thu ✦ ✖ ✟ ✯ ✞ ✠ ✞ c ☞ m t k t t a, k t t a này sau khi kh l i cho 1,08g Ag. Xác nh tên c a A. ✑ ✌ ✗ ✌ ✗ ❅ ☛ ✠ ✯ ✗ áp s : NaBr ❊ ✦ Bài 72: Cho Na tác d ng v a ✖ C ng l   ✞ ✬ ✠ v i m t halogen thu ✗ ✟ ✑ ng halogen ó tác d ng v a ☞ ✠ ✖ ✬ ✠ ✗ ✠ ✞ ☞ c 11,7 gam natri halogenua. v i nhôm t o ra 8,9 gam nhôm halogennua. ✟ ☛ Halogen ó là: ✠ A. Flo C. Clo B. Brom D. Iot Bài 73: Hòa tan h t 7,6 gam h n h p 2 kim lo i ki m th thu c 2 chu kì liên ti p b ng ✌ l ✞ ✪ ng d dung d ch HCl thì thu ☞ ✞ ✯ ✠ ✞ ☛ ✤ ✚ ✑ ✌ ❇ c 5,6 lít khí ( ktc). Tìm 2 kim lo i? ☞ ✠ ☛ áp s : Mg và Ca ❊ ✦ Bài 74: Hòa tan h t m t l ✌ ✠ ☞ ✞ ☞ ✑ ✞ ☞ ng kim lo i hóa tr II b ng dung d ch HCl 14,6% ☛ c m t dung d ch mu i có n ng ✑ ✯ ✦ A. Fe ✔ ✠ ✯ ❇ ✯ ✠ . Thu ✗ 18,19%. Kim lo i ã dùng là: ✑ ☛ B. Zn C. Mg ✠ D. Ca. Bài 75: Cho 26,8g h n h p 2 mu i ACO3 và BCO3 tan trong dung d ch HCl v a ✪ Sau ph n ng thu ✥ ✒ ✠ ✞ ☞ ✦ ✯ ✬ ✠ ✗ . c 6,72l khí ( ktc). Bi t A, B là 2 kim lo i thu c cùng 1 phân ☞ ✠ ✌ ☛ ✑ nhóm chính và 2 chu k liên ti p nhau. A, B có th là: ✌ ☎ A. Be, Mg M C ✁ ❊ ✡ C. Mg, Ca B. Ca, Ba D. Ba, Sr 3 ✂ Bài 76: Cho 5,4g m t kim lo i hóa tr n tác d ng h t v i clo ✑ ☛ ✯ ✖ ✌ ✟ ✠ ✞ ☞ c 26,7g mu i clorua. Kim lo i ó là: ☛ A. Fe ✠ B. Al C. Zn 31 D. Mg ✦ Bài 77: Hòa tan 3,96g h n h p Mg và kim lo i R (có kh i l ✪ ☞ ☛ vào 300 ml dung d ch HCl 2M ✯ ✠ ✦ ✞ ng l n h n c a Mg) hóa tr III ☞ ✟ ơ ✗ ✯ trung hòa h t axit d c n 180ml dung d ch NaOH 1M. ✡ ✌ ✞ ✓ ✯ Kim lo i R và % kh i l ng c a nó trong h n h p là: ☛ ✦ ✞ A. Al; 78,7% ☞ ✗ ✪ ☞ B. Cr; 80,25% C. Al; 81,82% D. Cr; 79,76% Bài 78: Hòa tan hoàn toàn 23,8g h n h p g m m t mu i cacbonat c a m t kim lo i hóa ✪ ☞ ✔ ✑ ✦ ✗ ✑ ☛ tr I và m t mu i cacbonat c a m t kim lo i hóa tr II trong axit HCl d thi t o thành ✯ ✑ ✦ 4,48 lít khí ✩ ✗ ✑ ☛ ✯ ✞ ktc và dung d ch X. Cô c n dung d ch X thì thu ✠ ✯ ☛ ✯ ✠ ✞ ☞ ☛ c bao nhiêu gam mu i khan? ✦ B. 26,0g. A. 38,0g. C. 2,60g. D. 3,8g. Bài 79: M t dung d ch ch a 3,82gam h n h p 2 mu i sunfat c a kim lo i ki m và kim ✑ ✯ ✒ lo i hoá tr 2, bi t kh i l ☛ ✯ ✌ ✦ ✞ ✪ ☞ ❅ ✯ dung d ch thu ✯ ✠ ✞ ☞ ✦ ✗ ☛ ✤ ng nguyên t c a kim lo i hoá tr 2 h n kim lo i ki m là 1 vC. Thêm vào dung d ch 1 l ✠ ☞ ✞ ✗ ☛ ng BaCl2 v a ☞ ✬ ✠ ✯ thì thu ✗ ✠ ✞ ☞ ơ ☛ ✤ c 6,99g k t t a, khi cô c n ✌ ✗ ☛ c m gam mu i. 2 kim lo i và m là: ✦ ☛ A. Na, Mg; 3,07gam B. Na, Ca; 4,32gam C. K, Ca ; 2,64gam D. K, Mg; 3,91gam ✂ D ng 6: Bài t p thành ph n h n h p ☎ M C ✁ ❊     ✂ 1 ✂ Bài 80: Cho 9 gam h p kim nhôm tác d ng v i dung d ch NaOH ☞ ✖ ✟ ✯ ✠ c, nóng d thoát ra ✫ ✞ 10,08 lít khí ( ktc), còn các thành ph n khác c a h p kim không ph n ng. Thành ph n ✠ ✓ ✗ ☞ ✥ ✒ ✓ % c a nhôm trong h p kim là: ✗ ☞ A. 75 % B. 80% C. 90% D. 60% Bài 81: Cho 36,8g h n h p g m CaO và CaCO3 hòa tan vào 5 lít dung d ch HCl v a ✪ thì thu ✠ ✞ ☞ ☞ ✔ ✯ ✗ ✠ ✓ ✓ ✏ ✦ ✞ ✗ ✯ ✦ ng c a các ch t trong h n h p ☞ 2. Tính CM c a dung d ch mu i thu ✗ ✠ ✞ ☞ ✘ ✪ ☞ ❇ ✡ ✡ 3. Tính CM c a dung d ch HCl ã dùng. ✗ ✯ ✠ ☎ áp án: = 54,35% 2. CM = 0,1M %mCaO = 45,65% 32 ✠ ✓ u. c (coi r ng th tích dung d ch thay không áng k ). 1. % ✠ c 4,48 lít CO2 ( ktc). 1. Tính thành ph n ph n tr m kh i l ✠ ✬ 3. CM = 0,2M ✯ ✠ ✚ i Bài 82: Cho 3,04g h n h p g m NaOH và KOH tác d ng v i dung d ch HCl thu ✪ ☞ ✔ ✖ ✟ ✯ ✠ ✞ c ☞ 4,15g h n h p mu i clorua. ✪ ☞ ✦ 1. Vi t các ph ✌ ✞ 2. Tính kh i l ✦ ng trình ph n ng x y ra. ơ ✞ ☞ ✥ ✥ ng c a m i hi roxit trong h n h p ✗ ✪ áp án: 1. NaOH + HCl ✂ ✒ KOH + HCl 2. Kh i l ✦ ✞ Kh i l ✦ ✪ ☞ ✠ u. ✓ NaCl + H2O ✂ KCl + H2O ✂ ng NaOH: 0,8 gam ☞ ✞ ✠ ng KOH: 2,24 gam ☞ Bài 83: Nung nóng 47 gam h n h p g m Ca(HCO3)2 và Mg(HCO3)2 cho ✪ l ✞ ng không thay ☞ ✠ ✪ ✔ ✠ i thì thoát ra 6,72 lít khí CO2 ( ktc). Thành ph n % kh i l ✚ ✠ ch t trong h n h p ban ✘ ☞ ☞ ✠ ✓ ✦ ✞ ✌ ☞ n kh i ✦ ng m i ✪ u là: ✓ A. 61,06% và 38,94% B. 68,94% và 31,06% C. 42% và 58% D. 21% và 79% Bài 84: Cho 13,6g h n h p g m Fe và Mg tác d ng v i 150ml dung d ch H2SO4 loãng ✪ thu ✠ ✞ ☞ ✔ ✖ ✟ ✯ c 6,72 lít khí ( ktc) và dung d ch A. ☞ ✠ ✯ a. Tính %m c a m i kim lo i trong h n h p ✗ ✪ ☛ ✪ ☞ ✠ ✓ u? b. Tính CM c a dung d ch H2SO4 ã dùng? ✗ ✯ ✠ c. Cho dung d ch A tác d ng v i dung d ch BaCl2 d thu ✯ ✖ ✟ ✯ ✞ ✠ ✞ c bao nhiêu gam k t ☞ ✌ t a? ✗ áp án a. % ✂ = 82,35% b. CM = 2M c. m = 69,9 gam ☎ %mMg = 17,65% Bài 85: Cho 15,5g h n h p g m Al và Cu tác d ng v i dung d ch H2SO4 loãng, d thu ✪ ✠ ✞ ☞ ☞ ✔ ✖ ✟ ✯ ✞ c 3,36 lít khí ( ktc) và a gam ch t r n không tan. ✠ ✘ ✧ 1. Tính giá tr c a a? ✯ ✗ 2. Cho a gam ch t r n không tan tác d ng v i dung d ch H2SO4 ✘ thì thu ☎ ✠ ✞ áp án: ☞ ✧ ✖ c bao nhiêu lít khí SO2 ( ktc)? ✠ 1. a=12,8g 2. 4,48 lít 33 ✟ ✯ ✠ ✫ c, nóng, l y d ✘ ✞ Bài 86: Cho 26,6g h n h p KCl và NaCl hòa tan vào n c ✪ ☞ d ch trên tác d ng v a ✯ ✖ ✬ ✠ ✞ v i dung d ch AgNO3 thu ✗ ✟ ✯ ✠ ✟ ✞ ✠ ✡ ✠ ✞ c 50g dung d ch. Cho dung ☞ ✯ c 57,4g k t t a. % kh i l ng m i ☞ ✌ ✗ ✦ ✞ ☞ ✪ mu i trong h n h p KCl, NaCl l n l t là: ✦ ✪ ☞ ✓ A. 45%; 55% ✞ ☞ C. 56%; 44% B. 58%; 42% D. 60%; 40% Bài 87: Hòa tan hoàn toàn 7,8g h n h p Mg và Al vào dung d ch HCl d . Sau ph n ng ✪ th y kh i l ✘ ✦ ✞ ☞ ☞ ✯ ✞ ✥ ✒ ng dung d ch t ng thêm 7,0g. S mol axit HCl ã tham gia ph n ng trên ✯ ✏ ✦ ✠ ✥ ✒ là: A. 0,8mol. B. 0,08mol. C. 0,04mol. D. 0,4mol. Bài 88: Hòa tan hoàn toàn 20g h n h p Mg và Fe vào dung d ch axit HCl d th y có ✪ 11,2 lít khí thoát ra ✩ ☞ ✯ ✞ ktc và dung d ch X. Cô c n dung d ch X thì thu ✠ ✯ ☛ ✯ ✠ ✞ ✘ c bao nhiêu ☞ gam mu i khan ✦ A. 55,5g. B. 91,0g. Bài 89: Nung nóng ✠ C. 90,0g. n hoàn toàn 20 gam qu ng ôlômit (CaCO3.MgCO3) thu ✌ ✫ lít khí ( 00C và 0,8atm). Hàm l ✩ ✞ A. 80% M C ✁ ❊ B. 75% ✞ ☞ ✪ ✞ c ✟ ✠ c 4,48 lít khí C. Xác ✘ ✪ áp án: ☞ ✞ ☞ ✟ ✯ ✠ c, d thu ✫ ✞ ✯ ✖ ✌ ✠ ✘ ✠ ✓ ✓ B: dung d ch HCl ✏ ✦ ✞ ☞ ✞ ☞ ❇ 2. Cho t t c l ✘ ✞ ☞ ✥ ✞ ✯ ✠ ✞ ☞ ✗ ✪ ✘ ☞ ✞ ✠ ✞ ☞ c dung c 3,33g mu i khan. ✦ ✠ ✓ u. ng khí CO2 nói trên h p th vào 100ml dung d ch NaOH 0,25M ☞ ✘ c nh ng mu i nào? Kh i l ✛ ✪ ✦ ✦ ✞ ☞ ✖ ng bao nhiêu gam? áp án: 1. mCaO = 0,56g 2. ✯ ng c a m i ch t trong h n h p ban ☞ ✗ %mKCl = 56,02% ☛ ✦ ng c a các C: H2 ✯ d ch Y và 448ml khí CO2. Cô c n dung d ch Y thu 1. Tính kh i l c khí A. ☞ u. A: HCl (khí) ✯ ✞ ✟ nh các ch t A, B và C. Tính ph n tr m kh i l ✯ ✪ ✠ c 5,6 c dung d ch B. Dung d ch B cho tác d ng h t v i Zn thì thu ☞ ✠ ✔ Bài 91: Hòa tan hoàn toàn h n h p CaO và CaCO3 b ng dung d ch HCl d thu thì thu ☞ D. 92% %mNaCl = 43,98% ☎ ✞ ✫ un nóng 26,6g h n h p g m NaCl và KCl v i H2SO4 ❊ ch t có trong h n h p ban ☎ ✠ ng % CaCO3.MgCO3 trong qu ng là: ☞ C. 90% Hòa tan khí A vào n ✠ ✠ 2 ✂ Bài 90: D. 71,0g. = 1,26g = 2g = 0,53g 34 ✯ Bài 92: Cho 100g dung d ch g m NaCl và NaBr có n ng ✯ ✔ ✔ ✠ v i 100ml dung d ch AgNO3 8% (D = 1,0625g/ml). N ng ✟ ✯ b ng nhau tác d ng v a ✑ ✔ ❇ ✠ ✖ ✬ ✠ ✗ % c a hai mu i NaCl và ✑ ✗ ✦ NaBr là : B. 1,685% A.1,865% C. 1,879% D. 1,978% Bài 93: H n h p g m NaCl và NaBr. Cho h n h p tác d ng v i dung d ch AgNO3 d ✪ ☞ ✔ ✪ thì t o ra k t t a có kh i l ☛ ✌ ✗ ✦ Thành ph n % theo kh i l ✓ ✦ A. 27,84% ✞ ✞ ☞ ng b ng kh i l ☞ ❇ ✦ ✞ ✖ ✗ ✗ ✪ B. 15,2% ✯ ✞ ng c a AgNO3 ã tham gia ph n ng. ☞ ✠ ng c a NaCl trong h n h p ☞ ✟ ☞ ✠ ✥ ✒ u là: ✓ C. 13,4% D. 24,5% Bài 94: Nung nóng m t h n h p g m 0,54 gam b t nhôm, 0,24 gam b t magie và b t ✑ ✪ ☞ ✔ ✑ ✑ ✑ l u hu nh d . Cho s n ph m tác d ng v i H2SO4 loãng d . D n toàn b khí sinh ra vào ✞ ✞ ☎ ✥ ❈ ✖ ✟ ✞ ✑ ✆ dung d ch Pb(NO3)2 0,1M. Th tích dung d ch Pb(NO3)2 v a ✯ ✡ ch t khí ✘ ✠ ✞ ❊ ✠ ✗ ✠ ph n ng h t v i ✡ ✥ ✒ B. 300cm3 C. 200cm3 ✟ D. 100cm3 3 ✂ Bài 95: Cho 5 gam h n h p Na, Na2O và t p ch t tr tác d ng h t v i n ✪ 1,875 lít khí ( ktc). ✠ ☞ ❊ ✡ ☛ ✘ ơ ✖ ✌ ✟ ✞ c thu ✟ ✠ ✞ c ☞ trung hòa dung d ch sau ph n ng c n 100ml dung d ch HCl ✯ 2M. Tìm thành ph n % kh i l ✓ ✂ ✌ ✆ A. 400cm ✁ ✬ c d n vào là: ☞ 3 M C ✯ ✦ ✞ ✥ ✒ ✓ ✯ ng c a m i ch t trong h n h p ban ☞ ✗ ✪ ✘ ✪ ☞ ✠ u. ✓ áp án: 77% Na, 20,2% Na2O và 2,8% t p ch t ☛ ✘ Bài 96: Cho 1,92g h n h p g m Cu, Zn và Mg tác d ng v a ✪ ☞ ✔ ✖ ✬ ✠ v i HCl thu ✗ ✟ mol khí và dung d ch A. Cho NaOH d vào dung d ch A thu ✯ nung k t t a B ✌ ✗ 1. Xác ✠ ✠ ✯ ✞ n kh i l ✌ ✦ ✞ ☞ ng không ✠ ✯ i thu ✚ ✠ ✞ ✘ ✌ 2. Tính ph n tr m kh i l ✓ ✏ ✦ ✞ ✞ ☞ ✗ ☞ c 0,03 c 1 k t t a B. ✘ ✌ ✗ em ❊ ✞ ơ ✧ ng trình ph n ng x y ra. ✥ ✒ ✥ ng c a m i kim lo i trong h n h p ☞ ✞ c 0,8g ch t r n C. ☞ nh các ch t A, B, C, vi t các ph ✠ ✠ ✪ ☛ ✪ ☞ ✠ ✓ u. ☎ áp án 1. A: H2 B: Mg(OH)2 C. MgO 2. %mCu=41,15% %mZn=33,95% %mMg=25% Bài 97: Nhi t phân 12,25g KClO3 thu ✍ tan hoàn toàn ch t r n A vào n ✘ ✧ ✞ ✟ ✗ ✓ ✏ ✦ ✞ ☞ c 0,672 lít khí ( ktc) và h n h p ch t r n A. Hòa ✠ ✪ ✔ ✞ ✖ ☞ ✟ ✯ ng các ch t trong h n h p A. ✘ ✪ ☞ Dùng phi u g i ý ✓   G i ý 1: Ph n ng nhi t phân KClO3 x y ra theo 2 ph ☞ ✥ 4KClO3 ✒ ✍ ☞ ✘ ✧ c r i cho tác d ng v i dung d ch AgNO3 d thu 4,305g k t t a. Tính ph n tr m kh i l ✌ ✠ ✥ ✞ 3KClO4 + KCl 35 ơ ng trình ✞ ✠ ✞ ☞ c 2KClO4 + 3O2 2KClO3 G i ý 2: Ch t r n A g m: KClO4, KCl và KClO3 d . ☞ ☎ ✘ ✧ áp án ✔ ✞ h n h p A g m: KClO4: 36,8%, KCl: 19,8%, KClO3 d : 43,4% ✪ ☞ ✔ ✞ Bài 98: Xét h n h p X g m 3 kim lo i: Mg, Al và Cu. ✪ ☞ ✔ ☛ - Cho 16,6g h n h p X tác d ng v i dung d ch H2SO4 loãng, d thu ✪ ☞ ✖ ✟ ✯ ✞ ✠ ✞ c 11,2 lít H2 ☞ ( ktc). ✠ - Cho 16,6g h n h p X tác d ng v i dung d ch H2SO4 ✪ thu ✠ ✞ ☞ ✖ ✯ ✠ m ✢ ✠ ✫ c, un nóng, l y d thì ✠ ✘ ✞ c 13,44 lít SO2 ( ktc). ☞ ✠ 1. Vi t các ph ✌ ✞ 2. Tính kh i l ✦ ☎ ✟ áp án ng trình ph n ng. ơ ✞ ✥ ✒ ng m i kim lo i trong h n h p X. ☞ ✪ mMg=4,8g ☛ ✪ mAl=5,4g ☞ mCu=6,4g Bài 99: Hòa tan 4,86g h n h p 3 kim lo i Mg, Al và Fe trong dung d ch H2SO4 loãng, ✪ d thu ✞ ✠ ✞ ☞ ☞ l ✜ ✞ ✠ ✌ ✗ ✠ ✓ ✏ áp án ✦ ✯ ✠ ng và ph n tr m kh i l ☞ ☎ ✯ c 4,48 lít khí ( ktc) và dung d ch A. Cho dung d ch A tác d ng v i NaOH d , l c k t t a em nung ✞ ☛ ✞ n kh i l ✌ ✦ ✞ ✯ ng không ☞ ✠ ✚ i thu ✠ ✞ ✖ c 3,2g ch t r n. Tính kh i ☞ ✘ ng c a m i kim lo i trong h n h p ☞ ✗ ✪ %mMg=9,88% ☛ ✪ %mAl=55,56% ✟ ☞ ✠ ✧ ✦ u. ✓ %mFe=34,56% Bài 100: Tr n dung d ch A ch a BaCl2 và NaCl vào 100ml dung d ch H2SO4 2M thu ✑ ✯ ✒ ✯ 34,95 gam k t t a và dung d ch B. Cho dung d ch AgNO3 d vào dung d ch B thu ✌ ✗ ✯ ✯ 71,75 gam k t t a AgCl . Tính kh i l ✌ ☎ áp án ✗ ✦ ✞ mBaCl2 = 31,2 g ✞ ✯ ✠ ✞ ☞ ✠ ✞ ☞ c c ng các mu i trong dung d ch A. ☞ ✦ ✯ mNaCl = 11,7g Bài 101: Hòa tan hoàn toàn 28,4g h n h p g m hai mu i cacbonat c a hai kim lo i hóa ✪ ☞ ✔ tr II trong axit HCl dý thu ðý c 6,72 lít khí ✯ ☞ ✦ ✗ ☛ ðktc và dung d ch X. ✩ ✯ 1. Tính t ng s gam mu i clorua có trong dung d ch X. ✚ 2. Xác ✠ ✯ ✦ ✦ ✯ nh hai kim lo i bi t r ng hai kim lo i ó thu c hai chu k liên ti p c a ☛ ✌ ❇ ☛ ✠ ✑ ☎ nhóm IIA 3. Tính ph n tr m kh i l ✓ ☎ áp án: ✏ 1. 