tuần 30. . chuẩn KTKN chỉ việc in

TUẦN 30 Thứ hai ngày 11 tháng năm 2011 Tập đọc HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VỊNG QUANH TRÁI ĐẤT I. MỤC TIÊU - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng tự hµo, ca ngợi. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ma - gien - lăng đồn thám hiểm dũng cảm vượt qua bao khó khăn, hi sinh, mát để hồn thành sứ mạng lịch sử : khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất mới. (trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGK) - Hiểu nghĩa từ ngữ : Ma - tan , sứ mạng - GD học sinh tinh thần dũng cảm, vượt qua khó khăn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện đọc, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. ỔN ĐỊNH LỚP 2. KIỂM TRA BÀI CŨ - HS lên bảng tiếp nối đọc "Trăng .từ đâu đến !" trả lời câu hỏi - Nhận xét cho điểm HS . 3. DẠY HỌC BÀI MỚI. 3.1. Giới thiệu bài. - GV: Bài đọc ngày hơm giúp em - HS lắng nghe. biết chuyến thám hiểm tiếng vòng quanh trái đất Ma-gien-lăng, khó khăn, gian khổ, hi sinh, mát đồn thám hiểm phải trải qua để thực sứ mệnh vẻ vang. 3.2. Dạy học mới. 3.2.1. Luyện đọc - Gọi HS đọc tồn - HS đọc tồn bài, lớp theo dõi - GV phân đoạn - HS theo dõi + Đoạn 1: Từ đầu đến ….đất + Đoạn 2: Tiếp theo .Thái Bình Dương + Đoạn : Tiếp theo .tinh thần + Đoạn : Tiếp theo .mình làm + Đoạn : Tiếp theo .Tây Ban Nha + Đoạn : phần lại - HS tiếp nối đọc đoạn - HS nối tiếp đọc theo trình tự. (3 lượt HS đọc). - GV sửa lỗi phát âm, HS giải nghĩa từ, đọc trơn. - u cầu HS luyện đọc nhóm đơi. - Luyện đọc theo cặp. - GV đọc mẫu ( nêu giọng đọc bài) - Lắng nghe. 3.2.2. Tìm hiểu - u cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi. + Ma-gien-lăng thực thám + Cuộc thám hiểm Ma-gien-lăng có hiểm với mục đích gì? nhiệm vụ khám phá đường biển dẫn đến vùng đất lạ . + Nội dung đoạn nói lên điều ? + Nhiệm vụ đồn thám hiểm . - u cầu HS đọc đoạn 2, - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Đồn thám hiểm gặp khó + Cạn thức ăn, thuỷ thủ khăn ? đồn phải uống nước tiểu, ninh nhừ vật dụng giày, . + Đồn thám hiểm có tốn thất + Ra với thuyền bị ? thuyền lớn, gần 200 người bỏ mạng dọc đường . + Nội dung đoạn 2, nói lên điều ? + Nh÷ng khã kh¨n cđa ®oµn th¸m hiĨm. - u cầu HS đọc đoạn 4, 5, + Đồn thám hiểm Ma-gien-lăng + Chuyến hành trình kéo dài 1083 ngày đạt kết ? khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương nhiều vùng đất mới. + Nội dung đoạn 4,5, cho biết điều ? + KÕt qu¶ cđa ®oµn th¸m hĨm. + Câu chuyện giúp em hiểu + Những nhà thám hiểm dũng cảm, nhà thám hiểm ? dám vượt khó khăn để đạt mục đích đặt ra. + Nêu nội dung (ghi bảng) 3.2.3. Đọc diễn cảm - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện - HS tiếp nối đọc. Cả lớp theo dõi đọc. tìm cách đọc. Vượt Đại Tây Dương , đồn thám hiểm ổn định tinh thần . - HS nêu từ ngữ cần nhấn giọng đoạn - u cầu HS luyện đọc. - HS luyện đọc nhóm HS. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Tiếp nối thi đọc đoạn. - Nhận xét cho điểm học sinh. - đến HS thi đọc. 4. CỦNG CỐ. + Câu chuyện giúp em hiểu điều + HS trả lời. 5. DẶN DỊ - Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe. - Dặn HS nhà học chuẩn bị cho học sau : Dòng sơng mặc áo. Tốn Tiết 146: LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU Giúp HS củng cố về: - Khái niệm ban đầu phân số, phép tính phân số, tìm phân số số. - Giải toán có liên quan đến tìm hai số biết tổng (hoặc hiệu) tỉ số hai số đó. - Tính diện tích hình bình hành. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. ỔN ĐỊNH LỚP. 2. KIỂM TRA BÀI CŨ. - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu - HS lên bảng thực yêu cầu, HS em làm BT hướng dẫn luyện tập lớp theo dõi để nhận xét bạn. thêm tiết 145. - GV nhận xét ghi điểm HS. 3. DẠY HỌC BÀI MỚI. 3.1. Giới thiệu - Trong học ôn - HS lắng nghe. tập phép tính phân số, giải toán có liên quan đến tìm hai số biết tổng (hoặc hiệu) vả tỉ số hai số đó. 3.2. Dạy học mới. Bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - Yêu cầu HS tự làm bài. vào VBT. - GV chữa bảng lớp sau hỏi - HS lớp theo dõi chữa GV, sau trả lời câu hỏi: HS về: + Cách thực phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia phân số. + Thứ tự thực phép tính biểu thức có phân số. - GV nhận xét cho điểm HS. Bài - HS đọc trước lớp, HS lớp đọc đề - Yêu