31,7g ✦ ✞ ☞ ng m i mu i trong h n h p ✪ 2. Mg, Ca ✦ ✪ ☞ ✠ ✓ 3. MgCO3: 29,58%, CaCO3: 70,42% D ng 7: Bài t p oxit axit tác d ng v i dung d ch ki m ✄ ☎ M C ✁ ❊ ✂ ✂ u.   1 36     ✌ ✗ Bài 102: Tính th tích c a SO2 ( ktc) c n dùng trong các tr ✡ ✗ ✠ ✓ 1. S c SO2 vào dung d ch KOH d thu ✖ ✯ ✞ ✠ ✞ ✖ ✯ áp án: Bài 103: Tính kh i l ✦ ✞ ✠ ✞ c 21,7g k t t a ☞ ✌ ✗ 2. V=2,24 lít ng mu i t o thành trong các tr ☞ ☞ ✦ ✞ 1. V=4,48 lít ng h p sau: ✙ c 31,6g mu i trung hòa. ☞ 2. S c SO2 vào dung d ch Ba(OH)2 d thu ☎ ✞ ✦ ☛ ✞ ✙ ng h p sau: ☞ 1. S c 11,2 lít SO2 ( ktc) vào 250ml dung d ch KOH 2M. ✖ ✠ ✯ 2. S c 0,448 lít SO2 ( ktc) vào dung d ch ch a 1,6g NaOH. ✖ ✠ ✯ ✒ 3. S c 336ml SO2 ( ktc) vào 30ml dung d ch Ca(OH)2 1M. ✖ ☎ ✠ áp án: M C ✁ ❊ 1. ✯ =60g 2. = 2,52g 3. = 1,8g 2 ✂ Bài 104: S c 6,72 lít CO2( ktc) vào dung d ch có ch a 0,25 mol Ca(OH)2 ✖ ✠ ✯ ✒ 1. Vi t các PTHH x y ra? ✌ ✥ 2. Tính kh i l ✦ ☎ ✞ ng k t t a thu ☞ ✌ ✗ ✠ ✞ ☞ c? áp án: m = 100 gam   Bài 105: Cho 2,24 lít SO2 ( ktc) tác d ng v i 150ml dung d ch NaOH 1M. Có nh ng ✠ mu i nào ✦ ☎ ✠ ✞ ☞ ✖ c t o thành? Tính kh i l ☛ ✦ áp án: ✞ ☞ ✟ ✯ ng m i mu i? ✪ ✦ =5,2g Bài 106: Tính kh i l ✦ ✞ = 6,3g ng k t t a thu ☞ ✛ ✌ ✗ ✠ ✞ ☞ c khi cho 12,8g SO2 tác d ng v i dung d ch ✖ ✟ ✯ ch a 11,1g Ca(OH)2? ✒ ☎ áp án: = 12g Bài 107: S c 2,24 lít SO2 ( ktc) vào 750 ml dung d ch NaOH 0,2M. S mol Na2SO3 và ✖ ✠ ✯ ✦ NaHSO3 là: A. 0,05 và 0,05 B. 0,06 và 0,06 C. 0,05 và 0,06 D. 0,07 và 0,05 Bài 108: S c V lít SO2 ( ktc) vào 150 ml dung d ch Ba(OH)2 1M, sau ph n ng thu ✖ ✠ ✞ ☞ ✠ ✯ ✥ ✒ c 21,7 gam k t t a. Giá tr c a V là : ✌ A. 2,24 và 4,48 Bài 109: ❊ ✦ ✗ ✯ ✗ B. 2,24 và 3,36 C. 3,36 và 2,24 D. 22,4 và 3,36 t cháy hoàn toàn 1,6 gam l u hu nh r i cho s n ph m cháy h p th hoàn ✞ ✔ ☎ toàn vào 200ml dung d ch Ba(OH)2 0,5M. Kh i l ✯ ✦ 37 ✞ ☞ ✥ ng k t t a thu ✌ ✗ ❈ ✘ ✠ ✞ ☞ c là: ✖ A. 10,85g B. 16,725g C.21,7 g D.32,55g Bài 110: H p th hoàn toàn 2,688 lít CO2 ( ktc) vào 2,5 lít dung d ch Ba(OH)2 n ng ✘ a mol/l ✠ ✞ ✖ ✠ ✯ ✔ ✠ ✑ c 15,76 gam k t t a. Giá tr c a a là: ☞ ✌ A. 0,032 ✗ ✯ ✗ B. 0,048 D. 0,04 C. 0,06 Bài 111: Cho 112 ml khí CO2 ( ktc) h p th hoàn toàn b i 400 ml dung d ch n ✠ trong, ta thu ✠ ✞ ☞ ✘ c 0,1 gam k t t a. N ng ✌ A. 0,0075M ✗ ✔ ✖ ✠ ✑ B. 0,075M ✩ ✯ mol/l c a dung d ch n ✗ ✯ ✞ C.0,025M ✞ c vôi ✟ c vôi trong là: ✟ D.0,0025M Bài 112: Hoà tan 11,2 lít CO2 ( ktc) vào 800 ml dung d ch NaOH 1M. N ng ✠ ✯ ✔ ✠ mol/l ✑ c a ch t trong dung d ch t o thành là: ✗ ✘ ✯ A. 0,25M M C ✁ ❊ ☛ B. 0,375M C. 0,625M D. 0,25M và 0,375M 3 ✂ Bài 113: Có 2 thí nghi m : ✍ - H p th h t a mol CO2 vào dung d ch ch a b mol Ca(OH)2 ✘ ✖ ✌ ✯ ✒ ✠ ✞ - H p th h t 2a mol CO2 vào dung d ch ch a b mol Ca(OH)2 ✘ ✖ ✌ ✯ ✒ ✠ ☞ ✞ c 20 gam k t t a. ✌ ☞ ✗ c 30 gam k t t a ✌ ✗ Tìm các giá tr a và b ✯ A. 0,2 và 0,3 B. 0,2 và 0,5 C. 0,2 và 0,6 D. 0,2 và 0,35 Bài 114: H p th h t 6,72 lít CO2 ( ktc) vào 300 ml dung d ch h n h p g m NaOH ✘ ✖ ✌ ✠ ✯ 0,1M và Ba(OH)2 0,6M. Tính kh i l ✦ A. 17,73 gam ✞ ☞ ng k t t a thu ✌ ✗ B. 16,69 gam ✠ ✞ ☞ ✪ ☞ ✔ c C. 22,15 gam D. 1,779 gam Bài 115: Dung d ch A ch a NaOH 1M và Ca(OH)2 1M. S c 22,4 lít khí CO2 vào 400 ✯ ✒ ml dung d ch A ta thu ✯ A. 80 g ✠ ✞ ☞ ✖ c m t k t t a có kh i l ✑ ✌ ✗ ✦ B. 10 g ✞ ng là bao nhiêu? ☞ D. 20 g C.40 g Bài 116: H p th hoàn toàn V lít SO2 ( ktc) vào dung d ch Ca(OH)2 thu ✘ ✖ ✠ ✯ k t t a. Lo i b k t t a r i nung nóng ph n còn l i thu ✌ ✗ ☛ ❉ ✌ ✗ ✔ ✓ B. 4,48 A. 3,36 ☛ C.2,24 ✠ ✞ ☞ khí thoát ra, thu ✠ ✞ ☞ ✔ c 12 gam ☞ ✌ ✗ D.1,12 ✦ ✠ ✌ n khi không còn c 3,52 gam ch t r n B và khí C. Cho toàn b khí C h p th h t b i 2 lít dung d ch Ba(OH)2 thu ✯ ☞ ✞ c 6 gam k t t a. Tính V Bài 117: Nung m gam h n h p A g m 2 mu i MgSO3 và CaSO3 cho ✪ ✠ ✘ ✠ ✞ ☞ ✧ ✑ c 6,86 gam k t t a. ✌ 38 ✗ ❊ ✘ ✖ ✌ ✩ un nóng ti p dung d ch l i th y t o ✌ ✯ ☛ ✘ ☛ thành thêm 4,34 gam k t t a. Bi t các ph n ng x y ra hoàn toàn. Tính kh i l ✌ n ng ✔ ✠ ✗ ✌ ✥ ✒ ✥ ✦ ✞ ng m và ☞ mol/l c a Ba(OH)2? ✑ ✗ A. 7.04g và 0,03M B. 8,64g và 0,03M C. 4,7g và 0,05M D. 0,42g và 0,762 Bài 118: Hoà tan hoàn toàn m gam FexOy b ng dung d ch H2SO4 ❇ ✯ ✠ ✫ c nóng thu ✠ ✞ ☞ c khí A và dung d ch B. Cho khí A h p th hoàn toàn b i dung d ch NaOH d t o ra 12,6 ✯ ✘ ✖ ✩ gam mu i. M t khác cô c n dung d ch B thì thu ✦ ✫ ☛ ✯ ✠ ✯ ✞ ✞ ☛ c 120 gam mu i khan. Xác ☞ ✦ công th c c a oxit s t FexOy. ✒ ✗ ✧ B. Fe3O4 A. FeO D ng 8: Bài t p s d ng s C. Fe2O3 ✄ ☎ ✁ ✂ ✂ 8.1.Bài t p s d ng hình v ✄ ✁ , hình v D. Fe2O   ✄ ✁ ✂ Bài 119. : D ng c ✖ 1. Vi t ph ✌ ✖ ✞ ơ ✠   i n phân dung d ch NaCl có màng ng n. ✍ ✯ ✏ ng trình ph n ng x y ra trong quá trình i n phân? ✥ ✒ ✥ ✠ ✍ 2. Cho bi t vai trò c a màng ng n trong bình i n phân? ✌ ✗ ✏ ✠ ✍ 3. N u b màng ng n thì sau khi i n phân ta thu ✌ ☎ ❉ ✏ ✠ ✍ ✠ ✞ áp án: 1. PTHH: NaCl + H2O NaOH + Cl2 + H2 ✂ ✄ ✄ 2. Màng ng n ng n cho NaOH tác d ng v i Cl2 ✏ ✏ ✖ 39 ✟ ☞ c nh ng s n ph m gì? ✛ ✥ ❈ ✠ ✯ nh 3. N u b màng ng n thì sau khi i n phân ta thu ✌ ❉ ✏ ✠ ✍ ✠ ✞ c nh ng s n ph m : NaCl, ☞ ✛ ✥ ❈ NaClO, H2O, H2 Bài 120: A B C ✁ ✂   Qu c u b ng parafin Trên là hình v mô t thí nghi m so sánh ✥ ✁ ✍ ✠ ✑ d n nhi t khác nhau c a 3 kim ✍ ✆ ✗ lo i Al, Fe, Cu. Bi t qu c u parafin n i thanh kim lo i A r i ☛ ✌ ✥ ✓ ✦ ☛ ơ ✠ ✓ u tiên r i cu i cùng là C. Cho bi t A, B, C là kim lo i gì? ✦ ✂ ✌ ☛ áp án: A là kim lo i: Cu ☛ B là kim lo i: Al ☛ C là kim lo i: Fe ☛ Bài 121: Xác ✠ ✯ A. D ng c ✖ ✖ B. D ng c ✖ ✖ C. D ng c ✖ ✖ nh d ng c nào có th dùng cho thí nghi m i n phân: ✖ ✠ ✠ ✠ ✖ ✡ ✍ i n phân NaCl nóng ch y. ✍ ✥ i n phân dung d ch NaCl. ✍ ✯ i n phân dung d ch CuSO4. ✍ ✯ 40 ✠ ✍ ✔ ✠ ✌ n B, ✂ áp án: A – Hình 3 B – Hình 4 C – Hình 2 Bài 122: Thí nghi m NaOH tác d ng v i dung d ch HCl ✍ Sau khi n ✞ ✟ ✖ ✟ ✯ c phun vào bình (1) thì màu s c ✧ ✩ 41 ✠ ✞ ☞ c mô t b ng hình v sau: ✥ ❇ ✁ bình (1) và ch u (2) bi n ✢ ✌ ✠ ✚ i th nào? ✌ A. (2) không màu, (1) màu h ng B. (2) màu h ng, (1) màu C. (2) màu h ng, (1) không màu. D. (2) không màu, (1) không màu. ✔ ✔ ✔ Bài 123: Ng ✞ ✙ ✠ ❉ . i ta thu khí oxi khi nhi t phân mu i KMnO4theo hình v sau là vì : ✍ ✦ ✁ A. Oxi n ng h n không khí. B. Oxi nh h n không khí. C. Oxi nh h n n D. Oxi r t ít tan trong n ✫ ơ ơ ✁ ✞ ✟ c. 8.2. Bài t p s d ng ✘ ✄ ✁ ✂ Bài 124 ( ☎ ✂ ✄ ✁ ☞ ✟ c.   ❉ ✁ ✬ ✬ ✠ ✌ n d dung d ch NaOH vào dung d ch ✞ h n h p g m a mol HCl và b mol AlCl3, k t qu thí nghi m ✪ ✞ th . i H c Kh i A - 2014): Khi nh t t ✆ ơ ✁ ✔ ✌ ✥ ✍ ✯ ✠ ✞ ☞ ✯ c bi u di n trên ✡ ★ ✠ ✔ T l a : b là ✓ ✍ A. 4 : 3 B. 2 : 3 C. 1 :1 42 D. 2 : 1. th sau : ✯ Bài 125: Cho khí CO2 tác d ng v i dung d ch ch a a mol Ca(OH)2. ✖ ✟ ✯ ✒ ❊ th nào sau ây ✔ ✯ ✠ bi u di n m i quan h gi a s mol Ca(HCO3)2 v i s mol CO2? ✡ ★ ✦ ✍ ✛ ✦ ✟ ✦ A. nCO2 B. nCO2 C. nCO2 D. nCO2 áp án A. ✂ ✁ 2. Bài t p m và bài t p có n i dung g n v i th c ti n   ✠ ✠ ✟ ✂ D ng bài t p này ch y u ☛ ✢ ✗ ✌ th c ti n.Các bài t p này h u h t ✕ ★ ✢ ✓ các bài t p này các em ✢ ✠ ✞ ☞ ✌ ✠ ✞ ☞ ✠ ✤ ✜ ☎ c xây d ng v i nh ng n i dung g n v i b i c nh ✕ u m c ✩ ✒ ✟ ✠ ✑ ✛ ✑ ✧ ✟ ✦ ✥ v n d ng th p và v n d ng cao.Khi gi i ✢ ✖ ✘ ✢ ✖ ✥ c cung c p các thông tin g n v i các ng d ng trong th c ✘ ✧ ✟ ✒ ✖ ✕ ti n i u ó s giúp cho HS th y h ng thú h n v i vi c h c t p môn hóa h c và bi t v n ★ ✠ d ng ✖ ✤ ✠ ✠ ✞ ☞ ✘ ✁ ✒ c các ki n th c ã h c ✌ ✒ ✠ ✜ ✠ ơ ✡ ✟ ✍ ✜ ✢ ✜ ✌ ✢ gi i thích các hi n t ng, các ng d ng trong cu c ✥ ✍ 43 ✕ ✒ ✖ ✑ s ng c a môn hóa h c . ✦ ✗ ✜ Ch ☎ ✄ ✄ ✁ : Sô a n và B t n (Baking soda and baking power) ✂ ✄   ✂   c thông tin sau và tr l i câu h i 1:   ✎ ✁ ✸   “Baking soda”hay còn g i là “ B t n ” là tên g i hay dùng trong ngành th c ✾ ❀ ✾ ❃ ❁ ❁ ✼ ❂ ph m c a h p ch t natri bicacbonat hay natri hidrocacbonat, dùng trong n u n, t o ✝ ✵ ✡ ✹ ❀ ✹ x p cho nhi u lo i bánh nh cookies, muffin, biscuits, qu y…, thêm vào s t cà chua hay ✽ ✵ ✿ n ❁ ✲ ✽ ✴ ✻ c chanh ✡ ✰ ✲ m m ☞ ✷ ✲ ✸ làm gi m n ng ✲ ✂ acid, ho c cho vào n c ngâm ✽ ☛ ✰ ✴ ☞ u hay lúc n u làm ✠ ✲ ☎ u hay ch bi n các món th t h m hay gân, c b p ☞ ✸ ng v t. ơ Câu h i 1: Hãy gi i thích ng n g n vì sao “b t n soda” có các tính ch t trên? ✥ ✄ ✧ ✜ ✑ ❊ “Khi g p nhi t ✫ ✍ ✠ ✑ ✩ ✘ áp án cao hay tác d ng v i ch t có tính acid, baking soda s gi i ✖ ✟ ✘ ✥ ✁ phóng ra khí CO2 (carbon dioxide/khí cacbonic), theo ph ✞ ng trình: ơ 2NaHCO3  → Na2CO3 + CO2↑+ H2O t 0 khí cacbonic sinh ra t o thành l tr ng các th c ph m làm cho th c ph m ph ng, ☛ ✪ ✦ ✕ ❈ ✕ ❈ ✔ x p ho c ng m vào các t bào và làm m m các lo i th c ph m” ✦ ✫ ✘ ✌ ✤ ☛ ✕ ❈ ☎ ✄ c thông tin sau và tr l i câu h i 2:   ✎ ✁ ✰ ✠ ✲ Trong y t , baking soda còn ✰ ✽ ✝ c dùng, dùng làm n ✽ ✴ ✿ ❂ ✲ ti p chà lên r ng ✂ c xúc mi ng hay s d ng tr c ✱ ✰ ✠ ✞ ✻ ❃ ✂ lo i b m ng bám và làm tr ng… Ngoài s d ng tr c ti p cho con ✱ ✵ 44 ❃ ✰ ng ✽ ✲ ✽ ✱ ✱ ✿ ✠ ❃ ✹ ✹ ✲ ✸ ch ng m t s lo i côn trùng. ❃ ✵ Câu h i 2: Hãy khoanh tròn “ úng” hay “sai” cho m i nh n ✠ ✄ 1. Baking soda ✪ ✟ ✽ ✠ c dùng lau chùi d ng c nhà b p, t y r a các khu v c c n v ✝ sinh r c vào các khu v c xung quanh nhà ✲ ☛ ❀ ✂ i, baking soda còn ❄ ✢ ✠ ✯ nh d ✞ i ây. ✟ ✠ ✲ c dùng ch a au d dày vì vì nó giúp trung hòa tr c ❃ ✝ ✵ ✰ úng/Sai ✂ ✻ ✲ ti p axit làm gi m nhanh c n au ơ ✰ ✹ ✻ 2. Pha tr c ti p baking soda v i n ❃ c chanh khi u ng có c m giác có gaz ✽ ✴ ✴ ❀ úng/Sai ✂ ✿ ☎ ✂ 3. Th c ph m có s d ng ph gia baking soda s gây nguy hi m cho s c ❃ ✱ ✱ ✶ úng/Sai ❊ ✞ kh e. 4. Các ng d ng c a baking soda d a trên tính ch t hóa h c d sinh khí ✒ ✖ ✗ ✕ ✘ ✜ ★ úng/Sai ✂ trong môi tr ✞ ng axit ✙ áp án ✂ Ch in ✛ ✠ ✢ m: úng, úng, sai, úng ❊ ✠ ✠ Ch ✡ ✄ ✁ : Pin i n ✄     ✰ ✰ ✸ ✠ ✲ ✲ ✳ Pin là m t hay nhi u t bào i n hóa có tác d ng bi n ❂ i n ng l ✱ ☛ ✰ ❂ thành n ng l ✽ ng ✝ ✠ ✲ ✍ i n. T khi ✲ ✽ ✠   c sáng ch ✝ ✲ ✽ ng hóa h c ✾ ✝ ☛ l n ✷   ✲ ❂ u ("pin Volta") n m 1800 ❂ b i Alessandro Volta, hi n nay pin ã tr thành ngu n n ng l ✽ ng thông d ng cho ✱ ✝ ✡ ✲ nhi u ☞ ✷ ✲ ✠ ☎   v t trong gia ình c ng nh cho các ng d ng công nghi p. Có hai lo i ✽ ✱ ✵ ☛ ❁ ✰ ✲ pin: pin s c p (pin dùng 1 l n), ơ ❁ ✰ ✲ c p (pin n p ✲ ✽ ✝ ✵ c), ✽ ✝ ✽ ✲ ✲ ✲ ✵ n p ✞ ✲ ✂ ☛ ❁ ✞ c nhi u l n. Các pin c nh ✝ ☎ i, và pin th ✱ ✁ ✽ ✲ s d ng 1 l n sau ó b ✡ ✿ c thi t k ☛ ✿ c thi t k ✝ ✰ ✰ ✲ ✻ ✽ c s n xu t ✝ ✰ ✿ ❂ ☎ cho các thi t b tiêu th ít n ng l ✱ ❁ ✽ ng nh ✲ ✷ ✷ ng h ✽ ✝ ✲ ✟ eo tay; nh ng pin l n có th cung ✴ ✰ ❂ c p n ng l ✽ ✲ ng cho các thi t b di ☎ ✝ ✸ ng nh máy tính xách tay. ✽ ✡ ✷ Các lo i pin g m có: Pin k m cacbon, pin ki m, pin nicken- cadimi, pin niken- hidrua ✵ ✶ ✍ ☎ kim lo i (Ni-MH), pin oxit b c, pin liti-ion, pin liti- polymer (theo th t t trái qua ❃ ✵ ✵ ✹ ✻ ✍ ph i, t trên xu ng d ✽ ✴ i trong hình v ) ✶ 45 46 Câu h i 3: Pin khô k m cac bon (m t lo i pin s c p) ✄ ✑ ✁ k m và thanh graphit ✠ ✁ ✞ ☛ ơ ✠ ✍ ✯ ✗ ✘ ✠ ✩ ✟ ✑ ✍ 2MnO2(r) + 2e + 2NH4Cl(dd) [E° ✠ ✞ ☞ c ch t o t hai i n c c là ✌ ☛ ✬ ✠ c bao ph b i l p b t ch a MnO2 tr n l n v i b t C ☞ d n i n. Dung d ch ch t i n ly là NH4Cl. ✆ ✘ ✒ ✑ ✟ ✆ ✑ ✍ ✠ ✕ ✡ t ng ✏ ✠ ✑ m t i n c c có ph n ng là: ✝ ✑ ✠ ✍ ✕ ✥ ✒ Mn2O3(r) + 2NH3(dd) + H2O(l) + 2Cl− ✂ +0.5 v]   Câu tr l i nào là úng ✥ ✙ ✠ A. C c Zn là c c âm và ph n ng i n c c là quá trình oxi hóa ✕ ✕ B. Th ✌ ✥ ✒ ✠ ✍ ✕ i n c c k m l n h n th c a i n c c graphit ✠ ✍ ✕ ✟ ✁ ơ ✌ C. MnO2 b oxi hóa t i c c d ✯ ☛ ✕ ✁ ✞ ơ ✗ ✠ ✍ ✕ ng c a pin ✗ ✁ D. Pin Zn-C có hi u i n th là 1.5V thì th c a c c k m là +0.7626V ✠ ✂ ✂ ✄ ☎ Câu h i 4: Pin ki m (alkaline battery) là pin n p l i ✤ ✄ ☛ ☛ ✠ ✞ ✆ c có c u t o hai i n c c nh ☞ ✘ ☛ ✠ ✍ ✕ ✞ pin Zn-C nh ng dung d ch ch t i n li là ki m KOH. Hãy vi t ph n ng t i anot và ✞ ✯ ✘ ✠ ✍ ✤ ✌ ✥ ✒ ☛ catot trong pin ki m và tính i n th c a pin n u quá trình anot có E0= -1.28V và quá ✤ ✠ ✍ ✌ ✗ ✌ trình catot có E0= +0,15V áp án ✂ Gi i thích úng ✥ ✠ Zn(s) + 2OH−(aq) ZnO(s) + H2O(l) + 2e ✂ 2MnO2(s) + H2O(l) + 2e Mn2O3(s) + 2OH−(aq) ✂ Epin= +0,15-(-1,28)= 1,43V Câu h i 5: Pin Ni- MH c ng là m t lo i pin s c có c c d ng là niken hi ro-oxit NiOOH còn ✄ ✑   ☛ ☛ ✕ ✞ ơ ✠ c c âm là h p kim h p ph hi ro. Các ph n ng i n c c trong pin này nh sau: ✕ ☞ ✘ ✖ ✠ ✥ ✕ ✕ ✞ ng: Ni(OH)2 + OH- ơ Khi s c i n cho pin, ☛ ✠ ✍ ✠ ✍ ✕ OH- + MH; C c âm: H2O + M + e C cd ✒ ✞ M là h p kim ph hi ro. ☞ ✗ ✠ NiOOH + H2O + e m i c c ph n ng x y ra theo chi u t trái qua ph i còn khi pin ✩ ✪ ✕ ✥ ✒ ✥ ✤ ✬ ✥ phóng i n t ph n ng x y ra theo chi u t ph i qua trái. ✠ ✍ ✬ ✥ Trong các nh n ✢ ✠ ✒ ✯ ✥ ✤ ✬ ✥ nh sau ây, hãy ch ra nh n ✠ ✢ ✓ ✠ ✯ nh nào là úng/ sai: ✠ Kim lo i có s oxi hóa âm trong h p ch t hidrua ☛ ✦ ☞ Hidro chuy n t c c d ✡ ✬ ✕ ✞ ơ ✘ ❊ ng sang c c âm trong quá trình n p i n ✕ ☛ ✠ ✍ ❊ Ch t i n ly có tham gia vào ph n ng i n c c trong quá trình n p i n ✘ ✠ ✍ ✥ ✒ ✠ ✍ ✕ ☛ 47 ✠ ✍ ✂ úng/Sai úng/Sai úng/Sai Khi pin phóng i n, dòng electron chuy n d i t c c d ✠ ✍ ✡ ✙ ✬ ✕ ✞ ng sang ơ úng/Sai ❊ c c âm ✕ áp án ✂ Tr l i úng theo th t sai, sai, úng, sai ✥ ✙ ✠ ✒ ✕ ✠ Ch ✄ ✁ : á vôi và hang ✂   ✄ ng   ✡ ✠ ✠ Vi t Nam là n ✴ ✲ ✳ ✲ ✸ ✲ ng ✽ ng vào ✰ ✲ ✴ Hang, ✸ ✽ ✸ p nh t th gi i, n i ti ng v i ✵ ✲ i m a nhi u, có các danh lam th ng c nh v hang ✴ ✰   lo i ✡ ✠ ✻ c nhi t ✽ ❁ ✲ ng Phong Nha, K Bàng… ✴ c hình thành khi n ✁ ✻ c m a hòa tan khí CO2 ch y thành dòng bào mòn ✽ ✝ ✽ ✴ ☛ ✲ ✲ ✳ á vôi, canxit (CaCO3), ôlomit CaCO3. MgCO3 t o thành các l h ng l n d n. Quá ✵ ✴ ✂ ✻ ☞ ❂ ✠ ❂ trình này g i là xói mòn hóa h c, x y ra qua hàng tr m, th m chí hàng tri u n m. ✾ ✾ Câu h i 6: Gi i thích và vi t các ph n ng hóa h c x y ra trong quá trình t o thành ✥ ✄ hang ✠ ✌ ng và hi n t ✑ ✍ ✞ ✥ ✒ ✜ ng ta nh trong hang ☞ ✜ ✥ N ✙ ✞ ✟ ✠ ✓ y ✠ ✞ c hòa tan CO2 khi ch y qua á vôi ho c olomit ✥ ✠ ✫ Ca(HCO3)2 CO2 + H2O + MgCO3 Mg(HCO3)2 ✞ ✟ ng ✑ nh sau: ✗ CO2 + H2O + CaCO3 N ☛ áp án ✂ Tr l i ✠   ✥ ✠ c ch a mu i canxi ho c magie hidro cacbonat khi ch m vào tr n hang ✒ ✦ ✫ ☛ ✓ ✠ ✑ ng không r i xu ng ngay l p t c mà men theo thành á, t o thành gi t nh , khi r i xu ng làm ơ ✦ ✢ gi m n ng ✥ ✔ ✠ ✒ ✠ CO2 trong n ✑ ✞ ☛ ✜ c và ph n ng x y ra theo chi u ng ✟ ✥ ✒ ✥ ✤ ❉ ✞ ơ ✦ c l i t o thành CaCO3 ☞ ☛ ☛ và MgCO3 bám d n vào b m t c a á. ✓ Câu h i 7: N ✄ ✞ ✟ ✤ ✓ ✟ ✠ ✥ ✥ ✞ ✗ c ng m ch y qua các vùng núi á vôi th Hãy gi i thích và cho bi t n ✫ ✌ ✠ ✠ c ng ó là lo i ✑ ✒ ✠ ☛ ✑ ng có ✙ c ng gì? ✒ ✝ ✠ c ng cao. ✑ ✒ vùng nông thôn có th làm ✡ c gi m b t c ng không? ✥ ✟ ✒ ✂ Tr l i ✥ ✠ ✞ ✙ ✠ ✓ y ✠ Do trong n ✞ ✗ ✟ ✠ ✞ áp án c: ☞ c ch a l ✒ ✞ ☞ ng l n các ion Ca2+ và Mg2+, v i g c axit HCO3- , có th kèm ✟ ✟ theo các ion khác nh Fe3+, Cl-, SO42- nên ây là n ✞ ✠ 48 ✞ ✟ ✦ ✡ c c ng v nh c u. ✒ ✔ ✛ vùng nông thôn, b ng cách ✝ ❇ ng ✞ c l i thì có th gi m ☞ ☛ ✡ ✥ ✠ ✞ ✠ n gi n là un sôi n ơ ✥ cl ☞ ✞ ☞ ✠ ✞ c ✟ ✠ ph n ng x y ra theo chi u ✡ ✥ ✒ ✥ ✤ ng Ca2+, Mg2+ k t h p v i g c HCO3- nh ✌ ☞ ✟ ✦ ✙ ón ✠ ✞ c ✟ m t c ng. ✘ ✒ Câu h i 8: Các y u t ✌ ✄ CO2 trong n ✞ n ng ✔ ✠ c, ✟ ✦ ✠ ✦ ✦ ✞ ✩ ng axit c a n ✑ mu i, t c ✑ nh h ✥ ✗ ✠ ✞ ✥ ✗ ✌ nt c ✦ c, l ✟ ✞ ch y c a n ✑ ✠ ✞ ✠ bào mòn á vôi ✑ ✠ ✢ ✠ ✯ ✦ ✏ T ng hàm l ✏ ✞ T ng ✏ ✠ ✥ ✔ T ng nhi t ✏ ✍ ✠ ✠ n là hàm l ✌ ✦ ✠ ✠ ✠ ✤ môi tr ✞ c ✞ ✙ ✌ ng, ✠ ✚ i úng/ Sai úng/ Sai úng/ Sai ❊ ng ✙ ng khí ng. ✑ ✂ ✟ ☞ ✘ ✂ ✞ ✞ và áp su t môi tr ✑ c ✟ mu i trong n ✑ ✑ ✠ ng khí CO2 ☞ ✞ Gi m n ng ✠ ✡ nh nào sau ây là úng khi nói v bi n ☛ axit trong n ✑ ck ☞ ✍ các y u t này làm t ng nhanh quá trình t o thành hang ✌ ✞ ng khí oxi hòa tan, nhi t ☞ c… Nh n ✟ ✠ úng/ Sai ❊ áp án ✂ Tr l i úng theo th t : úng , úng, sai, sai. ✥ ✙ ✠ ✒ ✕ ❊ ✠ H+ + OH-→ H2O ✹ ✠ ✻ ✻ ✼ ✲ Câu h i 9: Khí th i công nghi p và khí th i c a các ✸ ng c ✲ t trong ( ô tô, xe máy) có ơ ✄ ☎ ch a các khí SO2, NO, NO2,…Các khí này tác d ng v i oxi O2 và h i n ✱ ơ c trong không khí ✽ ✴ ✴ ✂ nh xúc tác oxit kim lo i ( có trong khói, b i nhà máy) ho c ozon t o ra axit sunfuric ❄ ✱ ✵ ✵ H2SO4 và axit nitric HNO3. Axit H2SO4 và HNO3 tan vào n c m a t o ra m a axit. Vai trò ✽ ✽ ✴ ✼ ✲ ✽ ✵ ☎ chính c a m a axit là H2SO4 còn HNO3 óng vai trò th hai. ✽ ✹   ✠ ✷ ✰ ✸   Hi n nay m a axit là ngu n ô nhi m chính m t s n i trên th gi i. M a axit làm mùa ✽ ơ ✽ ✴ ❁ ❀ ✼ màng th t thu và phá h y các công trình xây d ng, các t ❃ ✝ ✍ ✲ ng ài làm t ✲ á c m th ch, ✵ ☛ ✰ ✲ ✽ ✲ ✲ á vôi, á phi n ( các lo i á này thành ph n chính là CaCO3) ✵ ✰ ✻ ✆ ✾ ✠ c các thông tin trên và gi i thích hi n t ✽ ✿ ✲ ng m a axit là gì? Vi t các PTHH ✽ ✝ ☎ ch ng ✰ ✠ minh? Nguyên nhân chính gây nên hi n t ✽ ✻ ✠ ✼ ✝ ✍ PTHH gi i thích? Bi n pháp phòng ng a? 49 ng m a axit? Tác h i c a m a axit, vi t ✽ ✽ ✵ ✁ M a axit gây t n h i cho các công trình b ng s t thép, á, cây c i. ư ✌ ☛   ✥ ✙ ✠ y ✓ ✠ nh sau: ✗ ✞ ✠ ✻ - Hi n t ✽ ✟ áp án ✂ Tr l i ✝ ✻ ✻ ☎ ng m a axit là do x y ra các ph n ng hóa h c sau: Các khí th i SO2, ✽ ✝ ✾ NO, NO2 … tác d ng v i oxi O2 và h i n ✱ ơ c trong không khí nh xúc tác oxit kim lo i ( ✽ ✴ ❄ ✴ ✵ ✂ có trong khói, b i nhà máy) ho c ozon t o ra axit sunfuric H2SO4 và axit nitric HNO3. ✱ ✵ Axit H2SO4 và HNO3 tan vào n c m a t o ra m a axit. ✽ ✽ ✴ 2SO2 + O2 + 2H2O 2NO + O2 ✽ ✵ 2H2SO4 ✂ 2NO2 ✂ 4NO2 + O2 + 2H2O 4HNO3 ✂ - Nguyên nhân chính gây nên hi n t ✍ th i c a các ✥ ✗ ✠ ✑ ng c ơ ✠ ✦ ✞ ng m a axit: Khí th i công nghi p và khí ☞ ✞ ✥ ✍ t trong ( ô tô, xe máy) có ch a các khí SO2, NO, NO2,… ✒ - Tác h i c a m a axit: M a axit làm mùa màng th t thu và phá h y các công trình ☛ ✗ xây d ng, các t ✕ ✞ ✞ ☞ ✞ ng ài làm t ✠ ✬ ✘ ✠ ✗ á c m th ch, á vôi, á phi n ( các lo i á này thành ❈ ☛ ✠ ✠ ✌ ☛ ✠ ph n chính là CaCO3) ✓ CaCO3 + H2SO4 CaCO3 + 2HNO3 CaSO4 + CO2 ✂ + H2 O ✄ Ca(NO3)2 + CO2 + H2O ✂ ✄ - Bi n pháp phòng ng a: Các nhà máy xí nghi p c n x lý các khí th i m t cách ✍ tri t ✍ ✠ ✡ tr ✞ ✬ ✟ ✍ ✓ ❅ ✥ c khí th i ra ngoài không khí. S d ng nhiên li u s ch. ✥ ❅ Ch ✁ ✄   ✖ ✍ v : B t nh   50   ✁ ☛ ✑ ✰ ✸ ✡ ❁ ✼   ✠ ✸ ✼ B t nh (CaCO3 k t t a) là m t ch t ph li u quan tr ng c a nhi u ngành công ✱ ✾ ❀ ✠ ❀ ❀ ✸ ✻ nghi p khác nhau nh s n, nh a, b t trét t ✽ ơ ❃ ✽ ng, d ❄ ✽ c ph m, m ph m, th c ph m, s n ❃ ✝   ❁ ❁ ❂ ☎ ❂ ✷ ✼ ✻ ✲ ✽ ✰   ✂ xu t th c n ch n nuôi và nuôi tr ng th y s n, cao su, gi y…. c s d ng ☛ ✰ d ng tinh ✱ ✝ ✵ ✿ ✲ ✂ khi t và d ng kém tinh khi t tùy theo nhu c u và m c ích s d ng c th . ✱ ✱ ✱ ✵ ✡ ❀ ✸ ✻ ✸ ☎ ✸   ✲ ✲ M t s n ph m cùng công th c hóa h c nh b t nh là b t á nghi n ✾ ✽ ✡ ✸ ✸ ✂ ✽ c g i là ✾ ✝ ❁ ☞ ✲ ✸ ☎   b t n ng (b t á nghi n CaCO3) có tính ch t v t lý khác xa b t nh và l nh v c ng ❃     d ng c ng khác nhau. ✱ Câu h i 10: Vi t ph n ng hóa h c x y ra trong quá trình s n xu t b t nh t b t ðá vôi. ✌ ✄ ✥ ✒ ✜ ✥ ✥ ✂ ✘ ✑ ✁ ✬ ✑ áp án Tr l i úng các ph n ng sau: ✥ ✙ ✠ ✥ ✒ CaCO3  → CaO+ CO2 t 0 CaO+ H2O → Ca(OH)2 S c CO2 vào huy n phù s a vôi ✖ ✤ ✛ CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 Câu h i 11: Nguyên li u ✍ ✄ ✠ s n xu t b t nh t ✡ ✥ ✘ ✑ ✁ ✬ á vôi thiên nhiên, thành ph n ch y u ✠ ✓ ✗ có ch a Calcite (CaCO3) 90-95%, ngoài ra còn có l n m t ít t p ch t nh ✒ ✑ ✆ ☛ ✘ ✞ ✌ olomit ✠ (CaCO3. MgCO3), SiO2, Al2O3, Fe2O3 ...Ph n ng nung vôi là ph n ng t a nhi t. Hãy ✥ ✒ khoanh tròn “ úng” ho c” Sai” vào nh ng nh n ❊ ✫ N u kh ng ch nhi t ✌ ✠ ✞ ✦ ☞ ✌ ✍ ✠ ✛ ✠ ✯ ✒ ❉ ✍ nh trong b ng sau: ✥ nung vôi không chính xác thì s n ph m thu ✑ ✥ ❈ ✂ úng/ Sai c có th là vôi chín, vôi s ng, vôi quá l a. ✡ ✦ Vôi s ng ph n ng v i n ✦ ban ✢ ✥ ✠ ✥ ✒ ✟ ✞ ✟ ❅ c t a nhi t mãnh li t nên c n t ng nhi t ❉ ✍ ✍ ✓ ✏ ✍ ✠ ✑ ✠ ✦ ✑ ✠ úng/ Sai u ê hòa tan t t Ca(OH)2 ✓ Quá trình b t á chuy n thành b t nh là quá trình v t lý vì không thay ❊ ✚ ✠ ✡ ✑ i v ch t mà ch thay ✤ ✘ ✓ ✠ ✚ ✢ ✁ ✘ ✜ ❉ ✁ trình nung vôi ✂ ✠ ✕ ❊ úng/ Sai i tính ch t lý h c Cho khí CO2 bay ra kh i lò nung nhanh s làm t ng hi u su t quá Khoanh úng trình t ❊ áp án úng, Sai, Sai, úng ❊ 51 ✏ ✍ ✘ ✂ úng/ Sai Ch ✄ ✁ v : Nhôm và s n xu t nhôm   ✄     ❁ ✲ ✍ ✻ Nhôm ✽ ✠ ✂ c s n xu t t nguyên li u chính trong t nhiên là qu ng boxit có thành ❃ ✝ ☛ ❁ ph n hóa h c chính là Al2O3.x H2O, ngoài ra còn có các t p ch t khác nh Fe2O3, SiO2, ✾ ✽ ✵ SiO2, K2O… ✂   Qu ng bôxit ✿ Tây Nguyên ✿ ✰ ✍ ✆ ✠ ✼ ✂ chuy n t bôxít thành alumina (Al2O3), hi n nay, ch y u s d ng ph ✱ ✠ ✼ ✠ ✷ ✽ ng ơ ✲ pháp Bayer (th y luy n). Công ngh Bayer g m các công o n sau: ✵ ✡ ✲ ✂ ✸ - Qu ng boxit ❃ l c cao. L ✽ ✲ màu ✞ ✽ ơ ✲ ✞ ✂ ✞ ✲   (bùn ✝ ✴ ng Al2O3 ✝ ✲ c nghi n, tr n v i á vôi và xút, b m h n h p này vào bình áp ✝ ✵ d ng NaAlO2 hoà tan và ✽ ✂ c tách ra kh i c n không tan có ✝ ) ☛ ✰ ✠ ✲ ☎ - Dung d ch aluminat NaAlO2 ✽ ✠ ✲ c h nhi t ✝ ✲ n nhi t ✵ ✸ ✰ ☛ ✿ ✲ c n thi t t om m ✵ ✰ ✼ Al(OH)3 k t t a. ❀ ✹ ✿ ✻ ✲ - S n ph m Al(OH)3 cu i cùng ✲ ✂ ✽ c l c, r a và nung t o thành Al2O3 thành ✾ ✝ ✵ ❀ ph m. Câu h i 12: Em hãy cho bi t thành ph n hóa h c chính c a bùn ✌ ✄ gây ô nhi m môi tr ★ ✞ ✙ ✓ ✜ ✗ ✠ là gì và vì sao nó l i ❉ ☛ ng? áp án ✂ Tr l i úng: ✥ ✙ ✠ Thành ph n hóa h c c a bùn ✓ ✜ ✗ ✠ là oxit s t (III), ngoài ra còn các thành ph n ch ❉ ✧ ✓ ✗ y u khác nh cát, titan (IV) oxit, m t ph n oxit nhôm và c các lo i khoáng s n phóng ✌ ✞ ✑ x , ví d nh uranium ho c thorium. ☛ ✖ ✞ nhôm nên bùn ✫ ✠ ❉ có môi tr ✞ ✙ ✓ ❊ ✫ ✥ ✥ c bi t vì ph i dùng ki m m nh ✍ ng ki m r t manh. ✤ ☛ ✘ 52 ✥ ✤ ☛ ✠ ✡ hòa tan oxit Bùn gi t ch t ✌ ✌ ✠ ✠ h p. Bùn ✘ gây ô nhi m môi tr ❉ ✞ ng do tình ki m m nh c a nó. Bùn ✙ ✤ ☛ ✗ ✠ ❉ ng v t và th c v t, và th m chí có th gây b ng, làm t n th ✑ ✠ ★ ✢ ✕ là m t v n ❉ ✑ ✘ ✢ ✠ ✢ ✡ ❉ ✚ khá nan gi i vì nó chi m di n tích ✤ ✥ ✌ ✍ ✠ ✠ ✞ ✗ ✠ ng ơ ch i ✑ ✠ ☛ ✞ ✠ ✡ ng hô ✙ t và không th xây d ng ✘ ✡ ✕ ho c nuôi tr ng gì trên ó ngay c khi bùn khô. V i kh n ng s d ng r t h n ch (s n ✫ ✔ ✠ ✥ xu t g ch và bê tông), bùn ✘ ☛ ✠ ✟ ✥ ✞ ✑ ✘ ✥ ✧ ✓ ✞ ✍ ✥ ✤ ✫ ✌ ✠ ✘ ☛ ✌ ✘ ✬ ✠ ✥ ✞ ✫ ✤ i v n ch a tìm ra m t bi n pháp ✙ ✞ ✆ ✑ ✍ ✠ ✞ ✘ c s n xu t theo ph ☞ ✥ ✘ ✞ ơ ng pháp Hall- Heroult d a trên ✕ nguyên t c i n phân nóng ch y, s d ng criolit 3NaF. AlF3 làm xúc tác ✧ ✌ chi t xu t các ch t này. ✡ Câu h i 13: T Alumina, nhôm ✄ ✖ ✖ ☛ hi u qu v m t kinh t ❅ là m t ch t th i g n nh vô d ng. M c dù chúng có nhi u ❉ thành ph n nh s t, titan và nhôm (còn sót l i), con ng ✓ ✏ ✍ ✥ ❅ ✖ ✠ gi m ✡ ✥ ✠ ✑ nóng ch y c a tinh qu ng alumina. ✥ ✗ ✫ Nh n xét nào sau ây là úng : ✢ ✠ ✠ A. H n h p dung d ch criolit và tinh qu ng ✪ ☞ ✯ trên d ✞ ✕ ✞ th l ng chuy n v phía anot và tích t ✩ ✡ ❉ ✡ ✤ ✖ ng c c. ơ B. C c d ✫ ✕ ng là C b oxi hóa thành CO2 sau ó mòn d n ơ ✯ ✠ ✓ C. Nhôm sau khi i n phân s bám lên b m t i n c c và tách ra d ✠ ✍ ✤ ✁ ✫ ✠ ✍ ✕ ✞ i d ng than nhôm. ✟ ☛ D. Nh cryolit d ng l ng có t tr ng th p h n oxit nhôm nên nhôm sau khi i n phân ✙ ☛ ❉ ✜   ✘ ơ ✠ ✍ không b oxi hóa. ✯ III. Thi t k giáo án d y h c s d ng h th ng BTHH phân hóa trong d y h c Hóa ✄   ☎   h c 12 ch ✆ ư ✆ ✁ ☎ ✁   ✆ ng trình c b n THPT ✂ ✄ ✂ 3.1. Giáo án bài 27: Nhôm và h p ch t c a nhôm (ti t 1)   ✔ ✁ ✓ (Th i gian: 45’) ✙ * M c tiêu bài d y ✄ ☎ - V ki n th c ✤ ✌ + Bi t ✌ ✠ + Hi u ✡ ✒ ✞ ☞ ✠ ✞ c:v trí, c u hình electron l p ngoài cùng, tính ch t v t lí, c a nhôm. ✯ ☞ ✟ ✘ ✢ ✗ c: Nhôm là kim lo i có tính kh khá m nh ( ph n ng v i phi kim, dung d ch axit, n ✯ ✘ ☛ ✞ ❅ ☛ ✥ c, dung d ch ki m, oxit kim lo i), tính ch t l ✟ ✯ ✤ ☛ ✘ ✞ ✒ ✭ ✟ ng tính c a Al2O3, ✗ Al(OH)3 ( v a tác d ng v i axit m nh, v a tác d ng v i baz m nh). ✬ ✖ ✟ ☛ ✬ ✖ ✟ ơ ☛ - K n ng: ✔ ✏ + Quan sát m u v t, thí nghi m, rút ra k t lu n v tính ch t hóa h c c a nhôm. ✆ ✢ ✍ ✌ 53 ✢ ✤ ✘ ✜ ✗ + Vi t các ph ✌ ✞ +D ✕ ng trình hóa h c minh h a tính ch t hóa h c c a nhôm. ơ ✜ ✜ ✘ oán, ki m tra b ng thí nghi m và k t lu n ✠ ✡ ❇ ✍ ✌ + S d ng và b o qu n h p lí các ❅ ✖ ✥ ✥ + Tính % kh i l ✦ ✞ ☞ ✠ ✢ ✠ ✞ ✜ ✗ c tính ch t hóa h c c a nhôm. ☞ ✘ ✜ ✗ dùng b ng nhôm. ✔ ❇ ng nhôm trong h n h p kim lo i em ph n ng. ☞ ✪ ☞ ☛ ✠ ✥ ✒ * Chu n b     GV chu n b b ng tu n hoàn, 1 thanh nhôm, 4 t gi y A3, 4 bút d , video các thí ❈ ✯ ✥ ✓ ✙ nghi m, giáo án có thi t k ho t ✍ ✌ ✌ ☛ ✠ ✘ ☛ ng t i 3 góc (góc phân tích, góc quan sát và góc áp ✑ ☛ d ng), photo các phi u yêu c u nhi m v t i m i góc (n i dung yêu c u HS th c hi n, ✖ ✌ ✓ ✍ ✖ ☛ ✪ ✑ ✓ ✕ ✍ th i gian th c hi n). ✙ ✕ * Ph ư Ph ✞ ph ✞ ✍ ng pháp d y h c ☎ ✂ ✆ ng pháp d y h c theo góc có ph i h p thêm m t s ph ơ ☛ ✜ ✦ ☞ ✑ ✦ ✞ ng pháp khác nh : ơ ✞ ng pháp ti n hành thí nghi m, h c t p h p tác theo nhóm, ph ơ ✌ ✍ ✜ ✢ ☞ ✞ ng pháp àm ơ ✠ tho i... ☛ * Ti n trình gi h c ✆ ✄   ✂ - Ho t ☎ ✄ ng 1: V trí trong b ng tu n hoàn, c u hình electron nguyên t   ✄     ✁ (5 phút) GV dùng b ng tu n hoàn yêu c u HS xác ✥ ✓ ✓ ✠ ✯ nh v trí, vi t c u hình electron nguyên ✯ ✌ ✘ t c a nhôm suy ra tính kh m nh và ch có s oxi hóa duy nh t