cầu HS đọc đề bài. SGK. + Muốn tính diện tích hình bình hành - HS trả lời trước lớp, lớp theo dõi nhận xét. ta làm ? - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - Yêu cầu HS làm bài. vào VBT. Bài giải Chiều cao hình bình hành là: 18  = 10 (cm) Diện tích hình bình hành là: 18  10 = 180 (cm2) Đáp số: 180 cm2 - GV chữa bài, hỏi thêm HS cách tính giá trò phân số số. Bài - Yêu cầu HS đọc đề toán, sau hỏi: - HS đọc trước lớp, HS lớp đọc đề SGK + Tìm hai số biết tổng tỉ số + Bài toán thuộc dạng toán ? hai số đó. + Nêu bước giải toán tìm  Bước 1: Vẽ sơ đồ minh hoạ toán. hai số biết tổng tỉ số hai số  Bước 2: Tìm tổng số phần nhau.  Bước 3: Tìm số. đó. - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT. - Yêu cầu HS làm bài. Bài giải Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = (phần) Số ô tô có gian hàng là: 63 :  = 45 (ô tô) Đáp số: 45 ô tô - GV chữa cho điểm HS. Bài - GV tiến hành tương tự tập 3. Bài - Yêu cầu HS tự làm bài. - HS trả lời câu hỏi GV, sau làm bài: Bài giải Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = (phần) Tuổi là: 35 :  = 10 (tuổi) Đáp số: 10 tuổi - HS tự viết phân số số ô tô màu hình tìm hình có phân số số ô tô màu với phân số số ô tô màu hình H. Hình H: ; Hình B: Hình C: ; Hình D: Hình A: - Phân số phần tô màu hình H phân số phần tô màu hình B, hình B có vuông tô màu. - GV chữa cho điểm HS. 4. CỦNG CỐ. - HS lắng nghe. - GV tổng kết học. 5. DẶN DÒ. - Dặn dò HS nhà làm tập - HS lắng nghe. hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bò sau. hay số ô Đạo đức Tiết 29: TÔN TRONG LUẬT GIAO THÔNG (Tiết 2) I. MỤC TIÊU Học xong này, HS có khả năng: - Hiểu: Cần phải tôn trọng Luật giao thông. Đó cách bảo vệ sống người. - HS có thái độ tôn trọng Luật giao thông, đồng tình với hành vi thực luật giao thông. - HS biết tham gia giao thông an toàn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - SGK Đạo đức 4. - Một số biển báo giao thông. - Đồ dùng hóa trang để chơi đóng vai. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.ỔN ĐỊNH LỚP. 2. KIỂM TRA BÀI CŨ. 3.DẠY HỌC BÀI MỚI. 3.1. Giới thiệu bài. 3.2. Dạy học mới. 3.2.1. Hoạt động 1: Trò chơi tìm hiểu biển báo giao thông. - GV chia HS làm nhóm phổ biến - HS tham gia trò chơi. cách chơi. HS có nhiệm vụ quan sát biển báo giao thông (khi GV giơ lên) nói ý nghóa biển báo. Mỗi nhận xét điểm. Nếu nhóm giơ tay viết vào giấy. Nhóm nhiều điểm nhóm thắng. - GV HS điều khiển chơi. - GV HS đánh giá kết quả. 3.2.2. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 3- SGK/42) - GV chia HS làm nhóm giao - HS thảo luận, tìm cách giải quyết. nhiệm vụ cho nhóm nhận tình - Từng nhóm báo cáo kết quả. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến. Em làm khi: a) Bạn em nói: “Luật giao thông a) Không tán thành ý kiến bạn giải thích cho bạn hiểu: Luật giao thông cần thành phố, thò xã”. cần thực nơi, lúc. b) Bạn ngồi cạnh em ôtô thò đầu xe. c) Bạn rủ em ném đất đá lên tàu hỏa. d) Bạn em xe đạp va vào người đường. đ) Các bạn em xúm lại xem vụ tai nạn giao thông. e) Một nhóm bạn em khoác tay lòng đường. - GV đánh giá kết làm việc nhóm kết luận: - GV kết luận: Mọi người cần có ý thức tôn trọng luật giao thông lúc , nơi. 3.2.3. Hoạt động 3: Trình bày kết điều tra thực tiễn (Bài tập 4- SGK/42) - GV mời đại diện nhóm trình bày kết điều tra. - GV nhận xét kết làm việc nhóm HS. - Kết luận chung : Để đảm bảo an toàn cho thân cho người cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật giao thông. 4. CỦNG CỐ. - Chấp hành tốt Luật giao thông nhắc nhở người thực hiện. 5. DẶN DÒ - Về xem lại chuẩn bò tiết sau. b) Khuyên bạn không nên thò đầu ngoài, nguy hiểm. c) Can ngăn bạn không ném đá lên tàu, gây nguy hiểm cho hành khách làm hư hỏng tài sản công cộng. d) Đề nghò bạn dừng lại để nhận lỗi giúp người bò nạn. đ) Khuyên bạn nên về, không nên làm cản trở giao thông. e) Khuyên bạn không lòng đường, nguy hiểm. - HS lắng nghe. - Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác bổ sung, chất vấn. - HS lắng nghe. - HS lớp thực hiện. Thứ tư ngày 13 tháng năm 2011 Chính tả (Nhớ - Viết) ĐƯỜNG ĐI SAPA I. MỤC TIÊU - Nhớ – viết tả, biết trình bày đoạn văn trích. - Làm BT tả phương ngữ 2a/b . - Giáo dục HS giữ sạch, viết chữ đẹp . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.