là +3. ❅ ✗ ❅ - Ho t ☎ ✄   ☛ ✦ ✓ ✘ ng 2: Nghiên c u tính ch t v t lý (5 phút) ✂   ✂ Giáo viên yêu c u HS tìm hi u SGKvà quan sát thanh nhôm ✓ ✡ lý c a nhôm: màu s c, nhi t ✗ l ✞ ☞ ✧ ng riêng, - Ho t ☎ ✠ ✑ ✄   ✍ rút ra tính ch t v t ✡ ✘ ✢ nóng ch y, tính m m, d kéo s i, d dát m ng, kh i ✑ ✥ ✤ ★ ☞ ★ ❉ ✦ d n i n, d n nhi t. ✠ ✆ ✍ ✍ ✆ ng 3: Nghiên c u tính ch t hóa h c (25 phút) ✂ GV gi i thi u ph ✟ ✍ nhóm t i m i góc và h ☛ ✠ ✠ ✪ ✞ ✞ ơ ✆   ng pháp h c theo góc, n i dung, nhi m v , th i gian c a các ✜ ✑ ✍ ✖ ✙ ✗ ng d n HS ch n góc xu t phát. ✟ ✜ ✆ ✘ N i dung c n nghiên c u là tính ch t hóa h c c a nhôm. ✑ ✓ ✒ ✘ ✜ ✗ Có 3 góc cho HS l a ch n: góc phân tích, góc quan sát và góc áp d ng. H c sinh ✕ ✜ l ng nghe, tìm hi u và quy t ✧ ✡ c n c ng có s ✓   ✕ ✠ ✌ ✠ ✖ nh ch n góc theo phong cách, theo n ng l c nh ng c ng ✯ ✜ ✏ i u ch nh c a giáo viên. Giáo viên h ✤ ✗ ✓ ✜ ✞ ✟ ✕ ✞   ng d n h c sinh luân chuy n góc ✜ ✆ ✡ và yêu c u báo cáo k t qu cu i ti t h c. N u quá nhi u h c sinh ch n cùng góc xu t ✓ ✌ ✥ ✦ ✌ ✜ ✌ 54 ✤ ✜ ✜ ✘ phát, giáo viên h ✞ ng d n i u ch nh ✟ ✠ ✆ ✤ ✓ ✠ h c sinh i u ch nh ch n góc xu t phát cho phù ✡ ✜ ✠ ✤ ✜ ✓ ✘ h p. ☞ ❊ ✠ tránh tình tr ng HS t p trung quá nhi u t i m t góc, giáo viên c ng có th g i ý ✡ ☛ ✢ ✤ h c sinh ch n góc và gi i h n s l ✡ ✜ ✜ ✟ ☛ các l p d y th c nghi m ph ✟ ☛ ✕ ✍ ✞ ✦ ✞ ☛ ✑ ☞ ng HS m i góc kho ng t 6 – 10 HS. Ví d v i ☞ ✪ ✥ ng pháp này chúng tôi th ơ ✡   ✞ ✬ ✖ ✟ ng b trí l p h c có 2 góc ✙ ✦ ✟ ✜ phân tích, 2 góc quan sát và 2 góc áp d ng. Nh v y trong 1 th i i m HS tham gia t i 3 ✖ lo i góc nh ng s l ☛ ✞ ✦ ✞ ✞ ✢ ✙ ✠ ✡ ☛ ng HS t i m i góc s nh . ☞ ☛ ✪ ❉ ✁ Các th a thu n h c sinh c n bi t là: ❉ ✢ ✜ ✓ ✌ - M i m t nhi m v h c theo góc ph i ✪ a xác ✠ ✠ ✑ ✍ ✖ ✡ ✜ ✡ ✡ ✠ ✠ ✞ ph ✞ ơ ✞ ✞ c hoàn thành trong kho ng th i gian t i ☞ ✥ ơ ✠ ✤ ✠ ✕ ✠ ✦ h c nhanh h n. ✑ ✜ ơ ✜ ✘ ✒ ✕ ✡ ✑ ✢ m b o tránh tình tr ng h n lo n gây m t th i gian. Giáo viên có ✥ ✥ ☛ chuy n góc ✔ ✦ ✙ c quy n l a ch n góc xu t phát và th t chuy n góc theo m t tr t ☞ ✓ a ra s ✞ ✠ ✜ t có th nh ng c n th ✥ nh. Có th có góc dành cho h c sinh có t c ✯ - H c sinh ✕ ✜ ✡ ✠ ✡ ✪ ☛ ✘ ✙ nhóm h c sinh l a ch n. N i dung, nhi m v c th và ✜ ✕ ✜ ✑ ✍ ✖ ✖ ✡ ng pháp th c hi n t i t ng góc: ✕ ✍ ☛ ✬ Góc “phân tích”(Th i gian th c hi n t i a 10 phút) ✙ ✕ ✍ ✦ ✠ * M c tiêu: Nghiên c u n i dung SGK Hóa h c 12 c b n, tìm ra tính ch t hóa ✄ ✒ h c c a nhôm, vi t ✜ ✗ ✌ ✠ ✞ ✑ ✜ ơ ✥ ✘ c các PTHH minh h a. ☞ ✜ * Nhi m v : ✄   Nhi m v cá nhân: HS nghiên c u SGK ph n III. Tính ch t hóa h c (trang120✍ ✖ ✒ ✓ ✘ ✜ 123). Th o lu n trong nhóm ghi n i dung vào gi y A3. ✥ ✢ ✑ ✘ Phi u h c t p s 1 (th i gian th c hi n 10 phút) ✆   ✄ ✁ ✂ Câu 1. D a vào ✕ ✠ ✫ ✁   c i m c u t o nguyên t ✠ ✡ ✘ ☛ ❅ ✠ ✡ d ✕ ✠ oán tính ch t hóa h c c a ✘ nhôm. - Vi t c u hình electron nguyên t c a nguyên t nhôm: ✌ ✘ ❅ ✗ ✦ ………………………………………………………………………….. - Hãy cho bi t xu h ✌ ✞ ✟ ng cho – nh n electron c a nhôm trong các PTHH: ✢ ✗ ………………………………………………………………………… - S oxi hóa có th có c a nhôm: ……………………………………… ✦ ✡ ✗ 55 ✜ ✗ Câu 2. L y ví d minh h a cho tính ch t hóa h c c a nhôm. Vi t các PTHH, xác ✘ ✠ ✯ ✖ ✜ ✘ nh s oxi hóa c a nhôm và xác ✦ ✗ ✠ ✜ ✗ ✌ nh vai trò c a nhôm trongcác PTHH ó. ✯ ✗ ✠ - Tác d ng v i phi kim: ✖ ✟ + Tác d ng v i halogen: ✖ ✟ ………………………………………………...................................... + Tác d ng v i oxi: ✖ ✟ …………………...……………………………………………………... - Tác d ng v i axit: ✖ ✟ + Tác d ng v i dung d ch HCl và H2SO4 loãng: ✖ ✟ ✯ …………………………………………………………………………. + Tác d ng v i dung d ch HNO3 loãng, HNO3 ✖ ✟ ✯ ✠ ✫ c, nóng và H2SO4 ✠ ✫ c, nóng: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… + Tác d ng v i dung d ch HNO3 ✖ ✟ ✯ ✠ c, ngu i ho c H2SO4 ✫ ✑ ✫ ✠ ✫ c, ngu i: ✑ ………………………………………………………………………….. - Tác d ng v i oxit kim lo i: ✖ ✟ ☛ ………………………………………………………………………….. - Tác d ng v i n ✖ ✟ ✞ ✟ c: ………………………………………………………………………….. - Tác d ng v i dung d ch ki m: ✖ ✟ ✯ ✤ ………………………………………………………………………….. Hãy rút ra k t lu n v tính ch t hóa h c c a nhôm. ✌ ✢ ✤ ✘ ✜ ✗ ………………………………………………………………………… Góc “quan sát”(Th i gian th c hi n t i a 10 phút) ✙ ✕ ✍ ✦ ✠ * M c tiêu: T s quan sát thí nghi m hóa h c rút ra k t lu n v tính ch t hóa h c ✄ ✬ ✕ ✍ ✜ c a nhôm. ✗ 56 ✌ ✢ ✤ ✘ ✜ * Nhi m v : Xem b ng hình các clip thí nghi m, quan sát các hi n t ✄ ✏   ✍ thành vào ô tr ng trong phi u h c t p s 2 ✦ ✌ ✜ ✢ ✦ 57 ✍ ✞ ☞ ng; hoàn Phi u h c t p s 2 ✆   ✁ ✂ Hi n t ng, vi t PTHH, gi i thích STT Tên thí nghi m 1 B t nhôm cháy trong không ✍ ✍ ✞ ☞ Vai trò c a nhôm trong ph n ng ✌ ✗ ✥ ✥ ✒ ✑ khí 2 Nhôm tác d ng v i dung d ch ✖ ✟ ✯ H2SO4 loãng, nóng, H2SO4 ✠ H2SO4 ✠ c, ✫ c, ngu i ✫ ✑ 3 Ph n ng nhi t nhôm 4 Nhôm tác d ng v i dung d ch ✥ ✒ ✍ ✖ ✟ ✯ ki m ✤ Hãy rút ra tính ch t hóa h c ✘ ✜ ✠ c tr ng c a nhôm: ✫ ✞ ✗ …………………………………………………………………………………. Góc “áp d ng” (Th i gian th c hi n t i a 10 phút) ✄ ✙ ✕ ✍ ✦ ✠ M i h c sinh t hoàn thành các n i dung trong phi u h c t p s 3 ✪ ✜ ✕ ✑ ✌ ✜ ✢ ✦ Phi u h c t p s 3a (S d ng cho nhóm xu t phát) ✄ ✆   ✁ ✁ ✂   Bài t p 1. Hoàn thành các PTHH sau và xác ✂ ✠ ✯ và cho bi t vai trò c a nhôm trong các ph n ng ó? ✌ a) Al + Cl2 ✗ ✂ b) Al + HNO3 ✥ AlCl3 Al(NO3)3 + NO + H2O ✂ ✄ c) Al + NaOH + H2O d) Al + Fe2O3 NaAlO2 + H2 ✂ Al2O3 + Fe ✂ e) Al + H2O Al(OH)3 + H2 ✂ ✄ Bài t p 2. Phát bi u nào d ✂ ✒ ✡ ✞ i ây là úng? ✟ ✠ ✠ A. Nhôm là m t kim lo i l ✑ ☛ B. Al(OH)3 là m t baz l ✑ ơ ✞ ✞ ✭ ng tính. ✭ ng tính. C. Al2O3 là oxit trung tính. D. Al(OH)3 là m t hi roxit l ✑ ✠ ✞ ✭ ng tính. 58 ✠ nh s thay ✕ ✠ ✚ i s oxi hóa c a nhôm ✦ ✗ Phi u h c t p 3b ( S d ng cho nhóm luân chuy n) ✄ ✆   ✁ ✂ ✁ V i các góc luân chuy n chúng ta dùng phi u bài t p sau ✟ ✡ ch n phù h p v i trình ✜ ☞ ✟ ✠ ✌ ✢ ✠ HS có th có nh ng l a ✡ ✡ ✛ ✕ h c t p c a mình và phong cách h c t p c a mình. ✑ ✜ ✢ ✗ ✜ ✢ ✗ Phi u màu tr ng     ✽ ✻ ✲ ng trình hóa h c d Bài 1: Hoàn thành các ph ơ ✾ ✼ i ây và nêu rõ vai trò c a nhôm trong ✽ ✴ ☎ m i ph n ng: ✂ a)Al + KOH + H2O b) HCl + Al c) Al + O2 KAlO2 + H2 ✂ AlCl3 + H2 ✂ ✄ Al2O3 ✂ d) Al + H2SO4 Al2(SO4)3 + SO2 + H2O ✂ ✄ Bài t p này dành cho HS y u và HS trung bình ✢ ✌ Phi u màu xanh   ✰ ✿ Bài 2: Vi t ph ✽ Al ✼ ✻ ✠ ☎ ✲ ng trình hóa h c c a các ph n ng th c hi n dãy chuy n ơ ✾ AlCl3 Al(OH)3 ✳ i sau: ❃ NaAlO2 Al(OH)3 Al2O3 Al BT này dùng cho HS trung bình và HS khá Phi u màu vàng   ✌ ✿ ✟ ✻ ✲ ☎ ✞ ☎ Bài 3: Hãy nêu nh ng ph n ng hóa h c ✂ ch ng t r ng nhôm là kim lo i có tính kh ✾ ✵ ❁ ✻ ✲ m nh. Gi i thích vì sao nhôm có tính ch t ó? ✵ BT này dành cho HS trung bình và khá Phi u màu   ✄ ✄ Bài 4 : Có 4 m u b t kim lo i là : Na, Al, Ca, Fe. Ch dùng n ✑ ✆ ☛ kim lo i có th phân bi t ☛ ✡ A. 1 ✍ ✠ ✞ ✞ ✓ ✟ c làm thu c th thì s ✦ ❅ ✦ c t i a là bao nhiêu ? ☞ ✦ B. 2 ✠ C. 3 D. 4 Bài 5: Hòa tan 4,86g h n h p 3 kim lo i Mg, Al và Fe trong dung d ch H2SO4 loãng, ✪ d thu ✞ ✠ ✞ ☞ ☞ l ✞ ✜ ☞ ✯ c 4,48 lít khí ( ktc) và dung d ch A. Cho dung d ch A tác d ng v i NaOH ✠ d , l c k t t a em nung ✞ ☛ ✌ ✗ ✠ ng và ph n tr m kh i l ✓ ✏ ✦ ✯ ✠ ✞ n kh i l ✌ ✦ ✞ ☞ ✯ ng không ✠ ✚ i thu ✠ ✞ ✖ c 3,2g ch t r n. Tính kh i ☞ ✘ ng c a m i kim lo i trong h n h p ☞ ✗ ✪ ☛ BT này dùng cho HS Khá Gi i ❉ 59 ✪ ✟ ☞ ✠ ✓ u. ✧ ✦ - Ho t ☎ ✄ ng 4: T ng k t gi h c (10 phút)     ✆ ✄   GV: - Yêu c u HS ch t l i tính ch t hóa h c c a nhôm. ✓ ✦ ☛ ✘ ✜ ✗ - GV ch nh s a b sung, chính xác hóa ki n th c. ❅ ✓ ✚ ✌ ✒ - Ch t l i các n i dung c b n c a gi h c ✦ ☛ ✑ ơ ✥ ✗ ✙ ✜ - Giao nhi m v cho HS t nghiên c u và giao bài t p ✍ HS: - ❊ ✖ ✕ ✒ ✢ nhà. ✩ i di n nhóm trình bày k t qu ho c giáo viên ch nh s a b sung. ☛ ✍ ✌ ✥ ✫ - Ghi chép n i dung công vi c th c hi n ✑ ✍ ✕ ✍ ❅ ✓ ✚ nhà. ✩ 3.2. Giáo án bài 28: luy n t p tính ch t c a kim lo i ki m, kim lo i ki m th     ✂ ☎ ✁ ☎     và h p ch t c a chúng     ✁ I. M c tiêu ✄ 1. Ki n th c ✂   - C ng c , h th ng hóa ki n th c ã h c theo s ✗ ✦ ✍ ✦ ✌ ✒ ✠ ✜ ơ ✠ ✔ logic.   2. K n ng ☎ - Phân tích, t ng h p ki n th c, tìm m i quan h logic. ✚ ☞ ✌ ✒ - Vi t PTHH, cân b ng ph ✌ ❇ ✞ ✦ ✍ ng trình liên quan ơ ✠ n tính ch t hóa h c. ✌ ✘ ✜ - V n d ng ki n th c gi i các bài t p liên quan. ✢ ✖ ✌ 3. Thái ✄ ✒ ✥ ✢   - Làm vi c nghiêm túc, t giác, tích c c, h p tác trong h c t p. ✍ ✕ ✕ ☞ ✜ ✢ - Giáo d c cho HS tính chính xác c n th n. ✖ ❈ II. Chu n b   - GV: H p ☞ ✠ ✢   ✔ ng, phi u h c t p, b ng ph , máy chi u, phi u tr giúp. ✌ ✜ ✢ ✥ ✖ ✌ ✌ ☞ - HS: v , bút, SGK – SBT. ✩ III. Ph ư ng pháp d y h c ☎ ✂ D yh ch p ☛ ✜ ☞ IV. Các ho t ☎ ✄ ✠ ✔ ✆ ng. ng d y h c ☎   ✆ Ho t ☎ ✄   ng 1. Kí h p   ✄ ✁ ng (5 phút) N i dung Ho t ng c a GV Ho t ng c a HS ghi b ng/ trình chi u - Gi i thi u m c tiêu và ph ng pháp - T ng cá nhân nh n h p - H p ng   ☎ ✄   ☎ ✁ ✄   ✄ ✁   ✍ ☞ ✝ ✟ h c. ✜ ✍ ✖ ✞ ơ ☞ ✲ ✷ ng. 60 ✠ h c t p. ✜ ✢ ✔   ✸ - Giao h p ☞ ✠ ng cho t ng cá nhân và - Quan sát, theo dõi, ghi n i - N i dung ✔ ✬ ✑ ☛ ✍ ✼ nhóm, ph bi n n i dung và yêu c u dung và yêu c u c a t ng các nhi m v ✚ ✌ ✑ ✓ ✍ c a m i nhi m v . ✗ ✪ ✍ ✖ ✠ nhi m v . ✱ ✖ ✡ - NV1 t làm tr ✕ ✞ ✟ ✞ c ✲ nhà, NV2, 3, 4 - Nêu câu h i v h p ✷ ng ✝ ✩ ✰ làm vi c cá nhân, NV5 làm vi c theo n u có. ✍ ✍ nhóm. B trí các góc h c t p cho t ng ✦ ✜ ✢ ✬ nhóm HS. - Chia s th c m c và kí h p ✎ ✧ ✧ ☞ ✠ ng ✔ Ho t ☎ ✄ ng 2: Th c hi n h p   ✁     ✄ ng ✁ ✠ ✠ - Tr giúp cá nhân ho c nhóm HS g p - Th c hi n các nhi m v ❃ ☞ ✫ - Các h ✱ ✫ ✞ ✟ ng ✰ ✲ khó kh n và có yêu c u. ✏ ✷ trong h p ✲ Ho t ☎ ✄ ng 3: Thanh lí h p     d n, g i ý. ng ã kí k t ✝ ✓ ✄ ☞ ✆ ng ✁ ❀ ✻ GV t ch c cho các nhóm HS trình - Tr ng bày s n ph m h c - - ✽ ✚ ☞ bày các nhi m v . ✍ ✖ áp án các ✾ ✒ ✲ ❊ ✻ t p, quan sát và ánh giá s n nhi m v . ✍ ✖ ❀ ✼ GV chi u - ✌ áp án, h ✠ ✞ ng d n cá ph m c a các nhóm. ✟ ✆ ✹ ☞ ✰ - Ghi nh n xung cho các nhi m v . qu c a b n thân, c a nhóm ✕ ❅ ✓ ✍ ✚ ✻ ✖ ✰ ✹ ✼ i chi u v i k t ✴ ✻ ✼ ✰ ✳ - ✰ ✲ nhân và các nhóm t ch nh s a b ✲ ✻ T ng k t bài h c: GV ch t l i ki n mình v i áp án và có ph n ✾ ✵ ✴ ✹ ✻ ☎ ✼ th c c b n c a bài h c. ơ h i tích c c. ✾ ❃ ✠ ✲ - NV2, 3, 4, 5 i di n nhóm ✵ ✰ ✻ lên trình bày k t qu . ☞ ✲ nh n xét, T ❃ ánh giá quá ✰ ✻ trình và k t qu ✲ h p ✷ ✄   ✂ ❃ ng. ✝ H P ✠ th c hi n NG H C T P ✆ ✙ Tôi là:……………………………………………………. HS l p…………. ✟ Hôm nay, ngày …/…/….. t i l p …. tôi và cô giáo ………………… cùng cam k t ☛ th c hi n h p ✕ ✍ ☞ ✠ ✔ ✟ ✌ ng h c t p v i các nhi m v và n i dung quy ✜ ✢ ✟ ✍ ✖ 61 ✑ ✠ ✯ nh bên d ✞ ✟ i ây. ✠ Nhi m v L a Nhóm ch n N i dung     ✄ T áp án ✂ ✁ ✁ ☺ ✆ 1 2 Tóm t t ki n th c theo m u Gi i BT 1 5’ 3 Gi i BT 2 3’ 4 Gi i BT 3 10’ ✧ ✌ ánh giá ✄ ✒ ✆ ✥ ✥ ✥ 5Các ghi chú Gi itrong BT4 h p ng: ã hoàn thành G p khó kh n ☺ R t tho i mái Ti n tri n t t Bình th ng Nhi m v b t bu c Không hài lòng Nhi m v t ch n H theo nhóm Th i gian t i a 7’ ✥ ☞ ✠ ❊ ✫ ✘ ✌ ✙ ✡ ✍ ✧ ✖ ❊ ✝ ✁ ✝ ng này. H C SINH ✕ (Ký, ghi rõ h tên) ✜ ☛ GV (Ký, ghi rõ h tên) ✄ ✄ ✝ áp án Chia s v i b n ✂ ✓     ✞ ✂ ✑ ✙ ✂ h p ☎ ✦ ✖ ✍ H cá nhân GV ch nh s a ✓ ✏ ✥ ✞ Tôi cam k t th c hi n theo úng ✔ ✗ ✁ ✬ Nhi m v và quy n h n c a HS: ✍ ✖ ✤ - Th c hi n ✕ -T ✠ ✞ ✍ ✕ ✠ y ✓ ☛ ✠ ✗ các n i dung, nhi m v mà cô giáo ã giao. ✗ ✑ ✍ ✖ ✠ ánh giá m t cách trung th c sau khi hoàn thành các n i dung, nhi m v ✠ ✑ ✕ ✑ ✍ ✖ c giao. ☞ - Có quy n th c m c, yêu c u s giúp ✤ ✧ ✧ ✓ ✕ ✠ t phía GV và các b n cùng nhóm. ✭ ✬ ☛ Nhi m v và quy n h n c a GV: ✍ ✖ - Giúp - ❊ ✠ ✭ ✤ ☛ ✗ HS trong quá trình th c hi n h p ✕ ✍ ☞ a ra các g i ý, áp án c a các bài t p t ✞ ☞ ✠ ✗ ✢ ✞ ✠ ✔ ơ ng. ng ng v i các nhi m v ✒ ✟ ✍ ✖ ✠ ã giao cho HS. - Yêu c u HS, nhóm HS gi i quy t các n i dung, nhi m v ✓ ✥ ✌ ✑ ✍ ✖ ✏ CÁC NHI M V TH C HI N TRONG H P ✂ ✒ Nhi m v 1. ( ✄   - Làm tr ✞ ✄ ✒ c gi luy n t p ✟ ✙ ✍ ✢ ✩ ✂   ✠ ✞ ☞ c giao. NG H C T P ✆ ✙ nhà) T