ỔN ĐỊNH LỚP. 2. KIỂM TRA BÀI CŨ. - Gọi HS viết bảng lớp: viết tiếng có - HS lên bảng thực u cầu. nghĩa bắt đầu âm tr/ch : trên, trong, trời, trước, chiều, chó, chưa. - Nhận xét chữ viết HS . 3.DẠY HỌC BÀI MỚI. 3.1.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu ghi đề. 3.2. Hướng dẫn viết tả: - HS đọc thuộc lòng đoạn văn viết - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm : "Đường Sa Pa" theo. + Đoạn văn nói lên điều ? + Ca ngợi vẻ đẹp huyền ảo cảnh vật đường Sa Pa . - u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn - HS viết vào giấy nháp tiếng khó dễ viết tả luyện viết. lần : thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn - HS nhớ - viết tả. - HS viết - GV chấm chữa 5-7 HS 3.3. Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2: - GV viết sẵn u cầu tập lên bảng . - HS đọc thành tiếng. - u cầu lớp đọc thầm sau thực - 1HS làm bảng phụ (giấy). HS làm vào . lớp làm vào - HS làm xong lên bảng . - u cầu HS nhận xét bổ sung bạn - GV nhận xét , chốt ý 4. CỦNG CỐ. - GV nhắc lại nội dung học. - HS lắng nghe. 5. DẶN DÒ. - HS lắng nghe. - GV nhận xét tiết học. - u cầu HS nhà viết lại từ viết sai. Toán Tiết 147: TỈ LỆ BẢN ĐỒ I. MỤC TIÊU Giúp HS: - Hiểu tỉ lệ đồ cho biết đơn vò độ dài thu nhỏ đồ ứng với độ dài thật mặt đất bao nhiêu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Bản đồ Thế giới, đồ Việt Nam, đồ số tỉnh, thành phố, … (có ghi tỉ lệ đồ phía dưới). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. ỔN ĐỊNH LỚP. 2. KIỂM TRA BÀI CŨ. - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em - HS lên bảng thực yêu cầu, HS làm BT hướng dẫn luyện tập thêm lớp theo dõi để nhận xét bạn tiết 146. - GV nhận xét ghi điểm HS. 3. DẠY HỌC BÀI MỚI. 3.1. Giới thiệu - Hỏi: Các em học đồ - HS lắng nghe. môn đòa lí, em cho biết đồ ? + Để vẽ đồ người ta phải dựa vào tỉ lệ đồ, tỉ lệ đồ ? Tỉ lệ đồ cho ta biết ? Bài học hôm cho em biết điều đó. 3.2. Dạy học mới. 3.2.1. Giới thiệu tỉ lệ đồ - GV treo đồ Việt Nam, đồ - HS tìm đọc tỉ lệ đồ. giới, đồ số tỉnh, thành phố yêu cầu HS tìm, đọc đồ. - Kết luận: Các tỉ lệ 1:10000000 ; - HS nghe giảng. 1:500000 ; … ghi đồ gọi tỉ lệ đồ. + Tỉ lệ đồ 1:10000000 cho biết hình nước Việt Nam vẽ thu nhỏ mười triệu lần. Độ dài cm đồ ứng với độ dài 10000000 cm hay 100 km thực tế. + Tỉ lệ đồ : 10000000 viết dạng phân số , tử số cho 10000000 biết độ dài thu nhỏ đồ đơn vò đo độ dài (cm, dm, m, …) mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng 10000000 đơn vò đo độ dài (10000000cm,10000000dm,10000000m…) 3.2.2. Luyện tập Bài - Gọi HS đọc đề toán. - HS đọc trước lớp, HS lớp đọc đề SGK. - Hỏi: - HS phát biểu ý kiến: + Trên đồ tỉ lệ 1:1000, độ dài mm + Là 1000 mm. ứng với độ dài thật ? + Trên đồ tỉ lệ 1:1000, độ dài cm + Là 1000 cm. ứng với độ dài thật ? + Trên đồ tỉ lệ 1:1000, độ dài m + Là 1000 m. ứng với độ dài thật ? - GV hỏi thêm: + Trên đồ tỉ lệ 1:500, độ dài mm + Là 500 mm. ứng với độ dài thật ? + Trên đồ tỉ lệ 1:5000, độ dài cm + Là 5000 cm. ứng với độ dài thật ? + Trên đồ tỉ lệ 1:10000, độ dài m + Là 10000 m. ứng với độ dài thật ? Bài - Yêu cầu HS tự làm bài. - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT. - GV chữa bảng lớp, sau - Theo dõi chữa GV. nhận xét cho điểm HS. Tỉ lệ đồ Độ dài thu nhỏ Độ dài thật : 1000 1cm 100 cm : 300 dm 300dm Bài - Yêu cầu HS đọc đề tự làm bài. - Gọi HS nêu làm mình, đồng thời yêu cầu HS giải thích cho ý (hoặc sai) ? : 10000 mm 10000 mm : 500 1m 500 m - HS làm vào VBT. - HS trả lời trước lớp: a) 10000 m – Sai khác tên đơn vò, độ dài thu nhỏ toán có đơn vò đề – xi – mét. b) 10000 dm – Đúng dm đồ ứng với 10000 dm thực tế.  200 = 800 (cm) 800 cm = m Đáp số: m - Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng lớp, sau đưa kết luận làm đúng. Bài - Tiến hành tương tự tập 3. - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT. Bài giải Quãng dường Thành phố Hồ Chí Minh – Quy Nhơn dài là: 27  2500000 = 67500000 (cm) 67500000 cm = 675 km Đáp số: 675 km 4. CỦNG CỐ. - HS lắng nghe. - GV tổng kết học. 5. DẶN DÒ. - Dặn dò HS nhà kiểm tra lại - HS lắng nghe. tập làm ứng dụng tỉ lệ đồ chuẩn bò sau. Tập làm văn LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I. MỤC TIÊU - Nêu nhận xét cách quan sát miêu tả vật qua văn Đàn ngan nở (BT1,BT2), bước đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc chi tiết bật ngoại hình, hoạt động tìm từ ngữ để miêu tả vật ( BT3,4) - HS đúng, xác tập. - Giáo dục HS u q , chăm sóc vật ni nhà. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ .Tranh minh hoạ SGK . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY 1. ỔN ĐỊNH LỚP 2. KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên nêu: Cấu tạo văn miêu tả vật . - Nhận xét chung. Ghi điểm học sinh . 3. DẠY HỌC BÀI MỚI. 3.1. Giới thiệu bài. 3.2. Dạy học mới. * Bài tập : - u cầu HS nối tiếp đọc đề . - GV dán lên bảng viết "Đàn ngan nở" lên bảng. Dùng thước gạch chân từ ngữ quan trọng . + Những câu miêu tả em cho hay ? HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng thực . - HS đọc thành tiếng . - Nêu nội dung , u cầu đề . - Tiếp nối phát biểu : + Chỉ to trứng tí + Chúng có lơng vàng óng . + Nhưng đẹp đơi mắt với mỏ . + Đơi mắt hột cườm đen nhánh hạt huyền, lúc long lanh đưa đưa lại có nước, làm hoạt động hai bóng mờ . + Một mỏ màu hươu, vừa ngón tay đứa trẻ đẻ có lẽ mềm thế, mọc ngăn ngắn đằng trước đầu xinh xinh vàng nuột + Ở bụng, lủn hai chân bé tí màu đỏ hồng. * Bài tập 3: - HS đọc, lớp đọc thầm . - Gọi HS đọc u cầu . - GV kiểm tra kết quan sát ngoại - Các tổ báo cáo chuẩn bị . hình, hành động mèo, chó dặn tiết trước . - GV nhắc HS ý : + Trước hết viết lại kết quan sát đặc điểm ngoại hình mèo chó nhà em nhà hàng xóm. Chú ý phát đặc điểm phân biệt mèo, chó mà em quan sát miêu tả với mèo, chó khác . - u cầu HS ghi vắn tắt vào kết quan sát đặc điểm ngoại hình mèo chó . - Gọi HS phát biểu vật tả . - GV nhận xét * Bài tập : - Gọi HS đọc gợi ý . + Nhắc HS viết nhanh dàn ý trước viết để văn miêu tả có cấu trúc chặt chẽ, khơng bỏ sót chi tiết . -u cầu HS viết vào nháp - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt - Nhận xét chung cho điểm HS viết tốt . 4. CỦNG CỐ. - Nhận xét tiết học. 5. DẶN DỊ - Dặn HS nhà hồn thành văn : - Dặn HS chuẩn bị sau: Điền vào tờ giấy in sẵn. - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn . - Thực viết văn vào - HS trình bày - HS đọc thành tiếng . - Thực viết văn vào nháp . - HS phát biểu vật chọn tả - Nhận xét văn . - HS lắng nghe. - HS lắng nghe. Đòa lí Bài 27: THÀNH PHỐ HUẾ I. MỤC TIÊU Học xong này, HS biết: - Xác đònh vò trí Huế đồ VN. - Giải thích Huế gọi cố đô Huế du lòch lại phát triển. - Tự hào TP Huế (được công nhận Di sản Văn hóa giới từ năm 1993). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Bản đồ hành chíùnh VN. - Ảnh số cảnh quan đẹp, công trình kiến trúc mang tính lòch sử Huế. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.ỔN ĐỊNH LỚP. 2. KIỂM TRA BÀI CŨ. + Vì ngày có nhiều khách du - HS trả lời. lòch đến tham quan miền Trung? + Vì tỉnh duyên hải miền Trung lại có nhà máy sản xuất đường sửa chữa tàu thuyền ? - GV nhận xét ghi điểm. 3.DẠY HỌC BÀI MỚI. 3.1. Giới thiệu bài. 3.2. Dạy học mới. 3.2.1.Thiên nhiên đẹp với công trình kiến trúc cổ - GV yêu cầu HS tìm đồ - HS thực hiện. hành VN kí hiệu tên TP Huế. Nếu có điều kiện thời gian nhận thức HS đòa điểm tỉnh (TP) nơi em sống đồ GV yêu cầu HS xác đònh vò trí tỉnh (TP) em từ nhận xét hướng mà em đến Huế. - GV yêu cầu cặp HS làm -HS làm cặp. tập SGK. + Con sông chảy qua TP Huế Sông + Sông Hương . gì? + Tỉnh Thừa Thiên. + Huế thuộc tỉnh nào? - HS lắng nghe. - GV nhận xét bổ sung thêm: + Phía tây, Huế tựa vào núi, đồi dãy Trường Sơn, phía đông nhìn cửa biển Thuận An. + Huế cố đô kinh đô nhà Nguyễn từ cách 300 năm (cố đô thủ đô cũ). - GV cho HS biết công trình kiến trúc cảnh quan đẹp thu hút khách đến tham quan, tìm hiểu Huế. 3.2.2. Huế- Thành phố du lòch - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi + Em cho biết thuyền xuôi theo sông Hương, tham quan đòa điểm du lòch Huế? + Em mô tả cảnh đẹp TP Huế. - GV cho đại diện nhóm lên trình bày kết làm việc. Mỗi nhóm chọn kể đòa điểm đến tham quan. Nên cho HS mô tả theo ảnh tranh. GV cho kể thêm số đòa điểm tham quan Huế (tùy theo khả HS). - GV mô tả thêm phong cảnh hấp dẫn khách du lòch Huế: Sông Hương chảy qua TP, khu vườn sum suê cối che bóng mát cho khu cung điện, lăng tẩm, chùa, miếu; Thêm nét đặt sắc văn hóa, làng nghề, văn hóa ẩm thực. 4. CỦNG CỐ. - GV cho HS đọc phần học. - Yêu cầu HS giải thích Huế trở thành TP du lòch. 5. DẶN DÒ - Về nhà học chuẩn bò “Thành phố Đà Nẵng” - Nhận xét tiết học. - HS trả lời . - HS mô tả . - HS