nghiên c u SGK và t ng k t ki n th c v kim lo i ki m và kim lo i ki m th và h p ✕ ✒ ✚ ✌ ✌ ✒ ✤ ch t c a chúng theo các b ng t ng k t sau: ✘ ✗ ✥ ✚ ✌ 62 ☛ ✤ ☛ ✤ ✚ ☞ B ng 1: Kim lo i ki m và kim lo i ki m th ☎ ✄ V trí trong b ng tu n hoàn C u hình electron l p ngoài cùng ✯ ✥ ☎     Tính ch t hóa h c c tr ng ✘ ✓   ✘ ✟ ✜ ✠ ✫ i u ch ❊ ✤ ✞ Kim lo i ki m ☛ ✤ Kim lo i ki m th ☛ ✤ ✚ B ng 2: H p ch t quan tr ng c a kim lo i ki m và kim lo i ki m th   ✄ ✆   ☎ ✁ H p ch t ☞ ☎   Tính ch t ✘ ✘ NaOH NaHCO3 Na2CO3 KNO3 Ca(OH)2 CaCO3 Ca(HCO3)2 CaSO4 B ng 3: N ✄   ư c c ng ✂ N Khái ni m ✍ Phân lo i ☛ Cách làm m m n ✤ Nhi m v 2. ( - ✞ ✟ c c ng ✒ - 5’- không có phi u h tr ) ✄ ✌   ✪ ☞ G m 3 phi u v i 3 màu khác nhau ✔ ✌ ✟ Phi u màu xanh (dành cho HS y u, kém) ✓ ✓ Trong s các ph n ng hóa h c sau, ph n ng nào sai? ✦ ✥ ✒ ✜ A. 2Na + 2H2O→ 2NaOH + H2 ✥ ✒ ✄ 63 ✞ ✟ c c ng ✒     ✌ B. 2 KNO3  → 2K + 2NO2 + O2 t 0 C.Ca(OH)2 + CO2→ CaCO3 + H2 O ✆ D. Mg + 2HCl→ MgCl2 + H2 ✄ Phi u màu vàng (dành cho HS trung bình) ✓ Có th dùng ch t nào sau ây ✡ ✘ A. NaCl B. H2SO4 Phi u màu ✓ Hi n t ✍ ✞ ✠ làm m m n ✡ ✤ ✒ C. Na2CO3 ☛ ✙ D. KNO3 ✁ ✥ ☛ ✯ A.S i b t khí không màu và có k t t a màu ✜ ✌ B.B m t kim lo i có màu ✤ c có tính c ng t m th i? ✟ ng nào x y ra khi cho Na kim lo i vào dung d ch CuSO4? ☞ ✗ ✞ (dành cho HS khá, gi i) ✁ ✝ ✠ ✫ ☛ ✠ ✗ ✠ ❉ . , dung d ch nh t màu. ❉ ✯ ☛ C.S i b t khí không màu và có k t t a màu xanh, dung d ch nh t màu. ✗ ✜ ✌ D.B m t kim lo i có màu ✤ ✫ ☛ Nhi m v 3. ( - ✠ ✗ ✯ ☛ và có k t t a màu xanh. ❉ ✌ ✗ - 3’- có phi u h tr ) ✄ ✌   ✪ ☞ Cho các dung d ch riêng bi t b m t nhãn g m: Na2SO4, HCl, Na2CO3, Ba(NO3)2, ✯ ✍ ✯ ✘ ✔ NaOH, H2SO4. Thu c th duy nh t dùng ✦ ❅ ✘ ✠ nh n bi t chúng là: ✡ A. Qu tím B. Dung d ch HCl C. B t Fe D. Dung d ch NaOH Nhi m v 4. ( - - 10’- có phi u h tr ) ✢ ✌ ✯ ☎ ✑ ✯ ✄ ✌   ✪ ☞ G m 3 phi u v i 3 màu khác nhau ✔ ✌ ✟ Phi u màu xanh (dành cho HS y u, kém) ✓ ✓ Cho 3,04g h n h p g m NaOH và KOH tác d ng v i dung d ch HCl thu ✪ ☞ ✔ ✖ ✟ ✯ 4,15g h n h p mu i clorua. ✪ ☞ ✦ 1. Vi t các ph ✌ ✞ 2. Tính kh i l ✦ ơ ✞ ng trình ph n ng x y ra. ✥ ✒ ✥ ng c a m i hi roxit trong h n h p ☞ ✗ ✪ ✠ ✪ ☞ ✠ ✓ u. Phi u màu vàng (dành cho HS trung bình) ✓ S c 6,72 lít CO2 ( ktc) vào dung d ch có ch a 0,25 mol Ca(OH)2. ✖ ✠ 1. Vi t các ph ✌ ✞ 2.Tính kh i l ✦ ✞ ơ ☞ ✯ ✒ ng trình ph n ng x y ra? ✥ ng k t t a thu ✌ ✗ ✒ ✠ ✥ ✞ ☞ c? 64 ✠ ✞ ☞ c Phi u màu ✓ (dành cho HS khá gi i) ✁ ✝ ✁ Nhi t phân 12,25g KClO3 thu ✍ Hòa tan hoàn toàn ch t r n A vào n ✘ ✠ ✞ ✧ ✞ ✠ ✟ ✞ c 0,672 lít khí ( ktc) và h n h p ch t r n A. ☞ ✠ ✌ ✗ Nhi m v 5. ( ✓ - ✄   ☞ ✘ ✧ c r i cho tác d ng v i dung d ch AgNO3 d thu ✔ ✖ c 4,305g k t t a. Tính ph n tr m kh i l ☞ ✪ ✏ ✦ ✞ ✟ ✯ ✞ ng các ch t trong h n h p A. ☞ ✘ ✪ ☞ - 10’) Phi u s 1: Gi i thích và vi t các ph n ng hóa h c x y ra trong quá trình t o thành ✥ ✁   hang ✠ ng và hi n t ✑ ✍ Phi u s 2: N ✁   ✌ ✞ ✞ ✜ ✜ ✠   ✥ ☛ ng ✑ c ng m ch y qua các vùng núi á vôi th ✟ ✓ ✥ ✥ ✞ ✒ ng ta nh trong hang ☞ Hãy gi i thích và cho bi t n ✥ ✌ ✠ ✠ c ng ó là lo i ✑ ✒ ✠ ☛ ✠ ✞ c ng gì? ✑ ✒ ng có ✙ ✠ c ng cao. ✑ ✒ vùng nông thôn có th làm ✝ ✡ c gi m b t c ng không? ✟ ✥ ✟ ✒ ✂ Phi u h tr và áp án (ph n dành cho GV) ☎       ✄ áp án nhi m v 1: ✞ ✝ B ng 1: Kim lo i ki m và kim lo i ki m th ☎ ✄ V trí trong b ng tu n hoàn Nhóm IA C u hình electron l p ngoài cùng ns1 ✯ ✥ Kim lo i ki m   ✘ ✟ ✠ ✜ ✫ ❅ ❊ ☛ ns2 Có tính kh m nh ch sau kim lo i ki m: M M2+ + 2e ❅ ☛ ☛ ☛ ✓ ✤ ✌ ✍ ✦ ✥ ✂ Nhóm IIA ✤ i n phân mu i halogenua nóng ch y dpnc → 2MX  2M + X2 dpnc → MX2  M + X2 ☛ ✘ ✤ i u ch ❊ ✞ Có tính kh m nh nh t trong các kim lo i: M M+ + e ☛ Kim lo i ki m th   Tính ch t hóa h c c tr ng ✘ ✓ ☎   ✤ ✂ ✚ B ng 2: H p ch t quan tr ng c a kim lo i ki m và kim lo i ki m th ✄   ✆   ☎ ✁ H p ch t ☞ NaOH ☎     Tính ch t ✘ ✘ Là baz m nh, tan nhi u trong n c và t a nhi t NaOH Na+ + OHto → 2 NaHCO3  Na2CO3 + CO2 + H2O NaHCO3 + axit và v i ki m Là mu i c a axit y u, có y tính ch t chung c a mu i ơ ☛ ✤ ✞ ✟ ❉ ✍ ✂ NaHCO3 ✟ Na2CO3 ✦ ✗ ✌ ✤ ✠ ✓ ✠ 65 ✗ ✘ ✗ ✦   KNO3 to → 2KNO2 + O2 2KNO3  Ca(OH)2 Là baz m nh, d dàng tác d ng v i CO2 ơ ☛ ✄ ★ ✖ ✟ Ca(OH)2 + CO2→ CaCO3 + H2 O ☎ CaCO3 to → CaO + CO2 CaCO3  Ca(HCO3)2 Ca(HCO3)2 CaSO4 Th ch cao s ng: CaSO4.2H2O, Th ch cao nung: CaSO4.H2O, Th ch CaCO3 ☛ ✄ + CO2 +H2O ✄ ☎ ✦ ☛ ☛ cao khan: CaSO4 B ng 3: N ✄ c c ng   ư ✂ N ✞ Khái ni m Là n ✍ ✞ N ✞ ✞ Phân lo i c ch a nhi u ion Ca2+ và Mg2+ ✟ ✒ ✤ ✒ ☛ ✙ ✒ c c ng có tính v nh c u: Các mu i clorua và sunfat ✟ ✒ ❅ ✔ ✦ c a canxi và magie. ☛ ✗ N ✞ Cách làm m m n ✤ ✞ c ✟ ✞ ✒ ơ Ph ✒ c c ng có tính c ng toàn ph n ✟ Ph c ng ☎ ✒ c c ng t m th i : ch a Ca(HCO3)2 và Mg(HCO3)2 ✟ N c c ng ✟ ✞ ơ ✒ ✓ ng pháp k t t a ✌ ✗ ng pháp trao ✠ i ion ✚ áp án nhi m v 2: ✞ ✝ ✰ Phi u màu xanh: B ✰ Phi u màu vàng: C ✰ ✲ Phi u màu ✞ :C Phi u h tr nhi m v 3: ✓     ✞ ✝ Phi u s 1: Nhóm 1: Na2SO4 và Ba(NO3)2 qu không ✌ ✦ ☎ ✠ ✚ i màu Nhóm 2: NaOH và Na2CO3 qu chuy n màu xanh ✡ ☎ Nhóm 3: HCl và H2SO4 qu chuy n màu ✡ ☎ Phi u s 2: Dùng 1 axit trong nhóm 3 ✌ ✠ ✞ ✦ c trong nhóm 2 ☞ ✠ ✠ ✡ ✠ ❉ nh n 2 ch t trong nhóm 2, dùng Na2CO3 nh n ✢ nh n 2 ch t trong nhóm 1. ✡ ✢ ✘ Phi u h tr nhi m v 4: ✓     ✞ ✝ ✰ Phi u màu xanh: 66 ✘ ✢ Các ph ✞ ng trình ph n ng x y ra: ơ ✥ ✒ ✥ NaOH + HCl NaCl + H2 ✄ KOH + HCl KCl + H2 ❊ ✫ ✄ t s mol c a NaOH và KOH l n l ✦ ✗ ✓ ✞ t là x và y, ti n hành l p h ph ☞ ✌ ✢ ✍ ✞ ng trình toán ơ h c và gi i ra k t qu c a x, y. ✜ ✥ ✌ ✥ ✗ ✰ Phi u màu vàng: 1 < nNaOH/n CO2 = 0,3/0,25 = 1,2 < 2 Các ph ✞ t o 2 mu i ✂ ☛ ✦ ng trình ph n ng x y ra: ơ ✥ ✒ ✥ Ca(OH)2 + CO2→ CaCO3 + H2O(1) ✆ Ca(OH)2 + 2CO2→ Ca(HCO3)2 (2) ❊ t s mol c a Ca(OH)2 (1) và (2) l n l ✫ ✦ ✗ ✩ ✓ ✞ t là x, y, ti n hành l p h ph ☞ ✌ ✢ ✍ ✞ ng trình toán ơ h c và gi i ra k t qu c a x, y. ✜ ✥ ✌ ✥ ✗ ✰ ✲ Phi u màu ✞ : G i ý 1: Ph n ng nhi t phân KClO3 x y ra theo 2 ph ☞ ✥ ✒ ✍ ✥ 4KClO3 3KClO4 + KCl 2KClO3 2KClO4 + 3O2 ✞ ơ ng trình G i ý 2: Ch t r n A g m: KClO4, KCl và KClO3 d . ☞ ✘ ✧ ✔ ✞ ☎ áp án ☎ h n h p A g m: KClO4: 36,8%, KCl: 19,8%, KClO3 d : 43,4% ✪ ☞ ✔ ✞ áp án nhi m v 5: ✞ ✝ Phi u s 1:Tr l i ✥ ✁   N N ✞ ✠ y ✓ ✠ nh sau: ✗ ✞ c hòa tan CO2 khi ch y qua á vôi ho c olomit ✟ ✞ ✙ ✥ ✠ ✫ ✠ CO2 + H2O + CaCO3 Ca(HCO3)2 CO2 + H2O + MgCO3 Mg(HCO3)2 c ch a mu i canxi ho c magie hidro cacbonat khi ch m vào tr n hang ✟ ✒ ✦ ✫ ☛ ✓ ✠ ✑ ng không r i xu ng ngay l p t c mà men theo thành á, t o thành gi t nh , khi r i xu ng ơ ✦ ✢ làm gi m n ng ✥ ✔ ✠ ✒ ✠ CO2 trong n ✑ ✞ ✥ ✒ CaCO3 và MgCO3 bám d n vào b m t c a á. Phi u s 2:Tr l i   ✁ ✥ ✙ ✠ ✤ ✓ y ✠ ✗ ✠ ✞ ✜ c và ph n ng x y ra theo chi u ng ✟ ✓ ☛ ✫ ☞ ✗ ✠ c: 67 ✥ ✤ ❉ ✞ ơ ☞ ✦ c l i t o thành ☛ ☛ Do trong n ✞ ✟ c ch a l ✒ ✞ ☞ ng l n các ion Ca2+ và Mg2+, v i g c axit HCO3- , có th ✟ ✟ kèm theo các ion khác nh Fe3+, Cl-, SO42- nên ây là n ✞ ✝ vùng nông thôn, b ng cách chi u ng ✤ ✠ ❇ ✞ ☞ c l i thì có th gi m ☛ ✡ ✥ ✠ ✞ ☞ ✠ ✥ cl ✞ ☞ ✡ c c ng v nh c u. ✟ ✒ n gi n là un sôi n ơ ✠ ✞ ✟ ✛ ✔ c ✠ ph n ng x y ra theo ✡ ✥ ✒ ✥ ng Ca, Mg k t h p v i g c HCO3- nh ✌ m t c ng. ✘ ✞ ✦ ✒ 68 ☞ ✟ ✦ ✙ ✠ ón ✞ ✟ c IV. TH C NGHI M S ✂ PH M Ư ✒ ✞ Do h n ch v th i gian, ☛ ✌ ✤ ✙ ✠ ✯ a i m và i u ki n cho phép chúng tôi ti n hành th c ✠ ✡ ✠ ✤ ✍ ✌ nghi m ch y u vào h c k II n m h c 2013 – 2014 t i 2 tr ✍ ✗ ✌ ✜ ✏ ☎ ✜ ☛ ✞ ✙ ✕ ng t i t nh V nh Phúc ó ☛ ✓ ✠ ✔ là: Tr Tr ✞ ✙ ✞ ✙ ng THPT V nh yên – V nh yên ✔ ✔ ng THPT Quang Hà – Bình Xuyên Các giáo án ✠ ✞ ☞ c ti n hành th c nghi m là: ✌ ✕ ✍ - Bài 27: Nhôm và h p ch t c a nhôm (ti t 1) ☞ ✘ ✗ ✌ - Bài 28: Luy n t p: Tính ch t c a kim lo i ki m, kim lo i ki m th và h p ch t ✍ ✢ ✘ ✗ ☛ ✤ ☛ ✤ ✚ ☞ ✘ c a chúng ✗ Tr ✄ ư ng ☎ TN THPT V nh yên L p ✟ ✔ ✔ S s C GV th c hi n ☎ L p ✦ ✟ ✔ S s ✦ Nguy n Th Mai   THPT Quang Hà 12A1 37 12A3 39 12A 32 12B 34 ✹ ✻ ✿ ✻ ✞   Lê Anh Tâm ✿ ✲ ✲ ✸ ✼ ✂ B ng 3.1. B ng th ng kê i m ki m tra tr c tác ng c a c p l p tr ng THPT V nh Yên i m Xi p i S S c 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X t ng s l p 37 0 0 0 1 6 9 10 4 5 1 1 5,92 1,59 TN 0,67 39 0 0 0 0 6 9 12 5 4 1 2 6,08 1,58 C ✽ ✽ ✴ ✂ ✂ ❄ ✴   ✁ ✂ ✁ ✄   ư   ✁ ✂ ✂ ✹ ✻ ✿ ✻ ✿ ✲ ✲ B ng 3.2. B ng th ng kê i m ki m tra tr c tác ✸ ✽ ✴ ✂ t ✁   ư i ng S s ✂ ✼ ✂ ng c a c p l p tr ng THPT Quang Hà ✽ ❄ ✴ p i m Xi ✁ S ✂ ✁ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X ✄ c l p   ✂ 32 TN 0 0 0 0 2 5 6 7 6 5 1 6,91 1,59 0,56 ✂ 34 C 0 0 0 0 1 4 8 7 9 4 1 7,03 1,47 Qua b ng (3.1) và (3.2): giá tr p > 0,05 là không có ý ngh a, t c là giá tr trung ✥ ✯ ✔ 69 ✒ ✯ bình l p ✟ t ✞ ng ơ ✠ ✩ ✞ C và l p TN là ng u nhiên; ❊ ✟ ✠ ✆ l ch chu n c a nhóm ✑ ✍ ❈ ✗ C và nhóm TN g n ❊ ✓ ng nhau. ơ Ti n hành th c nghi m s ph m ✓ ☎ Tôi ã trao ✠ h ✞ ng ✟ ✠ ✍ l p ✟ ✠ ✘ i v i GV gi ng d y v h ✚ ✟ ✥ ☛ ✤ ✞ ❅ ✖ ✢ ✏ ng s d ng bài toán hóa h c theo các ✟ ❅ ✠ ✖ ✟ ✕ ✒ Ph ✞ ơ ✠ ✍ xác ✡ ✠ ✌ ✜ ngh . GV ti n hành d y các bài th c ✤ ✯ ✌ l p th c nghi m. Sau tôi ti n hành ki m tra ✩ i ch ng ✦ ✠ ☛ xu t, s d ng bài toán do lu n v n ✤ nghi m ư ✞ ✡ ✠ ✔ ng th i ✙ nh tính hi u qu , tính kh thi c a ph ✯ ✍ ✥ ng pháp ánh giá ch t l ✠ ✘ ✞ ✥ ☛ ✗ ✞ l p th c nghi m và ✩ ✟ ✍ ✦ ✢ ✕ ✍ ng án th c nghi m. ơ ✕ ng h th ng bài t p g m các b ☞ ✕ ✔ ✞ ✍ c sau: ✟ - Ra bài ki m tra 15 phút ngay sau bài d y ki n th c m i nh m m c ích xác ✡ ☛ ✌ ✒ ✟ ❇ ✖ k t qu ti p thu và v n d ng ki n th c c a h c sinh sau khi k t thúc ho t ✌ ✥ ✌ ✢ ✖ ✌ ✒ ✗ ✜ bài ki m tra 45 phút sau bài luy n t p. Các ✡ ✍ th c nghi m và l p ✕ ✍ ✟ ✠ ✢ ✠ ✌ bài ki m tra ✤ ✡ ✠ ✞ ☛ ✠ ✠ ✑ ❅ ✖ ✯ nh ng d y h c và ☛ c s d ng nh nhau ☞ ✠ ✞ ✜ ✩ c l p ✥ ✟ i ch ng, cùng bi u i m và giáo viên ch m. ✦ ✒ ✡ ✠ ✡ ✘ - Ch m bài ki m tra. ✘ ✡ - S p x p k t qu theo th t t ✧ ✌ ✌ ✥ ✒ ✕ ✬ i m0 ✠ ✡ ✠ n i m 10 và phân lo i theo 4 nhóm: ✌ ✠ ✡ ☛ + Nhóm gi i: Có các i m 9, 10. ❉ ✠ ✡ + Nhóm khá: Có các i m 7, 8. ✠ ✡ + Nhóm trung bình: Có các i m 5, 6. ✠ ✡ + Nhóm y u kém: Có các i m d ✌ ✠ ✡ ✞ i 5. ✟ - Phân tích k t qu th c nghi m. ✌ ✥ ✕ ✍ - Nh n xét. ✢ X lí s li u th c nghi m s ph m ✁ ✁   ✁ Tính các tham s ✟ ✝ ✞ ☎ ư   c tr ng ư * i m trung bình c ng: ( X ): Tham s ❊ ✡ ✑ x= ✦ 1 10 ∑ ni xi N i =1 ✠ c tr ng cho s t p trung c a s li u. ✫ ✞ ☛ ✕ ✢ ✗ ✹ ✦ ✿ ✍ ✹ ✲ . Trong ó: ni là t n s các giá tr xi; xi là i m s ☎ ✠ ✹ ✠ N là s h c sinh tham gia th c nghi m ✾ * Ph ✞ ơ ng sai S2 và ✠ ✑ l ch chu n S : Là các tham s ✍ ❈ ✦ li u quanh giá tr trung bình c ng: ✍ ✯ ❃ ✑ 70 ✠ om c ✒ ✠ ✑ phân tán c a các s ✗ ✦ ( ) 1 10 S = ∑ ni xi − x N − 1 i =1 2 2 Trong ó: N là s h c sinh c a m i nhóm th c nghi m. ✠ ✦ ✜ ✗ ✪ ✕ ✍ ✹ ✞ ✞ ☎ ✠ Giá tr S càng nh ch ng t s li u càng ít b phân tán. ☎ f = (N−1): + ❊ ❊ ✞ c g i là b c t do. ☞ ✜ ✢ ✍ ❈ * H s bi n thiên V ch m c ✍ ✦ ✌ ✕ S = S2 l ch chu n: ✑ ☎ ✒ ✓ ✠ phân tán : V = S .100% ✑ X + N u V trong kho ng 0 – 10%: ✌ ✥ ❊ + N u V trong kho ng 10 – 30%: ✌ ✥ ❊ + N u V trong kho ng 30 – 100%: ✌ ✥ V i ✟ v i ✟ ✠ ✠ dao ✑ dao ✑ ✠ * ❊ ✑ dao ✑ ❊ ng nh . ✑ ❉ ✠ dao ✑ ng trung bình. ✑ ✠ ✑ ng l n. ✟ ✫ ✌ ✥ ✌ ✠ ✞ ☞ ✥ ✠ ✞ c áng tin c y, ng ☞ ✠ ✢ ✞ ☞ cl i ☛ c không áng tin c y. ✠ ✢ fi N áng tin c y: Sai khác gi a hai giá tr ph n ánh k t qu c a nhóm th c nghi m và ✠ nhóm ❉ ✟ ✘ ✠ ng nh ho c trung bình thì k t qu thu ✑ ng l n thì k t qu thu ✑ * T n su t: ω A = ✓ ✠ dao ✑ ✢ ✠ ✦ ✛ ✯ ✥ ✌ ✥ ✗ ✕ i ch ng ✒ X1 − X 2 v i ST = S S12 S 22 + n1 n2 ✟ X 1 , S1 : ❊ ✦ i ch ng; X 2 , S2 : Th c nghi m. ✒ ✕ ✍ *Chu n Student (t) ❈ Giá tr tTN s ✯ ✠ ✁ ✞ ☞ c tính theo công th c sau: ✒ X1 − X 2 ST tTN = ( n1 − 1) S12 + ( n2 − 1) S 22 n1 + n2 − 2 n1.n2 v i ST = n1 + n2 ✟ Trong ó X 1 và X 2 là i m trung bình c ng c a nhóm TN và nhóm C. ✠ ✠ S1 và S2 là ✠ ✑ ✡ ✑ ✗ ❊ l ch chu n c a nhóm TN và nhóm C. ✍ n1 và n2 là kích th ❈ ✞ ✟ ✗ ❊ c m u c a nhóm TN và nhóm C ✆ n1 = n2 = n thì ST = ✗ ❊ S12 + S 22 n ⇒ tTN = ( X 1 − X 2 ) 2 2 S1 + S 22 71 ✍ Sau ó so sánh giá tr tTN v i tLT ( α = 0,05 và ✠ ✯ ✟ ✠ b c t do f = n1 + n2 – 2) ✑ ✢ ✕ - N u tTN> tLT ch ng t s khác nhau gi a X 1 và X 2 do tác ✌ ✒ ❉ ✕ ✛ ✠ ng c a ph ✑ ✗ ✞ ơ ✞ ơ ng án th c hi n là có ý ngh a v i m c ý ngh a 0,05. ✕ ✍ ✟ ✔ ✒ ✔ - N u tTN< tLT ch ng t s khác nhau gi a X 1 và X 2 do tác ✌ ✒ ❉ ✕ ✛ ✠ ng c a ph ✑ ✗ ng án th c hi n là không có ý ngh a v i m c ý ngh a 0,05. ✕ ✍ ✟ ✔ ✒ ✔ X lí theo tài li u nghiên c u khoa h c s ph m ng d ng ✆ ☞ ✞ il ☎ ✂ ng   ư TB (giá tr trung bình) SD ( ❊ ☛ ☞ ✝ Công th c tính Ý ngh a ✂ ✂ ✯ Cho bi t giá tr =Average(number1,number2...) l ch ✑ ư ✄ ✌ M c ✍ ✒ =Stdev(number1,number2...) chu n) ✠ ✑ ✠ ng ✔ ✠ ✑ cl p ✢ =ttest(array1,array2,tail,type) Có ✠ ✯ nh h ✞ bi n không ✌ ✠ ✤ ✤ i m trung bình ✡ u i mc ah c ✠ ✡ ✗ ✜ Ki m ch ng s chênh l ch v giá ✡ ng: tail =1 ✟ ✠ ✠ sinh ❈ P ✯ ✒ ✕ ✍ ✤ tr trung bình c a hai nhóm khác ✯ ✗ nhau x y ra ng u nhiên hay không. u: Type =3 ✥ ✆   p 0,05 có ý ngh a (không có kh ✔ ✥ n ng x y ra ng u nhiên) ✏ ✥ ✆ p>0,05 không có ý ngh a (có kh ✔ ✥ n ng x y ra ng u nhiên) ✏ SMD: M c ✒ ✠ ✑ h ✞ ✥ ✩ ✥ ✆ SMD= [GTTB(nhóm TN) – Cho bi t ✌ nh GTTB(nhóm ng chu n nhóm C ❈ C)]/ ✠ l ch ✑ ✍ ✠ ✑ ✑ ng ❊ So sánh giá tr m c ✯ ❊ ✠ ✒ ✠ ✑ ✥ nh h ✞ ng v i b ng tiêu chí Cohen ✩ ✟ ✥ ✁ Giá tr m c ✯ ✒ ✠ ✑ ✥ nh h ✞ ✩ Trên 1,00 0,80 0,50 ✠ ✌ ✠ ✌ ng nh h ✞ ✩ ng R tl n ✘ ✟ n 1,00 L n n 0,79 Trung bình ✟ 72 ✥ nh h ✞ ✩ ng c a tác ✗ 0,20 D ✞ ✠ ✟ ✌ n 0,49 Nh i 0,20 ❉ Không áng k ✠ 73 ✡ K t qu th c nghi m s ph m ✓ ✎ ☎ ư ✞ ☛ ✹ ✻ ✿ ✻ ✿ ✹ ✲ B ng 3.3. B ng th ng kê i m bài ki mtra s 1 Tr ng THPT ✞ i m Xi i t ng 0 1 2 3 4 5 6 7 TN 0 0 0 0 0 2 8 8 L p (s s ) ✙ ✟ ❊ ✦ ✔ 12A1(37) ✡ X 8 9 9 6 10 4 7,57 0 0 0 0 2 5 10 10 7 4 1 6,79 TN 0 0 0 0 1 4 5 10 4 7 1 7,16 C 0 0 0 1 3 7 9 7 1 1 6,24 ✞ V nh Yên ❊ ✦ ☞ ✔ 12A3(39) 12A(32) Quang Hà C ❊ 12B(34) ❊ ☛ ✹ ✻ ☛ ✹ ☛ ❁ 5 ❁ ✻   B ng 3.4. B ng phân ph i t n s , t n su t và t n su t l y tích bài ki m tra s 1 tr ng THPT V nh ✿ ✹ ✽ ❄   ☎ ✄ ✂ ☎ S HS ✂ i m Xi   ✁ ☎ t i m Xi   % HS C 0 0 0 0 2 5 10 10 7 4 1 39 ☎ t i m Xi TN 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 5,41 21,62 21,62 24,32 16,22 10,81 100 ☛ ✹ ✻ ✆   ☛ ✹ C 0,00 0,00 0,00 0,00 5,13 12,82 25,64 25,64 17,95 10,26 2,56 100 ☛ ❁ ✻ ✆ ✂ ☎ % HS ✂ ☎ TN 0 0 0 0 0 2 8 8 9 6 4 37 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 T ng Yên ✆ ✝ t i m Xi tr xu ng ✄ TN 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 5,41 27,03 48,65 72,97 89,19 100,00 C 0,00 0,00 0,00 0,00 5,13 17,95 43,59 69,23 87,18 97,44 100,00   ❁   B ng 3.5. B ng phân ph i t n s , t n su t và t n su t l y tích bài ki m tra s 1 c a tr ng THPT Quang Hà ✿ ✹ ✼ ✽ ❄ ✠ ☛ ✡ ✠ ☛ ✠ ✞ i m Xi 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 T ng ✟ S HS TN 0 0 0 0 1 4 5 10 4 7 1 32 ☞ ☛ ✠ t i m Xi ✞ C 0 0 0 1 3 7 9 7 5 1 1 34 ☛ % HS TN 0,00 0,00 0,00 0,00 3,13 12,50 15,63 31,25 12,50 21,88 3,11 100 74 ☞ ☛ t i m Xi C 0,00 0,00 0,00 2,94 8,82 20,59 26,47 20,59 14,71 2,94 2,94 100 ✞ % HS ☞ ☛ ✌ t i m Xi tr xu ng ✡ TN 0,00 0,00 0,00 0,00 3,13 15,63 31,26 62,51 75,01 96,89 100,00 C 0,00 0,00 0,00 2,94 11,76 32,35 58,82 79,41 94,12 97,06 100,00 ✞ ✿ ✍ ✻   T b ng 3.4 và 3.5 trên ta v ✲ ✲ ✽ ✿ ✆ ✽ ✰   ✲ ng l y tích bài ki m tra s 1 ❄ ✿ ✹ ✽ ✰   ✿ ng THPT V nh Yên ❄   ✹ ✻ ng l y tích bi u di n k t qu ki m tra s 1 tr ❄ ✽ ✰ ❄ ng THPT Quang Hà ✿ ✻ ☞ ✻ ✹   ✽ ✻ ✿ ✽ ☎ th ng l y tích bi u di n k t qu ki m tra s 1 tr ❄   Hình 3.2. ✷   Hình 3.1. ✆ c ✝ ✶ ✹ ✼ B ng 3.6. Phân lo i k t qu h c t p c a HS(%) bài ki m tra s 1 ✾ ✵ Tr ✞ ✙ ng THPT Y u, kém Trung bình Khá Gi i (0-4) (5,6) (7,8) (9,10) 0 27,03 45,95 27,02 C 5,13 38,46 43,59 12,82 TN 3,13 28,13 43,75 24,99 C 11,76 47,06 35,29 5,89 ✌ ❊ ✦ it ✞ ☞ TN V nh Yên ng ❉ ✔ ❊ Quang Hà ❊ 75 ✿ ✷ ✆ Hình 3.3. ✿ ✹ ✻   ✿ ✆ Hình 3.4. ✰   ✸ ☎ th c t bi u di n k t qu ki m tra bài s 1 THPT V nh Yên ✷ ✰   ✸ ✿ ✹ ✻ th c t bi u di n k t qu ki m tra bài s 1 THPT Quang Hà ☎ ✹ ✻ ✻ ✿ ✿ ✹ ✲ B ng 3.7. B ng th ng kê i m bài ki m tra s 2 Tr ✞ ✙ ng ❊ L p (s s ) ✟ THPT V nh Yên ✔ ✦ i ❊ i m Xi ✡ ✦ t 12A1(37) ng 0 1 2 3 4 5 X 6 7 8 9 10 6 14 4 7 2 7,27 0 0 0 0 2 8 10 12 2 4 1 6,51 TN 0 0 0 0 1 3 5 10 4 7 2 7,31 C 0 0 0 1 3 7 9 6 1 2 6,32 ✞ ☞ TN 0 0 0 0 0 4 ✔ 12A3(39) Quang Hà 12A(32) 12B(34) ❊ ❊ C 76 5 ☛ ✹ ✻ ☛ ✹ ☛ ❁ ❁ ✻   B ng 3.8. B ng phân ph i t n s , t n su t và t n su t l y tích ✿ ✹ ✼ bài ki m tra s 2 c a tr ✽ ng THPT V nh Yên ❄   ✂ ☎ ✄ ✂ ☎ S HS ✂   ✆ ☎ t i m Xi % HS ✆ ✆ % HS ✂ ☎ ☎ t i m Xi ☎ i m Xi (X) TN 0 0 0 0 0 4 6 14 4 7 2 37 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 T ng ✁   C 0 0 0 0 2 8 10 12 2 4 1 39 TN 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 10,81 16,22 37,84 10,81 18,92 5,40 100,00 ✹ ✻ ☛ C 0,00 0,00 0,00 0,00 5,13 20,51 25,64 30,77 5,13 10,26 2,56 100,00 TN 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 10,81 27,03 64,87 75,68 94,60 100,00   ☛ ✹ ☛ ❁ ✝ t i m Xi tr xu ng ✄ C 0,00 0,00 0,00 0,00 5,13 25,64 51,28 82,05 87,18 97,44 100,00   ❁ ✻   B ng 3.9. B ng phân ph i t n s , t n su t và t n su t l y tích ✿ ✹ bài ki m tra s 2 tr ✽ ❄ ng THPT Quang Hà ✠ ☛ ✡ ✠ ☛ ✠ i m Xi ✞ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 T ng ✟ S HS TN 0 0 0 0 1 3 5 10 4 7 2 32 ☞ ☛ ✠ t i m Xi ✞ C 0 0 0 1 3 7 9 6 5 1 2 34 ☛ % HS TN 0,00 0,00 0,00 0,00 3,13 9,38 15,63 31,25 12,50 21,88 6,23 100 77 ☞ ☛ t i m Xi ✞ C 0,00 0,00 0,00 2,94 8,82 20,59 26,47 17,65 14,71 2,94 5,88 100 % HS ☞ ☛ ✌ t i m Xi tr xu ng ✡ TN 0,00 0,00 0,00 0,00 3,13 12,51 28,14 59,39 71,89 93,77 100,00 C 0,00 0,00 0,00 2,94 11,76 32,35 58,82 76,47 91,18 94,12 100,00 ✞ ✿ ✆ ✽ ❄ ✿ ✽ ✰   ✿ ❄ ng THPT V nh Yên ❄   ✹ ✻   ✽ ✹ ✻ ng l y tích bi u di n k t qu ki m tra s 2 tr ✿ ✆ Hình 3.6. ✰     Hình 3.5. ng l y tích bi u di n k t qu ki m tra s 2 tr ✽ ✰ ❄ ng THPT Quang Hà ✿ ✻ ☞ ✻ ✹ ✼ B ng 3.10. Phân lo i k t qu h c t p c a HS(%) bài ki m tra s 2 ✾ ✵ Tr ✞ ✙ ng THPT Y u, kém Trung bình Khá Gi i (0-4) (5,6) (7,8) (9,10) ✌ ❊ ✦ it ✞ V nh Yên ☞ ng ❉ TN 0 27,03 48,65 24,32 C 5,13 46,15 35,90 12,82 TN 3,13 25 43,75 28,12 C 11,76 47,06 32,35 8,83 ✔ ❊ Quang Hà ❊ 78 ✿ ✷ ✆ Hình 3.7. ☎ ✿ ✹ ✻   ✿ ✆ Hình 3.8. ✰   ✸ th c t bi u di n k t qu ki m tra bài s 2 THPT V nh Yên ✷ ✰   ✸ ✿ ✹ ✻ th c t bi u di n k t qu ki m tra bài s 2 THPT Quang Hà ☎ ✹ ✻ ✻ ✿ ✿ ✹ ✲ B ng 3.11. B ng th ng kê i m bài ki m tra s 3 Tr ✞ ✙ ng ❊ L p (s s ) ✟ THPT V nh Yên ✔ ✦ i ❊ i m Xi ✡ ✦ t ✞ 12A1(37) ☞ ng 0 1 2 3 4 5 TN X 6 7 8 9 10 6 14 6 7 3 7,57 0 0 0 0 1 6 10 14 3 4 1 6,72 0 0 0 0 1 4 0 0 0 0 0 1 ✔ 12A3(39) Quang Hà 12A(32) 12B(34) ❊ C TN ❊ C 6 9 4 5 3 7,19 0 0 0 1 2 7 10 6 5 2 1 6,35 79 ☛ ✹ ✻ ☛ ✹ ❁ ☛ ❁ ✻   B ng 3.12. B ng phân ph i t n s , t n su t và t n su t l y tích ✿ ✹ ✼ bài ki m tra s 3 c a tr ✽ ng THPT V nh Yên ❄   ✠ ☛ ✡ ✠ ☛ S HS ✠ i m Xi ✞ ☞ ☛ t i m Xi TN 0 0 0 0 0 1 6 14 6 7 3 37 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 T ng ✟ ✞ % HS C 0 0 0 0 1 6 10 14 3 4 1 39 ☛ t i m Xi TN 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 2,70 16,22 37,84 16,22 18,92 8,10 100 ✹ ✻ ☞ ☛ ✞ ☛ ✹ ☛ ✌ t i m Xi tr xu ng ✡ C 0,00 0,00 0,00 0,00 2,56 15,38 25,64 35,90 7,69 10,26 2,57 100 ❁ ☞ % HS ✠ ☛ TN 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 2,70 18,92 56,76 72,98 91,90 100,00 ☛ C 0,00 0,00 0,00 0,00 2,56 17,94 43,58 79,48 87,17 97,43 100,00 ✞ ❁ ✻   B ng 3.13. B ng phân ph i t n s , t n su t và t n su t l y tích ✿ ✹ bài ki m tra s 3 tr ✽ ❄ ng THPT Quang Hà ✠ ☛ ✡ ✠ ☛ ✠ i m Xi ✞ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 T ng ✟ S HS TN 0 0 0 0 1 4 6 9 4 5 3 32 ☞ ☛ ✠ t i m Xi ✞ C 0 0 0 1 2 7 10 6 5 2 1 34 ☛ % HS TN 0,00 0,00 0,00 0,00 3,13 12,50 18,75 28,13 12,50 15,63 9,36 100 80 ☞ ☛ t i m Xi ✞ C 0,00 0,00 0,00 2,94 5,88 20,59 29,41 17,65 14,71 5,88 2,94 100 ☞ % HS ☛ ✌ t i m Xi tr xu ng ✡ TN 0,00 0,00 0,00 0,00 3,13 15,63 34,38 62,51 75,01 90,64 100,00 C 0,00 0,00 0,00 2,94 8,82 29,41 58,82 76,47 91,18 97,06 100,00 ✞ ✿ ✆ ✽ ❄ ✿ ✽ ✰   ❄ ✿ ng THPT V nh Yên ❄   ✹ ✻   ✽ ✹ ✻ ng l y tích bi u di n k t qu ki m tra s 3 tr ✿ ✆ Hình 3.10. ✰     Hình 3.9. ng l y tích bi u di n k t qu ki m tra s 3 tr ✽ ✰ ng THPT Quang Hà ❄ ✿ ✻ ☞ ✻ ✹ ✼ B ng 3.14. Phân lo i k t qu h c t p c a HS(%) bài ki m tra s 3 ✾ ✵ Tr ✞ ✙ ng THPT Y u, kém Trung bình Khá Gi i (0-4) (5,6) (7,8) (9,10) ✌ ❊ ✦ it ✞ V nh Yên ☞ ng ❉ TN 0 18,92 54,05 27,03 C 2,56 41,03 43,59 12,82 TN 3,13 31,25 40,63 24,99 C 8,82 50 32,35 8,83 ✔ ❊ Quang Hà ❊ 81 ✿ ✷ ✆ ✿ ❊ ✡ ✿ ✰   ✿ ✸ ☎ ✹ ✻ th c t bi u di n k t qu ki m tra bài s 3 THPT Quang Hà có k t lu n khách quan v hi u qu c a vi c s d ng h th ng bài t p trong d y ✌ ✢ ✤ ✍ ✥ h c, chúng tôi ti n hành x lí k t qu thu ✜ ✌ ❅ ✌ ✥ ✗ ✠ ✞ theo t ng c p l p trong t ng bài. ✬ ✹ ✻   ✷ ✆ Hình 3.12. ✰   ✸ ☎ th c t bi u di n k t qu ki m tra bài s 3 THPT V nh Yên Hình 3.11. ✫ ✟ ✬ 82 ✍ ☞ ❅ ✖ ✍ c b ng ph ❇ ✞ ơ ✦ ✢ ☛ ng pháp th ng kê toán h c ✦ ✜ ✹ ✻ ✹ ✻ B ng 3.15: B ng th ng kê các tham s ❀ ✲ ✹ ✠ ✸ ✲ ✂ ✸ ☎ c tr ng (giá tr trung bình c ng, ph ✽ ✽ ng sai, ơ ✰ ✠ ✲ ☞ ✸ l ch chu n, h s bi n thiên, p ✼ ✍ ✆ c l p, SMD c a các l p TN và C theo t ng bài ✴ KT) 12A1(VY) (37) TN 12A3(VY) (39) C 12A(QH) (32) TN 12B(QH) (34) C Bài KT1 7.57 6.79 7.16 6.24 2 7.27 6.51 7.31 6.32 3 7.57 6.72 7.19 6.35 1 2.02 2.07 2.28 2.37 2 1.93 2.04 2.34 2.76 3 1.64 1.42 2.62 2.40 1 1.42 1.44 1.51 1.54 2 1.39 1.43 1.53 1.66 3 1.28 1.19 1.62 1.55 1 18.76 21.21 21.09 24.68 2 19.12 21.97 20.93 26.27 3 16.91 17,71 22.53 24.41 L p ✟ ❊ ✦ it ✞ ng ☞ − X S2 S V p ✠ ✑ c l p ❊ ❊ 1 0.02 0.02 2 0.02 0.01 3 0.01 0.04 1 0.54 0.60 2 0.53 0.59 3 0.71 0.54 ✢ SMD Phân tích k t qu th c nghi m s ph m ✓ ✎ ☎ Phân tích k t qu v m t ✓ ✎ ☞ ✞ - Trong các gi h c ✙ ho t ☛ ✠ ✑ ư ✞ ✜ ✆ ✝ ☛ nh tính l p th c nghi m HS r t sôi n i, h ng thú tham gia vào các ✩ ✟ ✕ ✍ ✘ ✚ ✒ ng h c t p và n m v ng ki n th c h n, v n d ng vào gi i quy t các v n ✜ ✢ ✧ ✛ ✌ ✒ ơ 83 ✢ ✖ ✥ ✌ ✘ ✠ ✤ h c ✜ t p nhanh h n so v i h c sinh ✢ ơ ✟ ✜ l p ✩ ✟ ✠ i ch ng. ✦ ✒ - Các GV tham gia d y th c nghi m ☛ ✕ ✍ ✠ u kh ng nh d y h c phân hóa có s d ng bài ✤ ❆ ✠ ✯ ☛ ✜ ❅ ✖ t p phân hóa còn có tác d ng rèn luy n tính tích c c, trí thông minh sáng t o cho HS, t ng ✢ ✖ h ng thú h c t p và ✒ ✜ ✢ ✆ Phân tích nh l ư ✝ ✠ ✍ ✕ ☛ ✏ c bi t có tác d ng giúp HS phát tri n n ng l c nh n th c, t duy. ✫ ✍ ✖ ✡ ✏ ✕ ✢ ✒ ✞ ng k t qu th c nghi m s ph m ✓   ✎ ☎ ư ✞ ☛ a/ T l h c sinh y u, kém, trung bình, khá và gi i ✞   ✓ ✄ ✁ Qua k t qu th c nghi m s ph m ✌ ✥ ✕ ✍ ✞ ☛ ✠ ✞ ☞ c trình bày b ng 3 cho th y ch t l ✩ ✥ ✘ ✘ ✞ ng ☞ h c t p c a h c sinh kh i TN cao h n h c sinh kh i l p C, th hi n: ✜ ✢ ✗ ✜ ✦ ơ ✜ ✦ ✟ ❊ ✡ ✍ - T l ph n tr m (%) HS y u kém, trung bình c a kh i TN luôn th p h n c a kh i ✍ ✓ ✓ ✏ ✌ C (th hi n qua bi u ❊ ✡ ✍ ✡ ✠ ✗ ✦ ✘ ơ ✗ ✦ hình c t). ✔ ✑ - T l ph n tr m(%) HS khá gi i c a kh i TN luôn cao h n c a kh i C (th hi n ✍ ✓ qua bi u ✡ ✠ ✓ ✏ ✦ ơ ✗ ✦ ❊ ✡ ✍ ✑ ✁ b/ ư ng lu tích   th ✔ ✯ ✠ ✞ ng lu tích c a kh i TN luôn n m ✙ ✮ ✗ lu tích c a kh i C ( ✮ ✗ ✦ ❊ ❊ th ✔ ✯ ✦ ✠ ✞ i u này cho th y ch t l ❊ ✗ hình c t). ✔ ☎ ❊ ❉ ✤ ✘ ✘ ✞ ❇ phía bên ph i và phía d ✩ ✥ ✞ i ✟ ✠ ✞ ng ✙ ng lu tích bài 1 → 3). ✙ ✮ ng c a l p TN t t h n l p C. ☞ ✗ ✟ ✦ ơ ✟ ❊ ✆ c/ Giá tr các tham s ✟ ✝ c tr ng ư ✞ - i m trung bình c ng c a HS kh i TN cao h n c a kh i C (B ng 2). ❊ ✡ ✑ ✗ ✦ ơ ✗ ✦ ❊ ✥ - D a vào b ng 4 thì giá tr V c a l p TN luôn th p h n V c a l p C ch ng t ch t ✕ l ✞ ✥ ✯ ✗ ✟ ✘ ơ ✗ ✟ ❊ ✒ ❉ ✘ ng c a l p TN t t h n so v i l p C. ☞ ✗ ✟ ✦ ơ ✟ ✟ ❊ - V n m trong kho ng 10-30% , vì v y k t qu thu ❇ ✥ ✢ ✌ ✥ - Giá tr p < 0,05 cho ta th y ki m tra sau tác ✯ ✘ ✡ ✠ ✑ ✠ ✞ c áng tin c y. ☞ ✠ ✢ ng gi a nhóm TN và ✛ ❊ C là có ý ngh a ✔ -M c ✒ ✠ ✑ nh h ✥ ✞ ✩ ng ✠ ✤ u n m trong m c ❇ ✰ ✒ ✟ trung bình. ✑ ✡ ✻ Nh ng k t qu trên cho th y h ✼ ☎ ✴ ☛ ✾ ✽ ✵ ❊ ❊ ✡ ☎ ✂ ✠ ❃ ✝ ✴ ✝ ng giáo d c. ✱ tin c y c a s li u ✔ ✠ ánh giá ✠ ✑ ✟ ✞ tin c y c a s li u trên chúng tôi so sánh các giá tr ✢ ✗ ✦ ✍ ✯ C b ng chu n Student. ❇ tài là phù h p v i th c ti n ❁ c a quá trình d y h c và góp ph n nâng cao ch t l d/   ✲ ng nghiên c u c a ✽ ✼ ✠ ❁ ❈ 84 Xc ✗ a l p TN và ✟ Tính: X−Y t TN = fx S 2x + fy S 2y nx + ny nx + ny − 2 nx ny Trong ó: n là s h c sinh c a m i l p th c nghi m ✠ ✦ ✜ ✗ ✪ ✟ ✕ ✍ X là i m trung bình c ng c a l p TN Y là i m trung bình c ng c a l p C ✠ ✡ ✠ ✑ ✡ ✗ ✑ S2x và S 2y là ph ✞ ơ ✟ ✗ ✟ ❊ ng sai c a l p TN và l p C ✗ ✟ ✟ ❊ nx và ny t ng s HS c a TN và l p C ✚ α v i xác su t tin c y ✟ ✘ ✦ ✢ ✗ ✟ ❊ và s b c t do f = nx + ny - 2. ✦ ✢ ✕ Tra b ng phân ph i Student ✥ ✦ ✠ tìm ✡ tα ,f. N u tTN> tα ,f thì s khác nhau gi a hai nhóm là có ý ngh a. ✌ ✕ Còn n u t ✔ < tα ,f thì s khác nhau gi a hai nhóm là không có ý ngh a (hay là do TN ✌ ✛ ✕ ✛ ✔ nguyên nhân ng u nhiên). ✆ Phép th Student cho phép k t lu n s khác nhau v k t qu h c t p gi a nhóm th c ❅ ✌ nghi m và nhóm ✍ ✠ ✢ ✕ ✤ ✌ ✥ ✜ ✢ ✛ ✕ i ch ng là có ý ngh a hay không. ✦ ✒ ✔ Ví d 1: So sánh i m trung bình bài ki m tra s 1 c a l p 12A1 và l p 12A3 c a ✖ tr ✞ ✙ ✠ ✡ ✡ ✦ ✗ ✟ ✟ ✗ ng V nh Yên ta có: ✔ X −Y tTN = fX S + f S nX + nY − 2 2 X 7,57 − 6,79 0,78 0,78 = = = 2,34 37.2,02 + 39.2,07 37 + 39 155, 47 76 0,110652 . . 