nhóm chọn kể đòa điểm. - HS lắng nghe. - HS thực hiện. - HS lắng nghe. Luyện từ câu CÂU CẢM I. MỤC TIÊU - Nắm cấu tạo tác dụng câu cảm. - Biết chuyển câu kể thành câu cảm ( BT1, mục III) ,bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước ( BT2), nêu cảm xúc bộc lộ qua câu cảm. ( BT3) - HS vận dụng tốt vào viết câu II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY 1. ỔN ĐỊNH LỚP 2. KIỂM TRA BÀI CŨ - HS lên bảng đọc đoạn văn viết hoạt động du lịch - thám hiểm . - Nhận xét, kết luận cho điểm HS 3. DẠY HỌC BÀI MỚI. 3.1. Giới thiệu bài. 3.2. Dạy học mới. 3.2.1. Phần nhận xét. Bài 1: - HS đọc nội dung trả lời câu hỏi tập , , . HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên đọc đoạn văn viết có nội dung nói chủ điểm " Du lịch thám hiểm " - Lắng nghe. + Một HS lên bảng gạch chân câu in nghiêng có đoạn văn phấn màu, HS lớp gạch chì vào SGK. - u cầu HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến - Nhận xét, bổ sung bạn làm bảng trả lời câu hỏi . + Đọc lại câu cảm vừa tìm nêu tác dụng câu : + Chà, mèo có lơng đẹp làm sao! (dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp lơng mèo) + A ! mèo khơn thật ! (dùng để thể cảm xúc thán phục, khơn ngoan mèo) - HS đọc kết thành tiếng . - Nhận xét, kết luận lời giải . Bài : - u cầu HS tự làm . - Lắng nghe . - Nhận xét, kết luận lời giải . - GV kết luận: Cuối câu có dấu chấm than . 3.2.2. Phần ghi nhớ. - Gọi - HS đọc nội dung ghi nhớ . 3.2.3. Phần luyện tập. Bài 1: -u cầu HS đọc nội dung trả lời câu hỏi tập 1. - u cầu HS tự làm . - HS lên bảng chuyển câu kể thành câu cảm . - u cầu HS đọc lại câu cảm theo giọng điệu phù hợp với câu cảm . - Nhận xét, kết luận lời giải . Bài : - Gọi HS đọc đề . + Nhắc HS: sách giáo khoa có tình khác . - Mời đại diện nhóm làm vào phiếu, tìm câu cảm sử dụng tình . - u cầu nhóm xong trước lên bảng đọc câu cảm vừa tìm . - GV nhận xét ghi điểm HS có câu Bài : - Gọi HS đọc u cầu nội dung . - GV nhắc HS: Cần nói cảm xúc bộc lộ câu cảm . - u cầu HS tự làm vào . - HS tiếp nối đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trao đổi, thảo luận cặp đơi - HS lên bảng chuyển câu kể thành câu cảm. - Đọc lại câu theo giọng phù hợp với câu cảm. - Nhận xét, bổ sung bạn làm bảng - HS đọc thành tiếng . - Thảo luận theo nhóm để hồn thành bài tập . - Cử đại diện lên bảng đọc lại câu cảm vừa tìm . - Nhận xét câu khiến nhóm bạn . - HS đọc u cầu đề, lớp đọc thầm. - Lắng nghe GV hướng dẫn . - Thực đọc câu cảm nêu ý nghĩa câu cảm vào vở. - Gọi HS tiếp nối đọc câu cảm nói lên - Tiếp nối đọc giải thích . câu cảm bộc lộ cảm xúc . - GV nhận xét ghi điểm HS có câu khiến - Nhận xét ý kiến bạn . hay . 4. CỦNG CỐ. + Khi sử dụng Câu cảm? - HS trả lời. 5. DẶN DỊ - HS lắng nghe. - Dặn HS nhà xem l¹i - Chuẩn bị : Thêm trạng ngữ cho câu. Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2011 Tốn Tiết 150: THỰC HÀNH I. MỤC TIÊU Giúp HS: - Biết cách đo độ dài đoạn thẳng (khoảng cách hai điểm) thực tế thước dây, ví dụ: đo chiều dài bảng lớp, đo chiều dài, chiều rộng phòng học, … - Biết xác đònh ba điểm thẳng hàng mặt đất (bằng cách gióng thẳng hàng cọc tiêu). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - HS chuẩn bò theo nhóm, nhóm: thước dây cuộn, số cộc mốc, số cọc tiêu. - GV chuẩn bò cho nhóm HS phiếu ghi kết thực hành sau: Phiếu thực hành Nhóm: Ghi kết thực hành vào ô trống bảng: 1. Lần đo Chiều dài bảng lớp Chiều rộng phòng học Chiều dài phòng học học . . . . . . 2. Dùng cọc tiêu chọn điểm thẳng hàng mặt đất. 3. Họ tên Ước lượng độ dài 10 bước chân Độ dài thật 10 bước chân III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. ỔN ĐỊNH LỚP. 2. KIỂM TRA BÀI CŨ. 3. DẠY HỌC BÀI MỚI. 3.1. Giới thiệu + Trong học hôm - HS lắng nghe. thực hành đo độ dài số đoạn thẳng thực tế. - Yêu cầu HS kiểm tra dụng cụ thực - Các nhóm báo cáo dụng cụ hành. 3.2. Dạy học mới. 3.2.1.Thực hành lớp * Đo đoạn thẳng mặt đất - Chọn lối lớp rộng nhất, sau dùng phấn chấm hai điểm A, B lối đi. - Nêu vấn đề: Dùng thước dây, đo độ dài khoảng cách hai điểm A B. - Nêu yêu cầu: Làm để đo khoảng cách hai điểm A B? - Kết luận cách đo SGK: + Cố đònh hai đầu thước dây điểm A cho vạch số thước trùng với điểm A. + Kéo thẳng dây thước điểm B. + Đọc số đo vạch trùng với điểm B. Số đo số đo độ dài đoạn thẳng AB. - GV HS thực hành đo độ dài khoảng cách hai điểm A B vừa chấm. * Gióng thẳng hàng cọc tiêu mặt đất - Yêu cầu HS quan sát hình minh họa SGK nêu: + Để xác đònh ba điểm thực tế có thẳng hàng với hay không người ta sử dụng cọc tiêu gióng cọc này. + Cách gióng cọc tiêu sau:  Đóng ba cọc tiêu ba điểm cần xác đònh.  