37 + 39 − 2 37.39 74 1443 = nX + nY nX nY 2 Y Y L y α = 0,05 tra b ng phân ph i student v i k = 37+39 − 2 = 74 ta có tα ,k n m gi a 1,98 và 2,00 ✘ ✥ ❇ ✩ ✦ ✛ 2,34 > 2,00. Nh v y là v i ✞ ✢ ✟ V y s khác nhau gi a ✢ ✟ ✕ ✛ X ✠ tin c y là 95% thì tTN> tα ,k ✑ ✢ và Y là có ý ngh a (t c là s d ng bài t p ✒ ✔ ❅ ✖ ✢ ✠ ✡ phát huy tính tích c c c a HS là có hi u qu h n trong d y h c) ✕ ✗ ✍ ✥ ơ ☛ ✜ Phân tích k t qu th c nghi m ✓ ✎ ☎ ✞ Qua k t qu th c nghi m s ph m trên chúng tôi có m t s nh n xét sau: ✌ ✥ ✕ ✍ ✞ ☛ ✑ 85 ✦ ✢ - Ch t l ✘ ✞ ng h c t p c a l p TN cao h n l p C, c th nh sau: ☞ ✜ ✢ ✗ ✟ ơ ✟ ❊ ✖ ✡ ✞ + T l % HS y u kém, trung bình c a các l p TN luôn th p h n so v i l p C. ✍ ✓ ✌ + T l % HS ✍ ✓ ✗ ✠ ✟ ✘ ơ t khá, gi i c a các l p TN cao h n l p ☛ ❉ ✗ ✟ ơ ✟ l p ✟ ✡ ✢ ✖ ✌ ✒ ✟ ❊ C, ch ng t HS ❊ TN sau khi h c xong bài thì hi u bài và v n d ng ki n th c ✜ ✟ ✒ ✠ ❉ l p ✩ ✟ gi i bài t p t t h n ✡ ✥ ✢ ✦ ơ C. ❊ - Trung bình c ng i m ki m tra c a các l p TN luôn cao h n các l p ✑ m t. Trong khi ó, ✑ ✠ ✠ ✠ ✡ ✡ ✞ ✟ ơ ✟ ✍ ✢ ❈ ✍ ❅ ✠ ✞ ✡ ✡ ✗ ✟ ❉ ơ ✬ ✠ ✗ ✍ ✥ ✜ ✢ ✟ C ❊ ng pháp d y h c phân hóa trong d y h c hóa h c ã góp ơ ☛ ✜ ☛ ✜ ph n nâng cao hi u qu h c t p c a HS thông qua i m và x p lo i ch t l ✓ C t ng ôi ❊ l ch chu n i m ki m tra c a các l p TN nh h n c a các l p ✑ (b ng 3.7). Nh v y, vi c s ph ✥ ✗ ✗ ✠ ✡ ✌ ☛ ✘ ✞ ✜ ✠ ng các bài ki m ☞ ✡ tra c a các l p TN cao h n so v i các l p C. ✗ ✟ ❊ ơ ✟ ✟ ❊ l ch chu n i m ki m tra c a các l p TN nh h n các l p ✑ ✍ ❈ ✠ ✡ ✡ ✗ ✟ ❉ ơ ✟ C ch ng t ❊ ✒ l p TN, các s li u t p trung quanh giá tr trung bình c ng t t h n, ch t l ✟ ✦ ✍ ✢ ✯ ✑ t t h n. i u này cho phép nh n xét r ng ch t l ✦ ơ ❊ ✤ ✢ nh ng cao h n mà còn ✛ ơ - ❊ th ✔ ✯ ✠ ✞ ✠ ng ✔ ✠ ❇ ơ ❊ ❊ ✤ ✗   ✤ ✘ ☞ ✘ ✞ ng b s li u ☞ ✑ ✦ ✍ ng bài ki m tra c a các l p TN không ✡ ✛ ng l y tích c a các TN th ✙ ✞ ơ các ✩ ✗ ✟ u h n và b n v ng h n các l p C ✤ ✞ l p C. i u này cho th y ch t l ✟ ✘ ✦ ❉ ✘ ✞ ơ ✟ ❊ ng n m bên ph i và phía d ✙ ❇ ✥ ✞ i so v i các ✟ ✟ ng c a l p TN t t h n l p C. ☞ ✗ ✟ ✦ ơ ✟ ❊ PH N III: K T LU N VÀ KI N NGH ✁ ✘ ✙ ✘ ✚ 1. K T LU N ✘ ✙ ✿ ✠ ✂ Sau khi hoàn thành nghiên c u SKKN ‘‘Tuy n ch n, xây d ng và s d ng h ✾ ❃ ✱ ✒ ☛ ✹ ☞ th ng bài t p phân hóa trong d y h c Hóa h c ( Ph n Hóa h c kim lo i, l p 12 ✾ ✾ ✾ ✵ ch ✽ ✵ ✻ ng trình c b n)’’ Tôi ã thu ơ c m t s k t qu v lí lu n và th c ti n nh sau: ơ ✠ 1. ❊ ã t ng quan ✚ ✠ ✞ ☞ ✠ ✞ ☞ ✑ ☛ ph ✞ ✜ ✦ ✌ ✥ ✤ ✢ ✕ ★ ✞ c c s lý thuy t v thuy t a thông minh là c s n n t ng ơ ✩ ✌ c a d y h c phân hóa, ã t ng quan ✗ ✴ ✠ ✚ ✠ ✞ ☞ ✤ ✌ ✠ ✩ ✩ ✤ ✥ c c s lý lu n v d y h c phân hóa, m t s ơ ✩ ✢ ✤ ☛ ✜ ✑ ✦ ng pháp d y h c theo quan i m c a d y h c phân hóa. Phân tích ý ngh a d y h c ơ ☛ ✜ ✠ ✡ ✗ ☛ ✜ ☛ ✔ ✜ phân hóa, tác d ng và phân lo i bài t p hóa h c, khái ni m và c s phân lo i d y h c ✖ ☛ ✢ ✜ ✍ ơ ✩ ☛ ☛ ✜ phân hóa. 2. s tr ✦ ✞ ✙ ❊ ã i u tra th c tr ng d y môn hóa h c và s d ng bài t p phân hóa trong m t ✠ ✤ ✕ ☛ ☛ ✜ ng THPT t nh V nh Phúc. ✓ ✔ 86 ❅ ✖ ✢ ✑ 3. ã ❊ ✠ a ra ✞ ✠ ✞ c h th ng bài t p phân hóa ☞ ✍ ✦ ✢ t p t lu n và tr c nghi m khách quan ✢ ✕ ✢ ✧ ✍ ✠ ✞ ✠ ✞ c tuy n ch n, xây d ng g m bài ☞ ✡ ✒ ✞ 4. ✕ ✔ c chia làm 9 d ng và s p x p theo m c ☞ ☛ nh n th c và t duy c a thang Bloom phù h p v i trình ✢ ✜ ✗ ☞ ✟ ✠ ✧ ✌ ✒ ✠ ✑ h c l c c a h c sinh. ✑ ✜ ✕ ✗ ✜ ã thi t k 2 giáo án minh h a theo quan i m d y h c phân hóa có s d ng bài ❊ ✌ ✌ ✜ ✠ ✡ ☛ ✜ ❅ ✖ t p phân hóa. ✢ 5. hai tr ✩ ✞ h ✞ ✟ ✞ ✟ ✌ ✕ ng THPT ✙ 6. h ã ti n hành th c nghi m s ph m ❊ ✍ ✞ ☛ t nh V nh Phúc ✩ ✓ ❅ ng c a ✗ ✠ ng c a ✗ ✦ ✠ ✍ ✥ ✠ ✦ ✍ ✗ ✠ tài ✤ ✟ ✟ ✜ ✕ ✍ ✞ ☛ ✘ ✠ ✞ c h c theo ☞ ✜ tài( HS l p TN) có k t qu h c t p cao h n so v i HS không h c theo ✤ ✟ tài( l p ✤ ✥ ✟ ✗ ✠ ✌ C). T ❊ ✬ ✥ ó kh ng ✠ ❆ ✜ ✠ ✢ ơ nh tính úng ✯ ✠ ✟ ✠ ✜ n c a gi thuy t khoa h c và ✧ ✗ ✥ ✌ ✜ tài. ✤ 7. Qua th c nghi m tôi ánh giá ✕ ✬ ✡ ã x lí th ng kê s li u th c nghi m s ph m cho th y HS ❊ tính kh thi c a t ki m tra ánh giá tính hi u qu c a ✡ 4 l p v i 142 h c sinh. ✩ ✔ ✠ ✍ ✠ ✠ ✞ c ch t l ☞ ✘ ✞ ng c a h th ng Câu h i và Bài t p ☞ ✗ ✍ ✦ ❉ ✢ ó b sung nh ng thi u sót c a sáng ki n, lo i b nh ng bài toán không hay ph c ✠ ✚ ✛ ✌ ✗ ✌ ☛ ❉ ✛ ✒ t p. ☛ 8. B n thân tôi sau khi nghiên c u và th c hi n ✥ ✒ ✕ ✍ ✠ tài ã thu ✤ ✠ ✠ ✞ c nhi u kinh ☞ ✤ nghi m và bài h c b ích: ✍ ✜ ✚ ✿ ✲ - Hi u ☞ ✼ ✽ ✲ c ý ngh a và tác d ng c a bài t p Hóa H c nói chung và ✱ ✝ ✠ ✂ c bi t là ✾   ☞ ✼ ✲ ✲ ✂ tác d ng c a bài t p phân hóa khi ✱ ✽ ✸ c s d ng phù h p v i trình ✱ ✝ ✼ ❃ ✝ ✴ l ch cc ah c ✾ ✾ sinh. ✡ ✲ ☎ - ✠ ✲ Thông qua quá trình nghiên c u tài ã giúp chúng tôi có thêm t li u trong ✽ ✰ ✻ ✲ ☎ c bi t là ph ✽ ✵ Trên ây là k t qu c a b ✠ ✌ ✥ ✗ chính xác. Tôi r t mong nh n ✘ ✢ cô giáo và các b n ☛ ✠ ✞ ✠ ng nghi p ✔ ✍ c ✟ ✞ ✓ ng pháp d y h c. ơ ✾ ✵ u nghiên c u ch c ch n còn nhi u thi u sót, ch a ✒ ✧ ✧ ✤ ✌ ✞ c nh ng ý ki n óng góp quý báu c a quý th y giáo, ☞ ✠ ✠ ✠ ✂ gi ng d y, nâng cao ki m th c chuyên môn ✛ ✌ ✠ ✗ ✓ giúp chúng tôi b sung vào SKKN ã nghiên c u và ✡ ✚ ✠ ✒ hoàn thi n h n trong các SKKN ti p theo. ✍ ơ ✌ 2. KI N NGH ✘ ✚ ❊ th c hi n d y h c phân hóa GV c n giành nhi u th i gian ✡ ✕ trên nhi u ph ✤ ✍ ✞ ơ ☛ ✜ ✓ ✤ ng di n khác nhau nh m n m b t ✍ ❇ ✧ 87 ✧ ✠ ✞ ☞ ✙ ✠ ✡ ti p c n h c sinh c kh n ng, trình ✥ ✏ ✌ ✢ ✠ ✑ ✜ h ct pc a ✜ ✢ ✗ t ng h c sinh, t ✬ ✜ ✬ ó có k ho ch gi ng d y cho phù h p v i t ng ✠ ✌ ☛ trình gi ng d y GV c n h ✥ ☛ th i, t o ra ✙ ☛ ✠ ✓ ✞ ☛ ☞ ✟ ✬ ng các em t i các m c ích t t ✟ ✟ ✖ ✠ ✦ ✠ p, ✁ ✠ ✠ ✑ it ✦ ✞ ☞ ng. Trong quá ng viên khích l k p ✍ ✯ ng l c cho các em tham gia h c t p, xây d ng m i qua h thân thi n c a ✑ ✕ ✜ t ng h c sinh trong l p h c ✬ ✥ ✜ ✟ ✜ ✠ các em giúp ✡ ✠ ✢ ✕ ✦ ✍ nhau trong h c t p. ✭ ✜ ✢ ❊ ✫ ✍ ✗ c bi t Hóa h c là ✍ ✜ môn v a th c nghi m v a là môn khoa h c g n li n v i th c t vì v y giáo viên c n t o ✬ ✕ ✍ ✬ ✜ ra m i liên h gi a lí thuy t và th c ti n ✦ ✍ ✛ ✌ ✕ ★ ✠ ✧ ✡ ✤ ✟ ✕ ✌ ✢ ✓ ☛ các em thêm hi u bi t và yêu. ✡ ✌ TÀI LI U THAM KH O   ✒ ✡ ❁ 1. B Giáo d c và ✟ ✄   ✂ ✲ ào t o (2007), Nh ng v n ☎ môn hóa h c, NXB Giáo d c, Hà N i. ✾ ✖ ✑ 88 ✡ chung v ✲ ✳ i m i giáo d c THPT ✱ ✴ ✄ 2. B Giáo d c và ✠ ào t o (2008), H ng d n th c hi n ch ✽ ✄   ☎ ✂ ❃ ✴ ✽ ✁ ng ơ nh; sách giáo   khoa l p 12 môn hóa h c, NXB Giáo d c ✾ ✴ ✖ ☎ 3. B Giáo d c và ào t o – D án Vi t – B (2010), Nghiên c u khoa h c s ph m ✾ ✄ ☎ ng d ng, NXB ☎ ✂     ✽ ✵ ✂ i h c S ph m, Hà N i. ✱ ❊ ✁ ☛ ✜ ✞ ☛ ✑ ☎   4. Nguy n L ng   nh, Cao Th Th ng, ✄   ✂ ✆ H   ư ng Trà, Nguy n Ph ✂ ư   ng H ng ✂ ✁ ✹ ☞ ✸ (2010). D y h c tích c c- M t s ph ✾ ❃ ✽ ng pháp và k thu t d y h c, D án Vi t B . ơ ✾ ✵ ✵   ✕ ✍ ✓ NXB HSP, Hà N i ❊ ✑ ☞   5. Bernd Meier, Nguy n V n C ✠ ✲ ng(2009), Lý lu n d y h c hi n i. NXB ✾ ✵ ✄ ư   ✵ ❊ ☛ ih cS ✜ ✞ ph m ☛ 6. Nguy n C   ✂ ✹ ng pháp d y h c hóa h c ơ ✾ tr ✾ ✽ ✵ ✳ ✲ ng ph thông và ❄ i ✵ ✡ ❁ ✸ ✾   ng (2007) Ph ✽ ư ✲ ✻ h c, m t s v n ơ c b n, NXB Giáo d c, Hà N i. ✖ ✑ ✄ ✠ ❂ 7. D án phát tri n giáo viên THPT và TCCN (2010) Tài li u h ng d n t ng c ✽ ✁ ❂ ✸ ✻ ✼ ✲   n ng l c s ph m cho cán b gi ng d y c a các c s ❃ ✽ ✴ ✁ ✽ áo t o giáo viên THPT và ơ ✵ ng ❄ ✵ ✵ TCCN. 8. V Cao ☞ àm (2007), Ph ✽ ✂ ✝ ☎ ng pháp lu n nghiên c u khoa h c, NXB Giáo d c, Hà ơ ✾ ✖ N i. ✑ ✂ 9. Ph m ình Hi n (Ch biên), Tr n Qu nh Anh, Nguy n T ☎ ph ✽ ✂   ✁ ✻   ✞ ☞ ✻ ✄ ư ng Lân (2009), Các ✳ ng pháp c b n gi i bài t p Hóa h c Trung h c ph thông, NXB Giáo d c, Hà ơ ơ ✾ ✾ ✖ N i. ✑ ✂   10. Lê V n H ng (Ch biên), Ph m Minh Nguy t, Tr n Th Kim Thoa, Phan S ✁ ☎ ✁   ✂   ✻ Thu n(2002),Gi i toán hóa h c 12, NXB Giáo d c, Hà N i . ✾ ✖ ✂ ✑ ☎ 11. Ki u Ph ng H o(2010), Nghiên c u và áp d ng ph ✱ ư   ✂ ✽ ng pháp d y h c theo h p ơ ✾ ✝ ✵ ✄ ☛ ✲ ✷ ✠ ❂ ng và theo góc góp ph n rèn luy n k n ng d y h c cho sinh viên hóa h c tr ✾ ✆ HSP, Lu n v n th c s khoa h c giáo d c, Tr ✢ ✏ ☛ ✜ ✔ 12. Nguy n Bá Kim (2002)Ph ✽ ơ ✾ ✖ ✞ ✙ ❊ ✑ ng pháp d y h c môn Toán. NXB HSP Hà N i. ✾ ❊ ✲ ✂ ✄ ✂ ✳ ✳ ✸ i b sung m t s ✹ ✸ 44/2009 QH 12 c a Qu c h i n ✽ ✴ c CHXHCNVN) 89 ✑ ✡ ✹ ☞ 13. Lu t Giáo d c (2009) (Lu t s a ✼ ng ❄ ng HSP Hà N i. ✵   ✽ ✵   ✲ ✹ ✼ ☞ i u c a Lu t Giáo d c s ✱ 14. V ư ng D ✂ ✳ ✂ ✸ ✆   ng Minh(2005), Phân hóa trong giáo d c ph thông, S Giáo d c và ✱ ư ✱ ✸ ào t o Hà N i, Hà N i. ✵ ✰ ư ng Nga- ✂ ✂ H   ư ng Trà (2011), ✂ ☞ ✻ ✆ 15. Bùi Ph ✼ ánh giá k t qu h c t p c a h c sinh ✾ ✾ ❁ ❂ THCS vùng khó kh n nh t . D án Giáo d c THCS vùng khó kh n nh t. ✕ ✖ ✏ ✘ ✂ 16. Ngh quy t H i ngh l n th 8 Ban ch p hành Trung       ✂     ư ng khóa XI ( Ngh quy t ✯ ✂ ✌ s 29 –NQ/TW) ✦ ✲ ✆ 17. Lê c Ng c (2011), o l ✽ ✂ ☞ ✻ ✠ ✸ ng và ánh giá thành qu h c t p, Hi p h i các tr ❄ ✾ ✆ ✂ ✽ ng ❄ ✿ ✑ ✲ ✆ i h c và Cao ☞ ✲ ☎ ng ngoài công l p – Trung tâm ki m ✾ ✵ ✲ ✲ nh, o l ✽ ng và ánh giá ❄ ❁ ch t l ✽ 18. ✸ ng giáo d c, Hà N i. ✱ ✝ ng Th Oanh – Nguy n Th S u (2014),Ph ✽ ✂ ✆       ng pháp d y h c môn Hóa h c ơ ✾ ✾ ✵ ✁   ✳ ng ph thông, NXB tr ✽ ❄ ❊ ☛ i h c S ph m ✜ ✞ ☛   19. ✂ ng Th Oanh, ✆ ✂   ng Xuân Th , Ph m ☎ ư ✆ ình Hi n, Cao V n Giang, Ph m ✂ ☎   ✿ ✠ ☞ ✞ ✠ Tu n Hùng, Ph m Ng c B ng (2007), Tuy n t p câu h i tr c nghi m Hóa h c ✾ ☎   ✆   ✳ trung h c ph thông, NXB Giáo d c, Hà N i. ✾ ✖ ✑ ✹ ☎ 20. Tôn Thân(1992), T p chí Nghiên c u giáo d c s 9/1992 ✱ ✵ 21. Nguy n Xuân Tr ng(2006), Ph ✽ ✄ ư   ✻   ng pháp gi ng d y Hóa h c ơ ✳ tr ✾ ✽ ✵ ng ph ❄ thông, NXB Giáo d c, Hà N i. ✖ ✑ ✂ 22. Nguy n Xuân Tr ✠ ng, Nguy n Th S u, ✄ ư     ✷ (2005), Tài li u b i d ✁ ng th ✽ ✽ ❄ ✁   ✂ ✆ ng Th Oanh, Tr n Trung Ninh   ✁ ng xuyên GV THPT chu k (2004 - 2007), NXB ❊ i ☛ h c S ph m, Hà N i. ✜ ✞ ☛ ✑ 23. Nguy n Xuân Tr     ư ng (T ng ch biên kiêm ch biên), Ph m V n Hoan- T ✄   ✁ ☎ ✁ ✂ ☎   V ng Nghi, ✆ nh R ng, Nguy n Phú Tu n (2008), Hóa h c 12, NXB Giáo ✾ ✂ ✂       d c, Hà N i . ✖ ✑ ✿ ✰ ✲ ☞ ✻ ✲ 24. Tài li u t p hu n (2014). D y h c và ki m tra ánh giá k t qu h c t p theo ✾   ✾ ✵   ✂ ☎ nh ✿ ✽ ❂ ng phát tri n n ng l c h c sinh . Môn Hóa h c. (Tài li u l u hành n i b c a h ❃ ✴ ✾ ✾ ✍ V GDTH –Ch ✖ ✞ ơ ng nh phát tri n giáo d c trung h c ) ✔ ✄ ✡ ✖ 90 ✜ ✞ ✑ ✑ ✗ ✠ 25. ào H u Vinh (Ch ✂   biên), Nguy n Duy Ái (2000), Tài li u sách giáo khoa ✁   ☞ chuyên Hóa h c Hóa h c 10 – t p 2, NXB Giáo d c, Hà N i. ✾ ✾ ✖ 26. PGS.TS Ph m Vi t V ☎   ng (2000),Giáo d c h c, NXB ✱   ư ✑ ✾ ❊ ☛ i h c qu c gia Hà N i, ✜ ✦ ✑ Hà N i. ✑ 27. Tomlinson,C.(1995).How to differentiateinstruction in mixed ability classrooms. Alexandria,VA: ASCD. ✠ ✆ a trí Tu trong l p h c . Ng 28. Thomas Armsttrong(2011), ✾ ✴ Long,NXB Giáo d c Vi t Nam ✖ ✍ Ph l c : CÁC ✄ ✂   ✄ ✂ ✆ KI M TRA   ki m tra s 1: Ki m tra 15 phút ✁ ✁ ✁ ✂ ✆ KI M TRA 15 PHÚT   91 ✞ ✙ i d ch Lê Quang ✯ Bài 27: Nhôm và h p ch t c a nhôm(ti t 1)   Bài 1: Cho s ơ ✠   ✁   chuy n hoá sau: ✔ ✡ Al  → Al2O3  → AlCl3  → Al(OH)3  → NaAlO2  → NaHCO3 (1) ( 3) (2) Hoàn thành ph ✞ (4) ng trình hóa h c c a s ơ ✜ ✗ ơ ✠ (5) trên. ✔ Bài 2: Cho 31,2 gam h n h p b t Al và Al2O3 tác d ng v i dung d ch NaOH d thu ✪ ✠ ✂ ✞ ☞ ☞ ✑ ✖ c 13,44 lít H2 ( ktc). Tìm kh i l ✠ ✦ áp án:mAl = 10,8 gam ✞ ✟ ✯ ✞ ng Al và Al2O3 trong h n h p ban ☞ ✪ ☞ ✠ u? ✓ ; mAl2O3 = 20,4 gam ✂ ki m tra s 2: Ki m tra 15 phút   ✁ ✁ ✁ Bài 28: Luy n t p: Tính ch t c a kim lo i ki m, kim lo i ki m th và h p ch t c a     ✂ ☎ ✁ ☎           ✁ chúng Bài 1: Phát bi u nào d ✡ ✞ i ây úng? ✟ ✠ ✠ A. Kim lo i ki m có nhi t ☛ ✤ ✍ ✠ nóng ch y và nhi t ✑ ✥ ✍ ✠ sôi th p do liên k t kim lo i ✑ ✘ ✌ ☛ trong m ng tinh th kim lo i ki m b n v ng. ☛ ✡ ☛ B. Kim lo i ki m có kh i l ☛ ✤ ✦ ✞ ✤ ✤ ng riêng nh do nguyên t kim lo i ki m có bán ☞ ❉ kính l n và c u trúc tinh th kém ✟ ✘ ✡ C. Kim lo i ki m có ☛ ✤ ✠ ✛ ✠ ❅ ☛ ✤ c khít. ✫ c ng cao do liên k t kim lo i trong m ng tinh th kim ✑ ✒ ✌ ☛ ☛ ✡ lo i ki m b n v ng. ☛ ✤ ✤ ✛ D. Kim lo i ki m có t kh i l n và thu c lo i kim lo i n ng. ☛ ✤ ✦ ✓ ✟ ✑ ☛ ☛ ✫ Bài 2: Cho dãy các kim lo i ki m: Na, K, Rb, Cs. Kim lo i trong dãy có nhi t ☛ ✤ ☛ ✍ ch y th p nh t là: ✥ ✘ ✘ B. Na B. K C. Rb D. Cs Bài 3: Kim lo i không ph n ng v i n ☛ ✥ B. Li ✒ ✟ B. Ca Bài 4: Các ion nào d ✞ C. K i ây ✟ ✞ ✠ ✠ ✤ ✟ c ✩ nhi t ✍ ✠ th ✑ ✞ ✙ ng là: D. Be u có c u hình electron 1s22s22p6 ? ✘ B. Na+, Ca2+, Al3+ B. K+, Ca2+, Mg2+ C. Na+, Mg2+, Al3+ D. Ca2+, Mg2+,Al3+ Bài 5: Có th dùng ch t nào sau ây ✡ ✘ A.NaCl Bài 6: Hi n t ✍ ✞ ☞ ✠ B. H2SO4 ✠ ✡ làm m m n ✤ ✞ C. Na2CO3 ✟ c có tính c ng t m th i? ✒ ☛ D. KNO3 ng nào x y ra khi cho Na kim lo i vào dung d ch CuSO4? ✥ ☛ 92 ✯ ✙ ✠ ✑ nóng A.S i b t khí không màu và có k t t a màu ✗ ✜ ✌ B.B m t kim lo i có màu ✤ ✫ ☛ ✠ ✗ ✠ . ❉ , dung d ch nh t màu. ❉ ✯ ☛ C.S i b t khí không màu và có k t t a màu xanh, dung d ch nh t màu. ✗ ✜ ✌ D.B m t kim lo i có màu ✤ ✫ ☛ ✠ ✗ ✯ ☛ và có k t t a màu xanh. ❉ ✌ ✗ Bài 7:Cho dãy các ch t: NH4Cl, (NH4)2SO4, NaCl, MgCl2, FeCl2, AlCl3. S ch t trong ✘ dãy tác d ng v i l ✖ ✟ A. 5. ✞ ✦ ✘ ng d dung d ch Ba(OH)2 t o thành k t t a là: ☞ ✞ ✯ B. 4. ☛ C. 3. ✌ ✗ D. 1. Bài 8: Có các ch t khí : CO2 ; Cl2 ; NH3 ; H2S ; ✘ ✠ ✤ u có l n h i n ơ ✆ ✞ ✟ c. Dùng NaOH khan có th làm khô các khí sau : ✡ A. NH3 B. CO2 Bài 9: Dãy các ch t ✘ C. Cl2 ✠ ✤ u tác d ng ✖ ✠ ✞ ☞ D. H2S c v i dung d ch Ba(HCO3)2 là: ✟ ✯ A. HNO3, Ca(OH)2 và Na2SO4. B. HNO3, Ca(OH)2 và KNO3. C. HNO3, NaCl và Na2SO4. D. NaCl, Na2SO4 và Ca(OH)2. Bài 10: Nung 49,2 gam h n h p Ca(HCO3)2 và NaHCO3 ✪ ✠ ✞ ☞ ☞ c 5,4 gam H2O. Kh i l ✦ ✞ ☞ ng ch t r n thu ✘ ✧ ✠ ✞ 43,8gam A. ☞ ✠ ✌ n kh i l ✦ ✞ ☞ ng không ✠ ✚ c là: B. 30,6 gam C. 21,8 gam D. 17,4 gam ✂ áp án 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B D D C C C C A A C 93 i thu ✂ ✂ ki m tra s 3:   ✁ ✁ KI M TRA 1 TI T: ✆ ✘   ✂ I. Ph n tr c nghi m khách quan: (4 i m)   ✄   ✁ Bài 1: N u M là nguyên t nhóm IA thì oxit c a nó có công th c là: ✌ ✦ 2. MO2 ✗ B. M2O3 ✒ C. MO D. M2O Bài 2: Công th c chung c a các oxit kim lo i nhóm IIA là: ✒ B. R2O Bài 3: ✗ B. RO C. R2O3 ☛ ơ ✥ ❅ B. 2e ✥ ✒ ✞ ✟ i ây ✠ ng và s xâm th c c a n ✕ ✕ ✗ ✞ A. CaCO3 + H2O+ CO2 B. Ca(HCO3)2 ☛ C. 3e Bài 4: Ph n ng nào d ✑ D. RO2 tr ng thái c b n, nguyên t kim lo i ki m th có s electron hóa tr b ng: ✝ A. 1e ✠ ☛ ✠ ✤ ✚ ✦ ✯ ❇ D. 3e ng th i gi i thích s hình thành th ch nh trong hang ✔ ✙ ✥ ✕ ☛   c m a v i á vôi ? ✟ ✞ ✟ ✠ Ca( HCO3)2 ✂ CaCO3 + H2O+ CO2 C. CaCO3 + 2HCl CaCl2 + H2O+ CO2 ✂ D. CaCO3  → CaO + CO2 t 0 Bài 5: Có 4 dung d ch ✯ ✠ riêng bi t là KOH, H2SO4, NaCl, BaCl2. Ch dùng thêm m t thu c ✡ ✍ th nào sau ây có th nh n bi t ❅ ✠ ✡ A. Qu tím. ✢ ✌ ✠ ✞ ✯ C. Dung d ch HCl. ✯ Bài 6: Cho ph n ng : Mg + H2SO4   ✥ ✦ c các dung d ch trên: ☞ B. Dung d ch Na2CO3. ☎ ✑ ✓ ✁ c ✒ D. Fe. ✯ -> MgSO4 + H2S + H2O H s cân b ng c a ph n ng là ✍ ✦ ❇ A. 4, 4, 5, 1, 4 ✗ ✥ ✒ B. 5, 4, 4, 4, 1 C. 4, 5, 4, 1, 4 D. 1, 4, 4, 4, 5. Bài 7: S n ph m t o thành có k t t a khi dung d ch Na2CO3 tác d ng v i dung d ch: ✥ ❈ ☛ ✌ A. KCl ✗ ✯ B. KOH C. NaNO3 Bài 8: Cho 0,02 mol Na2CO3 tác d ng v i l ✖ thoát ra ✩ ✖ ✟ ✞ ☞ ✟ D. CaCl2 ng d dung d ch HCl thì th tích khí CO2 ✞ ✯ ✡ ktc là: ✠ A. 0,672 lít B. 0,224 lít ✂ C. 0,336lít D. 0,448 lít ✂ II. Ph n t lu n: (6 ✁ ✂ ✝ i m) Bài 9: (2 i m): Hoàn thành chu i bi n hóa sau (ghi rõ i u ki n n u có): ✄ ✯ ✁ ✪ ✌ CaCO3 CaCl2 ✠ NaCl 94 NaOH ✤ ✍ NaClO ✌ Bài 10: (4 i m) ✄ ✁ Hòa tan hoàn toàn h n h p CaO và CaCO3 b ng dung d ch HCl d thu ✪ ☞ ❇ Y và 448ml khí CO2. Cô c n dung d ch Y thu ☛ 1. Tính kh i l ✦ ✞ ✘ thì thu ☎ ✠ ✞ ✥ ✞ ✗ ✪ ✘ ✞ ☞ ✛ ✞ ✦ ✞ ☞ ☞ ✠ ✓ ✖ ✯ ng bao nhiêu gam? = 1,26g = 0,53g ✂ ÁP ÁN VÀ BI U I M   ✂   I. Tr c nghi m khách quan: 4 i m ✄   ✁ ✂   ✝ ư ✝   c 0,5 i m ✝ Bài 1 2 3 4 5 6 7 A D B B B A C D D ✂ ✂ II. Ph n t lu n: (6 i m) ✡ ☎ ✠ ✝ Bài 9:HS vi t các PTHH ✌ CaCO3 + 2HCl CaCl2 + CO2 + H2O ✂ CaCl2 + Na2CO3 ✂ CaCO3 + 2NaCl pmn   NaCl + H2O ✂ NaOH + Cl2 ✂ NaOH + Cl2 + H2 NaClO + NaCl + H2O Bài 10: 1. mCaO = 0,56g 2. c dung d ch ✯ u. = 2g 1. mCaO = 0,56g M i bài úng ☞ ✦ áp án:   ✞ c 3,33g mu i khan. ✪ ✘ ✦ 2. ✠ ng khí CO2 nói trên h p th vào 100ml dung d ch NaOH 0,25M ☞ c nh ng mu i nào? Kh i l ☞ ✠ ng c a m i ch t trong h n h p ban ☞ 2. Cho t t c l ✯ ✯ = 1,26g = 2g = 0,53g 95 8   V n ✛ ✁ m i/c i ti n SKKN ✣ ✂ ✄ ✥ ơ d y h c phân hóa. ✤ ✧ ★ ✣ ✝ - T ng quan c s ph tr t ra và gi i quy t so v i các SKKN tr ☎ ây ( trong nhà tr ✁ ✬ ✁ ✑ ✧ ơ ư ✄ ✂ ư ng ho c trong T nh): ✞ ☎ ✟ ng pháp lu n c a quá trình d y h c theo quan i m ✒ ✎ ✬ ✤ ✝ ánh giá th c tr ng vi c s d ng d y h c phân hóa ✂ c ✂ ✩ ✬ ✏ ✓ ✟ ✬ ✤ ✑ ✡ m ts ✦ ☛ ng THPT t nh V nh Phúc. ✠   - Tuy n ch n, xây d ng và s d ng h th ng bài t p phân hóa ph n kim lo i ✡ ✤ ✩ ✓ ✟ ✏ ☛ ✒ ✔ ✬ ki m, kim lo i ki m th , nhôm ( Hóa h c 12 c b n) ✞ ✬ ✞ ✥ ✤ ơ ✕ - Phân tích vi c s d ng bài t p phân hóa trong d y h c thông qua bài t p ✏ ✓ ✟ ✒ ✬ ✤ ✒ ph n kim lo i ki m, kim lo i ki m th , nhôm ( Hóa h c 12 c b n) ✔ ✬ ✞ XÁC NH N C A TH ✡ ☛ ☛ ✬ TR Ư ✍ ✌ NG ✎ ✞ ✥ NV ✤ ........, ngày ✏ ơ ❂ tháng ✕ n m 20..... Tôi xin cam oan ây là SKKN c a mình vi t, không sao chép n i dung c a ng i khác. ✠ ✌ ✠ ✗ ✑ ✗ ✞ (Ký và ghi rõ h tên) ✄ ✑ Nguy n Th Oanh ✒ 96 ✙ [...]... m v / bài t p và th t th c ❄ ✱ ❃ ❃ ✂ ✲ ✻ hi n các nhi m v /bài t p ó trong kho ng th i gian chung ✱ ❄ 3 Bài t p phân hóa ✂ 3.1 Khái ni m bài t p phân hoá ✞ ✠ ✹ ☞ ☞ ☞ ✻ ✲ V y bài t p phân hóa là lo i bài t p mang tính kh thi v i m i ✾ ✵ ✴ 15 it ✽ ✝ ng HS ✰ ✲ ✷ ✲ ng th i phát huy ❄ ✻ ✽ ✠ ❂ ✼ ☞ ✻ c h t kh n ng hi n có c a HS trong khi các em gi i bài t p ✝ 3.2 S phân lo i bài t p phân hoá ☎ ☛ ✠ S phân. .. ☎ ☛ ✠ S phân lo i bài t p phân hóa c ng d a trên c s s phân lo i bài t p hóa h c nói ✕ ☛ ✢ ✕   ơ ✩ ✕ ☛ ✢ ✜ chung tuy nhiên theo quan i m d y h c phân hóa có th chú ý thêm m t s cách phân ✠ ✡ ☛ ✜ ✡ ✑ ✦ lo i nh : ☛ ✞ - D a theo m c ✕ ✒ - D a vào trình ✕ ✠ nh n th c ✑ ✠ ✢ ✒ h c l c c a HS ✑ ✜ ✕ ✗ - D a vào phong cách h c t p c a HS ✕ ✜ ✢ ✗ ✁ 3.3 C s s p x p bài t p phân hoá ✓   ✍ ✠ Bài t p hoá h c áp... bình – khá gi i Ph ☞ ✌ ng HS ✠ ✞ ☞ ❉ c giao m t bài t p thích h p theo m c ✑ c chu n b theo b ng sau: ❈ ✌ ✥ 17 ✢ ☞ ✒ ✠ ✑ ✞ ✢ ng pháp ơ t ng d n ✏ ✓ ✂ it ✁ M c ng   ư ✂ ✄ Ghi chú   1 M c Bài 1.1 M c 2 Bài 1 2 M c 3 Bài 1.3 HS trung bình Bài 2.1 Bài 2 2 Bài 2.3 Bài 2.4 HS khá gi i Bài 3.1 Bài 3 2 Bài 3.3 Bài 3.4 ✂ HS y u kém ✌ ❉ ✝ ây, m c ✠ ✒ ✠ ✑ Trong ó, bài 1.4 t ✠ ✞ ✠ ✞ ng ơ ✄   ✂ ✄   ✂ c t ng d n t... GV xây d ng k ho ch ✌ ✠ ✥ ✔ ✟ ✡ ✟ ✕ ✌ ☛ h c t p ✜ ✢ 1.5 N i dung c a d y h c phân hóa ✔ ✂ ☛ ✄ ✰ ✲ ✼ ✼ 1.51 M c ích ch y u c a d y h c phân hóa ✱ ✾ ✵ M c ích ch y u c a d y h c phân hóa là phát huy t i a s tr ✖ ✠ ✗ ✌ ✗ ☛ ✜ ✦ h c sinh b ng cách áp ng nhu c u c a HS và giúp h ti n b ✜ ❇ ✠ ✒ ✓ ✗ ✜ ✌ ✠ ✕ ✞ ✩ ✑ ✿ ✻ ☎ ✼ ✲ 1.5.2 Các hình th c c b n c a d y h c theo quan i m d y h c phân hóa ơ ✾ ✾ ✵ ✵ Phân hóa. .. theo h ng thú c a ng ✒ ✗ ✞ Phân hóa theo nh n th c c a ng ✢ ✒ ✗ ih c ✙ ✞ ✜ ✙ ih c ✜ 13 ng thành c a ✗ Phân hóa theo s c h c c a ng ✒ Phân hóa theo ✠ ✜ ✗ ✞ ih c ✙ ✜ ng c , l i ích c a ng ✑ ơ ☞ ✗ ✞ ih c ✙ ✜ ✿ ✠ ✟ ✳ ✲ ☎ 1.5.3 Nh ng nguyên t c t ch c d y h c theo quan i m d y h c phân hóa ✾ ✾ ✵ ✵ - Giáo viên th a nh n ng - Ch t l - T p trung vào ng - H p nh t d y h c toàn l p, nhóm và cá nhân… ✬ ✘ ✞ ✢ ng h... ng ơ ✄   ✂ ✄   ✂ c t ng d n t m c 1 ☞ ✏ ✠ ✞ ✓ ✬ ✒ ✠ ✞   ✂ ✄   n m c 4 (có th phân b c m n h n n a) ✌ ng bài 2.1, bài 2.4 t ơ ✄ M c 4 Bài 1.4 ✒ ng ơ ✡ ✠ ✞ ơ ✢ ✯ các tr ✄ ☎ ☎ ✆ ✆ ✛ ng bài 3.1 4 Th c tr ng d y h c môn hóa h c và s d ng bài t p phân hoá ✁ ơ ✁ ✂ ✂ ng ✄ ư THPT 4.1 M c ích i u tra ✝ ✝ ✝ ☞ - Tìm hi u vi c d y h c môn Hóa h c ✡ ✍ t nh V nh Phúc ✓ ✠ ✔ ☛ ✜ n m ✡ ✧ ✠ ✞ ✜ c nh ng ph ☞ ✛ ✞ m t s tr... c c a HS C th : ✖ - D ng bài t p theo phong cách h c t p c a h c sinh ☛ ✌ ✢ 20 ✗ ✜ ✖ ✡ ✒ ✠ ✑ : - Các bài t p ✢ ✠ a ra ✞ c d ng tr c nghi m t lu n và tr c nghi m khách quan ✩ ✥ ☛ ✧ 1 Bài t p phân hóa theo m c ☞ ✠ ✍ ✝ ✕ ✢ ✧ ✍ nh n th c ☞ ✠ ✂ D ng 1: Bài t p lý thuy t, tính ch t c a ch t ☎ ✂ M C ✁ ❊       ✁ 1 ✂ Bài t p 1 Phát bi u nào d ✡ ✂ ✞ i ây là úng? ✟ ✠ ✠ A Nhôm là m t kim lo i l ✑ ☛ B Al(OH)3 là... l ✑ Bài 2: Phát bi u nào d ✡ ✞ ✠ ✞ i ây úng? ✟ ✠ ✠ A Kim lo i ki m có nhi t ☛ ng tính ✭ ✤ ✍ ✠ nóng ch y và nhi t ✑ ✥ ✍ ✠ sôi th p do liên k t kim lo i ✑ ✘ ✌ ☛ trong m ng tinh th kim lo i ki m b n v ng ☛ ✡ ☛ ✤ B Kim lo i ki m có kh i l ☛ ✤ ✦ ✞ ✤ ng riêng nh do nguyên t kim lo i ki m có bán ☞ ❉ kính l n và c u trúc tinh th kém ✟ ✘ ✡ C Kim lo i ki m có ☛ ✤ ✠ ✛ ✠ ❅ ☛ ✤ c khít ✫ c ng cao do liên k t kim. .. CO2 Bài 56: Nhôm b n trong không khí là do : ✤ A Nhôm là kim lo i kém ho t ☛ ☛ ✠ ng ✑ B Có m t l p màng Al2O3 b n v ng b o v ✑ ✟ ✤ ✛ ✥ ✍ C Có màng hi roxit nhôm b n v ng b o v ✠ ✤ D Nhôm có tính th M C ❊ ✁ ✖ ✠ ✛ ✥ ✍ ng v i không khí và n ✑ ✟ ✞ ✟ c 2 ✂ Bài 57: Vì sao khi t y u các h rác, c ng rãnh… ng ❈ ✌ ✦ Bài 58 : Mô t các hi n t ✥ ✍ ✞ ✦ ✞ ✙ i ta th ✞ ng dùng clorua vôi ? ✙ ng thí nghi m x y ra và. .. m m t mu i cacbonat c a m t kim lo i hóa ✪ ☞ ✔ ✑ ✦ ✗ ✑ ☛ tr I và m t mu i cacbonat c a m t kim lo i hóa tr II trong axit HCl d thi t o thành ✯ ✑ ✦ 4,48 lít khí ✩ ✗ ✑ ☛ ✯ ✞ ktc và dung d ch X Cô c n dung d ch X thì thu ✠ ✯ ☛ ✯ ✠ ✞ ☞ ☛ c bao nhiêu gam mu i khan? ✦ B 26,0g A 38,0g C 2,60g D 3,8g Bài 79: M t dung d ch ch a 3,82gam h n h p 2 mu i sunfat c a kim lo i ki m và kim ✑ ✯ ✒ lo i hoá tr 2, bi t ... pháp t ng d n ✏ ✓ ✂ it ✁ M c ng   ✂ ✄ Ghi   M c Bài 1.1 M c Bài M c Bài 1.3 HS trung bình Bài 2.1 Bài 2 Bài 2.3 Bài 2.4 HS gi i Bài 3.1 Bài Bài 3.3 Bài 3.4 ✂ HS y u ✌ ❉ ✝ ây, m c ✠ ✒ ✠ ✑ Trong ó,... quan i m d y h c phân hóa ✾ ✾ ✵ ✵ Phân hóa theo h ng thú c a ng ✒ ✗ ✞ Phân hóa theo nh n th c c a ng ✢ ✒ ✗ ih c ✙ ✞ ✜ ✙ ih c ✜ 13 ng thành c a ✗ Phân hóa theo s c h c c a ng ✒ Phân hóa theo ✠ ✜ ✗... 3.2 S phân lo i t p phân hoá ☎ ☛ ✠ S phân lo i t p phân hóa c ng d a c s s phân lo i t p hóa h c nói ✕ ☛ ✢ ✕   ✩ ✕ ☛ ✢ ✜ chung nhiên theo quan i m d y h c phân hóa có th ý thêm m t s cách phân