Đứng cọc tiêu cọc tiêu cuối cùng. Nhắm mắt, nheo mắt lại nhìn vào cạnh cọc tiêu thứ nhất. Nếu: + Nhìn rõ cọc tiêu lại ba điểm chưa thẳng hàng. + Nhìn thấy cạnh (sườn) hai cọc tiêu lại ba điểm thẳng nhóm mình. - HS tiếp nhận vấn đề. - Phát biểu ý kiến trước lớp. - Nghe giảng. - Quan sát hình minh hoạ SGK nghe giảng. hàng. 3.2.2. Thực hành lớp học - Phát cho nhóm phiếu thực hành nêu phần đồ dùng dạy học. - Nêu yêu cầu thực hành SGK yêu cầu thực hành theo nhóm, sau ghi kết vào phiếu. - Giúp đỡ nhóm HS, yêu cầu thực hành đóng ba cọc tiêu thẳng hàng, GV kiểm tra sau HS đóng cọc, HS chưa đóng GV HS đóng lại. 3.2.3. Báo cáo kết thực hành - Cho HS vào lớp, thu phiếu nhóm nhận xét kết thực hành nhóm. 4. CỦNG CỐ. - GV tổng kết thực hành, tuyên dương nhóm tích cực làm việc, có kết tốt, nhắc nhở HS chưa cố gắng. 5. DẶN DÒ. - Dặn dò HS nhà chuẩn bò cho tiết thực hành sau. - HS nhận phiếu. -Làm việc theo nhóm, nhóm HS. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe. Tập làm văn ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I. MỤC TIÊU - HS biết điền nội dung vào chỗ trống tờ giấy in sẵn - Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng (BT1). - Hiểu tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng (BT2) . - Có ý thức nhắc nhớ người thực việc khai báo tạm trú, tạm vắng . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số phơ tơ mẫu " Phiếu khai báo tạm trú tạm vắng " III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. ỔN ĐỊNH LỚP 2. KIỂM TRA BÀI CŨ - u cầu học sinh đọc đoạn văn miêu tả - HS đọc . ngoại hình hoạt động mèo chó viết tập 3, 4. - Ghi điểm học sinh . 3. DẠY HỌC BÀI MỚI. 3.1. Giới thiệu bài. 3.2. Dạy học mới. Bài : - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - u cầu HS đọc đề . - HS đọc. - Gọi HS đọc nội dung phiếu. - GV treo bảng phiếu phơ tơ phóng to lên - Quan sát . bảng giải thích từ ngữ viết tắt : CMND ( chứng minh nhân dân ) - Hướng dẫn học sinh thực u cầu - Lắng nghe GV hướng dẫn mẫu . + Đây tình giả định em mẹ đến thăm người bà tỉnh khác : + Ở mục Địa em phải ghi địa người họ hàng . + Ở mục Họ tên chủ hộ em phải ghi tên chủ nhà nơi em mẹ đến chơi . + Ở mục 1: Họ tên em phải ghi họ tên mẹ em . + Ở mục 6: Ở đâu đến, đâu em phải ghi nơi mẹ em đâu đến. (khơng khai đâu hai mẹ khai tạm trú , khơng khai tạm vắng ) + Ở mục 9: Trẻ em 15 tuổi theo em phải ghi họ tên em . + Ở mục 10: Ngày tháng năm sinh em phải điền ngày tháng năm sinh em . + Ở mục Cán đăng kí mục giành cho cơng an quản lí khu vực tự kí . Cạnh mục dành cho Chủ hộ ( người họ hàng em ) kí viết họ tên . - Phát phiếu phơ tơ sẵn cho học sinh - u cầu HS tự điền vào phiếu in sẵn . - GV giúp HS HS gặp khó khăn . - Mời HS đọc phiếu sau điền . - Treo bảng Bản phơ tơ "Phiếu khai báo tạm trú tạm vắng " cỡ to , gọi HS đọc lại sau nhận xét, sửa lỗi cho điểm học sinh Bài : - u cầu HS đọc đề - Gọi HS trả lời câu hỏi . - GV kết luận : Phải khai báo tạm trú tạm vắng để quyền địa phương quản lí người có mặt vắng mặt nơi người nơi khác đến. Khi có việc xảy quan Nhà nước có để điều tra xem xét . 4. CỦNG CỐ. - Nhận xét tiết học. 5. DẶN DỊ - Dặn HS nhà xem lại phiếu khai báo tạm trú tạm vắng . - Quan sát kĩ phận vật mà em u thích để tiết học sau học: Luyện tập miêu tả phận vật. - HS ngồi bàn trao đổi sửa cho - Tiếp nối phát biểu . - Nhận xét phiếu bạn . - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm . - Tiếp nối phát biểu. - HS lớp lắng nghe nhận xét bổ sung có . - Lắng nghe . - Lắng nghe . Khoa học Bài 59: NHU CẦU CHẤT KHOÁNG Ở THỰC VẬT I. MỤC TIÊU Giúp HS: - Nêu vai trò chất khoáng đời sống thực vật. - Biết loài thực vật có nhu cầu chất khoáng khác nhau. - Ứng dụng nhu cầu chất khoáng thực vật trồng trọt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Hình minh hoạ trang 118, SGK (phóng to có điều kiện). - Tranh (ảnh) bao bì loại phân bón. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.ỔN ĐỊNH LỚP. 2. KIỂM TRA BÀI CŨ. - Gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời - HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung. câu hỏi nội dung trước. + Hãy nêu ví dụ chứng tỏ loài khác có nhu cầu nước khác ? + Hãy nêu ví dụ chứng tỏ loài cây, giai đoạn phát triển khác cần lượng nước khác ? + Hãy nói nhu cầu nước thực vật. - Lắng nghe. - Nhận xét, cho điểm. 3.DẠY HỌC BÀI MỚI. 3.1. Giới thiệu bài. 3.2. Dạy học mới. 3.2.1. Hoạt động 1: Vai trò chất khoáng thực vật - Trao đổi theo cặp trả lời : - Yêu cầu thảo luận cặp đôi + Trong đất có yếu tố cần cho + Trong đất có mùn, cát, đất sét, chất khoáng, xác chết động vật, không sóng phát triển cuả ? khí nước cần cho sống phát triển cây. + Khi trồng cây, người ta có phải bón + Khi trồng người ta phải bón thêm thêm phân cho trồng không ? Làm loại phân khác cho để nhằm mục đích ? khoáng chất đất không đủ cho sinh trưởng, phát triển tốt cho suất cao. Bón thêm phân để cung cấp đầy đủ chất khoáng cần thiết cho cây. + Em biết loài phân thường + Những loại phân thường dùng để bón dùng để bón cho ? cho : phân đạm, lân, kali, vô cơ, phân bắc, phân xanh, … - GV giảng : Mỗi loại phân cung cấp - Lắng nghe. loại chất khoáng cần thiết cho cây. Thiếu loại chất khoáng cần thiết, sinh trưởng phát triển được. - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ - Làm việc nhóm, nhóm cà chua trang 118 SGK trao đổi HS, trao đổi trả lời câu hỏi. Sau đó, trả lời câu hỏi : HS tập trình bày mà chọn. + Các cà chua hình vẽ phát + Cây a phát triển tốt nhất, cao, triển nào? Hãy giải thích xanh, nhiều quả, to mọng sao? bón đủ chất khoáng. + Cây b phát triển nhất, còi cọc, bé, thân mềm, rũ xuống, hoa hay kết thiếu ni-tơ. + Cây c phát triển chậm, thân gầy, bé, không quang hợp hay tổng hợp chất hữu nên quả, còi cọc, chậm lớn thiếu kali. + Cây d phát triển kém, thân gầy, lùn, bé, ít, còi cọc, chậm lớn thiếu phôt pho. + Quan sát kó a b , em có nhận + Cây a phát triển tốt cho xét gì? suất cao. Cây cần phải cung cấp đầy đủ chất khoáng. + Cây b phát triển chậm nhất, chứng tỏ ni-tơ chất khoáng quan trọng thực vật. - GV giúp đỡ nhóm đảm bảo HS tham gia trình bày nhóm. - Gọi đại diện HS trình bày. Yêu cầu nhóm nói cây, nhóm khác theo dõi để bổ sung. - GV giảng : Trong trình sống, không cung cấp đầy đủ chất khoáng, phát triển kém, không hoa kết có , cho suất thấp. Ni-tơ (có phân đạm) chất khoáng quan trọng mà cần nhiều. 3.2.2. Hoạt động 2: Nhu cầu chất khoáng thực vật - Gọi HS đọc mục bạn cần biết trang 119 SGK. + Những loại cần cung cấp nhiều ni-tơ ? + Những loại cần cung cấp nhiều phôt ? + Những loại cần cung cấp nhiều kali ? + Em có nhận xét nhu cầu chất khoáng ? + Hãy giải thích giai đoạn lúa vào hạt không nên bón nhiều phân? + Quan sát cách bón phân hình em thấy có đặc biệt ? - GV kết luận: Mỗi loài khác cần loại chất khoáng với liều lượng khác nhau. Cùng cây, vào giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng khác nhau. Ví dụ : Đối với cho quả, người ta thường bón phân vào lúc đâm cành, đẻ nhánh hay hoa giai đoạn đó, cần cung cấp nhiều chất khoáng. - Lắng nghe. - HS đọc + Cây lúa, ngô, cà chua, đay, rau muống, rau dền, bắp cải, … cần nhiều ni-tơ hơn. + Cây lúa, ngô, cà chua, … cần nhiều phôt pho. + Cây cà rốt, khoai lang, khoai tây, cải củ, … cần cung cấp nhiều kali hơn. + Mỗi loài khác có nhu cầu chất khoáng khác nhau. + Giai đoạn lúa vào hạt không nên bón nhiều phân đạm phân đạm có ni-tơ, ni-tơ cần cho phát triển lá. Lúc lúa tốt dẫn đến sâu bệnh, thân nặng, gặp gió to dễ bò đổ. + Bón phân vào gốc cây, không cho phân lên lá, bón phân vào giai đoạn hoa. - Lắng nghe. 4. CỦNG CỐ. + Người ta ứng dụng nhu cầu chất + HS trả lời. khoáng trồng trồng trọt ? 5. DẶN DÒ - HS lắng nghe. - Chuẩn bò tiết sau. [...] .. . YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. N ĐỊNH LỚP 2 KIỂM TRA BÀI CŨ + Em hãy tường thuật lại trận Ngọc - HS trả lời câu hỏi Hồi –Đống Đa + Nêu ý kết quả và ý nghóa của trận Đống Đa - GV nhận xét ghi điểm 3.DẠY HỌC BÀI MỚI 3.1 Giới thiệu bài - GV giới thiệu, ghi bài 3.2 Dạy học bài mới 3.2 .1 .Quang Trung xây dựng đất nước (Hoạt động nhóm) - GV trình bày tóm tắt tình hình kinh tế - HS theo dõi đất nước .. . buôn bán 3.2 .2 .Quang Trung chú trọng bảo tồn văn hóa dân tộc (Hoạt động cả lớp) - GV trình bày việc Quang Trung coi trọng chữ Nôm, ban bố “Chiếu học tập” - GV đưa ra hai câu hỏi : + Tại sao vua Quang trung lại đề cao chữ Nôm mà không đề cao chữ Hán ? + Em hiểu câu : “Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu” như thế nào ? - GV kết luận : Đây là một chính sách mới tiến bộ của vua Quang Trung .Việc đề cao .. . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. N ĐỊNH LỚP 2 KIỂM TRA BÀI CŨ + Vì sao ngày càng có nhiều khách du - HS trả lời lòch đến tham quan miền Trung? + Vì sao ở các tỉnh duyên hải miền Trung lại có các nhà máy sản xuất đường và sửa chữa tàu thuyền ? - GV nhận xét ghi điểm 3.DẠY HỌC BÀI MỚI 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Dạy học bài mới 3.2 .1 .Thiên nhiên đẹp với các công trình kiến trúc cổ - GV .. . ngồi SGK - GD học sinh ham tìm hiểu, khám phá II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp viết đề bài - Bảng phụ viết dàn ý III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. N ĐỊNH LỚP 2 KIỂM TRA BÀI CŨ - HS kể và nêu ý nghĩa của câu chuyện: - HS lên bảng thực hiện u cầu Đơi cánh của ngựa trắng - GV nhận xét và cho điểm 3.DẠY HỌC BÀI MỚI 3.1 .Giới thiệu bài: - GV giới thiệu ghi đề 3.2 Hướng dẫn kể chuyện .. . lịch - thám hiểm - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS 3 DẠY HỌC BÀI MỚI 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Dạy học bài mới 3.2 .1 Phần nhận xét Bài 1: - HS đọc nội dung và trả lời câu hỏi bài tập 1 , 2 , 3 HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên đọc đoạn văn viết có nội dung nói về chủ điểm " Du lịch thám hiểm " - Lắng nghe + Một HS lên bảng gạch chân câu in nghiêng có trong đoạn văn bằng phấn màu, HS dưới lớp gạch bằng chì vào .. . DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 ỔN ĐỊNH LỚP 2 KIỂM TRA BÀI CŨ 3 DẠY HỌC BÀI MỚI 3.1 Giới thiệu bài + Trong giờ học hôm nay chúng ta sẽ - HS lắng nghe cùng thực hành đo độ dài của một số đoạn thẳng trong thực tế - Yêu cầu HS kiểm tra dụng cụ thực - Các nhóm báo cáo về dụng cụ của hành 3.2 Dạy học bài mới 3.2 .1 .Thực hành trong lớp * Đo đoạn thẳng trên mặt đất - Chọn lối đi giữa lớp rộng nhất, sau .. . chưa đóng được thì GV cùng HS đóng lại 3.2 .3 Báo cáo kết quả thực hành - Cho HS vào lớp, thu phiếu của các nhóm và nhận xét kết quả thực hành của từng nhóm 4 CỦNG CỐ - GV tổng kết giờ thực hành, tuyên dương các nhóm tích cực làm việc, có kết quả tốt, nhắc nhở các HS còn chưa cố gắng 5 DẶN DÒ - Dặn dò HS về nhà chuẩn bò cho tiết thực hành sau - HS nhận phiếu -Làm việc theo nhóm, mỗi nhóm 6 HS - HS lắng .. . tỏ cùng một loài cây, trong những giai đoạn phát triển khác nhau cần những lượng nước khác nhau ? + Hãy nói về nhu cầu nước của thực vật - Lắng nghe - Nhận xét, cho điểm 3.DẠY HỌC BÀI MỚI 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Dạy học bài mới 3.2 .1 Hoạt động 1: Vai trò của chất khoáng đối với thực vật - Trao đổi theo cặp và trả lời : - Yêu cầu thảo luận cặp đôi + Trong đất có các yếu tố nào cần cho + Trong đất c .. . dõi để nhận xét bài của nhỏ là 1 cm thì độ dài thật là bao nhiêu? bạn - GV nhận xét và ghi điểm HS 3 DẠY HỌC BÀI MỚI 3.1 Giới thiệu bài - Các em đã biết thế nào là tỉ lệ bản đồ, - HS lắng nghe trong bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về ứng dụng của tỉ lệ bản đồ 3.2 Dạy học bài mới 3.2 .1 Giới thiệu bài toán 1 - GV treo bản đồ Trường mầm non xã - Nghe GV nêu bài toán và tự nêu lại Thắng Lợi và nêu bài .. . Đáp số: 6m 3.2 .2 Giới thiệu bài toán 2 - Gọi 1 HS đọc đề bài toán 2 trong SGK - GV hướng dẫn: + Độ dài thu nhỏ trên bản đồ của quãng đường Hà Nội – Hải Phòng dài bao nhiêu mi-li-mét ? + Bản đồ được vẽ với tỉ lệ nào ? + 1 mm trên bản đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu mi-li-mét ? + 102 mm trên bản đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu mi-li-mét ? - Yêu cầu HS trình bày lời giải bài toán 3.2 .3 Luyện tập . bng) 3.2.3. c din cm - Treo bng ph ghi on vn cn luyn c. Vt i Tõy Dng , on thỏm him n nh c tinh thn . - HS nờu t ng cn nhn ging trong on - Yờu cu HS luyn c. - T chc cho HS thi c din cm - Nhn xột. tiếp nhau đọc theo trình tự. - Luyện đọc theo cặp. - Lắng nghe. TUẦN 30 - Yờu cu HS c on 1 tr li cõu hi. + Ma-gien-lng thc hin cuc thỏm him vi mc ớch gỡ? + Ni dung on 1 núi lờn iu gỡ ? - Yờu. v khỏm phỏ nhng con ng trờn bin dn n nhng vựng t mi l . + Nhim v ca on thỏm him . - 1 HS c thnh ting, lp c thm + Cn thc n, ht nc ngt thu th on phi ung nc tiu, ninh nh cỏc vt dng nh giy, + Ra